Ejemplo de programa desarrollado para la formacin y desarrollo de competencias profesionales 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: (Crditos) SATCA1

Topografa Arquitectura ARC-1037 2 - 2 - 4

2.- PRESENTACIN Caracterizacin de la asignatura. Esta asignatura aporta al perfil, la capacidad para representar los predios involucrados en los proyectos urbansticos y arquitectnicos, adems despierta la sensibilidad y los conocimientos para hacer un uso eficiente de los espacios. Uso de tcnicas topogrficas y geodsicas en la direccin de obras, as como la descripcin del terreno para el desarrollo del proyecto urbano arquitectnico. Para integrarla se ha hecho un anlisis de los dispositivos como teodolitos niveles estacin total y GPS, identificando los temas de topografa que tienen una mayor aplicacin en el quehacer profesional de la arquitectura. Puesto que esta materia dar soporte a otras, ms directamente vinculadas con desempeos profesionales; se inserta en la primera mitad de la retcula escolar, antes de cursar aqullas a las que da soporte. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: Planimetra, Altimetra, Uso de estacin total y GPS. Intencin didctica. Los datos del levantamiento se aplican en la elaboracin e interpretacin de los planos de sitios con factibilidad para el desarrollo de proyectos. El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el desarrollo de habilidades para la ejecucin de proyectos. En las actividades prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque slo guiar a sus alumnos para que ellos hagan la eleccin de las variables a controlar y registrar. Para que aprendan a planificar e involucrarlos en el trabajo en equipo. La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las necesarias para hacer ms significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las 1 Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos

actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusin de los resultados de las observaciones. Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a reconocer los eventos topogrficos en su alrededor y no slo se hable de ellos en el aula. Es importante ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o naturales. Llevar a cabo principalmente levantamientos y niveles topogrficos con sus diferentes mtodos de aplicacin ya sea de forma tradicional o mediante el uso de equipo especializado. Se sugiere que se diseen problemas con datos faltantes o sobrantes de manera que el alumno se ejercite en la identificacin de datos relevantes y elaboracin de supuestos. En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su hacer futuro y en consecuencia acte de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo; desarrolle la precisin y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la tenacidad, la flexibilidad y la autonoma. El docente planifica, coordina y evala el trabajo de los alumnos. 3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias especficas: Realizar levantamientos topogrficos mediante mtodos de; ngulos internos, deflexiones, conservacin de azimut, radiaciones, y levantamiento con cinta y transito. Mediante el uso de equipo especializado como el Teodolito y niveles Electrnicos, la estacin Total y el GPS. Dirigir y supervisar el trazo de obras urbanas-arquitectnicas Tomar decisiones, con base en los elementos tericos adquiridos.

Competencias genricas: Competencias instrumentales Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos bsicos de la carrera Comunicacin oral y escrita Habilidades bsicas de manejo de la

computadora Habilidad para buscar y analizar

informacin proveniente de fuentes diversas

Solucin de problemas Toma de decisiones. Competencias interpersonales Capacidad crtica y autocrtica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales

Competencias sistmicas Capacidad de aplicar los

conocimientos en la prctica Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Capacidad de generar nuevas ideas

(creatividad) Habilidad para trabajar en forma

autnoma Habilidad para trazar estrategias y

objetivos, teniendo un resultado esperado.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboracin o revisin Participantes

Observaciones (cambios y justificacin)

Institutos Tecnolgicos de Tijuana, Zacatecas y La Paz del 26 de Octubre de 2009 al 5 de marzo de 2010

Representantes de las academias de arquitectura.

Anlisis y enriquecimiento a la revisin hecha por el Comit de Revisin, en la reunin de Chetumal y elaboracin del programa.

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencias especficas a desarrollar en el curso)

Realizar levantamientos topogrficos mediante mtodos de; ngulos internos, deflexiones, conservacin de azimut, radiaciones, y levantamiento con cinta y transito, entre otros. Mediante el uso de equipo especializado como el Teodolito y niveles Electrnicos, la estacin Total y el GPS.

Dirigir y supervisar el trazo de obras urbanas-arquitectnicas

Tomar decisiones, con base en los elementos tericos adquiridos.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Conocimiento de: La Geometra Analtica y la Trigonometra. Dibujo bidimensional Elementos bsicos de la Expresin grfica Funcionamiento bsico de la computadora y programas de cmputo CAD

7.- TEMARIO Unidad Temas Subtemas 1 2 3

Introduccin a la topografa Aplicaciones de la topografa en el mbito arquitectnico. Nuevas tecnologas aplicadas en el mbito arquitectnico

1.1 Objetivo de la topografa 1.2 Sistemas de representacin topogrfica 1.3 Escalas 1.4 Unidades de medida 1.5 Formas del terreno 1.6 Curvas de nivel 1.7 Instrumentos topogrficos

2.1 Levantamientos altimtricos. 2.2 Levantamientos planimtricos en reas parcelaciones y deslindes. 2.3 Representacin grfica del terreno 2.4 Curvas de nivel. 2.5 Perfil longitudinal y transversal 2.6 Replanteos altimtricos y planimtricos. 2.7 Mediciones angulares y polgonos. 3.1 Fotogrametra. 3.2 GPS 3.3 Otras.

8.- SUGERENCIAS DIDACTICAS (desarrollo de competencias genricas)

Propiciar el desarrollo de investigacin documental sobre la historia de la topografa.

Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin y colaboracin de los estudiantes en la investigaciones y las experiencias prcticas solicitadas como trabajo extra-clase

Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo Realizar talleres de resolucin de problemas de trigonometra Llevar a cabo demostraciones sobre el uso del equipo de topografa. Facilitar el contacto directo con instrumentos, al llevar a cabo actividades

prcticas. Organizar las prcticas de campo, para efectuar levantamientos topogrficos. Organizar visitas a obras en proceso en las etapas de operacin de los

equipos topogrficos y el trabajo en gabinete para el clculo y elaboracin de planos en las empresas constructoras.

Propiciar el uso de programas de cmputo para el clculo topogrfico Sealar o identificar el tipo de proceso que se realiza. Cuando los mtodos lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una

mejor comprensin del estudiante Propiciar el uso de nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura

(procesador de texto, hoja de clculo, graficador, Internet, etc.) 9.- SUGERENCIAS DE EVALUACION

Revisar reportes de visita y de investigacin documental. Considerar la participacin durante sesiones de discusin de conceptos

topogrficos. Revisar los resultados de las prcticas de campo. Evaluar los conocimientos tericos prcticos de los conceptos enseados en

el aula, a travs de exmenes escritos. Valorar la asistencia, permanencia y participacin en las prcticas de campo y

gabinete. Valorar la utilizacin de los programas de cmputo en la solucin de

problemas topogrficos.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Introduccin a la topografa

Competencias especficas a desarrollar.

Actividades de aprendizaje.

Saber qu aparatos topogrficos existen y para qu sirven. Qu informacin se obtiene y qu grado de precisin tienen para adecuarse al tipo de trabajo que se ha de realizar.

Buscar informacin en diferentes medios, para definir la clasificacin de la topografa, tipos de levantamientos, tipos de poligonal, trazo; unidades de medida (angular y lineal) y escalas.

Identificar y analizar la informacin obtenida para su aplicacin en el levantamiento y elaboracin de planos topogrficos.

Unidad 2: Aplicaciones de la topografa en el mbito arquitectnico.

Competencias especficas a desarrollar.

Actividades de aprendizaje.

Calcular, realizar y comprobar replanteos de obras sobre el terreno con precisin y rigor requerido de cualquier tipo de obra.

Conocer los mtodos elementales

que se utilizan en Topografa para realizar los levantamientos de terrenos de extensin pequea o mediana.

Estudiar el plano acotado.

Conocer los mtodos para la obtencin de curvas de nivel. Conocer las caractersticas de las curvas de nivel y sus principales aplicaciones.

Identificar y discutir en clase los errores ms comunes que se cometen en la medicin con cinta.

Aplicar la geometra en el campo para resolver problemas usando la cinta mtrica.

Conocer el manejo del trnsito como herramienta para la ejecucin de levantamientos topogrficos.

Practicar el levantamiento topogrfico de predios reales utilizando el trnsito y cinta.

Realizar prcticas de campo y gabinete

Definir los conceptos bsicos de nivelacin diferencial, de perfil y uso de los equipos.

Identificar y comparar la informacin obtenida para su aplicacin en el levantamiento y elaboracin de planos altimtricos determinando la ventaja de realizar una nivelacin con estacin total en comparacin con un nivel fijo o trnsito.

Entender la metodologa para la realizacin de la configuracin de un terreno con estacin total.

Obtener las curvas de nivel a una equidistancia determinada de un terreno, utilizando un programa de cmputo.

Realizar prcticas de campo y gabinete.

Unidad 3: Nuevas tecnologas aplicadas en el mbito arquitectnico Competencias especficas a desarrollar.

Actividades de aprendizaje.

Interpretar y representar el terreno

o zona de actuacin de una obra, con precisin suficiente y empleando en cada momento los instrumentos ms idneos as como aplicando los procesos ms correctos.

Aplicacin para la elaboracin de planos

Fotogrametra terrestre La curvatura terrestre Realizar una investigacin acerca del

manejo de La proyeccin Universal Transversa de Mercator. UTM.

Realizar una investigacin acerca del manejo de una estacin total y posicionador GPS y su aplicacin en los levantamientos topogrficos.

Identificar y comparar la informacin obtenida para su aplicacin en el levantamiento topogrfico mediante el uso de estacin total y posicionadores GPS.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. ALCANTARA DANTE. Topografa. Mc Graw Hill. Mxico. 1998 2. DOMNGUEZ GARCA-TEJERO, FRANCISCO. Topografa

Abreviada. Dossat, S.A. Madrid. 1991. 3. FERRER TORIO, RAFAEL y PIA PATN, BENJAMN. Topografa

Aplicada ala Ingeniera. Centro Nacional de Informacin Geogrfica. Madrid. 1996.

4. MARTN ASN, FERNANDO. Geodesia y Cartografa Matemtica. Paraninfo. Madrid. 1983.

5. OJEDA, JOS LUIS. Mtodos Topogrficos y Oficina Tcnica. Madrid.

6. PASINI, CLAUDIO. Tratado de Topografa. Gustavo Gili, S.A. Barcelona.

7. SANTOS MORA, ANTONIO. Topografa y Replanteos de Obras de Ingeniera. Centro Nacional de Informacin Geogrfica, Madrid 1998.

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Realizar levantamiento topogrfico utilizando la cinta mtrica. Realizar levantamiento topogrfico utilizando trnsito y cinta Realizar levantamiento topogrfico utilizando estacin total Realizar levantamiento topogrfico utilizando niveles fijos Realizar levantamiento topogrfico utilizando posicionador GPS, incluyendo el

uso de paquetes computacionales. Obtener las curvas de nivel a una equidistancia determinada de un terreno,

utilizando una carta topogrfica.