Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

M. en E. José Luis Gómez Amador

044 55 41384896

arqjoseluisgomez@gmail.com

Correo: Asunto_Nombre_Materia

Objetivo de la Asignatura:

• Al término del curso, el estudiante diseñará estrategias educativas utilizando los procesos tecnológicos de la información y comunicación, para fomentar el aprendizaje digital en los diferentes contextos educativos.

TEMAS Y SUBTEMAS:

1. Tecnologías de la información y comunicación en Siglo XXI

1.1. Alfabetización mediática e informacional

1.2. Educación 2.0 y 3.0

1.3. Usos de las TIC en educación

1.4. Tendencias de las nuevas tecnologías en educación

1.5. Licencias y derechos de autor

TEMAS Y SUBTEMAS:

2. Nuevas tecnologías y estándares digitales para educadores y estudiantes 2.1. Estándares UNESCO 2.2. Proyecto Alfa Tuning para América Latina 2.3. Estándares en México 2.4. Competencias Genéricas en TIC 2.5. Educación Básica 2.6. Educación Media Superior 2.7. Educación Superior

TEMAS Y SUBTEMAS:

3. Medios y recursos de las TIC para la educación 3.1. Equipos de cómputo y dispositivos 3.2. Programas y aplicaciones 3.3. Almacenamiento 3.4. Ambientes de aprendizaje virtual 3.5. La televisión, la radio y la prensa 3.6. El video, el audio y las publicaciones 3.7. Internet, servicios y recursos

TEMAS Y SUBTEMAS:

4. Recursos y actividades de la web 2.0

4.1. La Web 2.0

4.2. Recursos

4.3. Actividades

TEMAS Y SUBTEMAS:

5. Implementación de las nuevas tecnologías en las modalidades educativas del Siglo XXI

5.1. Educación formal

5.2. Educación no formal y nuevas tecnologías

5.3. Educación abierta

5.4. Educación a distancia

5.5. Educación en línea

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Procedimientos: La evaluación de los aprendizajes se realizará bajo dos criterios: 1.- Evaluación recomendada del trabajo en aula. Ésta se llevará a cabo a lo largo del cuatrimestre, para lo cual el docente determinará la(s) técnica(s) e instrumento(s) de evaluación en concordancia con el tipo de aprendizaje que el estudiante logrará durante el desarrollo del curso.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

2.- Evaluación recomendada del trabajo independiente.

• Ésta se llevará a cabo a partir de la cuantificación y cualificación de los productos de trabajo autónomo que el estudiante elabore durante las horas determinadas para el trabajo independiente.

• Los entregables se valorarán de manera dosificada en el primero y segundo periodos parciales del curso.

• A este mismo rubro corresponderá el desarrollo de una actividad global en términos de Proyecto Integrador de los saberes logrados por el estudiante o bien, de un Portafolio de Evidencias, considerado como producto final del curso.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Acreditación: • La calificación se asigna en una escala de 0 a

10, considerando los periodos establecidos en el calendario escolar y los criterios cuantitativos señalados en el Reglamento General de Estudiantes de Posgrado del Sistema UNID.

Algunas aplicaciones de

las Nuevas Tecnologías

Página web docente

Tutorial educativo

Blog educativo

Web Quest

Libro electrónico

Curso en línea

Curso B-lernaing

Objetos de aprendizaje (multimedia)

Museo virtual

Proyecto integrador

1. Portada2. Índice3. Introducción4. Antecedentes5. Problemática6. Justificación7. Objetivos8. Marco teórico9. Metodología10. Descripción de la

Propuesta

11. Observaciones y recomendaciones para su aplicación.

12. Integración de las asignaturas al proyecto.

13. Conclusiones14. Glosario15. Referencias APA.16. Anexos

¡Bienvenidos!