Nuevos modelos de aprendizaje

Nuevos modelos de aprendizaje

Contextualizacin

Imagina un aula tradicional donde el profesor hace una exposicin sobre los diferentes tipos

de dinosaurios que poblaron la Tierra hace miles de aos. En una clase tradicional el profesor

dicta su clase, contesta las dudas de los alumnos, estimula su participacin con preguntas y

encarga trabajos, tareas y proyectos a realizar fuera del aula, ya sea en forma individual o

grupal. l dirige el aprendizaje de sus pupilos, pues l es quien decide qu y cmo

aprenden, y evala el progreso que realizan. Piensas que es esta la nica forma de

aprender? Est acompasada con los tiempos actuales y con el momento de

democratizacin de la informacin que vivimos? Con lo que la sociedad del siglo XXI

demanda? Crees que este tipo de educacin puede fomentar el desarrollo de personas

capaces de afrontar con xito los retos que actualmente se le plantea?

Vamos a soar te parece? Y

si el profesor fuera slo un

facilitador que introduce al alumno

en el conocimiento y es el propio

alumno el que, de una forma

autnoma, se dedica a descubrir,

c o m p r e n d e r y a p l i c a r e l

conocimiento mientras interacta

con los dems miembros del

proceso por medio del lenguaje

h a b l a d o y e s c r i t o ? Y s i

pudiramos vivir experiencias con

esos contenidos en vez de

memorizarlos? Cmo te imaginas

ese proceso?

Fuente:www.laimprentacgonline.com

Ruta BBVA 2015 - Nuevos modelos de aprendizaje 1

Es evidente que los cambios vertiginosos que est experimentando nuestra sociedad reclaman nuevos

modelos de aprendizaje centrados en el desarrollo de individuos creativos, emprendedores, crticos,

competentes en las TIC, autnomos, con altas dotes sociales y con flexibilidad para adaptarse a los diferentes

entornos laborales en los que trabajarn.

Adems, la revolucin digital nos da la posibilidad de tener acceso directo e inmediato a gran cantidad de

informacin sobre casi cualquier temtica y esto implica cambios sustanciales en la manera de producir y de

distribuir y adquirir el conocimiento. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin tienen un reconocido

potencial para apoyar el aprendizaje, la construccin social del conocimiento y el desarrollo de habilidades y

competencias para aprender autnomamente, por lo que no tiene sentido que la forma de adquirir

conocimiento siga siendo pasiva. Ahora, ms que nunca, el individuo es protagonista activo del proceso de

aprendizaje mediante captura, asimilacin y creacin de informacin.

Gran parte de la comunidad educativa aboga por un revolucionario cambio en la forma de ensear y de

aprender en la escuela para formar a los ciudadanos del futuro. Puedes imaginrtelo? Cmo te imaginas que

puede ser la escuela del futuro? Crees que ser una formacin reglada, guiada, grupal o por el contrario ser

una formacin a medida y adaptada a las capacidades y habilidades del alumno?

El xito de la sociedad del conocimiento requiere de la capacidad de llevar a cabo aprendizajes de diferente

naturaleza a lo largo de nuestra vida as como de una adaptacin rpida y eficaz a situaciones sociales,

laborales y econmicas cambiantes. La tecnologa tiene la capacidad de ser un facilitador, si se utiliza bien, y un

elemento democratizador del acceso al conocimiento.

Puedes pararte a pensar cmo pueden facilitar el aprendizaje las nuevas tecnologas en el aula? Has notado

una evolucin desde tus inicios escolares hasta la actualidad? Eres capaz de imaginar nuevas soluciones

hbridas, entre conocimiento y tecnologa, que podran mejorar nuestro aprendizaje?

Recordemos que la vida es aprendizaje, y que somos seres que continuamente estamos aprendiendo, tal y

como reza la definicin de Educacin del Informe Delors de la Unesco, La Educacin encierra un tesoro:

La educacin a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares: aprender a conocer

(aprendizaje), aprender a hacer (tcnicas y habilidades), aprender a vivir juntos y aprender a

ser.

Por todo ello, las situaciones cotidianas en las que podemos encontrar retos a los que dar respuesta son

infinitas. Desde proyectos de estimulacin temprana para bebs con dificultades cognitivas, hasta los procesos

de recuperacin de memoria para las personas mayores, pasando por todo tipo de oportunidades de

aprendizaje en el colegio, instituto, universidad, y empresa u organizacin. Todo nuestro ciclo vital est repleto

de retos en los que aprendemos, si queremos, claro.

Pero no slo aprendemos conocimientos, sino que tambin desarrollamos destrezas y habilidades que nos

hacen ser competentes en determinados mbitos. En qu manera puede la escuela, el instituto o la

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universidad impulsar a cada individuo a desarrollar su potencial innato de una manera personalizada? Hace

tiempo que se defiende el derecho a ser diferente, y por ende, a contar con una educacin individualizada que

fomente las capacidades particulares de cada cual. Y, gracias a metodologas disruptivas como la de las

inteligencias mltiples de Gardner o el mtodo Waldorf, y la metodologa Team Academy implantadas en la

universidad en Finlandia, se est comenzando a ver al alumno no slo como un individuo al que hay que

educar, transmitindole nicamente una serie de conocimientos, sino que adems de un ser mental, se tiene

en cuenta su dimensin individual, emocional, social y espiritual.

Recordemos que el nio de hoy es el hombre del maana. En qu tipo de sociedad te gustara vivir? Qu

tipo de personas constituiran esa sociedad? Y para ello? Qu tipo de educacin es la ms adecuada para

forjar esa sociedad ideal? Ahora bien, es importante tener en cuenta el papel fundamental que desempean

las familias en lo que respecta a la educacin de sus hijos. Cmo piensas que podra mejorar la cooperacin

entre estas y los profesores para mejorar el desarrollo del inmenso potencial de los alumnos?

En cuanto al fondo, es decir, los contenidos que aprendemos, la sociedad de la informacin nos ha abierto el

camino hacia contenidos para nosotros antes insospechados. Te habas planteado alguna vez la brecha digital

que existe entre unos ciudadanos y otros?, sabes desde hace cuantos aos se habla de inteligencia

emocional? El mundo circula muy rpidamente, y lo que hoy sabemos no necesariamente es lo que nos servir

el da de maana. Abordar esos nuevos conocimientos supone un reto, en ocasiones para evitar temas de

desigualdad y fractura social (como la brecha digital por ejemplo), y en otras simplemente porque poner al

servicio de los dems aprendizajes tiles para nosotros nos hace mejores personas.

En cuanto a la forma, es decir, la manera en la que aprendemos, los retos se producen a medida que

descubres y generas conocimiento, lo enseas y socializas. No son extraos proyectos como Bancos de

Conocimiento donde el conocimiento se construye de manera colectiva, o procesos de innovacin abierta,

donde las empresas y organizaciones escuchan a sus

clientes y usuarios para mejorar su conocimiento sobre

el servicio o producto que prestan. Socializar el

conocimiento es una forma extraordinaria en la

actualidad, a travs de las nuevas tecnologas, para dar

respuesta a los retos de aprendizaje.

Los retos nos marcan pues, tanto en la forma en la que

aprendemos, lo acabamos de ver, es decir los procesos

que usamos para el aprendizaje, como en el fondo, los

contenidos que aprendemos.

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Puedes pararte a pensar cmo pueden facilitar el aprendizaje las nuevas tecnologas en el aula? Has notado

una evolucin desde tus inicios escolares hasta la actualidad? Eres capaz de imaginar nuevas soluciones

hbridas, entre conocimiento y tecnologa, que podran mejorar nuestro aprendizaje?

Por ejemplo, te has parado a pensar que la Wikipedia es un recurso educativo que se est fabricando entre

todos? Cmo se elaboraban antes las enciclopedias? Quin tena el conocimiento?

Conoces Webquest? Es un proyecto desarrollado en 1995 en la Universidad Estatal de San Diego por Bernie

Dodge junto con Tom March. Desde entonces se ha constituido como una de las tcnicas principales de uso e

integracin de Internet en el proceso de aprendizaje de los alumnos. La WebQuest es una herramienta que

forma parte de una metodologa para el trabajo didctico que consiste en una investigacin guiada que

promueve la utilizacin de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonoma de los

alumnos, e incluye una

evaluacin autntica.

En resumen, internet y la revolucin digital ofrecen posibilidades en trminos de acceso y difusin del

conocimiento casi infinitas. Asimismo, durante estos ltimos aos, se han desarrollado otros recursos

tecnolgicos aplicados al mbito docente como pizarras digitales, aplicaciones de realidad virtual, plataformas

de trabajo conjunto, elementos multimedia (msica, imgenes, films, objetos tridimensionales, grabaciones y

laboratorios para adiestramientos psicomotrices y enseanza de lenguas extranjeras, etc), as como nuevos

formatos y metodologas para el desarrollo de entornos educativos avanzados y formacin especializada en

tecnologas de la informacin adoptando las ltimas innovaciones en contenidos, servicios educativos, software

y hardware.

En tu opinin, crees que conectar las aulas y dotarlas con tecnologa modifica realmente la forma de aprender

y difundir el conocimiento? Si fuera as seguramente no estaramos hablando de nuevos modelos de

aprendizaje sino de nuevos recursos para el aprendizaje.

Y llegados a este punto qu retos crees que debemos seguir superando en trminos de educacin utilizando

la tecnologa y los nuevos paradigmas del aprendizaje? Tu que eres ya un ciudadano digital, qu ves que

nosotros no hemos visto todava? Recuerda tu propia experiencia y enfrntate a los retos!

Retos actuales de la educacin

Introduccin de las TICs en los procesos educativos: Contenidos + Pedagoga + Tecnologa. La tecnologa no

reinventa a la pedagoga, slo ampla sus posibilidades.

Individualizacin y personalizacin del aprendizaje.

Fomento de las inteligencias mltiples.

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Nuevos mtodos de evaluacin capaces de medir las competencias del s. XXI

Fomento de la creatividad a travs de nuevos sistemas educativos y herramientas que la estimulen.

Incorporacin de la educacin emocional como eje transversal en todo el proceso educativo.

Mejora de la cooperacin entre familia, escuela y comunidad. Es posible aprender en cualquier lugar de la

sociedad.

Generacin del nuevo rol del profesor y su formacin en la era digital.

Generacin de una metodologa estructurada aprender haciendo.

Actualizacin permanente de los conocimientos.

Reflexiona sobre situaciones cotidianas de tu da a da y seguro que se te ocurren un montn de

retos a los que puedes dar solucin.

Casos de xito

Como sabes Momentum Project es el programa oficial de BBVA para el estmulo del Emprendimiento Social. A

lo largo de las diferentes ediciones se ha apoyado el desarrollo de iniciativas de emprendimiento social que hoy

son casos de xito. Os indicamos aqu algunos de vuestros proyectos primos hermanos momentum project

en el mbito de los nuevos modelos de aprendizaje.

La Tarumba

Sector:Educacin y Cultura

Misin:Produccin de espectculos y desarrollo de una escuela a travs de una propuesta artstico-educativa

innovadora, diferenciada y valorada por la calidad de sus resultados.

Actividad: La Tarumba una asociacin cultural que integra las disciplinas de teatro, circo y msica para educar

y entretener, con el fin de aportar al desarrollo de las nuevas generaciones del Per. Su marco es ldico,

afectivo y creativo y proponen una manera de entender la vida, buscando un mundo mejor.

Pincha aqu para ver ms informacin sobre el proyecto.

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Crea

Sector:Educacin y acceso al conocimiento.

Misin:Generar oportunidades de ingreso y empleo en comunidades marginadas.

Actividad: Crea acelera microempresas de mujeres en zonas marginadas a travs de servicios innovadores de

desarrollo empresarial que agregan valor en cada etapa de desarrollo de su ciclo de vida.

Pincha aqu para ver ms informacin sobre este proyecto.

Parallel 40

Sector:Audiovisual

Misin:Contribuir al enriquecimiento de la sociedad a travs del documental.

Actividad:

Produccin y comercializacin de documentales

Formacin a personas del sector audiovisual

Organizacin de festivales (DocsBarcelona, Memorimage)

Pincha aqu para ver ms informacin sobre este proyecto.

Otros proyectos interesantes:

VideolibrosLSA : La primera biblioteca virtual, libre y gratuita en Lengua de Seas Argentina (LSA). Es una

solucin innovadora al problema del acceso a la literatura infantil para nios sordos en base a vdeos en los que

una persona sorda lee en LSA el texto del libro. Los videolibros tienen adems voz en off para que sordos y

oyentes podamos compartir el placer de leer.

Pincha aqu para ver ms informacin sobre este proyecto.

Crom Developer : Acercan la programacin Scratch al pblico infantil y les permite crear historias interactivas,

juegos, animaciones y robots. Enseanza prctica a travs de la tecnologa.

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Ms informacin y referencias:

En la revista EsPosible de Ecodes encontrars en sus diferentes nmeros informacin detallada de reflexiones y

proyectos sobre Nuevos modelos de aprendizaje.

En el proyecto Eduteka podrs encontrar centenares de contenidos formativos e informativos para ayudar a

docentes, directivos escolares y formadores de maestros a enriquecer, con el uso de las TIC, sus ambientes

escolares de aprendizaje

En la Fundacin Telefnica tambin apuesta por la innovacin educativa y aqu podrs encontrar material

docente, ejemplos de modelos pedaggicos de calidad que promueven el trabajo colaborativo en red formando

a profesores, y conectando a maestros y alumnos de diversos pases para propiciar el intercambio de valor

pedaggico e intercultural.

Nuevos modelos de aprendizaje: el apasionante viaje del aprendizaje en el Ser humano

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