NUEVAS METODOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO DE e- Educacion-Ifernandez/... · PDF...

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  • TESIS DOCTORAL

    2015

    NUEVAS METODOLOGAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE

    EMPLEABILIDAD EN FORMACIN PROFESIONAL

    Isabel Fernndez Solo de Zaldvar

    Licenciada en Ciencias de la Educacin

    UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

    MTODOS DE INVESTIGACIN Y DIAGNSTICO

    EN EDUCACIN (MIDE I)

    FACULTAD DE EDUCACIN

    Directora de Tesis: Dra. Da. Beatriz Malik Livano

    Tutora: Da. Beln Ballesteros Velzquez

  • MTODOS DE INVESTIGACIN Y DIAGNSTICO

    EN EDUCACIN (MIDE I)

    FACULTAD DE EDUCACIN

    UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

    NUEVAS METODOLOGAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE

    EMPLEABILIDAD EN FORMACIN PROFESIONAL

    Isabel Fernndez Solo de Zaldvar

    Licenciada en Ciencias de la Educacin

    Directora de Tesis: Dra. Da. Beatriz Malik Livano

    Tutora: Da. Beln Ballesteros Velzquez

  • AGRADECIMIENTOS

    Esta Tesis no hubiera sido posible sin la participacin de personas e instituciones que

    mediante su ayuda y buena disposicin han permitido que este trabajo llegue a un feliz

    trmino. Por ello, es para m un verdadero placer poder emplear este espacio para

    expresarles mi agradecimiento.

    Debo agradecer a la Profesora Beatriz Malik que me aceptara para realizar esta tesis

    doctoral bajo su direccin. Su apoyo y confianza en mi trabajo y sus indicaciones han

    sido muy enriquecedoras.

    Quiero extender un sincero agradecimiento al Servicio de Formacin Profesional del

    Departamento de Educacin del Gobierno de Navarra, y a todos mis alumnos que son

    quienes me aportan la ilusin para desarrollar nuevas metodologas en el aula.

    Y, por supuesto, el agradecimiento ms profundo para mi familia. Sin su apoyo,

    colaboracin e inspiracin hubiera sido imposible llevar a buen trmino esta dura

    empresa:

    A mi abuela, por transmitirme siempre la importancia de los procesos de calidad con

    sus recetas de cocina; a mis padres, Silvino y Divina, por su apoyo incondicional; a mis

    hijos Javier y Ana porque me hacen descubrir cada da una nueva forma de emprender;

    a Dani, a quien intento inculcarle competencias de empleabilidad y que seguro llegar

    a ser un gran paleontlogo; y de una manera muy especial a Marino, mi compaero de

    viaje, por animarme y apoyarme en esta aventura con paciencia, inteligencia y

    generosidad.

  • ISABEL FERNNDEZ SOLO DE ZALDVAR NUEVAS METODOLOGAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

    DE EMPLEABILIDAD EN FORMACIN PROFESIONAL

    1

    NDICE GENERAL ACRNIMOS ..................................................................................................................... 5

    LISTA DE FIGURAS ........................................................................................................... 10

    LISTA DE TABLAS ............................................................................................................. 12

    INTRODUCCIN ........................................................................................................ 14 1.1 PRESENTACIN DEL PROBLEMA ............................................................................... 24

    1.2 OBJETIVOS ................................................................................................................ 26

    1.3 HIPTESIS DE INVESTIGACIN ................................................................................. 27

    1.4 PROCESO DE INVESTIGACIN ................................................................................... 27

    CAPTULO I: CONTEXTUALIZACIN ................................................................ 31 1.1 LA UNIN EUROPEA ................................................................................................. 32

    1.1.1 La educacin y formacin en europa ........................................................ 35

    1.1.2 Proceso de convergencia europea en educacin superior ....................... 37

    1.2 SITUACIN EN ESPAA ............................................................................................. 51

    1.2.1 Modelo educativo ...................................................................................... 51

    1.2.2 Cumplimiento de los objetivos de Europa 2020 ........................................ 62

    1.3 SITUACIN DE LA COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA ............................................. 70

    1.3.1 La Formacin Profesional en la Comunidad Foral de Navarra .................. 70

    1.3.2 Cumplimiento de los objetivos de Europa 2020 ........................................ 81

    CAPTULO II: EL MERCADO DE TRABAJO ...................................................... 85

    2.1 TASAS DE EMPLEO (Fuente e informe Euroestat) .................................................... 89

    2.2 POLTICAS DE EMPLEO .............................................................................................. 97

    2.3 EL MERCADO DE TRABAJO Y LA FORMACIN ........................................................ 103

    CAPTULO III: LA CRECIENTE IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS.112

    3.1 LAS COMPETENCIAS ............................................................................................... 113

    3.2 CONCEPTO DE COMPETENCIAS .............................................................................. 114

    3. 2. 1 Competencias y formacin .................................................................... 119

  • ISABEL FERNNDEZ SOLO DE ZALDVAR NUEVAS METODOLOGAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

    DE EMPLEABILIDAD EN FORMACIN PROFESIONAL

    2

    3.2.2 Competencias emprendedoreas y competencias de empleabilidad ...... 121

    CAPTULO IV. PROMOCIN DEL EMPLEO EN LOS CENTROS DE FORMACIN PROFESIONAL ............................................................................... 125 4.1 ANTECEDENTES ....................................................................................................... 126

    4. 2 MARCO NORMATIVO DE REFERENCIA .................................................................. 130

    4.3 NECESIDAD DE FORMACIN DEL PROFESORADO .................................................. 135

    CAPTULO V: METODOLOGAS GILES ......................................................... 149 5. 1 CONCEPTO. ........................................................................................................... 150

    5.2 FASES DE DESARROLLO GIL .................................................................................. 153

    5.3 ELEMENTOS DE TRABAJO DEL MTODO GIL ....................................................... 156

    5.3.1 Concepto de emprendimiento ................................................................ 156

    5.3.2 Definicin de modelo de negocio ............................................................ 156

    5.3.3 Startup ..................................................................................................... 160

    5.3.4 Lean Startup ............................................................................................. 161

    CAPTULO VI: ANLISIS Y VALORACIN DE LOS MODELOS DE GESTIN DE CALIDAD Y SU APLICACIN A EN LA COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA. ................................................................................................................. 163

    6.1 EL MODELO DE EXCELENCIA EUROPEO, LA NORMA ISO 9000: 2000, Y SU ADECUACIN

    PARA SU APLICACIN A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. ......................................... 164

    6.1.1 Introduccin ............................................................................................ 164

    6.1.2 Descripcin .............................................................................................. 173

    6.1.3 Seguimiento y mejoramiento del proceso .............................................. 173

    6.1.4. Valoracin de la Norma ISO 9000 en el mbito educativo ..................... 175

    6.1.5 Desventajas de ISO .................................................................................. 176

    6.2 MODELO EFQM EN EL MBITO EDUCATIVO .......................................................... 177

    6.2.1 Ventajas del Modelo EFQM ..................................................................... 179

    6.2.2 Inconvenientes del Modelo EFQM ......................................................... 180

    6.3 ISO Y EFMQ EN EDUCACIN ................................................................................... 181

    6.4 CMO SE IMPLANTA UN SISTEMA DE PROCESOS EN EL MBITO EDUCATIVO? . 184

    6.5 APLICACIN DE LAS NORMAS DE CALIDAD EN EL MBITO EDUCATIVO VERSUS

    APLICACIN DE LAS NORMAS DE CALIDAD EN EL MBITO INDUSTRIAL ..................... 190

    CAPTULO VII. EL DESARROLLO DEL PROGRAMA Y LOS PASOS A SEGUIR ......................................................................................................................