Los Cambios Tecnológicos, Sociales y Culturales de las Ultimas Décadas

Las Nuevas Tecnologías y la Escuela

La revolución de las tecnologías de la información y la comunicación 1970 Penetración de las transformaciones

tecnológicas en distintos campos y dominio de la actividad humana. Microelectrónica, optoelectrónica, ingeniería genética y la biotecnología.

Diferencia con otras revoluciones tecnológicas:

Nuevas serie de saberes: en torno a la información, el conocimiento y su procesamiento

Conocimiento se desarrolla a partir de las nuevas tecnologías y saberes permiten operar sobre la propia información, su procesamiento y su transmisión.

La velocidad con que estas nuevas tecnologías se extienden a través del mundo profundizando la desigualdad ya existente

¿Cuáles fueron las transformaciones tecnológicas?

En 1969 el Departamento de Defensa estadounidense estableció una red de comunicación entre computadoras de centros de investigación militares y de universidades, germen de la actual red Internet

En 1970 desarrollo de las primeras pruebas de fibra óptica, realizada en fibra de vidrio, conduce gran cantidad de información velozmente, posibilitó la expansión de ls telecomunicaciones digitales

En 1971desarrollo de los microprocesadores: chip

En 1976 desarrollo de software de sistema operativo

En 1978 creación del módem. Las computadores comenzaron a conectarse entre sí. A compartir datos a través del cable telefónico, base material del desarrollo de Internet.

¿Cuáles fueron las explicaciones teóricas ante este nuevo fenómeno?

Determinismo tecnológico:

La tecnología es el resultado de:

Los conocimientos individuales.

Acumulación del conocimiento científico y tecnológico.

Impacta sobre la sociedad transformándola: Tecnología y Sociedad son esferas separadas y de orden distinto.

¿Cuáles fueron las explicaciones teóricas ante este nuevo fenómeno?

Determinismo Social:

La tecnología es el resultado de:

Decisiones y prácticas sociales.

Del entramado social que las genera.

Por lo tanto no son neutrales sino que están moldeadas por valoraciones políticas, económicas, sociales etc.

¿Cuáles fueron las explicaciones teóricas frente a este nuevo fenómeno? Perspectiva sociotécnica:

La tecnología y la sociedad no son esferas separadas e independientes entre si.

Se debe entender las situaciones sociales en que los cambios tecnológicos tienen lugar, a la vez contemplar la forma que adquieren los artefactos tecnológicos y estudia sus significados.

Cada tecnología se resignifica a partir de los usos que cada grupo le da por lo tanto podría hablarse de varias tecnologías

Esta perspectiva permite pensar la incorporación de las tecnologías en la escuela: contexto social, cultural y económico de la comunidad; la cultura y organización institucionales; las formas de concebir el aprendizaje y la enseñanza; las características de las tecnologías que incorpora la escuela, etc.

Cambios en el campo de la cultura, los medios de comunicación y las nuevas tecnologías

En los `90 la expansión de internet produjo un reordenamiento en los medios de comunicación

Televisión: Aumento de los canales mediante el cable y la señal digital configuró

una diversificación de las propuestas

Difusión mundial de contenidos producidos en distintos países del mundo.

Segmentación de audiencia

Intervención de la lógica de mercado

Utilización de las formas de leer en Internet aplicado a la imagen televisiva: distribución de las pantallas de los canales de noticias, etc

En los `90 la expansión de internet produjo un reordenamiento en los medios de comunicación

Prensa grafica inclusión de:

Colores

Infografías

Imágenes, fotografías

Estas transformaciones se generan en el marco de la concentración de los medios de

comunicación en multimedios

Tensiones entre lo global y lo local

Dialéctica entre la globalización y la localización:

Globalización: término para dar cuenta de distintos procesos convergentes

Mundialización de las actividades económicas y financieras

Incremento de poder de las empresas transnacionales.

Tensión entre la dinámica de internacionalización y la emergencia de los particularismos locales y nacionales

Homogeneización de los productos informacionales y comunicacionales en pos de la lógica del consumismo.

Reducción de las distancias espaciales y temporales

Tensiones entre lo global y lo local

Produce:

Pobreza

Exclusión

Discriminación

¿Sociedad de la información o Sociedad-red?

Sociedad de la Información Sociedad-Red Vinculación entre los cambios en la vida cotidiana que introduce la expansión de la tecnología

Concepto superador de Soc. de la Información

Información como materia prima Modo de organización social cuya estructura está construida en torno de redes de información a partir de la tecnología de información microelectrónica (Castells)

Las TICS garantizan mejores oportunidades para la expansión económica en el marco de políticas neoliberales.

Conjunto de nodos interconectados: persona, grupo social, institución, etc.

Estructura abierta

Trama social con arquitectura descentralizada

Las diferencias sociales se define internamente y en relación a pertenecer o no a la red:

Brecha digital: divisoria tecnológica y de aprendizaje

Educación Pública

Herramienta para que se logre desarrollar conocimientos y habilidades que permitan a los

jóvenes y niños convertirse en usuarios de tecnologías, potenciales participantes de

estructuras en red y en productores económicos y culturales

Las mutaciones en las experiencias sociales a partir de la expansión de las TIC

Sociedad-Red produce:

Múltiples Identidades: participar en distintas comunidades en red en función de sus diversas afinidades

¿Libertad de elección o elección condicionada?

Aumento de las relaciones interpersonales: reducción espacio-temporal

El uso de Internet en adultos es de tipo instrumental: trabajar o estudiar; mantener contactos con familiares o amigos distantes; para la vida cotidiana (comprar algo, participar en alguna comunidad específica, etc.)

E uso de Internet entre niños y adolescentes es de carácter de entretenimiento: chat, juegos en red, etc.

El Ciber como lugar de encuentro social en niños y jóvenes comenzando a cumplir funciones: comunitarias, culturales y educativas