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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES

ACATLÁN

NOMBRE DE LA ALUMNA: ARELY VÁZQUEZ TEPOZÁN

PROFESOR:  LIC. FRANCISCO JESÚS VIEYRA GONZÁLEZ

MATERIA:NUEVAS TECNOLOGÍAS

GRUPO:1504

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PRESENTACIÓN

Vivimos en una sociedad que está en un constante cambio, a través del tiempo han existido personas que vivieron una misma época, en un mismo momento histórico, siendo así parte de una misma generación; dichas generaciones han tenido ciertas características similares, han compartido algunas creencias, valores, su educación y hasta cierta manera de comportarse. El comportamiento de las nuevas generaciones puede entenderse al estudiar las diferencias que se han presentado a través del tiempo. Siendo parte de estos cambios, la generación del nuevo siglo (XXI) , esta frente a una innovación tecnológica sorprendente, en la actualidad tenemos acceso a mucha información en tan poco tiempo, en la que además se reconoce la importancia social, económica, política y cultural que tiene ésta para generar conocimiento, estamos frente al nacimiento de una sociedad a la que llaman " Sociedad de la información y del conocimiento."

Si bien se dice que vivimos en una Sociedad a la que llaman "Sociedad de la información y sociedad del conocimiento", es importante saber a qué se refieren dichos términos y en que consisten. La intención de este trabajo es dar una breve explicación sobre éste tema, para así de algún modo tener una mejor idea de éstas. Además una descripción sobre cómo es que han cambiado las distintas generaciones, esto con la finalidad de reflexionar sobre como el comportamiento de ciertas generaciones puede influir o relacionarse en el comportamiento de generaciones actuales, y para tratar de comprender dicho comportamiento.

Es por ello que el siguiente trabajo recopila características de los dos tipos de sociedades "Sociedad del Conocimiento y de la Información, además algunos aspectos representativos con relación a los antecedentes teóricos, la educación, la vida/ocio, lo laboral y profesional de las distintas generaciones sociales.

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

"sociedad de la información” y "sociedad del conocimiento" son algunos de los términos que se han acuñado en el intento por identificar y entender los cambios que vivimos en la actualidad. En el siguiente cuadro se presentan algunas caracteristicas de ambos tipos de sociedad.

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Sociedad de la información Sociedad del conocimiento

La sociedad de la información es un término que introdujo en 1973, el sociólogo estadounidense Daniel Bell Esta expresión reaparece con fuerza en los años 90, en el contexto del desarrollo de Internet y de las TIC. A partir de los años sesenta, aparece una nueva sociedad caracterizada por el incremento de la información, como una definición del mundo moderno creándose un nuevo paradigma para interpretar el desarrollo social sobre la base del uso y empleo de tecnologías de información (García, 2001). Una sociedad de la información puede ser definida como una sociedad informada, que construye conocimiento gracias a la asimilación de tecnología por parte de todos sus ciudadanos , de forma que quede incorporada a sus vidas diarias . (Galindo, 2009) En este contexto, el concepto de "sociedad de la información", como construcción política e ideológica, se ha desarrollado de la mano de la globalización neoliberal, cuya principal meta ha sido acelerar la instauración de un mercado mundial abierto y "autoregulado". Política que ha contado con la estrecha colaboración de organismos multilaterales como la Organización Mundial del Comercio (OMC), el Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial, para que los países débiles abandonen las regulaciones nacionales o medidas proteccionistas que "desalentarían" la inversión; todo ello con el conocido resultado de la escandalosa profundización de las brechas entre ricos y pobres en el mundo . (Torres, 2005)

La noción de "sociedad del conocimiento" (knowledge society) tiene sus orígenes en los años 1960 pero emergió hacia finales de los años 90;es empleada particularmente en medios académicos, como alternativa que ciertos prefieren a "sociedad de la información". La UNESCO, en particular, ha adoptado el término "sociedad del conocimiento", o su variante, "sociedades del saber", dentro de sus políticas institucionales. Ha desarrollado una reflexión en torno al tema, que busca incorporar una concepción más integral, no ligado solamente a la dimensión económica. (Torres, 2005)

El concepto actual de la ‘sociedad del conocimiento’ no está centrado en el progreso tecnológico, sino que lo considera como un factor del cambio social entre otros, como, por ejemplo, la expansión de la educación. Según este enfoque, el conocimiento será cada vez más la base de los procesos sociales en diversos ámbitos funcionales de las sociedades. Crece la importancia del conocimiento como recurso económico, lo que conlleva la necesidad de aprender a lo largo de toda la vida. Pero igualmente crece la conciencia del no-saber y la conciencia de los riesgos de la sociedad moderna. (Krüger,2006)

Características: La Sociedad de la Información se basa en generar información y difundirla a

través de las TIC. Ser una sociedad globalizada Aparecen nuevos sectores laborales. Existencia de exceso de información.. Disponemos de una apabullante y diversa

cantidad de datos. Se trata de un volumen de información tan profuso que es por sí mismo parte del escenario en donde nos desenvolvemos todos los días

Es una sociedad de aprendizaje. Su impacto alcanza a todos los sectores de la sociedad. Su incorporación no está siendo por igual en todos los lugares. La brecha digital. La aparición de un nuevo tipo de inteligencia. Y la velocidad del cambio. (Delarbre, 2001)

Características: La Sociedad del Conocimiento desarrolla una economía basada en el

conocimiento que lo transmite y estimula su creación mediante la educación a través de la utilización de herramientas tecnológicas que generan un comercio electrónico más rápido y eficiente. (Ríos)

Producción intensiva del conocimiento. Procesos educativos y formativos a lo largo de la vida. Ciudadanos trabajadores del conocimiento. Valoración continua de normas y reglas establecidas. Alta capacidad innovadora. Procesos dinámicos transformadores permanentes. Conformada por subsistemas, redes, comunidades fuertemente vinculados. Asegura la producción, distribución y reproducción del conocimiento como

proceso estratégico. Sociedad con diferentes formas de organización y pensamiento social. (SINED,

2010)

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GENERACIONES SOCIALES.

Es importante estudiar las diferencias que han presentado las diferentes generaciones a través del tiempo, además es interesante ver el comportamiento de personas que vivieron una misma época, en un mismo momento histórico; sus creencias, sus valores, la manera en que vivían. En el siguiente cuadro se presenta algunas características de las distintas generaciones sociales, desde la generación silenciosa hasta la generación z.

…… las características de las generaciones sociales son:

GeneraciónSucesos mundiales que vivieron

(años)

Características

Educación Vida y ocioLaboral/

profesional

Generación

silenciosa

Nacidos entre 1925 y 1945: se caracterizan por trabajar arduamente, ser pacientes, conformistas, respetuosos e individualistas. Capaces de anteponer el deber al placer, obtienen satisfacción de su trabajo y piensan que todo tiempo pasado fue mejor. Es una generación curiosa. Silenciosa, no ha hecho revolución ni se ha paseado por las calles. Ha vivido la corrupción política, ha sentido la crisis de los valores, ha comprobado como la generación de sus padres se quedaba sin argumentos para justificar su presente desde su pasado. (Velandia)Acontecimientos históricos:

La Gran Depresión en Norteamérica el auge del Nazismo La Segunda Guerra Mundial

-Los miembros de esta generación se sometieron a los esquemas tradicionales en que fueron educados por sus padres. -Este esquema estaba fundamentado en prejuicios, tabúes y dogmas de fe incuestionables, con valores morales rígidos.(Noticias, 2014).

-Los integrantes de esta generación fueron entrenados para aprender a agradar a la gente-Hacer lo que otros habían decidido y no para hacer elecciones o aceptar riesgos personales.-Otro aspecto característico de esta generación es que la mujer fue devaluada y el hombre sobrevalorado. (Noticias, 2014)-No había celulares, computadores ni mucho menos Internet, de modo que los periódicos impresos, el teléfono y los noticieros radiales e incluidos en las proyecciones cinematográficas determinaban las relaciones.

-Esta generación vivió un tiempo dramático en la historia de la humanidad que afectó a las economías mundiales. -Estos hechos enmarcaron el crecimiento y consolidación de un modelo de vida donde se valoraba el trabajo en equipo .-El sacrificio para alcanzar las metas, mientras reinaba la austeridad y el

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-Machismo-Tienen un alto sentido patriótico. -Defienden los principios morales y los valores tradicionales..

-Las investigaciones y desarrollos en ciencia y tecnología de su época son las bases de nuestra sociedad digital.-problemas para aprender nuevos

procesos tecnológicos.

silencio. (Noticias, 2014)

- Buscan estabilidad financiera, son leales con superiores.-esperan reconocimientos y ascensos derivados del 'trabajo duro'.- Profesiones y oficios clara delimitación, el médico, el abogado, el almacenero.

Baby Boomer

Personas que nacieron durante el baby boom (natalidad explosiva) en el período momentáneo y posterior a la 2da. Guerra Mundial. En Estados Unidos se produjo entre (1946 – 1964). En España se produjo con 10 años de atraso. (FH, 2012)

Acontecimientos Históricos: En este período EE.UU. comenzó a trabajar en la construcción del

primer submarino nuclear, elamanecer de la era nuclear, el año era 1952. Asesinato de John F. Kennedy, Martin Luther King y Mahatma Gandhi. El Hombre llega a la Luna, la guerra de Vietnam y protestas contra la guerra. La experimentación con diversas sustancias tóxicas (Vera)

-Conforman la mayor parte de la vida política, cultural, industrial, académico y liderazgo de clase.-La educación de los hijos, que antes recaía sobre la madre. -En esta generación se reparte entre complejos sistemas educacionales y escuelas para todo (idiomas, música, karate,

-Las personas de esta generación son experimentadores.- Son individualistas, de espíritu libre, orientados a causas sociales. -A menudo han encontrado dificultades para gestionar su tiempo y dinero por un problema que otras generaciones no han tenido (debido a que crecieron en un contexto de turbulencia global).-La mujer producto de la liberación de su tiempo y de los avances tecnológicos se vuelve más independiente y trasciende fuera del hogar-Los Baby Boomers recuerdan las modas características de la época, las minifaldas, las camisetas teñidas con colores psicodélicos

-Tienen los más altos ingresos de los hogares (porque fueron competitivos y productivos).-Han llegado a ser empresarios neo liberales que les gusta competir, ser parte del mundo corporativo y triunfar en el.-El ejecutivo se convirtió en el modelo a imitar.- El éxito: lo veían en la cantidad de ingresos materiales- Status por consumo de bienes- Productividad “ser

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deportes, etc.)-Se da una lucha entre la mentalidad concreta y específica que pretende destruir a la abstracta.- Por otro lado, se sustituye el criterio individual por el colectivo.

y ácido con cloro, las enaguas largas con flores y los famosos mini buses Volkswagen pintados con flores exageradas los cuales eran el hit del momento.

productivo”. (Barbieri)

Generación X

Son las personas nacidos entre el 1964 y 1980, han crecido entre la era analógica y la digital. Eso hace que utilicen las nuevas tecnologías cuando les resultan convenientes, pero que no les tengan el culto fetichista de generaciones posteriores. Han vivido el final de la guerra fría y por lo tanto todavía conservan un cierto compromiso ideológico. Valoran la formación universitaria tradicional. (FH, 2012)

Acontecimientos Históricos: Es una época de ruptura de grandes paradigmas: Los ataques terroristas en

las Olimpíadas de Múnich, el suicidio en masa de Jonestown, el asesinato de John Lennon, los despidos masivos de los '80 y las crisis económicas.

Terremoto en México D.F. Huracán Mitch. (Vera)

-Su mentalidad es un profundoescepticismo - Sólo creen en ellos mismos.-Carencia de ideales.-Sus padres tienen un rol más activo en su educación. *Desilusionados con los valores de sus padres- Trabajan y estudian o se capacitan. Nada es garantía para progresar.

-Valoran la informalidad en la vestimenta y en el trato. Buscan estar cómodos y ser ellos mismos.-Buscan desafíos continuamente, nuevas experiencias para aprender y aumentar su principal activo (ellos mismos).-Por su orientación a los resultados, valoran los contextos con una adecuada estructura de premios y castigos. -Se mueven bien en las meritocracias- Reivindican el balance entre la vida y el trabajo.- Mujeres: maternidad postergada- Proyecto laboral y profesional. DINKS.

-Individualistas, -No creen en las empresas, ni en sus promesas y desconfían de sus jefes.-Sólo confían en sí mismos y enfatizan el auto-desarrollo. -No toleran los tiempos de las organizaciones y aspiran a que éstas se muevan con sus tiempo.-"Trabajan para vivir". Ellos se niegan a pagar el alto costo de no dedicar tiempo a la familia ni a los

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. amigos.

Generación Y

También conocida como Generación del Milenio, personas nacidas entre 1980- 19994, sus características principales son haber nacido en plena democracia –en el caso español-, en un mundo global capitalista, e inmersos en la era digital. No identifican la noción de sacrificio con resultados, son proclives a la movilidad laboral y tienen buena formación. Han crecido influidos por el postmodernismo y desconfían de las verdades absolutas o los valores en mayúsculas. Son grandes consumidores de tecnología. (FH, 2012)

Acontecimientos Históricos: Esta generación está marcada por acontecimientos como: La caída del muro de

Berlín, la Guerra del Golfo y la actual crisis económica mundial totalmente involucrada en el nacimiento de internet.

El boom de los medios sociales como estilo de vida. La guerra de las Malvinas, el terremoto de Santiago de Chile. Nacimiento de Power Metal. (Vera)

-Poseen una elevada formación académica.- Son creativos, justicieros, optimistas, espontáneos y ambiciosos. -Tienen mucha capacidad de absorber grandes cantidades de información de una forma no tradicional (no lineal)-A diferencia de las generaciones anteriores tienen menor profundidad en los datos. -Son más visuales y, siguiendo la analogía del cerebro, están más relacionados al

-Quieren la libertad, el análisis y la crítica, la integridad, la colaboración, el entretenimiento, la velocidad, la innovación, la personalización.-Rediseñar estrategias, reclutamiento, capacitación.- La libertad intelectual, temporal, geográfica.- Estar conectado con otros: grupos virtuales.- Sofisticados en sus gustos, catálogo, diseño- Viven en la burbuja de la comodidad..

-Desean tener el control económico de sus vidas, hacen hincapié en el equilibrio entre la vida laboral y la vida personal.-Quieren trabajar con sentido en ambientes propicios a la colaboración.- Ponen énfasis en el balance entre la vida y el trabajo, pero por sobre todas las cosas quieren disfrutar de la vida.- Viven con plazos cortos, les interesan los proyectos- Quiere diversión en el trabajo: disfrutar de lo que hacen

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hemisferio derecho donde predomina lo emocional

Generación Z

Personas nacidas entre 1995-2000: se relacionan mediante redes sociales, desconfían de la autoridad y de las jerarquías. Tienen una cierta ética hacker que les lleva a cuestionar la formación reglada y la titulitis de las generaciones precedentes. Optan, en cambio, por la autoformación. En el caso español, han crecido ya en el desencanto del proyecto de la Transición y en un mundo laboral marcado por la precariedad. (FH,2012)

Hechos históricos: Crisis mundial del 2009. Pandemia de gripe AH1N1. Terremotos en Haití, Chile y Japón. Catastrófico accidente del transbordador espacial Columbia. La muerte de Osama Bin Laden. Muerte de Neil Armstrong. (Vera)

-Son muy individualistas en su carácter y creen en su propia persona. -Además no quieren vivir de acuerdo a las normas sociales.- Su sociedad existe en Internet donde se abre su mente y expresan sus propias opiniones-Es una generación consumista y pesimista. -Desconfía del gobierno y es impulsiva

-Son jóvenes aplicados a las nuevas tecnologías y motivados por un aire de los años 1980.- Se mueven por diversos estilos, siendo el rap, el pop, el heavy metal, y el pop punk los más seguidos.-Están acostumbrados a la acción y la satisfacción inmediata debido a la tecnología de Internet.-Son muy impacientes dado que desean resultados inmediatos

- Crean contenidos.-Ven a la tecnología como elemento fundamental.- Sus medios de comunicación utilizados principalmente son redes sociales

-Son los niños del mundo moderno y también se le llama la "generación digital". -Ya que son líderes mucho más estructurados que generaciones anteriores, pueden llegar a ser adultos responsables y con alto valor social.- Trabajan para obtener éxito personal.- Algunos todavía no ingresaron al mundo laboral.

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Estas imágenes ejemplifican cada una de las generaciones.

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Ilustración 1

Ilustración 2

Ilustración 4

Ilustración 3

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CONCLUSIONES.

Como se puede ver en los cuadros presentados, cada generación está constituida por distintos acontecimientos históricos, valores, comportamientos, y novedades que se dieron en su tiempo. Y como la tecnología ha sido percibida y se ha transformado a través de distintas generaciones. Cada una de estas generaciones ha sido marcada en los distintos ámbitos de una manera única . De algún modo cada generación ha marcado el camino de la generación que le sigue. La manera en que éstas han sido educadas ha cambiado, porque ya no existen las mismas necesidades, porque ya no es el mismo contexto, puede que ciertas teorías lleguen a presentarse de forma obsoleta, de ser educados de una manera tradicionalista, hemos pasado a una educación más constructivista.

Aunque antes un problema que tenía la sociedad, era que había muy poca información, ahora el problema en la sociedad actual es que hay un exceso de información y una acelerada innovación tecnológica. La educación debe responder a estos cambios, y debemos aprender a seleccionar la información, porque como lo mencione anteriormente, el tener un exceso de ella nos pone en un gran conflicto, ya que de algún modo hemos tenido un retroceso, al tener todo más fácil y rápido . Por ello se me hace de suma importancia continuar investigando sobre este tema, para que hagamos una reflexión sobre cómo utilizar de una manera adecuada los recursos que las generaciones pasadas no imaginaban que el día de hoy existirían.

Fuentes ConsultadasBarbieri, A. P. (s.f.). LA CONVIVENCIA DE DIFERENTES GENERACIONES . Recuperado el 17 de Agosto de 2015, de https://www.ucema.edu.ar/rrhh2008/download/barbieri.pdf

Delarbre, R. T. (2001). Vivir en la Sociedad de la Información. Recuperado el 2015 de Agosto de 2015, de http://www.oei.es/revistactsi/numero1/trejo.htm

FH. (Diciembre de 2012). Diversidad generacional. Recuperado el 15 de Agosto de 2015, de http://www.factorhuma.org/attachments_secure/article/9888/diversitat_generacional_cast.pdf

Galindo, J. A. (2009). Ciudadanía Digital . REDALYC , 164-173.

García, J. E. (2001). surgimiento de la sociedad de la información. Recuperado el 15 de Agosto de 2015, de http://www.dgbiblio.unam.mx/servicios/dgb/publicdgb/bole/fulltext/volIV22001/pgs_77-86.pdf

Krüger, K. (25 de octubre de 2006). REVISTA BIBLIOGRÁFICA DE GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES . Recuperado el 15 de Agosto de 2015, de http://www.ub.edu/geocrit/b3w-683.htm

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Noticias. (30 de junio de 2014). Los legados de las generaciones: Generación Silenciosa. Recuperado el 15 de Agosto de 2015, de http://news.urban360.com.mx/146447/los-legados-de-las-generaciones-generacion-silenciosa/

Ríos, P. J. (s.f.). Vinculación de la Sociedad de la Información y del Conocimiento en las. Recuperado el 15 de Agosto de 2015, de http://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/eventos/index/assoc/HASH015e/da55e441.dir/doc.pdf

SINED. (1 de Enero de 2010). Sociedad del conocimiento . Recuperado el 15 de Agosto de 2015, de http://www.sined.mx/socconocimiento.html

Torres, M. (21 de Abril de 2005). Sociedad de la información / Sociedad del conocimiento. Recuperado el 15 de Agosto de 2015, de http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf

Velandia, J. C. (s.f.). Conozca a la Gente a través de las Generaciones y Tendencias Sociales. Recuperado el 15 de Agosto de 2015, de http://educacion-virtual.org/files/Conozca_a_la_Gente_a_trav_s_de_las_Generaciones_y_Tendencias_Sociales.pdf

Vera, M. d. (s.f.). Academia. Recuperado el 2015 de Agosto de 2015, de Trabajo de generaciones: http://www.academia.edu/5205676/Trabajo_de_generaciones

Imágenes Citadas

figura 1 : Los legados de las generaciones: Generación Silenciosa (2014). Recuperado de http://news.urban360.com.mx/146447/los-legados-de-las-generaciones-generacion-

silenciosa/

Figura 2:   McCabe S. ( 2014) Los boomers son la generación que cambió al mundo. Recuperado de http://www.aarp.org/espanol/politica_y_sociedad/historia/info-11-2013/mundo-baby-boomers.html Figura3 Fotolia (2013)La Generación Y quiere horarios flexibles e intenta marca sus propias reglas. Recuperado de http://www.apertura.com/revista/Como-motivar-y-retener-a-la-Generacion-Y-20130920-0002.html

figura 4 : (2014) Recuperado de http://www.marketingdirecto.com/actualidad/tendencias/los-millennials-son-cosa-del-ayer-descubra-como-son-los-integrantes-de-la-generacion-z/

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