HEZKUNTZAREN ERREFORMA

(PIOLETAZO)

Madrileko Gobernuak abian jarri du

hezkuntzaren erreforma, lege honek

LOMCE izenagatik ezagutzen da.

Herriaren mesedetara egongo den

hezkuntza eredua eskaini beharrean,

merkatuaren logikaren baitan

inposatuko den hezkuntza eredua da.

LOMCE 11 . lege erreforma izango da.

Lege hauetatik 7 Lehen eta Bigarren

hezkuntzakoak izan dira, 1 Lanbide

Heziketakoa, eta 3, berriz,

unibertsitate esparrukoak. Hiru urtean

behin, bataz beste, lege aldaketa

berri bat jarri dute indarrean.

Hezkuntza ereduez hitz egiterakoan,

Finlandiakoa izan ohi dugu hizpide.

Izan ere, aipagarria da, bertan,

hezkuntza legeak hezkuntza

komunitatearen artean kontsentsuz

erabakitzeaz gain 30 urteko bizialdia

izaten dutela.

José Ignacio Wert-ek Espainiako

Ministroen Kontseilura eramango du

legea berriro, kontseilu horrek

LOMCE lege aurreproiektu bezala

onar dezan. Ondoren Ministroen

Kontseiluak Espainiako

Legebiltzarrera bidal iko du, onartu,

aldatu edo atzera bota dezaten. Behin

onartuta, ezarpen aldia honakoa

izango dela aurreikusten da:

201 4-201 5 ikasturtean, Lehen

Hezkuntzako 1 . , 3. , eta 5. kurtsotan;

DBHn, 1 . eta 3. mailetan;

Batxi lergoan, 1 . mailan eta Lanbide

Heziketako 1 . mailetan inposatuko da.

201 5-201 6 ikasturtean berriz, Lehen

Hezkuntzako 2. , 4. eta 6. mailetan;

DBHn, 2. eta 4. mailetan;

Batxi lergoan, 2. mailan eta azkenik,

Lanbide Heziketako 2. mailan.

Hezkuntza erreforma honekin, PPk

bere ideologiaren araberako

hezkuntza ezarri nahi du. Lege

dekretuz ikasleria sexuaren arabera

bereizten duen hezkuntzari bide

emango dio, bereizkeriaz jokatzen

duten ikastetxeak diru publikoz

finantzatuz. Ikasleen aukera

berdintasunean bermatu beharrean,

ereizkeria eta klasismoa ahalbidetzen

ditu, legeak jasotzen duen ebaluazio

eredu inposatuarekin.

Eskola Kontseiluak erabaki organo

izatetik aholku organo soil bi lakatuko

ditu. Zuzendaritzaren eskuduntzak

handitzen ditu. Eskola porrotari

erantzun desegokia ematen dio,

arazoari pedagogikoki eta irakurketa

integral batekin aurre egin ordez,

arazoa ezkutatzen saiatzen da eta

ikasle “adimentsuak” eta “inozoak”

bereiztu. Ikasleak heztea baino,

titulua ateratzera soil ik

bideratuz. Curiculuma uniformizazio

tresna gisa indartzen du, horren

adierazle Wert-en ondorengo aipua:

“Hay que españolizar al alumnado

catalán”. Hezkuntza sistema ikasleon

beharretatik eta pertsona nahiz

herritar gisa ditugun beharretatik

aldenduz enpresen zerbitzura jartzen

da. Espainiar Konstituzioaren balioak

inposatzea eta

konstituzioaren ikaskuntza

derrigorrezkoa proposatzen du.

Ikastetxeen kanpo ebaluazio

“nazionalak” egingo dira, hauen

emaitzak publikoak izango direlarik.

Honek, konpetibitatea indartuz eta

presioa soziala areagotuko du.

Jarrian, Lehen Hezkuntzan, DBHn eta

Batxi lergorako proposatzen dituzten

aldaketa nagusiak aipatuko ditugu.

Hiru aldaketa nagusi ditu erreformak:

Egiturazkoak; orain arte etapa

bakoitza ziklo ezberdinetan antolatuta

ezagutu izan dugu, hemendik aurrera,

zikloak desagertu eta egitura berri

oso bat proposatzen du. Aldaketa

curricular nagusia ikasgaien sailkapen

eta hauen gaineko eskuduntzan

datza. LOMCE erreformak ikasgaiak

hiru ataletan sailkatzen ditu:

- Tronkalak: oinarrizko ikasgaiak

izango liratezke eta hauen edukia eta

gutxieneko ordu kopurua oso-osorik

Madri lek erabakiko ditu. Bertan

kokatzen dira adimen loj iko-

matematikoari gerturatzen zaizkion

ikasgaiak.

- Espezifikoak: Aipatzekoa da, hemen

erl j ioari ematen zaion garrantzia

esaterako.

- Espezial izazioak: 3.maila honetan

kokatzen dute euskara, besteak

beste, Gaztelania eta atzerriko

hizkuntzak baino atzerago ageri da

zerrendan, ordu kopuruak ere

zehaztu gabe. Euskara eta gaztelania

“orekaz” erabil i behar direla markatu

dituzte.

- Ebaluazioak; etapa bakoitza

amaitzean rebalida edo azterketa

“nazionala” burutu beharko dute

ikasleek. Azterketa hauek Lehen

Hezkuntzan izan ezik, nota

ponderatua izango da. Hau da, DBH

eta Batxi lergoan nahitaezkoa izango

da proba gainditzea diploma

eskuratzeko. Amaierako notaren

%70a etapako nota izango da eta eta

%30a berriz, azterketa “nazionala”.

Modu honetan, Gobernu zentralak

eskoletan zer irakatsi erabaki,

baloratu eta kontrolatzeaz gain,

ikastetxeen rankingak osatuko dituzte

eta ikasleoi zailtasunak jarri .

Lege honek bete-betean jotzen du

egungo errealitate gordina

berproduzitzera. Lan merkatua

prekarizatzen dagoen momentu

berean egindako legea izanik, hau

onartuko duten ikasle sumiso eta

akritikoak bilatuko dituen hezkuntza

sistema bat bilatzen dute. Horrela, lan

merkatura salto egiterakoan,

sistemikoa izango den lan banaketa

bat bultzatuz. Prekarietatean biziko

den gehiengo langilegoa eta berau

esplotatuko duen elite txiki bat

sortzeko legea da honakoa.

LOMCEren bitartez euskal herritarrok

hezkuntzaren gainean dugun

erabakitzeko eskubide guztia

deuseztu nahi da. Nazio nahiz herritar

gisa gure herria eraikitzeko ditugun

mekanismoak ukatu nahi zaizkigu.

Euskara, besteak beste, erahiltzea da

lege honen helburu argia. Aurretiaz

ezagutu ditugun hizkuntz politikek

Euskal Herria

euskalduntzen ez dutela adierazi

badugu, inposatu nahi diguten

hizkuntz eredu berriak

euskaldunak direnak erdalduntzea

du helburu. Euskara hirugarren

mailan ezartzen LOMCEk,

euskaldun egiten gaituena

desagertarazteko asmoz.

Bestalde, Curriculumaren

uniformizazioa dakar. Izan nahi

duguna ukatuz, nahi dutena

izatera behartu nahi gaituzte:

“España, una, grande y libre”.

Berdintasunaren izenean, gure

errealitateak

eskaintzen digun abiapuntua albo

batera utzi, mundua ulertzeko

modu anitzak ukatu eta Espainiar

hauen partikulartasunak inposatu

nahi dizkigute. Gaur egun arte,

izan dugun autonomia urri eta

faltsua ere lapurtzea dute helburu,

zentral izazioan urratsak emanez.

Baina ikasleok badugu alternatiba!

Euskal herritarrok gure hezkuntza

ereduaren gainean erabakitzeko

dugun eskubide aldarrikatzeaz gain,

hitzak ekintza bilakatzean datza

gakoa, gaurdanik eraikuntzari ekitea.

Horregatik, lege arrotzen aurrean

herri gisa indarrak batu eta

borrokatzeaz gain, Euskal Herrian

behar dugun hezkuntza sistema

inguruko eztabaida zabaldu behar

dugu. Ez gara hutsetik hasten, ordea.

Aspaldi hasi zen herri hau bere

hezkuntza sistema eraikitzen. Horra

hor, Ikasle Euskaldun Eleanitzak

Sortzeko Proposamena edota Euskal

Curriculuma bezalako proiektuak.

Ezinbestean hezkuntza burujabe

baten oinarrizko zutabe direnak. Bildu

ditzagun elkarren indarrak eta

bakoitzak beretik emanez helduko

gara biharko egunez hezkuntza

propio bat eraikitzera.

HERRI HARRESIA 2.0: ZUBI HARRESIA

(ORTIGALARA)

Beste behin EAJren hautua

zapaltzaileen aldean jartzea izan da.

Ondarroan herritarrek eraikitako zubi

harresia desegiteko eta Urtza

atxi lotzeko 30 fula baino gehiago

mobil izatu behar izan ditu, zodiak eta

bestelako baliabideez gain. Goizeko

seiak inguruan turruna entzun ostean,

06:30 aldera iritsi ziren poliziak Aske

Gunera, eta 08:00 inguruan hasi ziren

jendea ateratzen. 1 0:00 aldera hartu

zuten atxi lo Alkorta, pol izia operazioa

hasi eta ia lau ordura.

Ehunka lagun bildu ziren Alkorta

babesteko erresistentzia pasiboa

erabil iz. Horretarako, Ondarroako

ibaiadarra gurutzatzen duen zubia eta

bere sarbideak bete zituzten, Alkorta

zubi erdian geratuz. Ertzaintza

heltzean, bost aldiz ohartarazi zien

protestan ari zirenei Urtza atxi lotzera

zihoazela, "Auzitegi Nazionalak

igorritako aginduak betez", eta

erantzukizun penal zein

administratiboak jasateko arriskuan

zeudela. Herriaren erantzuna "Ez

gaituzue geldituko", "zuek hil zenuten

Iñigo Cabacas" eta elkartasuna eta

konpromiso sutsua erakusten zuten

bestelako leloekin eman zen. Minutu

batzuk geroago, zipaioek Zumardian

ezarritako karpa eta Aske Gunea

osatzen zuten beste hainbat denda

eta jaima hondatu zituzten, eta

zortziak aldera hasi ziren jendea

ateratzen. Hasieran, modu nahiko

lasaian eman zen jendea zubi

inguruetatik ateratzeko ekintza.

Baina, zubiaren eskaileretan eta ,

batez ere, zubi gainean zipaioek

erabil itako bortizkeria ez dauka

justifikaziorik modu baketsuan

desobedientzia erabiltzen ari ziren

herritarren aurka. Guztiok ikusi izan

ahal ditugu sare sozialen bidez

hedatutako irudiak eta bideoak, non

ikusten diren adin guztietako

jendearen aurkako erasoak

“hurbiltasuneko” polizia

“autonomikoaren” partetik: pertsonak

arrastaka, ukabilkadak, borra-

kolpeak, arnasa hartzea ekiditeko eta

atzamarrak begietan sartzeko

maniobrak, gorputz-adarrenzapalketak… Zubi harresia osatzenzutenek betiere modu baketsuanerantzun dute, lekua mantentzekoahaleginetan bere ondoan zegoenpertsonari edo zubiko barandarihelduz. Hala ere, Ertzaintzak Urtzazgain beste bi lagun atxi lotu eta zortziidentifikatu zituen, autoritateariatentatua egotzita, irudiakbestelakoak badira ere. SegurtasunSailak dio hamahiru ertzain arinzauritu direla (jendea kolpatzerakoanizango zen) eta Aske Guneak, berriz,salatu du zauritu ugari daudela.Tentsio uneak izan dira hurrena,Alkorta eramaterakoan. Furgoneteibidea eragotzi diete hainbatherritarrek, eta furgonetetatik irten etaoldartu egin zaizkie ertzainak. Egoerabaretu, eta joan egin dira poliziak,Alkorta atxi lo hartuta. Herriak “Urtza,maite zaitugu” eta “Alde hemendik,utzi bakean” leloekin jarraitu zuenErtzaintza Ondarroatik atera arte eta,amaitzeko, “Eusko Gudariak” abestenagur egin zioten Urtzari.

Atxiloketaren ostekoerreakzioakEH Bilduko legebiltzarkide Maribi

Ugarteburu, Laura Mintegi eta Unai

Urruzuno Aske Gunean izan ziren,

ekimenari babesa emanez. Gainera,

atxi lo hartzearekin mehatxu egin zion

ertzain batek Ugartebururi forudun

txartela erakutsi bazion ere.

Laura Mintegi, EH Bilduko

bozeramaileak, Ertzaintzak "ikuskizun

tristea eta penagarria" eman dutela

adierazi du. Horrez gain, hurrengoa

esan du:"Herriak esan du nahikoa

dela, atxi loketen zikloa amaitu dela

eta horregatik Ertzaintzak

hausnarketa egin behar du. Zeinen

menpe dagoen ikusi behar du".

EAJtik, Iñigo Urkul luk eta Estefania

Beltran de Herediak (Eusko

Jaurlaritzako Segurtasun Saila) bat

egin dute Ertzaintzaren polizia

operazioa "eredugarria" izan dela

adierazterakoan, Aske Gunean

emandako irudi zein bideoek

aurkakoa erakusten badute ere.

Gainera, Urkul luk ohartarazi du

Alkorta atxi lotzeko operazioaren

eraginez "baliabideak xahutu"

dituztela, eta horren erantzule egin du

EH Bildu. Lehendakariari gogoratu

beharra dago baliabide publikoen

xahuketa kasuen adibide ugari eman

direla alderdi jeltzalean azken

hilabeteetan: Lemoako puroak,

Gipuzkoako EAJren afariak (angulak

eta guzti)…

Eusko Legebiltzarreko gainerako

alderdiek EH Bildu eta EAJren artean

banatu dituzte kritikak. Lehenengoa,

atxi loketa operazioa oztopatzeagatik

eta, bigarrena, Zubi Harresia

lehenago ez deuseztatzeagatik.

Beti bezala, haiek ezarritako lege

injustuak defendatu eta herritarren

erantzuna kriminal izatu dute.

Bestalde, Urtzaren atxi loketaren

ostean, ehunka lagunek

prentsaurreko bat eman dute

Ondarroan. Bertan, eskerrak eman

diete parte hartutako guztiei eta

“amorrua eta ezinegona indar

eraikitzai le bihurtzen” elkartasuna

gorpuzteko gai izan direla

nabarmendu dute. Horrez gain,

“bakearen eta konponbidearen aldeko

zubi lana” osatu dutela aldarrikatu

dute eta Urtzarena “Kartzelaratze

politikoa” izan dela adierazi dute.

Izan ere, Alkortak bere burua

erruztatu zuen torturapean.

Azkenik, LAB, ESK, STEE-EILAS eta

Hiru sindikatuek “Ondarroako

argazkia eta Aietekoa bateraezinak

direla” esan eta Euskal Herriko

jendartearen gehiengoak gatazkaren

konponbide demokratikoaren alde

dagoela argitu diote Urkul luri .

Espainiar erregimeneko “egunkariek”

bat egiten dute Ertzaintzaren operazio

polizialaren garbitasunean eta, Urtzaz

gain, beste bi pertsona atxi lotu

dituztela eta hamahiru zipaio zauritu

egon direla azpimarratzen du. Horrez

gain, ez dute aipatzen Alkortaren

atxi loketa bermatu duen

autoinkulpazioa torturapean lortu zela.

Euskal Herriko prentsa idatziari

begiratuz, Gara eta Berriaren

jarraipena aipagarria da, Ondarroako

gertakarietan gainerako egunkariak

baino gehiago sakonduz, alde bateko

zein besteko iritziak batuz eta Aske

Guneak merezi duen oihartzunaren

bozgorailu izanez. Bestalde, El

Correo eta Deia Espainiako

egunkarien i ldo beretik jo dute, zubi

harresiaren partaideen agresibitatea

kritikatuz (gogoratu erresistentzia

pasiboa erabil i zutela) eta

Ertzaintzaren lan “bikaina”

(ukabilkadak, porrazoak,

mehatxuak…) goraipatuz, hau da,

biolentziaren apologia eginez.

Hau guztia aztertu eta gero, argi dago

kartzelaratze politikoen aroa ez dela

amaitu eta alderdi pol itiko gehienek

hautatutako jarrera estatikoaren

aurrean herriari dagokiola

bidegabekeriaren aurrean presioa

ezartzea. Demokraziaz eta

biolentziaren aurkako hitzez ahoa

betetzen duten horiek gure lagunak

zoru etikotik arrastaka eramaten,

j ipoitzen eta kartzelaratzen jarraitzen

duten bitartean, herriak gogor

erantzun behar du. Beharra izateaz

gain gure betebeharra da.

DEMOKRAZIA PARTE-HARTZAILEARENADIBIDE BATZUK

(BIZKARTZE)

Demokrazia hitza Grezian

sortu zen (bitxia gaur egun

herrialde honek duen egoera

eta subirotasun zein

demokrazia falta ikusita).

Demo (herria) eta krazia

(boterea) hitzak elkartuz

sortutakoa, herriaren boterea.

Gaur egun herriak ez du

boterea. Lau urtean behin

bozkatzea eta gero erabakiak

hartzeko tresnarik ez izatea eta

herritarrek ezin badugu parte

hartu, boterea ez dago gure

esku. Honi gehitzen badiogu;

pol itikariek ez dutela egiten

hauteskunde kanpainetan

esaten dutena, gutxi batzuen

aldeko politikak aurrera

eramaten dituztela, aberatzen

menpe daudela, merkatuek

agintzen dutena egiten dutela. . .

argi eta garbi dago ez dagoela

demokraziarik.

Errepikatzen digute behin eta

berriz hau dela eredu posible

bakarra baina gezurra da.

Munduan zehar demokrazia

parte-hartzaileen adibide asko

daude.

Marinaledan erabakiak

auzoetako asanbladetan

hartzen dira eztabaiden

bidartez bertan auzokide

guztiek daukate aukera parte

hartzeko. Aurrekontuak egiteko

udal gobernua auzoz auzo

doaz dagoen dirua erakusten

eta auzokideen aportazioak

hartzen eta kontuan hartzen.

Venezuelan beste adibide bat

daukagu, Hugo Chavezek

hauteskundeak irabazi

zituenean. Kuban, Bolivian. . .

adibide gehiago ditugu.

IPARRAK HEGOAREKIKO DUEN DEPENDENTZIA.

60. hamarkadan, korronte

estruktural istek, “ hirugarren

munduko” herrialdeek pairatzen

zuten eta gaur egun sufritzen

jarraitzen duten egoera ikusita

iparrak hegoarekiko duen

dependentziaren teoria egitea

ezinbestekoa ikusi zuten,

irtenbidea aurkitzeko asmoz.

Azpigarapenaren azalpen

berria eman zuten: ez zuten

atzerapen kronologiko bezala

planteatu oraindik ez baitziren

garatu, baizik eta iparrak sortu

dituen egitura ekonomikoen

ondorio bezala, zeinetan

hegoak desabantai lak eta

dependentziak dituen ( iparrak

kontrolatzen ditu merkatuak,

prezioak, patenteak,

multinazionalak, erakundeak, “

truke baldintzak”… ).

Multinazionalek produktuak

egin ahal izateko, bal iabideak

herrialde azpigaratuei erosten

dizkiete, baina produktua

egiteko prozesua Europan

bertan edo Iparraldean egiten

da; izan ere, Europako

herrialdeek hainbat arau dituzte

haien ekoizpena defendatzeko.

Iparraldeko hemisferioan

dauden herrialdeek etekin

handiagoa ateratzen dute

hegoaldeko hemisferioko

herrialdeekin alderatuta. Are

gehiago, etekin horiek

hegoaldeko hemisferioko

herrialdeei esker eskuratzen

dituzte, han produzitzen delako

guztia, produzitzeko

beharrezkoak diren baliabideak

hegoaldeko hemisferioko

herrialdeetan aurkitzen bai

ditugu.

Hegoak lehengaiak merkeak

esploratzen ditu eta

manufaktura garestiak

inportatzen ditu. Horrela,

azpigarapena sortzen da,

Hegoaldetik Iparraldera

dagoen aberastasun

transferentziaren ondorioz.

Dolarra da nazioarteko

ekonomian erabiltzen den

txanpona. Horrek AEBren

ekonomia bultzatzen eta

legitimatzen du; hau da, ez da

kasualitatea moneta hau

erabiltzea nazioarteko

ekonomiarako, hirugarren

munduko beste edozein

txanpona erabil i ordez.

Gainera, Hegoaldeko elite eta

erregimen asko sistema

zapaltzailearen aliatuak dira,

eta hau horrela jarraitzen duen

bitartean, , “hirugarren

munduko” herrialdeek ezin

izango dute haien egoera

aldatu, el iteek “ lehen mundu”

horren alde daudelako eta

haietara hurbildu nahi direlako.

“Hirugarren munduko”

garapenek dependentziarekin

amaitzen duten aldaketa

estruktural eta erradikala

eskaintzen eta eskatzen du

korronte honek: iraultza.

Beraz, estruktural istek elite

horiek boteretik kendu nahi

dituzte iraultza sozial istaren

bidez, behar beharrezkoa

ikusten dutelako aldaketa

sozial, ekonomiko eta politikoa

egitea.

Beste ekonomia mota batzuk

lortu nahi dituzte haien

herrialdeen beharrak asetzen

dituztenak, haien eskubideak

bermatzen dituztenak,

Iparraldeko hemisferioetako

beharrak bakarrik asetzen

dituzten ekonomia motak

moztuz.

Samir Amirrek, ekonomilari

neomarxista egipziarrak,

deskonexioa proposatu zuen

egoera honekin amaitzeko: “

Hegoak Iparrarekiko

dependentzia harremanak

moztu beharko lituzke, Hego-

Hego harremanen eta iraulta

sozial istaren bidez”.

Bakoitzak bere ondorioak atera

ditzala.

ENTREVISTA A HABEAS CORPUS

Hilabete honetarako, Habeas

Corpus, Madri lgo taldearekin

elkarrizketa bat daukagu.

Honetan taldeari eta Madri lgo

egoerari buruz hitz egin ahal

izan dugu pixka bat:

(BGA) ¿20 años de grupo de

riesgo, como habéis vivido

estos 20 años?

(HC) 20 años son tiempo

suficiente como para haber

tenido oportunidad de

experimentar sensaciones muy

diversas, que van desde la

adrenalina inicial a la cierta

pausa que también por

momentos hemos considerada

oportuna. No obstante este ha

sido un periodo muy intenso,

tanto creativa como

emocionalmente. Un tiempo en

el que hemos crecido como

músicos al acerlo como

personas. Un tiempo de

experiencias en muchos

sentidos, unas propias y casi

siempre compartidas. En

definitiva, unos años que no

sólo han considiconado sino

que han determinado nuestras

vidas en lo profesional pero

también en lo personal.

(BGA) ¿Qué es lo que tenéis

preparado para este año?

(HC) En este 201 3 estamos

cumpliendo nuestro

vigésimomo aniversario y por

ese motivo hemos decidio

publicar un disco que nos sirva

para conmemorar lo que para

nosotros es un evento

fundamental en nuestra carrera

como grupo.El disco, de título

"20 años de rabia. 20 años de

sueños" incluye 1 5 canciones

que entendemos

fundamentales dentro de

nuestro repertorio y que han

sido regrabadas para la

ocasión contando con la

inestimable colaboración de 31

invitados, que aportan lo mejor

de si mismos al resultado final.

Un verdadero placer para

nosotros que en su día

creamos todas estas canciones

y para nuestros más acérrimos

seguidores que tendrán

oportunidad de acercarse

desde una nueva çoptica a

todas aquellas canciones. Por

su puesto, que supone no

menos una invitación para

quienes por una circunstancia

u otra aun no nos conozcan y

puedan descubrir de esta

manera a Habeas Corpus.

(BGA) Resumirnos un poco

la situación social de Madrid

hoy en día, como está la

cosa.

(HC) La situación social en

Madrid es común a la de

cualquier otra gran ciudad en

este Estado, incluso me

atrevería a decir que en

cualquier otro semejante al

nuestro. Por supuesto

contando con sus

particularidades pero

compartiendo circunstancias y

problemas, como digo

comunes que nos hacen

posicionarnos si no de la

misma si de parecida manera.

Más aun en los últimos tiempos

en los que las medidas

absolutamente impopulares y

destinados a provocar un

mayor déficit en cuanto a

derechos se refiere se están

implementando sin rubor

alguno. La consecuencia de

todo ello pasa por un también

déficit en cuanto a intenciones

y procesos de igualitarismo que

cada vez parecen estar más

lejos de la realidad aunque no

así de nuestros deseos, que en

ese sentido con constantes e

innegociables. Estos son

momentos sociológicamente

muy interesantes y

dependiendo de la deriva que

tomen los acontecimientos y de

su mano sus protagonistas

veremos si ese interés se

tranforma en fuerza creadora o

por el contrario en algo estéri l y

vacío, tanto en Madrid como en

cualquier otra ciudad o pueblo

que esté pasando como digo

por circunstancias difíci les y

extraordinarias como son las

actuales.

(BGA) Utilizáis la música

para denunciar las diferentes

injusticias de este sistema,

¿a parte de para denunciar,

creéis que la música puede

transformar la sociedad?

(HC) La música es para

nosotros una parte

fundamental de nuestra vida y

viene siendo así desde el

primer día en que intuimos que

no sólo era un perfecto

vehículo destinado al ocio y a

la pura y l lana diversión sino

que en función del mensaje

que podía acompañar a esta

podría ser además un

elemento perfectamente capaz

de agitar y remover

conciencias. Esa fue la razón

que en su día, si se quiere en

un alarde de ingenuidad

incluso de optimismo nos llevó

a formar esta banda. Y en

mitas de ese deseo es en el

que todavía hoy nos

encontramos y nos situamos

de forma voluntaria, puesto que

consideramos que la música y

sobre todo el mensaje que

acompaña a esta es capaz de

contribuir al menos a

transformar aunque sólo sea

de forma incipiente

conciencias, y de su mano

actitudes y comportamientos,

que a fin de cuentas son los

que terminan por regir nuestras

vidas. Somos conscientes de

que su alcance siempre va a

ser l imitado, eso en el mejor de

los casos, pero poder contribuir

a el lo aunque sólo sea

mínimamente ya es y será un

motivo de satisfacción personal

y creo que también colectiva

en todos los sentidos.

(BGA) Por último añadir lo

que queráis.

(HC) Un saludo a todos los

compañeros y compañeras en

EH. Salud!