OFICIO MÚLTIPLE N° 0021 - 2021-UGEL01/AGEBRE-EBR

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia “

San Juan de Miraflores, 11 de marzo del 2021 OFICIO MÚLTIPLE N° 0021 - 2021-UGEL01/AGEBRE-EBR

DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Y

ESPECIAL. Presente. -

Asunto : Recursos y orientaciones para el inicio del año escolar 2021

Referencia: OFICIO MÚLTIPLE N° 00011-2021-MINEDU MEMORANDUM MÚLTIPLE N°0044-2021- DRELM

De mi consideración:

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en atención a los documentos de referencia, para comunicarle, sobre las fechas en las que los docentes y directivos tendrán acceso a los recursos y orientaciones publicadas en PerúEduca y Aprendo en Casa, según el siguiente cronograma:

Publicación de recursos y programación de medios Fechas

Publicación de recursos y orientaciones para el inicio del año 2021: “Centro de recursos pedagógicos para docentes” PerúEduca. https://repositorio.perueduca.pe/docentes/recursosorientaciones.html

01 de marzo

Inicio de publicación de Aprendo en casa web para docentes: Orientaciones y experiencias de aprendizaje para docentes

15 de marzo

Inicio de publicación de recursos en Aprendo en casa web para estudiantes 05 de abril

Inicio de emisión de recursos en Aprendo en casa televisión 19 de abril

Inicio de emisión de recursos en Aprendo en casa radio 19 de abril

Así también, se debe considerar tres documentos de gran importancia para el desarrollo de las actividades pedagógicas de los docentes de EBR y especial, para ser socializados y analizados por el equipo directivo y docente en las reuniones colegiadas, los documentos están referidos a los siguientes aspectos:

Planificación anual para Aprendo en Casa

Acciones del 15 de marzo al 15 de abril

Estrategia de Aprendo en casa y su planificación

Hago propicia la oportunidad, para expresarle los sentimientos de mi especial consideración y estima personal.

Atentamente,

Mg. NANCY MARÍA DELGADO DE LA CRUZ

Jefa del Área de Gestión de la Educación Básica Regular y Especial Unidad de Gestión Educativa Local N° 01

San Juan de Miraflores

NMDC/J.AGEBRE MLLI/E-AGEBRE

https://repositorio.perueduca.pe/docentes/recursosorientaciones.html

ACTIVARTE

Inicial

II ciclo

La planificación de Aprendo en Casa es un insumo que se pone a disposición del docente quien hace uso de ella en función de las características y necesidades de sus estudiantes.

Las experiencias de aprendizaje desarrolladas durante la planificación deben ser diversificadas por el docente, considerando las características y necesidades de sus estudiantes y de su contexto.

La planificación de Aprendo en Casa es flexible y parte de una hipótesis que se puede ir ajustando a lo largo del año en la medida que se van desarrollando experiencias de aprendizaje en respuesta a la coyuntura actual.

Planificación Anual para Aprendo en Casa

1

2

3

Experiencia

Situación Experiencias de

aprendizaje

Título de la propuesta

creativa de activarte

Duración

Fecha

1 Ciudadanía y

convivencia en la diversidad

Implemento mi taller de

arte

Un lugar para mi taller

Orden y belleza para mi taller

2 semanas 5 al 16 de abril

2 Ciudadanía y

convivencia en la

diversidad

Preparo los materiales

para mi taller

Mi caja de sonidos

Pinturas caseras

Todo para bailar!

El baúl mágico

4 semanas 19 de abril al 15 de

mayo

3 Salud y conservación

ambiental

Realizo mis creaciones Cajas que se

transforman Plantas para el arte

2 semanas 24 de mayo al 04de

junio

4 Salud y conservación ambiental

Realizo mis creaciones Masas creativas Huellas creativas

2 semanas 7 al 18 de junio


Realizo mis creaciones Recetas bellas y ricas 2 semanas 21 de junio al 2 de julio

6 Logros y desafíos del país en el bicentenario

Realizo mis creaciones EdA integrada 3 semanas 5 al 23 de julio

7 Ciudadanía y


Realizo mis creaciones

Personajes de ropa

Nacimiento de títeres

2 semanas 9 al 20 de agosto

Planificación Anual* Arte y cultura

*Las actividades planteadas para el desarrollo de la psicomotricidad están asociadas a la planificación anual de Educación Inicial Ciclo II.

Experiencia

Situación Experiencias de

aprendizaje

Título de la propuesta

creativa de activarte

Duración

Fecha

8 Ciudadanía y convivencia en la

diversidad


Instrumentos musicales

increíbles La banda familiar

4 semanas 23 agosto al 17 de

setiembre



EdA integrada 2 semanas Del 20 de setiembre al

01 de octubre

10 Trabajo y emprendimiento en el

siglo XXI


Conozco el arte de mi

comunidad

2 semanas Del 4 de octubre al 22

de octubre

11 Logros y desafíos del país en el

bicentenario


EdA integrada 2 semanas Del 25 de octubre al 05

de noviembre

12 Salud y conservación ambiental Compartimos nuestras

creaciones

Libro de historias 2 semanas Del 15 de noviembre al

26 de noviembre

13 Descubrimiento e innovación Compartimos nuestras

creaciones

Teatro de sombras 2 semanas Del 22 de noviembre al

03 de diciembre


bicentenario

Compartimos nuestras

creaciones

Un programa de televisión 2 semanas Del 06 de diciembre al

17 de diciembre

Planificación Anual* Arte y cultura

*Las actividades planteadas para el desarrollo de la psicomotricidad están asociadas a la planificación anual de Educación Inicial Ciclo II.

Educación

Básica

Especial

Las experiencias de aprendizaje desarrolladas durante la planificación deben ser diversificadas por el docente, considerando las características y necesidades de sus estudiantes y de su contexto. La planificación de Aprendo en Casa es flexible y parte de una hipótesis que se puede ir ajustando a lo largo del año en la medida que se van desarrollando experiencias de aprendizaje en respuesta a la coyuntura

actual.


1 La planificación de Aprendo en Casa es un insumo que se pone a disposición del docente quien hace uso de ella en función de las características y necesidades de sus estudiantes.

2

3

EBE

PRITE

N° Título de la experiencia de

aprendizaje

Duración

Fecha

1 Explorando el cuerpo 2 semanas Semana del 5 al 16 de abril

2 Adquiriendo hábitos de higiene 2 semanas Semana del 19 al 30 de abril

3 Explorando el entorno 2 semanas Semana del 3 al 15 de mayo

4 Aprendiendo a vestirse 2 semanas Semana del 24 al 28 de mayo

5 Aprendiendo a comer sano 2 semanas Semana del 1 al 11 de junio

6 Colaborando con el entorno 2 semanas Semana del 14 al 26 de junio

7 Jugando con el cuerpo 2 semanas Semana del 28 de junio al 10 de julio

8 Disfrutando con la familia 2 semanas Semana del 12 al 23 de julio

Planificación Anual PRITE

N°

Título de la experiencia de aprendizaje

Duración

Fecha

9 Comunicándose a través del arte 2 semanas Semana del 9 al 13 de agosto

10 Escuchando también se aprende 2 semanas Semana del 16 al 27 de agosto

11 Jugando descubre el espacio 2 semanas Semana del 30 de agosto al 10 de

setiembre

12 Pies y manos coordinados 2 semanas Semana del 13 al 25 de setiembre

13 Descubriendo con las manos 2 semanas Semana del 27 de setiembre al 8 de

octubre

14 Manifestando sus preferencias 2 semanas Semana del 18 al 29 de octubre

15 Jugando con los sentidos 2 semanas Semana del 1 al 12 de noviembre

16 Jugando al explorador 2 semanas Semana del 15 al 26 de noviembre

17 Interactuando con la familia 2 semanas Semana del 29 de noviembre al 3 de

diciembre

18 Pintando en Navidad 2 semanas Semana del 6 al 17 de diciembre

Planificación Anual PRITE

EBE

CEBE

N°

Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duració

n

Fechas

II y III CICLO IV y V CICLO

1 Ciudadanía y convivencia en la diversidad

“¡Así soy yo! ¿y tú?” “Me conozco, te conozco” 2 semanas Del 05 al 16 de abril


“Yo soy importante y mi voz cuenta”

“Participo activamente en mi entorno”

2 semanas Del 19 al 30 de abril

3 Salud y conservación ambiental "Te cuento como me siento" “Expreso lo que siento a través del arte”

2 semanas Del 03 al 15 de mayo

4

Salud y conservación ambiental

“Me cuido, nos cuidamos y nuestra madre tierra ayudamos”

“Cuido mi salud practicando y promoviendo hábitos saludables”

2 semanas Del 24 de mayo al 04 de junio

5 Salud y conservación ambiental “Yo, por dentro y por fuera” “Siento, percibo, me

conozco” 2 semanas Del 07 al 18 de junio

6 Salud y conservación ambiental “¿Qué comeré esta vez?” “Cuido mi salud comiendo de manera saludable”

2 semanas Del 21 de junio al 02 de junio


“Un viaje por el Perú” “Un viaje por el Perú” 3 semanas Del 05 al 23 de julio


“Mi familia es única” “Mi familia es única” 2 semanas Del 09 al 20 de agosto

Planificación Anual CEBE

N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje

Duración Fechas

II y III CICLO IV y V CICLO

9

Ciudadanía y convivencia en la diversidad

“Uno, cinco, tres ¿cómo lo resuelvo esta vez?”

“Convivo en armonía con las diferentes personas y culturas

de mi país”

2 semanas

Del 23 de agosto al 03 de

setiembre


diversidad “Nos divertimos en familia” “Nos divertimos en familia” 2 semanas

Del 06 al 17 de setiembre

11


“Descubriendo y valorando el mundo en el que convivo”

Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la

biodiversidad

2 semanas

Del 20 de setiembre al 01

de octubre

12


“Mercados y Ferias”


2 semanas Del 04 al 22 de

octubre

13 Trabajo y emprendimiento en el siglo

XXI

“¿A qué suena el Perú?”

“Sonidos del Perú”

2 semanas Del 25 de octubre

al 05 de noviembre


bicentenario “Protectores de la

naturaleza” “Protectores de la naturaleza” 2 semanas

Del 08 al 19 de noviembre

15

Salud y conservación ambiental "Jugamos con nuestra

imaginación"

“Desarrollo mi creatividad"

2 semanas

Del 22 de noviembre al 03

de diciembre

16 Descubrimiento e innovación “Motivos para agradecer y

celebrar” “Motivos para agradecer y

celebrar” 2 semanas

Del 06 al 17 de diciembre

Planificación Anual CEBE

Educación

Básica

Alternativa

LANDEO SANCHEZ Lucila FAU 20131370998 hard

DIRECTORA - DEBA MINEDU

Soy el autor del documento

2021/03/04 08:51:39

La planificación de Aprendo en Casa es un insumo que se pone a disposición del docente quien hace uso de ella en función de las características y necesidades de sus estudiante.




1

2

3




2021/03/04 08:55:40

EBA

Inicial -

Intermedio

N° Situación Título de la experiencia Duración Fechas

0 Ciudadanía y convivencia

en la diversidad

Reflexionamos acerca de nuestros aprendizajes

4 semanas

8 de marzo al 4 de abril

1 Ciudadanía y convivencia

en la diversidad vivamos la fiesta electoral 4 semanas 5 de abril al 30 de abril

2

Salud y conservación

ambiental

Cuidamos nuestra salud emocional, nos tratamos con

igualdad y respeto en todas las actividades que realizamos

3 semanas

3 al 28 de de mayo

3 Descubrimiento e

innovación Conservamos la biodiversidad para vivir saludablemente 4 semanas 31 de mayo al 25 de junio

4 Logros y desafíos del país

en el bicentenario

Participamos activamente en las celebraciones del

Bicentenario 4 semanas 28 de junio al 23 de julio

5

Trabajo y

emprendimiento en el

siglo XXI

Investigamos en diferentes fuentes de información

definiciones, características, actitudes de emprendedores

intergeneracionales en el siglo XXI

3 semanas

9 al 27 de agosto

Planificación Anual Inicial-Intermedio




2021/03/04 08:56:31


6

Ciudadanía y

convivencia en la

diversidad

Conocemos los procesos para un emprendimiento y su

relación con la tecnología en el siglo XXI

4 semanas

30 de agosto al 24 de setiembre


ambiental

Investigamos los descubrimientos, inventos e innovación a

lo largo de la historia 3 semanas 27 de setiembre al 29 de octubre

8 Descubrimiento e

innovación Proponemos innovaciones para el cuidado del medio

ambiente 4 semanas 2 de octubre al 26 de noviembre

9

Trabajo y


siglo XXI

Reconocemos la importancia de saber convivir en familia

respetando los derechos intergenracionales

4 semanas

29 de noviembre al 17 de

diciembre

Planificación Anual Inicial-Intermedio




2021/03/04 08:53:49

EBA

Avanzado



diversidad

Reflexionamos acerca de nuestros

aprendizajes 4 semanas 8 de marzo al 4 de abril


diversidad Mi voto, nuestro futuro 3 semanas 5 abril al 23 abril

2 Salud y conservación ambiental Promovemos acciones para cuidar nuestra

salud y ambiente 3 semanas 26 de abril al 14 de mayo

3 Descubrimiento e innovación Reconocemos la creatividad e innovación en

nuestro contexto 3 semanas 24 de mayo al 18 de junio


bicentenario El Bicentenario: desafío y oportunidad 5 semanas 21 de junio al 23 de julio


siglo XXI

Reflexionamos sobre el escenario laboral del

país y del mundo 3 semanas 9 al 27 de agosto

Planificación Anual - Avanzado




2021/03/04 08:57:38


6 Ciudadanía y convivencia en

la diversidad

Participamos en la construcción de una

sociedad democrática 3 semanas 30 de agosto al 17 de setiembre


ambiental

Promovemos hábitos de estilo

saludables 3 semanas 20 de setiembre al 8 de octubre

8 Descubrimiento e

innovación

Avances científicos y tecnológicos y su

impacto en nuestras vidas 4 semanas

18 de octubre al 12 de

noviembre

9 Trabajo y emprendimiento

en el siglo XXI

Investigamos y proponemos formas de

emprendimiento 5 semanas

15 de noviembre al 17 de

diciembre

Planificación Anual - Avanzado




2021/03/04 09:04:34

PRIMARIA

La planificación de Aprendo en Casa disposición del ella

es un insumo que se pone a uso de

de en función de las

sus características docente quien hace

y necesidades estudiantes.




1

2

3

PRIMARIA

III Ciclo

N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje * Duración Fechas

1

Ciudadanía y convivencia

en la diversidad

Nuestras decisiones mejoran nuestra

convivencia familiar

3 semanas

05 a 23 de abril

2


en la diversidad

Conocemos actividades para mejorar la

convivencia en familia

3 semanas

26 de abril al 14 de mayo


ambiental

Cuidamos nuestra salud promoviendo

prácticas saludables 3 semanas 24 de mayo al 11 de junio

4


en la diversidad

Convivimos en armonía entre las diferentes

culturas de nuestra región

3 semanas

14 de junio al 2 de julio

5

Logros y desafíos del país

en el bicentenario

Celebramos el Bicentenario conociendo el

aporte de las peruanas y los peruanos

3 semanas

5 al 23 de julio

Planificación Anual III ciclo

* Título de las experiencias de aprendizaje provisionales actualizadas al 01/03/2021


6 Descubrimiento e

innovación

Descubrimos e innovamos para mejorar

nuestra calidad de vida 3 semanas 9 al 27 de agosto


ambiental


una cultura alimentaria saludable 3 semanas

30 de agosto al 17 de

setiembre

8 Descubrimiento e

innovación

Aprendemos a utilizar las tecnologías con

responsabilidad para el buen vivir

3 semanas 20 de setiembre al 8 de

octubre


ambiental

Cuidamos el ambiente donde vivimos 4 semanas 18 de octubre al 12 de

noviembre

10 Logros y desafíos del

país en el bicentenario

Construyamos un Perú para todas y

todos con igualdad y respeto

4 semanas 15 de noviembre al 10 de

diciembre

Planificación Anual III ciclo


PRIMARIA IV Ciclo


1


en la diversidad

Reflexionamos sobre nuestras decisiones

para el bienestar de todas y todos

3 semanas

05 a 23 de abril

2


en la diversidad

Compartimos actividades para fortalecer la


3 semanas



ambiental Si te cuidas, nos cuidamos todos 3 semanas 24 de mayo al 11 de junio

4


en la diversidad


culturas de nuestro país

3 semanas


5


en el bicentenario

Nuestro Perú megadiverso en 200 años de

Independencia

3 semanas

5 al 23 de julio

Planificación Anual IV ciclo



6 Descubrimiento e

innovación

Nos preparamos para afrontar los

fenómenos naturales

3 semanas

9 al 27 de agosto


ambiental




setiembre

8 Descubrimiento e

innovación

Las tecnologías para el buen vivir/

Reflexionamos sobre las tecnologías para

el buen vivir


octubre


ambiental

Promovemos acciones que nos ayuden a

conservar la biodiversidad y la salud

4 semanas 18 de octubre al 12 de

noviembre


país en el bicentenario ¡Construyamos el Perú para todos!


diciembre

Planificación Anual IV ciclo


PRIMARIA

V Ciclo


1


en la diversidad

Aprendemos a tomar decisiones para

convivir en armonía

3 semanas

05 a 23 de abril

2


en la diversidad

Descubrimos nuevas formas de disfrutar y

divertirnos en familia

3 semanas



ambiental

Las prácticas, saberes ancestrales y la ciencia

en el cuidado de la salud 3 semanas 24 de mayo al 11 de junio

4


en la diversidad

Reconocemos nuestras diferencias para

promover una convivencia armónica entre

todos

3 semanas


5


en el bicentenario

El Perú megadiverso en 200 años de

Independencia

3 semanas

5 al 23 de julio

Planificación Anual V ciclo



6 Descubrimiento e

innovación




ambiental




setiembre

8 Descubrimiento e

innovación



el buen vivir


octubre


ambiental


conservar la biodiversidad


noviembre




diciembre

Planificación Anual V ciclo


SECUNDARIA


Las experiencias de aprendizaje desarrolladas durante la planificación deben ser diversificadas por el docente, considerando las características y necesidades de sus estudiantes y de su

contexto.



1

2

3

SECUNDARIA

VI Ciclo

N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración

Fechas


la diversidad

Promovemos la participación democrática y la


3 semanas

05 a 23 de abril


siglo XXI

Promovemos el trabajo y emprendimiento con el

uso sostenible de nuestros recursos. 3 semanas

26 de abril al 14

de mayo


ambiental

Promovemos el cuidado de nuestra salud en

armonía con el ambiente para prevenir

enfermedades respiratorias como la TB

4 semanas 24 de mayo al

18 de junio

4 Logros y desafíos del país en

el Bicentenario

Reconocemos y valoramos los avances y logros

obtenidos en nuestro bicentenario

5 semanas

21 de junio al

23 de julio


la diversidad Promovemos acciones para una mejor sociedad 3 semanas

9 al 27 de

agosto


ambiental

Fortalecemos el buen uso de la información para

estar saludables y en armonía con el ambiente 3 semanas

30 agosto al 17

de setiembre

Planificación Anual VI ciclo


Fechas

7 Descubrimiento e innovación Reconocemos la creatividad de las peruanas y los

peruanos 3 semanas

20 setiembre al

8 de octubre


ambiental

Promovemos la prevención de la anemia

4 semanas

18 de octubre

al 12 de

noviembr

e


el Bicentenario

Construimos un mejor país

5 semanas

15 noviembre

al 17 de

diciembr

e

Planificación Anual VI ciclo

SECUNDARIA

VII Ciclo


Fechas


diversidad

Las elecciones como una oportunidad para

reflexionar sobre la participación ciudadana y la


3 semanas

05 a 23 de

abril


siglo XXI

Investigamos y proponemos formas de

emprendimiento 3 semanas

26 de abril al

14 de mayo

3 Salud y conservación ambiental Asumimos acciones para preservar la salud y el

ambiente. 4 semanas

24 de mayo al

18 de junio


Bicentenario

Reflexionamos sobre el bicentenario para asumir

compromisos en la construcción de un país mejor

5 semanas 21 de junio al

23 de julio


diversidad Promovemos una ciudadanía activa y vigilante 3 semanas

9 al 27 de

agosto

6

Salud y conservación ambiental Conservamos nuestra salud y el ambiente con

responsabilidad

3 semanas

30 agosto al

17 de

setiembre

Planificación Anual VII ciclo


Fechas

7 Descubrimiento e innovación Nos preparamos para innovar y potenciar nuestros

recursos 3 semanas 20 setiembre al

8 de octubre


ambiental

Nos alimentamos saludablemente y realizamos

actividad física para vivir mejor 4 semanas 18 de octubre

al 12 de

noviembr

e


el Bicentenario

Asumiendo compromisos para los desafíos del

Bicentenario 5 semanas 15 noviembre

al 17 de

diciembr

e

Planificación Anual VII ciclo

SECUNDARIA

VII Ciclo

N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración Fechas

1

Ciudadanía y

convivencia en la

diversidad

Ejercemos nuestra participación ciudadana para el

fortalecimiento del sistema democrático

3 semanas 05 a 23 de

abril

2

Trabajo y


siglo XXI

Promovemos el trabajo decente en nuestras iniciativas de

emprendimiento

3 semanas 26 de abril

al 14 de

mayo


ambiental

Promovemos el cuidado de la salud y el ambiente 4 semanas 24 de

mayo al 18

de junio

4

Logros y desafíos del

país en el

Bicentenario

Participamos en la consolidación del sistema democrático a los

200 años como república

5 semanas 21 de junio

al 23 de

julio

5

Ciudadanía y

convivencia en la

diversidad

Promovemos acciones para una mejor convivencia 3 semanas 9 al 27 de

agosto


ambiental

Promovemos el uso responsable de los recursos para la

conservación de la salud y el ambiente

3 seas 30 agosto

al 17 de

setiembre

Planificación Anual VII ciclo- 5° grado


Fechas

7 Descubrimiento e innovación Nos preparamos para innovar y potenciar nuestros

recursos 3 semanas 20 setiembre al

8 de octubre


ambiental

Promovemos el cuidado de nuestra salud y el

ambiente 4 semanas 18 de octubre

al 12 de

noviembr

e


el Bicentenario

Peruanas y peruanos nos comprometemos en la

construcción de una sociedad más justa 5 semanas 15 noviembre

al 17 de

diciembr

e

Planificación Anual VII ciclo- 5° grado

INICIAL

La planificación de Aprendo en Casa es un insumo que se pone a disposición del docente quién en función de las características y necesidades de sus estudiantes hace uso de ella.

Para el ciclo II, las experiencias de aprendizaje desarrolladas durante la planificación deben ser diversificadas por el docente, considerando las características y necesidades de sus estudiantes y de su contexto.

La planificación de Aprendo en Casa es flexible y parte de una hipótesis que se puede ir ajustando a lo largo del año en la medida que se van desarrollando las experiencias de aprendizaje.


1

2 En ciclo I, se pondrán a disposición recursos dirigidos a las familias de las y los bebés, niñas y niños de 0 a 2 años, para la comprensión de los procesos de desarrollo y aprendizaje y cómo promoverlos a través de prácticas de crianza respetuosa, el movimiento, la exploración y el juego libre.

3

4

INICIAL

I CICLO

Ciclo I WEB: 2 Botoneras:

1. Prácticas de crianza

2. Movimiento exploración y juego libre

Prácticas de crianza • Orientaciones para las familias que buscan promover interacciones respetuosas en la

vida cotidiana, reconociendo el valor formativo de los momentos de cuidado.

• Recursos organizados en 6 categorías:

1. Sueño

2. Alimentación

3. Cambio de ropa

4. Usar y dejar el pañal

5. El aseo y el baño

6. Expresar y comunicar

• Entre 1 y 2 recursos al mes por cada categoría

Movimiento, exploración y juego libre • Orientaciones dirigidas a las familias que les permita elegir y

decidir qué condiciones ofrecerles a sus bebés, niñas y niños,

para que se desenvuelvan de manera segura y autónoma

mientras exploran y juegan.

• Recursos organizados en 2 categorías:

1. Moverse y actuar

2. Descubrir y resolver

• Entre 1 y 2 recursos al mes por cada categoría

Planificación Anual

Prácticas de crianza

Sueño Alimentación Cambio de ropa Usar y dejar el pañal El aseo y el baño Expresar y conversar

¿D

e q

ué tr

ata

?

Recursos para conocer Recursos para conocer y Orientaciones para Recursos para conocer Consejos para acompañar al Recursos para conocer

sobre cómo las y los promover la organización favorecer interacciones de sobre cómo acompañar bebé, niña o niño durante el sobre la comunicación no

bebés, niñas y niños de espacios y la selección calidad promoviendo una a sus bebés, niñas y aseo y el baño, favoreciendo verbal, como la manera

aprenden, poco a poco, a de objetos pertinentes actitud cálida y afectuosa, niños durante el encuentros en los que se inicial en la que bebés,

conciliar y sostener el para el momento de la un trato amable y cambio de pañal, desde dialoga y comparten niñas y niños nos dejan

sueño, en la medida que alimentación, respetuoso; la un marco de respeto a vivencias que favorecen su saber sobre sus deseos,

son respetados en la considerando la etapa de organización de espacios sus características desarrollo y aprendizaje, necesidades e intereses y

regulación natural de su desarrollo de su bebé, que respondan a las particulares, respetando sus iniciativas y que precede y acompaña

ritmo biológico y en la niña o niño, sus intereses, características favoreciendo la favoreciendo el desarrollo a la comunicación verbal.

necesidad de cercanía de necesidades y particulares del bebé, comunicación, el de su autonomía. Acompañar a identificar y

su figura de apego. De características niña o niño y la elección despliegue de sus reconocer maneras

esta manera, se propone particulares; así también del tipo de ropa cómoda, iniciativas y particulares de expresar

que organicen espacios para identificar aquellas y fácil de colocar, participación activa. de cada una/o, para así

adecuados a las actitudes que, como posibilitando que conozca responder de manera

características cuidador/a, favorecerán el su cuerpo y lo que es respetuosa y oportuna,

madurativas de su bebé, desarrollo de un vínculo capaz de hacer por sí favoreciendo una relación

niña o niño, y de apego seguro, de su misma/o. de confianza con su

considerando la manera autonomía al alimentarse, cuidador/a.

particular en la que cada la comunicación, la

una/o le gusta ser construcción de una

acompañado al dormir y imagen positiva

al despertar. competente de sí misma/o.


Movimiento, exploración y juego libre

Moverse y actuar Descubrir y resolver

¿D

e qué tra

ta?

Recursos con información, consejos, orientaciones e invitación a

la reflexión acerca de la importancia del desarrollo psicomotor

en los primeros años de vida y las condiciones afectivas, de

seguridad y de libertad, necesarias para una evolución autónoma

del bebé, niña o niño. Así también, sobre aquellos aspectos a

considerar en la organización de espacios para el movimiento,

considerando su etapa de desarrollo psicomotriz.

Recursos que permitirán a madres y padres acercarse de manera

sencilla y reflexiva a nociones, consejos y orientaciones, acerca

de los procesos de exploración, descubrimiento y aprendizaje

que bebés, niñas y niños realizan a través del juego libre y

espontáneo, así como, las condiciones afectivas, de seguridad y

libertad, necesarias para ello.


INICIAL

II CICLO

Planificación Anual N° Situación Título de la experiencia Duración Fechas


diversidad “¡Así soy yo!” 2 semanas Del 05 al 16 de abril


diversidad

“Yo soy importante y mi voz

cuenta”

2 semanas Del 19 al 30 de abril

3 Salud y conservación ambiental "Te cuento como me siento" 2 semanas Del 3 al 15 de mayo

4


“Me cuido, nos cuidamos y

nuestra madre tierra

ayudamos”

2 semanas

Del 24 de mayo al 4 de junio

5 Salud y conservación ambiental “Yo, por dentro y por fuera” 2 semanas Del 07 al 18 de junio

6 Salud y conservación ambiental “¿Qué comeré esta vez?” 2 semanas Del 21 de junio al 02 de julio


bicentenario “Un viaje por el Perú” 3 semanas Del 05 de julio al 23 de julio


diversidad

“Mi familia es única”

2 semanas

Del 09 al 20 de agosto



diversidad

“Uno, cinco, tres ¿cómo lo

resuelvo esta vez?” 2 semanas

Del 23 de agosto al 03 de

setiembre


diversidad “Nos divertimos en familia” 2 semanas Del 06 al 17 de setiembre

11

Salud y conservación ambiental “Descubriendo y valorando el

mundo en el que convivo”

2 semanas Del 20 de setiembre al 01

de octubre

12 Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI “Mercados y Ferias” 2 semanas Del 04 al 22 de octubre


bicentenario “¿A qué suena el Perú?” 2 semanas

Del 25 de octubre al 05 de

noviembre

14 Salud y conservación ambiental “Protectores de la naturaleza” 2 semanas Del 08 al 19 de noviembre

15 Descubrimiento e innovación "Jugamos con nuestra

imaginación" 2 semanas

Del 22 de noviembre al 03

de diciembre


bicentenario

“Motivos para agradecer y

celebrar” 2 semanas Del 06 al 17 de diciembre


ACTIVARTE

Secundaria


Las experiencias de aprendizaje desarrolladas durante la planificación deben ser diversificadas por el docente, considerando las características y necesidades de sus estudiantes y de su contexto. La planificación de Aprendo en Casa es flexible y parte de una hipótesis que se puede ir ajustando a lo largo del año en la medida que se van desarrollando experiencias de aprendizaje en respuesta a la coyuntura

actual.

Los títulos de las experiencias de aprendizaje son referenciales. En vista que su planificación es flexible, estos pueden tener algunos ajustes conforme se desarrollen las actividades.


1

2

3

4

Secundaria

VI ciclo

Experiencia

Situación

Título de la experiencia*

Duración

Fecha

1

Ciudadanía y

convivencia en la

diversidad

Valoran y practican actividades físicas con la participación de nuestra

familia.


2

Trabajo y

emprendimiento en

el Siglo XXI

Exploramos y practicamos diferentes iniciativas de actividades físicas

para mejorar nuestra calidad de vida.

3 semanas 26 de abril al 14

de mayo

3


ambiental

Promovemos el cuidado de nuestra salud en armonía con el ambiente

para prevenir la TB

4 semanas

24 de mayo al

18 de junio

4


país en el

Bicentenario

Practicamos actividades físicas, lúdicas y recreativas para construir

nuestra identidad nacional.


23 de julio

5

Ciudadanía y

convivencia en la

diversidad

Practicamos juegos y actividades físicas para interactuar y mejorar la

convivencia en nuestra comunidad.

3 semanas 09 de agosto al

27 de agosto

Planificación Anual – Educación física

* Los títulos de las experiencias de aprendizaje son referenciales

Experiencia Situación Título de la experiencia* Duración Fechas

6


ambiental

Fortalecemos el buen uso de la información para estar saludables y en

armonía con el medio ambiente

3 semanas

30 agosto al 17

de setiembre

7

Descubrimiento e

innovación

Proponemos soluciones creativas e innovadoras de expresiones

corporales y rítmicas.

3 semanas

20 de setiembre

al 08 de octubre

8


ambiental

Promovemos la prevención de la anemia (VI)

4 semanas

18 de octubre al

12 de noviembre

9


país en el Bicentenario

Practicamos y proponemos actividades físicas que contribuyen a la

mejora personal y social.

3 semanas 02 de noviembre

al 17 de

diciembr

e



Experiencia

Ciclo

Situación


Duración

Fecha

1

VI


Arte para reflexionar sobre el voto responsable e

informado

3 semanas

26 de abril al 14

de mayo

2

VI

Trabajo y emprendimiento Un emprendimiento artístico-cultural para el contexto

actual

3 semanas

26 de abril al 14

de mayo

3

VI

Salud y cuidado ambiental Creamos movimientos para cuidar nuestra salud física y

emocional

4 semanas

24 mayo al 18

junio

4

VI Logros y desafíos del país en el

bicentenario

Mujeres en el arte, la cultura en el Bicentenario

5 semanas

21 junio al 23

julio)

5

VI


Ciudadanía y arte en un país diverso

3 semanas 9 al 27 de agosto

Planificación Anual – Arte y Cultura

Experiencia

Ciclo

Situación


Duración

Fecha

6

VI


Reflexionamos sobre el uso de la tecnología a través del

arte

3 semanas

30 agosto al 17 de

setiembre

7

VI

Descubrimiento e innovación /trabajo

y emprendimiento en el siglo XXI

Innovación desde el arte y la cultura

3 semanas

20 setiembre al 8

de octubre

8

VI


Cantamos para preservar el ambiente

4 semanas

18 de octubre al

12 de noviembre

9

VI Logros y desafíos del país en el

bicentenario

Un mejor país para los peruanos y peruanas

5 semanas

15 noviembre al

17 de diciembre


Secundaria

VII ciclo

Experiencia

Situación


Duración

Fecha

1

Ciudadanía y

convivencia en la

diversidad

Proponemos y participamos de una actividad física

saludable.


2

Trabajo y

emprendimiento en

el Siglo XXI

Practicamos y promovemos iniciativas para realizar

actividad física.


de mayo

3


ambiental

Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente (VII ciclo)

4 semanas

24 de mayo al

18 de junio

4


país en el

Bicentenario




23 de julio

5

Ciudadanía y

convivencia en la

diversidad




27 de agosto




6


ambiental

Conservamos nuestra salud y el ambiente con responsabilidad

3 semanas

30 agosto al 17

de setiembre

7

Descubrimiento e

innovación



3 semanas

20 de setiembre

al 08 de octubre

8


ambiental

Nos alimentamos mejor y realizamos actividad física para vivir mejor

4 semanas

18 de octubre al

12 de noviembre

9






al 17 de

diciembr

e



Experiencia Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración Fecha

1


Un proyecto de arte para crear conciencia ciudadana

3 semanas

05 al 23 de abril

2

Trabajo y emprendimiento

Emprendimientos con arte para enfrentar la crisis económica

3 semanas

26 de abril al 14 de

mayo

3

Salud y cuidado ambiental

Nos expresamos a través de la danza para mantener la salud

4 semanas 24 mayo al 18 junio

4

Logros y desafíos del país en el bicentenario


5 semanas 21 junio al 23 julio)

5


Arte para convivir en diversidad

3 semanas

9 al 27 de agosto



6


Los saberes de mi comunidad para cuidar nuestra salud

3 semanas

30 agosto al 17 de

setiembre

7

Descubrimiento e innovación /trabajo y

emprendimiento en el siglo XXI

Nuestro proyecto artístico innovador

3 semanas

20 setiembre al 8 de

octubre

8


Título: Arte otra alternativa para realizar actividad física

4 semanas

18 de octubre al 12

de noviembre

9


Un canto para el Perú del Bicentenario

5 semanas

15 noviembre al 17

de diciembre


Secundaria

Quinto Grado

Experiencia

Situación


Duración

Fecha

1

Ciudadanía y

convivencia en la

diversidad

Asumimos nuestra ciudadanía en la práctica de la

actividad física.


2

Trabajo y

emprendimiento en

el Siglo XXI

Practicamos y proponemos actividades físicas con

participación de los integrantes de nuestro entorno

para promover el cuidado de la salud


de mayo

3


ambiental

Innovamos en el cuidado de la salud la salud y el ambiente.

4 semanas

24 de mayo al

18 de junio

4


país en el

Bicentenario




23 de julio

5

Ciudadanía y

convivencia en la

diversidad




27 de agosto




6


ambiental

Promovemos el uso responsable de los recursos para la conservación de la

salud y el ambiente (5to)

3 semanas

30 agosto al 17

de setiembre

7

Descubrimiento e

innovación



3 semanas

20 de setiembre

al 08 de octubre

8


ambiental

Promovemos el cuidado de nuestra salud y el ambiente 4 semanas

18 de octubre al

12 de noviembre

9






al 17 de

diciembre




1


Un proyecto de arte para crear conciencia ciudadana

3 semanas

05 al 23 de abril

2

Trabajo y emprendimiento

Emprendimientos con arte para enfrentar la crisis económica

3 semanas

26 de abril al 14 de

mayo

3

Salud y cuidado ambiental

Nos expresamos a través de la danza para mantener la salud

4 semanas 24 mayo al 18 junio

4



5 semanas 21 junio al 23 julio)

5


Arte para convivir en diversidad

3 semanas

9 al 27 de agosto



6


Los saberes de mi comunidad para cuidar nuestra salud

3 semanas

30 agosto al 17 de

setiembre

7

Descubrimiento e innovación /trabajo y

emprendimiento en el siglo XXI

Nuestro proyecto artístico innovador

3 semanas

20 setiembre al 8 de

octubre

8


Título: Arte otra alternativa para realizar actividad física

4 semanas

18 de octubre al 12

de noviembre

9


Un canto para el Perú del Bicentenario

5 semanas

15 noviembre al 17

de diciembre


ACTIVARTE

Primaria





1

2

3

III Ciclo

Experiencia Situación Título de la experiencia* Duración Fecha


diversidad

En familia tomamos acuerdos para cuidar de

nuestra salud 3 semanas

05 al 23 de abril


diversidad Nos sentimos bien al jugar en familia

3 semanas 26 de abril al 14 de mayo

3

Salud y conservación ambiental Cuidamos nuestra salud (equilibrio del bienestar

físico, mental, emocional y social.

3 semanas 24 de mayo al 11 de junio


diversidad Así me muevo, así soy yo

3 semanas 14 de junio al 02 de julio


bicentenario El Perú mega diverso en 200 años de independencia

3 semanas

05 al 23 de julio

6 Descubrimiento e innovación ¿Y cómo lo hicimos? 3 semanas 09 al 27 de agosto

7

Salud y conservación ambiental Cuidamos nuestra salud promoviendo una cultura

alimentaria saludable

3 semanas 30 de agosto al 17 de

setiembre

8

Descubrimiento e innovación Descubriendo nuevas formas de practicar actividad

física 3 semanas 20 de setiembre al 08 de

octubre

9

Salud y conservación ambiental Promovemos acciones que nos ayuden a conservar

la biodiversidad


noviembre


bicentenario

Mis compromisos como ciudadano que cuida su

salud


diciembre



Experiencia Situación Título de la experiencia de aprendizaje* Duración Fechas

1


en la diversidad

Nuestras decisiones mejoran nuestra


3 semanas

05 a 23 de abril

2


en la diversidad

Conocemos actividades para mejorar la

convivencia en familia

3 semanas



ambiental


prácticas saludables 3 semanas 24 de mayo al 11 de junio

4


en la diversidad


culturas de nuestra región

3 semanas


5


en el bicentenario

Celebramos el Bicentenario conociendo el

aporte de las peruanas y los peruanos

3 semanas

5 al 23 de julio



Experiencia Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración Fechas

6 Descubrimiento e

innovación




ambiental




setiembre

8 Descubrimiento e

innovación

Aprendemos a utilizar las tecnologías con

responsabilidad para el buen vivir


octubre


ambiental

Cuidamos el ambiente donde vivimos 4 semanas 18 de octubre al 12 de

noviembre


país en el bicentenario

Construyamos un Perú para todas y

todos con igualdad y respeto


diciembre



IV Ciclo


1


Tomamos acuerdos en familia, para el cuidado de

nuestra salud 3 semanas

05 al 23 de abril

2


Planteamos estrategias al jugar en familia 3 semanas


3 Salud y conservación ambiental Cuidamos nuestra salud (equilibrio del bienestar

físico, mental, emocional y social.

3 semanas 24 de mayo al 11 de junio

4


Los movimientos expresan nuestra cultural

3 semanas


5 Logros y desafíos del país en el bicentenario El Perú mega diverso en 200 años de independencia 3 semanas

05 al 23 de julio

6 Descubrimiento e innovación Reflexionamos sobre la coreografía que hicimos para

celebrar el bicentenario. 3 semanas 09 al 27 de agosto

7 Salud y conservación ambiental Cuidamos nuestra salud promoviendo una cultura

alimentaria saludable

3 semanas 30 de agosto al 17 de

setiembre

8 Descubrimiento e innovación La tecnología en el cuidado de nuestra salud 3 semanas 20 de setiembre al 08 de

octubre

9


Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la

biodiversidad 4 semanas 18 de octubre al 12 de

noviembre

10

Logros y desafíos del país en el bicentenario El cuidado de nuestra salud contribuye al desarrollo

de mejores peruanos


diciembre




1


en la diversidad

Reflexionamos sobre nuestras decisiones

para el bienestar de todas y todos

3 semanas

05 a 23 de abril

2


en la diversidad

Compartimos actividades para fortalecer la


3 semanas



ambiental Si te cuidas, nos cuidamos todos 3 semanas 24 de mayo al 11 de junio

4


en la diversidad


culturas de nuestro país

3 semanas


5


en el bicentenario

Nuestro Perú megadiverso en 200 años de

Independencia

3 semanas

5 al 23 de julio




6 Descubrimiento e

innovación

Nos preparamos para afrontar los

fenómenos naturales

3 semanas

9 al 27 de agosto


ambiental




setiembre

8 Descubrimiento e

innovación



el buen vivir


octubre


ambiental


conservar la biodiversidad y la salud


noviembre


¡Construyamos el Perú para todos! 4 semanas 15 de noviembre al 10 de

diciembre



V Ciclo


1

Ciudadanía y convivencia en la diversidad Tomamos decisiones en familia para

cuidar nuestra salud. 3 semanas

05 al 23 de abril

2

Ciudadanía y convivencia en la diversidad Jugando en familia también aprendemos a

solucionar nuestros problemas 3 semanas


3


Cuidamos nuestra salud (equilibrio del

bienestar físico, mental, emocional y

social.

3 semanas

24 de mayo al 11 de junio

4

Ciudadanía y convivencia en la diversidad Mis movimientos como expresión de la

diversidad cultural 3 semanas



bicentenario El Perú mega diverso en 200 años de independencia

3 semanas 05 al 23 de julio

6

Descubrimiento e innovación Proceso creativo de la coreografía del

bicentenario

3 semanas

09 al 27 de agosto

7

Salud y conservación ambiental Cuidamos nuestra salud promoviendo una

cultura alimentaria saludable 3 semanas 30 de agosto al 17 de

setiembre

8

Descubrimiento e innovación

Descubrimos los aportes de la tecnología

en el cuidado de la práctica de una vida

saludable

3 semanas

20 de setiembre al 08 de

octubre

9

Salud y conservación ambiental Promovemos acciones que nos ayuden a

conservar la biodiversidad 4 semanas 18 de octubre al 12 de

noviembre

10

Logros y desafíos del país en el

bicentenario

Mis prácticas de salud que contribuyen al

desarrollo ciudadano y de nuestro país 4 semanas 22 de noviembre al 10 de

diciembre




1


en la diversidad

Aprendemos a tomar decisiones para

convivir en armonía

3 semanas

05 a 23 de abril

2


en la diversidad

Descubrimos nuevas formas de disfrutar y

divertirnos en familia

3 semanas



ambiental

Las prácticas, saberes ancestrales y la ciencia

en el cuidado de la salud 3 semanas 24 de mayo al 11 de junio

4


en la diversidad

Reconocemos nuestras diferencias para

promover una convivencia armónica entre

todos

3 semanas


5


en el bicentenario

El Perú megadiverso en 200 años de

Independencia

3 semanas

5 al 23 de julio



Experiencia Situación Título de la experiencia de aprendizaje (provisional) Duración Fechas

6 Descubrimiento e

innovación




ambiental




setiembre

8 Descubrimiento e

innovación



el buen vivir


octubre


ambiental


conservar la biodiversidad


noviembre




diciembre



2021

Acciones del 15 de marzo

al 15 de abril

Desarrollo de acciones del 15 de marzo al 15 de abril

*El tiempo para estas acciones debe tomarse con flexibilidad, esto dependerá de la cantidad de estudiantes, las condiciones de conectividad, las necesidades de los estudiantes, la información

con la que se cuente, entre otros. Si estás acciones terminan antes del 15 de abril, podrá iniciar con la primera experiencia de aprendizaje y para ello tendrá habilitado el botón de docentes en Aprendo en casa para que pueda utilizar los recursos según las características y necesidades de sus estudiantes.

https://repositorio.perueduca.pe/docentes/recursos-orientaciones.html

¿Dónde encontramos estos recursos y orientaciones?




Orientaciones para la evaluación diagnóstica y la planificación curricular 2021


Fascículos para la evaluación diagnóstica




Aprendo en casa WEB

DOCENTES ESTUDIANTES

El 15 de marzo los docentes contarán con las primeras experiencias de aprendizaje y guías con orientaciones para realizar adecuaciones o adaptaciones según las necesidades de los estudiantes. Docentes podrán contar con orientaciones para el acompañamiento y evaluación de cada experiencia.

El 05 de abril los estudiantes tendrán acceso a diversos recursos interactivos en la nueva web aprendo en casa 2021. Estudiantes contarán con mayor diversidad de los formatos de los recursos para las diversas formas de aprender (podcast, interactivo, infografías).

Recursos para el desarrollo de competencias de los estudiantes (a partir del 15 de marzo)

Desarrollo de acciones del 15 de marzo al 15 de abril

*El tiempo para estas acciones debe tomarse con flexibilidad, esto dependerá de la cantidad de estudiantes, las condiciones de conectividad, las necesidades de los

estudiantes, la información con la que se cuente, entre otros. Si estás acciones terminan antes del 15 de abril, podrá iniciar con la primera experiencia de aprendizaje y para ello tendrá habilitado el botón de docentes en Aprendo en casa para que pueda utilizar los recursos según las características y necesidades de sus estudiantes.

PERIODO 2021

LIM

A M

ET

RO

PO

LIT

AN

A

Aprendo en casa 2021

PERIODO 2021

Aprendo en Casa 2021

OBJETIVO

Conocer la estrategia Aprendo en Casa a implementarse en el 2021

PERIODO 2021

¿Qué cambios se esperan en relación a la estrategia A prendo en Casa

2021?

•Se ha realizado un replanteamiento de la cantidad de actividades y productos solicitados a los estudiantes, considerando la centralidad en el estudiante.

Se requiere mejorar la dosificación de contenidos, se presentan muchas actividades y productos generando tensión en estudiantes, docentes y familias.

Dosificación de tiempo. Se plantea poco tiempo para la cantidad de actividades que debe realizar el estudiante.

•Incorporación de docentes de regiones en los programas. Esto se realizará en coordinación con los comunicadores regionales.

•Incorporación de docentes de EBE y estudiantes con NEE en los programas.

El lenguaje empleado no es muy claro y cercano al estudiante. En la tv, los conductores hablan muy rápido por lo que se requiere reducir la velocidad con la que se expresan.

•Se ha fortalecido el proceso articulado de planificación y diseño de las experiencias de aprendizaje, entre las distintas direcciones del Minedu que participan.

•Incorporación de un sistema de monitoreo y evaluación de AeC.

La radio, tv y web no muestran una planificación articulada entre medios.

•Fortalecimiento de las orientaciones docentes: orientaciones por experiencia, de manera integrada para los distintos medios (radio, web, TV) y orientaciones específicas que brinden opciones e ideas para aprovechar los recursos para el desarrollo de competencias de los estudiantes.

Las orientaciones para docentes no brindan detalles sobre cómo ayudar al estudiante a desarrollar las competencias.

•Aprendo en casa presentará experiencias de aprendizaje por ciclo que serán adecuadas o adaptadas por el docente de acuerdo a las características y necesidades de sus estudiantes. La web, tableta, radio y tv proporcionarán recursos para que el docente decida qué y cómo utilizar, no replicarán actividades o sesiones realizadas en el aula.

•Publicación anticipada de las experiencias de aprendizaje. •Se proponen experiencias de aprendizaje con situaciones que demandan que el estudiante ponga en juego competencias asociadas a distintas áreas y también específicas por áreas para enfatizar algunos aspectos claves de las competencias.

Las experiencias de aprendizaje están planteadas día por día , lo que dificulta al docente realizar adaptaciones o adecuaciones según las necesidades de sus estudiantes.

• Establecer una web mas interactiva y que contenga calidad en sus contenidos pedagógicos.

Se ha visto a la web como un repositorio poco amigable.

AeC 2020 AeC 2021

Planificación articulada

PLANIFICACIÓN ANUAL

DIFODS

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Tabletas




Desarrollo de la Planificación en AeC

Ejemplo de una propuesta de Experiencia de Aprendizaje

Datos Generales

Producción/actuación integrador(a):

Presentación (video, PPT o panel), acompañada de un discurso oral, dirigida al

gobierno local, donde expliques las causas a nivel biológico de la obesidad, así

como sus efectos en el organismo. Señala por qué es un asunto público y qué

acciones se pueden realizar para prevenir esta situación en la localidad.

Ejemplo de propuesta de programación

Radio

Programa 1: La nueva pandemia: La obesidad

- El estudiante cuenta su experiencia personal sobre la obesidad, a nivel personal, familiar y de amigos.

- Se incorpora audios de estudiantes de otras regiones que cuentan sobre los problemas de la obesidad en ellos mismos, su familia o amigos.

Programas 2: Obesidad como asunto publico

- Se presenta un espacio para recordar lo trabajado en el primer programa.

- Se presenta data sobre la obesidad a nivel nacional

- Se presentan preguntas que ayuden a conectar la experiencia personal con la data nacional, sobre la obesidad.

- Se incorporan reflexiones sobre la obesidad nacional como asunto publico.

Programa 3: ¿Qué implica el problema de la obesidad?

- Se cuenta con la participación de una profesional que habla sobre el tema.

- Se incorpora experiencias de estudiantes que también han realizado entrevistas a profesionales en nutrición.

Programa 4: Manos en acción

- Se presentan acciones propuestas por estudiantes con respecto a la obesidad

- Se presentan experiencias de instituciones a nivel regional, nacional o mundial que tratan la obesidad.

- Se incorporan preguntas de reflexión sobre la

actuación de estudiantes frente a un asunto publico como la obesidad.

PERIODO 2021

AeC en los diferentes escenarios

Retorno seguro y gradual a la presencialidad

• Experiencias de aprendizaje: La estrategia Aprendo en Casa seguirá brindándose como

apoyo al docente. Es el docente quien determinará, de acuerdo a las características y

necesidades de sus estudiantes, los cambios o ajustes a las experiencias de aprendizaje

que se encuentran en los diversos canales o medios (TV. WEB, Radio, Tabletas) de la

estrategia AeC.

• Interacciones: El uso e intercambio de información entre docentes y estudiantes, o sus

familias, así como entre los mismos estudiantes se dará a través de plataformas o

programas de videollamadas y reuniones virtuales (Zoom, Google Classroom, Meet, entre

otros), aplicativos de mensajería instantánea para teléfonos inteligentes (Whatsapp,

Telegram, entre otros) u otras herramientas que pongan a disposición los materiales de

clase.

Escenario 1

Aprendo en Casa

Servicio educativo a distancia

Escenario 2

Aprendo en escuela

Servicio educativo semipresencial

• Experiencias de aprendizaje: El docente planifica a partir de las experiencias de AeC y adapta o

desarrolla otras atendiendo a la diversidad de los estudiantes y de sus contextos.

• Interacciones:

Las interacciones que se dan en el espacio físico dentro de la institución educativa

(presencialidad) se destinan para la retroalimentación (requiere del material que el

estudiante emplea durante el trabajo a distancia), orientación, tutoría y evaluación

formativa.

En los espacios de trabajo a distancia se priorizan en la interacciones las plataformas o

programas de videollamadas y reuniones virtuales, aplicativos de mensajería instantánea

para teléfonos inteligentes, u otras herramientas que pongan a disposición los materiales de

clase, y la comunicación vía telefónica (llamadas o mensajería de textos).

Asimismo, se pueden considerar visitas domiciliarias las cuales responderán a la dinámica de

la I.E y de las familias

Escenario 3

Aprendo en escuela

Servicio educativo presencial

• Experiencias de aprendizaje: Durante el servicio presencial,

el docente planifica de manera diferenciada a partir de las

necesidades e intereses de los estudiantes y utiliza los

recursos de Aprendo en casa o la estrategia de su región,

localidad o I. E. como un recurso de apoyo a su labor.

• Interacciones: Son directas entre los docentes y

estudiantes, promueve el proceso de retroalimentación, de

intercambio y reflexión de los estudiantes con los docentes,

las familias y sus pares.

Aprendo en Comunidad

Estrategia DRELM-UGEL

Puntos de encuentro/De puerta en puerta

• Experiencias de aprendizaje:

• Interacciones:

Los estudiantes no acceden al servicio educativo a través de los medios (tv, radio, tv o tableta con internet) y su IE no cuenta con las condiciones requeridas para la semipresencialidad y presencialidad.

La interacción entre docente y estudiante se da con apoyo de un gestor o aliado de la comunidad que facilita el contacto entre el docente y el estudiante, y acompaña al estudiante en su proceso de aprendizaje. Voluntarios, Municipalidad, salud, etc.

Se utilizarán los cuadernos de trabajo durante todo el año y fichas de autoaprendizaje, guías autoinstructivas.

PERIODO 2021

Aprendo en Casa

Inicial

Organización de las situaciones y título de las experiencias

Situación Título de la experiencia • Ciudadanía y convivencia en la

diversidad “¡Así soy yo! ¿y tú?”

• Ciudadanía y convivencia en la diversidad

“Yo soy importante y mi voz cuenta”

• Salud y conservación ambiental "Te cuento como me siento"

• Salud y conservación ambiental “Me cuido, nos cuidamos y nuestra madre tierra ayudamos”

• Salud y conservación ambiental “Yo, por dentro y por fuera”

• Salud y conservación ambiental “¿Qué comeré esta vez?”

• Logros y desafíos del país en el bicentenario

“Un viaje por el Perú”


“Mi familia es única”


“Uno, cinco, tres ¿cómo lo resuelvo esta vez?”


“Nos divertimos en familia”

• Salud y conservación ambiental “Descubriendo y valorando el mundo en el que convivo”

• Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI



“¿A qué suena el Perú?”

• Salud y conservación ambiental “Protectores de la naturaleza”

• Descubrimiento e innovación "Jugamos con nuestra imaginación" • Logros y desafíos del país en el

bicentenario “Motivos para agradecer y celebrar”

Las situaciones son referenciales para la construcción interna del equipo Minedu y los títulos pueden ir cambiando

Ejemplo de una experiencias de aprendizaje

Duración estimada: Dos semanas

PROPÓSITO Promover que las niñas y niños identifiquen y participen desde su propia iniciativa en las acciones de cuidado que están realizando en familia para prevenir el COVID - 19, indagan sobre cómo estas acciones afectan al ambiente y proponen sus ideas para establecer acuerdos en familia para seguir cuidándose sin afectar a la Madre Tierra.

Inicial

PERIODO 2021

Aprendo en casa

Primaria


Situación Título de la experiencia de aprendizaje

(provisional)


• Las elecciones como una oportunidad para reflexionar sobre la participación ciudadana y la convivencia en la diversidad

• Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI

• Promovemos el trabajo y emprendimiento con el uso sostenible de nuestros recursos.

• Salud y conservación ambiental

• Promovemos el cuidado de nuestra salud en armonía con el ambiente para prevenir la TB

• Logros y desafíos del país en el Bicentenario

• Reconocemos y valoramos los avances y logros obtenidos en nuestro bicentenario


• Promovemos acciones para una mejor sociedad


• Fortalecemos el buen uso de la información para estar saludables y en armonía con el ambiente

• Descubrimiento e innovación

• Reconocemos la creatividad de las peruanas y los peruanos


• Promovemos la prevención de la anemia

• Logros y desafíos del país en el Bicentenario

• Construimos un mejor país


PERIODO 2021

Aprendo en casa

Secundaria


Situación Título de la experiencia de aprendizaje

(provisional) • Ciudadanía y convivencia en la

diversidad • Reflexionamos para tomar decisiones

• Ciudadanía y convivencia en la

diversidad • Compartimos actividades en familia

• Salud y conservación ambiental • Cuidamos nuestra salud


• Convivimos en armonía entre las diferentes culturas de nuestro país


• El Perú megadiverso en 200 años de Independencia

• Descubrimiento e innovación • Descubrimos e innovamos para mejorar nuestra

calidad de vida

• Salud y conservación ambiental • Cuidamos nuestra salud promoviendo una

cultura alimentaria saludable

• Descubrimiento e innovación • Las tecnologías para el buen vivir/ Reflexionamos

sobre las tecnologías para el buen vivir

• Salud y conservación ambiental • Promovemos acciones que nos ayuden a

conservar la biodiversidad • Logros y desafíos del país en el

bicentenario • Construyamos el Perú para todos!


PERIODO 2021

Aprendo en casa EBE

Aprendo en casa 2021: principales mejoras

Las guías de actividades responden a las competencias, desempeños y criterios de evaluación priorizados y tienen propósitos de aprendizaje claros.

Las guías, tanto de actividades como de adecuaciones por tipo de discapacidad, se diferencian según el público objetivo: docentes/profesionales no docentes y estudiantes/familias

En cada ciclo se incrementa el nivel de desarrollo de las competencias así, los estudiantes que logran el propósito de aprendizaje de su ciclo pueden desarrollar la actividad del siguiente.

Se desarrollan experiencias de aprendizaje para cada nivel, ciclo y grupo etario, bajo un sistema flexible.

Aprendo en casa 2021: principales mejoras

En las guías se ha incorporado un cuadro. “Mis actividades diarias” para el desarrollo constante de la autonomía e independencia; y un semáforo de progreso a manera de autoevaluación para las familias

Se ha disminuido la cantidad de textos y se han incluido más imágenes y esquemas, para mejor la comprensión de las familias.

Las adecuaciones según tipo de discapacidad responden a las guías de actividades

Se cambió el recurso Guía LSP por Guía SAAC: sistemas aumentativos alternativos de comunicación, ya que es más adecuado para la población de CEBE.

Se incorporaron videos tutoriales para las familias

Programa de Intervención Temprana - PRITE

Planificación

Ciclo Grupo de

edad

Titulo de la Experiencia de

Aprendizaje (E.A)

Duración

Competencias

WEB TV Radio

N° Experiencias de aprendizaje Duración 1 Explorando el cuerpo Semana del 5 al 16 de abril

2 Adquiriendo hábitos de higiene Semana del 19 al 30 de abril

3 Explorando el entorno Semana del 3 al 15 de mayo

4 Aprendiendo a vestirse Semana del 24 al 28 de mayo

5 Aprendiendo a comer sano Semana del 1 al 11 de junio

6 Colaborando con el entorno Semana del 14 al 26 de junio

7 Jugando con el cuerpo Semana del 28 de junio al 10 de julio

8 Disfrutando con la familia Semana del 12 al 23 de julio

9 Comunicándose a través del arte Semana del 9 al 13 de agosto

10 Escuchando también se aprende Semana del 16 al 27 de agosto

11 Jugando descubre el espacio Semana del 30 de agosto al 10 de setiembre

12 Pies y manos coordinados Semana del 13 al 25 de setiembre

13 Descubriendo con las manos Semana del 27 de setiembre al 8 de octubre

14 Manifestando sus preferencias Semana del 18 al 29 de octubre

15 Jugando con los sentidos Semana del 1 al 12 de noviembre

16 Jugando al explorador Semana del 15 al 26 de noviembre

17 Interactuando con la familia Semana del 29 de noviembre al 3 de diciembre

18 Pintando en Navidad Semana del 6 al 17 de diciembre

Ejemplo de una experiencias de aprendizaje

Duración estimada: Dos semanas

PROPÓSITO: Que las niñas y niños acompañados de sus familias, conozcan las partes de su cuerpo a través de diversas situaciones de juego que le permitan explorar y moverlo; así también reconocer y expresar sus emociones con personas de su entorno.

EBE-ciclo I

Experiencia:

Explorando el cuerpo Actividades sugeridas: Jugando a explorar el cuerpo al desvestirse Reconociendo las partes del cuerpo durante el baño Cada una de las actividades serán acompañadas de: Orientaciones para las familias por tipo de discapacidad Orientaciones para la crianza positiva Guía de soporte socio emocional

Cuentos Canciones Juegos LSP

COMPETENCIAS QUE SE PRETENDEN DESARROLLAR:

Área Psicomotriz:

Se desenvuelve de manera autónoma a través

de su motricidad

Área de Comunicación:

Se comunica oralmente en su lengua materna.

Centros de Educación Básica Especial - CEBE

APRENDO EN CASA - CEBE

CONTENIDO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS POR ACTOR

DOCENTES ESTUDIANTES/FAMILIAS FAMILIAS

GUÍA DE ACTIVIDADES PARA EL DOCENTE: orientaciones para el desarrollo de la Experiencia de Aprendizaje

GUÍA DE ACTIVIDADES PARA EL DOCENTE: orientaciones para el desarrollo de la Experiencia de Aprendizaje

CARTILLAS DE APOYO SOCIOEMOCIONAL INFOGRAFÍAS: sobre temas requeridos por las familias en el BUZÓN DE CONSULTAS EBE VIDEOS Entre otros

GUÍA DE ADECUACIONES PARA EL DOCENTE: orientaciones para el desarrollo de la Experiencia de Aprendizaje por tipo de discapacidad

GUÍA DE ADECUACIONES PARA EL ESTUDIANTE Y SUS FAMILIAS orientaciones para el desarrollo de la Experiencia de Aprendizaje por tipo de discapacidad

VIDEOS TUTORIALES para las Guías de actividades para docentes

VIDEOS TUTORIALES para las Guías de actividades para estudiantes y sus familias

VIDEOS TUTORIALES para las Guías de adecuaciones para docentes

VIDEOS TUTORIALES para las Guías de adecuaciones para el estudiante y sus familias

RECURSOS EDUCATIVOS: canciones y cuentos para las Aprendizaje por tipo de discapacidad

RECURSOS EDUCATIVOS: canciones y cuentos para las Aprendizaje por tipo de discapacidad

Guía de sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación (SAAC)

Guía de sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación (SAAC)

Situación II y III CICLO CICLO IV Fechas

• Ciudadanía y convivencia en la diversidad “¡Así soy yo! ¿y tú?” “Me conozco, te conozco” Del 05 al 16 de abril

• Ciudadanía y convivencia en la diversidad “Yo soy importante y mi voz cuenta”

“Participo activamente en mi entorno” Del 19 al 30 de abril

• Salud y conservación ambiental "Te cuento como me siento" “Expreso lo que siento a través del arte” Del 03 al 15 de mayo

• Salud y conservación ambiental “Me cuido, nos cuidamos y nuestra madre tierra ayudamos”

“Cuido mi salud practicando y promoviendo hábitos saludables”

Del 24 de mayo al 04 de junio

• Salud y conservación ambiental “Yo, por dentro y por fuera” “Siento, percibo, me conozco” Del 07 al 18 de junio

• Salud y conservación ambiental “¿Qué comeré esta vez?” “Cuido mi salud comiendo de manera saludable”

Del 21 de junio al 02 de junio

• Ciudadanía y convivencia en la diversidad “Un viaje por el Perú” “La historia de mi familia” Del 05 al 23 de julio

• Logros y desafíos del país en el bicentenario “Mi familia es única” “Un viaje por el Perú” Del 09 al 20 de agosto

• Ciudadanía y convivencia en la diversidad “Uno, cinco, tres ¿cómo lo resuelvo esta vez?”

“Nos divertimos en familia” Del 23 de agosto al 03 de setiembre

• Ciudadanía y convivencia en la diversidad “Nos divertimos en familia” “Nos ayudamos en familia” Del 06 al 17 de setiembre

• Ciudadanía y convivencia en la diversidad “Descubriendo y valorando el mundo en el que convivo”

Convivo en armonía con las diferentes personas y culturas de mi país

Del 20 de setiembre al 01 de octubre

• Salud y conservación ambiental “Mercados y Ferias” Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la biodiversidad

Del 04 al 22 de octubre

• Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI “¿A qué suena el Perú?” “El mercado o Feria de mi comunidad” Del 25 de octubre al 05 de noviembre

• Logros y desafíos del país en el bicentenario “Protectores de la naturaleza” “Sonidos del Perú” Del 08 al 19 de noviembre

• Salud y conservación ambiental "Jugamos con nuestra imaginación" “La naturaleza nos enseña” Del 22 de noviembre al 03 de diciembre

• Descubrimiento e innovación “Motivos para agradecer y celebrar” “Desarrollo mi creatividad" Del 06 al 17 de diciembre

Experiencias de Aprendizaje

Ejemplo de una experiencia de aprendizaje

CEBE

TÍTULO: ¡ASÍ SOY YO! ¿Y TÚ? (duración estimada: 2 semanas)

Propósito: Esta experiencia de aprendizaje permitirá a las niñas y niños reconocerse a sí mismos como seres únicos con características físicas,

preferencias y gustos particulares, asimismo reconocer y expresar sus emociones para establecer relaciones respetuosas con su entorno.

Actividades

IDEAS FUERZA Las experiencias de aprendizaje propuestas por el Ministerio de Educación a través de la estrategia Aprendo en Casa son propuestas que los docentes pueden adecuar, adaptar respondiendo a las características y necesidades de sus estudiantes. Las experiencias de aprendizaje propuestas en la estrategia AeC constituyen un recurso orientador y su uso no será obligatorio, que puede ser reemplazado por otros a iniciativa del docente respondiendo a las necesidades de los estudiantes. Las experiencias de aprendizaje propuestas en la estrategia AeC pueden ser utilizados tal como se presenta en la propuesta atiendo a las características de los estudiantes. Las experiencias de aprendizaje deben generar la participación activa y promover la autonomía de los estudiantes En cada IIEE debe promoverse espacios de reflexión para la revisión de las experiencias de aprendizaje de AeC y toma de decisiones que respondan a las características y necesidades de los estudiantes. Las experiencias de aprendizaje planteadas para el presente año serán presentadas por ciclo, con una mirada integradora, fortaleciendo el enfoque por competencias del CNEB.

OFICIO MÚLTIPLE N° 0021 - 2021-UGEL01/AGEBRE-EBR

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Transcript of OFICIO MÚLTIPLE N° 0021 - 2021-UGEL01/AGEBRE-EBR