Oficial - seuelectronica.udl.cat 158.pdf · • Acord núm. 125/2014 del Consell de Govern de 28 de...

ButlletíOficialUniversitat de Lleida

I.

II.

III.

IV.

V.

Número 158 Maig 2014

L 146-2006 31 de maig de 2014

Acords del Claustre

Acords del Consell de Govern

Resolució del Rector

Resolucions dels vicerectors/es i acords de les Comissions

Correcció d’errades

Butlletí Oficial de la Universitat de Lleida · núm. 158 · maig de 2014 https://seuelectronica.udl.cat/bou.php 2

ÍNDEX

I. ACORDS DEL CLAUSTRE

• Acord Núm.1/2014 del Claustre de 30 de maig de 2014, pel qual s’aprova l’acta de la sessió de 13 de desembre de2013.

• Acord Núm.2/2014 del Claustre de 30 de maig de 2014, pel qual s’aprova la declaració del Claustre de la Universitatde Lleida sobre el procés de consulta de 9 de novembre de 2014.

L’Associació Catalana d’Universitats Públiques va publicar el 30 d’octubre de 2012 un comunicat en suport a la resolució del Parlament de Catalunya, en el sentit de constatar la necessitat que “el poble català pugui decidir lliurement i democràticament el seu futur col·lectiu”.

Com a representants de la comunitat universitària de Lleida estem fermament convençuts que la UdL no pot quedar al marge d’aquesta expressió ni pot deixar de manifestar la seua disposició a contribuir a impulsar la concreció de l’expressió lliure del poble català, a l’hora de decidir lliurement i democràticament sobre el seu futur.

Conseqüentment, el Claustre de la Universitat de Lleida, reunit el dia 30 de maig, ha debatut i aprovat el seu suport lliure i respon-sable a allò manifestat pel conjunt de les universitats públiques catalanes, en coherència amb les manifestacions expressades per ciutadans, institucions i entitats de les terres de Lleida, en el sentit de donar suport a l’expressió sobirana del nostre poble.

Declaració del Claustre de la Universitat de Lleida sobre el procés de consulta del 9 de novembre

1. La Universitat de Lleida manifesta el seu respecte absolut a totes les posicions que, des del compromís democràtic i el reco-neixement a les institucions pròpies de Catalunya, s’expressin al llarg del procés.

2. Des de la Universitat de Lleida considerem que aquest procés nacional ha de servir també per enriquir el debat polític sobre elpaís, sobre la qualitat dels seus serveis essencials, el model de societat del benestar i el marc de diàleg entre els agents socials.

3. D’una manera molt especial, voldríem recordar la importància de l’Educació Superior en el desenvolupament d’un país.

4. La Universitat de Lleida demana que en el procés s’imposi la dinàmica de l’argument i del convenciment i, en aquest sentit,s’ofereix a promoure un diàleg ambiciós.

5. La Universitat de Lleida manifesta el seu suport al procés endegat per acordar una consulta sobre l’estatus jurídic de la naciócatalana i fa palesa la seva voluntat de col·laborar amb les institucions de Catalunya.

Lleida, 30 de maig de 2014

https://seuelectronica.udl.cat/bou.php


ÍNDEX

II. ACORDS CONSELL DE GOVERN

• Acord núm. 105/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova l’acta de la sessió de 10 d’abril de 2014.

• Acordnúm.106/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovalamodificaciódelescomissi-ons delegades, no delegades del Consell de Govern, Estatutàries i legals de la UdL.

• Acordnúm.107/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovalamodificaciódelreglamentde funcionamentinterndelDepartamentdeGeografiaiSociologiadelaUniversitatdeLleida.

• Acord núm. 108/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aproven els comptes anuals del 2013 de la UdL.

• Acord núm. 109/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aproven els comptes anuals del 2013 de la Fundació UdL.

• Acord núm. 110/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova deixar durant el mes d’agost elsedificisdelaUdLenserveismínims.

• Acord núm. 111/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la festa recuperable de l’any 2014, la concessió d’un dia d’assumptes personals i la seva compensació.

• Acord núm. 112/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova l’oferta docent de graus per al curs 2014-2015.

• Acord núm. 113/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova l’oferta docent de màsters per al curs 2014-2015.

• Acordnúm.114/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovalamodificaciódelarelació d’activitats de matèria bàsica transversal per al curs 2013-2014.

• Acordnúm.115/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovalamodificaciódelaNormativa de la matèria transversal.

• Acord núm. 116/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la convocatòria de la matèria transversal per al curs 2014-2015.

• Acord núm. 117/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la resolució de la convocatòria extraordinària d’ajuts a l’estudi per a situacions socioeconòmiques especialment greus per al curs 2013-2014.

• Acord núm. 118/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la convocatòria extraordinària d’ajuts a l’estudi per al curs 2013-2014.

• Acordnúm.119/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovenlesmodificacionsnosubs-tancials de graus.

• Acord núm. 120/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova l’oferta de lliure elecció i ma-tèries transversals de la Xarxa Vives.

• Acordnúm.121/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovalamodificaciódeladobletitu-laciódegrauenEducacióPrimàriaiGrauenCiènciesdel’ActivitatFísicaidel’Esport.

• Acord núm. 122/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la convocatòria de beques de col·laboració en serveis i unitats per al curs 2014-2015.

• Acord núm. 123/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova el programa UdLxTothom.

• Acord núm. 124/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’informa favorablement un recurs de reposició en relació a la quantia adjudicada en la convocatòria d’ajuts de viatge per a l’estudiantat de la Universitat de Lleida, curs 2012/2013.



ÍNDEX

• Acordnúm.125/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovenlesmodificacionsdelsmàs-ters, curs 2014-2015.

• Acord núm. 126/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova el Reglament de la Comissió dePolíticaLingüísticadelaUniversitatdeLleida.

• Acordnúm.127/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovenlesmodificacionsalPlaOpe-ratiuperalmultilingüismealaUdL2013-2018.

• Acord núm. 128/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la Normativa Acadèmica de l’Escola d’Idiomes de la UdL, per al curs 2014-2015.

• Acord núm. 129/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la convocatòria d’ajuts per a la correcció de materials docents en català i en anglès, per al curs 2014-2015.

• Acord núm. 130/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova el document de constitució del CentredeFormacióContínuadelaUniversitatdeLleida.

• Acord núm. 131/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova el Reglament del Centre de FormacióContínuadelaUniversitatdeLleida.

• Acordnúm.132/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovenelstítolspropisdeformació contínua.

• Acord núm. 133/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova l’addenda al conveni de col-laboració entre la Universitat de Lleida i La Salle – Universitat Ramon Llull, d’un màster conjunt en Administració i Direcció d’Empreses.

• Acord núm. 134/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la programació dels Programes de Doctorat per al curs 2014/15.

• Acord núm. 135/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova el canvi de centre del professor EloiGaríMarsol,professoragregat,delDept.deCiènciesMèdiquesBàsiquesquequedaadscritaladeFacultatde Medicina.

• Acord núm. 136/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la l’obertura del termini per sol·licitarelcomplementaddicionalpermèritsdegestiódelPDIfuncionariicontractatmeritatsfinsal31/12/2013.

• Acord núm. 137/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la Normativa per a la publicació detreballsdefidegrauitreballsdefidemàsterenelRepositoriObertdelaUdL(repositoriinstitucional).

• Acord núm. 138/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la resolució de la convocatòria del programa d’ajuts de la Universitat de Lleida per a la promoció d’activitats de mobilitat internacional durant l’any2014.

• Acord núm. 139/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la convocatòria del programa d’ajuts per afavorir la internacionalització de la UdL mitjançant l’estada de professorat d’institucions estrangeres. Curs 2014/2015.

• Acord núm. 140/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la resolució de la convocatòria d’ajutsperaprojectesrelacionatsamblacooperacióinternacionalperaldesenvolupamentdel’OficinadeDesenvo-lupament i Cooperació, per l’any 2014.

• Acord núm. 141/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la resolució de la convocatòria d’ajutsdemobilitatsolidàriadel’OficinadeDesenvolupamentiCooperació,perl’any2014.

• Acord núm. 142/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’autoritza la signatura del conveni entre elDepartamentdeJustíciadelaGeneralitatdeCatalunyailaUniversitatdeLleida.



ÍNDEX

• Acord núm. 105/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova l’acta de la sessió de 10 d’abrilde 2014.

• Acordnúm.106/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovalamodificaciódelescomissi-ons delegades, no delegades del Consell de Govern, Estatutàries i legals de la UdL.

COMISSIONS NO DELEGADES DEL CONSELL DE GOVERN

COmiSSió DE POLítiCA LingüíStiCA

Sra. neus Vila Rubio, vicerectora d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua, que la presideix

Representant institut de Llengües:

• Sra. marta giné Janer, directora

Vicerectors:

• Sra. Àstrid Ballesta Remy, vicerectora de Relacions internacionals i Cooperació

• Sr. Carles Capdevila marqués, vicerector de Personal Acadèmic

• Sr. Francisco garcía Pascual, vicerector de Docència

• Sr. Jaume Puy Llorens, vicerector de Recerca

Representant de l’àrea de la formació del professorat de la UdL:

• Sr. Joaquim Reverter masià

Representants dels centres:

• Sra. montserrat Casanovas Català, Facultat de Ciències de l’Educació

• Sra. Rosa m. Soler tatché, Facultat de medicina

• Sra. Carme Figuerola Cabrol, Facultat de Lletres

• Sr. Joan Blanco Blanco , Facultat d’infermeria

• Sra. teresa grau montaña, Escola Politècnica Superior

• Sr. Álvaro Aunós gómez, Escola tècnica Superior d’Enginyeria Agrària

• Sr. Jaume Codina mejón, Facultat de Dret i Economia

• Sr. Cristòfol Salas Santandreu, institut nacional d’Educació Física de Catalunya

• Sr. Ramón Borjabad Bellido, Escola Universitària de Relacions Laborals

Representant Centre de Formació Contínua:

• Sr. Fidel molina Luque

tres membres del personal acadèmic experts en llengües:

• Sr. Xavier terrado Pablo, Facultat de Lletres

• Sr. Josep m. Cots Caimons, Facultat de Lletres

• Sr. Joan Julià-muné, Facultat de Lletres



ÍNDEX

Dos membres del PAS:

• Sra. margarida Serveto Puig, PAS Funcionari

• Sr. Joan Carles mercader Sesma, PAS Laboral

Representants de l’estudiantat:

• Sr. Ramon Fernández Farré

• Sr. Daniel gutiérrez Ujaque

Coordinador tècnic de l’institut de Llengües:

• Sr. Josep Enric teixidó Pujol, secretari

COmiSSió DE PERSOnAL ACADèmiC

Dr. Daniel Chemisana Villegas substitueix el Dr. ignacio López Lorenzo

ALTRES COMISSIONS

COmiSSió D’EStUDiS OFiCiALS DE POStgRAU

La Dra. Carme Figuerola Cabrol substitueix la Dra. Àngels Santa Bañeres

• Acordnúm.107/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovalamodificaciódelreglamentdefuncionamentinterndelDepartamentdeGeografiaiSociologiadelaUniversitatdeLleida.

REGLAMENT DEL DEPARTAMENT DE GEOGRAFIA I SOCIOLOGIA

El Departament de geografia i Sociologia, com la resta de Departaments de la Universitat de Lleida, és una unitat de docència i recerca encarregada de coordinar els ensenyaments dels àmbits de coneixement de geografia humana, anàlisi geogràfica regi-onal, geografia física, sociologia i treball social, d’acord amb la programació docent de la universitat, de recolzar les activitats e iniciatives docents i investigadores del professorat, així com un instrument de participació en el govern de la Universitat. Aquest reglament del Departament de geografia i Sociologia de la Universitat de Lleida s’ha redactat d’acord amb les disposicions dels Estatuts de la Universitat de Lleida aprovats pel Claustre en la sessió de 7 d’abril de 2003.

ARtiCLE 1

Són membres del Departament de geografia i Sociologia el professorat, el personal investigador i el personal acadèmic en formació que hi està adscrit, l’estudiantat de doctorat matriculat en els programes del Departament i el personal d’administració i serveis que hi estigui destinat. A més dels membres esmentats, qualsevol persona pot col·laborar temporalment amb el Depar-tament en funcions específiques de docència, formació, recerca, assessorament o administració i serveis, però sense tenir-ne la consideració de membre.

ARtiCLE 2

Les funcions del Departament són les següents:

a. Planificar i desenvolupar la recerca en l’àmbit de les àrees de coneixement adscrites al Departament.

b. Organitzar i desenvolupar la docència corresponent al primer i el segon cicles, d’acord amb els plans d’estudis i l’ordenació dels estudis feta en els centres docents.

c. Organitzar i desenvolupar els programes de doctorat i estudis de tercer Cicle.

d. Organitzar i desenvolupar cursos de formació continuada i altres activitats acadèmiques adreçades o no a la obtenció de títols o diplomes.

e. Conèixer la docència i la recerca que duen a terme el membres del Departament i vetllar per llur qualitat, tot col·laborant amb els centres en la millora de la qualitat de la docència.



ÍNDEX

f. Participar en la formació del personal acadèmic i el personal d’administració i serveis de la Universitat.

g. Participar, d’acord amb la legislació vigent i els Estatus de la UdL, en el procés de selecció, formació, promoció i, si escau, destitució del personal destinat al Departament. El Departament col·laborarà en l’elaboració de la proposta del personal ne-cessari per dur a terme les seves funcions.

h. Participar en els òrgans de govern de la Universitat en els termes previstos en els seus Estatuts.

i. Col·laborar en les tasques encaminades a la formació permanent de totes les persones que s’hi hagin graduat.

j. Proposar l’establiment, la modificació o la supressió de les matèries dels plans d’estudis relatives a les diferents àrees de coneixement del Departament.

k. Proposar els membres titulars i suplents que hauran d’integrar les comissions encarregades de resoldre la provisió de les places de professorat, i els membres dels tribunals que hauran d’avaluar les tesis doctorals.

l. Administrar els serveis, els equipaments i els recursos del Departament.

m. Proposar la planificació plurianual del personal acadèmic, d’acord amb les necessitats docents i de recerca, i els criteris bà-sics de política de professorat establerts pel Consell de govern.

n. totes les altres funcions orientades al compliment adequat de les seves finalitats o les que els atribueixin els Estatuts i regla-ments de la Universitat i la legislació vigent, i també les que els hagin estat encomanades pel Consell de govern.

ARtiCLE 3

El Departament tindrà un Consell de Departament, un director o una directora i un secretari o una secretària. El Departament tindrà, a més, una estructura interna formada per dues seccions departamentals, la secció de la Facultat de Lletres i la secció de la Facultat de Ciències de l’Educació.

ARtiCLE 4

1. El Consell de Departament és l’òrgan superior de govern del Departament, amb les normes de funcionament següents:

a. Es reunirà com a mínim dos cops cada any, i sempre que es cregui convenient i/o necessari, quan ho demani un terç dels seus membres o quan ho faci el director o la directora del Departament.

b. Les convocatòries es faran per escrit, amb especificació de l’ordre del dia i amb una setmana d’antelació.

c. Perquè la constitució del Consell de Departament sigui vàlida a l’efecte de la celebració de sessions, deliberacions i presa d’acords, es requerirà la presència del director o la directora i del secretari o la secretària, o de qui els substitueixi, i del 50%, almenys, dels seus membres en primera convocatòria, o del 10% en segona convocatòria.

d. no podrà ser objecte de deliberació o acord cap assumpte que no figuri inclòs en l’ordre del dia, excepte quan estiguin pre-sents tots els membres del Consell de Departament i sigui declarada la urgència de l’assumpte pel vot favorable de la majoria.

e. Els acords seran adoptats per majoria simple de vots sempre que el nombre d’abstencions sigui inferior al 50% dels presents. no s’admetrà la delegació de vot.

f. De cada sessió que celebri el Consell de Departament el secretari o la secretària n’aixecarà acta que especificarà necessàri-ament els assistents, l’ordre del dia de la reunió, les circumstàncies del lloc i temps en què s’ha celebrat, els punts principals de les deliberacions, així com el contingut dels acords adoptats. Les actes s’aprovaran en la mateixa o en la sessió següent; no obstant, el secretari o la secretària pot emetre certificació sobre els acords específics que s’hagin adoptat, sense perjudici de la posterior aprovació de l’acta, amb la constatació expressa d’aquesta circumstància.

2. El Consell de Departament estarà integrat per les persones següents:

a. El director o la directora i el secretari o la secretària del Departament.

b. El personal acadèmic doctor que és membre del Departament.

c. La resta de personal acadèmic del Departament amb dedicació a temps complet.



ÍNDEX

d. El personal acadèmic del Departament no comprès en els apartats anteriors.

e. Una representació de l’estudiantat que es repartirà de la mateixa manera entre les dues seccions (quan això sigui factible perquè hi hagi candidatures). El percentatge de participació de l’estudiantat de primer, segon i tercer cicles serà, en conjunt, del 27% dels membres del Consell.

f. Una representació del personal d’administració i serveis destinat al departament de fins al 12%.

ARtiCLE 5

Són competències del Consell de Departament:

a. Elaborar el Reglament del Departament.

b. Elaborar i aprovar la planificació anual de docència i de recerca del Departament i vetllar pel seu compliment. El criteri bàsic serà donar suport a les propostes de les Seccions, en relació als plans d’estudis.

c. garantir la realització de la docència encarregada al Departament. L’avaluació de la docència i la recerca vindrà marcada en cada moment per les directrius establertes pels òrgans competents de l’Administració educativa i de la Universitat de Lleida.

d. Planificar les despeses del Departament, aprovar els criteris de distribució del pressupost anual i supervisar l’administració de les dotacions pressupostàries corresponents. En aquest sentit, el Consell de Departament procedirà a l’aprovació dels mecanismes de distribució després de l’aprovació del pressupost.

e. Elegir i remoure del seu càrrec el director o la directora del Departament. Per a la seva remoció serà necessari el vot favorable de la majoria absoluta dels membres del Consell.

f. Determinar les necessitats de places de professorat i personal investigador, fer les corresponents sol·licituds de convocatòria i proposar les necessitats del personal d’administració i serveis.

g. informar de la provisió de places i participar en els procediments de selecció del personal acadèmic, d’acord amb el que preveuen els Estatuts de la UdL.

h. Conèixer i aprovar l’activitat investigadora i acadèmica dels seus membres, vetllar per la seva qualitat i emetre’n informes, si escau.

i. Aprovar l’informe anual d’avaluació i seguiment del Departament.

j. Promoure els ensenyaments de tercer Cicle.

k. totes les altres funcions assignades en els Estatuts i altra normativa aplicable.

ARtiCLE 6

1. El director o la directora de departament té la representació del Departament, n’exerceix la direcció i la coordinació i executa els acords del seu Consell.

2. El rector o la rectora nomenarà el director o la Directora de Departament, que el Consell de Departament haurà elegit entre els professors i professores doctores amb vinculació permanent a la universitat que obtinguin el vot favorable, d’almenys, el 30% dels membres del Consell.

3. La durada del mandat del director o la directora de departament serà de tres anys i només es podrà renovar consecutivament una vegada.

4. En cas d’absència perllongada del director/a de Departament i que pugui entorpir el correcte funcionament el director podrà proposar/nomenar al secretari com a director del Departament en funcions.

5. El Director o la Directora durant el temps que duri el càrrec podrà ser rellevat/da per dimissió voluntària, per incapacitat sobrevinguda o per moció de censura, prèvia convocatòria del Consell pel Director/a a sol·licitud d’un terç dels membres del Consell. La moció de censura requereix el vot favorable de la majoria absoluta dels membres del Consell per ser aprovada. En cas de prosperar la moció de censura, el Director/a convocarà immediatament la nova elecció i el professor titular doctor a temps complet amb més antiguitat prendrà la direcció del Departament fins a la presa de possessió del nou Director/a.



ÍNDEX

ARtiCLE 7

Les competències del director o directora de departament són:

a. Representar el Departament.

b. Presidir les reunions del Consell de Departament i executar-ne els acords.

c. Coordinar i impulsar les activitats investigadores i acadèmiques del Departament.

d. Dirigir la gestió pressupostària i administrativa del Departament.

e. Dirigir la planificació d’activitats investigadores i acadèmiques del Departament i la distribució de la càrrega docent dels seus membres, supervisar-ne el compliment i promoure iniciatives per millorar-ne el funcionament.

f. Vetllar pel compliment de les tasques docents del personal acadèmic del Departament i adoptar les iniciatives escaients.

g. totes les altres funcions relatives als departaments que no hagin estat expressament atribuïdes al Consell.

ARtiCLE 8

1. El secretari o la secretària serà la persona fedatària dels acords del Consell de Departament, i assisteix el cap de Departa-ment en l’exercici de les seves funcions.

2. El secretari o la secretària serà nomenat (i remogut del càrrec) pel director de Departament, entre el professorat a temps complet del Departament que pertanyi a la secció diferent de la pròpia del cap de Departament.

ARtiCLE 9

1. A efecte de l’estructuració del Departament de geografia i Sociologia de la Universitat de Lleida, les unitats que l’integren són les següents:

a. Secció de la Facultat de Lletres.

b. Secció de la Facultat de Ciències de l’Educació.

2. Aquestes seccions queden vinculades, a efectes docents, administratius i pressupostaris, a les decisions dels òrgans de govern del Departament.

3. El cap de Departament i el secretari o secretària seran alhora caps de les respectives seccions.

ARtiCLE 10

1. La junta de secció integra la totalitat del personal acadèmic que li correspongui.

2. El personal acadèmic pertanyerà a una o altra secció d’acord amb els següents criteris per ordre de prelació:

a. la Facultat on imparteix majoritàriament la docència de grau (Lletres o CC.EE.)

b. l’àrea de coneixement:

i. Fac. Lletres: Anàlisi geogràfica Regional, i geografia Humana

ii. Fac. CC.EE.: Sociologia, i treball Social i Serveis Socials

3. El Consell de Departament podrà acordar l’adscripció d’un professor/a a una secció diferent de la que en principi li correspon-dria atenent a altres factors no contemplats en l’apartat anterior.

ARtiCLE 11

El o la cap de secció (alhora cap o secretari/a del Departament de geografia i Sociologia) coordina els diferents capítols que siguin competència de les respectives seccions; en aquest sentit, coordina la secció internament i fa d’enllaç amb la resta del Departament.



ÍNDEX

ARtiCLE 12

1. Són funcions de la Junta de Secció:

a. Coordinar la docència pròpia de cada secció.

b. Coordinar la recerca de cada secció.

c. Administrar el pressupost que des del Departament li sigui concedit.

d. gestionar els espais propis.

e. tot allò que afecti l’àmbit de cada centre.

2. L’aprovació de les decisions preses a nivell de secció que es vulguin dotar d’un caràcter legal i vinculant hauran de ser apro-vades en Consell de Departament.

ARtiCLE 13

El Servei Cientificotècnic (SCt) de Cartografia i Sig compta amb un professor assessor del Departament de geografia i Sociolo-gia, de les àrees de coneixement de geografia. La persona responsable serà proposada pel Consell de Departament i escollida per majoria simple dels presents.

ARtiCLE 14

Les càtedres d’empresa o institució estaran vinculades Departament de geografia i Sociologia quan un professor del Departa-ment en sigui el responsable i promotor.

DISPOSICIó FINAL

Per a la proposta de reforma, derogació o renovació d’aquest reglament caldrà que s’hagi debatut en més d’un Consell de Depar-tament, i que s’aprovi per una majoria de dos terços dels membres presents en el Consell en què se sotmeti a votació. En cas de resultar aprovada, la proposta de reforma serà elevada a la Junta de govern.

• Acord núm. 108/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’informen favorablement els comptes anuals del 2013 de la UdL.

1. Balanç de situació a 31 de desembre de 2013

ACTIU 2013Import €

2012Import €

A) immobilitzat 120.212.271,61 124.409.585,01

B) Despeses a distribuir en diversos exercici 0,00 0,00

C) Actiu circulant 41.397.836,03 45.987.246,45

TOTAL ACTIU 161.610.107,64 170.396.831,46

PASSIU 2013Import €

2012Import €

A) Fons propis 84.010.129,51 87.176.176,18

B) ingressos a distribuir en diversos exercicis 49.040.858,01 52.412.555,07

C) Provisions per riscos i despeses 2.064.415,68 1.839.297,32

D) Creditors llarg termini 10.839.454,28 11.550.011,75

E) Creditors curt termini 15.655.250,16 17.418.791,14

TOTAL PASSIU 161.610.107,64 170.396.831,46



ÍNDEX

2. Compte de Resultat Economico-patrimonial

INGRESSOS 2013Import €

2012Import €

Vendes i prestació de serveis 3.097.728,93 3.661.942,29

ingressos gestió ordinària 19.478.660,96 14.724.165,26

Altres ingressos ordinaris 244.528,67 811.310,47

transferències i subvencions 46.821.452,36 49.654.119,86

Beneficis i ingressos extraordinaris 4.257.840,75 4.406.755,82

Total haver 73.900.211,67 73.258.293,70

DESPESES 2013Import €

2012Import €

Aprovisionaments 6.396,46 6.321,22

Despeses funcionament 69.353.595,52 71.378.279,55

transferències i subvencions 4.859.987,62 3.080.198,08

Pèrdues i despeses extraordinàries 2.852.079,02 1.651.431,80

Estalvi -3.171.846,95 -2.857.936,95

Total deure 73.900.211,67 73.258.293,70

3. Estat de Liquidació del Pressupost

INGRESSOS 2013Import €

2012Import €

Pressupost inicial 72.253.046,28 71.601.032,56

modificacions pressupost 44.022.619,61 45.551.574,97

Pressupost definitiu 116.275.665,89 117.152.607,53

Drets liquidats 70.938.793,24 73.722.528,46

Drets recaptats 61.527.313,70 61.569.072,45

DESPESES 2013Import €

2012Import €

Pressupost inicial 72.253.046,28 71.601.032,56

modificacions pressupost 44.022.619,61 45.551.574,97

Pressupost definitiu 116.275.665,89 117.152.607,53

Obligacions contretes 70.834.003,68 72.659.206,98

Obligacions pagades 67.243.043,52 66.993.597,45

4. Romanent de tresoreria

2013Import €

2012Import €

Drets pendent cobrament 29.035.903,44 31.745.392,84

Obligacions pendents pagament 5.479.112,18 7.636.634,21

Fons líquids 11.219.935,08 13.208.885,52



ÍNDEX

Romanent tresoreria total 34.776.726,34 37.317.644,15

Romanent de tresoreria afectat 34.507.928,27 36.938.970,62

Romanent de tresoreria no afectat 268.798,07 378.673,53

• Acord núm. 109/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’informen favorablement els comptes anuals del 2013 de la Fundació UdL.

1. Balanç de situació a 31-12-2013

ACTIU 2013Import €

2012Import €

A) Actiu no corrent 53.390,48 54.890,48

B) Actiu corrent 466.407,69 483.739,15

TOTAL ACTIU 519.798,17 538.629,63

PASSIU 2013Import €

2012Import €

A) Patrimoni net -197.695,03 -312.881,47

B) Passiu no corrent 0,00 0,00

C) Passiu corrent -322.103,14 -225.748,16

TOTAL PASSIU -519.798,17 -538.629,63

2. Compte de resultats

Concepte 2013Import €

2012Import €

1. ingressos activitats 98.270,02 128.889,45

2. Ajuts concedits i altres despeses 0,00 -20.000,00

5. Aprovisionaments -1.694,00 -10.814,08

7. Despeses de personal -51.112,33 -55.100,84

8. Altres despeses d’explotació -50.437,72 236.72

9. Amortització de l’immobilitzat -1.500,00 -1.500,00

13. Altres resultats 881,12 3.418,02

i. Resultat d’explotació -5.592,91 45.129,27

ii. Resultat financer 406,47 137,13

iii. Resultat abans d’impostos -5.186,44 45.266,40

IV. Resultat positiu exercici -5.186,44 45.266,40

• Acord núm. 110/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova deixar durant el mes d’agost elsedificisdelaUdLenserveismínims

El Consell de govern i el Consell Social de la Universitat de Lleida van aprovar el Pla Econòmic 2011-2014, que estableix una sèrie de mesures per racionalitzar el funcionament dels serveis públics de la Universitat i per fer front a la retallada del finança-ment de les universitats públiques catalanes. Dins d’aquestes mesures s’estableix deixar els edificis en serveis mínims durant els períodes d’inactivitat docent.



ÍNDEX

La nova retallada del finançament de les universitats públiques catalanes per part de la generalitat de Catalunya de l’exercici de 2013 i 2014, comporta la necessitat de mantenir la reducció de la despesa corrent feta els anys anteriors, deixant únicament en funcionament els espais i instal·lacions absolutament imprescindibles per a la prestació dels serveis mínims.

El calendari laboral de l’exercici de 2014 del personal d’administració i serveis estableix que són d’obligat compliment dotze dies laborables com a vacances pel tancament dels edificis.

És per tot això, que es proposa l’adopció del següent acord:

Primer.- Durant el període comprès entre 2 i el 24 d’agost de 2014 (ambdós inclosos) es deixaran en funcionament aquells espais i instal·lacions absolutament imprescindibles per a la prestació dels serveis mínims, per tant sense climatització ni neteja, però garantint l’accés restringit al personal per a la realització de les tasques encomanades.

Segon.- Facultar a la gerència per tal de determinar els serveis mínims a prestar per part de les diferents unitats generals, així com les condicions en què es durà a terme tant l’obertura dels espais absolutament imprescindibles com els serveis mínims.

• Acord núm. 111/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la festa recuperable de l’any 2014, concessió d’un dia d’assumptes personals i la seva compensació

El calendari oficial de festes laborals d’aquest any 2014, regulat per l’Ordre EmO/202/2013 de 22 d’agost, estableix 13 festes oficials i indica que cal triar una d’elles, entre el 6/01, 21/04, 24/06 i 26/12, que tindrà el caràcter de recuperable.

Correspon, doncs, a la UdL determinar quina festa tindrà la consideració de recuperable i establir els criteris generals de recu-peració de la mateixa.

La generalitat de Catalunya ha dictat la instrucció 1/2014, per la qual declara la festa recuperable el dia 6 de gener de 2014.

D’altra banda, tal i com estableix l’Ordre EmO/202/2013 de 22 d’agost, una de les 13 festes oficials, concretament el 1 de no-vembre, coincideix en dissabte. Als efectes la generalitat de Catalunya, mitjançant instrucció 4/2013, estableix la compensació d’aquest dia, permetent que es pugui gaudir d’un dia de lliure disposició, retribuït i no recuperable al llarg del 2014.

Amb l’objectiu de garantir que la recuperació del dia festiu es dugui a terme d’ una manera homogènia per a tot el PAS i per tal que no calgui establir cap mecanisme de control addicional sobre les hores efectivament recuperades, ni establir diferents me-canismes de compensació en funció de les unitats on es desenvolupen els serveis, ni diferencies entre els diferents col·lectius afectats, es proposa l’adopció del següent acord:

Primer.- Declarar el dia 6 de gener de 2014 com la festa recuperable del calendari oficial de festes laborals del 2014.

Segon.- Atès que l’any 2014 el dia 1 de novembre coincideix en dissabte, concedir un dia de lliure disposició retribuït i no recu-perable.

tercer.- Compensar les hores recuperables del dia 6 de gener de 2014 amb les hores del dia addicional de lliure disposició retri-buït i no recuperable de l’apartat segon.


Butlletí O

ficial de la Universitat de Lleida · núm

. 158 · maig de 2014

https://seuelectronica.udl.cat/bou.php14

ÍND

EX

• Acord núm. 112/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova l’oferta docent de graus per al curs 2014-2015

0 Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Agrària

G001 Grau en Ciència i Salut Animal

CRÈDITS GRUPS

CODI NOM ASSIGNATURA TIPUS CURS DURADA ECTS GG GM GM1 GM2 GP GG GM GM1 GM2 GP CRÈDITS TOTALS

100300 QUímiCA t 1 1C 6 5,1 0 0 0 0,9 1 0 0 0 6 10,5

100301 BiOQUímiCA t 1 2C 6 4 1,2 0 0 0,8 1 2 0 0 6 11,2

100302 AnAtOmiA AnimAL i t 1 1C 6 3,4 2,6 0 0 0 1 4 0 0 0 13,8

100303 AnAtOmiA AnimAL ii t 1 2C 6 3,2 2,4 0 0 0,4 1 4 0 0 8 16

100304 FiSiOLOgiA AnimAL i t 1 1C 6 3,6 2,4 0 0 0 1 3 0 0 0 10,8

100305 FiSiOLOgiA AnimAL ii t 1 2C 6 4 2 0 0 0 1 3 0 0 0 10

100306 EStADíStiCA APLiCADA t 1 2C 6 3 3 0 0 0 1 3 0 0 0 12

100307 BiOLOgiA AnimAL t 1 1C 6 4 2 0 0 0 1 3 0 0 0 10

100310 intRODUCCió A LA PRODUCCió AnimAL B 1 1C 6 2 4 0 0 0 1 2 0 0 0 10

100311 AgROnOmiA B 1 2C 6 3 2 0 0 1 1 3 0 0 4 13

100308 ECOnOmiA RURAL i DE L’EmPRESA t 2 1C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 2 0 0 0 7,8

100309 gEnètiCA t 2 1C 6 3,6 1,6 0 0 0,8 1 2 0 0 4 10

100312 nUtRiCió AnimAL B 2 AC 9 6 1,5 0 0 1,5 1 2 0 0 4 15

100313 REPRODUCCió AnimAL B 2 2C 6 3,7 1,4 0,7 0 0,2 1 2 3 0 8 10,2

100314 miLLORA AnimAL B 2 2C 6 3,6 1,6 0 0 0,8 1 2 0 0 4 10

100315 BEnEStAR AnimAL B 2 2C 6 4 1,5 0 0 0,5 1 2 0 0 4 9

100316 miCROBiOLOgiA i immUnOLOgiA B 2 1C 6 4 0,9 0 0 1,1 1 2 0 0 4 10,2

100317 PAtOLOgiA gEnERAL i PROPEDèUtiCA B 2 1C 6 3 1,5 0 0 1,5 1 2 0 0 4 12

100318 mALALtiES inFECCiOSES i PARASitÀRiES B 2 2C 9 5,4 2,1 1 0 0,5 1 2 3 0 10 17,6

100319 PRODUCCió i gEStió D’AUS B 3 AC 15 9 6 0 0 0 1 3 0 0 0 27

100320 PRODUCCió i gEStió DE PORCS B 3 AC 15 9 6 0 0 0 1 3 0 0 0 27

100321 PRODUCCió i gEStió DE REmUgAntS B 3 AC 15 9 6 0 0 0 1 3 0 0 0 27


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

100325 EPiDEmiOLOgiA, mEDiCinA PREVEntiVA i BiOSEgUREtAt

B 3 AC 9 5,4 3,6 0 0 0 1 2 0 0 0 12,6

100326 CADEnA ALimEntÀRiA, ALimEntS, SEgUREtAt i tRAÇABiLitAt

B 3 1C 6 3,6 2,4 0 0 0 1 2 0 0 0 8,4

100327 PRÀCtiQUES En EmPRESA B 4 1C 15 0 4 4 4 0 0 1 1 1 0 12

100328 tREBALL FinAL DE gRAU B 4 IN 15 15 0 0 0 0 1 0 0 0 0 15

100329 FARmACOLOgiA O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

100330 PRODUCCió ECOLÒgiCA O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

100331 PRODUCCiOnS RAmADERES ALtERnAtiVES O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

100332 FABRiCACió DE PinSOS O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

100334 gEStió DE SUBPRODUCtES i RESiDUS RAmADERS O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

100335 EQUiPAmEnt i COntROL AmBiEntAL D’ALLOtJAmEntS RAmADERS

O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

100336 BiOtECnOLOgiA AnimAL O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

100337 gEStió DE FAUnA SiLVEStRE O 4 2C 6 3 1,4 0 0 1,6 1 1 0 0 4 10,8

100338 PRODUCtES RAmADERS O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

100340 EXPERimEntACió AnimAL i gEStió DE CEntRES D’EXPERimEntACió

O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

G002 GrauenBiotecnologia

CRÈDITS GRUPS

CODI NOM ASSIGNATURA TIPUS CURS DURADA ECTS GG GM GM1 GM2 GP GP1 GG GM GM1 GM2 GP GP1 CRÈDITS TOTALS

101600 QUímiCA gEnERAL i ORgÀniCA t 1 AC 10,5 5,9 3 0 0 1,2 0,4 1 2 0 0 6 8 22,3

101601 tERmODinÁmiCA i CinètiCA QUímiCA t 1 2C 6 4,2 1 0 0 0,8 0 1 2 0 0 6 0 11

101604 mAtEmÀtiQUES t 1 AC 9 6,3 2,7 0 0 0 0 1 2 0 0 0 0 11,7

101605 BiOEStADíStiCA t 1 2C 6 3 3 0 0 0 0 1 2 0 0 0 0 9

101606 FíSiCA t 1 1C 6 3,8 1,8 0 0 0,4 0 1 2 0 0 4 0 9

101607 BiOQUímiCA t 1 AC 9 6 2 0 0 1 0 1 2 0 0 3 0 13


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101608 BiOLOgiA CEL·LULAR t 1 AC 7,5 5,2 0,3 0 0 1,3 0,7 1 2 0 0 5 6 16,5

101609 BiOLOgiA mOLECULAR t 1 2C 6 4 1,2 0 0 0,4 0,4 1 2 0 0 5 3 9,6

101602 FOnAmEntS D’EnginYERiA BiOQUímiCA B 2 1C 6 3 2 0 0 1 0 1 2 0 0 4 0 11

101603 tECnOLOgiA QUímiCA B 2 2C 6 3,9 1,3 0 0 0,8 0 1 2 0 0 4 0 9,7

101610 gEnètiCA B 2 1C 6 4,2 1,8 0 0 0 0 1 2 0 0 0 0 7,8

101611 EnginYERiA gEnètiCA B 2 2C 6 3 2,2 0 0 0,8 0 1 2 0 0 3 0 9,8

101613 miCROBiOLOgiA i B 2 1C 7,5 4,7 0,8 0 0 2 0 1 2 0 0 4 0 14,3

101614 miCROBiOLOgiA ii B 2 2C 6 3,8 0,8 0 0 1,4 0 1 2 0 0 4 0 11

101615 FiSiOLOgiA i CULtiUS CEL·LULARS VEgEtALS B 2 1C 7,5 5 1,5 0 0 1 0 1 3 0 0 5 0 14,5

101616 FiSiOLOgiA AnimAL B 2 2C 6 4,2 1,8 0 0 0 0 1 2 0 0 0 0 7,8

101617 tèCniQUES inStRUmEntALS B 2 2C 6 3 1 0 0 2 0 1 2 0 0 4 0 13

101643 DOCUmEntACió i RECURSOS BiBLiOgRÀFiCS A BiOtECnOLOgiA

O 2 2C 3 3 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 3

101612 BiOinFORmÀtiCA B 3 1C 6 3,9 2,1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 6

101618 PROtEÒmiCA i EnginYERiA DE PROtEÏnES B 3 AC 10,5 7 1,5 0 0 2 0 1 2 0 0 4 0 18

101619 immUnOLOgiA i CULtiUS CEL·LULARS AnimALS

B 3 2C 6 3,9 0,9 0 0 1,2 0 1 2 0 0 4 0 10,5

101620 BiOREACtORS B 3 1C 6 3,9 2,1 0 0 0 0 1 2 0 0 0 0 8,1

101621 BiOtECnOLOgiA VEgEtAL B 3 1C 6 3,5 0 0 0 2,5 0 1 0 0 0 4 0 13,5

101622 PROCESSOS i PRODUCtES BiOtECnOLÒgiCS

B 3 2C 6 4,6 1 0 0 0,4 0 1 2 0 0 3 0 7,8

101623 FERmEntACiOnS ALimEntÀRiES B 3 2C 6 3,9 1,4 0 0 0,7 0 1 2 0 0 4 0 9,5

101624 gEStió DE BiOEmPRESES i ASPECtES LEgALS i ètiCS

B 3 AC 10,5 9,2 1,2 0 0 0,1 0 1 2 0 0 3 0 11,9

101644 intEnSiFiCACió En tèCniQUES D’AnÀLiSi AVAnÇADES

O 3 An 3 3 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 3

101625 BiOtECnOLOgiA FARmACèUtiCA O 4 1C 6 6 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 6

101626 PAtOLOgiA mOLECULAR i DiAgnÒStiC BiOmèDiC

O 4 2C 6 6 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 6

101627 BiOtECnOLOgiA BiOmèDiCA O 4 1C 6 3,6 0 0 0 2,4 0 1 0 0 0 2 0 8,4


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101628 BiOtECnOLOgiA AmBiEntAL O 4 1C 6 6 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 6

101629 tèCniQUES DE LABORAtORi DE BiOtECnOLOgiA DE PLAntES

O 4 2C 6 1 5 0 0 0 0 1 2 0 0 0 0 11

101630 APLiCACiOnS BiOtECnOLÒgiQUES PER A LA miLLORA DE LA PRODUCtiVitAt DELS CULtiUS

O 4 2C 6 6 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 6

101631 PRODUCCió i SAnitAt AnimAL O 4 1C 6 6 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 6

101632 miLLORA gEnètiCA i REPRODUCCió AnimAL O 4 2C 6 6 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 6

101633 BiOtECnOLOgiA PER A LA miLLORA DE PROCESSOS i PRODUCtES ALimEntARiS

O 4 1C 6 5 1 0 0 0 0 1 2 0 0 0 0 7

101634 PRODUCCió BiOtECnOLÒgiCA D’ingREDiEntS ALimEntARiS

O 4 1C 6 6 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 6

101635 APLiCACiOnS DE LA BiOtECnOLOgiA inDUStRiAL

O 4 1C 6 4,8 0 0 0 1,2 0 1 0 0 0 4 0 9,6

101636 APLiCACiOnS DE L’AnÀLiSi mULtiVARiAnt En BiOtECnOLOgiA

O 4 2C 6 6 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 6

101637 ECOnOmiA DE LA BiOEmPRESA O 4 1C 6 6 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 6

101639 PRÀCtiQUES EXtERnES B 4 1C 12 0 3,5 3,5 3,5 0 0 0 1 1 1 0 0 10,5

101640 tREBALL FinAL DE gRAU B 4 IN 6 6 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 6

101641 mEtABOLiSmE SECUnDARi DE PLAntES O 4 2C 6 6 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 6

101642 APLiCACiOnS BiOtECnOLÒgiQUES DEL CULtiU in VitRO DE CèL·LULES i tEiXitS VEgEtALS

O 4 1C 6 6 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 6

G003 Grau en Ciència i Tecnologia d’Aliments

CRÈDITS GRUPS


102210 BiOLOgiA i gEnètiCA t 1 1C 6 4,2 0 0 0 1,8 1 0 0 0 4 11,4

102211 FiSiOLOgiA t 1 1C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 2 0 0 0 7,8

102212 BiOEStADíStiCA t 1 2C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 2 0 0 0 7,8

102213 intRODUCCió AL SECtOR ALimEntARi B 1 2C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 2 0 0 0 7,8


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

102214 miCROBiOLOgiA t 1 2C 6 3,6 0,4 0 0 2 1 2 0 0 4 12,4

102216 tERmODinÀmiCA i CinètiCA QUímiCA t 1 2C 6 4,2 1 0 0 0,8 1 2 0 0 4 9,4

102512 FíSiCA i COnSULtAR DEtALL AL PLA g005 - gRAU En EnginYERiA AgRÀRiA i ALimEntÀRiA

102513 mAtEmÀtiQUES i COnSULtAR DEtALL AL PLA g005 - gRAU En EnginYERiA AgRÀRiA i ALimEntÀRiA

102514 QUímiCA gEnERAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g005 - gRAU En EnginYERiA AgRÀRiA i ALimEntÀRiA

102519 QUímiCA ORgÀniCA i BiOQUímiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g005 - gRAU En EnginYERiA AgRÀRiA i ALimEntÀRiA

102220 FíSiCA i QUímiCA D’ALimEntS i B 2 1C 6 4 0 0 0 2 1 0 0 0 4 12

102221 mAtèRiES PRimERES D’ORigEn AnimAL B 2 1C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 2 0 0 0 7,8

102222 mAtèRiES PRimERES D’ORigEn VEgEtAL B 2 1C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 2 0 0 0 7,8

102223 miCROBiOLOgiA i PARASitOLOgiA D’ALimEntS B 2 1C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 2 0 0 0 7,8

102224 FiSiCA i QUímiCA D’ALimEntS ii B 2 2C 6 4 0 0 0 2 1 0 0 0 4 12

102225 HigiEnE D’ALimEntS B 2 2C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 2 0 0 0 7,8

102226 nUtRiCió t 2 2C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 2 0 0 0 7,8

102227 PRÀCtiQUES DE miCROBiOLOgiA, PARASitOLOgiA i HigiEnE

B 2 2C 6 6 0 0 0 0 2 0 0 0 0 12

102230 AmPLiACió D’AnÀLiSi D’ALimEntS B 2 2C 6 3,6 0 0 0 2,4 1 0 0 0 4 13,2

102580 AnÀLiSi D’ALimEntS COnSULtAR DEtALL AL PLA g005 - gRAU En EnginYERiA AgRÀRiA i ALimEntÀRiA

102231 PROCESSOS En LA inDÚStRiA ALimEntÀRiA B 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102232 AmPLiACió DE tECnOLOgiES DEL PROCESSAt D’ALimEntS D’ORigEn AnimAL

B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102233 nUtRiCió APLiCADA B 3 2C 6 5,2 0 0 0 0,8 1 0 0 0 4 8,4

102234 PRÀCtiQUES DE PROCESSAt D’ALimEntS B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102250 ADDitiUS i ALimEntS FUnCiOnALS O 3 2C 6 4,5 0 0 0 1,5 1 0 0 0 2 7,5

102251 BiOtECnOLOgiA AgROALimEntÀRiA O 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102252 mètODES AVAnÇAntS D’AnÀLiSi D’ALimEntS O 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102253 tèCniQUES D’AVALUACió SEnSORiAL O 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102254 EnginYERiA AmBiEntAL i gEStió DE RESiDUS O 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102255 EnOLOgiA O 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

102256 EnVASAt D’ALimEntS O 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102257 FERmEntACiOnS AgROALimEntÀRiES O 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102258 inDÚStRiES HORtOFRUCtíCOLES O 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102581 FOnAmEntS D’EnginYERiA D’ALimEntS COnSULtAR DEtALL AL PLA g005 - gRAU En EnginYERiA AgRÀRiA i ALimEntÀRiA

102584 tECnOLOgiA DEL PROCESSAt D’ALimEntS D’ORigEn VEgEtAL i

COnSULtAR DEtALL AL PLA g005 - gRAU En EnginYERiA AgRÀRiA i ALimEntÀRiA

102588 tECnOLOgiA DEL PROCESSAt D’ALimEntS D’ORigEn AnimAL


102589 tECnOLOgiA DEL PROCESSAt D’ALimEntS D’ORigEn VEgEtAL ii


102240 gEStió DE LA PRODUCCió B 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102241 COmERCiALitZACió B 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102242 PRÀCtiQUES EXtERnES B 4 1C 12 0 2,5 2,5 2,5 0 0 1 1 1 0 7,5

102243 tREBALL FinAL DE gRAU B 4 IN 6 2,75 0 0 0 0 1 0 0 0 0 2,75

102522 ECOnOmiA DE L’EmPRESA COnSULtAR DEtALL AL PLA g005 - gRAU En EnginYERiA AgRÀRiA i ALimEntÀRiA

102592 gEStió DE LA QUALitAt i SEgUREtAt ALimEntÀRiA COnSULtAR DEtALL AL PLA g005 - gRAU En EnginYERiA AgRÀRiA i ALimEntÀRiA

G004 Grau en Enginyeria Forestal

CRÈDITS GRUPS


102411 FíSiCA t 1 1C 9 5,4 3,6 0 0 0 1 3 0 0 0 16,2

102412 mAtEmÀtiQUES i t 1 1C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 3 0 0 0 9,6

102413 QUímiCA t 1 1C 9 6,4 1,4 0 0 1,2 1 3 0 0 8 20,2

102414 BiOLOgiA i gEnètiCA FOREStAL t 1 1C 6 4,2 0,4 0 0 1,4 1 3 0 0 4 11

102415 BOtÀniCA FOREStAL B 1 2C 9 6,3 2,7 0 0 0 1 3 0 0 0 14,4

102416 CiènCiES DE LA tERRA t 1 2C 6 3,6 1,8 0 0 0,6 1 3 0 0 7 13,2

102417 ECOLOgiA, ECOFiSiOLOgiA VEgEtAL i ZOOLOgiA FOREStAL

B 1 2C 9 5,4 3,6 0 0 0 1 3 0 0 0 16,2

102422 mAtEmÀtiQUES ii t 1 2C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 3 0 0 0 9,6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

102410 EXPRESSió gRÀFiCA i CARtOgRAFiA t 2 1C 6 2 4 0 0 0 1 2 0 0 0 10

102420 EnginYERiA HiDRÁULiCA FOREStAL B 2 1C 6 4,8 1 0 0 0,2 1 2 0 0 6 8

102421 HiDROLOgiA FOREStAL B 2 1C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 2 0 0 0 7,8

102423 PRÀCtiQUES intEgRADES i B 2 1C 6 1,2 0 0 0 4,8 1 0 0 0 4 20,4

102424 tOPOgRAFiA, Sig i tELEDEtECCió B 2 1C 6 3,6 2,4 0 0 0 1 2 0 0 0 8,4

102425 ECOnOmiA DE L’EmPRESA t 2 2C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 2 0 0 0 7,8

102426 EStADíStiCA i inFORmÀtiCA t 2 2C 6 2,2 3,8 0 0 0 1 2 0 0 0 9,8

102427 OBRES FOREStALS B 2 2C 6 4,8 1,2 0 0 0 1 2 0 0 0 7,2

102428 PRÀCtiQUES intEgRADES ii B 2 2C 6 1,2 4,8 0 0 0 1 2 0 0 0 10,8

102429 REPOBLACió FOREStAL B 2 2C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 2 0 0 0 7,8

102430 DASOmEtRiA, inVEntARiACió i mOStREig FOREStAL B 3 1C 6 3,6 2 0,2 0 0,2 1 1 2 0 5 7

102431 EnginYERiA DEL mEDi FOREStAL B 3 1C 6 5,2 0,6 0 0 0,2 1 2 0 0 6 7,6

102432 gEStió DE LA FAUnA B 3 1C 6 3 2 0 0 1 1 2 0 0 8 15

102433 ORDEnACió FOREStAL i PASCiCULtURA B 3 1C 9 5 4 0 0 0 1 2 0 0 0 13

102434 FORESt i inDÚStRiA B 3 2C 9 8,2 0,8 0 0 0 1 2 0 0 0 9,8

102435 inCEnDiS i SAnitAt FOREStAL B 3 2C 9 7,8 1,2 0 0 0 1 2 0 0 0 10,2

102436 PRÀCtiQUES intEgRADES iii B 3 2C 6 0 3 0 0 3 0 2 0 0 4 18

102437 SiLViCULtURA B 3 2C 6 5,5 0 0 0 0,5 1 0 0 0 5 8

102440 PLAniFiCACió tERRitORiAL i AmBiEntAL B 4 An 9 9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 9

102441 POLítiCA i LEgiSLACió FOREStAL B 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102442 PROJECtES B 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102443 PRÀCtiQUES EXtERnES B 4 1C 6 0 2 2 2 0 0 1 1 1 0 12*

102444 tREBALL FinAL DE gRAU B 4 IN 12 5,63 0 0 0 0 2 0 0 0 0 11,26

102470 COnSERVACió i BiODiVERSitAt O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102471 FUStA En LA COnStRUCCió O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102472 mEtEOROLOgiA APLiCADA AL mEDi AmBiEnt O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102473 mètODES EStADíStiCS i mODELitZACió FOREStAL O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102474 PROPAgACió i ViVERS FOREStALS O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

102475 SALUt DELS BOSCOS O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102476 SiLViCULtURA FUnCiOnAL O 4 1C 6 5 1 0 0 0 1 2 0 0 0 7

102480 AVALUACió i REStAURACió D’ESPAiS DEgRADAtS O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102481 ECOLOgiA DEL PAiSAtgE i gEStió DE L’ÚS PÚBLiC O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102482 EnginYERiA AmBiEntAL O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102483 gEStió AmBiEntAL O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102484 JARDinERiA O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102485 QUALitAt DE SÒLS i AigüES O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102486 QUímiCA i QUALitAt AmBiEntAL O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

G005 Grau en Enginyeria Agrària i Alimentària

CRÈDITS GRUPS


102510 BiOLOgiA t 1 1C 6 4,2 0 0 0 1,8 1 0 0 0 4 11,4

102511 EXPRESSió gRÀFiCA t 1 1C 6 2 4 0 0 0 1 2 0 0 0 10

102512 FíSiCA i t 1 1C 6 3,6 2,4 0 0 0 2 4 0 0 0 16,8

102513 mAtEmÀtiQUES i t 1 1C 6 4,2 1,8 0 0 0 2 4 0 0 0 15,6

102514 QUímiCA gEnERAL t 1 1C 6 4,2 1 0 0 0,8 2 4 0 0 10 20,4

102515 BOtÀniCA AgRíCOLA i FiSiOLOgiA VEgEtAL B 1 2C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 2 0 0 0 7,8

102516 CiènCiES DE LA tERRA t 1 2C 6 3,6 1,8 0 0 0,6 1 2 0 0 6 10,8

102518 FíSiCA ii t 1 2C 6 3,6 2,4 0 0 0 1 2 0 0 0 8,4

102519 QUímiCA ORgÀniCA i BiOQUímiCA t 1 2C 6 4,2 1 0 0 0,8 2 4 0 0 12 22

102524 mAtEmÀtiQUES ii t 1 2C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 2 0 0 0 7,8

102517 ECOLOgiA i gEStió mEDiAmBiEntAL B 2 1C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 2 0 0 0 7,8

102520 BASES DE LA PRODUCCió VEgEtAL B 2 1C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 2 0 0 0 7,8

102521 COnStRUCCió B 2 1C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 2 0 0 0 7,8

102522 ECOnOmiA DE L’EmPRESA t 2 1C 6 4,2 1,8 0 0 0 2 2 0 0 0 12


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

102523 EStADíStiCA i inFORmÀtiCA t 2 1C 6 3,6 2 0 0 0,4 1 2 0 0 4 9,2

102525 BASES DE LA PRODUCCió AnimAL B 2 2C 6 3,6 2,4 0 0 0 1 2 0 0 0 8,4

102526 ECOnOmiA i POLítiCA AgRÀRiA B 2 2C 6 4,2 1,8 0 0 0 1 1 0 0 0 6

102527 FOnAmEntS DE L’EnginYERiA RURAL B 2 2C 9 7,8 0,6 0 0 0,6 1 2 0 0 6 12,6

102528 tOPOgRAFiA, Sig i tELEDEtECCió B 2 2C 6 3,6 2,4 0 0 0 1 2 0 0 0 8,4

102501 BiOtECnOLOgiA AgRÀRiA O 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102502 PRODUCCió AgRíCOLA ECOLÒgiCA O 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102530 gEnètiCA i miLLORA VEgEtAL B 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102531 PROtECCió VEgEtAL B 3 1C 9 9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 9

102532 REgS B 3 1C 6 5,7 0 0 0 0,3 1 0 0 0 3 6,6

102550 ALimEntACió i miLLORA AnimAL B 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102551 tECnOLOgiA DE CULtiUS HERBACiS B 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102552 CULtiUS EXtEnSiUS B 3 2C 9 9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 9

102553 HORtOFRUCtiCULtURA B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102554 PRODUCCió AVíCOLA B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102555 PRODUCCió PORCinA B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102560 COnStRUCCiOnS i inStAL·LACiOnS B 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102561 FRUtiCULtURA B 3 AC 9 9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 9

102562 HORtiCULtURA B 3 AC 9 9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 9

102563 CULtiUS FRUitERS B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102564 CULtiUS HORtíCOLES B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102565 JARDinERiA B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102566 REgS i EQUiPAmEntS AgRARiS B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102570 mECAnitZACió AgRÀRiA B 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102571 RESiStènCiA DE mAtERiALS i CÀLCUL D’EStRUCtURES B 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102572 tECnOLOgiES DE PRODUCCió AnimAL B 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102573 tECnOLOgiES DE PRODUCCió VEgEtAL B 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

102574 AgRiCULtURA DE PRECiSió, AUtOmÀtiCA i ROBÒtiCA B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102575 AmPLiACió DE REgS B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102576 gPS, mDt i CAD B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102577 inStAL·LACiOnS i ELECtRiFiCACió RURAL B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102578 mAtERiALS EStRUCtURALS B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102580 AnÀLiSi D’ALimEntS B 3 1C 6 4 0 0 0 2 1 0 0 0 4 12

102581 FOnAmEntS D’EnginYERiA D’ALimEntS B 3 1C 6 4,2 1,4 0 0 0,4 2 3 0 0 4 14,2

102582 inDÚStRiES ALimEntÀRiES B 3 1C 9 9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 9

102583 miCROBiOLOgiA D’ALimEntS B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102584 tECnOLOgiA DEL PROCESSAt D’ALimEntS D’ORigEn VEgEtAL i

B 3 1C 6 4,9 1,1 0 0 0 2 3 0 0 0 13,1

102585 COnStRUCCiOnS AgROinDUStRiALS i ELECtRiFiCACió B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102587 EnginYERiA DE PROCESSOS ALimEntARiS i B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102588 tECnOLOgiA DEL PROCESSAt D’ALimEntS D’ORigEn AnimAL

B 3 1C 6 6 0 0 0 0 2 0 0 0 0 12

102589 tECnOLOgiA DEL PROCESSAt D’ALimEntS D’ORigEn VEgEtAL ii

B 3 2C 6 4,5 1,5 0 0 0 2 3 0 0 0 13,5

102591 inStAL·LACiOnS AUXiLiARS En LA inDÚStRiA ALimEntÀRiA B 3 2C 9 9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 9

102503 AgRiCULtURA i RAmADERiA DE PRECiSió O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102504 PRODUCCió RAmADERA ECOLÒgiCA O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102540 PRÀCtiQUES intEgRADES:EnginYERiA i gEStió DE LA PRODUCCió AgROPECUÀRiA

B 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102541 PROJECtES B 4 1C 9 9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 9

102542 PRÀCtiQUES EXtERnES B 4 1C 6 0 2 2 2 0 0 1 1 1 0 7,5*

102543 tREBALL FinAL DE gRAU B 4 IN 12 12 0 0 0 0 2 0 0 0 0 24

102544 PRÀCtiQUES intEgRADES:EnginYERiA i gEStió En HORtOFRUCtiCULtURA i JARDinERiA

B 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102545 PRÀCtiQUES intEgRADES:EnginYERiA i gEStió B 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102546 PRÀCtiQUES intEgRADES:EnginYERiA i gEStió ALimEntÀRiA

B 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

102556 mAQUinÀRiA, COnStRUCCiOnS i inStAL·LACiOnS RAmADERES

B 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102557 PRODUCCió DE REmUgAntS B 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102567 EnginYERiA i gEStió DELS ESPAiS VERDS B 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102568 PLAniFiCACió tERRitORiAL i PAiSAtgiSmE B 4 1C 9 9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 9

102569 gEStió AmBiEntAL B 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102579 EDiFiCACiOnS i OBRES DE tERRA B 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102586 DiSSEnY DE PLAntES DE PROCESSAt D’ALimEntS B 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102590 EnginYERiA DE PROCESSOS ALimEntARiS ii B 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102592 gEStió DE LA QUALitAt i SEgUREtAt ALimEntÀRiA B 4 2C 6 6 0 0 0 0 2 0 0 0 0 12

102593 EFiCiènCiA EnERgètiCA i EnERgiES REnOVABLES B 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102594 EnginYERiA AmBiEntAL B 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102595 gEStió AmBiEntAL i AVALUACió D’imPACtES B 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

1 FACULTAT DE LLETRES

G102 Grau en Història

CRÈDITS GRUPS

CODI NOM ASSIGNATURA TIPUS CURS DURADA ECTS GG GM GG GM CRÈDITS TOTALS

100000 AngLèS APLiCAt A LA COmUniCACió CiEntíFiCA t 1 2C 7,5 4,5 3 1 2 10,5

100001 CiènCiA i SOCiEtAt t 1 2C 7,5 4,5 3 3 6 31,5

100002 PAiSAtgE, tERRitORi i SOCiEtAt t 1 1C 7,5 5,5 2 2 2 15

100003 AntROPOLOgiA CULtURAL i SOCiAL t 1 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100004 ARt i SOCiEtAt t 1 2C 7,5 6 1,5 1 3 10,5

100005 HiStÒRiA ECOnÒmiCA i SOCiAL t 1 1C 7,5 6 1,5 1 2 9

100008 PREHiStÒRiA UniVERSAL B 1 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100009 HiStÒRiA AntigA B 1 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100006 tèCniQUES D’inVEStigACió t 2 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

100007 PEnSAmEnt i CULtURA t 2 1C 7,5 7,5 0 2 0 15

100010 HiStORiOgRAFiA i tEORiES A LES CC.SS. B 2 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100011 PROtOHiStÒRiA D’EUROPA B 2 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100012 ALtA EDAt mitJAnA B 2 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100013 BAiXA EDAt mitJAnA B 2 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100014 HiStÒRiA mODERnA B 2 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100015 HiStÒRiA COntEmPORÀniA B 2 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100016 ARQUEOLOgiA gEnERAL B 3 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100017 HiStÒRiA D’AmèRiCA i mUnDiALitZACió B 3 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100018 HiStÒRiA mODERnA D’ESPAnYA B 3 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100019 HiStÒRiA COntEmPORÀniA D’ESPAnYA B 3 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100020 PRÀCtiQUES En EmPRESA O inStitUCió B 3 2C 9 5,2 0 1 0 5,2

100026 EL LLEgAt CULtURAL gRECOROmÀ O 3 1C 6 6 0 1 0 6

100027 FRAnCèS PER A LA COmUniCACió CiEntíFiCA O 3 1C 6 6 0 1 0 6

100028 EXPRESSió AUDiOViSUAL O 3 1C 6 COnSULtAR ASSignAtURA RESPOnSABLE CODi 101907

100029 intERVEnCió SOBRE EL PAtRimOni:PROJECtES i gEStió O 3 1C 6 6 0 1 0 6

100031 CULtURA iBèRiCA O 3 2C 6 6 0 1 0 6

100033 món ACtUAL O 3 1C 6 6 0 1 0 6

100034 AntROPOLOgiA i HiStÒRiA DE LA FAmíLiA O 3 1C 6 6 0 1 0 6

100040 HiStÒRiA mEDiEVAL DE LA PEnínSULA iBèRiCA O 3 2C 6 6 0 1 0 6

100042 HiStÒRiA DE LA CiUtAt O 3 1C 6 6 0 1 0 6

100044 ARt, URBAniSmE i PODER O 3 1C 6 6 0 1 0 6

100045 ARQUEOLOgiA DE gRèCiA i ROmA O 3 2C 6 6 0 1 0 6

100049 PREHiStÒRiA DE LA PEnínSULA iBèRiCA O 3 2C 6 6 0 1 0 6

100050 iCOnOgRAFiA O 3 1C 6 6 0 1 0 6

100052 gEOgRAFiA SOCiAL O 3 2C 6 6 0 1 0 6

100054 AntROPOLOgiA ECOnÒmiCA i POLítiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g103 - gRAU En HiStÒRiA DE L’ARt


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

100021 HiStÒRiA AgRÀRiA B 4 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100022 HiStÒRiA mEDiEVAL DE CAtALUnYA B 4 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100023 HiStÒRiA mODERnA DE CAtALUnYA B 4 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100024 HiStÒRiA COntEmPORÀniA DE CAtALUnYA B 4 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100025 tREBALL FinAL DE gRAU B 4 IN 9 9 0 1 0 9

G103 Grau en Història de l’Art

CRÈDITS GRUPS


100000 AngLèS APLiCAt A LA COmUniCACió CiEntíFiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100001 CiènCiA i SOCiEtAt COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100002 PAiSAtgE, tERRitORi i SOCiEtAt COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100003 AntROPOLOgiA CULtURAL i SOCiAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100004 ARt i SOCiEtAt COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100005 HiStÒRiA ECOnÒmiCA i SOCiAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100100 ARt CLÀSSiC B 1 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100101 ARt DEL REnAiXEmEnt B 1 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100006 tèCniQUES D’inVEStigACió COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100007 PEnSAmEnt i CULtURA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100010 HiStORiOgRAFiA i tEORiES A LES CC.SS. COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100015 HiStÒRiA COntEmPORÀniA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100102 PRimERES mAniFEStACiOnS ARtíStiQUES B 2 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100103 tèCniQUES ARtíStiQUES i REStAURACió B 2 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100104 ARt DEL BARROC B 2 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100105 ARt ALtmEDiEVAL B 2 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100026 EL LLEgAt CULtURAL gRECOROmÀ COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

100027 FRAnCèS PER A LA COmUniCACió CiEntíFiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100028 EXPRESSió AUDiOViSUAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100029 intERVEnCió SOBRE EL PAtRimOni:PROJECtES i gEStió COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100031 CULtURA iBèRiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100033 món ACtUAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100034 AntROPOLOgiA i HiStÒRiA DE LA FAmíLiA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100040 HiStÒRiA mEDiEVAL DE LA PEnínSULA iBèRiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100042 HiStÒRiA DE LA CiUtAt COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100044 ARt, URBAniSmE i PODER COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100045 ARQUEOLOgiA DE gRèCiA i ROmA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100049 PREHiStÒRiA DE LA PEnínSULA iBèRiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100050 iCOnOgRAFiA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100052 gEOgRAFiA SOCiAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100054 AntROPOLOgiA ECOnÒmiCA i POLítiCA O 3 2C 6 6 0 1 0 6

100106 HiStÒRiA DE LA mÚSiCA B 3 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100107 ARt gÒtiC B 3 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100108 tEORiA DE L’ARt i HiStÒRiA DE LES iDEES EStètiQUES B 3 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100109 ARt COntEmPORAni i B 3 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5


100111 ARt COntEmPORAni ii B 4 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100112 FOntS i DOCUmEntS PER LA HiStÒRiA DE L’ARt B 4 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100113 COnSERVACió DEL PAtRimOni i mUSEOgRAFiA B 4 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100114 HiStÒRiA DEL CinEmA i D’ALtRES mitJAnS AUDiOViSUALS COnSULtAR DEtALL AL PLA g108 - gRAU En COmUniCACió i PERiODiSmE AUDiOViSUALS



Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

G104 GrauenGeografiaiOrdenaciódelTerritori

CRÈDITS GRUPS


100000 AngLèS APLiCAt A LA COmUniCACió CiEntíFiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA


100002 PAiSAtgE, tERRitORi i SOCiEtAt COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100003 AntROPOLOgiA CULtURAL i SOCiAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100004 ARt i SOCiEtAt COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100005 HiStÒRiA ECOnÒmiCA i SOCiAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100201 CARtOgRAFiA B 1 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100202 gEOgRAFiA DE CAtALUnYA B 1 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100006 tèCniQUES D’inVEStigACió COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA


100010 HiStORiOgRAFiA i tEORiES A LES CC.SS. COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100015 HiStÒRiA COntEmPORÀniA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100203 FOnAmEntS DE gEOgRAFiA FíSiCA B 2 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100204 gEOgRAFiA D’ESPAnYA B 2 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100205 mètODES QUAntitAtiUS PER A LES CiènCiES SOCiALS B 2 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100206 CARtOgRAFiA i Sig B 2 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5



100029 intERVEnCió SOBRE EL PAtRimOni:PROJECtES i gEStió COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100031 CULtURA iBèRiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100033 món ACtUAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100034 AntROPOLOgiA i HiStÒRiA DE LA FAmíLiA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100040 HiStÒRiA mEDiEVAL DE LA PEnínSULA iBèRiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100042 HiStÒRiA DE LA CiUtAt COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

100044 ARt, URBAniSmE i PODER COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100045 ARQUEOLOgiA DE gRèCiA i ROmA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100047 L’AigUA A CAtALUnYA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100050 iCOnOgRAFiA COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100052 gEOgRAFiA SOCiAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g102 - gRAU En HiStÒRiA

100207 gEOgRAFiA DE LA POBLACió i DEmOgRAFiA B 3 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100208 mètODES D’EStUDi DEL mEDi FiSiC B 3 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100209 gEOgRAFiA D’EUROPA B 3 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5


100215 gEOgRAFiA HUmAnA B 3 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

102421 HiDROLOgiA FOREStAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102517 ECOLOgiA i gEStió mEDiAmBiEntAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g005 - gRAU En EnginYERiA AgRÀRiA i ALimEntÀRiA

102528 tOPOgRAFiA, Sig i tELEDEtECCió COnSULtAR DEtALL AL PLA g005 - gRAU En EnginYERiA AgRÀRiA i ALimEntÀRiA

102614 gEOgRAFiA tURíStiCA DEL món COnSULtAR DEtALL AL PLA g303 - gRAU En tURiSmE

102630 RECURSOS PAtRimOniALS COnSULtAR DEtALL AL PLA g303 - gRAU En tURiSmE

102633 tURiSmE CULtURAL i DE CiUtAt COnSULtAR DEtALL AL PLA g303 - gRAU En tURiSmE

100210 gEOgRAFiA ECOnÒmiCA B 4 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100212 ORDEnACió DEL tERRitORi B 4 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100213 gEOgRAFiA URBAnA B 4 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

100214 gEOgRAFiA RURAL B 4 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5


G105 Grau en Estudis Hispànics: Llengua i Literatura

CRÈDITS GRUPS



101007 AngLèS APLiCAt A LA COmUniCACió CiEntíFiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g106 - gRAU En EStUDiS AngLESOS


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101013 LitERAtURA i SOCiEtAt B 1 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101022 LitERAtURA HiSPAnOAmERiCAnA B 1 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101100 intRODUCCió A LA LingüíStiCA t 1 1C 7,5 4,5 3 2 3 18

101101 FOnOLOgiA i mORFOLOgiA t 1 2C 7,5 4,5 3 1 3 13,5

101102 RECURSOS EXPRESSiUS i EinES inFORmÀtiQUES t 1 2C 7,5 4,5 3 2 2 15

101104 intRODUCCió ALS EStUDiS LitERARiS t 1 1C 7,5 4,5 3 2 3 18


101010 ELEmEntS COmUnS DE LES LLEngüES ROmÀniQUES B 2 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101011 PRAgmÀtiCA i AnÀLiSi DEL DiSCURS B 2 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101014 CRítiCA LitERÀRiA B 2 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101017 HiStÒRiA DE LA LLEngUA ESPAnYOLA B 2 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101103 LLEngUA i SOCiEtAt t 2 2C 7,5 4,5 3 1 2 10,5

101105 LitERAtURA UniVERSAL t 2 1C 7,5 4,5 3 2 2 15

101106 LitERAtURA COmPARADA t 2 2C 7,5 4,5 3 2 3 18



101012 LEXiCOLOgiA APLiCADA B 3 2C 6 6 0 1 0 6

101015 EDiCió DE tEXtOS B 3 1C 6 6 0 1 0 6

101016 LLEngUA i LitERAtURA CLÀSSiQUES B 3 2C 6 6 0 1 0 6

101018 mORFOSintAXi DE L’ESPAnYOL B 3 2C 6 6 0 1 0 6

101019 FOnètiCA i ORtOLOgiA ESPAnYOLES B 3 2C 6 6 0 1 0 6

101023 LitERAtURA ESPAnYOLA mEDiEVAL B 3 1C 6 6 0 1 0 6

101024 LitERAtURA ESPAnYOLA DELS SEgLES XVi i XVii B 3 2C 6 6 0 1 0 6

101039 DOnA i gènERE A LES LLEtRES HiSPÀniQUES O 3 1C 6 6 0 1 0 6

101042 tEmES i FORmES DE LES LitERAtURES HiSPÀniQUES O 3 1C 6 6 0 1 0 6

101043 COmUniCACió i LingüíStiCA O 3 1C 6 6 0 1 0 6

101020 LingüíStiCA DiACRÒniCA ESPAnYOLA B 4 1C 6 6 0 1 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101021 ESPAnYOL COL·LOQUiAL B 4 1C 6 6 0 1 0 6

101025 LitERAtURA ESPAnYOLA DELS SEgLES XViii i XiX B 4 1C 6 6 0 1 0 6

101026 LitERAtURA ESPAnYOLA DEL SEgLE XX B 4 1C 6 6 0 1 0 6

101032 LEXiCOgRAFiA HiSPÀniCA O 4 2C 6 6 0 1 0 6

101033 gènERE, VARiACió i POLítiCA LingüíStiCA O 4 2C 6 6 0 1 0 6

101034 L’EnSEnYAmEnt DE L’ESPAnYOL PER A EStRAngERS i PER A FinALitAtS ESPECíFiQUES O 4 2C 6 6 0 1 0 6

101036 LitERAtURA DRAmÀtiCA i tEAtRE AL món HiSPÀniC O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101037 LECtURA i intERPREtACió DE tEXtOS LitERARiS ESPAnYOLS i HiSPAnOAmERiCAnS O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101040 tREBALL FinAL DE gRAU B 4 IN 9 5,25 0 1 0 5,25

101041 PRÀCtiQUES En EmPRESA O inStitUCió B 4 2C 9 2 0 1 0 2

G106 Grau en Estudis Anglesos

CRÈDITS GRUPS




101100 intRODUCCió A LA LingüíStiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101101 FOnOLOgiA i mORFOLOgiA COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101102 RECURSOS EXPRESSiUS i EinES inFORmÀtiQUES COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101104 intRODUCCió ALS EStUDiS LitERARiS COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101110 COmPEtènCiES, RECURSOS i EStRAtEgiES D’APREnEntAtgE DE L’AngLèS B 1 1C 7,5 4,5 3 1 2 10,5

101111 LLEngUA AngLESA i: nARRACió i DESCRiPCió B 1 2C 7,5 4,5 3 1 2 10,5


101103 LLEngUA i SOCiEtAt COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101105 LitERAtURA UniVERSAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101106 LitERAtURA COmPARADA COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101112 LLEngUA AngLESA ii: ARgUmEntACió i EXPOSiCió B 2 1C 7,5 4,5 3 1 2 10,5

101113 AngLèS tèCniC i PROFESSiOnAL B 2 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101116 LA nARRACió BREU En AngLèS B 2 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101123 DESCRiPCió i ÚS DE L’AngLèS B 2 1C 7,5 4,5 3 1 2 10,5



101114 AngLèS ACADèmiC B 3 2C 6 3,6 2,4 1 2 8,4

101115 PRODUCCió i EDiCió DE tEXtOS En AngLèS B 3 1C 6 6 0 1 0 6

101117 EL tEAtRE En AngLèS B 3 2C 6 6 0 1 0 6

101118 LA nOVEL·LA En AngLèS B 3 1C 6 6 0 1 0 6

101120 HiStÒRiA i SOCiEtAt DEL REgnE Unit B 3 1C 6 6 0 1 0 6

101122 CULtURA i SOCiEtAt DELS PAÏSOS DE PARLA AngLESA B 3 1C 6 6 0 1 0 6

101124 LingüíStiCA APLiCADA B 3 2C 6 6 0 1 0 6

101129 LitERAtURA i CinEmA En AngLèS O 3 2C 6 6 0 1 0 6

101131 L’AngLèS COm A LLEngUA D’ÚS gLOBAL: EVOLUCió i PERSPECtiVES O 3 2C 6 6 0 1 0 6

101137 LLEngUA FRAnCESA i O 3 2C 6 6 0 1 0 6

101139 LLEngUA ALEmAnYA i O 3 1C 6 6 0 1 0 6

101119 LA POESiA En AngLèS B 4 1C 6 6 0 1 0 6

101121 HiStÒRiA i SOCiEtAt DELS EStAtS UnitS B 4 1C 6 6 0 1 0 6

101125 tRADUCCió (AngLèS) B 4 1C 6 6 0 1 0 6

101130 DiSCURSOS LitERARiS En AngLèS O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101132 LLEngüES En COntRASt i En COntACtE O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101134 CULtURA POPULAR En AngLèS i món COntEmPORAni O 4 2C 6 6 0 1 0 6

101136 CULtURA FRAnCESA i EUROPEA O 4 2C 6 6 0 1 0 6

101138 LLEngUA FRAnCESA ii O 4 1C 6 6 0 1 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101140 LLEngUA ALEmAnYA ii O 4 2C 6 6 0 1 0 6



101143 iDEOLOgiA, SOCiEtAt i DiSCURS En LLEngUA AngLESA O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101144 EStètiCA i LitERAtURA En EL món DE PARLA AngLESA O 4 2C 6 6 0 1 0 6

G107 Grau en Estudis Catalans i Occitans

CRÈDITS GRUPS



101007 AngLèS APLiCAt A LA COmUniCACió CiEntíFiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g106 - gRAU En EStUDiS AngLESOS

101013 LitERAtURA i SOCiEtAt COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101100 intRODUCCió A LA LingüíStiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101101 FOnOLOgiA i mORFOLOgiA COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101102 RECURSOS EXPRESSiUS i EinES inFORmÀtiQUES COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101104 intRODUCCió ALS EStUDiS LitERARiS COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101222 LitERAtURA DEL SEgLE XX B 1 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5


101010 ELEmEntS COmUnS DE LES LLEngüES ROmÀniQUES COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101011 PRAgmÀtiCA i AnÀLiSi DEL DiSCURS COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101014 CRítiCA LitERÀRiA COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101103 LLEngUA i SOCiEtAt COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101105 LitERAtURA UniVERSAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101106 LitERAtURA COmPARADA COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101216 intRODUCCió A LA LLEngUA OCCitAnA B 2 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5




Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101012 LEXiCOLOgiA APLiCADA COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101015 EDiCió DE tEXtOS COnSULtAR DEtALL AL PLA g105 - gRAU En EStUDiS HiSPÀniCS: LLEngUA i LitERAtURA

101217 DiALECtOLOgiA CAtALAnA i OCCitAnA B 3 2C 6 6 0 1 0 6

101218 POLitiCA i PLAniFiCACió LingüíStiQUES B 3 2C 6 6 0 1 0 6

101219 SintAXi COmPARADA B 3 1C 6 6 0 1 0 6

101224 COmEntARi DE tEXtOS LitERARiS B 3 2C 6 6 0 1 0 6

101225 LitERAtURA mEDiEVAL B 3 1C 6 6 0 1 0 6

101232 LitERAtURA CAtALAnA mODERnA O 3 1C 6 6 0 1 0 6

101235 ARAnèS O 3 2C 6 6 0 1 0 6

101237 OCCitÀ REFEREnCiAL O 3 1C 6 6 0 1 0 6

101243 LLEngUA i LitERAtURA LLAtinES O 3 1C 6 6 0 1 0 6

101245 LitERAtURA CAtALAnA: mOVimEntS i gènERES O 3 2C 6 6 0 1 0 6

101220 OnOmÀStiCA APLiCADA B 4 1C 6 6 0 1 0 6

101221 APLiCACiOnS DE LA LingüíStiCA B 4 1C 6 6 0 1 0 6

101223 LitERAtURA DEL SEgLE XiX B 4 1C 6 6 0 1 0 6

101230 HiStÒRiA SOCiAL DE LA LLEngUA i LA LitERAtURA CAtALAnES O 4 2C 6 6 0 1 0 6

101233 LitERAtURA CAtALAnA COntEmPORÀniA O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101234 tEmES i FORmES DE LA LitERAtURA CAtALAnA O 4 2C 6 6 0 1 0 6

101238 SOCiOLingüíStiCA OCCitAnA O 4 2C 6 6 0 1 0 6

101239 tEmES i FORmES DE LA LitERAtURA OCCitAnA O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101231 mOnOgRAFiES DE LLEngUA CAtALAnA O 4 1C 6 6 0 1 0 6



101244 mOnOgRAFiES DE LitERAtURA CAtALAnA O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101246 niVELLS PRÀCtiCS D’ARAnèS O 4 2C 6 6 0 1 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

G108 Grau en Comunicació i Periodisme Audiovisuals

CRÈDITS GRUPS



101901 inDÚStRiES CULtURALS i mOVimEntS EStètiCS COntEmPORAniS t 1 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101902 SEmiÒtiCA i tEORiA DE LA COmUniCACió t 1 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101904 tEORiA i HiStÒRiA DEL PERiODiSmE i DELS mitJAnS AUDiOViSUALS t 1 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101907 EXPRESSió AUDiOViSUAL B 1 1C 7,5 4,5 3 1 2 10,5

101909 EXPRESSió ORAL i ESCRitA PER ALS mitJAnS DE COmUniCACió B 1 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101911 intRODUCCió A L’ÚS DE LES tiC t 1 1C 7,5 4,5 3 1 2 10,5



100114 HiStÒRiA DEL CinEmA i D’ALtRES mitJAnS AUDiOViSUALS t 2 1C 7,5 4,5 3 1 2 10,5

101900 POLítiCA, ECOnOmiA, HiStÒRiA i SOCiEtAt ACtUAL t 2 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101903 PSiCOLOgiA DE LA COmUniCACió t 2 2C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101905 FOnAmEntS i AnÀLiSi DE LA inFORmACió PERiODíStiCA i DELS DiSCURSOS AUDiOViSUALS t 2 2C 7,5 4,5 3 1 2 10,5

101908 nARRAtiVES AUDiOViSUALS B 2 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101910 inFORmACió i gènERES PERiODíStiCS B 2 2C 7,5 4,5 3 1 2 10,5

101915 AnÀLiSi i PRODUCCió D’imAtgE i B 2 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5



101906 ètiCA i RESPOnSABiLitAt PROFESSiOnAL B 3 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101912 gEStió i PRODUCCió DE LA inFORmACió En XARXA B 3 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101916 AnÀLiSi i PRODUCCió D’imAtgE ii B 3 1C 7,5 4,5 3 1 2 10,5

101917 AnÀLiSi i PRODUCCió DE SO i LOCUCió B 3 2C 7,5 4,5 3 1 2 10,5

101918 COmUniCACió POLítiCA i inStitUCiOnAL O 3 2C 6 6 0 1 0 6

101920 DiSSEnY gRÀFiC O 3 2C 6 6 0 1 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101922 AnÀLiSi DE LA COmUniCACió CORPORAtiVA O 3 2C 6 6 0 1 0 6

101923 ORgAnitZACió D’ESDEVEnimEntS PÚBLiCS O 3 2C 6 6 0 1 0 6

101924 gABinEt DE COmUniCACió O 3 2C 6 6 0 1 0 6

101925 FOtOgRAFiA O 3 2C 6 6 0 1 0 6

101926 gEStió DEL COnEiXEmEnt O 3 2C 6 6 0 1 0 6

101927 PRODUCCió i REALitZACió DEL DOCUmEntAL i DEL REPORtAtgE O 3 2C 6 6 0 1 0 6

101913 gEStió DE PROJECtES DE FORmAtS PERiODíStiCS i AUDiOViSUALS B 4 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101914 SiStEmES PÚBLiCS DE LA COmUniCACió AUDiOViSUAL B 4 1C 7,5 7,5 0 1 0 7,5

101921 PUBLiCitAt i nARRAtiVES EmPRESARiALS O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101928 RÀDiO O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101930 tREBALL FinAL DE gRAU B 4 IN 16,5 16,5 0 1 0 16,5

101931 PRÀCtiQUES EXtERnES B 4 2C 16,5 8,4 0 1 0 8,4

2 FACULTAT DE MEDICINA

G201 Grau en Medicina

CRÈDITS GRUPS

CODI NOM ASSIGNATURA TIPUS CURS DURADA ECTS GG GM GM1 GP GG GM GM1 GP CRÈDITS TOTALS

100500 AnAtOmiA miCROSCÒPiCA t 1 2g 8 4,8 1,2 0 2 1 2 0 6 19,2

100501 EStRUCtURA i FUnCió CEL·LULAR t 1 1g 12 6 4,4 0 1,6 1 6 0 12 51,6

100502 BASES mOLECULARS DE LA ViDA t 1 1g 6 3 2 0 1 1 6 0 12 27

100503 gEnÒmiCA HUmAnA t 1 2g 6 3,6 0,6 1,4 0,4 1 6 3 12 16,2

100505 mEtABOLiSmE-EnDOCRinOLOgiA B 1 2g 6 4,2 0,4 0,4 1 1 6 2 12 19,4

100506 APARELL LOCOmOtOR B 1 2g 10 5 2,6 0 2,4 1 3 0 12 41,6

100510 BiOEStADíStiCA t 1 1g 6 3 3 0 0 1 6 0 0 21

100511 RECURSOS inFORmÀtiCS i DOCUmEntACió t 1 1g 6 3 3 0 0 1 6 0 0 21

100504 SiStEmA immUnE B 2 2g 6 3,8 2,2 0 0 1 5 0 0 14,8


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

100507 APARELL CARDiORESPiRAtORi B 2 1g 9 5,4 0,9 0 2,7 1 5 0 10 36,9

100508 APARELLS DigEStiU i gEnitOURinARi B 2 1g 9 5,9 1,8 0 1,3 1 5 0 10 27,9

100509 nEUROBiOLOgiA B 2 1g 8 4,8 0,2 1,8 1,2 1 5 2 10 21,4

100513 COmUniCACió i mEDiCinA COmUnitÀRiA t 2 2g 6 3 2,2 0 0,8 1 5 0 10 22

100525 EXAmEn CLiniC B 2 2g 6 5 0,7 0 0,3 1 5 0 10 11,5

100526 PRÀCtiQUES ASSiStEnCiALS i (EXÀmEn CLíniC) B 2 At 6 6 0 0 0 1 0 0 0 36,3*

100531 BASES miCROBiOLÒgiQUES DE LA inFECCió B 2 2g 6 3,2 0,8 0 2 1 5 0 10 27,2

100512 ASPECtES LEgALS i EtiCS DE LA mEDiCinA t 3 1g 6 3,6 2,4 0 0 1 4 0 0 13,2

100515 PSiCOLOgiA t 3 2g 6 3 2,5 0 0,5 1 4 0 10 18

100516 mALALtiES DE L’APARELL RESPiRAtORi i ORL B 3 2g 7 3,6 2,1 0 1,3 1 4 0 8 22,4

100517 mALALtiES CARDiOLÒgiQUES i nEFROLÒgiQUES B 3 2g 9 6,4 1,8 0 0,8 1 4 0 8 20

100527 PRACtiQUES ASSiStEnCiALS ii B 3 At 9 9 0 0 0 1 0 0 0 55*

100530 AnAtOmiA PAtOLÒgiCA i FiSiOPAtOLOgiA B 3 1g 6 3,6 2,4 0 0 1 4 0 0 13,2

100532 FARmACOLOgiA gEnERAL B 3 1g 6 3,8 2,2 0 0 1 4 0 0 12,6

100533 intRODUCCió A LA CiRURgiA, mEDiCinA PREOPERAtORiA i EStUDi PER LA imAtgE

B 3 1g 9 5,5 2 0 1,5 1 4 0 10 28,5

100514 mEDiCinA PREVEntiVA i EPiDEmiOLOgiA B 4 2g 6 3 2 0 1 1 2 0 8 15

100518 mALALtiES DE L’APARELL DigEStiU i EnDOCRinOLOgiQUES B 4 1g 12 7,2 4,5 0 0,3 1 4 0 10 28,2

100519 mALALtiES nEUROLÒgiQUES, PSiQUiÀtRiQUES i DE LA ViSiO B 4 2g 15 10 3,5 0 1,5 1 4 0 8 36

100523 mALALtiES DE LA SAng i OnCOLÒgiQUES B 4 1g 12 7,6 2,5 0 1,9 1 2 0 4 20,2

100528 PRACtiQUES ASSiStEnCiALS iii B 4 At 9 9 0 0 0 1 0 0 0 54,45*

100535 nEUROCiènCiA O 4 2g 6 3 2,2 0,8 0 1 1 2 0 6,8

100536 mODELS EStADíStiCS En inVEStigACió mèDiCA O 4 2g 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

100537 AngLèS CiEntíFiC O 4 2g 6 3 3 0 0 1 2 0 0 9

100538 mEDiCinA DE URgènCiES O 4 2g 6 3 3 0 0 1 2 0 0 9

100539 nUtRiCió CLíniCA O 4 1g 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

100540 SALUt PÚBLiCA O 4 2g 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

100541 AntROPOLOgiA i ECOLOgiA HUmAnA O 4 2g 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

100542 SALUt mEntAL O 4 1g 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

100550 HABiLitAtS PRÀCtiQUES PER A L’EXERCiCi DE LA mEDiCinA O 4 1g 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

100520 mALALtiES CUtÀniES, AUtOimmUnES i DE L’APARELL LOCOmOtOR B 5 1g 10 6,5 0,4 0 3,1 1 4 0 10 39,1

100521 mALALtiES inFECCiOSES B 5 1g 11 6 1,6 0 3,4 1 4 0 10 46,4

100522 mEDiCinA mAtERnO-inFAntiL B 5 2g 12 7,3 4 0 0,7 1 4 0 10 30,3

100524 tOXiCOLOgiA i mALALt CRítiC B 5 2g 6 3 3 0 0 1 4 0 0 15

100529 PRÀCtiQUES ASSiStEnCiALS iV B 5 At 9 9 0 0 0 1 0 0 0 54,45*

100544 CLíniCA mèDiCA B 6 1g 18 18 0 0 0 1 0 0 0 103,14*

100545 CLíniCA QUiRÚRgiCA B 6 2g 12 12 0 0 0 1 0 0 0 62,4*

100546 CLiniCA mAtERnOinFAntiL B 6 2g 12 12 0 0 0 1 0 0 0 62,4*

100547 mEDiCinA DE FAmíLiA B 6 1g 6 6 0 0 0 1 0 0 0 31,2*

100548 CLíniCA PSiQUiÀtRiCA B 6 1g 6 6 0 0 0 1 0 0 0 31,2*

100549 tREBALL DE Fi DE gRAU B 6 2g 6 6 0 0 0 0 0 0 0 6

G202 Grau en Nutrició Humana i Dietètica

CRÈDITS GRUPS

CODI NOM ASSIGNATURA TIPUS CURS DURADA ECTS GG GM GP GG GM GP CRÈDITS TOTALS

100600 BiOQUímiCA i mEtABOLiSmE t 1 2C 9 4,5 4,5 0 1 2 0 13,5

100601 BiOLOgiA i gEnètiCA t 1 1C 9 4,5 2,7 1,8 1 2 4 17,1

100602 QUímiCA BÀSiCA t 1 1C 6 3 2 1 1 2 4 11

100603 AnAtOmiA HUmAnA t 1 1C 9 5,4 3,4 0,2 1 2 4 13

100604 FiSiOLOgiA t 1 2C 9 4,5 3 1,5 1 2 4 16,5

100605 BiOEStADíStiCA t 1 2C 6 3 3 0 1 2 0 9

100606 PSiCOLOgiA t 1 2C 6 3 3 0 1 2 0 9

100607 AntROPOLOgiA t 1 1C 6 3 3 0 1 2 0 9


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

100608 BROmAtOLOgiA B 2 1C 10 5 5 0 1 2 0 15

100609 PROCESSAt DELS ALimEntS B 2 2C 6 3 1,4 1,6 1 2 4 12,2

100610 miCROBiOLOgiA i PARASitOLOgiA DELS ALimEntS B 2 1C 9 4,5 0,4 4,1 1 2 4 21,7

100611 HigiEnE DELS PROCESSOS ALimEntARiS B 2 2C 6 3 3 0 1 2 0 9

100612 QUALitAt i SEgUREtAt ALimEntARiA B 2 2C 6 3 2 1 1 2 4 11

100616 nUtRiCió B 2 1C 11 5,5 4,5 1 1 2 4 18,5

100619 FiSiOPAtOLOgiA B 2 2C 9 5,4 2,6 1 1 2 3 13,6

100613 ECOnOmiA i EmPRESA ALimEntARiA B 3 2C 6 3 3 0 1 2 0 9

100614 BiOètiCA i DEOntOLOgiA B 3 1C 6 3 3 0 1 2 0 9

100615 tECnOLOgiES DE LA inFORmACió i LA COmUniCACió (tiCS) APLiCADES A LA nUtRiCió

B 3 2C 6 3 3 0 1 2 0 9

100617 DiEtètiCA B 3 1C 8 4 4 0 1 2 0 12

100618 nUtRiCió CLíniCA i DiEtOtERÀPiA B 3 AC 13 6,5 3,8 2,7 1 2 4 24,9

100620 SALUt PÚBLiCA i nUtRiCió COmUnitÀRiA B 3 2C 9 4,5 4,5 0 1 2 0 13,5

100621 EPiDEmiOLOgiA DE LA nUtRiCió B 3 1C 9 4,5 3 1,5 1 1 4 13,5

100622 PRÀCtiCUm B 4 AC 30 0 6 0 0 1 0 6

100624 ALimEntACió i ESPORt O 4 1C 6 6 0 0 1 0 0 6

100625 COmPOnEntS BiOACtiUS DELS ALimEntS O 4 2C 6 6 0 0 1 0 0 6

100626 SiStEmES DE REStAURACió COL·LECtiVA i CÀtERing O 4 1C 6 6 0 0 1 0 0 6

100627 PSiCOPAtOLOgiA DE L’ALimEntACió O 4 1C 6 6 0 0 1 0 0 6

100628 nUtRigEnÒmiCA O 4 2C 6 6 0 0 1 0 0 6

100629 nUtRACèUtiCS i EnVELLimEnt O 4 1C 6 6 0 0 1 0 0 6

100630 nUtRiCió En PACiEntS CRítiCS i DEPEnDEntS O 4 2C 6 6 0 0 1 0 0 6

100631 tREBALL FinAL DE gRAU B 4 IN 6 6 0 0 1 0 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

G203 GrauenCiènciesBiomèdiques

CRÈDITS GRUPS

CODI NOM ASSIGNATURA TIPUS CURS DURADA ECTS GG GM GP GP1 GG GM GP GP1 CRÈDITS TOTALS

101500 FOnAmEntS FiSiCOmAtEmÀtiCS B 1 1Q 6 3 3 0 0 1 2 0 0 9

101501 QUímiCA gEnERAL i ORgÀniCA t 1 1Q 6 3 2 1 0 1 2 4 0 11

101502 BiOQUímiCA t 1 2C 9 4,5 4,5 0 0 1 2 0 0 13,5

101503 BiOLOgiA CEL·LULAR t 1 1Q 7,5 3,7 2,2 1,6 0 1 2 4 0 14,5

101505 BiOEStADíStiCA t 1 2C 6 3 3 0 0 1 2 0 0 9

101507 BiOLOgiA HUmAnA FOnAmEntAL t 1 1Q 13,5 6,8 5,7 1 0 1 2 4 0 22,2

101508 FiSiOLOgiA gEnERAL t 1 2C 6 3 2 1 0 1 2 4 0 11

101514 BiOLOgiA mOLECULAR B 1 2C 6 3 2,1 0,4 0,5 1 2 3 3 9,9

101504 gEnètiCA t 2 1Q 6 4 2 0 0 1 2 0 0 8

101506 miCROBiOLOgiA B 2 1Q 7,5 4 2 1,5 0 1 2 4 0 14

101509 FiSiOPAtOLOgiA HUmAnA B 2 1Q 9 5,4 3,6 0 0 1 2 0 0 12,6

101510 PAtOLOgiA CEL·LULAR i mOLECULAR B 2 1Q 6 3,5 2 0,5 0 1 2 2 0 8,5

101511 immUnOLOgiA i CULtiUS CEL·LULARS B 2 2C 6 3,9 0,9 1,2 0 1 2 4 0 10,5

101513 FARmACOLOgiA B 2 2C 6 3,4 2,6 0 0 1 2 0 0 8,6

101515 PROtEÒmiCA i EnginYERiA DE PROtEÏnES B 2 2C 7,5 4,5 3 0 0 1 2 0 0 10,5

101516 EnginYERiA gEnètiCA B 2 2C 6 3 2,2 0,8 0 1 2 4 0 10,6

101517 BiOètiCA, ASPECtES LEgALS En CiènCiES BiOmèDiQUES i BASES PER A LA mAniPULACió D’AnimALS

t 2 1Q 6 3 2 1 0 1 2 4 0 11

101512 immUnOPAtOLOgiA B 3 1Q 6 3 3 0 0 1 2 0 0 9

101518 BiOinFORmÀtiCA B 3 1Q 6 3 3 0 0 1 2 0 0 9

101520 CÀnCER B 3 AC 15 9 3 3 0 1 2 2 0 21

101521 mALALtiES DEL SiStEmA nERVióS B 3 AC 15 9,7 3 2,3 0 1 2 4 0 24,9

101526 BiOLOgiA DE SiStEmES O 3 1Q 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

101527 BiOLOgiA DEL DESEnVOLUPAmEnt i mEDiCinA REgEnERAtiVA O 3 1Q 6 5 0,5 0,5 0 1 2 3 0 7,5


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101528 miCROBiOLOgiA ii O 3 2C 6 3 3 0 0 1 2 0 0 9

101529 gEnètiCA HUmAnA O 3 2C 6 4 2 0 0 1 2 0 0 8

101530 BiOQUímiCA CLíniCA O 3 2C 6 4,8 1,2 0 0 1 2 0 0 7,2

101519 tèCniQUES inStRUmEntALS B 4 1Q 9 1 1,5 6,5 0 1 2 3 0 23,5

101522 EStRèS En SiStEmES BiOLÒgiCS, EnVELLimEnt i PAtOLOgiA VASCULAR B 4 1Q 15 9,5 3,5 2 0 1 2 3 0 22,5

101523 PRÀCtiCUm B 4 2C 24 6,4 0 0 0 1 0 0 0 6,4

101524 tREBALL FinAL DE gRAU B 4 2C 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

3 FACULTAT DE DRET I ECONOMIA

D304 Doble Titulació: Grau en Dret i Grau en Administració i Direcció d’Empreses

CRÈDITS GRUPS


101300 FOnAmEntS DE gEStió D’EmPRESES COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

101301 FOnAmEntS DE COmPtABiLitAt COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

101303 mAtEmÀtiQUES EmPRESARiALS COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

101305 PLAniFiCACió COmPtABLE COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

101307 ECOnOmiA i COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

101309 EngLiSH FOR BUSinESS ii COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

101800 intRODUCCió AL DREt COnSULtAR DEtALL AL PLA g302 - gRAU En DREt

101801 DREt ROmÀ i LA SEVA RECEPCió A EUROPA COnSULtAR DEtALL AL PLA g302 - gRAU En DREt

101802 DREt COnStitUCiOnAL i COnSULtAR DEtALL AL PLA g302 - gRAU En DREt

101806 DREt COnStitUCiOnAL ii COnSULtAR DEtALL AL PLA g302 - gRAU En DREt

101807 HiStÒRiA DEL DREt COnSULtAR DEtALL AL PLA g302 - gRAU En DREt

101302 HiStÒRiA ECOnÒmiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

101308 EStADíStiCA BÀSiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

101310 DiRECCió DE mÀRQUEting COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101311 COmPtABiLitAt FinAnCERA COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

101315 ORgAnitZACió i ADminiStRACió D’EmPRESES COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

101803 intRODUCCió AL DREt CiViL. DREt DE LA PERSOnA i FAmíLiA COnSULtAR DEtALL AL PLA g302 - gRAU En DREt

101808 DREt ECLESiÀStiC DE L’EStAt COnSULtAR DEtALL AL PLA g302 - gRAU En DREt

101811 DREt intERnACiOnAL PÚBLiC COnSULtAR DEtALL AL PLA g302 - gRAU En DREt

101813 DREt DE LA Unió EUROPEA COnSULtAR DEtALL AL PLA g302 - gRAU En DREt

G301 Grau en Administració i Direcció d’Empreses

CRÈDITS GRUPS


101300 FOnAmEntS DE gEStió D’EmPRESES t 1 1C 6 3,6 2,4 2 5 19,2

101301 FOnAmEntS DE COmPtABiLitAt t 1 1C 6 3,6 2,4 2 6 21,6

101302 HiStÒRiA ECOnÒmiCA t 1 1C 6 3,6 2,4 2 5 19,2

101303 mAtEmÀtiQUES EmPRESARiALS t 1 1C 6 3 3 3 8 33

101304 EngLiSH FOR BUSinESS i t 1 1C 6 3 3 3 8 33

101305 PLAniFiCACió COmPtABLE t 1 2C 6 3,6 2,4 2 6 21,6

101306 DREt mERCAntiL t 1 2C 6 3,6 2,4 2 5 19,2

101307 ECOnOmiA i t 1 2C 6 3,6 2,4 3 7 27,6

101308 EStADíStiCA BÀSiCA t 1 2C 6 3,6 2,4 2 6 21,6

101309 EngLiSH FOR BUSinESS ii t 1 2C 6 3 3 3 7 30

101310 DiRECCió DE mÀRQUEting B 2 1C 6 3,6 2,4 2 5 19,2

101311 COmPtABiLitAt FinAnCERA B 2 1C 6 3,6 2,4 2 5 19,2

101312 FOnAmEntS DE FinAnÇAmEnt EmPRESARiAL B 2 1C 6 3,6 2,4 2 6 21,6

101313 ECOnOmiA ii B 2 1C 6 3,6 2,4 2 5 19,2

101314 EStADíStiCA AVAnÇADA B 2 1C 6 3,6 2,4 2 5 19,2

101315 ORgAnitZACió i ADminiStRACió D’EmPRESES B 2 2C 6 3,6 2,4 2 4 16,8


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101316 COmPtABiLitAt DE COStOS B 2 2C 6 3,6 2,4 2 6 21,6

101317 POLítiCA ECOnÒmiCA B 2 2C 6 3,6 2,4 2 6 21,6

101318 mAtEmÀtiQUES DE LES OPERACiOnS FinAnCERES B 2 2C 6 3 3 2 6 24

101319 DREt FinAnCER i tRiBUtARi B 2 2C 6 3,6 2,4 2 4 16,8

101320 DiRECCió EStRAtègiCA B 3 1C 6 3,6 2,4 2 4 16,8

101321 COntROL DE gEStió i PRESSUPOStARi B 3 1C 6 3,6 2,4 2 4 16,8

101322 PLAniFiCACió FiSCAL DE L’EmPRESA B 3 1C 6 3,6 2,4 2 5 19,2

101323 ECOnOmiA ESPAnYOLA i mUnDiAL B 3 1C 6 3,6 2,4 2 3 14,4

101324 DREt DEL tREBALL B 3 1C 6 3,6 2,4 2 4 16,8

101325 mÀRQUEting EStRAtègiC B 3 2C 6 3,6 2,4 2 4 16,8

101326 DiRECCió D’OPERACiOnS i LOgíStiCA B 3 2C 6 3,6 2,4 2 5 19,2

101327 AnÀLiSi DELS EStAtS ECOnOmiCOFinAnCERS B 3 2C 6 3,6 2,4 2 4 16,8

101328 DiRECCió FinAnCERA B 3 2C 6 3,6 2,4 2 5 19,2

101329 ECOnOmEtRiA B 3 2C 6 3,6 2,4 2 4 16,8

101330 COmERÇ EXtERiOR O 4 1C 6 6 0 2 0 12

101331 inVEStigACió DE mÀRQUEting O 4 1C 6 6 0 2 0 12

101332 DiRECCió i gEStió DE PERSOnES O 4 2C 6 6 0 1 0 6

101333 iniCiAtiVA EmPRESARiAL i CREACió D’EmPRESES O 4 1C 6 6 0 2 0 12

101334 gEStió DE L’EmPRESA FAmiLiAR O 4 2C 6 6 0 1 0 6

101335 SiStEmES inFORmAtiUS COmPtABLES O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101336 AUDitORiA O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101337 VALORACió D’EmPRESES i EStRAtègiA FinAnCERA O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101338 mERCAtS FinAnCERS i gEStió DE CARtERES O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101340 ECOnOmiA DEL SECtOR PÚBLiC O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101341 ECOnOmiA DEL tREBALL i POLítiQUES D’OCUPACió O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101342 inVEStigACió OPERAtiVA O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101343 ECOnOmiA DE LA innOVACió O 4 2C 6 6 0 1 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101345 tREBALL Fi DE gRAU B 4 2C 9 9 0 1 0 9

101346 PRÀCtiQUES EXtERnES En EntitAtS PÚBLiQUES i PRiVADES B 4 AC 15 0 15 0 1 32*

G302 Grau en Dret

CRÈDITS GRUPS


101800 intRODUCCió AL DREt t 1 1C 7,5 5,25 2,25 2 4 19,5

101801 DREt ROmÀ i LA SEVA RECEPCió A EUROPA t 1 1C 6 4,2 1,8 2 4 15,6

101802 DREt COnStitUCiOnAL i t 1 1g 7,5 5,25 2,25 2 4 19,5

101803 intRODUCCió AL DREt CiViL. DREt DE LA PERSOnA i FAmíLiA t 1 AC 12 8,4 3,6 2 4 31,2

101804 ECOnOmiA i EmPRESA t 1 AC 9 5,4 3,6 1 3 16,2

101805 COmPARAtiVE intRODUCtiOn tO LEgAL SYStEmS t 1 2C 6 4,2 1,8 1 4 11,4

101806 DREt COnStitUCiOnAL ii t 1 2C 6 4,2 1,8 2 4 15,6

101807 HiStÒRiA DEL DREt t 1 2g 6 4,2 1,8 2 4 15,6

101808 DREt ECLESiÀStiC DE L’EStAt B 2 1C 6 3,6 2,4 2 3 14,4

101809 DREt PEnAL. PARt gEnERAL i DELiCtES COntRA LES PERSOnES B 2 At 9 5,4 3,6 1 3 16,2

101810 DREt ADminiStRAtiU i B 2 At 9 5,4 3,6 1 3 16,2

101811 DREt intERnACiOnAL PÚBLiC B 2 1C 7,5 4,5 3 2 3 18

101812 DREt D’OBLigACiOnS i COntRACtES B 2 1C 7,5 4,5 3 1 3 13,5

101813 DREt DE LA Unió EUROPEA B 2 2C 6 3,6 2,4 2 3 14,4

101814 DREtS REALS B 2 2g 7,5 4,5 3 1 3 13,5

101815 intRODUCCió AL DREt PROCESSAL i PROCÉS CiViL B 2 2C 7,5 4,5 3 1 3 13,5

101816 DREt DEL tREBALL i DE LA SEgUREtAt SOCiAL B 3 AC 12 7,2 4,8 1 2 16,8

101817 DREt PEnAL. DELiCtES ECOnÒmiCS i SOCiALS B 3 1C 6 3,6 2,4 1 2 8,4

101818 DREt ADminiStRAtiU ii B 3 1C 6 3,6 2,4 1 2 8,4

101819 DREt PROCESSAL PEnAL B 3 1C 7,5 4,5 3 1 2 10,5


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101820 DREt mERCAntiL i B 3 1C 7,5 4,5 3 1 2 10,5

101821 DREt FinAnCER i tRiBUtARi. PARt gEnERAL B 3 2C 7,5 4,5 3 1 2 10,5

101822 DREt mERCAntiL ii B 3 2C 7,5 4,5 3 1 2 10,5

101823 DREt DE SUCCESSiOnS B 3 2g 6 3,6 2,4 1 2 8,4

101824 DREt intERnACiOnAL PRiVAt B 4 1C 7,5 4,5 3 1 3 13,5

101825 DREt tRiBUtARi. PARt ESPECiAL B 4 1C 7,5 4,5 3 1 2 10,5

101826 DREt LOCAL O 4 2C 6 6 0 1 0 6

101827 Règim JURíDiC DE LA PROPiEtAt immOBiLiARiA O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101828 DREt intERnACiOnAL ECOnÒmiC O 4 2C 6 6 0 1 0 6

101829 DREt mAtRimOniAL O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101830 DREt DE DAnYS O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101831 LA PROtECCió JURíDiCA DEL COnSUmiDOR:DREt PRiVAt DE COnSUm O 4 2C 6 6 0 1 0 6

101832 DREt PEnitEnCiARi O 4 2C 6 6 0 1 0 6

101833 DREt COOPERAtiU O 4 2C 6 6 0 1 0 6

101834 PROtECCió SOCiAL O 4 1C 6 6 0 1 0 6

101835 CASUÏSmE i mètODE JURíDiC O 4 2C 6 6 0 1 0 6


101838 PRÀCtiQUES EXtERnES En inStitUCiOnS PÚBLiQUES i PRiVADES B 4 AC 9 9 0 1 0 20*

G303 Grau en Turisme

CRÈDITS GRUPS


102600 DREt mERCAntiL t 1 1C 6 6 0 1 0 6

102601 mAtEmÀtiQUES t 1 1C 6 6 0 1 0 6

102602 EStADíStiCA t 1 1C 6 6 0 1 0 6

102603 EStRUCtURA DEL mERCAt tURíStiC t 1 1C 6 6 0 1 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

102604 AngLèS i t 1 1C 6 6 0 1 0 6

102605 PSiCOSOCiOLOgiA DEL tURiSmE i DEL LLEURE t 1 2C 6 6 0 1 0 6

102606 ECOnOmiA t 1 2C 6 6 0 1 0 6

102607 HiStÒRiA DE L’ARt t 1 2C 6 6 0 1 0 6

102608 FOnAmEntS DE gEStió D’EmPRESA tURíStiCA t 1 2C 6 6 0 1 0 6

102609 FRAnCèS i t 1 2C 6 6 0 1 0 6

102610 ALEmAnY i t 1 2C 6 6 0 1 0 6

102611 mÀRQUEting tURíStiC i B 2 1C 6 6 0 1 0 6

102612 COmPtABiLitAt i FinAnCES B 2 1C 6 6 0 1 0 6

102613 gEStió D’ESDEVEnimEntS, PROtOCOL i COmUniCACió B 2 1C 6 6 0 1 0 6

102614 gEOgRAFiA tURíStiCA DEL món B 2 1C 6 6 0 1 0 6

102615 AngLèS ii B 2 1C 6 6 0 1 0 6

102616 ORgAnitZACió i gEStió D’EmPRESES D’intERmEDiACió B 2 2C 6 6 0 1 0 6

102617 COmPtABiLitAt DE COStOS B 2 2C 6 6 0 1 0 6

102618 RECURSOS tERRitORiALS tURíStiCS B 2 2C 6 6 0 1 0 6

102619 DREt ADminiStRAtiU tURíStiC B 2 2C 6 6 0 1 0 6

102620 FRAnCèS ii B 2 2C 6 6 0 1 0 6

102621 ALEmAnY ii B 2 2C 6 6 0 1 0 6

102622 FinAnÇAmEnt D’EmPRESES tURíStiQUES B 3 1C 6 6 0 1 0 6

102623 gEStió FiSCAL i LABORAL DE L’EmPRESA tURíStiCA B 3 1C 6 6 0 1 0 6

102624 nOVES tECnOLOgiES i tURiSmE B 3 2C 6 6 0 1 0 6

102625 gEStió DE tURiSmE RURAL i DE mUntAnYA B 3 2C 6 6 0 1 0 6

102626 AngLèS iii B 3 1C 6 6 0 1 0 6

102627 ORgAnitZACió i gEStió D’ALLOtJAmEntS i REStAURACió B 3 1C 6 6 0 1 0 6

102628 DiRECCió DE LA REStAURACió B 3 2C 6 6 0 1 0 6

102629 DiRECCió FinAnCERA DE L’EmPRESA tURíStiCA B 3 2C 6 6 0 1 0 6

102630 RECURSOS PAtRimOniALS B 3 2C 6 6 0 1 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

102631 mÀRQUEting tURíStiC ii B 3 1C 6 6 0 1 0 6

102632 EL gUiA i LA inFORmACió tURíStiCA O 4 1C 6 6 0 1 0 6

102633 tURiSmE CULtURAL i DE CiUtAt O 4 1C 6 6 0 1 0 6

102634 ORDEnACió i gEStió DE L’ESPAi tURíStiC O 4 1C 6 6 0 1 0 6

102635 ARt i CULtURA En LA CAtALUnYA intERiOR O 4 1C 6 6 0 1 0 6

102636 gEStió DE LA QUALitAt En ALLOtJAmEntS i REStAURACió O 4 1C 6 6 0 1 0 6

102638 COnFECCió i COmERCiALitZACió DEL PRODUCtE tURíStiC O 4 1C 6 6 0 1 0 6

102639 gEStió DE RECURSOS HUmAnS O 4 1C 6 6 0 1 0 6

102640 SEgUREtAt En EL tREBALL. PREVEnCió DE RiSCOS O 4 1C 6 6 0 1 0 6

102641 AngLèS iV O 4 1C 6 6 0 1 0 6

102643 PRÀCtiQUES EXtERnES B 4 AC 15 0 2 0 3 6


4 FACULTAT DE CIÈNCIES DE L’EDUCACIó

D406 Doble Titulació: Grau en Educació Infantil i Grau en Educació Primària

CRÈDITS GRUPS


100709 ORgAnitZACió DE L’ESPAi ESCOLAR, mAtERiALS i HABiLitAtS DOCEntS i COnSULtAR DEtALL AL PLA g401 - gRAU En EDUCACió inFAntiL

100714 L’ESCOLA D’EDUCACió inFAntiL COnSULtAR DEtALL AL PLA g401 - gRAU En EDUCACió inFAntiL

100811 nUmERACió, CÀLCUL i mESURA COnSULtAR DEtALL AL PLA g402 - gRAU En EDUCACió PRimÀRiA

100814 EnSEnYAmEnt i APREnEntAtgE DE LES LLEngüES i COnSULtAR DEtALL AL PLA g402 - gRAU En EDUCACió PRimÀRiA

100818 mÚSiCA i ARtS ViSUALS COnSULtAR DEtALL AL PLA g402 - gRAU En EDUCACió PRimÀRiA

100862 PSiCOLOgiA DEL DESEnVOLUPAmEnt COnSULtAR DEtALL AL PLA g402 - gRAU En EDUCACió PRimÀRiA

100863 PSiCOLOgiA DE L’EDUCACió COnSULtAR DEtALL AL PLA g402 - gRAU En EDUCACió PRimÀRiA

100864 tEORiA, HiStÒRiA i COntEXtOS EDUCAtiUS COnSULtAR DEtALL AL PLA g402 - gRAU En EDUCACió PRimÀRiA

100865 PROCESSOS DiDÀCtiCS i ORgAnitZAtiUS COnSULtAR DEtALL AL PLA g402 - gRAU En EDUCACió PRimÀRiA


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

100866 SOCiOLOgiA DE L’EDUCACió COnSULtAR DEtALL AL PLA g402 - gRAU En EDUCACió PRimÀRiA

100867 FAmíLiA i ESCOLA COnSULtAR DEtALL AL PLA g402 - gRAU En EDUCACió PRimÀRiA

100701 PROCESSOS EDUCAtiUS, APREnEntAtgE i DESEnVOLUPAmEnt DE LA PERSOnALitAt (0-6) ii COnSULtAR DEtALL AL PLA g401 - gRAU En EDUCACió inFAntiL

100707 inFÀnCiA, SALUt i ALimEntACió i COnSULtAR DEtALL AL PLA g401 - gRAU En EDUCACió inFAntiL

100719 APREnEntAtgE DE LLEngüES i LECtOESCRiPtURA ii COnSULtAR DEtALL AL PLA g401 - gRAU En EDUCACió inFAntiL

100724 PRÀCtiQUES ESCOLARS i COnSULtAR DEtALL AL PLA g401 - gRAU En EDUCACió inFAntiL

100801 APREnEntAtgE i DESEnVOLUPAmEnt DE LA PERSOnALitAt ii COnSULtAR DEtALL AL PLA g402 - gRAU En EDUCACió PRimÀRiA

100803 PROCESSOS i COntEXtOS EDUCAtiUS ii COnSULtAR DEtALL AL PLA g402 - gRAU En EDUCACió PRimÀRiA

100805 SOCiEtAt, FAmíLiA i ESCOLA ii COnSULtAR DEtALL AL PLA g402 - gRAU En EDUCACió PRimÀRiA

100806 APREnEntAtgE DE LES CiènCiES EXPERimEntALS i COnSULtAR DEtALL AL PLA g402 - gRAU En EDUCACió PRimÀRiA

100808 gEOgRAFiA i HiStÒRiA DE CAtALUnYA COnSULtAR DEtALL AL PLA g402 - gRAU En EDUCACió PRimÀRiA

100812 ESPAi i FORmA COnSULtAR DEtALL AL PLA g402 - gRAU En EDUCACió PRimÀRiA

100815 EnSEnYAmEnt i APREnEntAtgE DE LES LLEngüES ii COnSULtAR DEtALL AL PLA g402 - gRAU En EDUCACió PRimÀRiA

G401 Grau en Educació Infantil

CRÈDITS GRUPS


100700 PROCESSOS EDUCAtiUS, APREnEntAtgE i DESEnVOLUPAmEnt DE LA PERSOnALitAt (0-6) i t 1 1C 6 4,2 1,8 2 3 13,8

100705 SOCiEtAt, FAmíLiA i ESCOLA i t 1 1C 6 4,2 1,8 2 3 13,8

100707 inFÀnCiA, SALUt i ALimEntACió i t 1 1C 6 4,2 1,8 2 4 15,6

100709 ORgAnitZACió DE L’ESPAi ESCOLAR, mAtERiALS i HABiLitAtS DOCEntS i t 1 2C 6 4,2 1,8 2 4 15,6

100712 OBSERVACió SiStEmÀtiCA i AnÀLiSi DE COntEXtOS i t 1 2C 6 4,2 1,8 2 3 13,8

100714 L’ESCOLA D’EDUCACió inFAntiL t 1 AC 12 8,4 3,6 2 4 31,2

100715 APREnEntAtgE DE LES CiènCiES SOCiALS B 1 AC 6 4,2 1,8 2 3 13,8

100718 APREnEntAtgE DE LLEngüES i LECtOESCRiPtURA i B 1 AC 6 4,2 1,8 3 4 19,8

100721 mÚSiCA, EXPRESSió PLÀStiCA i CORPORAL i B 1 2C 6 4,2 1,8 2 3 13,8


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

100701 PROCESSOS EDUCAtiUS, APREnEntAtgE i DESEnVOLUPAmEnt DE LA PERSOnALitAt (0-6) ii t 2 1C 6 4,2 1,8 2 4 15,6

100703 DiFiCULtAtS D’APREnEntAtgE i tRAStORnS DEL DESEnVOLUPAmEnt i t 2 2C 6 4,2 1,8 2 3 13,8

100706 SOCiEtAt, FAmíLiA i ESCOLA ii t 2 1C 6 4,2 1,8 2 3 13,8

100708 inFÀnCiA, SALUt i ALimEntACió ii t 2 1C 6 4,2 1,8 2 3 13,8

100710 ORgAnitZACió DE L’ESPAi ESCOLAR, mAtERiALS i HABiLitAtS DOCEntS ii t 2 1C 6 4,2 1,8 2 3 13,8

100713 OBSERVACió SiStEmÀtiCA i AnÀLiSi DE COntEXtOS ii t 2 2C 6 4,2 1,8 2 3 13,8

100716 APREnEntAtgE DE LES CiènCiES DE LA nAtURA B 2 AC 6 4,2 1,8 2 3 13,8

100719 APREnEntAtgE DE LLEngüES i LECtOESCRiPtURA ii B 2 AC 6 4,2 1,8 2 4 15,6

100722 mÚSiCA, EXPRESSió PLÀStiCA i CORPORAL ii B 2 2C 6 4,2 1,8 2 3 13,8

100724 PRÀCtiQUES ESCOLARS i B 2 AC 6 6 0 1 0 19,5*

100702 PROCESSOS EDUCAtiUS, APREnEntAtgE i DESEnVOLUPAmEnt DE LA PERSOnALitAt (0-6) iii t 3 1C 6 4,2 1,8 2 3 13,8

100704 DiFiCULtAtS D’APREnEntAtgE i tRAStORnS DEL DESEnVOLUPAmEnt ii t 3 AC 10 7 3 2 3 23

100711 ORgAnitZACió DE L’ESPAi ESCOLAR, mAtERiALS i HABiLitAtS DOCEntS iii t 3 1C 6 4,2 1,8 2 3 13,8

100717 APREnEntAtgE DE LES mAtEmÀtiQUES B 3 AC 8 5,6 2,4 2 3 18,4

100720 APREnEntAtgE DE LLEngüES i LECtOESCRiPtURA iii B 3 AC 8 5,6 2,4 2 3 18,4

100723 mÚSiCA, EXPRESSió PLÀStiCA i CORPORAL iii B 3 2C 8 5,6 2,4 2 3 18,4

100741 PRÀCtiQUES ESCOLARS ii B 3 AC 14 14 0 1 0 22*

100725 tREBALL DE Fi DE gRAU B 4 AC 10 10 0 1 0 10

100728 SALUt i mALEStAR DOCEnt O 4 2C 6 6 0 1 0 6

100732 RELigió O 4 AC 6 6 0 1 0 6

100737 ESCOLA i tERRitORi: L’ESCOLA RURAL O 4 2C 6 6 0 1 0 6

100738 LA miRADA DE LA CiènCiA En L’EtAPA 0-6 O 4 2C 6 6 0 1 0 6

100742 PRÀCtiQUES ESCOLARS iii B 4 1C 20 20 0 1 0 25*

100744 BiBLiOtEQUES ESCOLARS O 4 2C 6 6 0 1 0 6

100745 DESCOBERtA DE L’EntORn nAtURAL, SOCiAL i CULtURAL O 4 2C 6 6 0 1 0 6

100746 ELS mUSEUS, Un ESPAi D’APREnEntAtgE PELS mÉS PEtitS O 4 2C 6 6 0 1 0 6

100747 ARtS ViSUALS i CREAtiVitAt O 4 AC 6 6 0 1 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

100748 mÚSiCA i CREAtiVitAt O 4 AC 6 6 0 1 0 6

100749 JOCS, VALORS i DiVERSitAt CULtURAL O 4 2C 6 6 0 1 0 6

100750 JOCS, DESEnVOLUPAmEnt i APREnEntAtgE O 4 AC 6 6 0 1 0 6

G402 Grau en Educació Primària

CRÈDITS GRUPS


100811 nUmERACió, CÀLCUL i mESURA B 1 AC 8 5,6 2,4 4 6 36,8

100814 EnSEnYAmEnt i APREnEntAtgE DE LES LLEngüES i B 1 AC 7 4,9 2,1 4 6 32,2

100818 mÚSiCA i ARtS ViSUALS B 1 AC 9 6,3 2,7 3 6 35,1

100855 FOmEnt DE LA COmPEtènCiA SOCiOLingüíStiCA O 1 AC 6 6 0 1 0 6

100860 intEgRACió i O 1 AC 6 6 0 1 0 6

100862 PSiCOLOgiA DEL DESEnVOLUPAmEnt t 1 1C 6 4,2 1,8 3 5 21,6

100863 PSiCOLOgiA DE L’EDUCACió t 1 2C 6 4,2 1,8 4 5 25,8

100864 tEORiA, HiStÒRiA i COntEXtOS EDUCAtiUS t 1 1C 6 4,2 1,8 3 6 23,4

100865 PROCESSOS DiDÀCtiCS i ORgAnitZAtiUS t 1 2C 6 4,2 1,8 3 6 23,4

100866 SOCiOLOgiA DE L’EDUCACió t 1 1C 6 4,2 1,8 5 7 33,6

100867 FAmíLiA i ESCOLA t 1 2C 6 4,2 1,8 4 7 29,4

100801 APREnEntAtgE i DESEnVOLUPAmEnt DE LA PERSOnALitAt ii t 2 AC 9 6,3 2,7 3 5 32,4

100803 PROCESSOS i COntEXtOS EDUCAtiUS ii t 2 AC 9 6,3 2,7 3 5 32,4

100805 SOCiEtAt, FAmíLiA i ESCOLA ii t 2 2C 6 4,2 1,8 4 5 25,8

100806 APREnEntAtgE DE LES CiènCiES EXPERimEntALS i B 2 2C 6 4,2 1,8 4 5 25,8

100808 gEOgRAFiA i HiStÒRiA DE CAtALUnYA B 2 1C 6 4,2 1,8 3 5 21,6

100812 ESPAi i FORmA B 2 AC 6 4,2 1,8 3 6 23,4

100815 EnSEnYAmEnt i APREnEntAtgE DE LES LLEngüES ii B 2 AC 7 4,9 2,1 4 7 34,3

100820 EnSEnYAmEnt i APREnEntAtgE DE L’EDUCACió FíSiCA i B 2 1C 5 3,5 1,5 3 4 16,5


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

100822 PRÀCtiCUm i (gEnERALiStA) B 2 AC 6 6 0 2 0 18*

100807 APREnEntAtgE DE LES CiènCiES EXPERimEntALS ii B 3 AC 9 6,3 2,7 3 6 35,1

100809 DiDÀCtiCA DE LES CiènCiES SOCiALS - HiStÒRiA gEnERAL D’EUROPA B 3 AC 9 6,3 2,7 3 6 35,1

100813 tRACtAmEnt DE LA inFORmACió, AtZAR i PROBABiLitAt B 3 AC 6 4,2 1,8 3 6 23,4

100816 EnSEnYAmEnt i APREnEntAtgE DE LES LLEngüES iii B 3 AC 7 4,9 2,1 3 6 27,3

100819 DiDÀCtiCA DE L’EDUCACió ARtíStiCA B 3 AC 9 6,3 2,7 3 6 35,1

100821 EnSEnYAmEnt i APREnEntAtgE DE L’EDUCACió FíSiCA ii B 3 2C 5 3,5 1,5 3 6 19,5

100845 PRÀCtiCUm ii (gEnERALiStA) B 3 AC 15 15 0 2 0 34*

100817 EnSEnYAmEnt i APREnEntAtgE DE LES LLEngüES iV B 4 1C 7 4,9 2,1 3 3 21

100823 tREBALL DE Fi DE gRAU B 4 AC 9 9 0 1 0 9

100824 EDUCACió En LA DiVERSitAt i O 4 1C 9 9 0 1 0 9

100825 EDUCACió En LA DiVERSitAt ii O 4 1C 9 9 0 1 0 9

100826 DiDÀCtiCA i DiSSEnY CURRiCULAR DE LA LLEngUA EStRAngERA O 4 1C 9 9 0 1 0 9

100827 LLEngUA AngLESA - FRAnCESA i LLURS CULtURES O 4 1C 9 9 0 1 0 9

100828 COntingUtS PROPiS DE L’EDUCACió FíSiCA i O 4 1C 9 9 0 1 0 9

100829 COntingUtS PROPiS DE L’EDUCACió FíSiCA ii O 4 1C 9 9 0 1 0 9

100830 EDUCACió mUSiCAL i O 4 1C 9 9 0 1 0 9

100831 EDUCACió mUSiCAL ii O 4 1C 9 9 0 1 0 9

100836 RELigió O 4 1C 6 6 0 1 0 6

100837 SALUt i mALEStAR DOCEnt O 4 1C 6 6 0 1 0 6

100839 ESCOLA i tERRitORi: L’ESCOLA RURAL O 4 1C 6 6 0 1 0 6

100841 PROJECtES D’EDUCACió D’ARtS ViSUALS O 4 1C 6 6 0 1 0 6

100843 COmPREnSió DEL món A tRAVÉS DE LA CiènCiA O 4 1C 6 6 0 1 0 6

100846 PRÀCtiCUm iii (gEnERALiStA) B 4 AC 20 7,5 0 1 0 7,5

100847 PRACtiCUm iii (EDUCACió ESPECiAL) B 4 AC 12 4,5 0 1 0 4,5

100848 PRACtiCUm iii (LLEngUA EStRAngERA) B 4 AC 12 3 0 1 0 3

100849 PRACtiCUm iii (EDUCACió FíSiCA) B 4 AC 12 6 0 1 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

100850 PRACtiCUm iii (EDUCACió mUSiCAL) B 4 AC 12 1,5 0 1 0 1,5

100851 PRACtiCUm iii (mEnCiOnS) B 4 AC 8 8 0 1 0 8

100856 APREnDRE A EnSEnYAR A tRAVÉS DEL PAtRimOni i mUSEUS O 4 1C 6 6 0 1 0 6

G403 Grau en Educació Social

CRÈDITS GRUPS


100943 DREt t 1 2C 6 4,2 1,8 1 3 9,6

100944 ECOnOmiA t 1 1C 6 4,2 1,8 1 3 9,6

100945 intRODUCCió A LA PSiCOLOgiA t 1 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100946 COnCEPtES BÀSiCS D’EDUCACió t 1 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100949 AntROPOLOgiA i SOCiOLOgiA i t 1 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100950 AntROPOLOgiA i SOCiOLOgiA ii t 1 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100951 COntEXtOS i ÀmBitS DE L’EDUCACió SOCiAL i B 1 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100952 COntEXtOS i ÀmBitS DE L’EDUCACió SOCiAL ii B 1 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100953 BASES COnCEPtUALS i COntEXtUALS DE L’EDUCACió SOCiAL B 1 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100954 tEORiES inStitUCiOnALS COntEmPORÀniES DE L’EDUCACió B 1 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100903 inFORmÀtiCA i EStADíStiCA t 2 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100904 gEOgRAFiA i HiStÒRiA t 2 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100947 COmUniCACió LingüíStiCA i DigitAL t 2 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100948 PSiCOLOgiA SOCiAL t 2 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100955 FOnAmEntS PSiCOLÒgiCS PER A L’ACCió SOCiOEDUCAtiVA En FAmíLiA i inFÀnCiA En RiSC

B 2 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100956 ACCió SOCiOEDUCAtiVA En FAmíLiA i inFÀnCiA En RiSC B 2 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100957 DiDÀCtiCA DE L’ACCió SOCiOEDUCAtiVA B 2 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100958 PROJECtES PER A LA inSERCió SOCiAL i LABORAL B 2 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100959 mètODES D’inVEStigACió SOCiAL B 2 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

100960 tèCniQUES D’inVEStigACió SOCiAL B 2 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100913 SALUt i BEnEStAR PROFESSiOnAL B 3 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100914 gEStió i AVALUACió D’inStitUCiOnS SOCiALS B 3 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100915 PRACtiCUm i B 3 1C 12 7,5 0 1 0 7,5

100928 gènERE i SOCiEtAt O 3 2C 6 6 0 1 0 6

100930 AnimACió SOCiOCULtURAL O 3 2C 6 6 0 1 0 6

100934 FORmACió PER A L’OCUPACió O 3 1C 6 6 0 1 0 6

100935 PREVEnCió DEL RiSC SOCiAL En LA inFÀnCiA i En L’ADOLESCènCiA O 3 2C 6 6 0 1 0 6

100940 immigRACió i SOCiEtAt mULtiCULtURAL O 3 2C 6 6 0 1 0 6

100941 intERVEnCió En FAmíLiES PER A LA PROtECCió DE LA inFAntESA O 3 2C 6 6 0 1 0 6

100961 PROJECtES PER L’ACCió SOCiOCOmUnitÀRiA B 3 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100962 PROJECtES PER LA inCLUSió SOCiAL B 3 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100963 tèCniQUES DE DinAmitZACió DE gRUPS B 3 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

100916 PRACtiCUm ii B 4 2C 18 12,5 0 1 0 12,5

100917 PROJECtE DE Fi DE gRAU B 4 AC 12 12 0 1 0 12

100918 ACCió SOCiOEDUCAtiVA En L’ÀmBit DE LA DiSCAPACitAt O 4 1C 6 6 0 1 0 6

100919 ACCió SOCiOEDUCAtiVA PER A L’EnVELLimEnt ACtiU O 4 1C 6 6 0 1 0 6

100923 intERVEnCió SOCiOEDUCAtiVA En L’ÀmBit DE LA JUStíCiA O 4 1C 6 6 0 1 0 6

100924 DROgODEPEnDènCiES O 4 1C 6 6 0 1 0 6

100929 EXPRESSió ARtíStiCA i EDUCACió SOCiAL O 4 1C 6 6 0 1 0 6

100931 ACCió SOCiOEDUCAtiVA En L’ÀmBit DE LA SALUt mEntAL O 4 1C 6 COnSULtAR ASSignAtURA RESPOnSABLE CODi 101734

100932 ACCió SOCiOEDUCAtiVA En PERSOnES gRAnS En SitUACió DE DEPEnDènCiA

O 4 1C 6 6 0 1 0 6

100933 DESigUALtAt i EXCLUSiOnS. intEgRACió i COOPERACió O 4 1C 6 6 0 1 0 6

100936 LEgiSLACió i EDUCACió SOCiAL O 4 1C 6 6 0 1 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

G404 Grau en Treball Social

CRÈDITS GRUPS


101702 PSiCOLOgiA t 1 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101703 AntROPOLOgiA t 1 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101707 FOnAmEntS DEL tREBALL SOCiAL B 1 1C 6 4,2 1,8 1 3 9,6

101709 HABiLitAtS SOCiALS i DE COmUniCACió AL tREBALL SOCiAL B 1 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101711 intRODUCCió ALS SERVEiS SOCiALS B 1 1C 6 4,2 1,8 1 3 9,6

101714 EStRUCtURA SOCiAL B 1 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101742 DREt t 1 1C 6 4,2 1,8 1 3 9,6

101743 ECOnOmiA t 1 2C 6 4,2 1,8 1 3 9,6

101746 SOCiOLOgiA t 1 1C 6 4,2 1,8 1 3 9,6

101747 mEtODOLOgiA i tèCniQUES QUAntitAtiVES t 1 2C 6 4,2 1,8 1 3 9,6

101704 inFORmÀtiCA i EStADíStiCA t 2 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101705 gEOgRAFiA i HiStÒRiA t 2 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101712 SiStEmA DE SERVEiS SOCiALS B 2 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101715 EXCLUSió SOCiAL B 2 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101725 tREBALL SOCiAL En L’ÀmBit DE LA inFÀnCiA O 2 2C 6 6 0 1 0 6

101726 AtEnCió PRimÀRiA ALS SERVEiS SOCiALS O 2 1C 6 6 0 1 0 6

101727 tREBALL SOCiAL i VELLESA O 2 1C 6 6 0 1 0 6

101728 inSERCió SOCiOLABORAL O 2 2C 6 6 0 1 0 6

101729 gEOgRAFiA URBAnA O 2 1C 6 6 0 1 0 6

101730 immigRACió O 2 1C 6 6 0 1 0 6

101731 mEDiACió i RESOLUCió DE COnFLiCtES O 2 1C 6 6 0 1 0 6

101734 tREBALL SOCiAL En L’ÀmBit DE LA SALUt mEntAL O 2 1C 6 6 0 1 0 6

101735 DROgODEPEnDènCiES O 2 1C 6 COnSULtAR ASSignAtURA RESPOnSABLE CODi 100924

101736 DOnA i SOCiEtAt O 2 2C 6 COnSULtAR ASSignAtURA RESPOnSABLE CODi 100928


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101737 tERCER SECtOR i intERVEnCió SOCiAL O 2 2C 6 6 0 1 0 6

101741 QüEStiOnS JURíDiQUES En ELS SECtORS ESPECíFiCS DE L’ACCió SOCiAL O 2 2C 6 6 0 1 0 6

101744 PSiCOLOgiA SOCiAL t 2 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101745 EDUCACió i COmUniCACió t 2 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101748 intERVEnCió inDiViDUAL B 2 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101749 intERVEnCió gRUPAL B 2 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101708 mODELS D’intERVEnCió AL tREBALL SOCiAL B 3 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101710 PLAniFiCACió i PROgRAmACió B 3 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101716 SALUt, VULnERABiLitAt i DEPEnDènCiA B 3 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101718 intERVEnCió COmUnitÀRiA B 3 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101719 ètiCA i DEOntOLOgiA B 3 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101721 tèCniQUES D’inVEStigACió QUALitAtiVA B 3 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101722 PRACtiCUm i B 3 2C 6 5 0 1 0 5

101750 POLítiCA SOCiAL B 3 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101751 POLítiQUES DE L’EStAt DEL BEnEStAR B 3 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101720 gEStió D’ORgAnitZACiOnS B 4 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

101723 PRACtiCUm ii B 4 1C 24 15 0 1 0 15

101724 PROJECtE DE Fi DE gRAU B 4 AC 12 12 0 1 0 12

G405 Grau en Psicologia

CRÈDITS GRUPS


102800 PROCESSOS PSiCOLÒgiCS BÀSiCS (i) t 1 AC 12 8,4 3,6 1 2 15,6

102802 EStRUCtURA i FUnCió DE L’ORgAniSmE HUmÀ t 1 AC 9 6,3 2,7 1 2 11,7

102803 EStRUCtURA i FUnCió DEL SiStEmA nERVióS t 1 AC 9 6,3 2,7 1 3 14,4

102804 EStADíStiCA i t 1 2C 6 3,6 2,4 1 2 8,4


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

102806 AntROPOLOgiA SOCiOCULtURAL i EDUCACió t 1 AC 9 6,3 2,7 1 2 11,7

102809 mètODES, DiSSEnYS i tèCniQUES D’inVEStigACió PSiCOLÒgiCA B 1 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

102850 BASES BiOLÒgiQUES DE LA COnDUCtA i B 1 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

102851 BASES BiOLÒgiQUES DE LA COnDUCtA ii B 1 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

102801 PROCESSOS PSiCOLÒgiCS BÀSiCS (ii) t 2 AC 9 7,2 1,8 1 2 10,8

102805 EStADíStiCA ii t 2 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

102810 PSiCOmEtRiA B 2 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

102811 PSiCOLOgiA EVOLUtiVA B 2 1C 6 4,8 1,2 1 2 7,2

102812 PSiCOLOgiA DE L’EDUCACió B 2 2C 6 4,8 1,2 1 2 7,2

102815 PSiCOLOgiA DE LA PERSOnALitAt B 2 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

102816 PSiCOLOgiA DiFEREnCiAL B 2 1C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

102817 PSiCOPAtOLOgiA B 2 2C 6 4,2 1,8 1 2 7,8

102820 PSiCOLOgiA SOCiAL B 2 2C 6 4,8 1,2 1 2 7,2

102852 HiStÒRiA DE LA PSiCOLOgiA B 2 1C 6 4,8 1,2 2 3 13,2

102813 DiAgnÒStiC En EDUCACió B 3 AC 9 7,2 1,8 1 2 10,8

102814 intERVEnCió En DiFiCULtAtS D’APREnEntAtgE i tRAStORnS DEL DESEnVOLUPAmEnt B 3 AC 9 7,2 1,8 1 2 10,8

102821 PSiCOLOgiA DELS gRUPS i DE LES ORgAnitZACiOnS B 3 1C 6 6 0 1 0 6

102822 AVALUACió i intERVEnCió PSiCOLÒgiCA En LES ORgAnitZACiOnS B 3 2C 9 7,2 1,8 1 2 10,8

102840 PRÀCtiQUES EXtERnES ÀmBit EDUCAtiU i B 3 AC 6 6 0 1 0 8,4*

102841 PRÀCtiQUES EXtERnES ÀmBit SOCiAL i B 3 AC 6 6 0 1 0 8,4*

102842 PRÀCtiQUES EXtERnES ÀmBit CLíniC i B 3 AC 6 6 0 1 0 9,6*

102853 PSiCOLOgiA ACtUAL, ètiCA i DEOntOLOgiA B 3 2C 6 6 0 1 0 6

102818 AVALUACió i DiAgnÒStiC PSiCOLÒgiC B 4 1C 6 4,8 1,2 1 2 7,2

102819 tèCniQUES DE tRACtAmEnt PSiCOLÒgiC B 4 2C 6 6 0 1 0 6

102823 AVALUACió i intERVEnCió PSiCOSOCiAL B 4 AC 9 7,2 1,8 1 2 10,8

102826 PSiCOgEROntOLOgiA O 4 2C 6 6 0 1 0 6

102828 intRUmEntS PER A L’AVALUACió PSiCOPEDAgÒgiCA. CASOS PRÀCtiCS O 4 1C 6 6 0 1 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

102829 PSiCOFARmACOLOgiA i DROgODEPEnDènCiES O 4 1C 6 6 0 1 0 6

102831 PSiCOLOgiA DE L’ESPORt i DE L’ACtiVitAt FíSiCA O 4 2C 6 6 0 1 0 6

102836 PSiCOLOgiA SOCiAL DEL COnSUm, DEL mARKEting i DE LA PUBLiCitAt O 4 1C 6 6 0 1 0 6

102838 PSiCOLOgiA SOCiAL DEL COnFLiCtE, nEgOCiACió i mEDiACió O 4 2C 6 6 0 1 0 6

102843 intEnSiFiCACió PRACtiCUm EDUCAtiU ii B 4 1C 6 1,6 0 1 0 1,6


102845 intEnSiFiCACió PRÀCtiCUm CLíniC ii B 4 1C 6 6 0 1 0 9,6*

102846 intEnSiFiCACió PRÀCtiCUm SOCiAL ii B 4 1C 6 1,8 0 1 0 1,8

5 ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR

D505 Doble Titulació: Grau en Enginyeria Informàtica i Grau en ADE

CRÈDITS GRUPS


101300 FOnAmEntS DE gEStió D’EmPRESES COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

101301 FOnAmEntS DE COmPtABiLitAt COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

101305 PLAniFiCACió COmPtABLE COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

101307 ECOnOmiA i COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

102000 PROgRAmACió i COnSULtAR DEtALL AL PLA g502 - gRAU En EnginYERiA inFORmÀtiCA

102001 PROgRAmACió ii COnSULtAR DEtALL AL PLA g502 - gRAU En EnginYERiA inFORmÀtiCA

102002 EStRUCtURA DE COmPUtADORS i COnSULtAR DEtALL AL PLA g502 - gRAU En EnginYERiA inFORmÀtiCA

102003 EStRUCtURA DE COmPUtADORS ii COnSULtAR DEtALL AL PLA g502 - gRAU En EnginYERiA inFORmÀtiCA

102004 LÒgiCA COmPUtACiOnAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g502 - gRAU En EnginYERiA inFORmÀtiCA

102005 ÀLgEBRA COnSULtAR DEtALL AL PLA g502 - gRAU En EnginYERiA inFORmÀtiCA

102006 EStADíStiCA i OPtimitZACió COnSULtAR DEtALL AL PLA g502 - gRAU En EnginYERiA inFORmÀtiCA

101302 HiStÒRiA ECOnÒmiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

101306 DREt mERCAntiL COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101310 DiRECCió DE mÀRQUEting COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

101311 COmPtABiLitAt FinAnCERA COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

101315 ORgAnitZACió i ADminiStRACió D’EmPRESES COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

101316 COmPtABiLitAt DE COStOS COnSULtAR DEtALL AL PLA g301 - gRAU En ADminiStRACió i DiRECCió D’EmPRESES

102007 mAtEmÀtiCA DiSCREtA COnSULtAR DEtALL AL PLA g502 - gRAU En EnginYERiA inFORmÀtiCA

102008 FíSiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g502 - gRAU En EnginYERiA inFORmÀtiCA

102010 EStRUCtURES DE DADES COnSULtAR DEtALL AL PLA g502 - gRAU En EnginYERiA inFORmÀtiCA

102011 ALgORítmiCA i COmPLEXitAt COnSULtAR DEtALL AL PLA g502 - gRAU En EnginYERiA inFORmÀtiCA

102014 ARQUitECtURA DE COmPUtADORS COnSULtAR DEtALL AL PLA g502 - gRAU En EnginYERiA inFORmÀtiCA

102017 intERACCió PERSOnA-ORDinADOR COnSULtAR DEtALL AL PLA g502 - gRAU En EnginYERiA inFORmÀtiCA

G501 Grau en Arquitectura Tècnica

CRÈDITS GRUPS


101400 CÀLCUL i EStADíStiCA t 1 1C 7,5 4,5 3 0 0 0 1 2 0 0 0 10,5

101401 ÀLgEBRA LinEAL t 1 2C 6 3 3 0 0 0 1 2 0 0 0 9

101402 FíSiCA t 1 1C 9 5,4 3 0 0 0,6 1 2 0 0 5 14,4

101403 EXPRESSió gRÀFiCA 1 t 1 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

101404 EXPRESSió gRÀFiCA 2 t 1 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

101405 mAtERiALS 1 t 1 2C 7,5 7,3 0 0 0 0,2 1 0 0 0 3 7,9

101406 inStAL·LACiOnS 1 t 1 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

101409 inFORmÀtiCA t 1 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

101414 HiStÒRiA DE LA COnStRUCCió B 1 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

101407 ECOnOmiA i EmPRESA t 2 2C 7,5 7,5 0 0 0 0 1 0 0 0 0 7,5

101408 LEgiSLACió i gEStió URBAníStiCA t 2 2C 7,5 7,5 0 0 0 0 1 0 0 0 0 7,5

101410 EXPRESSió gRÀFiCA 3 B 2 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101412 mAtERiALS 2 B 2 1C 9 7,8 0 0 0 1,2 1 0 0 0 2 10,2

101413 SiStEmES i tiPOLOgiES DE LA COnStRUCCCió B 2 2C 6 3 3 0 0 0 1 2 0 0 0 9

101416 EStRUCtURES 1 B 2 1C 6 3 3 0 0 0 1 2 0 0 0 9

101417 EStRUCtURES 2 B 2 2C 6 3 3 0 0 0 1 2 0 0 0 9

101419 inStAL·LACiOnS 2 B 2 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

101422 EQUiPS D’OBRA, inStAL·LACiOnS i mitJAnS AUXiLiARS B 2 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

101411 tOPOgRAFiA i REPLAntEJAmEntS B 3 1C 6 5,6 0 0 0 0,4 1 0 0 0 5 7,6

101415 PAtOLOgiA i DiAgnOSi B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

101418 EStRUCtURES 3 B 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

101420 ORgAnitZACió D’OBRES B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

101421 PLAniFiCACió, PROgRAmACió i COntROL B 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

101423 SEgUREtAt i SALUt B 3 2C 9 9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 9

101424 COntROL DE QUALitAt i nORmAtiVA B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

101425 PRESSUPOStOS i AmiDAmEntS B 3 1C 6 3 3 0 0 0 1 2 0 0 0 9

101426 PERitAtgES i VALORACiOnS B 3 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

101427 OFiCinA tèCniCA B 4 2C 9 5,4 3,6 0 0 0 1 2 0 0 0 12,6

101428 REHABiLitACió 1 O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6



101431 COnStRUCCió SOStEniBLE i O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

101432 COnStRUCCió SOStEniBLE ii O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

101433 COnStRUCCió SOStEniBLE iii O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

101435 mOBiLitAt i O 4 1C 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

101436 mOBiLitAt ii O 4 1C 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

101437 mOBiLitAt iii O 4 1C 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101438 PRÀCtiQUES tUtELADES En EmPRESA B 4 1C 15 0 3 3 3 0 0 1 1 1 0 9

101439 PROJECtE DE Fi DE gRAU B 4 IN 15 15 0 0 0 0 1 0 0 0 0 15

G502 Grau en Enginyeria Informàtica

CRÈDITS GRUPS

CODI NOM ASSIGNATURA TIPUS CURS DURADA ECTS GG GM GM1 GM2 GG GM GM1 GM2 CRÈDITS TOTALS

102000 PROgRAmACió i t 1 1C 6 3 3 0 0 2 5 0 0 21

102001 PROgRAmACió ii t 1 2C 6 3 3 0 0 2 4 0 0 18

102002 EStRUCtURA DE COmPUtADORS i t 1 1C 6 3 3 0 0 1 4 0 0 15

102003 EStRUCtURA DE COmPUtADORS ii t 1 2C 6 3 3 0 0 1 4 0 0 15

102004 LÒgiCA COmPUtACiOnAL t 1 1C 6 3 3 0 0 1 4 0 0 15

102005 ÀLgEBRA t 1 1C 6 6 0 0 0 3 0 0 0 18

102006 EStADíStiCA i OPtimitZACió t 1 2C 9 4,5 4,5 0 0 3 2 0 0 22,5

102008 FíSiCA t 1 1C 6 3 3 0 0 1 4 0 0 15

102009 ORgAnitZACió EmPRESARiAL t 1 2C 9 5,4 3,6 0 0 1 2 0 0 12,6

102007 mAtEmÀtiCA DiSCREtA t 2 1C 6 3 3 0 0 1 3 0 0 12

102010 EStRUCtURES DE DADES B 2 1C 6 3 3 0 0 1 4 0 0 15

102011 ALgORítmiCA i COmPLEXitAt B 2 2C 6 3 3 0 0 1 4 0 0 15

102012 SiStEmES OPERAtiUS B 2 1C 9 5,4 3,6 0 0 1 3 0 0 16,2

102014 ARQUitECtURA DE COmPUtADORS B 2 2C 6 3 3 0 0 1 3 0 0 12

102015 XARXES B 2 2C 9 5,4 3,6 0 0 1 3 0 0 16,2

102016 BASES DE DADES B 2 1C 6 3 3 0 0 1 3 0 0 12

102017 intERACCió PERSOnA-ORDinADOR B 2 2C 6 3 3 0 0 1 3 0 0 12

102013 ADminiStRACió i mAntEnimEnt DE SiStEmES i APLiCACiOnS B 3 1C 6 3 3 0 0 1 2 0 0 9

102018 EnginYERiA DEL PROgRAmARi B 3 1C 6 3 3 0 0 1 2 0 0 9

102019 AmPLiACió DE BASES DE DADES i EnginYERiA DEL PROgRAmARi B 3 2C 6 3 3 0 0 1 2 0 0 9

102020 intEL·LigènCiA ARtiFiCiAL B 3 1C 6 3 3 0 0 1 2 0 0 9


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

102021 ASPECtES LEgALS, SOCiALS i PROFESSiOnALS B 3 1C 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

102022 SiStEmES COnCURREntS i PARAL·LELS B 3 1C 6 3 3 0 0 1 2 0 0 9

102023 SiStEmES i tECnOLOgiES WEB B 3 2C 6 3 3 0 0 1 2 0 0 9

102024 XARXES i COmUniCACiOnS B 3 2C 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

102025 APLiCACiOnS PER A DiSPOSitiUS mÒBiLS B 3 2C 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

102026 DiSSEnY CEntRAt En EL USUARi B 3 2C 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

102038 PROgRAmACió AVAnÇADA En intEL·LigènCiA ARtiFiCiAL B 3 2C 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

102039 mODELS DE COmPUtACió i COmPLEXitAt B 3 2C 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

102040 APREnEntAtgE i RAOnAmEnt AUtOmÀtiC B 3 2C 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

102052 EnginYERiA DE REQUERimEntS B 3 2C 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

102053 gEStió i miLLORA DE LA QUALitAt B 3 2C 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

102054 mODELS DE PROCÉS B 3 2C 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

102027 COmPUtACió DiStRiBUÏDA i APLiCACiOnS B 4 1C 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

102028 SEgUREtAt D’APLiCACiOnS i COmUniCACiOnS B 4 1C 9 9 0 0 0 1 0 0 0 9

102029 ARQUitECtURA DEL PROgRAmARi EmPRESARiAL B 4 2C 9 9 0 0 0 1 0 0 0 9

102030 PLAtAFORmES En XARXA B 4 2C 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

102041 COmPUtACió DiStRiBUÏDA B 4 1C 9 9 0 0 0 1 0 0 0 9

102042 EinES COmPUtACiOnALS PER A LA RESOLUCió DE PROBLEmES B 4 1C 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

102043 PROCESSADORS DE LLEngUAtgE B 4 2C 9 9 0 0 0 1 0 0 0 9

102044 SiStEmES DE VALiDACió DE mAQUinARi i PROgRAmARi B 4 2C 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

102055 ARQUitECtURES DE PROgRAmARi B 4 1C 9 9 0 0 0 1 0 0 0 9

102056 EnginYERiA DEL PROgRAmARi LLiURE B 4 1C 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

102057 intEgRACió DE SiStEmES B 4 2C 9 9 0 0 0 1 0 0 0 9

102058 gEStió DE PROJECtES B 4 2C 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

102059 PRÀCtiQUES tUtELADES En EmPRESA B 4 1C 15 0 2,7 2,7 2,6 0 1 1 1 8

102060 tREBALL FinAL DE gRAU B 4 IN 15 15 0 0 0 1 0 0 0 15


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

G503 Grau en Enginyeria Mecànica

CRÈDITS GRUPS


102100 ÀLgEBRA LinEAL t 1 2C 6 3 3 0 0 0 2 4 0 0 0 18

102101 CÀLCUL t 1 1C 9 4,5 4,5 0 0 0 4 6 0 0 0 45

102104 FíSiCA i t 1 1C 6 3 3 0 0 0 2 6 0 0 0 24

102105 FíSiCA ii t 1 2C 6 3 3 0 0 0 2 5 0 0 0 21

102106 EXPRESSió gRÀFiCA i t 1 1C 9 5,4 3,6 0 0 0 2 6 0 0 0 32,4

102107 QUímiCA t 1 1C 6 3 3 0 0 0 2 4 0 0 0 18

102108 ORgAnitZACió D’EmPRESES t 1 2C 6 3 3 0 0 0 2 3 0 0 0 15

102109 FOnAmEntS D’inFORmÀtiCA t 1 2C 6 3 3 0 0 0 2 5 0 0 0 21

102113 CiènCiA DELS mAtERiALS B 1 2C 6 3 3 0 0 0 2 4 0 0 0 18

102102 mètODES nUmèRiCS t 2 1C 6 3 3 0 0 0 2 4 0 0 0 18

102103 mètODES EStADíStiCS t 2 2C 6 3 3 0 0 0 2 3 0 0 0 15

102110 tEORiA DE mECAniSmES B 2 1C 6 3 3 0 0 0 2 4 0 0 0 18

102111 EnginYERiA tèRmiCA i B 2 1C 6 3 3 0 0 0 2 4 0 0 0 18

102112 mECÀniCA DE FLUiDS B 2 2C 6 3 3 0 0 0 2 4 0 0 0 18

102114 FOnAmEntS D’EnginYERiA ELECtRÒniCA B 2 2C 6 3 3 0 0 0 2 4 0 0 0 18

102115 AUtOmAtitZACió inDUStRiAL B 2 2C 6 3 3 0 0 0 2 4 0 0 0 18

102116 FOnAmEntS D’EnginYERiA ELèCtRiCA B 2 1C 6 3 2,6 0 0 0,4 2 4 0 0 10 20,4

102118 tECnOLOgiES DEL mEDi AmBiEnt i SOStEniBiLitAt B 2 1C 6 3 3 0 0 0 2 4 0 0 0 18

102305 ELAStiCitAt i RESiStènCiA DE mAtERiALS i B 2 2C 6 3 3 0 0 0 1 2 0 0 0 9

102117 DiRECCió DE LA PRODUCCió B 3 1C 6 3 3 0 0 0 2 3 0 0 0 15

102301 EnginYERiA tèRmiCA ii B 3 1C 6 3 2,6 0 0 0,4 1 2 0 0 5 10,2

102302 EnginYERiA DE FLUiDS B 3 2C 6 3 3 0 0 0 1 2 0 0 0 9

102303 tEORiA DE mÀQUinES B 3 1C 6 3 2,6 0 0 0,4 1 2 0 0 5 10,2

102304 CÀLCUL i DiSSEnY DE mÀQUinES B 3 2C 6 3 2,6 0 0 0,4 1 2 0 0 5 10,2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

102306 ELAStiCitAt i RESiStènCiA DE mAtERiALS ii B 3 1C 6 3 2,6 0 0 0,4 1 2 0 0 5 10,2

102307 EStRUCtURES i COnStRUCCiOnS inDUStRiALS B 3 2C 6 3 3 0 0 0 1 2 0 0 0 9

102308 mAtERiALS PER A LA FABRiCACió mECÀniCA B 3 1C 6 3 2,6 0 0 0,4 1 2 0 0 5 10,2

102309 tECnOLOgiES DE FABRiCACió B 3 2C 6 3 2,6 0 0 0,4 1 2 0 0 5 10,2

102310 EXPRESSió gRÀFiCA ii B 3 2C 6 3 3 0 0 0 2 3 0 0 0 15

101431 COnStRUCCió SOStEniBLE i COnSULtAR DEtALL AL PLA g501 - gRAU En ARQUitECtURA tèCniCA

101432 COnStRUCCió SOStEniBLE ii COnSULtAR DEtALL AL PLA g501 - gRAU En ARQUitECtURA tèCniCA

101433 COnStRUCCió SOStEniBLE iii COnSULtAR DEtALL AL PLA g501 - gRAU En ARQUitECtURA tèCniCA

101435 mOBiLitAt i O 4 1C 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

101436 mOBiLitAt ii O 4 1C 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

101437 mOBiLitAt iii O 4 1C 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

102136 mECAtRÒniCA i O 4 1C 6 5 0 0 0 1 1 0 0 0 3 8

102137 mECAtRÒniCA ii O 4 2C 6 3 2 0 0 1 1 1 0 0 2 7

102138 mECAtRÒniCA iii O 4 2C 6 3 3 0 0 0 1 1 0 0 0 6

102300 OFiCinA tèCniCA B 4 1C 6 COnSULtAR ASSignAtURA RESPOnSABLE CODi 102119

102311 inStAL·LACiOnS i O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102312 inStAL·LACiOnS ii O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102313 inStAL·LACiOnS iii O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102314 PRÀCtiQUES tUtELADES EmPRESA B 4 1C 15 0 4 4 4 0 0 1 1 1 0 12

102315 tREBALL Fi DE gRAU B 4 IN 15 15 0 0 0 0 1 0 0 0 0 15

G504 Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica

CRÈDITS GRUPS


102100 ÀLgEBRA LinEAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102101 CÀLCUL COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

102104 FíSiCA i COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102105 FíSiCA ii COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102106 EXPRESSió gRÀFiCA i COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102107 QUímiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102108 ORgAnitZACió D’EmPRESES COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102109 FOnAmEntS D’inFORmÀtiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102113 CiènCiA DELS mAtERiALS COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102102 mètODES nUmèRiCS COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102103 mètODES EStADíStiCS COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102110 tEORiA DE mECAniSmES COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102111 EnginYERiA tèRmiCA i COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102112 mECÀniCA DE FLUiDS COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102114 FOnAmEntS D’EnginYERiA ELECtRÒniCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102115 AUtOmAtitZACió inDUStRiAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102116 FOnAmEntS D’EnginYERiA ELèCtRiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102118 tECnOLOgiES DEL mEDi AmBiEnt i SOStEniBiLitAt COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102128 tEORiA DE CiRCUitS B 2 2C 6 3 3 0 0 0 1 2 0 0 0 9

102117 DiRECCió DE LA PRODUCCió COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102120 ELECtRÒniCA DigitAL B 3 1C 6 3 2,6 0 0 0,4 1 1 0 0 4 7,2

102121 SEnYALS i SiStEmES B 3 1C 6 3 2,6 0 0 0,4 1 1 0 0 4 7,2

102122 ELECtRÒniCA DE POtènCiA B 3 1C 6 3 2,6 0 0 0,4 1 1 0 0 4 7,2

102123 ELECtRÒniCA AnALÒgiCA B 3 2C 6 3 2,6 0 0 0,4 1 1 0 0 4 7,2

102124 tEORiA BÀSiCA DEL COntROL B 3 1C 6 3 2,6 0 0 0,4 1 1 0 0 4 7,2

102125 PROCESSOS DiSCREtS B 3 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102126 inStRUmEntACió inDUStRiAL B 3 2C 6 3 2,6 0 0 0,4 1 1 0 0 4 7,2

102127 DiSSEnY DE SiStEmES DE COntROL i ROBÒtiCA B 3 2C 6 3 2,6 0 0 0,4 1 1 0 0 4 7,2

102129 inFORmÀtiCA inDUStRiAL B 3 2C 6 3 2,6 0 0 0,4 1 1 0 0 4 7,2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

101435 mOBiLitAt i O 4 1C 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

101436 mOBiLitAt ii O 4 1C 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

101437 mOBiLitAt iii O 4 1C 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

102119 OFiCinA tèCniCA B 4 1C 6 3 3 0 0 0 1 2 0 0 0 9

102130 intEgRACió DE SiStEmES i O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102131 intEgRACió DE SiStEmES ii O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102132 intEgRACió DE SiStEmES iii O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102133 PROgRAmACió i COmUniCACiOnS i O 4 1C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102134 PROgRAmACió i COmUniCACiOnS ii O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102135 PROgRAmACió i COmUniCACiOnS iii O 4 2C 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

102136 mECAtRÒniCA i COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102137 mECAtRÒniCA ii COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102138 mECAtRÒniCA iii COnSULtAR DEtALL AL PLA g503 - gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

102139 PRÀCtiQUES tUtELADES EmPRESA B 4 1C 15 0 1,4 1,4 1,2 0 0 1 1 1 0 4

102140 tREBALL Fi DE gRAU B 4 IN 15 8,5 0 0 0 0 1 0 0 0 0 8,5

6 FACULTAT D’INFERMERIA

G601 Grau en Infermeria

CRÈDITS GRUPS


100400 AnAtOmiA t 1 1C 6 4,2 0,8 1 1 3 4 10,6

100401 FiSiOLOgiA i t 1 1C 6 4,2 1 0,8 1 3 4 10,4

100402 FiSiOPAtOLOgiA t 1 2C 6 3 2,4 0,6 1 5 10 21

100403 BiOEStADíStiCA t 1 2C 6 3 3 0 1 3 0 12

100404 FARmACOLOgíA CLíniCA i nUtRiCió t 1 2C 6 3 3 0 1 3 0 12

100405 PSiCOLOgiA DELS CUiDAtgES D’inFERmERiA t 1 1C 6 3,6 2,4 0 1 5 0 15,6

100407 tREBALL intEgRAt 1 t 1 2C 6 0 0 3 0 0 8 24


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

100408 FiLOSOFiA CiEntíFiCA t 1 1C 6 3,6 2,4 0 1 5 0 15,6

100416 FOnAmEntS tEÒRiCS DELS CUiDAtgES D’inFERmERiA B 1 1C 6 3 3 0 1 3 0 12

100436 PRÀCtiQUES CLíniQUES 1 B 1 2C 6 0 2 0,4 0 9 9 21,6

100406 ètiCA i LEgiSLACió DELS CUiDAtgES En inFERmERiA t 2 1C 6 3 3 0 1 3 0 12

100409 SOCiOLOgiA DE LA SALUt i intERCULtURALitAt t 2 1C 6 3 3 0 1 3 0 12

100410 inFERmERiA DE LA DOnA B 2 2C 6 3 3 0 1 5 0 18

100411 inFERmERiA DE LA inFÀnCiA i DE L’ADOLESCènCiA B 2 2C 6 3 3 0 1 5 0 18

100412 inFERmERiA DE L’ADULt 1 B 2 1C 6 3 2,4 0,6 1 5 10 21

100413 inFERmERiA DE L’ADULt 2 B 2 2C 6 3 2,4 0,6 1 5 10 21

100419 tREBALL intEgRAt 2 B 2 2C 6 0 0 3 0 0 8 24

100421 EmERgènCiA i PRimERS AUXiLiS O 2 1C 6 6 0 0 1 0 0 6

100424 ECOLOgiA i DEtERminAntS DE LA SALUt O 2 1C 6 6 0 0 1 0 0 6

100428 AngLèS CiEntíFiC PER inFERmERiA 1 O 2 1C 6 6 0 0 1 0 0 6

100437 PRÀCtiQUES CLíniQUES 2 B 2 AC 12 0 4 0,8 0 9 9 43,2

100414 CUiDAtgES DE LA PERSOnA gRAn B 3 1C 6 3 2,4 0,6 1 5 10 21

100415 inFERmERiA COmUnitÀRiA B 3 1C 6 3 2,4 0,6 1 5 10 21

100417 SALUt mEntAL B 3 1C 6 3 2,4 0,6 1 5 10 21

100418 gEStió DELS CUiDAtgES En inFERmERiA i SERVEiS DE SALUt B 3 1C 6 3 3 0 1 3 0 12

100420 tREBALL intEgRAt 3 B 3 1C 6 0 0 3 0 0 8 24

100426 intRODUCCió ALS CUiDAtgES PAL·LiAtiUS O 3 2C 6 6 0 0 1 0 0 6

100433 EnVELLimEnt SALUDABLE O 3 2C 6 6 0 0 1 0 0 6



100422 tèCniQUES i tERÀPiES COmPLEmEntÀRiES O 4 2C 6 6 0 0 1 0 0 6

100427 RiSCS LABORALS O 4 2C 6 6 0 0 1 0 0 6

100430 intERPREtACió DE DADES DEL LABORAtORi CLíniC O 4 1C 6 6 0 0 1 0 0 6

100431 DinÀmiCA DE gRUPS En EDUCACió PER LA SALUt O 4 2C 6 6 0 0 1 0 0 6

100432 PAtOLOgiES CRÒniQUES i EXERCiCi FíSiC O 4 1C 6 6 0 0 1 0 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

100434 VACUnACiOnS PREVEntiVES O 4 1C 6 6 0 0 1 0 0 6

100435 tREBALL Fi DE gRAU B 4 AC 12 12 0 0 1 0 0 12


100444 PRÀCtiQUES CLíniQUES 6 B 4 AC 12 0 0 4,8 0 0 9 43,2


G602 Grau en Fisioteràpia

CRÈDITS GRUPS


102700 EStRUCtURA DEL COS HUmÀ 1 t 1 1C 9 4,5 4,5 0 1 4 0 22,5

102701 EStRUCtURA DEL COS HUmÀ 2 t 1 2C 6 3 3 0 1 4 0 15

102702 FUnCió DEL COS HUmÀ 1 t 1 1C 6 3 3 0 1 1 0 6

102703 FUnCió DEL COS HUmÀ 2 t 1 2C 6 3 3 0 1 1 0 6

102704 PSiCOLOgiA i HABiLitAtS COmUniCAtiVES t 1 1C 9 5,4 3,6 0 1 2 0 12,6

102705 FíSiCA i BiOmECÀniCA t 1 2C 6 3 3 0 1 2 0 9

102709 FOnAmEntS En FiSiOtERAPiA 1 B 1 1C 6 3 3 0 1 3 0 12

102710 FOnAmEntS En FiSiOtERAPiA 2 B 1 2C 6 3 3 0 1 3 0 12

102711 VALORACió En FiSiOtERAPiA 1 B 1 2C 6 3 3 0 1 3 0 12

102706 FiSiOPAtOLOgiA 1 t 2 1C 6 3 3 0 1 1 0 6

102707 FiSiOPAtOLOgiA 2 t 2 2C 6 3 3 0 1 2 0 9

102708 EDUCACió PER LA SALUt t 2 2C 6 3 3 0 1 2 0 9

102712 VALORACió En FiSiOtERAPiA 2 B 2 1C 6 3 3 0 1 2 0 9

102713 PROCEDimEntS gEnERALS En FiSiOtERAPiA 1 B 2 1C 6 3 3 0 1 2 0 9

102714 PROCEDimEntS gEnERALS En FiSiOtERAPiA 2 B 2 2C 6 3 3 0 1 2 0 9

102715 mAniFEStACiOnS BÀSiQUES DE LA mOtRiCitAt B 2 1C 6 3 3 0 1 1 0 6

102716 BASES nUtRiCiOnALS i FARmACOLÒgiQUES En FiSiOtERAPiA B 2 2C 6 3 3 0 1 2 0 9

102741 PRÀCtiQUES CLíniQUES i B 2 1C 6 0 2 0,4 0 4 4 9,6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

102742 PRÀCtiQUES CLíniQUES ii B 2 2C 6 0 2 0,4 0 4 4 9,6

102717 CinESitERAPiA B 3 1C 6 3 3 0 1 2 0 9

102718 mètODES ESPECíFiCS DE intERVEnCió En FiSiOtERAPiA 1 B 3 1C 12 6 6 0 1 2 0 18

102719 mètODES ESPECíFiCS DE intERVEnCió En FiSiOtERAPiA 2 B 3 2C 6 3 3 0 1 2 0 9

102720 FiSiOtERAPiA En ESPECiALitAtS CLíniQUES B 3 2C 12 6 6 0 1 2 0 18

102721 LEgiSLACió, SALUt PÚBLiCA i ADminiStRACió SAnitARiA B 3 1C 6 3 3 0 1 2 0 9

102722 mEtODOLOgiA En inVEStigACió B 3 2C 6 4,2 1,8 0 1 2 0 7,8

102743 PRÀCtiQUES CLíniQUES iii B 3 1C 6 0 2 0,4 0 4 4 9,6

102744 PRÀCtiQUES CLíniQUES iV B 3 2C 6 0 2 0,4 0 4 4 9,6

102723 EnVELLimEnt i DEPEnDEnCiA O 4 1C 6 6 0 0 1 0 0 6

102724 tèCniQUES ESPECíFiQUES DE FiSiOtERAPiA En gERiAtRiA O 4 2C 6 6 0 0 1 0 0 6

102725 FOnAmEntS En FiSiOtERAPiA ESPORtiVA O 4 1C 6 6 0 0 1 0 0 6

102726 tèCniQUES ESPECíFiQUES DE FiSiOtERAPiA ESPORtiVA O 4 2C 6 6 0 0 1 0 0 6

102727 tERAPiES COmPLEmEntARiES O 4 1C 6 6 0 0 1 0 0 6

102730 tREBALL FinAL DEL gRAU B 4 AC 12 12 0 0 1 0 0 12

102734 PAtOLOgiES CRÒniQUES i EXERCiCi FíSiC O 4 1C 6 6 0 0 1 0 0 6

102745 PRÀCtiQUES CLíniQUES V B 4 1C 6 0 2 0,4 0 4 4 9,6

102746 PRÀCtiQUES CLíniQUES Vi B 4 2C 12 0 4 0,8 0 4 4 19,2

102747 PRÀCtiQUES CLíniQUES Vii B 4 2C 12 0 4 0,8 0 4 4 19,2

PROPOSTESDEMODIFICACIONSNOSUBSTANCIALSQUEAFECTENALAPLANIFICACIÓDOCENTPERALCURS2014-15

G303 Grau en Turisme

CANVI DE NOM

CODI NOM ACTUAL PROPOSTA MODIFICACIó NOM

102611 mÀRQUEting tURíStiC i DiRECCCió DE mÀRQUEting tURíStiC

102612 COmPtABiLitAt i FinAnCES COmPtABiLitAt FinAnCERA

102631 mÀRQUEting tURíStiC ii mÀRQURting EStRAtègiC tURíStiC


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

102632 EL gUiA i LA inFORmACió tURíStiCA EL gUiAtgE tERRitORiAL i LA inFORmACió tURíStiCA

102635 ARt i CULtURA En LA CAtALUnYA intERiOR ARt i CULtURA A CAtALUnYA

102636 QUALitAt En ALLOtJAmEntS i REStAURACió gEStió DE LA QUALitAt tURíStiCA

102639 gEStió DE RECURSOS HUmAnS DiRECCió i gEStió DE PERSOnES

102640 SEgUREtAt En EL tREBALL. PREVEnCió DE RiSCOS gEStió PÚBLiCA DEL tURiSmE

CANVI DE SEMESTRE

CODI NOM SEMESTRE ACTUAL PROPOSTA MODIFICACIó

102615 AngLèS ii 1C 2C

102618 RECURSOS tERRitORiALS tURíStiCS 2C 1C

INTRODUCCIÓD’OPTATIVESDEMOBILITAT

NOM ECTS CURS SEMESTRE

mOBiLitAt i 6 4 1C2C

mOBiLitAt ii 6 4 1C2C

mOBiLitAt iii 6 4 1C2C

mOBiLitAt iV 6 4 1C2C

mOBiLitAt V 6 4 1C2C

G301 Grau en Administració i Direcció d’Empreses

INTRODUCCIÓD’OPTATIVESDEMOBILITAT


mOBiLitAt i 6 4 1C2C

mOBiLitAt ii 6 4 1C2C

mOBiLitAt iii 6 4 1C2C

mOBiLitAt iV 6 4 1C2C

mOBiLitAt V 6 4 1C2C


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

G106 Grau en Estudis Anglesos

CANVI DE SEMESTRE


101138 LLEngUA FRAnCESA ii 1C 2C

G601 Grau en Fisioteràpia

CANVI DE SEMESTRE


102724 tèCniQUES ESPECíFiQUES DE FiSiOtERAPiA En gERiAtRiA 2C 1C

102726 tèCniQUES ESPECíFiQUES DE FiSiOtERAPiA ESPORtiVA 2C 1C

G201 Grau en Medicina

CANVI DE NOM


100540 SALUt PÚBLiCA SALUt PÚBLiCA gLOBAL

AUGMENT OFERTA OPTATIVITAT


CèL·LULES mARE 3 2 2g

HUmAnitAtS i mEDiCinA 3 3 2g

AnÀLiSiS CLíniQUES 3 2 2g

tELEmEDiCinA 3 3 2g

PSiCOBiOLOgiA 3 2 2g


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

G202 Grau en Nutrició Humana i Dietètica

AUGMENT OFERTA OPTATIVITAT


DiEtètiCA APLiCABLE 3 3 2C

mEtABOLiSmE i nUtRiCió 3 2 2C

CANVI DE SEMESTRE


100618 nUtRiCió CLíniCA i DiEtOtERÀPiA AC 2C

100613 ECOnOmiA i EmPRESA ALimEntARiA 2C 1C

G004 Grau en Enginyeria Forestal

CANVI DE NOM


102486 QUímiCA i QUALitAt AmBiEntAL BiOREFinERiES FOREStALS


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

• Acord núm. 113/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova l’oferta docent de màsters per al curs 2014-2015.

0 ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D’ENGINyERIA AGRàRIA

M009 Màster Universitari en Gestió i Innovació en la Indústria Alimentària

CRÈDITS GRUPS


13100 SiStEmES DE QUALitAt B 1 An 4 4 0 1 0 4

13101 gEStió DE LABORAtORiS B 1 An 2 1,5 0,5 1 2 2,5

13102 SEgUREtAt ALimEntÀRiA B 1 An 4 3,6 0,4 1 2 4,4

13103 ORgAnitZACió D’EmPRESES B 1 An 2,5 2,5 0 1 0 2,5

13104 mARKEting i RELACiOnS intERnACiOnALS B 1 An 2,5 2,5 0 1 0 2,5

13105 POStCOLLitA DE FRUitES i HORtALiSSES B 1 An 6 6 0 1 0 6

13106 SUCS DE FRUitES i HORtALiSSES B 1 An 2 2 0 1 0 2

13107 ALimEntS DE QUARtA gAmmA B 1 An 2 2 0 1 0 2

13108 OLi D’OLiVA B 1 An 3 3 0 1 0 3

13109 OLi DE LLAVORS B 1 An 2 2 0 1 0 2

13110 PRODUCtES CARniS CURAtS B 1 An 2,5 2,5 0 1 0 2,5

13111 PRODUCtES CARniS CUitS B 1 An 2,5 2,5 0 1 0 2,5

13112 tECnOLOgiA D’ELABORACió DE PLAtS PRECUinAtS B 1 An 2,5 2,5 0 1 0 2,5

13113 LLEnCAt i EnVASAt. FOnAmEntS DE DiSSEnY DE PLAntES D’ELABORACió DE PRODUCtES CARniS B 1 An 2,5 2,1 0,4 1 2 2,9

13114 PROJECtE DE mÀStER B 1 IN 20 20 0 1 0 20


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

M011 Màster Universitari en Enginyeria Agronòmica

CRÈDITS GRUPS


14410 gEStió D’EmPRESES B 0 An 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

14411 gEStió D’inFRAEStRUCtURES B 0 An 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

14412 gEStió DEL tERRitORi i DELS RECURSOS AgRARiS B 0 An 4 4 0 0 0 0 1 0 0 0 0 4

14413 SiStEmES DE PRODUCCió AnimAL B 0 An 7 7 0 0 0 0 1 0 0 0 0 7

14414 SiStEmES DE PRODUCCió i PROtECCió VEgEtAL B 0 An 7 7 0 0 0 0 1 0 0 0 0 7

14415 tECnOLOgiA DE LES inDÚStRiES AgROALimEntÀRiES B 0 An 10 10 0 0 0 0 1 0 0 0 0 10

14416 ADminiStRACió D’EmPRESES B 0 An 4 4 0 0 0 0 1 0 0 0 0 4

14421 BiOtECnOLOgiA i miLLORA VEgEtAL i AnimAL B 0 An 6 3,9 2,1 0 0 0 1 1 0 0 0 6

14422 gEStió DE RECURSOS HíDRiCS B 0 An 6 5,7 0 0 0 0,3 1 0 0 0 4 6,9

14423 mètODES EStADíStiCS B 0 An 6 6 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6

14424 POLítiCA AgROAmBiEntAL i DESEnVOLUPAmEnt RURAL B 0 An 4 4 0 0 0 0 1 0 0 0 0 4

14430 tREBALL FinAL DE mÀStER B 0 IN 12 10,13 0 0 0 0 1 0 0 0 0 10,13

102526 ECOnOmiA i POLítiCA AgRÀRiA COnSULtAR DEtALL AL PLA g005 - gRAU En EnginYERiA AgRÀRiA i ALimEntÀRiA

102528 tOPOgRAFiA, Sig i tELEDEtECCió COnSULtAR DEtALL AL PLA g005 - gRAU En EnginYERiA AgRÀRiA i ALimEntÀRiA

102540 PRÀCtiQUES intEgRADES:EnginYERiA i gEStió DE LA PRODUCCió AgROPECUÀRiA


102544 PRÀCtiQUES intEgRADES:EnginYERiA i gEStió En HORtOFRUCtiCULtURA i JARDinERiA


102545 PRÀCtiQUES intEgRADES:EnginYERiA i gEStió COnSULtAR DEtALL AL PLA g005 - gRAU En EnginYERiA AgRÀRiA i ALimEntÀRiA

102546 PRÀCtiQUES intEgRADES:EnginYERiA i gEStió ALimEntÀRiA


102553 HORtOFRUCtiCULtURA COnSULtAR DEtALL AL PLA g005 - gRAU En EnginYERiA AgRÀRiA i ALimEntÀRiA

102572 tECnOLOgiES DE PRODUCCió AnimAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g005 - gRAU En EnginYERiA AgRÀRiA i ALimEntÀRiA

102592 gEStió DE LA QUALitAt i SEgUREtAt ALimEntÀRiA COnSULtAR DEtALL AL PLA g005 - gRAU En EnginYERiA AgRÀRiA i ALimEntÀRiA

11000 mÒDUL 1: COnDiCiOnAntS EStRUCtURALS COnSULtAR DEtALL AL PLA P001 - màster Universitari En SAnitAt i PRODUCCió PORCinA


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

11001 mÒDUL 2: COmPOnEnt FUnCiOnAL DE LA PRODUCCió PORCinA

COnSULtAR DEtALL AL PLA P001 - màster Universitari En SAnitAt i PRODUCCió PORCinA

11002 mÒDUL 3: OPtimitZACió DE LA PRODUCCió PORCinA COnSULtAR DEtALL AL PLA P001 - màster Universitari En SAnitAt i PRODUCCió PORCinA

12177 EStUDi DE SÒLS COnSULtAR DEtALL AL PLA m018 - màster Universitari En gEStió DE SÒLS i AigüES

12178 SiStEmES D’inFORmACió DE SÒLS COnSULtAR DEtALL AL PLA m018 - màster Universitari En gEStió DE SÒLS i AigüES

12180 intERACCiOnS SÒL-AigUA-PLAntA-AtmOSFERA COnSULtAR DEtALL AL PLA m018 - màster Universitari En gEStió DE SÒLS i AigüES

12182 PROCESSOS DE DEgRADACió i REHABiLitACió DE SÒLS COnSULtAR DEtALL AL PLA m018 - màster Universitari En gEStió DE SÒLS i AigüES

12183 ECOLOgiA DEL SÒL COnSULtAR DEtALL AL PLA m018 - màster Universitari En gEStió DE SÒLS i AigüES

12184 gEStió DE RESiDUS i VALORitZACió A tRAVÉS DEL SÒL COnSULtAR DEtALL AL PLA m018 - màster Universitari En gEStió DE SÒLS i AigüES

12198 gEStió i mAnEig DE L’AigUA DEL REg COnSULtAR DEtALL AL PLA m018 - màster Universitari En gEStió DE SÒLS i AigüES

12199 mAnEig DEL SÒL, FERtiLitZACió i PERtORBACiOnS AmBiEntALS

COnSULtAR DEtALL AL PLA m018 - màster Universitari En gEStió DE SÒLS i AigüES

12250 tECnOLOgiA DE SÒLS COnSULtAR DEtALL AL PLA m018 - màster Universitari En gEStió DE SÒLS i AigüES

12712 mALHERBOLOgiA COnSULtAR DEtALL AL PLA m020 - màster Universitari En PROtECCió intEgRADA DE CULtiUS

12720 EntOmOLOgiA AgRíCOLA COnSULtAR DEtALL AL PLA m020 - màster Universitari En PROtECCió intEgRADA DE CULtiUS

12721 PAtOLOgiA VEgEtAL COnSULtAR DEtALL AL PLA m020 - màster Universitari En PROtECCió intEgRADA DE CULtiUS

12740 AgROnOmiA:SiStEmES AgRíCOLES COnSULtAR DEtALL AL PLA m020 - màster Universitari En PROtECCió intEgRADA DE CULtiUS

13100 SiStEmES DE QUALitAt COnSULtAR DEtALL AL PLA m009 - màster Universitari En gEStió i innOVACió En LA inDÚStRiA ALimEntÀRiA

13101 gEStió DE LABORAtORiS COnSULtAR DEtALL AL PLA m009 - màster Universitari En gEStió i innOVACió En LA inDÚStRiA ALimEntÀRiA

13102 SEgUREtAt ALimEntÀRiA COnSULtAR DEtALL AL PLA m009 - màster Universitari En gEStió i innOVACió En LA inDÚStRiA ALimEntÀRiA

13105 POStCOLLitA DE FRUitES i HORtALiSSES COnSULtAR DEtALL AL PLA m009 - màster Universitari En gEStió i innOVACió En LA inDÚStRiA ALimEntÀRiA

13106 SUCS DE FRUitES i HORtALiSSES COnSULtAR DEtALL AL PLA m009 - màster Universitari En gEStió i innOVACió En LA inDÚStRiA ALimEntÀRiA

13107 ALimEntS DE QUARtA gAmmA COnSULtAR DEtALL AL PLA m009 - màster Universitari En gEStió i innOVACió En LA inDÚStRiA ALimEntÀRiA

13108 OLi D’OLiVA COnSULtAR DEtALL AL PLA m009 - màster Universitari En gEStió i innOVACió En LA inDÚStRiA ALimEntÀRiA

13109 OLi DE LLAVORS COnSULtAR DEtALL AL PLA m009 - màster Universitari En gEStió i innOVACió En LA inDÚStRiA ALimEntÀRiA

13110 PRODUCtES CARniS CURAtS COnSULtAR DEtALL AL PLA m009 - màster Universitari En gEStió i innOVACió En LA inDÚStRiA ALimEntÀRiA

13111 PRODUCtES CARniS CUitS COnSULtAR DEtALL AL PLA m009 - màster Universitari En gEStió i innOVACió En LA inDÚStRiA ALimEntÀRiA

13112 tECnOLOgiA D’ELABORACió DE PLAtS PRECUinAtS COnSULtAR DEtALL AL PLA m009 - màster Universitari En gEStió i innOVACió En LA inDÚStRiA ALimEntÀRiA


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

13113 LLEnCAt i EnVASAt. FOnAmEntS DE DiSSEnY DE PLAntES D’ELABORACió DE PRODUCtES CARniS

COnSULtAR DEtALL AL PLA m009 - màster Universitari En gEStió i innOVACió En LA inDÚStRiA ALimEntÀRiA

14400 PRÀCtiQUES En EmPRESA O 2 An 6 0 0,6 0,6 0,6 0 0 1 1 1 0 1,8

14406 PRÀCtiQUES En EmPRESA O 2 An 12 0 0,6 0,6 0,6 0 0 1 1 1 0 1,8

M012 Màster Universitari Erasmus Mundus en Forestal Europeu / European Forestry

CRÈDITS GRUPS


11900 tEnDènCiES AL SECtOR FOREStAL EUROPEU B 0 An 6 1,6 0 0 0 1 0 0 0 1,6

11901 gEStió FOREStAL SOStEniBLE A EUROPA B 0 An 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11902 CURSOS OPtAtiUS B 0 An 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11903 PERíODE DE PRÀCtiQUES En inStitUCiOnS FOREStALS B 0 An 15 0 0,4 0,4 0,4 0 1 1 1 1,2

11904 CURS DE CAmP FOREStAL EUROPEU B 0 An 8 5,5 0 0 0 1 0 0 0 5,5

11905 gEStió FOREStAL mULtiFUnCiOnAL En REgiOnS mUntAnYOSES B 0 An 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11907 Sig i tELEDEtECCió O 0 An 3 COnSULtAR ASSignAtURA RESPOnSABLE CODi 11376

11908 tELEDEtECCió DE LA DinÀmiCA DE BOSCOS O 0 An 3 3 0 0 0 1 0 0 0 3

11909 PRinCiPiS DE LA gEStió i ECOLOgiA DELS FOCS O 0 An 5 5 0 0 0 1 0 0 0 5

11910 gEStió DEL FOC: CREmES PRESCRitES O 0 An 5 5 0 0 0 1 0 0 0 5

11911 ECOLOgiA DEL PAiSAtgE O 0 An 5 COnSULtAR ASSignAtURA RESPOnSABLE CODi 11375

11912 gEStió SOStEniBLE DELS BOSCOS O 0 An 5 5 0 0 0 1 0 0 0 5

11913 gEStió DE LA FAUnA, CAÇA i PESCA O 0 An 5 5 0 0 0 1 0 0 0 5

11914 PAtOLOgiA i SAnitAt FOREStAL O 0 An 5 5 0 0 0 1 0 0 0 5

11915 EStUDi inDiViDUAL En CiènCiES DEL SÒL i CiCLES DE L’AigUA O 0 An 3 3 0 0 0 1 0 0 0 3

11916 EStUDi inDiViDUAL En ECOLOgiA O 0 An 3 3 0 0 0 1 0 0 0 3

11917 EStUDi inDiViDUAL En SiLViCULtURA O 0 An 3 3 0 0 0 1 0 0 0 3

11918 EStUDi inDiViDUAL En LA gEStió AgROSiLVOPAStORAL O 0 An 3 3 0 0 0 1 0 0 0 3

11919 EStUDi inDiViDUAL En OPERACiOnS FOREStALS i inDÚStRiES O 0 An 3 3 0 0 0 1 0 0 0 3


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

11920 EStUDi inDiViDUAL En CiènCiES FOREStALS O 0 An 5 5 0 0 0 1 0 0 0 5

11921 LOCALitZACió, mAnEig, PRESEntACió i PUBLiCACió D’inFORmACió CiEntíFiCA

O 0 An 5 5 0 0 0 1 0 0 0 5

11922 PLAniFiCACió SOStEniBLE DEL BOSC BOREAL:AL FOC FOREStAL O 0 An 3 3 0 0 0 1 0 0 0 3

11923 PRODUCCió i ÚS EnERgètiC DE LA BiOmASSA FOREStAL O 0 An 5 5 0 0 0 1 0 0 0 5

11924 PAtOLOgiA i SAnitAt FOREStAL O 0 An 5 5 0 0 0 1 0 0 0 5

11925 tESi DE mÀStER B 0 IN 30 1,25 0 0 0 1 0 0 0 1,25

M013 Màster Universitari en Enginyeria de Forests

CRÈDITS GRUPS

CODI NOM ASSIGNATURA TIPUS CURS DURADA ECTS GG GM GM1 GP GG GM GM1 GP CRÈDITS TOTALS

102410 EXPRESSió gRÀFiCA i CARtOgRAFiA COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102411 FíSiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102412 mAtEmÀtiQUES i COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102413 QUímiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102414 BiOLOgiA i gEnètiCA FOREStAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102415 BOtÀniCA FOREStAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102416 CiènCiES DE LA tERRA COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102417 ECOLOgiA, ECOFiSiOLOgiA VEgEtAL i ZOOLOgiA FOREStAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102420 EnginYERiA HiDRÁULiCA FOREStAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102421 HiDROLOgiA FOREStAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102422 mAtEmÀtiQUES ii COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102424 tOPOgRAFiA, Sig i tELEDEtECCió COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102425 ECOnOmiA DE L’EmPRESA COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102426 EStADíStiCA i inFORmÀtiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102427 OBRES FOREStALS COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102429 REPOBLACió FOREStAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

102430 DASOmEtRiA, inVEntARiACió i mOStREig FOREStAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102431 EnginYERiA DEL mEDi FOREStAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102432 gEStió DE LA FAUnA COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102433 ORDEnACió FOREStAL i PASCiCULtURA COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102434 FORESt i inDÚStRiA COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102435 inCEnDiS i SAnitAt FOREStAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102437 SiLViCULtURA COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102440 PLAniFiCACió tERRitORiAL i AmBiEntAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102441 POLítiCA i LEgiSLACió FOREStAL COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

102442 PROJECtES COnSULtAR DEtALL AL PLA g004 - gRAU En EnginYERiA FOREStAL

103010 ADminiStRACió D’EmPRESES B 1 An 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

103011 EnERgiES REnOVABLES En EL mEDi FOREStAL B 1 An 4 4 0 0 0 1 0 0 0 4

103012 gEnètiCA, COnSERVACió i miLLORA D’ESPèCiES FOREStALS B 1 An 4 4 0 0 0 1 0 0 0 4

103013 gEStió AmBiEntAL DE L’ACtiVitAt FOREStAL B 1 An 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

103014 inStRUmEntS DE PLAniFiCACió tERRitORiAL B 1 An 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

103015 PLAniFiCACió i gEStió D’ESPAiS nAtURALS PROtEgitS (EnP) B 1 An 4 4 0 0 0 1 0 0 0 4

103020 gEStió D’EmPRESES B 1 An 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

103021 gOVERnAnÇA FOREStAL B 1 An 4 4 0 0 0 1 0 0 0 4

103022 inDÚStRiES DE LA FUStA mASSiSSA B 1 An 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

103023 inDÚStRiES DE LA FUStA DE tRitURACió B 1 An 6 6 0 0 0 1 0 0 0 6

103024 inDÚStRiES DE PRODUCtES FOREStALS nO FUStAnERS B 1 An 4 4 0 0 0 1 0 0 0 4

103025 POLítiCA AmBiEntAL B 1 An 4 4 0 0 0 1 0 0 0 4

103030 tREBALL Fi DE mÀStER B 2 IN 12 7,15 0 0 0 1 0 0 0 7,15


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

M015 MàsterUniversitari.PlanificacióIntegradaperalDesenv.RuraliGestiódelMedi

CRÈDITS GRUPS

CODI NOM ASSIGNATURA TIPUS CURS DURADA ECTS GG GG CRÈDITS TOTALS

11426 PLAniFiCACió PER AL DESEnVOLUPAmEnt RURAL SOStEniBLE B 1 An 4 4 0 0

11427 RECURSOS nAtURALS B 1 An 5 5 0 0

11428 SiStEmES nAtURALS i DE PRODUCCió AgRÀRiA B 1 An 7 4,5 1 4,5

11429 ECOnOmiA i POLítiQUES AmBiEntALS B 1 An 6 6 0 0

11430 SOCiOECOnOmiA DE LAS ZOnES RURALS i POLítiQUES DE DESEnVOLUPAmEnt B 1 An 5 1,5 1 1,5

11431 AnÀLiSi ESPACiAL i SOCiOECOnÒmiC B 1 An 9 9 0 0

11432 ASSignACió D’USOS DE SÒL i mODELitZACió B 1 An 9 9 0 0

11433 PROJECtE DE PLAniFiCACió intEgRADA B 1 An 15 7,5 1 7,5

M016 Màster Universitari en Millora Genètica Vegetal

CRÈDITS GRUPS


11329 intRODUCCió A LA gEnètiCA i miLLORA VEgEtAL B 1 An 5 0,25 1 0,25

11330 DiSSEnY i AnÀLiSi D’EXPERimEntS En miLLORA VEgEtAL B 1 An 6 6 1 6

11331 gEnètiCA DE POBLACiOnS i gEnètiCA QUAntitAtiVA B 1 An 6 0,25 1 0,25

11332 mARCADORS mOLECULARS i mAPEig DE QtL B 1 An 5 0,25 1 0,25

11333 tECnOLOgiES gèniQUES, gEnÒmiQUES i DE tRAnSFORmACió gEnètiCA B 1 An 6 4 1 4

11334 DESEnVOLUPAmEnt i UtiLitZACió DE VARiEtAtS B 1 An 7 0,25 1 0,25

11335 ALtRES tECnOLOgiES APLiCADES En miLLORA B 1 An 4 0,85 1 0,85

11336 miLLORA DE CARACtERS ESPECíFiCS B 1 An 7 2,25 1 2,25

11337 REViSió DE PROgRAmES DE miLLORA APLiCAtS B 1 An 7 1,25 1 1,25

11338 DiSSEnY D’Un PROgRAmA DE miLLORA B 1 An 7 2 1 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

M017 Màster Universitari. Erasmus Mundus en Gestió Forestal i de Recursos Naturals

CRÈDITS GRUPS


11370 DESign AnD AnALYSiS OF EXPERimEntS O 1 An 5 5 1 5

11371 gREEn EnginEERing in FORESt inDUStRiES O 1 An 2,5 2,5 1 2,5

11372 RAngE RESOURCES in tHE iBERiAn PEninSULA O 1 An 2 2 1 2

11373 WiLDLiFE, FiSH&gAmE mAnAgEmEnt O 1 An 5 5 1 5

11374 mEDitERRAnEAn FORESt mAnAgEmEnt O 1 An 5 5 1 5

11375 mEDitERRAnEAn LAnDSCAPE ECOLOgY & PLAnning O 1 An 5 5 1 5

11376 gEOgRAPHiC inFORmAtiOn SYStEmS AnD REmOtE SEnSing O 1 An 3 3 1 3

11377 FORESt HEALtH O 1 An 5 5 1 5

11378 EnViROnmEntAL imPACt ASESSmEnt in FOREStRY OPERAtiOnS AnD inDUStRiES O 1 An 2,5 2,5 1 2,5

11379 mEtHODS AnD APPROACHES OF SOCiAL RESEARCH in EnViROnmEntAL mAnAgEmEnt O 1 An 2 2 1 2

11380 mEASUREmEntS AnD COntROL in ECOPHYSiOLOgY O 1 An 3 3 1 3

11381 FORESt PHYSiOLOgY O 1 An 3 3 1 3

11382 mEDitERRAnEAn FORESt PRODUCtS:BUiLDing WitH WOOD, LiVing WitH WOOD, WOOD in tRAnSPORt&PACKing, CORK

O 1 An 3 3 1 3

11383 tREnDS OF FOREStRY in A gLOBAL CHAngE COntEXt O 1 An 3 3 1 3

11384 RiVER REHABiLitAtiOn AnD REStORAtiOn O 1 An 2 2 1 2

11385 SURFACE HiDROLOgY AnD SOiL COnSERVAtiOn O 1 An 5 5 1 5

11386 tECHniQUES AnD imPROVEmEnt in FORESt REStORAtiOn PROgRAmS O 1 An 2 2 1 2

11387 SPECiAL tOPiCS in ECOLOgY O 1 An 3 3 1 3

11388 SPECiAL tOPiCS in SYLViCULtURE O 1 An 3 3 1 3

11389 FOREStRY SECtOR in CAtALOniA O 1 An 4 4 1 4

11390 CULtURAL AnD SOCiAL intEgRAtiOn O 1 An 3 3 1 3

11391 CAtALAn FOR BEginnERS (A1 LEVEL) O 1 An 3 3 1 3

11392 CAtALAn FOR BEginnERS (A2 LEVEL) O 1 An 5 5 1 5

11393 SPAniSH COURSE FOR FOREignERS (A1 LEVEL) O 1 An 3,5 3,5 1 3,5


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

11394 SPAniSH COURSE FOR FOREignERS (A2 LEVEL) O 1 An 3,5 3,5 1 3,5

11395 BiODiVERSitY, ECOSYStEm FUnCtiOning AnD tHE PROViSiOning OF gOODS AnD SERViCES UnDER gLOBAL CHAngE

O 1 An 6 6 1 6

11440 FORESt FiRES in nE SPAin O 2 An 5 5 1 5

11441 PAStORAL USES OF mEDitERRAnEAn FOREStRY SURFACES:A FiRE PREVEntiOn tOOL O 2 An 3 3 1 3

11442 SPECiAL tOPiCS in EFFECtS OF FiRE On SOiL SCiEnCES O 2 An 3 3 1 3

11443 PRESCRiBED FiRE LABORAtORY O 2 An 6 6 1 6

11444 REmOtE SEnSing OF FORESt FiRES O 2 An 3 3 1 3

11445 PRinCiPLES OF WiLDLAnD FiRE SCiEnCE AnD mAnAgEmEnt O 2 An 5 5 1 5

11446 WRinting AnD PUBLiSHing A SCiEntiFiC PAPER O 2 An 5 5 1 5

11447 FinAL DiSSERtAtiOn OF mAStER B 2 IN 30 5,01 1 5,01

M018 MàsterUniversitarienGestiódeSòlsiAigües

CRÈDITS GRUPS

CODI NOM ASSIGNATURA TIPUS CURS DURADA ECTS GG GP GG GP CRÈDITS TOTALS

12177 EStUDi DE SÒLS B 1 An 2,5 2,5 0 1 0 2,5

12178 SiStEmES D’inFORmACió DE SÒLS B 1 An 2,5 2,5 0 1 0 2,5

12179 AVALUACió DE SÒLS, gEStió D’ESPAiS nAtURALS i ORDEnACió DEL tERRitORi B 1 An 4 4 0 1 0 4

12180 intERACCiOnS SÒL-AigUA-PLAntA-AtmOSFERA B 1 An 3 3 0 1 0 3

12181 QUALitAt DE SÒLS i AigüES B 1 An 3 3 0 1 0 3

12182 PROCESSOS DE DEgRADACió i REHABiLitACió DE SÒLS B 1 An 4 4 0 1 0 4

12183 ECOLOgiA DEL SÒL B 1 An 2 2 0 1 0 2

12184 gEStió DE RESiDUS i VALORitZACió A tRAVÉS DEL SÒL B 1 An 3 3 0 1 0 3

12185 CARACtERíStiQUES i EFECtES DELS COntAminAntS B 1 An 4 4 0 1 0 4

12186 tRACtAmEnt i REUtiLitZACió D’AigüES B 1 An 4 4 0 1 0 4

12187 SÒLS COntAminAtS i tèCniQUES DE SAnEJAmEnt B 1 An 4 4 0 1 0 4

12188 gEStió DELS RECURSOS HíDRiCS B 1 An 6 6 0 1 0 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

12189 AVALUACió i tECnOLOgiA DE REgADiUS B 1 An 6 6 0 1 0 6

12190 mAPA DE SÒLS, ELABORACió, intERPREtACió i AVALUACió B 1 An 8 5,2 2,8 1 2 10,8

12191 RiSCOS gEOLÒgiCS i REStAURACió AmBiEntAL B 1 An 4 4 0 1 0 4

12192 PROCESSOS HiDROmORFOLÒgiCS i LimnOLÒgiCS O 2 An 3,5 3,5 0 1 0 3,5

12193 RiSCOS HiDROLÒgiCS O 2 An 3,5 3,5 0 1 0 3,5

12194 COnSERVACió i REStAURACió DE mEDiS AQUÀtiCS O 2 An 3 3 0 1 0 3

12195 AVALUACió i gEStió DE SiStEmES nAtURALS i FOREStALS O 2 An 2 2 0 1 0 2

12196 mAnEig DE SÒLS En SiStEmES SiLVOPAStORALS O 2 An 4 4 0 1 0 4

12197 PERtORBACiOnS i REHABiLitACió DE SÒLS O 2 An 4 4 0 1 0 4

12198 gEStió i mAnEig DE L’AigUA DEL REg O 2 An 2 2 0 1 0 2

12199 mAnEig DEL SÒL, FERtiLitZACió i PERtORBACiOnS AmBiEntALS O 2 An 4 4 0 1 0 4

12250 tECnOLOgiA DE SÒLS O 2 An 4 4 0 1 0 4

12251 tREBALL Fi DE mÀStER (RECERCA) B 2 IN 20 9,5 0 1 0 9,5

12252 tREBALL Fi DE mÀStER (PROFESSiOnALitZADOR) B 2 IN 20 1 0 1 0 1

M019 Màster Universitari en Incendis Forestals. Ciència i Gestió Integral

CRÈDITS GRUPS


12280 SiLViCULtURA PREVEntiVA O 0 An 2,5 2,5 0 0 0 1 0 0 0 2,5

12281 mAnEig intEgRAL DE COmBUStiBLES O 0 An 2,5 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12282 inVEStigACió DE CAUSES O 0 An 2,5 2,5 0 0 0 1 0 0 0 2,5

12283 gEOtECnOLOgiES APLiCADES A EmERgènCiES O 0 An 2,5 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12284 tELECOmUniCACiOnS En EmERgènCiES O 0 An 2,5 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12285 tELEDEtECCió APLiCADA O 0 An 2,5 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12286 RiSCOS LABORALS, EROnOmiA i nUtRiCió O 0 An 2,5 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12287 gEStió DE LA inFORmACió En EmERgènCiES O 0 An 2,5 2,5 0 0 0 1 0 0 0 2,5


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

12288 LiDERAtgE En gEStió D’EmERgènCiES O 0 An 2,5 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12289 mEDiS AERiS O 0 An 2,5 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12292 FOmAmEntS DE gEStió FOREStAL C 0 An 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12293 FOnAmEntS DEL mEDi FOREStAL C 0 An 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12294 FOnAmEntS DE Sig i tELEDEtECCió C 0 An 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12295 FOnAmEntS DE FOCS FOREStALS C 0 An 5 5 0 0 0 1 0 0 0 5

12270 FíSiCA i ECOLOgiA DEL FOC B 1 An 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12271 AnÀLiSi i SimULACió DE FOCS FOREStALS B 1 An 5 5 0 0 0 1 0 0 0 5

12272 CAUSALitAt, FACtORS i mODELS D’AnÀLiSi DEL RiSC B 1 An 5 5 0 0 0 1 0 0 0 5

12273 CREmES PRESCRitES B 1 An 5 5 0 0 0 1 0 0 0 5

12274 ORDEnACió i DEFEnSA DEL PAiSAtgE FOREStAL COntRA inCEnDiS B 1 An 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12275 ECOnOmiA APLiCADA En LA DEFEnSA COntRA inCEnDiS FOREStALS

B 1 An 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12276 ORgAnitZACió i gEStió DE L’EmERgènCiA B 1 An 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12277 EStRAtègiES i tÀCtiQUES D’EXtinCió B 1 An 5 5 0 0 0 1 0 0 0 5

12278 tèCniQUES i mitJAnS D’EXtinCió B 1 An 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12279 REStAURACió DE SUPERFíCiES AFECtADES PELS inCEnDiS B 1 An 5 5 0 0 0 1 0 0 0 5

12290 PRÀCtiQUES En EmPRESA B 2 An 12 0 0,9 0,9 0,9 0 1 1 1 2,7

12291 tREBALL FinAL DE mÀStER B 2 IN 13 7 0 0 0 1 0 0 0 7

M020 Màster Universitari en Protecció Integrada de Cultius

CRÈDITS GRUPS


12710 BASES DE LA PROtECCió intEgRADA DE CULtiUS B 1 An 5 5 0 1 0 5

12711 DiSSEnY D’EXPERimEntS i AnÀLiSiS DE DADES B 1 An 5 5 0 1 0 5

12712 mALHERBOLOgiA B 1 An 10 10 0 1 0 10

12720 EntOmOLOgiA AgRíCOLA B 1 An 10 10 0 1 0 10


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

12721 PAtOLOgiA VEgEtAL B 1 An 10 4 0 1 0 4

12722 PRODUCtES FitOSAnitARiS B 1 An 5 5 0 1 0 5

12723 PROgRAmES DE PROtECCió intEgRADA DE CULtiUS B 1 An 10 5 5 1 5 30

12740 AgROnOmiA:SiStEmES AgRíCOLES O 1 An 6 6 0 1 0 6

12741 BiOtECnOLOgiA VEgEtAL APLiCADA A LA PROtECCió DE CULtiUS O 1 An 5 5 0 1 0 5

12742 gEOEStADíStiCA O 1 An 4 4 0 1 0 4

12743 intRODUCCió A LA mEtODOLOgiA DE LA inVEStigACió CiEntíFiCA O 1 An 10 10 0 1 0 10

12744 QUímiCA ECOLÒgiCA O 1 An 4 4 0 1 0 4

12745 tèCniQUES DE DiStRiBUCió DE PRODUCtES FitOSAnitARiS O 1 An 5 5 0 1 0 5

12730 tREBALL Fi DE mAStER B 2 IN 20 12 0 2 0 24

P001 Màster Universitari en Sanitat i Producció Porcina

CRÈDITS GRUPS


11000 mÒDUL 1: COnDiCiOnAntS EStRUCtURALS B 0 An 10 6,2 1 1 2 8,2

11001 mÒDUL 2: COmPOnEnt FUnCiOnAL DE LA PRODUCCió PORCinA B 0 An 10 1,5 1,5 1 2 4,5

11002 mÒDUL 3: OPtimitZACió DE LA PRODUCCió PORCinA B 0 An 10 6,3 0,5 1 2 7,3

11003 mÒDUL 4: gEStió SAnitÀRiA B 0 An 15 2 0 1 0 2

11004 mÒDUL 5: ESPECiALitZACió PRÀCtiCA (inclou treball Final de màster 9 crèdits) B 0 An 15 10 1,5 1 2 13

1 FACULTAT DE LLETRES

M101 Màster Universitari en Patrimoni Cultural i Desenvolupament Local

CRÈDITS GRUPS


12239 mEmÒRiA i PASSAt COm A RECURSOS PAtRimOniALS: tALLER DE PROJECtES B 2 5 nOmÉS DREt EXAmEn

12241 tREBALL FinAL DE mÀStER. RECERCA B 2 IN 10 1,5 1 1,5


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

M103 Màster Universitari en Agents d’Igualtat d’Oportunitats per a les Dones:àmbit Rural

CRÈDITS GRUPS


12400 tEORiA FEminiStA i HiStÒRiA DE LES DOnES B 1 5 nOmÉS DREt EXAmEn

12401 DOnES i mitJAnS DE COmUniCACió B 1 5 nOmÉS DREt EXAmEn

12402 DOnES i LLEngUAtgE B 1 5 nOmÉS DREt EXAmEn

12403 DOnES i món RURAL, ASPECtES ECOnÒmiCS i SOCiALS B 1 5 nOmÉS DREt EXAmEn

12404 DOnES i PROCESSOS migRAtORiS B 1 5 nOmÉS DREt EXAmEn

12405 LES POLítiQUES PÚBLiQUES i ELS DREtS PER A LES DOnES B 1 5 nOmÉS DREt EXAmEn

12406 DiSSEnY i AVALUACió DE PLAnS, PROgRAmES i PROJECtES D’igUALtAt AmB PERSPECtiVA DE gènERE B 1 5 nOmÉS DREt EXAmEn

12407 tREBALL FinAL DE mÀStER B 1 IN 15 7 1 7

12408 DOnES, SALUt i ViOLènCiA DE gènERE O 1 5 nOmÉS DREt EXAmEn

12410 DOnES, tREBALL i FAmíLiA O 1 5 nOmÉS DREt EXAmEn

12411 DOnES, ECOnOmiA i URBAniSmE O 1 5 nOmÉS DREt EXAmEn

M105 Màster Universitari en Desenvolupament i Cooperació Internacional

CRÈDITS GRUPS


13008 tREBALL FinAL DE mÀStER. PRÀCtiQUES B 1 IN 15 0,4 1 0,4

M108 Màster Universitari en Ensenyament d’Espanyol/Català per a Immigrants

CRÈDITS GRUPS


14100 DiSSEnY CURRiCULAR, PROgRAmACió i ELABORACió DE mAtERiALS B 1 An 6 6 1 6

14101 tèCniQUES D’AVALUACió B 1 An 6 6 1 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

14102 EnSEnYAmEnt DE LES QUAtRE HABiLitAtS LingüíStiQUES B 1 An 6 6 1 6

14103 EnSEnYAmEnt DE LA COmPEtènCiA CULtURAL. mEDiACió i intERCULtURALitAt B 1 An 6 6 1 6

14104 EnSEnYAmEnt DE LA LLEngUA i LA CULtURA A COL·LECtiUS immigRAntS B 1 An 6 6 1 6

14105 EnSEnYAmEnt DE LA gRAmÀtiCA DES DE L’ÚS DE LA LLEngUA (ESPAnYOL) O 1 An 6 6 1 6

14106 EnSEnYAmEnt DE LA CORRECCió FOnètiCA i DEL LèXiC (ESPAnYOL) O 1 An 6 6 1 6

14107 EnSEnYAmEnt DE LA gRAmÀtiCA DES DE L’ÚS DE LA LLEngUA (CAtALÀ) O 1 An 6 6 1 6

14108 EnSEnYAmEnt DE LA CORRECCió FOnètiCA i DEL LèXiC (CAtALÀ ) O 1 An 6 6 1 6

14109 LES tECnOLOgiES DE LA inFORmACió i LA COmUniCACió En L’EnSEnYAmEnt DE ELE/CLE O 1 An 6 6 1 6

14110 COm EnSEnYAR LitERAtURA A L’AULA DE ELE/CLE O 1 An 6 6 1 6

14111 EL LLEgAt gRECOROmÀ En LA CULtURA HiSPAnA O 1 An 6 6 1 6

14113 tREBALL FinAL DE mÀStER. RECERCA B 1 IN 6 4 1 4

14114 tREBALL FinAL DE mÀStER. PRÀCtiQUES B 1 IN 6 4,4 1 4,4

M109 MàsterUniversitarienLlengüesAplicades

CRÈDITS GRUPS


12300 FOnAmEntS DE LA LingüíStiCA C 0 An 5 5 0 0

12301 DEL SO AL mOt C 0 An 5 5 0 0

12302 DE LA FRASE AL tEXt C 0 An 5 5 0 0

12316 tECnOLOgiES DEL LLEngUAtgE C 0 2C 5 COnSULtAR ASSignAtURA RESPOnSABLE CODi 101102

12343 ViSUALitZAnt LA mULtiCULtURALitAt B 1 An 5 5 1 5

12346 LLEngüES ESPECiALitZADES PER A USOS ACADèmiCS B 1 An 5 5 1 5

12347 EDiCió DE tEXtOS i mAQUEtACió B 1 An 5 5 1 5

12348 ASSESSORAmEnt LingüíStiC En mitJAnS DE COmUniCACió B 1 An 5 5 1 5

12349 COmUniCACió intERCULtURAL B 1 An 5 5 1 5

12350 DiSSEnY CURRiCULAR, PROgRAmACió i ELABORACió DE mAtERiALS B 1 An 5 5 1 5

12351 EDUCACió PLURiLingüE i intERCULtURAL B 1 An 5 5 1 5


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

12352 tRADUCCió AngLèS/FRAnCèS>CAtALÀ/CAStELLÀ O 1 An 5 5 1 5

12353 RECURSOS tiC PER A L’APREnEntAtgE DE LLEngüES O 1 An 5 5 1 5

12354 LLEngUAtgE i PERSUASió O 1 An 5 5 1 5

12355 intRODUCCió A LA RECERCA CiEntíFiCA B 1 An 5 5 1 5

12356 tREBALL FinAL DE mÀStER. RECERCA B 1 IN 10 7,5 1 7,5

12358 tREBALL FinAL DE mÀStER. PRÀCtiQUES B 1 IN 10 3 1 3

M110 Màster Universitari en Identitat Europea Medieval

CRÈDITS GRUPS


12359 mètODES i FOntS D’inVEStigACió B 1 An 5 5 1 5

12360 LLAtí, PALEOgRAFiA i CODiCOLOgiA mEDiEVAL B 1 An 5 5 1 5

12361 PEnSAmEnt mEDiEVAL i mEmÒRiA HiStÒRiCA B 1 An 5 5 1 5

12362 CULtURA, UniVERSitAt i DREt B 1 An 5 5 1 5

12363 EL tERRitORi A L’EDAt mitJAnA O 1 An 6 6 1 6

12364 EL PODER A L’EDAt mitJAnA O 1 An 5 5 1 5

12365 ECOnOmiA i SOCiEtAt O 1 An 6 6 1 6

12366 QUOtiDiAnitAt i mOBiLitAt SOCiAL O 1 An 6 6 1 6

12367 ESgLÉSiA, RELigió i CREEnCES O 1 An 5 5 1 5

12368 SAgRAt, PROFÀ i CiRCULACió DE mODELS O 1 An 6 6 1 6

12369 ESCEnARiS i DiSCURSOS DEL PODER O 1 An 6 6 1 6

12370 ARt, mÚSiCA i LitÚRgiA O 1 An 5 5 1 5

12371 mOnEStiRS, CAtEDRALS i UniVERSitAtS O 1 An 6 6 1 6

12372 tEAtRE, DAnSA i EXPRESSiVitAt O 1 An 5 5 1 5

12373 CORtE, mECEnAtgE i LitERAtURA O 1 An 6 6 1 6

12374 ELEmEntS DE FiLOLOgiA PER LA RECERCA O 1 An 5 5 1 5

12375 AUtORS i tRADiCiOnS LitERARiS O 1 An 6 6 1 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

12376 iDEES, EDUCACió i CULtURA. tEORiA i PRÀCtiQUES ESCOLARS O 1 An 6 6 1 6

12377 CRítiCA tEXtUAL O 1 An 5 5 1 5


2 FACULTAT DE MEDICINA

M204 MàsterUniversitarienInvestigacióBiomèdica

CRÈDITS GRUPS


101509 FiSiOPAtOLOgiA HUmAnA COnSULtAR DEtALL AL PLA g203 - gRAU En CiènCiES BiOmèDiQUES

101511 immUnOLOgiA i CULtiUS CEL·LULARS COnSULtAR DEtALL AL PLA g203 - gRAU En CiènCiES BiOmèDiQUES

101512 immUnOPAtOLOgiA COnSULtAR DEtALL AL PLA g203 - gRAU En CiènCiES BiOmèDiQUES

101513 FARmACOLOgiA COnSULtAR DEtALL AL PLA g203 - gRAU En CiènCiES BiOmèDiQUES

101516 EnginYERiA gEnètiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g203 - gRAU En CiènCiES BiOmèDiQUES

101518 BiOinFORmÀtiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g203 - gRAU En CiènCiES BiOmèDiQUES

101519 tèCniQUES inStRUmEntALS COnSULtAR DEtALL AL PLA g203 - gRAU En CiènCiES BiOmèDiQUES

101527 BiOLOgiA DEL DESEnVOLUPAmEnt i mEDiCinA REgEnERAtiVA COnSULtAR DEtALL AL PLA g203 - gRAU En CiènCiES BiOmèDiQUES

101528 miCROBiOLOgiA ii COnSULtAR DEtALL AL PLA g203 - gRAU En CiènCiES BiOmèDiQUES

101529 gEnètiCA HUmAnA COnSULtAR DEtALL AL PLA g203 - gRAU En CiènCiES BiOmèDiQUES

101627 BiOtECnOLOgiA BiOmèDiCA COnSULtAR DEtALL AL PLA g002 - gRAU En BiOtECnOLOgiA

14700 PAtOLOgiA i tERAPèUtiCA mOLECULAR t 1 An 4 4 0 0 1 0 0 4

14701 COmUniCACió, gEStió i innOVACió En CiènCiA t 1 An 4 4 0 0 1 0 0 4

14702 ASSAJOS CLíniCS: DiSSEnY i DESEnVOLUPAmEnt t 1 An 4 4 0 0 1 0 0 4

14703 ORgAniSmES mODEL En BiOmEDiCinA B 1 An 4 4 0 0 1 0 0 4

14704 EXPERimEntACió AnimAL B 1 An 8 8 0 0 1 0 0 8

14705 mètODES En BiOLOgiA DE SiStEmES O 1 An 4 4 0 0 1 0 0 4

14706 EStRèS OXiDAtiU i AntiOXiDAntS O 1 An 4 4 0 0 1 0 0 4


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

14707 COmUniCACió i FUnCió CEL·LULAR O 1 An 4 4 0 0 1 0 0 4

14708 tREBALL FinAL DE mÀStER B 1 IN 28 15 0 0 1 0 0 15

3 FACULTAT DE DRET I ECONOMIA

M301 MàsterUniversitarienSistemadeJustíciaPenal

CRÈDITS GRUPS


13300 DOgmÀtiCA PEnAL i POLítiCA CRiminAL B 1 An 7 7 1 7

13301 DELiCtES COntRA BÉnS JURíDiCS inDiViDUALS i COL·LECtiUS B 1 An 6 6 1 6

13302 PROCESSOS JUDiCiALS PEnALS B 1 An 9 9 1 9

13303 tEORiES CRiminOLÒgiQUES B 1 An 10 10 1 10

13304 ViCtimOLOgiA B 1 An 6 6 1 6

13306 LA ViOLènCiA DE gènERE: tRACtAmEnt JURíDiC O 1 An 6 6 1 6

13307 SiStEmA DE SAnCiOnS PEnALS O 1 An 6 6 1 6

13309 tREBALL DE RECERCA B 1 IN 10 10 1 10

M302 Màster Universitari en Comptabilitat, Auditoria i Control de Gestió

CRÈDITS GRUPS


14250 COmPtABiLitAt FinAnCERA AVAnÇADA B 1 An 14 14 1 14

14251 FinAnCES CORPORAtiVES B 1 An 14 14 1 14

14252 Règim FiSCAL B 1 An 6 6 1 6

14256 nORmES i PLAniFiCACió O 1 An 4 4 1 4

14257 REViSió D’ÀREES i EmiSSió D’inFORmES O 1 An 4 4 1 4

14258 AVALUACió EStADíStiCA i inFORmÀtiCA DEL RiSC O 1 An 4 4 1 4


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

14259 PRÀCtiQUES EXtERnES O 1 An 4 3,6 1 3,6


M303 MàsterUniversitarienCiènciesJurídiques

CRÈDITS GRUPS


101803 intRODUCCió AL DREt CiViL. DREt DE LA PERSOnA i FAmíLiA COnSULtAR DEtALL AL PLA g302 - gRAU En DREt

101806 DREt COnStitUCiOnAL ii COnSULtAR DEtALL AL PLA g302 - gRAU En DREt

101813 DREt DE LA Unió EUROPEA COnSULtAR DEtALL AL PLA g302 - gRAU En DREt

14500 DREt ADminiStRAtiU ESPECiAL EStAtAL i AUtOnÒmiC B 1 An 6 6 0 1 0 6

14501 DREtS FOnAmEntALS:DimEnSió intERnA, EUROPEA i intERnACiOnAL B 1 An 6 6 0 1 0 6

14502 POLítiCA CRiminAL i SiStEmA DE JUStíCiA PEnAL B 1 An 6 6 0 1 0 6

14503 PERSOnA, FAmíLiA i PAtRimOni B 1 An 6 6 0 1 0 6

14504 DREt, EmPRESA i mERCAt B 1 An 6 6 0 1 0 6

14505 DREt i RESOLUCió DE COnFLiCtES B 1 An 6 6 0 1 0 6

14506 Règim JURíDiC DE L’OCUPACió PÚBLiCA O 1 An 3 3 0 1 0 3

14507 DREt PEnAL DE LA FUnCió PÚBLiCA O 1 An 3 3 0 1 0 3

14508 ACtUACiOnS i PROCEDimEntS D’APLiCACió DELS tRiBUtS O 1 An 3 3 0 1 0 3

14510 tRACtAmEnt JURíDiC DE LA inSOLVènCiA EmPRESARiAL O 1 An 3 3 0 1 0 3

14511 DREt COntRACtUAL EUROPEU O 1 An 3 3 0 1 0 3

14512 PROPiEtAt intEL·LECtUAL i SOCiEtAt DE LA inFORmACió O 1 An 3 3 0 1 0 3

14513 iniCiACió A LA mEtODOLOgiA DE LA RECERCA DE LA CiènCiA JURíDiCA O 1 An 3 3 0 1 0 3

14514 tREBALL FinAL DE mÀStER B 1 IN 12 12 0 1 0 12


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

M304 Màster Universitari en Advocacia

CRÈDITS GRUPS


14600 DEOntOLOgiA PROFESSiOnAL B 1 An 3 3 1 3

14601 nORmAtiVA COL·LEgiAL i tORn D’OFiCi B 1 An 3 3 1 3

14602 ORgAnitZACió i gEStió D’Un DESPAtX D’ADVOCAtS B 1 An 3 3 1 3

14603 tèCniQUES D’inFORmACió i COmUniCACió B 1 An 3 3 1 3

14604 tèCniQUES AUXiLiARS PER A L’EXERCiCi DE LA PROFESSió B 1 An 3 3 1 3

14605 SiStEmES ALtERnAtiUS DE RESOLUCió DE COnFLiCtES B 1 An 3 3 1 3

14606 LitigACió CiViL i mERCAntiL B 1 An 15 15 1 15

14607 LitigACió COnStitUCiOnAL, intERnACiOnAL i COntEnCiOSA ADminiStRAtiVA B 1 An 6 6 1 6

14608 LitigACió PEnAL B 1 An 9 9 1 9

14609 LitigACió SOCiAL B 1 An 6 6 1 6

14610 PRÀCtiQUES EXtERnES i B 1 An 6 6 0 0

14611 tREBALL FinAL DE mAStER B 2 IN 6 6 0 0

14612 PRÀCtiQUES EXtERnES ii B 2 An 24 24 0 0

4 FACULTAT DE CIÈNCIES DE L’EDUCACIó

M405 Màster Universitari en Recerca Educativa

CRÈDITS GRUPS


13610 tREBALL FinAL DEL mÀStER B 1 IN 12 6 1 6

13611 PRÀCtiQUES: SEminARi D’inVEStigACió B 1 An 8 0,2 1 0,2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

M406 Màster Universitari en Educació Inclusiva

CRÈDITS GRUPS


14000 mÒDUL 1: EDUCACió inCLUSiVA, PRinCiPiS i FOnAmEntS B 1 An 9 9 1 9

14001 mÒDUL 2: ACtUALitZACió En inVEStigACió B 1 An 9 9 1 9

14003 mÒDUL 3: ORgAnitZACió DEL CEntRE ESCOLAR DES D’Un EnFOCAmEnt inCLUSiU O 1 An 9 9 0 0

14004 mÒDUL 4: PLAniFiCACió i ORgAnitZACió DE LA intERVEnCió EDUCAtiVA DES D’Un EnFOCAmEnt inCLUSiU

O 1 An 9 9 0 0

14005 mÒDUL 5: L’AtEnCió SOCiEDUCAt.DE PERSOnES VULnERABLES A PROCESSOS D’EXCLUSió AL LLARg DEL CiCLE VitAL

O 1 An 9 9 1 9

14006 mÒDUL 6: PRÀCtiQUES (itinERARi PROFESSiOnALitZADOR) B 1 An 9 0,4 1 0,4

14007 mÒDUL 6: tREBALL DE mÀStER (itinERARi PROFESSiOnALitZADOR) B 1 IN 6 1,5 1 1,5

14008 mÒDUL 6: PRÀCtiQUES (itinERARi RECERCA) B 1 An 6 4,2 1 4,2

14009 mÒDUL 6: tREBALL DE mÀStER (itinERARi RECERCA) B 1 IN 9 9 1 9

M407 MàsterUniversitarienFormaciódelProfessoratdeSecundàriaiBatx.,FPIdiomes

CRÈDITS GRUPS


14300 APREnEntAtgE i DESEnVOLUPAmEnt DE LA PERSOnALitAt B 1 An 5 5 1 5

14301 PROCESSOS i COntEXtOS EDUCAtiUS B 1 An 5 5 1 5

14302 SOCiEtAt, FAmíLiA i EDUCACió B 1 An 5 5 1 5

14303 COmPLEmEntS PER A LA FORmACió DE EDUCACió FíSiCA O 1 An 8 8 1 8

14304 APREnEntAtgE i EnSEnYAmEnt DE L’EDUCACió FíSiCA O 1 An 12 12 1 12

14305 innOVACió DOCEnt i iniCiACió A LA inVEStigACió EDUCAtiVA En EDUCACió FíSiCA O 1 An 5 5 1 5

14309 COmPLEmEntS PER A LA FORmACió DE LLEngüES EStRAngERES(AngLèS) O 1 An 8 8 1 8

14310 APREnEntAtgE i EnSEnYAmEnt DE LES LLEngüES EStRAngERES (AngLèS) O 1 An 12 12 1 12

14311 innOVACió DOCEnt i iniCiACió A LA inVEStigACió EDUCAtiVA En LLEngüES EStRAngERES (AngLèS) O 1 An 5 5 1 5


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

14315 tREBALL FinAL DE mAStER ESPECiALitAt EDUCACió FíSiCA B 1 IN 6 6 1 6

14317 tREBALL FinAL DE mAStER ESPECiALitAt AngLèS B 1 IN 6 6 1 6

14319 PRÀCtiQUES EXtERnES D’ESPECiALitAt EDUCACió FíSiCA B 1 An 14 4,6 1 4,6

14321 PRÀCtiQUES EXtERnES D’ESPECiALitAt AngLèS B 1 An 14 2,8 1 2,8

M408 Màster Universitari en Psicopedagogia

CRÈDITS GRUPS


14450 DiAgnÒStiC En EDUCACió i AnÀLiSi DE nECESSitAtS SOCiOEDUCAtiVES B 1 An 6 6 1 6

14451 intERVEnCió PSiCOPEDAgÒgiCA En ELS PROCESSOS D’EnSEnYAmEnt-APREnEntAtgE En ELS DiFEREntS COntEXtOS

B 1 An 7 7 1 7

14452 ORiEntACió EDUCAtiVA, PROFESSiOnAL i LABORAL B 1 An 6 6 1 6

14453 inVEStigACió i innOVACió PSiCOPEDAgÒgiCA B 1 An 6 6 1 6

14454 EnSEnYAmEnt, APREnEntAtgE i COnStRUCCió DE COnEiXEmEntS A tRAVÉS DE LES tiCs O 1 An 5 5 1 5

14455 PLURiLingüiSmE i EDUCACió O 1 An 5 5 1 5

14457 EDUCACió intERCULtURAL O 1 An 5 5 1 5

14458 SALUt mEntAL O 1 An 5 5 1 5

14459 DinÀmiCA i gEStió DE gRUPS i D’EQUiPS O 1 An 5 5 1 5

14460 FORmACió COntínUA O 1 An 5 5 1 5


14464 PRÀCtiQUES EXtERnES B 1 An 14 8,4 1 8,4

M409 Màster Universitari en Tecnologia Educativa: e-learning i Gestió del Coneixement

CRÈDITS GRUPS


11155 tECnOLOgiES DE LA inFORmACió i LA COmUniCACió En LA FORmACió C 0 An 3 3 0 0

11156 COmUniCACió, intERACCió i COL·LABORACió C 0 An 3 3 0 0


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

11157 DiSSEnY DE PROJECtES CURRiCULARS AmB L’ÚS DE LES tiC C 0 An 3 3 0 0

11133 mEtODOLOgiA D’inVEStigACió En tECnOLOgiA EDUCAtiVA B 1 An 6 6 0 0

11134 DiFUSió i tRAnSFERènCiA B 1 An 3 3 1 3

11135 PRÀCtiQUES EXtERnES B 1 An 6 1,4 1 1,4

11136 tREBALL DE Fi DE mÀStER B 1 IN 15 7 1 7

11137 EinES tELEmÀtiQUES PER A LA DOCènCiA O 1 An 6 6 1 6

11138 DiSSEnY i DESEnVOLUPAmEnt DE mAtERiALS DE FORmACió O 1 An 6 6 0 0

11139 DiSSEnY i DESEnVOLUPAmEnt D’EntORnS tECnOLÒgiCS PER A LA FORmACió O 1 An 6 6 0 0

11140 DiSSEnYS D’inVEStigACió O 1 An 6 6 0 0

11141 EinES i tèCniQUES PER A LA RECOLLiDA i AnÀLiSi DE DADES O 1 An 6 6 0 0

11142 LES tiC En L’ÀmBit nO FORmAL O 1 An 3 3 0 0

11143 EntORnS FLEXiBLES DE FORmACió O 1 An 3 3 0 0

11144 AVALUACió DE mEDiS i mAtERiALS D’EnSEnYAmEnt O 1 An 3 3 1 3

11145 DiSSEnY i ViABiLitAt DE PROJECtES tECnOLÒgiCS PER A LA FORmACió O 1 An 3 3 0 0

11146 DESEnVOLUPAmEnt PROFESSiOnAL DEL DOCEnt En RELACió A LES tiC O 1 An 3 3 0 0

11147 ètiCA PER A PROFESSiOnALS i inVEStigADORS En RELACió A LES tiC O 1 An 3 3 1 3

11148 SOCiEtAt, CULtURA i FORmACió En L’ERA DE LA inFORmACió O 1 An 3 3 0 0

11149 gEStió DEL COnEiXEmEnt: REPOSitORiS DE COntingUtS EDUCAtiUS O 1 An 3 3 0 0

11150 COmUniCACió AUDiOViSUAL PER A LA FORmACió: SiStEmES DE ViDEOCOnFERènCiA O 1 An 3 3 0 0

11151 ESPAiS i EinES PER AL tREBALL COL·LABORAtiU O 1 An 3 3 0 0

11152 PRODUCCió i intEgRACió D’imAtgE, ÀUDiO i VíDEO DigitAL O 1 An 3 3 0 0

11153 ORgAnitZACió i gEStió DE L’ÚS DE LES tiC A L’EnSEnYAmEnt O 1 An 3 3 0 0

11154 gEStió DEL COnEiXEmEnt: ORgAnitZACió i tRAnSFERènCiA O 1 An 3 3 0 0


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

5 ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR

M505 Màster Universitari en Enginyeria Industrial

CRÈDITS GRUPS


14379 AngLèS En L’EnginYERiA C 0 2n 6 nOmÉS DREt EXAmEn

14350 gEnERACió i DiStRiBUCió DE L’EnERgiA B 1 6 nOmÉS DREt EXAmEn

14351 SiStEmES DE FABRiCACió AVAnÇAtS B 1 6 nOmÉS DREt EXAmEn

14352 DiSSEnY i ASSAig DE mÀQUinES i B 1 6 nOmÉS DREt EXAmEn

14353 OPERACiOnS BÀSiQUES DE PROCESSOS QUímiCS B 1 6 nOmÉS DREt EXAmEn

14354 mÀQUinES tèRmiQUES i HiDRÀULiQUES B 1 2n 6 nOmÉS DREt EXAmEn

14355 DiSSEnY DE SiStEmES ELèCtROniCS i DE COntROL B 1 2n 6 nOmÉS DREt EXAmEn

14356 inStAL·LACiOnS ELèCtRiQUES i DE CLimAtitZACió B 1 6 nOmÉS DREt EXAmEn

14358 COnStRUCCiOnS inDUStRiALS i B 1 6 nOmÉS DREt EXAmEn

14359 ADminiStRACió D’EmPRESES i EStRUCtURES ORgAnitZAtiVES B 1 1n 6 nOmÉS DREt EXAmEn

14360 ORgAnitZACió inDUStRiAL i B 1 6 nOmÉS DREt EXAmEn

14357 COntROL, CERtiFiCACiOnS i AUDitORiES B 2 1n 6 6 0 1 0 6

14361 ORgAnitZACió inDUStRiAL ii B 2 6 6 0 1 0 6

14362 gEStió DE PROJECtES i DE RECURSOS HUmAnS B 2 1n 6 6 0 1 0 6

14363 ELECtROtèCniA O 2 1n 6 6 0 1 0 6

14364 COnStRUCCiOnS inDUStRiALS ii O 2 1n 6 6 0 1 0 6

14365 tERmOtèCniA O 2 1n 6 6 0 1 0 6

14367 inStRUmEntACió inDUStRiAL O 2 1n 6 6 0 1 0 6

14368 mOBiLitAt i O 2 IN 6 6 0 1 0 6

14369 mOBiLitAt ii O 2 IN 6 6 0 0 0 0

14370 tREBALL FinAL DE mÀStER B 2 IN 15 11 0 1 0 11


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

M506 Màster Universitari en Enginyeria Informàtica

CRÈDITS GRUPS


103050 DiRECCió i PLAniFiCACió EStRAtègiCA D’EmPRESES tECnOLÒgiQUES B 1 1n 6 6 1 6

103052 SERVEiS i SiStEmES D’inFORmACió B 1 1n 6 6 1 6

103053 SiStEmES OPERAtiUS AVAnÇAtS B 1 1n 6 6 1 6

103054 SiStEmES intEL-LigEntS B 1 1n 4,5 4,5 1 4,5

103055 tèCniQUES D’AVALUACió i PROVES AmB USUARiS B 1 1n 6 6 1 6

103056 SiStEmES EmPOtRAtS i UBiCS B 1 2n 4,5 4,5 1 4,5

103057 AUDitORiA i CERtiFiCACió DE LA QUALitAt B 1 2n 3 3 1 3

103058 SERVEiS AVAnÇAtS DE COmUniCACiOnS B 1 2n 6 6 1 6

103059 COmPUtACió D’ALtES PREStACiOnS B 1 2n 6 6 1 6

103060 COmPUtACió gRÀFiCA i mULtimèDiA B 1 2n 6 6 1 6

103061 SEgUREtAt En SiStEmES inFORmÀtiCS B 1 2n 6 6 1 6

103051 gEStió DE LA innOVACió i DE PROJECtES tECnOLÒgiCS B 2 1n 6 6 1 6

103062 PRÀCtiQUES En EmPRESA O 2 IN 12 12 0 0

103063 intRODUCCió A LA RECERCA O 2 1n 4,5 4,5 1 4,5

103064 PRÀCtiQUES intEgRADES En gRUPS DE RECERCA O 2 1n 7,5 7,5 1 7,5

103073 mOBiLitAt i O 2 IN 6 6 0 0

103074 mOBiLitAt ii O 2 IN 6 6 0 0

103075 tREBALL Fi DE mÀStER B 2 IN 12 11,64 1 11,64


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

M507 Màster Universitari en Enginyeria Industrial

CRÈDITS GRUPS


14520 gEnERACió i DiStRiBUCió DE L’EnERgiA B 1 1C 6 6 1 6

14521 SiStEmES DE FABRiCACió AVAnÇAtS B 1 2C 6 6 1 6

14522 DiSSEnY i ASSAig DE mÀQUinES i B 1 2C 6 6 1 6

14523 OPERACiOnS BÀSiQUES DE PROCESSOS QUímiCS B 1 1C 6 6 1 6

14526 inStAL·LACiOnS ELèCtRiQUES i DE CLimAtitZACió B 1 2C 6 6 1 6

14528 COnStRUCCiOnS inDUStRiALS i B 1 1C 6 6 1 6

14530 ORgAnitZACió inDUStRiAL i B 1 1C 6 6 1 6

14531 ORgAnitZACió inDUStRiAL ii B 1 2C 6 6 1 6

14534 tERmOHiDRÀULiCA O 1 2C 6 6 1 6

14535 AnÀLiSi EStRUCtURAL mECÀniC O 1 1C 6 6 1 6

14536 EnginYERiA DE SiStEmES O 1 1C 6 6 1 6

14537 COntROL REALimEntAt O 1 2C 6 6 1 6

6 FACULTAT D’INFERMERIA

M602 Màster Universitari en Educació per a la Salut

CRÈDITS GRUPS

CODI NOM ASSIGNATURA TIPUS CURS DURADA ECTS GG GG CRÈDITS TO-TALS

14050 FOnAmEntS tEÒRiCS DE L’EDUCACió PER A LA SALUt B 1 An 4 4 1 4

14051 PSiCOLOgiA i PEDAgOgiA DE LA SALUt B 1 An 6 6 1 6

14052 COmUniCACió, innOVACió i CREAtiVitAt En EDUCACió PER A LA SALUt B 1 An 6 6 1 6

14053 FOnAmEntS mEtODOLÒgiCS DE L’EDUCACió PER A LA SALUt B 1 An 8 8 1 8

14054 mEtODOLOgiA DE L’AVALUACió En EDUCACió PER A LA SALUt B 1 An 6 6 1 6


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

14055 PROgRAmES i EStRAtègiES D’intERVEnCió gRUPAL i PARtiCiPACió COmUnitÀRiA En EDUCACió PER A LA SALUt

B 1 An 10 10 1 10

14056 EStRAtègiES DE gEStió En L’EDUCACió PER A LA SALUt B 1 An 10 10 1 10

14057 tREBALL Fi DE mÀStER B 1 IN 10 10 1 10

M603 Màster Universitari en Recerca en Salut

CRÈDITS GRUPS


14480 mEtODOLOgiA DE LA RECERCA QUAntitAtiVA En SALUt B 1 An 10 10 1 10

14481 mEtODOLOgiA DE LA RECERCA QUALitAtiVA En SALUt B 1 An 8 8 1 8

14483 COmUniCACió i tRAnSFERènCiA DELS RESULtAtS DE RECERA En SALUt B 1 An 6 6 1 6

14484 EnVELLimEnt SALUDABLE O 1 An 15 15 1 15

14485 RECERCA CLíniCA i EPiDEmiOLÒgiCA O 1 An 15 15 1 15

14486 RECERCA CRítiCA En SALUt O 1 An 15 15 1 15

14487 tREBALL FinAL DE mÁStER B 1 IN 12 12 1 12

14488 AnÀLiSi DE DADES En LA RECERCA QUALitAtiVA En SALUt B 1 An 4 4 1 4

14489 AnÀLiSi DE DADES En LA RECERCA QUAntitAtiVA En SALUt B 1 An 5 5 1 5



ÍNDEX

PROPOSTESDEMODIFICACIONSNOSUBSTANCIALSQUEAFECTENALAPLANIFICACIÓDOCENTPERALCURS2014-15

M009 Màster Universitari en Gestió i Innovació en la Indústria Alimentària

CANVI DE NOM


13100 SiStEmES DE QUALitAt gEStió DE LA QUALitAt i innOVACió

13103 ORgAnitZACió D’EmPRESES ORgAnitZACió i innOVACió EmPRESARiAL

13105 POStCOLLitA DE FRUitES i HORtALiSSES AVAnÇOS En POStCOLLitA DE FRUitES i HORtALiSSES

13106 SUCS DE FRUitES i HORtALiSSES AVAnÇOS En SUCS DE FRUitES i HORtALiSSES

13108 OLi D’OLiVA innOVACió En OLiS D’OLiVA i OLiVES DE tAULA

13109 OLi DE LLAVORS OLiS DE LLAVORS. nOVES FÒRmULES i PROCESSOS

13110 PRODUCtES CARniS CURAtS AVAnÇOS En PRODUCtES CARniS CURAtS

13111 PRODUCtES CARniS CUitS AVAnÇOS En PRODUCtES CARniS CUitS



ÍNDEX

• Acordnúm.114/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovalamodificaciódelarelaciód’activitats de matèria bàsica transversal per al curs 2013-2014.

modificació de la relació de les activitats de la matèria transversal curs 2013-2014 de Formació Bàsica transversal aprovada pel Consell de govern del 29 de gener de 2014 per tal d’afegir l’activitat:

i Jornada de promoció del dia mundial de la hipertensió a la Universitat de Lleida .

• Acordnúm.115/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovalamodificaciódelaNormativade la matèria transversal.

Vicerectorat de Docència

NORMATIVA DE LA MATÈRIA TRANSVERSAL DE LA UDL (Aprovada Consell de Govern 26-06-2013)

Proposta de modificació,

Consell de Govern del 28 de maig de 2014



ÍNDEX

2

NORMATIVA DE LA MATÈRIA TRANSVERSAL DE LA UDL (Aprovada pel Consell de govern el 26 de juny de 2013) modificació del redactat:

-En l’article 1.Justificació i àmbit d’aplicació, en el 5è paràgraf s’afegeix al finaldelmateixelsegüenttext:

“En aquest sentit, els cursos (en les seves diverses modalitats -excepte aquells que formin part de la Universitat d’Estiu-) no formen part de la docència reglada i sí de la formació contínua, quedant per tant exclosos d’aquesta convocatòria.”

-En l’article 3, els punts 3.2. i 3.3. queden redactats de la següent forma:

“3.2. La formació estratègica transversal, l’ofereixen conjuntament els vicerectorats amb competència sobre la docència i els centres, i està conformada per quatre grans àmbits de propostes amb una càrrega docent cada activitat concreta que puguin incloure de com a màxim de 3 crèdits ECtS. La distribució interna d’aquest temps acadèmic està regida per la flexibilitat organitzativa i per la normativa acadèmica de la UdL, i les activitats concretes podran consistir en classes presencials o tenir un format de seminaris o de conferències. L’estudiant només podrà matricular-se de diferents activitats concretes fins a sumar 3 crèdits ECtS en aquesta modalitat de formació transversal.”

“3.3. La formació bàsica transversal, l’ofereixen els Serveis Culturals, la Universitat d’Estiu, el Servei d’Esports, l’Oficina de Desenvolupament i Cooperació, el Centre Dolors Piera, el Servei de Biblioteques i Documentació, i el vicerectorat amb competències en estudiantat. igualment, els centres podran també organitzar activitats conjuntament amb algun/s d’aquests serveis o unitats, que podran ser reconegudes com matèria transversal. Així mateix, els diferents centres de la UdL, a proposta del professorat, dels departaments o de la direcció del centre, podran proposar congressos, simpòsiums i jornades susceptibles de ser reconeguts com a matèria transversal. totes aquestes propostes poden tenir una càrrega docent d’1 a 3 crèdits ECtS, en funció del nombre d’hores de durada de l’activitat proposada i/o del seu interès acadèmic-formatiu. L’única excepció són els congressos, simpòsiums i jornades, on la càrrega docent és d’1 i 2 crèdits ECTS, en funció de la durada de l’activitat i/o del seu interès acadèmic-formatiu (especialment en aquest cas es tindran en compte si són propostes d’abast nacional o internacional), complementàriament es podrà tenir en compte si inclouen o no una acció d’avaluació (treball, examen o prova).”



ÍNDEX

3

-En l’article 3, al final del redactat el quadre que recull l’estructura de la matèriatransversalalaUdL,quedadelasegüentforma:

-En l’article 5, el punt 4.5. quedaredactatdelasegüentforma:

“Una activitat de matèria transversal només s’activarà si hi ha un mínim de cinc estudiants matriculats.”

-LaDisposicióFinalnúmero12,quedaredactadadelasegüentforma:

“A partir de l’aprovació pel Consell de govern d’aquesta normativa i de la seva publicació a la seu electrònica de la UdL (https://seuelectronica.udl.cat/etauler.php), quedaran derogades les anteriors normatives que regulaven la matèria transversal a la UdL.”

Un estudiant podrà matricular fins a 6 crèdits ECTS en concepte de matèria de formació transversal, sempre atenent el que disposi el seu respectiu pla d’estudis



ÍNDEX

• Acord núm. 116/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la convocatòria de la matèria transversal per al curs 2014-2015.

CONVOCATòRIADELVICERCTORATDEDOCèNCIAENRELACIÓAMBLESPROPOSTESSUSCEPTIBLESDESERRECONEGUDES COM A MATÈRIA TRANSVERSAL

[2]

Formació Bàsica Transversal Plantejament

El Consell de govern del 26 de juny de 2013 va aprovar la normativa de la matèria transversal de la UdL, que va suposar un canvi significatiu en l’estructuració de la matèria transversal.

La formació integral de l’estudiant és una de les funcions fonamentals de les universitats contemporànies. La universitat ha de formar bons professionals de les diverses branques del coneixement, al mateix temps que ha de facilitar el desenvolupament intel·lectual i personal dels estudiants a partir d’uns valors i ha d’ajudar-los a construir la seva capacitat de la reflexió crítica per tal que puguin interactuar en la societat de què formen part com a ciutadans. En aquest sentit, les institucions universitàries han de poder oferir alguns coneixements i capacitats que són socialment útils pel conjunt dels estudiants, indistintament de la titulació que cursin, i que tenen així un caràcter de formació transversal.

Atenent aquests plantejaments, la voluntat de la UdL és que la matèria transversal sigui progressivament reforçada com un element diferenciador del seu model docent, i, per tant, se li confereixi més entitat en la formació integral de l’estudiant. Per tal d’aconseguir-ho, la matèria transversal es divideix en dos grans àmbits: la formació estratègica transversal i la formació bàsica transversal.

La present convocatòria es refereix a la formació bàsica transversal, que inclou el conjunt de propostes formatives que proposen els diferents serveis i unitats de la UdL, així com els centres en el cas dels congressos, seminaris, simpòsiums i jornades. En aquest sentit, cal recordar que els cursos (en les seves diverses modalitats –excepte les propostes de la Universitat d’Estiu-) no formen part de la docència reglada i sí de la formació contínua, quedant per tant exclosos d’aquesta convocatòria. Objectiu

Presentació de propostes d’activitats que siguin susceptibles de ser reconegudes com a matèries transversal per al curs 2014-2015, tot atenent als criteris establerts en els respectius plans d’estudis i tenint present els criteris

Convocatòria de propostes susceptibles de ser reconegudes com a matèria transversal



ÍNDEX

[3]

que estableix la normativa de matèria transversal de la UdL aprovada pel Consell de govern de 26 de juny de 2013.

Aquestes propostes han de tenir sentit en termes de contribuir a la formació integral de l’estudiantat, i han de comptar amb un nivell adequat de rigor acadèmic i de qualitat.

àmbits temàtics

Els àmbits temàtics sobre els quals es poden presentar propostes a aquesta convocatòria, susceptibles de ser reconegudes com a crèdits de la matèria transversal, són els següents: activitats culturals, activitats esportives, activitats de cooperació, activitats de gènere, activitats d’adquisició de competències informacionals, activitats desenvolupades en el si de la Universitat d’Estiu de la UdL, activitats de representació i participació estudiantil, i congressos, simpòsiums i jornades. Quipotpresentarunaproposta

-Les propostes relacionades amb les activitats culturals, activitats esportives, activitats de cooperació, activitats de gènere, activitats d’adquisició de competències informacionals, i activitats desenvolupades en el si de la Universitat d’Estiu de la UdL, podran ser presentades pels respectius Serveis i Unitats responsables: Serveis Culturals, Universitat d’Estiu, Servei d’Esports, Oficina de Cooperació i Desenvolupament, el Centre Dolors Piera, i el Servei de Biblioteca i Documentació.

-igualment, es podran presentar propostes relacionades amb les anteriors activitats, proposades per les Facultats i Escoles i desenvolupades conjuntament amb els diferents Serveis i Unitats. Aquestes propostes s’inclourien dins del conjunt d’activitats que cada Servei i Unitat presenta a aquesta convocatòria.

-Les propostes de congressos, simpòsiums i jornades que es vulguin presentar a aquesta convocatòria, per tal que els estudiants, a posteriori de la realització del congrés, puguin reconèixer els crèdits com a crèdits de matèria transversal, hauran de ser presentades per cada Facultat o Escola, justificant el seu caràcter de formació transversal i el seu interès acadèmic. En aquest cas, les propostes de congressos, simpòsiums i jornades podran partir del professorat, dels departaments i del mateix centre, i hauran de comptar amb l’informe favorable de la respectiva Comissió d’Estudis.

-Les propostes referides a la representació i la participació estudiantil les presentarà el vicerectorat amb competències en estudiantat.



ÍNDEX

[4]

Períodederealitzaciódelesactivitats

Les activitats de la formació bàsica transversal es realitzaran durant el període oficial del desenvolupament del curs acadèmic 2014-15.

En el cas de les activitats relacionades amb la Universitat d’Estiu, a més del període anterior es podran dur a terme durant l’estiu del 2015.

Càrrega de crèdits

totes les activitats de formació bàsica transversal podran tenir una càrrega de crèdits EtCS entre 1 i 3 crèdits, depenent de les hores de durada de l’activitat i/o de l’interès acadèmic de l’activitat.

L’excepció són els congressos, simpòsium i jornades que la càrrega serà d’entre 1 i 2 crèdits, depenent de les hores de durada dels mateixos i/o de l’interès acadèmic (especialment es consideraran aquells que tinguin un caràcter nacional o internacional); en aquest cas es tindran en compte com a valoració complementària si incorporen algun tipus de prova d’avaluació -com, per exemple, un treball-. Períodedepresentaciódesol·licituds

El període de presentació de propostes s’iniciarà el dia 2 de juny i conclourà el 19 de juny de 2014, per aquelles activitats que es realitzin durant el curs acadèmic, i finalitzarà el 23 de gener de 2015 per aquelles altres que es desenvolupin fora del període lectiu -Universitat d’Estiu de la UdL-. Excepcionalment, la Comissió d’Ordenació Acadèmica podrà valor una proposta d’activitat de notable interès formatiu i acadèmic no prevista inicialment, i, si s’escau, considerar-la i proposar la seva aprovació al Consell de govern. Procediment de presentació de sol·licituds

Les diferents propostes d’activitats de formació bàsica transversal es presentaran omplint una sol·licitud, que a tal efecte estarà disponible en la web de la Unitat de Planificació Docent (www.udl.cat/serveis/upd.html). i, igualment, es podran presentar a través de la seu electrònica de la UdL (https://seuelectronica.udl.cat/etauler.php).

Les propostes de cada unitat/servei/centres s’han de trametre a la Unitat de Planificació Docent, degudament registrades. Hauran d’anar acompanyades d’un informe d’aprovació amb la relació de totes les activitats, per part de la



ÍNDEX

[5]

direcció de la unitat o servei i/o de la Comissió d’Estudis del centre respectivament. Aquest informe haurà de fer constar explícitament l’interès formatiu i acadèmic de cadascuna de les propostes.

Aquestes propostes seran valorades per la Comissió d’Ordenació Acadèmica, qui les portarà per a la seva aprovació, si s’escau, al Consell de govern.

Resolució de la convocatòria

La resolució de la convocatòria, una vegada aprovada pel Consell de govern, es farà pública en la seu electrònica de la UdL (https://seuelectronica.udl.cat/etauler.php).

Contra la decisió del Consell de govern els interessats podran interposar potestativament recurs de reposició davant el mateix Consell de govern en el termini d’un més a comptar de la publicació de la resolució de la convocatòria en la pàgina web del Vicerectorat de Docència. també es podrà interposar recurs contenciós administratiu davant el Jutjat Contenciós Administratiu de Lleida en el termini de 2 mesos a comptar de la publicació de la resolució de la convocatòria en la pàgina web del Vicerectorat de Docència. Preus de les activitats

El preu de la matrícula de les activitats de formació bàsica transversal serà el preu públic establert segons el decret oficial de preus acadèmics que aprovi el govern de la generalitat pel curs 2014-15, referent al cost de la prestació d’ensenyaments conduents a l’obtenció de títols oficials de grau a les universitats públiques.

El preu del reconeixement d’activitats susceptibles de ser reconegudes com a matèria transversal, en aquest cas formació bàsica transversal, serà fixat segons el decret oficial de preus acadèmics que aprovi el govern de la generalitat pel curs 2014-15. Regim d’impugnacions

Contra les bases d’aquesta convocatòria les persones interessades podran interposar potestativament recurs de reposició davant el Rector de la Universitat de Lleida en el termini d’un mes a comptar de la publicació de la convocatòria en la seu electrònica de la UdL. també es podrà interposar recurs contenciós administratiu davant el Jutjat contenciós administratiu de Lleida en el termini de 2 mesos a comptar de la publicació de la convocatòria en la seu electrònica de la UdL.



ÍNDEX

• Acord núm. 117/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la resolució de la convocatòria extraordinària d’ajuts a l’estudi per a situacions socieconòmiques especialment greus per al curs 2013-2014.

Contra aquest acord, que exhaureix la via administrativa, i independentment de la seua execució immediata, les persones inte-ressades poden interposar recurs contenciós administratiu davant el Jutjat Contenciós Administratiu de Lleida, en el termini de dos mesos comptats a partir de l’endemà de la publicació d’aquest acord que posi fi a la via administrativa, tal com disposen els articles 8.3, 46.1 i 14.1 de la Llei 29/1998, de 13 de juliol, reguladora de la jurisdicció contenciosa administrativa.

no obstant això, les persones interessades podran optar per interposar contra aquest acord un recurs de reposició, en el termini d’un mes, davant del Consell de govern. En aquest cas, no es podrà interposar el recurs contenciós administratiu anteriorment esmentat mentre no recaigui resolució expressa o presumpta del recurs de reposició, d’acord amb el que disposen els articles 116 i següents de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment admi-nistratiu comú.

ACORD DE CONCESSIó D’AjUTS DE LA CONVOCATòRIA D’AjUTS A L’ESTUDI PER A SITUACIONS SOCIOECONòMI-QUESESPECIALMENTGREUS,CURS2013/2014

AJUtS A ADJUDiCAR

NIF AJUTATORGAT(€)

47676712n 1.129,98

45638540P 1.514,75

14269086R 1.577,46

48475255H 1.618,27

48050613W 536,56

45721860E 2.732,04

X2704699Z 576,06



ÍNDEX

• Acord núm. 118/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la convocatòria extraordinària d’ajuts a l’estudi per al curs 2013-2014.

CONVOCATòRIA EXTRAORDINàRIA D’AjUTS A L’ESTUDI, CURS 2013-2014

1

Acord de Consell de Govern de 28 de maig de 2014 pel qual s’aprova la Convocatòria extraordinària d’ajuts a l’estudi, curs 2013-2014

Bases reguladores i convocatòria

1. Objecte 1.1. La Universitat de Lleida publica la convocatòria extraordinària dels ajuts econòmics destinats a l’estudiantat matriculat en aquesta universitat, que es trobi en situacions d’especial dificultat socioeconòmica, i que han pogut condicionar el pagament de la matrícula oficial de les titulacions de grau, màster o d’ensenyaments no adaptats a l’EEES a la UdL durant el curs acadèmic 2013-2014. La dotació pressupostària total d’aquesta convocatòria serà de 40.000 euros, que s’han de destinar a subvencionar parcialment o totalment el pagament de la matrícula.

2.- Àmbit d’aplicació i característiques 2.1. Aquests ajuts van adreçats a l’estudiantat matriculat en alguna titulació oficial de grau, màster o d’ensenyaments no adaptats a l’EEES de la Universitat de Lleida durant el curs acadèmic 2013-2014, i que es trobi en una situació socioeconòmica familiar especialment greu.

2.2. Es podran reconèixer ajuts fins a un import màxim de 1.500 euros per estudiant, atenent a la gravetat de cada situació, tot i que excepcionalment i depenent de la gravetat de la situació econòmica es pot arribar a un ajut equivalent al cost de la matrícula.

3.- Requisits Per beneficiar-se d’aquests ajuts, cal complir els següents requisits:

3.1. Ser estudiant de la UdL del curs 2013/14 en qualsevol titulació oficial de grau, màster o ensenyaments no adaptats a l’EEES. Inclosos l’estudiantat que no hagi fet efectiu el pagament de la matrícula a termini i se’ls hagi anul·lat la matrícula.

3.2. Tenir la nacionalitat d’un país que formi part de la Unió Europea. Els estudiants estrangers no comunitaris hauran d’acreditar la condició de residents.



ÍNDEX

2

3.3. No estar en possessió d’un títol oficial o de tenir els requisits per obtenir-lo d’un ensenyament del mateix nivell dels estudis pel qual es demana l’ajut.

3.4. Acreditar la situació socioeconòmica familiar especialment greu durant l’any 2013.

3.5. Complir els següents requisits acadèmics:

-Estudiants de primer curs nou ingrés de Grau: comptar com a mínim amb 5 punts en la nota d’accés a la universitat.

-Estudiants de primer curs nou ingrés de Màster: comptar com a mínim amb 6 punts de nota mitjana dels estudis cursats i que donen accés al màster.

-Resta d’Estudiantat de grau i màster i titulacions no adaptades a l’EEES: haver superat com a mínim el 50% dels crèdits matriculats del curs anterior.

4.- Sol·licitud i documentació que cal presentar. 4.1. L’estudiantat que vulgui demanar aquest ajut haurà de presentar:

-Sol·licitud segons imprès normalitzat adreçat al Vicerectorat de Docència de la UdL. Trobareu l’imprès a la seu electrònica de la UdL.

-Declaració jurada de l’estudiantat en què justifica els motius pels quals demana l’ajut, la situació d’especial dificultat en què es troba i llurs circumstàncies. Trobareu el model de document a la seu electrònica de la UdL.

-Fotocòpia de la Declaració de l’IRPF i de patrimoni -si és el cas-, de l’exercici 2012 (que s’han presentat durant l’any 2013). En cas de que s’hagi produït un empitjorament greu de les condicions socioeconòmiques familiars durant l’any 2013, i que no quedin reflectides a les declaracions de la renda i de patrimoni referides a l’exercici 2012, s’haurà d’acreditar documentalment aquesta situació.

-Documentació que es consideri adient per acreditar la situació socioeconòmica familiar especialment greu.

5.- Lloc de presentació, terminis i informació. 5.1. Les sol·licituds i la documentació s’hauran de presentar al Registre General de la Universitat de Lleida (edifici del Rectorat, Plaça Víctor Siurana, 1, 25003 Lleida). També es podran presentar a tots els registres auxiliars, sense perjudici de qualsevol altre dels previstos en l’article 38.4 de la Llei 30/92 en els terminis que marca la convocatòria. La localització i els horaris de registre de la UdL es poden consultar a la seu electrònica: https://tauler.seu.cat.



ÍNDEX

3

5.2. El termini de presentació serà de 10 dies hàbils a comptar de l’endemà de la publicació d’aquesta convocatòria en l’e-tauler de la seu electrònica de la Universitat de Lleida: https://seuelectronica.udl.cat/etauler.php.

5.3. Es podrà sol·licitar informació de la convocatòria adreçant-se al Servei d’Informació i Atenció Universitària.

6.- Subsanació de les sol·licituds. Un cop hagi finalitzat el termini de presentació de sol·licituds, es farà públic el llistat d’admesos i exclosos, amb indicació en cada cas dels motius d’exclusió.

Es disposarà de 10 dies hàbils a comptar de l’endemà de la publicació del llistat, per tal que l’ estudiantat exclòs pugui esmenar els defectes de la sol·licitud i subsanar els motius d’exclusió.

Posteriorment, es farà públic el llistat definitiu d’estudiantat admès i exclòs.

7.- Avaluació i Resolució de les sol·licituds. 7.1. Les sol·licituds i la documentació seran analitzades per una Comissió Avaluadora formada per :

- El/ La Vicerector/a de Docència,

- El/La Vicerector/a d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua,

- El/La Coordinador/a d’Economia,

- El/La Cap del Servei de Gestió Acadèmica,

- El/La Cap del Servei d’Informació i Atenció Universitària,

- 2 Representants del Consell d’Estudiantat,

- 1 Representant del Consell Social,

Actuarà com a president/a de la Comissió el/la Vicerector/a de Docència i actuarà com a secretària de la comissió el/la Cap del Servei d’Informació i Atenció Universitària, incorporant una persona del Servei d’Informació i Atenció Universitària de suport a la Comissió. Si ho considera convenient, la Comissió podrà demanar l’assessorament tècnic i professional que cregui necessari per a completar l’avaluació de les sol·licituds.

7.2. La Comissió Avaluadora prioritzarà fonamentalment el criteri de necessitat atenent a la situació de greus dificultats socioeconòmiques i familiars de l’estudiant/a i que no tinguin cap altre ajut. La Comissió Avaluadora podrà, a més, entrevistar a aquells/es candidats/es que ho consideri oportú, per tal d’ampliar la informació disponible. Aquells aspectes que no estiguin regulats a les bases han de ser resolts per la Comissió Avaluadora de l'ajut.



ÍNDEX

4

7.3. El resultat de la convocatòria i la publicació es farà en el termini màxim de quinze dies a contar de la data de publicació del llistat definitiu de l’estudiantat admès i exclòs. Transcorregut aquest termini sense resolució expressa, l'ajut sol·licitat s’entén desestimat per silenci administratiu.

7.4.- Notificació i Publicació. Per tal de notificar a les persones interessades les resolucions i anuncis derivats d’aquesta convocatòria, s’efectuaran les corresponents publicacions al tauler d’anuncis de la seu electrònica de la Universitat de Lleida: https://seuelectronica.udl.cat/etauler.php.

8.- Incompatibilitats 8.1. Aquest ajut és incompatible amb :

-l’obtenció el curs 2013/14 d’una beca general del Ministeri d’Educació, Cultura i Esports.

-l’obtenció el curs 2013/14 d’una beca Equitat de l’AGAUR, excepte aquells estudiants que hagin obtingut l’acreditació del tram 1 de renda familiar (aquest sí que poden presentar-se a aquesta convocatòria si reuneixen la resta de requisits).

-l’obtenció de qualsevol beca i ajut que l'estudiant pugui rebre pels mateixos conceptes coberts per aquest ajut.

9. Autorització per a l’obtenció i tractament de dades. 9.1. La presentació de la sol·licitud d’aquest ajut implica l’autorització a la Universitat de Lleida per a verificar amb altres institucions les dades necessàries per resoldre aquesta convocatòria

9.2. Les dades subministrades pels estudiants que hagin sol·licitat l’ajut s’incorporaran a una base de dades de la UdL, amb l’objectiu de gestionar el procés de tramitació, resolució i pagament d’aquesta convocatòria.

9.3. D’acord amb el que preveu la Llei Orgànica 15/1999, de 13 de setembre, de protecció de dades de caràcter personal, els estudiants interessats podran exercir, davant de la Secretaria General de la UdL, els drets d’accés, rectificació i cancel·lació de les seves dades.

10. Règim Jurídic. 10.1 L’òrgan instructor del procediment de concessió d’aquests ajuts és la Comissió d’Avaluació. Serà potestat d’aquesta comissió la resolució de les incidències que puguin tenir lloc, així com dictar les normes complementàries que siguin necessàries per al normal desenvolupament del procediment. També té atribuïda la potestat d’interpretació de les bases quan sorgeixin dubtes sobre l’abast o significat d’algun dels seus preceptes.

10.2. Contra les bases d’aquesta convocatòria, que exhaureixen la via administrativa, i independentment de la seua execució immediata, les persones interessades poden interposar



ÍNDEX

5

recurs contenciós administratiu davant el Jutjat Contenciós Administratiu de Lleida, en el termini de dos mesos comptats a partir de l’endemà de la publicació d’aquesta convocatòria en l’e-tauler de la seu electrònica de la Universitat de Lleida, tal com disposen els articles 8.3, 46.1 i 14.1 de la Llei 29/1998, de 13 de juliol, reguladora de la jurisdicció contenciosa administrativa.

10.3. Contra l’acord de la concessió d’ajuts adoptada pel Consell de Govern que exhaureix la via administrativa, i independentment de la seua execució immediata, l’ estudiantat interessat pot interposar recurs contenciós administratiu davant el Jutjat Contenciós Administratiu de Lleida, en el termini de dos mesos a comptar de l’endemà de la publicació de la resolució en el tauler d’anuncis de la seu electrònica de la Universitat de Lleida, tal i com disposen els articles 8.3, 46.1 i 14.1 de la Llei 29/1998, de 13 de juliol, reguladora de la jurisdicció contenciosa administrativa.

10.4 No obstant això, l’estudiantat interessat pot optar per interposar contra els anteriors acords recurs de reposició, en el termini d’un mes, davant del Consell de Govern. En aquest cas, no es pot interposar el recurs contenciós administratiu anteriorment esmentat mentre no recaigui resolució expressa o presumpta del recurs de reposició, d’acord amb el que disposen els articles 116 i següents de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú.

10.5. La participació en aquesta convocatòria comporta la plena acceptació d'aquestes bases.

10.6. En tot el que no preveuen expressament aquestes bases s'apliquen els preceptes continguts al capítol IX del text refós de la Llei de finances públiques de Catalunya, 6 aprovat per Decret legislatiu 3/2002, de 24 de desembre; els preceptes bàsics de la Llei 38/2003, de 17 de novembre, general de subvencions, i la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú.



ÍNDEX

• Acordnúm.119/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovenlesmodificacionsnosubs-tancials de graus.

MODIFICACIONSNOSUBSTANCIALS

(Segons classificació d’AQU aprovada per la Comissió d’Avaluació de Qualitat en data 15 de novembre de 2013).

Per procedir a la gestió de les modificacions no substancial de les titulacions oficials vigents a la UdL el curs 2014-15, hem pro-cedit a diferenciar les mateixes en dos blocs:

- informació sobre les modificacions no substancials a aplicar en totes les titulacions oficials que han estat prèviament aprovades pel Consell de govern o altres òrgans de la UdL o degut a canvis o actualitzacions de normatives o acords externs d’obligada aplicació. (BLOC 1).*(* Aprovat Consell de govern de la Udl en data 29 de gener de 2014 (Acord . 14/2014)

- Aprovació de les modificacions no substancials, a requeriment dels responsables de la titulació, que requereixen aprova-ció per part del Consell de govern de la UdL. (BLOC 2).

BLOC2

FitXA DE SOL·LiCitUD PER A LA mODiFiCACió nO SUBStAnCiAL DE LA titULACió CURS 14-15

FACULtAt DE LLEtRES

Denominació de la titulació: Estudis AnglesosModificació11. Denominació del Canvi: Canvi de semestre

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica:Pla d’estudis

3.Descripcióijustificaciódelscanvis

Canvi de semestre de l’assignatura “Lengua Francesa ii”, inclosa dins de la matèria “Lengua Francesa” de C4 S1 a C4 S2.

Justificació: necessitats internes de l’equip docent per tal d’adequar l’ensenyament de l’assignatura de llengua francesa ii.

4. Data d’aprovació pels òrgans corresponents del centre: Comissió d’Estudis de 9 d’abril de 2014

5.Indicarsiaquestamodificacióhasorgitdel’informedeseguimentdelatitulació:no

Denominació de la titulació: Comunicació i Periodisme AudiovisualsModificació11. Denominació del Canvi: Canvi de matèria d’una assignatura optativa



Canvi de matèria de l’assignatura optativa “gabinet de comunicació” que surt de la matèria Contextos periodístics i s’ha d’incloure en la matèria Comunicació institucional

Justificació: Resoldre la incoherència detectada entre el contingut de les assignatures i de la matèria


5.Indicarsiaquestamodificacióhasorgitdel’informedeseguimentdelatitulació:Sí

Modificació21. Denominació del Canvi: Canvi de matèria d’una assignatura optativa





ÍNDEX

Canvi de matèria de l’assignatura optativa “Disseny gràfic” que surt de la matèria de Comunicació institucional i s’ha d’incloure en la matèria Contextos periodístics.

Justificació: Resoldre la incoherència detectada entre el contingut de les assignatures i de la matèria


5.Indicarsiaquestamodificacióhasorgitdel’informedeseguimentdelatitulació:Sí

FACULtAt DE CiènCiES DE L’EDUCACió

Denominació de la titulació: Grau d’Educació PrimàriaModificació11. Denominació del Canvi: modificació dels prerequisits lligats a la divisió de la matèria de Processos i contextos educatius i en dues assignatures: teoria, història i contextos educatius i Processos didàctics i organitzatius i Societat, família i escola i. en dues assignatures més: Sociologia de l’educació i Família i escola.

- 100824 Educació en la diversitat i i 100825 Educació en la diversitat ii tenien com a prerequisits:

- 100802 Processos i contextos educatius i

- 100803 Processos i contextos educatius ii

- 100804 Societat, família i escola i

- 100805 Societat, família i escola ii

- 100801 Aprenentatge i desenvolupament de la personalitat ii

i ara tindran:

- 100864 Teoria, història i contextos educatius

- 100865 Processos didàctics i organitzatius

- 100866 Sociologia de l’educació

- 100867 Família i escola

- 100803 Processos i contextos educatius ii

- 100805 Societat, família i escola ii

- 100801 Aprenentatge i desenvolupament de la personalitat ii

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica:Planificació dels ensenyaments

3.Descripcióijustificaciódelscanvis:Aplicació del Pla d’estratègia docent i de formació 20014-18 de la UdL

4. Data d’aprovació pels òrgans corresponents del centre: Comissió d’Estudis de Grau: 13 de febrer de 2014

5.Indicarsiaquestamodificacióhasorgitdel’informedeseguimentdelatitulació:No.

FACULtAt D’inFERmERiA

Denominació de la titulació: Grau en FisioteràpiaModificació11. Denominació del Canvi: Reorganització de les assignatures optatives de 4rt curs

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica:Resum descripció pla d’estudis del grau en fisioteràpia




ÍNDEX

Es pretén reorganitzar la càrrega docent de quart curs de manera que s’equilibri el número d’ECtS dels dos quadrimestres que passaria de 24 i 36 ECtS respectivament a 30 i 30 després de la modificació. D’aquesta manera els alumnes poden dedicar més temps als desenvolupament del treball de fi de grau durant el segon quadrimestre que és quan els hi resulta més necessari. Per un altre costat permet a l’alumnat arribar al pràcticum amb la matèria adquirida, de manera que poden desenvolupar, durant el mateix, els coneixements adquirits prèviament:

- tècniques específiques de fisioteràpia en geriatria (6 ECtS) passa de S8 a S7

- tècniques específiques de fisioteràpia esportiva (6 ECtS) passa de S8 a S7

4. Data d’aprovació pels òrgans corresponents del centre: Comissió d’estudis del 19 de març de 2014

5.Indicarsiaquestamodificacióhasorgitdel’informedeseguimentdelatitulació:No

FACULTAT DE MEDICINA

DEnOminACió DE LA titULACió: gRAU DE mEDiCinA

Modificació11. Denominació del Canvi: Canvi del nom d’una assignatura del grau de medicina

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica:nom


Adequar el nom a l’assignatura:

Assignatura optativa Salut Pública per Salut Pública global

4. Data d’aprovació pels òrgans corresponents del centre: Comissió d’Estudis del 14 de març de 2014.

5. Indicarsiaquestamodificacióhasorgitde l’informedeseguimentde latitulació:nO. És a petició dels professors i Departament de Cirurgia

Modificació21. Denominació del Canvi: Augmentar l’oferta d’assignatures optatives al grau de medicina

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica:Optatives


Per tal d’evitar que el grau de medicina tinguin dos cursos sense 60 crèdits matriculables i que, en conseqüència, els alumnes de segon i de tercer es puguin matricular d’alguna optativa per no tenir problemes amb les sol·licituds de les beques al ministeri:

Demanem augmentar la oferta d’assignatures optatives amb assignatures de nova creació de 3 crèdits cadascuna:

Medicina:

- Cèl·lules mare. C2S2

- Humanitats i medicina C3S2

- Anàlisis clíniques C2S2

- telemedicina C3S2

- Psicobiologia C2S2

4. Data d’aprovació pels òrgans corresponents del centre: Comissió d’Estudis del 25 d’abril de 2014.

5.Indicarsiaquestamodificacióhasorgitdel’informedeseguimentdelatitulació:Si



ÍNDEX

DEnOminACió DE LA titULACió: gRAU DE nUtRiCió HUmAnA i DiEtètiCA

Modificació11. Denominació del Canvi: inclusió de requisits previs de matriculació en assignatures optatives

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica:5. Planificación de las enseñanzas y Anexo i


Les assignatures optatives del grau no compten amb requisits previs d’aprovació de assignatures per matricular-se. Degut al caràcter professionalitzador de les assignatures, és necessari que els alumnes comptin amb un mínim de coneixements que els hi permeti profunditzar en els temes exposats. Els requisits previs a incloure en cada assignatura son els següents:

- Alimentación y Deporte (100624)

- Bioquímica y metabolismo (100600)

- nutrición (100616)

- Bromatología (100608)

- Dietética (100617)

- nutrigenómica (100628)

- Biología y genética (100601)


- Bioestadística (100605)

- Sistemasderestauracióncolectivaycatering(100626)

- Procesado de alimentos (100609)

- Higiene de los productos alimentarios (100611)

- Calidad y seguridad alimentaria (100612)

- Nutraceuticosyenvejecimiento(100629)

- Biología y genética (100601)

- Química básica (100602)


- nutrición (100616)

- NutriciónenPacientesCríticosyDependientes(100630)

- nutrición Clínica y Dietoterapia (100618)

- Psicopatologíadelaalimentación(100627)

- Psicología (100606)

- Compuestos bioactivos de los alimentos (100625)

- nutrición

- Bromatología (100608)



ÍNDEX


5.Indicarsiaquestamodificacióhasorgitdel’informedeseguimentdelatitulació:no, sorgeix a posteriori en reunió de Comissió d’Estudis del grau.

Modificació21. Denominació del Canvi: Augmentar l’oferta d’assignatures optatives al grau de nutrició

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica:Optatives


Per tal d’evitar que el grau de nutrició tingui cursos sense 60 crèdits matriculables i que, en conseqüència, els alumnes es puguin matricular d’alguna optativa per no tenir problemes amb les sol·licituds de les beques al ministeri:

Demanem augmentar la oferta d’assignatures optatives amb dos assignatures de nova creació de 3 crèdits cadascuna.

Nutrició:

- Dietètica aplicable (C3 S2)

- metabolisme i nutrició. (C2S2)

4. Data d’aprovació pels òrgans corresponents del centre: Comissió d’Estudis del 25 d’abril de 2014.


Modificació31. Denominació del Canvi: Canvi d’impartició temporal d’assignatures 3er. curs

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica:5.Planificación de las enseñanzas


Canvi d’impartició temporal de les següents assignatures

- 100618 nutrición clínica y Dietoterapia canvi de C3S1S2 a C3 S2

- 100613 Economía y empresa alimentária canvi de C3S2 a C3 S1

Justificació: per adequació de ruta d’aprenentatge.


5.Indicarsiaquestamodificacióhasorgitdel’informedeseguimentdelatitulació:no, sorgeix a posteriori en reunió de Comissió d’Estudis del grau.

ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR

DENOMINACIó DE LA TITULACIó: gRAU En EnginYERiA mECÀniCA

Modificació11. Denominació del Canvi: Canvi de semestre de dues assignatures optatives

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica:

• 5. Planificación de las enseñanzas.

• 5.1. Estructura de las enseñanzas

• Anexo 1. Plan de Estudios

• 3. Descripció i justificació dels canvis



ÍNDEX

• Descripció. modificació dels semestres de les assignatures:

• Construcción sostenible 2: Està al C4S2, i ha d’estar al C4S1

• Construcción sostenible 3: Està al C4S2, i ha d’estar al C4S1

Justificació:

Es tracta d’un paquet de tres assignatures optatives que es comparteixen amb la titulació de grau en Arquitectura tècnica i s’ofereixen durant el primer semestre. Al protocol d’Arquitectura tècnica ja estan ben ubicades, però aquestes dues estaven malament al protocol del grau en Enginyeria mecànica

4. Data d’aprovació pels òrgans corresponents del centre: Comissió d’estudis 13.03.14

5.Indicarsiaquestamodificacióhasorgitdel’informedeseguimentdelatitulació:NO

FACULTAT DE DRET I ECONOMIA

DEnOminACió DE LA titULACió: gRAU En ADE

Modificació11. Denominació del Canvi: introducció d’optatives de mobilitat

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica: Pla d’Estudis del grau en ADE. Dins l’apartat de mòduls optatius es crea la matèria de mobilitat

3.Descripcióijustificaciódelscanvis:

• introduir 5 assignatures de 6 crèdits cadascuna (total 30 crèdits):

• Denominació matèria: mobilitat

• Denominació assignatures:

- mobilitat i

- mobilitat ii

- mobilitat iii

- mobilitat iV

- mobilitat V

introduir fitxa de mobilitat (veure Annex).

4. Data d’aprovació pels òrgans corresponents del centre: Comissió d’estudis del grau en ADE (18/11/2013)


DEnOminACió DE LA titULACió: gRAU En tURiSmE

Modificació11. Denominació del Canvi: Canvi de nom d’una assignatura

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica: Resum descriptiu del Pla d’Estudis del grau en turisme: denominació de l’assignatura


L’assignatura marqueting turístic i (102611) passa a denominar-se Direcció de màrqueting turístic:



ÍNDEX

ECTS Denominació assignatura UT

6 Direcció de màrqueting turístic C2 S1

La nova denominació s’adequa millor al contingut de l’assignatura

4. Data d’aprovació pels òrgans corresponents del centre: Comissió d’estudis del grau en turisme (18/11/2013)


MODIFICACIó 2

1. Denominació del Canvi: Canvi de nom d’una assignatura



L’assignatura Comptabilitat i Finances (102612) passa a denominar-se Comptabilitat Financera:


6 Comptabilitat Financera C2 S1




MODIFICACIó 3

1. Denominació del Canvi: Canvi de nom d’una assignatura



L’assignatura marqueting turístic ii (102631) passa a denominar-se màrqueting Estratègic turístic:


6 màrqueting Estratègic turístic C2 S1




MODIFICACIó 4

1. Denominació del Canvi: Canvi de nom d’una optativa



L’optativa Art i Cultura en la Catalunya interior (102635) passa a denominar-se Art i Cultura a Catalunya:


6 Art i Cultura a Catalunya C4 S1



ÍNDEX




MODIFICACIó 5




L’optativa gestió de Recursos Humans (102639) passa a denominar-se Direcció i gestió de Persones:


6 Direcció i gestió de Persones C4 S1




MODIFICACIó 6




L’optativa gestió de la Qualitat en Allotjaments i Restauració (102636) passa a denominar-se gestió de la Qualitat turística:


6 gestió de la Qualitat turística C4 S1




MODIFICACIó 7

1. Denominació del Canvi: Canvi de nom i de contingut d’una optativa



L’assignatura Seguretat en el treball. Prevenció de riscos (102640) passa a denominar-se gestió Pública del turisme:


6 gestió Pública del turisme C4 S1



ÍNDEX

El mòdul iii Optatiu quedarà de la següent manera:


30 gestió Pública del turisme C4 S1

0 Dret turístic C4 S1



MODIFICACIó 8




L’optativa El guia i la informació turística (102611) passa a denominar-se El guiatge territorial i la informació turística:


6 El guiatge territorial i la informació turística C4 S1




MODIFICACIó 9

1. Denominació del Canvi: Canvi de semestre de dues assignatures que s’imparteixen en el mateix curs

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica: Resum descriptiu del Pla d’Estudis del grau en turisme: unitat temporal


L’assignatura Anglès ii que s’imparteix durant el segon curs, primer semestre passaria a impartir-se al mateix curs però al segon semestre. Per contra l’assignatura Recursos territorials turístics que s’imparteix el segon curs, segon semestre, passaria a impartir-se durant el mateix curs però al primer semestre. La càrrega docent de cada semestre no varia. L’oferta docent queda de la següent manera:

SEGON CURS: PRIMER SEMESTRE. 60 crèdits

Codi Assignatura Tipus Crèdits

102611 Direcció màrqueting turístic B 6

102612 Comptabilitat Financera B 6

102613 gestió d’esdeveniments protocol i comunicació

B 6

102614 geografia turística del món B 6

102618 Recursos territorials turístics B 6

SEGON CURS: SEGON SEMESTRE. 60 crèdits

Codi Assignatura Tipus Crèdits

102616 Organització i gestió d’E. d’intermediació B 6

102617 Comptabilitat de Costos B 6



ÍNDEX

102619 Dret Administració turístic B 6

102615 Anglès ii B 6

102620ó102621

Francès iióAlemany ii

B

B

6

6



MODIFICACIó 10

1. Denominació del Canvi: introducció d’optatives de mobilitat

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica: Pla d’Estudis del grau en turisme. Dins l’apartat de mòduls optatius es crea la matèria de mobilitat

3.Descripcióijustificaciódelscanvis:

introduir 5 assignatures de 6 crèdits cadascuna (total 30 crèdits):

• Denominació matèria: mobilitat

• Denominació assignatures:

- mobilitat i

- mobilitat ii

- mobilitat iii

- mobilitat iV

- mobilitat V



ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D’ENGINyERIA AGRàRIA

DEnOminACió DE LA titULACió: gRAU En EnginYERiA FOREStAL

Modificació11. Denominació del Canvi: Establiment de co-requisits entre assignatures

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica:


- 102437 Silvicultura: ha de ser co-requisit de:

- 102476 Silvicultura funcional

Justificació: es necessiten coneixements de Silvicultura per poder fer l’assignatura optativa Silvicultura funcional

4. Data d’aprovació pels òrgans corresponents del centre: Comissió d’estudis 14 de maig de 2014




ÍNDEX

Modificació21. Denominació del Canvi: Canvi de nom d’una assignatura optativa



Canvi de nom de l’assignatura optativa 102486 Química i Qualitat ambiental, per 102486 Biorefineries Forestals

Justificació: El nom proposat reflexa millor els continguts de l’assignatura

4. Data d’aprovació pels òrgans corresponents del centre: Comissió d’estudis 14 de maig de 2014



Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

• Acord núm. 120/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova l’oferta de lliure elecció i matèries transversals de la Xarxa Vives.OFERTA DE LLIURE ELECCIó XARXA VIVES 2013-2014

Marc Titol Durada en hores

Tipus d’avaluacio Certificat Assistència

Certificat Aprofitament

Crèdits Lliure Elecció ator-gats UdL

AiUmA Aula interuniversitària de matadepera

El camí cap a 1714. Dels trastàmeres als Bor-bons, passant pels Austries

30 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 3


El clima, una maquinària apassionant 30 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 3


Episodis de la història de la música catalana en la commemoració del tricentenari de 1714


CEUA-RA Cursos d’Estiu de la Universi-tat d’Alacant - Rafael Altamira

Análisis forense de la escritura 30 Assistència obligatòria i avaluació final mitjançant l’aca-rament d’escriptures manuscrites i/o dactilografiades. Aquesta avaluació serà a càrrec del director del curs.

Sí Sí 3


Aprendiendo a educar, enseñando a emprender 40 Assistència a totes les sessions i resum individual de ca-dascuna de les conferències i valoracions personals dels temes tractats.

Sí Sí 4


Argelia 2014: una oportunidad histórica. Un nue-vo destino para la movilidad laboral y empresari-al de los españoles.

20 Avaluació: Els responsables de l’avaluació seran els di-rectors del curs mª Jesús Cabezón Fernández i J. David Sempere Souvannavong. Els criteris per a avaluar als alumnes serà el de valoració dels resums que es lliuren corresponents a totes les sessions del curs. Els punts que es trindran en compte per a valorar als alumnes seran: - Assistència al 90% de les sessions. - Participació activa en les sessions. - Comprensió dels nous conceptes que s’introduïsquen en cada sessió. - Capacitat d’argumentar amb coherència el resum sol·licitat.

Sí Sí 2


Ciencias forenses aplicadas a la investigación 30 Assistència a totes les sessions i resum individual de ca-dascuna de les conferències i valoracions personals dels temes tractats.

Sí Sí 3


Coffeework Summer Camp. Programa de ace-leración de creatividad, innovación y emprendi-miento



Com aprenem en un món digital? Els entorns personals d’aprenentatge: experiències en ca-talà

30 Exposició oral d’una pregunta plantejada a l’inici del curs sobre el tema d’aquest. La responsable de l’avaluació és la directora del curs. Cal saber expressar-se oralment en català amb un nivell de B2.

Sí Sí 3


Comunicación, Social Media y Crowdfunding 30 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 3


Cuestiones actuales de los productos financie-ros complejos: nulidad contractual y otros medi-os de protección del consumidor

15 Assistència al 80% de les sessions i resum individual de cadascuna de les conferències i valoracions personals dels temes tractats.

Sí Sí 1


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Curso internacional de cuerda y piano de la Universidad de Alicante (ii). modalidad activa y oyente

30 Assistència al 80% de les sessions. Els professors d’ins-trument i el profesor d’orquestra i música de cambra infor-maran a l’adreça del curs del grau d’aprofitament de les sessions individuals i de conjunt per part de cada alumne; aquest grau d’aprofitament haurà de ser satisfactori de cara a l’obtenció del certificat d’assistència i de crèdits.

Sí Sí 3


Curso internacional de música moderna (pop, rock, blues, jazz…) guitarra eléctrica, bajo, can-to moderno, batería, percusión, piano (Vii)

20 Assistència a totes les sessions i resum individual de ca-dascuna de les conferències i valoracions personals dels temes tractats.

Sí Sí 2


Curso Rromipen/gitanidad: historia y cultura del pueblo gitano (i)


Sí Sí 1


Derecho matrimonial canónico para juristas ci-viles

24 Assistència a totes les sessions i valoracions personals dels temes tractats.

Sí Sí 2


Dirección de banda (X aniversario). modalidad activo en instrumentación. Concurso internacio-nal de Dirección «Ciudad de Villena» (i).

15 Assistència al 80% de les sessions i resum individual de cadascuna de les conferències. Prova individual de la modalitat sobre les obres interpretades.

Sí Sí 1


Dirección de Banda (X aniversario). modalidad dirección e instrumentación (activo y oyente). Concurso internacional de Dirección «Ciudad de Villena» (i).

30 Assistència al 80% de les sessions i resum individual de cadascuna de les conferències. Prova individual de la modalitat sobre les obres interpretades.

Sí Sí 3


Discapacidad y ocio inclusivo (iV). Desarrollan-do capacidades.


Sí Sí 3


Diseña tu futuro: estrategias para emprender en el mundo educativo (ii)

20 Assistència del 80% i lliurament del dossier en línia d’ac-tivitats.

Sí Sí 2


El cómic: lenguaje, historia y crítica. Una apro-ximación didáctica al noveno arte y su relación con la literatura

30 80% d’assistència presencial. Participació activa en els debats. Realització i lliurament dels exercicis pràctics plantejats durant el curs. Encarregat d’avaluació: Fran-cisco Javier Ortiz Hernández.

Sí Sí 3


El Proyecto de Reforma del Código Penal de 2013 a examen

15 Assistència al 80% de les sessions. Per als alumnes de llicenciatura i grau serà també necessari el lliurament d’una memòria del curs (màxim 5 fulls) per a l’obtenció de crèdits LRU/ECtS, diferenciant així entre un diploma d’assitència i un altre de reconeixement de crèdits.

Sí Sí 1


Esferas de conflictividad en la España moderna: administración, educación, género y religiosidad


Sí Sí 2


Estrategias para el desarrollo de las competen-cias profesionales: bienestar emocional, coac-hing, corporalidad, comunicación y liderazgo


Sí Sí 3


Estrategias para mejorar el bienestar personal: inteligencia emocional y psicología positiva

45 Assistència al 80% de les sessions. Realització i envia-ment del dossier d’activitats.

Sí Sí 4


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Excavando papeles: los valores del patrimonio bibliográfico y documental


Sí Sí 2


Formando micro-emprendedores en la nueva economia: metodologias y experiencias en el siglo XXi


Sí Sí 2


integración comunitaria y construcción de la ciudadanía

15 Criteris d’avaluació: assistència a totes les sessions i re-sum individual de cadascuna de les conferències i valo-racions personals dels temes tractats. Responsable de l’avaluació: Dra. Heidi Senante.

Sí Sí 1


Jornada de innovación educativa: las inteligen-cias múltiples. De la teoría a la práctica (iii)


Sí Sí 1


La cocina tradicional y la moderna 15 Assistència al 80% de les sessions i resum individual de cadascuna de les conferències i valoracions personals dels temes tractats. Les persones responsables d’avalu-ar les activitats seran els directors del curs. Amb aquest efecte, es passaran fulls de signatura en cada sessió i quan finalitze el curs se sol·licitarà el lliurament de totes les participacions i una valoració personal.

Sí Sí 1


La marina contada i passejada: Francesc mar-tínez, Enric Valor, Carmelina Sánchez-Cutillas i Bernat Capó


Sí Sí 1


La vida es juego: gamificación 20 Assistència al 80% de totes les sessions i resum individu-al de cadascuna de les sessions i valoracions personals dels temes tractats.

Sí Sí 2


Literatura infantil y Juvenil: textos, ilustración y animación lectora en España y América Latina

20 Assistència al 80% de les sessions i realització de les pràctiques proposades.

Sí Sí 2


Los títeres como promoción y difusión del patri-monio artístico cultural


Sí Sí 3


mediación en conflictos por medios electrónicos 20 Assistència a totes les sessions i resum individual de ca-dascuna de les conferències i valoracions personals dels temes tractats.

Sí Sí 2


mujeres en España: cuerpos disidentes para el nuevo milenio. Autogestión corporal desde la transición Española hasta el s. XXi

30 Assistència a totes les sessions i resum individual de ca-dascuna de les conferències i valoracions personals dels temes tractats.. Participació activa en les jornades. Su-pervisió dels requisits: Lucas Carbonell Cerezo.

Sí Sí 3


mujeres, intangibles corporativos y empresa familiar


Sí Sí 1


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


música, ficció audiovisual, còmic i literatura digi-tal, actualitat, relacions transmediàtiques i apro-ximació crítica


Sí Sí 2


nuevas formas de comunicación hombre-máquina: beneficios para la discapacidad y per-sonas mayores


Sí Sí 1


nuevos aspectos en nutrición deportiva y com-posición corporal


Sí Sí 1


nutrición infantil avanzada 20 Assistència a totes les sessions i resum individual de ca-dascuna de les conferències i valoracions personals dels temes tractats.

Sí Sí 2


Política lingüística: dinàmica centre-perifèria 15 Assistència al 80% de les sessions i resum individual de cadascuna de les conferències i valoracions personals dels temes tractats.

Sí Sí 1


Problemática actual del Derecho de Familia va-lenciano


Sí Sí 1


Programación de aplicaciones científicas y de visión por computador sobre procesadores gráficos


Sí Sí 3


Retos de la medicina reproductiva en el siglo XXI

20 Assistència al 80% de les sessions i resum individual de cadascuna de les conferències i valoracions personals dels temes tractats. Responsables: Dr. Joaquín De Juan i Dr. Jorge tingues.

Sí Sí 2


Revueltas y transiciones en Oriente medio: ba-lance y retos.


Sí Sí 2


Signar para comunicar: iniciación a la lengua de signos española

30 Assistència a les sessions teòriques i examen pràctic. Responsable: inmaculada Cascales. Criteris d’avaluació: coneixement de la dactilología. Correcta expressió dels paràmetres articulatoris dels signes. Acompanyament d’expressió facial.

Sí Sí 3


territorio, paisaje y turismo. miradas cruzadas desde teulada-moraira

15 Assistència a totes les sessions i resum individual de ca-dascuna de les conferències i valoracions personals dels temes tractats. Avaluació a càrrec de Rosario navalón.

Sí Sí 1


testificar ante un tribunal: habilidades de comu-nicación

15 Assistència a totes les sessions i resum individual de ca-dascuna de les conferències i valoracions personals dels temes tractats..

Sí Sí 1


turismo experiencial, tipologías territoriales y desarrollo local


Sí Sí 3


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Un clima que canvia: investigació i divulgació 20 Assistència a totes les sessions i resum individual de ca-dascuna de les conferències i valoracions personals dels temes tractats.

Sí Sí 2

CEUdg Universitat de girona - Cur-sos d’Estiu

A la Xarxa, tots som estudiants i docents a la ve-gada. Són els mOOC una oportunitat de futur? (semipresencial)

20 Es superarà el curs si s’assisteix al 80% de les hores presencials, i si es duuen a terme les activitats que es proposaran per ser dutes a terme a la Xarxa.

no Sí 2


A través del mirall. L’estil com a signatura en fotografia

20 80% d’assistència obligatòria. Capacitat de comprensió d’idees complexes. Capacitat de treballar en equip. Re-acció i capacitat de trobar respostes davant d’una situ-ació nova i desconeguda. Capacitat de donar respostes davant d’un problema.

no Sí 2


Altes capacitats: enriquiment curricular i apre-nentatge cooperatiu

32 80% d’assistència al curs i participar en els tallers i tre-balls proposats.

no Sí 3


Community manager: el vessant social del 2.0 40 80% d’assistència obligatòria. Es vincularan exercicis pràctics amb la teoria apresa a l’aula. Se supervisarà i es donarà retorn a cadascun dels alumnes.

no Sí 4


Drogues i addiccions. implicació i responsabili-tat en la seva prevenció

25 80% d’assistència. La resolució d’una prova d’avaluació final serà condició necessària per superar el curs. Aques-ta prova consistirà en la realització d’un programa de pre-venció aplicada sobre un cas pràctic que es lliurarà.

no Sí 2


Eines per analitzar la gestió econòmica del teu Ajuntament

20 80% d’assistència a les classes. En la part final de la dar-rera sessió del curs es realitzarà una prova teòrica i pràc-tica, per comprovar que els alumnes han assolit el nivell mínim de coneixements i aprofitament del curs.

no Sí 2


El budisme tàntric i la tradició tibetana 30 Prova de coneixements a definir pel professor. 80% d’as-sistència mínima a les sessions.

no Sí 3


Health Literacy: una eina per a millorar la salut 15 Assistència al 80% de les sessions i avaluació continuada realitzant les activitats proposades.

no Sí 1


importància del joc en el desenvolupament in-fantil (en línia)

40 Participació activa al 80% dels fòrums i lliurament de tre-ball final consistent en l’observació i l’anàlisi d’una sessió de joc.

no Sí 4


iniciació al Projecte Filosofia 3/18 15 80% d’assistència obligatòria. Avaluació figuroanalògica posterior a cada sessió, per tant, avaluació continuada i formativa amb una avaluació final de continguts.

no Sí 1


La salut i les malalties en un món global (semi-presencial)

30 80% d’assistència de les classes presencials. Resolució d’un cas pràctic durant la darrera classe del curs.

no Sí 3


Límits i virtuts dels valors tradicionals. La qües-tió dels valors en el segle XXi. Reconeixement, pactisme i patriotisme (en línia)

60 Per ser avaluat positivament del curs, caldrà que tots els estudiants envien per correu electrònic a la coordinació del curs ([email protected]) les respostes als qües-tionaris proposats per a cadascuna de les 3 lliçons, així com un mínim d’una intervenció per debat.

no Sí 4,5


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


màrqueting social pel sector turisme 24 80% d’assistència a les classes. Els assistents hauran de treballar en la millora dels seus propis canals o nous ca-nals creats, que es customitzaran i dinamitzaran al llarg del curs-taller i que seran monitoritzats pel professor.

no Sí 2


Primers auxilis psicològics davant situacions d’emergència

25 treball final de curs i 80% d’assistència a les classes. no Sí 2


Protocol, planificació i organització professional de casaments. Wedding planner

20 80 % d’assistència i exercici pràctic l’últim dia de classe. no Sí 2


Un temple per a un faraó: les darreres descober-tes en el temple de milions d’Anys de tutmosis iii a Luxor (Egipte)

15 80% d’assistència a les sessions i realització d’un breu treball sobre algun dels aspectes del curs.

no Sí 1


Viatge al nucli de la ciència del segle XXi (pano-ràmica de les transformacions en la concepció científica del món del segle XX al XXi)

20 Un 80 % per assistència a la totalitat de les sessions. Ava-luació continuada mitjançant la presència i la participació a classe. treball en equip voluntari.

no Sí 2

CEUJi Cursos d’Estiu de la Universi-tat Jaume i

Biomass for sustainable rural development 20 Assistència al 80% de les classes i realització d’un treball. Sí Sí 2


Biomass for sustainable rural development 25 Assistència al 80% de les classes i realització d’un treball. Sí Sí 2


Cinema i dret social: una perspectiva cinema-togràfica i jurídica de la conquesta i pèrdua de l’estat de benestar

20 Assistència al 80% de les classes i realització d’un treball. Sí Sí 2


Cinema i dret social: una perspectiva cinema-togràfica i jurídica de la conquesta i pèrdua de l’estat de benestar



Col·leccionar art: de les cambres de meravelles al museu modern






Crea el teu propi videojoc i negoci 20 Assistència al 80% de les classes i realització d’un treball. Sí Sí 2




Crisi fiscal, sostenibilitat financera i temps de reformes






El cinema espanyol en la cultura actual: nous models de gestió i creació

26 Assistència al 80% de les classes. Sí Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Enoturisme i vinicultura, maridatge d’oportuni-tats



Enoturisme i vinicultura, maridatge d’oportuni-tats



Humanització en l’assistència a la dona i la pri-mera infància



La biotecnologia: bases i aplicacions en agricul-tura, nutrició, farmàcia i medicina



La biotecnologia: bases i aplicacions en agricul-tura, nutrició, farmàcia i medicina



L’arquitectura de tàpia: la seua posada en valor i utilització de la terra piconada en la construcció sostenible



maneig de les malaties cròniques 20 Assistència al 80% de les classes i realització d’un treball. Sí Sí 2




Mindfulness i benestar: introducció als tracta-ments psicològics basats en mindfulness



Qui mana en la televisió? models de governan-ça dels mitjans de comunicació públics



Qui mana en la televisió? models de governan-ça dels mitjans de comunicació públics



Rehabilitació neurocognitiva en trastorn mental greu






televisió, cinema i llengua: un reflex de la re-alitat?



televisió, cinema i llengua: un reflex de la re-alitat?



Víctima i sistema de justícia penal 20 Assistència al 80% de les classes i realització d’un treball. Sí Sí 2



CEUPF Cursos d’Estiu de la Universi-tat Pompeu Fabra

Aproximació a la violència de gènere 25 La nota final vindrà fixada per la participació a classe en els debats que es proposen i per la nota d’un treball de 20 pàgines com a màxim sobre un dels temes del curs.

Sí Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Com redactar i defensar un treball acadèmic: las claus de l’èxit

25 Es tindrà en compte si l’alumne ha assimilat la informa-ció sobre la redacció i defensa del treball acadèmic i ha adquirit les estratègies ofertes al curs. S’avaluarà per tre-balls finals, no hi haurà examen.

Sí Sí 2


Edició i manipulació d’imatges amb gimP 25 Avaluació continuada durant tot el curs. S’avaluaran els lliuraments periòdicss, es realitzaran exercicis pràctics que seran lliurats i avaluats d’acord amb criteris simples i es considerarà la participació -obligatòria- als fòrums.

Sí Sí 2


Excel com a eina per a emprenedors 25 Es demana assistència al 80 % de les sessions. Cada estudiant realitzarà un treball que consistirà en l’anàlisi, el resum i l’elaboració de conclusions sobre un full de càlcul d’un departament o empresa ficticia. treball (80% nota) i qüestionari estudiant (20%).

Sí Sí 2


Los desafíos éticos y jurídicos de la biotecnolo-gía a través del cine

25 L’alumne haurà de realitzar un treball sobre alguns dels temes del programa d’una extensió no inferior a deu pà-gines, on mostre que ha adquirit les idees principals així com que pot desenvolupar una argumentació consistent.

Sí Sí 2


m’han pres el pèl? Els meus drets com a con-sumidor

25 Participació als debats i als fòrums del curs. Els estudi-ants universitaris que vulguen un reconeixement de crè-dits hauran de preparar un breu treball sobre alguna de les qüestions tractades.

Sí Sí 2


nòrdics contra mediterranis. (La novel·la negra contemporània a Europa)

25 Es farà tenint en compte l’assistència a les sessions, la participació a l’aula i en els debats que es generen al vol-tant dels temes proposats, i d’acord amb un petit treball en què s’hauran de buscar trets d’europeïtat en novel·les oferides com a lectura.

Sí Sí 2


Protocol social i empresarial 25 treball final. Sí Sí 2


trending China: deu preguntes i deu respostes sobre la Xina que s’acosta

25 Per superar el curs s’ha d’assistir al 80% de sessions. Avaluació continuada, que tindrà en compte la participa-ció i la interacció dels alumnes a l’Aula Virtual. Al final del curs l’alumne prepararà una presentació virtual i aprofun-dirà sobre un tema escollit i que serà avaluat i comentat pels professors i alumnes.

Sí Sí 2


Un, dos, tres... acció! Fes el teu videocurrículum 25 Per superar el curs cal assistir al 80% de sessions. Ava-luació continua amb els següents criteris: elaboració de videocurrículum amb plantejaments exposats a classe (70%); participació activa de l’estudiant a classe (10%); i realització d’altres activitats (20%).

Sí Sí 2

CUEF Centre Universitari d’Estudis Francesos de la Universitat de Perpinyà VD

El francès com a llengua diplomàtica i de les re-lacions internacionals.

60 Avaluacions al final del curs Sí Sí 4,5


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Formació d’enologia: vi i cultura 50 Examen escrit i oral. Assistència obligatòria. Sí Sí 4,5

CUm Campus Universitari de la me-diterrània - EPSEVg / UPC

Astronomia i cinema: de Voyage dans la Lune (1902) a Gravity (2013)

25 Realització i presentació d’un treball. Sí Sí 2


Caràcter emprenedor i co-innovació: reptes i oportunitats per innovar en el segle XXi

32 Participació activa en els debats i exercicis pràctics tant a nivell individual com en grup.

Sí Sí 3


Com trobar feina o emprendre amb les xarxes socials

32 S’avaluarà mitjançant les pràctiques del curs. Sí Sí 3


Configura i crear un curs en moodle, ensenya el teu producte o servei. Crea un anunci interactiu per a smart tv i guanya clients pel teu negoci

18 L’alumne planificarà i configurarà un entorn virtual d’ense-nyament i aprenentatge, gestionarà aquest entorn virtual d’ensenyament, i gestionarà un curs i el seu contingut, en temes relacionats amb el mar i el mediterrani.

Sí Sí 1


Creació de projectes escolars i l’aprenentatge per projectes

30 treball al final del curs. Sí Sí 3


introducció al negoci marítim pesquer 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


introducció al negoci marítim portuari 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


La coexistència ambiental de ports i platges. Una visió des de la qualitat de l’aigua marina



Lideratge pedagògic i socials del professor a l’au-la. Ensenyar també als alumnes a ser nous líders

30 treball a final de curs. Sí Sí 3


matemàtiques i vida quotidiana 15 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 1


Responsabilitat social corporativa i l’administra-ció pública

25 Es proposarà als alumnes, per grups o individualment, que realitzen un cas pràctic d’autodiagnosi de la situació en RSC a la seua organització. Per això comptaran amb l’ajuda i suport del tutor del curs.

Sí Sí 2


taller d’escriptura a l’aula per la gestió de les emocions (a primària i secundària)

30 treball quan finalitze el curs. Sí Sí 3


Ús d’energies renovables a bord 15 S’avaluarà a l’alumne durant les pràctiques in situ. Sí Sí 1


Ús de l’Open Data en el núvol per a dissenyar i definir una smart city

18 L’alumne crearà un informe de les comprovacions rea-litzades per garantir la transparència del servei d’una PaaS, utilitzant els criteris del city protocol per dissenyar i definir una smart maritime city.

Sí Sí 1


Violència masclista, de la reproducció a l’extinció 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

EJUB Els Juliols de la UB Art i benestar 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Art i institucions en un món global 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Avantguardes artístiques a la llum de l’esoteris-me i l’espiritualitat

25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Blanc sota negre: desplegant el sentit polític del blanc en la creació femenina


Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Cambio social y cooperación en el siglo S.XXi. El bienestar humano: la conversación actual de la humanidad


Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Células madre; de la investigación a la clínica 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs Cal as-sistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Claus per una nova espiritualitat i herències es-pirituals en el cinema contemporani


Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Còmics i cinema: convergències i divergències 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Conflictes actuals i cooperació internacional 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Construcció de la pau, drets humans i coopera-ció internacional


Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Cuina xinesa 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Dissenyar la ment per a sobreviure al s. XXi 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Domenicus theotocopoulos, El greco. Fama i martiri d’ un geni


Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Dones enamorades del coneixement 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Dr. google, és greu?: informació sobre salut de qualitat a internet


Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Economía y negocios en China 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB El canvi climàtic, crisi o oportunitat? 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB El Festival de Sitges i el cinema fantàstic i de ciència ficció del segle XXi


Sí Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

EJUB Els Juliols de la UB El llibre, una espècie en perill? 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB El pensamiento simbólico (Oriente y Occidente). Aportación a la historia de las artes y de la histo-ria de las religiones


Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Energía, industria y competitividad 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB ESCAC, escola de talents 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Estratègies de comunicació oral 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Figures mítiques, fantàstiques i fantasmagòriques. De l’imaginari medieval a la narrativa actual


Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Història i pràctica de l’esgrima: del segle Xiii a l’actualitat


Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB instruments d’aquí, músics d’ara: els instru-ments tradicionals explicats pels seus intèrprets actuals


Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB introducció a les medicines complementàries 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB introducción de medicina tradicional China 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Julio Cortázar: la galaxia Rayuela 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB La creativitat humana: de la pràctica a la teoria 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB La descoberta de l’inconscient a través dels somnis, l’art i les neuroimatges


Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB La dona a l’antic Egipte 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB La malaltia neurodegenerativa: del laboratori a la clínica


Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB La mujer en la iconografía mitológica 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB La salud y la enfermedad a través del cine 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB La vinya i el vi a Catalunya: història, economia i empresa


Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB L’art d’un bon vi 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

EJUB Els Juliols de la UB Les claus de l’èxit de la novel·la mèdica i cien-tífica


Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Les claus per a la construcció del benestar 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB medicina forense. El CSi català 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Mindfulness para la reducción del estrés 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB nous horitzons de la comunicació: art, ciència i política


Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB nous reptes i idees per a l’ensenyament de ma-temàtiques


Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Paseando por Barcelona 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Planificació en les finances personals 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Riu.net 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs.

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Serafí Pitarra: la creació de la modernitat teatral catalana


Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Sistema immunitari i salut infantil 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB transgressió i tradició en l’obra de Picasso 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 2

EJUB Els Juliols de la UB Vull ser divulgador: aprenent a difondre el teu coneixement


Sí Sí 2

iL3UB iL3 - institut de Formació Contínua - Universitat de Barcelona

Abús d’estimulants, al·lucinògens i drogues de disseny

60 Superació de les diferents activitats d’avaluació definides al pla docent i disponibles a l’aula virtual.

no Sí 4,5


Ansietat davant els exàmens i altres situacions d’estrès. Estratègies d’afrontament psicològi-ques

60 La qualificació final serà el resultat de la ponderació de les puntuacions obtingudes en els qüestionaris d’avalu-ació dels sis temes i en les activitats de discussió i de-bat programades pel professor, mitjançant els fòrums del curs (70% exàmens, i 30% participació en els fòrums de discussió). Per aprovar el curs no és necessari apro-var cada un dels qüestionaris d’avaluació. Els alumnes que no superen el curs, encara que s’hagen presentat a tots els exàmens parcials, poden realitzar un examen final global de la assignatura sobre tots els continguts. És necessari realitzar tots els exàmens parcials per po-der optar a l’examen final global. no podran realitzar-lo aquells alumnes que no hagen realitzat algun dels exà-mens parcials.

no Sí 4,5


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Community Manager - La nova figura estratè-gica

60 Durant el desenvolupament del programa el participant serà avaluat de forma contínua, a partir de les activitats proposades, així com de la seua participació en fòrums de discussió.

no Sí 4,5


Competències Digitals 2.0 60 Durant el desenvolupament del programa el participant serà avaluat de forma contínua, a partir de les activitats proposades, així com de la seua participació en fòrums de discussió.

no Sí 4,5


Curs d’Orientació Professional. «Saps més del que et penses...»


no Sí 4,5


El líder coach 60 Durant el desenvolupament del programa el participant serà avaluat de forma contínua, a partir de les activitats proposades, així com de la seua participació en fòrums de discussió.

no Sí 4,5


Envelliment saludable i qualitat de vida 60 L’avaluació del curs es basa en la la resolució de les ac-tivitats proposades per a cada mòdul, tenint en compte el percentatge establert per a cadascuna d’elles. Les activi-tats que hauran de realitzar els alumnes estan diferencia-des en: a) activitats individuals dirigides (AiD), que inclo-uen lectura de textos guia, lectura de textos referenciats en la bibliografia, i resolució de casos pràctics i activitats; b) cerca de recursos a internet; c) treball cooperatiu (tC), que inclou comentaris crítics sobre un tema proposat; aportacions i debats en el fòrum Activitat d’Avaluació (AE), que inclou acte avaluacions. Els tres grups d’acti-vitats proposats tenen diferent valor en la nota final del master: les AiD tenen un valor del 65% de la nota final, el tC té un valor del 25% i les AE tenen un valor del 10%.

no Sí 4,5


marca personal - Claus per a desenvolupar la teva identitat digital


no Sí 4,5


motivació d’equips 60 Durant el desenvolupament del programa el participant serà avaluat de forma contínua, a partir de les activitats proposades, així com de la seua participació en fòrums de discussió.

no Sí 4,5


Organització d’esdeveniments 60 Realitzar i aprovar les activitats de resposta obligatòria de tots els mòduls.

no Sí 4,5


Planificació del treball i gestió d’equips 60 Durant el desenvolupament del programa el participant serà avaluat de forma contínua, a partir de les activitats proposades, així com de la seua participació en fòrums de discussió.

no Sí 4,5


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Presa de decisions en temps d’incertesa 60 Durant el desenvolupament del programa el participant serà avaluat de forma contínua, a partir de les activitats proposades, així com de la seua participació en fòrums de discussió.

no Sí 4,5

UCEn Universitat Catalana d’Estiu de la natura

EXPLORA el món mineral 30 L’avaluació es realitzarà mitjançant els exercicis trame-sos a través del campus digital Atenea.

Sí Sí 3


EXPLORA els aliments de proximitat 30 L’avaluació es realitzarà mitjançant els exercicis trame-sos a través del campus digital Atenea.

Sí Sí 3


EXPLORA els recursos naturals 30 L’avaluació es realitzarà mitjançant els exercicis trame-sos a través del campus digital Atenea.

Sí Sí 3


EXPLORA la importància de l’aigua 30 L’avaluació es realitzarà mitjançant els exercicis trame-sos a través del campus digital Atenea.

Sí Sí 3


EXPLORA la prevenció de riscos i emergències 30 L’avaluació es realitzarà mitjançant els exercicis trame-sos a través del campus digital Atenea.

Sí Sí 3


EXPLORA l’energia 30 L’avaluació es realitzarà mitjançant els exercicis trame-sos a través del campus digital Atenea.

Sí Sí 3

UEAO Universitat d’Estiu Abat Oliba - CEU

Barcelona International Summer School in Ma-ritime Law



Benestar laboral i organitzacions saludables: eines pràctiques



El cinema com a instrument d’innovació educa-tiva



gestió de l’estrés en l’entorn sanitari 20 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


gestió del Servei d’Atenció a l’Usuari en l’àmbit sanitari



Graduate Branding i comunicació 16 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 1


La logística del vi 30 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 3

UEgUV Universitat d’Estiu de gandia (Universitat de València)

Clíniques jurídiques: espais i estratègies de pro-tecció dels drets

15 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs Sí Sí 1


Del cinema social a la societat filmada 16 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 1


Emprenedoria social sostenible: economia soci-al + idea innovadora + crowdfunding



La nova agenda internacional per al desenvolupa-ment humà. Què passarà després del 2015 amb els Objectius de Desenvolupament del mil·lenni

15 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inicia del curs Sí Sí 1


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Passat, present i futur del mussol d’Atenea. Curs d’actualització en Filosofia per a professi-onals i aficionats.


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Afectacions en competències i serveis de la Llei de Racionalització i Sostenibilitat de l’Adminis-tració Local

15 Es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 1

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Aprendre a ser persones: valors i educació 15 Es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 1

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Architecture and Urbanism: Sustainability As-pects


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Art i salut mental 20 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Autonomia i independència en el pensament po-lític català. Una mirada històrica


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Barcelona media and Culture international Sum-mer Program

56 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 4,5

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Caring Robots 35 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 3

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Constel·lacions en organitzacions: coaching sis-tèmic per a les empreses del segle XXi

15 Es comunicarà a l’inici del curs Sí Sí 1

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Construcció de la interioritat: actituds i vies d’accés 20 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Desenvolupa tot el teu potencial amb les tècni-ques del mindfulness


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Dieta mediterrània 15 Es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 1

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Emprenedoria en el segle XXi: organitzacions amb talent social


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull international Summer Program 60 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 4,5

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull intervenció amb agressors de violència domèsti-ca (ViO): programames d’intervenció amb homes


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull introducció al coaching 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull La recerca espiritual des de la psicologia i l’espi-ritualitat. Fonaments i pràctiques


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull La salut dels viatgers 25 Es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull L’òpera alemanya des dels seus orígens i fins arribar a Wagner


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Los lenguajes de la química: barreras y claves para el aprendizaje


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull mindfulness Basat en Pràctiques Breus integra-des (m-PBi): com focalitzar l’atenció envers una vida plena i amb sentit



Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Mindfulness: l’atenció plena i el sanament de les nostres emocions. L’espai que ocupa la vall, buida’t.


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Mindfulness: l’atenció plena i el sanament de les nostres emocions. L’espai que ocupa la vall, buida’t.


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Perquè ens costa tant ser feliços? Entendre el patiment per a una vida millor

15 Es comunicarà a l’inici del curs Sí Sí 1

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Prevenció, detecció i atenció del transtorn psicòtic 20 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Primers auxilis bàsics 15 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 1

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Primers auxilis en la infància 20 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Programa internacional de Verano 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Programa internacional de Verano 50 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 4,5

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Programa internacional de Verano ii 50 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 4,5

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Psicología de las situaciones de emergencia y de los sucesos críticos


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Scouting deportivo para el alto nivel. Dominio del software Er1c para profesionales del deporte


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Símbols ocults d’Europa 18 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 1

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Símbols ocults d’Europa 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. inclou una càrrega lectiva de 7 hores de treball personal.

Sí Sí 2

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull tècniques d’acompanyament en els processos de dol i pèrdua


UEUAB Universitat d’Estiu de l’Autònoma

Aproximació a la cooperació per al desenvolu-pament



Argumentació formal i comunicació oral 20 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


Bases científiques per a la medicina no conven-cional



Bases científiques per a la medicina no conven-cional



Ciutat i transformació social. Una mirada des del cinema



Deu moments clau de la música pop 20 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Deu moments clau de la música pop 30 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 3


Disseny d’animacions amb Flash i creació d’una web multimèdia



Disseny d’animacions amb Flash i creació d’una web multimèdia



Esport, relaxació i salut 32 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 3


Fes-te la teva pròpia pàgina web. iniciació 30 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 3


Fes-te la teva pròpia pàgina web. iniciació 20 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


Filosofia de la diferència. Poder, sexualitat i edu-cació



iniciació a la interpretació teatral (intensiu) 20 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


iniciació al swing 20 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


introducció a la programació d’aplicacions mò-bils amb mit APP inVEntOR



introducció a l’artteràpia 20 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


introducció a l’artteràpia 30 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 3


La Psicologia a l’abast de tothom. Respostes fàcils a qüestions complexes



La responsabilitat civil des d’una perspectiva pràctica



La responsabilitat civil des d’una perspectiva pràctica



La Unió Europea 20 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


La Unió Europea 30 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 3


massatge esportiu 45 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 4


menjar bé i conservar-se sa. La dieta mediter-rània



Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Parlem de violència de gènere. tallers d’inter-venció psicosocial en violència en les relacions socioafectives des d’un enfocament de gènere



Pràctiques sobre el discurs oral en l’àmbit aca-dèmic



Pràctiques sobre el discurs oral en l’àmbit aca-dèmic



Programa de sensibilització i difusió sobre sexu-alitat i afectivitat. Una mirada integradora



taller de conscienciació corporal a través del mètode Feldenkrais i del tai-txi



taller de meditació 20 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


tècniques de meditació aplicades a l’àmbit edu-catiu



tècniques de meditació aplicades a l’àmbit edu-catiu


UEUiB Universitat d’Estiu Universitat illes Balears

Art i tecnologies de la informació. ARt-ti (So-cietat Digital)

25 Es realitzarà treball autònom no presencial i activitat ava-luativa. L’alumne haurà de lliurar el treball per escrit en linia en haver acabat el curs. La data de lliurament és 21 de juliol.

Sí Sí 2


Barreres en l’accés a la salut al segle XXi 25 L’alumne haurà de realitzar una prova escrita de 600 pa-raules sobre un dels quatre temes tractats en les sessi-ons i una memòria crítica del curs.

Sí Sí 2


Bones pràctiques comunicatives sobre prosti-tució (mitjans de comunicació i tiC) (Societat digital)

25 Cal realitzar una activitat pràctica d’anàlisi d’experiènci-es en comú i una pràctica reflexiva relacionades amb els continguts treballats.

Sí Sí 2


Ciutats intel·ligents i desigualtat social: cap a un territori cohesiu? (Societat digital)



Ciutats intel·ligents. impacte sobre una destina-ció turística (Societat digital)



Contemporary irish theatre (Sa màniga) 18 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 1


Creació, comunicació i política (Societat Digital) 25 Es realitzarà una tutoria en petit grup i una tutoria indivi-dualitzada.

Sí Sí 2


Curs universitari de literatura infantil i juvenil ca-talana (Sa màniga)



Curs universitari de literatura juvenil britànica del segle XX (Sa màniga)



Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Dieta mediterrània i gastronomia mexicana: dos patrimonis UnESCO de la Humanitat (Xiii UEEF)

25 L’alumne haurà de realitzar un qüestionari tipus test de múltiple desposta el darrer dia de curs.

Sí Sí 2


Dret i noves tecnologies: nous problemes i pos-sibles solucions (Societat Digital)



Eines tiC per a la creació d’un entorn de treball productiu (Societat Digital)

25 Durant cada sessió es comanarà un exercici relacionat amb les eines que s’hauran descrit i utilitzat durant la sessió. Els alumnes hauran de resoldre l’exercici. S’as-signarà una puntuació a la solució en funció del seu grau de correctesa. Cada exercici tindrà un pes sobre la nota final del mòdul. Es tindrà en compte la participació durant les sessions.

Sí Sí 2


innovació docent a secundària. Com millorar la docència amb les tecnologies de l’aprenentatge i el coneixement (Societat Digital)

25 L’alumne haurà de lliurar una sèrie de pràctiques i proyec-tes.

Sí Sí 2


internet avui: béns comuns digitals, pràctiques col·lectives i conflictes tecnopolítics (Societat Digital)



introducció al llenguatge cinematogràfic (Xiii UEEF)

20 L’alumne haurà d’elaborar un comentari crític, un guió o representació creativa.

Sí Sí 2


L’empresa familiar. Problemes a propòsit del re-lleu generacional (Xiii UEEF)

25 L’alumne haurà de resoldre un cas pràctic. Sí Sí 2


Les tecnologies de la informació i la comunica-ció per a la transformació del procés d’ensenya-ment-aprenentatge (Xiii UEEF)

25 Disseny d’un projecte col·labortiu amb tiC. Sí Sí 2


Son i qualitat de vida (Xiii UEEF) 25 Realització d’un treball de recerca bibliogràfica sobre al-gun dels punts tractats durant el curs. L’extensió màxima del treball és de 15 fulls i el termini de lliurament finalitza-rà a finals de setembre.

Sí Sí 2

UEURV Universitat d’Estiu de la Universitat Rovira i Virgili

El cervell en la vida sexual 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


El món submarí a tocar de casa. introducció a la biologia i els ecosistemes marins al litoral de tarragona, aspectes mediambientals i salut humana



Emprenedoria social. transformant idees en oportunitats



Emprenedoria, innovació i territori 25 Avaluació prevista tipus test. Sí Sí 2


Estratègies empresarials per al segle XXi 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Fem més sostenible el nostre desenvolupament 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


França: llunyania o proximitat? noves perspec-tives econòmiques, culturals, acadèmiques i d’ensenyament de la llengua al segle XXi



innovació pràctica per a principiants: una intro-ducció a les tècniques i metodologies per (real-ment) innovar



La ciutat mediterrània: creació i relació entre l’espai públic i el privat



La metabolòmica, una eina indispensable per a la recerca en ciències de la vida



mirades a la publicitat sexista 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


nanotecnologia per als reptes de la societat: energia neta i sostenible i biomedicina a l’abast de tothom



Parlar bé en públic 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


Reconeixement del patrimoni. La Vall d’Aran: patrimoni immaterial, natural, immoble i moble



Recursos humans i «coaching» 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2

UEUVic -UCC

Universitat d’Estiu de la UVic-UCC

Aliments ecològics: veritats i falses creences 15 Avaluació contínua. Sí Sí 1

UEUVic -UCC


Alimenturisme: una volta al món (2a edició) 25 Realitzar el 80% de les activitats dels 5 mòduls que in-clou, participar en debats i lliurament d’una memòria final i resum del curs.

Sí Sí 2

UEUVic -UCC


Arqueologia: excavació i experimentació al jaci-ment de l’Esquerda (18a edició)

30 Avaluació contínua. Sí Sí 3

UEUVic -UCC


Atenció a les persones en residències de gent gran, centres assistencials i en l’atenció a do-micili

15 Resolució d’un cas clínic. Sí Sí 1

UEUVic -UCC


Com emprendre un projecte innovador amb èxit?


UEUVic -UCC


Crea el teu videojoc mitjançant la plataforma cocos2d-x

15 Lliurament de treball final. Sí Sí 1

UEUVic -UCC


Creació d’imatges en dispositius mòbils 20 Avaluació contínua. Sí Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

UEUVic -UCC


Del mapa i la bruíxola al gPS 15 Avaluació contínua. Sí Sí 1

UEUVic -UCC


Disseny editorial digital: introducció a la creació de revistes digitals interactives per a ipad i An-droid (2a edició)


UEUVic -UCC


El cos i l’aprenentatge: els sentit de la vivència corporal en el procés d’aprenentatge


UEUVic -UCC


Escola d’Estiu de Literatura infatil i Juvenil (V). La màgia de la paraula

30 Lliurament d’una memòria final. Sí Sí 3

UEUVic -UCC


il·lustració de moda: últimes tendències en edi-torial, tèxtil i publicitat (2a edició)


UEUVic -UCC


implementing CLiL (Content and Language inte-grated Learning) in schools


UEUVic -UCC


Jornada sobre intervenció monumental, art i història


UEUVic -UCC


L’AR (realitat augmentada) i els QR (codis de resposta ràpida) en l’àmbit educatiu


UEUVic -UCC


L’assignatura d’Emprenedoria a ESO: estratègi-es per a la seva pràctica


UEUVic -UCC


Lettering: introducció i pràctica a la retolació di-buixada a mà (4a edició)


UEUVic -UCC


meteorologia bàsica i perspectives de canvi cli-màtic (3a edició)

15 Resolució de tests i exercicis pràctics. Sí Sí 1

UEUVic -UCC


Recursos didàctics en un entorn rural 15 Avaluació contínua. Sí Sí 1

UEUVic -UCC


taller de disseny, energia i sostenibilitat 31 Avaluació contínua. Sí Sí 3

UEUVic -UCC


taller sobre ajustaments analítics de la columna vertebral (2a edició)


UEUVic -UCC


teler de contes 25 Avaluació contínua. Sí Sí 2

UmH Universitat miguel Hernández d’Elx

Aplicaciones web: entorno personal de en-señanza y aprendizaje



Atención sociosanitaria en Centros para mayo-res



Atrévete a descubrir el comunicador que llevas dentro



Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Coaching para bien educar: nuevas herramien-tas educativas

25 Contínua. Sí Sí 2


Coaching político & liderazgo 25 L’avaluació es realitzarà a través de l’assistència i la par-ticipació activa i contiuada en el curs.

Sí Sí 2


Coaching: una poderosa herramienta para el cambio

25 L’avaluació es realitzarà a través de l’assistència i la par-ticipació activa i contiuada en el curs.

Sí Sí 2


Como gestionar tus datos multimedia. Herrami-entas básicas para el procedimiento de audio, imagen y vídeo



Cómo motivar y diriguir equipos de trabajo: li-derazgo

30 Preparar una presentació per l’últim dia del curs. Sí Sí 3


Creación de sitios web con Wordpress 30 Els alumnes treballaran sobre el seu domini i allotjament gratuït per construir els llocs web proposats durant el curs. Es realitzarà una avaluació contínua dels llocs web a construir pels alumnes.

Sí Sí 3


Curso básico de community manager 20 Avaluació continuada, que finalitzarà amb la planificació d’accions en xarxes socials d’una empresa fictícia.

Sí Sí 2


Curso básico de community manager 20 Avaluació contínua. Sí Sí 2


Curso de dirección de arte 30 Presencial i elaboració de treballs temàtics Sí Sí 3


Curso de meditación: la comunidad mediadora 20 Avaluació contínua. Sí Sí 2


Curso nacional de clasificadores de atletismo para personas con discapacidad física, parálisis cerebral y lesión cerebral

25 Es realitzarà una activitat en grups de 2-3 persones en què es disposarà un supòsit pràctic per resoldre en grup, i defensat davant el professorat. Aquest supòsit serà ex-posat amb la resta d’assistents al curs si la dinàmica del curs així ho permet.

Sí Sí 2


Dificultades de aprendizaje en la edad escolar. Diagnóstico y tratamiento



Eficiencia energética en el ámbito doméstico 25 test sobre els conceptes impartits a la finalització del curs. Exercicis pràctics durant les sessions.

Sí Sí 2


El cuerpo como escenografía 25 Es realitzarà una mostra final dels treballs de l’alumne, en què s’avaluarà el correcte aprenentatge dels continguts del curs.

Sí Sí 2


El hombre acecha 25 Control d’assistència. treball per equips en els tallers. Participació activa en el curs.

Sí Sí 2


El individuo en la Unión Europea 20 Es durà a terme un doble procediment d’avaluació. D’una banda, l’avaluació de la participació de l’alumnat i, de l’altra, l’avaluació sobre el desenvolupament del curs. L’avaluació de l’alumnat es realitzarà mitjançant control d’assistència.

Sí Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


El juego como recurso para la estimulación in-fantil

25 Quan finalitze el curs es plantejarà un cas pràctic que els alumnes hauran d’avaluar i desenvolupar.

Sí Sí 2


El turismo urbano como estrategia de desarrollo local



Estrategias de internacionalización de empre-sas y casos prácticos

16 test d’autoavaluació al final del curs. Sí Sí 1


Fotograbado al film 30 Avaluació contínua. Sí Sí 3


Fundamentos y práctica de la pintura plein air 25 Es realitzarà una mostra final dels treballs de l’alumne, en què s’avaluarà el correcte aprenentatge dels continguts del curs.

Sí Sí 2


Habilidades y actitudes ante el envejecimiento: cuídate para cuidar



Hablar para convencer: active training en comu-nicación



Herramientas para el cálculo y modelado hidro-lógico e hidráulico

50 Exercici pràctic d’un cas d’estudi de simulació, aplicant els conceptes apresos mitjançant programari de modela-ció gratuït (60%). test sobre els conceptes teòrics de la matèria impartida (40%).

Sí Sí 4,5


Herramientas tecnológicas para el docente 25 L’avaluació es realitzarà quan finalitze el curs mitjançant un qüestionari en línia.

Sí Sí 2


inducción creativa desde la anormalidad 25 Presentació i anàlisi crítica individual dels treballs re-alitzats, valoració creuada per part dels companys a fi d’aconseguir plena objectivitat i, avaluació final de les peces per part de la docent.

Sí Sí 2


iniciación a la ofimática con Openoffice 30 Avaluació contínua mitjançant el desenvolupament exer-cicis pràctics.

Sí Sí 3


iniciación al Big Data 30 Per aprovar el curs serà necessari haver superat el 75% de presencialitat (15h) i l’exposició de la pràctica.

Sí Sí 3


iniciación al Big Data 30 Per aprovar el curs serà necessari haver superat el 75% de presencialitat (15h) i l’exposició de la pràctica.

Sí Sí 3


iniciación al fotoperiodismo 25 Valoració d’un portfolio elaborat per cada alumne a partir de la seua experiència en el curs de fotoperiodisme.

Sí Sí 2


iniciación al modelado en vidrio a soplete. Fla-meworking



inmunología e infección 25 Avaluació contínua. Sí Sí 2


inteligencia emocional aplicada: técnicas de au-tocontrol



Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


internet, nuevas teconologías y ciberdelincuen-cia

25 Caldrà realitzar un treball sobre un dels temes plantejats i desenvolupats en una de les sessions del programa pre-sencial; aquest treball completa la càrrega lectiva de 25 hores.

Sí Sí 2


introducción a la programación C# en el entorno Autocad 2014

30 Es proposarà un cas pràctic fictici al principi del curs que l’alumne haurà d’anar resolent segons avança el curs, per lliurar quan finalitze el programa resultant que resoldrà la situació proposada.

Sí Sí 3


introducción al windsurf 25 Avaluació contínua. Sí Sí 2


introducción en Business Intelligence 25 Serà d’avaluació continuada on es valorarà l’assistència i la participació en el curs, així com la realització dels exer-cicis pràctics proposats a l’aula.

Sí Sí 2


Joomla: desarrollo y gestión de sitios web de manera profesional: 6ª edición

30 Avaluació contínua mitjançant la realització de diversos exercicis pràctics diaris.

Sí Sí 3


Jornadas Cuba: mitos y realidades (iii) 25 Avaluació contínua. Sí Sí 2


Jornadas de gobernanza y gestión pública en tiempos de incertidumbre. iii



Jornadas de gobiernos locales: más allá de cambios normativos (V)



La coeducación como base esencial para la igualdad real de género

25 El sistema d’avaluació es basarà en l’assistència activa i participativa de l’alumnat en les classes.

Sí Sí 2


La desigualdad de género: estado actual de la mujer en la sociedad

20 Participació activa i lliurament d’activitats realitzades al llarg del curs.

Sí Sí 2


La gestión de la Responsabilidad Social Corpo-rativa en el deporte

30 Els assistents seran avaluats de forma contínua en les exposicions, treball en grups i pràctiques realitzades du-rant el curs.

Sí Sí 3


La hiperactividad desde los diferentes contextos del niño

25 Quan finalitze el curs es plantejarà un cas pràctic que els alumnes hauran d’avaluar i desenvolupar.

Sí Sí 2


Los mayores como emprendedores sociales 25 Avaluació contínua. Sí Sí 2


masculinidad y relaciones de género: de la construcción sociocultural de la identidad mas-culina tradicional a las nuevas masculinidades



materiales y procesos cerámicos: técnica del Rakú

25 Es realitzarà una mostra final dels treballs de l’alumne, en què s’avaluarà el correcte aprenentatge dels continguts del curs.

Sí Sí 2


metodologías e intervención en atención tem-prana



Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


modelado 3D de piezas, estructuras y mecanis-mos con Autodesk inventor

30 Es proposarà un cas pràctic fictici al principi del curs que l’alumne haurà anar resolent segons avança el curs, per lliurar al final el modelat 3d resultant, i els cinc millors se-ran exposats a l’última sessió.

Sí Sí 3


música y salud: restaurando e integrando poten-cialidades

25 El sistema d’avaluació serà en finalitzar cada taller. Po-sada en comú.

Sí Sí 2


Oportunidades del medio ambiente en tiempos difíciles

15 L’avaluació és una eina molt valuosa en el procés edu-catiu. Per tant, es preveu una avaluació permanent de la idoneïtat del programa i els seus docents, tant en el desenvolupament de l’acció formativa, com a la seua fi-nalització mitjançant un imprès forma.

Sí Sí 1


Orchestral Clarinet 2014 (iii) 30 Avaluació contínua. Sí Sí 3


Pagos on line: hacer del e-commerce un nego-cio

25 Qüestionari tipus test, i avaluació contínua. Sí Sí 2


Programación Visual Basic.net 20 L’avaluació es realitzarà a través dels exercicis que els assistents realitzaran després de la finalització de les sessions presencials.

Sí Sí 2


Programación Web (PHP, mySQL): nivel básico 30 Avaluació contínua. Sí Sí 3


Redes sociales y profesionales de la salud: una nueva era

20 Avaluació continuada, que finalitzarà amb la planificació d’accions en xarxes socials d’una empresa fictícia.

Sí Sí 2


Superación y autoliderazgo para el cambio 25 L’avaluació es realitzarà a través de l’assistència i la par-ticipació activa i contiuada en el curs.

Sí Sí 2


taller básico de emergencias y primeros auxilios 30 Avaluació teoricopràctica. Sí Sí 3


taller básico de emergencias y primeros auxilios 30 Avaluació contínua. Sí Sí 3


taller de relato breve 25 Correcció de relats dels propis alumnes. Sí Sí 2


taller de retrato pictórico 25 Avaluació contínua, lliurament de treballs. Sí Sí 2


taller de urgencias y emergencias extrahospi-talarias



taller fundición en bronce: crea tu propia escul-tura

30 Presentació i anàlisi crítica individual dels treballs re-alitzats, valoració creuada per part dels companys a fi d’aconseguir plena objectivitat i, avaluació final de les peces per part de la docent.

Sí Sí 3


te atreves con el Branding 360º 20 Avaluació contínua. Sí Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


te atreves con el Branding 360º 20 La metodologia emprada permetrà l’avaluació contínua. S’enfortirà molt el pensament lateral per aconseguir as-sentar els coneixements i garantir així l’aprenentatge.

Sí Sí 2


teatro. Aprende y actúa 30 Avaluació contínua. Sí Sí 3


teatroterapia 25 Continua mitjançant l’assistència, més pràctiques, més una prova objectiva al final de les classes.

Sí Sí 2


técnicas creativas de reciclaje y escultura en vi-drio: Flameworking & glass Kiln casting workshop

56 Avaluació contínua. Sí Sí 4,5


toda marca tiene al menos una buena historia que contar

15 El sistema d’avaluació serà mitjançant l’assistència i la participació a l’aula.

Sí Sí 1


tu vida es como un caracol: nuevas fórmulas en la búsqueda de empleo

20 L’estudiant haurà de realitzar un portfolio del curs, que contindrà exercicis i altres tasques on s’avalue l’aprofi-tament del taller.

Sí Sí 2


Visual thinking para el éxito 20 Contínua. Sí Sí 2


Vivir de cine: ganarse la vida haciendo, produci-endo y hablando de películas y series


UOE Universitat Oberta d’Estiu Anàlisi de la informació financera 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Aplicacions avançades del full de càlcul 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Aprendre a argumentar: curs d’argumentació no formal

25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Aprendre a emprendre 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Aprenent a investigar en ciències socials 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

UOE Universitat Oberta d’Estiu Art i psicoanàlisi 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Auotestima. Ser una persona valuosa i esti-mar-me


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Bon sexe o sexe de veritat? identitats de gène-re, sexualitats i cultura


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Cervell i emocions 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Cloud Computing 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Coaching nutricional 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Comerç just i consum responsable a les esco-les. Curs de formació per a formadors/es


no Sí 3

UOE Universitat Oberta d’Estiu Comunicació corporativa i construcció de marca (branding) en una societat digital


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Coneix el llatí 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

UOE Universitat Oberta d’Estiu Crea el teu espai web amb un gestor de con-tinguts


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Creació de presentacions multimèdia: Powerpo-int i impress


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu De monteverdi a Strauss: introducció a l’òpera 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Dieta mediterrània. menjar bé i conservar-se sa 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Dret penal de les noves teconologies 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Edició de vídeo digital 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Edita un llibre digital amb programari lliure 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu El full de càlcul. nivell inicial 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu El llibre digital: el nou repte per al professorat 30 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 3


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

UOE Universitat Oberta d’Estiu El món funerari a l’antic Egipte. Creences i pràc-tiques


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Entorn i eines de treball col·laboratiu 30 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 3

UOE Universitat Oberta d’Estiu Entrenament emocional. Emocions i conflictes a casa


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Entrenament emocional. intel·ligència emocio-nal


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Entrevista professional: comunicació persuasiva 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Estratègies pedagògiques per a la reducció de la conflictivitat


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Estrés i cervell 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Fotografia de viatges 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Fotografia: de la càmera al mòbil 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

UOE Universitat Oberta d’Estiu Fotografia: del negatiu digital a la postfotografia 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu gestió pressupostària 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu innovació social: Crowdsourcing, crowdfoun-ding, coworking


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu introducció a la creació de pàgines web 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu introducció a les finances 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu introducció al coaching 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu La responsabilitat penal del menor: entre l’edu-cació i la retribució


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu L’aprenentatge/ensenyament de la llengua i la literatura des de les tiC


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu L’art de degustar un vi. tast i anàlisi sensorial 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

UOE Universitat Oberta d’Estiu Lideratge i delegació. Lideres i creixes amb el teu equip


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Llenguatje jurídic català 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu no sé d’art… però vull visitar el Louvre 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu no sé d’art... però vull visitar els Ufizzi 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu nocions bàsiques de matemàtiques per a l’eco-nomia i l’empresa (ii)


no Sí 4,5

UOE Universitat Oberta d’Estiu nocions bàsiques de matemàtiques per a l’eco-nomia i la empresa (i)


no Sí 4,5

UOE Universitat Oberta d’Estiu nutrició, salut i benestar: l’alimentació com a medicina


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Personal Branding. Comunica el teu valor dife-rencial al mercat de treball


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Presentacions multimèdia en línea amb Prezi 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

UOE Universitat Oberta d’Estiu Prevenció de trastorns alimentaris 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Prevenció i lluita contra la corrupció 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Quan els déus s’ocupaven dels homes: senti-ment religiós i pràctica ritual en el món romà


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Relacions institucionals, protocol i organització d’esdeveniments


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Relacions públiques 2.0. noves estratègies de comunicació corporativa en l’entorn digital


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Responsabilitat social de l’empresa. Una aposta per a la creació de valor en les pimes


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Sexe, reforç i cervell 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Sostenibilitat, l’oportunitat d’innovar en temps de crisi


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu taller de JAVA per a iniciats a la programació 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

UOE Universitat Oberta d’Estiu tecnologia mòbil per l’aprenentatge 30 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 3

UOE Universitat Oberta d’Estiu traduir de l’anglès: problemes recurrents 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Ús de les xarxes socials per a docents 30 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 3

UOE Universitat Oberta d’Estiu Viatge a la Roma dels sentits 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Violència de gènere: perspectiva jurídica i crimi-nologia


no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Vull entendre l’art contemporani 25 El sistema d’avaluació es basa en l’avaluació contínua. L’avaluació contínua. consisteix en diverses activitats gui-ades i comentades, que permeten avaluar l’aprenentatge progressiu i l’assoliment dels objectius. no hi ha proves ni exàmens presencials.

no Sí 2

UOE Universitat Oberta d’Estiu Xarxes socials: gestiona la teva presència a in-ternet


no Sí 2

CRITERIS UDL PER RECONÈIXER ECTS ALS CURSOS D’ESTIU DE LA XARXA VIVES D’UNIVERSITATS1. Que les universitats d’origen hagin signat el conveni (quedarien excloses algunes universitats que no el signen)2. Que les universitats d’origen reconeguin el curs amb ECtS als seus propis estudiants3. Que el curs tingui un mínim de 25 hores4. Que s’atorgui certificat d’aprofitament5. indendentment del número de crèdits que atorguin les universitats d’origen, la UdL reconeixerà 1 ECtS per cada 25 hores


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

CRITERIS UDL PER RECONÈIXER CRÈDITS DE LLIURE ELECCIó ALS CURSOS D’ESTIU DE LA XARXA VIVES D’UNIVERSITATS1. Que el curs tingui un mínim de 15 hores2. Que s’atorgui certificat d’aprofitament3. taula equivalències hores-crèdits

15 - 19 hores: 1 crèdit20 - 29 hores: 2 crèdits30 - 39 hores: 3 crèdits40 - 49 hores: 4 crèdits50 - 59 hores: 4,5 crèdits /és el límit màxim de la UdL

Acrònims Marcs organitzatius

AiUmA Aula interuniversitària de matadepera AiUmA

CEinEFC Cursos d’Estiu de l’inEFC

CEUA-RA Cursos d’Estiu de la Universitat d’Alacant - Rafael Altamira

CEUdg Universitat de girona - Cursos d’Estiu

CEUiC Cursos d’Estiu 2014 - Universitat internacional de Catalunya

CEUJi Cursos d’Estiu de la Universitat Jaume i

CEUPF Cursos d’Estiu de la Universitat Pompeu Fabra


CUm Campus Universitari de la mediterrània - EPSEVg / UPC

EJUB Els Juliols de la UB


UCE Universitat Catalana d’Estiu


UEA Universitat d’Estiu d’Andorra



UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull

UEtC Universitat d’Estiu del tecnoCampus



Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

UEUdL Universitat d’Estiu de la Universitat de Lleida

UEUiB Universitat d’Estiu UiB


UEUVic-UCC Universitat d’Estiu de la UVic-UCC

UimiR Universitat internacional de menorca illa del Rei


UOE Universitat Oberta d’Estiu


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

OFERTA DE LA MATÈRIA TRANSVERSAL XARXA VIVES 2013-2014

Marc Titol Durada en hores

Tipus d’avaluacio Certificat Assistència

Certificat Aprofitament

Crèdits ECTS ator-gats UdL


Análisis forense de la escritura 30 Assistència obligatòria i avaluació final mitjançant l’acara-ment d’escriptures manuscrites i/o dactilografiades. Aquesta avaluació serà a càrrec del director del curs.

Sí Sí 1


Aprendiendo a educar, enseñando a emprender

40 Assistència a totes les sessions i resum individual de cadas-cuna de les conferències i valoracions personals dels temes tractats.

Sí Sí 1


Ciencias forenses aplicadas a la in-vestigación


Sí Sí 1


Coffeework Summer Camp. Progra-ma de aceleración de creatividad, innovación y emprendimiento



Com aprenem en un món digital? Els entorns personals d’aprenentat-ge: experiències en català

30 Exposició oral d’una pregunta plantejada a l’inici del curs sobre el tema d’aquest. La responsable de l’avaluació és la directora del curs. Cal saber expressar-se oralment en català amb un nivell de B2.

Sí Sí 1


Comunicación, Social Media y Crowdfunding



Curso internacional de cuerda y piano de la Universidad de Alicante (ii). modalidad activa y oyente

30 Assistència al 80% de les sessions. Els professors d’instru-ment i el profesor d’orquestra i música de cambra informaran a l’adreça del curs del grau d’aprofitament de les sessions individuals i de conjunt per part de cada alumne; aquest grau d’aprofitament haurà de ser satisfactori de cara a l’obtenció del certificat d’assistència i de crèdits.

Sí Sí 1


Curso práctico de Arqueología 80 Assistència al 80% de les sessions i resum individual de cadascuna de les conferències i valoracions personals dels temes tractats.

Sí Sí 3


Dirección de Banda (X aniversario). modalidad dirección e instrumen-tación (activo y oyente). Concurso internacional de Dirección «Ciudad de Villena» (i).

30 Assistència al 80% de les sessions i resum individual de ca-dascuna de les conferències. Prova individual de la modalitat sobre les obres interpretades.

Sí Sí 1


Discapacidad y ocio inclusivo (iV). Desarrollando capacidades.


Sí Sí 1


El cómic: lenguaje, historia y crí-tica. Una aproximación didáctica al noveno arte y su relación con la literatura

30 80% d’assistència presencial. Participació activa en els de-bats. Realització i lliurament dels exercicis pràctics plantejats durant el curs. Encarregat d’avaluació: Francisco Javier Ortiz Hernández.

Sí Sí 1


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Elcasc, certamen de activación so-ciocultural


Sí Sí 3


Estrategias para el desarrollo de las competencias profesionales: bienestar emocional, coaching, cor-poralidad, comunicación y liderazgo


Sí Sí 1


Estrategias para mejorar el bienes-tar personal: inteligencia emocional y psicología positiva

45 Assistència al 80% de les sessions. Realització i enviament del dossier d’activitats.

Sí Sí 1


Los títeres como promoción y difu-sión del patrimonio artístico cultural


Sí Sí 1


mujeres en España: cuerpos disi-dentes para el nuevo milenio. Auto-gestión corporal desde la transición Española hasta el s. XXi

30 Assistència a totes les sessions i resum individual de cadas-cuna de les conferències i valoracions personals dels temes tractats.. Participació activa en les jornades. Supervisió dels requisits: Lucas Carbonell Cerezo.

Sí Sí 1


Programación de aplicaciones cien-tíficas y de visión por computador sobre procesadores gráficos


Sí Sí 1


Signar para comunicar: iniciación a la lengua de signos española

30 Assistència a les sessions teòriques i examen pràctic. Res-ponsable: inmaculada Cascales. Criteris d’avaluació: conei-xement de la dactilología. Correcta expressió dels paràme-tres articulatoris dels signes. Acompanyament d’expressió facial.

Sí Sí 1


turismo experiencial, tipologías ter-ritoriales y desarrollo local


Sí Sí 1


Altes capacitats: enriquiment curri-cular i aprenentatge cooperatiu

32 80% d’assistència al curs i participar en els tallers i treballs proposats.

no Sí 1


Community manager: el vessant social del 2.0

40 80% d’assistència obligatòria. Es vincularan exercicis pràc-tics amb la teoria apresa a l’aula. Se supervisarà i es donarà retorn a cadascun dels alumnes.

no Sí 1


Drogues i addiccions. implicació i responsabilitat en la seva prevenció

25 80% d’assistència. La resolució d’una prova d’avaluació final serà condició necessària per superar el curs. Aquesta prova consistirà en la realització d’un programa de prevenció apli-cada sobre un cas pràctic que es lliurarà.

no Sí 1


El budisme tàntric i la tradició tibe-tana

30 Prova de coneixements a definir pel professor. 80% d’assis-tència mínima a les sessions.

no Sí 1


importància del joc en el desenvolu-pament infantil (en línia)

40 Participació activa al 80% dels fòrums i lliurament de treball final consistent en l’observació i l’anàlisi d’una sessió de joc.

no Sí 1


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


La salut i les malalties en un món global (semipresencial)

30 80% d’assistència de les classes presencials. Resolució d’un cas pràctic durant la darrera classe del curs.

no Sí 1


Límits i virtuts dels valors tradicio-nals. La qüestió dels valors en el se-gle XXi. Reconeixement, pactisme i patriotisme (en línia)

60 Per ser avaluat positivament del curs, caldrà que tots els estudiants envien per correu electrònic a la coordinació del curs ([email protected]) les respostes als qüestionaris proposats per a cadascuna de les 3 lliçons, així com un mínim d’una intervenció per debat.

no Sí 2


Primers auxilis psicològics davant situacions d’emergència

25 treball final de curs i 80% d’assistència a les classes. no Sí 1


Biomass for sustainable rural deve-lopment



Cinema i dret social: una perspec-tiva cinematogràfica i jurídica de la conquesta i pèrdua de l’estat de benestar











El cinema espanyol en la cultura actual: nous models de gestió i cre-ació



Enoturisme i vinicultura, maridatge d’oportunitats



Humanització en l’assistència a la dona i la primera infància



La biotecnologia: bases i aplicaci-ons en agricultura, nutrició, farmà-cia i medicina



L’arquitectura de tàpia: la seua po-sada en valor i utilització de la terra piconada en la construcció sosteni-ble





Mindfulness i benestar: introducció als tractaments psicològics basats en mindfulness



Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Qui mana en la televisió? models de governança dels mitjans de comuni-cació públics






televisió, cinema i llengua: un reflex de la realitat?





Aproximació a la violència de gè-nere

25 La nota final vindrà fixada per la participació a classe en els debats que es proposen i per la nota d’un treball de 20 pàgi-nes com a màxim sobre un dels temes del curs.

Sí Sí 1


Com redactar i defensar un treball acadèmic: las claus de l’èxit

25 Es tindrà en compte si l’alumne ha assimilat la informació so-bre la redacció i defensa del treball acadèmic i ha adquirit les estratègies ofertes al curs. S’avaluarà per treballs finals, no hi haurà examen.

Sí Sí 1


Edició i manipulació d’imatges amb gimP

25 Avaluació continuada durant tot el curs. S’avaluaran els lliura-ments periòdicss, es realitzaran exercicis pràctics que seran lliurats i avaluats d’acord amb criteris simples i es considerarà la participació -obligatòria- als fòrums.

Sí Sí 1


Excel com a eina per a emprene-dors

25 Es demana assistència al 80 % de les sessions. Cada estu-diant realitzarà un treball que consistirà en l’anàlisi, el resum i l’elaboració de conclusions sobre un full de càlcul d’un de-partament o empresa ficticia. treball (80% nota) i qüestionari estudiant (20%).

Sí Sí 1


Los desafíos éticos y jurídicos de la biotecnología a través del cine

25 L’alumne haurà de realitzar un treball sobre alguns dels te-mes del programa d’una extensió no inferior a deu pàgines, on mostre que ha adquirit les idees principals així com que pot desenvolupar una argumentació consistent.

Sí Sí 1


m’han pres el pèl? Els meus drets com a consumidor

25 Participació als debats i als fòrums del curs. Els estudiants universitaris que vulguen un reconeixement de crèdits hau-ran de preparar un breu treball sobre alguna de les qüestions tractades.

Sí Sí 1


nòrdics contra mediterranis. (La novel·la negra contemporània a Europa)

25 Es farà tenint en compte l’assistència a les sessions, la par-ticipació a l’aula i en els debats que es generen al voltant dels temes proposats, i d’acord amb un petit treball en què s’hauran de buscar trets d’europeïtat en novel·les oferides com a lectura.

Sí Sí 1


Protocol social i empresarial 25 treball final. Sí Sí 1


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


trending China: deu preguntes i deu respostes sobre la Xina que s’acosta

25 Per superar el curs s’ha d’assistir al 80% de sessions. Avalu-ació continuada, que tindrà en compte la participació i la inte-racció dels alumnes a l’Aula Virtual. Al final del curs l’alumne prepararà una presentació virtual i aprofundirà sobre un tema escollit i que serà avaluat i comentat pels professors i alum-nes.

Sí Sí 1


Un, dos, tres... acció! Fes el teu vi-deocurrículum

25 Per superar el curs cal assistir al 80% de sessions. Avaluació continua amb els següents criteris: elaboració de videocurrí-culum amb plantejaments exposats a classe (70%); participa-ció activa de l’estudiant a classe (10%); i realització d’altres activitats (20%).

Sí Sí 1

CUm Campus Universitari de la mediter-rània - EPSEVg / UPC

Astronomia i cinema: de Voya-ge dans la Lune (1902) a Gravity (2013)

25 Realització i presentació d’un treball. Sí Sí 1


Caràcter emprenedor i co-innova-ció: reptes i oportunitats per innovar en el segle XXi

32 Participació activa en els debats i exercicis pràctics tant a ni-vell individual com en grup.

Sí Sí 1


Com trobar feina o emprendre amb les xarxes socials

32 S’avaluarà mitjançant les pràctiques del curs. Sí Sí 1


Creació de projectes escolars i l’aprenentatge per projectes

30 treball al final del curs. Sí Sí 1


introducció al negoci marítim pes-quer



introducció al negoci marítim por-tuari



Lideratge pedagògic i socials del professor a l’aula. Ensenyar també als alumnes a ser nous líders

30 treball a final de curs. Sí Sí 1


Responsabilitat social corporativa i l’administració pública

25 Es proposarà als alumnes, per grups o individualment, que realitzen un cas pràctic d’autodiagnosi de la situació en RSC a la seua organització. Per això comptaran amb l’ajuda i su-port del tutor del curs.

Sí Sí 1


taller d’escriptura a l’aula per la gestió de les emocions (a primària i secundària)

30 treball quan finalitze el curs. Sí Sí 1


Violència masclista, de la reproduc-ció a l’extinció


EJUB Els Juliols de la UB Art i benestar 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Art i institucions en un món global 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 1


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

EJUB Els Juliols de la UB Avantguardes artístiques a la llum de l’esoterisme i l’espiritualitat


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Blanc sota negre: desplegant el sentit polític del blanc en la creació femenina


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Cambio social y cooperación en el siglo S.XXi. El bienestar humano: la conversación actual de la huma-nidad


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Células madre; de la investigación a la clínica

25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Claus per una nova espiritualitat i herències espirituals en el cinema contemporani


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Còmics i cinema: convergències i divergències


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Conflictes actuals i cooperació in-ternacional


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Construcció de la pau, drets hu-mans i cooperació internacional


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Cuina xinesa 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Dissenyar la ment per a sobreviure al s. XXi


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Domenicus theotocopoulos, El greco. Fama i martiri d’ un geni


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Dones enamorades del coneixe-ment


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Dr. google, és greu?: informació so-bre salut de qualitat a internet


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Economía y negocios en China 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB El canvi climàtic, crisi o oportunitat? 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB El Festival de Sitges i el cinema fantàstic i de ciència ficció del se-gle XXi


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB El llibre, una espècie en perill? 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 1


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

EJUB Els Juliols de la UB El pensamiento simbólico (Oriente y Occidente). Aportación a la historia de las artes y de la historia de las religiones


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Energía, industria y competitividad 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB ESCAC, escola de talents 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Estratègies de comunicació oral 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Figures mítiques, fantàstiques i fan-tasmagòriques. De l’imaginari medi-eval a la narrativa actual


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Història i pràctica de l’esgrima: del segle Xiii a l’actualitat


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB instruments d’aquí, músics d’ara: els instruments tradicionals expli-cats pels seus intèrprets actuals


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB introducció a les medicines comple-mentàries


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB introducción de medicina tradicio-nal China


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Julio Cortázar: la galaxia Rayuela 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB La creativitat humana: de la pràctica a la teoria


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB La descoberta de l’inconscient a través dels somnis, l’art i les neu-roimatges


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB La dona a l’antic Egipte 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB La malaltia neurodegenerativa: del laboratori a la clínica


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB La mujer en la iconografía mitológi-ca


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB La salud y la enfermedad a través del cine


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB La vinya i el vi a Catalunya: història, economia i empresa


Sí Sí 1


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

EJUB Els Juliols de la UB L’art d’un bon vi 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Les claus de l’èxit de la novel·la mè-dica i científica


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Les claus per a la construcció del benestar


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB medicina forense. El CSi català 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Mindfulness para la reducción del estrés


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB nous horitzons de la comunicació: art, ciència i política


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB nous reptes i idees per a l’ensenya-ment de matemàtiques


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Paseando por Barcelona 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Planificació en les finances perso-nals


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Riu.net 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs.

Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Serafí Pitarra: la creació de la mo-dernitat teatral catalana


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Sistema immunitari i salut infantil 25 El curs consta de 20 hores presencials i 5 hores de treball acadèmic personal. Cal assistir al 80 % del curs

Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB transgressió i tradició en l’obra de Picasso


Sí Sí 1

EJUB Els Juliols de la UB Vull ser divulgador: aprenent a di-fondre el teu coneixement


Sí Sí 1


Abús d’estimulants, al·lucinògens i drogues de disseny

60 Superació de les diferents activitats d’avaluació definides al pla docent i disponibles a l’aula virtual.

no Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Ansietat davant els exàmens i al-tres situacions d’estrès. Estratègies d’afrontament psicològiques

60 La qualificació final serà el resultat de la ponderació de les puntuacions obtingudes en els qüestionaris d’avaluació dels sis temes i en les activitats de discussió i debat programades pel professor, mitjançant els fòrums del curs (70% exàmens, i 30% participació en els fòrums de discussió). Per aprovar el curs no és necessari aprovar cada un dels qüestionaris d’avaluació. Els alumnes que no superen el curs, encara que s’hagen presentat a tots els exàmens parcials, poden realit-zar un examen final global de la assignatura sobre tots els continguts. És necessari realitzar tots els exàmens parcials per poder optar a l’examen final global. no podran realitzar-lo aquells alumnes que no hagen realitzat algun dels exàmens parcials.

no Sí 2


Community Manager - La nova figu-ra estratègica

60 Durant el desenvolupament del programa el participant serà avaluat de forma contínua, a partir de les activitats proposa-des, així com de la seua participació en fòrums de discussió.

no Sí 2


Competències Digitals 2.0 60 Durant el desenvolupament del programa el participant serà avaluat de forma contínua, a partir de les activitats proposa-des, així com de la seua participació en fòrums de discussió.

no Sí 2


Curs d’Orientació Professional. «Saps més del que et penses...»


no Sí 2


El líder coach 60 Durant el desenvolupament del programa el participant serà avaluat de forma contínua, a partir de les activitats proposa-des, així com de la seua participació en fòrums de discussió.

no Sí 2


Envelliment saludable i qualitat de vida

60 L’avaluació del curs es basa en la la resolució de les activitats proposades per a cada mòdul, tenint en compte el percen-tatge establert per a cadascuna d’elles. Les activitats que hauran de realitzar els alumnes estan diferenciades en: a) activitats individuals dirigides (AiD), que inclouen lectura de textos guia, lectura de textos referenciats en la bibliografia, i resolució de casos pràctics i activitats; b) cerca de recursos a internet; c) treball cooperatiu (tC), que inclou comentaris crítics sobre un tema proposat; aportacions i debats en el fò-rum Activitat d’Avaluació (AE), que inclou acte avaluacions. Els tres grups d’activitats proposats tenen diferent valor en la nota final del master: les AiD tenen un valor del 65% de la nota final, el tC té un valor del 25% i les AE tenen un valor del 10%.

no Sí 2


marca personal - Claus per a de-senvolupar la teva identitat digital


no Sí 2


motivació d’equips 60 Durant el desenvolupament del programa el participant serà avaluat de forma contínua, a partir de les activitats proposa-des, així com de la seua participació en fòrums de discussió.

no Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Organització d’esdeveniments 60 Realitzar i aprovar les activitats de resposta obligatòria de tots els mòduls.

no Sí 2


Planificació del treball i gestió d’equips


no Sí 2


Presa de decisions en temps d’in-certesa


no Sí 2

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Architecture and Urbanism: Sustai-nability Aspects


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Autonomia i independència en el pensament polític català. Una mira-da històrica


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Barcelona media and Culture inter-national Summer Program


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Caring Robots 35 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 1

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Desenvolupa tot el teu potencial amb les tècniques del mindfulness


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull international Summer Program 60 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull intervenció amb agressors de vio-lència domèstica (ViO): programa-mes d’intervenció amb homes


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull introducció al coaching 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 1

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull La recerca espiritual des de la psi-cologia i l’espiritualitat. Fonaments i pràctiques


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull La salut dels viatgers 25 Es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 1

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Los lenguajes de la química: barre-ras y claves para el aprendizaje







UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Programa internacional de Verano ii 50 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 2


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Scouting deportivo para el alto ni-vel. Dominio del software Er1c para profesionales del deporte


UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull Símbols ocults d’Europa 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. inclou una càrrega lectiva de 7 hores de treball personal.

Sí Sí 1

UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull tècniques d’acompanyament en els processos de dol i pèrdua



El cervell en la vida sexual 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 1


El món submarí a tocar de casa. introducció a la biologia i els ecosis-temes marins al litoral de tarrago-na, aspectes mediambientals i salut humana



Emprenedoria social. transformant idees en oportunitats



Emprenedoria, innovació i territori 25 Avaluació prevista tipus test. Sí Sí 1


Estratègies empresarials per al se-gle XXi



Fem més sostenible el nostre des-envolupament



França: llunyania o proximitat? noves perspectives econòmiques, culturals, acadèmiques i d’ensenya-ment de la llengua al segle XXi



innovació pràctica per a principi-ants: una introducció a les tècni-ques i metodologies per (realment) innovar



La ciutat mediterrània: creació i re-lació entre l’espai públic i el privat



La metabolòmica, una eina indis-pensable per a la recerca en cièn-cies de la vida



mirades a la publicitat sexista 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 1


nanotecnologia per als reptes de la societat: energia neta i sostenible i biomedicina a l’abast de tothom



Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX


Parlar bé en públic 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 1


Reconeixement del patrimoni. La Vall d’Aran: patrimoni immaterial, natural, immoble i moble



Recursos humans i «coaching» 25 El tipus d’avaluació es comunicarà a l’inici del curs. Sí Sí 1

UEUVic-UCC

Universitat d’Estiu de la UVic-UCC Alimenturisme: una volta al món (2a edició)

25 Realitzar el 80% de les activitats dels 5 mòduls que inclou, parti-cipar en debats i lliurament d’una memòria final i resum del curs.

Sí Sí 1

UEUVic-UCC

Universitat d’Estiu de la UVic-UCC Arqueologia: excavació i experi-mentació al jaciment de l’Esquerda (18a edició)


UEUVic-UCC

Universitat d’Estiu de la UVic-UCC Com emprendre un projecte innova-dor amb èxit?


UEUVic-UCC

Universitat d’Estiu de la UVic-UCC Disseny editorial digital: introducció a la creació de revistes digitals in-teractives per a ipad i Android (2a edició)


UEUVic-UCC

Universitat d’Estiu de la UVic-UCC Escola d’Estiu de Literatura infatil i Juvenil (V). La màgia de la paraula


UEUVic-UCC

Universitat d’Estiu de la UVic-UCC il·lustració de moda: últimes ten-dències en editorial, tèxtil i publicitat (2a edició)


UEUVic-UCC

Universitat d’Estiu de la UVic-UCC Lettering: introducció i pràctica a la retolació dibuixada a mà (4a edició)


UEUVic-UCC

Universitat d’Estiu de la UVic-UCC taller de disseny, energia i sosteni-bilitat


UEUVic-UCC

Universitat d’Estiu de la UVic-UCC taller sobre ajustaments analítics de la columna vertebral (2a edició)


UEUVic-UCC

Universitat d’Estiu de la UVic-UCC teler de contes 25 Avaluació contínua. Sí Sí 1

CRITERIS UDL PER RECONÈIXER ECTS ALS CURSOS D’ESTIU DE LA XARXA VIVES D’UNIVERSITATS1.- Que les universitats d’origen hagin signat el conveni (quedarien excloses algunes universitats que no el signen)2.- Que les universitats d’origen reconeguin el curs amb ECtS als seus propis estudiants3.- Que el curs tingui un mínim de 25 hores4.- Que s’atorgui certificat d’aprofitament5.- indendentment del número de crèdits que atorguin les universitats d’origen, la UdL reconeixerà 1 ECtS per cada 25 hores


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

CRITERIS UDL PER RECONÈIXER CRÈDITS DE LLIURE ELECCIó ALS CURSOS D’ESTIU DE LA XARXA VIVES D’UNIVERSITATS1.- Que el curs tingui un mínim de 15 hores2.- Que s’atorgui certificat d’aprofitament3.- taula equivalències hores-crèdits

15 - 19 hores: 1 crèdit20 - 29 hores: 2 crèdits30 - 39 hores: 3 crèdits40 - 49 hores: 4 crèdits50 - 59 hores: 4,5 crèdits /és el límit màxim de la UdL

Acrònims Marcs organitzatius

AiUmA Aula interuniversitària de matadepera AiUmA

CEinEFC Cursos d’Estiu de l’inEFC



CEUiC Cursos d’Estiu 2014 - Universitat internacional de Catalunya




CUm Campus Universitari de la mediterrània - EPSEVg / UPC

EJUB Els Juliols de la UB


UCE Universitat Catalana d’Estiu


UEA Universitat d’Estiu d’Andorra



UERL Universitat d’Estiu Ramon Llull

UEtC Universitat d’Estiu del tecnoCampus



Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

UEUdL Universitat d’Estiu de la Universitat de Lleida

UEUiB Universitat d’Estiu UiB


UEUVic-UCC Universitat d’Estiu de la UVic-UCC

UimiR Universitat internacional de menorca illa del Rei


UOE Universitat Oberta d’Estiu



ÍNDEX

• Acordnúm.121/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovalamodificaciódeladobletitu-laciódegrauenEducacióPrimàriaiGrauenCiènciesdel’ActivitatFísicaidel’Esport.



ÍNDEX

• Acord núm. 122/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la convocatòria de beques de col·laboració en serveis i unitats per al curs 2014-2015.

1. FINALITAT

La normativa vigent habilita les universitats per portar a terme una política d’ajuts i beques que permetin, d’una banda, afavorir la formació integral de l’estudiantat amb la realització d’activitats de caràcter pràctic i, de l’altra, proporcionar uns ajuts econòmics que contribueixin al seu manteniment durant l’estada a la universitat.

La UdL ofereix al seu estudiantat la possibilitat de realitzar tasques de col·laboració en diferents unitats estructurals i serveis uni-versitaris, i, en aquest sentit, el Vicerectorat d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua convoca les beques de col·laboració en serveis i unitats de la Universitat de Lleida per al curs 2014/15 amb la finalitat d’oferir una oportunitat de formació complementària per a l’estudiantat que cursa estudis a la UdL en règim d’ensenyament oficial. Aquesta formació es detalla en el Pla de Formació per al curs 2014/15 i en la relació de beques de col·laboració ofertes en els annexos (annex i i ii).

Aquesta convocatòria s’ajusta a les normes fixades en el Reglament de becaris de la UdL, aprovat pel Consell de govern de la Universitat de Lleida en la sessió de 29 de gener de 2010 i publicat en el DOgC núm. 5581, de 5 de març de 2010, i en les bases contingudes en aquest acord. El Reglament de becaris es pot consultar a http://www.udl.cat/udl/norma/estudiants.html.

2.OBJECTE

Aquesta convocatòria té com a objecte oferir, per part de la Universitat de Lleida, la possibilitat que l’estudiantat desenvolupi tasques de col·laboració en diferents unitats estructurals i serveis universitaris.

Es convoquen 68 beques per col·laborar en els serveis i unitats de la Universitat de Lleida que s’indiquen en l’annex ii d’aquesta convocatòria.

Les beques poden tenir durades diferents, d’acord amb les característiques del Serveis i/o Unitats. En tot cas, la col·laboració podrà iniciar-se el dia 1 de setembre de 2014. La durada màxima serà d’11 mesos. La de cada beca quedarà fixada en les fitxes corresponents. no obstant això, el Vicerectorat es reserva el dret de modificar les dates i el període de col·laboració de les beques en funció de les necessitats del servei, de la unitat o de la UdL. Les beques s’extingeixen una vegada ha finalitzat el període per al qual s’han concedit, i en tot cas quan es doni algun dels supòsits previstos en els articles 15 i 16 del Reglament dels becaris de la UdL.

Els becaris i becàries tenen una dedicació de 10, 15 o 20 hores setmanals, distribuïdes generalment en torns de 2, 3 o 4 hores diàries respectivament, del dilluns al divendres. La dotació econòmica màxima de l’ajut és de 210,35 €, 315,53 € o 420,71 € men-suals (a aquesta dotació se li ha d’aplicar la retenció de l’iRPF i la seguretat social corresponent). En l’annex ii figura la dedicació horària i la dotació econòmica màxima de les beques en les corresponents fitxes. Les úniques quantitats econòmiques que poden rebre els becaris i becàries són estrictament les indicades en aquesta convocatòria.

En cap cas, el fet de gaudir d’aquesta beca tindrà efectes juridicolaborals entre la persona beneficiària i la UdL.

Les activitats que ha de portar a terme la persona adjudicatària de la beca són les que es determinen en la fitxa de la beca, que, en tot cas, han de facilitar la incorporació de l’estudiant al món del treball mitjançant la realització d’activitats pràctiques i formatives. Les tasques concretes que haurà de realitzar les determinarà la persona tutora de la beca que l’aculli o les persones responsables de les unitats funcionalment vinculades, però en cap cas es podran portar a terme activitats el contingut de les quals sigui aliè a l’esperit de la convocatòria. Els becaris i becàries poden realitzar tasques de suport a les activitats del servei sempre que siguin conseqüència de la implementació o la posada en marxa del projecte inicial per al qual s’ha concedit la beca. Els becaris i becàries no poden exercir autoritat ni són responsables últims de les tasques en què col·laboren. En tot moment la seua activitat ha d’estar dirigida o assessorada pel personal del servei.

Els serveis i àrees han de vetllar perquè les activitats realitzades pels becaris i becàries constitueixin una oportunitat de formació, d’acord amb el pla establert. La persona o tutora ha de vetllar tant per la formació del becari o becària com pel compliment de les obligacions que aquest tingui assignades, i ha de comunicar al Vicerectorat d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua els possibles casos d’incompliment i altres circumstàncies perquè es pugui obrir un expedient i, si escau, revocar l’ajut econòmic.

Els drets i les obligacions dels becaris i becàries són els previstos en el Reglament dels becaris de la Universitat de Lleida, amb les condicions específiques fixades en aquesta convocatòria. Les persones beneficiàries d’aquestes beques han de prestar la seua col·laboració en els terminis assenyalats en la convocatòria i en la destinació acordada amb cada unitat estructural o servei.

Els períodes no lectius de nadal i de Setmana Santa s’estableixen com a dies d’absència en la prestació de l’activitat com a be-cari o becària de col·laboració, així com els dies festius que figurin en el calendari acadèmic del curs 2014/15 aprovat pel Consell



ÍNDEX

de govern. Es considera dia d’absència de la prestació de la col·laboració el dia de la Festa major de l’Estudiantat de la UdL. Pel que fa a permisos per a qüestions privades, la decisió correspon a la persona tutora de la beca.

Els becaris i becàries poden compaginar l’horari de col·laboració amb l’assistència a exàmens, tutories i altres obligacions pròpies dels seus estudis a la UdL, comunicant-ho prèviament a la persona responsable del servei o àrea corresponent i presentant la justificació oportuna.

Durant el període de col·laboració de la beca l’estudiant podrà disposar d’una reducció màxima de 25 hores (o part proporcional, si el becari o becària no col·labora tot el període de la beca) en la prestació per poder compaginar la seua activitat acadèmica (en relació amb les matèries en què s’hagi matriculat durant el curs acadèmic 2014/15) amb la beca. Els dies i horari de la reducció s’haurà d’acordar entre el tutor o tutora i el becari o becària d’acord amb les necessitats acadèmiques de cada becari o becària i les necessitats del servei. La vicerectora d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua decidirà en cas de discrepància.

Dins de l’horari de l’activitat de col·laboració cada àrea o servei pot facilitar al becari o becària l’assistència a cursos i activitats de formació diferents dels impartits en el servei, sempre que es tracti de formació adient o necessària per al desenvolupament del projecte en el qual estigui col·laborant i en presenti la justificació corresponent.

Els becaris i becàries han de cursar obligatòriament i superar els cursos de formació bàsica que s’organitzin. Si no poden cur-sar-los, han de justificar-ho i han de demanar l’autorització oportuna al Vicerectorat d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua. En cas d’absència injustificada o no-superació dels cursos de formació bàsica es podrà arribar a no percebre la dotació econò-mica equivalent al nombre d’hores presencials del curs que no s’ha superat.

Els becaris i becàries han de lliurar al tutor o tutora la memòria o treball final de les tasques realitzades en la data i forma que indiqui el tutor o tutora, sempre abans del termini de la beca.

3.SOL·LICITANTSIREQUISITSDELSSOL·LICITANTS

A la present convocatòria s’hi pot acollir l’estudiantat que es matricularà en titulacions oficials en els centres propis de la UdL durant el curs 2014/15.

És requisit per poder ser becari o becària tenir superats un mínim de 60 crèdits en qualsevol dels centres propis de la UdL, ser estudiant o estudianta de mobilitat matriculat a la UdL o estar realitzant estudis de màsters oficials o doctorat, i, en tots els casos, estar matriculat a la UdL durant tot el període de la beca .

La sol·licitud de la beca de col·laboració s’ha de presentar i acceptar en cas que es pugui compaginar l’horari lectiu i de realització de les pràctiques obligatòries amb el del servei o unitat estructural que ofereix la beca.

4. SOL·LICITUDS

En la sol·licitud s’han de fer constar les beques a les quals es vol accedir, tenint en compte que l’estudiantat becari no pot gaudir més de dos cursos de forma consecutiva d’una beca de col·laboració en un mateix servei o unitat.

L’estudiant que hagi renunciat a una beca de col·laboració de la mateixa convocatòria del curs passat no podrà participar en la present convocatòria. no obstant això, si la renúncia va ser motivada per causes de força major o per haver trobat feina, l’es-tudiant o estudianta podrà demanar a la vicerectora d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua que se li permeti participar en aquesta convocatòria.

L’alumnat que vulgui sol·licitar aquestes beques ha de presentar la documentació següent:

- imprès normalitzat de sol·licitud (annex iii). S’hi ha d’indicar l’ordre de preferència de beques sol·licitades fins a un màxim de tres. L’imprès normalitzat de sol·licitud (annex iii) es facilitarà en el Servei d’informació i Atenció Universitària i estarà disponible en l’adreça http://www.udl.cat/serveis/seu/beques/serveis.html.

- Si escau, currículum normalitzat (annex iV) en què s’especifiquin els mèrits, la formació i l’experiència en relació amb el perfil i els mèrits específics que es valoren en cada beca, acompanyat dels documents acreditatius corresponents.

El termini de presentació s’inicia a partir de l’endemà de la publicació d’aquesta convocatòria en l’e-tauler de la seu electrònica de la Universitat de Lleida : https://seuelectronica.udl.cat/etauler.php i finalitza dia 10 de juny de 2014.

La presentació de la sol·licitud implica l’acceptació de les condicions de la convocatòria en la seua totalitat i l’autorització per part de l’estudiant o estudianta per accedir al seu expedient acadèmic.



ÍNDEX

no és necessari que els alumnes sol·licitants aportin l’expedient acadèmic si han cursat tots o part dels estudis previs a la UdL o a qualsevol altra Universitat pública de Catalunya, si bé en aquest darrer cas se’ls pot requerir perquè facilitin informació sobre l’entitat o arxiu on es troba l’expedient. La presentació de la sol·licitud suposa l’autorització per accedir a l’expedient acadèmic de l’alumnat per fer la valoració de les sol·licituds. Sí que han d’aportar l’expedient acadèmic de la universitat corresponent els estu-diants i estudiantes que no hagin realitzat estudis a una Universitat pública de Catalunya . En el cas dels estudiants i estudiantes que hagin cursat els estudis universitaris en centres de fora del sistema universitari de l’Estat espanyol, caldrà que les persones sol·licitants calculin i presentin l’equiparació de nota de l’expedient acadèmic en base a l’escala numèrica de 0 a 10.

5. LLOC DE PRESENTACIó DE LES SOL·LICITUDS

Les sol·licituds s’han de presentar en qualsevol registre físic de la Universitat de Lleida o en el registre electrònic previst en la seu electrònica, a través de l’adreça https://seuelectronica.udl.cat/registreelectronic.php), sens perjudici de qualsevol altre dels previstos en l’article 38.4 de la Llei 30/1992 en els terminis que marca la convocatòria, juntament amb la documentació necessà-ria, i han d’anar adreçades al Vicerectorat d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua. Per a qualsevol dubte i/o aclariment cal adreçar-se al Servei d’informació i Atenció Universitària.

6. DOTACIó PRESSUPOSTàRIA

L’import màxim global d’aquesta convocatòria és a càrrec al projecte 0833 del Servei d’informació i Atenció Universitària, unitat orgànica 1005.

7. CRITERIS DE VALORACIó

Els criteris de valoració i els marges de puntuació per a totes les comissions avaluadores es basen en els criteris següents:

- Valoració de la preferència que indiqui l’aspirant a becari o becària en l’imprès de sol·licitud de la beca (annex iii) fins a un màxim de tres.

- Qualificació mitjana de l’expedient acadèmic o dels diferents expedients acadèmics de les titulacions en curs o acabades. La qualificació mitjana de l’expedient es calcularà tenint en compte les qualificacions que figurin en l’expedient acadèmic fins al 10 de juny de 2014 . En cas d’empat en la qualificació de la puntuació de la beca es concedirà la beca a l’estudiant amb un major nombre de crèdits superats, i en cas d’empat es decidirà per sorteig.

- Altres coneixements o cursos especificats en aquesta convocatòria per a una determinada beca i projecte. Aquest criteri apareix en les fitxes de les places convocades en l’annex ii.

Es tindran en compte els mèrits obtinguts fins al darrer dia de presentació de sol·licituds. no es valoraran els cursos, coneixe-ments o experiències que no estiguin degudament acreditats.

Els llocs de col·laboració es cobreixen per rigorós ordre de preferència indicat en la sol·licitud i de qualificació, d’acord amb els resultats de l’avaluació.

Les persones a les quals no els hagi estat adjudicada cap beca romandran en una llista d’espera. En funció de les vacants o re-núncies que es vagin produint es podran adjudicar les beques. Per a les beques que prevegin requisits específics es consideraran aquests a l’hora de les adjudicacions.

8.PROCEDIMENTD’ATORGAMENTDELESBEQUES

L’òrgan instructor del procediment de concessió de l’ajut és el Vicerectorat d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua.

Es denegarà tota sol·licitud que no compleixi els requisits exigibles i no vagi acompanyada de la documentació requerida, si s’escau.

Cas que un estudiant tingui un informe negatiu en la fitxa de valoració de qualsevol tipus de beca de col·laboració emesa pel seu tutor o tutora, no podrà participar en la convocatòria de beques de col·laboració en serveis i unitats de la UdL durant els dos cursos immediatament posteriors.

Cas que un estudiant hagi perdut la condició de becari, d’acord amb l’article 16 del Reglament de becaris de la UdL, no podrà participar en la convocatòria de beques de col·laboració en serveis i unitats de la UdL durant els dos cursos immediatament pos-teriors, conseqüentment si la persona hi participa se l’exclourà..

Si durant l’execució de la Convocatòria esdevenen necessitats pressupostàries excepcionals, la Comissió d’Extensió Università-ria pot acordar no cobrir aquelles beques que quedin vacants, per la renúncia del becari o becària que l’ocupa o per altres motius.


https://seuelectronica.udl.cat/registreelectronic.php


ÍNDEX

Un cop hagi finalitzat el termini de presentació de sol·licituds, es farà pública la llista de persones admeses i excloses, amb indi-cació en cada cas dels motius d’exclusió.

Es disposarà de tres dies hàbils, comptats a partir de l’endemà de la publicació de la llista, per tal que les persones excloses puguin aportar la documentació o requisits necessaris per esmenar els motius d’exclusió.

Posteriorment, es farà pública la llista definitiva de persones admeses.

Un cop publicada la llista definitiva de persones admeses, s’han de constituir les comissions d’avaluació, amb la composició següent:

- Presidència: el vicerector o la vicerectora amb competències en estudiantat l o la persona que delegui.

- Vocals: responsable de la unitat o òrgan que proposa la beca de col·laboració, o la persona que delegui, i una persona en representació de l’estudiantat nomenada pel Consell de l’Estudiantat i el/la Cap del Servei d’informació i Atenció Universitària

- Secretaria: un o una membre del Servei d’informació i Atenció Universitària.

Les comissions d’avaluació qualificaran les candidatures i proposaran a la CEU la llista provisional d’adjudicacions. .

L’estudiantat disposarà de tres dies hàbils, comptats a partir de l’endemà de la publicació de la llista provisional per presentar , si s’escau, al·legacions.

La CEU, d’acord amb les al·legacions presentades, aprovarà la proposta de llista definitiva d’adjudicacions.

La vicerectora d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua , atenent a la proposta de la CEU, serà la responsable de la resolució de la convocatòria.

La resolució i tots els tràmits d’aquesta convocatòria que s’han de notificar als interessats, s’han de publicar en el tauler electrònic (e-tauler) de la seu electrònica de la Universitat de Lleida : https://seuelectronica.udl.cat/etauler.php

Contra la resolució de la vicerectora, que exhaureix la via administrativa perquè s’entén dictada per delegació del rector (Reso-lució de 29 de maig de 2012, DOgC núm. 6151 – 18.6.2012) i independentment de la seua execució immediata, les persones interessades poden interposar recurs contenciós administratiu davant el Jutjat Contenciós Administratiu de Lleida, en el termini de dos mesos a comptar de l’endemà de la publicació de la resolució en el tauler electrònic de la seu electrònica, tal com disposen els articles 8.3, 46.1 i 14.1 de la Llei 29/1998, de 13 de juliol, reguladora de la jurisdicció contenciosa administrativa.

no obstant això, les persones interessades poden optar per interposar contra aquesta resolució un recurs de reposició, en el termini d’un mes, davant la vicerectora. En aquest cas, no es pot interposar el recurs contenciós administratiu anteriorment es-mentat mentre no recaigui resolució expressa o presumpta del recurs de reposició, d’acord amb el que disposen els articles 116 i següents de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú.

Les persones proposades tenen cinc dies hàbils, a partir de l’endemà que es facin públiques les llistes, per presentar-se en el Servei d’informació i Atenció Universitària, signar l’acceptació de la beca de col·laboració (annex V) i aportar la documentació següent:

- Fotocòpia del niE (número d’identificació d’estrangers) vigent, en el cas de l’estudiantat estranger comunitari. L’estudi-antat estranger extracomunitari ha de presentar la fotocòpia del permís de residència vigent (on hi consti que el tipus de permís és el de residència). Aquests documents s’han de presentar sempre que no s’hagin aportat al formalitzar la matrícula en el centre corresponent.

- Full per al pagament per transferència bancària (annex Vi).

- Document de confidencialitat de dades (annex Xi).

- model 145 de l’iRPF (se’n pot obtenir una còpia a http://www.udl.cat/serveis/seu/beques/serveis.html).

- Document acreditatiu del número d’afiliació a la seguretat social (document d’assignació de número emès per la treso-reria de la Seguretat Social, fotocòpia d’un full de salari...).


http://www.udl.cat/serveis/seu/beques/serveis.html


ÍNDEX

L’acceptació i la tramesa de documentació que es demana per a la mateixa també es podrà fer al correu electrònic [email protected], en el termini establert . Caldrà especificar en l’assumpte del missatge : Acceptació beca col·laboració.

En la convocatòria també es publica la resta de documents previstos per a la tramitació i gestió; no obstant això, el Vicerectorat es reserva el dret de modificar-los.

Un cop esgotat aquest termini s’entén que qui no hagi signat l’acceptació i aportat la documentació renuncia a la beca adjudicada, i la seua plaça la pot ocupar la primera persona sol·licitant disponible de la llista d’espera, segons les normes de la base anterior. Les persones que no acceptin la beca a l’inici del període per incompatibilitat d‘horaris, si ho justifiquen i sol·liciten poden incor-porar-se a la llista d’espera

Les persones que no presentin l’acceptació de la beca dins del termini establert poden, si ho sol·liciten, incorporar-se a la llista d’espera.

Un cop resolta la convocatòria s’expedirà la corresponent credencial de becari o becària a les persones proposades, la qual tindrà l’efecte d’acreditar la condició de becari o becària durant la durada de la col·laboració. també es notificarà als tutors o tutores la relació definitiva de les beques de col·laboració de la CEU. Un cop acabada la beca de col·laboració, el Vicerectorat d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua expedirà la certificació corresponent, on hi constarà la condició de becari o becària, el tipus de beca, la durada i el pla de formació.

9. RESOLUCIó D’INCIDÈNCIES

És potestat del Vicerectorat d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua la resolució de les incidències que puguin tenir lloc. Aquest Vicerectorat pot dictar les normes complementàries que siguin necessàries per al normal desenvolupament del proce-diment i té atribuïda la potestat d’interpretació de les bases quan sorgeixin dubtes sobre l’abast o significat d’algun dels seus preceptes.

El becari o becària pot dirigir un escrit adreçat a la vicerectora d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua en cas que consideri que es produeix qualsevol transgressió del contingut de la col·laboració.

El Vicerectorat d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua és l’òrgan competent per resoldre qualsevol discrepància en les tas-ques que s’han de desenvolupar. La vicerectora d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua pot resoldre qualsevol altra qüestió i/o incidència que es pugui produir durant tot el període de vigència d’aquesta convocatòria.

10. FORMA DE PAGAMENT

El pagament de les beques concedides es farà mensualment per transferència bancària.

En cas de renúncia a la beca, el becari o becària només té dret a la percepció de la quantitat deguda pels dies en què ha prestat la col·laboració fins a la data de la renúncia. La persona adjudicatària de la beca ha d’omplir l’imprès formalitzat de renúncia de la beca (annex Vii) i ha de retornar al Servei d’informació i Atenció Universitària la credencial de becari o becària en el termini màxim de cinc dies des de la data en què ha deixat de prestar la col·laboració. La renúncia a la beca sempre s’ha de tramitar al Vicerectorat d‘Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua comunicant-ho prèviament al tutor o tutora, per escrit i amb deu dies hàbils d’antelació. Els dies no lectius de nadal i de Setmana Santa que s’estableixen com a dies d’absència en la prestació de l’activitat com a becari o becària de col·laboració, així com els dies festius que figurin en el calendari acadèmic del 2014/2015 aprovat pel Consell de govern, no computen com a dies hàbils a l’efecte de comunicació de la renúncia. Si la renúncia es fa durant els períodes d’exàmens que assenyala el calendari acadèmic del curs 2014/15, aprovat pel Consell de govern i publicat en el BOU, l’estudiant o estudianta ho ha de comunicar deu dies hàbils abans de l’inici del període d’exàmens. La manca d’avís, excepte per causes de força major, comporta que el becari o becària només tingui dret a percebre la quantitat deguda fins a quinze dies lectius abans de la renúncia.

11.INCOMPATIBILITATS

Segons l’article 12 del Reglament de becaris que realitzen la seua activitat a la Universitat de Lleida (resolució de 22 de febrer de 2010, DOgC 5581 de 05/03/2010), la condició de becari o becària de la Universitat de Lleida és incompatible amb la percepció d’altres ajuts o beques atorgats pel mateix període de temps. Aquesta o qualsevol altra circumstància de possible incompatibilitat o pèrdua dels requisits necessaris per gaudir de la beca s’han de comunicar immediatament al Vicerectorat d’Estudiantat, Post-grau i Formació Contínua per tal de sol·licitar la compatibilitat, si escau.

12. INCOMPLIMENT, REVOCACIó I CONTROL

En cas d’incompliment de les condicions fixades en la convocatòria la persona beneficiària haurà de reintegrar les quantitats rebudes amb l’interès de demora corresponent des del moment del pagament de la beca fins a la data que s’acordi el reintegra-ment, tal com estableix l’article 37 de la Llei 38/2003, de 17 de novembre, general de subvencions.


mailto:[email protected]


ÍNDEX

En cas que es detecti frau es podrà denegar l’ajuda sol·licitada o revocar la concedida. Sense perjudici de la revocació, la Uni-versitat podrà exigir les responsabilitats en què s’hagi pogut incórrer i determinar la impossibilitat de participar en les pròximes convocatòries.

En cas que s’hagin abonat quantitats de forma indeguda, sigui perquè es detecti un error en el procediment sigui per ocultació o falsejament de dades en la sol·licitud, la persona beneficiària de l’ajut haurà de reintegrar la quantitat indegudament percebuda.

13. RECURSOS

Contra les bases d’aquesta convocatòria, que exhaureixen la via administrativa, i independentment de la seua execució imme-diata, les persones interessades poden interposar recurs contenciós administratiu davant el Jutjat Contenciós Administratiu de Lleida, en el termini de dos mesos comptats a partir de l’endemà de la publicació d’aquesta resolució, tal com disposen els articles 8.3, 46.1 i 14.1 de la Llei 29/1998, de 13 de juliol, reguladora de la jurisdicció contenciosa administrativa.

no obstant això, les persones interessades poden optar per interposar contra aquest acord un recurs de reposició, en el termini d’un mes, davant de l’òrgan instructor . En aquest cas, no es pot interposar el recurs contenciós administratiu anteriorment es-mentat mentre no recaigui resolució expressa o presumpta del recurs de reposició, d’acord amb el que disposen els articles 116 i següents de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú.

ANNEX I

PLA DE FORmACió PER ALS BECARiS i BECÀRiES DE COL·LABORACió En UnitAtS i SERVEiS DE LA UDL AL CURS 2014/15

Juntament amb la convocatòria es presenta aquest pla de formació per als becaris i becàries de col·laboració amb la finalitat de facilitar i garantir a l’estudiantat la realització d’activitats que contribueixin a la seua formació pràctica.

El Pla de Formació inclou la formació bàsica general que s’oferirà, amb caràcter obligatori, per a tots els becaris i becàries i facilita les pautes per a la formació específica i l’avaluació que s’ha de realitzar. La no-assistència o no-superació dels cursos de formació bàsica podrà donar lloc a no percebre la dotació econòmica equivalent al nombre d’hores presencials del curs que no s’ha superat.

1. Pla de formació bàsicaLa seua finalitat és garantir una formació de caràcter general per a tots els becaris i becàries de col·laboració de la UdL. S’entén com una formació relacionada amb la formació integral de l’estudiantat i com una eina més en l’adquisició d’habilitats instrumen-tals que poden ajudar a desenvolupar i complementar altres activitats. Els objectius, activitats, temporització i oferta de cursos s’exposen a continuació. no obstant això, el Vicerectorat es reserva el dret de modificar la relació de cursos oferts i les dates d’impartició.

1.1. Objectius generalsEls objectius generals d’aquest període de formació bàsica són:

- Desenvolupar un seguit d’habilitats bàsiques en el procés de formació integral i personal de l’estudiantat becari.

- Facilitar als becaris i becàries uns coneixements en matèries generalistes que poden contribuir a millorar les seues rela-cions i habilitats socials.

1.2. temporitzacióEls cursos s’impartiran durant el període de durada de la beca.

1.3. Oferta de cursosLa relació de cursos es farà pública oportunament.

2. Pla de formació continuada en els diferents serveis i unitats estructurals de la UdLEl pla de formació de cada beca és el que figura en la corresponent fitxa de la convocatòria. Es lliurarà a l’estudiantat becari informació sobre els apartats següents al començar el període de prestació de la col·laboració:

- El nom del servei o la unitat estructural;

- El títol del projecte;

- El període i l’horari de col·laboració;



ÍNDEX

- Les tasques de col·laboració;

- La unitat o el servei on es desenvoluparà la col·laboració;

- Les funcions de la tutoria;

- La formació que rebrà el becari o becària en el servei o la unitat estructural i la periodicitat;

- La formació que pot rebre el becari o becària fora del servei. Per exemple: informació sobre activitats, com ara conferèn-cies i col·loquis, per tal que pugui assistir-hi per ampliar la seua formació específica.

3. AvaluacióL’avaluació del procés de formació de les beques de col·laboració dels estudiants i estudiantes de la Universitat de Lleida es fa al llarg de l’itinerari de formació. Així, es plantegen tres avaluacions: una d’inicial, una de continuada i una altra de final, que han de ser útils per millorar el procediment i la metodologia de les beques de col·laboració, a més de l’autoavaluació que ha de servir per millorar el procés d’aprenentatge de l’estudiantat becari. En el annexos hi ha els qüestionaris previstos relatius al procés d’avaluació; no obstant això, el Vicerectorat es reserva de dret de modificar-los o ampliar-los per tal de poder avaluar millor el desenvolupament de la col·laboració i el seu procés formatiu.

3.1. Avaluació inicial:L’avaluació inicial es fa a l’acabament del curs de formació bàsica, i ha de presentar com a indicadors:

- L’assistència als cursos de formació;

- L’elaboració i posterior avaluació dels treballs i activitats que es proposin en les sessions de formació;

- El contingut i la qualitat de la formació rebuda;

- Els mitjans i recursos utilitzats;

- La metodologia utilitzada pel professorat;

- L’horari de realització dels cursos;

- La participació de l’alumnat al llarg de les activitats pràctiques realitzades a l’aula;

- L’opinió dels becaris i becàries sobre altres possibles cursos.

Per dur a terme aquesta avaluació s’utilitzarà un qüestionari que figura en els annexos (annex Viii).

El qüestionari esmentat es proporcionarà al professorat de cada curs per tal que el lliuri als becaris i becàries, que l’han de con-testar i l’han de retornar el darrer dia del curs.

3.2. Avaluació continuadaAquesta avaluació, de caire processual, es fa al llarg de la permanència de l’estudiant en el servei o la unitat d’assignació i l’efec-tua el tutor o tutora.

L’avaluació s’ha de realitzar en funció d’indicadors que han de tenir en compte les habilitats i les actituds que ha de desenvolupar l’estudiant o estudianta.

Per tal de facilitar aquesta tasca i utilitzar un mètode i un format homogeni que permeti analitzar les dades, es proporciona als tutors i tutores dels becaris i becàries una fitxa d’avaluació que han de retornar, a l’acabament de l’estada d’aquests, al Servei d’informació i Atenció Universitària (annex iX).

Aquesta fitxa es planteja sobre la base de tres grans grups:

- Actituds (cooperació, adaptació, treball en equip);

- Responsabilitat (assistència, puntualitat, formalitat, codi ètic);

- Eficiència (interès per aprendre, distribució del temps, iniciativa, capacitat d’observació).



ÍNDEX

3.3. Avaluació finalL’avaluació final es fa a partir d’un qüestionari que s’envia als becaris i becàries per tal que l’emplenin en finalitzar el període de col·laboració (annex X).

3.4. Autoavaluació Les persones han de ser agents actius del seu procés d’aprenentatge; per això s’entén que és molt important que hi hagi un apartat destinat a l’autoavaluació. Així, doncs, en l’avaluació s’ha d’incloure un apartat relatiu al grau d’aprofitament del procés de col·laboració, així com al grau de compliment dels objectius establerts en el projecte de la beca de col·laboració a la qual ha tingut accés el becari o becària.

3.5 L’emplenament i el retorn de les enquestes d’avaluació són obligatoris.L’incompliment d’aquesta obligació del tutor o tutora pot suposar la pèrdua de la beca en la convocatòria del proper curs.

L’incompliment d’aquesta obligació del becari o becària pot donar lloc a l’exclusió de l’estudiant en la convocatòria del proper curs.

ANNEXII.GRAELLABEQUESDECOL·LABORACIÓENSERVEISIUNITATSPERALCURS2014-2015

Hores/setmana de col·laboració

10 15 20 Nombre Beca

Durada de la beca en mesos 9 10 11 9 10 10,5 11 10 11

Servei de Biblioteca i Documentació (SBD) 6 5 10 21 BC01 a BC18

Oficina de Suport R+D+i 1 1 BC19

SCt Reproducció d’imatge 1 1 BC20

SCt Cartoteca i Laboratori de Cartografia 1 1 BC21

SCt Laboratori de música 1 1 BC22

institut de Llengües 1 1 BC23

Edicions i Publicacions 1 1 BC24

Servei d’Assistència i Formació Religiosa. (SAFOR)

1 1 BC25

Aula de música-Serveis Culturals 1 1 BC26

Servei d’Esports 3 3 BC27 a BC29

Àrea de Sistemes d’informació i Comunicació. (ASiC)

1 5 4 1 5 16 BC30 a BC44

Consell de l’Estudiantat 7 2 9 BC45 a BC53

Aula d’Audiovisuals (FCE) 1 1 2 BC54 a BC55

Coordinació d’innovació Docent 1 1 BC56

Laboratori de Recerca i Pràctiques Arqueologia

1 1 BC57

Oficina de Desenvolupament i Cooperació 1 1 2 BC58 a BC59

Oficina de Relacions internacionals (ORi) 1 1 BC60

Laboratori d’Habilitats- Aula de demostració 3 3 BC61 a BC63

Centre Dolors Piera 1 1 BC64

17 1 1 10 12 5 16 1 5 68



ÍNDEX

ANNEXIII.RELACIÓDELESBEQUESDECOL·LABORACIÓENSERVEISIUNITATSPERALCURS2014/15

Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenelfonsbibliogràficespecialitzatenLletres

Codid’identificaciódelabeca:BC01

Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Servei de Biblioteca i Documentació. Biblioteca de Lletres

Projecte:Fons bibliogràfics especialitzats en Lletres

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Ordenació i distribució del fons especialitzat en les àrees dels ensenyaments de Lletres.tractament físic del material bibliogràfic.Col·laboració en les consultes bibliogràfiques dels catàlegs informatitzats.Escaneig i digitalització de documents.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Biblioteca de LletresCampus de RectoratPl. Víctor Siurana, 125003 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a la UdL

Dedicació horària:15 h/setmana3 hores diàries en horari de 10 a 13 h.

Període de col·laboració:Des de l’1 d’octubre de 2014 fins al 31 d’agost de 2015 exceptuant els dies que la UdL pugui establir com de tancament obligatori de les instal·lacions.

Dotació econòmica:3313.06 € (315,53 € mensuals x 10,5 mesos aproximadament). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.

tutor o tutora responsable:Cap de la bibliotecaRosa maria Rosó Cónsul

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació continuada en tecnologies de la informació i en habilitats de cerca i gestió de la informació, tant impresa com electrònica.Cursos de formació específics en:Accés i consulta als catàlegsBases de dades (CSiC, mLA, etc.)gestor de Referències Bibliogràfiques (mendeley)

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Estudiantat matriculat en titulacions dels centres ubicats en el campus on està la biblioteca que ofereix la beca (1 punt).Haver estat becari/a el curs 2013/14 de la Biblioteca que ofereix la beca amb una valoració positiva per part del tutor/a (fins a 2 punts)



Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Servei de Biblioteca i Documentació. Biblioteca de Lletres

Projecte:Fons bibliogràfic especialitzat en Lletres

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Ordenació i distribució del fons bibliogràfic especialitzat en les àrees dels ensenyaments de Lletres.tractament físic del material bibliogràfic.Consultes bibliogràfiques als diferents catàlegs informatitzats.Escaneig i digitalització de documents.




ÍNDEX


Dedicació horària:15 h/setmana3 hores diàries de dilluns a divendres en horari de 15 a 18 h . Durant el mes de juliol la franja horària serà adaptable a les necessitats del Servei.

Període de col·laboració:Des de l’1 de setembre de 2014 fins al 30 de juny de 2015.

Dotació econòmica:3155,30 € (315,53 € mensuals x 10 mesos). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.


Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació continuada en tecnologies de la informació i en habilitats de cerca i gestió de la informació, tant impresa com electrònica.Cursos de formació específics en:Accés i consulta als catàlegsBases de dades (CSiC, mLA, etc)gestor de Referències Bibliogràfiques (mendeley)

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Estudiantat matriculat en titulacions dels centres ubicats en el campus on està la biblioteca que ofereix la beca (1 punt).Haver estat becari/a el curs 2013/14 de la Biblioteca que ofereix la beca amb una valoració positiva per part del tutor/a (fins a 2 punts).



Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària o becària:Servei de Biblioteca i Documentació. Biblioteca de Lletres

Projecte:Fons bibliogràfics especialitzats en Lletres

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Ordenació i distribució del fons especialitzat en les àrees dels ensenyaments de Lletres.tractament físic del material bibliogràfic.Col·laboració en les consultes bibliogràfiques dels catàlegs informatitzats.Escaneig i digitalització de documents.



Dedicació horària:15 h/setmana3 hores diàries del dilluns al divendres en horari de 18:00 hores a 21:00 hores. Durant els mesos de juliol i agost la franja horària serà adaptable a les necessitats del Servei.

Període de col·laboració: Des de l’1 d’octubre de 2014 fins al 31 d’agost de 2015 exceptuant els dies que la UdL pugui establir com de tancament obligatori de les instal·lacions.

Dotació econòmica:3313,06 € (315,53 € mensuals x 10,5 mesos aproximadament). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.


Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació continuada en tecnologies de la informació i en habilitats de cerca i gestió de la informació, tant impresa com electrònica.Cursos de formació específics en:Accés i consulta als catàlegsBases de dades (CSiC, mLA, etc.)gestor de Referències Bibliogràfiques (mendeley)



ÍNDEX


Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenfonsbibliogràficespecialitzatenlesàreesd’humanitatsiinformàtica(llegatsifonsSamuelGiliGaya)


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Servei de Biblioteca i Documentació (SBD). Biblioteca de Lletres i UtC

Projecte:Fons bibliogràfic especialitzat en les àrees d’humanitats i informàtica (llegats i fons Samuel gili gaya)

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:La distribució i ordenació del fons bibliogràfic. El tractament físic del material bibliogràfic. La creació de registres en una base de dades de fons bibliogràfic. Escaneig i digitalització de documents. Suport tècnic informàtic.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:- Servei de Biblioteca i Documentació Unitat tècnica Central - Àrea de Catalogació Campus de CappontC. Jaume ii, núm. 67 25001 Lleida- Servei de Biblioteca i Documentació Biblioteca de Lletres Campus de Rectorat Pl. Víctor Siurana, 1 25003 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiant matriculat a la UdL

Dedicació horària:15 h/setmana, 3 hores diàries en horari de 10 a 13 h.



tutor o tutora responsable:Responsable de l’Àrea de Catalogació montse Larios Cap de la biblioteca de LletresRosa Rosó

Pla de formació específic: Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació continuada en tecnologies de la informació i en habilitats de cerca i gestió de la informació, tant impresa com electrònica.Cursos de formació específics en:Accés i consulta als catàlegsBases de dades (CSiC, mLA, etc.)gestor de Referències Bibliogràfiques (mendeley)


Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenlacartoteca


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Servei de Biblioteca i Documentació (SBD). Biblioteca de Lletres i UtC

Projecte:Fons bibliogràfic especialitzat de la cartoteca

nombre de beques: 1



ÍNDEX

Descripció de la col·laboració:La distribució i ordenació del fons bibliogràfic. El tractament físic del material bibliogràfic. La creació de registres en una base de dades de fons bibliogràfic. Escaneig i digitalització de documents. Suport tècnic informàtic.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:- Servei de Biblioteca i Documentació Unitat tècnica Central - Àrea de Catalogació Campus de CappontC. Jaume ii, núm. 67 25001 Lleida- Servei de Biblioteca i Documentació Biblioteca de Lletres Campus de Rectorat Pl. Víctor Siurana, 1 25003 Lleida


Dedicació horària:15 h/setmana, 3 hores diàries de 16 a 19 hores. Durant el mes de juliol la franja horària serà adaptable a les necessitats del Servei.

Període de col·laboració:Des de l’1 de setembre de 2014 fins al 30 de juny de 2015.


tutor o tutora responsable:Responsable de l’Àrea de Catalogació montse Larios Cap de la biblioteca de LletresRosa Rosó

Pla de formació específic: Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació continuada en tecnologies de la informació i en habilitats de cerca i gestió de la informació, tant impresa com electrònica.Cursos de formació específics en:Accés i consulta als catàlegsBases de dades (CSiC, mLA, etc.)gestor de Referències Bibliogràfiques (mendeley)


Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenelfonsbibliogràficespecialitzatenmatèriesdeCiènciesdelaSalut


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Servei de Biblioteca i Documentació. Biblioteca de Ciències de la Salut

Projecte:Fons bibliogràfic especialitzat en matèries de Ciències de la Salut

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Distribució i ordenació del fons bibliogràfic especialitzat en les àrees dels ensenyaments de ciències de la salut.tractament físic del material bibliogràfic especialitzat en ciències de la salut.Consultes bibliogràfiques als diferents catàlegs informatitzats.Escaneig i digitalització de documents.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Biblioteca de Ciències de la SalutC. montserrat Roig, 225008 Lleida


Dedicació horària:15 h/setmana 3 hores diàries del dilluns al divendres en horari de 9 a 12 h. Durant el mes d’agost la franja horària serà adaptable a les necessitats del Servei.

Període de col·laboració:Des de l’1 de setembre de 2014 fins al 30 de juny de 2015 i de l’1 al 31 d’agost de 2015.



ÍNDEX


tutor o tutora responsable:Cap de la biblioteca de Ciències de la Salut: Laura Jové

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació continuada en tecnologies de la informació i en habilitats de cerca i gestió de la informació, tant impresa com electrònica.Cursos de formació específics en:Accés i consulta als catàlegsRecursos d’informació en ciències de la salut Bases de dades (medline, Cuiden, iSi, etc.)gestor de Referències Bibliogràfiques (mendeley)






nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Distribució i ordenació del fons bibliogràfic especialitzat en les àrees dels ensenyaments de Ciències de la Salut.tractament físic del material bibliogràfic especialitzat en ciències de la salut.Consultes bibliogràfiques als diferents catàlegs informatitzats.Escaneig i digitalització de documents.



Dedicació horària:15 h/setmana 3 hores diàries de dilluns a divendres en horari de 14 a 17 h. Durant el mes de juliol la franja horària serà adaptable a les necessitats del Servei.

Període de col·laboració:Des de l’1 de setembre de 2014 fins al 31 de juliol de 2015.







ÍNDEX





nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Distribució i ordenació del fons bibliogràfic especialitzat en les àrees dels ensenyaments de Ciències de la Salut.tractament físic del material bibliogràfic especialitzat en ciències de la salut.Consultes bibliogràfiques als diferents catàlegs informatitzats.Escaneig i digitalització de documents.



Dedicació horària:15 h/setmana 3 hores diàries del dilluns al divendres en horari de 18:00 hores a 21:00 hores. Durant els mesos de juliol i agost la franja horària i els dies seran adaptables a les necessitats del Servei.

Període de col·laboració:Des de l’1 de setembre de 2014 fins al 14 de juliol de 2015 i de l’18 al 31 d’agost de 2015 exceptuant els dies que la UdL pugui establir com de tancament obligatori de les instal·lacions.

Dotació econòmica:3470,83 € (315,53 € mensuals x 11 mesos aproximadament). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.




Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenelfonsbibliogràficespecialitzatenlesàreesdelsensenya-mentsd’Agricultura,Forestals,TecnologiadelsAlimentsiBiotecnologia.


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Servei de Biblioteca i Documentació. Biblioteca de l’EtSEA

Projecte:Col·laboració en el fons bibliogràfic especialitzat en les àrees dels ensenyaments d’Agricultura, Forestals, tecnologia dels Aliments i Biotecnologia.

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Distribució i ordenació del fons bibliogràfic especialitzat en les àrees dels ensenyaments d’Agricultura, Forestals i tecnologia dels Aliments.tractament físic del material bibliogràfic especialitzat en matèries d’Agricultura, Forestals, tecnologia dels Aliments i Biotecnologia.Consultes bibliogràfiques als diferents catàlegs informatitzats.Escaneig i digitalització de documents.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Servei de Biblioteca i Documentació. Biblioteca de l’EtSEA Av. Alcalde Rovira Roure, 19125198 Lleida



ÍNDEX


Dedicació horària:15 hores setmanals, repartides en 3 hores diàries del dilluns a divendres de 9 a 12h. Durant els mesos de juliol i agost la franja horària serà adaptable a les necessitats del Servei.



tutor o tutora responsable:Cap de la biblioteca de l’EtSEA: Elionor Vilalta i Benet

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació continuada en tecnologies de la informació i en habilitats de cerca i gestió de la informació, tant impresa com electrònica.Cursos de formació específics en:Accés i consulta als catàlegsRecursos d’informació en ciències agràries i forestalsBases de dades (CAB, FStA, iSi, etc.)gestor de Referències Bibliogràfiques (mendeley)






nombre de beques: 1




Dedicació horària:15 hores setmanals, repartides en 3 hores diàries de dilluns a divendres de 12:00 a 15:00 h. Durant el mes de juliol la franja horària serà adaptable a les necessitats del Servei.

Període de col·laboració:Des del 15 de setembre de 2014 fins al 31 de juliol de 2015.

Dotació econòmica:3313.06 € (315,53 € mensuals x 10,5 mesos ). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.





ÍNDEX






nombre de beques: 1




Dedicació horària:15 hores setmanals repartides en 3 hores diàries del dilluns al divendres en horari 18:00 a 21:00 hores. Durant el mes de juliol la franja horària serà adaptable a les necessitats del Servei.

Període de col·laboració:Des del 15 de setembre de 2014 fins al 15 de juliol de 2015




mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Estudiantat matriculat en titulacions dels centres ubicats en el campus on està la biblioteca que ofereix la beca (1 punt).

Haver estat becari/a el curs 2013/14 de la Biblioteca que ofereix la beca amb una valoració positiva per part del tutor/a (fins a 2 punts).

Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenelfonsbibliogràficespecialitzatenmatèriesdelsensenya-ments del campus de Cappont

Codid’identificaciódelabeca:BC12ABC12B

Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Servei de Biblioteca i Documentació. Biblioteca de Cappont

Projecte:Fons bibliogràfic especialitzat en matèries dels ensenyaments del campus de Cappont

nombre de beques: 2

Descripció de la col·laboració:Distribució i ordenació del fons bibliogràfic especialitzat en matèries dels ensenyaments del campus de Cappont.tractament físic del material bibliogràfic de les àrees de catalogació i adquisicions.Consultes bibliogràfiques als diferents catàlegs informatitzats.Escaneig i digitalització de documents.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Biblioteca de CappontC. Jaume ii, 6725001 Lleida



ÍNDEX


Dedicació horària:15 h/setmana 3 hores diàries del dilluns al divendres en horari de 10:00 a 13:00 h. Durant els mesos de juliol i agost la franja horària serà adaptable a les necessitats del Servei.


Dotació econòmica per beca:3470,83 € (315,53 € mensuals x 11 mesos aproximadament). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.

tutor o tutora responsable:Cap de la biblioteca de Cappont: marta Planas

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació continuada en tecnologies de la informació i en habilitats de cerca i gestió de la informació, tant impresa com electrònica.Cursos de formació específics en:Accés i consulta als catàlegsBases de dades (Aranzadi Westlaw, ERiC, iEL, PSiCODOC, VLEX, etc.)gestor de Referències Bibliogràfiques (mendeley)

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Estudiantat matriculat en titulacions dels centres ubicats en el campus on està la biblioteca que ofereix la beca (1 punt).




Projecte:Fons bibliogràfic especialitzat en matèries dels ensenyaments del campus de CappontFons bibliogràfic dels centres de documentació del campus de Cappont.

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Distribució i ordenació del fons bibliogràfic especialitzat en matèries dels ensenyaments del campus de Cappont. tractament físic del material bibliogràfic de les àrees de catalogació i adquisicions.Consultes bibliogràfiques als diferents catàlegs informatitzats.Escaneig i digitalització de documents.


Perfil de l’estudiant o estudianta: Estudiantat matriculat a la UdL

Dedicació horària:15 h/setmana 3 hores diàries de dilluns a divendres en horari de 14 a 17 h. Durant el mes de juliol la franja horària serà adaptable a les necessitats del Servei.

Període de col·laboració: Des de l’1 de setembre de 2014 fins al 31 de juliol de 2015.

Dotació econòmica: 3470,83 € (315,53 € mensuals x 11 mesos aproximadament). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.

tutor o tutora responsable: Cap de la biblioteca de Cappont: marta Planas





ÍNDEX





nombre de beques: 2

Descripció de la col·laboració:Distribució i ordenació del fons bibliogràfic especialitzat en matèries dels ensenyaments del campus de Cappont.tractament físic del material bibliogràfic de les àrees de catalogació i adquisicions.Consultes bibliogràfiques als diferents catàlegs informatitzats.Escaneig i digitalització de documents.



Dedicació horària:15 h/setmana 3 hores diàries de dilluns a divendres en horari de 14 a 17 h. Durant el mes de juliol la franja horària serà adaptable a les necessitats del Servei)

Període de col·laboració:Des de l’1 de setembre de 2014 fins al 31 de juliol de 2015









nombre de beques: 2

Descripció de la col·laboració:Distribució i ordenació del fons bibliogràfic especialitzat en matèries dels ensenyaments del campus de Cappont. tractament físic del material bibliogràfic de les àrees de catalogació i adquisicions.Consultes bibliogràfiques als diferents catàlegs informatitzats.Escaneig i digitalització de documents.





ÍNDEX

Dedicació horària:15 h/setmana 3 hores diàries del dilluns al divendres en horari de 18:00 hores a 21:00 hores. Durant el mes de juliol a franja horària serà adaptable a les necessitats del Servei.


Dotació econòmica:3470,83 € (315,53 € mensuals x 11 mesos aproximadament). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.




Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenl’ÀreadeServeisalsUsuaris


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Servei de Biblioteca i Documentació. Unitat tècnica Central

Projecte:Cerca i localització de fons bibliogràfics i documentals de tot el món especialitzats en matèries impartides a la UdL.

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Realització de consultes bibliogràfiques a bases de dades i catàlegs automatitzats de tot el món especialitzats en matèries impartides a la UdL. L’emissió i recepció de documents en paper i electrònics.Escaneig i digitalització de documents.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Servei de Biblioteca i Documentació Unitat tècnica Central (Campus de Cappont) Servei d’Obtenció de DocumentsC. Jaume ii, 67 25001 Lleida


Dedicació horària:15 h/setmana 3 hores diàries de dilluns a divendres entre les 9h i les 13 h.

Període de col·laboració:Des de l’1 d’octubre de 2014 fins al 31 de juliol de 2015


tutor o tutora responsable:Responsable de l’Àrea de Serveis als Usuaris Eva Estupinyà

Pla de formació específic: Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació continuada en tecnologies de la informació i en habilitats de cerca i gestió de la informació, tant impresa com electrònica.Cursos de formació específics en:- Accés i consulta als catàlegs- interrogació d’un mínim de dos bases de dades relacionades amb els seus estudisgestor de Referències Bibliogràfiques (mendeley)

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Haver estat becari/a el curs 2013/14 de la Biblioteca que ofereix la beca amb una valoració positiva per part del tutor/a (fins a 2 punts)



ÍNDEX

Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenl’Àread’Adquisicions



Projecte:Fons bibliogràfic especialitzat en matèries impartides a la UdL

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Realització de consultes bibliogràfiques a bases de dades i catàlegs col·lectius informatitzats especialitzats en matèries impartides a la UdL. Creació de registres en una base de dades de fons bibliogràfic.Revisió del fons rebut a l’SBD.Escaneig i digitalització de documents.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Servei de Biblioteca i Documentació Unitat tècnica Central (Campus de Cappont) Àrea d’Adquisicions C. Jaume ii, 67 25001 Lleida



Període de col·laboració:Des de l’1 d’octubre de 2014 fins al 31 de juliol de 2015


tutor o tutora responsable:Responsable de l’Àrea d’Adquisicions mònica gràcia

Pla de formació específic: Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació continuada en tecnologies de la informació i en habilitats de cerca i gestió de la informació, tant impresa com electrònica.Cursos de formació específics en:- Accés i consulta als catàlegs- interrogació d’un mínim de dos bases de dades relacionades amb els seus estudisgestor de Referències Bibliogràfiques (mendeley)

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Haver estat becari/a el curs 2013/14 de la Biblioteca que ofereix la beca amb una valoració positiva per part del tutor/a (fins a 2 punts).

Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenl’ÀreadeCatalogació



Projecte:Fons bibliogràfic especialitzat en les àrees de ciències socials i enginyeria i del CEDD.

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:El tractament físic del material bibliogràfic. La creació de registres en una base de dades de fons bibliogràfic.Escaneig i digitalització de documents.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Servei de Biblioteca i Documentació Unitat tècnica Central (Campus de Cappont) Àrea de Catalogació C. Jaume ii, 67 25001 Lleida





ÍNDEX

Període de col·laboració:Des de l’1 d’octubre de 2014 fins al 31 de juliol de 2015.


tutor o tutora responsable:Responsable de l’Àrea de Catalogació montse Larios

Pla de formació específic: Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació continuada en tecnologies de la informació i en habilitats de cerca i gestió de la informació, tant impresa com electrònica.Cursos de formació específics en:Accés i consulta als catàlegsinterrogació d’un mínim de dos bases de dades relacionades amb els seus estudisgestor de Referències Bibliogràfiques (mendeley)

Altres mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Haver estat becari/a el curs 2013/14 de la Biblioteca que ofereix la beca amb una valoració positiva per part del tutor/a (fins a 2 punts).

Becadecol·laboració:Coneixement del sistema de gestió de projectes d’R+D+I i d’atenció a l’usuari


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Oficina de Suport a l’R+D+i

Projecte:Coneixement del sistema de gestió de projectes d’R+D+i

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:iniciació en la gestió economicoadministrativa de projectes d’R+D+i.tractament econòmic, administratiu i documental dels diferents tipus de projectes.Atenció i informació a l’usuari.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Oficina de Suport a l’R+D+iCampus de CappontC. Jaume ii, 67 bis, 3a planta25001 Lleida


Dedicació horària:15 hores/setmanals. 3 hores diàries del dilluns al divendres en horari de matí. Possibilitat d’adaptació de l’horari a la disponibilitat de l’estudiant dins de la franja horària de 8 a 14 h.

Període de col·laboració:Des de l’1 d’octubre de 2014 fins al 30 de juny de 2015.


tutor o tutora responsable:m. Carmen gallart masobé

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris. Formació contínua en el servei o unitat on es presta la col·laboració amb relació a tasques de gestió economicoadministrativa de projectes i gestió de la informació.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Cap

Becadecol·laboració:Servei de Reproducció d’Imatge


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Serveis Cientificotècnics. Reproducció d’imatge



ÍNDEX

Projecte:Participació en el desenvolupament de l’Arxiu de Fotografia Històrica de la UdL. treballs diversos sobre composició i maquetació de documents de diferents formats i continguts. Utilització d’equipaments de tractament d’imatge.

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:incorporació de nous documents a l’Arxiu de Fotografia Històrica (identificació, descripció, catalogació, escaneig i tractament digital dels documents) i col·laboració en l’elaboració de pòsters i altres documents.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Servei de Reproducció d’imatge, Edifici del Rectorat

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a la UdL.

Dedicació horària:15 hores a la setmana3 hores diàries entre les 9 i les 14 h, segons la disponibilitat de l’estudiant



tutor o tutora responsable:Coordinador del Servei de Reproducció d’imatge: Xavier goñi

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.El personal del Servei formarà el becari o becària en els temes de reproducció d’imatge, utilització d’equipaments (escàners, impressores, plòters, enregistradors de CD i DVD, etc.) i programari.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Es valorarà amb 0,8 punts que la persona sol·licitant estigui al darrer curs de la titulació o sigui estudiant de doctorat.Haver estat becari/a el curs 2013/14 Serveis Cientificotècnics. Reproducció d’imatge amb una valoració positiva per part del tutor/a (fins a 2 punts).

Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenCartografiaiSIG


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:SCt de Cartografia i Sig

Projecte:migració del fons cartogràfic UdL i sistemes d’informació geogràfica

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Elaboració de cartografia mitjançant sistemes d’informació geogràfica, programes de disseny gràfic i de tractament d’imatge.Suport a la migració de cartografia a la Cartoteca de la Biblioteca del Rectorat.Atenció a l’usuari de l’aula de cartografia.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Edifici Rectorat, espais 3.36 (Aula de Cartografia) i 3.33 (SCt de Cartografia i Sig)Pl. Víctor Siurana, 125003 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiant matriculat a la UdL amb 15 crèdits acadèmics superats en assignatures relacionades amb la cartografia (Cartografia; Cartografia i Sig; topografia, Sig i teledetecció...). En cas de manca de candidats s’acceptarà haver superat un mínim de 7,5 crèdits.

Dedicació horària:10 hores setmanals. Horari flexible i compatible amb l’assistència a classe. Dimecres i altres tres dies de la setmana.

Període de col·laboració:Des del 15 de setembre de 2014 fins al 14 de gener de 2015 i de l’1 de febrer al 30 de juny de 2015


tutor o tutora responsable:Jesús Burgueño Rivero



ÍNDEX

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació contínua en el servei on es presta la col·laboració amb relació a les tasques d’atenció al públic i gestió de la informació cartogràfica. Formació en l’elaboració de material cartogràfic usant recursos informàtics. Experimentació en l’ús de l’instrumental de treball cartogràfic (estereoscopi, planímetre...). Coneixement dels fons i recursos cartogràfics.


Becadecol·laboració:SCT Laboratori de Musicologia


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:SCt Laboratori de musicologia (Departament d’Història de l’Art i Història Social)

Projecte:Laboratori de musicologia

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Suport tècnic i administratiu a les tasques de recerca i serveis externs realitzats pel SCt Laboratori de musicologia.Suport als projectes i encàrrecs de serveis del SCt Laboratori de musicologia.manteniment i gestió de les bases de dades del servei i dels recursos en xarxa.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Laboratori de musicologiaCampus del RectoratDespatx 3.58.2Pl. Víctor Siurana, 125003 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiant matriculat a la UdL.

Dedicació horària:10 h/setmana3 dies a la setmana en horari entre les 16 i les 21 h, segons la disponibilitat de l’estudiant.



tutor o tutora responsable:Director del Laboratori de musicologia màrius Bernadó tarragona

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.tècniques d’edició musical per ordinador.tractament digital d’àudio.gestió i manteniment de bases de dades.gestió documental i arxivística.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Haver cursat assignatures de la matèria Història de la música (1 punt).Estudiantat amb coneixements musicals acreditats de nivell mitjà (1 punt).nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.

Becadecol·laboració:Suportal’InstitutdeLlengües


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:institut de Llengües

Projecte:Suport a les activitats de l’institut de Llengües

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Col·laboració en la gestió d’un servei lingüístic, suport a les activitats de formació (centre d’autoaprenentatge de llengua, creació de material didàctic i dinamització de grups de conversa...) i participació en activitats de dinamització lingüística i assessorament.



ÍNDEX

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:institut de LlengüesCampus de CappontC. Jaume ii, 6725001 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat en els graus en Estudis Anglesos, Estudis Catalans i Occitans i Estudis Hispànics o en el màster de Formació del Professorat de Secundària i Batxillerat, Formació Professional i idiomes (especialitat de llengua).Cal tenir coneixements elementals de català, tant orals com escrits.

Dedicació horària:15 h/setmana del dilluns al divendres, en horari flexible (preferiblement de tarda) que caldrà concretar.

Període de col·laboració:Des de l’1 de setembre de 2014 fins al 30 de juny de 2015


tutor o tutora responsable:Judit ibós Santiveri

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació al Servei: materials per a l’aprenentatge lingüístic, la seua didàctica i ús; recursos per a la promoció lingüística; cursos de l’institut de Llengües que hi estiguin relacionats.Formació fora del Servei: assistència a congressos o seminaris relacionats amb qüestions lingüístiques.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Coneixements acreditats de llengües diferents de la de la seua especialitat (fins a 1 punt).Formació o experiència en ensenyament de llengua (fins a 0,5 punts).Haver col·laborat amb el Voluntariat Lingüístic o altres activitats de promoció lingüística (fins a 0,5 punts).Haver estat becari o becària el curs 2013/14 de l’institut de Llengües amb una valoració positiva per part del tutor o tutora (fins a 1 punt).nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.

Becadecol·laboració:Servei d’Edicions i Publicacions. Control d’estocs i emmagatzematge de llibres


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Edicions i Publicacions

Projecte:Control d’estocs i emmagatzematge de llibres Disseny i maquetació editorial

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:tasques de tipus administratiu relacionades amb la comercialització de llibres. tasques relacionades amb l’organització d’estocs, emmagatzematge i trameses de correu i paqueteria.Àmbit editorial. tasques de maquetació i disseny gràfic informàtics aplicats a l’edició de llibres estàndard o electrònics, incloent-hi webs.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Edicions i Publicacions de la Universitat de LleidaEdifici Polivalent del campus de Cappont. C. Jaume ii, 71, 25001 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat de la UdL.

Dedicació horària:15 h/setmana. 3 hores al dia (5 dies a la setmana) en horari de matí que s’hauran d’acordar amb l’estudiant segons la seua disponibilitat

Període de col·laboració:Des de l’1 de setembre al 30 de novembre de 2014 i des de l’1 de gener al 30 de juny de 2015


tutor o tutora responsable:Coordinador tècnic del Servei d’Edicions i Publicacions: Javier de Castro

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.El Servei d’Edicions i Publicacions entén la formació dels seus becaris des de la perspectiva de la experiència que poden obtenir a partir de les tasques que se’ls encomana. Partint de la base d’una carència prèvia quasi total de coneixements precisos sobre el món editorial, el Servei els procurarà un aprenentatge en tots els aspectes de la seua activitat professional quotidiana. Alhora, el Servei d’Edicions i Publicacions donarà les màximes facilitats perquè el becari o becària pugui assistir a la formació complementària.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Haver estat becari/a el curs 2013/14 al Servei d’Edicions i Publicacions amb una valoració positiva per part del tutor/a (fins a 2 punts)



ÍNDEX

Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenelServeid’AssistènciaiFormacióReligiosa(SAFOR)


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Servei d’Assistència i Formació Religiosa (SAFOR)

Projecte:Organització, coordinació i informació d’activitats de formació religiosa

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Coordinació de les activitats que organitza el SAFOR.Atenció a la comunitat universitària que sol·liciti informació sobre els serveis del SAFOR.Elaboració de materials informatius.Suport administratiu.manteniment i actualització de la web.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Campus de RectoratPl. Víctor Siurana, 125001 Lleida Edifici del Rectorat, 3a planta, despatx 3.56


Dedicació horària:10 hores setmanals: dos dies al matí (3 h) i un dia a la tarda (4 h). Possibilitat d’adequar l’horari a les necessitats de l’estudiant.



tutor o tutora responsable:manuel Lladonosa i Vall-llebrera

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris. Formació contínua en el servei on es presta la col·laboració amb relació a tasques d’atenció al públic i gestió de la informació. Cursos i assignatures de lliure elecció o activitats de tipus formatiu a l’iREL.Activitats formatives que organitzi el SAFOR o materials que elabori.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Formar part d’algun moviment o parròquia o que estar matriculat als cursos de l’iREL o activitat formativa similar (fins a 2 punts).

nOtA: l’estudiantat haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.

Becadecol·laboració:Aula de Música-Serveis Culturals


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Serveis Culturals

Projecte:Aula de música-Serveis Culturals

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Suport en les tasques organitzatives de la temporada musical de la UdL (programació, organització, redacció de notes als programes de mà, difusió i promoció, gestió econòmica).Suport a la Coral Universitària (suport tècnic, catalogació i manteniment de l’arxiu de partitures).Suport tècnic als cursos i altres activitats de formació organitzats per l’Aula de música.gestió administrativa, catalogació i manteniment de l’arxiu i fons documental de l’Aula de música.Suport a altres activtats organitzades pels Serveis Culturals, la Universitat d’Estiu i les Aules d’Extensió Universitària de la gent gran.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Aula de músicaEdifici del RectoratDespatx 3.58Pl. Víctor Siurana, 125003 Lleida




ÍNDEX

Dedicació horària:15 h/setmanaDimecres i dijous tarda, entre les 16 i les 21 h. La resta d’hores es poden acordar amb l’estudiant segons la seua disponibilitat.

Període de col·laboració:Des de l’1 de setembre de 2014 fins al 31 de maig de 2015.

Dotació econòmica:2839,77€ (315,53 € mensuals x 9 mesos). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.

tutor o tutora responsable:Coordinador de l’Aula de música: màrius Bernadó tarragona

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.tècniques de gestió cultural. Experiència en la programació musical. Edició musical per ordinador i tractament digital d’àudio. gestió de bases de dades. gestió documental.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Haver cursat assignatures de la matèria Història de la música (fins a 1 punt).Estudiantat amb coneixements musicals acreditats de nivell mitjà (fins a 1 punt).nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.

Becadecol·laboració:Suport als programes d’esports de la UdL


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Servei d’Esports

Projecte:Suport als programes del Servei d’Esports

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Atenció a l’usuari i informació sobre les diferents activitats del servei. Suport en l’elaboració de documents informatius i procés de matriculació de socis i activitats. Suport al programa d’Ajuts als Esportistes Universitaris d’Alt nivell.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Campus de Cappont. Centre de Cultures i Cooperació transfrontereraEdifici annex, planta baixaC. Jaume ii, 6725001 Lleida


Dedicació horària:15 h/setmanalsDel dilluns al divendres de 10:30 a 13:30 h

Període de col·laboració:Des de l’1 de setembre de 2014 fins al 31 de maig de 2015


tutor o tutora responsable:tècnica especialitzada del Servei d’EsportsAsun Legorburu

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris. Formació contínua en el servei en tasques d’atenció al públic i gestió de la informació. Formació en l’elaboració de material informatiu emprant recursos informàtics i també a través de web.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Haver estat becari o becària del Servei d’Esports el curs 2013/14 amb una valoració positiva per part del tutor o tutora (fins a 2 punts).







ÍNDEX

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Atenció a l’usuari i informació sobre les diferents activitats del servei en els diferents campus de la UdL. Suport en l’organització i control de les competicions internes en el campus de l‘EtSEA

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Campus de l’EtSEA Av. Alcalde Rovira Roure, 177 Despatx Club CEAF


Dedicació horària:15 h/setmanaDel dilluns al divendres, matins i tardes, a convenir segons les necessitats de la competició. Per concretar els aspectes relacionats amb l’horari podeu contactar amb el tutor de la beca.



tutor o tutora responsable:tècnic especialitzat del Servei d’EsportsJordi mariezcurrena

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris. Formació contínua en el servei en tasques d’atenció al públic i gestió de la informació, així com en l’organització i seguiment de competicions.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Estudiants de l’EtSEA vinculats al Club Esportiu Agro Forestal (1 punt).Haver estat becari o becària del Servei d’Esports el curs 2013/14 amb una valoració positiva per part del tutor o tutora (fins a 2 punts).nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.





nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Atenció a l’usuari i informació sobre les diferents activitats del servei en els diferents campus de la UdL. Suport en l’organització i control de les competicions internes.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:instal·lacions esportives de la ciutat de Lleida i campus de CappontCentre de Cultures i Cooperació transfrontereraEdifici annex, planta baixaC. Jaume ii, 67, 25001 Lleida


Dedicació horària:15 h/setmanaDel dilluns al dijous. L’horari s’establirà en la franja horària de 15.30 a 19 h, en funció de les competicions. Per concretar els aspectes relacionats amb l’horari podeu contactar amb el tutor de la beca.



tutor o tutora responsable:tècnic especialitzat del Servei d’EsportsJordi mariezcurrena

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris. Formació contínua en el servei en tasques d’atenció al públic i gestió de la informació, així com en l’organització i seguiment de competicions.



ÍNDEX

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Esportista federat en futbol, futbol sala o bàsquet (0,5 punts).Àrbitres de futbo, futbol sala o bàsquet (0,5 punts).Haver estat becari o becària del Servei d’Esports el curs 2013/14 amb una valoració positiva per part del tutor o tutora (fins a 2 punts).nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits en relació amb aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.

Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenl’ASIC(ÀreadeSistemesd’InformacióiComunicació)


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:ASiC

Projecte:Atenció i suport a l’usuari i manteniment del programari i maquinari

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Atenció als usuaris del Campus: Personal docent i investigador, PAS i estudiantatmanteniment de programari i maquinari.Suport a les pràctiques específiques de les assignatures impartides al campus.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:ASiC-C. SalutFacultat infermeria. Suport a Campus i Sala Usuaris Fac. infermeriaCampus de Ciències de la Salut

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a l’Escola Politècnica Superior en Enginyeria informàtica, Et informàtica de Sistemes, Et informàtica de gestió o grau en Enginyeria informàtica.Estudiantat matriculat a la Facultat de medicina o a la Facultat d’infermeria amb coneixements d’informàtica.

Dedicació horària:20 h/setmana4 hores diàries en horari de matí de 10:00 a 14:00 hores durant 5 dies


Dotació econòmica per beca:4627,81 € (420,71€ mensuals x 11 mesos). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.

tutor o tutora responsable:Josep Rodríguez tolosaResponsable informàtic campus de Ciències de la Salut

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris. Formació contínua en el servei o unitat on es presta la col·laboració en relació amb tasques d’atenció al públic i gestió de la informació. Formació en l’elaboració de materials informatius emprant recursos informàtics i també a través de web.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Estudiantat matriculat en Enginyeria informàtica, Et informàtica de Sistemes, Et informàtica de gestió o grau en Enginyeria informàtica (fins a 1 punt).Haver estat becari o becària de l’ÀSiC el curs 2013/14 amb una valoració positiva per part del tutor o tutora (fins a 2 punts).nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca.





nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Atenció als usuaris del Campus: Personal docent i investigador, PAS i estudiantat.manteniment de programari i maquinari.Suport a les pràctiques específiques de les assignatures impartides al campus.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:ASiC-C. SalutUnitat Docent Arnau – Edifici nou. Suport a Campus i Sala Usuaris ArnauCampus de Ciències de la Salut



ÍNDEX


Dedicació horària:20 h/setmana4 hores diàries en horari de matí de 10:00 a 14:00 durant 5 dies


Dotació econòmica:4627,81 € (420,71€ mensuals x 11 mesos). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.








nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Atenció als usuaris del Campus: Personal docent i investigador, PAS i estudiantat.manteniment de programari i maquinari.Suport a les pràctiques específiques de les assignatures impartides al campus.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:ASiC-C. Salut

Campus de Ciències de la Salut


Dedicació horària:15 h/setmana3 hores diàries en horari de tarda (segons les necessitats del servei)








ÍNDEX





nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Atenció als usuaris del campus.manteniment de programari i maquinari del campus.Suport a les pràctiques específiques de les assignatures impartides a les aules del campus.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:

Edifici del RectoratPl. Víctor Siurana, 1 25003 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a l’Escola Politècnica Superior en Enginyeria informàtica, Et informàtica de Sistemes, Et informàtica de gestió o grau en Enginyeria informàtica.Estudiantat matriculat a la Facultat de Lletres amb coneixements d’informàtica.

Dedicació horària:15 h/setmana3 hores diàries en horari de tarda (segons les necessitats del servei).


Dotació econòmica per beca:3155,30 € (315,53 € mensuals x 10 mesos). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.

tutor o tutora responsable:manel Conejo RodríguezResponsable informàtic de Rectorat







nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Atenció als usuaris del campus.manteniment de programari i maquinari del campus.Suport a les pràctiques específiques de les assignatures impartides a les aules del campus.


Edifici del RectoratPl. Víctor Siurana, 1 25003 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a l’Escola Politècnica Superior en Enginyeria informàtica, Et informàtica de Sistemes, Et informàtica de gestió o grau en Enginyeria informàtica.Estudiantat matriculat a la Facultat de Lletres amb coneixements d’informàtica.



ÍNDEX

Dedicació horària:20 h/setmana4 hores diàries en horari de matí (segons les necessitats del servei).



tutor o tutora responsable:manel Conejo RodríguezResponsable informàtic de Rectorat







nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Atenció a l’usuari.manteniment de programari i maquinari.Suport a les pràctiques específiques de les assignatures impartides al campus.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:ASiC-EtSEASala d’usuaris i aules informàtiquesCampus de l’EtSEAAv. Alcalde Rovira Roure, 19125198 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a l’Escola Politècnica Superior en Enginyeria informàtica, Et informàtica de Sistemes, Et informàtica de gestió o grau en Enginyeria informàtica.Estudiantat matriculat a l’Escola tècnica Superior d’Enginyeria Agrària amb coneixements d’informàtica.

Dedicació horària:15 h/setmana3 hores diàries preferiblement en horari de tarda (segons necessitats del servei)



tutor o tutora responsable:Josep Ramon Peguera AnoroResponsable informàtic campus de l’EtSEA


mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Estudiantat matriculat en Enginyeria informàtica, Et informàtica de Sistemes, Et informàtica de gestió o grau en Enginyeria informàtica (fins a 1 punt).Haver estat becari o becària de l’ÀSiC el curs 2013/14 amb una valoració positiva per part del tutor o tutora (fins a 2 punts).Es valoraran cursos d’especialització en aplicacions com ara Autocad, mDt, SAS, SPSS i Presto (fins a 1 punt).nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.



ÍNDEX





nombre de beques: 1




Dedicació horària:20 h/setmana4 hores diàries preferiblement en horari de matí (segons necessitats del servei).





mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Estudiantat matriculat en Enginyeria informàtica, Et informàtica de Sistemes, Et informàtica de gestió o grau en Enginyeria informàtica (fins a 1 punt).Haver estat becari o becària de l’ÀSiC el curs 2013/14 amb una valoració positiva per part del tutor o tutora (fins a 2 punts).Es valoraran cursos d’especialització en aplicacions com ara Autocad, mDt, SAS, SPSS i Presto (fins a 1 punt).nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.





nombre de beques: 1





ÍNDEX


Dedicació horària:20 h/setmana4 hores diàries preferiblement en horari de tarda (segons necessitats del servei)





mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Estudiantat matriculat en Enginyeria informàtica, Et informàtica de Sistemes, Et informàtica de gestió o grau en Enginyeria informàtica (fins a 1 punt).Haver estat becari o becària de l’ÀSiC el curs 2013/14 amb una valoració positiva per part del tutor o tutora (fins a 2 punts).Es tindran en compte els cursos d’especialització en aplicacions com ara Autocad, mDt, SAS, SPSS i Presto (fins a 1 punt).nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.





nombre de beques: 1


Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:ASiC-FCESala d’usuaris i aules informàtiques. Aula 2.03Facultat de Ciències de l’EducacióAv. de l’Estudi general, 4 25001 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a l’Escola Politècnica Superior en Enginyeria informàtica, Et informàtica de Sistemes, Et informàtica de gestió o grau en Enginyeria informàtica.Estudiantat matriculat a la Facultat de Ciències de l’Educació amb amplis coneixements d’informàtica.




tutor o tutora responsable:Xavier PlanesResponsable del Campus de Cappont

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris. Formació contínua en el servei o unitat on es presta la col·laboració en relació amb tasques d’atenció al públic i gestió de la informació. Formació en l’elaboració de materials informatius usant recursos informàtics i també a través de web.



ÍNDEX






nombre de beques: 2


Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:ASiC-POLiVALEntDespatx ASiCC/Jaume ii, 7125001 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Preferiblement estudiantat matriculat a l’Escola Politècnica Superior en Enginyeria informàtica, Et informàtica de Sistemes, Et informàtica de gestió o grau en Enginyeria informàtica.Estudiantat matriculat a la resta d’ensenyaments de l’EPS, Facultat de Ciències de l’Educació o a la Facultat de Dret i Economia amb coneixements d’informàtica.


Període de col·laboració:Beca BC39A: des de l’1 de setembre de 2014 fins al 30 de juny de 2015Beca BC39B: des de l’1 d’octubre de 2014 fins al 31 de juliol de 2015









nombre de beques: 1




ÍNDEX

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:ASiC-Facultat de Dret i EconomiaSala d’usuaris i aules informàtiques. Aula 0.38C. Jaume ii, 73 25001 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a l’Escola Politècnica Superior en Enginyeria informàtica, Et informàtica de Sistemes, Et informàtica de gestió o grau en Enginyeria informàtica.Estudiantat matriculat a la Facultat de Dret i Economia amb coneixements d’informàtica.



Dotació econòmica:3470, 83 € (315,53 € mensuals x 11 mesos). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.








nombre de beques: 1


Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:ASiC-EPSSala d’usuaris i aules informàtiques. Aula 0.08C. Jaume ii, 69 25001 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a l’Escola Politècnica Superior








ÍNDEX

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Haver estat becari o becària de l’ÀSiC el curs 2013/14 amb una valoració positiva per part del tutor o tutora (fins a 2 punts).nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca.





nombre de beques: 1


Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:ASiC-Edifici Polivalent Sala d’usuaris i aules informàtiques. Aula 1.02C. Jaume ii, 71 25001 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a l’Escola Politècnica Superior .Estudiantat matriculat a la Facultat de Ciències de l’Educació o a la Facultat de Dret i Economia amb coneixements d’informàtica.

Dedicació horària:15 h/setmana5 hores diàries, 3 dies a la setmana en horari de matí (segons les necessitats del servei).










nombre de beques: 1


Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:ASiC-Edifici Polivalent Sala d’usuaris i aules informàtiques. Aula 1.02.C. Jaume ii, 71 25001 Lleida



ÍNDEX

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a l’Escola Politècnica Superior .Estudiantat matriculat a la Facultat de Ciències de l’Educació o a la Facultat de Dret i Economia amb coneixements d’informàtica.

Dedicació horària:10 h/setmana5 hores diàries, 2 dies a la setmana en horari de matí (segons les necessitats del servei).










nombre de beques: 1


Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:ASiC-Edifici Polivalent Sala d’usuaris i aules informàtiques. Aula 1.02.C. Jaume ii, 71 25001 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a l’Escola Politècnica Superior.Estudiantat matriculat a la Facultat de Ciències de l’Educació o a la Facultat de Dret i Economia amb coneixements d’informàtica.


Període de col·laboració:Des del 15 de setembre de 2014 fins al 15 de juliol de 2015







ÍNDEX

Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenelConselldel’EstudiantatdelaUdL(EdificidelRectorat)


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Consell de l’Estudiantat de la UdL

Projecte:Assessorament i informació a l’estudiantat de la UdL i manteniment dels serveis del Consell de l’Estudiantat de la UdL.

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Organització i realització de les tasques representatives del Consell.Organització de les tasques ludicoculturals que desenvolupi el Consell.Prestació de serveis a l’estudiantat, informació i assessorament.tasques que permetin el desenvolupament diari de l’activitat del Consell.gestió de la informació en les xarxes socials.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Consell de l’Estudiantat de la UdL i Consells de CentreEdifici del Rectorat, despatx 0.12Pl. Víctor Siurana, 125003 Lleida


Dedicació horària:15 h/setmana, en horari de tarda, entre les 16 i les 19h segons disponibilitat de l’alumne, a raó de 3 hores diàries.

Període de col·laboració:Des de l’1 de setembre de 2014 fins al 31de juliol de 2015

Dotació econòmica:3.470,83 € (315,53 € mensuals x 11 mesos) . A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.

tutor o tutora responsable:Vicerectorat d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació en recursos informàtics necessaris per al desenvolupament de les tasques (correu electrònic, campus virtual, disc H, pàgina web, ...) i estructura de la universitat. tasques d’atenció a l’estudiantat.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Participació activa en activitats organitzades pels consells de l’estudiantat central i/o de centre (fins a 1,5 punts). Participació en òrgans de govern i representació d’àmbit general o particular (fins a 1 punts).Coneixements d’ofimàtica i/o programari lliure (1 punt).Haver estat becari o becària del Consell de l’Estudiantat el curs 2013/14 i tenir un informe positiu (fins a 1 punt).

nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.

Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenelConselldel’EstudiantatdelaUdL(EdificidelRectorat)



Projecte:Assessorament i informació a l’estudiantat de la UdL i manteniment dels serveis del Consell de l’Estudiantat de la UdL. Projecció externa i comunicació del Consell de l’Estudiantat.

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:gestió de la informació i manteniment del contingut de les pàgines web del Consell de la UdL i dels consells de centre.Suport i gestió del programa d’activitats acadèmiques i extraacadèmiques del Consell.gestió de la informació en les xarxes socials.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Consell de l’Estudiantat de la UdL i Consell de l’Estudiantat dels CentresEdifici del Rectorat, despatx 0.12Pl. Víctor Siurana, 125003 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a la UdL amb coneixements avançats d’informàtica, experiència en programació i actualització de pàgines webs mitjançant Wordpress.



ÍNDEX

Dedicació horària:15 h/setmana, en horari de matí entre les 10 i les 14h, segons disponibilitat de l’alumne, realitzant 3 hores diàries.

Període de col·laboració:Des de l’1 de setembre de 2014 al 31 de juliol de 2015

Dotació econòmica:3.470,83 € (315,53 € mensuals x 11 mesos). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.



mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Participació activa en activitats organitzades pels consells de l’estudiantat central i/o de centre (fins a 1,5 punts). Participació en òrgans de govern i representació d’àmbit general o particular (fins a 1 punt).Coneixements d’ofimàtica i/o programari lliure (fins a 1 punt).Acreditació del nivell d’anglès B1 (o equivalent) (fins a 1 punt)Coneixements sobre comunicació i periodisme (fins a 1 punt) Haver estat becari o becària del Consell de l’Estudiantat el curs 2013/14 i tenir un informe positiu (fins a 1 punt).


Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenelConselldel’EstudiantatdeDretiEconomia


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Consell de l’Estudiantat de la Facultat de Dret i Economia

Projecte:Assessorament i informació a l’estudiantat i manteniment dels serveis del Consell de l’Estudiantat de la Facultat de Dret i Economia i del Consell de l’Estudiantat de la UdL.

nombre de beques: 1


Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Consell de l’Estudiantat de la Facultat de Dret i Economia i altres ConsellsCampus de CappontC. Jaume ii, 7125001 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a la Facultat de Dret i Economia, excepte coordinador o responsable del Consell de centre.

Dedicació horària:10 h/setmana, en horari de matí i tarda entre les 10 i les 14h o 16h i 20h, segons disponibilitat de l’alumne, a raó de 2 hores diàries. (8h Consell centre i 2h Consell central)

Període de col·laboració:Des de l’1 d’octubre de 2014 fins al 30 juny de 2015

Dotació econòmica: 1893,15€ (210,35 € mensuals x 9 mesos). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.





ÍNDEX

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Participació activa en activitats organitzades pels consells de l’estudiantat central i/o de centre (fins a 1,5 punts). Participació en òrgans de govern i representació d’àmbit general o particular (fins a 1 punt).Coneixements d’ofimàtica i/o programari lliure (1 punt).Haver estat becari o becària del Consell de l’Estudiantat el curs 2013/14 i tenir un informe positiu.(fins a 1 punt).


Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenelConselldel’Estudiantatdel’EPS


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Consell de l’Estudiantat de l’Escola Politècnica Superior

Projecte:Assessorament i informació a l’estudiantat de la UdL i manteniment dels serveis del Consell de l’Estudiantat de l’EPS i del Consell de l’Estudiantat de la UdL.

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Organització i realització de les tasques representatives del Consell.Organització de les tasques ludicoculturals que desenvolupi el Consell.Prestació de serveis a l’estudiantat, informació i assessorament.tasques que permetin el desenvolupament diari de l’activitat del Consell.gestió de la informació en les xarxes socials

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Consell de l’Estudiantat de l’Escola Politècnica Superior i altres ConsellsCampus de CappontC. Jaume ii, 6925001 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a l’Escola Politècnica Superior, excepte coordinador o responsable del Consell de centre.

10 h/setmana, en horari de matí i tarda entre les 10 i les 14h o 16h i 20h, segons disponibilitat de l’alumne, a raó de 2 hores diàries. (8h Consell centre i 2h Consell central)


Dotació econòmica:1.893,15 € (210,35€ mensuals x 9 mesos). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.


Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació en recursos informàtics necessaris per al desenvolupament de les tasques (correu electrònic, campus virtual, disc H, pàgina web, ...) i estructura de la universitat. tasques d’atenció a l’estudiantat.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Participació activa en activitats organitzades pels consells de l’estudiantat central i/o de centre (fins a 1,5 punts). Participació en òrgans de govern i representació d’àmbit general o particular (fins a 1 punt).Coneixements d’ofimàtica i/o programari lliure (1 punt).Haver estat becari o becària del Consell de l’Estudiantat el curs 2013/14 i tenir un informe positiu. (fins a 1 punt).nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.

Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenelConselldel’Estudiantatdel’ETSEA


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Consell de l’Estudiantat de l’EtSEA

Projecte:Assessorament i informació a l’estudiantat i manteniment dels serveis del Consell de l’Estudiantat de l’EtSEA i del Consell de l’Estudiantat de la UdL.

nombre de beques: 1



ÍNDEX


Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Consell de l’Estudiantat de l’EtSEA i altres ConsellsEtSEA, edifici AAv. Alcalde Rovira Roure, 191. 25198 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a l’EtSEA, excepte coordinador o responsable del Consell de centre.



Dotació econòmica: 1893,15 € (210,35 € mensuals x 9 mesos). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.



mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Participació activa en activitats organitzades pels consells de l’estudiantat central i/o de centre (fins a 1,5 punts). Participació en òrgans de govern i representació d’àmbit general o particular (fins a 1 punt).Coneixements d’ofimàtica i/o programari lliure (1 punt).Haver estat becari o becària del Consell de l’Estudiantat el curs 2013/14 i tenir un informe positiu (fins a 1 punt).nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.

Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenelConselldel’EstudiantatdeLletres



Projecte:Assessorament i informació a l’estudiantat de la UdL i manteniment dels serveis del Consell de l’Estudiantat de la Facultat de Lletres i del Consell de l’Estudiantat de la UdL.

nombre de beques: 1


Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Consell de l’Estudiantat de la Facultat de Lletres i altres ConsellsEdifici del RectoratPl. Víctor Siurana, 125003 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a la Facultat de Lletres, excepte coordinador o responsable del Consell de centre.



Dotació econòmica:1893,15€ (210,35€ mensuals x 9 mesos). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.



ÍNDEX




Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenelConselldel’EstudiantatdeMedicina


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Consell de l’Estudiantat de la Facultat de medicina

Projecte:Assessorament i informació a l’estudiantat de la UdL i manteniment dels serveis del Consell de l’Estudiantat de la Facultat de medicina i del Consell de l’Estudiantat de la UdL.

nombre de beques: 1


Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Consell de L’Estudiantat de la Facultat de medicina i altres ConsellsCampus de Ciències de la SalutC. montserrat Roig, 225008 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a la Facultat de medicina, excepte coordinador o responsable del Consell de centre.





Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació en recursos informàtics necessaris per al desenvolupament de les tasques (correu electrònic, campus virtual, disc H, pàgina web, ...) i estructura de la universitat. tasques d’atenció a l’estudiantat.


Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenelConselldel’Estudiantatd’Infermeria


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Consell de l’Estudiantat de la Facultat d’infermeria



ÍNDEX

Projecte:Assessorament i informació a l’estudiantat de la UdL i manteniment dels serveis del Consell de l’Estudiantat de la Facultat d’infermeria i del Consell de l’Estudiantat de la UdL.

nombre de beques: 1


Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Consell de l’Estudiantat de la Facultat d’infermeria i altres ConsellsCampus de Ciències de la SalutAv. Alcalde Rovira Roure, 4425198 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a la Facultat d’infermeria, excepte coordinador o responsable del Consell de centre.






mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Participació activa en activitats organitzades pels consells de l’estudiantat central i/o de centre ( fins a 1,5 punts). Participació en òrgans de govern i representació d’àmbit general o particular (fins a 1 punt).Coneixements d’ofimàtica i/o programari lliure (1 punt).Haver estat becari o becària del Consell de l’Estudiantat el curs 2013/14 i tenir un informe positiu (fins a 1 punt).nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.

Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenelConselldel’EstudiantatdeCiènciesdel’Educació


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Consell de l’Estudiantat de la Facultat de Ciències de l’Educació

Projecte:Assessorament i informació a l’estudiantat de la UdL i manteniment dels serveis del Consell de l’Estudiantat de la Facultat de Ciències de l’Educació i del Consell de l’Estudiantat de la UdL.

nombre de beques: 1



Consell de l’Estudiantat de la Facultat de Ciències de l’Educació i altres ConsellsAvinguda de l’Estudi general, 425001 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a la Facultat de Ciències de l’Educació excepte coordinador o responsable del Consell de centre.




ÍNDEX


Dotació econòmica:1893,15€ (210,35€ mensuals x 9 mesos). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.



mèrits específics de la beca que es tindran en compteParticipació activa en activitats organitzades pels consells de l’estudiantat central i/o de centre (fins a 1,5 punts). Participació en òrgans de govern i representació d’àmbit general o particular (fins a 1 punt).Coneixements d’ofimàtica i/o programari lliure (1 punt).Haver estat becari o becària del Consell de l’Estudiantat el curs 2013/14 i tenir un informe positiu (fins a 1 punt).nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.

Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenl’aulad’audiovisualsdelaFCE


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Facultat de Ciències de l’Educació

Projecte:Atenció i assessorament als usuaris del servei

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Les principals tasques de col·laboració que s’han de realitzar són:Col·laboració en el servei de préstec d’equipament tècnic (preparació i supervisió).Suport a l’estudiantat de totes les titulacions que es cursen a la Facultat en enregistrament i edició de vídeo digital, ús i explotació de Pissarra Digital interactiva i suport al professorat i a l’estudiantat en l’edició i gestió del portafoli electrònic del pràcticum.Suport tècnic al professorat en l’ús d’equipament audiovisual.Suport en l’enregistrament d’actes culturals a la FCE.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Aula d’audiovisuals Facultat de Ciències de l’EducacióCampus de Cappont25001- Lleida


Dedicació horària:Dedicació de 15 h/setmana, de dilluns a divendres, en horari de matí i/o tarda compatible amb la docència de l’aula i amb la docència dels becaris



tutor o tutora responsable:Jordi Coiduras Rodríguez

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.El programa de formació intern dels becaris del servei d’audiovisuals es concreta en:Formació en la utilització de l’equipament disponible a l’aula.Formació en la utilització de programaris específics.Formació en allò que afecta les relacions personals amb els usuaris. Es realitza de forma intensiva durant el mes d’octubre i s’amplia, d’acord amb les necessitats, durant tot el període de col·laboració.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Acreditar formació específica aprovada en matèries de titulacions universitàries que versi sobre els mitjans audiovisuals, les noves tecnologies o l’edició de vídeo digital (fins a 1 punt).Acreditar formació específica no reglada en mitjans audiovisuals, noves tecnologies o edició de vídeo digital (fins a 0,5 punts).Acreditació de gestió i ús de portafolis electrònic personal (0,5 punts).Haver estat becari o becària de l’Àula d’Audiovisuals el curs 2013/14 amb una valoració positiva per part del tutor o tutora (fins a 2 punts).nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.



ÍNDEX

Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenl’aulad’audiovisualsdelaFCE


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Facultat de Ciències de l’Educació

Projecte:Atenció i assessorament als usuaris del servei

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Les principals tasques de col·laboració que s’han de realitzar són:Col·laboració en el servei de préstec d’equipament tècnic (preparació i supervisió).Suport a l’estudiantat de totes les titulacions que es cursen a la Facultat en enregistrament i edició de vídeo digital, ús i explotació de Pissarra Digital interactiva i suport al professorat i a l’estudiantat en l’edició i gestió del portafoli electrònic del pràcticum.Suport tècnic al professorat en l’ús d’equipament audiovisual.Suport en la gestió i edició de portafolis digital electrònic.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Aula d’audiovisualsFacultat de Ciències de l’EducacióCampus de Cappont 25001- Lleida


Dedicació horària:Dedicació de 10 h/setmana, de dilluns a divendres, en horari de matí i/o tarda compatible amb la docència de l’aula i amb la docència dels becaris



tutor o tutora responsable:Jordi Coiduras Rodríguez

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.El programa de formació intern dels becaris del servei d’audiovisuals es concreta en:Formació en la utilització de l’equipament disponible a l’aula.Formació en la utilització de programaris específics.Formació en allò que afecta les relacions personals amb els usuaris. Es realitza de forma intensiva durant el mes d’octubre i s’amplia, d’acord amb les necessitats, durant tot el període de col·laboració.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Acreditar formació específica aprovada en matèries de titulacions universitàries que versi sobre els mitjans audiovisuals, les noves tecnologies o l’edició de vídeo digital (fins a 1 punt).Acreditar formació específica no reglada en mitjans audiovisuals, noves tecnologies o edició de vídeo digital (fins a 0,5 punts).Acreditació de gestió i ús de portafolis electrònic personal (0,5 punts).Haver estat becari o becària de l’Àula d’Audiovisuals el curs 2013/14 amb una valoració positiva per part del tutor o tutora (fins a 2 punts).


Becadecol·laboració:Becadecol·laboració“FormaciódePDI-CoordinacióInnovacióDocent”


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Coordinació innovació Docent

Projecte:Formació de PDi

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Suport a les activitats.Recopilació de dades.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Coordinació d’innovació DocentUniversitat de Lleida




ÍNDEX

Dedicació horària:15 h/setmana. mínim tres matins setmanals, adaptables a la disponibilitat de l’estudiantat.

Període de col·laboració:Des de l’1 d’octubre de 2014 fins al 30 de juny de 2015


tutor o tutora responsable:Joaquim Reverter masià

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen al pla de formació d’assistència obligatòria per a atots els becaris.Formació en l’elaboració de materials informatius emprant recursos informàtics i també a través de web.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Estudiant de Doctorat (2 punts), Estudiantat de Psicopedagogia (1,80 punts), estudiantat de magisteri (1,5 punts) i estudiantat d’Educació Social (1,20 punts).Estudiantat amb coneixements d’Educació (màsters, graus, etc.; 0,20 punts)nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.

Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenelprogramadepràctiquesenrecercaarqueològicadelabo-ratori


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Laboratori de Recerca i Pràctiques en Arqueologia (Dept. d’Història)

Projecte:Programa de pràctiques en recerca arqueològica de laboratori

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Atenció i orientació als estudiants que realitzen treballs i pràctiques de manera autònoma en el laboratori.Suport en el tractament, inventari i anàlisi de materials arqueològics.Suport en la gestió del magatzem de materials arqueològics.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Laboratori de Recerca i Pràctiques en ArqueologiaEspai 0.25/0.26Edifici del RectoratPlaça Víctor Siurana, 125003 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat de tercer o quart curs del grau d’Història

Dedicació horària:10 h/setmanadilluns, dimecres i dijous, en horari de tarda (p. ex. dos dies de 16 a 19.30 h i un de 16 a 19 h), segons disponibilitat de l’alumne



tutor o tutora responsable:Professora agregada de Prehistòria natàlia Alonso martínez

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris. Formació contínua en el laboratori en relació amb tasques d’atenció a l’estudiantati de gestió del material arqueològic i de laboratori utilitzat pels estudiants usuaris del laboratori. Formació contínua en les tasques de tractament de material arqueològic (principalment tractament i tria de restes arqueobiològiques).

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Experiència en tractament i tria de materials arqueològics (fins a 1 punt).Participació en els projectes del gRAPHA, grup de Recerques en Arqueologia Prehistòria i Història Antiga (fins a 1 punt).nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits amb relació a aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.



ÍNDEX

Becadecol·laboració:Desenvolupament del Voluntariat Social i Cultural de la UdL


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Oficina de Desenvolupament i Cooperació

Projecte:Desenvolupament del Voluntariat Social de la UdL

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:manteniment i actualització de la base de dades. Punt d’informació (de diverses accions i associacions de voluntariat, OngD, etc). Recollida d’iniciatives de la UdL. Col·laboració amb les accions de voluntariat). Suport a les activitats de l’Oficina de Desenvolupament i Cooperació.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Oficina de Desenvolupament i CooperacióEdifici Annex al CCCtC. de Jaume ii, 67 bis25001 Lleida


Dedicació horària:10 hores (com a mínim dos matins i una tarda; hi ha flexibilitat en els dies i l’horari, del dilluns al divendres)



tutor o tutora responsable:Albert Roca Álvarez

Pla de formació específic:

Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació contínua a càrrec de l’Oficina de Desenvolupament i Cooperació en relació amb temes de cooperació, sensibilització, solidaritat i voluntariat.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Haver estat becari o becària de l’Oficina de Desenvolupament i Cooperació el curs 2013/14 amb una valoració positiva per part del tutor o tutora (fins a 2 punts).

Becadecol·laboració:Becadecol·laboraciódesuportalainformatitzacióiactualitzaciódelcatàlegdelCentredeDocumentacióenCooperacióiSolidaritat(CDOCS)Iactivitatsdel’OficinadeDesenvolupament i Cooperació


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Oficina de Desenvolupament i Cooperació

Projecte:Suport a la informatització del CDOCS, especialment al catàleg del fons documental i activitats de l’Oficina de Desenvolupament i Cooperació

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Suport a la informatització de dades.Suport a les activitats de l’Oficina de Desenvolupament i Cooperació

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Oficina de Desenvolupament i CooperacióCentre de Cultures i Cooperació transfrontereraEdifici AnnexCampus de CappontCarrer Jaume ii, 67 bis25001 Lleida


Dedicació horària:15 h/setmanaFlexibilitat horària per a l’alumne

Període de col·laboració: Des de l’1 d’octubre de 2014 fins al 30 juny de 2015.



ÍNDEX

Dotació econòmica:2839,77 € (315,53 mensuals x 9 mesos). A aquesta quantitat s’hi aplicarà la corresponent retenció de l’iRPF i seguretat social.

tutor o tutora responsable:Directora de l’Oficina de Desenvolupament i CooperacióAlbert Roca Álvarez

Pla de formació específic i periodicitat (tant en el propi servei com fora del servei):Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.Formació contínua a càrrec de l’Oficina de Desenvolupament i Cooperació en relació amb temes de cooperació, sensibilització i solidaritat.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Haver estat becari o becària de l’Oficina de Desenvolupament i Cooperació el curs 2013/14 amb una valoració positiva per part del tutor o tutora (fins a 2 punts).

Becadecol·laboració:Becadecol·laboracióenl’OficinadeRelacionsInternacionals


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Oficina de Relacions internacionals

Projecte:Programa d’atenció a l’estudiantat de mobilitat i gestió informàtica dels recursos de l’Oficina

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Suport al programa d’atenció i orientació a l’estudiantat de mobilitat de la UdL (enviat i acollit).Col·laboració en les activitats d’acollida per a estudiantat estranger.Participació en la creació i manteniment de les bases de dades i gestió de continguts de la web.Suport en l’elaboració de materials informatius de la Oficina

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Oficina de Relacions internacionalsVicerectorat de Relacions internacionals i CooperacióCampus de CappontEdifici annexC. Jaume ii, 67 25001 Lleida


Dedicació horària:10 h/setmana segons disponibilitat de l’alumne (majoritàriament en horari de matí).

Període de col·laboració:Des de l’1 de setembre de 2014 fins al 30 juny de 2015.


tutor o tutora responsable:Coordinador tècnic de l’ORi: Josep maria martí.

Pla de formació específic i periodicitat (tant en el propi servei com fora del servei):Assistència a la setmana d’acollida d’estudiantat de mobilitat, organitzada pel Vicerectorat de Relacions internacionals i Cooperació.Assistència al curs d’estrangeria, amb el personal de Relacions internacionals.informació per part de l’ORi del gestor de continguts web OpenCms.informació per part de l’ORi de les bases de dades de mobilitat utilitzades en la Unitat.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Coneixements d’anglès (fins a 1 punt).Coneixements d’una altra llengua estrangera de la Unió Europea (fins a 0,5 punts).Es tindrà en compte si ha participat en programes de mobilitat (fins a 0,5 punts).Haver estat becari o becària de l’Oficina de Relacions internacionals el curs 2013/14 amb una valoració positiva per part del tutor o tutora (fins a 2 punts).nOtA: l’estudiant haurà d’aportar un currículum on s’especifiquen els mèrits amb relació a aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.

Becadecol·laboració:Laboratori d’Habilitats-aules de demostració


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Facultat d’infermeria

Projecte:Programa de formació de clínica simulada

nombre de beques: 1



ÍNDEX

Descripció de la col·laboració:Coneixement de les aules de demostració i de les respectives dependències.Utilització de diferents models anatòmics, aparells i instrumental.identificació del material fungible necessari per a cada tècnica o procediment.Prevenció del consum de material per a cada pràctica.

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Facultat d’infermeriaCampus de Ciències de la SalutAv. Alcalde Rovira Roure, 4425198 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a 2n o 3r curs del grau en infermeria o a 2n o 3r curs del grau en Fisioteràpia.

Dedicació horària:10 h/setmana, en horari de matí i tarda segons disponibilitat de l’alumne



tutor o tutora responsable:Francesc Valenzuela Pascual

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen en el pla de formació d’assistència obligatòria per a tots els becaris.A l’inici de la col·laboració es formarà els becaris:En la identificació de les dependències i materials fungibles i no fungibles de les diferents pràctiques protocol·litzades.En la preparació i cura del material.En la planificació i creació de calendari d’aules.En la gestió del material fungible de les aules en diferents empreses.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Estudiantat matriculat de 3r curs del grau en infermeria o en Fisioteràpia (+1 punt)Haver estat becari o becària del Laboratori d’Habilitats-aules de demostració el curs 2013/14 amb una valoració positiva per part del tutor o tutora (fins a 2 punts).



Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Facultat d’infermeria


nombre de beques: 1


Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Unitat Docent de l’Hospital Universitari Arnau de VilanovaAv. Alcalde Rovira Roure, 8025198 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a 2n o 3r curs del grau en infermeria o a 2n o 3r curs del grau en Fisioteràpia.


Període de col·laboració:Des de l’1 de setembre de 2014 fins al 31 de maig de 2015.


tutor o tutora responsable:Francesc Valenzuela Pascual



ÍNDEX


mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Estudiantat matriculat de 3r curs del grau en infermeria o en Fisioteràpia, (+1 punt)Haver estat becari o becària del Laboratori d’Habilitats-aules de demostració el curs 2013/14 amb una valoració positiva per part del tutor o tutora (fins a 2 punts).



Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Facultat de medicina


nombre de beques: 1


Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Unitat Docent de l’Hospital Universitari Arnau de VilanovaAv. Alcalde Rovira Roure, 8025198 Lleida

Perfil de l’estudiant o estudianta:Estudiantat matriculat a 4t o 5è curs de medicina




tutor o tutora responsable:Antonio montero matamala



Becadecol·laboració:Bequesdecol·laboracióenelCentreDolorsPierad’Igualtatd’OportunitatsiPromocióde les Dones


Unitat que proposa la beca on s’adscriurà el becari o becària:Centre Dolors Piera d’igualtat d’Oportunitats i Promoció de les Dones

Projecte:Suport a les activitats del Centre Piera d’igualtat d’Oportunitats i Promoció de les Dones

nombre de beques: 1

Descripció de la col·laboració:Suport a les activitats del Centre Piera d’igualtat d’Oportunitats i Promoció de les DonesSuport al seguiment de les Polítiques de gènere i d’igualtat d’oportunitats de la Universitat de LleidaSuport al Centre d’Estudis i Documentació de les Dones



ÍNDEX

Lloc i adreça on es prestarà la col·laboració:Centre Dolors Piera d’igualtat d’Oportunitats i Promoció de les DonesAulari, despatx 0.33 (Edifici Polivalent)Campus de Cappont, C/ Jaume ii, 7125001 Lleida


Dedicació horària:10 h/setmanaSegons la disponibilitat de l’estudianta o estudiant

Període de col·laboració:Des de l’1 d’octubre de 2014 fins al 30 de juny de 2015


tutor o tutora responsable:Ana Romero Burillo

Pla de formació específic:Cursos de formació general en els àmbits que s’indiquen al pla de formació d’assistència obligatòria per al becariat de col·laboració.Formació contínua en el Centre d’igualtat d’Oportunitats i Promoció de les Dones.

mèrits específics de la beca que es tindran en compte:Formació en gènere (fins a 1 punt).Participació en organitzacions no governamentals, especialment les dedicades a activitats amb els col·lectius de dones (fins a 1 punt).Haver estat becari o becària el curs 2013/14 del Centre Dolors Piera d’igualtat d’Oportunitats i Promoció de les Dones amb una valoració positiva per part del tutor o tutora (fins a 2 punts).

nOtA: l’estudiant o estudianta haurà d’aportar un currículum on s’especifiquin els mèrits en relació amb aquesta beca i la documentació acreditativa corresponent.



ÍNDEX

ANNEX III

Sol·licitud PER A LA PARtiCiPACió En LA COnVOCAtÒRiA DE BEQUES DE COL·LABORACió En SERVEiS i UnitAtS DE LA UniVERSitAt DE LLEiDA PER AL CURS 2014/15

DADES PERSOnALS

nom i cognoms: Dni/niE:

Adreça:

Població: Codi postal:

telèfon fix: telèfon mòbil: Adreça electrònica de la UdL:

Curs on em matricularé al curs 2014/15: Ensenyament:

Escola/Facultat:

BEQUESSOL·LICITADES:

Ordre de preferència

Becadecol·laboraciósol·licitada: Codid’identificaciódelabeca

1

2

3

DOCUmEntACió PRESEntADA

□ imprès de sol·licitud i declaració jurada de matriculació per al curs 2014/15 (annex iii).□ Si escau, currículum amb l’acreditació dels requisits exigits a la convocatòria i dels mèrits al·legats (model orientatiu, a l’annex iV). □ Expedient acadèmic, si s’escau.□ Equiparació de nota (només per als expedients acadèmics no espanyols).

Sol·licito que m’admeteu a la convocatòria de beques de col·laboració a què fa referència aquest document, les bases de la qual accepto, per a la qual cosa hi adjunto la documentació exigida i

DECLARO SOtA JURAmEnt/PROmESA:

- Que són certes totes i cadascuna de les dades consignades en aquesta sol·licitud i que reuneixo els requisits exigits en la convocatòria.

- Que al curs acadèmic 2014/15 em matricularé a la Universitat de Lleida en els estudis més amunt indicats.

i, perquè consti, signo aquest document.

Lleida, de de 2014

Signatura:

ViCERECtORA D’EStUDiAntAt, POStgRAU i FORmACió COntínUA DE LA UniVERSitAt DE LLEiDA



ÍNDEX

ANNEX IV

CURRíCULUm (mODEL ORiEntAtiU)

El currículum s’ha d’adjuntar en el cas que així ho especifiqui la fitxa de la beca que sol·liciteu i s’ha d’acompanyar amb l’acredi-tació dels mèrits al·legats. no es valorarà cap mèrit que no vagi acompanyat de tota la documentació justificativa.

DADES PERSOnALS


Curs en el qual em matricularé al curs 2014/15:

Ensenyament:

Escola/Facultat:

Beca de col·laboració sol·licitada

Beca de col·laboració:

Codi d’identificació de la beca:

Relació de mèrits en relació amb la beca sol·licitada

nOtA: només es valoraran els mèrits quan s’aporti la documentació acreditativa corresponent i sempre que els mèrits s’hagin aconseguit abans d’acabar el termini de presentació de sol·licituds.

Has estat becari o becària el curs 2013/14?

En quin servei o unitat?

Lleida, de de 2014

Signatura:



ÍNDEX

ANNEX V

DOCUmEnt D’ACCEPtACió DE BECA DE COL·LABORACió En SERVEiS i UnitAtS DE LA UniVERSitAt DE LLEiDA PER AL CURS 2014/15

DADES PERSONALS


Data de naixement: nAF: (número d’afiliació a la seguretat social)

Adreça: Codi postal:

Població:

telèfon fix: telèfon mòbil: Adreça electrònica de la UdL:

Ensenyament:

Escola/Facultat:

BECACONCEDIDA:



Data d’incorporació:

Accepto la beca de col·laboració en serveis i unitats de la Universitat de Lleida que m’ha estat concedida i em comprometo a complir totes les normes fixades en les bases contingudes en aquesta convocatòria i en el Reglament de becaris de la UdL, aprovat pel Consell de govern de la Universitat de Lleida en la sessió de 29 de gener de 2010 i publicat en el DOgC núm. 5581, de 5 de març de 2010.

Així mateix, cas que durant el període de col·laboració, perdi la condició d’estudiant de la UdL o passi a estar en condicions legals d’obtenir el títol, em comprometo a comunicar-ho immediatament al Vicerectorat d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua.

Lleida, de de 2014

Signatura:




ÍNDEX

ANNEX VI

FULL PER AL PAgAmEnt DE LES BEQUES DE COL·LABORACió En SERVEiS i UnitAtS DE LA UniVERSitAt DE LLEi-DA PER AL CURS 2014/15

DADES PERSONALS


Adreça:

Població: Codi postal:

telèfon fix: telèfon mòbil: Adreça electrònica UdL:

BECACONCEDIDA:

Beca de col·laboració: Codi d’identificació de la beca::

DADESBANCÀRIES:

iBAn:

Sota la meua responsabilitat, declaro que aquestes dades corresponen al compte corrent o la llibreta d’estalvis obert a nom meu.

Lleida, de de

Signatura del becari o becària:

Diligència de conformitat de l’entitat

Aquestes dades coincideixen amb les existents en aquesta entitat financera.

El director o la directora

Signatura i segell



ÍNDEX

ANNEX VII

mODEL DE REnÚnCiA A UnA BECA DE COL·LABORACió En SERVEiS i UnitAtS DE LA UniVERSitAt DE LLEiDA PER AL CURS 2014/15

En cas de renúncia a la beca, el becari o becària ha d’omplir aquest imprès formalitzat de renúncia de la beca. La renúncia a la beca sempre s’ha de tramitar, després de comunicar-ho al tutor o tutora, per escrit i amb deu dies hàbils d’antelació, al Vicerec-torat d‘Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua.

DADES PERSOnALS



EXPOSO:

Que m’han concedit la beca de col·laboració en serveis i unitats de la UdL 2014/15 següent:



SOL·LiCitO:

Que tramiteu la meua renúncia a la beca concedida.

Darrer dia de prestació de la col·laboració:

Lleida, de de

Signatura:

Coneixement:

El tutor o tutora responsable:

Lleida, de de

Signatura:




ÍNDEX

ANNEX VIII

Curs: □ matí□ tarda

Per tal d’avaluar la formació general que heu rebut i d’oferir una formació que tingui en compte els vostres suggeriments als be-caris i becàries de col·laboració de la UdL del proper curs, us agrairem que contesteu les qüestions següents.

(Qualifiqueu cada ítem de l’1 a 4: 1 poc, 2 suficient, 3 bastant, 4 molt)

1. Valoreu el curs que heu realitzat. 1 2 3 4

La temàtica del curs

El contingut de la formació rebuda

La qualitat de la formació rebuda

Els mitjans i recursos utilitzats

La metodologia utilitzada pel professorat

L’horari de realització dels cursos

La participació de l’alumnat en les activitats realitzades a l’aula

La dificultat del curs

Els aspectes teòrics del curs

Els aspectes pràctics del curs

2. Valoreu el professorat que ha impartit el curs. 1 2 3 4

3. Opinió que us mereix que els becaris i becàries de col·laboració rebeu aquesta formació. 1 2 3 4

4. Si us plau, assenyaleu quins avantatges i quines dificultats representen el fet d’assistir a aquests cursos.

Avantatges Dificultats

5. Altres temes que us interessen (per ordre de preferència):

1.

2.

3.

moltes gràcies. Retorneu aquest full al professorat del curs o al Servei d’informació i Atenció Universitària.



ÍNDEX

ANNEX IX

FitXA DE VALORACió DELS BECARiS i BECÀRiES En SERVEiS i UnitAtS DE LA UDL

nom i cognoms del tutor o tutora:



Unitat estructural:

nom i cognoms del becari o becària:

indiqueu la formació impartida al becari o becària i la temporalització:

Valoreu els aspectes següents de l’1 (gens) al 4 (molt) en funció del grau d’assoliment que hagi obtingut el becari o becària.

Actitud 1 2 3 4

treball en equip, participació en les tasques comunes

Adaptació a la dinàmica del servei

Relacions amb el tutor o tutora

Relacions amb els companys i el personal del servei

Responsabilitat 1 2 3 4

Assistència

Puntualitat

Finalitza totes les tasques que se li encomanen

Eficiència 1 2 3 4

interès per aprendre

Distribució del temps

Capacitat d’observació

Altres aspectes 1 2 3 4

memòria

□ Lliurada □ no lliurada

Valoració global

□ PositivaComentaris:

□ negativaindiqueu els motius de la valoració negativa:

Lleida, de de

Signatura del tutor o tutora:



ÍNDEX

ANNEX X

AVALUACió FinAL

Per tal de conèixer la vostra opinió sobre l’estada com a becari o becària en els serveis i unitats estructurals de la UdL, si us plau, contesteu aquesta enquesta i retorneu-la al Servei d’informació i Atenció Universitària per correu intern o personalment abans del 15 de maig del 2015.



identificació de la beca de col·laboració:

Beca Codi d’identificació de la beca

Coneixeu el Reglament dels becaris que realitzen la seua activitat en la UdL?

□ Sí, l’he llegit □ Sí, l’he consultat □ no

Per quina raó vau triar el servei on heu estat?

□ Perquè m’interessava especialment

□ Perquè necessitava l’ajut econòmic de la beca

□ no tenia cap preferència

□ Altres (especifiqueu-les):

L’estada en el servei on heu col·laborat s’ha ajustat a les expectatives?

□ Sí □ no

indiqueu el motiu de la resposta:

Qualifiqueu cadascuna de les preguntes de la taula següent de l’1 al 4 (1 poc, 2 suficient, 3 bastant, 4 molt) 1 2 3 4

La informació que es facilitava en la convocatòria s’ha adequat a les tasques que heu desenvolupat en el servei o en la unitat on heu estat?

Com valoreu la vostra adaptació a les tasques en equip?

Com valoreu la relació amb el tutor o tutora?

Com valoreu l’interès de les beques de col·laboració com a complement de la vostra formació universitària?

Creieu que l’estada com a becari o becària ha contribuït a enriquir la vostra formació professional?

Heu tingut alguna dificultat per adaptar-vos a l’equip del lloc de pràctiques?

Com valoreu els recursos que us han facilitat?

Com valoreu la relació amb els altres becaris i becàries?

Com valoreu la formació que heu rebut en el servei o unitat on heu fet la col·laboració?

Valoreu els següents aspectes de l’1 al 4 (1 poc, 2 suficient, 3 bastant, 4 molt) 1 2 3 4

grau d’aprofitament de la col·laboració

grau de compliment dels objectius de la col·laboració



ÍNDEX

Heu estat becari o becària de col·laboració altres anys?

□ Sí □ no

Durant quant temps?:

A través de quin mitjà us vau informar sobre les beques de col·laboració?

□ A través dels taulers d’anuncis

□ A través de la web

□ A través del Consell de l’Estudiantat

□ A través del correu electrònic

□ m’ho va dir una amistat

□ En el centre on tinc la matrícula

□ En el Servei d’informació i Atenció Universitària

Si fos possible tornaríeu a sol·licitar estar com a becari o becària en el mateix servei?

□ Sí □ no

Si us plau, expliqueu el motiu de la resposta:

indiqueu els suggeriments que cregueu oportuns i que puguin contribuir a millorar les beques de col·laboració:

Lleida, de de

Signatura:

moltes gràcies

Retorneu el document al Servei d’informació i Atenció Universitària personalment o per correu intern abans del 15 de maig del 2015.



ÍNDEX

ANNEX XI

COnVEni DE COnFiDEnCiALitAt PER AL PERSOnAL intERn i COL·LABORADOR DE LA UniVERSitAt DE LLEiDA

D’acord amb l’article 10 de la Llei orgànica 15/1999, de 13 de desembre, de protecció de dades de caràcter personal (LOPD), es comunica al personal intern de la Universitat de Lleida i a les persones que hi col·laboren que les persones que intervinguin en qualsevol fase del tractament de les dades de caràcter personal estan obligades al secret professional d’aquestes dades i al deure de guardar-les, obligacions que subsistiran fins i tot després de finalitzar llurs relacions amb el titular del fitxer o, si s’escau, amb la persona responsable o encarregada d’aquest.

Per tal de poder complir amb el deure del secret professional i el deure de guardar les dades, qualsevol treballador o treballadora i/o col·laborador o col·laboradora de la Universitat de Lleida ha de respectar les obligacions generals següents.

Aquestes obligacions generals inclouen tot el personal intern de la organització, qualsevol que sigui la seua forma de vinculació i/o contractació i també els col·laboradors externs o col·laboradores externes, amb independència de la durada de la relació i del lloc on desenvolupin els seus serveis.

iDEntiFiCACió D’USUARiS i CLAUS D’ACCÉS

Queda prohibit comunicar a una altra persona la clau d’identificació de l’usuari o usuària i la clau d’accés, si s’escau. Si es sospita que una altra persona coneix les dades d’identificació i accés cal activar els mecanismes de canvi de contrasenya. En cas d’in-compliment d’aquesta prohibició, l’usuari o usuària és l’únic responsable dels actes realitzats per la persona física o jurídica que empri de manera no autoritzada la seua identificació d’usuari o usuària.

L’usuari o usuària té l’obligació d’usar les dades, la xarxa corporativa i/o la intranet de la institució i/o de tercers sense incórrer en activitats que puguin ser considerades il·lícites o il·legals, que infringeixin els drets de la Universitat de Lleida i/o de terceres persones o que puguin atemptar contra la moral o les normes de comportament en les xarxes telemàtiques.

Estan expressament prohibides les activitats següents:

- intentar desxifrar les claus, sistemes o algorismes d’encriptació i qualsevol altre element de seguretat que intervingui en els processos telemàtics de la Universitat de Lleida.

- intentar llegir, esborrar, copiar o modificar els missatges de correu electrònic o arxius d’altres usuaris.

- intentar distorsionar o falsejar els registres del sistema.

- Utilitzar el sistema per intentar accedir a àrees restringides dels sistemes informàtics de la Universitat de Lleida i/o de terceres persones.

- intentar augmentar el nivell de privilegis d’un usuari o usuària en qualsevol dels sistemes informàtics de la UdL.

UtiLitZACió DELS SiStEmES inFORmÀtiCS

Estan expressament prohibides les activitats següents:

- Destruir, alterar, inutilitzar o, de qualsevol altra manera, danyar les dades, programes o documents electrònics de la Uni-versitat de Lleida o de terceres persones.

- Obstaculitzar voluntàriament l’accés d’altres usuaris o usuàries a la xarxa mitjançant el consum en massa dels recursos informàtics o telemàtics de l’organització, així com realitzar accions que danyin, interrompin o generin errors en aquests sistemes.

- Enviar missatges de correu electrònic de forma massiva o amb finalitats comercials o publicitàries per vies no facilitades amb aquesta finalitat per la Universitat de Lleida.

- introduir voluntàriament programes, virus, macroinstruccions, miniaplicacions, controls d’ActiveX o qualsevol altre dispo-sitiu lògic o seqüència de caràcters que produeixin o siguin susceptibles de produir qualsevol mena d’alteració en els sis-temes informàtics de la Universitat de Lleida o de terceres persones. Referent a això, cal recordar que el sistema executa automàticament els programes antivirus i les seues actualitzacions per tal de prevenir l’entrada al sistema de qualsevol element destinat a destruir o corrompre les dades informàtiques.

- Esborrar qualsevol dels programes instal·lats legalment.



ÍNDEX

- Utilitzar els recursos telemàtics de la Universitat de Lleida per a activitats que no es trobin directament relacionades amb el lloc de treball de l’usuari o usuària quan puguin afectar el seu rendiment professional o puguin suposar una activitat il·lícita.

- introduir continguts obscens, immorals o ofensius i, en general, mancats d’utilitat per als objectius de la Universitat de Lleida.

- Xifrar informació sense tenir autorització expressa per fer-ho.

COnFiDEnCiALitAt DE LA inFORmACió

Queda prohibit traure a l’exterior informació que no hagi estat declarada com a no confidencial per part de la Universitat de Lleida, mitjançant suports materials o a través de qualsevol mitjà de comunicació, incloent-hi la simple visualització o l’accés.

Els usuaris dels sistemes d’informació han de guardar per temps indefinit la màxima reserva i no divulgar, directament ni a través de terceres persones o empreses, les dades, documents, metodologies, claus, anàlisis, programes i la resta de la informació a la qual tinguin accés en el decurs de la seua relació laboral amb la Universitat de Lleida, tant en suport material com electrònic. Aquesta obligació continuarà vigent una vegada finalitzat el vincle jurídic amb la Universitat de Lleida.

Cap col·laborador o col·laboradora ha de posseir per a usos aliens a la seua responsabilitat cap material o informació propietat de la Universitat de Lleida o d’un client d’aquesta on es prestin els serveis, tant ara com en el futur.

En cas que, per motius directament relacionats amb el lloc de treball, l’empleat o empleada entri en possessió d’informació que no hagi estat declarada com a no confidencial per part de la Universitat de Lleida, en qualsevol mena de suport, haurà d’entendre’s que l’esmentada possessió és estrictament temporal, amb obligació de secret i sense que això li atorgui cap dret de possessió, titularitat o còpia sobre aquesta informació. Així mateix, l’empleat o empleada o el col·laborador o col·laboradora haurà de retornar els esmentats materials a la Universitat de Lleida immediatament després de l’acabament de les tasques que hagi originat el seu ús temporal i, en qualsevol cas, en acabar la relació laboral. La utilització continuada de la informació en qualsevol format o suport de manera diferent de la pactada i sense coneixement de la Universitat de Lleida no suposarà, en cap cas, una modificació d’aquesta clàusula.

inCiDènCiES

És obligació del personal de la Universitat de Lleida comunicar a la persona responsable de l’Àrea de Sistemes d’informació i Comunicacions (ASiC) qualsevol incidència que es produeixi en els sistemes d’informació a què tingui accés.

S’entén per incidència qualsevol anomalia que afecti o pugui afectar la seguretat de les dades.

Aquesta comunicació s’ha de fer en un termini no superior a una hora des del moment en què es produeixi l’esmentada incidència.

PROtECCió DE DADES

1. La creació, modificació o supressió dels fitxers que continguin dades de caràcter personal s’ha de notificar a la persona res-ponsable de seguretat i a la persona que tingui responsabilitat funcional del fitxer per tal que aquesta ho notifiqui a l’Agència de Protecció de Dades. Així mateix, s’ha de notificar qualsevol canvi que afecti la finalitat del fitxer, la persona responsable o la seua ubicació.

En el moment de demanar dades la Universitat de Lleida ha de notificar a les persones afectades:

- L’existència del fitxer.

- La finalitat de la recollida de dades.

- Els destinataris de la informació.

- La possibilitat d’exercir els drets d’accés, esmena, cancel·lació i oposició.

- La identitat i l’adreça de qui és responsable del fitxer.

Les conseqüències de no fornir la informació requerida i el caràcter obligatori o no de les respostes a les preguntes realitzades.

2. La recollida de dades de caràcter personal necessita el consentiment exprés i per escrit de les persones afectades a les quals es sol·liciten les esmentades dades, inclosa la disponibilitat d’aquestes.



ÍNDEX

3. Les cessions o comunicacions de dades de caràcter personal han d’observar els requisits següents:

EL COnSEntimEnt PREVi

El compliment de les finalitats directament relacionades amb les funcions legítimes de la Universitat de Lleida i dels seus cessi-onaris.

4. no cal demanar el consentiment de les persones afectades quan:

- La cessió és autoritzada per llei.

- Es tracti de dades recollides d’una font accessible al públic (repertoris telefònics, cens de promoció, diaris i butlletins oficials, mitjans de comunicació i llistes de col·legis professionals).

- El tractament respongui a una relació jurídica l’acompliment i control de la qual impliqui la connexió amb fitxers de terce-res persones.

5. Es consideren actes prohibits:

- Crear fitxers de dades personals sense la corresponent notificació prèvia a qui tingui la responsabilitat de seguretat funcional del fitxer.

- Fer anar les dades personals per a finalitats incompatibles amb les finalitats per a les quals les dades hagin estat de-manades o per a finalitats diferents a les comunicades, sense l’autorització expressa de qui sigui responsable del fitxer.

- Qualsevol altra activitat expressament prohibida en aquest document o en les normes sobre protecció de dades i instruc-cions de l’Agència de Protecció de Dades.

ACCÉS A intERnEt

Qualsevol fitxer introduït als sistemes d’informació des d’internet ha de complir els requisits establerts en aquestes normes i, en especial, els que fan referència a la propietat intel·lectual i a control de virus.

DADES PERSOnALS

D’acord amb les estipulacions de la Llei orgànica 15/1999, sobre protecció de dades personals, s’informa la persona signant del present comunicat que les seues dades han estat registrades i seran tractades en un fitxer de la Universitat de Lleida.

La persona signant pot exercir els drets d’accés, rectificació, cancel·lació o oposició adreçant-se per escrit a la Secretaria general de la Universitat, d’acord amb la normativa de regulació dels drets d’accés, rectificació, cancel·lació i oposició de la Universitat de Lleida.

A més, la persona signant autoritza que les seues dades puguin ser comunicades a terceres persones es

exclusivament per al compliment de finalitats relacionades amb l’activitat acadèmica i/o professional, requeriments d’altres ad-ministracions públiques i gestions afins amb diferents entitats, sempre complint els criteris de confidencialitat i legalitat previstos en la normativa sobre protecció de dades.

Signatura:

nom i cognoms: ____________________________________

Lleida, ____ de _________ de 20___



ÍNDEX

• Acord núm. 123/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova el programa UdLxTothom.

PROGRAMAUDLPERATOThOM(UDLXTOThOM)

1. DESCRiPCió

El Programa UdLxtothom forma part dels serveis que la UdL ofereix a tota la comunitat universitària. El seu objectiu és promoure la participació i la inclusió de les persones amb discapacitat que desenvolupen alguna activitat en qualsevol dels centres.

Els destinataris d’aquest programa són: l’estudiantat, el personal d’administració i serveis i el personal docent i investigador amb necessitats singulars que requereixin, pel desenvolupament de la seva activitat, d’alguna mena de suport o adaptació.

El Programa UdLxtothom està adscrit al Vicerectorat amb competències en estudiantat i és gestionat en el si del SiAU (Servei d’informació i Atenció Universitària).

Aquest Programa aglutina i administra els recursos, rep demandes d’atenció, detecta noves necessitats i dissenya i desenvolupa accions, en col·laboració amb els diferents centres i la resta de serveis de la Universitat de Lleida, per tal de respondre a les necessitats d’adaptació i habilitació derivades de situacions de discapacitat.

La UdL, mitjançant la UdLxtothom, forma part, conjuntament amb les altres universitats catalanes, del projecte Uni.DiS.CAt, impulsat per la Comissió d’Accés i Afers Estudiantils (CAAE) del Consell interuniversitari de Catalunya (CiC). Amb aquesta inicia-tiva es pretén formar un òrgan tècnic estable que desenvolupi diferents actuacions per promoure una universitat sense barreres, concretament, per fer possible la prestació dels suports tècnics i personals a l’estudiantat que els necessiti.

Els objectius generals del projecte Uni.DiS.CAt són:

- garantir la igualtat d’oportunitats als estudiants amb discapacitat, tant pel que fa a l’accés i a la inclusió a les universitats de Catalunya com a la realització dels estudis universitaris.

- Establir unes normes i pautes generals mínimes, comunes a tot el sistema universitari de Catalunya, que estableixin els criteris per dur a terme les adaptacions curriculars, les propostes docents i les d’avaluació per a tots els casos en què sigui necessari.

2. tASQUES i ACCiOnS

Les funcions que es porten a terme des del Programa Udlxtothom són:

- Acollida i atenció a l’estudiant amb necessitats especials, informant-ne al centre, mitjançant la persona designada pel deganat, i establint contactes amb el professorat de l’estudiantat amb diversitat funcional, per posar-los en antecedents de les característiques d’aquests i dels requeriments que precisin.

- Atenció a les demandes i necessitats que puguin sorgir durant el curs acadèmic per a tots els membres de la comunitat universitària (estudiants, PAS i PDi).

- Atenció a les demandes dels centres i el professorat de la UdL.

- gestió del procés d’assignació dels assistents de suport que realitzen acompanyament als alumnes amb diversitat fun-cional que ho requereixin, amb la finalitat que aquests rebin ajuda tant personal com acadèmica per part d’un company.

- gestió dels recursos materials i les ajudes tècniques en dipòsit: ordinadors per la realització de proves d’avaluació, software accés a la informació visual i digital... Així com proposar l’adquisició progressiva del que es vagi necessitant.

- gestió de la convocatòria d’ajuts de la UdL. El vicerectorat amb competències en estudiantat, dins el Programa d’Atenció a les Persones amb necessitats Especials de la Universitat de Lleida, convoca ajuts per a l’estudiantat de la UdL amb necessitats especials. Aquesta convocatòria està oberta a tot l’estudiantat, matriculat en la Universitat de Lleida en les titulacions oficials impartides en centres propis, que tingui reconeguda i qualificada legalment una discapacitat en grau igual o superior al 33% o tingui necessitats especials excepcionals degudament justificades.

- A fi de vetllar per la igualtat d’oportunitats en relació a les persones amb discapacitat, la Universitat de Lleida ha creat una comissió tècnica amb l’objectiu d’elaborar, durant el curs 2013-2014, un Pla d’inclusió per a la integració de persones amb discapacitats a la universitat.



ÍNDEX

3. DADES tèCniQUES

Nom del Programa:

UdLxtothom (Universitat de Lleida per a tothom)

òrgan responsable:

Vicerectorat amb competències en estudiantat

Coordinador:

Adjunt al Vicerectorat, professor Xavier Pelegrí Viaña

Adreça:

Servei d’informació i Atenció Universitària (SiAU).

Av. Jaume ii, 67, bis.

Campus de Cappont. Lleida. 25001

telèfon:

973 703 315 / 973 70 66 02

Correu electrònic:

[email protected]

Web: http://www.udl.cat/serveis/seu/UdLxtothom.html

• Acord núm. 124/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’informa favorablement un recurs de reposició en relació a la quantia adjudicada en la convocatòria d’ajuts de viatge per a l’estudiantat de la Universitat de Lleida, curs 2012/2013

• Acordnúm.125/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovenlesmodificacionsdelsmàs-ters, curs 2014-2015.

PROPOSTADEMODIFICACIONSNOSUBSTANCIALSDEMÀSTERSUNIVERSITARISPELCURS14-15

mODiFiCACiOnS nO SUBStAnCiALS DE mÀStER UniVERSitARi CURS 14-15 APROVADES PER COnSELL DE gO-VERn DE LA UDL En DAtA 28 mAig DE 2014 (ACORD nÚm. 125/2014)

FITXADESOL·LICITUDPERALAMODIFICACIÓNOSUBSTANCIALDELATITULACIÓDenominació de la titulació: màster en gestió i innovació en la indústria Alimentària

Modificació11. Denominació del Canvi: Substitució títol/denominació assignatura “Sistemas de Calidad” per “gestión de la Calidad e inno-vación”



Per ajustar millor el nom de l’assignatura als continguts que es donen i evitar repeticions amb els noms d’altres assignatures d’altres plans d’estudis.

4. Data d’aprovació pels òrgans corresponents del centre: -

5.Indicarsiaquestamodificacióhasorgitdel’informedeseguimentdelatitulació: no


http://www.udl.cat/serveis/seu/UdLxtothom.html


ÍNDEX

Modificació21. Denominació del Canvi: Substitució títol/denominació assignatura “Organización de Empresas” per “Organización e innova-ción Empresarial”





5.Indicarsiaquestamodificacióhasorgitdel’informedeseguimentdelatitulacióno

Modificació31. Denominació del Canvi: Sustitució títol/denominació assignatura “Poscosecha de frutas y hortalizas” per “Avances en Pos-cosecha de frutas y hortalizas”






Modificació41. Denominació del Canvi: Substitució títol/denominació assignatura “Zumos de frutas y hortalizas” per “Avances en zumos de frutas y hortalizas”






Modificació51. Denominació del Canvi: Substitució títol/denominació assignatura “Aceite de Oliva” per “innovación en aceites de oliva y aceitunas de mesa”






Modificació61. Denominació del Canvi: Substitució títol/denominació assignatura “Aceites de semillas” per “Aceites de semillas: nuevas fórmulas y procesos”



ÍNDEX






Modificació71. Denominació del Canvi: Substitució títol/denominació assignatura “Productos cárnicos curados” per “Avances en Productos cárnicos curados”






Modificació81. Denominació del Canvi: Substitució títol/denominació assignatura “Productos cárnicos cocidos” per “Avances en Productos cárnicos cocidos”






DEnOminACió DE LA titULACió: mAStER En inVEStigACió BiOmèDiCA

Modificació11. Denominació del Canvi: Afegir una metodologia docent

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica:Propuesta del Plan de Estudios- metodologías docentes i fitxes de les assignatures on s’aplica.


En fer una revisió de les metodologies docents i les activitats formatives s’ha vist que mancava la metodologia docent de l’expo-sició oral d’un treball, resultats, tema científic, etc:

Exposición oral: preparación y presentación oral de un tema o trabajo científico, publicado por otro grupo o propio, frente a un público

4. Data d’aprovació pels òrgans corresponents del centre: Comissió 6/5/2014

5.Indicarsiaquestamodificacióhasorgitdel’informedeseguimentdelatitulació:

no ha sorgit del seguiment de la titulació sino de la revisió de la memòria que va ser proposada per la Comissió de verificació de l’AQU.



ÍNDEX

Modificació21. Denominació del Canvi: Afegir una taula que relaciona les Activitats formatives amb les metodologies docents

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica:Propuesta del Plan de Estudios, després del l’apartat de metodologias docentes.


A proposta de la Comissió de Verificació de l’AQU s’han revisat les activitats formatives i les metodologies docents i s’ha inclòs una taula que les relaciona.

4. Data d’aprovació pels òrgans corresponents del centre: 6/5/2014

5.Indicarsiaquestamodificacióhasorgitdel’informedeseguimentdelatitulació

no ha sorgit del seguiment de la titulació. Ha estat proposada per la Comissió de Verificació de l’AQU.

Modificació31. Denominació del Canvi: Canvi assignació competències a diferents assignatures

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica:Propuesta del Plan de Estudios, Fichas de las assignatures: Patología y terapéutica molecular, Organismos modelo en Biomedicina y trabajo Final de máster.


A proposta de la Comissió de Verificació de l’AQU s’ha revisat la distribució de les competències en les assignatures del màster, i la competència CE1 es treballarà i s’avaluarà també en l’assignatura obligatòria del “treball Final de màster”, la competència CE4 en les assignatures de “Patología y terapéutica molecular” i el “tFm”, la competència CE7 en les assignatures d’”Organismos modelo en Biomedicina” i el “tFm” i la competència CE9 en l’assignatura de “Patología y terapéutica molecular”

4. Data d’aprovació pels òrgans corresponents del centre: 06/5/2014

5.Indicarsiaquestamodificacióhasorgitdel’informedeseguimentdelatitulació

no ha sorgit del seguiment de la titulació. Ha estat proposada la revisió d’assignació de competències per la Comissió de Verifi-cació de l’AQU.

DEnOminACió DE LA titULACió: mÀStER UniVERSitARi En EnginYERiA inDUStRiAL

Modificació11. Denominació del Canvi: Canvi de temporalització de l’assignatura Organització industrial ii

2.Apartatdelamemòriaverificadaqueesmodifica:Pla d’estudis i fitxes


modificació del curs de l’assignatura Organització industrial ii. Aquesta assignatura passa del segon curs (segon semestre) al primer curs (segon semestre). Aquest canvi afecta també a la matèria Organització industrial que es composa d’Organització industrial i i Organització industrial ii.

El canvi es deu a un error en la planificació de l’assignatura, ja que en base al pla d’estudis del màster aquesta ha de cursar-se al primer curs i segon semestre.





ÍNDEX

• Acord núm. 126/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova el Reglament de la Comissió dePolíticaLingüísticadelaUniversitatdeLleida.

REGLAMENT DE LA COMISSIó DE POLÍTICA LINGÜÍSTICA

PREÀmBUL

La Universitat de Lleida considera necessari dotar-se d’un marc estratègic d’acció per tal de perfilar la política lingüística de la institució, especialment davant dels canvis profunds que en aquesta matèria s’han produït i s’estan produint últimament tant en l’àmbit universitari com social. Per aquest motiu i en compromís amb les directrius polítiques endegades en l’àmbit lingüístic en el Pla Estratègic de la UdL 2013-2016 i en el Pla Operatiu per a la internacionalització 2012-2016, s’elabora el Pla Operatiu per al multilingüisme a la UdL 2013-2018, aprovat per acord del Consell de govern de 24 de juliol de 2013 (Acord 199/2013). En aquest Pla, es planteja la creació de la Comissió de Política Lingüística, com un dels marcs d’acció necessaris per desplegar-lo.

La Comissió de Política Lingüística (d’ara endavant, CPL), és una comissió estatutària, no delegada del Consell de govern, i substitueix la Comissió Lingüística, que havia modificat el 2008 el seu nom de l’original —coincident amb l’actual i que donava compliment a la disposició addicional segona dels Estatuts de la Universitat de Lleida—. Aquesta denominació es recupera des del moment en què s’aprova el Pla Operatiu per al multilingüisme 2013-2018 (d’ara endavant, POm), on es recullen la definició i objectius de la Comissió de Política Lingüística de la UdL. El punt 3.1. estableix les seves funcions, la primera de les quals és elaborar el reglament de la mateixa Comissió i modificar-lo quan escaigui.

CAPítOL 1. COmPOSiCió

Article 1. El POm determina qui forma part de la CPL, que està integrada per:

a. El vicerector o vicerectora amb competències en política lingüística, que la presideix.

b. El director o directora de l’institut de Llengües de la UdL.

c. Una persona en representació del vicerectorat amb competències en relacions internacionals.

d. Una persona en representació del vicerectorat amb competències en personal acadèmic.

e. Una persona en representació del vicerectorat amb competències en docència.

f. Una persona en representació del vicerectorat amb competències en recerca.

g. Una persona en representació de l’àrea de la formació del professorat de la UdL.

h. Una persona en representació de cada centre.

i. Una persona en representació del Centre de Formació Contínua.

j. tres membres del personal acadèmic experts en llengües.

k. Dos membres del personal d’administració i serveis.

l. Dos estudiants, en representació dels ensenyaments oficials de grau i de màster.

m. El coordinador tècnic o coordinadora tècnica de l’institut de Llengües, que actua com a secretari o secretària.

Article 2. En aquest reglament es precisa, quan és necessari, de quina forma es tria aquesta composició.

2.1 Pel que fa a la persona en representació de cada centre, s’entén que hi estan considerats tant els centres propis com els cen-tres adscrits de la UdL, i que ha de ser proposada pel degà o degana o el director o directora, que l’ha de triar entre els membres del seu equip, tenint en compte que aquesta persona té la funció d’informar al centre dels acords presos per la CPL i de fer-ne difusió, així com de recollir les necessitats lingüístiques del centre i portar-les a debat a la CPL.

2.2 Quant als tres membres del personal acadèmic experts en llengües, s’entén que aquests són designats pel president o presi-denta de la CPL entre el personal docent dels departaments amb competències filològiques i lingüístiques de la UdL, i a proposta d’aquests, per tal de vetllar per què totes les llengües de treball i vigents a la UdL hi tinguin representació.



ÍNDEX

2.3 Pel que fa als dos membres del personal d’administració i serveis, s’entén que aquests són proposats per la Junta de PAS funcionari i el Comitè d’Empresa i que tenen la funció d’informar el personal d’administració i serveis dels acords presos per la CPL, així com de fer les propostes que aquest col·lectiu consideri oportunes.

2.4 Quant als dos estudiants, en representació dels ensenyaments oficials de grau i màster, aquests són proposats pel Consell de l’Estudiantat, i tenen la funció d’informar l’estudiantat dels acords presos així com de fer les propostes que aquest col·lectiu consideri adients.

Article 3. En cas que la Comissió consideri adient l’assessorament extern, es podrà sol·licitar la presència puntual d’altres experts de pres-tigi reconegut per la seva activitat i pel coneixement de les necessitats formatives en matèria lingüística del territori.

CAPítOL 2. COmPEtènCiES i FUnCiOnS

Article 4. Les competències de la CPL es centren en l’impuls de la llengua pròpia de la Universitat, així com en el desenvolupament del multilingüisme i del plurilingüisme que comporten la internacionalització de la Universitat. Així mateix, ha de vetllar per la correcta aplicació de les actuacions establertes en el POm.

Article 5. Les funcions de la CPL són:

a. Elaborar el reglament de la mateixa Comissió i modificar-lo quan escaigui.

b. Planificar la política lingüística de la UdL i fer o promoure estudis relacionats amb aquest àmbit.

c. Aprovar anualment la normativa acadèmica de l’Escola d’idiomes i elevar-la al Consell de govern per a la seva aprovació.

d. Aprovar la memòria anual de l’institut de Llengües.

e. Crear subcomissions, si escau, per portar a terme les tasques que la Comissió estimi oportunes.

f. Fer el seguiment del POm i avaluar-ne els resultats.

g. introduir modificacions en ell POm i elevar-les al Consell de govern per a la seva aprovació.

h. Fer el seguiment de la normativa de terceres llengües als graus de la UdL, en relació amb les disposicions legals vigents sobre l’acreditació d’una tercera llengua.

i. Vetllar per la coordinació de l’aplicació del POm en els diferents centres de la UdL.

j. Definir objectius i actuacions en l’àmbit de les seues competències i elevar-los al Consell de govern.

k. informar els òrgans de govern de qualsevol aspecte relacionat amb la política lingüística.

l. Proposar els representants de la UdL en els òrgans i comissions externs de l’àmbit de la política lingüística en què participa la Universitat.

m. Conèixer i donar a conèixer qualsevol qüestió relativa a les llengües a la UdL.

CAPítOL 3: nORmES DE FUnCiOnAmEnt

Article 6. Correspon al president o presidenta de la CPL:

a. Representar la CPL.

b. Acordar la convocatòria de sessions ordinàries i extraordinàries, així com la fixació de l’ordre del dia.

c. Presidir les sessions, moderar el desenvolupament dels debats i suspendre’ls per causes justificades.

d. Visar les actes i els certificats dels acords de la CPL.



ÍNDEX

e. tota la resta de funcions que pugui atorgar l’ordenament als presidents dels òrgans col·legiats.

Article 7.Correspon als membres de la CPL:

a. Rebre amb l’antelació mínima prevista en l’article 13 la convocatòria de les reunions amb l’ordre del dia i tenir a la seva dis-posició la documentació que s’ha de tractar en el mateix termini.

b. Participar en els debats de les sessions.

c. Exercir el dret de vot i formular el seu vot particular.

d. Formular preguntes.

e. Exercir qualsevol altra funció que sigui inherent a la condició de membre de la CPL.

Article 8.Per a la vàlida constitució de la CPL, a l’efecte de celebració de sessions i presa d’acords, es requereix la presència del president o presidenta i, com a mínim, la meitat dels seus membres, en primera convocatòria.

Article 9.Els acords s’adopten per majoria simple de vots.

Article 10.La CPL pot decidir la creació de subcomissions, si així ho considera necessari per al desenvolupament adequat de les seves funcions.

Article 11.La CPL pot actuar en sessions plenàries o bé en subcomissions.

Article 12.S’ha de convocar necessàriament sessió plenària per a l’adopció d’acords sobre:

a. L’aprovació de la normativa acadèmica anual de l’Escola d’idiomes.

b. L’aprovació de la memòria anual de l’institut de Llengües.

c. La modificació del reglament de funcionament intern de la CPL.

d. Qualsevol altre aspecte que no estigui atribuït a les subcomissions

Article 13.Les sessions les convoca el secretari o secretària de la CPL, per ordre del president o presidenta, amb una antelació mínima de 48 hores per a les sessions ordinàries, i amb una antelació de 24 hores en el cas de sessions extraordinàries, amb l’especificació de l’ordre del dia, del lloc i de l’hora de la reunió, en primera i segona convocatòria.

Article 14.tota la documentació relacionada amb els punts de l’ordre del dia de la CPL s’ha de fer pública, amb la mateixa antelació, a l’espai destinat a tal fi del Campus Virtual de la UdL, al qual tenen accés tots els membres de la CPL.

Article 15.no es poden adoptar acords sobre assumptes que no figurin en l’ordre del dia, tret que hi siguin presents tots els membres de la Comissió o, si escau, de subcomissió i acordin per unanimitat incloure’ls en l’ordre del dia per motiu d’urgència.

Article 16.El secretari o secretària estén acta amb els aspectes més destacats del desenvolupament de la sessió i els acords adoptats.

Article 17.La CPL s’ha de reunir, com a mínim, dos vegades a l’any en sessió ordinària, i, amb caràcter extraordinari, quan el president o presidenta ho consideri oportú o a proposta d’un terç dels membres de la CPL.

DiSPOSiCió FinAL

Aquest reglament entrarà en vigor l’endemà de la seva aprovació pel Consell de govern de la UdL.



ÍNDEX

• Acordnúm.127/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovenlesmodificacionsalPlaOpe-ratiuperalmultilingüismealaUdL2013-2018.

PLA OPERATIU PER AL MULTILINGÜISME A LA UDL 2013-2018

1. PrincipisPer a la Universitat de Lleida el seu capital lingüístic és un actiu prominent: el concepte d’universitat va unit, des dels seus orí-gens, al multilingüisme com a element d’intel·ligència, de proximitat i d’afinitat entre les persones que generen el coneixement.

Les llengües i les cultures que hi conviuen la fan més fèrtil; d’altra banda, el conjunt d’estudis, instituts, grups de recerca i serveis relacionats amb les llengües són font de transferència de coneixement i innovació en aquest àmbit.

Per tant, les llengües són un factor clau per aconseguir l’objectiu d’excel·lència que necessita la institució, per captar i fidelitzar el talent de la Universitat; a més a més, les aptituds i coneixements lingüístics són fonamentals per al desenvolupament personal i professional de tota la comunitat.

Amb aquest pla, la UdL vol dotar-se d’un marc estratègic per definir una política lingüística de la UdL que ha de tenir en compte uns eixos i uns objectius determinats.

• EiXOS pels quals la institució vol ser reconeguda:

a. La seua vocació de projecció internacional com a element eficaç, que aportarà valor i serà rellevant per a la qualitat de la Universitat.

b. El desenvolupament real de l’ús multilingüe en el si de la institució.

c. El manteniment del compromís amb l’ús i la promoció de la llengua catalana.

• OBJECtiUS que determinen les línies d’actuació del Pla:

a. Promoure i consolidar l’ús de les llengües oficials a Catalunya en tots els àmbits de la UdL.

b. impulsar entre la comunitat universitària el multilingüisme i el plurilingüisme* que exigeix la internacionalització de la Univer-sitat.

(* Segons el mECR (marc europeu comú de referència per a les llengües), el multilingüisme és la coexistència de més d’una llengua en una comunitat determinada i el plurilingüisme és la qualitat del coneixement de diferents llengües)

c. garantir els drets i deures lingüístics de la comunitat universitària en relació tant amb les llengües oficials com amb les terce-res llengües i llengües de treball a la UdL.

d. millorar la qualitat lingüística dels textos produïts en les llengües de treball a la UdL en tots els àmbits (orals i escrits).

e. Conscienciar la comunitat universitària de la importància de la política lingüística.

f. Promoure l’ús d’un llenguatge inclusiu.

Partint d’aquests principis, el Pla Operatiu per al multilingüisme de la Universitat de Lleida (POm) té com a missió establir i de-senvolupar la política lingüística a la institució durant el període 2013-2018.

Un dels factors més importants per al desenvolupament del Pla rau en la creació de l’institut de Llengües de la Universitat de Lleida, que vol ser un referent al territori en l’àmbit de l’ensenyament de llengües tant per a la comunitat universitària com per a la resta dels ciutadans.

Així mateix, la voluntat i el compromís de la UdL és que aquest institut, mitjançant la seua Escola d’idiomes, esdevingui un com-ponent fonamental més en l’especificitat del seu model docent, en aquest cas, contribuint a la formació eficaç en llengües dels seus estudiants, sempre en col·laboració amb els centres (escoles i facultats i els seus departaments).

Els moments actuals determinen la màxima exigència per als joves estudiants i graduats pel que fa al domini de les llengües oficials i el coneixement de terceres llengües, domini i coneixement que resulten indispensables per a una adequada formació tant en els estudis de grau com en els de màster i doctorat, siguin de l’àmbit que siguin, i especialment per a una mobilitat real i productiva, així com per a una inserció professional d’èxit.



ÍNDEX

Per ser el més complet possible, l’institut de Llengües de la UdL assumirà el desenvolupament d’algunes de les tasques que ja es programaven des de l’actual Servei Lingüístic en l’àmbit de l’assessorament i la dinamització lingüística, mitjançant les unitats corresponents, les quals tindran nous objectius per potenciar i impulsar les activitats relacionades.

2. Context2.1. Les bases

Els documents que es descriuen a continuació conformen les bases a partir de les quals es configura aquest POm.

• El Pla d’Acció multilingüe, aprovat pel Consell de govern (Acord núm. 153/2008, de 18 de juliol) per al període 2008-2011. Enaquest document s’indicava la necessitat de fomentar el multilingüisme, alhora que es manifestava el compromís de la UdL amb la llengua catalana, com a llengua pròpia que és de Catalunya i oficial, juntament amb el castellà, així com amb la llen-gua occitana. Un cop finalitzat el seu període de vigència, cal iniciar una nova etapa d’acord amb les circumstàncies actuals.

• El Pla Operatiu per a la internacionalització de la UdL (2012-2016), aprovat pel Consell de govern (Acord núm. 239/2012,de 12 de desembre). En aquest pla s’esmenta el trilingüisme (català, castellà i anglès) com un objectiu transversal que s’had’assolir*, sense oblidar, però, les altres terceres llengües**.

(* Aquest objectiu es basa en els punts següents: - Concretar els criteris per tal de millorar el nivell de coneixements d’anglès dels estudiants de qualsevol titulació de la UdL. Facilitar l‘aprenentatge d’altres llengües.

- Valorar el nivell d’anglès en les noves contractacions de PDi i PAS, en funció de les tasques que hauran de desenvolupar.- Establir un sistema d’incentius i reconeixement al PAS amb capacitat de treball en anglès.)

(** tal com s’indica en l’acció següent: “Potenciar el programa d’acollida orientat a planificar i facilitar l’arribada dels estudiants estrangers, iden-tificant serveis específics que puguin requerir i facilitant-los documentació sobre la UdL en anglès, o en altres idiomes, segons la segmentació que facin les diferents àrees de coneixement.”)

• El Pla Estratègic de la UdL (2013-2016)*, en la seua aposta per la internacionalització (potenciant la formació en terceresllengües, el contacte amb el món professional i la mobilitat internacional dels estudiants, del PAS i del PDi) i la seua voluntatde protegir i potenciar l’ús de les llengües oficials a Catalunya, tot això mitjançant la creació de l’Escola d’idiomes de la UdL i potenciant els serveis lingüístics de la UdL.

(* Aprovat pel Consell de govern de 28 de maig de 2013 i en la sessió del Claustre de 29 de maig de 2013. Aprovat pel Ple del Consell Social el 5 de juliol de 2013.)

• El nou marc estratègic per al multilingüisme que presentà la Comissió Europea*, que, entre altres accions, empenyia lesinstitucions universitàries cap a un paper més actiu en l’impuls del multilingüisme.

(* Vegeu el document inicial marc europeu comú de referència per a les llengües (mECR) (COm/2005/0596 final) sorgit després de la conferèn-cia de Barcelona (2002), que estableix la conveniència del coneixement de dos idiomes comunitaris per part dels ciutadans europeus, i proposa que les institucions d’ensenyament superior tinguin un paper més actiu en la promoció del multilingüisme. La segona estratègia per al multilin-güisme, Multilingualism: an asset for Europe and a shared commitment (COm/2008/566 final) es reafirma en la conveniència del coneixement de dues llengües a part de la pròpia per a la cohesió social, l’aprenentatge al llarg de la vida, la competitivitat i la prosperitat econòmica, i estipula que les universitats tenen la missió de dotar els estudiants de la competència lingüística necessària, d’una manera pràctica, que els prepari per al futur professional. (Les cursives són nostres.)

• El Pla de Política Lingüística de la Xarxa Vives d’Universitats 2013-2014*, que estableix com a objectius i eixos generals la nor-malització del català, l’aposta pel multilingüisme, la coordinació entre els seus membres (universitats) i la projecció internacional.

(* Vegeu el document corresponent en l’apartat d’annexos.)

2.2. El marc normatiuEl quadre regulador del Pla té com a referents:

• Els Estatuts de la Universitat de Lleida (2003), que estableixen que el català és la llengua pròpia i institucional de la Univer-sitat, dins del marc de doble oficialitat amb el castellà que es recull en la Llei 1/1998, de 7 de gener, de política lingüística, ien la Llei 1/2003, de 19 de febrer, d’universitats de Catalunya. Aquestes normatives també defineixen drets i deures en elsusos lingüístics en l’àmbit de l’educació superior. Els Estatuts també inclouen el foment del coneixement de terceres llengüesi el seu ús en les activitats acadèmiques, uns principis que concorden amb els objectius i directrius emanats del Consellinteruniversitari de Catalunya.

• El Reglament de funcionament del Servei Lingüístic de la UdL, aprovat pel Consell de govern en la sessió del 21 juny de 2005,que indica també que un dels reptes prioritaris de la Universitat en l’àmbit de les llengües modernes era l’adaptació delsnouespai europeu d’educació superior i potenciar el coneixement i ús d’altres llengües tant dins com fora de la Universitat*.

(* Vegeu el document corresponent en l’apartat d’annexos.)



ÍNDEX

• El Reglament del nou institut de Llengües que es proposa en aquest pla, que preveurà la gestió de la realitat lingüística de laUdL d’acord amb els objectius i els eixos descrits en el POm*.

(* Reglament que s’adjunta com Annex al document de constitució de l’institut de Llengües, que es presenta juntament amb el POm.)

• Les directrius establertes per al sistema universitari de Catalunya. Per a la configuració del marc normatiu en què es mouaquest pla també cal tenir en compte el Decret 128/2010, de 14 de setembre, sobre l’acreditació del coneixement lingüísticdel professorat de les universitats del sistema universitari de Catalunya.

• La declaració de l’occità com a llengua oficial a Catalunya a l’Estatut d’Autonomia de Catalunya (2006), amb la qual cosa elPrincipat passa a tenir tres llengües oficials

• La Llei 2/2014, de 27 de gener, de mesures fiscals, administratives, financeres i del sector públic, que, en el seu article 211,“Acreditació dels coneixements d’una tercera llengua”, diu:

(* Aquest punt ha estat inclòs en la modificació del POm, amb data d’aprovació pel Consell de govern de 28 de maig de 2014, amb l’objectiu d’actualitzar la informació.)

1. Els estudiants que iniciïn els estudis universitaris de grau en una universitat catalana el curs 2014-2015 i posteriors han d’acredi-tar, en acabar els estudis, el coneixement d’una llengua estrangera d’entre les establertes en les proves per a l’accés a la univer-sitat (PAU), amb un nivell equivalent al B2 del marc europeu comú de referència per a les llengües (mECR) del Consell d’Europa.

2. L’acreditació a què fa referència l’apartat 1 es pot obtenir superant una prova comuna a tot el sistema universitari de Catalu-nya. Aquesta prova es pot convalidar amb altres certificats acreditatius de coneixements d’idiomes que tinguin reconegudal’equivalència amb el marc europeu comú de referència. El departament competent en matèria d’universitats, per mitjà delConsell interuniversitari de Catalunya, ha de vetllar pel desenvolupament del procés.

3. Els departaments competents en matèria d’universitats i d’ensenyament han d’instrumentar de manera coordinada les mesu-res necessàries i el calendari d’aplicació per a facilitar que els estudiants accedeixin a la universitat amb les competències enterceres llengües, especialment, en llengua anglesa, que els permetin d’assolir el nivell exigit en l’apartat 1, com a progressiódes del nivell B1 segons el marc europeu comú de referència.

2.3.LasituaciólingüísticaalaUdLCom es podrà observar en el punt 4, aplicarem les accions del POm a dos grans àmbits: l’institucional i administratiu, per una banda, i l’acadèmic, per l’altra.

En aquest apartat dedicat al context que dóna aixopluc a aquest pla, volem oferir, ni que sigui mínimament, algunes dades sobre la situació de l’ús de les llengües a la UdL, i ho farem en relació amb els àmbits indicats, als quals afegirem la informació sobre l’acreditació lingüística a la UdL en els moments actuals.

Cal dir, però, que un dels objectius ―mitjançant les accions pertinents— d’aquest pla serà elaborar la diagnosi sobre les diferents situacions que aquí esbossarem, perquè, en aquests moments, no es disposa de dades fefaents pel que fa als diferents aspectes sobre els quals ha d’actuar el POm.

2.3.1. Els usos lingüístics en l’àmbit institucional i administratiuCom acabem de dir, caldrà fer la diagnosi sobre la situació real dels usos lingüístics a la UdL en l’àmbit institucional. tanmateix, en aquests moments, es disposa de dades que indiquen que manca coherència en l’ús i l’actualització de les llengües en la co-municació institucional, tant pel que fa als webs de la Universitat i dels centres com pel que fa al material imprès per a la difusió i promoció de la Universitat de Lleida i els seus centres.

2.3.2. L’ús de les llengües a l’aulaLes dades sobre la llengua d’impartició de les assignatures dels estudis oficials dels centres propis de la UdL, obtingudes a partir del recompte de les dades declarades en la planificació docent del curs 2010-2011 són les següents:

UdL Català Castellà Terceresllengües

graus 87,8% 9,5% 2,7%

màsters 68,2% 22% 9,8%

Font: Secretaria d’Universitats i Recerca. Dades referents exclusivament a la llengua oral i sense comptar les assignatures relacionades amb les llengües (curs 2010-2011).



ÍNDEX

Les dades d’ús oral de les llengües recollides a partir de l’enquesta feta als estudiants són les següents:

UdL Català Castellà Terceresllengües Sense resposta

graus 69,3% 23,3% 4% 3,4%

màsters 40,1% 49,3% 7,6% 3,4%

Font: Servei Lingüístic. Percentatges de totes les assignatures, incloses les relacionades amb la llengua (curs 2010-2011).

2.3.3 L’ús de les llengües en la recercaActualment es disposa de la diagnosi pel que fa a tesis doctorals defensades a la UdL*. Així, segons les dades del curs 2011-2012, la llengua majoritària en què estan escrites és el castellà (42,5%), seguit per l’anglès (33,3%) i el català (19,5%); en molta menor proporció es troben el francès (3,5%) i el portuguès (1,2%).

(* El Servei Lingüístic ha extret les dades sobre la llengua de les tesis de la Secció de Doctorat.)

És a dir, pel que fa a les tesis, el castellà i l’anglès són les llengües predominants a la UdL, seguides a més distància pel català, tot i que aquests usos varien en funció dels departaments i les disciplines científiques.

Pel que fa a les publicacions del Servei d’Edicions i Publicacions de la UdL, tenint en compte que el mateix Servei considera que les seues publicacions són majoritàriament de recerca, les dades són les següents (inclouen fons general i dades de l’any 2012):

Llengua de les publicacions Fons general 2012

Català 375 8

Castellà 283 10

Anglès 26 0

Francès 7 0

multilingüe 93 2

2.3.4 La situació de l’acreditació lingüísticaSegons les dades de l’any 2011*, les xifres de PAS i PDi que han acreditat coneixements lingüístics de català són les següents:

Llengua Nivell PAS PDI

Català B1 4 1

B2 20 2

C1 225 155

C2: 159 44

totals 408 198

(* Dades facilitades per la gerència de la UdL.)

És a dir, en conjunt, entre el PAS només falta acreditar 51 persones, mentre que entre el PDi la xifra de personal sense acreditació arriba a 298*.

(*Aquí cal tenir en compte el concepte assimilat, referit al PDi que imparteix les classes en català (segons les dades de les guies acadèmiques de cada centre), i això suposa una xifra de 568 persones.)

Pel que fa a les terceres llengües, les xifres són les següents:

Llengua Nivell PAS PDI

Alemany A1 1 1

B2 1

totals 1 2



ÍNDEX

Anglès: A2 27 4

B1 79 13

B2 57 39

C1 1 2

C2 2 3

totals 166 61

Francès A2 5 1

B1 12 1

B2 8 6

C1 2 0

C2 1 0

totals 28 8

italià A2 1

B1 2

B2 12 2

totals 15 2

Això vol dir que el PAS presenta unes xifres d’acreditació de terceres llengües que assoleixen els objectius lingüístics marcats per la generalitat (finançament variable), mentre que la xifra d’acreditació del PDi és inferior a la requerida per aquests mateixos objectius.

Pel que fa al col·lectiu dels estudiants, la UdL va fer una prova de nivell ―només d’anglès― als estudiants de nou ingrés al se-tembre de 2010. L’informe dels resultats indica les xifres següents:

Nivell Percentatge d’estudiants*

A1 2,13%

A2 24,68%

B1 63,83%

B2 9,36%

(* Cal puntualitzar que una prova de nivell no suposa l’acreditació del nivell assolit en la prova, sinó únicament que l’estudiant disposa d’uns conei-xements lingüístics equivalents a tant nivell).

Aquesta prova no avaluava totes les habilitats lingüístiques fet pel qual aquests resultats no són orientatius.

Per altra banda, les xifres de matriculats als cursos del Servei Lingüístic (PAS, PDi, estudiants i externs) durant el curs 2012-2013 són les següents:

Llengua Nivells i cursos oferts Nombre d’alumnes

Català A1, A2, B1, B2, C1, C2, CAL, català jurídic i català administratiu

595

Castellà A1, A2, B1, B2 i conversa 169

Occità A1, A2, B1, B2 36

Anglès A1, A2, B1, B2.1, B2.2, C1, conversa i CAL 729

Francès A1, B1, B2.2 49

italià B2.2 10

Alemany A1 25

Xinès iniciació 18



ÍNDEX

A l’inici del curs 2013-2014, es va realitzar a la UdL, per a tot l’estudiantat de primer curs de grau, una exploració sobre el nivell de coneixement de terceres llengües d’aquest estudiantat, de manera que es van fer proves de nivell a tots els cen-tres, alhora que es demanava, a l’estudiantat que en disposés, certificats d’acreditació. Els resultats van ser els següents:

Certificats(TotalUdL)

ALEMANy ANGLÈS FRANCÈS ITALIà

nre. Perc. nre. Perc. nre. Perc. nre. Perc.

A1 1 0,23% 6 1,38% 3 0,69% 0 0,00%

A2 3 0,69% 54 12,44% 16 3,69% 0 0,00%

B1 4 0,92% 193 44,47% 18 4,15% 1 0,24%

B2 2 0,46% 142 32,72% 16 3,69% 0 0,00%

C1 0 0,00% 14 3,23% 0 0% 0 0,00%

C2 0 0,00% 1 0,23% 0 0% 0 0,00%

tOtAL 10 2,30% 407 93,78% 53 12,21% 1 0,24%

nOtA: Els percentatges de les taules de nivells acreditats no donen el 100% ni la suma de tots els nivells acreditats es correspon al nombre d’estudiants de cada centre perquè hi ha persones que han acreditat nivells de més d’una llengua.

Provesdenivell(TotalUdL)

nombre de proves de nivell realitzades 1050 (1035 anglès i 15 francès)

nombre de proves de nivell no realitzades 455

UdL ANGLÈS FRANCÈS

0 20,95% 0,29%

A1 24,10% 0,95%

A2 32,67% 0,19%

B1 13,43% 0,00%

B2.1 6,95% 0,00%

B2.2 0,48% 0,00%

C1 0,00% 0,00%

tOtAL 98,57% 1,43%

nOtA: El percentatge està comptat sobre el total de proves de nivell realitzades (anglès i francès).

3.AgentsdelapolíticalingüísticadelaUdLtot seguit s’identifiquen els organismes que hauran de vetllar per impulsar i donar compliment als objectius i mesures estratègi-ques previstos en el POm, sense oblidar que el màxim responsable de la política lingüística de la UdL és el Consell de govern. Així, aquesta política s’executarà mitjançant:

3.1 La Comissió de Política LingüísticaD’acord amb la disposició addicional segona dels Estatuts de la UdL, la Comissió de Política Lingüística ha d’impulsar l’ús de la llengua pròpia de la Universitat i vetllar per l’aplicació dels aspectes lingüístics previstos en aquesta norma. La Comissió de Políti-ca Lingüística es va constituir l’any 1995 i al llarg de les seues sessions va adoptar una sèrie d’acords (sobre el requisit lingüístic de llengua catalana en els concursos o sobre els usos lingüístics en la docència). L’any 2008, amb l’aprovació del Pla d’Acció multilingüe, va passar a anomenar-se Comissió Lingüística, i ara es proposa retornar al nom inicial.

La Comissió de Política Lingüística és una comissió no delegada del Consell de govern que té les funcions següents:

- Elaborar el reglament de la mateixa Comissió i modificar-lo quan escaigui.



ÍNDEX

- Planificar la política lingüística de la UdL i fer o promoure estudis relacionats amb aquest àmbit.

- Aprovar anualment la normativa acadèmica de l’Escola d’idiomes i elevar-la al Consell de govern per a la seua aprovació.

- Crear subcomissions, si escau, per portar a terme les tasques que la Comissió estimi oportunes.

- Fer el seguiment del Pla Operatiu per al multilingüisme i avaluar-ne els resultats.

- Definir objectius i actuacions en l’àmbit de les seues competències i elevar-los al Consell de govern.

- informar els òrgans de govern de qualsevol aspecte relacionat amb la política lingüística.

- Proposar els representants de la UdL en els òrgans i comissions externs de l’àmbit de la política lingüística en què par-ticipa la Universitat.

- Conèixer i donar a conèixer qualsevol qüestió relativa a les llengües a la UdL.

La Comissió de Política Lingüística està integrada per:

- El vicerector o vicerectora amb competències en política lingüística.

- El director o directora de l’institut de Llengües de la UdL.

- Una persona en representació del vicerectorat amb competències en relacions internacionals.

- Una persona en representació del vicerectorat amb competències en personal acadèmic.

- Una persona en representació del vicerectorat amb competències en docència.

- Una persona en representació del vicerectorat amb competències en recerca.

- Una persona en representació de l’àrea de la formació del professorat de la UdL.

- Una persona en representació de cadascun dels centres propis i adscrits de la UdL.

- Una persona en representació del Centre de Formació Contínua.

- tres membres del personal acadèmic experts en llengües*.

(* Pertanyents als departaments amb competències filològiques i lingüístiques de la UdL.)

- Dos membres del personal d’administració i serveis.

- Dos estudiants, en representació dels nivells d’ensenyament oficial de grau i màster.

- El coordinador tècnic o coordinadora tècnica del Servei Lingüístic, que actua com a secretari o secretària.

3.2 L’inStitUt DE LLEngüES DE LA UDL

• Definició:

L’institut de Llengües de la UdL és l’òrgan tècnic de la UdL encarregat de dur a terme les directrius en política lingüística aprova-des pels òrgans de govern.

• missió i línies prioritàries:

L’institut de Llengües té com a missió atendre i gestionar les necessitats que la Universitat de Lleida té sobre les seues llengües de treball i sobre els models lingüístics que ha d’utilitzar en els seus diferents àmbits d’actuació, per afrontar els reptes de la qualitat lingüística, la internacionalització, el foment de l’ús de la llengua pròpia i la gestió del multilingüisme.

Les seues línies prioritàries són:

- L’ensenyament de les llengües oficials i de les terceres llengües, tant en cursos presencials com a través del campus virtual per a tots els col·lectius universitaris i també externs.



ÍNDEX

- La gestió del català, del castellà i de l’anglès com a llengües de treball en els nivells oficials dels estudis (graus i màsters), així com en els estudis de formació contínua i títols propis.

- L’assessorament (revisió i traducció de textos) per al funcionament de la institució en les llengües que calgui, que també es pot oferir a la comunitat externa.

- L’acollida lingüística i cultural de qualsevol membre de la comunitat universitària de mobilitat.

• Estructura:

L’estructura de l’institut de Llengües es conforma a partir de tres àrees bàsiques diferenciades, dos serveis i una escola:

• L’Escola d’idiomes de la UdL

És el centre de formació en llengües. Dóna servei al conjunt de la comunitat universitària i a la comunitat externa amb l’oferta de cursos de diversos idiomes*.

(* El Servei Lingüístic ofereix en l’actualitat cursos de català, castellà, occità, alemany, anglès, francès, italià, rus i xinès.)

Els certificats de cursos de llengua que emet l’Escola d’idiomes estan reconeguts i són equivalents als certificats oficials a tots els efectes. L’Escola d’idiomes col·labora amb diferents organismes (CiFALC**, ACLES***, instituto Cervantes, SiCELE****) per vehicular l’obtenció de diplomes oficials de coneixement de les diferents llengües.

(** La Comissió interuniversitària de Formació i Acreditació Lingüístiques de Catalunya (CiFALC), formada pels serveis lingüístics universitaris, és l’òrgan interuniversitari encarregat de coordinar la formació i l’acreditació en llengua catalana i terceres llengües segons els convenis signats pels rectors de les universitats de Catalunya.(*** L’Associació de Centres de Llengües en l’Ensenyament Superior (ACLES) promou l’aprenentatge i la difusió de llengües modernes en l’ensenyament superior. Així mateix, promou l’ i de sistemes d’avaluació d’aquests nivells, seguint les directrius emanades del Consell d’Eu-ropa.)(****Sistema internacional de Certificación del Español como Lengua Extranjera.)

La Comissió de Política Lingüística i el Consell de govern aprovaran per a cada curs acadèmic, a proposta de l’Escola d’idiomes, la normativa acadèmica que regularà les admissions, els processos de matrícula, la distribució de cursos i totes les qüestions que permetin desenvolupar adequadament les funcions de l’Escola.

• L’Àrea d’Assessorament Lingüístic

té com a missió oferir els serveis de correcció i traducció als membres de la comunitat universitària per tal de garantir la qualitat dels textos (orals i escrits), tant institucionals com acadèmics, i oferir també aquest assessorament a la comunitat externa.

La Comissió de Política Lingüística proposarà anualment les condicions i les tarifes per a la prestació d’aquests serveis tenint en compte els criteris de visibilitat, impacte, perdurabilitat dels textos i, en la mesura del que sigui possible, d’autofinançament. Les tarifes es fixaran anualment en el pressupost de la UdL.



ÍNDEX

• L’Àrea de Dinamització Lingüística

té com a finalitat sistematitzar harmònicament les accions encaminades a estimular l’ús de les llengües en la docència, la recerca i la gestió universitàries. És a dir, treballar per ajudar el conjunt dels membres de la comunitat universitària a assolir els objectius multilingües que persegueix la Universitat, donant a conèixer la realitat lingüística de la UdL, la seua política lingüística, la realitat lingüística i cultural de Catalunya i afavorint també l’intercanvi lingüístic i cultural entre els diferents col·lectius de la UdL i els membres forans (estudiants de mobilitat i PDi i PAS visitants) que fan una estada a la UdL.

3.3 Altres òrgansEs promourà la creació d’òrgans propis (comissions, delegats, etc.) de cada centre, o de cada campus, amb la intenció que els centres puguin ser directament partícips de la política lingüística universitària. Es pretén que la política lingüística de la UdL sigui un model coordinat, que superi la juxtaposició d’iniciatives i orienti els objectius i les actuacions que s’emprenguin en un mateix sentit per tota la comunitat universitària.

Així, es podrà preveure que a cada centre hi hagi òrgans responsables amb la participació de professorat, PAS i estudiants, que puguin contribuir al seguiment del desenvolupament del Pla i mantinguin contacte amb la Comissió de Política Lingüística, en forma de subcomissions d’aquesta*.

(* Un dels aspectes, per exemple, que recauria en la competència d’aquestes subcomissions de política lingüística de centre seria fer el segui-ment del principi de seguretat lingüística, i vetllar per potenciar-lo en els casos que convingui; o també, si es confirma el requisit del B2 per als estudiants de grau, la modificació o inclusió d’aquest aspecte en les memòries de les titulacions.)

4. àmbits d’aplicacióLes accions per a l’aplicació del POm es proposen per a una durada de sis anys, del 2013 al 2018, i es projectaran en dos grans àmbits: a) institucional i administratiu, i b) acadèmic.

Existeix un tercer àmbit d’aplicació que és el referit a l’acreditació lingüística. no es tracta pròpiament d’un àmbit amb les matei-xes característiques que els anteriors, ja que aquest incideix tant en el professorat com en el PAS i els estudiants. Atesa, però, la seua importància actual i tenint en compte que l’institut de Llengües ha de ser-ne responsable i donar resposta a aquesta necessitat, es desplegarà en un apartat específic.

4.1 Àmbit institucional i administratiuCom a primer pas, caldrà establir la reglamentació adient que permeti desenvolupar les accions oportunes en els dos àmbits: l’institucional i administratiu i l’acadèmic.

Així mateix, com es deia més amunt, caldrà fer una diagnosi de la situació actual de la UdL pel que fa als usos lingüístics en l’àmbit institucional i administratiu.

tanmateix, volem destacar que la mateixa existència d’aquest pla, així com la seua filosofia, ja forma part de les accions em-marcades en l’àmbit institucional i dóna fe de la rellevància de les llengües en el desenvolupament de la vida universitària en els moments actuals. A més a més, és prova de la voluntat de la UdL per potenciar i regular els usos lingüístics de la institució, per tal de millorar-los i oferir una imatge internacional i oberta.

Així mateix, el Pla, en aquest camp, dóna lloc a les accions concretes que es desenvolupen en els àmbits de la comunicació institucional, tant en relació amb la qualitat dels textos (orals i escrits) com amb la implantació d’un multilingüisme real en les informacions institucionals tant generals com específiques.

Els serveis d’administració, que constitueixen el nucli de la gestió i el suport a l’altre gran àmbit universitari, l’acadèmic, són la peça estructural bàsica que també ha de participar en l’assegurament de la qualitat de les comunicacions institucionals (orals i escrites), per facilitar la informació en diferents llengües i per respectar el marc legislatiu en relació amb els administrats.

En aquest sentit, l’Àrea d’Assessorament Lingüístic ha de prestar els serveis adients per facilitar aquesta tasca a la comunitat uni-versitària (revisió, correcció i traducció de documents institucionals i administratius i de webs institucionals en diverses llengües)*.

(* L’Àrea d’Assessorament Lingüístic oferirà els seus serveis a la institució d’acord amb el Reglament de l’institut de Llengües de la UdL.)

Serà també responsabilitat d’aquest pla oferir les bases per a l’impuls i la consolidació de la formació en llengües dels membres del personal d’administració i serveis, així com del professorat de la Universitat de Lleida. En aquest sentit, s’haurà de determinar el perfil lingüístic òptim del professorat i del personal d’administració i serveis, que haurà de tenir en compte la competència per nivells tant en les llengües oficials com en les terceres llengües.



ÍNDEX

4.2 Àmbit acadèmicLa política lingüística reposa de manera central en els coneixements de llengües dels membres de la comunitat universitària, i és en l’àmbit acadèmic on es desenvolupen totes les activitats de docència i de recerca, la qual cosa afecta de la mateixa manera l’estudiantat i el professorat.

Si bé tenir o assolir uns coneixements suficients o determinats de llengües és, en primera instància, una responsabilitat personal de cadascú, la Universitat ha de posar a l’abast recursos per tal que tots els col·lectius universitaris puguin millorar i complemen-tar els seus coneixements lingüístics, i els ha d’encoratjar a ampliar-los i també a acreditar-los adequadament.

Dins de l’àmbit acadèmic presentem dos blocs en funció de dos espais ben distingits: la docència i la recerca.

4.2.1 DocènciaL’institut de Llengües ha d’oferir formació de llengua catalana al PDi i ha d’impulsar l’ús d’eines de suport per a l’elaboració de materials docents en català.

Així mateix, la UdL, amb l’actuació coordinada de l’institut de Llengües, l’àmbit responsable de la formació del professorat uni-versitari de la UdL i el Departament d’Anglès i Lingüística (DAL), ha de donar suport al professorat per facilitar la impartició de docència en anglès.

Pel que fa a l’àmbit específic dels estudis de grau i màster, i sobre la base del marc legal vigent*, en la docència reglada s’ha de continuar vetllant pel predomini del català. Alhora, s’ha d’introduir l’anglès de manera gradual en la docència de grau, i en la docència de postgrau s’ha de fomentar el plurilingüisme (almenys, de català, castellà i anglès).

(* “1. El català és la llengua pròpia de les universitats de Catalunya i, per tant, és la llengua d’ús normal de llurs activitats. 2. El català és la llengua oficial de les universitats de Catalunya, com també ho és el castellà [...].” (Article 6 de la Llei de 1/2003, d’universitats de Catalunya).

Les directrius per a l’elaboració dels plans d’estudis de les titulacions de grau, aprovades en el Consell de govern de la UdL de 25 d’octubre de 2007, ja establien com a competències lingüístiques bàsiques: una correcta expressió oral i escrita de les llengües catalana i castellana i que la llengua anglesa s’havia de convertir en la tercera llengua vehicular.

En l’àmbit del grau, cal prestar especial atenció als requeriments del Consell interuniversitari de Catalunya en relació amb el fet que l’estudiantat haurà d’acreditar un determinat nivell de competències lingüístiques en una tercera llengua en acabar el grau, a partir del curs 2014-2015*.

(* A data de la modificació d’aquest Pla (maig 2014), el requisit ja ha estat publicat com a Llei, com s’ha indicat al punt 2.2.)

Pel que fa a l’àmbit de la formació contínua, els usos de les llengües de treball de la UdL s’hauran de regir pels mateixos criteris generals que la docència reglada, tot i que el requisit per als estudiants de grau citat no serà aplicable en els estudis propis.

Per impulsar i consolidar aquestes iniciatives es proposen les accions adients, detallades en l’apartat corresponent, però és clar que l’Escola d’idiomes de la UdL haurà d’atendre aquesta situació, que afectarà especialment els estudiants de grau*.

(* En l’apartat 2.3 s’ha descrit la informació disponible sobre els coneixements lingüístics de l’estudiantat que va iniciar els estudis el curs 2010-2011. Serà, doncs, necessari tornar a impulsar aquesta valoració el curs 2013-2014 per tal de poder establir les accions adients que permetin assolir als nostres estudiants de grau els nivells de llengua requerits. A data de la modificació d’aquest Pla (maig 2014), disposem de la informació dels nivells de coneixement d’idiomes de l’estudiantat que va ingressar a la Universitat de Lleida a setembre/octubre de 2013, informació de la qual n’hem reflectit una síntesi al punt 2.3.5.)

En les activitats acadèmiques de la Universitat es seguirà vetllant per garantir el principi de seguretat lingüística (la llengua de la docència és una informació pública i vinculant que tothom ha de conèixer amb antelació) i per la gestió del multilingüisme a l’aula, amb la finalitat de conciliar els drets i deures de tots els implicats.

En aquest àmbit caldrà prestar especial atenció a les necessitats dels estudiants amb discapacitat (no intel·lectual), per als quals s’ha promogut, en els darrers anys, l’accés a estudis universitaris i la integració a la vida universitària; l’aprenentatge de llengües no podia ser diferent. Cal tenir en compte, però, les diferents possibilitats que es deriven de les diverses discapacitats (hipoacú-sia, sordesa profunda, ceguesa, discapacitat motriu, disàrtria i dislèxia, entre d’altres), que poden comportar des de l’exempció absoluta o parcial en l’acreditació de terceres llengües a la no-exempció, la qual cosa requereix estudiar diferents modalitats d’avaluació que s’han d’aplicar en cadascuna de les discapacitats que no impliquin l’exempció total. En aquest sentit, la UdL es regirà pel Reglament de la Comissió Interuniversitària per a l’Acreditació de Terceres Llengües dels estudiants amb discapacitat*.

(* La Comissió tècnica UniDiSCAt (Universitat i Discapacitat a Catalunya) de la Secretaria d’Universitats i Recerca va crear una comissió d’experts per a tot el sistema “que determina els continguts o competències (comprensió i expressió oral i escrita) que es demanen a cada



ÍNDEX

persona amb discapacitat, les condicions d’avaluació formal que s’ha de seguir, els ajuts tècnics que pot usar, i les competències funcionals que demostra dominar.” (“Discapacitat i acreditació lingüística”, document aprovat per la CAAE, en la sessió de 5 de novembre de 2013).

4.2.2 Recerca En relació amb la situació descrita en l’apartat 2.3 pel que fa a l’ús de les llengües en la recerca a la UdL, es proposa la distribució funcional de les llengües de manera que es pugui conjugar el necessari multilingüisme amb la normalització del català. En aquest sentit, també es proposa augmentar la qualitat lingüística dels textos de recerca mitjançant actuacions que facilitin la correcció lingüística i permetin alhora als investigadors la millora de les seues produccions.

també es seguiran implementant accions que respectin el compromís de la institució amb la producció científica feta en català.

La internacionalització de la recerca ha d’anar també acompanyada d’accions de política lingüística que promoguin l’ús adequat de les llengües estrangeres, especialment de l’anglès, com a lingua franca de la comunitat científica internacional.

4.3Laqüestióespecíficadel’acreditaciólingüísticaD’acord amb la situació de la UdL en aquest sentit, com s’ha descrit en el punt 2.3, i tenint en compte que els tres col·lectius uni-versitaris són molt més nombrosos que les xifres reflectides en l’últim quadre ofert en aquell punt, és clar que, a través de l’Escola d’idiomes, la UdL ha de seguir oferint una política formativa i autoformativa adreçada als diversos col·lectius de la Universitat per tal de facilitar-los l’acreditació necessària, tant en les llengües oficials com en les terceres llengües.

també han d’augmentar, de forma sistemàtica, els exàmens lliures per facilitar l’acreditació lingüística* dels diferents col·lectius de la UdL i també dels externs.

(* Entre aquests certificats destaquem els diplomes CiFALC i CLUC: exàmens que certifiquen, respectivament, el nivell de llengua catala-na —des de l’A2 fins al C2— i de llengua anglesa —B1 i B2— expedits i homologats per totes les universitats catalanes i la generalitat de Catalunya (SUR). tots aquests diplomes s’obtenen després d’un examen que avalua totes les destreses lingüístiques seguint el marc Europeu Comú de Refe-rència per a les llengües.En el cas del diploma CLUC cal destacar que també està homologat per ACLES (Associació de Centres Lingüístics de les Universitats espa-nyoles) i que, a partir del curs 2014-2015 també serà homologat per CERCLES (Associació de Centres Lingüístics d’Universitats —de més de vint països—). Així mateix, l’iL expedex certificats propis de la UdL en les llengües alemany, francès, italià i altres llengües seguint també els criteris mECR. El curs 2014-2015 es demana el segell ACLES per al diploma d’Anglès B2 i Francès B1, seguint l’objectiu de donar les màximes garanties de fiabilitat i homologació als cursos impartits des de l’iL.L’iL és, des del curs 2013-2014, centre examinador dels diferents nivells de coneixement de la llengua espanyola, que ofereix l’institut Cer-vantes (DELE) .)

5. Actuacions a desenvolupartot seguit es detallen les accions previstes per al desplegament del POm, d’acord amb els àmbits descrits. En primer lloc, el relatiu al vessant institucional i administratiu, i, en segon terme, el que fa referència a l’acadèmic, amb els seus subàmbits. Atesa la seua condició de fer fefaents els coneixements de llengües de les persones acreditades, veiem adient incloure en l’àmbit aca-dèmic les accions en relació amb l’acreditació per a tots els col·lectius universitaris.

5.1 Àmbit institucional i administratiu

5.1.1. Crear l’institut de Llengües de la UdL amb l’estructura interna proposada (Escola i àrees de serveis).Desenvolupar els nous reglaments, tant de la Comissió de Política Lingüística com de l’institut de Llengües.

Calendari 2013

Responsable polític Consell de Direcció, Consell de govern i Consell Social

5.1.2. implicar els òrgans de govern de la Universitat en els objectius del Pla

Calendari Permanent

indicadors Accions de difusió realitzades entre la comunitat universitàriainformacions als òrgans de govern del seguiment del PlaParticipació dels diferents col·lectius universitaris en la Comissió de Política Lingüística

Responsable polític i de gestió

VEPFC, institut de Llengües i CPL

5.1.3. Constituir les subcomissions de centre que han de vetllar pel seguiment del POm, en els aspectes que els afectin més especialment (principi de seguretat lingüística; inclusió en memòries de titulacions de requisits lingüístics, si escau...).



ÍNDEX

Calendari 2013-2014

indicadors nombre de subcomissions creadesnombre d’actuacions realitzades


Direccions de centre (escoles i facultats)

5.1.4. Constituir la subcomissió d’experts que haurà de vetllar pels criteris d’exempció i d’avaluació de llengües per a estudiants amb discapacitat (no intel·lectual)

Calendari 2014

indicadors nombre d’actuacions realitzades en relació amb estudiants amb discapacitat


VEPFC, institut de Llengües i Unitat UdLxtothom

5.1.5. Fer la diagnosi de quins criteris defineixen els usos lingüístics institucionals i de la gestió, les llengües en què està disponible la documentació, les publicacions, els webs*, etc., tant de caràcter individual (certificats, expedient acadèmic) com per a la difusió i projecció de la Universitat**.

(* Establir els mecanismes que permetin la traducció amb garanties de qualitat dels textos inclosos al web institucional.** Per a això serà necessari garantir la capacitat en recursos humans i tècnics de la Universitat.)

Calendari 2015

indicadors nombre d’actuacions realitzades


VEPFC, institut de Llengües i Àrea de Comunicació

5.1.6. Avaluar la qualitat lingüística de les comunicacions institucionals a partir de mètriques i estàndards per a les diferents llengües, i detectar les necessitats de millora i de suport lingüístic.

Calendari 2014

indicadors nombre d’actuacions de seguiment intern realitzades i rendició de comptes


VEPFC i institut de Llengües

5.1.7. Acordar els criteris d’estil que calgui (segons les necessitats de cada col·lectiu), com a mitjans per garantir el model de llengua institucional i la qualitat lingüística de les comunicacions i garantir que la comunitat universitària els conegui*.

(* Per això seria necessari: - treballar amb els serveis i les àrees d’estudi per detectar les mancances i necessitats en relació amb l´ús de les llengües- Elaborar i difondre uns criteris institucionals per a la traducció de textos segons tipologia, suport i destinataris- Revisar la normativa d’acceptació d’originals que cal traduir o corregir, els circuits establerts i el pro-gramari que es pugui usar per garantir una millor optimització dels recursos.)

Calendari 2015

indicadors Publicació del llibre d’estil / Pla de qualitat lingüística UdL



5.1.8. Crear un portal lingüístic de recursos d’assessorament per a l’autonomia lingüística en català, castellà i anglès, amb l’elaboració de plantilles específiques per als diferents tipus de documents.

Calendari 2015



VEPFC, institut de Llengües i VC



ÍNDEX

5.1.9. Portar a terme accions formatives i l’ús d’aplicacions informàtiques (aptes per poder treballar en llengua catalana) per a la revisió de textos

Calendari Anual



VEPFC, institut de Llengües i VC

5.1.10. Elaborar i difondre la terminologia i la fraseologia administratives i també el nomenclàtor multilingüe de la UdL en les llengües de treball de la Universitat per assegurar l’homogeneïtat en la traducció dels noms dels organismes

Calendari 2015

indicadors Publicació de la nomenclatura

Responsable polític i de gestió VEPFC i institut de Llengües

5.1.11. Potenciar el servei d’assessorament (correcció i traducció) en català, castellà i anglès, amb una oferta tant per a la comunitat universitària com per a la societat lleidatana*.

(* Per a això serà necessari garantir la capacitat en recursos humans i tècnics de la Universitat —gestió del multilingüisme).

Calendari Permanent

indicadors mitjana de dies emprats per respondre a l’encàrrecnombre de pàgines corregides i traduïdesnombre d’accions de difusió realitzadesEnquestes de satisfacció dels usuaris

Responsable polític i de gestió VEPFC i institut de Llengües

5.1.12. Crear una borsa de correctors i traductors col·laboradors

Calendari Permanent

indicadors nombre de col·laboradors externs



5.1.13. Verificar el compliment de les previsions de la Llei 1/1998, de 7 de gener, de política lingüística, en els concursos i les concessions que atorgui la UdL i en els serveis universitaris gestionats per empreses privades.

Calendari Permanent

indicadors Usos lingüístics de les persones que ofereixen serveis gestionats per empreses dins la Universitat


VEPFC, institut de Llengües i gerència

5.1.14. Adaptar els requisits de coneixements de llengua catalana del catàleg de llocs de treball del PAS al mECR

Calendari 2014

indicadors nombre de places revisades


gerència

5.1.15. indicar el perfil lingüístic per a les llengües modernes en el catàleg de llocs de treball del PAS, determinant quines són aquestes llengües modernes i quin és el nivell demanat (adequat al mECR), i elaborar la normativa d’accés als cursos d’idiomes.

Calendari 2014

indicadors nombre de places revisades



ÍNDEX


gerència (col·laboració: VEPFC + institut de Llengües)

5.1.16. Desplegar la normativa sobre acreditació del coneixement lingüístic del PDi

Calendari 2014

indicadors Difusió dels criterisnombre de docents acreditats


VEPFC, institut de Llengües i VPA

5.1.17. Elaborar la normativa acadèmica de l’Escola d’idiomes

Calendari Anual

indicadors Publicació i difusió adequades abans de l’inici de curs



5.2 àmbit acadèmic5.2.1 Docència i acreditació

5.2.1.1. Fer la diagnosi dels usos lingüístics a l’aula, tant en la docència reglada i oficial com en la formació contínua.

Calendari 2015



VEPFC, institut de Llengües, OQUA, centres i el Centre de Formació Contínua (CFC)

5.2.1.2. Seguir oferint al PDi formació general de llengua catalana i també formació adaptada a les necessitats específiques (recursos específics per a cada estudi), presencialment o impulsant el coneixement i l’ús de les eines de suport a l’elaboració de textos.

Calendari Anual

indicadors nombre d’accions formatives i de publicació d’eines de suportnombre de matrícules de PDi en aquest tipus de formació


VEPFF, institut de Llengües i VPA

5.2.1.3. Estimular l’elaboració de materials docents en català mitjançant una convocatòria d’ajuts

Calendari Anual

indicadors nombre de materials que s’han acollit a la convocatòria d’ajuts


VEPFC i VD

5.2.1.4. Subvencionar parcialment la formació inicial de català i de castellà per al PDi i l’estudiantat de fora de l’àmbit catalanoparlant (tot afavorint també els recursos d’aprenentatge en línia), i facilitar la inserció en la cultura catalana d’aquests col·lectius.

Calendari Anual

indicadors nombre de matrícules en formació inicialnombre d’accions formatives dutes a terme


VEPFC, institut de Llengües i VRiC

5.2.1.5. garantir la llengua d’impartició de la docència (oral i escrita)

Calendari Anual



ÍNDEX

indicadors Percentatge de titulacions que tenen publicada aquesta informació a les guies docentsnombre d’accions informatives dutes a terme Accions realitzades per corregir els dèficits observats


VD i centres (escoles i facultats)

5.2.1.6. garantir el principi de seguretat lingüística* en la docència i alhora implantar progressivament la presència i la interacció del català, castellà i anglès en qualsevol situació comunicativa que es produeixi a les aules. (* Aquest concepte ja es va recollir en el primer document de política lingüística de la UdL (Acord núm. 153/2008 del Consell de govern de 18 de juliol de 2008). Es tracta d’un concepte vigent i essencial del marc multilingüe que assegura que en la docència, teòrica i pràctica, en els materials i en els enunciats dels exàmens, s’utilitzarà la llengua que s’hagi anunciat en la planificació d’aquella matèria. Per aquesta raó, la llengua en la qual s’impartirà la docència és una informació pública i vinculant per a tots els protagonistes del procés d’ensenyament. Així, l’estudiantat ha de conèixer aquesta informació amb temps suficient. Els terminis de publicació els establiran els vicerectorats competents en docència i en política lingüística. L’estricta aplicació del principi de seguretat lingüística ha d’evitar o minimitzar qualsevol conflicte a l’aula per motius lingüístics. El professorat podrà triar la llengua en què impartirà la docència. Si en el moment de fer-se pública la programació del curs es desconeix el professorat d’una matèria, el centre decidirà la llengua en la qual s’haurà d’impartir. Consegüentment, es seleccionarà el professorat d’acord amb aquella decisió. Si, passat el termini fixat, algun professor o professora no ha anunciat la llengua que utilitzarà, el centre, per defecte, assignarà a aquella matèria la llengua utilitzada durant els cursos anteriors, o bé, una altra en funció de la seua política lingüística per a graus i màsters. independentment de qualsevol circumstància, com ara un eventual canvi de docent o les possibles mancances lingüístiques d’alguna part de l’estudiantat, l’opció lingüística anunciada no podrà ser modificada sota cap concepte. tanmateix, en el cas que el professor o professora i l’estudiant coneguin una llengua diferent de la programada, podran, de comú acord, utilitzar-la en les seues relacions acadèmiques (tutories, realització de treballs o exàmens, etc.) fora de l’aula. L’estudiantat de mobilitat tindrà els mateixos drets i deures que la resta de l’estudiantat. La responsabilitat del compliment del principi de seguretat lingüística a la UdL recau, en primera instància, en el professorat corresponent i, en segona instància, en els centres per mitjà dels caps d’estudis i les comissions d’estudis.)

Calendari Anual

indicadors Percentatge de titulacions que tenen publicada aquesta informació a les guies docentsnombre d’accions informatives dutes a termeAccions realitzades per corregir els dèficits observats


VD i centres (escoles i facultats)

5.2.1.7. Proporcionar als estudiants tota la informació disponible sobre els requisits lingüístics per cursar estudis de grau i sobre l’acreditació d’una tercera llengua, segons la normativa aplicable a la promoció a què pertanyin*.(* El requisit legal d’acreditació d’una tercera llengua als graus serà diferent per a estudiants que iniciïn els seus estudis a partir del curs 2014-2015.)

Calendari Anual

indicadors nombre de sessions informatives ofertes als estudiants


VEPFC, institut de Llengües, coordinació i tutors del Programa nèstor i Consell de l’Estudiantat

5.2.1.8. Proporcionar el sistema adequat de detecció de nivell en tercera llengua per als estudiants (la primera vegada, de forma gratuïta), especialment el curs 2013-2014, que serà obligatòria per a tots els estudiants de nou accés.

Calendari Anual

indicadors nombre d’estudiants que fan prova de nivell


VEPFC, institut de Llengües i VD

5.2.1.9. Elaborar una normativa de la tercera llengua als graus

Calendari 2013

indicadors Aprovació de la normativa pel Consell de govern


VD i VEPFC

5.2.1.10. Fer difusió, entre els estudiants de nou accés, del requisit d’acreditació del nivell en tercera llengua al final dels estudis de grau que la reglamentació vigent els demani, i disposar i organitzar les accions oportunes amb les secretaries de centre i l’Àrea de gestió Acadèmica per tal que aquesta difusió sigui efectiva*.(* Aquesta acció està supeditada a la regulació que faci el govern català d’aquest requisit per llei (vegeu el punt 2.2).



ÍNDEX

Calendari Anual

indicadors nombre d’accions realitzadesDocuments de matrícula


VD, VEPFC, institut de Llengües, secretaries de centre, Àrea de gestió Acadèmica i Consell de l’Estudiantat

5.2.1.11. Articular els mecanismes adients per tal d’oferir cursos de tercera llengua (preferentment anglès) als estudiants per tal de facilitar l’acompliment dels requisits lingüístics als estudis de grau

Calendari Anual

indicadors nombre de cursos oferts per acreditar la tercera llengua als estudis de graunombre d’estudiants de grau matriculats


VEPFC, institut de Llengües, VD i centres (escoles i facultats)

5.2.1.12. Programar i organitzar cursos de matèria transversal en habilitats en comunicació oral i escrita per als estudiants

Calendari Anual

indicadors nombre de matrícules


VD, VEPFC i institut de Llengües

5.2.1.13. Fomentar la col·laboració entre els centres i l’institut de Llengües de la UdL

Calendari Permanent

indicadors nombre de centres on s’ofereixen cursos de terceres llengües per acreditar la tercera llengua als estudis de grau nombre d’accions informatives dutes a terme per l’institut de Llengües als centres


VEPFC, institut de Llengües, VD i centres (escoles i facultats)

5.2.1.14. Establir col·laboracions, quan s’escaigui, amb els departaments universitaris de la UdL amb competències filològiques i lingüístiques

Calendari Permanent

indicadors nombre d’accions de col·laboració


VEPFC i institut de Llengües i departaments competents

5.2.1.15. Proporcionar mecanismes d’acreditació reconeguda en terceres llengües mitjançant la convocatòria d’exàmens lliures per obtenir el nivell d’acreditació, tant per als estudiants com per al PAS i el PDi. El primer examen hauria de ser gratuït.

Calendari Anual

indicadors nombre de convocatòries anuals



5.2.1.16. Determinar una oferta formativa, en col·laboració amb l’àrea responsable de la formació del professorat de la UdL, i amb els departaments filològics i lingüístics de la UdL, per donar suport al PDi per impartir docència en anglès (de manera especial en els màsters).

Calendari Anual

indicadors nombre de cursos realitzatsnombre de matrícules als cursos

Responsable VEPFC, institut de Llengües, àrea responsable de la formació del professorat de la UdL, VPA, VD, DiDESP i DAL



ÍNDEX

5.2.1.17. Promoure la formació en llengües del PDi a l’estranger i incrementar la presència de professorat visitant

Calendari Anual

indicadors nombre de PDi que rep aquests ajuts


VPA, VD i VRiC

5.2.1.18. Promoure l’aprenentatge informal de l’anglès i terceres llengües: grups de conversa, grups de lectura, cinema en VOS i altres activitats de dinamització, especialment les parelles lingüístiques, és a dir, aprofitar la presència de persones d’arreu entre la comunitat universitària.

Calendari Anual

indicadors nombre d’activitats realitzades



5.2.1.19. Oferir formació específica de terceres llengües a l’estiu, especialment per als estudiants de la UdL que participen en programes de mobilitat.

Calendari Anual

indicadors nombre de cursos


VEPFC, institut de Llengües i VAC

5.2.1.20. Potenciar la figura del voluntari lingüístic per facilitar la integració lingüística i cultural dels membres de la comunitat universitària de fora de l’àmbit catalanoparlant. mantenir el mèrit de ser voluntari lingüístic a l’hora de demanar una plaça de mobilitat.

Calendari Anual

indicadors nombre de voluntaris lingüísticsnombre de membres de fora que tenen el suport d’un voluntari lingüísticnombre d’activitats del Voluntariat Lingüístic


VEPFC, institut de Llengües i VRiC

5.2.2. Recerca

5.2.2.1. Completar la diagnosi sociolingüística de les dades de recerca mitjançant l’extracció de les dades del programa gREC

Calendari 2014

indicador nombre de dades afegides


VEPFC, institut de Llengües i VR

5.2.2.2. incrementar la qualitat lingüística dels textos de recerca, els articles i les publicacions científiques mitjançant programes d’ajuts (especialment en català i anglès).Oferir serveis de traducció i correcció amb tarifes especials per al PDi que no s’hagi pogut acollir a la línia d’ajuts.

Calendari Anual

indicadors nombre d’ajuts nombre d’encàrrecs de traducció



5.2.2.3. Seguir impulsant l’elaboració de tesis i treballs de recerca en llengua anglesa mitjançant programes d’ajuts (correcció) per garantir-ne la qualitat lingüística.Oferir serveis de traducció i correcció amb tarifes especials per al PDi que no s’hagi pogut acollir a la línia d’ajuts.



ÍNDEX

Calendari Anual

indicadors nombre d’ajuts nombre d’encàrrecs de traducció


VEPF, institut de Llengües i VR

5.2.2.4. Fomentar la recerca feta en català (especialment les tesis doctorals) i divulgar-la adequadament mitjançant l’ajut per a la traducció a l’anglès d’un resum del treballSeguir impulsant l’elaboració de tesis i treballs de recerca en llengua catalana mitjançant programes d’ajuts (correcció) per garantir-ne la qualitat lingüísticaOferir serveis de traducció i correcció amb tarifes especials per al PDi que no s’hagi pogut acollir a la línia d’ajuts

Calendari Anual

indicadors nombre d’ajuts



5.2.2.5. impulsar una oferta formativa, en col·laboració amb l’àrea responsable de la formació del professorat de la UdL, i amb els departaments filològics i lingüístics de la UdL, que inclogui la redacció d’articles i la presentació de ponències i comunicacions en llengua anglesa.

Calendari Anual

indicadors nombre de matrícules als cursos


VEPFC, institut de Llengües, l’àrea responsable de la formació del professorat, VR, DiDESP i DAL

ConsideracionsfinalsFins aquí, la descripció de les accions previstes per tal d’implantar a la UdL una política lingüística que impulsi la internaciona-lització i alhora respecti el compromís institucional amb les llengües oficials a Catalunya, especialment amb la llengua catalana.

Així mateix, volem destacar que, per portar a terme aquest pla, s’haurà de fer una previsió del pressupost necessari per a les actuacions que calgui desenvolupar, si escau, amb una priorització prèvia.

En el cas de la creació de l’Escola d’idiomes, no es preveu un increment de l’aportació pressupostària de la UdL per implementar més activitats de formació, ja que l’augment dels cursos anirà en funció de l’autofinançament que es generi.

Aquelles accions sobre el PAS que afectin a tasques i funcions seran negociades amb els òrgans de representació del PAS.

L’institut de Llengües mantindrà una estreta col·laboració amb la Unitat d’igualtat “Centre Dolors Piera” (CDP), servei de la UdL amb funcions en matèria d’igualtat de gènere, per tal de vetllar per la producció d’un llenguatge inclusiu i que no pugui suposar cap tipus de discriminació per motius de gènere. Aquesta col·laboració es veurà especialment reflectida en algunes de les actu-acions, per a les quals l’institut de Llengües podrà demanar l’assessorament del CDP.

L’objectiu final que dóna sentit a les pàgines anteriors és, sense cap dubte, aconseguir, en el termini que es fixa per a aquest pla, una Universitat en què el multilingüisme i el plurilingüisme siguin una realitat i un tret distintiu del seu model acadèmic i ins-titucional.

SiglesACLES: Associació de Centres de Llengües en l’Ensenyament Superior

CiFALC: Comissió interuniversitària de Formació i Acreditació Lingüístiques de Catalunya

CPL: Comissió de Política Lingüística

DAL: Departament d’Anglès i Lingüística

DELE: Diplomas de Español como Lengua Extranjera

DiDESP: Departament de Didàctiques Específiques



ÍNDEX

CFC: Centre de Formació Contínua

mECR: marc europeu comú de referència per a les llengües

OQUA: Oficina de Qualitat

PAS: personal d’administració i serveis

PDi: personal docent i investigador

POm: Pla Operatiu per al multilingüisme

SiCELE: Sistema internacional de Certificación del Español como Lengua Extranjera

VAC: Vicerectorat d’Activitats Cultural i Extensió Universitària

VC: Vicerectorat de Campus

VD: Vicerectorat de Docència

VEPFC: Vicerectorat d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua

VPA: Vicerectorat de Personal Acadèmic

VR: Vicerectorat de Recerca

VRiC: Vicerectorat de Relacions internacionals i Cooperació

El Pla Operatiu per al Multilingüisme a la UdL ha estat impulsat pel Vicerectorat d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua, responsable de la política lingüística de la UdL. i ha estat aprovat pels òrgans següents:

• Comissió Lingüística (10 de juliol de 2013)

• Consell de govern (24 de juliol de 2013)

Prèviament, durant els mesos de maig, juny i juliol de 2013, un resum amb les idees i accions principals ha estat presentat en els òrgans següents:

• Comissió d’Ordenació Acadèmica

• Comissió d’Extensió Universitària

• Degans/es i directors dels centres

• Caps d’Estudis

• Representants del Consell de l’Estudiantat

• Coordinadors/es de titulacions

• Consell Social

Aquest Pla ha estat modificat d’acord amb suggeriments rebuts de la comunitat universitària i amb aspectes que ha calgut actu-alitzar en raó de canvis legals i/o externs a la UdL. La modificació del POm ha estat aprovada per Consell de govern de 28 de maig de 2014, previ informe favorable de la Comissió de Política Lingüística de la UdL de 15 de maig de 2014.



ÍNDEX

• Acord núm. 128/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la Normativa Acadèmica de l’Escola d’Idiomes de la UdL, per al curs 2014-2015.

NORMATIVA ACADÈMICA DE L’ESCOLA D’IDIOMES DE LA UDL CURS 2014-2015

1. OFERtA FORmAtiVA

1.1 Tipus d’ofertaa. L’oferta formativa de l’Escola d’idiomes de l’institut de Llengües no té la consideració de docència reglada. Els programes i la

metodologia dels cursos tenen en compte les indicacions del marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües (mECR) i, en funció de cada llengua, les orientacions de la Comissió interuniversitària de Formació i Acreditació de Llengües de Ca-talunya (CiFALC) i de la Asociación de Centros de Lenguas de la Enseñanza Superior (ACLES) .

b. L’oferta es fa pública a l’inici del curs acadèmic, amb indicació del nombre de grups, els horaris i les característiques de cada curs. Excepcionalment es pot desdoblar algun dels grups atenent les necessitats específiques d’algun col·lectiu universitari, i en aquest cas els nous grups es programaran preferentment en el mateix horari, sempre en funció de la disponibilitat del pro-fessorat i de les aules. Al llarg del curs també es pot ampliar l’oferta amb nous cursos, dels quals es farà la difusió necessària a través dels taulers d’anuncis i els mitjans telemàtics.

c. L’institut de Llengües disposa del Centre d’Autoaprenentatge de Llengua (CAL) per aprendre català i anglès de manera virtual amb assessorament personalitzat.

d. L’oferta de cursos de llengües de l’institut de Llengües a l’estiu s’organitza dins de l’oferta de la Universitat d’Estiu.

1.2 Destinatarisa. Als cursos i altra oferta formativa de l’institut de Llengües s’hi pot inscriure qualsevol membre de la comunitat universitària de

la UdL i també persones externes a la UdL. En algun cas, però, les característiques del curs fan que només hi pugui accedir algun col·lectiu en concret o que s’organitzin diferents grups del mateix nivell per a col·lectius diferents.

b. també poden accedir-hi els antics alumnes de l’institut de Llengües. S’entén per antic alumne de l’institut de Llengües l’alum-ne que ha estat inscrit en un curs d’una llengua durant el curs acadèmic anterior i vol continuar l’estudi del nivell immediata-ment superior (o el mateix, si s’ha suspès) d’aquesta llengua.

c. Es poden establir condicions específiques de funcionament dels cursos de llengües per al PAS i el PDi de la UdL, d’acord amb la política de formació que pugui establir en cada moment la Universitat per al seu personal.

1.3 Preusa. L’import dels cursos i altres serveis que ofereix l’institut de Llengües es fixen d’acord amb els preus màxims aprovats anual-

ment en el Pressupost de la UdL. Es distingeixen dos nivells de preus: preu UdL, per a membres de la comunitat universitària en actiu, i preu extern, per a persones no vinculades a la UdL.

b. Es poden fixar descomptes o preus especials d’acord amb els convenis fixats amb altres organismes o institucions i amb la política de formació del personal de la UdL.

c. S’estableix una subvenció total en l’import dels cursos en els diferents col·lectius del personal UdL, d’acord amb els criteris següents:

- PAS: sempre que es realitzi dins del crèdit horari de formació que té cada PAS i s’adeqüi a la normativa general de la formació del PAS.

- PDi funcionari i laboral contractat, fix i interí: un màxim de 240 hores per curs acadèmic o l’equivalent de dos cursos complets.

- Becaris predoctorals: un màxim de 120 hores per curs acadèmic, o un curs complet, per curs acadèmic.

tant per al PAS com per al PDi, aquests cursos de llengües es podran repetir de forma subvencionada una sola vegada, indepen-dentment de la situació (suspès, no presentat o abandonament). En cap cas es podrà repetir un nivell que ja està superat. Fora d’aquestes situacions, l’alumne haurà d’abonar les taxes del curs i ho haurà de fer fora de l’horari laboral i sense compensació, en el cas del PAS.

d. El preu UdL també és aplicable als següents col·lectius:

- PDi emèrit i PDi i PAS jubilats de la UdL



ÍNDEX

- PDi i PAS de centres adscrits, i d’instituts de recerca i centres participats per la UdL, considerant que els seus membres tenen els mateixos drets en formació -pertinent per a la seva feina- que el personal UdL (però no a càrrec de recursos UdL).

- PDi visitant.

e. Els membres de l’Associació d’Antics Alumnes i Amics de la UdL es beneficien d’un descompte en el preu dels cursos res-pecte del preu extern.

f. L’oferta formativa no té la consideració d’ensenyament oficial, per la qual cosa no està subjecta a les exempcions ni bonifica-cions dels serveis universitaris fixades per l’Administració.

2. REQUiSitS D’ACCÉS

2.1 EdatPer matricular-se als cursos i altra oferta formativa de l’institut de Llengües cal tenir 16 anys en el moment de matricular-se i haver acabat l’ensenyament obligatori.

2.2 Coneixements previsa. Per accedir als cursos generals de llengua cal presentar un certificat reconegut del nivell anterior o fer una prova de nivell.

L’institut de Llengües manté un quadre d’equivalències de certificats reconeguts que es pot consultar a la seua pàgina web. Les persones que tinguin un certificat que no aparegui al quadre el poden fer arribar a l’institut de Llengües perquè en valori la idoneïtat.

b. Per matricular-se als cursos específics, de llenguatges d’especialitat i conversa cal tenir en compte els requisits establerts per a cada curs concret.

2.3 Prova de nivella. Les persones que no estiguin en possessió d’un certificat acreditatiu del nivell immediatament inferior al qual es vulguin ma-

tricular hauran de realitzar una prova de nivell abans de l’inici de la matriculació.

b. El resultat d’aquesta prova, que es publicarà al web i al tauler d’anuncis de l’institut de Llengües, indicarà el nivell al qual s’ha de matricular la persona interessada. no obstant això, es podrà matricular al nivell immediatament inferior si creu que no podrà assumir els objectius del curs (en cap cas podrà fer-ho en un nivell superior).

c. El procediment per accedir a la prova de nivell s’anunciarà oportunament a través del web i el tauler d’anuncis de l’institut de Llengües. Si es considera convenient, es podran organitzar proves de nivell durant el període de matriculació.

d. Les proves de nivell són gratuïtes la primera vegada que es fan i tindran una validesa de dos cursos acadèmics. En cas que un alumne vulgui tornar a fer la prova (perquè creu que ha variat el seu nivell de llengua), haurà d’abonar les taxes correspo-nents. En aquest cas, prevaldrà el resultat de la prova més recent.

3. mAtRiCULACió

3.1Períodesdematriculacióa. Abans de l’inici dels cursos s’obrirà un termini de matrícula, que pot ser diferent en funció de les dates del curs (anuals o

quadrimestrals), de les llengües o bé dels diferents col·lectius. Un cop acabat aquest termini de matrícula, si encara hi ha places vacants, la matrícula continuarà oberta fins quinze dies després de l’inici del curs.

b. Els antics alumnes de l’institut de Llengües i els membres de la comunitat universitària tenen preferència per accedir als cursos per davant de les persones externes a la UdL, per la qual cosa es poden establir condicions i períodes de matriculació diferents per a cada col·lectiu.

c. La matrícula als cursos de català i anglès del CAL és vigent durant tot el curs acadèmic, a diferència de la resta de cursos, que tenen un període concret de matrícula. La informació sobre el procediment i les taxes d’inscripció (anual o quadrimestral) es farà pública al web de l’institut de Llengües.

3.2 Procedimenta. La matriculació s’ha de fer presencialment a la Secretaria de l’institut de Llengües, i en determinats casos es pot habilitar la

matriculació telemàtica. Per als cursos amb molta demanda es pot obrir un període de preinscripció, i si es supera l’oferta de places es farà un sorteig.



ÍNDEX

b. Al web i el tauler d’anuncis de l’institut de Llengües s’informarà dels terminis, el procediment i la documentació necessària per fer la matriculació.

3.3 FormalitzacióLa matrícula queda formalitzada en el moment de fer el pagament. En cas de no fer efectiu el pagament en el termini de dos dies hàbils a partir de la data de la inscripció, la matrícula queda automàticament anul·lada.

3.4Anul·laciódematrículaa. L’import de la matrícula no es retorna en cap cas, excepte si el curs es suspèn per falta d’inscripció o per causes atribuïbles

a l’institut de Llengües, d’acord amb les bases d’execució del Pressupost de la UdL.

b. no obstant el que s’estableix en el punt anterior, si es produeix la renúncia a la plaça amb una setmana d’antelació a l’inici del curs es retornarà el 80% del seu import (el 20% restant té la consideració de despeses de gestió). La renúncia s’ha de fer per escrit a la Secretaria de l’institut de Llengües.

c. Per al retorn de diners, cal emplenar una sol·licitud a l’institut de Llengües (segons el model normalitzat) i adjuntar-hi una fo-tocòpia del Dni i un document on figuren les dades bancàries de la persona sol·licitant (document emès per l’entitat bancària o còpia de la primera pàgina de la llibreta on constin el número de compte i el nom de la persona titular).

3.5ModificaciódelterminidematriculacióSi un curs no arriba al nombre mínim de persones inscrites, excepcionalment es pot decidir d’ajornar-lo una setmana i allargar el termini de matriculació. L’ajornament es comunicarà a les persones interessades amb l’antelació oportuna.

3.6 Matriculació a cursos ja començatsUn cop començat un curs, si encara hi ha places disponibles, s’oferirà la possibilitat de matricular-s’hi durant els primers quinze dies a partir de l’inici del curs. A l’hora de comptar les assistències no es tindrà en compte la incorporació tardana (és a dir, les absències es consideraran faltes).

3.7Modificaciódematrícula:canvidegrupa. Abans de l’inici del curs, si una persona vol canviar-se de grup del mateix nivell i encara hi ha places en el nou curs, ha

d’adreçar-se a la Secretaria de l’institut de Llengües per sol·licitar el traspàs de matrícula.

b. Si, un cop iniciat el curs, una persona vol canviar-se de grup del mateix nivell i els grups tenen les places cobertes, ho pot fer durant les dos primeres setmanes si troba una altra persona d’un altre grup que també vulgui canviar-se. A aquest efecte, ha d’emplenar el corresponent formulari que pot aconseguir a la Secretaria de l’institut de Llengües, que es farà públic al tauler d’anuncis perquè els alumnes interessats es posin en contacte. Un cop acordat el canvi, ambdós persones l’han de comuni-car a la Secretaria per actualitzar les llistes i informar-ne el professorat.

c. Si hi ha dos o més grups del mateix nivell en diferent horari, els alumnes tenen la possibilitat, durant tot el curs, de canviar-se a un altre grup per una causa justificada (canvis d’horari acadèmic o d’horari laboral), sempre que hi hagi vacants (places lliures, renúncies o abandonaments). La persona interessada haurà de presentar una sol·licitud amb la justificació pertinent a la Secretaria de l’institut de Llengües perquè ho autoritzi i n’haurà d’informar el professor o professora.

4. DESEnVOLUPAmEnt DE LES CLASSES

4.1 Material Els llibres de text o altres materials que s’estableixin per als cursos es faran públics a la pàgina web de l’institut de Llengües. El seu cost anirà a càrrec de l’alumnat.

4.2 Calendari lectiua. Els dies de classe de cada curs es determinen per a cada període acadèmic en funció del calendari acadèmic de la UdL i de

la durada de cada curs.

b. Per a l’establiment dels dies festius se segueix el calendari acadèmic de la UdL (amb la festa institucional de la Universitat i la Festa major de l’Estudiantat). no es consideren els dies festius que determinin els centres excepte en el cas dels cursos organitzats per a un centre concret.

4.3 Suspensió de classesa. Qualsevol incidència que es produeixi en les dates i horaris del cursos (perquè el professorat està malalt, perquè es canvia un

dia per un altre...) es comunicarà oportunament pels mitjans adequats a cada situació (al campus virtual, a la web de l’institut de Llengües, per correu electrònic...).



ÍNDEX

b. Qualsevol sessió que es perdi per motius aliens a l’alumnat es recuperarà un altre dia, preferentment en el mateix horari del curs. En cas de vaga o en altres casos en què la Universitat decideixi suspendre les classes per causa de força major, no es recuperaran les classes. En el cas concret de participació en activitats de dinamització i promoció lingüístiques que coincidei-xin amb l’horari de classe, no caldrà recuperar les classes.

4.4 El delegat o delegadaEn tots els cursos de l’institut de Llengües hi ha d’haver un delegat o delegada que actuï com a representant del grup classe. Si no s’hi presenta voluntàriament ningú, s’haurà d’escollir per votació del grup.

5. AVALUACió i CERtiFiCACió

5.1 Avaluacióa. Pel que fa als cursos de llengua general, la inscripció a un curs inclou el dret a l’avaluació. En els cursos els certificats dels

quals tinguin el reconeixement, a més de la UdL, d’altres institucions (CiFALC, ACLES), es determina únicament l’avaluació final (aprovar l’examen amb el mínim establert per a cada llengua). En canvi, en els cursos els certificats dels quals siguin propis de la UdL es determina un sistema d’avaluació continuada, el qual té en compte l’assistència a les classes (65% com a mínim) i la realització de les proves fetes al llarg del curs, que faran mitjana amb l’examen final. En cas de no complir aquests requisits suara esmentats, l’alumnat té dret a presentar-se únicament a l’examen final. L’institut de Llengües farà pública la informació sobre l’avaluació de cada curs a la seua pàgina web.

b. Quant a altres tipus de cursos, en el cas dels cursos virtuals de català i anglès del CAL, si l’alumnat completa la feina au-tònoma podrà accedir als exàmens dels nivells corresponents, abonant les taxes d’examen en els períodes establerts. Per superar els cursos específics i de llenguatges d’especialitat, i els cursos de xinès i rus, l’alumnat caldrà que aprovi l’avaluació establerta en cada cas a més d’assistir al 80% com a mínim a les classes. no hi haurà avaluació en el cursos de conversa. S’expediran només certificats d’assistència.

c. Els exàmens dels cursos de llengua general avaluen totes les destreses lingüístiques, orals i escrites, d’acord amb els criteris del mECR.

d. Les proves es poden fer dins de les hores del curs o en una convocatòria a part, depenent del tipus de curs.

e. Els exàmens que administra l’institut de Llengües per a l’obtenció d’un nivell de català s’organitzen en el marc de la CiFALC.

f. Els exàmens dels cursos dels nivells B1 i B2 d’anglès i B1 de francès es regeixen per les directrius de l’Associació de Centres de Llengües en l’Ensenyament Superior (ACLES).

g. El preu dels cursos de llengua general inclou els drets d’examen de la primera convocatòria, un cop acabada la formació, per a l’obtenció d’un certificat de nivell assolit. no obstant això, si hi ha alguna causa justificada (motius mèdics, acadèmics o laborals) que impedeixi que una persona pugui fer l’examen en el dia i hora establerts, cal fer una sol·licitud de canvi de data d’examen abans de fer la prova o, com a molt tard, una setmana després. L’institut de Llengües resoldrà aquestes incidències oferint una única data alternativa de l’examen. En el cas de català, però, es permetrà a l’alumne d’accedir a la convocatòria d’examen immediatament posterior.

h. La qualificació de l’examen és apte o no apte.

i. Els resultats dels exàmens es publicaran en el termini màxim d’un mes a comptar de la data en què es duu a terme l’examen, al tauler d’anuncis i a la web de l’institut de Llengües.

j. Els examinands suspesos tenen dret a una revisió de l’examen, que es durà a terme de manera individualitzada dins els deu dies posteriors a la publicació de les notes. L’examinand o examinanda ha de demanar explícitament hora per a la revisió d’examen a través de la Secretaria de l’institut de Llengües.

k. En el moment de publicar els resultats s’indicarà la data de lliurament del certificat.

5.2Certificatsdecursosdellenguagenerala. La superació de l’avaluació d’un curs de llengua general dóna dret a l’obtenció d’un certificat de nivell de llengua.

b. Els certificats de nivell expedits per l’institut de Llengües són reconeguts en l’àmbit universitari a l’hora d’acreditar els co-neixements lingüístics. El certificat de nivell B1 i B2 d’anglès i B1 de francès té el reconeixement d’ACLES. Els certificats de llengua catalana, a més, estan homologats per la generalitat de Catalunya. Els certificats d’occità els expedeix el Consell general d’Aran.



ÍNDEX

c. En el moment de publicar els resultats s’indicarà la data de lliurament dels certificats. En cas que algun examinand o exami-nanda el necessiti abans, se li’n facilitarà un de provisional, amb validesa per un temps limitat.

5.3Certificatsdecursosespecífics,dellenguatgesd’especialitatidelscursosdexinèsirusLa superació d’un curs de llenguatge d’especialitat i dels cursos de xinès i rus dóna dret a l’obtenció d’un certificat d’aprofitament.

5.4Certificatd’assistènciaPer obtenir el certificat d’assistència cal haver assistit al 80% de les classes presencials. Les persones interessades l’han de sol-licitar a la Secretaria de l’institut de Llengües.

5.5RecollidadecertificatsEl certificat l’ha de recollir la persona interessada, per a la qual cosa ha de presentar el Dni i signar en el registre de certificats. també pot recollir-lo una altra persona que delegui, que haurà de dur la fotocòpia del Dni de la persona interessada i una auto-rització d’aquesta, que quedaran en dipòsit a l’institut de Llengües.

5.6DuplicatsdecertificatsL’expedició de certificats per pèrdua de l’original està subjecta a la taxa aprovada en el Pressupost de la UdL per a aquest con-cepte.

6. EXÀmEnS LLiURES

6.1 Convocatòriesa. Per a aquelles persones que vulguin acreditar un nivell de llengua sense haver fet un curs, l’institut de Llengües ofereix pe-

riòdicament exàmens lliures de llengües, especialment dels nivells que poden servir per acreditar coneixements lingüístics requerits en l’àmbit universitari.

b. L’examen lliure d’anglès per obtenir el Certificat de Llengües de les Universitats de Catalunya (CLUC) es regeix per una normativa específica, que es publicarà a la web de l’institut de Llengües.

c. Les proves que administra l’institut de Llengües per a l’obtenció d’un nivell de català s’organitzen en el marc de la CiFALC, i es regeixen per les seues pròpies normes, les quals es faran públiques al web de l’institut de Llengües.

d. L’institut de Llengües és centre examinador dels DELE (Diplomas de espanyol como llengua extranjera) de l’instituto Cervan-tes, per la qual cosa l’administració d’aquests exàmens es regirà per les seues directrius. La informació sobre les diferents convocatòries i els períodes i procediments de matriculació es publicaran a la web de l’institut de Llengües.

6.2 Accés als exàmensa. Als exàmens s’hi pot presentar qualsevol membre de la comunitat universitària de la UdL i també persones sense vinculació

amb la Universitat. Als exàmens de català només s’hi pot presentar l’alumnat suspès o no presentat en convocatòries ante-riors (complint els requisits d’accés als exàmens), a excepció del nivell de suficiència per al PDi, que és d’accés exclusiu per al PDi, tant si ha realitzat un curs com de forma lliure.

b. no obstant el que s’indica en el punt anterior, l’institut de Llengües pot establir condicions específiques d’accés als exàmens per a determinats col·lectius, o fixar un nombre màxim de places.

c. Els examinands amb necessitats especials cal que, durant el termini de matrícula de les taxes d’examen, presentin un certifi-cat mèdic oficial amb el tipus i grau de discapacitat, així com les necessitats específiques que requereixin (document iCASS). S’intentarà adaptar la prova, en la mesura que sigui possible, a les necessitats especials dels examinands.

6.3 Drets d’examena. Per a cada convocatòria s’obre un període d’inscripció. El procediment de matriculació s’anunciarà al web i el tauler d’anuncis

de l’institut de Llengües.

b. Un cop pagats els drets d’examen, els diners satisfets per aquest concepte no es retornaran, tot i que la persona no es pre-senti a l’examen. no obstant això, si hi ha una causa justificada (malaltia, emergència laboral o qüestions acadèmiques) i la persona interessada ho demana per escrit abans de fer la prova o, com a molt tard, una setmana després, les taxes corres-ponents es reservaran per a la convocatòria d’examen immediatament posterior.

c. Els examinands amb necessitats especials cal que, durant el termini de matrícula de les taxes d’examen, presentin un certifi-cat mèdic oficial amb el tipus i grau de discapacitat, així com les necessitats específiques que requereixin (document iCASS). S’intentarà adaptar la prova, en la mesura que sigui possible, a les necessitats especials dels examinands.



ÍNDEX

6.4 Desenvolupament del exàmensLa part escrita i la part oral dels exàmens es poden organitzar en dies diferents. La data de la part escrita és comuna per a tots els examinands, i per a l’oral l’institut de Llengües en fixa el dia i l’hora.

6.5Qualificacionsa. La qualificació de l’examen és apte o no apte, a excepció de l’examen d’anglès CLUC, el resultat del qual és el nivell assolit

(B1, B2.1 o B2).

b. Els resultats de les proves de les convocatòries ordinàries es publiquen un mes després de la data en què es duu a terme l’examen, al tauler d’anuncis i al web de l’institut de Llengües.

6.6 Revisió d’exàmensEls examinands suspesos tenen dret a una revisió de l’examen, que es durà a terme de manera individualitzada dins els deu dies posteriors a la publicació de les notes. En el cas de l’examen CLUC poden demanar revisió tots els examinands. Cal demanar explícitament hora per a la revisió d’examen a través de la Secretaria de l’institut de Llengües.

6.7Lliuramentdecertificatsa. En el moment de publicar els resultats s’indicarà la data de lliurament dels certificats. En cas que algun examinand o exami-

nanda el necessiti abans, se li’n facilitarà un de provisional, amb validesa per un temps limitat.

b. El certificat l’ha de recollir la persona interessada, per a la qual cosa ha de presentar el Dni i signar en el registre de certificats. també pot recollir-lo una altra persona que delegui, que haurà de dur la fotocòpia del Dni de la persona interessada i una autorització d’aquesta, que quedaran en dipòsit a l’institut de Llengües.

7. DiSPOSiCió ADDiCiOnAL

La Direcció de l’institut de Llengües resoldrà els dubtes que sorgeixin en l’aplicació d’aquesta normativa.

• Acord núm. 129/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la convocatòria d’ajuts per a la correcció de materials docents en català i en anglès, per al curs 2014-2015.

CONVOCATòRIA D’AjUTS PER A LA CORRECCIó DE MATERIALS DOCENTS EN CATALà I ANGLÈS CURS 2014-2015

PREÀmBUL

El Pla Operatiu per al multilingüisme 2013-2018 (POm), document en què s’estableixen les línies estratègiques de la política lingüística de la UdL, preveu, en l’àmbit de la docència, ajuts per estimular l’elaboració de materials docents en català i en anglès. Aquest aspecte es tradueix en la present convocatòria, que gestiona l’institut de Llengües.

BASES DE LA COnVOCAtÒRiA

1. ObjectiusFacilitar la correcció de materials docents en català i en anglès del personal acadèmic que imparteix docència en aquestes llen-gües en els estudis de grau i de màsters oficials de la UdL.

no entren en aquesta convocatòria els materials docents en català o en anglès d’assignatures que tenen com a objecte d’estudi la llengua i/o la literatura catalana i la llengua i/o la literatura anglesa (en les seues múltiples vessants: didàctica, llenguatges específics, sociolingüística...).

2. DestinatarisPersonal docent i investigador propi de la UdL i de centres adscrits.

3.QuantiaidestinaciódelsajutsLa dotació de la convocatòria per a la correcció de materials docents en català és de fins a 15.000 € i per a la correcció de ma-terials en anglès és de fins a 20.000 €.

La Comissió de Política Lingüística de la UdL pot estudiar la possibilitat d’ampliar la dotació en funció de la demanda.

Els ajuts es destinaran a subvencionar les despeses originades per la correcció dels materials docents fins a un màxim de 15.000 paraules (aproximadament cinquanta fulls) per persona i assignatura. La gestió d’aquesta correcció anirà a càrrec de l’institut de Llengües de la UdL.



ÍNDEX

S’entén per material docent els documents que s’adrecen als estudiants en el marc de la docència de grau i de màster: exàmens, apunts, pràctiques, dossiers, presentacions...

4. Sol·licitudsLes sol·licituds per a la correcció de materials docents en català i en anglès s’han de presentar en qualsevol dels registres (físic o electrònic) de la UdL, i s’han d’adreçar a l’institut de Llengües de la UdL, segons el formulari que es troba a la web de l’institut de Llengües (http://www.udl.cat/institutdellengues).

Les sol·licituds es poden presentar fins al 15 de juny de 2014, per al material del 1r quadrimestre del curs 2014-15, i fins al 30 de setembre, per al material del 2n quadrimestre del curs 2014-15.

5. Tramesa del material docentUn cop s’hagi concedit l’ajut, els sol·licitants hauran de lliurar el material en un format electrònic compatible amb els paquets ofimàtics LibreOffice o microsoft Office. Per a material en altres formats cal consultar l’institut de Llengües.

6. ResolucióL’òrgan instructor del procediment per atorgar els ajuts d’acord amb aquesta convocatòria és la directora de l’institut de Llengües de la Universitat. La directora de l’institut de Llengües ha de proposar la concessió dels ajuts d’acord amb els següents criteris de prelació:

Pel que fa a la correcció de materials docents en català, es tindrà en compte si el centre en què s’imparteix l’assignatura té man-cances quant a l’ús de la llengua catalana en la impartició de la docència.

també es valorarà l’impacte que la correcció tindrà en l’estudiantat, és a dir, que arribi al major nombre d’estudiants possible.

Quant a la correcció de materials docents en anglès, si el nombre de sol·licituds fa que se superi la dotació prevista, es tindrà en compte si el centre en què s’imparteix l’assignatura fa polítiques actives per potenciar la docència en anglès o té plans per potenciar la docència en anglès.

també es valorarà l’impacte que la correcció tindrà en l’estudiantat, és a dir, que arribi al major nombre d’estudiants possible.

Un tercer factor que es tindrà en compte és si l’assignatura es fa en anglès per primera vegada.

La proposta de resolució de la directora ha de publicar-se en el tauler d’anuncis electrònic de la UdL (https://seuelectronica.udl.cat/etauler.php), i ha de preveure un tràmit d’audiència, perquè les persones interessades puguin presentar-hi les al·legacions i els documents que considerin oportuns, en el termini de deu dies a comptar de l’endemà d’aquesta publicació. La proposta també pot ser objecte de publicació no oficial en la web de l’institut de Llengües. La competència per resoldre la convocatòria correspon a la vicerectora d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua, d’acord amb la proposta de resolució de la convocatòria que emeti la directora de l’institut de Llengües. La resolució de la vicerectora ha de publicar-se en el tauler d’anuncis electrònic de la UdL (https://seuelectronica.udl.cat/etauler.php). també pot ser objecte de publicació no oficial en la web de l’institut de Llengües.

Contra aquesta resolució, les persones interessades poden interposar un recurs d’alçada davant el rector en el termini d’un mes a comptar de l’endemà de la publicació de la resolució en el tauler d’anuncis electrònic de la UdL.

7. Aclariments És competència del Vicerectorat d’Estudiantat, Postgrau i Formació Contínua l’aclariment de qualsevol dubte en la interpretació de les bases.

8. Acceptació de les bases La presentació de la sol·licitud implica l’acceptació d’aquestes bases.

Contra aquesta convocatòria, es pot interposar un recurs de reposició, previ al recurs contenciós administratiu, davant el Consell de govern en el termini d’un mes, o interposar directament un recurs contenciós administratiu davant el Jutjat contenciós admi-nistratiu de Lleida en el termini de dos mesos, a comptar sempre ambdós terminis de l’endemà de la publicació de la convocatòria en el tauler d’anuncis electrònic de la UdL

(https://seuelectronica.udl.cat/etauler.php).


http://www.udl.cat/serveis/sl.html

https://seuelectronica.udl.cat/etauler.php





ÍNDEX

SOL·LICITUDPERALSAJUTSALACORRECCIÓDEMATERIALSDOCENTSENCATALÀIENANGLèS(CURS2014-15)

DADES PERSOnALS

nom i cognoms:

telèfon de contacte:

Adreça electrònica:

Departament a què pertany:

DADES ACADèmiQUES

nom de l’assignatura:

grau/màster a què pertany l’assignatura:

Centre en què s’imparteix l’assignatura:

Llengua de l’assignatura:

Crèdits de l’assignatura:

nombre d’alumnes durant el curs 2013-14 (si és una assignatura nova, previsió d’alumnes):

Per a la correcció en anglès:

- Quantes edicions s’ha fet aquesta assignatura? - El centre disposa d’un pla per potenciar la docència en anglès? □ Sí □ no

DADES DELS mAtERiALS

tipologia dels materials (apunts, dossiers, presentacions, etc.):

Extensió (nombre de paraules):

La persona sol·licitant

Lleida, de de 2014

Vist i plau del degà/ana o director/a del centre

nom:

Lleida, de de 2014

DiRECtORA DE L’inStitUt DE LLEngüES



ÍNDEX

• Acord núm. 130/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova el document de constitució del CentredeFormacióContínuadelaUniversitatdeLleida.

CENTRE DE FORMACIó CONTÍNUA DE LA UDL

DOCUmEnt DE COnStitUCió

1. PresentacióLa Universitat de Lleida vol fer una aposta decidida i ambiciosa per tal de disposar d’una formació contínua potent i de prestigi, tal i com queda palès a l’Estratègia Docent i de Formació de la UdL 2014-2018, aprovada en el Consell de govern de 29 de gener de 2014.

Per poder fer viable aquesta aposta estratègica, ens cal un nou instrument, més professional, més dinàmic i més proactiu. i aquest instrument és el nou Centre de Formació Contínua de la Universitat de Lleida, les bases i els plantejaments del qual es concreten en el present document.

Partim del fet que la formació contínua constitueix una de les responsabilitats més importants de la universitat, que la UdL assumeix plenament, envers el teixit econòmic i laboral i la societat més propera. Per això, la Universitat de Lleida vol oferir la possibilitat de seguir formant-se en els diferents àmbits professionals, i ampliar i millorar la formació cultural i els coneixements generals o específics dels ciutadans.

El marc legal actual permet a les universitats impartir estudis propis, és a dir, sense caràcter d’oficialitat, en les etapes posteriors al grau —allò que s’anomena globalment ‘postgrau’—, que responguin a les demandes de formació dels ciutadans. Aquests ensenyaments constitueixen el conjunt de programes formatius que s’identifica amb els noms de formació contínua, formació permanent o formació al llarg de la vida (Lifelong Learning).

La UdL construeix la seva proposta de formació contínua, d’aquesta forma, partint de l’enfocament que va fixar al respecte el Consell d’Europa l’any 2000, al Comunicat de Feria, que establia la formació contínua com «tota activitat d’aprenentatge al llarg de la vida amb l’objectiu de millorar els coneixements, les competències i les aptituds amb una perspectiva personal, cívica, so-cial o relacionada amb l’ocupació», Aquesta concepció comprèn, en conseqüència, un ampli ventall d’activitats formatives i, per tant, ens referim tant a màsters propis, com a altres cursos de postgrau i d’especialització de menor volum de crèdits, o també propostes més àmplies, com certs diplomes o programes específics que poden abastar més crèdits de 60 i amb una temporalitat desenvolupada en un o més cursos acadèmics. Aquests aspectes i altres relacionats quedaran reflectits i regulats en la nova normativa d’estudis propis i formació contínua de la UdL.

A nivell estatal, la formació contínua universitària es regula a partir de la Llei Orgànica d’Universitats 6/2001 (LOU), modificada per la Llei Orgànica 4/2007 (LOmLOU), on es parla, dins de l’autonomia universitària, de l’expedició de títols propis de les uni-versitats, que estiguin vinculats a ensenyaments no conduents a títols oficials. A més, el Reial Decret 1509/2008, pel qual es regula el Registre d’Universitats, Centres i títols (RUCt), considera la possibilitat de registrar els títols Propis de les universitats. De manera que, a partir del document La formación permanente y las universidades españolas, que la Comissió de Formació Contínua del Consell d’Universitats espanyol va elaborar al juny de 2010, el Ple del Consell d’Universitats (6/7/2010) va acordar les condicions i criteris mínims per a l’accés dels títols propis al RUCt, la qual cosa va ser ratificada per la Conferència general de Política Universitària (7/7/2010).

En conclusió, no hi ha dubte que la importància de la formació contínua com una de les funcions socials de la Universitat de Lleida resulta del tot indiscutible, per la qual cosa ha de ser objectiu prioritari el bastiment d’una formació contínua de prestigi caracte-ritzada per la seva qualitat, que doni resposta a les exigències dels professionals, de les institucions i de les empreses, així com dels ciutadans en general del nostre entorn, i que s’identifiqui com un dels valors formatius diferenciadors de la UdL, i expliciti el compromís de la nostra universitat amb el seu territori. El Centre de Formació Contínua ha de ser, així, l’estructura bàsica per tal que la Universitat de Lleida pugui assolir aquests objectius.

2. Principis L’aposta de la UdL per potenciar decididament la formació contínua implica dotar-se d’un instrument de gestió i d’administració eficient, eficaç i àgil, que impulsi iniciatives, encamini les que provinguin tant de dins com de fora de la nostra universitat, i vetlli perquè totes elles tinguin els màxims estàndards de qualitat i prestigi. Amb aquests objectius la Universitat de Lleida crea el nou Centre de Formació Contínua (CFC).

La funció del Centre de Formació Contínua es fonamenta en el servei cap a l’assoliment dels objectius de la política de formació permanent o contínua que es determinen a l’Estratègia Docent i de Formació de la UdL 2014-2018, i que, prèviament, havien estat indicades al Pla Estratègic de la UdL 2013-2016.

L’experiència acumulada els últims anys en aquesta matèria contribueix a dibuixar els seus principis fundacionals, que es resu-meixen en el fet que la formació contínua a la UdL:



ÍNDEX

a. Ha de constituir, juntament amb graus, màsters i doctorats, el conjunt de l’oferta formativa de la UdL des d’una perspectiva global i amb el mateix esperit de millora de la qualitat que ha d’assegurar l’increment del seu prestigi i la seva dimensió.

b. Ha de ser una de les respostes al compromís amb la societat que l’envolta, que ha d’oferir alternatives formatives als profes-sionals i als treballadors, i culturals als ciutadans en general, mitjançant un procés educatiu de qualitat i flexible, i que doni resposta a les seves necessitats de formació permanent, més enllà de la docència reglada.

c. Ha de contribuir a incrementar els lligams i la col·laboració de la UdL amb empreses, entitats i administracions, que tenen necessitats específiques de formació per al seu personal, a les quals la Universitat de Lleida ha de donar igualment resposta.

d. Ha de desenvolupar-se complementàriament amb l’oferta educativa oficial dels centres de la UdL com una alternativa d’oportunitats.

e. Ha d’apostar, al mateix temps, per obrir la formació contínua a estudiants d’altres territoris i països, tot impulsant propostes acadèmiques específiques que puguin ser del seu interès i que contribueixin a les accions que, sota el concepte de study abroad, la universitat ha d’impulsar en benefici d’una internacionalització real.

f. Ha d’atendre el màxim possible d’àrees temàtiques i, especialment, aquelles estratègiques segons el Pla Estratègic de la UdL 2013-2016, sempre en consonància amb les necessitats del territori, que caldrà estudiar i analitzar per tal d’oferir en tot moment la formació més adequada i amb possibilitats d’atracció dels interessats.

g. Ha d’estar dissenyada d’acord amb criteris de sostenibilitat, viabilitat i autofinançament, tant pel que fa als aspectes acadè-mics com de recursos econòmics.

3. ObjectiusD’acord amb aquests principis, els objectius que es configuren com a fita en la política de la formació contínua de la UdL són els següents:

a. Oferir a la societat una formació contínua de qualitat i innovadora. La UdL ha de dissenyar i implantar mecanismes de pros-pecció que permetin avançar amb propostes formatives sòlides acadèmicament, útils socialment i en consonància amb les necessitats que van apareixent a la societat actual, contribuir així a impulsar el desenvolupament socioeconòmic del territori del qual formem part, però oberta a oferir els seus cursos via online a qualsevol lloc.

b. Potenciar els màsters i altres fórmules d’estudis propis. Per tal de disposar d’una oferta pròpia que permeti a les persones profes-sionals renovar coneixements, capacitats i competències, que els facilitaran tant una millor inserció laboral com la seva promoció.

c. Crear un espai de formació per al personal d’empreses, administracions i altres entitats. En aquest sentit, la UdL ha d’apro-par-se a les empreses i entitats del teixit productiu agrari, industrial, de la construcció, del comerç i serveis, així com a les institucions públiques, per tal de generar el que s’anomena “formació in company”, és a dir, paquets formatius i cursos espe-cífics, a demanda de les empreses i entitats, i segons els perfils professionals del seu personal.

d. Potenciar la formació específica i/o generalista per a estudiants estrangers. En col·laboració amb els òrgans i serveis que te-nen al seu càrrec l’àmbit de les relacions internacionals, cal posar a l’abast d’estudiantat d’universitats estrangeres programes formatius d’educació contínua, en format de cursos concentrats (estiu, tardor, hivern), entre altres possibilitats.

e. Complementar la formació oficial de graus i màsters. Els nostres titulats superiors necessiten seguir formant-se en un món global i canviant, cada cop més complex. Han de poder seguir perfeccionant i completant el seu currículum professional. Aquest és un element clau en termes de l’ocupabilitat dels nostres titulats. L’entorn universitari no solament els ha de donar la formació inicial sinó que ha de seguir sent el seu referent també en la formació al llarg de la vida. tanmateix, cal començar a dissenyar propostes de formació contínua que puguin donar resposta a opcions de formació que l’oferta reglada no pot atendre per qües-tions de regulació legal. Així mateix, s’han de plantejar propostes que puguin ser cursades de forma compartida i/o simultània amb la docència reglada, de manera que aquella es converteixi en un valor afegit d’interès per als nostres estudiants ja abans de finalitzar la carrera. En aquest sentit, també la Universitat d’Estiu hi ha de tenir un paper important, ja que el seu esperit coin-cideix plenament amb els objectius de formació permanent que aquesta Estratègia vol impulsar. Cal doncs integrar la Universitat d’Estiu de la Universitat de Lleida en el context de l’àmbit de programació i gestió global de la formació contínua a la UdL.

f. Oferir formació cultural complementària de prestigi als ciutadans. És a dir, una modalitat d’estudis propis, tant generalistes com especialitzats, que es realitzen mitjançant activitats de divulgació del coneixement a la societat, amb l’objectiu de con-tribuir al desenvolupament d’una cultura científica, tècnica, humanística, cultural, artística i d’igualtat. Aquí tenen cabuda programes específics i propis que desenvolupin un paper rellevant quant a la responsabilitat social de la universitat. Així mateix, la Universitat d’Estiu de la UdL, amb marca pròpia, respon a aquest objectiu, entès en termes d’extensió universitària.

g. Indagar en metodologies docents innovadores i online. Cal cercar noves possibilitats docents que permetin ampliar el ventall d’usuaris, que no ha de quedar reduït a l’entorn més proper. La formació contínua ha de ser com el conjunt de la formació uni-



ÍNDEX

versitària: universalista. Les metodologies online permeten aquest apropament amb un rendiment acadèmic molt interessant i sense minva de la qualitat docent, tot ampliant el radi d’acció i atracció d’estudiants.

h. Impulsar la participació de professorat de prestigi i reconegut en cada àmbit. L’expertesa del professorat en la formació contí-nua, tant de la UdL com mitjançant la contractació d’altre professorat i de professionals i experts d’excel·lent reputació en els àmbits respectius, ha de caracteritzar l’oferta educativa de la formació contínua de la UdL.

4. Estructura i organigramesEl Centre de Formació Contínua, depèn orgànicament del vicerectorat amb competències sobre estudis propis i formació contí-nua, tot i que, ateses les circumstàncies dels diversos àmbits que conté, el Centre ha de relacionar-se també amb els vicerecto-rats amb competències sobre la docència de graus i màsters, així com amb els vicerectorats amb competències sobre activitats culturals i extensió universitària, i relacions internacionals.

Els procediments, les propostes d’activitats formatives i qualsevol altre assumpte que es consideri adient en relació amb la formació contínua tindran un espai de debat i aprovació en la comissió acadèmica que tingui la competència d’aquests estudis, per tal d’elevar-les a la seva aprovació definitiva per part del Consell de govern. En aquesta comissió hi estaran representats el vicerectorat del qual depengui orgànicament del Centre de Formació Contínua, així com aquells altres amb els quals els àmbits del Centre hi estiguin relacionats.

L’estructura del Centre de Formació Contínua respon, així, als principi i objectius delimitats, i a la necessitat de què aquest orga-nisme sigui molt dinàmic i operativament àgil i disposi de capacitat d’adaptació permanent a les demandes de formació més enllà de la formació reglada per part d’empreses, administracions i ciutadans i ciutadanes. La formació contínua a la UdL es concre-tarà en formats de màster, de postgraus i de cursos d’especialització. també es consideraran les dobles titulacions i titulacions conjuntes amb altres universitats o institucions. A més, es podran elaborar Programes d’Estudis Propis que combinin entre si propostes de màster i de postgraus afins que puguin oferir més possibilitats de formació als interessats, en un format innovador i atractiu. igualment, se seguiran activant programes formatius complementaris i específics, amb diversos formats i que tinguin objectius i destinataris concrets pels quals han estat expressament dissenyats, com, per exemple, la Universitat d’Estiu de la UdL

El Centre de Formació Contínua de la UdL es construeix a partir d’una reestructuració de l’iCE-CFC (institut de Ciències de l’Educació-Centre de Formació Contínua). Aquesta comporta que les unitats de formació del professorat universitari i del no uni-versitari ja no formin part de la nova organització. En canvi, la unitat de formació contínua passa a especialitzar-se, d’acord amb els criteris i els objectius fixats, i es converteix en el nucli fonamental del nou Centre.

Així, la estructura acadèmica del Centre estarà conformada pels següents àmbits o àrees:

4.1 Àrea d’estudis propis i de formació contínuaQue ha d’atendre a la programació i gestió dels títols propis de màster, de postgrau així com als cursos d’especialització, de di-versa durada, en els diferents àmbits d’actuació. Aquí s’inclouen tant les propostes internes, de professorat, departaments, grups de recerca i/o centres de la Universitat de Lleida. igualment, es considera dins d’aquest àmbit aquelles propostes que tinguin com a objectiu principal servir als ensenyaments oficials de grau o màster, adaptant la seva estructura al desenvolupament d’aquests, i tenint com a finalitat principal oferir als estudiants de grau i màster de la UdL valors afegits pel que fa a l’ocupabilitat.

igualment ha de vetllar per la bona organització i gestió dels programes i titulacions de característiques especials que, d’acord, amb la legislació vigent, puguin ser desenvolupats amb l’objectiu d’atendre una formació que es considera complementària a la formació contínua.

4.2 Àrea de programes específics i serveis formatius per a empreses i entitats Que ha de programar, en contacte i col·laboració amb el teixit empresarial, les institucions i els col·legis professionals, la formació que el seu personal o els seus afiliats requereixin. En aquesta àrea, cal desenvolupar un espai d’anàlisi i detecció de necessitats de l’entorn empresarial i professional per tal de poder oferir la formació que més s’adapti a les seves necessitats.

4.3 La Universitat d’Estiu de la UdLEl contingut i les funcions d’aquesta àrea, per essència, formen part del concepte de formació contínua, com així succeeix a la majoria d’universitats del país, i és per aquest motiu que ha de tenir-se en compte en una estructura com la d’un Centre l’objectiu del qual és l’organització i gestió d’aquest tipus de formació. tanmateix, atesa la tradició de la UdL que sempre ha contemplat la Universitat d’Estiu com una tasca d’extensió universitària, en aquesta nova etapa, tot i formar part del Centre de Formació Con-tínua, políticament i funcionalment queda sota la responsabilitat del vicerectorat amb competències en extensió universitària, per la qual cosa, aquesta àrea tindrà un estatus especial dintre de l’organigrama.

Aquesta estructura acadèmica s’ha de concretar en una estructura de gestió. En aquesta, el Centre té un director o directora, que serà un o una PDi permanent doctor/a, que podrà comptar amb el suport de dos caps d’àrea, que igualment hauran de ser PDi permanents, preferiblement, doctors, per a la gestió de les àrees acadèmiques d’estudis propis i de formació contínua d’una banda, i de la formació dels programes específics i la formació ‘a mida’ per a empreses i entitats, d’una altra; tot i que podran



ÍNDEX

donar-se mútuament suport en funció de les necessitats generades. En relació amb la gestió administrativa, es manté la figura d’administratiu/va de formació contínua, així com la de tècnic/a de la formació de la Universitat d’Estiu. El suport de gestió admi-nistrativa acadèmica (matrícula) i econòmica es realitzarà d’acord amb el que es determini, en aquest sentit, a la modificació de la Relació de Llocs de treball (RLt) del PAS de la UdL.

Organigrama acadèmic

5.

6.

7.

Organigrama funcional-administratiu

Universitat d’Estiu

Vicerectorat amb competències en formació

contínua

Vicerectorat amb competències en extensió universitària i activitats

culturals

Centre de Formació Contínua

Àrea de programes específics i

formació per a empreses

Àrea d’Estudis Propis i Formació

Contínua

Comissió acadèmica amb competències sobre formació contínua

Direcció CFC

Cap d’Àrea d’Estudis Propis i Formació Contínua

Administratiu/va de formació contínua

Suport administratiu

acadèmic i econòmic a la formació no

reglada*

Vicerectorat amb competències en

extensió universitària i activitats culturals

Gerència

Suport tècnic i pedagògic d’ASIDE

Cap d’àrea de programes específics i formació per a empreses

Vicerectorat amb competències en formació

contínua

Tècnic/a de la Universitat

d’Estiu

*Organització interna per determinar, d’acord amb el que disposi la RLt.



ÍNDEX

5. FinançamentEl Centre de Formació Contínua forma part de l’estructura de la Universitat de Lleida i es regeix pels principis de gestió econòmi-ca que estan establerts per a aquesta institució. A més, el Centre de Formació Contínua construeix la seva oferta acadèmica sota el criteri de què les diferents iniciatives han de produir-se en règim d’autofinançament. Els ingressos de matrícula i la prestació de serveis han de ser la principal font de recursos del Centre la qual cosa, sens dubte, cal potenciar per assolir un nivell d’au-tofinançament que permeti endegar nous programes, però també per tal de contribuir a l’aportació al finançament general de la Universitat de Lleida.

La Universitat d’Estiu es regirà, en aquest sentit, pels criteris pressupostaris propis que la UdL li atribueix.

6. UbicacióEl Centre de Formació Contínua té la seva seu al Campus de Cappont, concretament a l’edifici conegut com Polivalent o Aulari. A partir de la seva constitució, el Centre ha de guanyar visibilitat, atès que es tracta d’un àmbit en el qual aquesta esdevé de gran rellevància tant en relació amb la comunitat universitària com amb la societat que l’envolta. En aquest sentit, doncs, s’estudiaran i es cercaran les vies més idònies per aconseguir aquest increment de visibilitat i imatge, en benefici de tota la comunitat, de l’òrgan que té l’encàrrec d’expansionar, consolidar i gestionar la formació contínua i els títols propis de la Universitat de Lleida.

DisposiciófinalLa definició definitiva de l’organigrama funcional-administratiu queda supeditada a la negociació i aprovació de les modificacions pertinents dins la Relació de Llocs de treball (RLt) del PAS.

• Acord núm. 131/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova el Reglament del Centre de FormacióContínuadelaUniversitatdeLleida.

REGLAMENT DEL CENTRE DE FORMACIó CONTÍNUA

CAPítOL 1. DEFiniCió i OBJECtiUS

Article 1El Centre de Formació Contínua de la UdL té com a missió bàsica constituir-se en l’instrument de gestió i administració eficient, eficaç i àgil, que impulsi iniciatives, encamini les que provinguin tant de dins com de fora de la nostra universitat i vetlli perquè totes elles tinguin els màxims estàndards de qualitat i prestigi, en matèria d’estudis propis i formació contínua a la Universitat de Lleida.

Article 2 Els seus objectius són:

a. Ser el lligam de connexió entre la Universitat de Lleida i l’entorn social i empresarial en temes d’educació permanent, oferint una formació contínua de qualitat i innovadora.

b. Crear un espai de formació àgil i productiu per al personal d’empreses i entitats, atenent les seves necessitats d’acord amb els perfils professionals demanats.

c. Potenciar els màsters i altres fórmules d’estudis propis, cercant introduir propostes d’àmbits innovadors, a més dels establerts com a estratègics per a la UdL.

d. Complementar la formació oficial de graus i màsters oferint activitats que, amb estructures seqüencials o d’itinerari de cursos simultanis a la formació reglada, puguin convertir-se, pels estudiants de la UdL, en una extensió formativa de molt interès, enfocada, bàsicament, a la seva ocupabilitat.

e. Oferir formació cultural complementària de prestigi als ciutadans i ciutadanes, en termes de divulgació científica, tecnològica, humanística, artística i d’igualtat.

f. Potenciar la innovació i la recerca en l’àmbit de la formació al llarg de la vida i de la formació contínua, sent, alhora, present en xarxes nacionals i internacionals acadèmiques i empresarials en pro d’una formació permanent de qualitat i internaciona-litzada.

g. Col·laborar amb els centres i departaments de la UdL, així com amb entitats externes, fent de la UdL un referent nacional i internacional en formació contínua reconeguda i d’acord amb el Pla Operatiu d’internacionalització 2012-2016 de la Univer-sitat de Lleida.



ÍNDEX

CAPítOL 2. EStRUCtURA, FUnCiOnS i ORgAnitZACió intERn

Article 3El Centre de Formació Contínua depèn orgànicament del vicerectorat amb competències en formació contínua i estudis propis, però també ha de mantenir estreta relació amb altres òrgans i vicerectorats de la UdL les competències dels quals tinguin inci-dència en la formació contínua en la forma que sigui.

En qualsevol cas, la comissió amb competències en formació contínua i títols propis serà el marc on es debatran i aprovaran, per elevar-les al Consell de govern de la UdL, les propostes d’aquest àmbit. En aquesta comissió hi haurà la representació adequada del òrgans que tinguin relació amb la formació contínua.

Article 4Les seves funcions són:

1. Analitzar i avaluar la demanda social de formació contínua, per tal de promoure una resposta formativa àgil i flexible a les necessitats detectades.

2. Explorar i identificar les necessitats formatives tant dels professionals com dels diferents sectors productius del territori, per tal d’oferir els cursos que requereixin els professionals, els treballadors, les empreses, els col·legis professionals i les insti-tucions de l’entorn.

3. Valorar i canalitzar a través de diversos cursos les necessitats de formació més generalista i de formació cultural de la ciu-tadania.

4. Vetllar per la complementarietat de la formació contínua en relació amb l’oferta docent oficial de la UdL, per la qual cosa haurà de programar una oferta formativa d’interès i que suposi un valor afegit per estudiants i titulats de grau, màster i doctorat.

5. Respondre a les propostes dels centres i altres òrgans de la Universitat de Lleida, amb relació a la creació, organització i desenvolupament d’activitats de formació contínua, analitzant-ne la idoneïtat, oportunitat i sostenibilitat, en primer lloc, i, si s’escau, facilitant, en segon terme, la seva implementació.

6. Atendre les propostes externes d’activitats de formació contínua, avaluant la seva conveniència i la seva qualitat, i, si és el cas, implementar-les i desenvolupar-les.

7. En qualsevol dels àmbits de formació contínua que desenvolupi, el CFC ha d’explorar i implementar propostes de formació online per tal de: a) innovar metodològicament; b) superar la presencialitat per a professionals i interessats que no la puguin complir; i c) poder ampliar el radi d’actuació territorial, oferint cursos d’abast internacional.

8. Portar a terme la tasca de difusió i promoció de el CFC i les activitats desenvolupades en el seu si, en col·laboració amb l’Àrea de Comunicació de la UdL.

9. Canalitzar l’aprovació, seguiment i certificació de les activitats de formació contínua, que caldrà elevar a la Comissió que tingui la responsabilitat acadèmica de la formació contínua i els títols propis, d’acord amb els procediments adients.

10. Vetllar per la qualitat acadèmica i docent de les activitats de formació contínua, en col·laboració amb els òrgans responsables de la qualitat a la UdL.

11. Vincular la Universitat de Lleida amb les xarxes de formació permanent nacionals i internacionals, per fer-s’hi present i parti-cipar en la seva activitat i mantenir-se informat de les directrius externes que recaiguin sobre la seva responsabilitat.

12. Col·laborar amb altres universitats, entitats i organismes externs nacionals i internacionals que facin de la UdL un referent nacional i internacional en formació permanent reconeguda i de qualitat, d’acord amb el Pla Operatiu d’Internacionalització 2012-2016 de la Universitat de Lleida

13. mantenir-se en permanent contacte amb el vicerectorat amb competències en formació contínua de la UdL, per tal de seguir, en el dia a dia, les directrius que vehiculen la política de títols propis i formació al llarg de la vida de la Universitat de Lleida.

Article 5El Centre de Formació Contínua té la següent estructura organitzativa:

1. Direcció acadèmica.

2. Dos caps d’àrea; per les dos àrees directament relacionades amb la formació permanent:


http://www.udl.cat/organs/vicerectors/vest.html


ÍNDEX

a. Àrea d’estudis Propis i formació contínua.

b. Àrea de programes específics i de formació per a empreses i entitats.

El CFC tindrà el suport administratiu, tant acadèmic com econòmic, del personal de gestió que es determinarà a la Relació de Llocs de treball de la UdL.

La Universitat d’Estiu manté la seva pròpia estructura organitzativa.

Article 6El director o la directora té la màxima responsabilitat del Centre de Formació Contínua de la UdL. La designació, nomenament i remoció del director o directora correspon al rector o rectora. Aquest nomenament es farà entre el personal acadèmic funcionari o permanent doctor amb dedicació a temps complet.

Article 7Són funcions del director o directora:

a. Representar el Centre de Formació Contínua a totes les instàncies on sigui necessari.

b. Establir l’estratègia general del Centre d’acord amb els seus objectius generals i la política de formació contínua de la UdL.

c. Dirigir i coordinar les activitats del Centre de Formació Contínua.

d. Elaborar la programació anual de formació contínua i estudis propis i vetllar pel seu compliment

e. Coordinar les funcions i projectes del Centre de Formació Contínua amb els centres i departament de la UdL, vetllant per l’adequada complementarietat dels estudis propis i els estudis reglats, sense que les activitats del CFC puguin suposar en cap moment competència amb aquells.

f. Elaborar el pressupost i vetllar per la seua aplicació.

g. Supervisar i aprovar les noves propostes formatives, vetllant perquè tinguin la qualitat i el nivell d’ensenyament requerits.

h. Supervisar el control de qualitat de les activitats formatives del Centre de Formació Contínua.

i. Establir relacions de cooperació amb altres instituts universitaris afins, així com amb les xarxes de formació contínua tant nacionals com internacionals.

Article 8Les funcions dels caps d’àrea seran desenvolupades per dos membres del personal acadèmic funcionari o permanent, prefe-rentment doctor, amb dedicació a temps complet. El seu nomenament i el seu cessament corresponen al director o directora. Les seves funcions finalitzaran en el moment en què finalitzi el mandat del director o directora.

Aquestes funcions seran les de dirigir i coordinar les diverses línies específiques que es desenvolupen en el si de les àrees d’ac-tuació en formació permanent del CFC així com aquelles que els siguin encomanades pel director o directora.

Article 9La Junta Directiva estarà formada pel director o directora i els caps responsables d’àrea, així com per un representant del PAS; estarà presidida pel director o directora i es convocarà, com a mínim, un cop al mes.

Són funcions de la Junta Directiva:

- Assistir al director o directora en les seves funcions.

- Planificar les activitats del Centre.

- Elaborar la proposta d’activitats i elevar-les a la comunitat universitària.

- Vetllar per la qualitat de les activitats realitzades, establint els procediments necessaris d’acord amb l’OQUA de la UdL.

- Elaborar la memòria d’activitats: formació, dinamització i correcció i traducció.



ÍNDEX

- Supervisar, en col·laboració amb l’àrea de gestió de la formació no reglada, la gestió administrativa i econòmica de les activitats realitzades.

- Promoure activitats i iniciatives a partir de necessitats detectades tant a la UdL com a externs.

- Vetllar pel compliment de la normativa de títols propis i formació contínua de la UdL.

DiSPOSiCió FinAL

Aquest Reglament entrarà en vigor a l’endemà de la seva aprovació pel Consell de govern.

DiSPOSiCió DEROgAtÒRiA

A partir de l’entrada en vigor d’aquest Reglament, resta expressament derogat el Reglament de règim intern de l’iCE-CFC, apro-vat pel Consell de govern de 17 de desembre de 2009 (acord 337/2009), i la seva modificació, aprovada pel Consell de govern de 29 de gener de 2010 (acord 28/2010).


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

• Acordnúm.132/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovenelstítolspropisdeformaciócontínua.

MàSTER. NOVA PROPOSTA

Títol Coordinador/a Convenis ECTS Preu/€ Alummín/màx Dates àmbit Observacions

màster en trastorns de conducta en adolescents i joves : cap a un model d’intervenció interdisciplinar

Àngel Pedra Camats no 70 5.800 mím. 15 10-2014/06-2015 Salut modalitat: Presencial

MàSTER. FUNDACIó TRIPARTITA


màster en Direcció d’empreses i lideratge – (mDEL). 4a edició Sara Sampedro Escuer no 60 3.900 13/30 11-2014/06-2015 Empresa modalitat: Presencial

EXPERT. NOVES PROPOSTES

Experto universitario en investigación avanzada en negocios Francisco Juárez Rubio no 26 1.170 5/20 09-2014/08-2015 Empresa modalitat: Semipresencial

Expert universitari en tanatopràxia Jose ignacio De miguel moro no 32 4.800 20/30 09-2014/10-2015 Salut modalitat: Presencial

ESPECIALISTA. NOVES PROPOSTES


Especialista universitari en mediació en dret civil privat Jose manuel Alonso martínez no 15 950 mín. 30 09-2014/12-2014 Dret modalitat: Semipresencial

Especialista universitari en mediació familiar Jose manuel Alonso martínez no 15 950 mín. 30 09-2014/12-2014 Dret modalitat: Semipresencial

Especialista universitari en tanatopràxia Jose ignacio De miguel moro no 20 4.800 20/30 09-2014/10-2015 Salut modalitat: Presencial

ESPECIALISTA. FUNDACIó TRIPARTITA


Especialista universitari en Direcció d’empreses i lideratge – (EUDEL). 5a edició

Sara Sampedro Escuer no 20 3.300 13/30 11-2014/06-2015 Empresa modalitat: Presencial.

Especialista universitari en Direcció general. 2a edició Sara Sampedro Escuer no 20 2.500 13/30 11-2014/02-2015 Empresa modalitat: Semipresencial

Especialista universitari en Lideratge – (EUL). 5a edició Sara Sampedro Escuer no 20 2.500 13/30 02-2015/06-2015 Empresa modalitat: Presencial

CURSOS DE FORMACIó DE CURTA DURADA. FUNDACIó TRIPARTITA


Curs d’Oratòria: l’art de persuadir amb la paraula Sara Sampedro Escuer no 2 150 màx. 5 04-2014/05-2014 Empresa modalitat: Presencial

Curs de Direcció i gestió de conflictes Sara Sampedro Escuer no 1 120 màx. 5 06-2014 Empresa modalitat: Presencial


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

Curs de Detecció i gestió del talent i de la incompetència Sara Sampedro Escuer no 1 150 màx. 5 06-2014 Empresa modalitat: Presencial

Curs d’intel·ligència emocional Sara Sampedro Escuer no 1 120 màx. 5 05-2014 Empresa modalitat: Presencial

Curs de Comunicació: enginyeria de la persuasió Sara Sampedro Escuer no 1 140 màx. 5 06-2014 Empresa modalitat: Presencial

Curs d’Oratòria en anglès. Edició in-COmPAnY Sara Sampedro Escuer Sí 4 358 8/10 03-2014/05-2014 Empresa modalitat: Presencial

Curs de Programa executiu de lideratge personal i professional Sara Sampedro Escuer no 4 450 mín. 10 04-2014/06-2014 Empresa modalitat: Presencial

Curs de Patrons de lideratge: construint líders Sara Sampedro Escuer no 2 190 mín. 10 03-2014 Empresa modalitat: Presencial

Curs de Comunicació i carisma Sara Sampedro Escuer no 1 150 mín. 10 03-2014 Empresa modalitat: Presencial

Curs de Programa executiu de lideratge d’equips i col·laboradors Sara Sampedro Escuer no 3 400 mín. 10 05-2014 Empresa modalitat: Presencial

Curs d’Oratòria en anglès Sara Sampedro Escuer no 5 750 18/21 05-2014/06-2014 Empresa modalitat: Presencial

Curs de Coach de PnL per a professionals Sara Sampedro Escuer no 6 850 18/24 09-2014/10-2014 Empresa modalitat: Presencial

Curs de El venedor consultor: nova tendència de vendes Sara Sampedro Escuer no 1 150 mín. 10 04-2014 Empresa modalitat: Presencial

Curs de Practitioner de PnL per a professionals. 6a edició Sara Sampedro Escuer no 6 850 mín. 15 06-2015/07-2014 Empresa modalitat: Presencial

Curso de Equipos deportivos: modelos de gestión y valores Sara Sampedro Escuer no 1 150 mín. 15 05-2014 Empresa modalitat: Presencial

Curso de gestión de equipos de alto rendimiento Sara Sampedro Escuer no 1 150 mín. 15 05-2014 Empresa modalitat: Presencial



ÍNDEX

• Acord núm. 133/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova l’addenda al conveni de col-laboració entre la Universitat de Lleida i La Salle – Universitat Ramon Llull, d’un màster conjunt en Administració i Direcció d’Empreses.

ADDENDAALCONVENIDECOL·LABORACIÓENTRELAUNIVERSITATDELLEIDAILASALLEPERAIMPULSARUNMàSTER CONjUNT EN ADMINISTRACIó I DIRECCIó D’EMPRESES

D’una part, el rector de la Universitat de Lleida (UdL), el senyor Roberto Fernández Díaz. i de l’altra, el director general de La Salle, el senyor miquel Barrabeig i Dols, reconeixent mútuament la potestat per a signar la present addenda al citat conveni,

EXPOSEn

i. Que, en data 3 de novembre de 2010, la Universitat de Lleida i La Salle, varen signar un conveni de col·laboració per a impulsar un màster conjunt en Administració i Direcció d’empreses.

ii. Que, en data 6 de març de 2012, la Universitat de Lleida i La Salle varen signar l’annex al conveni de col·laboració amb l’objec-tiu de “Definir el programa específic del màster detallant les matèries i sessions a impartir per cadascuna de les entitats signants, l’escandall de cost del programa i els aspectes logístics del mateix”.

iii. Que, en la clàusula tercera de l’annex al conveni en relació a la Resolució dels aspectes no contemplats en el annex es diu que la UdL i La Salle, sota els principis de lleialtat, col·laboració i cooperació es comprometen a resoldre amistosament qualsevol aspecte no contemplat en el present annex.

iV. Que, en la clàusula 2.2 sobre Règim econòmic, s’acorda que, un cop finalitzat el programa, es verificaran les desviacions del Compte de Explotació estimat i les despeses reals. La diferencia resultant serà abonada o pagada per cadascuna de les parts.

CLÀUSULES

L’objecte de la present addenda és establir les condicions de la liquidació en concepte de despeses indirectes per la realització del màster conjunt en Administració i Direcció d’empreses.

Les previsions d’ingressos s’havien fet per a 22 alumnes matriculats, mínim necessari per garantir la viabilitat del màster. Atès que finalment només es varen matricular 11 alumnes, i atenent al caràcter estratègic del màster, es va acordar la realització del mateix amb una reducció del percentatge de despeses indirectes corresponents a la Universitat de Lleida i a la Salle, passant, respectivament, de l’11,5% al 8,25% per la primera, i del 10% al 6,75% per la segona.

i per a què consti, signen la present addenda per duplicat en Lleida a 4 d’abril de 2014

• Acord núm. 134/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la programació dels Programes de Doctorat per al curs 2014/15.

IMPLANTACIó DELS PROGRAMES DE DOCTORAT REGULATS PEL RD 99/2001

Un cop aprovada la normativa acadèmica de Doctorat de la Universitat de Lleida, es proposa al Consell de Govern, per a la seva aprovació, la implantació per al curs 2014/2015 dels programes de doctorat regulats segons el RD 99/2011.

Aquests programes són els següents:

1. Ciència i tecnologia Agrària i Alimentària

2. Dret i Administració d’Empreses

3. Educació, Societat i Qualitat de Vida

4. gestió Forestal i del medi natural

5. Enginyeria i tecnologies de la informació

6. Salut

7. territori, Patrimoni i Cultura

8. Activitat Física i Esport



ÍNDEX

9. Electroquímica. Ciència i tecnologia (interuniversitari)

10. tecnologia Educativa (interuniversitari)

• Acord núm. 135/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova el canvi de centre del professor EloiGaríMarsol,professoragregat,delDept.deCiènciesMèdiquesBàsiquesquequedaadscritaladeFacultatdeMedicina.

• Acord núm. 136/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la l’obertura del termini per sol·licitarelcomplementaddicionalpermèritsdegestiódelPDIfuncionariicontractatmeritatsfinsal31/12/2013.

Donant compliment al Decret 405/2006, de 24 d’octubre, pel qual s’estableixen les retribucions addicionals del personal docent i investigador funcionari i contractat de les universitats públiques de Catalunya; i a la resolució ECO/2757/2013, de 23 de desem-bre, per la qual es dóna publicitat al procediment i la certificació de la valoració dels mèrits individuals docents i de gestió del personal docent i investigador funcionari i contractat de les universitats públiques catalanes, meritats fins al 31 de desembre de 2013, per a l’assignació de les retribucions addicionals,

la Universitat de Lleida obre la convocatòria 2013 per sol·licitar el complement addicional per mèrits individuals de gestió del personal docent i investigador funcionari i contractat meritats fins al 31 de desembre de 2013.

DEStinAtARiS

Aquesta convocatòria està adreçada a:

a. El personal docent i investigador funcionari de carrera integrat en els cossos docents universitaris: catedràtic/a d’universitat, professorat titular d’universitat, catedràtic/a d’escola universitària i professorat titular d’escola universitària.

b. El personal docent i investigador contractat (no interí) de les categories següents: catedràtic/a, professorat agregat, profes-sorat col·laborador permanent i professorat lector.

c. El règim de dedicació ha de ser a temps complet.

Procediment:

El professorat interessat ha d’omplir la sol·licitud corresponent, segons model (https://cv.udl.cat/portal/site/arh/inici.html), que es pot tramitar des del 29 de maig i fins al 9 de juny de 2014, mitjançant la seva presentació al registre de la UdL.

El Servei de Personal comprovarà els períodes de gestió en els càrrecs acadèmics i, la Comissió de Personal Acadèmic, consta-tarà els tipus de tasques realitzades i assignarà els punts corresponents.

Abans del 7 de juliol del 2014, la universitat trametrà a AQU els informes d’avaluació.

Un cop certificats per la CEmAi, la universitat trametrà els certificats al Consell de govern i desprès al Consell Social.

Per a qualsevol aclariment podeu adreçar-vos al Servei de Personal.

• Acord núm. 137/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la Normativa per a la publicació detreballsdefidegrauitreballsdefidemàsterenelRepositoriObertdelaUdL(repositoriinstitucional).

NORMATIVAPERALAPUBLICACIÓDETREBALLSDEFIDEGRAUITREBALLSDEFIDEMÀSTERENELREPOSITO-RIOBERTDELAUDL(REPOSITORIINSTITUCIONAL)

La Política institucional d’Accés Obert de la Universitat de Lleida (UdL), d’accés, visibilitat, impacte i preservació de la producció científica i acadèmica de la UdL a internet, aprovada pel Consell de govern el 30 de maig de 2012 (Acord 124/2012), recomana als estudiants dipositar una còpia digital dels treballs de fi de grau (tFg) i els treballs de fi de màster (tFm) en l’espai de repositori institucional. La present normativa regula l’esmentat dipòsit.

ARt. 1. PUBLiCACió i DiPÒSit DELS tREBALLS DE Fi DE gRAU i DE mÀStER

D’acord amb els criteris establerts per cada centre, i amb la finalitat de facilitar-ne la seva preservació i la seva difusió, els tFg i tFm es dipositaran en el Repositori Obert de la UdL (http://repositori.udl.cat) i en el Dipòsit de Recerca de Catalunya (RECER-CAt) (http://www.recercat.net/) i seran visibles i de lliure consulta per a usos docents, de recerca o d’estudi personal. El dipòsit haurà de ser autoritzat prèviament per l’estudiant i pel seu tutor o tutora. En el cas de tFg i tFm que incloguin resultats de


http://repositori.udl.cat/


http://www.recercat.net/


ÍNDEX

recerca, l’autorització es podrà donar una vegada que hagin estat publicats. Per donar l’autorització, caldrà emplenar l’annex 1 d’aquesta normativa.

ARt. 2. DREtS DE PROPiEtAt intEL·LECtUAL O PROPiEtAt inDUStRiAL

Els drets de propietat intel·lectual o de propietat industrial dels treballs es regulen en els termes i condicions previstos en la le-gislació vigent.

Els treballs inclosos en el Repositori Obert de la UdL es publicaran sota una llicència Creative Commons “Reconeixement–no-Comercial–SenseObraDerivada”, que permet copiar, distribuir i comunicar públicament l’obra sempre que se’n citin els autors originals i la institució i no se’n faci cap ús comercial ni obra derivada (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/es/).

ARt. 3. tRAmitACió

La secretaria centre haurà de trametre a la biblioteca:

• Una còpia digital del treball en format PDF. Si aquest document porta associats fitxers adjunts, tots els fitxers s’han d’enviar comprimits en format tgZ, ZiP o RAR.

• La fitxa de dades del treball lliurada a la secretaria.

• L’autorització signada per l’estudiant i pel seu tutor o tutora segons l’annex 1.

ARt. 4. ACCÉS i ViSiBiLitAt

D’acord amb la Política institucional d’Accés Obert de la Universitat de Lleida (UdL), l’SBD de la UdL es compromet a vetllar per-què els documents dipositats en el repositori segueixin els estàndards internacionals i siguin accessibles per a qualsevol cercador de producció científica i acadèmica d’àmbit nacional i internacional.


http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es


ÍNDEX

ANNEX 1

AUtORitZACió PER DiPOSitAR Un tREBALL DE Fi DE gRAU O Un tREBALL DE Fi DE mÀStER AL REPOSitORi OBERt DE LA UDL i AL DiPÒSit DE RECERCA DE CAtALUnYA (RECERCAt)

nom i cognoms de l’autor/a:______________________________________________________________________________

Dni o passaport:__________________________________________________

Com a autor/a del treball original

consistent en (indiqueu el tema) ___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

i que porta per títol

______________________________________________________________________________________________________

D’acord amb la normativa per a la publicació de treballs de fi de grau i treballs de fi de màster en el Repositori Obert de la UdL (repositori institucional), aprovada pel Consell de govern de la UdL en al seva reunió de 28 de maig de 2014

Autoritzo la Universitat de Lleida (UdL) i el Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC) a dipositar aquest treball en el Repositori Obert de la UdL (http://repositori.udl.cat) i el Dipòsit de Recerca de Catalunya (RECERCAt) (http://www.recercat.net/) amb la finalitat de facilitar la seva preservació i difusió.

Per tant, autoritzo la UdL i el CSUC a realitzar els actes que siguin necessaris per tal d’introduir el treball en aquests repositoris, així com per preservar-lo i donar-li accés mitjançant comunicació pública. Aquestes institucions no estan obligades a reproduir el treball en els mateixos formats o resolucions en què serà dipositat originàriament. La cessió de l’exercici dels drets necessaris per tal de realitzar totes aquestes accions es fa amb caràcter de no-exclusivitat.

Declaro que no vulnero cap dret de tercers de propietat intel·lectual, industrial, secret comercial o qualsevol altre, en subscriure aquesta autorització, ni en relació amb el contingut d’aquest treball, de manera que exonero la UdL i el CSUC de qualsevol obli-gació o responsabilitat davant qualsevol acció legal que es pugui suscitar derivada del treball dipositat.

Finalment, declaro que accepto que des del repositori es doni accés al treball mitjançant una llicència Creative Commons “Re-coneixement–noComercial–SenseObraDerivada 3.0 Espanya” amb la qual es permet copiar, distribuir i comunicar públicament l’obra sempre que se’n citin els autors originals i la institució i no se’n faci cap ús comercial ni obra derivada (http://creativecom-mons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/).

Signatura Vist-i-plau

nom del tutor o tutora

DNI

Lleida, ____ de/d ’________________ de 20 _____



http://www.recercat.net/

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/

Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

• Acord núm. 138/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la resolució de la convocatòria del programa d’ajuts de la Universitat de Lleida per a la promoció d’activitats de mobilitat internacional durant l’any 2014.

PROGRAMAD’AJUTSDELAUDLPERALAPROMOCIÓD’ACTIVITATSDEMOBILITATINTERNACIONALANY2014

(informatfavorablementperlaComissiódeRelacionsInternacionalsiMobilitatde14demaigde2014)

No Tipus Cognoms Nom Centre Institució País Observacions Proposta concessió

1 staffin illesca mónica Facultat d’infermeria Universidad de La Frontera Chile mOBiLitAt En EL mARC D’Un COnVEni SignAt 0 €

2 staffin mderbel Khalledi Escola tècnica Superior d’Enginyeria Agrària

Université ibn Khaldoun de tiaret

Argelia Visita del Rector de la Universitat per signar el conveni. Ajut sol·licitat per Delfí Sanuy.

216,44 €

No Tipus Cognoms Nom Centre Institució País Observacions Proposta concessió

3 staffout Jove Deltell maria Carmen Facultat d’Educació, Psicologia i treball Social

instituto Politécnico da guarda

Portugal mobilitat preparatòria de noves accions de col·laboració.

400,00 €

4 staffout mari mari teresa Escola tècnica Superior d’Enginyeria Agrària

mODUL University Vienna Austria ACtiVitAtS COnJUntES DE RECERCA 400,00 €

5 staffout nuin Orrio Carmen Facultat d’infermeria Høgskolen i Oslo og Akershus

noruega mobilitat preparatòria d’un nou conveni. 400,00 €

6 staffout Pomar gomà Jesús Escola tècnica Superior d’Enginyeria Agrària

Universidad de Buenos Aires Argentina mOBiLitAt En EL mARC D’Un COnVEni SignAt 955,00 €

7 staffout Reverter masià Joaquín Facultat d’Educació, Psicologia i treball Social

instituto Politécnico da guarda

Portugal SOL·LiCitA AQUESt AJUt COm A COmPLEmEnt D’Un ERASmUS EStÀ JA COnCEDit.

0,00 €

8 staffout Ribes Dasi manuel Escola tècnica Superior d’Enginyeria Agrària

Universidad de la República Uruguay mobilitat en el marc d’un conveni signat. 1.000,00 €

9 staffout Rincon Villareal Lidia Escola Politècnica Superior Via University College Dinamarca ViSitA En EL mARC D’Un COnVEni SignAt 400,00 €

10 staffout Rodriguez Padilla Xavier F. Escola Politècnica Superior Via University College Dinamarca mOBiLitAt En EL mARC D’Un COnVEni SignAt. 400,00 €

11 staffout Sabaté Curull Flocel Facultat de Lletres Universidad nacional de Cuyo

Argentina mOBiLitAt PREPARAtÒRiA D’Un nOU COnVEni. 1.000,00 €

12 staffout Silveira gorski Héctor Facultat de Dret i Economia Universidad de la República Uruguay mobilitat preparatòria d’un nou conveni de posgrau. 1.000,00 €

13 staffout Sole Cutrona Cristian Escola Politècnica Superior Universidade de Sorocaba (UniSO)

Brasil Visita preparatòria d’un nou conveni amb la Facultat d’Enginyeria (FACEnS).

1.000,00 €

14 staffout Sole Cutrona Cristian Escola Politècnica Superior Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR

Brasil ViSitA PREPARAtÒRiA D’Un nOU COnVEni 0,00 €

6.955,00 €

TOTAL CONVOCATòRIA 7.171,44 €



ÍNDEX

• Acord núm. 139/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la convocatòria del programa d’ajuts per afavorir la internacionalització de la UdL mitjançant l’estada de professorat d’institucions estrangeres. Curs 2014/2015.

CONVOCATòRIADELPROGRAMAD’AJUTSFINANçATSPERL’OBRASOCIAL“LACAIXA”PERAFAVORIRLAINTER-NACIONALITzACIó DE LA UDL MITjANçANT L’ESTADA DE PROFESSORAT D’INSTITUCIONS ESTRANGERES. CURS 2014/2015.

El Pla Operatiu d’internacionalització de la UdL preveu, entre altres objectius, l’afavoriment de la docència en terceres llengües, preferentment l’anglès i l’augment de les competències lingüístiques de l’estudiantat. Amb aquest objectiu preveu la participació de professorat d’institucions estrangeres a la docència reglada de la universitat.

Aquesta convocatòria, fruit de la col·laboració entre la Universitat de Lleida i l’Obra Social “la Caixa”, ha de permetre l’estada a la Universitat de Lleida de professorat procedent d’universitats o institucions estrangeres, especialment perquè imparteixin docèn-cia en anglès en els estudis de grau i màster.

ARtiCLE 1. FinALitAt

Aquest programa d’ajuts té per finalitat fomentar la internacionalització de la UdL.

ARtiCLE 2. OBJECtE

L’objecte d’aquesta convocatòria és l’atorgament d’ajuts que subvencionin estades a la UdL de professors/es i investigadors/es d’institucions estrangeres per impartir docència en els estudis de grau i màster.

Aquestes estades es podran realitzar durant el curs acadèmic 2014/2015.

ARtiCLE 3. PRESSUPOSt

L’import global d’aquesta convocatòria és de 35.000€ amb càrrec a la partida pressupostària 0902-X11005 de l’Oficina de Rela-cions internacionals.

ARtiCLE 4. BEnEFiCiARiS

Professorat procedent d’altres països que compleixi els requisits següents:

• Desenvolupar la seua tasca professional i/o acadèmica a l’estranger.

• Comprometre’s a impartir la docència durant la seua estada a la UdL preferentment en anglès.

ARtiCLE 5. AJUtS i FORmA DE PAgAmEnt

L’import de l’ajut es destinarà a pagar únicament les despeses que s’especifiquen a continuació:

1. Despeses de viatge, fins a un màxim de 400€ quan el país d’origen del beneficiari estigui situat a Europa o el magrib i de fins a un màxim de 1.200€ per a la resta del món.

L’Oficina de Relacions internacionals es podrà fer càrrec de contractar el transport quan així ho sol·liciti el beneficiari. En aquest cas el pagament de l’ajut per aquest concepte es farà directament al proveïdor del servei. Quan el beneficiari hagi contractat el transport pel seu compte el pagament es farà directament a la persona beneficiària a l’inici de la seua estada a la UdL mitjançant xec bancari. En tot cas l’import final percebut per aquest concepte quedarà subjecte als documents justificatius aportats (factures i títols de viatge).

2. Despeses de manutenció i allotjament, fins a un màxim de 87.40€ per dia d’estada.

L’Oficina de Relacions internacionals abonarà al beneficiari l’import total de l’ajut atorgat. En el cas que l’estada real sigui inferior a l’estada sol·licitada l’import total de l’ajut es reduirà en 87.40€ per dia.

Aquests ajuts estaran subjectes, si s’escau, a les retencions previstes per la legislació fiscal vigent.

ARtiCLE 6. SOL·LiCitUDS

Les sol·licituds es presentaran en qualsevol registre de la Universitat de Lleida i hauran d’anar adreçades al Vicerectorat de Re-lacions internacionals i Cooperació.



ÍNDEX

La sol·licitud ha de presentar-la el o la professor/a coordinador/a de la/les assignatura/es a les quals s’haurà d’incorporar el beneficiari/a de l’ajut d’acord amb l’imprès normalitzat annex i disponible a la pàgina web de l’Oficina de Relacions internacionals

(http://www.udl.cat/serveis/ori/professorat/incoming/ajuts.html).

La sol·licitud ha de comptar amb el vistiplau del o de la coordinador/a de la titulació o titulacions en les quals s’impartirà la docèn-cia i anar acompanyada del curriculum vitae breu de la persona beneficiària.

Els terminis de presentació de sol·licituds són el 15 de juliol de 2014 per a les activitats de docència previstes per al primer qua-drimestre del curs 2014/2015; i el 30 de setembre de 2014 per a les activitats que es preveu realitzar el segon quadrimestre del curs 2014/2015.

Finalitzat el termini de presentació de sol·licituds es publicarà en el web de l’Oficina de Relacions internacionals la llista provisio-nal de sol·licituds admeses i excloses. Els interessats disposaran d’un termini de 5 dies hàbils per a esmenar defectes i presentar al·legacions.

ARtiCLE 7. CRitERiS DE VALORACió

La Comissió de Relacions internacionals i Cooperació avaluarà les sol·licituds de conformitat amb els criteris i barems següents:

a. Adequació del currículum del o de la professor/a visitant a l’activitat docent que s’ha de desenvolupar: fins a 2 punts.

b. tipus d’assignatura a què va adreçada la docència:

- Obligatòria o bàsica (troncal): 2 punts.

- Optativa o transversal: 1 punt.

c. impartició d’hores de docència setmanals:

- Cinc hores: 0,5 punts.

- Entre sis i deu hores: 1 punt.

d. Docència impartida en anglès: 3 punts.

- Adequació al Pla Operatiu d’internacionalització de la UdL i l’interès institucional de l’activitat: fins a 1 punt.

- Altres activitats relacionades amb l’àrea de docència (tutories, revisió pla d’estudis, projectes de recerca, entre altres): fins a 1 punt.

- Cofinançament de l’estada dels professors visitants a càrrec de les unitats sol·licitants: fins a 0,5 punts.

ARtiCLE 8. RESOLUCió

La present convocatòria la resoldrà la Comissió de Relacions internacionals i mobilitat, que n’informarà al Consell de govern i a la Comissió mixta UdL – Obra Social “la Caixa”.

La resolució es farà en el termini màxim de dos mesos a comptar des de les dates límit de presentació de sol·licituds. La convo-catòria es resoldrà en dos fases, d’acord amb els dos períodes de presentació de sol·licituds.

La resolució es publicarà a la seu electrònica de la UdL. Aquesta publicació és la que es tindrà en compte per als terminis d’inter-posició de possibles recursos. també es publicarà a la pàgina web de l’Oficina de Relacions internacionals (http://www.udl.cat/serveis/ori/professorat/incoming/ajuts.html) i es notificarà per correu a les persones interessades.

Contra l’acord de la Comissió de Relacions internacionals i Cooperació es podrà interposar recurs d’alçada davant el Consell de govern en el termini d’un mes a comptar des del dia següent a la publicació de l’acord a la seu electrònica de la UdL.

La concessió de l’ajut no eximeix de la necessitat d’obtenir la corresponent venia docendi.

La publicació de tots els tràmits de la convocatòria, així com la resolució final es publicaran en el tauler d’anuncis de la seu elec-trònica (https://tauler.seu.cat/inici.do?idens=14).


http://www.udl.cat/serveis/ori/professorat/incoming/ajuts.html

http://www.udl.cat/serveis/ori/professorat/incoming/ajuts.html


ÍNDEX

ARtiCLE 9. REnÚnCiA A L’AJUt

La renúncia a un ajut concedit s’ha de fer mitjançant un escrit motivat adreçat a la Vicerectora de Relacions internacionals i Co-operació, i presentat a través del Registre general o Electrònic de la Universitat de Lleida.

ARtiCLE 10. JUStiFiCACió

La justificació de la realització de l’activitat s’ha de fer mitjançant la presentació d’una memòria sobre l’activitat desenvolupada. Aquesta memòria l’ha de presentar el professor coordinador o professora coordinadora de l’assignatura a la qual s’hagi incorporat la persona beneficiària, amb el vistiplau del coordinador o coordinadora de la titulació.

La justificació s’ha de presentar en el termini màxim d’un mes després de finalitzar l’activitat.

ARtiCLE 11. inCOmPLimEnt

La presentació de la sol·licitud implica l’acceptació de les condicions d’aquesta convocatòria en la seua totalitat.

En cas d’incompliment de les condicions d’aquesta convocatòria i, en general, quan concorri algun dels supòsits previstos en l’article 37 de la Llei 38/2003, de 17 de novembre, general de subvencions, la persona beneficiària ha de retornar l’import de l’ajut i l’interès de demora corresponent des del moment del pagament de la subvenció fins a la data que s’acordi el reintegrament, prèvia la incoació del corresponent procediment.

ARtiCLE 12. inCOmPAtiBiLitAtS

La percepció d’un ajut d’aquesta convocatòria és incompatible amb els ajuts per a estades de docència Erasmus, el ajuts del Programa d’Ajuts de la UdL per a la Promoció d’Activitats de mobilitat internacional i qualssevol altres procedents de fons propis de la UdL que hagin estat concedits pel mateix concepte.

ARtiCLE 13. inCiDènCiES

Qualsevol modificació en les condicions inicials de concessió d’aquests ajuts de mobilitat ha de ser autoritzada per la vicerectora de Relacions internacionals i Cooperació, amb una sol·licitud prèvia i la presentació de la documentació addicional que justifiqui la modificació.

La vicerectora de Relacions internacionals i Cooperació pot dictar totes les normes complementàries que siguin necessàries per al normal desenvolupament del procediment i té atribuïda la potestat d’interpretació de les bases d’aquesta convocatòria quan sorgeixin dubtes sobre l’abast o significat d’algun dels seus preceptes.

La vicerectora de Relacions internacionals i Cooperació pot resoldre qualsevol altra qüestió o incidència que es pugui produir en el desenvolupament d’aquesta convocatòria.

ARtiCLE 14. RECURSOS

Contra les bases d’aquesta convocatòria, que exhaureixen la via administrativa, i independentment de la seua execució imme-diata, les persones interessades poden interposar recurs contenciós administratiu davant el Jutjat Contenciós Administratiu, en el termini de dos mesos comptats a partir de l’endemà de la publicació d’aquesta resolució que posi fi a la via administrativa, tal com disposen els art. 8.3, 46.1 i 14.1 de la Llei 29/1998, de 13 de juliol, reguladora de la jurisdicció contenciosa administrativa.

no obstant això, les persones interessades poden optar per interposar contra aquest acord un recurs de reposició, en el termini d’un mes, davant el mateix òrgan que l’ha dictat. En aquest cas, no es podrà interposar el recurs contenciós administratiu ante-riorment esmentat mentre no recaigui resolució expressa o presumpta del recurs de reposició, d’acord amb el que disposen els articles 116 i següents de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú, modificada per la Llei 4/1999, de 13 de gener de 1999.



ÍNDEX

CONVOCATòRIA DEL PROGRAMA D’AjUTS PER AFAVORIR LA INTERNACIONALITzACIó DE LA UDL MITjANçANT L’ESTADA DE PROFESSORAT D’INSTITUCIONS ESTRANGERES

SOL·LiCitUD

Dades personals del sol·licitantCentre/departament: _____________________________________________________________________________________

Cognoms _____________________________________________________________________________________________

nom _________________________________________________________________________________________________

Dni _____________

Adreça de contacte _____________________________________________________________________________________

Correu electrònic _________________________________________________________________________________

telèfon (extensió _____________________________

Dades personals del PDI visitant estrangernom de la institució d’origen ______________________________________________________________________________

Centre/ departament _____________________________________________________________________________________

Cognoms _____________________________________________________________________________________________

nom ___________________

número de passaport o Dni _______________________________________________________________________________

Adreça de contacte______________________________________________________________________________________

Correu electrònic_______________________________________________________________________________________

telèfon de contacte______________________________________

nacionalitat____________________________________________________________________________________________

Contacte d’emergèncianom _________________________________________________________________________________________________

Relació _______________________________________________________________________________________________

telèfon ________________________________

Correu electrònic _______________________________________________________________________________________

BREU DESCRiPCió DE L’ACtiVitAt A DESEnVOLUPAR:

Centre ________________________________________________________________________________________________

Assignatura/-es (nom/s, tipus i hores d’impartició de docència): ____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

idioma d’impartició de docència :___________________________________________________________________________



ÍNDEX

Dates de l’estada: _______________________________________________________________________________________

inici ________________________________________________ Final _________________________________________

nombre de dies _______________________________________

Cofinançament per part de la unitat sol·licitant: ________________________________________________________________

no

Sí (especificar): _________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Altres activitats relacionades amb la docència (tutories, revisió de plans d’estudis, projectes de recerca,… :

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

nom i signatura professor/a coordinador/a nom i signatura coordinador/a de la de l’assignatura titulació

Aquest imprès s’ha de presentar signat a qualsevol registre de la UdL adreçat a l’Oficina de Relacions internacionals i acompa-nyat de:

Currículum Vitae del beneficiari.


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

• Acord núm. 140/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’aprova la resolució de la convocatòria d’ajuts per a projectes relacionats amb la cooperació internacional peraldesenvolupamentdel’OficinadeDesenvolupamentiCooperació,perl’any2014

AJUTSPERAPROJECTESRELACIONATSAMBLACOOPERACIÓINTERNACIONALPERALDESENVOLUPAMENTDEL’ODECANY2014

(informatfavorablementperlaComissiódeCooperacióInternacionalperalDesenvolupamentde13demaigde2014)

SOL·LICITANT PROjECTE REGIó/PAÍS PROPOSTA

1 PERE-miQUEL PARÉS CASAnOVA tipificació Racial per a la millora de l’oví Quetzaltenango de guatemala Sierra madre, gUAtEmALA 3.000 €

2 m.CARmE FigUEROLA CABROL Contribució a la planificació del currículum ... a la Université de Yaoundé i (UYi) i a la Universitat de Lleida (UDL): aportacions pràctiques

Yaoundé/CAmERÚn 5.500 €

3 JOSÉ RAmón OLARiEtA i ALBERDi; iSAAC giRiBEt i BERnAt

Projecte per a la creació d’un sistema agro-florestal ... Cristina Alves (itapecuru mirim)

Regió Amazònica de l’estat de maranhao, BRASiL 2.000 €

4 CARLES ALSinEt mORA Centro Llibertat: Propuesta terapéutica ante la Violencia Familiar Cajamarca/PERÚ 4.800 €

5 CRiStinA RODRígUEZ ORgAZ; iSAAC giRiBEt i BERnAt

Projecte de Cooperació i Producció Agroecològica Elias gonçalves de meura: Finalització ...Elias gonçalves de meura -PEgdem-; Assentament milton Santos (Planatina do Paraná, Brasil)

Regió nord-oest de l’estat de Paraná, BRASiL 6.000 €

6 RAFAEL FERRERUELA Enfortiment del sistema universitari oftalmològic a Senegal iii SEnEgAL 6.500 €

7 LiDiA RinCón La vivienda earthbag como refugio de emergencia después de una catástrofe humanitaria. Construcción de una vivienda earthbag para un centro médico en Burkina Faso.

BURKinA FASO 7.350 €

8 nÚRiA LLEVOt CALVEt La importància del marabout en l’educació i la sanitat de la societat senegalesa

Dakar,SEnEgAL 0 €

9 tERESA mARí mARí Ensenyament de metodologies desenvolupades pel projecte ClimAfrica per estudis de biodiversitat i funció en ecosistemes degradats a Etiòpia.

EtiÒPiA 0 €

10 CECiLiO LAPREStA REY Plurilingüisme, interculturalitat i educació. Aportacions des de la perspectiva interculturalitat bilingüe

Estat d’Oaxaca/ mèXiC 0 €

11 CARmE CAmPOY gUERRERO Formació en fisioteràpia gÀmBiA 3.700 €

12 JOSÉ LUiS nAVARRO SiERRA; JUDit JAnÉS CARULLA; CLARA SAnSó gALiAY

Plurilingüisme, interculturalitat i educació. Aportacions des de la perspectiva interculturalitat bilingüe

PERÚ 1.750 €

13 KOKOUVi tÉtÉ; LEO BADiA mediateca Bus itinerant per escoles rurals al Sud de togo tOgO 3.500 €

14 FRAnCiSCA SAntiVERi mORAtA; JAUmE LLOVERAS ViLAmAnYÀ; CARmE CAmPOY gUERRERO

Cooperativa agrícola en Baja kunda (gàmbia) Baja Kunda, gÀmBiA 4.700 €


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

15 nÚRiA FARRÉ FiLLAt, FRAnCiSCA SAntiVERi mORAtA: SALEH BRAHim mOHAmED FADEL

Construcción de la sede de la plataforma de gritos contra el muro marroquí (PggCmm)

Rabouni, Campaments de refugiats sahrauís, tindouf, ALgèRiA

0 €

16 JOAQUín REVERtER mASiÀ Somriures del Kirguizistan Regió d’Osh/ KiRgUiZiStAn 1.200 €

TOTAL 50.000 €

EXCLòS

1 LLUiS miQUEL PLA ARAgOnèS modelo de desarrollo agrario sostenible para la comunidad campesina de Huaparra (Perú) Parte ii (continuación)

Huapra/PERÚ Fora de termini

• Acordnúm.141/2014delConselldeGovernde28demaigde2014,pelquals’aprovalaresoluciódelaconvocatòriad’ajutsdemobilitatsolidàriadel’OficinadeDesenvolupamentiCooperació, per l’any 2014.

AJUTSDEMOBILITATSOLIDÀRIADEL’ODECANY2014

(informatfavorablementperlaComissiódeCooperacióInternacionalperalDesenvolupamentde13demaigde2014)

MODALITAT1(SUPORTAESTADESINTEGRADESENLAFORMACIÓREGLADADELAUDL)

1M maria Eugenia mellado Desarrollo y turismo: Procesos de re-construcción Archipielago Las Perlas y ciudad de identitaria y patrimonio etnográfico en el archipiélago Panamá de las Perlas, Panamá.

600 €

2M Josep Serra grau Continuació del treball de camp a l’estat de Chiapas Chiapas, mèxic 600 €

3M Carme Campoy guerrero teràpies manipulatives a l’Africa Oest gàmbia, Senegal 600 €

4M nayeli Vaca Sánchez mozambique: agua, saneamiento e higiene para todos inhaminga, mozambique 600 €

MODALITAT2(INICIACIÓAACCIONSDECOOPERACIÓINTERNACIONAL)

5M isaac Sabally Clua mobilitat Solidària amb SCi Rússia 600 €

6M mireia miguel Sánchez Activitat “casa de los niños Las terrenas” República Dominicana Las terrenas, Samaná, República Dominicana 600 €

7M Alsira Rodríguez Cubero Activitat “casa de los niños Las terrenas” República Dominicana Las terrenas, Samaná, República Dominicana 600 €

8M Adriana Pons nieto Casal d’estiu al poble d’Afanour marroc 600 €

9M glòria Feliu Feliu Pràcticum ii. treball Social Perú 600 €

10M nerea martí macias Casal d’estiu al poble d’Afanour marroc 600 €

11M gema Ribes Vilar Casal d’estiu al poble d’Afanour marroc 600 €

12M Xavier Rastrero Sesura mobilitat Solidària a l’escola Kalasans de Sam Sam Barri Sam Sam, Dakar, Senegal 600 €

13M èric morros Ariza mobilitat Solidària a l’escola Kalasans de Sam Sam Barri Sam Sam, Dakar, Senegal 600 €


Butlletí O


. 158 · maig de 2014


ÍND

EX

14M Antonio Alejandro Espigares mobilitat Solidària a tailàndia tailàndia 600 €

15M Ana Sedano Rodríguez Somriures del Kirguizistan Kirguizistan (Osh i Bishkek) 600 €

16M Elena Paracuellos Planas movilidad Solidaria en Perú Ayacucho. Perú 600 €

9.600,00 €



ÍNDEX

• Acord núm. 142/2014 del Consell de Govern de 28 de maig de 2014, pel qual s’autoritza la signatura del conveni entre elDepartamentdeJustíciadelaGeneralitatdeCatalunyailaUniversitatdeLleida.



ÍNDEX

III. RESOLUCIÓ DEL RECTOR

REPRESENTANTS AL CONSELL INTERUNIVERSITARI DE CATALUNyA

• Resoluciódelrectorde14demaigde2014,perlaqualesnomenalaSra.AnaMaríaRomeroBurillocomarepresen-tant de la Universitat de Lleida a la Comissió Dona i Ciència del Consell Interuniversitari de Catalunya, amb efectesadministratius de 14 de maig de 2014.



ÍNDEX

IV. RESOLUCIONS DELS VICERECTORS/ES I ACORDS DE LES COMISSIONS

• AcorddelaComissióEconòmica,de20demaigde2014,pelqualesdonacomptedelesmodificacionsdelpressu-post de la UdL durant el primer trimestre del 2014

Atès que les Bases d’Execució del Pressupost de l’exercici de 2014 estableixen que és competència del Rector l’aprovació de diversos tipus de modificació de crèdit.

Atès que l’article 6.2 de les Bases d’Execució del Pressupost de l’exercici de 2014 estableix que el Consell de govern i el Consell Social hauran de ser informats, trimestralment, de totes les modificacions de crèdit aprovades pel Rector.

Atès que disposa l’article 173.3 Estatuts UdL i art. 89.g) de la Llei 1/2003, de 19 de febrer, d’universitats de Catalunya, i l’article 6 de les Bases d’Execució del Pressupost per a l’any 2014, es proposa l’adopció del següent acord:

Primer.- Quedar assabentats de les modificacions del pressupost de l’exercici de 2014, aprovades pel Rector durant el primer trimestre de 2014.

Segon.- traslladar l’esmentat acord al Consell Social per a la seva informació.

• Acord de la Comissió de Personal Acadèmic, de 16 de maig de 2014, pel qual s’aproven els nomenaments provisio-nalsdelesplacesdelprofessoratsegüent:

NOMENAMENTS PROVISIONALS DE PLACES DE PROFESSORAT

DEPARtAmEnt D’AngLèS i LingüíStiCA

EmmaDomínguezRué

Categoria: Agregat interí

Efectes: de 21 de setembre del 2014, fins al 20 de setembre del 2015 o fins que surti la plaça a concurs públic

Àrea de coneixement: Filologia Anglesa

Centre: Facultat de Lletres

Recursos: amortització plaça de lector fi dels 5 anys d’Emma Domínguez Rué

Assignatures:

- Història i Societat dels EUA, 6 ECtS

- Discursos Literaris en anglès, 6 ECtS

- Anglès per a la Comunicació Científica, 10,5 ECtS

- Estètica i Literatura en el món de parla anglesa, 4 ECtS

DEPARtAmEnt DE mEDiCinA EXPERimEntAL

josé Carlos Enrique Serrano Casasola


Efectes: d’1 de juny del 2014, fins al 31 de maig del 2015 o fins que surti la plaça a concurs públic

Àrea de coneixement: Fisiologia

Centre: Facultat de medicina

Recursos: amortització plaça de lector fi dels 5 anys de José Carlos Enrique Serrano Casasola



ÍNDEX

Assignatures:

- Curs del màster en investigació Biomèdica: Estrès oxidatiu i antioxidants (6 hores)

- Curs del grau de medicina: Aparells digestiu i genitourinari (30 hores)

- Curs del grau de nutrició: Fisiologia (165 hores)

- Coordinador del treball de Fi de grau (tFg) de nutricció

- Direcció de treballs de Final de grau (20 hores)

DEPARtAmEnt DE QUímiCA

Fernando Gatius Cortiella


Efectes: d’1 d’octubre del 2014, fins al 30 de setembre del 2015 o fins que surti la plaça a concurs.

Àrea de coneixement: Producció Vegetal

Centre: EtSEA

Recursos: amortització plaça de lector fi dels 5 anys de Fernando gatius Cortiella

Assignatures:

• grau en CtA:

- mètodes avançats en l’Anàlisis dels Aliments (102252): 8 horas

• grau en Biotecnologia:

- tècniques Quimiomètricas (101636): 60 horas

- tècniques instruments (101617): 4 horas

• grau en Biomedicina:

- Química general i Orgànica (101501): 35 horas+8 horas=43 horas

• grau en nutrició Humana i Dietètica:

- Química Bàsica (100602): 35 horas+20 horas=55 horas

• grau en CSA:

- Química (100300): 24 horas+ 12 horas=36 horas

DEPARtAmEnt DE tECnOLOgiA D’ALimEntS

Gemma Oms Oliu


Efectes: d’1 de setembre del 2014, fins al 31 d’agost del 2015 o fins que surti la plaça a concurs públic.

Àrea de coneixement: tecnologia d’Aliments

Centre: EtSEA



ÍNDEX

Recursos: amortització plaça de lector fi dels 5 anys de gemma Oms Oliu

Assignatures:

- 102226 nutrició 2,6 crèdits

- 102233 nutrició Aplicada 4,2 crèdits

- 102243 treball Final de grau 1 crèdit

- 100616 nutrició 12 crèdits

- 100625 Components Bioactius dels Aliments 2,7 crèdits

- 13107 Aliments de quarta gamma 0,2 crèdits

- 13114 Projecte de màster, 2 crèdits

total 24,7 crèdits

• Acord de la Comissió de Personal Acadèmic, de 16 de maig de 2014, pel qual s’aprova la sol·licitud d’avaluació de mèritsdegestiósegüent:

En/na ________________________________________________________________________________________________

Professor____________________________________________________ DNI _____________________________________

Adscrit al Departament ___________________________________________________________________________________

i assignat a la Facultat/Escola _____________________________________________________________________________

EXPOSA:

1. Que d’acord amb el que estableix el Decret 405/2006, de 24 d’octubre, la resolució ECO/2757/2013, de 23 de desembre, i la convocatòria de trams de gestió aprovada pel Consell de govern de la Universitat de Lleida de 28/05/2014.

2. Atès que el Consell de govern, amb data 27 de febrer de 2007, va aprovar els criteris de distribució dels punts corresponents al complement addicional de gestió i, atès que he exercit càrrecs acadèmics establerts en aquest acord,

SOL·LiCitO:

L’avaluació dels mèrits de gestió dels períodes següents:

Càrrecs Data inici Data Fi

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

Lleida,

SR. RECtOR mAgníFiC DE LA UniVERSitAt DE LLEiDA



ÍNDEX

V. CORRECCIó D’ERRADES

Havent observat una errada en el contingut de l’acord 5/2014 de 29 e gener de 2014, publicat al BOU 155 de la Universitat de Lleida, se’n detallen les correccions següents:

1. A la pàgina 44, en l’apartat 4.3 Reforma dels plans d’estudis per enfortir el prestigi, la qualitat i l’ocupabilitat, lletra a) Establi-ment d’una Comissió de Reforma dels graus, en el segon paràgraf,

On diu:

….els o les directors o directores dels departaments que hi aportin significativament força docent als graus del centre….

Hi ha de dir:

….els o les directors o directores dels departaments que hi aportin força docent als graus del centre….

2. A la pàgina 60, en l’apartat Sistema d’avaluació, al final del tercer paràgraf s’hi ha d’afegir:

Si el sistema d’avaluació es canvia un cop iniciat el curs els canvis hauran de ser consensuats amb l’estudiantat.


Coordinació:Secretaria general de la Universitat de LleidaPlaça de Víctor Siurana, 1E 25003 Lleida (Catalunya)tel. +34 973 70 20 24/ 70 20 11Fax +34 973 70 20 [email protected] L 146-2006

Maquetació:Edicions i Publicacions de la Universitat de Lleida

Oficial - seuelectronica.udl.cat 158.pdf · • Acord núm. 125/2014 del Consell de Govern de 28 de...

Documents

Transcript of Oficial - seuelectronica.udl.cat 158.pdf · • Acord núm. 125/2014 del Consell de Govern de 28 de...