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1. CARÁTULA

2. ÍNDICE

3. INTRODUCCIÓN

4. DESCRIPCIÓN DE LOS SERVICIOS

4.1 AÑO DE FUNDACIÓN

4.2 CARRERAS QUE OFERTAN

4.3 IINFRAESTRUCTURA (SIN ANEXOS)

4.4 MATRICULA 2008-2009 POR ESPECIALIDAD

4.5 PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

5 . DIAGNÓSTICO

6. MISIÓN Y VISIÓN

7. OBJETIVO GENERAL

8. PROYECTOS

9. OBJETIVOS, ESTRATEGIAS, ACCIONES, METAS

10 BIBLIOGRAFÍA

11 DIRECTORIO

3. INTRODUCCION El Centro de Estudios Tecnológicos, industrial y de servicios No. 65 forma parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica y atiende

a la formación de bachilleres técnicos como personal calificado, su servicio educativo contribuye a cubrir las necesidades del Municipio de

Ecatepec dentro de la Educación Media Superior, en renovación permanente para dar respuesta a las necesidades municipales y

estatales en materia de educación tecnológica.

Planificar un servicio educativo de esta magnitud, implica una importante responsabilidad por el comportamiento heterogéneo estatal que

presenta y por la gran cantidad de jóvenes alumnos que atiende.

Para ello la D.G.E.T.I. cuenta con : El Estudio de Factibilidad para cancelar y liquidar carreras de modelo y especialidad, Estado del

Costo de los Servicios Educativos (C.E.P.), Estructura Real Académico-Administrativa, Sistema Integral de Datos Estadísticos (S.I.D.E.),

Programación Detallada (PRODE) y el Informe de Rendición de Cuentas.

El Programa de Desarrollo 2006-2012 considerando íntegramente los lineamientos de la política educativa que establece el Plan Nacional

de Desarrollo 2007-2012, el correspondiente Programa Nacional de Educación en el Sub-programa relativo a la Educación Media Superior

y el Programa de Desarrollo de la Educación Tecnológica 2007-2012.

El Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios No. 65 siempre se preocupa por la motivación del educando, influyendo en su

forma de estudiar para aprender y sepa pensar; permitiéndole: la adquisición de nuevos conocimientos, la aplicación de lo aprendido en

forma eficaz y eficiente, así como el manejo de expectativas, metas y habilidades cognitivas y humanísticas en su desarrollo profesional.

Promueve el trabajo grupal, para elevar su autoestima, fomentar la adquisición de valores, habilidades sociales y el aprendizaje

cooperativo, creando una tradición educativa que enfatiza un pensamiento y una práctica democrática, mediante el respeto al pluralismo

político, social y cultural en el Estado de México.

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4. DESCRIPCION DE LOS SERVICIOS4.1 AÑO DE FUNDACION

El Centro de Estudios Tecnológicos, industrial y de servicios No. 65 es una Institución del Nivel Medio Superior perteneciente a la

D.G.E.T.I. fundada el 13 de octubre del año 1980, iniciando sus labores en la Escuela Secundaria “Juan Escutia” de Sto. Tomás

Chiconautla, Municipio de Ecatepec, con las especialidades de: Técnico Profesional en Electricidad, Técnico Profesional en Electrónica y

Técnico profesional en comunicaciones y Electrónica; los ejidatarios donaron este terreno conocido como “ la parcela escolar “ con la

finalidad de edificar nuestro Plantel, quedando construidas sus instalaciones definitivas en el año 1981; atendiendo un total de 32 alumnos,

contando con 12 docentes, 8 administrativos y 2 directivos.

4.2 Carreras que Ofertan

Electricidad Electrónica Contabilidad Administración

4.3 INFRAESTRUCTURA Debido a la contingencia del sismo ocurrido el día 22 de mayo del 2009 y de acuerdo al dictamen elaborado por la Empresa BAI y

contratada por el C.I.E.E.M. (Comité de Instalaciones Educativas del Estado de México), se dictaminó que los edificios “A”, “B” y “C”

quedaran inhabilitados; así como la recomendación de la Dirección de Protección Civil y Bomberos del H. Ayuntamiento de Ecatepec de

Morelos, Méx.

Para este ciclo escolar ahora solo se cuenta con 14 aulas prefabricadas, 4 talleres y 3 laboratorios.

3

4.4 MATRICULA 2008-2009 POR ESPECIALIDAD Para el ciclo escolar 2008-2009 este plantel atendió las siguientes especialidades de nivel Bachillerato Tecnológico: Electricidad 416

alumnos, Electrónica 453 alumnos, Contabilidad 469 alumnos y Administración 502 alumnos; siendo una matricula total general en ambos

turnos de 1840 alumnos.

PERIODO AGOSTO 08 – ENERO 09

ESPECIALIDAD TURNO MATUTINO TURNO VESPERTINO TOTAL Electricidad 212 204 416 Electrónica 252 201 453

Contabilidad 255 214 469 Administración 270 232 502

Total Alumnos 989 851 1840

PERIODO FEBRERO 09 – JULIO 09

ESPECIALIDAD TURNO MATUTINO TURNO VESPERTINO TOTAL

Electricidad 198 182 380 Electrónica 245 184 429

Contabilidad 249 198 447 Administración 275 218 493

Total Alumnos 967 782 1749

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4.5 PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO El Plantel cuenta con una cantidad de personal para atender al alumnado y mantener la infraestructura física conformada por: 71

docentes, 55 no docentes y 10 directivos, teniendo un total de 136; su nivel de preparación es bueno, contando con maestría, licenciatura

y técnicos profesionales.

5. DIAGNOSTICO El Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 65, inició sus actividades el día 13 de octubre de 1980; en la actualidad

se ofrecen a la comunidad los estudios de Bachillerato Tecnológico en las especialidades de: Administración, Contabilidad, Electrónica y

Electricidad.

El plantel contaba con la siguiente infraestructura: 22 Aulas, 4 Talleres (Electricidad, Electricidad, Contabilidad y Dibujo) y 3 Laboratorios

( Física, Química y Cómputo) y 1 anexo.

La matrícula por especialidad, correspondiente al Ciclo Escolar 2008-2009 fue la siguiente:

Primer semestre Segundo Semestre

Administración 502 493

Contabilidad 469 447

Electrónica 453 429

Electricidad 416 380

T o t a l 1840 1749

5

El alumnado es atendido por el Personal Docente y Administrativo, con la siguiente distribución: Docentes 71 y Administrativos 55.

En relación a las necesidades propias de la institución y de los requerimientos sociales y educativos, es pertinente hacer un diagnóstico

para identificar las fortalezas como punto de partida, así como para señalar las debilidades; esto con el propósito de emprender acciones

que nos permitan la mejora continua de los procesos académico y administrativo así como el cumplimiento de la misión y visión

institucionales; es importante también el dimensionar debidamente el impacto del entorno, tomando conciencia de las oportunidades y

amenazas que inciden en nuestro quehacer educativo.

Respecto a la infraestructura instalada, es necesario reconocer que ésta es insuficiente para atender las actividades académicas de la

demanda educativa.

Debido a la deserción y al bajo aprovechamiento escolar, así como a la problemática social y económica que enfrentan nuestros alumnos,

que en su mayoría provienen de familias de muy bajos recursos; la matrícula inicial va disminuyendo a través de la trayectoria escolar de

cada generación, desaprovechándose parte de los recursos disponibles en el plantel. Cabe mencionar que nuestra infraestructura

académica, es insuficiente en calidad, esto en relación a su deterioro por los años de servicio, así como por su atraso tecnológico, y el

reducido número de equipos en talleres y laboratorios (equipamiento al 50 % en talleres y 60 % en laboratorios), el mobiliario en aulas (80

%) y oficinas (75 %) ; esto a pesar del esfuerzo realizado en los últimos cinco años; las carencias siguen presentes, afectando

negativamente los servicios que prestamos a la comunidad.

5.1 En general se entregan en tiempo y forma de acuerdo con los lineamientos requeridos por la D.G.E.T.I. tales como: , Sistema de

Mejora Continua de la Gestión de la Educación Media Superior, Estado del Costo de los Servicios Educativos (C.E.P.), Estructura Real

Académico-Administrativa (SIAPEA) (vía Internet), Sistema Integral de Datos Estadísticos (S.I.D.E.) (vía internet), Programación Detallada

(PRODE) (vía Internet) , el Informe de Rendición de Cuentas, etc., a través de la Subdirección de Enlace Operativo.

5.2 Sin embargo es importante señalar que hace falta personal para cubrir las oficinas del Departamento de Planeación y Evaluación, para

así poder cumplir los trabajos que nos son encomendados, ya que sólo se cuenta con 1 persona responsable de la Oficina de Evaluación

e Informática, 1 secretaria y el Jefe del Departamento.

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5.1 Internas (Fortalezas y Debilidades) DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ESCOLARES FORTALEZAS

• Se cuenta con 9 Jefes de Oficina y 10 auxiliares distribuidos en las 6 oficinas a cargo del Departamento, todos son personas comprometidas y responsables con su trabajo.

• Se cuenta con papelería suficiente para el desarrollo de las actividades cotidianas. • Se cuenta con las instalaciones necesarias (10 oficinas, un Archivo y una Biblioteca). • Se cuenta con 11 equipos de cómputo y 3 impresoras suficientes para el desarrollo de las actividades. • Entrega en tiempo y forma de boletas, historiales académicos, constancias de estudio, cartas de competencia laboral, cartas de

pasante y certificados de terminación de estudios (Entrega de Certificados en tiempo Generación 05-08). • Se recibe y entrega en tiempo y forma la documentación y liberación del Servicio Social (300 servicios sociales en promedio por

ciclo escolar). • Se lleva a cabo oportunamente la promoción y trámites de becas (300 becas en el ciclo 2008-2009).

DEBILIDADES

• Falta calidad en la atención del alumno. • De acuerdo al Manual de Organización del Centro de Estudios Tecnológicos industrial y servicios con más de 1800 alumnos, el

Departamento de Servicios Escolares debe contar con 27 personas, faltándonos personal para la Jefatura de Oficina de Servicio Social y Titulación, 2 auxiliares de analista técnico para la misma oficina, una Trabajadora Social, dos Enfermeras, un Coordinador de Difusión Cultural y un Coordinador de Promoción Deportiva.

• El personal no tiene el perfil para la realización de su trabajo en Servicios Bibliotecarios y Difusión Cultural. • Falta consolidar relación con Tutores. • No se tiene la clasificación de la bibliografía por el sistema Dewey y falta base de datos de la bibliografía. • Bibliografía no actualizada de acuerdo a la Nueva Reforma Educativa. • No se cuenta con canchas deportivas adecuadas para la realización segura de actividades deportivas.

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5.2 Externas (Oportunidades y Amenazas) DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ESCOLARES OPORTUNIDADES

• Llegar a acuerdos y compromisos con los Jefes de los distintos Departamentos para ofrecer mejor eficiencia en los procesos, que se cuente con la información necesaria para desarrollar las actividades y atender mejor a nuestro cliente.

• El uso de la tecnología de la información como herramienta necesaria para el desarrollo de todas las actividades. • Capacitación en tecnologías de información para mejorar el trabajo colaborativo. • Solicitar alumnos de Servicio Social en empresas privadas y organismos municipales, estatales y federales.

AMENAZAS

• Calendarización de las actividades por parte de la Subdirección de Enlace Operativo. • Detener los trámites de titulación por más de un año por parte de la Subdirección de Enlace Operativo.

CONTROL ESCOLAR:

5.1 Se cuenta con el personal suficiente, la Jefa de oficina y tres secretarias que atienden a cada una de nuestras generaciones, todas

ellas de gran calidad laboral, se cuenta con el equipo de cómputo suficiente para la captura de calificaciones, la realización y entrega en

tiempo y forma de boletas, historiales académicos, constancias de estudio, cartas de competencia laboral, cartas de pasante y certificados

de terminación de estudios.

En turno vespertino, aunque no se cuenta con el personal suficiente, se llevan a cabo todas las actividades que se requieren, cuentan con

disposición además de su experiencia en el departamento y del manejo de paquetería, teniendo el equipo de cómputo necesario,

capacidad de toma de decisiones e iniciativa.

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En turno vespertino, se reitera la necesidad de mayor capacitación y actualización en el programa de SICE para optimizar los beneficios

del mismo, en cuanto a todas las aplicaciones que posee. Que nos impartan cursos para la correcta interpretación de las normas. Contar

con un jefe de oficina que coordine y supervise el desarrollo de las actividades.

ORIENTACION EDUCATIVA: 5.1 Cuenta con el Jefe de la Oficina en ambos turnos, de gran calidad laboral, y también con equipo de cómputo para la realización de sus

trámites como son becas, citatorios y reportes.

Aunque se tiene el personal eficiente y de calidad laboral, no tiene el perfil para la realización de su trabajo, falta personal para que se

realicen las actividades que se han rezagado. No se ha realizado el calendario de actividades. No se tiene relación con tutores.

DIFUSION CULTURAL, PROMOCION DEPORTIVA:

5.1 Se cuenta con Jefe de Oficina de gran calidad laboral, así como con el equipo de cómputo y el material para el desarrollo de

actividades.

En vespertino se tiene el Jefe de Oficina con disposición para el desarrollo de sus actividades, así como el equipo de cómputo y el material

para el desarrollo de actividades.

No se cuenta con docentes que estén capacitados en las diversas disciplinas, por lo que es muy difícil para la capacitación adecuada de

los alumnos.

No se cuenta con un programa sobre las actividades a realizar por lo cual no existe la forma de capacitar a personal docente para el

desarrollo de estas. Además de que algunas disciplinas no se pueden desarrollar por falta de local para esa actividad.

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SERVICIO SOCIAL Y TITULACION:

5.1 Cuenta con el Jefe de Oficina de gran calidad laboral, se tiene el equipo de cómputo para la realización de trámites de servicio social y

titulación, se recibe y entrega en tiempo y forma la documentación y liberación del Servicio Social.

En turno vespertino, se requiere contar con el Jefe de Oficina, ya que aunque se recibe y entrega en tiempo y forma la documentación y

liberación del Servicio Social, no hay personal fijo para este puesto.

No se cuenta con el personal necesario para llevar a cabo todos los procesos, por lo que se ha rezagado la titulación de generaciones

pasadas.

DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES:

El plantel contara con 46 grupos para el semestre agosto2009/enero 2010, una plantilla docente de 71 profesores para atender cerca de

1800 alumnos en las cuatro especialidades (electrónica, electricidad, contabilidad y administración) en ambos turnos, en 14 aulas, 1 taller

de electrónica, 1 taller de electricidad, 1 laboratorio de usos múltiples, 1 laboratorios de contabilidad e inglés con 40 computadoras.

5.1 INTERNAS (FORTALEZAS) Se cuenta con un 90% de profesores capacitados para manejar aspectos teórico-prácticos de cada asignatura o modulo. A raíz de la

contingencia de haber inhabilitado los edificios del plantel, los docentes que imparten inglés, contabilidad y electrónica implementaron

actividades con el uso de de nuevas tecnologías.

5.1 INTERNAS (DEBILIDADES) Debido a la inhabilitación de los edificios del plantel por parte de protección civil, contamos con 14 aulas para atender a 24 grupos en el

turno matutino y 22 en el turno vespertino, teniendo que implementar actividades vía internet en algunas materias y con profesores que

tengan el conocimiento y uso de las nuevas tecnologías.

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5.2 EXTERNAS (OPORTUNIDADES) Invertir por proyectos para fortalecer los talleres y laboratorios con tecnología de punta o vanguardia, capacitación intersemestral a los

profesores en aspectos pedagógicos, didácticos y profesionales.

5.2 EXTERNAS (AMENAZAS) Se corre el riesgo de disminuir la eficiencia terminal y aumentar el % de reprobación y deserción escolar por la carencia de motivación al

proceso de enseñanza–aprendizaje.

DEPARTAMENTO DE VINCULACION CON EL SECTOR PRODUCTIVO: En el departamento de Vinculación con el sector productivo,

del cual dependen cuatro oficinas, estas se encuentran trabajando de diferente manera, debido a la falta de personal para que cubra

dichas oficinas.

OFICINA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS: Nos permite darles seguimiento a los egresados, conociendo su situación actual en diversos aspectos, en lo académico, en lo laboral, sirviendo esto como referencia que los egresados aplican lo aprendido en lo académico y lo laboral, diagnosticando las deficiencias que pudieran haber en esta institución; este es uno de los objetivos de seguimiento a egresados. Y otro es abrir puertas, (convenios) con Instituciones Públicas y Privadas. Se contempla que con personal de apoyo en esta oficina, se darían mejores resultados para formar una base de datos más completa.

De acuerdo al análisis completo que se realiza a los egresados, deben tomarse las acciones preventivas y/o correctivas, ya que de este estudio dependen las actividades a desarrollar en las demás oficinas, para tomar las decisiones adecuadas. Uno de los problemas mas comunes en el estudio de seguimiento de egresados, es que la información proporcionada es insuficiente, debido a que los egresados en un porcentaje mayor no contestan las preguntas referentes al campo laboral, como: salario, puesto, actividades a desempeñar etc., afectando el análisis que se realiza para la toma de decisiones.

OFICINA DE PRÁCTICAS PROFESIONALES: Estas les permiten a nuestros alumnos y futuros egresados adquirir experiencia profesional para los que deseen incorporarse al sector productivo o trabajar y estudiar, así como poner en práctica sus competencias laborales. Y la otra parte de alumnos duda en realizarlas ya que no han observado los beneficios que esto pudiera darles, facilitando la integración al Sector Productivo, de manera rápida y certera, ya que su experiencia seria tomada en cuenta para su ingreso.

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OFICINA DE PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS: Habiendo realizado un estudio al Sector Productivo sobre las necesidades que hay, nos vemos a la tarea de usar esa base de datos para la toma de desiciones y ofertar con nuestros egresados a las empresas los productos y servicios que en nuestra Institución se producen. Actualmente se tiene cierto vínculo con empresas de servicios, transformación y manufactura mediante la intervención del H. Ayuntamiento de Ecatepec, siendo este vital para llevar a cabo las siguientes actividades: visitas a empresas, ofertar servicios, recibir donaciones, ofertar y recibir capacitaciones y apoyos diversos.

OFICINA DE CAPACITACIÓN Y ADIESTRAMIENTO DE TRABAJADORES: Se elabora el análisis de estudio de seguimiento de egresados y al sector productivo, se determinan las necesidades de capacitación para el personal docente, y por otra parte se gestionan acuerdos de colaboración con las empresas de capacitación, que ofrece estos cursos de capacitación en materia de electrónica y electricidad a un costo menor.

Así como la utilización de los acuerdos de colaboración actuales con las instituciones educativas sirven de apoyo en la capacitación a docentes, con conferencias, seminarios y cursos. En las oficinas anteriores las funciones que se desempeñan están limitadas por la falta de personal específico, de no ser así los resultados serían más eficientes.

DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS: El Departamento está integrado por 3 oficinas: Recursos Financieros, Recursos

Humanos y Recursos Materiales y Servicios Generales; con un Jefe cada una, aunque el personal no es suficiente, se cubre en tiempo y

forma con las fechas estipuladas de entrega de información, sin embargo es necesario contar con más personal, actualmente se cuenta

con 14 aulas prefabricadas, 2 talleres y 3 laboratorios. Estas son atendidas por el mismo personal combinando sus actividades de limpieza

y jardinería con el objetivo de mejorar la imagen del plantel. En el semestre febrero/jul 07-08 se contrató a una empresa que de manera

permanente proporciona el mantenimiento y limpieza de los baños de los alumnos y ha funcionado de manera positiva ya que

anteriormente los alumnos pintaban y destruían el mobiliario de estos, con esta medida se mejoró el servicio para los alumnos y se evitó el

deterioro de nuestras instalaciones.

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A) SITUACION ACTUAL DEL PLANTEL: El Centro de Estudios Tecnológicos, industrial y de servicios No. 65 se encuentra ubicado dentro de una estructura de tipo ”A”, con un total

de 1909 alumnos el cual atienden una planta docente en ambos turnos de 71 profesores, se cuenta con un total de 55 administrativos, con

una infraestructura de 14 aulas prefabricadas, 3 laboratorios y 4 talleres.

ORIENTACION EDUCATIVA: En esta Oficina se trabaja en todo lo que se puede para dar una buena atención a los alumnos y padres de

familia elaborando los trámites en tiempo y forma como son: altas al seguro social, becas de apoyo, becas de oportunidades becas

S.E.P., etc.

En cuanto al personal con que se cuenta no tiene el perfil por lo que se requiere de un pedagogo, un psicólogo, una trabajadora social y

un sociólogo, debido a que la atienden 3 administrativos.

B) CON LO QUE RESPECTA A LO PROGRAMADO PARA EL ESTUDIANTE: Se tiene contemplado un programa para el periodo Agosto 2009 – Julio 2010, una serie de acciones que nos permitirá primeramente

detectar alumnos en riesgo o alumnos con algún problema personal, canalizándolos a través de la Oficina de Orientación Educativa.

VINCULACION CON EL SECTOR PRODUCTIVO.

C) CONVENIOS: Actualmente se cuenta con los siguientes acuerdos de colaboración: Universidad Emilio Cárdenas S.C. “UDEC”,

Centro de Estudios de Alta Dirección “CAD”, Tecnológico de Estudios Superiores de Coacalco “TESCO”, Universidad de Cuautitlan Izcalli

“UCI”, Consejo Nacional de Fomento Educativo “CONAFE”, Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec “TESE”, ISSSTE, DIF,

Ayuntamiento de Ecatepec de Morelos, CANACINTRA, Secundaria Oficial No. 986 “Juan Rulfo”, Secundaria Oficial No. 764, “José

Vasconcelos”, La Compañía México Digital Comunicación, S.A. de C.V.

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5.3 INDICADORES DEL SISTEMA DE EVALUACION Y MEJORA

1.- CRECIMIENTO DE LA MATRICULA

R. El Centro de Estudios Tecnológicos, industrial y de servicios No. 65 cuenta con una capacidad para atender a 2000

alumnos en bachillerato tecnológico, recibiendo aproximadamente entre 800 y 900 de nuevo ingreso por lo que nuestra

matrícula oscila entre 1,800 y 2,000, lo que significa que estamos utilizando entre un 90% y 98% de nuestra capacidad.

Se tiene 71 profesores (as) para atender una demanda de poco más o menos de 900 alumnos de ambos turnos en las

carreras de Electrónica, Electricidad, Administración y Contabilidad; alcanzando un logro del 1.8 % para el turno matutino y

el 3.8 % para el turno vespertino

2.- ATENCION A LA DEMANDA

R. Se logró atender el 100 % de la demanda en ambos turnos.

3.- UTILIZACION DE LA CAPACIDAD FISICA DEL PLANTEL

R. Para el turno matutino el 90% y para el vespertino el 77.5%

4.- DESERCION TOTAL

R. Durante este periodo la deserción osciló del 6.6% para el turno matutino y el 5.8% para el turno vespertino

5.- PROMOCION

R. En este rubro no se logró el 57.7 % para el turno matutino y para el vespertino se logro el 60 %

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6.- APROBACION

R. Se logró para el turno matutino el 60.7 % y para el turno vespertino de 44.9 %

7.- PARTICIPACION DE ALUMNOS EN PRACTICAS PROFESIONALES

R. No se llevan a cabo

8. PARTICIPACION EN EL SERVICIO SOCIAL R. El logro obtenido para el turno matutino fue del 57.7 y para el turno vespertino 61.4

9.- ALUMNOS POR DOCENTES

R. Se obtuvo un logro del 26 % para el turno matutino y un 22.4 % para el turno vespertino

10.- COSTO POR ALUMNO

R. Para ambos turnos fue de $6,578.04

11. EFICIENCIA TERMINAL

R. Se logró el 53.4 % para ambos turnos

12.- ALUMNOS POR SALON DE CLASES

R. Para el turno matutino se logró el 44.9 % y para el vespertino de 38.7 %

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13. - ALUMNOS POR GRUPO R. En el turno matutino se logro el 43 % y en el turno vespertino el 37.0 %

14. ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET

R. Se logró cubrir el 12.5 % en el turno matutino y en el turno vespertino el 10.7 %

15.- DOCENTES POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET

R. Se llegó a un logro del 9.5 % en ambos turnos

16.- LIBROS POR ALUMNO

R. Se alcanzó un logro para el turno matutino del 6.4 % y para el turno Vespertino de 7.4 %

17.- PERSONAL DOCENTE TITULADO (EDUCACION SUPERIOR)

R. Existe un ogro del 86.8 % en el turno matutino y de un 84.2 % en el turno vespertino

18.- ACTUALIZACION DEL PERSONAL DOCENTE

R. Actualmente todos los profesores han tomado cursos de actualización convocados por la subdirección de enlace. Además,

30 docentes finalizaran el Diplomado sobre Competencias Docentes en la 1ra. Generación y 16 docentes mas comenzaran

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su Diplomado en la segunda generación, se alcanzó un logro del 97.3 % en el turno matutino y del 100 % en el turno

vespertino

19. - DOCENTE CON FORMACION PROFESIONAL ACORDE A LA ASIGNATURA QUE IMPARTE

R. T.V. Con la nueva reforma curricular cerca del 5 % de los profesores del tronco común se ha tenido que adaptar a los

cambios, ya que afectó considerablemente los perfiles profesiográficos, se cuenta con un 95 % de profesores con el perfil

correspondiente para impartir materias de tronco común y un 80 % en materias de especialidad.

T.M. Acorde a una estadística que se realizo en el departamento de Servicios Docentes acerca de los perfiles de cada

profesor, se tienen los siguientes resultados, el 95% los docentes que imparten materias de formación básica y

propedéutica tienen un perfil acorde a la materia que imparten, en el área de formación profesional se tiene un 98% de

profesores con el perfil adecuado, para el turno matutino existe un logro del 97.3 % y para el turno vespertino del 100 %

20.- DOCENTE FRENTE A GRUPO

R. Para ambos turno se logró un 100 %

21.- PARTICIPACION DE DOCENTES EN PLANEACION CURRICULAR

R. Fomentar la participación de los estudiantes en la programación semestral de exposición de proyectos, autoequipamiento

de talleres y laboratorios, manual de prácticas a través de los presidentes de academias en coordinación con la academia

de investigación, en este aspecto se logró en el turno matutino el 97.3 % y en el turno vespertino el 100 %

22.- DOCENTES QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDACTICAS

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R. Cada profesor diseña el material didáctico que utilizara y que marca la secuencia didáctica. Además por la contingencia, los

profesores de inglés, contabilidad y electrónica, diseñaran actividades vía Internet para sus alumnos, para el turno matutino

se logró el 97.3 % y para el turno vespertino el 100 %

23.- ALUMNOS CON TUTORIAS

R. T.V. Las tutorías que se imparten en el plantel son grupales y todos los grupos del turno vespertino tienen un tutor que se le

asigna de 2 hs. de tutoría a la semana en su horario personal para detectar a los alumnos que presentan algún problema y

canalizarlos a Orientación Educativa.

T.M. Las tutorías se proporcionan a la mayoría de los alumnos y se detectan a los que presentan una problemática

académica para canalizar los a las instancias correspondientes. Dentro de tutorías se les da información acerca de equidad

y genero, recursamientos, asesorias y se atienden problemáticas familiares, canalizándolos a quien corresponda, por lo

menos cada alumno recibe dos horas tutorías por semana.

En el turno matutino se logró el 21.0 % y en el turno vespertino el 26.1 %

24.- PADRES DE FAMILIA QUE ASISTIERON A REUNIONES

R. Se tuvo un logro del 51.3 % para el turno matutino y del 92.3 % para el turno vespertino

5.3 Procesos Escolares y Eficiencia Terminal. 5.3.1- Deserción Total.- Para este ciclo escolar se implementaron las siguientes estrategias, con el fin de disminuir la deserción de alumnos.

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1.- Impartición de Asesorías Semestrales.- La finalidad de esta estrategia fue apoyar a los estudiantes con temas que se les dificultaron,

así como preparar a aquellos que tenían que regularizarse mediante un examen.

2.- Recursamientos.- Con esta estrategia logramos recuperar al 90% de los alumnos que se inscribieron a estos cursos.

Instrumentación de procesos de mejora continúa del rendimiento académico (incluyendo atención a alumnos reprobados),

iniciativas para reducir la deserción escolar, iniciativas para mejorar aprendizaje, etc.

A) *Asesorías atención a alumnos reprobados, a contraturno en las horas de descarga de los profesores.

*Asignación de 5 a 10 alumnos por profesor para asesoría.

*Recursamientos intersemestrales y tutorías grupales.

B) Deserción escolar.

*Detectar desde el primer parcial (escolares y orientación) los alumnos con problemas de calificación para que el tutor los

canalice a asesorías.

*Trabajo personalizado con los alumnos por parte del tutor y orientador educativo para que sugieran alternativas de

solución a subdirección, Departamento de Servicios Docente y Departamento de Servicios Escolares.

C) mejorar aprendizaje.

*dar mayor relevancia a los criterios de evaluación que conlleven al logro de los objetivos de aprendizaje.

Por ejemplo evidencias de aprendizaje como son: habilidades, conocimientos y actitudes y el porcentaje asignado a cada uno.

*formas de organización, indicando las estrategias que se va a utilizar para realizar las actividades dentro o fuera del salón

de clase.

* especificar actividades extraclase: tareas preparar exposiciones, investigaciones.

Todo lo anterior debe estar plasmado en la secuencia didáctica, planeación semestral y evaluación continua para mejorar el proceso

enseñanza – aprendizaje, y por ende incrementar la eficiencia terminal y el rendimiento académico.

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5.3.1- Aprobación: A partir del programa de Tutorías, los estudiantes contaron con el apoyo de su tutor, el cual los orientó para tomar la asesoría correspondiente cuando se les dificultaba un tema, así como utilizar técnicas de estudio para su beneficio. Y con ello elevar la aprobación en sus materias. 5.3.- Eficiencia Terminal y Seguimiento de Egresados 5.3.1- Eficiencia Terminal.- Con las estrategias propuestas en la subcategoría de deserción total se logró elevar en 0.5% la eficiencia terminal. 5.3- Recursos Humanos y Actividades de Desarrollo y Formación 5.3.1- Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten.- Una de las estrategias que se implementaron fue la de

capacitar a los docentes en áreas que no corresponden a su perfil, para complementar su formación docente y tomarlos como recursos

para satisfacer las necesidades del plantel.

5.3- Recursos Materiales del Plantel, Mantenimiento. 5.3.1- Mantenimiento preventivo a equipos de laboratorio y equipos de cómputo, contamos con la evidencia de que se efectúan mantenimientos preventivos cada semestre. Las propuestas por parte de los padres de familia son: a) que se siga manteniendo la vigilancia, b) que se repare el alumbrado del camino

de acceso al Plantel, c) que se de mantenimiento y limpieza al camino, ya que debido a que en tiempo de lluvias se hacen

encharcamientos y dificultan la llegada al mismo.

Las propuestas por parte de los docentes sobre índice de reprobación: 1.- Establecer un horario de asesorías en los dos turnos para que los alumnos puedan acceder a ellas sin que les afecte en su horario de clase.

20

2.- Establecer un porcentaje mayor a las tareas, ejercicios en clase e investigaciones como parte de su evaluación continua y un mínimo porcentaje al examen si el maestro lo requiere. 3.- con el apoyo de tutores, canalizar a los alumnos a asesorías de las materias que le sean de mayor problemáticas para ellos. Programas de Impacto social: Indicador VIII Realizamos una campaña de motivación a los alumnos mediante el comité de Emprendedores sobre la problemática social y el apoyo que ellos pueden brindar a la comunidad a través de programas de servicio social con apoyo de instituciones como Ayuntamientos, INEA, Cruz Roja, Teletón, Ver Bien Para Aprender Mejor, SAPASE, recolección de Pilas, Recolección de PET. Practicas Profesionales Indicador VIII Brindamos información a nuestros alumnos los beneficios didácticos de realizar las prácticas profesionales, realizar la firma de convenios con las diversas cámaras industriales de la Región, así como empresas para que nuestros alumnos realicen sus prácticas profesionales, dando un seguimiento para que los objetivos didácticos se cumplan. Tiempo de Incorporación en el Sector Productivo Indicador VIII Fortalecimos el programa de seguimiento de egresados, a través de llamadas vía telefónica, para contestar el Cuestionario de Seguimiento de Egresados y darle seguimiento al tiempo de incorporación al sector productivo.

21

6. MISION Y VISION MISION

El C.E.T.i.s. No. 65, es una institución educativa comprometida a formar estudiantes de bachillerato tecnológico en la zona de Ecatepec,

socialmente responsables y con conocimientos, capacidades, destrezas y valores que les permitan continuar sus estudios e incorporarse

al campo laboral, contribuyendo al desarrollo económico, social, tecnológico y del medio ambiente del estado de México.

VISION Ser un Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios certificado y acreditado, que forme estudiantes de educación media

superior de calidad, aprovechando las nuevas tecnologías de información, comunicación y aprendizaje, para su desarrollo profesional e

integral y contribuir al desarrollo sustentable del estado de México.

7. OBJETIVO GENERAL El Centro de Estudios Tecnológicos, industrial y de servicios No. 65 tiene el propósito de contribuir con la sociedad que lo rodea, formando

estudiantes de nivel Medio Superior que adquieren conocimientos con calidad del bachillerato tecnológico, el cual les permitirá en un

futuro incorporarse a estudios superiores; así como en el sector productivo.

22

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.1 RETENCION DE LA MATRICULA/EFICIENCIA TERMINAL OBJETIVO DEL PROYECTO: MANTENER EL MAYOR NÚMERO DE ALUMNOS INSCRITOS EN NUESTRAS ESPECIALIDADES. SUBCATEGORIA: CRECIMIENTO DE LA MATRICULA OBJETIVO PARTICULAR: IMPLEMENTAR UN PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA DE LAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS CON EL FIN DE PROPONER ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES, DONDE EL ALUMNO OBSERVE SU APLICACIÓN Y LO MOTIVE A ESTUDIAR Y DE ESTA MANERA PERMITA MANTENER LA MAYOR CANTIDAD DE ALUMNOS INSCRITOS EN NUESTRAS ESPECIALIDADES Y ASÍ INCREMENTAR LOS ÍNDICES DE EFICIENCIA SEMESTRAL TERMINAL. ESTRATEGIAS ACCIONES

POR ESTRATEGIA

FECHA DE REALIZACIO

N

METAS POR ACCION (CUANTIFICABLES) Y

PRIORIDADES

INDICADORES T1

RESPONSABLE

RECURSO S

PARTIDA

T/M P T/V P Por medio del

trabajo en academias, los

docentes, realizarán una revisión de las

secuencias didácticas al

término de cada semestre para actualizarlas y determinar los

avances logrados. Dar a los alumnos

irregulares asesorías y

recursamientos semestrales e

intersemestrales.

Incluir en las secuencias didácticas técnicas y dinámicas

grupales que motiven al alumno para que adquiera

su propio conocimiento.

Realizar actividades que generen en los

alumnos un conocimiento significativo.

Aplicar asesorías durante el

semestre con ayuda de

docentes con el perfil adecuado, al

igual que los recursamientos.

2009-2010

- 1.8 23 0 23 Total de la Matricula de inicio 1º, 3º, 5º. Semestre TM 1007 TV 824

Dirección Subdirección

Servicios Docentes

Papelería

2101

Vo. Bo. DR. CARLOS VERA CABRERA DIRECTOR DEL PLANTEL SELLO

23

PLA0N ACADEMICO

PROYECTO: 8.1 RETENCION DE LA MATRICULA/EFICIENCIA TERMINAL OBJETIVO DEL PROYECTO: MOTIVAR AL ALUMNO A CONCLUIR EL NIVEL MEDIO SUPERIOR SUBCATEGORIA: CRECIMIENTO DE LA MATRICULA OBJETIVO PARTICULAR: INCREMENTAR LA EFICIENCIA TERMINAL

METAS POR ACCIÓN (CUANTIFICABLES) Y

PRIORIDADES ESTRATEGIAS

ACCIONES POR ESTRATEGIA

FECHA DE REALIZACIÓN

TM P TV P

INDICADORES T1 RESPONSABLE RECURSOS PARTIDA

ESPECIFICA DE GASTO

Aplicar la Normatividad de Control Escolar

Difundir la normatividad en tiempo y forma. Aplicar la escala de la siguiente forma: 10 Excelente 9 Muy Bien 8 Bien 7 Regular 6 Suficiente 5 No suficiente La mínima aprobatoria es de seis (6). En caso de los alumnos que no asistan a clases y no participen en los procesos de evaluación, el docente registrará NP en el reporte correspondiente.

-1.8

23

0

23

Total de la Matricula de inicio 1º, 3º, 5º. Semestre TM 1007 TV 824

Oicina de Orientación Educativa

Papelería Escritorio Sillas

2101 5101 5101

Canalizar a 2 alumnos por grupo de bajo rendimiento escolar a la

T. M. Numero de alumnos aprobados en el ciclo t 1374

24

Oficina de Orientación Educativa. Detectar el problema a través de sesión psicológica. Dar solución de acuerdo al problema detectado, canalizando al Departamento correspondiente

T. V. Numero de alumnos aprobados en el ciclo t 1115


25

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.1 RETENCION DE LA MATRICULA/EFICIENCIA TERMINAL OBJETIVO DEL PROYECTO: APLICAR ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA QUE PERMITAN AUMENTAR LA EFICIENCIA TERMINAL DE LOS ALUMNOS INSCRITOS EN NUESTRAS ESPECIALIDADES. SUBCATEGORIA: EFICIENCIA TERMINAL OBJETIVO PARTICULAR: MOTIVAR CONSTANTEMENTE A LOS ALUMNOS A QUE CONCLUYAN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR ESTRATEGIAS ACCIONES

POR ESTRATEGIA

FECHA DE REALIZACIO

N


PRIORIDADES

INDICADORES T1

RESPONSABLE

RECURSOS

PARTIDA

T/M P T/V P 1. Impartir las

asesorías necesarias para los

alumnos.

2. Analizar si las tutorías deben ser

individuales o grupales.

3. Impartir

recursamientos.

1a. Estableciendo un calendario de

entrega de calificaciones

parciales.

1b. Detectando a los alumnos en

riesgo por materia y especialidad.

1c. Estableciendo una relación de asesores por

asignatura, así como su horario

disponible.

1d. A través de orientación educativa

entrevistar a los alumnos en riesgo y canalizarlos al

asesor correspondiente. 2a. Encuestando

a los alumnos para identificar la preferencia de las

tutorías

2009-2010 56.6 1 94.5

1 Número de alumnos que egresaron en el ciclo escolar t. T.M. 268 T.V. 189 Número de alumnos que egresaron en el ciclo escolar t con rezago de un año. T.M. 3 T.V. 20 Número de alumnos que egresaron en el ciclo escolar t con rezago de dos años. T.M. 5 T.V. 5 Total de alumnos inscritos a primer semestre en el ciclo escolar t-m que debieron salir en su generación de acuerdo a la modalidad en el ciclo escolar t.


Servicios Docentes

Papelería Escritorio Sillas

2101 5101 5101

26

individuales o grupales.

2b. Obteniendo

una conclusión y determinar el

camino a seguir.

3. Detectando las materias con

mayor índice de reprobación, con el objeto de abrir

los grupos necesarios para recursamiento.

T.M. 445 T.V. 394


27

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.1 RETENCION DE LA MATRICULA/EFICIENCIA TERMINAL OBJETIVO DEL PROYECTO: PROPORCIONAR INFORMACIÒN CONFIABLE PARA LA TOMA DE DECISIONES SUBCATEGORIA: EFICIENCIA TERMINAL SEGUIMIENTO DE EGRESADOS OBJETIVO PARTICULAR: LLEVAR LA ESTADISTICA DEL NUMERO DE ALUMNOS QUE INGRESEN A NIVEL SUPERIOR

Vo. Bo.

ESTRATEGIAS ACCIONES POR

ESTRATEGIA

FECHA DE REALIZACIÒN

METAS POR ACCION

(CUANTIFICABLES Y PRIORIDADES)

INDICADORES

T1

RESPONSABLE

RECURSOS

PARTIDA ESPECIFICA DE GASTO

T/M P T/V P Realizar las reuniones con el comité de seguimiento de egresados, para el análisis de la información y tomar las decisiones para corregir y/o prevenir algunas de las deficiencias encontradas, referente al servicio que presta la institución.

Habiendo analizado la información del análisis, se tomaran decisiones para contestar de manera eficiente las exigencias con criterios más certeros facilitando las entrevistas y resultados precisos requeridos para prevenir corregir procedimientos para bienes y servicios.

2009-2010 56.6 1 94.5 1 Eficiencia Terminal No. de alumnos que egresaron en el ciclo escolar T.M. 268 T.V. 189


Departamento de Vinculación

Gastos pasajes

3808

No. de egresados en el ciclo escolar con rezago de un año T.M. 3 T.V. 20 Total de alumnos inscritos a primer semestre en el ciclo escolar T.M. 445 T.V. 394

DR. CARLOS VERA CABRERA DIRECTOR DEL PLANTEL

SELLO

28

PLAN ACADEMICO PROYECTO: 8.1 RETENCION DE LA MATRICULA/EFICIENCIA TERMINAL OBJETIVO DEL PROYECTO: CONCENTRAR LA ESTADISTICA DE LOS ALUMNOS QUE APRUEBAN EN EL CICLO ESCOLAR 2009 – 2010 SUBCATEGORIA: APROBACION OBJETIVO PARTICULAR: PUBLICAR A LOS ALUMNOS DE MEJOR PROMEDIO





TM P TV P


ESPECIFICA DE GASTO

Aplicar la Normatividad de Control Escolar Recuperar alumnos con bajo aprovechamiento escolar

Difundir la normatividad en tiempo y forma. Aplicar la escala de la siguiente forma: 10 Excelente 9 Muy Bien 8 Bien 7 Regular 6 Suficiente 5 No suficiente La mínima aprobatoria es de seis (6). En caso de los alumnos que no asistan a clases y no participen en los procesos de evaluación, el docente registrará NP en el reporte correspondiente.

2009-2010

69.8

3

74.6

3

T. M. Numero de alumnos aprobados en el ciclo t 1374 Matricula de inicio en el ciclo t 989 T. V. Numero de alumnos aprobados en el ciclo t 1115 Matricula de inicio en el ciclo t 824

Servicios Escolares Servicios Docentes Oficina de Orientación Educativa

Papelería Computadora Impresora Escritorio Sillas

2101 5206 5206

5101

5101

29


30

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.1 RETENCIÓN DE LA MATRÍCULA / EFICIENCIA TERMINAL OBJETIVO DEL PROYECTO: RETENER LA MAYOR CANTIDAD DE ALUMNOS INSCRITOS DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2009 – 2010 SUBCATEGORIA: DESERCION TOTAL OBJETIVO PARTICULAR: DISMINUIR LA DESERCION TOTAL EN EL PLANTEL


PRIORIDADES ESTRATEGIAS ACCIONES POR

ESTRATEGIA FECHA DE

REALIZACIÓN

TM P TV P


ESPECIFICA DE GASTO

Incrementar el número de becas otorgadas.

Difundir la información en tiempo y forma. Ayudar a los alumnos en el registro oportuno. Tramitar las becas ante las autoridades correspondientes (Federal, Estatal y Municipal) por parte de Orientación Educativa.

2009-2010

6.6 2 4.7

2 No. de alumnos que desertaron en el ciclo escolar TM 67 TV 39

Servicios Escolares. Oficina de Orientación Educativa.

Papelería Computadora Internet Impresora

2101 5206 5206

5101


31

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.1 RETENCIÓN DE LA MATRÍCULA / EFICIENCIA TERMINAL OBJETIVO DEL PROYECTO: RETENER LA MAYOR CANTIDAD DE ALUMNOS INSCRITOS DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2009 – 2010 SUBCATEGORIA: PROMOCION OBJETIVO PARTICULAR: INCREMENTAR LA PROMOCION



ESTRATEGIA FECHA DE

REALIZACIÓN

TM P TV P


ESPECIFICA DE GASTO

Recuperar a alumnos con bajo aprovechamiento escolar.

Entregar por parte de Control Escolar calificaciones parciales a tutores. Canalizar a 2 alumnos por grupo de bajo rendimiento escolar a la Oficina de Orientación Educativa. Detectar el problema a través de sesión psicológica. Dar solución de acuerdo al problema detectado, canalizando al Departamento correspondiente

2009-2010

60.7 22 48.6 22 Población cohorte 1º. 3º. 5º. TM 1517 TV 824

Servicios Escolares. Servicios Docentes Oficina de Orientación Educativa.


2101 5206 5206

5101

5101

32


33

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.1 RETENCION DE LA MATRICULA/EFICIENCIA TERMINAL SUBCATEGORIA: ALUMNOS POR SALON DE CLASES, ALUMNOS POR GRUPO OBJETIVO PARTICULAR: MANTENER LA CANTIDAD DE ALUMNOS POR SALON DE CLASES


ESTRATEGIA


METAS POR ACCION


INDICADORES

T1

RESPONSABLE

RECURSOS


T/M P T/V P Generar periodos de asesorías semestrales para evitar la reprobación y/o deserción

Por medio de los tutores, identificar a los alumnos con bajo aprovechamiento para canalizarlos a las asesorías correspondientes y con ello evitar su reprobación

2009-2010 71.9 14 58.8 14 41.9 34.3


Subdirección Servicios Docentes


2101 5206 5206

5101

5101


34

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.2 COBERTURA CON EQUIDAD OBJETIVO DEL PROYECTO: QUE EL AULA DE USOS MÚLTIPLES CUENTE CON MATERIALES Y REACTIVOS PARA EL DESEMPEÑO DE LAS PRACTICAS DEL ALUMNADO EN GENERAL SUBCATEGORIA: ATENCION A LA DEMANDA OBJETIVO PARTICULAR: QUE EL ALUMNO CUENTE CON LOS REACTIVOS Y MATERIALES NECESARIOS EN SUS PRÁCTICAS DE LABORATORIO


ESTRATEGIA


METAS POR ACCION


INDICADORES

T1

RESPONSABLE

RECURSOS


T/M P T/V P Que el alumno cuente con el material necesario para la realización de sus prácticas de laboratorio

Que el alumno realice adecuadamente sus prácticas acorde a la materia que cursa

2009-2010 100 7 100 7 Total de la Matricula de inicio 1º, 3º, 5º. Semestre TM 1007 TV 824


Reactivos de Laboratorio

2502


35

PLAN ACADEMICO PROYECTO: 8.2 COBERTURA CON EQUIDAD OBJETIVO DEL PROYECTO: OFRECER COBERTURA TOTAL DE TITULACIÓN CICLO ESCOLAR 2009 - 2010 SUBCATEGORIA: PARTICIPACIÓN EN SERVICIO SOCIAL OBJETIVO PARTICULAR: AUMENTAR LA PARTICIPACIÓN EN SERVICIO SOCIAL Y ASI INCREMENTAR EL NÚMERO DE ALUMNOS A TITULARSE





TM P TV P


ESPECIFICA DE GASTO

Difusión de la información de servicio social y titulación.

Realización de Trípticos y volantes. Pasar a grupos a dar información personalizada.

2009-2010

58.3

17

73.7

17

T. M. Alumnos que realizan Servicio Social 160 Alumnos que pueden realizar Servicio Social 274 T. V. Alumnos que realizan Servicio Social 135 Alumnos que pueden realizar Servicio Social 183

Subdirección Servicios Escolares. Oficina de Servicio Social y Titulación.

Computadora Impresora Papelería

5206 5206 2101


36

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.2 COBERTURA CON EQUIDAD OBJETIVO DEL PROYECTO: QUE EL ALUMNADO TENGA UN NIVEL DE COMPETIVIDAD AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR SUBCATEGORIA: ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET OBJETIVO PARTICULAR: QUE EL ALUMNO REAFIRME SUS CONOCIMIENTOS TEORICO-PRÁCTICOS


ESTRATEGIA


METAS POR ACCION


INDICADORES

T1

RESPONSABLE

RECURSOS


T/M P T/V P Adquirir equipo de cómputo

Cubrir las necesidades fundamentales del alumnado en general

2009-2010 12.7 11 10.43 11 Matricula de inicio 3º. y 5º. semestre T.M. 607 T.V. 424

Dirección Computadoras 5206 Depto. de Planeación

y ev.


37

PLAN ACADEMICO PROYECTO: 8.2 COBERTURA CON EQUIDAD OBJETIVO DEL PROYECTO: OFRECER COBERTURA TOTAL DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS CICLO ESCOLAR 2009 - 2010 SUBCATEGORIA: LIBROS POR ALUMNO OBJETIVO PARTICULAR: OFRECER SERVICIOS BIBLIOTECARIOS DE CALIDAD





TM P TV P


ESPECIFICA DE GASTO

Incrementar los servicios bibliotecarios. Actualizar acervo bibliográfico

Concretar convenios con instituciones de educación para poder consultar su acervo bibliográfico en su domicilio o a través de su biblioteca virtual. Comprar material audiovisual, como películas educativas, audiolibros, etc., así como cañón láser y computadora. Comprar computadoras para consultas a través del Internet.

2009-2010

6.3

21

7.7

21

T. M. Libros en biblioteca en el ciclo escolar t 6380 Matricula de inicio del ciclo t 1007 T. V. Libros en biblioteca en el ciclo escolar t 6380 Matricula de inicio del ciclo t 824

Dirección Servicios Escolares. Vinculación con el Sector Productivo.

Computadora Internet Cañon Laser Reproductor DVD Reproductor de CD’s Papelería

5206 3109

5102

5102

2101

2101

Sustituir los materiales obsoletos (bibliografía de más de 5 años).

2009-2010

Dirección

Papelería

Docentes

2101

38


39

PLAN ACADEMICO PROYECTO: 8.2 COBERTURA CON EQUIDAD OBJETIVO DEL PROYECTO: ASIGNAR AL PERSONAL DOCENTE COMO TUTOR EN LOS DIFERENTES GRUPOS EN EL CICLO ESCOLAR 2009 – 2010 SUBCATEGORIA: ALUMNOS EN TUTORIAS OBJETIVO PARTICULAR: QUE LOS TUTORES APOYEN AL ALUMNO EN LO NECESARIO PARA SU FORMACION PERSONAL





TM P TV P


ESPECIFICA DE GASTO

Recuperar a alumnos con bajo aprovechamiento escolar.

Entregar por parte de Control Escolar calificaciones parciales a tutores.

2009-2010

20.6

9

100

9

Numero de alumnos con tutorías TM 1007 TV 824

Servicios Escolares. Servicios Docentes Oficina de Orientación Educativa.


2101

5206 5206 5101

5101


40

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.2 COBERTURA CON EQUIDAD SUBCATEGORIA: ALUMNOS POR DOCENTES OBJETIVO PARTICULAR: CUBRIR LOS REQUISITOS DEL ENTORNO SOCIAL DE NUESTRO PLANTEL EN EL CICLO ESCOLAR 2009 – 2010.


ESTRATEGIA


METAS POR ACCION


INDICADORES

T1

RESPONSABLE

RECURSOS


T/M P T/V P

Vo. Bo.

I. Implementar la educación a distancia o extraescolar, para nuestra comunidad. II. Realizar un estudio de factibilidad para conocer la pertinencia de las especialidades.

I. Que los grupos se formen de 40 a 50 alumnos. II. Contemplar la posibilidad de implementar SAETI. III. En función de las planeaciones anteriores debemos incrementar los grupos de Administración y Disminuir los grupos de Electrónica y Electricidad

2009-2010 26.5 18 21.6 18 Subdirección 2101 Total de la Matricula de inicio 1º, 3º, 5º. Servicios

Docentes

Papelería 5101 Semestre

TM 1007 TV 824

Escritorio 5101

Sillas

DR. CARLOS VERA CABRERA DIRECTOR DEL PLANTEL SELLO

41

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.2 COBERTURA CON EQUIDAD SUBCATEGORIA: DOCENTE FRENTE A GRUPO OBJETIVO PARTICULAR: CUBRIR EL TOTAL DE MATERIAS QUE TIENEN LOS ALUMNOS POR PARTE DE LOS PROFESORES


ESTRATEGIA


METAS POR ACCION


INDICADORES

T1

RESPONSABLE

RECURSOS


T/M P T/V P

Vo. Bo.

Capacitar a profesores en áreas donde se tenga un déficit de materias y/o contratar a personal en la medida de la posibilidad que marca la S.E.P.

Implementar un programa de capacitación permanente para docentes

2009-2010 100 10 100 10 Subdirección 2101 No. de docentes frente a grupo

Papelería Servicios

Docentes 5101

TM 38 Escritorio

5101 Sillas TV 38


42

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.2 COBERTURA CON EQUIDAD SUBCATEGORIA: COSTO POR ALUMNO OBJETIVO PARTICULAR: TRATAR DE CONSERVAR LA MATRICULA PARA NO ELEVAR EL COSTO EDUCATIVO PARA QUE LOS PROFESORES CUBRAN SUS HORAS AL 100 % Y ASI PODER EVITAR QUE AUMENTE EL SUPERAVIT


ESTRATEGIA


METAS POR ACCION


INDICADORES

T1

RESPONSABLE

RECURSOS


T/M P T/V P 2009-2010 6394 19 5609 19 Dirección Abatir el índice

de deserción

Que el docente participe en las asesorías y recursamientos

2101 Matricula de inicio 1º, 2º. 3º. 4º. 5º. 6º.

Papelería Depto.

Administrativo 5101 1966 Escritorio 5101

Sillas


43

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.2 COBURTURA CON EQUIDAD OBJETIVO DEL PROYECTO: OFRECER COBERTURA TOTAL DE ATENCION A PADRES DE FAMILIA DE CICLO ESCOLAR 2009 - 2010 SUBCATEGORIA: PADRES DE FAMILIA QUE ASISTIERON A REUNIONES OBJETIVO PARTICULAR: INCREMENTAR EL NUMERO DE PADRES DE FAMILIA QUE ASISTEN A REUNIONES



ESTRATEGIA FECHA DE

REALIZACIÓN

TM P TV P


ESPECIFICA DE GASTO

Hacer llegar a los padres de familia el calendario de juntas y su invitación a la reunión correspondiente.

Realización de

citatorios de

invitación a

padres de

familia.

Entrega de

calendarios a

padres de

familia.

2009-2010

49.2 20 69.5 20 Padres de familia que asistieron a reuniones

Papelería Servicios

Escolares. TM 10000 Oficina de

Orientación

Educativa.

TV 4170

2101


44

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.3 FORMACION Y DESARROLLO DOCENTE OBJETIVO DEL PROYECTO: QUE EL DOCENTE CUENTE CON EQUIPO DE COMPUTO SUFICIENTE PARA LA REALIZACION DE SUS CATEDRAS SUBCATEGORIA: DOCENTES POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET OBJETIVO PARTICULAR: CUBRIR LAS NECESIDADES PRIORITARIAS DEL DOCENTE CON EQUIPO DE COMPUTO


ESTRATEGIA


METAS POR ACCION


INDICADORES

T1

RESPONSABLE

RECURSOS


T/M P T/V P 2009-2010 12.6 16 12.6 16 No. total de

docentes en el ciclo escolar

Solicitar equipo de cómputo necesario para el docente en la impartición de sus materias

Dar apoyo al Docente en la realización de sus clases de computación

Dirección Computadoras 5206 Depto. de Planeación

y ev.

TM 38 TV 38


45

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.3 FORMACION Y DESARROLLO DOCENTE OBJETIVO DEL PROYECTO: ACTUALIZACIÓN DE LOS DOCENTES DEL PLANTEL EN FUNCIÓN DE SUS ESPECIALIDADES. SUBCATEGORIA: ACTUALIZACION DEL PERSONAL DOCENTE OBJETIVO PARTICULAR: CAPACITAR Y ACTUALIZAR A LOS DOCENTES ESTRATEGIAS ACCIONES

POR ESTRATEGIA

FECHA DE REALIZACIO

N


PRIORIDADES

INDICADORES T1

RESPONSABLE

RECURSOS

PARTIDA

T/M P T/V P Gestionar ante la autoridad los cursos correspondientes, para que se brinde una mejor preparación en el área educativa.

Implementar que la capacitación sea cada semestre en diverso cursos, diplomados o conferencias.

2009-2010 97.3 6 100 6 Número de docentes que acreditaron cursos de actualización en el ciclo escolar t. T.M. 37 T.V. 38 Número total de docentes en el ciclo escolar t. T.M. 38 T.V. 38


Servicios Docentes

Papelería

2101


46

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.3 FORMACION Y DESARROLLO DOCENTE SUBCATEGORIA: PERSONAL DOCENTE TITULADO OBJETIVO PARTICULAR: CAPACITAR Y ACTUALIZAR AL PERSONAL DOCENTE


ESTRATEGIA


METAS POR ACCION


INDICADORES

T1

RESPONSABLE

RECURSOS


T/M P T/V P 2009-2010 92.1 5 84.2 5 No. de docentes

con educación superior completa

Vo. Bo.

Aplicar un examen diagnostico a los docentes para detectar en que área de tronco común o especialidades existe la necesidad de capacitación

Actualizar a los docente mediante cursos, diploma-dos conferencias o estadías, de acuerdo a su perfil profesional.

Subdirección Papelería 2101 Servicios Docentes

Computadora 5206

TM 38 TV 35


47

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.3 FORMACION Y DESARROLLO DOCENTE SUBCATEGORIA: DOCENTE CON FORMACION PROFESIONAL ACORDE A LA ASIGNATURA QUE IMPARTE OBJETIVO PARTICULAR: QUE EL DOCENTE SE INCORPORE AL PROFORDEMS


ESTRATEGIA


METAS POR ACCION


INDICADORES

T1

RESPONSABLE

RECURSOS


T/M P T/V P 2009-2010 97.3 4 100 4 Que el docente

logre un mejor aprovechamiento en contenidos didácticos en beneficio del alumnado

Que se capacite al mayor número de docentes en materias de formación básica y especialidad

No. de docentes cuya formación corresponde con el área curricular que imparte

Subdirección Papelería 2101 Servicios Docentes

5206 Computadora

TM 38 TV 37


48

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.3 FORMACION Y DESARROLLO DOCENTE SUBCATEGORIA: PARTICIPACION DE DOCENTES EN PLANEACION CURRICULAR/ DOCENTES QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDACTICAS OBJETIVO PARTICULAR: ELABORAR LA PLANEACION CURRICULAR Y/O SECUENCIAS DIDACTICAS POR PARTE DE TODOS LOS DOCENTES



ESTRATEGIA


METAS POR ACCION


INDICADORES

T1

RESPONSABLE

RECURSOS


T/M P T/V P 2009-2010 97.3 13 100 13 Mediante los

cursos de elaboración de planeaciones curriculares y secuencias didácticas, los docentes podrán realizarla y entregarla en tiempo y forma

Solicitar cursos de elaboración de planeación curricular y secuencias didácticas

No. de docentes que participaron en planeación curricular y secuencias didácticas en el ciclo escolar


Papelería

Computadora

2101

5206 97.3 100

TM 38 TV 37

49

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.4 VINCULACION OBJETIVO DEL PROYECTO: 8.1QUE EL NUMERO DE ALUMNOS INCORPORADOS A NIVEL LICENCIATURA A TRAVES DE LOS CONVENIOS CON ESCUELAS QUE OFREZCAN LICENCIATURAS Y ESPECIALIDADES ACORDE A LAS CARRERAS QUE OFERTAN SUBCATEGORIA: EFICIENCIA TERMINAL OBJETIVO PARTICULAR: ELEVAR EL NUMERO DE ALUMNOS QUE INGRESEN A NIVEL SUPERIOR



ESTRATEGIA


METAS POR ACCION


INDICADORES

T1

RESPONSABLE

RECURSOS


T/M P T/V P I. Vinculando con Instituciones de educación básica, Educación Superior, Públicos y privados.

I. y II. Firma de convenios con escuelas de educación básica, media superior, nivel superior y empresas de la región de Ecatepec, Estado de México.

2009-2010 56.6 1 94.5 1 Eficiencia

II. Vinculando con el sector productivo.

Terminal No. de alumnos que egresaron en el ciclo escolar T.M. 268 T.V. 189 No. de egresados en el ciclo escolar con rezago de un año T.M. 3 T.V. 20 Total de alumnos inscritos a primer semestre en el ciclo escolar T.M. 445 T.V. 384



Gastos pasajes

3808

50

PLAN ACADEMICO PROYECTO: 8.4 VINCULACION OBJETIVO DEL PROYECTO: QUE LA POBLACIÒN ESTUDIANTIL SE INTERESE POR EL PROCESO DE PRÀCTICAS PROFESIONALES EN EL CICLO ESCOLAR 2009 – 2010 SUBCATEGORIA: PARTICIPACION DE ALUMNOS EN PRÁCTICAS PROFESIONALES OBJETIVO PARTICULAR: INCREMENTAR EL NUMERO DE ALUMNOS EN EL SECTOR PRODUCTIVO





TM P TV P


ESPECIFICA DE GASTO

Utilizando los convenios de colaboración actuales, con el sector productivo con la finalidad de difundir a nuestros alumnos de los beneficios que les proporciona la realización de las prácticas profesionales

Instrumentar los beneficios que proporcionan las empresas principalmente de la región, al realizar las prácticas profesionales, como apoyo económico, poner en práctica sus competencias laborales, experiencia profesional, bolsa de trabajo.

2009-2010

3.6

24

5.3


24

Alumnos que de acuerdo a reglamento están en posibilidades de realizar prácticas profesionales TM 284 TV 149

Gastos pasajes

3808

51


PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.5 FORTALECIMIENTO Y/O CRECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y MANTENIMIENTO DE LAS INSTALACIONES FISICA OBJETIVO DEL PROYECTO: CONSTRUIR LAS INSTALACIONES SANITARIAS NECESARIAS PARA SERVICIO GENERAL SUBCATEGORIA: UTILIZACION DE LA CAPACIDAD FISICA DEL PLANTEL OBJETIVO PARTICULAR: TENER LA CAPACIDAD FISICA PARA ATENDER LA MATRICULA ESCOLAR Y PLANTILLA DOCENTE

Vo. Bo.


ESTRATEGIA


METAS POR ACCION


INDICADORES

T1

RESPONSABLE

RECURSOS


T/M P T/V P 2009-2010 143.8 15 117.7 15 Dirección

Depto. de Planeación y Ev.

Material de construcción

3504 Dar a conocer a las instancias correspondientes la necesidad que se tiene y así poder cubrirla

Solicitar a las instancias correspondientes el apoyo necesario a través de programas establecidos (Estructura Física de los planteles peso a peso, etc.)



52

PLAN ACADEMICO

PROYECTO: 8.5 FORTALECIMIENTO Y/O CRECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y MANTENIMIENTO DE LAS INSTALACIONES FISICAS SUBCATEGORIA: UTILIZACION DE LA CAPACIDAD FISICA DEL PLANTEL OBJETIVO PARTICULAR: RECURSOS MATERIALES, EQUIPAMIENTO, AULAS PREFABRICADAS, ADECUACION DE TALLER DE CONTABILIDAD, ADECUAR AULA PREFABRICADA PARA LABORATORIO DE CÓMPUTO

Vo. Bo.


ESTRATEGIA


METAS POR ACCION


INDICADORES

T1

RESPONSABLE

RECURSOS


T/M P T/V P Realizar con recursos propios las gestiones necesarias para la adecuación de un área que permita brindar atención al alumnado en general

Atender las necesidades del alumno y del personal administrativo

2009-2010 143.8 15 117.7 15 Total de la Matricula de inicio 1º, 3º, 5º.

Dirección Acometida de luz y

contactos

2404 Depto.

Administrativo Semestre TM 1007

TV 824 Cableado de

línea telefónica

3103

2302

Cableado de Interner

DR. CARLOS VERA CABRERA

53

DIRECTOR DEL PLANTEL SELLO

10. BIBLIOGRAFIA

• PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2007-2012

• SITEMA INTITUCIONAL DE DATOS ESTADISTICOS

• PROGRAMACION DETALLADA 2009-2010

• ESTRUCTURA EDUCATIVA AUTORIZADA 2008-2009

11. DIRECTORIO • DIRECTOR

Dr. Carlos Vera Cabrera

• SUBDIRECTOR

Lic. Sergio Robert Galvez

• JEFE (S) DE DEPARTAMENTO

C.P. Norma A. Meyer Cervantes, Jefe de Servicios Administrativos.

C.P. José T. Aramburo Rodríguez, Jefe de Planeación y Evaluación.

Lic. Ricardo López González, Jefe de V inculación T.M

Lic. Israel Rubalcava Amezcua, Jefe de Vinculación T.V.

Lic. Fernando Martin Sosa, Jefe de Servicios Docentes T/M.

Lic. Eliseo Anaya Dorantes , Jefe de Servicios Docentes T.V.

M.A.T.I. Tomás Moreno Andrade, Jefe de Servicios Escolares T.M.

54

Act. Antonio López Gómez, Jefe de Servicios Escolares T.V.

55

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Documents

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