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“Amar la sociedad es amar algo más allá denosotros mismos y algo en nosotros mismos.” –

Émile Durkheim

OBJETIVO 1 (VALOR: 1 PUNTO)

RECONOCER LA EDUCACIÓN COO !EC!O "OCIAL # A LA "OCIOLO$%A DE LAEDUCACIÓN COO LA CIENCIA ENCAR$ADA DE E"&UDIAR E"&E 'ENÓENO A

NI(EL ACRO # ICRO "OCIAL.

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ACTIVIDAD

El est)diante de*e leer del Móul! I+ “U"i# 1: L# eu$#$ió" $!m! he$h!%!$i#l& ,-- / a 012. Una 3e4 le5do el material6 se le s)giere escri*ir )n ensayono mayor de 7 -áginas so*re la 'IMPORTANCIA DE LA AINATURA PARALA *ORMACI+N DOCENTE&.

De ac)erdo con el Di$$i!"#ri! e l# Le",u# E%-#.!l#6 la !$i!l!,/# es la

“ciencia que trata de la estructura y funcionamiento de las sociedades humanas” 8

mientras 9)e de:ne a la Eu$#$ió" como )n -roceso de “instrucción por medio

de la acción docente” . La )ni;n de am*as -ala*ras -rinci-ia lo 9)e iste entre la sociedad y la ed)caci;n6

mientras 9)e en s) as-ecto micro lo 9)e se est)dia es el com-ortamiento social

dentro del a)la.

Del mismo modo6 el soci;logo ingl?s O44#5#36 coincide con los tra*aos

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reali4ados -or D)r@to '!$i!l!,/# e l# Eu$#$ió" 3 De%#rr!ll!

C!mu"i4#ri! 6 Móul! I&  de la U"i2er%i# N#$i!"#l A7ier4#6 se -)eden

destacar los sig)ientes+

• 

$a educación solo se da dentro de la sociedad  Es la sociedad la 9)ecrea las condiciones necesarias -ara 9)e s)s indi3id)os se ada-ten a la 3ida

social8 esto oc)rre -or medio del -roceso de sociali4aci;n c)yo :n

=)ndamental es la ado-ci;n de cost)m*res6 3alores6 creencias6 -a)tas de

com-ortamiento 3igentes6 3alorados y -ermitidos socialmente. Dic

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tra3?s del -roceso de sociali4aci;n.

En lo sealado

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base biológica y de un capital psicológico que le capacita para aprender $in

embargo, el niño no es un simple receptáculo de los valores, normas y 

conocimientos transmitidos por las generaciones anteriores %onocida es la

in&uencia que el reci'n nacido ejerce en la familia” .

ContinBa e*er diciendo 9)e “la socialización, desde sus comienzos, es un

 proceso recíproco que se realiza a trav's de la vida individual en la interacción

del sujeto con los demás individuos (ecesario es, pues, estudiar cómo ocurre

dicho proceso y esta in&uencia recíproca en que los diferentes grupos tratan de

 presionar al sujeto) observar cómo la personalidad va emergiendo como algo

*nico y no repetible, a la vez que se va adaptando tanto a los roles sociales y al

status que le corresponde, como a la e+presión que la sociedad ha considerado

adecuada para su identidad se+ual” .

"e entiende entonces 9)e -ara este a)tor el -roceso ed)cati3o no es más 9)e

)na e>-resi;n de la sociali4aci;n a tra3?s de la c)al se transmiten el sa*er y la

tradici;n c)lt)ral con el :n de 9)e el indi3id)o cale en los estándares 9)e la

sociedad

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ed)caci;n26 como a ni3el microsocial ,relaciones de a)la2 -ara lle3ar a ca*o el

o*eto -rimordial 9)e es la com-rensi;n de relaciones sociales en el ám*ito

ed)cati3o. $racias a la di3ersidad de est)dios 9)e se

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sociedad sin la inter3enci;n del