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PASOS DEL SUR ÓRGANO INFORMATIVO DEL CCH SUR NÚM. 809 - 1 de octubre de 2019 no se olvida
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El 2 de octubre se ha convertido en un símbolo del compromiso social de los universitarios. En 1968 fueron estudiantes los que encabezaron demandas sociales legítimas quienes as-piraban a reducir las desigualdades tan marcadas en esa época y lograron construir rutas para confi gurar nuestra democracia.
Estudiantes, pero también, profesores, intelectuales, campesinos, comerciantes, madres y padres de familia, se organizaron para apoyar. Lo hicieron de forma pacífi ca, a través del diálogo acor-daron maneras de expresarse: pliegos petitorios, asambleas, marchas y huelgas de hambre. Era un grupo diverso que llegaron a acuerdos porque les preocupaba el país, la sociedad mexicana.
El 2 de octubre no se olvida porque nos muestra la labor fundamental de los universitarios en la sociedad: ser quienes propician el diálogo y la organización para transformar a México. Pero no lo hacen solos, trabajan con sus profesores, con los directivos y con otros sectores de la so-ciedad, se organizan en grupos incluyentes, propician espacios abiertos de conversación donde prevalece el respeto y, principalmente, proponen.
Que el 2 de octubre no se olvide porque los universitarios somos depositarios de la memoria de un movimiento que mostró capacidad de organización, empatía social e inclusión. La universali-dad se encuentra en la raíz de la palabra universitario. Apertura, jamás confrontación.
Editorial
UNAMRectorDr. Enrique Graue Wiechers
CCHDirector GeneralDr. Benjamín Barajas Sánchez
PLANTEL SURDirectorMtro. Luis Aguilar Almazán
Secretario GeneralLic. Aurelio Bolívar Galván Anaya
Secretario AdministrativoArq. Gilberto Zamora Muñiz
Secretaria AcadémicaLic. Susana Lira de Garay
Secretaria DocenteLic. Rosario Preisser Rodríguez
Secretario de Asuntos EstudiantilesIng. Héctor Edmundo Silva Alonso
Secretario de Apoyo al AprendizajeDr. Edel Ojeda Jiménez
Secretario Técnico-SiladinIng. José Marín González
Jefe de la Unidad de PlaneaciónMtro. Arturo Guillemaud Rodríguez Vázquez
Coordinadora de la MediatecaPatricia Rodríguez Montero
Jefa del Depto. de Comunicacióne InformaciónMtra. Andrea Samaniego Sánchez
ReporterosLydia Arreola PoloFabiola Olguín HigueraSabina Márquez Ceballos (Servicio Social)Fernando Zavala García (Servicio Social)
DiseñoArturo Enrique Peña Armenta
FotografíaSharon Paola Frias Castillo Jefe del Depto. de ImpresionesRaúl Márquez López
irectorio
@cchplantelsurofi cial @cchsur_ofi cial @cchsur_ofi cial
Pasos del Sur 1 de octubre 2019
Memorial del 68
no de los eventos que no te puedes perder este mes, en relación al dos de octubre de 1968, es la asistencia al Centro Cultural Universitario de Tlatelolco, en
donde se encuentra un espacio llamado “Museo memorial del 68”, el cual cuenta con una instalación multimedia, misma que contiene material fotográfi co, cine, video, audio, además de documentos y objetos que ponen en contexto al espectador acerca del Movimiento Estudiantil de 1968.
Este museo tiene la fi nalidad de reconocer la importancia, así como la trascendencia histórica y social que representó el movimiento estudiantil. La intención de este espacio tan simbólico, es generar conciencia acerca de los sucesos vivi-dos anterior, durante y posterior a esa fecha. En la refl exión acerca del tema giran en torno a éste, conceptos como de-rechos humanos, violencia, injusticia, manifestación pacífi ca, democracia, entre otros.
A través del recorrido, de poco más de una hora, se van generando interrogantes que conllevan a la construcción de una memoria histórica y nacional. El inicio de esta interesante propuesta refl exiva inicia con un preámbulo, en el cual se muestra el contexto social y político, tanto internacional como nacional de los años sesenta. Posterior a ello continuarás con una cronología del movimiento estudiantil y sus repercusiones en la vida social y política de nuestro país.
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¿Qué Visitar?
Y si llevas tiempo, luego de haber visitado el museo, también puedes pasar a la Plaza de las Tres Culturas que se encuentra a la espalda del inmueble. La cual, nos recuerda un pasado que no debe de olvidarse para la construcción de nuestra identidad como individuos y sociedad.
Ubicación: Ricardo Flores Magón 1Col. Nonoalco TlatelolcoCP 06995Cuauhtémoc, Cuauhtémoc, Ciudad de MéxicoTels.: (55) 5117 2818 ext. 49691
Horarios y costos:Abierto al público de martes a domingo de 10 a 18 hrs.Entrada general: $30 (Si presentas tu credencial de estudiante, la entrada es gratuita)
Sitio Web:http://sic.gob.mx/fi cha.php?table=museo&[email protected]
¿Y a ti qué te pareció?Cuéntanos en pasos [email protected]
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El Fisgón en CCH sura Academia de Historia presentó el libro “La bola de la independencia, una historieta de la histo-ria” del caricaturista, escritor y activista Rafael
Barajas Durán, mejor conocido como el Fisgón, el 23 de septiembre en el auditorio 1 del Siladin. En el evento, el autor mencionó la importancia de conocer los ciclos revolucionarios y contrarrevolucionarios que marcaron pauta y posibilitaron la Independencia de México en 1810, ya que esto ayuda a entender lo que pasa hoy en día.
Durante su intervención Barajas Durán expresó que, la fi nalidad de su historieta, es reconstruir un acontecimien-to histórico complejo y que, a la vez, sea más fácil de comprender para el lector de una manera más amena y chistosa, pues esto, permite el acercamiento de un mayor público a temas de índole político relevantes.
Rafael Barajas menciona que “para conocer la bola de la independencia es necesario saber la estructura social” que de acuerdo con el autor era un sistema vertical de castas, y como consecuencia, desfavorecía al pueblo en general.
Igualmente menciona que uno de los independentistas principales fue Miguel Hidalgo y Costilla, que a pesar de que creía que no tenía seguidores continuó con su lucha revolucionaria, logró abolir ese sistema de castas así como la esclavitud. Entre los logros principales de Hidalgo y Costilla, de acuerdo con Barajas, fue la crea-ción del periódico “El Despertar Americano” en donde se discutieron ideas trascendentes para el período.
Para fi nalizar el Fisgón explicó que actualmente el país vive un momento difícil y para enfrentarlo es necesario tener conciencia histórica, según relata, vivimos un nuevo ciclo revolucionario que cambia constantemente para lo cual, invitó a los alumnos a leer su libro y documentarse de los sucesos históricos, y así, enfrentar los problemas actuales y no creer en noticias falsas.
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La función social de la radiol señalar que la radio es un me-dio de gran alcance en México y se deben conocer sus funcio-
nes para estudiarla, dirigirla, enfocarla, usarla con límites y facultades, el locutor de Grupo ACIR, Alfredo Romo, dijo que una de las funciones importantes de este medio de comunicación es la social que se encarga de promover “ideas de per-tenencia, dar servicios sociales como información, ayuda y educación”.
En el evento organizado por los profesores Abigail Romo Ramos y Carlos Godínez Fragoso, el 23 de septiembre, añadió que entre otras funciones que tiene la radio: es informativa, publicitaria y de entrete-nimiento. Asimismo, refi rió que como lo señala la UNESCO “la radio juega un papel importante dentro de las sociedades del mundo, por ésto es trascendente defi nir el papel que jugará ésta en la interacción y desarrollo de cualquier nación”.
Con alrededor de 20 años de trabajo que avalan su carrera profesional, Alfredo Romo, quien ha sido productor en Grupo ACIR de Panorama Informativo y ha hecho coberturas nacionales e internacionales, de elecciones como en Estados Unidos; de desastres naturales y lanzamientos tecno-lógicos, abordó diferentes temas con los estudiantes desde colaborar a construir el país que deseamos, los valores que deben prevalecer en el actuar diario, de rechazar la violencia y dar paso a la concordia y el diálogo, del papel de los periodistas en el contexto actual y las redes sociales.
Al impartir la conferencia “La función so-cial de la radio”, dijo que este medio de comunicación dentro de sus funciones es promover la pertenencia, “en mi caso son noticias porque informamos, obviamente ayudamos, prestamos ese servicio social y en parte educamos, no es brindar una
A clase teórica de lo que estamos haciendo, pero si decir cuestiones y resolver dudas importantes de la población”.
Por otra parte, Alfredo Romo se refi rió acerca de la responsabilidad que tiene un locutor quien debe cumplir con normatividad como es la Ley Federal de Radio y Televisión pues tiene la función social de contribuir al fortalecimiento de la integración nacional, mejoramiento de las formas de convivencia y al hacer las transmisiones se debe tener respeto de los principios de la moral social, la dignidad humana y los vínculos familiares.
Finalmente, al referirse a las redes sociales dijo que el internet ha dado mucha fuerza a los medios, han ayudado a poder estar en un diálogo más cercano posible, por redes sociales se tiene contacto con el público en tiempo real, cuando antes se hacía por teléfono y se saturaban las líneas, pero por otra parte, pueden ser como “una navaja de bolsillo que arruina la vida de las personas” y añadió: algo que me llama la atención es que generalmente las personas agresivas en su redes sociales no tienen foto, nombre ni apellido.
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Protocolo para la atención de casos de violencia de Género en la UNAM y Masculinidades positivasl día 25 de septiembre se llevó a cabo una con-ferencia en la cual se abordaron dos temas para la refl exión y concientización de la comunidad
estudiantil a cargo de la Ofi cina de la Abogacía General de la UNAM. La primer conferencia fue “El protocolo para la atención de casos de violencia de Género en la UNAM”, a cargo de la Mtra. Andrea Enríquez Marín, y la segunda, “Masculinidades positivas”, por parte del Mtro. Miguel Valdez.
El tema fundamental de la participación de la ponente fue sobre violencia de género. Respecto a ello mencionó que se distingue de otros tipos de violencia porque afectan a las personas con base en su sexo o género, lo cual puede resultar en daños de tipo físico, sexuales y psicológicos. Expresó que la violencia de género es una violación a los derechos humanos, que pueden sufrir tanto mujeres, hombres, niñas y niños. Además de ello, también defi nió otros tipos de violencia entre las cuales están la emocional o psicológica, la económica, la verbal, la física y la sexual.
A lo anterior surgió la siguiente interrogante para re-fl exionar: ¿por qué la violencia de género es una forma de discriminación en contra de la mujer? A lo cual, refi rió que la discriminación contra la mujer denota toda distin-ción, exclusión o restricción basada en el sexo, que anula el reconocimiento, goce o ejercicio por la mujer de los derechos humanos en sus diferentes esferas de la vida.
E En cuanto a las “Masculinidades positivas”, el Mtro. Miguel Valdez, afi rmó que el modelo de masculinidad tradicional está en crisis, debido a que ser hombre es una construcción social, temporal y espacial, en suma, un concepto determinado y negociado constantemente. Comentó que el feminismo reconfi guró el papel de las mujeres en la sociedad, lo cual ha generado una nueva realidad con cambios profundos que ponen en cues-tionamiento los sistemas sobre los que se encuentra soportada la masculinidad tradicional.
Añadió que debido a una serie de prácticas que legitiman una supuesta verdad, es que construimos nuestro concepto de masculinidad. Esas supuestas verdades podemos encontrarlos en ámbitos jurídicos, médicos, psicológicos, sociales, históricos y culturales. Declaró que todas esas prácticas sustentan supremacía frente a otras, además de que normalizan y natura-lizan nuestra forma de aproximarnos, de entender e interpretar la realidad. Y, desafortunadamente las personas que se rehúsan a actuar bajo esos modelos sufren discriminación y exclusión.
Para fi nalizar la conferencia, recomendó como propuesta para generar nuevas perspectivas de masculinidades positivas, identifi car actitudes que producen violencia, y de esta manera comenzar un cambio que nos permita convivir y relacionarnos con nuestro entorno desde un comportamiento sano.
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Descubre la Biología
n conjunto de estrategias, evaluación diagnóstica y autoevaluación, datos útiles, sugerencias de páginas web, entre otras
actividades forman parte del libro Descubre la Biología, del cual es coautora la profesora de la Academia de Ciencias Experimentales, Sara Noemí Morales Durán, quien señaló: se busca que los alumnos adquieran una cultura de biología básica que se traduzca en un respeto por la vida.
En entrevista, dijo que esta obra que hizo con la profesora del CCH Vallejo Adriana Hernández Ocaña, “está considerada dentro las fuentes básicas de la asignatura de Bio-logía IV de la Escuela Nacional Preparatoria, y es muy gratifi can-te que este trabajo sea tomado en cuenta”.
Descubre la Biología, es una obra de 248 páginas, editada por Progreso y está dividida en seis unidades y “se buscó que los estudiantes vinculen estos conoci-mientos con su entorno, asimismo,
U que ejerciten su capacidad de discernimiento en la búsqueda de información”.
También se refuerzan actitudes y valores, se fortalecen competencias, lleva al estudiante a construir su
propio conocimiento a través de la refl exión, análisis, discusión, organización y resolución
de problemas; se hace uso de las tecnologías de la información y comunicación al hacer
referencias de páginas web, lecturas, videos y contenidos didácticos; entre
otras cosas, dijo la profesora, quien imparte Biología I.
Morales Durán explicó que hace siete años cuando cursaba la
Maestría en Docencia para la Educación escribió este libro
que pretende al mismo tiem-po facilitar el estudio de esta
ciencia, así como incentivar en los estudiantes la curiosidad,
fomentar el gusto por la Biología, “es un texto dinámico, con imágenes, de fácil consulta, hay notas que se relacionan con otras disciplinas por lo que se fomenta la transversalidad”.
La profesora del Área de Ciencias Experimentales Sara Morales es coautora del libro
econocimientoa la Convivencia
Universitaria
R Alumno(a): Postúlate en las categorías:• Comportamiento ético• Comportamiento cívico
Consulta la convocatoria http://www.orienta.unam.mx/comportamiento/� les/convocatoria.pdf
Registro: 3 de octubre 12 horasEntrega de documentos: 4 de octubre
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Paulina Arlette Olivares, plata en campeonato de Kendo
uando ingresó al plantel Paulina Arlette Olivares Alavez no se imaginó que practicaría Kendo, arte marcial nipón que tanto le gustaba ver en
las películas y también conocer más acerca de la cultura japonesa. A dos años de distancia de que comenzó a entrenar, ve el fruto de sus esfuerzos: recientemente, en agosto, obtuvo la medalla de plata en el XXXVIII Campeonato Nacional de Kendo, en la categoría juvenil femenil 15 a 17 años.
Su historia empezó cuando fue a recoger su credencial de la UNAM al Departamento de Control Escolar. Al ir por los pasillos vio que cerca del Jardín del Arte estaban practicando Kendo. Sin dudarlo acudió al Departamento de Difusión Cultural para inscribir-se en el taller que imparte el profesor Rodrigo Gutiérrez Pérez.
Paulina Arlette, quien entrena cuatro horas a la semana, explicó que el Kendo signifi ca “camino de la espada” o “sendero del sable” y era practicado por los guerreros samuráis en Japón, “es una disciplina precisa, conlleva constancia, debes estar concentrado y tener claridad para enfrentar a tu oponente. Tam-
bién se grita y se dice que entre más lo hagas tienes más poder frente a tu oponente lo que lo va provocar desconfi anza en su poder y si duda falla”.
“Esa tradición de los samuráis se convirtió en deporte, se cambiaron las espadas de metal por unas de ma-dera, se pusieron reglas hasta llegar a lo que ahora es el Kendo. El uniforme es el hakama de tela gruesa, el bogu es la armadura, kotes son los guantes y shinai que es la espada hecha con cuatro varillas de bambú”, explicó Olivares Alavez.
Para la joven, de quinto semestre con promedio de 9.1, esta disciplina impacta en la vida de las perso-nas porque contribuye a adquirir mayor seguridad y aprendizajes, “te ayuda a enfrentar situaciones a corto plazo, por ejemplo, si tienes una difi cultad en la vida cotidiana tienes que pensar rápido para tratar
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de solucionarla, aprendes a enfrentar tus miedos, a concentrarte en lo que realizas, también a que tengas una mejor organización”.
Tras indicar que esta disciplina es de mucha práctica, un momento de liberación, en donde te olvidas de los problemas , dijo: “cuando estás en un combate y te van a anotar un punto tienes que reaccionar rápido y, por el contrario, tu buscar anotar un punto, de tal forma, lo que hago es poner en orden mis ideas, despejar mi mente y buscar la solución más factible y más rápida, precisamente es en lo que se basa este deporte: 1) la fuerza, 2) la velocidad y 3) la técnica y con una estra-tegia para tu combate”, expresó.
La integrante del equipo de esta disciplina en el plantel ganó segundo lugar el año pasado en la Copa Maru-chan, realizado en la Ciudad de México y en el Torneo Nacional Universitario de Kendo realizado en el pasado mes de mayo. “Es un orgullo portar los colores azul y oro en las contiendas y también sigo los consejos que me dan mis senpaís que es la gente con mayor expe-
riencia que me dice desde cómo calentar antes del combate y con la armadura practicar algunos golpes como kirikaeshi, men, do y kote”.
Al señalar que siempre da su máximo esfuerzo en lo que realiza ya sea practicando un deporte o en sus clases, manifestó que quiere estudiar Neurociencias, carrera innovadora de pase indirecto, motivo por el que busca obtener un buen promedio “me apasiona esa carrera y para ello debo exigirme más. Me gusta el Kendo y quiero combinar ambas cosas”.
Por otra parte, compartió que le gusta mucho la cul-tura japonesa porque las relaciones interpersonales son de respeto, están infl uenciadas por el honor y el deber ser, donde la parte individualista se deja a un lado, además del tipo de valores que atesoran para ella son importantes.
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Mitos y realidades de la Conquista española
Baile y danza deportiva
a Secretaría de Apoyo al Aprendizaje presentó la segunda jornada de conferencias para la materia de Historia Universal e Historia de México 1 y 2. Por
tal motivo, el 25 de septiembre se tuvo como invitado al Dr. Marco Antonio Cervera Obregón, investigador del Centro de Investigaciones en Culturas de la Antigüedad.
En la conferencia el ponente presentó como tema principal “Las estrategias durante el asalto y caída de México Tenoch-titlan”. Para comprender mejor los acontecimientos históricos, él mencionó que era importante romper con algunos mitos que se dicen, el primero de los cuales es comprender que los hispanos llegaron al imperio mexica y no al azteca.
Por otra parte, también expuso que en el México actual se dice que los mexicanos descienden de dos raíces, la hispana y la indígena, pero en realidad es una mezcla mucho más grande en la que participan distintas poblaciones mesoame-ricanas. Es así como realiza la pregunta: ¿en verdad la caída de Tenochtitlan fue sólo un confl icto de dos civilizaciones? Para responder a la pregunta el Dr. Cervera explica que, entre las propias civilizaciones mesoamericanas había confl ictos y alianzas, incluso con el conquistador Hernán Cortés.
Igualmente, refl exionó sobre el lado español del cual siempre se menciona que, traía gran cargamento de armas y armaduras que eran bastante avanzadas, pero en realidad, cuando los españoles arriban a Tenochtitlan, tras el largo viaje empiezan a intercambiar y adaptar sus herramientas.
Por último, menciona, distintas guerras que se llevaron a cabo durante el período de Conquista, como las guerras fl oridas, la llamada Noche Triste y la batalla de Otumba
l lunes 23 de septiembre se llevó a cabo una con-ferencia acerca de los benefi cios de practicar “la danza deportiva” como medio para fortalecer la
autoestima en el individuo. En la exposición se comentó que “si recordamos que la danza es una práctica que tiene su origen en la prehistoria, cuyo objetivo era la expresión de sentimientos y creencias, como, por ejemplo: cultos religiosos, temporadas de agricultura, rituales de fecundidad o de guerra, entre otros, entonces, no debe resultarnos extraño que a través de esta disciplina se pueda proveer autoconfi anza en las personas”.En el auditorio se presentó una niña de diez años y una pareja, uno de ellos exalumno de este plantel, que prac-tican este deporte, los cuales, representaron brevemente las distintas habilidades que se requieren para realizar la danza deportiva. Después de la representación dirigieron algunas palabras al auditorio, que aludían a invitarnos a bailar sin tener prejuicio alguno.Además de tener una función social, la danza deportiva tiene otras muy específi cas, tales como: de culto, de espectáculo, de formación académica, de salud y competitiva. Pero a diferencia de las primeras, la danza deportiva promueve desde un espacio disciplinado e institucional la práctica de un deporte que esta en proceso de ser considerado como olímpico, el cual comenzó en Alemania antes de la Segunda Guerra Mundial, y que llegó a México en 1997, y a nuestra universidad en el año 2006.Dentro de las ventajas que se pueden obtener al practicar la danza deportiva, se encuentra la estimulación de la memoria motriz, la mejora de la salud y, sobre todo, el fortalecimiento de la autoestima, pues tener el control total sobre nuestro cuerpo nos permite sentirnos seguros para expresarnos verbal y corporalmente.A ti, ¿de qué te dan ganas cuando escuchas música?, ¿qué sientes?, ¿qué te recuerda?, ¿qué sensación tienes al bailar en pareja o solo? Ahora que ya conoces los benefi cios de bailar: ¡a practicar la danza deportiva!
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que, para el doctor, fue la verdadera guerra en la que se enfrentaron los mexicas y los españoles, y donde culminó este periodo histórico. El ponente invitó a los alumnos a refl exionar sobre los sucesos del pasado y no dejarse llevar por documentos sin fundamentos.
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Lo más reciente en el stand bibliotecario
on el fi n de ampliar el acervo bibliotecario, la Coor-dinación de Bibliotecas del Colegio de Ciencias y Humanidades y la Secretaría de Apoyo al Aprendizaje,
organizaron una presentación de libros para que los alumnos conozcan estudios más recientes y que pueden serles de utilidad.
Es por ello que se presentaron dos libros, el primero fue Coor-denadas 2050 que es una colección de ensayos sobre temas contemporáneos de humanidades y el segundo fue La inves-tigación documental en la enseñanza de las ciencias sociales, una recopilación de ensayos de expertos en acervos, con la fi nalidad de brindar a los lectores el conocimiento sobre el tema, así como herramientas que les permiten ingresar a los mismos.
En la presentación asistieron como invitados a la titular de la Dirección General de Divulgación de las Humanidades, maestra Malena Mijares Fernández, a la doctora Yolia Tortolero Cervantes y al doctor Guillermo Hurtado Pérez, investigador del Instituto de Investigaciones Filosófi cas.
La maestra Mijares mencionó que la importancia de estas pre-sentaciones es fundamental para que los alumnos conozcan el acervo bibliográfi co y estén cerca de las investigaciones en humanidades.
Posteriormente la Dra. Yolia Tortolero habló sobre el libro La investigación documental en la enseñanza de las ciencias so-ciales, ahí se pueden encontrar herramientas para acceder a los acervos, buscar información en la red y como mejorar la misma.
Por último, se invitó a los estudiantes para que se acerquen a las bibliotecas y eventos relacionados, como la Clementina, una biblioteca móvil, que va a los planteles con eventos de lectura.
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Bazar de Usos y Costumbres de las Culturas Ancestrales
l 24 y el 25 de septiembre el área de Difusión Cultural del CCH Sur llevó a cabo en la explanada del Colegio el Bazar de Usos y Costumbres de las
Culturas Ancestrales. El evento es el primero en su tipo en el plantel, aunque ya se han presentado en algunas facultades de C.U y otros espacios universitarios.
El Bazar está coordinado por Alexia Sarahí Cruz Miranda y Andrea Reyes Morales, quienes representan a la Asocia-
E ción Civil “Frente unido para el rescate de los derechos civiles”, misma que se vincula con el Área de Cultura Comunitaria de la alcaldía Tlalpan para el rescate de los derechos civiles. Ambos movimientos integrados por terapeutas, talleristas y artesanos.
Dentro de los productos que se ofrecieron se en-cuentran: artículos de belleza, accesorios y moda, todos ellos elaborados con materia prima natural, y hechos de manera artesanal. Además de ello, también se invitó a la comunidad estudiantil a integrase a los talleres de dibujo, pintura urbana, joyería textil y tejido crochet, los cuales se imparten de manera gratuita en la alcaldía de Tlalpan.
En entrevista, Alexia Cruz declaró que el objetivo de la actividad es rescatar las tradiciones y la cultura ancestral, así como promover artículos artesanales de diversos productores de la CDMX, además de activar la economía de los artesanos. Señaló también que la recepción del evento por parte de los estudiantes fue muy buena, ya que algunos de ellos se encuentran vin-culados con temas de cultura y conciencia ecológica, y otros, aunque fue su primer contacto, no les resultó menos interesante. Añadió que se debe aprovechar el capital cultural de los jóvenes para poder generar un verdadero cambio de pensamiento en el uso y consumo de productos amigables con el medio ambiente, de igual forma que promover la cultura y las tradiciones que nos distinguen.
Si te interesa alguna de las actividades que se pre-sentaron en el plantel, puedes ponerte en contacto con ellos a través de los siguientes links: @caopie; @bazardebrujas 7.
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En ejercicio de la facultad prevista en la fracción VII del artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la fracción I del artículo 6° de la Ley Orgánica de la Universidad Nacional Autónoma de México, la Junta de Gobierno informa que a partir de esta fecha se inicia el procedimiento conducente al nombramiento de la persona que será titular de la Rectoría de esta institución durante el periodo 2019-2023.
La legislación de nuestra Universidad dispone que la persona titular de la Rectoría debe ser mexicana o mexicano por na-cimiento, mayor de treinta y cinco y menor de setenta años, poseer grado superior al de bachiller, tener cuando menos diez años de servicio docente o de investigación en la Universidad, haberse distinguido en su especialidad, gozar de estimación general como persona honorable y prudente, así como no ser miembro de esta Junta de Gobierno ni haberlo sido durante los dos últimos años.
La legislación también establece que la Junta de Gobierno, con relación a dicho nombramiento, explorará la opinión de la comunidad universitaria. En cumplimiento de esta disposición, se le convoca a que exprese libre y responsablemente ante la Junta los nombres de las personas que considere idóneas para ocupar la Rectoría y las razones de sus propuestas.El procedimiento para el nombramiento respectivo se conducirá conforme a los siguientes tiempos y consideraciones:
a) La Junta de Gobierno formará cinco comisiones para explorar presencialmente la opinión de la comunidad. Durante el periodo del 27 de septiembre al 31 de octubre, las comisiones atenderán a las personas que estén interesadas en expresar sus opiniones sobre la Universidad o sobre algún(a) universitario/a distinguido/a y las comunicarán al pleno de la Junta.
De acuerdo con su adscripción institucional, las personas interesadas deberán expresar su opinión ante la comisión y en el lugar indicados en la lista disponible en la página Web de la Junta. Adicionalmente, cada comisión podrá recibir a quien o quienes tengan interés de expresarse frente a una comisión distinta a la que les fue asignada a su entidad o dependencia. Las citas deberán solicitarse a los teléfonos o el correo abajo indicados.
b) La Junta de Gobierno recibirá también las opiniones de quienes deseen expresarse por escrito. Las cartas deberán estar preferentemente en PDF e indicar el o los nombres de quienes la suscriben y la relación que mantienen con la Univer-sidad, así como estar debidamente firmadas. Las cartas deberán ser enviadas al correo-e:[email protected] y se recibirán hasta el 31 de octubre de este año. La Junta podrá adoptar cualesquiera otras formas que estime procedentes con el propósito de conocer la opinión y propiciar la participación de la comunidad universitaria.
c) Las personas que estimen cumplir con los requisitos establecidos en la legislación universitaria y se encuentren in-teresadas en ser consideradas entre aquellas que entrevistará la Junta de Gobierno para los fines de este procedimiento, deberán entregar los siguientes documentos: curriculum vitae, semblanza profesional, proyecto de trabajo para el periodo 2019-2023 y una síntesis del mismo. Los documentos deberán entregarse entre la fecha de publicación de esta convocatoria y el próximo 7 de octubre y estarán a disposición de la comunidad en la página Web de la Junta a partir del 8 del mismo mes.
Las indicaciones sobre la entrega de los documentos se proporcionarán en los teléfonos abajo indicados.d) El 24 de octubre la Junta de Gobierno dará a conocer públicamente los nombres de las personas que, a su juicio, cumplan
de mejor manera con los requisitos establecidos en la legislación universitaria y las invitará a ser entrevistadas por el pleno de la Junta en sesiones que se realizarán a partir del 4 de noviembre.
e) Una vez integrada la lista de las personas que serán entrevistadas, se solicitará a las autoridades de esta casa de estudios que los medios de comunicación universitarios (radio y TV) les otorguen espacio para presentar sus programas de trabajo. La Junta continuará recibiendo la opinión de la comunidad conforme a lo indicado en los incisos a) y b) precedentes.
f) Al concluir las entrevistas y la deliberación correspondiente, la Junta de Gobierno nombrará a la persona que será titular de la Rectoría durante el periodo 2019-2023.
POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITUCiudad Universitaria, Cd. Mx., a 26 de septiembre de 2019.
LA JUNTA DE GOBIERNOJuan Alberto Adam Siade, Ana Rosa Barahona Echeverría, Eduardo Bárzana García, Óscar de Buen Richkarday, Gerardo Jorge Cadena Roa, Patricia Elena Clark Peralta, Teresita Corona Vázquez, Javier Garciadiego Dantan, Rocío Jáuregui Re-naud, Rafael Lira Saade, José de Jesús Orozco Henríquez, Vicente Quirarte Castañeda, Francisco Xavier Soberón Mainero, Jaime Humberto Urrutia Fucugauchi y Gina Zabludovsky Kuper.
Torre de Rectoría 4° pisoCiudad Universitaria04510, México, CdMx
Teléfonos 56221327 y 56221382Correo:[email protected]
Página Web de la Junta: http://www.juntadegobierno.unam.mx
A la comunidad universitaria:
* En la disciplina Kendo, esta palabra significa “ataque” o “guardia”
*
Paulina Olivares
plata en
campeonato de Kendo
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