Octubre 2013 Número 65

Octubre 2013, número 65 Querétaro-Juriquilla-San Miguel de AllendeEcología · Cultura · Urbanismowww.ketzalkoatl.com

EN ESTA EDICIÓN

Directores y supervisores de educación básica del Estado de Querétaro, han comenzado a per-seguir y amenazar a los maestros que participan en el movimiento queretano contra...

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Instamos estimular transporte BRT, a 10 años en México

USEBEQ aplica represalias contra maestros disidentes de la reforma educativa

El rescate necesario de la sensibili-dad ecológico-social

¿Quién fue Juventino Rosas?

A 10 años de que entró a México el sistema de autobuses rápidos (BRT, Bus Rapid Transit) el balance no es del todo positivo...

Del 19 al 23 de agosto se celebró en la ciudad de Copenhage el XIX Congreso internacional de la Psicología Analítica de C.G. Jung, en el cual par-ticipé. Había cerca de 700 junguianos...

¿Quién fue Juventino Rosas? ¿Por qué es impor-tante que sepamos quién fue? ¿Qué aportó a la cultura? ¿Por qué no lo conocemos del todo y, por qué solamente sabemos que compuso...

Págs. 8-9

Urbi et Orbi

Filosofía

Culturas

Empresas verdes

Censurado

Consumidores | Razones para no comprar agua embotellada

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| Ketzalkoatl Octubre 2013 | 3| Derechos urbanos |

difícilmente podrá sanar, en una de las comunidades más arraigadas y características de nuestra ciudad.

Y por supuesto, no queremos vivir en el pasado sino acercarnos a sistemas de transporte masivos y eficientes, Querétaro es el protagonista del nudo carretero más im-portante del país, y tendría la pauta para ser partícipe del ferroviario.

Y entonces ¿por qué no ubicarlo en una superficie ale-daña? donde no se dañe a una comunidad, su patrimonio y su identidad -que es tan importante como la de cualquier otra- indistintamente de su nivel socioeconómico, porque se pretende desalojar a las personas de sus viviendas, nego-cios, de la Escuela de artes y oficios, de dos fábricas manu-factureras, y del panteón mismo, de sus apegos, tradiciones y hasta sus difuntos. Desde el mes de Mayo empleados de la empresa PROINTEC recomendaron textualmente a los habitantes “la realización de un avalúo de sus propieda-des y señaló que posteriormente regresarán sus abogados a gestionar el pago de la vivienda”, se lee en el comunicado de los vecinos donde convocaron a una reunión urgente el día 23 de septiembre del año en curso.

El 28 de enero de 2013 durante el informe de la Secreta-ría de Comunicaciones y Transportes acerca de este proyec-to y su impacto ambiental, fue destacado como un proyecto amigable con el medio ambiente, pues se retoma el uso del tren como medio de transporte, pero ¿puede ser amigable con el medio ambiente cuando tendrá un impacto social severo en los habitantes de la zona donde se ubicará la es-tación del tren? Si las especulaciones fueran ciertas, de un momento a otro, gracias a que se viene a insertar la estación en una de las comunidades mas emblemáticas y tradicio-nales, se producirá una herida social que quizá nunca sane.

Y hasta el 26 de septiembre pasado, los vecinos de las colonias adyacentes a las vías del ferrocarril de la zona de

Hércules no tenían una respuesta oficial que respondiera a la incertidumbre que dicha empresa generó al interior de la comunidad.

En recientes declaraciones por medios impresos, el se-cretario de Desarrollo Sustentable, Marcelo López Sánchez, declaró “no hay ni siquiera una definición de una ruta, ob-viamente hay varias posibilidades de los derechos de vía de donde va a ser la ruta, entonces por ahí pasa una vía y ya está el derecho de vía” (am de Querétaro y Plaza de Armas, 26 de septiembre); mientras que en las redes sociales (twit-ter) se va formando la versión de que al ser un proyecto fe-deral no se sabe aún nada de la trayectoria que desarrollará el recorrido del tren y establecen no conocer la ubicación de la estación. Es entonces cuando debemos cuestionarnos sobre nuestras autoridades, pues deberían estar enteradas, ya que esta obra se ejecutará en el Estado o Municipio que representan. No sea que para evitar el reclamo social se esté desviando la atención de este problema que ya deja sin tranquilidad e incertidumbre a los habitantes del lugar y a quienes lo fueron por los apegos que el lugar les representa.

Hasta ahora, 28 de Septiembre 2013, la versión oficial es que no habrá afectación sobre las construcciones de la zona, dejan en claro que el proyecto definitivo se expondrá en 2014.

Y en el aire queda la interrogante: ¿Se respetará la inte-gridad e identidad urbana y social no sólo de esta comuni-dad sino de cualquier otra, sobre intereses financieros y de cualquier índole? Ω

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Obtuve el título de arquitecto en marzo de 2004 mediante un proyecto de investigación, la ima-gen urbana de la zona de la ciudad que más me

cautiva: Hércules. Para mí es un ícono, adentrarte en esas pequeñas calles, rodeadas de viviendas muy pintorescas y descubrirte en el presente pero con la satisfacción de reali-zar este viaje mágico hacia los tiempos en los que la fábrica de tejidos funcionaba y era uno de los motores de la econo-mía queretana, llegando a alojar a mas de 3 mil empleados cuando en Querétaro no había más de 50 mil habitantes; lugar en el que se gestó toda una comunidad con la infraes-tructura necesaria para el momento que estaban viviendo (cerca de 1900), claro con lo que implicaba por el tiempo y las políticas que atropellaban a sus trabajadores y el entorno en el que los hacían subsistir.

El rostro oculto de la modernidad:no incluye a las comunidades

Ahora para dar paso a una mal llamada “modernidad” que más bien, por lo que plantean acerca del alcance de su proyecto, es la inserción de un modelo capitalista donde no tendrán cabida la mayoría de los queretanos, se pretende arrasar con ese ícono urbano y mediante especulaciones están poniendo en tela de juicio el apego de una comuni-dad hacia sus raíces y su patrimonio, con el proyecto de un tren bala o tren rápido que dará una movilidad irrefutable a nuestro Estado.

Proyecto que además viene a detonar el crecimiento económico del mismo, las cifras extraoficiales describen que se estarán moviendo 22 millones de personas para esta zona que genera el 13% del PIB en el país; la inser-ción de un proyecto descontextualizado como este, dará lugar a la creación de una herida urbana y social, que

El precio de la movilidad:Hércules podría afectarse por el tren rápido

Gemma Trejo Rodríguez Profesor – Investigador, ITQ

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EL TLC, palanca de colonización de México

mento –descarado- de que estas políticas afectan a su capacidad para obtener ganancias. Pueden cuestionar medidas del gobierno mexicano de exigir el uso de pro-ductos locales, las medidas que protejan la salud de la población o del medio ambiente. Las empresas privadas puede demandar por daños y perjuicios al gobierno ante tribunales extranjeros, pasando de facto a segundo tér-mino las políticas públicas y las estrategias de desarrollo nacional.

En el imperio neoliberal de los TLCs no hay ni ma-yor bienestar, ni estabilidad social, ni esperanza para los jóvenes; pero la obstinada élite del México neoliberal, educada bajo la tutela de los colonizadores en sus muy caras universidades, se empeña en ampliar y profundi-zar el esquema, las reglas, y el alcance de los privilegios del capital trasnacional. En 2012 había 53.3 millones de personas pobres en México (45.5% del total, Informe medición de pobreza 2012 CONEVAL).

El TLCAN y los ahora 48 tratados de libre comercio de México con otros países, son eufemismos con los que se disfraza la neocolonización de México y así solapar a distintos grupos capitalistas del mundo, para que exploten libremente los recursos humanos y naturales de este país. Son herramientas jurídicas que legalizan la explotación y depredación de nuestro país, dejando indefensos a los pueblos que sólo tienen que seguir aguantando en si-lencio su explotación a manos del capataz-gobierno al servicio del capital internacional.

El Tribunal Permanente de los Pueblos TPP, capítulo México, juzga la desviación de poder del Estado Mexi-cano a través del TLCAN para beneficiar a empresas ex-tranjeras privadas. Ha documentado minuciosamente los daños que sufre México de forma estructural y casi irreversible en los siguientes ejes: violencia estructural e impunidad en contra del pueblo, violencia en con-tra de migrantes, crímenes contra las mujeres, violencia laboral, violencia contra la agricultura y el maíz nativo, devastación ambiental y violencia simbólica en el manejo de los medios informativos.

Las reformas estructurales que promueve el Gobier-no Federal como si fueran una novedad, en realidad sólo obedecen a las exigencias de los colonizadores del capital transnacional, y si alguien todavía las defiende a estas alturas, es porque pertenece a la élite de la servi-dumbre de los colonizadores o se ha dejado engañar por la excesiva propaganda del gobierno, omnipresente en todos los medios masivos de desinformación.

Quienes promueven en las nuevas generaciones, el dogma de que bajo estas condiciones sistémicas de la nación mexicana, esta puede llegar a ser un país de pri-mer mundo, son ignorantes o cómplices de los poderes que nos colonizan desde fuera y dentro del país. Es un deber ético de todo educador, desenmascarar y señalar a los opresores. Hacer un contrapeso real al arrogante poder colonizador y la seducción de su manipulación mediática. Ω

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Es un lugar común de los políticos corrientes y la prensa comercial, decir muchas más ala-banzas al Tratado de Libre Comercio de Amé-

rica del Norte (TLCAN), que críticas al mismo. Felipe Calderón, “El pequeño”, el año pasado lo defendía así: “Hemos hecho del libre comercio una palanca del desa-rrollo” que “le ha permitido a México exportar un valor de manufacturas mayor que todo el volumen de manu-facturas exportadas por el Mercosur y toda Sudaméri-ca” (Felipe Calderón dixit, Septiembre, 2012).

Y si se toma como dato aislado como lo toma Cal-derón, hasta dan ganas de aplaudirle a los tratados de libre comercio, pues los datos de exportación pueden alcanzar hasta el 60 por ciento del valor total latinoa-mericano, frente al 28 por ciento del Mercosur, pero lo que no se dice por los defensores del TLCAN es que la mayoría de los insumos de nuestras “exportaciones”, previamente se importan. Como las maquiladoras que en promedio compran en el país sólo el 2.89% de sus componentes y envases.

Hay en México dos cadenas de manufacturas de “exportación”, la automotriz-autopartes y la eléctrica-electrónica y se imponen en el valor total de exporta-ciones “Made in Mexico” (con el 75 por ciento en las importaciones y 84 por ciento en exportaciones), pero se encuentran bajo el control del capital transnacional.

Bajo el capítulo 11 del TLCAN, los inversionistas extranjeros tienen derecho a impugnar las políticas o la legislación de los gobiernos nacionales con el argu-

Ketzalkoatl es un medio crítico ambiental, cultural e independiente, de circulación mensual gratuita. El contenido de los artículos es respon-sabilidad de los autores, los anuncios son responsabilidad de los anun-ciantes, y no reflejan necesariamente la opinión de Ketzalkoatl.Todo el contenido puede usarse libremente sin fines de lucro a condición de respetar la autoría y redacción.Ediciones Ketzalkoatl, Morelos 1-C, Centro, Querétaro. Teléfono: 391 6904 - Horario de oficina: Lunes a viernes de 9 a 18 hrs.Producto bajo licencia de Creative Commons. Año 5, Número 65, Octubre 2013

Mikhail Robles | Editor

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Consejo EditorialMiguel Ortiz, Derek Bouch, Angélica Ramírez, Eduardo Parra, Enrique Kato, Andrea Campos, Saúl Obregón, Miguel Ríos, Francisco Morales, José M. Cabrera

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En Portada: Laguna del Nevado de Toluca (Xinantécatl). EPN decretó que a partir del 1º de octubre de 2013, el Nevado de Toluca pierda el estatus de Parque Nacional (que ostentaba desde 1936). Ocean Future’s Society, fundada por Jean-Michel Cous-teau, envió una carta a David Korenfeld, director de CONAGUA que dice sobre este hecho: “Sería como si en Estados Unidos los parques nacionales de Yellowstone, Yosemite, el Gran Cañón y otros más fueran abiertos para la explotación forestal o el desarrollo urbano.”


Industrias acaban con el agua de México

Victor Xochipa / Luisa Zapata | Reporteros

| Ecología Profunda |

Durante el desarrollo del Seminario “Eleva tus Estándares – Coaching al más alto nivel”, el participante partiendo de su visión de vida, aprenderá a construir una vida excepcional; creará emociones que le fortalecerán para lograr que ésta sea fasci-nante, y conocerá la fórmula de la felicidad.

Descubrirá el poder infinito que implica el reinventarse.

Después de profundizar sobre las 6 ne-cesidades básicas (seguridad, variedad, sig-nificado, conexión, crecer y contribuir), po-drá establecer la jerarquía que las mismas tienen en su vida, y darse cuenta cómo se relaciona consigo mismo, y con los seres de su entorno familiar, laboral y social.

También explorará sobre los cuatro ni-veles de la conciencia (egocentrismo, etno-centrismo, cosmocentrismo y espíritu-cen-trismo), y posteriormente evaluará cuáles son los valores y las normas con las que rige su vida, y que orden les da.

Por último, determinará en quién se quiere convertir; cuáles son sus nuevos va-lores y normas que requiere vivir para crear una vida plena; elevará sus estándares, y a partir de entonces, tendrá clara, cuál es su visión y misión de vida.

¿Realmente fascinante … verdad?

Después de su exitosa presentación lograda con el Seminario “Libera tu Potencial – La experiencia definitiva”, y de impartir el Módulo I de la Certificación en Coaching Personal, regresa nuevamente a la ciudad de Querétaro: Arturo Orantes -el mejor Coach de habla hispana- con el Seminario “Eleva tus Estándares – Coaching al más alto nivel”, y el Taller “Parejas que Perduran”; mismos que compartirá en el Plaza Camelinas Hotel, durante los días 12 y 13 de octubre de 2013, respectivamente.

Coach Norberto Ponce Arredondo

Para mayor información sobre el Seminario y Taller de referencia, te invitamos a visitar la página www.coachelite.com.mx; escribirnos al correo electrónico [email protected]. o pedir información a los teléfonos locales (442) 2151104 y 2152899, o al número celular 4422473274

El Taller “Parejas que Perduran”, ofrece un espacio propicio a los participantes para encon-trar, elegir y mantener las mejores decisiones, que los lleven a crecer y a contribuir en su rela-ción de pareja.

Está basado en la exploración de cada una de las 6 necesidades básicas que todo ser huma-no tiene y en especial, las que las parejas buscan satisfacer; reconociendo que a veces pueden utilizar mecanismos (positivos o negativos) que de momento las pueden satisfacer, pero a un costo enorme, en donde se dañan a sí mismos, y por ende, a su compañero de vida.

Se analiza a detalle ¿por qué hacemos lo que hacemos en nuestra vida de pareja?, y se tocan entre otros estos temas:¿Por qué algunas personas llegan a ser infieles?¿Por qué llegan a ser violentas y discuten la mayor parte del tiempo?¿Por qué llegan a tomar alcohol en exceso o trabajar en demasía?¿Por qué se generan problemas todo el tiempo?¿Cómo se pueden romper estos patrones de conducta?¿Cómo podemos crear un cambio rápido y duradero que mejore nuestra relación de pareja?

Tendrán fijo en su mente que lo importan-te y trascendente en la relación de pareja, es encontrar una forma duradera de satisfacer las 6 necesidades básicas, que los lleven a una vida plena y armónica. ¿No lo consideras así?

por ello los pozos de agua son más profun-dos y están contaminados con arsénico.

Más de 220 conflictos activos por el agua, en México

El Observatorio Socioambiental de la Unión de Científicos Comprometidos con la Sociedad (UCCS) y la ANAA do-cumentaron que para 2012, existían 220 conflictos activos por el agua en México, con presencia en casi la mitad de los Es-tados de la República, que involucraban a comunidades, barrios urbanos populares y organizaciones sociales que sumaban en conjunto a cientos de miles de personas y que afectaban indirectamente a varios mi-llones de mexicanos.

El Dr. Marcos Adrián Ortega Guerrero, explica que 75 millones de mexicanos de-penden del agua subterránea, que el Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial (BM) están tratando de controlar la gestión de los servicios públicos, y que, existe un peligro de privatización del agua por las multinacionales. Asimismo, repor-tó que el Seminario de Mercados de Agua, realizado en la Ciudad de Querétaro en el 2005, fue una muestra de la manera en que se ha venido avanzando estos esfuerzos de privatización y comercialización del agua en México (“Situación del agua subterránea en México: Una experiencia Científico-Legislativo y sus implicaciones” (Febrero 2011, publicado en la revista Punto de Acuerdo, Fundación Huma-nismo Político A.C.).

Octavio Rosas Landa afirmó que en Guanajuato la irresponsabilidad criminal de Javier Usabiaga, Vicente Fox y otros em-presarios no conoce límites, pues están ins-talando fábricas automotrices en la región, ocasionando una crisis de abastecimiento de agua para consumo humano, ya que para producir un sólo auto se requiere hasta 400 mil litros de agua.

En la zona centro y bajío del país, el TPP capítulo México ha documentado toda clase de problemas ambientales y de contaminación del agua. Sin embargo, en el estado de Querétaro sólo se ha dado a conocer información esporádica sobre la mala distribución del agua en algunas zonas populares, y en algunos casos, los problemas que aquejan a la ciudad (como cambios de uso de suelo, contaminación del Río Querétaro, mala calidad del aire y contaminación por la industria), aun-

que se ignora de manera intencional, el consumo del agua en el sector industrial automotriz y aeronáutico.

En su opinión, Narciso Barrera Bas-sols, miembro de la UCCS y jurado del TPP capítulo México, explicó en entre-vista telefónica, “El pueblo de México está sufriendo los embates de una elite, una burguesía que trastoca toda la racionalidad sobre el manejo de los recursos de este país, que además esta normado en la constitu-ción. Así que, hay que denunciar todas las criminalidades que el estado mexicano está haciendo contra millones de mexi-canos, mujeres, niños y pobres que están muriendo de cáncer y de problemas de salud por contaminación de arsénico y flúor. El reto de nosotros es organizarnos

y defender nuestros recursos naturales, culturales frente a esta bola de ladrones que están en el poder” finalizó.

En noviembre del 2012, la “VI Audien-cia Pública del Tribunal Latinoamericano del Agua (TLA) – Casos sobre Controver-sias Hídricas en México, Perú, Chile y Ar-gentina”, el TLA condenó la actuación de la PROFEPA, SEMARNAT, CONAGUA y la Secretaría de Salud, por incumplir con sus obligaciones y autorizar cualquier proyecto de inversión privada y pública, atentando contra la preservación de los ecosistemas, fuentes de agua y derechos de los pueblos en la toma de decisiones. Ω

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El Tribunal Permanente de los Pueblos (TPP) Capítulo México y la Asamblea Nacional de Afec-

tados Ambientales de México (ANAA), han documentado la devastación ambien-tal de las empresas privadas mexicanas y extranjeras, en los últimos 30 años. Tam-bién han denunciado a México –y a sus tres niveles de gobierno- ante el Tribunal Latinoamericano del Agua, por desvíos de poder constitucional a favor de las indus-trias, situación que ha provocado la des-trucción del Sistema Hídrico Nacional.

El 20 de septiembre del año en curso, en San Miguel de Allende, Guanajuato se realizó la Pre-Audiencia Nacional “Devas-tación del Sistema Hídrico Nacional” en el marco del Tribunal Permanente de los Pueblos capítulo México.

En su participación, Octavio Rosas Landa, dirigente de la ANAA afirmó “En los últimos 30 años los acuíferos del país se han sobreexplotado, a mediados de los setentas y de la década pasada esta canti-dad se triplicó de 30 a 100 acuíferos, y en los últimos cinco años, aumentó en un 70 por ciento, es decir, tenemos 170 acuíferos sobreexplotados en el país. Las causas de las enfermedades de muchas comunidades tiene que ver con el mal manejo del agua, sobreexplotación, contaminación de los ríos, el uso masivo, indiscriminado y no regulado de sustancias agroquímicas para los cultivos de exportación que benefician a unos cuantos, pero que perjudican a to-dos”.

Casos: La Cuenca de la Independen-cia y La Comarca Lagunera

Un caso que ejemplifica el problema del agua en el país, es el de La Cuenca de la Independencia en el estado de Gua-najuato donde la CODECIN (Coalición en Defensa de la Cuenca Independencia) documentó la situación del agua subte-rránea en Guanajuato desde 2002, con in-formación del investigador del Centro de Geociencias de la UNAM, Marcos Adrián Ortega Guerrero.En otro lamentable caso, la empresa leche-ra “Lala” está acabando con el agua de la Comarca Lagunera, región situada entre los estados de Coahuila y Durango, pues la empresa acapara el 80% del agua disponi-ble de la región y consume 2 mil 400 litros de agua para producir un litro de leche,


Para lograr la recaudación planteada, la iniciativa de reforma, entre otras cosas, pro-pone homologar el IVA (Impuesto al Valor Agregado) en la franja fronteriza y aumen-tarlo en hipotecas, alquileres, venta de casas, colegiaturas privadas, alimentos para perros, chicles, refrescos y otros artículos que el go-bierno federal considera del consumo de las clases más privilegiadas. Además propone aumentar el ISR de 30 a 32% a los “ricos” que ingresen más de 500 mil pesos anua-les, que obtengan beneficios por inversiones financieras y por ganancias en la bolsa de valores. También propone que la mayoría de las exenciones fiscales a empresas y em-presarios independientes desaparezcan.

Si se implementan las reformas tal como están planteadas, la clase más alta se verá poco afectada en ciertos rubros debido a que no adquiere hipotecas, ni paga rentas de inmuebles, por el contrario, es dueña de es-tos activos y no estará dispuesta a asumir el incremento de impuestos, por lo que el con-sumidor de clase media tendrá que pagarlos.

Por otro lado, contrario a las declaracio-nes del Secretario de Economía, respaldado

por el bombardeo mediático de la presiden-cia, que sostiene que la clase más desfavo-recida no se verá afectada, ya que no serían gravados alimentos y medicinas, además de prever un seguro de desempleo como paliati-vo para atenuar las consecuencias de la refor-ma, lo que no considera la reforma es que el problema del desempleo es más agudo en esta clase, ya que vive al día, y un día sin ingresos es un día sin sustento. Habrá que considerar que una población inactiva y subsidiada corre el peligro, en el peor de los casos, de envi-ciarse y acostumbrarse a recibir un ingreso por no trabajar. Una de las consecuencias de esta dinámica será que la clase media car-gará con un peso económico adicional. El se-guro de desempleo debe existir, por supuesto, pero siempre y cuando se tomen las medidas para crear empleo como medida estructural.

Otra de las medidas que propone la ini-

ciativa es el incremento en el ISR (Impuesto Sobre la Renta) y la eliminación de exencio-nes. El sector empresarial no estará dispues-to a sustraer esta carga de sus utilidades, por lo que la trasladará al precio de venta, sien-do los consumidores quienes la paguen. Las exenciones, como bonos de productividad, reparto de utilidades, vales de despensa, etc., son incentivos sin gravamen que las empre-sas utilizan para incentivar el desempeño de sus empleados, favoreciendo la productivi-dad. Si estas ya no están exentas de impues-tos, las empresas van a dejar de darlas, y en el caso de que las empresas decidan mantener el nivel de ingreso de los trabajadores les con-vendrá integrar los incentivos al salario bruto y por consiguiente dichos trabajadores corre-rán el riesgo de subir a un tabulador superior de ISR, en donde su aumento se desvanecerá en términos reales.

El conjunto de incrementos que se acaba de mencionar genera inflación y por conse-cuencia una disminución directa en el po-der adquisitivo de la población. Incrementar el ISR también inhibe la inversión privada y frena la inversión extranjera directa, cuya con-secuencia es detener la generación de empleo y aumentar el empobrecimiento de la pobla-ción; en tanto, la clase media disminuiría, ya vivimos una situación con esas condiciones entre mediados de los 60´s y finales de los 90´s. En otros momentos de la historia se han tomado decisiones similares; el rey Louis XIV de Francia decidió en su momento ex-plotar a la clase media en el siglo XVII a tra-vés de un aumento excesivo a los impuestos, la consecuencia fue que para el Siglo XVIII prácticamente ya no había clase media, fue entonces cuando estalló la Revolución Fran-cesa. Al parecer, el Gobierno Federal ignora los procesos históricos, pasando por alto que quien no conoce la historia está condenado a repetirla.

Aunado a esto, la reforma que nos pro-pone el ejecutivo es contraria a la tendencia mundial y a las recomendaciones de orga-nismos internacionales como la OCDE (Organización para la Cooperación y el De-sarrollo Económico) y el Banco Mundial. La OCDE recomienda a México aumentar la recaudación, ya que estamos muy por debajo de los niveles de recaudación cuyo promedio asciende al 34% del PIB, mientras que en México solo se alcanza el 19%. Por ejemplo, el IVA recaudado en Latinoamé-rica es en promedio del 6% del PIB, y Mé-xico sólo recauda el 3.7%, ubicándose en la segunda posición más baja. La OCDE tam-bién indica que el problema principal de la baja recaudación radica en la informalidad,

el caso de Grecia es emblemático, en donde la economía informal superaba el 25% del PIB al iniciar la crisis económica de la Unión Europea, y este problema le llevo a ser uno de los principales antagonistas de la economía europea. En México, se calcula que entre el 40% y el 60% de la población activa trabaja en la informalidad.

La OCDE le propone a México la im-plantación de un IVA generalizado de 16%, incluyendo alimentos y bebidas. Esto gene-raría una recaudación adicional de 500 mil MDP, en contraste con los 54mil MDP adi-cionales que la propuesta calcula recaudar vía impuestos. La justificación de la OCDE responde a que países como Argentina, Chile y Uruguay lo hacen y recaudan 8%, 7.7% y 9.7% del PIB respectivamente, mientras que México solo recauda 3.74%. Sin embargo, seguir la propuesta de la OCDE implemen-tando un IVA generalizado del 16% causaría daños terribles a la economía personal de los mexicanos, 45.5% de los mexicanos viven en condiciones de pobreza (Coneval 2012) y hay 9.8% de personas en pobreza extrema (Coneval 2012). Otra de las propuestas que contrasta con la del ejecutivo es la de CO-PARMEX, que propone gravar los alimentos y medicinas con 5% de IVA, lo que generaría 156mil MDP adicionales, tres veces más que la actual propuesta afectando menos al bol-sillo de las personas, que la propuesta de la OCDE.

Entonces, ¿hacemos caso a las recomen-daciones de la OCDE y de COPARMEX? como alternativas a la propuesta federal, en tanto conseguirían el objetivo que por nin-gún motivo se logrará con la actual iniciati-va. Quizá otra propuesta alternativa es viable, que sea capaz de recaudar lo necesario sin que golpee la economía de los trabajadores y la carga sea distribuida de manera equitativa entre las clases. ¿Porqué no adoptar un IVA flexible? La canasta básica podría estar exen-ta para no afectar a los más pobres, mientras que el resto de alimentos podrían tener un IVA de 5%. La comida y bebidas “chatarra” podrían pagar impuestos mayores a 10%, dependiendo su grado de daño a la salud. Si-guiendo esta lógica, los productos de mayor necesidad pueden ser gravados con un IVA bajo, y los artículos de lujo y los que no favo-recen la salud y el medio ambiente, pueden ser gravados con un IVA alto. De esta mane-ra el gobierno puede incentivar y desincen-tivar el consumo de productos de acuerdo a los objetivos de salud, por ejemplo. Tam-bién disminuiría inmediata y efectivamente el problema de la informalidad. Finalmente reduciría el nivel de deuda estimada.

Sin embargo, si el gobierno decide impo-ner la reforma tal cual la ha planteado con-fiando que la clase media, que representa solo el 20%, es de naturaleza aspiracional y no va a dejar de trabajar por tomar las calles en protesta, se arriesga a aniquilar a la clase que sirve de base gravable, generando ines-tabilidad social generalizada, despertando el espíritu de la revolución francesa. Ω

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La reforma hacendaria es necesaria para cumplir con las expectativas de desarrollo de México, sin em-

bargo ha sido frenada por varios sexenios. Si el actual presidente de la República quiere obtener apoyo de la sociedad para terminar bien su sexenio, asegurando la continuidad de su partido en el poder, debe ser capaz de implementarla. Al inicio de su sexenio declaró que haría posible esta reforma fis-cal y que estaba dispuesto a asumir el costo político. Recientemente entregó al Congreso su propuesta, la cual interpone sus intereses políticos sobre el desarrollo económico, sos-teniendo que la clase más pobre no será afec-tada, lo que la hace una propuesta de corte populista, que le garantiza un costo político bajo y deja caer el costo económico sobre la espalda de la clase media. Al respecto, el Secretario de Economía declaró que su pro-puesta de reforma está enfocada a que la cla-se económica más alta pague más impuestos y que la clase más desfavorecida no se vea afectada. Nada puede ser más falso.

La justificación para plantear una refor-ma hacendaria en estos términos se basa en los requerimientos del presupuesto. El eje-cutivo anunció que necesitaremos 4.4 BDP de presupuesto para 2014. Esta suma es un récord histórico (2013=3.9 BDP) y recau-darlo un reto. Para recaudar esta cantidad de dinero el Gobierno Federal estima obtener 2.3 BDP de recaudación federal participa-ble, que son los ingresos netos obtenidos por todos los impuestos más los derechos sobre la extracción de petróleo y minería. Esta cifra está calculada sobre la iniciativa de reforma fiscal propuesta. Ahí mismo se señala que 0.65 BDP se obtendrían por medio de deuda y el resto por otros medios como el control presupuestario directo.

La Reforma Hacendaria: realidades y alternativas

| Economía |

Víctor Hugo G. | Máster en negocios Internacionales

La clase más alta es dueña de escuelas privadas, por ejemplo, por lo que el IVA a la educación privada no afectará a sus hijos; en cambio, la clase media tendrá que poner a sus hijos en manos de la educación pública, que no tiene la capacidad de recibir nuevos alumnos y proveer-les una educación de calidad.

| Ketzalkoatl Octubre 2013 | 7| Ecosistema Urbano |

Pareciera que cada profesión y cada área de aplicación que se vive en la cultura mexicana aún

se entiende como si se debiera de trabajar por separado, cuando los problemas que se han encontrado no tienen un exclu-sivo punto de vista y una sola área por la cual se deban de analizar y tratar de solucionar.

Y aunque notablemente estimados lectores, ustedes lo saben, los modelos de desarrollo y movilidad urbana siguen presentando problemas por éste tipo de situaciones. No ponernos de acuerdo, querer entrarle a los problemas sin co-nocer más de otras áreas -porque nues-tra educación y desarrollo fue acotado a nuestra área profesional- nos lleva a caer en los mismos detalles de soluciones in-completas o mal planteadas.

Sería posiblemente más sencillo en-tender los problemas si como comu-nidad estamos enterados -a lo largo de nuestro desarrollo- de que la profesión o especialización que seleccionemos para crecer está involucrada con más áreas. Estas son las propuestas que se han enta-blado en otras culturas, en las cuales ven al ciudadano como un potencial actor de las propuestas de los gobiernos y como participante de los cambios, pero sólo si logra obtener el conocimiento adecuado.

Para ello, en la actualidad y casi des-de que comenzó el nuevo milenio, la educación de los infantes en los temas del desarrollo urbano y de la movilidad urbana ha tomado mayor peso en las culturas que los ven como ciudadanos y potenciales partícipes del cambio, con un nivel más completo de conocimiento de su entorno.

Muestra de esto, es la aparición de li-bros de texto y manuales de educación, que se aplican en los primeros años de vida en los cursos de primaria y secun-daria en las escuelas. Por citar un ejem-plo, en la parte de urbanismo, se da a conocer el título Where the things are from near to far (1), un texto que busca involucrar a los niños en la planeación urbana y darles a entender las caracte-rísticas que se deben tomar en cuenta como base para tomar decisiones en el desarrollo urbano.

Posiblemente uno no se dedique a traba-jar este tema, pero qué tal si en la escuela de niños nos hubieran enseñado a conocer los aspectos básicos que involucra la generación de los viajes de las personas, la ubicación de plantas industriales, el uso mixto del suelo, la importancia de las áreas verdes, las dificultades que generaría al territo-rio las modificaciones de uso de suelo y sus consecuencias. De adultos quizá esto nos hiciera apoyar acciones o propuestas del gobierno para la planeación urbana o simplemente nos convertiría en mejores críticos de las propuestas del gobierno, y no para hacer críticas negativas, sino para hacerle ver a tiempo alguna acción que no haya tomado en cuenta las carac-terísticas de un sector social fuera del estudio.

Esta clase de bibliografía y de estra-tegias en la educación básica, se pueden llevar a cabo con las cuestiones ambien-tales; se podría también llevar a cabo en la cultura vial, en la movilidad urbana y entre otras más áreas que nos involucran como ciudadanos de una comunidad a hacer un mejor uso del suelo.

Como propuestas para introducir en la educación básica, está la elaboración de manuales sobre los medios de trans-porte, ser peatón, ser ciclista, ser usuario del transporte público, tu casa y tu ba-rrio, temas que lleven de la mano a estos iniciantes de la ciudadanía a ser, en un futuro no lejano, partícipe y observador de un buen desarrollo urbano. Esto de-berá venir complementado con los cam-bios en la legislación para promover y tomar en cuenta al ciudadano, y si esto se supone ya lo está en el marco constitu-cional, pues aplicarlo para ver qué sí fun-ciona y que no, para no desaprovechar entonces el impulso de una ciudadanía participativa. Ω

Referencias(1) HALBOUR, Tim & STEIN, Chris. “Whe-re Things Are From Near to Far. A Children’s Book About Planning” (De dónde son las cosas cercanas y lejanas. Un libro infantil sobre pla-neación). Ed. Planetizen Press.

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en la formación de la cultura

Saúl Obregón | Urbanista, UAQ

Movilidad urbana

A nadie le faltan fuerzas; lo que a muchísimos les falta es voluntad.

Victor Hugo, Escritor“

| Ketzalkoatl Octubre 2013 | 8 | Empresas verdes / Saludables |

| Ketzalkoatl Octubre 2013 | 9| Empresas verdes / Saludables |


quieren saber quiénes participaron en las marchas para descontarles dinero de su salario, hay intimidación hacia muchos compañeros.”

¿Qué van hacer para protegerse entre los maestros?-Primero vamos a luchar para que se respete el acuer-

do firmado por Gobierno del Estado, sabemos bien que la interpretación que da USEBEQ, ya que ese día le pregunta-mos al enviado del Gobierno del Estado el Lic. Juan Carlos Espinosa Larracoechea (Subsecretario de Desarrollo Polí-tico y Social del Gobierno del Estado de Querétaro) por qué no estaba algún representante de USEBEQ, y nos dijo que no hacía falta ya que Gobierno del Estado “estaba por arriba de la USEBEQ”. Dimos por hecho que el Gobierno -si estaba arriba- avalaría todo lo que se había acordado ese día, pero ahora USEBEQ dice que como no estuvo en esos hechos, desconocen este acuerdo que hizo con la Comisión que ahí representó el Lic. Juan Carlos Espinosa.

El 15 de septiembre en Querétaro, hubo una reunión entre la USEBEQ y el SNTE, de donde emana un comu-nicado indicando a los maestros que el SNTE es el único avalado para defender los derechos laborales de los tra-bajadores de la educación. Esto, con la clara intención de desconocer el acuerdo que se hizo por parte de maestros disidentes de la Reforma Educativa, el 13 de septiembre, con Gobierno del Estado.

“La Reforma Educativa, ha puesto en la mira al maes-tro, buscando la forma de privatizar la educación a recu-rrido a denigrar a todos los maestros usando a los medios masivos de comunicación que nos tachan de flojos, de que no queremos ser evaluados. Si ha habido corrupción es porque el gobierno lo ha permitido.

“El diálogo se pierde cuando hay represalias, nosotros estamos dispuestos a dialogar pero sin intimidaciones y amenazas”, finalizaron. Ω

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Contra maestros disidentes de la reforma educativa

USEBEQ aplica represalias Luisa Zapata / Victor Xochipa | Reporteros

Acuerdo firmado por el representante del Gobierno del Estado el Lic. Juan Carlos Espinosa Larracoechea (Subsecretario de Desarrollo Político y Social del Gobierno del Estado de Querétaro) y la Comisión de Maestros.

Notificación de la destitución como ase-sora de Ana María Cervantes, firmada por la Directora de Equidad de la USEBEQ, Lic. Irene Quintanar.

Querétaro, Qro. 19 de septiembre de 2013

Directores y supervisores de educación básica del Estado de Querétaro, han comenzado a perseguir y amenazar a los maestros que par-

ticipan en el movimiento queretano contra la llamada re-forma educativa de EPN. Estos profesores haciendo uso legítimo de sus derechos laborales e individuales, garanti-zados en nuestra Constitución Política, se agruparon bajo la denominación “Asamblea Estatal de los Trabajadores de la Educación de Querétaro”.

Mediante dicha asamblea se movilizaron el 13 de sep-tiembre pasado alrededor de dos mil maestros, quienes anunciaron un paro laboral para los días venideros, así como una marcha para el 15 de septiembre. El objetivo de sus acciones es dar aliento a los profesores de la CNTE que se encuentran en paro en el D.F y sumarse a los Estados que se están movilizando en contra de la reforma educativa aprobada por el Ejecutivo y Legislativo Federal.

Pese a que los maestros hacen uso de sus derechos la-borales, algunos han denunciado a este y otros medios de comunicación, que han sido objeto de persecución y amenazas de parte de autoridades educativas.

Los casos más recientes son la destitución de Ana María Cervantes Zaragoza, Asesor Técnico Pedagógico en la Super-visión 04 de Educación Especial T.V. y de Ernesto García Guerrero, Asesor Académico de Educación Especial en la Zona 03, por parte de la Directora de Equidad y Apoyo a la Educación, Irene Quintanar Mejía, según documento de notificación firmado por dicha funcionaria.

En entrevista con este medio los profesores comentan a qué atribuyen su destitución del puesto de asesor; Ana Ma-ría Cervantes Zaragoza nos comenta ,“La encargada de la supervisión 04, recibió el oficio donde me despedían como asesora académica y me solicitaron que me presentara en el Departamento de Educación Especial, fuí ese mismo día y firmé bajo protesta, firmando a su vez por dicho Depar-tamento la Lic. Irene Quintanar Mejía, que es Directora de Equidad y es quien directamente firmó, pero es un asunto que viene desde Jaime Escobedo (Director de la USEBEQ) para parar a los maestros que se estan moviendo contra la Reforma Educativa. Es una forma en que manifiestan su postura las autoridades educativas en Querétaro- y continúa, -son represalias por el paro que se hizo el 13 de septiembre, son un acto de intimidación… De hecho, el asunto es que pasan por alto los acuerdos de ese día con representantes de Gobierno del Estado, porque se hizo una minuta y uno de los puntos es que no iba a haber repre-salias, y dos días después nos mandan un oficio en donde nos sustituyen de la función de asesoría.”

Ernesto García Guerrero por su parte nos dice “Yo tuve una plática con la Directora de Equidad y le dije que leyera el contexto y ella me dijo que no era represión, que así era como ya venía la reforma, y que los asesores teníamos que presentar exámenes, un proceso muy exhaustivo para que un profesor llegara a ser asesor académico.”

Les preguntamos si existen más casos de intimidación a más profesores y nos respondieron “Se conoce que en todo nivel de educación básica existen. Los supervisores han ido directamente a los centros de trabajo a solicitar que los directores se mantengan al margen y que no permi-tan que los maestros esten informando sobre esta lucha, que no haya suspensión de labores; a compañeros jóvenes les han dicho que si los ven en una manifestación se olviden de seguir trabajando, hay miedo entre los compañeros, sobre todo coraje, después de un acuerdo firmado. Las autoridades

| Censurado |


El programa de Verano Intensivo “UAQ com-prometida con la sociedad que le da vida” de la Universidad Autónoma de Querétaro obtuvo

el primer lugar del Premio Nacional de Servicio Social Comunitario 2013, que otorga la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), en la categoría de fortalecimiento y buenas prácticas de servicio social.

Dicho proyecto fue creado por la Dirección de Vincu-lación Social del Alma Máter queretana en abril de 2012, con el fin de impulsar la participación de los estudiantes de todas las facultades y campus de esta casa de estudios en grupos multidisciplinarios que contribuyan a mejorar las condiciones de vida de poblaciones con alto grado de marginación en el estado de Querétaro y la región.

Las actividades que se ejercen durante el periodo de intervención están sustentadas en los ejes de educación y prevención de la salud; promoción artística y cultural; co-nocimiento y transformación del medio; y conocimiento y transformación de la sociedad.

En sólo un año, esta iniciativa ha logrado duplicar de cuatro a ocho el número de espacios de trabajo; además, se amplió la cobertura, que inicialmente estaba dirigida exclusivamente a zonas rurales, para brindar atención a poblaciones en medios urbanos y semiurbanos. Hasta el momento, la población beneficiada con el Verano Inten-sivo del Alma Máter queretana suma 9 mil 915 habitantes, tanto a personas pertenecientes a los grupos indígenas Ñöñho de la zona de los valles y el semidesierto, como a Pames de la zona serrana y mestizos.

En las dos ediciones que lleva desde el año pasado, ha logrado convocar a 155 jóvenes de las 13 facultades de la UAQ, quienes han participado en un total de 12 brigadas: nueve en comunidades rurales, las cuales son San Ilde-fonso Tultepec y Chitejé de Garabato, en el municipio de Amealco; La Joya y Charape, en Querétaro; Pinalillo, en Guanajuato; Tequesquite, en Tolimán; Tepozán, San José de las Flores y El Durazno, en Arroyo Seco. En tanto que los tres espacios urbanos atendidos por los alumnos bri-gadistas son San Isidro Miranda, en la demarcación de El Marqués; y La Nueva Realidad y Felipe Carrillo Puerto, en la capital del estado.

La ANUIES hará entrega de este reconocimiento a la UAQ el 10 de octubre a las 10:00 horas en la Universi-dad Autónoma de Nuevo León (UANL), en la ciudad de Monterrey. Ω

Nadxielli G. Morales | UAQ

Notificación de la destitución como ase-sora de Ana María Cervantes, firmada por la Directora de Equidad de la USEBEQ, Lic. Irene Quintanar.

El Verano Intensivo ha tenido la participación de 155 universitarios que han contribuido a mejorar las condiciones de vida en comunidades del estado con marginación.

| Ecosistema Urbano |

Verano Intensivo gana el de servicio social comunitario ANUIES 2013

• La ceremonia de entrega será el 10 de octubre en la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), en la ciudad de Monterrey.• UAQ participó en la categoría de fortalecimiento y buenas prácticas sociales de servicio social.

1er. lugar nacional

| Ketzalkoatl Octubre 2013 | 12 | Gastrosofía |

| Cocina queretana,El placer de cocinar |

Para mí estar en la cocina y guisar es relajante, pla-ticar con las cazuelas y los ingredientes es indispen-sable. Recuerdo a Tita, de la novela Como Agua para Chocolate y esto a la vez me lleva a la cocina de mi abuela Leonor Santamaría Bringas. El gusto por la co-cina viene de ella, era excelente cocinera. Dio clases de cocina en la Centenaria y Benemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro “Andrés Balvanera” la cual fue fundada el 20 de enero de 1886 por el ilustre Maestro Don Andrés Balvanera Martínez, estaba ubicada en la calle de Hidalgo, de donde mi abuela era vecina, ella vivía en la casa ubicada en Hidalgo y Guerrero. Impar-tió sus clases de cocina en los años de 1940-1950.

Mi infancia transcurrió en gran parte en la casa de la abuela Leonor y tengo muy gratos recuerdos: en la cocina, sentada en un escalón con una cazuela de barro en las piernas, pala en mano batiendo las natas hasta hacerlas mantequilla, y la voz de la abuela di-ciendo -pon mucha atención niña, que si las natas se enojan se cortan, ellas requieren de atención y cariño y cuidado con la cazuela que se rompe, se baten fuerte, pero sin golpetear tanto. De ahí aprendí a platicar con las cazuelas y con los ingredientes, me aterraba la idea de que las natas se enojaran y se cortaran y que la ca-zuela se rompiera, ¡qué iba a decir la abuela!

rEcEta dE la abuEla lEonor

loMo dE cErdo rEllEno

1 ½ Kg de lomo de cerdo abierto para rellenarRelleno2 huevos cocidos y picados 150 grs de biznaga picada75 grs de pasitas150 grs de almendras picadasSalsa1 kg de jitomate asado1 diente de ajo (asado con la cáscara)¼ de cebolla (asada)Tomillo, mejorana y laurel

Lo primero que se hace es salpimentar el lomo para que en lo que se pican todos los ingredientes del relleno, el lomo se sazone.

Se colocan los ingredientes del relleno extendidos en el lomo, luego se va enrollando apretadito con mu-cho cuidado y se amarra con hilaza. Se calienta aceite en una cazuela y se aromatiza con tomillo, mejorana y laurel, se sacan la hierbas de olor y se guardan para ponérselas posteriormente al caldillo.

Se pone el lomo a dorar lentamente por todos la-dos, cuando esta listo se baña de los jitomates asados y molidos con el ajo y la cebolla asados, se vuelve a po-ner las hierbas de olor en la cazuela, se dejan hervir por 20 minutos a fuego lento. El lomo se rebana y se sirve bañado de la salsa de jitomate.

¡Buen Provecho!

Laura E. Arias | Psicóloga


ejemplo al curry (del indio kari, salsa). No hay sólo una receta, sino miles, y creo firme-mente que los currys son como las huellas digitales: nunca probarás uno igual. Dicen -y me lo creo- que cada persona en India tiene su propia receta, y si tomamos en cuenta que son mil trescientos millones de personas...

Volviendo al punto, me senté comoda-mente mientras me pedía el menú que in-cluía porciones de Sabz gosht (cordero cocido en leche de coco) cocinado con yogur, pa-sas, almendras, cilantro y jengibre, forman-do una salsa espesa, fragante y enérgica, también servian Tali machi (pescado frito) y Chingri Macher Malaicurry (curry de coco con camarones), todo con arroz basmati.

Comencé a soñar, a recordar cuando en mi adolescencia paré a comer en un modes-tísimo local callejero: las manos del hombre tras la hornilla parecían de bronce pulido, se veían ajadas y curtidas, pero a la vez expe-rimentadas y delicadas; comenzó a tomar las samosas (que son empanadillas fritas de vegetales, generalmente. Aunque también las rellenan con paneer -requesón- y rara

vez con carne) cuidadosamente y a colocar-las en ghee (mantequilla clarificada) caliente para freírlas casi con devoción, mientras que el humo me llenaba de comino, cúrcuma y verduras. Debería hacer más comidas así, tan sanas, tan buenas, tan reconfortantes.

Ahí mismo bebí un lassi, y aunque hay de frutas -y son deliciosos- en esos tiempos sólo pude permitirme el más austero: yogur, comino tostado, sal y cardamomo.

En ese mismo lugar conocí el muy rico “plato de los pobres”, el kitchari, del que también se sabe es un alimento para los yoguis. He probado muchas versio-nes, pero todas llevan arroz y lentejas, haciendo que sea ligeramente caldoso y bastante cocido; las hortalizas son opcio-nales, siempre al gusto.

También preparaba mung daal, esas como lentijitas amarillas cocinadas con asafétida, hojas de curry, cúrcuma y semi-llas de mostaza, gengibre y chile, que sirven rociadas con cilantro fresco picado; y pude

probar el chana daal (arroz con garbanzo), que tiene jengibre, ajo, garam masala (mez-cla de especias, cómo no), azafrán, comino y cúrcuma. Por supuesto, todo acompañado de las chapatis (pan plano de harina) recién hechas. Era todo por lo que podía pagar.

El cocinero era tan sonriente y prepa-raba una comida tan sabrosa y casera, que comí allí durante un buen tiempo, aprecian-do su calma y su paciencia.

Ya en el presente dejé de soñar con el pa-sado cuando la comida llegó y la colocaron al centro de la mesa. Ahora podía hundirme en ese banquete sin pensar en nada más. Y así fue durante una largo tiempo -sobreme-sa incluída- en que La India lo era todo.

¿Seguro que no conoces nada de la gas-tronomía de India? Claro que sí. En cual-quier tarde, el té chai (masala chai: mezcla de especias, en hindi) nos recuerda que de vez en cuando Krishna, el niño, viene a la Tierra en forma de mezcla de especias, para darnos alegría.Ω

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Sí, me considero un Sibarita. Sólo me gus-ta lo mejor. No necesariamente lo más caro, simplemente lo mejor.

Caminando por la banqueta en una soleada tarde, el aroma me detuvo abruptamente y curioso

voltee el rostro para leer. El letrero era cla-rísimo, cada rasgo indicaba ¡comida de La India! Y es que la mezcla de olores, ese am-biente especiado me resultaba tan atractivo. Dicen que cada cocina tiene su toque y su magia. Con toda certeza, el corazón de la comida hindú son sus especias.

Y no es de extrañar, pues la India es la cuna de casi todas ellas, con uso documen-tado desde 5000 a.C. También los egipcios y sumerios las usaban, pero los magos son sin duda los hindués. Y si alguna especia no era de origen nacional, la adoptaban, y pasaba a formar parte de la cultura y tradiciones de la época: Pimientas, cayena, anís, semillas de apio y cilantro, canela, comino, cúrcuma, semillas de mostaza, laurel, asafétida, carda-momo, clavo, jengibre, paprika y fenogreco.

Hablando de la cocina, pongamos por

El descubrimiento de un nuevo plato hace más por la felicidad humana que el descubrimiento de una nueva estrella.

Brillat Savarin , Jurista y gastrónomo

Cocina hindú, los maestros de las especias

“

| Gastrosofía |

El Sibarita | Bon vivant


Un tribunal que juzga al gobierno y defiende a los pueblosMiguel Ortiz | Periodista

Sigue en la página 15

-Hermano, el estacionamiento es acá a un lado- me dijo sonriendo y se-ñaló familiarmente hacia un lado un

muchacho de playera blanca y pantalones de mezclilla, que recibía a los participantes en el Salón de Fiestas El Mezquital, así que obedecí a aquella sonrisa y conduje para estacionar-me detrás de un autobús repleto de chavos estudiantes de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM).

Llegué a las 9:30 de la mañana, justo cuando los grupos se congregan alrededor del humo de copal y el sonido del atecoco-lli (caracol marino) que tocaba un recio in-dígena chichimeca vestido de blanco y con huaraches, en el centro del patio-jardín de El Mezquital. La gente de pronto se volvió devo-ta en el santuario improvisado al aire libre del jardín con típica flora del Bajío: mezquites, pirules, maizales; las miradas se entornaron y se hizo el silencio para escuchar la plegaria -entre indígena y católica- para pedir “per-miso” a los cuatro rumbos del Universo. Pen-sé que cada vez es más frecuente este tipo de ceremonias en las reuniones ecologistas.

Termina el ritual, y el indígena que diri-gió la oración explica a un grupito de inte-resados el simbolismo de lo acontecido, los que escuchan toman una pose benevolente y algo pietista, algunas personas fotografían la ofrenda con el popochcomitl (sahumador) todavía humeante de copal.

Se nos invita a pasar al salón donde se ce-lebrará la preaudiencia del Tribunal Perma-nente de los Pueblos (TPP), convocada para el 20 de septiembre en el Salón de Fiestas El Mezquital en la comunidad de Atotonilco (pueblo donde está el santuario de donde el cura Miguel Hidalgo tomó el famoso estan-darte Guadalupano de la Revolución de In-dependencia), cerca de San Miguel de Allen-de, Guanajuato.

-El TPP es un tribunal ético internacional de carácter no gubernamental- nos explica a unas quinientas personas, participantes de 66 organizaciones provenientes de 15 estados de México, el Dr. en Estudios Latinoamericanos por la UNAM, miembro fundador y uno de los nueve garantes del Tribunal Andrés Ba-rreda Marín, -es un tribunal de conciencia y es el más antiguo del mundo- enfatizó.

El TPP, con sede en Roma, tiene como antecedente e inspiración al prestigioso Tri-bunal Russel, que juzgó los crímenes nortea-

mericanos cometidos en Vietnam y examinó la represión llevada a cabo por las dictaduras militares en Latinoamérica. En 1979 se cons-tituyó formalmente, teniendo como princi-pal referente la Declaración Universal de los Derechos de los Pueblos o Carta de Argel de 1976, los Archivos del Proceso de Nürem-berg, los Acuerdos sobre Derechos Humanos de la ONU y la Carta de Derechos y Deberes Económicos de los Estados.

Mientras el Dr. Andrés Barreda explica amplia y apasionadamente a la nutrida con-currencia, compuesta en su mayoría por indí-genas de las comunidades de siete municipios guanajuatenses que conforman la Cuenca de la Independencia, agrupados en la Coalición en Defensa de la Cuenca de la Independencia (CODECIN), yo me quedo cerca de la puer-ta esperando encontrar a muchos colegas de la prensa escrita; no veo a nadie de los “grandes diarios”, sólo identifico a dos de la prensa local de Guanajuato y a una chava

gunas casas de campaña de gente que viene de tan lejos como Coahuila. Con muy buena disposición y uniformados con playeras blan-cas, los grupos organizadores tienen todo dis-puesto, sillas, mesa de registro, folletos infor-mativos, estacionamiento para autos, agua no embotellada, comida no chatarra.

De qué otra forma se instalaría un Tri-bunal que juzga al Estado Mexicano por sus crímenes contra la población, y que no recibe por lo tanto su ayuda. Este tribunal es ins-talado por la gente, por los barrios y por los pueblos, con los recursos directos de muchos pueblos empobrecidos por el sistema.

Sí, un tribunal desde abajo, hecho por los pobres y la reserva ética de México, para vi-sibilizar a la gente violentada por el TLCAN y los ahora 48 tratados de libre comercio de México con otros países, que indican los compromisos del Estado Mexicano para pro-teger y alentar a distintos grupos capitalistas del mundo para que exploten libremente

rusa de la prensa de aquel país. La gran prensa comercial se comporta cínica desde hace mu-cho, ignoran importantes eventos como este y prefieren cubrir ruedas de prensa de cual-quier politiquillo.

-Al solicitar abrir el capítulo México del TPP, hubo objeciones porque se creía en Roma, que México era un país democrático -continuó el Dr. Andrés Barreda -De hecho la finalidad del TPP capítulo México es visi-bilizar la violencia sistemática y estructural impuesta en México por los grandes capita-les, a partir de la firma del Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN). (…)El esfuerzo de documentar las atrocida-des, por parte de este tribunal es para romper el cerco y el silencio impuesto por el Estado mexicano, sobre la violencia estructural ejer-cida y diseñada por una ingeniería jurídica que impide a los pueblos el acceso a la justicia.

El salón el Mezquital es amplio y fresco, hecho de adobe y con bóveda catalana, con muy buena acústica, utilizado generalmente para fiestas de bodas o de quince años, con un enorme jardín en la parte trasera, en el que césped y árboles sirvieron para alojar al-

los recursos humanos y naturales de este país. Por eso veo gente pobre, indígenas con sus rostros tristes, sus ojos apagados, enfermos, cargando a sus hijos pequeños y buscando justicia, parece que nada a cambia-do y que estoy en 1810. México es el país con mas tratados de libre comercio actualmente.

En la apertura llegaron algunas señoras de un pueblo cercano con el desayuno para quienes quisieran, pusieron bolillos, tostadas, frijoles y crema. Para la tarde otras señoras de otro pueblo cercano trajeron arroz, salsa, fri-joles y tortillas.

¿Puedo tomar un bolillo señora? -Lo que quiera joven, póngale frijolitos y crema-, me dice maternal una anciana sentada con su re-bozo detrás de la mesa de comida, yo obedez-co todo lo que me ha dicho y agradecido me como contento mi torta.

Después de que el Dr. Andrés Barreda ex-plicara qué es y cómo funciona el TPP, un re-presentante de la CODECIN toma la palabra para exponer su caso al tribunal: la sobreex-plotación de los acuíferos y afectaciones a la salud humana en la cuenca de la Independen-cia Guanajuato, caso ampliamente documen-

| México Profundo |

tado con ayuda del Centro de Geociencias de la UNAM Juriquilla. Comienza por describir con ayuda de imágenes en power point cómo era la Cuenca de la Independencia, -la cuen-ca tiene 7 mil kilómetros cuadrados y abarca siete municipios de la zona más árida del Es-tado -dice con voz muy fuerte- a partir de los años 50’s la agroindustria se extendió masiva-mente en la región y saqueó el acuífero, que ahora presenta problemas de desertificación, agotamiento de mantos acuíferos y contami-nación del agua por fluoruro y arsénico.

El acuífero se sobre explota intensiva-mente para surtir a cerca de 60 mil hectáreas de riego de vegetales que son exportados al norte, dejando millonarios a gente como Javier Usabiaga y la familia Fox, que contro-lan el mercado del ajo, la canela y el ajonjolí del país. Ya en el año dos mil, la periodis-ta Daniela Pastrana documentó que el “Rey del Ajo”, Usabiaga, poseía 10 mil hectáreas y empleaba a 5 mil personas para controlar el mercado de hortalizas.

Mientras la CODECIN expone su caso al tribunal, algunos van a los baños y otros a echarse un tentempié en la mesa, y los niños juegan y hacen actividades ecológicas.

Me siento un rato en el pasto y un burro me visita para comer las hojas del pirul que me cobija con su sombra. El burro se toma una foto conmigo muy sonriente. Al menos eso creo.

Después, otra representante de la CODE-CIN expone las afectaciones a la salud debido a la contaminación de la Cuenca Indepen-dencia principalmente a causa del arsénico y el flúor, casos documentados gracias al traba-jo del investigador de la UNAM Dr. Marcos Adrián Ortega Guerrero, responsable del La-boratorio Móvil de Rastreo de Contaminan-tes en el Subsuelo, del Centro de Geociencias UNAM Juriquilla. Centro que trabaja al servicio de estas comunidades desde 1998, y que busca crear conciencia impartiendo di-plomados desde el año 2000, a las personas de los pueblos afectados.

Se solicitan los testimonios de algunas de las miles de personas afectadas por la con-taminación del agua. Graciela López de San Luis de la Paz, Gto., al relatar los males de sus hijos, rompe en lágrimas- con un aplau-so se anima a seguir hablando: me costó 20 mil pesos arreglarle los dientes a mi hija más grande, el doctor me dijo que tenía fluorosis dental; se los arreglé primero a ella porque es la más grande de edad y le daba mucha ver-güenza tener sus dientes manchados y ya no quería ir a la escuela, pero me costó mucho dinero y me faltan arreglárselos a mis otros tres hijos.

Luego habla emocionada la señora Rosa-rio Martínez de Dolores Hidalgo, Gto.: -Mi hijo tiene los dientes manchados por tomar el agua contaminada y sus amigos de la escuela se burlan de él y para que ya no se burlaran se pintó los dientes él mismo con pintura.

La señora Cecilia de San Diego de la Unión en tono triste, dice despacito: -La más tristeza que me da es que mi hija tiene los dientes bien manchados y me dice ¿mamá

El Tribunal Permanente de los Pueblos en San Miguel de Allende

El TPP, con sede en Roma, tiene como antecedente e inspiración al pres-tigioso Tribunal Russel, que juzgó los crímenes norteamericanos cometi-dos en Vietnam y examinó la represión llevada a cabo por las dictaduras militares en Latinoamérica. En 1979 se constituyó formalmente.


Viene de la página 14 “Un tribunal...”

| Bitácora Gráfica |

puedes hacer algo por mi? Mira como están mis dientes, y yo quisiera hacer algo, pero pus no se puede ahorita.

Y así siguieron otros 10 ó 15 testimonios más, todos igualmente desoladores, como el de otra señora de San Luis de la Paz, que contó como se caen a pedazos los dientes de sus hijos y los de otras personas. Ensegui-da se solicita a los presentes que se levanten quienes han sido afectados en la salud debido al agua contaminada. La respuesta es demo-ledora, como si fuera la famosa “ola” de los espectáculos deportivos se van levantando cinco, diez, cincuenta hasta quedar en pie al-rededor de 200 personas.

Así los afectados manifestaron directa-mente ante un tribunal ético internacional, la devastación hídrica y ambiental que vive la región de la Cuenca Independencia en Gua-najuato, ocasionada, sobre todo, por la sobre-explotación agroindustrial de los acuíferos, realizada por una oligarquía voraz usando los instrumentos jurídicos de los tratados de libre comercio trasnacional, envenenando la poca agua que dejan con arsénico y fluoruro.

tres niveles de gobierno del Estado Mexicano.Después de un breve silencio, la modera-

dora da la palabra al jurado y algunos miem-bros de este jurado, hacen a la CODECIN algunas recomendaciones para reforzar el caso en términos jurídicos, como referenciar el uso de agroquímicos, la alteración del ciclo hidrosocial por parte de las agroindustrias y las concesiones de pozos de agua.

El presidente del Comité Dictaminador del Jurado, Felipe Macías agradece y felicita a la gente por presentar su caso tan bien documen-tado y los anima porque su caso se documenta más allá de lo “legaloide” burocrático.

El trabajo de documentación y argumen-tación que realiza el TPP de los pueblos de México sobre la destrucción ambiental del país no tiene ningún precedente en la histo-ria nacional.

El enjuiciamiento al Estado Mexicano por solapar a los grandes capitales, que lleva a cabo el Tribunal Permanente de los Pueblos y los pueblos afectados, es un gran esfuerzo por frenar el desastre nacional y construir alternativas, y tendrá uno de sus momentos más importantes del 15 al 17 de noviembre

El fluoruro y el arsénico contaminan el agua de consumo humano en la Cuenca In-dependencia, y se detectan entre dos y diez veces más de lo que la norma oficial mexica-na señala como límite de inocuidad. El pri-mero causa osteoporosis, dolores de huesos y flúorosis dental (organismos no guberna-mentales detectaron cerca de 3 mil casos de flúorosis dental: hipomineralización del es-malte dental por aumento de la porosidad) en las regiones norte y noreste del estado de Guanajuato, así como cerca de 5 mil casos en la región suroeste. El agua contaminada con arsénico provoca arsenicosis, problemas de la piel, cáncer de la piel, cáncer del hígado, riñón y pulmones, problemas de los vasos sanguíneos en los pies y las piernas; otros síntomas posibles son diabetes, alta presión sanguínea y problemas reproductivos.

La CODECIN fundamenta su caso ba-sándose en jurisprudencia de la Constitución Política de México y el Protocolo de San Sal-vador principalmente. Toma la palabra otro miembro de CODECIN para solicitar resuel-tamente al TPP el fallo a favor de las comuni-dades y que acuse internacionalmente a los

de este año en la ciudad de México, cuando junto a la Asamblea Nacional de Afectados Ambientales (ANAA), realicen la audiencia temática sobre Devastación ambiental y de-rechos de los pueblos para sintetizar un in-cansable trabajo que ya implica la realización de 15 preaudiencias y la documentación de más de 200 casos de conflicto socio-ambien-tal en todo el territorio nacional.

Ya son pasadas las dos de la tarde, el pue-blo y el jurado se notan satisfechos por docu-mentar las atrocidades ejercidas por el Estado Mexicano y algunas empresas a los pueblos de Guanajuato, también se ven hambrientos. Nos dicen que podemos salir a comer. Habrá que regresar a escuchar las otras denuncias sobre la devastación del sistema hídrico na-cional que diferentes pueblos expondrán. Afuera ya esta listo el fogón y la comida que las comunidades hicieron para todos. Huelo de cerca las ollas y se me hace agua la boca…También entre el bullicio huele a esperanza en El Mezquital. Ω

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| Ketzalkoatl Octubre 2013 | 17| Consumidores |


Jung es un interlocutor privilegiado, particularmente en el rescate de la razón sensible.

Suyo fue el mérito de haber valorizado e intentado des-cifrar el mensaje escondido en los mitos. Estos constituyen el lenguaje del inconsciente colectivo. Este posee relativa autonomía. Nos posee a nosotros más de lo que nosotros lo poseemos a él. Cada uno es más pensado de lo que pro-piamente piensa. El órgano que capta el significado de los mitos, de los símbolos y de los grandes sueños es la razón sensible o la razón cordial. Ésta ha sido colocada bajo sospe-cha en la modernidad pues podría oscurecer la objetividad del pensamiento. Jung siempre fue crítico del uso exacerba-do de la razón instrumental-analítica pues cerraba muchas ventanas del alma.

Es conocido el diálogo que en 1924-1925 mantuvo Jung con un indígena de la tribu Pueblo en Nuevo México. Este indígena pensaba que los blancos estaban locos. Jung le preguntó por qué los blancos estarían locos. A lo que el indígena respondió: “Ellos dicen que piensan con la cabe-za”. “Claro que piensan con la cabeza”, replicó Jung, “¿cómo piensan ustedes?”, preguntó. Y el indígena, sorprendido, respondió: “Nosotros pensamos aquí” y señaló el corazón (Memórias, Sonhos, Reflexões, p. 233).

Este hecho transformó el pensamiento de Jung. Enten-dió que los europeos habían conquistado el mundo con la cabeza pero habían perdido la capacidad de pensar y sentir con el corazón y de vivir a través del alma.

Lógicamente no se trata de abdicar de la razón –lo que sería una pérdida para todos– sino de rechazar el estrecha-miento de su capacidad de comprender. Es preciso consi-derar lo sensible y lo cordial como elementos centrales en el acto de conocimiento. Permiten captar valores y sentidos

presentes en la profundidad del sentido común. La mente es siempre incorporada, por lo tanto, impregnada de sensibili-dad y no sólo cerebrizada.

En sus Memorias dice: “hay tantas cosas que me llenan: las plantas, los animales, las nubes, el día, la noche y el eter-no presente en los seres humanos. Cuanto más incierto me siento sobre mí mismo, más crece en mí el sentimiento de mi parentesco con todo” ( 361).

El drama del ser humano actual es haber perdido la ca-pacidad de vivir un sentimiento de pertenencia, cosa que las religiones han garantizado siempre. Lo que se opone a la re-ligión no es el ateísmo o la negación de la divinidad. Lo que se opone es la incapacidad de ligarse y religarse con todas las cosas. Hoy las personas están desenraizadas, desconectadas de la Tierra y del ánima, que es la expresión de la sensibili-dad y de la espiritualidad.

Para Jung el gran problema actual es de naturaleza psico-lógica. No de la psicología entendida como disciplina o sola-mente como dimensión de la psique. Sino de la psicología en sentido integrador, como la totalidad de la vida y del universo en cuanto percibidos y articulados con el ser humano. Y en este sentido escribe: “Es mi más profunda convicción que, a partir de ahora, hasta un futuro indeterminado, el verdadero problema es de orden psicológico. El alma es el padre y la madre de todas las dificultades no resueltas que lanzamos en dirección al cielo” (Cartas III, 243).

Si no rescatamos hoy la razón sensible, que es una di-mensión esencial del alma, difícilmente nos movilizaremos para respetar la alteridad de los seres, amar a la Madre Tierra con todos sus ecosistemas y para vivir la compasión con los que sufren en la naturaleza y en la humanidad. Ω

Tomado de www.servicioskoinonia.org

Del 19 al 23 de agosto se celebró en la ciudad de Copenhage el XIX Congreso Internacional de la Psicología Analítica de C.G. Jung, en el cual

participé. Había cerca de 700 junguianos, venidos de todas las partes del mundo, hasta de Siberia, China y Corea. En su gran mayoría analistas experimentados, muchos de ellos autores de libros relevantes en este área. Predominó una tó-nica: la necesidad de la psicología en general y de la analítica junguiana en particular de abrirse a lo comunitario, a lo so-cial y a lo ecológico.

Esta preocupación sale al encuentro del propio pensa-miento de C.G. Jung, para él la psicología no tenía fron-teras entre cosmos y vida, entre biología y espíritu, entre cuerpo y mente, entre consciente e inconsciente, entre individual y colectivo. La psicología tenía que ver con la vida en su totalidad, en su dimensión racional e irra-cional, simbólica y virtual, individual y social, terrenal y cósmica y en sus aspectos sombríos y luminosos. Por eso le interesaba todo: los fenómenos esotéricos, la alquimia, la parapsicología, el espiritismo, los platillos volantes, la filosofía, la teología, la mística occidental y oriental, los pueblos originarios y las teorías científicas más avanza-das. Sabía articular estos saberes descubriendo conexio-nes ocultas que revelaban dimensiones sorprendentes de la realidad. De todo sabía sacar lecciones, hipótesis, y abrir posibles ventanas sobre la realidad. Por eso, no cabía en ninguna disciplina, motivo por el cual muchos lo ridiculizaban.

Esta visión holística y sistémica necesitamos hacer-la hoy hegemónica en nuestra lectura de la realidad. En caso contrario, quedamos rehenes de visiones fragmenta-das que pierden el horizonte del todo. En esta diligencia

de la sensibilidad ecológico-socialEl rescate necesario

Leonardo Boff | Filósofo

| Filosofía |

El Ministerio Francés de la Educación Nacional y el de la Enseñanza Superior proponen una gama ancha de certi-ficaciones en francés lengua extranjera (diplomas y test) para validar las competencias en el idioma desde los prime-ros aprendizajes hasta los niveles más avanzados.La oferta se adapta a todas las edades y todos los públicos. Está organizada sobre una escala de 6 niveles del Marco Europeo Común de Referencia para las Lenguas (MECRL).Los diplomas DELF y DALF abarcan el dominio de las cuatro competencias lingüísticas (comprensión escrita / comprensión oral / expresión escrita / expresión oral) en francés. El diploma DELF / DALF existe en México desde 1996. Es-tas certificaciones han tenido un auge particular en el país, ya que con más de 13 300 inscripciones en 2012, México se convierte en el 5º país del mundo en cuanto a número de candidatos.¿Cuáles son las razones que pueden explicar este éxito?El aprendizaje de una lengua extranjera para México, en este caso el francés, está cada vez más considerado como una inversión. Frente a los nuevos desafíos de la mundia-lización, empleadores y empleados se dieron cuenta de la importancia de las lenguas extranjeras. Esto modifica poco

a poco las modalidades de contratación, como lo demues-tran las exigencias de empresas o de instituciones interna-cionales que piden el dominio, de por lo menos, una lengua extranjera. También influye en la percepción que tienen los padres respecto a optimizar las posibilidades de éxito de sus hijos. El francés es la 2ª lengua enseñada en los centros de lenguas universitarias y un número creciente de estable-cimientos escolares privados ya incluyeron este idioma en sus planes de estudios. A este importante interés hacia las lenguas extranjeras se añade una exigencia de nuestra sociedad atada al valor social del diploma. Comprobamos, en efecto, que las insti-tuciones que pedían, en otro tiempo, un certificado de nivel emitido por una academia de idiomas, preguntan hoy por un diploma auténtico, establecido por una institución capaz de garantizar la calidad de los conocimientos adquiridos se-gún los estándares internacionales.Las numerosas universidades mexicanas hicieron de la movilidad internacional de sus estudiantes un objeto de competitividad entre ellas, y los requisitos de inscripción en una universidad francófona imponen la presentación de un diploma oficial que oscila entre el nivel B1 y C1 según la institución.Otros factores pueden también ser evocados. La prepara-ción de los estudiantes para una certificación internacional, y con más razón la apertura de un centro de exámen, como la Alianza Francesa Querétaro, constituyen un compromiso cualitativo al cual el público es cada vez más sensible. En efecto, la garantía para los estudiantes de que los cursos

ofrecidos corresponden bien a estándares internacionales, de que los profesores han sido preparados con este fin, y que la institución posee las herramientas para alcanzar objetivos evaluados de manera exterior. Además, gracias a una norma nacional mexicana elabo-rada por la Dirección General de Acreditación, Incorpora-ción y Revalidación (DGAIR), de la Secretaría de Educa-ción Pública (SEP), el DELF y el DALF disponen desde el año 2010 de un reconocimiento oficial como Certificación Nacional de Nivel de Idioma (CENNI). El valor nacional de estos diplomas extranjeros se encuentra a partir de ahora, en aumento.Finalmente, el interés de estas certificaciones se encuen-tra reforzado por una política tarifaria atractiva y adaptada al país. El DELF y el DALF representan las certificaciones oficiales internacionales más accesibles en comparación a sus homólogas inglesas o alemanas. En la Alianza Francesa Querétaro, nuestro compromiso es formar la juventud queretana y ofrecerle la mejor perspec-tiva para su futuro. Un futuro que se escucha en la lengua de Molière.La Alianza Francesa Querétaro es el único centro de certi-ficación oficial en Querétaro para presentar estos exáme-nes. La próxima sesión DELF/DALF es en noviembre 2013 cuyas inscripciones serán del 07 al 31 de octubre y ésta será la última del año. A partir de enero próximo, consulta en nuestro sitio web (en la parte de certificaciones), el ca-lendario DELF/DALF 2014.

Certifica tu nivel de francés, ¿y cómo para qué?

Alianza Francesa Querétaro | Aprende y vive el Francés

| Ketzalkoatl Octubre 2013 | 20 | Urbi et orbi |

EPC | ONG

Instamos estimular transporte BRTA 10 años en México

Al cumplirse 10 años de que entró a México el sistema de autobuses rápidos (BRT, Bus

Rapid Transit), la asociación civil El Po-der del Consumidor solicitó al gobierno federal mayor fluidez en la asignación de recursos para apoyar estos proyectos de transporte y demandó a los gobiernos lo-cales aplicar un enfoque integral al trans-porte público en sus ciudades, con una visión de largo plazo y dando prioridad a las necesidades del usuario.

Si bien este sistema inició operaciones en la ciudad de León el 27 de septiem-bre de 2003 (con el nombre de Optibús) y continuó en la Ciudad de México (Me-trobús), Guadalajara (Macrobús), Estado de México (Mexibús), Puebla (RUTA), recientemente en Chihuahua (Vivebús), próximamente en Monterrey (Ecovía), y otras 7 ciudades ya planean adoptarlo, el balance de la década no es del todo po-sitivo.

Con excepción de León, las demás ciu-dades no han aplicado un esquema de in-

tegración entre las líneas BRT y los otros modos de transporte, ni han establecido un sistema único de pago.

En el caso del DF y el Estado de Mé-xico, entidades que concentran los mayo-res volúmenes de pasajeros, el avance ha sido lento, con tiempos de construcción y puesta en operación de 12 a 18 meses. Además, se ha carecido de una visión de largo plazo para conformar una auténtica red integral de transporte público, por lo que no hay avances en la reestructuración de rutas ni acuerdos con los transportistas para la creación de líneas alimentadoras y auxiliares a los sistemas BRT.

Mientras en León la articulación con las rutas auxiliares y alimentadoras per-mite al Optibús movilizar más del 40% de pasajeros de la ciudad y abarcar el 70% del transporte público, en las demás ciudades el BRT cumple una función complemen-taria a sistemas de transporte masivo, e incluso minoritaria comparada con la co-bertura que ofrece el transporte conven-cional.

En algunos casos, el BRT ha sucum-bido ante los conflictos políticos locales, como ocurrió en Guadalajara, donde el proyecto de transformar la movilidad y el transporte público se quedó en sólo una línea de Macrobús, a pesar de que contaba con fondos federales para construir una línea más.

Este fondeo es el que otorga el Pro-grama Federal de Apoyo al Transporte Masivo (Protram), creado por el Fondo Nacional de Infraestructura (Fonadin), para financiar a gobiernos locales y esta-tales cubriendo hasta el 100% del costo de estudios y hasta el 50% de infraestructura de sistemas BRT. Aunque comenzó a ope-rar en 2009, la entrega de apoyos ha sido sumamente lenta.

Por lo anterior, El Poder del Consu-midor señaló la necesidad de impulsar cambios en el Protram, en los gobiernos locales y entre los concesionarios.

Al Protram le demandamos hacer más fluida la asignación de recursos financie-ros a sistemas BRT. Además, dar prioridad a los proyectos que impulsen una red inte-grada de transporte para ser desarrollada entre 3 y 5 años, que incluya varias líneas troncales de BRT, así como rutas alimen-tadoras y auxiliares, operando con los ve-hículos menos contaminantes, integradas con otros modos de transporte, que todos operen con un mismo sistema de pago.

Lo deseable es que los proyectos apo-yados por Protram incluyan la recupe-ración del espacio público (ampliación de banquetas, peatonalización de calles,

calles de tránsito de lento, áreas verdes y recreativas) y se comprometan a socializar las características del proyecto con conce-sionarios, comerciantes, vecinos y pobla-ción en general.

A los gobiernos locales les solicitamos una visión integral de la movilidad sus-tentable, crear un esquema de conectivi-dad entre las ciclovías y la red de trans-porte público, implementar programas de seguridad vial, que los Planes de Desarro-llo Municipal o Estatal incluyan proyectos integrales de BRT, homogenizar estánda-res para estos sistemas en cada ciudad (es-taciones, terminales, concreto hidráulico, publicidad), incluir a los transportistas en el diseño y desarrollo de los sistemas BRT, incrementar los kilómetros de carril exclusivo para el transporte público, pro-mover la integración tarifaria y física en-tre rutas urbanas y suburbanas, fomentar la accesibilidad universal, crear un centro de control para el monitoreo y solución de conflictos en tiempo real, contar con polí-ticas públicas para la reducción del uso de automóvil y al asignar recursos priorizar este tipo de proyectos.

A los concesionarios de sistemas BRT les pedimos adoptar los más altos están-dares en el servicio al usuario, invertir en tecnologías que permitan conocer en tiempo real el estado del sistema y el volu-men de usuarios a bordo de los autobuses, promocionar el uso de la tarjeta inteligen-te y al renovar la flota vehicular adquirir la tecnología menos contaminante (EURO V, VI o híbrido).

El Poder del Consumidor reconoce que la puesta en marcha de los sistemas BRT ha transformado el transporte públi-co al pasar de concesionarios individuales a empresas conformadas por transpor-tistas, al introducir autobuses de mayor capacidad y menores emisiones conta-minantes, los cuales circulan por carriles exclusivos, al establecer una forma de pre-pago que agiliza el ascenso y descenso de pasajeros en estaciones.

Si bien el BRT ofrece un servicio rá-pido, seguro y confiable a los usuarios, cada ciudad ha adoptado criterios distin-tos para llevar a cabo la implementación, no siempre con los resultados esperados. En el caso del DF y Puebla han surgido intensos conflictos con los concesiona-rios debido al escaso diálogo, así como a la falta de socialización e inclusión en los proyectos BRT.Ω

Tomado de elpoderdelconsumidor.org

• A 10 años de que entró a México el sistema de autobuses rápidos (BRT, Bus Rapid Transit) el balance no es del todo positivo.• Con excepción de León, las demás ciudades no han aplicado un esque-ma de integración entre las líneas BRT y los otros modos de transporte, ni han establecido un sistema único de pago.• En el caso del DF y el Estado de Mé-xico, donde se concentran los mayores volúmenes de pasajeros, se ha careci-do de una visión de largo plazo para conformar una red integral de trans-porte público.

• En algunos casos, el BRT ha su-cumbido ante los conflictos políticos locales, como ocurrió en Guadalaja-ra, donde el proyecto de transformar la movilidad y el transporte público se quedó en sólo una línea de Macrobús.

| Ketzalkoatl Octubre 2013 | 21| Culturas |

Oliver Morales | Psicólogo / Músico

Portada del CD con la obra completa de Juventino Rosas, interpretada por el pianista Oliver Morales Nieto.

¿Quién fueJuventino Rosas?

¿Quién fue Juventino Rosas? ¿Por qué es importante que sepamos quién fue? ¿Qué aportó a la cul-

tura? ¿Por qué no lo conocemos del todo y, por qué solamente sabemos que com-puso el vals Sobre las Olas y una que otra persona sabe que compuso vals Carmen?

Esta y otras tantas preguntas fueron las que me motivaron a investigar quién fue Juventino Rosas. Desgraciadamente, en ocasiones es muy poca la información que tenemos, poca música, pocas graba-ciones y pocas partituras que nos ense-ñen algo más de Juventino; las fuentes llegan a ser falsas, inventadas o producto de un teléfono descompuesto. Por esta ra-zón me di a la tarea de consultar todas aquellas fuentes bibliográficas de las que podría deducir, construir y evidenciar cuál fue la verdadera historia detrás de este autor.

El desinterés nacional por un compositor tan valioso

Mi intención es compartir el produc-to de dichos hallazgos, compartir por medio de música quién fue José Juven-tino Policarpo Rosas Cadenas, por qué vivió sólo 26 años y cuáles fueron aque-llas tragedias que lo obligaron a retirarse y volver una y otra vez de la vida galante y sana.

Infortunadamente hasta la fecha no se ha tomado con seriedad ni interés a este

compositor, no basta con escuchar el vals Sobre las olas, no basta con saber que es “mundialmente conocido”, no basta con conformarnos con ese viejo dato de que era un borracho y mujeriego, no basta con lo que escuchamos de los que escu-chan que escucharon.

Me parece importante que como mexicanos que somos conozcamos y res-catemos a este y todos los autores que permanecen en silencio y no han salido a la luz, a la música. Ha habido gente que ha grabado algunas de sus obras, pero, ¿cómo podemos estar seguros de que es-tén bien ejecutadas y que la información sea fiable? Las dudas asaltan y no es di-fícil poder responder a ellas, por eso, lo elemental en esta charla es que conozca-mos y veamos por qué la cultura también ha tenido un monto de culpa para que el joven compositor esté resguardado sola-mente en bibliotecas o en archivos histó-ricos de cuyo acceso es complicado tener.

Cómo era la situación de los artis-tas en la segunda mitad del s. xix

Con Juventino Rosas, podemos com-prender cómo era la situación de los ar-tistas en la segunda mitad del siglo XIX, así como también cuáles eran las formas de subsistir, las oportunidades de trabajo eran difíciles, no era sencillo ganarse la vida de música. Fue así como la necesi-dad de crear música para poder comer y poder vivir dio un giro en la estética de muchos autores, pues no olvidemos que la música era bien pagada antes y por esto, fue que varios compositores ya no se interesaban por ahondar en la estética o complejidad técnica de sus obras; tam-bién comprendí cómo es que algunas de sus piezas son más elaboradas y armo-niosas que otras, con las que supongo, él se ganaba la vida.

No olvidemos que somos producto de nuestra cultura, la sociedad demanda ciertos elementos en la creación artísti-ca para su acogimiento, por esta razón las obras de Juventino forman parte de este tipo de música de “salón”, que lejos de apreciarse por su estética, melodía, color, originalidad y estilo era más valo-rada por el ritmo, sin estéreos o aparatos electrónicos lo único viable era contratar a un músico o conjunto, pero este último salía más caro que un pianista. Fue así como la música se hizo muy repetitiva. Ω

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datoS biográficoS dE JuvEntino roSaS

(1868-1894)

De origen otomí y nacido en Santa Cruz de Galeana, Gto., José Ju-ventino Policarpo Rosas Cadenas, junto con su padre y sus tres herma-nos, formó un cuarteto con el que completaban sus ingresos familiares dándo servicios musicales a bautizos, bailes y otro tipo de eventos.

Al desintegrarse el cuarteto, Juventino se integró a diversas bandas musicales, hasta que en 1885 ingresó brevemente al Conservatorio Mu-sical. Tras alistarse en el ejército, decide dejarlo y comienza a tocar para las clases adineradas, dada su extraordinaria facilidad para la composi-ción, destacando en valses, mazurcas, polkas, chotis y marchas.

Una de sus obras más famosas, el vals “Carmen”, fue un regalo para Carmen Romero Rubio de Díaz, quien en agradecimiento le ob-sequia un piano, que inmediatamente vende para saldar algunas de sus deudas más apremiantes.

En 1888 compuso la marcha “Cuauhtémoc” y la obra que lo llevaría a la inmortalidad, “Junto al manantial”, más conocida como “Sobre las olas”. Es precisamente por esta pieza musical que sería acusado de plagio, porque en esa época no se pensaba que un mexicano pudiera com-poner obras de tan elevada calidad. Vendió los derechos de uso y reproduc-ción de este vals junto con el chotís “Lazos de amor”, a la sociedad Wagner y Levien, por 45 pesos.

El lunes 9 de julio de 1894, a los veintiséis años de edad muere en La Habana, Cuba. La lápida de su tumba indicaba: “Juventino Rosas. Violinista mexicano. Autor del célebre vals “Sobre las Olas”. Falleció en Julio de 1894. La tierra cubana sabrá conservar su sueño”.

Sus restos fueron traídos a México. Desde 1939 sus restos descan-san en la Rotonda de los Hombres Ilustres.

Algunas de sus obras son: “Amelia”, “Aurora”, “Carmen”, “Dos pensa-mientos”, “Ensueño Seductor”, “Eva”, “Flores de Margarita”, “Ilusiones Juveniles”, “Josefina”, “Sobre las Olas”, “Soledad”, “Soñando”, “A la Orilla de la Playa”, “Dolores” , “El Sueño de las Flores”, “Julia”, “Juventa”, “Lazos de Amor”, “A Lupe”, “En el Casino”, “Juanita”, “¿Y para qué?”.

En la música es acaso donde el alma se acerca más al gran fin por el que lucha cuando se siente inspirada por el senti-miento poético: la creación de la belleza sobrenatural.

Edgar Allan Poe, Escritor

“


La educación Waldorf vista desde la educación superior

Ricardo Gamboa | Docente UNAM

Tengo casi cuarenta años impartiendo clases en el nivel medio superior (Colegio de Ciencias y Humanidades) y desde 1992 en la licencia-

tura en historia de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.

Durante estas cuatro décadas he impartido clases de una manera verdaderamente empírica, tratando de dar lo mejor de mis conocimientos a los jóvenes que pasaron por mis aulas. En realidad, nunca estuve en contacto con ningún método pedagógico o didáctico.

Apenas hace seis años, por razones totalmente per-sonales, entré en contacto con la pedagogía Waldorf, lo que me permitió empezar a reflexionar acerca de la importancia que tiene la utilización de un método de enseñanza en las aulas, ya que a través de entender al-gunos principios desarrollados por Rudolf Steiner, pude proyectar a mis jóvenes estudiantes lo que debió ser o no ser su formación escolar desde el nivel preescolar.

¿Qué es para mí la pedagogía Waldorf?

En primer lugar, es la posibilidad de que los niños reciban una educación que privilegie sus aptitudes crea-tivas, fuera de cualquier intención de convertirlos en una especie de pequeños sabios que sepan leer y escribir desde los cuatro años, pero sin que tengan la madurez de entender realmente enseñanzas que resultarán definiti-vas a lo largo de sus vidas futuras.

Aprecio la importancia que la pedagogía Waldorf da a los contenidos artísticos, principalmente pintura, di-bujo y música como una manera de desarrollar sus per-

cepciones sensoriales.Entiendo también la importancia que la enseñanza

Waldorf da al establecimiento de límites en el comporta-miento de los niños, lo que permite crear una cultura de respeto a las diferencias.

Aprecio el cariño y respeto con que las maestras Wal-dorf tratan a los alumnos, es algo que permite elevar la autoestima del ser humano.

También he aprendido que la pedagogía Waldorf sur-gió en años difíciles para los alemanes, los europeos y para toda la humanidad. El desencanto que se vivió des-pués de la Primera Guerra Mundial, con su secuela de millones de muertos, no solamente militares sino tam-bién civiles, dio inicio a una época de crisis en la que se tambalearon los principios de fe ciega en el progreso de la humanidad que se había abierto desde la Ilustración en el siglo XVIII.

La hecatombe de la civilización trató de ser comba-tida de distintas maneras, una de ellas fue la pedagogía Waldorf, que dio sus primeros pasos cuando Steiner fun-dó la primera escuela en la fábrica de cigarros Waldorf en la ciudad de Hamburgo en el año de 1921.

Todo esto me lleva a reflexionar en lo siguiente. Si la pedagogía Waldorf intentó dar respuestas a la sociedad alemana en una época de crisis y penuria como la que se desarrolló en la década de los veinte del siglo pasado, ¿por qué no sería capaz de hacer lo mismo en la sociedad mexicana del siglo XXI, que enfrenta también tiempos difíciles y críticos? Ω

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| Psicología y Educación |

| La historia sin fin |

El dEScuido

Martín Buber

El rabí Elimelekl estaba cenando con sus discípulos. El criado le trajo un plato de sopa. El rabí lo volvió y la sopa se derramó sobre la mesa. El joven Mendel, que sería rabí de Rimanov, exclamó:-Rabí, ¿qué has hecho? Nos mandarán a todos a la cár-cel.Los otros discípulos sonrieron y se hubieran reído abiertamente, pero la presencia del maestro los contu-vo. Éste, sin embargo, no sonrió. Movió afirmativamen-te la cabeza y dijo a Mendel:-No temas, hijo mío.Algún tiempo después se supo que en aquel día un edicto dirigido contra los judíos de todo el país había sido presentado al emperador para que lo firmara. Re-petidas veces el emperador había tomado la pluma, pero algo siempre lo interrumpía. Finalmente firmó. Ex-tendió la mano hacia la arena de secar, pero tomó por error el tintero y lo volcó sobre el papel. Entonces lo rompió y prohibió que se lo trajeran de nuevo.

un crEyEntE

George Loring Frost

Al caer la tarde, dos desconocidos se encuentran en los oscuros corredores de una galería de cuadros. Con un ligero escalofrío, uno de ellos dijo:-Este lugar es siniestro. ¿Usted cree en fantasmas?-Yo no -respondió el otro-. ¿Y usted?-Yo sí -dijo el primero, y desapareció.

dESEo

Xavier Villaurrutia

Amarte con un fuego duro y frío.Amarte sin palabras, sin pausas ni silencios.

Amarte sólo cada vez que quieras,y sólo con la muda presencia de mis actos.

Amarte a flor de boca y mientras la mentirano se distinga en ti de la ternura.

Amarte cuando finges toda la indiferenciaque tu abandono niega, que funde tu calor.

Amarte cada vez que tu piel y tu bocabusquen mi piel dormida y mi boca despierta.

Amarte por la soledad, si en ella me dejas.Amarte por la ira en que mi razón enciendes.

Y, más que por el goce y el delirio,amarte por la angustia y por la duda.

| Diwan de poesía |

Los profesores afectan a la eternidad; nadie puede decir dónde se termina su influencia.

Henry Brooks Adams, Historiador“

Pág. 3: El precio de la movilidad: Hércules podría afectarse por el tren rápido.Pág. 4: EL TLC, palanca de colonización de México.Pág. 5: Industrias acaban con el agua de México.Pág. 6: La Reforma Hacendaria: realidades y alternativas.Pág. 7: Movilidad urbana en la formación de la cultura.Pág. 10: USEBEQ aplica represalias Contra maestros disiden-

tes de la reforma educativa.Pág. 11: Verano Intensivo gana el 1º lugar nacional de servi-cio social comunitario ANUIES 2013.Pág. 13: Cocina hindú, los maestros de las especias.Pág. 14: Un tribunal que juzga al gobierno y defiende a los pueblos.Pág. 15: Bitácora gráfica.

Pág. 17: Razones para no comprar agua embotellada.Pág. 19: El rescate necesario de la sensibilidad ecológico-social.Pág. 19: Certifica tu nivel de francés, ¿y cómo para qué?Pág. 20: Instamos estimular transporte BRT, a 10 años en MéxicoPág. 21: ¿Quién fue Juventino Rosas?Pág. 22: La educación Waldorf vista desde la educación superior.Pág. 22: La historia sin fin / Diwan de poesía

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Octubre 2013 Número 65

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