Objetivos de Aprendizaje 2º, 4º, 5º y 8º Básico

8/18/2019 Objetivos de Aprendizaje 2º, 4º, 5º y 8º Básico

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Objetivos de Aprendizajes

2º básico

Eje Habilidades Motrices

1. Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción manip!lación" estabilidad en di#erentes direcciones alt!ras " niveles como saltar

de #orma contin!a en !n pie " l!e$o en el otro botear !n balón

mientras camina mantener el e%!ilibrio sobre !na base a !na

pe%!e&a alt!ra realizar s!spensiones $iros " rodadas o volteos.2. Ejec!tar acciones motrices %!e presenten !na sol!ción a !n

problema por ejemplo a$r!paciones representaciones de s'mbolos

letras n(meros o )$!ras $eom*tricas.+. ,racticar !na amplia $ama de j!e$os con " sin oposición con " sin

colaboración de persec!ción individ!ales " colectivos.-. Ejec!tar habilidades motrices básicas en di#erentes entornos como

plazas activas patio del cole$io pla"a entre otros !tilizando

re#erencias r!tas mapas s'mbolos etc./ $!iados por el pro#esor.0. Ejec!tar movimientos corporales epresando sensaciones ideas

estados de ánimo " emociones en variados espacios " a di#erentes

ritmos e intensidades

Eje ida Activa " 3al!dable

4. Ejec!tar actividades #'sicas de intensidad moderada a vi$orosa %!e

incrementen la condición #'sica por medio de j!e$os " circ!itos.5. Ejec!tar e incorporar a s! vida cotidiana j!e$os " actividades #'sicas

de intensidad moderada a vi$orosa cinco veces por semana/ como

j!e$os tradicionales saltar la c!erda " realizar caminatas al aire libre.6. Describir las sensaciones " resp!estas corporales provocadas por la

práctica de actividad #'sica como cambios del color de la piel s!dor

a$itación ritmo de respiración cansancio " di)c!ltad al hablar.7. ,racticar actividades #'sicas en #orma se$!ra demostrando la

ad%!isición de hábitos de hi$iene post!rales " de vida sal!dable

como lavarse las manos " la cara desp!*s de la clase mantener !na

correcta post!ra " comer !na colación sal!dable antes " l!e$o de lapráctica de actividad #'sica.

Eje 3e$!ridad 8!e$o 9impio " 9ideraz$o

1:.,racticar j!e$os o actividades motrices para aprender a trabajar en

e%!ipo as!miendo di#erentes roles respetar al otro reco$er los

materiales solicitados o liderar si se le asi$na ese rol/.11.,racticar actividades #'sicas demostrando comportamientos se$!ros

como; < realizar !n calentamiento mediante !n j!e$o < esc!char "

se$!ir instr!cciones < !tilizar implementos bajo s!pervisión <

mantener s! posición dentro de los l'mites establecidos para laactividad

,ro#esora =atherine 9e"ton >!entealbaEd!cación >'sica " 3al!d


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Actit!des

a/ alorar los e#ectos positivos de la práctica re$!lar de actividad

#'sica en la sal!d.b/ Demostrar disposición a mejorar s! condición #'sica e inter*s

por practicar actividad #'sica de #orma re$!lar.c/ Demostrar con)anza en s' mismos al practicar actividad #'sica.d/ Demostrar disposición a participar de manera activa en la clase.

e/ ,romover la participación e%!itativa de hombres " m!jeres entoda actividad #'sica o deporte.

#/ ?espetar la diversidad #'sica de las personas sin discriminar por

caracter'sticas como alt!ra peso color de piel o pelo etc.$/ Demostrar disposición a trabajar en e%!ipo colaborar con otros

" aceptar consejos " cr'ticas. Demostrar disposición al es#!erzo

personal s!peración " perseverancia.



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-º básico


1. Demostrar control en la ejec!ción de las habilidades motrices básicasde locomoción manip!lación " estabilidad en di#erentes direcciones

alt!ras " niveles por ejemplo atrapar !n objeto con !na mano a

di#erentes alt!ras desplazarse boteando !n objeto en zi$@za$ "

saltar caminar sobre !na base a !na pe%!e&a alt!ra " realizar !n

$iro de +4: en !n solo pie.

2. Ejec!tar j!e$os colectivos " crear estrate$ias con el apo"o deldocente para resolver problemas en relación al tiempo el espacio " el

n(mero de personas por ejemplo dar cinco pases sin %!e el e%!ipo

rival lo intercepte o sin %!e el objeto cai$a.

+. ,racticar j!e$os pre@deportivos con re$las " espacios adaptadosaplicando los principios $enerales de j!e$o como acoplarse en

ata%!e " reple$arse en de#ensa !tilizar el campo de j!e$o a lo lar$o

" ancho o reconocer el espacio del adversario.

-. Ejec!tar actividades #'sicas "Bo l(dicas en di#erentes entornosaplicando medidas para conservar limpios " ordenados los espacios

como;< j!$ar en plazas activas< j!$ar !n partido en la plaza o la pla"a

< realizar caminatas en el entorno nat!ral< andar en bicicleta en !n par%!e o en !n camino r!ral

0. Ejec!tar movimientos o elementos de danzas tradicionales de #ormacoordinada !tilizando actividades r'tmicas " l(dicas de #orma

individ!al o $r!pal.


4. Ejec!tar actividades #'sicas de intensidad moderada a vi$orosa %!edesarrollen la condición #'sica por medio de la práctica de ejercicios

de resistencia cardiovasc!lar #!erza Ceibilidad " velocidadmejorando s!s res!ltados personales.

5. ,racticar de manera re$!lar " a!tónoma actividades #'sicas deintensidad moderada a vi$orosa como saltar la c!erda " caminar

hasta el cole$io.

6. Medir " re$istrar las resp!estas corporales provocadas por laactividad #'sica mediante el p!lso o !tilizando escalas de percepción

de es#!erzo.

7. ,racticar actividades #'sicas en #orma se$!ra demostrando laad%!isición de hábitos de hi$iene post!rales " de vida sal!dable



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como !tilizar protección solar lavarse " cambiarse de ropa desp!*s

de la clase hidratarse con a$!a comer !na colación sal!dable

desp!*s de la práctica de actividad #'sica.

Eje 3e$!ridad 8!e$o 9impio " 9ideraz$o.

1:. ,racticar actividades #'sicas " Bo j!e$os colectivos conresponsabilidad " honestidad c!mpliendo las re$las " los roles

asi$nados respetando las decisiones de la a!toridad " or$anizar

e%!itativamente los e%!ipos.11. ,racticar actividades #'sicas demostrando comportamientos

se$!ros como; < realizar !n calentamiento en #orma apropiada <

!tilizar de manera adec!ada los materiales " las instalaciones para

evitar el ries$o personal " de otros < esc!char " se$!ir instr!cciones <

ase$!rar %!e el espacio está libre de obstác!los

Actit!des

a/alorar los e#ectos positivos de la práctica re$!lar de actividad

#'sica en la sal!d.

b/Demostrar disposición a mejorar s! condición #'sica e inter*s

por practicar actividad #'sica de #orma re$!lar.

c/ Demostrar con)anza en s' mismos al practicar actividad #'sica.d/Demostrar disposición a participar de manera activa en la clase.

e/,romover la participación e%!itativa de hombres " m!jeres en

toda actividad #'sica o deporte.

#/ ?espetar la diversidad #'sica de las personas sin discriminar por

caracter'sticas como alt!ra peso color de piel o pelo etc.

$/Demostrar disposición a trabajar en e%!ipo colaborar con otros

" aceptar consejos " cr'ticas.



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h/Demostrar disposición al es#!erzo personal s!peración "

perseverancia.


0º básico


1. Demostrar la aplicación de las habilidades motrices básicas

ad%!iridas en !na variedad de actividades deportivas por ejemplo

realizar !n $iro sobre !na vi$a de e%!ilibrio lanzar !n balón hacia la

porter'a " correr !na distancia determinada por ejemplo 0: ! 6:

metros/.

2. Ejec!tar j!e$os colectivos " deportes creando tácticas " estrate$ias "demostrando #ormas para resolver !n problema en relación al

espacio el objeto " los adversarios por ejemplo dar tres pases en

cinco se$!ndos o dar tres pasos " dar !n pase a !n compa&ero.+. ,racticar deportes individ!ales " colectivos con re$las " espacios

adaptados en los %!e aplican estrate$ias de#ensivas " o#ensivas por

ejemplo red!cir " ampliar espacios obtener " mantener la posesión

del balón " transportar el balón de #orma controlada.-. Ejec!tar actividades #'sicas "Bo deportivas !tilizando di#erentes

entornos " aplicando medidas para conservar limpios " ordenados los

espacios ejemplo;< caminatas recreativas !rbanas< bailes recreativos< cicletadas< j!e$os de balón en plazas " par%!es

0. Demostrar la correcta ejec!ción de !na danza nacional !tilizando

pasos básicos " m(sica #olclórica de #orma individ!al o $r!pal por

ejemplo danzas de la zona norte central s!r e sla de ,asc!a.

Eje ida Activa " 3al!dable.



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4. Ejec!tar actividades #'sicas de intensidad moderada a vi$orosa %!e

desarrollen la condición #'sica por medio de la práctica de ejercicios

de resistencia cardiovasc!lar #!erza Ceibilidad " velocidad

estableciendo metas de s!peración personal.5. ,racticar " plani)car de #orma re$!lar actividades #'sicas "Bo

deportivas de intensidad moderada a vi$orosa como plani)car !npartido participar en !na caminata o corrida #amiliar e inte$rar

talleres deportivos.6. Determinar la intensidad del es#!erzo #'sico de #orma man!al

mediante el p!lso o !tilizando escalas de percepción de es#!erzo.7. ,racticar actividades #'sicas en #orma se$!ra demostrando la

ad%!isición de hábitos de hi$iene post!rales " de vida sal!dable

como !tilizar !na ropa distinta para la clase mantener !na correcta

post!ra !tilizar protectores solares e hidratarse con a$!a antes

d!rante " desp!*s de la clase.

Eje 3e$!ridad 8!e$o 9impio " 9ideraz$o.

1:.,racticar actividades #'sicas " Bo j!e$os colectivos demostrando

responsabilidad lideraz$o " respeto al participar por ejemplo;

conversar " plantear discrepancias aceptar las di#erencias

individ!ales e intentar lle$ar a ac!erdos j!$ar en #orma cooperativa

aceptar el res!ltado " manejar el tri!n#o.11.,racticar actividades #'sicas "Bo deportivas demostrando

comportamientos se$!ros " !n manejo adec!ado de los materiales "los procedimientos como;

< realizar !n calentamiento espec')co individ!al o $r!pal< !sar ropa adec!ada para la actividad< c!idar s!s pertenencias< manip!lar de #orma se$!ra los implementos " las

instalaciones.

Actit!des

a/ alorar los e#ectos positivos de la práctica re$!lar de

actividad #'sica hacia la sal!d.b/ Demostrar disposición a mejorar s! condición #'sica e inter*s

por practicar actividad #'sica de #orma re$!lar.c/ Demostrar con)anza en s' mismos al practicar actividad

#'sica.



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d/ Demostrar disposición a participar de manera activa en la

clase.e/ ,romover la participación e%!itativa de hombres " m!jeres en

toda actividad #'sica o deporte.

#/ ?espetar la diversidad #'sica de las personas sin discriminarpor caracter'sticas como alt!ra peso color de piel o pelo

etc.$/ Demostrar disposición a trabajar en e%!ipo colaborar con

otros " aceptar consejos " cr'ticas.h/ Demostrar disposición al es#!erzo personal s!peración "

perseverancia.

Objetivos de Aprendizajes6º básico

Eje Habilidades Motrices1. 3eleccionar combinar " aplicar con ma"or dominio las habilidades

motrices espec')cas de locomoción manip!lación " estabilidad en al

menos;

!n deporte individ!al atletismo $imnasia art'stica entre otros/ !n deporte de oposición tenis bádminton entre otros/ !n

deporte de colaboración escalada remo entre otros/ !n deporte de oposiciónBcolaboración bás%!etbol hándbol

vóleibol entre otros/ !na danza #olclórica moderna entre otras/

2. 3eleccionar eval!ar " aplicar estrate$ias " tácticas espec')cas para

la resol!ción de problemas d!rante la práctica de j!e$os o deportesF

por ejemplo; vis!alizar los espacios vac'os al momento de !bicar la

pelota desmarcarse del de#ensa para avanzar en b!sca del objetivo

aplicar !n sistema de j!e$o !no contra !no tres contra tres entre

otros/ en #!nción del res!ltado " eval!ar si la estrate$ia !tilizada #!e

e#ectiva entre otros.


+. Desarrollar la resistencia cardiovasc!lar la #!erza m!sc!lar la

velocidad " la Ceibilidad para alcanzar !na condición #'sica

sal!dable considerando; >rec!encia ntensidad



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Giempo de d!ración " rec!peración ,ro$resión Gipo de ejercicio correr andar en bicicleta realizar trabajo de

#!erza ejercicios de Ceibilidad entre otros/-. ,racticar re$!larmente !na variedad de actividades #'sicas

alternativas "Bo deportivas en di#erentes entornos aplicandocond!ctas de a!toc!idado " se$!ridad como realizar al menos +:

min!tos diarios de actividades #'sicas de s! inter*s evitar el cons!mo

de dro$as tabaco " alcohol ejec!tar !n calentamiento aplicar re$las

" medidas de se$!ridad hidratarse con a$!a de #orma permanente

entre otras.

Eje ?esponsabilidad ,ersonal " 3ocial en el Deporte " la

Actividad >'sica.

0. ,articipar " promover !na variedad de actividades #'sicas "Bo

deportivas de s! inter*s " %!e se desarrollan en s! com!nidad

escolar "Bo en s! entornoF por ejemplo; promover la práctica re$!lar

de actividad #'sica " deportiva participar en la or$anización de !na variedad de actividades #'sicas

"Bo deportivas %!e sean de inter*s personal " de la com!nidad !tilizar estrate$ias para promover la práctica re$!lar de actividad

#'sicaF por ejemplo; elaborar a)ches o diarios m!rales entre otros.

Actit!des

a/Demostrar respeto por los demás al participar en actividades

#'sicas "Bo deportivasF por ejemplo; aplicar el principio de j!e$o

limpio lle$ar a ac!erdos j!$ar en #orma cooperativa aceptar

el res!ltado " manejar el tri!n#o entre otros.

b/,romover la participación de todos en las actividades #'sicas

valorando la diversidad de las personas sin discriminar por

caracter'sticas como alt!ra peso color de piel ori$en

condición #'sica discapacidades etc.

c/ Grabajar en e%!ipo as!miendo responsablemente roles "

tareas colaborando con otros " aceptando consejos " cr'ticas.



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d/Demostrar " as!mir responsabilidad por s! sal!d b!scando

mejorar s! condición #'sica " practicando actividades #'sicas

"Bo deportivas en #orma re$!lar.

e/Demostrar valoración de la práctica re$!lar de actividades#'sicas "Bo deportivas como medios de crecimiento bienestar "

recreación personal " social.

#/ Demostrar iniciativa en la promoción de la vida activa " los

deportes con s!s compa&eros " en la com!nidad escolar.

$/!idar el medio ambiente la in#raestr!ct!ra " los materiales

!tilizados d!rante la práctica de actividad #'sica "Bo deportiva.


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