Número 02 (Verano). Revista UCAmpus

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Entrevista con Viajes a ‘buen precio’ Kiko Narváez Enrólate en la UCA Superando el estrés Cursos de Verano de la UCA Especial Acceso a la Universidad

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Entrevista con Especial Acceso a la Universidad Cursos de Verano de la UCA Superando el estrés Viajes a ‘buen precio’

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Entrevista con

Viajes a ‘buen precio’

Kiko Narváez

Enrólate en la UCA

Superando el estrés

Cursos de Verano de la UCA

Especial Acceso a la Universidad

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FOTO DESTACADA

ARTÍCULO DE

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OPINIÓNOPINIÓN

E l próximo día 11 de ju l io se celebra en la

Univers idad de Cá-diz e l ac to de in-vest idura del Pro-fesor Salust iano del Campo como Ho-nor is Causa de esta inst i tución acadé-mica, un galardón más que merecido por su ex tensa y exi tosa carrera aca-démica. Nacido en La L ínea de la Concepción en e l año 1931, Sa-lust iano del Campo desarrol ló en Ma-dr id buena par te de su carrera aca-démica y a l l í se en-cargó de la Cátedra de Sociología en la Facultad de Cien-c ias Pol í t icas.En 1962 cambia Madr id por Barce-lona, donde gana la oposic ión a la Cáte-dra de Sociología . Al l í desarrol ló una labor docente in-novadora con res-pec to a las prát icas de la época, real i -zando seminar ios con los estudiantes más avanzados.Salust iano del Cam-po destacó además por su labor como promotor de di fe-rentes publ icacio-nes, as í como por su prol í f ica ac t iv i -dad invest igadora , mér i tos más que suf ic ientes que le dan por derecho un hueco en la h is-tor ia de la Univer-s idad de Cádiz .

E l C o m i t é d e R e d a c c i ó n .

EDITORIAL

Este desagüe, o proceso histórico por el que atraviesa el catálogo de las titulaciones, tiene un filtro eficaz para que la materia

barata no cuele y el gigante del mar y ogro de la tierra cambie lo más pronto posible de look, de sombra, de acento. Las universidades españolas, representadas por la Aneca, proponen al Ministe-rio un Libro Blanco de las Filologías, a través del cual, el panorama de las lenguas y las literaturas se ve reducido a tan sólo nueve titulaciones. Es comprensible la prudencia de la Aneca ante la postura del Gobierno. Como el poder no lo genera la palabra, sino el dinero, los desafortunados intuimos que los polí-ticos europeos han visto en el avance tecnológico la forma inmediata de morder al poderoso ameri-cano. En la lengua y en el pensamiento, poco más que un compromiso. Aquí se libran de la quema, además de la oficial, las lenguas y las literatu-ras cooficiales, así como las clásicas; también, la Lingüística y las teorías de la Literatura podrían ocupar el sitio que merecen. No es que sigamos al gringo en una carrera azarosa. Nos empujan a seguir al que clavó un día las rodillas en la tierra roja (el sol como un martillo en la nuca) y que, con sus recién paridas manos (y el hilillo de baba colgando en la boca), arrancó sus raíces negando savia y siglos de historia. Nuestro gesto es distinto. Nosotros no extirpa-mos, damos un hachazo limpio a los tobillos de la vieja Europa. Como si no tuviéramos otro espejo donde mirarnos. Con el paso de los años, las he-ridas amoratadas no se llamarán gangrena, sino evolución y estrategia política. Tantos títulos, tantos nombres entregados, enamorados de su práctica, de su formación humanística, serán bo-rrados antes del 2010 de un plumazo estilográfi-co. Que sí, que habrá una homologación, que la licenciatura será un grado, que nadie pierde su rango, su valor administrativo. A esto lo llamarán futuro y a su brújula rota, Unión Europea.

Los tobillos de Europapor Sergio Vidal (Alumno de Lingüística)

El 9 de mayo se constituyó en Algar la Asociación de Universidades Públicas Andaluzas (AUPA), un instru-mento dirigido a potenciar su papel como elemento de vertebración y desarrollo armónico en Andalucía.

SUMARIO

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Opinión

El Personaje: Kiko Narváez

Te Interesa: Superando el estrés

Innovando

A Fondo: ¡Enrólate en la UCA!

Queremos Saber: Viajes ‘a buen precio’

Fue Noticia

Te Ayudamos

Agenda

UCAmpus Marzo 06número 0

Comité de Redacción:

Director: Rafael García RojaDirector Técnico: Francisco Álvarez GonzálezSubdirector Técnico: Pedro M. Geraldía Sánchez

Vocales:Cándido Martín FernándezJoaquín Moreno MarchalGema Torres HaroAlicia Cervera Fernández

Agradecimiento especial a la revista Andalucía Investiga, pro-grama de Divulgación Científica de Andalucía, de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa; y coordinado por el Parque de las Ciencias, por su colaboración en la sección Innovando.

Empléate: El mercado laboral

Mundo Empresa: Zona Franca

UCAmpus3

ARTÍCULO DE

OPINIÓNOPINIÓN

¿Quieres colaborar en UCAmpus? Envía tu

opinión a: [email protected]

Te

Huelladejará

tes palabras no van a cambiar tu vida, ni siquiera te obligarán a replantearte nada.

Lo que sí va a dejar huella en ti, lo quieras o no, es esta revista dentro del conjunto del amplio lista-do de descubrimientos que harás durante tu etapa como universitario.

Muchos de los temarios de tus innumerables asig-naturas los incluirás en esa lista porque te marcarán para toda la vida, unos por su valioso contenido y otros por el esfuerzo que te supondrá memorizar-los. Pero de tu paso por la universidad quedará, sin duda, algo más que unos apuntes, unos libros, unos exámenes aprobados y esa ansiada cartulina que lleva impresa la firma de Don Juan Carlos I.

El currículum vitae que elaborarás para entregar una y cuantas veces sean necesarias con tal de con-seguir un puesto de trabajo lo complementarás con otro, el currículo oculto, que no tendrás que ofrecer

nunca a nadie. Ni siquiera te sentarás a escribirlo, pero sí a recordarlo. Y lo harás muchas, muchas ve-ces y casi sin ser consciente de ello.

En el mío, por ejemplo, reconozco que mi paso por la facultad me permitió abrir la mente, cuestionar-me valores y decidir por mí misma llevar otros por bandera, y también aprendí en ella a escuchar a los demás y prestar especial atención a todas esas per-sonas tan diferentes a mí y que tanto me aportaron.

Es posible que hayas comenzado a leerme con la predisposición

de abandonarme antes de llegar al punto y final. E incluso puede que estés pensando ya en pasar la página. Pues adelante. Puedes hacerlo. Estás en tu derecho. E incluso te anticipo que las siguien-

A todo esto y otras cosas que prefiero reservarme, añado mi forzada experiencia durante cuatro años en coger apuntes a toda velocidad y no morir en el intento de entender mi propia letra, en conseguir no dormirme en soporíferas clases, y en aficionarme al café sin agradarme su sabor con tal de mantenerte despierta la noche antes de un examen.

Este currículo no escrito, el tuyo propio, será el que más te enriquecerá. Como persona, claro.

Por Beatriz Estévez(Redactora del periódico Diario de Cádiz)

TU RINCÓN

Mi reflejo en el agua no es más que el an-helo de lo que un día fui, madre de toda la vida que alberga este lugar, mi lugar en la tierra, hoy desolado. Fui el fruto del tra-bajo de los hombres, manos que mimaban mi alma blanca que hoy se encuentra vacía pero aún con vida. Esperanza soy y espe-ranza tengo.…Y pensar lo que po-dría ser…Puedo volver a ser la luz que ilumine la ma-ñana, la blanca torre de sal que alimente a los que habiten mi mo-rada, las durezas de tus dedos... ¡Oh salinero!Esperanza soy y espe-ranza tengo.

Amelie

Alumnos realizando un examen.

Beatriz Estévez.

Actividad docente de la UCA.

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ENTREVISTA CON ENTREVISTA CON

EL PERSONAJEEL PERSONAJE

EL MILAGRO DE KIKO

La historia dice que, sin Kiko, el Cádiz hubiera

dado con sus huesos en Segunda División en la campaña 90-91, recordada por ser la temporada en la que se logró la permanen-cia en los penaltis con el Málaga. Kiko tuvo un papel estelar en el último partido de ese año, en el que el Cádiz se jugaba el todo por el todo. Salió en el 65’ de la segunda mitad y vio cómo Higuera adelantaba al Zarago-za sólo tres minutos más tarde. Kiko revo-lucionó el encuentro y el Cádiz le dio la vuelta al marcador: “Para mí fue el parti-do más importante de mi vida”, comenta Kiko. “Provoqué un penalti, que anotó Dertycia, y marqué mi primer gol en Prime-ra. Fue lo más grande. En ese partido entré como aspirante y salí como profesional. Ahí empecé a pensar que podía comer del fút-bol”, finaliza.

Si el fútbol ha sido alguna vez un arte, Kiko Narváez debía ser el mejor pintor que han dado los terrenos de juego. Imprevisible y con un punto de locura, su forma de jugar era traviesa y llena de improvisacio-nes, algo que disparaba el aplauso de la grada, que lo adoraba allá donde iba. Sólo unos pocos tienen el talento del jerezano, al que aún hoy se le sigue recordando con cierta nostalgia.

- Has enfocado tu carrera profesional en los me-dios de comunicación, quién te lo iba a decir... La verdad es que nunca me lo planteé, pero con 25 años el periodista Miguel Ángel Muñoz me dijo que, cuando me retirara del fútbol en activo, ha-blara con él y así lo hice. Cuando me retiré, él estaba en la Cope y llevo años allí con él.

- ¿Por qué no en los banquillos o despachos? Por ahora no tengo vocación. Igual me saco el título de entrenador, pero para tenerlo guardado en un cajón. El tema de los despachos lo cierto es que no me lo han ofrecido nunca y no sé si me interesaría.

- Ha pasado relativamente poco tiempo desde que te retiraste, ¿es muy diferente el fútbol de ahora al de tu época? Muchísimo, pero no tanto el fútbol en sí como el entorno que lo rodea. El tema de la publicidad, los nutricionistas, psicólogos, todo es ahora diferen-te, aunque sobre el campo no ha cambiado tanto.

- Siempre has confesado tu cadismo, por lo que resulta inevitable preguntarte por el descenso del Cádiz... Ha sido un palo. El Cádiz empezó muy bien y es, sobre todo, una pena para la afición, porque le ha sido fiel y leal al equipo hasta el final y se merecía otra cosa, no el descenso. Hasta el último momen-to ha demostrado que es diferente y el año que viene habrá una afición de Primera en Segunda.

- No han renovado a Víctor Espárrago, ¿cómo va-loras su labor al frente del equipo? Ha sido de notable alto. Ascendió al equipo cuando nadie lo esperaba y este año no se pudo hacer mejor. Luchar de igual a igual contra equi-pos que tienen tantísimo dinero es complicado y se ha descendido faltando un partido para que ter-minara la Liga, luchando hasta el final. Pienso que si el club ha decidido que Espárrago no siga, sus razones tendrá, pero su labor ha sido muy buena a pesar del descenso. El Cádiz ha hecho buen fútbol por momentos.

- Se ha destacado mucho el papel de la afición gaditana en la Primera División... ¿La afición de Cádiz? Pregúntale a Rijkaard o a Luxemburgo. Lo primero que hablaron tras el partido con el Cádiz fue con respecto a ella, les sorprendió el ambiente del Carranza. Es que sólo hay que ver el tono con el que los cadistas han llevado las derrotas y algunas muy duras como la del día del Getafe. Otros equipos salen escoltados del estadio y esta gente dio un gran ejemplo de comportamiento, restándole dramatismo al asun-to y dando su apoyo incondicional al equipo. Fue

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SU CARRERA

Kiko Narváez na-ció en Jerez el 26 de abril de

1972. Gaditano y ca-dista por los cuatro costados, es la clara muestra de que un canterano puede ha-cer carrera y llegar a lo máximo. Comenzó su carrera en las cate-gorías inferiores del Cádiz, debutando el 14 de abril de 1991 en el Ramón de Ca-rranza ante el Athletic de Bilbao. Estuvo tres campañas en el pri-mer equipo, en las que disputó 78 partidos, anotando un total de 12 goles. Sus méritos hicieron que fuera seleccionado con Es-paña para las Olim-piadas de Barcelona, en las que un gol suyo le valió al combinado español para lograr la medalla de oro. En la temporada 93-94 fichó por el Atlético de Madrid, donde per-maneció hasta el año 2000 y con el que con-siguió una Liga y una Copa del Rey. El 16 de diciembre de 1992 debutó con la abso-luta en Sevilla, en un España-Letonia que terminó 5-0. Ha juga-do 29 partidos como internacional, en los que ha marcado 5 go-les, participando en el Mundial de Francia (98) y en la Eurocopa de Inglaterra (96).

ikoKFutbolista capaz de hacer cotidiano lo imposible, de hacer magia con el balón en los pies y enamorar a todo un estadio. Desde que Francisco Narváez Manchón comenzó su carrera futbolística se vio que era muy especial. Porque su talento sólo puede ser privilegio de unos pocos

“La afición del Cádiz es diferente y no se merecía el descenso”

increíble. Así se entiende el cariño que le tiene la gente de toda España al Cádiz. Siempre que he ido a cualquier campo, me han hecho alguna referencia a la situación del equipo. Es una pena que haya bajado.

- A ti siempre se te ha apreciado mucho aquí... Siempre me he sentido muy querido en Cádiz. Imagínate, desde los trece años viviendo en una pensión en la Plaza España... las muestras de ca-riño son innumerables cuando me acerco por allá.

- En el último mes, muchas veces se ha recordado el partido con el Zaragoza en el que saliste del banquillo y le diste la vuelta al marcador... Teníamos que meter dos goles o estábamos en segunda y eso un chaval de la cantera como yo se le queda en el recuerdo. Fue un milagro. Soy de los que pienso que el fútbol mueve mucha ilu-sión y sobre todo fe. Cada semana se ven cosas sorprendentes en muchos campos, pero en Cádiz lo de los milagros siempre fue especial y tuve la suerte de vivir uno.

- Cambiando el tema, ahora llega el Mundial de Alemania, ¿cuál crees que será el papel de la se-lección española allí? Es imprevisible, pero no España, sino cualquier selección. En un torneo de tres semanas puede pasar cualquier cosa, porque en competiciones cortas del fracaso al éxito hay un paso muy pe-queño. En una liga regular de 38 jornadas siempre gana el mejor, pero en 25 días te puede salir un mal partido, fallar en una jugada aislada o estar en estado de gracia. - ¿Qué equipo crees que será la sorpresa en este Mundial? Costa de Marfil, sin lugar a dudas. Tiene jugado-res de mucha calidad y además tienen cualidades como la potencia y la lucha. Les faltaba orden y tác-tica, pero muchos de esos futbolistas están ahora en grandes equipos europeos, aprendiendo mucho con técnicos como Mourinho o Wenger. Pienso que van a hacer un gran Mundial.

- ¿Cómo recuerdas tu experiencia como interna-cional? Maravillosa. Debuté estando en el Cádiz y pien-so que eso tiene doble mérito. Son momentos en los que te acuerdas de todos los que creían en ti, en tu gente, tu familia y piensas que todo por lo que has pasado ha merecido la pena.

El Mundial de Alemania

Kiko solía jugar por detrás del delantero centro.

El gaditano, durante la presentación del Trofeo. Se tuvo que retirar del fútbol por una grave lesión.

Narváez

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Llega el mes de junio y con él los témidos exá-menes. Son fechas difíciles para los estudian-tes. A pesar de que es la antesala del verano,

los días comienzan a parecer más cortos y las no-ches se hacen largas. Afloran los nervios, el dolor de estómago, el sudor en las manos, la irritabili-dad... síntomas que delatan que el cuerpo está en tensión. Cuando esa tensión se vuelve ansiedad y el alumno comienza a dejarse llevar por el temor y los pensamientos negativos nace el problema. Un problema que padece el 20 por ciento de la pobla-ción estudiantil universitaria: el estrés. Generalmente los cuadros de ansiedad o estrés afectan por igual a chicos o chicas excesivamente responsables y con gran nivel de autoexigencia. Pen-samientos como “no me va a dar tiempo”, “no me lo sé”, “me quedaré en blanco” o “voy a suspender” son muy comunes entre este tipo de estudiantes insegu-ros de sus posibilidades a la hora de enfrentarse a los exámenes. Sin embargo, el estrés se puede superar. Existen métodos y técnicas que pueden ayudar a ha-cer los estudios más llevaderos y con los que se pue-de evitar que la ansiedad suponga un problema.

Los expertos afirman que para estas ocasiones el estudiante debe trabajar en dos frentes distintos. En primer lugar debe estudiar de forma adecuada, si-guiendo unas buenas técnicas de estudio y, en se-gundo lugar, debe intentar prepararse mentalmente. Para ello es necesario romper el círculo negativo de la ansiedad: a más temor menos estudio. Tiene que comprender que la angustia sólo le lleva al bloqueo y, por tanto, al aumento del estrés.

Existen muchas formas de superar el estrés. Para lograrlo es conveniente seguir los consejos que pro-ponemos a continuación:

SALUD

uperando Ste ayudamos

El SAP (Servicio de Atención Psicológica y Pedagógica) es un proyecto impulsa-do por la Dirección General de Servicios

y Acción Solidaria de la UCA, que pretende dar respuesta a las necesidades psicológicas, pedagógicas y profesionales existentes en el alumnado, de manera que la calidad de su es-tancia y su aprendizaje en la Universidad se vean mejoradas. Este servicio está llevando a cabo un pro-yecto de ayuda a los estudiantes que viven situaciones de ansiedad en épocas de exáme-nes con encuestas e instalación de puntos de asesoramiento para el alumnado.

Hoy día los expertos coinciden en señalar que un 20 por ciento de los alumnos universitarios sufre problemas de ansiedad en periodos de exámenes. Prácticamente se juegan su futuro a una sola carta y esto les produce, en ocasiones, graves trastornos

físicos y de comportamiento. ¿Sabemos cómo se puede superar el estrés? Te ofrecemos 15 consejos para lograrlo

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TE INTERESATE INTERESASALUD

Estrés

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¿QUÉ ES EL ESTRÉS?

La Universidad de Cádiz, a través del Departamen-

to de Psicología dirigi-do por las Profesoras Esperanza Marchena y María José Casas puso en marcha un Taller de Autocontrol, en el curso académico 2002-2003, dirigido a alumnos con proble-mas de ansiedad ante los exámenes.El objetivo era enseñar a esos estudiantes a utilizar algunos instru-mentos psicotécnicos a la hora de atender en clase, mostrarles técnicas de relajación y de control de pensa-mientos negativos, a la vez que se realizaba un estudio sobre los niveles de ansiedad de esos alumnos.Y es que en los últimos años han proliferado las investigaciones en este campo, ya que los universitarios son una población con un ele-vado índice de trastor-nos relacionados con cuadros de ansiedad y estrés.

En principio, se trata de una res-puesta normal

del organismo ante las situaciones de peligro. El cuerpo humano se prepara para combatir mediante la secreción de sustancias como la adrenalina. Esta sus-tancia es percibida por receptores especiales en distintos lugares del organismo, que responden para pre-pararse para la acción. El corazón comienza a latir con mayor fuer-za y rapidez, la mente aumenta el estado de alerta y los sentidos se agudizan. En condiciones apro-piadas, los cambios pro-vocados por el estrés resultan convenientes. Muchas personas en medio de situaciones de peligro desarrollan fuer-za insospechada, saltan obstáculos o realizan maniobras prodigiosas.Sin embargo, el estrés se convierte en un enemigo mortal cuan-do se extiende en el tiempo. Los estudios pueden ocasionarlo de forma permanente y esto lleva a los jóve-nes a reaccionar a la defensiva, tornándose irritables y sufriendo consecuencias noci-vas sobre todo el or-ganismo.

El estrés afecta por igual tanto a chicos como a chicas.

El SAP intenta ayudar a los estudiantes.

“Los exámenes los llevo bien, lo malo es que te pasas encerrado mu-

chas horas. Es cierto que lo dejo todo para el último momento. Más o menos le dedico una semana por examen, pero depende. En estos días recurro al café intravenoso”.

Pablo Andrés (Alumno de la UCA)

el alumn@ opina el alumn@ opina

el

“Esta época es horrible y lo paso bastante mal. Estoy muy estresada

siempre que tengo que ha-cer un examen, porque lo dejo todo para el final. Sien-to ansiedad, mucho agobio y siempre estoy pensando en negativo antes de hacer los exámenes ”

Virginia Sánchez (Alumna de la UCA)

“La verdad es que du-rante el tiempo que estoy de exámenes me

siento fatal, muy estresa-do y encima tengo que ver cómo va la gente a la playa mientras yo tengo que es-tar enclaustrado delante de los apuntes. Apenas duer-mo en estos días”

Manuel Gullón (Alumno de la UCA)

“Soy alumno de Medi-cina, por lo que al no tener la época de exá-

menes en junio, sino más separado, lo llevo mejor. Lo malo es que te hacen perder el tiempo en estudiar asig-naturas de libre elección y eso, unido a las prácticas, te agobia mucho”

Ángel Vilar(Alumno de la UCA)

5 Adapta tu entorno de trabajo para un mayor apro-vechamiento de tus tareas. 6 Trata de ver las tareas y los contratiempos como desafíos que te permitirán crecer y no como situacio-nes amenazadoras.7 Aprende y habitúate a medir tus capacidades y no te violentes intentando hacer algo más allá de tus po-sibilidades. Evita exprimirte hasta el agotamiento.8 Cuando una tarea no avanza, intenta realizar otra o haz una pausa, incluso dando un paseo o saliendo del lugar de donde estabas.9 A veces lo trágico no son tanto las situaciones como el modo de interpretarlas.10 Dedica una parte del día o un día de la semana de estudio a una actividad de ocio sin remordimientos. 11 Practicar deporte beneficia tu salud cardiovascu-lar y te ayuda a quemar calorías. Sirve como relajante y elimina tensiones.12 Acostúmbrate a admitir y a demandar la crítica, así como a expresar tus puntos de vista. 13 Pide ayuda a las personas de tu entorno. Pedir ayuda es una muestra de reconocimiento a la otra persona. El desahogo mitiga frustraciones. 14 Es sano ser algo egoísta. A veces hay que decir, no. No permitas que nadie te presione, te manipule, ni te imponga unos criterios en contra de los tuyos.15 Acostúmbrate a utilizar una agenda actualiza-da, donde apuntes todas las actividades, indicando el tiempo que te ocuparán. No apuntes más cosas de las que podrás hacer. Planifícate el día nada más comenzarlo.

1 Habitúate a dormir siete u ocho horas. Si notas que las horas de sueño son escasas, duerme una siesta no superior a 15 minutos.2 Basa tus comidas en la dieta mediterránea. Evita las comidas copiosas con exceso de azúcar, grasas, frituras o huevos y reduce las cantidades de sal, café, té, tabaco y alcohol.3 Focaliza tus objetivos a corto y medio plazo tanto en tu casa como en la faceta profesional.4 Respeta tus motivaciones y haz las cosas que real-mente te gustan.

TALLER DE AUTOCONTROL

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La Zona Franca de Cádiz ha estrenado tres nuevos edificios en pleno corazón de la capital, que están dando cabida a

nuevas empresas en una ciudad que por su peculiaridad geográfica tiene un gran déficit de espacio. El Heracles, Fenicia y Glorieta se enmarcan en el denominado Plan Acción XXI, con una inversión inicial de 3.500 millones de pesetas cofinanciados por los fondos Feder. Paralelamente, el Consorcio está llevando a cabo nuevos proyectos y edificios en el Polí-gono Exterior, tales como la recuperación de las antiguas parcelas que ocupaban en el pa-sado empresas como Covirán, en la que se ha construido el Edificio Tartessos, compuesto por naves de uso industrial, CLH, en donde se levanta el nuevo edificio Astarté, y más re-cientemente los terrenos de CASA, que dará cabida al hospital de la ciudad, además de im-

L a Zona Franca de Cádiz ha iniciado en los últimos

años un proceso de modernización para adecuarse a los nue-vos tiempos refor-mando la estructura del Recinto Interior y recuperando es-pacios tanto dentro como fuera del re-cinto fiscal.

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La Innovación y el Desarrollo se hacen cada vez más patentes en las empresas, y no faltan emprendedores que quieren poner en marcha nuevas iniciativas. ¿El apoyo a todo esto? Zona Franca, una institución gadi-

tana que fortalece el desarrollo industrial y económico de la provincia de Cádiz con nuevos proyectos

NUEVOSPROYECTOS

Una vez culmi-nados los gran-des edificios

de oficinas puestos en marcha en los últimos años en la ciudad -Fe-nicia, Glorieta, Astar-té-, el Consorcio de-sarrolla proyectos en distintos municipios de la provincia y bus-ca nuevas espacios in-dustriales en la capital, a la vez que trabaja en una diversificación de su actividad para in-tegrarse plenamente en la sociedad de fu-turo. Esta filosofía está dando frutos nuevos tales como los servi-cios de aparcamiento gestionados por el Consorcio, el impulso de servicios añadidos como el Centro de Formación, el fomen-to a la Innovación y el Desarrollo, o el apoyo y acercamiento a los ciu-dadanos con proyec-tos tales como el Edifi-cio Estadio Carranza.

EMPRENDEDORES EMPRENDERORES

MUNDO EMPRESAMUNDO EMPRESA

onaZ Franca

Nuevos parques y polígonos en la provincia

También en Puerto Real y en El Puerto de Santa María, están en marcha acciones interesentes. Un proyecto a resaltar es el ubicado en este último municipio, en el Parque Comercial Las Salinas, en donde, además de un edificio que acoge el Centro de Negocios de la Zona Franca y suelo industrial de distintas dimensiones, está integrado el vivero de empresas de la Cámara de Comercio, nacido en virtud a la colaboración entre este organismo y el Consorcio gaditano en su objetivo de apoyo a los jóvenes empresarios y emprendedores.

El proceso de modernización llevado a cabo por la Zona Franca le ha llevado a diversificar su actividad y a ampliar el abanico de servicios prestados no sólo al sector empresarial, sino a la sociedad en general. De esta forma, actualmente está en marcha un pro-yecto relacionado con el fomento de la Innovación y el Desarrollo, y dedicado a las energías renovables que ya fue anunciado recientemente por el Delega-do del Estado, José de Mier.

Además, se ha dado un fuerte impulso al Centro de Servicios de la Zona Franca en el que se integran el Centro de Negocios y el Centro de Formación del Consorcio, que oferta alquiler de instalaciones para dar cursos, así como formación especializada o a la medida de empresas, grupos o particulares.

La Actividad Empresarial:

Paralelamente, la Zona Franca está propiciando la dinamización empresarial en zonas potencialmente atractivas y generadoras de actividad económica de toda la provincia de Cádiz. La gestión y promoción de parcelas de terreno, polígonos industriales y par-ques que está llevando a cabo, supone la creación de nuevos espacios de carácter industrial y comercial que están potenciando las actuaciones del Consor-cio gaditano en su permanente trabajo como instru-mento generador de riqueza y empleo. Actualmente, la Zona Franca está inmersa en la gestión o promoción de actuaciones en El Puerto de Santa María, Barbate, Algeciras, Los Barrios, Puerto Real, Tarifa, San José del Valle y La Línea.

Los proyectos más avanzados se sitúan en el Cam-po de Gibraltar. Allí, se ha puesto en marcha el Par-que Empresarial Bahía de Algeciras, en La Menacha, y el Parque Empresarial Marismas de Palmones, en Los Barrios. La actuación de la Zona Franca en La Menacha se está llevando a cabo sobre unos 50.000 metros cuadrados de terrenos del Sepes, ya urbani-zados, en los que se está construyendo un moderno parque empresarial en el que ya funciona un edificio de oficinas, el Almanzor, que presta servicio al resto del polígono y en cuyas instalaciones está ubicado el Centro de Negocios de la Zona Franca en Algeciras.

Todo el parque esta en la línea de servicios, infra-estructura y alta tecnología que la Zona Franca ya ha ejecutado en todas sus obras tanto en el Recinto In-terior y Exterior como en sus parques empresariales, tales como vigilancia las 24 horas, seguridad, fibra óptica, servicio centralizado a los clientes, etc.

Paralelamente, la Zona Franca, en colaboración con el Ayuntamiento de Los Barrios, está realizando el proyecto y las obras sobre 300.000 metros cua-drados de la parcela de Cepsa en el Sector Térmica de Guadacorte, proyecto para el que está prevista una inversión inicial de casi 25,8 millones de euros.

En La Línea, se ha desarrollado el proyecto de cons-trucción del Parque Empresarial Gibraltar que tiene una superficie de 143.000 metros cuadrados y cuya inversión es de 7,63 millones de euros, mientras que en Tarifa se lleva a cabo el Polígono Industrial Tahivilla en el que se disponen de más de 40.000 metros cuadrados de suelo industrial y supondrá una inversión de 1,10 millones de euros.

Las actuaciones en la provincia continúan en Bar-bate, en donde en colaboración con el Ayuntamiento y el Ministerio de Agricultura, la Zona Franca de Cá-diz está desarrollando el Polígono Industrial El Olivar, en donde tienen prioridad las empresas relaciona-das con el sector conservero y pesquero. En este polígono se realizarán naves sobre una superficie de 120.219 metros cuadrados con una inversión de más de 11 millones de euros.

Vivero de empresas y apoyo a emprendedores

plicarse en la vida de Cádiz con la construc-ción del nuevo Estadio Carranza.

Zona Franca fomenta la dinamización empresarial de la provincia de Cádiz

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La Consejería de Innovación, Ciencia y Empre-sa, a través de la Agencia de Innovación, ha aprobado el incentivo para la spin-off de la Uni-

versidad de Cádiz Bioorganic Research and Servi-ces (Bionaturis). El investigador responsable de este proyecto es Víctor Infante Viñolo, perteneciente al departamento de Química Orgánica de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Cádiz. El joven in-vestigador estuvo presente en la firma del proyecto, que se celebró en la sede del Rectorado de la UCA, y agradeció el enorme apoyo, tanto a la Agencia IDEA como a la OTRI de la misma universidad.

El proyecto empresarial se basa en la búsqueda de principios bioactivos a partir de recursos natura-les, y por otro lado la actividad empresarial también ofrecerá asesoría a otras empresas de la industria agroalimentaria, farmacéutica o cosmética, sectores de gran importancia en este momento en la pro-vincia de Cádiz, por el proyecto de creación de un Parque Tecnológico Agroalimentario en Jerez de la Frontera. Así, esta idea empresarial pasará a formar parte de las ya 14 empresas que se han apoyado con el programa Campus en toda Andalucía.

Prestar servicios a las empresas del sector

La empresa une dos campos con grandes perspecti-vas de futuro dentro del biomercado, como son: la biotecnología y los productos de origen natural.

Asimismo, Bionaturis se posiciona como un nexo de unión para fomentar la colaboración del sistema Universidad-Ciencia-Empresa y cuyo objetivo princi-pal es prestar un servicio a las empresas del sector. Cabe destacar que el socio del promotor de la em-presa es otro proyecto Campus de la provincia, Easy Industrial Solutions, el primer proyecto apoyado por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa en el marco de este programa.

En la firma del proyecto de apoyo económico, es-tuvieron presentes, además de los citados represen-tantes de la Agencia de Innovación y Desarrollo de Andalucía y de la Universidad de Cádiz, el represen-tante de la Sociedad de Capital Riesgo INVERCARIA, Gonzalo Alba, que apoyará a este proyecto de futu-ro mediante un préstamo participativo de 100.000 euros para la puesta en marcha de la empresa que estará ubicada en Jerez de la Frontera. Se trata de un préstamo a largo plazo, cuya devolución o intere-ses que genere estarán en función de los resultados que obtenga el proyecto.

Tercer proyecto en Cádiz

El Rector de la UCA destacó que “siempre es un gran hito la firma de un programa Campus, y hoy es un día muy importante para la Universidad de Cádiz”, también agradeció la implicación constante en este proyecto de la OTRI de la Universidad de Cádiz, y destacó la importancia de los tres proyectos que ya están en marcha en la provincia de Cádiz, siendo ésta una de las primeras provincias en beneficiarse del Programa Campus.

El director general de la Agencia de Innovación y Desarrollo de Andalucía, IDEA, Miguel Ángel Serrano dio la enhorabuena al emprendedor “por su valentía, por el riesgo que supone el apasionante devenir de la creación de una empresa”, y destacó la importancia que supone una ayuda campus para cambiar el mo-delo de economía de la zona, para mejorar la compe-titividad y para hacer de efecto tractor en la zona.

Además de estos proyectos, en Andalucía se han apoyado ya catorce empresas en el marco de este programa. Así, en Cádiz se han apoyado además de éste, otros dos proyectos: Easy Industrial Solutions, que trabaja con fibras de carbono en el sector aero-náutico y Milethos Automotive S.L.

Para más información: www.bionaturis.com

bionaturis lingüística

IN N O V A N D OIN N O V A N D O

‘Bionaturis’: nueva empresa de base tecnológica de la Universidad de Cádiz

Lingüística aplicada a las relaciones socialesEl ser humano a lo largo de su vida tiene que afrontar distintas situacio-nes comunicativas en el papel de paciente, cliente o ciudadano. Así, un proyecto catalogado de Excelencia por la Consejería de Innovación, Cien-cia y Empresa, y dotado con 102.400 euros, intentará facilitar por medio de la lingüística las numerosas relaciones que se dan en la sociedad que en algunos casos conllevan dificultades de creciente importancia

En la actualidad, el uso de la comunicación y el lenguaje son vehículos destinados al buen funcio-namiento de nuestra sociedad. Sin embargo, se

sigue observando paradójicamente que hay una serie de necesidades sociales cotidianas relacionadas con el uso de distintos tipos de lenguaje a los que el ciudada-no tiene que enfrentarse en numerosos momentos de su vida. Por ejemplo, un error de entendimiento entre un médico y su paciente puede repercutir en la propia salud del enfermo.También las numerosas faltas de en-tendimiento del mismo ciudadano con la administración o las empresas, han llevado a una creciente insatisfac-ción de aquel en las numerosas relaciones a las cuales tiene que enfrentarse con dichos entes.

Un grupo de investigación de la Universidad de Cádiz, dirigido por Miguel Casas Gómez, va a inten-tar encontrar soluciones a este tipo de dificultades lingüísticas, numerosas en muchos momentos de la vida del ciudadano. Según el proyecto de excelencia, al que la Consejería de Innovación, Ciencia y Empre-sa ha asignado 102.400 euros, este equipo investi-gador de sólida formación en la dimensión comuni-cativa del lenguaje, trabajará para dar soluciones a los tres casos elegidos como objeto de estudio: la relación médico-paciente, administración-ciudadano y cliente-empresa. La falta de entendimiento puede tener graves consecuencias. Avance científico para la lengua

Los numerosos investigadores que trabajarán en este proyecto identificarán las necesidades plan-teadas desde los distintos colectivos médico, ad-ministrativo y empresarial, así como las de los in-dividuos que esperan de estos colectivos diversos tipos de servicios o ayudas. Tomarán conciencia de las dificultades y problemas comunicativos existentes, realizarán una descripción realista ba-sada en una recogida directa de datos y elabora-rán estrategias lingüísticas y técnicas de mejora en el uso del lenguaje.

Para ello, el grupo de investigación tomará contac-to con individuos relacionados con los tres tipos de comunicación social seleccionados, a través de una estrecha colaboración con determinados organismos, instituciones y grupos profesionales. Se llevará a cabo una serie de encuestas en distintos estratos de la so-ciedad, y a partir de los resultados obtenidos, se con-tribuirá a partir de distintos métodos de difusión, al establecimiento de criterios homogéneos para la uti-lización y comprensión de cada tipo de discurso. Los resultados esperados supondrán, sin duda, indudables beneficios para el avance científico de las distintas dis-ciplinas lingüísticas implicadas en su realización.

Una empresa de base lingüística

Este grupo investigador gaditano también ha descu-bierto que la explotación de los resultados de este estudio puede tener importantes aplicaciones en el mundo laboral y empresarial, en el marco de empre-sas consultoras y asesorías de imagen y publicidad, de la sanidad pública y de corrección de textos. Así, los resultados del proyecto han encontrado una aplica-ción inmediata a través de la puesta en marcha de un mecanismo institucional de consultoría lingüística que cuenta con el apoyo de la OTRI de la Universidad de Cádiz. En este sentido, se pretende impulsar la figura del asesor lingüístico, ya presente en otros países pero de escasa implantación en España. El proyecto empre-sarial llamado Consultoría Lingüística fue presentado a la Primera Convocatoria de Ideas Humanidades-Em-presa obteniendo uno de los mejores puestos.

Más Información:Miguel Casas GómezDepartamento de FilologíaUniversidad de Cádiz Tel.: 956015519 - Email.: [email protected]

EN BREVE

EN BREVE

UCAmpus 10

UCAmpus11

NUEVA PATENTE

Miembros del grupo de investigación que dirige Manuel Casas

Representantes de los impulsores de esta nueva empresa

Una nueva paten-te de la Univer-sidad de Cádiz

ha sido admitida por la Oficina Española de Patentes y Marcas, cuyo título es Proceso de ob-tención de sulfonatos de ésteres metílicos in-saturados derivados de ácido oleico. Se trata de un nuevo tensioactivo aniónico, un elemento fundamental en la for-mulación de detergen-tes de uso comercial. El profesor autor de la patente es León Cohen Mesonero, responsable del grupo de investiga-ción Tensioactividad de la Escuela Politécnica Superior de Algeciras.

El Director General de la Agencia de Innovación y Desarrollo de Andalucía, IDEA, Miguel Ángel Serrano, y el Rector de la Universidad de Cádiz, Diego Sales, junto a la Delegada de Innovación, Ciencia y Empresa en la provin-cia de Cádiz, Angelines Ortiz, han firmado un nuevo proyecto empresarial de base tecnológica apoyado en el marco del Programa Campus

La UCA a través del departamento de Medicina Preventi-

va y Salud Pública de la Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia, está realizando un pro-yecto de colaboración con el Institut de Recher-che Pierre-Fabre a través del cual estudia la preva-lencia de fibromialgia en la población española. La participación de la UCA se centra en el asesora-miento en los aspectos metodológicos de la vali-dación en el cuestionario, de cuya labor es respon-sable la profesora y doc-tora Inmaculada Failde.

FIBROMIALGIA

PROYECTO EUROPEO

SEAPAID (Seagrass Production and Isotopic Discrimi-

nation) es un Proyecto Europeo cuyo respon-sable es el Profesor Dr. José Lucas Pérez Lloréns (Departamento de Biolo-gía, Área de Ecología), y en el que participan va-rios profesores del área de Ecología. Encuadrado dentro de las Acciones Marie Curie de Transferencia de Co-nocimiento (ToK), estu-dia la importancia de las plantas fanerógamas en el lecho marino.

Page 7: Número 02 (Verano). Revista UCAmpus

UCAmpus12

Las lentes son elementos que podemos encontrar en múltiples objetos de la cotidianeidad, desde las cámaras fotográficas, hasta la Medicina láser, cada

vez más diversificada. La luz láser, en una gran can-tidad de aplicaciones, necesita ser enfocada a través de una lente para concentrar su intensidad y, así, sus efectos en una zona concreta. Con la utilización de una lente convencional, con perfil esférico, la luz se enfoca en un punto muy localizado, con lo que, por ejemplo, para la mecanización de materiales en la industria ae-ronáutica, resulta difícil conseguir profundidad en el corte y, por tanto, mecanizar materiales gruesos.

El tipo de lentes llamadas asféricas, al contrario que esféricas, son el dispositivo que este grupo de inves-tigación gaditano ha desarrollado mediante un mé-todo más simple y económico que los que se utilizan normalmente para fabricarlas. Las lentes asféricas, también denominadas Axicons, tienen la ventaja de enfocar la luz a lo largo de un segmento. El mecani-zado de materiales, como ejemplo, vería mejorar su precisión con el uso de estas lentes, ya que permite una mayor profundidad de corte, y además, una dis-minución de la zona afectada alrededor del mismo.

Una ‘sierra de luz’

Tal como aclaran los autores de las patentes, “con el uso de una lente asférica es como si tuvieras una sierra de luz, una línea, en vez del enfoque en un punto que proporcionan las lentes convencionales”. Este tipo de lentes se fabrican mediante una serie de procesos de gran coste, por lo que se comercializan de forma escasa y puntual. La invención de este gru-po de investigación radica en un novedoso proceso de fabricación, consistente en la deposición de un mate-rial óptico semiconductor sobre un material soporte, mediante la actuación de un láser. El material foto-sensible, al ser irradiado con la luz láser se deposita de forma controlada para generar, como uno de los productos posibles, una lente asférica.

El proceso patentado se desglosa en dos patentes, que cubren dos tipos de lentes: las refractivas, que son las mencionadas anteriormente y que actúan como tal por su perfil, y las difractivas que, además, tienen ca-rácter holográfico y actúan como resultado de la ge-neración de patrones periódicos en el material.

Enfoque de colores

Una lente difractiva se puede obtener, por ejemplo, grabando surcos en forma de círculos concéntricos so-bre una lente convencional. Así, se consigue eliminar

el problema del enfoque diferente de los colores que presentan las lentes convencionales. Este problema es conocido como aberración cromática, y es la causa de los bordes coloreados alrededor de un objeto visto a través de una lente, debido a que la lente esférica no desvía todos los colores al mismo foco.

El proceso de fabricación de estas lentes combi-nadas es bastante desconocido y poco utilizado, por lo complicado de su fabricación. Recientemente, la empresa Canon lo ha comercializado en sus teleob-jetivos para cámaras fotográficas. La patente pre-sentada por la UCA propone un método más sencillo para la fabricación de este tipo de lentes.

El trabajo que ha desarrollado este grupo hasta aho-ra se ha centrado en el estudio de una serie de mate-riales fotosensibles en los que se puede grabar infor-mación holográfica. Estos materiales, además, tienen una serie de características ópticas que los hacen muy atractivos para aplicaciones en el infrarrojo. De ahí que este grupo haya llegado a esta línea de investiga-ción original. Además, para conocer ampliamente las características físicas y más puramente científicas de este proceso, los científicos han obtenido una dotación de 205.840 euros por parte de la Consejería de Inno-vación, Ciencia y Empresa, para desarrollar un pro-yecto catalogado de excelencia, y titulado Elementos ópticos esféricos para uso en el infrarrojo.

Más Información:Juan María González LealDepartamente de Física de la Materia CondensadaFacultad de Ciencias de la Universidad de CádizTel: 956016569 email.: [email protected]

IN N O V A N D OIN N O V A N D O

Una invención mejorará la fabricación de un novedoso tipo de lentesCientíficos del grupo de investigación ‘Propiedades físicas de sólidos amorfos’ perteneciente a la Universidad de Cádiz y liderados por el inves-tigador Juan María González Leal, han inventado una nueva técnica que podría abaratar y facilitar la fabricación de un tipo novedoso de lentes

lentes

EN BREVE

El pasado mes de mayo se re-unieron en la

Facultad de Ciencias investigadores de la UCA del ámbito bio-tecnológico en una jornada organizada conjuntamente por la OTRI y el CEEI Bahía de Cádiz (Centro Europeo de Empresas e Inno-vación). El encuentro sirvió para poner de manifiesto la impor-tancia del sistema de patentes no sólo para proteger los resulta-dos de las investiga-ciones, sino también como herramienta para estimular nuevas desarrollos e investi-gaciones y se reiteró el apoyo de la UCA a través de de la OTRI en todos los procesos de valorización de una invención.

BIOTECNOLOGÍA

¿?

¿Dónde se realiza la preinscripción?

OFICINA DE PREINSCRIPCIÓN CAMPUS DE ALGECIRAS:VICERRECTORADO DEL CAMPUS DE LA BAHÍA DE ALGECIRAS

PASEO DE LA CONFERENCIA, S/N11207-ALGECIRAS (CÁDIZ)

OFICINA DE PREINSCRIPCIÓN CAMPUS DE JEREZ:CAMPUS DE LA ASUNCIÓN

AULARIO OFICINA DE PREINSCRIPCIONAVDA. DE ARCOS S/N11405- JEREZ(CÁDIZ)

OFICINA DE PREINSCRIPCIÓN CAMPUS DE PUERTO REAL:AULA 1 del C.A.S.E.M.

POLIGONO RÍO SAN PEDRO, S/N11510-PUERTO REAL (CÁDIZ)

OFICINA DE PREINSCRIPCIÓN CAMPUS DE CÁDIZ:AULARIO LA BOMBA

PASEO CARLOS III, Nº 311003-CÁDIZ

UNIDAD DE INFORMACIÓN AL ALUMNOC/ DOCTOR MARAÑÓN, 3

11002-CÁDIZTFNO.: 956015350

Email: [email protected]

¿Cómo se solicita la preinscripción?

Por Internet: www.uca.es

Por correo postal: UNIVERSIDAD DE CÁDIZ, Unidad de Acceso C/ Doctor Marañón nº 3, 11002- CADIZ.

Personalmente: En cualquiera de las 4 ofi-cinas de preinscripción, comprando el im-preso en cualquier estanco cercano.

1ª Fase – Del 28 de Junio al 12 de Julio.

El plazo por Internet finaliza a las 24 ho-ras del 11 de Julio.

Plazo Inscripción Pruebas Específicas:Del 28 de Junio al 3 de Julio.

2ª Fase – Del 28 de Septiembre al 4 de Octubre.

El plazo por Internet finaliza a las 24 ho-ras del 3 de Octubre.

Plazo Inscripción Pruebas Específicas:Del 28 de Septiembre al 4 de Octubre.

¿Cuándo hay quehacer la

preinscripción?ENROLATE EN LA UCA

A FONDO:

´

Alumnos

“He aprobado selectividad, ya soy universitari !”

¿Qué debo hacer ahora?Una vez que se han celebrado las pruebas de selectividad comienza el proceso de preins-cripción mediante el cual los alumnos solicitan ser admitidos en cualquier Universidad Andaluza. Sólo se podrá presentar una única solicitud en toda Andalucía donde se relacio-narán por orden de preferencia todas las titulaciones y centros deseados por el solicitante. Para el ingreso en el 1º ciclo de la titulación de Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, además de realizar la preinscripción, es necesario superar una Prueba Es-pecífica de Aptitud personal del solicitante.

Para más información sobre cada uno de los pasos que hay que seguir: http://www.uca.es/alumnos/

@

A FONDO: ENROLATE EN LA UCA

Page 8: Número 02 (Verano). Revista UCAmpus

AUTOMATRICULA Y BECAS

´Automatrícula

La automatrícula es el proceso a través del cual los alumnos pueden realizar su matrícula sin necesidad de trasladarse fí-sicamente al Centro.

La automatrícula se puede realizar cómodamente desde cual-quier PC con conexión a Internet que disponga de una impre-sora operativa. Para aquellos alumnos que no dispongan de estos medios, la Universidad de Cádiz les facilita los medios necesarios a través de las aulas de automatrícula.

Para hacer la automatrícula es MUY IMPORTANTE tener cla-ras LAS ASIGNATURAS (nombre y código) de las que vas a matricularse, tanto las de tu propio plan de estudios como las que vayas a cursar de libre elección (www.uca.es/alumnos).

Debes disponer además de todos los datos que te serán re-queridos por la aplicación informática, como por ejemplo de los datos académicos (Convocatoria y calificación del modo de acceso a la Universidad) y los datos relativos a la cuenta corriente donde será cargado el importe de la matrícula. En cuanto a los créditos, has de conocer los mínimos exigidos por el plan de estudios elegido para la matrícula de alumnos de nuevo ingreso, así como los exigidos por la convocatoria de Beca para tu titulación (en algunos casos pueden no coin-cidir en cuantía suficiente).

Una vez validada la automatrícula ya no será posible acceder a la misma y se procederá a imprimir el justificante de ésta. Cualquier modificación que precises realizar sobre la matrí-cula tendrá que ser hecha por el personal de la Secretaría de tu Centro.

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PREINSCRIPCION

UCAmpus15

Destinada a alumnos que VAYAN A INICIAR por primera vez sus estudios universitarios.

Plazo de presentación: del 26 de abril al 31 de mayo de 2006.

Lugar de presentación: En el Centro donde se encuentre matriculado/a el alumno/a en el curso 2005/2006.

Impreso: El modelo de impreso se publica en el Anexo del BOE. También puede bajarse e imprimirse de la dirección www.mec.es

Todos los alumnos de segundo y posteriores cursos, y aquellos de primer curso que no hayan optado por la convocatoria anticipada, pueden solicitar esta convocatoria, que suele publicarse en el mes de junio en el BOE.

Plazo de presentación: del 01 de julio al 31 de octubre de 2006.

Lugar de presentación: El mismo lugar donde se formaliza la matrícula

Impreso: Podrá obtenerse en cualquier estan-co o a través de la página web indicada en la convocatoria

Para cualquier duda, aclaración o información: Negociado de Becas, en el Área de Atención al Alumnado sita en C/ Dr. Marañón, nº3 11002 (Cádiz)-956015352, [email protected]

CONVOCATORIA ANTICIPADA CONVOCATORIA GENERAL Y MOVILIDAD

¿Qué debo hacer para pedir beca del

Ministerio de Educación?BECAS

La adjudicación se realizará durante los meses de julio, septiembre y octubre y únicamente puedes conseguir adjudica-ción para una sola plaza. En el momento que se te asigne una plaza tienes que ac-tuar sobre ella, matriculándote o haciendo una reserva para no perder tus derechos.

¿Cuándo se adjudican las plazas?

+

¿Qué documentos hay que entregar para la preinscripción?

¿Qué significa la nota de

corte?

La nota de corte es la nota de acceso del último alumno que obtuvo plaza en una determinada titulación y sir-ve para que el estudiante se oriente sobre la mayor o menor demanda de una carrera universitaria.

Información de las notas de corte del curso anterior: http://www.uca.es/alumnos, Unidad de Información y Oficinas de Preinscripción. www.uca.es/alumnos

Page 9: Número 02 (Verano). Revista UCAmpus
Page 10: Número 02 (Verano). Revista UCAmpus

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UCAmpus19

Serviciosde la UCA

formación y enseñanza

Docencia en grupos reducidosUniversidad andaluza con mayor

oferta de estudios en universidades europeas y que cuenta con uno de los

primeros másteres europeosAmplia oferta de programas de

investigación y doctorado

SERVICIOS

¿Sabías que la UCA dispone

de siete bibliotec

as distribui-

das entre los cua

tro campus y

que tiene el privil

egio de con-

tar con la primera Bibli

oteca

andaluza en obte

ner acredi-

tación de la Agencia N

acional

de Evaluación de

la Calidad?

Bibliotecas

Centro Superior de Lenguas Modernas

Formación en INGLÉS, FRANCÉS, ALEMÁN E ITA-LIANO en diversos nivelesCursos de idiomas cuatrimes-trales estructurados según el Marco Común de Referencia Europeo para las lenguas

Programas de estudios en el

extranjero

La UCA te ofrece la posibilidad de estudiar en el extranjero desde el segundo año de carrera gracias a

programas como

ERASMUS o

SOCRATES

Escuelas de músicaAula de teatro y talleres de danza

Conciertos, exposiciones y concursosCAMPUS CINEMA

Encuentros científicos y culturalesCU

LTU

RA

Más de 800 asignaturas disponibles por internet gracias

a campus virtualConexión inalámbrica

en los cuatro campus (UCAir)Aulas multimedia

“Si tuviera que definir en pocas

palabras lo que ha significado

para mí la beca Erasmus sería:

imprescindible y maravillosa”

“La beca Erasmus debería ser indispensable para la forma-ción académica y personal de los nuevos chic@s que comienzan sus estudios en la Universidad”

www.uca.es/alumnos

Page 11: Número 02 (Verano). Revista UCAmpus

UCAmpus20

empleo

LA

UCA

TEOFRECEOFRECE

TE

UCA

LA

Programas de orientación individualizada y grupal

Auto-orientación y talleres de preparación de entrevistas

Ayuda en técnicas de búsqueda de empleo con información sobre el mercado laboral actual

Prácticas en empresas para la formación integral del alumno

SERVICIOS

BecasLa que quieras

De ayuda a la matrícula

De apoyo al estudio

De movilidad

De apoyo UCA

De iniciación a la investigación

InstalacionesDonde quieras

Campo de fútbol rugby con césped artificial

Pabellón cubierto

Piscina climatizada

Zona tiro con arco

Pistas de pádel, polideportivas, baloncesto, fútbol sala y tenis

VoluntariadoPorque quieres

Posibilidad de realizar actividades de voluntariado social con servicios específi-cos como el de atención a la discapacidad, voluntariado ambiental, a través de la Ofi-cina Verde, y de cooperación al Desarrollo.

ActividadesComo quieras

A través de la tarjeta deportiva la UCA te ofrece la posibilidad de practicar multitud de deportes a precios reducidos, ya que da acceso a más de 250 actividades ofertadas en los cuatro campus.

OrientaciónSi quieres

La UCA te ayuda, ofre-ciéndote un servicio de orientación Psicológica y Psicopedagógica con programas de acogida, asesoramiento, técnicas de estudio y tratamiento del estrés ante los exámenes.

La Oficina de Alojamiento te ayuda a buscar

ofertas de alquiler de pisos y habitaciones

Programa de alojamiento gratuito con personas mayores

Residencias Universitarias

transporte y alojamiento

Tarjeta de Transporte. Con ella llegar a tu campus desde cualquier localidad de la Bahía te resultará un 20% más baratoTarjeta Studio: Te ahorrarás hasta un 50% del billete de trenPrograma ‘Comparte tu Coche’ para facilitar-te el transporte con otros compañeros

www.uca.es/alumnos

ACTUALIDAD

UCAmpus21

La AUPA pretende ser un instrumento dirigido a potenciar el papel de las Universidades como elementos de vertebración y desarrollo armónico del territorio de la comunidad autónoma andaluza

Se constituye la Asociación de Universidades Públicas Andaluzas

Bajo la temáti-ca Una mirada solidaria en la

Universidad se ha ce-lebrado la VI Edición del Concurso de Fo-tografía a nivel anda-luz y la XII Edición del Concurso de Fotogra-fía Un Día en la Uni-versidad de Cádiz. En la modalidad digital resultaron ganadores Antonio Ruano en fo-tografía única (ima-gen superior) y Javier Lara, en fotografía de serie, con un áccesit para Ana María Nava-lón. En la modalidad de revelado venció Encarnación Hueso en fotografía única (imagen inferior) y Salvador Catalán en fotografía de serie.

FUE NOTICIAFUE NOTICIA

cuentas y el control de calidad de sus actividades productos y servicios, sin renunciar al espíritu demo-crático vigente en el gobierno de las universidades públicas, así como a un régimen de equidad social e igualdad de oportunidades irrenunciable. Es por esto que las Universidades Públicas Anda-luzas solicitan de los poderes públicos un nuevo im-pulso a la financiación de su sistema. Los nuevos recursos son absolutamente imprescindibles para asumir con garantías los retos de modernización, adaptación y convergencia en el EEES.

Además, existe una absoluta necesidad de aprobar un nuevo plan de financiación plurianual de las uni-versidades públicas andaluzas, por lo que por parte de ellas mismas se espera que el gobierno andaluz mantenga y profundice sus políticas de apoyo a es-tas instituciones.

Para la defensa de estos objetivos y el correcto de-sarrollo de las funciones docentes e investigadoras y de compromiso social inherentes a los fines de estas instituciones, y para la mayor y mejor coordinación de sus políticas institucionales y de sus actividades las Universidades Públicas Andaluzas han constituido legalmente la AUPA, que debe ofrecer una imagen y voz única en la interlocución permanente de las universidades con las administraciones nacionales y autonómicas, así como con los agentes sociales, sin-dicales y empresariales.

Miembros de los equipos de gobierno de las diez universidades públicas andaluzas se reunieron en la localidad gaditana de Algar

durante dos días para coordinar sus actividades y debatir algunos de los retos a los que la educación superior va a enfrentarse en los próximos años. La cumbre, en la que participaron 150 personas entre rectores y vicerrectores, sirvió para constituir legal-mente y presentar de manera oficial la Asociación de las Universidades Públicas Andaluzas (AUPA), enti-dad que agrupa a las diez instituciones académicas de educación universitaria de la comunidad.

La AUPA se constituyó en Algar.Y es que, a pesar de que la

mento dirigido a potenciar el papel de las Universi-dades como elemento de vertebración y desarrollo armónico de todo el territorio de Andalucía. Con la Asociación se debe hacer valer el principio consti-tucional de autonomía universitaria, y se persigue potenciar el papel de las universidades como motor cultural, económico, y tecnológico de las provincias Andaluzas, y como vehículo de proyección interna-cional de Andalucía, a través de sus universidades.

Durante los últimos 30 años en Andalucía se ha desarrollado el objetivo de la democratización en el acceso a la educación superior, lo que ha facilitado la transformación de su realidad socioeconómica a tra-vés del conocimiento y capital humano aportados.

En este marco han surgido nuevos retos, siempre en un modelo de movilidad y competitividad inter-nacional en el que las universidades se configuran como empresas de servicios públicos que compiten en eficacia y eficiencia.

En las prácticas de la gestión, las universidades andaluzas han introducido desde hace pocos años la total transparencia de la misma, la rendición de

AUPA estaba en funcio-namiento desde hace dos años, todavía no se

había constituido for-malmente.

La Asociación de Universidades Públicas Andaluzas es un instru-

UN DÍA EN LA UCA

Modalidad digital.

Modalidad revelado.

Page 12: Número 02 (Verano). Revista UCAmpus

intercambio

representación

UCAmpus22

La Universidad de Cádiz celebra las elecciones al claustroEl sufragio contó con un notable éxito de participación de toda la comunidad universitaria y, por primera vez en la historia de la UCA, sirvió para cubrir el cupo total de plazas de este órgano universitario

C on un notable éxito de participación se cele-braron las elecciones al Claustro Universitario de la UCA. Las más de 21.000 personas que

componen la comunidad universitaria eligieron a 300 claustrales a través de sus votaciones en las mesas electorales que estaban repartidas en cada uno de los centros universitarios de los cuatro Campus de la UCA, el Rectorado, el Policlínico y el CASEM.

En esta ocasión, se superaron las cifras de parti-cipación de años anteriores y por primera vez en la historia se cubrieron el cupo total de plazas del claustro.

La composición de este órgano universitario se di-vide en un 51% de funcionarios doctores, un 28% de alumnos, un 13% de personal docente de inves-tigación y un 8% de personal de administración y servicios.

De esta forma el claustro de la Universidad de Cádiz lo compondrán finalmente 153 funcionarios doctores, 15 funcionarios no doctores, 24 represen-tantes del resto de personal docente investigador, 84 estudiantes y 24 miembros del personal de admi-nistración y servicios.

El pasado mes de abril un centenar de profe-sores marroquíes visitaron la ciudad de Cádiz con motivo del curso de Metodología de la En-

señanza de la Lengua Española en Marruecos, orga-nizado por el Centro Superior de Lenguas Modernas en colaboración con la Consejería de Educación de la Embajada Española en Rabat y el Aula Universitaria del Estrecho.

Visita de estudiantes marroquíes a la UCA

FUE NOTICIAFUE NOTICIA

Este cuadro, pintado por Alejandro Bo-

tubol, resultó ser el primer premio del IX Premio de Pintura Universidad de Cádiz, en esta edición sólo con la modalidad de Pintura Rápida. El Jurado formado por Cándido Martín Fernández, Fernando Pérez Mulet, Antonio Sánchez Alarcón, Lo-rena Benot Peinado y Antonio Javier Gon-zález Rueda acordó conceder el único premio de 600 Euros a Alejandro Botubol Bolaños y un accésit sin dotación econó-mica a Julián Delga-do Gómez.

PINTURA

El objetivo principal radicó en la obtención y am-pliación de sus conocimientos de metodología para la enseñanza del español, centrándose en cada uno de los módulos de los que constaba este curso en cuestiones como Materiales para la Enseñanza de la Gramática en el Aula, Diseño de Actividades para el Uso de Medios Audiovisuales en el Aula, Gestión del Aula en la Clase, Gestión del Aula en el Sistema Edu-cativo Español. Marco Teórico y Desarrollo Práctico en Centros de Enseñanza Secundaria y Bachillerato.

Entre los aspectos a destacar se puede señalar la colaboración establecida entre el CSLM y los centros de enseñanza secundaria: I.E.S Drago, La Caleta y Columela, que permitieron la visita a sus instalacio-nes, favoreciendo el acercamiento a la realidad edu-cativa española y la posibilidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos. Al mismo tiempo, los estudiantes pudieron conocer y disfrutar de Cádiz y sumergirse en su vida cultural. Y es que la iniciativa ha permitido estrechar los lazos de unión entre ambos países y ha sentado las bases para una colaboración más estrecha en el futuro.

Porcentaje de claustrales por estudios de la UCA.

Se superaron las cifras de participación de años anteriores.

Grupo de profesores marroquíes que visitó Cádiz.

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tE AYUDAMOSTE AYUDAMOSCursosa Curso sobre Catia V5. Dirigido a Ingenieros, diplomados de Ingenie-ría Técnica, estudiantes de 1º y 2º ciclo de Inge-niería Técnica Industrial y titulados o estudian-tes de últimos cursos de otras carreras. Créditos: 3. Duración: 60 h. Matrí-cula: 391 €. Hasta el 12 de junio. aCurso sobre El dibujo Técnico por ordenador (Au-tocad). Modalidad presen-

cial, dirigido a titulados, diplomados y estudiantes de cualquier titulación. Créditos: 2. Duración: 40 h. Matrícula: 130 €. Hasta el 26 de junio.

a Curso sobre Diseños de Superficies con Catia V5. Dirigido a titulados su-periores en Ingeniería, di-plomados y estudiantes de 1º ciclo en Ingeniería, así como titulados o estudian-tes de últimos cursos de otras carreras. Créditos: 1.

Novedades Editoriales

Diccionario Gitano-Español y Español-

Gitano

Autor a Tineo RebolledoEditorial aServicio de Pu-blicaciones de la Universi-dad de CádizPrecio a18 euros

El montañés de la esquina

Autor a Venancio Gon-zálezEditorial aServicio de Pu-blicaciones de la UCAPrecio a 15 euros

La clase obrera gaditana (1949-1959)

Autor a Santiago Moreno TelloEditorial aServicio de Pu-blicaciones de la UCAPrecio a 18 euros

Becas

Ofertas de Voluntariadoa El Grupo Scout Cruz del Sur necesita volunta-rios para realizar labores educativas en el ámbito del ocio y el tiempo libre, como monitor de niños y jóvenes de edades varia-das, mediante un siste-ma educativo progresivo. Se requieren personas dinámicas, mayores de 19 años, a las que les guste la naturaleza, con ganas de trabajar por la sociedad y que disfruten educando en valores. Horario: Sábados por la mañana o por la tar-de. Más información en:www.312cruzdelsur.org.

a Actividad voluntaria con la Fundación Anda-luza de Servicios Socia-les y Universidad de Cá-diz para dar respuesta a la necesidad de com-pañía detectada en los usuarios del Servicio An-daluz de Teleasistencia. Se necesitan personas mayores de edad, con capacidad de comunica-ción, pacientes y extro-vertidos para acompañar a personas mayores con problemas de soledad. Horario: Mínimo una hora semanal.

a La Unión Provincial de Asociaciones Pro Mi-nusválidos Psíquicos de Alicante (UPAPSA) nece-sita monitor para estan-cias vacacionales de gru-pos de personas adultas con discapacidad inte-lectual. Se requiere que sea mayor de edad y que tenga ganas de ayudar. UPAPSA cubre los gastos de formación, desplaza-miento a Alicante, aloja-miento, manuntención, seguro y compensación por gastos de 15,22 € al día. Fecha: Del 1 al 16 y

del 16 al 31 de agosto (15 días).

a Se necesitan volun-tarios para la Asociación Unión de Parálisis Ce-rebral (UPACE) de San Fernando y Jerez para participar en centros, servicios y programas de la asociación. Hora-rio: Tarde y fines de se-mana.

a Si quieres consul-tar más ofertas, visita la página web: http://www.uca.es/solidaria. ¡Colabora!

aCTC ASOCIADOS SC convoca una beca para un periodo de seis me-ses de duración con el objeto de colaborar en tareas de soporte al despacho de abogados y funciones de pasantía. Titulación requerida: Derecho. Sin dotación económica.

a INTEC-AIR, S.L con-voca dos becas de seis

meses para labores de control de producción de montajes y de tiem-pos. Titulación reque-rida: Ingeniero Técnico Industrial, especialidad Mecánica. Dotación: 200 euros.

a La Diputación Pro-vincial de Cádiz con-voca una beca de tres meses para el Servicio de Recaudación Tribu-

taria. Titulaciones requeri-da: Diplomado en Ciencias Empresariales, en Gestión y Administración pública o en Relaciones laborales. Sin dotación económica.

a Si quieres, puedes consultar más becas en la Unidad de Orientación y Promoción al Empleo (UOPEM). Web: www2.uca .es /o rgob i e rno /alumnos/uopem.htm.

Duración: 20 h. Matrícula: 143 €. Hasta el 5 de junio.

aCurso básico sobre Es-terilización y material qui-rúgico. Dirigido a titulados superiores y estudiantes de 2º ciclo de Medicina y Cirugía y diplomados y estudiantes de 1º ciclo de Enfermería. Duración: 30 horas. Matrícula: 128 €. Hasta el 29 de agosto. aMás información en www.uca.es/web/estudios

Page 13: Número 02 (Verano). Revista UCAmpus

t E A Y U DA M O ST E A Y U DA M O SLos más recomendados

Ambientada en la India de principios del siglo

XX, cuenta la historia que unió al soberano de Ka-purthala con una bailaora malagueña, Anita Delga-do. Una apasionante novela de amor y traición en un mundo de lujos y exotis-mo, que transcurre en el impresionante paisaje de olores y colores de la India.

a

Cine

Libros

Las Aletas - Universidad 07.00 07.20 07.40 08.05 08.20 08.45 09.05 09.45 10.45 11.50 12.20 12.40 13.05 13.25 13.45 14.00 14.30 15.00 15.45 16.35 17.45 18.45 19.45 20.35

Universidad - Las Aletas 07.10 07.27 07.50 08.12 08.30 08.52 09.15 10.15 11.15 12.00 12.28 12.50 13.15 13.32 13.52 14.10 14.40 15.15 16.10 17.20 18.20 19.20 20.05 20.43

Basada en la nove-la de Dan Brown,

la película que todos los seguidores del ‘Código’ ansiaban ya está en los cines. En ella Robert Langdon (Tom Hanks) y Sophie Neveu (Audrey Tautou), se ven envueltos en la trama de un asesi-nato que ha dejado tras de sí una serie de pistas y enigmas cuya desvelación haría tambalear los ci-mientos de la humanidad.

Horarios de Buses

De Lunes a Viernes laborables de 5:45 a 7:15 cada 30 m. De 9:00 a 22:00 cada 30 m. También existen salidas a las 7.30-8:00-8:05-8:25-8:45-14:10-16:45-21:15 y 22:40

Cádiz- S. Fernando

Cádiz - Campus P. RealDe Lunes a Viernes laborables de 6:00 a 22:00 cada 30 m. De 10:45 a 19:15 cada 30 m. También existen salidas a las 6:45-9:45 y 13:45

Cádiz - JerezDe Lunes a Viernes laborables: 5:15-6:15-7:00-8:00-9:00-9:30-10:00-10:30-12:00-13:00-14:00-14:30-15:00-16:00-17:00-18:00-18:30-19:00-20:00 y 21:00

Cádiz - ChiclanaDe Lunes a Viernes laborables de 6:15 a 20:15 cada 30 m. De 8:00 a 17:00 cada 30 m. También existen salidas a las 17:30-18:30-19:00-20:00-21:00-21:15-22:15 y 23:15

Cádiz - P. Sta. MaríaDe Lunes a Viernes laborables de 7:00 a 21:30 cada 30 m. También existen salidas a las 5:15-6:00-6:15-18:15 y 20:15

S. Fernando - CádizDe Lunes a Viernes laborables de 9:45 a 21:45 cada 30 m. También existen salidas a las 6:15-6:45-7:20-7:40-7:50-8:00-8:20-8:35-8:45-8:50-9:00-9:10-9:30-10:20-10:35-12:40-13:00-13:35-14:50-15:35 15:50-15:55-16:25-17:20-17:25-19:20-20:35-20:50-22:00-22.25-22:30-22:40-23:20-23:35 y 00:40

Jerez - CádizDe Lunes a Viernes laborables de 7:00 a 12:00 cada 60 m. De 19:00 a 23.00 cada 60 m. También existen salidas a las 7:31-8:30-9:15-14:00-16:00-16:30 y 23:15

P. Sta. María - CádizDe Lunes a Viernes laborables de 7:30 a 10:30 cada 30 m. De 11:30 a 13:30 cada 30 m. De 14:30 a 16:30 cada 30 m. También existen salidas a las 6:45-7:10-7:15-7:45-8:05-8:15-8:20-8:45-9:15-10:20-12-15-14:15-14:20-16:10-16:45-17:10-18:30-19:10-19:30- 19:45-20:10-20:15-20:30-21:30-22:15-23:15 y 23:30

Chiclana - CádizDe Lunes a Viernes laborables de 7:00 a 24:00 cada 60 m. De 7:30 a 20:30 cada 60 m. De 10:25 a 13.25 cada 60 m. También existen salidas a las 8:20-8:25-8:50-9:35-15:25-15:35-15:40-17:10-19:10-20:25-20:40-22:10 y 22:20

Jerez - Campus P. RealDe Lunes a Viernes laborables: 7:30-8:00-8:30-14:00

Chiclana - Campus P. RealDe Lunes a Viernes laborables: 8:20-8:25-15-35

P. Sta. María - Campus P. RealDe Lunes a Viernes laborables de 7:30 a 9:30 cada 30 m. También existen salidas a las 7:40-8:20-8:25-8:50-9:15-14:00-14:10-14:15-14:20-14:30-15:00-16:00 y 18:30

Campus P. Real -P. Sta. MaríaDe Lunes a Viernes laborables a las 8:30-9:55-13:00-13:20-13:30-13:35-13:50-14:30-15:15-15:30-15:50-18:30-18:35-18:55 -19:50-20:15-20:55-21:20 y 21:50

Campus P. Real - CádizDe Lunes a Viernes laborables de 6:15 a 23:15 cada 30 m. También existen salidas a las 7:40-8:40-8:50-9:00-9:25-9:40-10:20-11:50-12:20-13:45-14:25-14:30-15:00-16:00-23:30-24:00 y 00:30

Campus P. Real - JerezDe Lunes a Viernes laborables: 9:55-13:00-13:20-14:30-15:15-18:30-18:55-20:15 y 21:20

Campus P. Real - ChiclanaDe Lunes a Viernes laborables: 15:25

Cádiz - Algeciras

Diario a las 6:45-9:00-11:15-11:30-14:00-15:00-16:00-17:00-18:30 y 20:00

TRANSPORTES

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El Código Da Vinci

Trenes de CercaniasCádiz - Jerez Jerez - Cádiz

a. Lunes a viernes excepto festivosb. Procede de la línea Universidad - Las Aletas

´

21.00 21.25 21.15 21.35

RINCÓN SOLIDARIO

envío de material a guatemala

Desde la Dirección General de Ser-vicios y Acción

Solidaria de la Univer-sidad de Cádiz se está apoyando el envío de material a dos proyectos de cooperación en Gua-temala: uno en la ciudad de Las Conchas y otro en Cobán. Gracias a las gestiones y al trabajo de la asociación gaditana Las Conchas Verapaz, el día 15 de junio saldrá del puerto de Cádiz un con-tenedor marítimo con diversos materiales, bá-sicamente escolar, má-quinas de escribir, ma-terial deportivo y unas cocinas.

Como el espacio dis-ponible en el contene-

dor es muy grande, esta asociación ha hecho un llamamiento a aque-llos que puedan aportar algo, desde diccionarios, libros de texto y medica-mentos, hasta material de laboratorio, escolar, deportivo o para talleres de música y pintura.

La Dirección General de Servicios y Acción Solidaria conoce la ini-ciativa y el proyecto de Las Conchas Verapaz y, en mayor medida, el que tiene lugar en la ciudad de Cobán, ya que des-de estas oficinas se ha prestado asesoramiento

técnico a la asociación responsable de proyecto en Guatemala Comuni-dad Esperanza. Entre otras cosas, se colabo-ró en la redacción del proyecto de creación de Ciudad de la Esperanza para cubrir las necesi-dades básicas de un co-lectivo de jóvenes y sus familias en situación de riesgo, y presentándolo a diversas convocatorias de subvenciones.

Si estáis interesados en saber algo más sobre el proyecto de Comuni-dad Esperanza o de Las Conchas Verapaz podéis solicitar información en el correo electrónico: [email protected] o en el teléfono 956015793.

Para todos aque-llos que estéis

interesados en cola-borar a completar el contenedor, podéis enviar los materia-les a la Dirección General de Servi-cios y Acción Soli-daria (Paseo Carlos III, 3, 11003 Cádiz. Tlf. 956015793), o bien enviarlo direc-tamente al Colegio San Felipe Neri de Cádiz, en Avenida Andalucía, 82.

¿CÓMO CONTACTAR?

Page 14: Número 02 (Verano). Revista UCAmpus

El desarrollo de una sociedad implica la colabo-ración de todas sus partes, requiere la creación de sinergias entre todos aquellos actores que

puedan tener una responsabilidad sobre su futuro. Hoy día ya se comprende y se acepta que no hay desarrollo sin integración social. Ha quedado atrás la época en la que una empresa podía sobrevivir y de-sarrollarse como un ente aislado, de espaldas a la sociedad y al entorno. Los continuos avances, tanto técnicos como orga-nizativos, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y la globalización de mercados obli-gan a la apertura de la empresa al exterior, y ayudan a que asuma papeles de protagonismo en las áreas en que pueda tener relevancia su aportación. En este sentido, no ya el desarrollo sino la mera superviven-cia empresarial, no es posible sin el desarrollo edu-cativo y sin la colaboración de un entorno académico. La empresa (más allá de la empresa industrial, en su

concepción más amplia, incluyendo el sector Servi-cios) se apunta como eje que aglutina y dota de sen-tido las relaciones y sinergias entre estos colectivos aparentemente independientes. El objetivo de los estudiantes es adquirir las com-petencias para convertirse en elementos útiles en un entorno social y empresarial y en último término, pro-ducir con sus destrezas, con sus habilidades, con su capacidad de gestión, de innovación. La misión del colectivo académico no es otra que apoyar ese ob-jetivo de cualificación de los estudiantes a través de su docencia y de su propia especialización y desa-rrollo, mediante la investigación, que a su vez debe orientarse a producir, a generar valores útiles para la sociedad. Y finalmente el empresario es el garante de que el funcionamiento de la empresa es adecuado, es decir, que se dota de los medios necesarios y funcio-na adecuadamente para producir valor y mantenerse como motor de desarrollo de la sociedad.

TRABAJO

on rumbo al ercado aboralC¿Hay oportunidades de trabajo para los más jóvenes en Cádiz? La difícil situación laboral existente en la provincia gaditana obliga a estudiantes, empresas y Universidad a trabajar conjuntamente para idear iniciativas que sirvan como motor de la

sociedad. La colaboración entre empresas como CEPSA con la UCA es un claro ejemplo de ello

UCAmpus 26

empléateempléateTRABAJO

También en este sentido la Universidad juega un papel importante desde varios puntos de vista: como mediadora y catalizadora entre la empresa y la socie-dad, y también como agente de desarrollo, recogien-do y aprovechando el motor que supone la cercanía con un entorno empresarial tan activo y aportando su capacidad investigadora para el desarrollo empresa-rial y de la sociedad.

Por todo esto, CEPSA viene colaborando con la Uni-versidad de Cádiz desde la constitución de la Escuela Politécnica en Algeciras. Esta colaboración se viene concretando en aspectos que van desde las prácticas diversas de alumnos en sus instalaciones (prácticas específicas de asignaturas, prácticas de verano, prác-ticas asociadas a Proyectos Fin de Carrera,...) hasta la colaboración en proyectos de investigación y de-sarrollo (investigación en productos, desarrollo de nuevas técnicas, innovación en gestión de manteni-miento,...). También existen colaboraciones docentes de los técnicos, tanto en casos puntuales en un curso o Master, como formando parte del propio Claustro, ejerciendo como profesores a tiempo parcial que im-parten asignaturas de las titulaciones. Porque el apoyo a la Universidad es un ejercicio de responsabilidad social no solo beneficioso, sino im-prescindible. Es un apoyo al desarrollo integral (edu-cativo, cultural, en valores, de progreso) de la socie-dad, en la que la actividad empresarial se encuentra inmersa y de la que no puede desentenderse.

UCAmpus27

CEPSA

Con el objetivo de dotar a los alumnos de la

formación práctica necesaria para la in-serción en el mercado laboral, CEPSA conce-de cada año un pe-riodo de prácticas, a más de 100 alumnos, tanto a estudiantes de carreras universitarias pertenecientes al área de las ingenierías, quí-mica o empresariales, como a alumnos de Formación Profesio-nal, para la Refinería ‘Gibraltar-San Roque’. Allí en 2005 realiza-ron prácticas un total de 131 becarios cuya procedencia se re-partió de la siguiente forma: 2 Master de Prevención de Ries-gos Laborales, 24 li-cenciados e ingenie-ros, 37 diplomados e ingenieros técnicos, 59 estudiantes de Ci-clo Formativo de Gra-do Superior, 4 de Ciclo Formativo de Grado Medio y 5 alumnos de Formación Profesional Ocupacional. Las pre-visiones indican que en 2006, el número de alumnos en prácticas será semejante.

PRÁCTICAS

CEPSA siempre ha estado en continuo de-

sarrollo, procurando mantener sus instala-ciones y procesos ali-neados con las tecno-logías más novedosas, seguras y eficientes. Así, según indica José González Martínez (Jefe de Formación de la Re-finería ‘Gibraltar-San Roque’ de CEPSA), “los avances tecnológicos repercuten en el en-torno económico y so-cial en que se desarro-lla la actividad de una empresa. La innova-ción técnica, de proce-sos y organizativa que CEPSA acoge y lidera, se extiende a través de la red industrial de la comarca y produce, finalmente, beneficios a la sociedad en su conjunto. No solo en aspectos económicos asociados al desarro-llo, sino en el ámbito de la cualificación de la población y en el de la calidad y varie-dad de los servicios en el entorno, que se ven impulsados por la demanda que ge-nera dicho desarrollo e innovación, produ-ciendo beneficios a la sociedad en general”.

Imagen de la Refinería ‘Gibraltar-San Roque’ de Cepsa con el Peñón al fondo.

Espectacular estampa nocturna de la Refinería.

M Ldesarrollo social

Las relaciones entre la Universidad de Cá-diz (UCA) y la Compañía Española de Pe-tróleos, S.A. (CEPSA), se remontan hasta

1976, desde la creación de la Escuela Universita-ria de Ingeniería Técnica Industrial de Algeciras, impulsándose con la transformación en Escuela Politécnica Superior en 1998. Desde entonces y hasta la fecha, se han reali-zado colaboraciones y se han firmado convenios específicos en muy diversos aspectos.

En el contexto del Convenio Marco entre UCA y CEPSA firmado el 13 de diciembre de 2.005, se firma, también ese mismo día, el convenio de Colaboración y patrocinio entre la UCA y CEPSA, para la creación de la Cátedra CEPSA.

La Cátedra CEPSA tiene un ámbito de actua-ción transversal entre las unidades de la UCA y CEPSA, cuyo fundamento es servir de nexo para planificar, coordinar y supervisar las relaciones entre ambas entidades. Tiene como objetivo reordenar y potenciar las líneas de colaboración abiertas, así como ex-tender dicha colaboración buscando no sólo el desarrollo de ambas entidades, sino el beneficio social que para el Campo de Gibraltar y para la provincia de Cádiz puede tener esta colabora-ción. La actividad de la Cátedra CEPSA se centra en promover e incentivar diversos aspectos vincu-lados con: - Formación - Investigación - Transferencia tecnológica - Difusión En relación a la energía, el petróleo, el medio ambiente y cualquier otra disciplina de mutuo interés.

Page 15: Número 02 (Verano). Revista UCAmpus

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Situada a las orillas del río Támesis, Londres es una

ciudad cosmopolita que ofrece una gran oferta cultural y de ocio. Si decides ir, no te pierdas las casas del Parlamento, el Big Ben, El Bri-tish Museum, la National Gallery, el palacio de Buckingham o Trafal-far Square, entre otros. También son imprescindi-bles Portobello, un mer-cado abierto donde los

UCAmpus29

SOBRE los SOBRE los

QUEREMOS SABERQUEREMOS SABER

iajes ‘a buenV Precio’ Muchas son las posibilidades que en estas fechas nos ofrecen las agencias y los portales de internet para realizar las es-peradas vacaciones de verano. Ahora bien, cuando encuentras lo que buscas, el precio supera tus previsiones y... ¡zás!,

despiertas del sueño en ese lugar paradisíaco que tanto ansiabas. Sin embargo, este verano va a ser distinto para ti. En el siguiente reportaje te proponemos la mejor forma de encontrar tu destino preferido al mejor precio. ¿A qué esperas?

ESCAPADAS POR MENOSDE 50 EUROS!

Hotel Mirachoro Sol (Albufeira - Algarve)Desde 41 EUR noche en régimen de AD

(fuente: www.rumbo.es)

Hotel Eurostars Toledo **** (Toledo)Desde 49 EUR noche

(fuente: www.edreams.es)

Vuelo Jerez - Londres (Junio, Julio y Agosto)Desde 29,99 EUR por persona

(fuente: www.ryanair.com)

Vuelo Jerez - Frankfurt (Julio)Desde 19,99 EUR por persona

(fuente: www.ryanair.com)

Lóndres, París, Amsterdam, Roma... Los des-tinos que existen para viajar son infinitos, y en cambio, muy pocas las ofertas que lo per-

miten a bajo coste. No obstante, al llegar estas fechas se hace imposible no pensar en ese viaje que te liberará de todo: las noches en vela estu-diando, los exámenes, el estrés... Y a veces, en esos momentos de máxima tensión, tu mente se escapa anhelando un minuto de relax en una playa paradisiaca, o en cualquier lugar del mundo aleja-do de esa realidad. Entonces, al despertar de ese sueño, te propones realizar un viaje, porque, al fin y al cabo, te lo mereces después de haber estado estudiando y/o trabajando durante todo el año.

A partir de ese instante, cuando has decidido que te irás a cualquier lugar del planeta, comien-za la búsqueda. Hay un sinfín de posibilidades. Si lo que quieres es ir a Europa, existen dos com-pañías aéreas de bajo coste que operan en los aeropuertos de Jerez, Sevilla y Málaga. Una de ellas es Ryanair, que vuela desde Jerez a Londres y Frankfurt. Además, la misma compañía también ofrece vuelos desde Sevilla a Londres, Milán y Li-verpool; y desde Málaga a Bruselas, Shannon y Dublín (estas dós ultimas ciudades de la verde Irlanda).Otra compañía que ofrece vuelos a bajo coste desde el aeropuerto de la Costa del Sol es Easyjet, con la que puedes viajar a diversos sitios de Inglaterra e Irlanda, además de Suiza, Alema-nia, Escocia e Italia. Tanto Ryanair como Easyjet te permitirán obtener un buen precio en los bille-tes de avión, pudiéndolos comprar on-line a través de sus webs: www.ryanair.com/site/ES/ o www.easyjet.com/es/.

Pero no sólo está el avión, el tren permite a los jóvenes menores de 26 años muchas opciones para desplazarse por Europa. La más recomenda-ble es el pase Inte-Rail, que te da derecho a la libre circulación, en clase Turista, por los paises de la(s) Zona (s) elegida(s) o por todos los países, en el caso del pase global. De este modo, podrás elegir entre 29 países europeos y Marruecos a un precio muy económico. Si ésta es la opción que te interesa, encontrarás toda la información relativa a precios y zonas en la web www.renfe.es/inte-rrail/index.html. Asimismo, para los mayores de

26 años también existe el pase Inte Rail, aunque el precio es un poco más elevado.

También debes saber que existen multitud de pá-ginas webs que ofrecen viajes de última hora e in-cluso, viajes 2x1, es decir, dos paquetes vacaciona-les al precio de uno. Estas ofertas suelen salir con poco tiempo de antelación al inicio del viaje, pero es una buena alternativa para viajar a un módico precio siempre y cuando no tengas predilección por un lugar. Algunas de las webs en las que puedes encontrar este tipo de aventuras son: www.lastmi-nute.com; www.viajar.com; www.travelofertas.com; www.muchoviaje.com o www.rumbo.es.

Así que, ahora que tienes toda la información en estas páginas y las clases y los exámenes es-tán a punto de terminar... ¿A qué esperas para ponerte a buscar tus vacaciones con rumbo a cualquier lugar?

Canal del Amor (Isla de Corfú)

Parthenon de Atenas

Vistas de Lisboa desde Castillo de San George

TorreEiffel(París)

Piccadilly Circus (Londres)

Suiza

Una ciudad...

sábados puedes encontrar todo

Londres

Un país...

tipo de an-tigüeda-des, y la plaza de Covent Garden.

Desde la antigüe-dad se ha venido

reflejando la curio-sidad y admiración por la cultura egipcia. De hecho, Herodo-to, antiguo historiador guiego, definía el país como ‘el don del Nilo’. Y es que Egipto se-duce, cautiva y sobre todo, impresiona con sus pirámides, tem-plos, esfinge, ruinas y desierto bañado por el río. Todo una amalgama de legados de farao-nes griegos, romanos, árabes, turcos y bri-tánicos que contrastan a día de hoy con los avances del siglo XXI.

viajes baratos!

BEDs & BREAKFAST!

Los Beds and Breakfast constituyen una de las formas más económicas de alojamiento y ade-más, suelen ofrecer el desayuno dentro del precio. Existen muchas webs que informan so-bre este tipo de alojamientos, una de ellas es http://es.venere.com/ que además, ofre-ce información sobre hoteles, apartamen-tos, apartahoteles, casas rurales, etc., en una gran cantidad de países de todo el mundo.

Playas Africanas de Gambia (7 noches) Desde 225 EUR por persona(fuente: www.lastminute.com)

Crucero Nilo y estancia en El Cairo, (7 noches) Desde 279 EUR por persona(fuente: www.lastminute.com)

Algarve Portugués (7 noches)Desde 190 EUR por persona

(fuente: www.edreams.es)

Egipto

Tenerife Norte (8 días/7 noches)Desde 160 EUR por persona

(fuente: www.viajar.com)

Page 16: Número 02 (Verano). Revista UCAmpus

A G E N DAA G E N DANo te pierdas....

No te pierdas....

cursos de verano CURSOS DE VERANO

UCAmpus31

UCAmpus 30

VOLUNTARIADO CURSOS DE VERANO

V ie r n e s 1 6 . Se cierra el

plazo de presentación de solicitudes a la convocatoria de vo-luntarios para la 57ª Edición de los Cursos de Verano de cádiz.

MANDERLAY

(V.OS.E.). Dir: Lars Von Trier. D i n am a r -ca, Sue-cia, Holan-da, Francia, Alemania; 2005. Semana de Cine de Valladolid: Premio 50 Aniversario. Martes 13 en Sala Compañía a 21:00 h.Entrada: 2,5 euros. Comunidad Universi-taria: 1,5 euros.

C01. Debates constitucionales del añoC02. El maltrato a las personas meyoresC03. José, Ortega y Gasset: un filósofo para el siglo

XX (a los 50 años de su muerte)C04. Los 50 años de un NOBEL: Juan Ramón Jimé-

nez y las tres orillas de la poesíaC05. Siniestralidad laboral: un análisis multidisciplinarC06. Gestión de suelos contaminados y residuos indus-

triales. Situación actual en el Campo de GibraltarC07. Construir Carteia. Un viaje por la tecnología

de la ciudad antiguaC08. Literatura fantástica española: una tradición olvidadaC09. La seguridad en el trabajo, ¿responsabilidad

legal o social?C10. Tecnología de la información y creación de empresasC11. Patología del estado de ánimo: tristeza, afliccio-

nes y depresiones...en la noche oscura del alma

C12. Los medios de comunicación y su papel de directores del futuro de la lengua española

C13. Las migraciones contemporáneas y las nuevas políticas de codesarrollo en el marco de las relaciones euromediterráneas

C14. El laboratorio en la investigación criminalC15. Ciudadanía, interculturalismo y educación de

los inmigrantes de origen marroquíC16. Patrimonio industrial y transformaciones humanasC17. Alternativas energéticas, medidas de ahorro y

eficiencia energéticaC18. Seminario de historieta. La historieta en el siglo

XXI: ¿para quién se hacen hoy los tebeos?C19. Anticoncepción: nuevos retosC20. Pesca y pescadores en el estrecho en la antigüe-

dad. Arqueología, biología y tradición milenariaC21. Gestión hospitalaria

SanRoque

D01. Religión y violenciaD02. Las políticas de creación de empresas en Andalucía: el

Proyecto GEMD03. La protección de la Calidad, Seguridad y Publicidad de los

alimentos: los nuevos retos en la ordenación del sectorD04. Inmigración Marruecos-EspañaD05. Mozart en su 250 aniversario. La música y la estética el pen-

samientoD06. Ciudadanía, democracia y opinión pública (1976-2006) D07. Análisis de la situación actual y futuro de la agroalimen-

taciónD08. Las ciudades de la culturaD09. Arte y Crimen. De la fascinación al Derecho

Otoño de la UCA en Jerez

XI Cursos de

(del 18 al 30 septiembre 2006)

V ie r n e s 1 6 . Cierra el pla-

zo de solicitudes de 8 becas completas (5 para iberoameri-canos, 3 para españo-les) para la SEMANA CONSTITUCIONAL a desarrollar dentro de la 57 Edición de los Cursos de Vera-no de Cádiz. Con el patrocinio del Ayun-tamiento de Cádiz.

CONVOCATORIA DE BECAS

Del 3 al 23 de septiembre ten-

drá lugar este curso en el yacimiento coin-cidente con el Con-junto Arqueológico de Baelo Claudia (Bolonia, Término Municipal de Tarifa, provincia de Cádiz). Las solicitudes deberán ser presenta-das hasta el 23 de junio en la Secretaría del Curso: Depar-tamento de Historia, Geografía y Filosofía. Tel: 956015506

VII CURSO INTERNA-CIONAL DE ARQUEO-LOGÍA CLÁSICA EN

BAELO CLAUDIA

B01. Del olvido a la memoria: II República EspañolaB02. Pícaros, marginales y delincuentes en la socie-

dad de “La Pepa”B03. Gañir, Gades, Qadis, Cádiz: la vida cotidiana en la

ciudad de Cádiz desde la Prehistoria al MedievoB04. I Seminario Mariano Peñalver: Nuevos hori-

zontes para la FilosofíaB05. III Seminario “La conquista de la Libertad”B06. Eficiencia energética en edificiosB07. Introducción a la antropología forenseB08. La música española en el contexto de la músi-

ca occidental. I Medievo y RenacimientoB09. Patologías del género: cultura, ciencia e ideologíaB10. Construyendo seguridad: la problemática de la pre-

vención de riesgos laborales en la construcciónB11. La Prensa: voces de 1812B12. Patentes y copyrights: impacto económico de la pro-

tección de las invenciones y las creaciones artísticasB13. Empleo en personas con Síndrome de Down

u otra discapacidad psíquica: un proyecto de normalización y vida independiente

B14. Análisis interdisciplinario y biopsicosocial de la agresividad y la hostilidad humana: el hombre lobo para el hombre

B15. La televisión y los niños de la transición políticaB16. Ver cine con las personas mayoresB17. El ejercicio físico como estrategia para op-

timizar el consumo de medicamentos en las sociedades del bienestar

B18. Taller: Cocina del Magreb IIB19. Taller: Aspectos generales de la construcción

de la guitarra españolaB20. Taller: Cocina tradicional gaditanaB21. Taller: Iniciación al baile por alegrías de CádizB22. Taller: Aproximación a la escritura teatral

B23. Taller: La Mar de danza y teatro B24. Taller de ClownB25. EscenografíaB26. La voz jugadaB27. El arte de la interpretación en las dramaturgias

contemporáneasB28. Teatro de los sentidosB29. Lo tuyo es puro teatro: encuentro de actores

y directores B30. Curso de metodología de enseñanza de las lenguasB31. Curso sobre el uso de materiales audiovisualesB32. Curso sobre diseño de materiales audiovisualesB33. Curso sobre la enseñanza de español a inmigrantesB34. Curso de Inglés como lengua extranjeraB35. Curso de Francés como lengua extranjeraB36. Curso de Italiano como lengua extranjeraB37. Curso de Alemán como lengua extranjeraB38. Curso de Portugués como lengua extranjeraB39. Curso de Español para extranjeros (general)B40. Curso de Español para alumnos de la Universi-

dad de California en Santa Bárbara (EE.UU.)B41. Curso de Español para alumnos de la Universi-

dad de Villanova (EE.UU.)B42. Curso de Español para alumnos de la Universi-

dad de Giorgia (EE.UU.)B43. Curso de Español para alumnos del College of

William and Mary (EE.UU.)B44. Curso de Español para alumnos de la Universi-

dad de Texas en San Austin (EE.UU.)B45. Curso de Español para alumnos de Davidson

College (EE.UU.)B46. Cursos de lengua y cultura españolas para profe-

sores y educadores en Estados Unidos y CanadáB47. Curso de Español para alumnos estadouniden-

ses de enseñanza secundaria

57ª Cursos deVerano de Cádiz(3 al 28 Julio 2006)

CAMPUS CINEMA

(V.O.S.E.).

Dir: Anette K. Olesen. Dinamar-ca, 2004. Jueves 15 en Multicines El Cen-tro: 17.00 horas / 19.30 horas / 22.00 horas. Entrada: 3 euros / Comunidad Universitaria: 1,5 euros.

EN TUS MANOS

(V.O.S.E.). Dir: Jan Cvitkovic. Eslovenia - Croacia,

2005. Festival de San Sebastián: Premio Altadis - Nuevos Directores. Jueves 22 en Multicines El Cen-tro: 17.00 horas / 19.30 horas / 22.00 horas.Entrada: 3 euros / Comunidad Universitaria: 1,5 euros.

DEFOSA EN FOSA

(V.O.S.E.). Dir: Deepa Mehta. Canadá, India; 2005. Jueves 29 en Multicines El Cen-tro:17.00 horas / 19.30 horas / 22.00 horas. Entrada: 3 euros / Comunidad Universitaria: 1,5 euros.

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+INFO: Si deseas más información sobre los cursos de verano puedes contactar con el Vicerrectorado de Extensión Universitaria: Paseo Carlos III, 3 - 11003 - Cádiz Tlfno. 956.01.58.00. También puedes acceder a la página del Vicerrectorado (http://www.uca.es/web/actividades/estacionales), dónde encontrarás toda la información relativa a plazos de preinscripción, matrícula, programas y becas.

Page 17: Número 02 (Verano). Revista UCAmpus

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