GESTIÓN ESCOLAR Una mirada actual

Definición de la Gestión Escolar

• Conjunto de procesos que orientan y coordinan las acciones de los actores presentes en una institución educativa para conseguir el logro de sus objetivos, esto es, aprendizajes significativos en sus estudiantes y satisfacción laboral en sus integrantes.

• Abarca todo lo que concierne a los procesos educativos, tanto administrativo, social, laboral y pedagógico.

• Incluye a la sociedad y toma en cuenta sus opiniones, y la hace partícipe de la toma de decisiones, evita imposiciones individuales o ejercer el poder autoritariamente.

• Busca incansablemente llegar a los consensos y al logro de las negociaciones.

• La gestión es responsabilidad de los centros escolares, en donde todos los actores: padres, maestros, alumnos y autoridades, deben ser parte activa en el logro de objetivos, realización de actividades y en la toma de decisiones.

• La gestión no es de uno solo, llámese director, supervisor o maestro, es de toda la comunidad.

• La gestión escolar es un elemento determinante de la calidad del desempeño de las escuelas.

• Las escuelas efectivas y el éxito de sus procesos se fundamentan en una buena gestión que incide en:

Climaorganizacional

Formas de liderazgo y conducción

institucionales

Aprovechamiento óptimo de los

recursos humanos y del

tiempo

Gestión Curricular

Eficiencia en la Administración

Para lograr una Educación de Calidad se requiere de:

Acciones integrales que articulen las múltiples instancias de la vida escolar.

• Los encargados de los procesos de gestión deben asumirse como líderes de la organización.

• En la gestión escolar deberá estar presente la capacidad de innovar y de llevar a cabo los planes con creatividad, posibilitar que estos procesos ocurran y tomar conciencia de ellos, promoverlos, analizar las barreras que impiden su desarrollo y tomar iniciativas apropiadas para su ejecución.

Calidad y efectividad son dos caras de una misma moneda.

• Todo lo que contribuye a mejorar la calidad incide positivamente en la efectividad y eficiencia de las instituciones educativas.

• En el momento en que se mejora la calidad, disminuyen los obstáculos para el logro de las metas educativas.

• Si se empieza por hacer bien las cosas, los procesos se hacen más eficientes , aumenta la confianza y el clima de trabajo orientado a la mejora continua.

MODELO DE CALIDAD DE LA GESTIÓN ESCOLAR3.CONVIVENCIA

ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES

1. LIDERAZGO 2. GESTIÓN CURRICULAR 5. RESULTADOS

4. RECURSOS

Convivencia escolar, formación personal y apoyo al aprendizaje

Organización curricular, Preparación de la enseñanza,, acción docente en el aula. Evaluación de la implementación curricular

Recursos humanos , financieros, materiales y técnicos

Proceso de soporte y servicios

Logro de aprendizaje e institucionales

Satisfacción de la comunidad educativa

Visión estratégica y planificación

Conducción

Alianzas estratégicas

Información y análisis

Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar

• El Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar es un instrumento de política pública del Ministerio de Educación, que incorpora a los establecimientos educacionales a un recorrido de mejoramiento continuo.

• Busca elevar las capacidades de gestión de la organización escolar para darle sustento a su propuesta curricular, a través de la evaluación de los procesos y resultados permitiendo establecer estrategias de mejoramiento sustentables de la calidad educativa.

• Promueve el mejoramiento de las prácticas institucionales, desarrollando un circuito de mejoramiento continuo, a través de una autoevaluación institucional en base a un “Modelo de Calidad de la Gestión Escolar”.