obligación” p. 143 (take notes) hacer actividades #15, 16 ... · escribir notas culturales (did...

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El estudiante va a: hacer la práctica (warm-up exercise) repasar la tarea (check HW) tomar apuntes obligaciónp. 143 (take notes) hacer actividades #15, 16 (text p. 109-110) p. 142 (text activities) escribir notas culturales (did not get to) tomar apuntes adverbios de frecuenciap. 147 (take notes) HW hacer actividades 12, 13 (text p. 108) p. 146 (text activities) practicar el vocabulario 2.1 (practice vocab. 2.1) La tarea: conj vocab. 2.1 (150 / 80%) wkbk p. 37-38 imprimir el repaso para el examen (print MIDTERM REVIEW PKT MON) 2 nd Notebook day of midterms (THURS or FRI) La práctica: ¡Contesta las preguntas! (cosas = things) 1. ¿Qué tienes en tu mochila? (5 cosas) 2. ¿Qué hay en la clase? (5 cosas) 3. ¿Qué necesitas para la clase de educación física? (3 cosas) 4. ¿Qué clase tienes después del almuerzo (lunch)? 5. ¿Cuál es tu clase favorita?

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El estudiante va a: hacer la práctica (warm-up exercise) repasar la tarea (check HW) tomar apuntes “obligación” p. 143 (take notes) hacer actividades #15, 16 (text p. 109-110) p. 142 (text activities) escribir notas culturales (did not get to) tomar apuntes “adverbios de frecuencia” p. 147 (take notes) HW hacer actividades 12, 13 (text p. 108) p. 146 (text activities) practicar el vocabulario 2.1 (practice vocab. 2.1) La tarea: conj – vocab. 2.1 (150 / 80%) wkbk p. 37-38 imprimir el repaso para el examen (print MIDTERM REVIEW PKT – MON) 2nd Notebook – day of midterms (THURS or FRI) La práctica: ¡Contesta las preguntas! (cosas = things) 1. ¿Qué tienes en tu mochila? (5 cosas) 2. ¿Qué hay en la clase? (5 cosas) 3. ¿Qué necesitas para la clase de educación física? (3 cosas) 4. ¿Qué clase tienes después del almuerzo (lunch)? 5. ¿Cuál es tu clase favorita?

Direcciones: Ask your partner what he or she does at home. (Take turns)

Persona A: ¿Qué haces en tu casa?

Persona B: Escucho música en mi casa.

Verbos - AR

Mirar / La televisión

Estudiar / las ciencias

Preparar / la comida

usar / el lápiz

Hablar por teléfono

Llevar / un suéter Usar / la computadora Tocar / El piano

Estudiar / español Usar / la calculadora

hablar / con mis amigos

Preparar / La mochila

Tocar / La guitarra

Usar / El diccionario

Estudiar / Para el examen

Estudiar / literatura

Expressing Obligation with hay que and tener que

To talk about things someone must do, you can use two different

phrases that express obligation.

Use the impersonal phrase

hay que + infinitive verb

(if there is no specific subject)

ej: Hay que conectar el ratón al teclado.

Use a form of tener in the phrase -->

tener que infinitive verb

(if there is a specific subject)

ej: Tengo que sacar una buena nota.

Tengo que estudiar Tenemos que escuchar

Tienes que comer bien

Tenéis que nadar

Tiene que correr Tienen que mirar un video

Expressing Frequency with Adverbs

To talk about how often someone does something, you use

expressions of frequency. Expressions of frequency are adverbs

or adverbial phrases.

siempre --> always

todos los días --> every day

mucho --> often

a veces --> sometimes

de vez en cuando -->once in a while

poco --> a little

rara vez --> rarely

nunca --> never

Different adverbs are placed in different parts of a sentence.

These expressions are usually placed before the verb: ej: siempre --> Isabel siempre llega tarde a la escuela.

rara vez --> Isabel rara vez habla español en la clase.

nunca --> Isabel nunca usa un diccionario.

These expressions are usually placed after the verb: ej: mucho --> Ricardo estudia mucho.

poco --> Isabel habla poco en la clase

Longer phrases can be placed at the beginning or the end of the sentence:

ej: todos los días --> Todos los días Isabel llega tarde.

Isabel llega tarde todos los días.

a veces --> A veces Miguel habla en clase.

Miguel habla en clase a veces.

de vez en cuando --> De vez en cuando Juan toca la guitarra.

Juan toca la guitarra de vez en cuando.