Universidad Autónoma de Baja California

Elaborado por:

•Daniel Castro Ibarra

•Lorena Caudillo González

•Michal Lona Villanueva

ÍNDICE

• I n t r o d u c c i ó n

• O b j e t i v o y c o m p e t e n c i a

• I n t r u c c i o n e s g e n e r a l e s

• ¿ Q u é e s e l a c e n t o o t i l d e ?

• R e g l a s d e a c e n t u a c i ó n

• A c t i v i d a d e s

• E v a l u a c i ó n

Introducción

Índice

En este espacio aprenderás las diversas reglas deacentuación, las cuales te ayudarán a tener unamejor ortografía y un conocimiento más amplio sobreel tema, a su vez, aprenderás de una manera fácil ydivertida.

Que el estudiante haga uso de la tecnología para ampliarsu conocimiento y de esta manera comprenda las reglasde acentuación:Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas, asícomo acento prosódico, acento ortográfico y acentodiacrítico.

El alumno desarrollará habilidades tecnológicas y deescritura como herramientas de trabajo, y además,identificará aquellas palabras que llevan tilde en lasdiferentes silabas según corresponda.

Índice

Instrucciones Generales

Cada una de las diapositivas cuenta conhipervínculos, los cuales te llevarán aconceptos básicos, ejemplos, actividades yevaluaciones mismas del tema expuesto.

Índice

Da click en la imagenpara obtener la respuesta

Se l lama acento a la mayorfuerza de pronunciaciónque se carga sobre unasí laba de la palabra (a lacual se le denomina sí labatónica ) .

Índice

Existen 3 tipos de acento.

Acento prosódico

Acento ortográfico

Acento diacrítico

Índice

Acento Prosódico

S o l a m e n t e s e p r o n u n c i a y n o l l e v am a r c a v i s i b l e s o b r e l a s í l a b aa c e n t u a d a o s í l a b a t ó n i c a . E j e m p l o :

barco

Regresar

Acento Ortográfico

S e r e p r e s e n t a p o r m e d i o d e u ns i g n o o t i l d e ( ) s o b r e l a s í l a b at ó n i c a .

televisión

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Acento Diacrítico

Tamb ién se exp resa con una t i l de ysu func ión es d i fe renc ia r e l uso depa lab ras que tengan igua l esc r i t u ra .

Ejemp lo :

-A las cinco de la tarde tomaremos el

té. (sustantivo: bebida)

-Te aseguro que yo no he dicho nada. (pronombre)

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Reglas de

Acentuación

Agudas

Graves o llanas

Esdrújulas

Sobresdrújulas

Índice

Agudas

Son aquellas que tienen elacento en la última silaba.

Ejemplos

Ejemplos:

-- C a n c i ó n

-- D e t r á s

-- S a l i ó

-- L l e g ó

-- D e s p u é s

-- C a f é

Las agudas se

acentúan cuando

terminen en n, s o

vocal.

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Graves o Llanas

Llevan el acento enla penúltima sílaba.

Ejemplos

Ejemplos:

-- Á r b o l

-- F é l i x

-- L á p i z

-- Á n g e l

-- H u é s p e d

-- D é b i l

-- C a r á c t e r

Se acentúan

cuando

terminan en

cualquier

consonante (d,

t, m, x, l, r, z,

etc.) que no sea

n ni s, o vocal.

-Mar gen

-Si lla

- Do sis

- Fuen te

NO LLEVAN ACENTO

ORTOGRÁFICO:

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Esdrújulas

Llevan e l acento en laantepenú lt ima s i laba .

Ejemplos

Ejemplos:

-- Á n i ma

-- D i á l o g o

-- Ú l t i m o

-- Á r b i t r o

-- H i p ó c r i t a

-- M é x i c o

-- M u r c i é l a g o

-- M í m i c a

-- R e l á m p a g o

-- D e p ó s i t o

-- P a r á s i t o

Se acentúan sin

excepción.

Regresar

Sobresdrújulas

Son aque l l as que l l evan e l acen to

o r tog rá f i co an tes de la

an tepenú l t ima s í l aba .

Ejemplos

Ejemplos:

-L l é v a s e l o

-B ú s c a m e l o

- R e c u é r d a m e l o

- D é j a s e l o

- S a l ú d a m e l o

- R e c ú b r e s e l a

-Son palabras

compuestas por más de

una palabra.

- Todas se acentúan sin

excepción.

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ACTIVIDADES

Da click en la imagen para que realices tus actividades!!

Anota tus respuestas en una hoja para que al final obtengas

tus resultados !!NOTA

Índice

Clasifica las siguientes palabras e indica

donde lleva el acento. Utiliza la inicial

correspondiente:

(A) Agudas

(G) Graves

(E) Esdrújulas

(S) Sobresdrújula

Inicia la actividad

Ejemplo: (g) Cáncer

( )timido ( )cesped ( )ademas

( )urgentisimo ( )sofa ( )agil

( )entreganoslo ( )plumon ( )palido

( )hexagono ( )carcel ( )diganmelo

( )util ( )azucar ( )pasion

( )cayo ( )comico ( )notese

( )perdon ( )visite ( )hipotesis

( )mandandoselo ( )pidesela ( )analisis

Índice Resultados

Evaluación

Lista de resultados

Siguiente

Si obtuviste más de 12 aciertos

FELICIDADES! Hascomprendido el

tema.

Si obtuviste menos de 12 aciertos es recomendable que

vuelvas a realizar los ejercicios!

Referencias:

•B E C K E R , I . ( S / A ) . M a n u a l d e E s p a ñ o l . R e c u p e r a d o e l2 2 d e E n e r o d e 2 0 1 3 , e n :h t t p : / / b o o k s . g o o g l e . e s / b o o k s ? i d = 7 n 7 v q c l v s 3 k c & p r i n t se c = f r o n t c o v e r & d q = m a n u a l + d e + e s p a % c 3 % b 1 o l & h l = e s & e i =n u j a t e 3 w h y m w s g o s r q g z c g & s a = x & o i = b o o k _ r e s u l t & c t = r e su l t & r e s n u m = 1 & v e d = 0 c d a q 6 a e w a a # v = o n e p a g e & q & f = f a l s e

•( S / A ) ( 2 0 0 4 ) . O r t o g r a f í a y R e d a c c i ó n p a r aS e c r e t a r i a s . R e c u p e r a d o e l 2 2 d e E n e r o d e 2 0 1 3 ,e n :h t t p : / / b o o k s . g o o g l e . e s / b o o k s ? i d = m q u b n l f j m 5 q c & p g = p a2 3 & d q = r e g l a s + d e + a c e n t u a c i o n + y + s e c r e t a r i a s & h l = e s & e i= j t j a t e 7 u i 4 g 8 s a p 1 h r y r c g & s a = x & o i = b o o k _ r e s u l t & c t = r e su l t & r e s n u m = 1 & v e d = 0 c d q q 6 a e w a a # v = o n e p a g e & q & f = f a l s e

•© 1 9 9 6 - 1 9 9 8 M i g u e l Á n g e l M o n j a s L l o r e n t e .R e c u p e r a d o e l 2 2 d e E n e r o d e 2 0 1 3 , e n

h t t p : / / d a t . e t s i t . u p m . e s / ~ m m o n j a s / a c e n t o s . h t m l

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