Oferta de programas de formacion aprende 2012

1 de 8

POTENCIANDO A PERSONAS Y ORGANIZACIONES

PROGRAMAS DE FORMACIÓN ORGANIZACIONAL Y PERSONALPROGRAMAS DE FORMACIÓN ORGANIZACIONAL Y PERSONALPROGRAMAS DE FORMACIÓN ORGANIZACIONAL Y PERSONALPROGRAMAS DE FORMACIÓN ORGANIZACIONAL Y PERSONAL

NOMBRE DEL PROGRAMA OBJETIVO GENERAL

1. PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA MIGRANTES DIGITALES

Propiciar en el participantes el interés por conocer las potencialidades del la web 2.0, lo cual le permita convertirse en un migrante digital, vinculando las herramientas web a su “Hacer”brecha con los nativos digitales, permitiéndole ser mas competitivo.

2. PROGRAMA VIVENCIAL CONOZCO, ACCIONO Y PREVENGO

Generar un espacio de encuentro que sus participantes conocer

lo referente a la Orgánica

Condiciones y Medio Ambiente d

conciba competencias para la operatividad de esta ley;

e incentive a participar activamente en su proceso de enseñanza (aprender

APORTES APLICACIÓN PREVENCIÓN, CONDICIONES Y MEDIO

AMBIENTE DE TRABAJO


OFERTA 2012OFERTA 2012OFERTA 2012OFERTA 2012

OBJETIVO GENERAL CONTENIDOS

Propiciar en el participantes el interés por conocer las potencialidades del la web 2.0, lo cual le permita convertirse en un migrante digital, vinculando las herramientas web a su “Hacer” y cerrando la brecha con los nativos digitales, permitiéndole ser mas competitivo.

- Web 2.0 - Mapa web 2.0 - Contenedores - Redes sociales - Blog, como herramienta

personal y empresarial- Mi negocio en la web 2.0- Aplicaciones

Generar un espacio de encuentro que permita a sus participantes conocer

lo referente a la Ley Orgánica de Prevención,

Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo;

conciba competencias para la operatividad de esta ley;

incentive a participar activamente en su proceso

nseñanza (aprender – haciendo).

APORTES PRACTICOS PARA LA APLICACIÓN DE LA LEY ORGANICA DE PREVENCIÓN, CONDICIONES Y MEDIO

AMBIENTE DE TRABAJO

“La Ley” - Objeto de la ley - Ámbito de aplicaciónLopcymat “En Acción”- Comité de Seguridad y

Salud en el Trabajo- Delegados de PrevenciónPrevengo – Lopcymat- Programa de Seguridad y

Salud en el Trabajo- Declaración de Accidentes- Responsabilidades del

empleador - Compromisos del

Empleador


S TIEMPO

Blog, como herramienta personal y empresarial Mi negocio en la web 2.0

16 horas

Ámbito de aplicación Lopcymat “En Acción”

Comité de Seguridad y Salud en el Trabajo

Prevención Lopcymat

Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo Declaración de Accidentes Responsabilidades del

Compromisos del

16 horas

2 de 8


3. CREATIVIDAD PARA LA INNOVACIÓN

Entender la como la innovación mejor conocida estimular la generación de procesos ayuden

4. DESARROLLO DE COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS

Propiciar en los participantes procesos de reflexión y transformación

personal a través de vivencias, a objeto de potenciar actitudes

emprendedoras en su vida.

5. FORMACIÓN DE FACILITADORES EN APRENDIZAJE VIVENCIAL

Proporcionar a los participantes un modelo innovador de enseñanzaaprendizaje a través de la aplicación de vivencias

Entender la creatividad como la fuente de innovación mejor conocida estimular la generación de procesos mentales que ayuden a generar ideas.

- Creatividad aplicada- Fluidez, flexibilidad

Originalidad - Pensamientos divergentes- Técnicas de Creatividad- Sesiones creativas

Propiciar en los participantes procesos de reflexión y transformación

personal a través de vivencias, a objeto de potenciar actitudes

emprendedoras en su vida.

- Ser emprendedor, visión de futuro.

- Paradigmas que posibilitan actitudes emprendedoras

- La escucha activa- Compromisos, promesas e

identidad publica - Agente transformado- Desarrollo de

competencias emprendedoras (liderazgo, trabajo en equipo, conversaciones inteligentes).

Proporcionar a los participantes un modelo innovador de enseñanza- aprendizaje a través de la aplicación de vivencias

significativas.

- Nuevos paradigmas en la Educación

- Generación de espacios creativos de aprendizaje

- La lúdica, herramienta que potencia el proceso enseñanza-aprendizaje.

- Ciclo de Aprendizaje vivencial

- Criterios para la evaluación de aprendizaje vivencial.

Creatividad aplicada Fluidez, flexibilidad

Pensamientos divergentes Técnicas de Creatividad Sesiones creativas

16 horas

Ser emprendedor, visión

bilitan actitudes

La escucha activa Compromisos, promesas e

Agente transformado

(liderazgo, trabajo en equipo, conversaciones

24 Horas

Nuevos paradigmas en la

Generación de espacios de aprendizaje

La lúdica, herramienta que potencia el proceso

aprendizaje. Ciclo de Aprendizaje

evaluación de aprendizaje

16 horas

3 de 8


6. MARKETING PERSONAL

Apoyar a la persona que enfrenta la terminaciónsu relación laboral o que

busca un cambio de carrera, a identificar lo que quiere hacer y a lograrlo

tan rápidamente como sea posible, mientras le

apoyamos para disminuir su preocupación e

7. INNOVARME PARA INNOVAR

Influir en la generación de un espacio creativo, que

cuente con individuos que tenga disposición a la gestión de sí mismo,

inteligencia emocional y espiritual para con los

otros, entendiendo esto, como la base fundamental

para general un clima organizacional propicio

para la innovación.

8. ACTITUDES DE EXCELENCIA EN LA CALIDAD DE SERVICIOS

Profesionalizar la atención al cliente, basándose en el desarrollo de de interacción personal que faciliten tanto la

satisfacción integral de las necesidades del cliente

como el desarrollo personal del profesional.

Apoyar a la persona que enfrenta la terminación de su relación laboral o que

busca un cambio de carrera, a identificar lo que quiere hacer y a lograrlo

tan rápidamente como sea posible, mientras le

apoyamos para disminuir su preocupación e

incertidumbre.

- La confianza personal- Competencias personales- Calidad Personal - Visualizar Oportunidades- Redes Relacionales

contactos - Formular una meta

compatible con los propios valores, intereses, habilidades y cualidades

Influir en la generación de un espacio creativo, que

cuente con individuos que tenga disposición a la gestión de sí mismo,

inteligencia emocional y espiritual para con los

otros, entendiendo esto, como la base fundamental

para general un clima organizacional propicio

para la innovación.

- Conocer y reflexionasobre la innovación personal y los paradigmas.

- Conocer y aplicar estrategias creativas de comunicación efectiva que permitan la autoevaluación.

- Conocer y aplicar estrategias creativas de escucha efectiva que permitan la autoevaluación

- Desarrollar en cada integrante del equipo un compromiso para enfrentar en forma efectiva los desafíos futuros de la organización.

Profesionalizar la atención al cliente, basándose en el desarrollo de habilidades de interacción personal que faciliten tanto la

satisfacción integral de las necesidades del cliente

como el desarrollo personal del profesional.

- Escuchando la voz del cliente hoy día

- El ciclo del trabajo en la atención de clientes:

- Diferenciando las múltiples necesidades del cliente

- Herramientas para una atención creativa al cliente

- Modelo psicológico para una atención creativa al cliente

La confianza personal Competencias personales

Visualizar Oportunidades Redes Relacionales – Los

Formular una meta compatible con los propios valores, intereses,

y cualidades

16 horas

Conocer y reflexionar sobre la innovación

Conocer y aplicar estrategias creativas de comunicación efectiva que

Conocer y aplicar estrategias creativas de escucha efectiva que

cada integrante del equipo un compromiso para enfrentar en forma efectiva los desafíos

16 horas

Escuchando la voz del

El ciclo del trabajo en la atención de clientes: Diferenciando las múltiples necesidades del

Herramientas para una atención creativa al

Modelo psicológico para una atención creativa al

16 horas

4 de 8


9. FORTALECIENDO EL TRABAJO EN EQUIPO

Desarrollar habilidades en los colaboradores para cultivar una actitud positiva en el puesto de trabajo y comprometerse

en forma individual y colectiva con nuevos y mejores estándares de

10. CAMBIO DE MIRADA

Desarrollar habilidades en los colaboradores internos para escoger y cultivar una

actitud positiva en el puesto de trabajo, para aprender a trabajar en

equipo y comprometerse en forma

colectiva con nuevos y cada vez mejores

estándares de calidad en el servicio al usuario

11. DESARROLLANDO NUEVAS HABILIADADES DOCENTES

Técnicas de enseñanzaaprendizaje participativas, activas e innovadoras en el

aula universitaria.

Desarrollar habilidades en los colaboradores internos para cultivar una actitud positiva en el puesto de trabajo y comprometerse

en forma individual y colectiva con nuevos y mejores estándares de

calidad.

- Cómo desarrollar un compromiso efectivo en el equipo

- Desarrollando actitudes creativas para el cambio

- Confianza y Comunicación

Desarrollar habilidades en los colaboradores internos para escoger y cultivar una

actitud positiva en el puesto de trabajo, para aprender a trabajar en

equipo y comprometerse en forma individual y

colectiva con nuevos y cada vez mejores

estándares de calidad en el servicio al usuario-

cliente.

- Cambio de Mirada: Confianza y Comunicación

- Fortaleciendo el Aprendizaje en Equipo

- Cómo desarrollar un compromiso efectivo en el equipo

- Desarrollando actitudes creativas para el cambio

Técnicas de enseñanza-aprendizaje participativas, activas e innovadoras en el

aula universitaria.

- Diseño y aprendizaje significativo en el aula

- Métodos de innovación pedagógica

- Técnicas de enseñanza aprendizaje participativas

- Comunicación, trabajo en equipo y colaboración en el aula

- Procesos de calidad aplicados a la enseñanzaaprendizaje.

Cómo desarrollar un compromiso efectivo en el

Desarrollando actitudes cambio

Confianza y Comunicación 16 horas

Cambio de Mirada: Confianza y Comunicación

Aprendizaje en Equipo Cómo desarrollar un compromiso efectivo en el

Desarrollando actitudes creativas para el cambio

24 horas

Diseño y aprendizaje significativo en el aula

de innovación

de enseñanza aprendizaje participativas omunicación, trabajo en

equipo y colaboración en

rocesos de calidad aplicados a la enseñanza-

20 horas

5 de 8


SOBRE INNCREA

Desde el año 1997 INNCREA desarrolla programas de formación para organizaciones privadas, públicas, sin ánimo de lucro y universidades. Ha creado un enfoque metodológico experiencial: el Ciclo Vivencial de Aprendizaje Creativo (Modelo INNCREA). Sus accionforma exclusiva para cada organizaciónjornadas intensivas. Los principales son: Liderazgo creativo. Formación de facilitadores de aprendizaje creativo. Innovación y creatiEl arte de negociar. Fortaleciendo el trabajo en equipo. Excelencia en el servicio. Visión estratégica. Abrir la relación, la venta con ética. Formación de Facilitadores en emprendimiento.

INNCREA CHILE ha certificado su Sistema dela Norma Chilena NCh2728, que considera los requisitos de la norma de calidad

ISO 9001:2000 orientándolos hacia el negocio de la capacitación.

SOBRE A-PRENDE

A-prende, es una iniciativa que tiene su génesis, en la voluntad de apoyar a las organizaciones privadas, publicas, sin fines de lucro y/o universidades, en su desarrollo organizacional a través de consultorías colaborativas y programa de formación con éconsultorías se fundamentan en el enfoque metodológico creado por INNCREA Chile; en donde el aprendizaje vivencial es actor fundamental. Dentro de su áreas de acción esta programas, consultorías y talEfectiva, Emprendimiento, el Intraemprendimiento, creatividad, Sistemas de Gestión de Calidad, Gobierno Corporativo

ESPACIOS

http://www.aprende.tk

http://aprende.bligoo.com.ve

http://hermannpargasmeza.blogspot.com/

Desde el año 1997 INNCREA desarrolla programas de formación para organizaciones privadas, públicas, sin ánimo de lucro y universidades. Ha creado un enfoque metodológico experiencial: el Ciclo Vivencial de Aprendizaje Creativo (Modelo INNCREA). Sus acciones de formación son diseñadas y organizadas en forma exclusiva para cada organización-cliente, en modalidad de taller y en jornadas intensivas. Los principales son: Liderazgo creativo. Formación de facilitadores de aprendizaje creativo. Innovación y creatiEl arte de negociar. Fortaleciendo el trabajo en equipo. Excelencia en el servicio. Visión estratégica. Abrir la relación, la venta con ética. Formación de Facilitadores en emprendimiento.

INNCREA CHILE ha certificado su Sistema de Gestión de Calidad de acuerdo a la Norma Chilena NCh2728, que considera los requisitos de la norma de calidad


prende, es una iniciativa que tiene su génesis, en la voluntad de apoyar a las organizaciones privadas, publicas, sin fines de lucro y/o universidades, en su desarrollo organizacional a través de consultorías colaborativas y programa de formación con énfasis en el intraemprendimiento. Todos sus programas y consultorías se fundamentan en el enfoque metodológico creado por INNCREA Chile; en donde el aprendizaje vivencial es actor fundamental. Dentro de su áreas de acción esta programas, consultorías y talleres en: Liderazgo, Comunicación Efectiva, Emprendimiento, el Intraemprendimiento, creatividad, Sistemas de Gestión de Calidad, Gobierno Corporativo

http://aprende.bligoo.com.ve

http://hermannpargasmeza.blogspot.com/

Desde el año 1997 INNCREA desarrolla programas de formación para organizaciones privadas, públicas, sin ánimo de lucro y universidades. Ha creado un enfoque metodológico experiencial: el Ciclo Vivencial de Aprendizaje Creativo

es de formación son diseñadas y organizadas en cliente, en modalidad de taller y en

jornadas intensivas. Los principales son: Liderazgo creativo. Formación de facilitadores de aprendizaje creativo. Innovación y creatividad. Cambio de mirada. El arte de negociar. Fortaleciendo el trabajo en equipo. Excelencia en el servicio. Visión estratégica. Abrir la relación, la venta con ética. Formación de Facilitadores

Gestión de Calidad de acuerdo a la Norma Chilena NCh2728, que considera los requisitos de la norma de calidad


prende, es una iniciativa que tiene su génesis, en la voluntad de apoyar a las organizaciones privadas, publicas, sin fines de lucro y/o universidades, en su desarrollo organizacional a través de consultorías colaborativas y programa de

nfasis en el intraemprendimiento. Todos sus programas y consultorías se fundamentan en el enfoque metodológico creado por INNCREA Chile; en donde el aprendizaje vivencial es actor fundamental. Dentro de su áreas

leres en: Liderazgo, Comunicación Efectiva, Emprendimiento, el Intraemprendimiento, creatividad, Sistemas de

6 de 8


METODOLOGÍA

La Metodología INNCREA se basa en un enfoque activolos/las participantes en experiencias significativas en los diferentes móduloscambios en sus competencias, a nivel afectivo, cognitivo, conductual y actitudes. La metodología promueve que los/las participantes se involucren viveentrenamiento y favorece un darse cuenta respecto a su realidad personal y laboral; esto abre nuevas posibilidades de acción.

La metodología principal activa participación en una serie de experiencias, su análisis y aplicaciones en el trabajo y en las situaciones de la vida cotidiana.

Específicamente, se pueden siguientes HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS

Role Playing, Simulaciones Organizacionales, Evaluaciones, Dinámicas grupales, Psicodramas, Técnicas Gestálticas, Estrategias Creativas, Mapas Mentales, Técnicas de PNL, Fichas de D

La Metodología INNCREA se basa en un enfoque activo-participativo, donde se los/las participantes en experiencias significativas en los diferentes móduloscambios en sus competencias, a nivel afectivo, cognitivo, conductual y actitudes. La metodología promueve que los/las participantes se involucren vivencialmente en las experiencias del entrenamiento y favorece un darse cuenta respecto a su realidad personal y laboral; esto abre

La metodología principal de los programas de aprendizaje para el adulto, envuelve unparticipación en una serie de experiencias, su análisis y aplicaciones en el trabajo y en las

se pueden emplear durante la realización del programa, algunas de las HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS:

Role Playing, Simulaciones Organizacionales, Desafíos Outdoors, Evaluaciones, Dinámicas grupales, Psicodramas, Técnicas Gestálticas, Estrategias Creativas, Mapas

PNL, Fichas de Diseño y Planes de Acción.

participativo, donde se involucra a los/las participantes en experiencias significativas en los diferentes módulos, que promuevan cambios en sus competencias, a nivel afectivo, cognitivo, conductual y actitudes. La metodología

ncialmente en las experiencias del entrenamiento y favorece un darse cuenta respecto a su realidad personal y laboral; esto abre

los programas de aprendizaje para el adulto, envuelve una participación en una serie de experiencias, su análisis y aplicaciones en el trabajo y en las

durante la realización del programa, algunas de las

Desafíos Outdoors, Técnicas de Coaching, Evaluaciones, Dinámicas grupales, Psicodramas, Técnicas Gestálticas, Estrategias Creativas, Mapas

7 de 8


Hermann Pargas [email protected] http://hermannpargasmeza.blogspot.comTwitte: @hermannpargas

MSN: [email protected]

Skype: chejende Teléfonos: 0424-7271776

- Ingeniero en Computación, UVM - Especialista en Gerencia de Empresa, UVM- Facilitador Certificado Metodología INNCREA, INNCREA Chile- Auditor Líder en Sistemas Integrados de Gestión de Calidad, P&C, CHILE- Consultor Certificado em Gobierno Corporativo- Especialista en Desarrollo Humano Sustentable,

Representante para Trujillo del Centro de Asistencia para la Productividad.

Representante para Venezuela de INNCREA Chile

Facilitador de la Cátedra de Emprendimiento de la

Miembros del Sistema de Creación de Nuevas Empresas en Venezuela (

Miembro Red Nacional de Investigación y D

Algunos Artículos:

“DE LA UNIVERSIDAD QUE TENEMOS A LA UNIVERSIDAD QUE QUEREMOS”, “INNOVACIÓN COMO PRIORIDADINFORMACIÓN Y LA MIPYME TRUJILLANA”, “EL EMPRENDIMIENTO COMO VIA PARA EL DESimpulso para actividades emprendedoras, “TRAS LA HUELLA DE UN SANTO”

DIMENSIÓN TECNOLÓGICA VS DIMENSIÓN HUMANACREATIVIDAD, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, APRENDER A EMPRENDER, DOCENTES 2.0.

Facilitadores

Hermann Pargas Meza

http://hermannpargasmeza.blogspot.com

Especialista en Gerencia de Empresa, UVM Facilitador Certificado Metodología INNCREA, INNCREA Chile

Sistemas Integrados de Gestión de Calidad, P&C, CHILE Consultor Certificado em Gobierno Corporativo, CAF Especialista en Desarrollo Humano Sustentable, UVM

Centro de Asistencia para la Productividad.

INNCREA Chile.

Facilitador de la Cátedra de Emprendimiento de la Universidad Valle del Momboy.

Miembros del Sistema de Creación de Nuevas Empresas en Venezuela (SACEV).

onal de Investigación y Desarrollo de la Micro, Pequeña y Mediana Empresa.

“DE LA UNIVERSIDAD QUE TENEMOS A LA UNIVERSIDAD QUE QUEREMOS”, “INNOVACIÓN COMO PRIORIDAD“EL EMPRENDIMIENTO COMO VIA PARA EL DESARROLLO”, “CAMBIO DE MIRADA”: Estrategia de “TRAS LA HUELLA DE UN SANTO”, “CONEXIONES VISIBLES”, “PLAGIO, PLAGA DE LA DECADA”,

HUMANA: “Por los Caminos verdes, el Ecodiseño llegó para quedarse”IDAD, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, APRENDER A EMPRENDER, DOCENTES 2.0.

a Micro, Pequeña y Mediana Empresa.

“DE LA UNIVERSIDAD QUE TENEMOS A LA UNIVERSIDAD QUE QUEREMOS”, “INNOVACIÓN COMO PRIORIDAD”, “LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA “CAMBIO DE MIRADA”: Estrategia de

, “CONEXIONES VISIBLES”, “PLAGIO, PLAGA DE LA DECADA”,

llegó para quedarse”; EL PODER DE LA

8 de 8


Karelis Clareth Monreal [email protected]

Teléfonos:

04147348971

- Ingeniero Industrial. UVM. - Técnico Superior Universitario en Mantenimiento de Equipos Mecánicos. - Especialidad en Gerencia de Empresas. Universidad Valle del Momboy. (Cursando) - Auditor Líder en Sistemas Integrados de Gestión ISO 9001, ISO 14001 y O

Chile.

� Inspector Técnico de Seguridad, Higiene y Ambiente. Centro Integral de Adiestramiento Profesional (CIAP)Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”. Año 2009. Valera

� Ley Orgánica de Prevención, Adiestramiento Profesional (CIAP)Estado Trujillo.

� Aplicaciones Prácticas de la Norma Técnica Programa de SeguridaRapa, C.A. ACOINVA. Año 2009. Valera

• Registro ante el INPSASEL # TRU0916533203• Registro ante el Colegio de Ingenieros de Venezuela # 198583.

Karelis Clareth Monreal Montilla

Técnico Superior Universitario en Mantenimiento de Equipos Mecánicos. (IUTET)pecialidad en Gerencia de Empresas. Universidad Valle del Momboy. (Cursando)

Auditor Líder en Sistemas Integrados de Gestión ISO 9001, ISO 14001 y OHSAS 18001. Año 2008. Temuco

Inspector Técnico de Seguridad, Higiene y Ambiente. Centro Integral de Adiestramiento Profesional (CIAP)Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”. Año 2009. Valera-Estado Trujillo.

Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (LOPCYMAT). Centro Integral de Adiestramiento Profesional (CIAP)-Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”. Año 2009. Valera

Aplicaciones Prácticas de la Norma Técnica Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo. Representaciones Rapa, C.A. ACOINVA. Año 2009. Valera-Estado Trujillo.

Registro ante el INPSASEL # TRU0916533203 Registro ante el Colegio de Ingenieros de Venezuela # 198583.

(IUTET) pecialidad en Gerencia de Empresas. Universidad Valle del Momboy. (Cursando)

HSAS 18001. Año 2008. Temuco-

Inspector Técnico de Seguridad, Higiene y Ambiente. Centro Integral de Adiestramiento Profesional (CIAP)-Estado Trujillo.

Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (LOPCYMAT). Centro Integral de Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”. Año 2009. Valera-

d y Salud en el Trabajo. Representaciones

Oferta de programas de formacion aprende 2012

Documents

Transcript of Oferta de programas de formacion aprende 2012