PROYECTO DE AULAMATEMATICAS DIVERTIDAS

CON LAS TICS

Implementación de las TICS en el análisis, solución y formulación de situaciones matemáticas, en los grados cuarto y quinto de primaria de la INSTITUCION EDUCATIVA LLANO DE MOLAGAVITA Sede “N” EL BARRIAL, Molagavita (S.S.).

LUZ MYREYA PINZON GOMEZLIC. MATEMATICA

Nombre: __________________________________Código : ___ Grado : ____Fecha :______

TEMA OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES

PROPÓSITO: Implementar el uso de las TICS en el análisis, solución y formulación de situaciones matemáticas empleando los algoritmos de los números naturales.

ESTANDAR:Utiliza estrategias, habilidades y conocimientos adquiridos previamente para resolver un problema dado.

INICADORES DE DESEMPEÑO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Interpreta

situaciones aditivas y sustractivas.

Elabora estrategias para resolver situaciones aditivas y sustractivas.

Demuestra interés para desarrollar los ejercicios y comparte con sus compañeros.

:

ESTRUCTURA CONCEPTUAL:

ADICIONSirve para

Términos

Unir partes que conforman un todo. Comparar, añadir o agregar una cantidad a otra.

__________ 5 + ________ Signo más Sumandos __________ 8 _____ 13 ________ Suma o total

Cumple las siguientes propiedades Clausurativa Asociativa Modulativa Conmutativa

Propiedades

Separar o quitar de una cantidad otra Buscar diferencias Saber cuándo sobra o hace falta

Minuendo _________ 9 - ________ Signo menos Sustraendo _________ 2 _____ Diferencia _________ 7

SUSTRACCIONSirve para

Términos

METAMODELOS 

Metamodelos: Cada una de las distintas clases de “modelos de situaciones problemáticas”, presentadas a la actividad del alumno, capaces de generar ideas válidas para la invención, reconstrucción y resolución de problemas matemáticos.

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/Mem2009/problematic/index.html

  Enlace: Resolución de problemas: Metamodelos TIC

INICIO DESARROLLO FINALIZACION

Se inicia la clase en el aula de informática con una oración dando gracias.

  El trabajo se

realiza basada en pre-saberes de los algoritmos de la suma y resta de números naturales, haciendo énfasis en el uso que se les puede dar en el diario vivir.

 

Se dan las indicaciones para que cada estudiante trabaje en un computador.

  Se explica que para el

desarrollo de la clase se va utilizar los metamodelos un recurso digital aprendizaje el cual le permitirá generar ideas válidas para la invención, reconstrucción y resolución de problemas matemáticos.

  Los estudiantes dan

inicio a la actividad, siguiendo las instrucciones del docente:

 a. Encender el equipo.b. Abrir la guía de trabajo

y dar lectura.c. Luego dar clic en el

enlace de Resolución de

Problemas Metamodelos TIC

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/problematic

d. Aparece el matamodelo tic

y se da clic en entrar, se escoge la actividad a desarrollar.e. Se inicia la actividad dando solución a las situaciones, con su respectiva verificación.f. El docente está

pendiente del desarrollo de la actividad. 

Los estudiantes realizan las diferentes actividades.

  Se nota el agrado y

el gusto con el cual se realizan las diferentes actividades del matamodelo.

  Se revisa el trabajo

y se califica la cantidad de aciertos realizados.

  Trabajo en casa, se

dejan situaciones para solucionar y se pide que planteen nuevas situaciones problema.

ACTIVIDADES POR PROCESOS:

EVALUACION POR PROCESOS:AtenciónDesempeño en claseDesarrollo de la guía y ejercicios propuestos. REFLEXION PEDAGOGICA:Se nota la disposición de los estudiantes en la hora de matemáticas, haciendo de esta clase una hora muy agradable. Los estudiantes mantienen el interés durante el desarrollo y solucionan los ejercicios y situaciones propuestas. BIBLIOGRAFIA:MEN. Estándares área de matemáticas.DESAFIOS. Matemática 4DESAFIOS. Matemática 5

EVIDENCIAS PROYECTO DE AULA

Implementación de las TICS en el análisis, solución y formulación de situaciones

matemáticas, en los grados cuarto y quinto de primaria de la INSTITUCION EDUCATIVA

LLANO DE MOLAGAVITA Sede “N” EL BARRIAL, Molagavita (S.S.).

DIARIO DE CAMPO INSTITUCION: LLANO DE MOLAGAVITA SEDE “N” EL BARRIAL ASIGNATURA: MATEMATICASGRADOS: CUARTO Y QUINTOLUGAR Y FECHA: AULA DE INFORMATICA. ODTUBRE 20- 2014

CATEGORIA SEGMENTO

DESCRIPCION

       GRAN ACEPTACION      

       

DESARROLLODE LA CLASE

 Los estudiantes se motivan fácilmente en la clase de matemáticas, participan y realizan las actividades propuestas.Les agrada trabajar en el aula de informática.Durante el desarrollo de las actividades se presentan dudas las cuales se aclaran inmediatamente, a medida que avanza el trabajo muestran gran aceptación.El trabajo fue un éxito.