NUEVAS NUEVAS TECNOLOGÍAS,TECNOLOGÍAS,

NUEVAS NUEVAS ADICCIONESADICCIONES

TRADICIONALMENTE:TRADICIONALMENTE: Hablar de adicción era sinónimo de Hablar de adicción era sinónimo de sustancia (legal o ilegal)sustancia (legal o ilegal)

ACTUALMENTE:ACTUALMENTE: Sabemos y Sabemos y entendemos que hay conductas entendemos que hay conductas adictivas en las que no existe adictivas en las que no existe sustanciasustancia

CONCEPTO DE DROGACONCEPTO DE DROGA

Cualquier sustancia que, introducida en Cualquier sustancia que, introducida en un organismo vivo, puede modificar una un organismo vivo, puede modificar una o más de las funciones de éste. (O.M.S.)o más de las funciones de éste. (O.M.S.)

Aquellas sustancias naturales o Aquellas sustancias naturales o sintéticas, “sintéticas, “(o conducta(o conducta)”, cuyo consumo )”, cuyo consumo pueda generar adicción o dependencia, o pueda generar adicción o dependencia, o cambios en la conducta, o alejamiento cambios en la conducta, o alejamiento de la percepción de la realidad, o de la percepción de la realidad, o disminución de la capacidad volitiva, así disminución de la capacidad volitiva, así como efectos perjudiciales para la salud. como efectos perjudiciales para la salud. (Ley 4/1997 de Prevención y Asistencia (Ley 4/1997 de Prevención y Asistencia en Materia de Drogas. Junta de en Materia de Drogas. Junta de Andalucía).Andalucía).

NUEVAS NUEVAS ADICCIONEADICCIONE

SS

Juego PatológicoJuego PatológicoSexoSexoComprasComprasEjercicio FísicoEjercicio FísicoTrabajoTrabajoAlimentaciónAlimentaciónTelevisiónTelevisiónOrdenadorOrdenadorJuegos de rol en Juegos de rol en InternetInternetDineroDineroPoderPoderDependencia afectivaDependencia afectivaDependencias Dependencias grupalesgrupalesSectasSectas

La Organización Mundial de la Salud (OMS) señala

que una de cada cuatro personas sufre trastornos de

conducta relacionados con las nuevas adicciones.

Se puede hablar de adicción en todos aquellos casos

en los que la afición interfiere en la vida diaria, o

cuando se practica esa afición para no pasarlo mal

en vez de para pasarlo bien.

PELICULAS Y CANALES INFANTILES

VIDEO JUEGOS TIPO NINTENDO

PLAY STATION, GAME BOX

MOVIL

HISTORIA DE UN CONSUMO

INTERNET

DESPUES ¿QUE?

Adicción a Internet

No hay duda de que Internet es un gran avance, que puede servir de ayuda a nivel académico y también social; el problema surge en el momento en que su uso se descontrola.

Resulta fácil comenzar la sesión en Internet a fin de buscar información para un trabajo y terminar, varias horas después, sin esta información, aunque con otra distinta que no sirve para el fin previsto y habiendo pasado por un chat, por el messenger, tuenti, facebook, blog, etc.

Los chats o los correos electrónicos sirven para edificar amistades a distancia, tontear con una supuesta chica o chico, etc., pero el problema de ese tipo de cortejo es el de la desilusión o el engaño del que se puede ser víctima.

En caso de detectarse situaciones sospechosas, se puede mandar un mensaje explicando lo que pasa a la Policía, que incluso tiene una dirección habilitada para tal fin(delitos.tecnologicos@policia.es).

Adicción a InternetEs más frecuente en adolescentes y en mayores Es más frecuente en adolescentes y en mayores

de 40 añosde 40 años

La padecen alrededor del 10% de los usuarios La padecen alrededor del 10% de los usuarios

de la redde la red

Sufren Síndrome de Abstinencia cuando no Sufren Síndrome de Abstinencia cuando no

accedenacceden

Pasan alrededor de 4-5 horas al día o más Pasan alrededor de 4-5 horas al día o más

conectados en red de redes de ordenadores que conectados en red de redes de ordenadores que

comparten datos y recursos.comparten datos y recursos.

Permite conectarse entre sí en cualquier parte Permite conectarse entre sí en cualquier parte

del mundo.del mundo.

Acceso rápido a personas y a información.Acceso rápido a personas y a información.

Abaratamiento de los costes.Abaratamiento de los costes.

Mejoras tecnológicas.Mejoras tecnológicas.

Crecimiento exponencial del uso.Crecimiento exponencial del uso.

Ventajas y desventajas Ventajas y desventajas

de internetde internet

Para la educación.Para la educación.

Para el entretenimiento.Para el entretenimiento.

Para el desarrollo del Para el desarrollo del

individuo.individuo.

Disminución del Disminución del

círculo social.círculo social.

Afectación del Afectación del

bienestar bienestar

psicológico.psicológico.

Desplazamiento de Desplazamiento de

la actividad social.la actividad social.

Reemplazamiento Reemplazamiento

de lazos de unión de lazos de unión

fuertes por otros más fuertes por otros más

débiles.débiles.

Estudio realizado acerca de La Seguridad Infantil y las Costumbres de los Menores en Internet, podemos concluir que:

1. Los menores utilizan Internet de forma regular y constante.

2. El tiempo de conexión es moderado. Así, el 65% de los menores se

conectan menos de 5 horas a la semana.

3. El 66% de los menores usan Internet como herramienta de ocio,

dejando en un segundo plano su amplia oferta informativa.

4. El 11% de los menores que se conectan, pueden están desarrollando El 11% de los menores que se conectan, pueden están desarrollando

características propias del características propias del Desorden de Adicción a InternetDesorden de Adicción a Internet..

5. El 50,5% de los menores sólo encuentran la información que desea a

veces o en pocas ocasiones, lo cual pone de manifiesto la falta de

conocimientos para desenvolverse satisfactoriamente por la red.

Internet Explorer cuenta con una herramienta para bloquear páginas web con contenidos sexualmente explícitos y material violento para adultos, que se basa en un sistema de calificación, donde cada sitio reporta su tipo de contenidos. Aunque no tiene una efectividad total (muchos sitios no se reportan y otros cambian su actividad real), esta es una opción gratuita y al alcance de cualquier padre. Para activarla, abra Internet Explorer 6 (o una versión posterior) y en el menú Herramientas, dé clic en Opciones de Internet y seleccione la tabla Contenido. En el apartado Asesor de contenidos, dé clic en el botón Habilitar. En la nueva ventana (que se llama Asesor de contenidos), seleccione la tabla Clasificación. Allí hay un cuadro con las diferentes tipos de contenido para adultos (Desnudez, Idioma, Sexo y Violencia). Dé clic sobre uno de estos tipos de contenido y ajuste el tipo de contenidos que pueden ver los usuarios, deslizando hacía la barra que está debajo del cuadro hacía la derecha. Repita esta operación con cada tipo de contenido y, cuando finalice, acepte. Si quiere crear una contraseña, para que nadie cambie estas características de seguridad sin su autorización, seleccione la tabla General, en la ventana Asesor de contenidos. Allí dé clic en el botón contraseña. Aparecerá una pequeña ventana para que escriba y confirme una contraseña. Una vez lo haga acepte y, en el Asesor de contenidos, vuelva a dar clic en Aceptar.

Botón derecho propiedades Seguridad, marcar protección alta

contenido restricciones

Programas gratuitos para limitar el contenido de acceso

Limitar Internet - Protege a tus Niños de Páginas Inapropiadas.Bloqueo Gratuito

www.barracontrolparental.com

El Ayuntamiento de Madrid, a través de su servicio Madrid Salud, ha diseñado un test en Internet para conocer si se sufre un problema de adicción a las nuevas tecnologías e incorpora recomendaciones a seguir según los resultados que se pueden obtener en www.madridsalud.es La noticia viene en médicos y pacientes http://www.medicosypacientes.com/noticias/2012/02/12_02_21_test

Para activar el Control parental para una cuenta de usuario estándarPara abrir Control parental, haga clic en el botón Inicio , en Panel de

control y, a continuación, en Cuentas de usuario, haga clic en Configurar Control Parental.  Si se le solicita una contraseña de administrador o una confirmación, escriba la contraseña o proporcione la confirmación.

Haga clic en la cuenta de usuario estándar para la que desea establecer el Control parental.

En Control parental, haga clic en Activado.Una vez que haya activado el Control parental para la cuenta de usuario

estándar de un niño, puede ajustar los valores individuales que desea controlar. Puede controlar las áreas siguientes:

Restricciones de sitios web. Puede restringir los sitios web que pueden visitar los niños, asegurarse que éstos sólo visitan sitios apropiados para su edad, indicar si desea permitir descargas de archivos y configurar el contenido que deberán bloquear y permitir los filtros de contenido. Asimismo, puede bloquear o permitir sitios web específicos. Para obtener más información, consulte Limitar el contenido que pueden ver los niños en la Web.

Límites de tiempo. Puede establecer límites temporales para controlar el momento en que los niños pueden iniciar una sesión en el equipo. Estos límites impiden que los niños inicien una sesión durante las horas especificadas y, si ya la han iniciado, ésta se cerrará automáticamente. Puede establecer distintas horas de inicio de sesión para cada día de la semana. Para obtener más información, consulte Controlar el momento en que los niños pueden usar el equipo.

Juegos. Puede controlar el acceso a los juegos, elegir una clasificación por edades, elegir los tipos de contenido que desea bloquear y decidir si desea permitir o bloquear juegos específicos o sin clasificar. Para obtener más información, consulte Especificar juegos aptos para niños.

Permitir o bloquear programas específicos. Puede impedir que los niños ejecuten determinados programas. Para obtener más información, consulte Impedir que los niños usen programas específicos.

TELÉFONO ERÓTICO - TAROTTELÉFONO ERÓTICO - TAROT

Gran disponibilidad ambientalGran disponibilidad ambiental

Total intimidadTotal intimidad

Refuerzo inmediatoRefuerzo inmediato

Percepción de controlPercepción de control

Fuerte tensión emocional y activación psicofisiológicaFuerte tensión emocional y activación psicofisiológica

AnonimatoAnonimato

DesinhibiciónDesinhibición

Sentimiento de proteccion y libertadSentimiento de proteccion y libertad

MAYOR RIESGOMAYOR RIESGO

Personas con tendencia a aislarsePersonas con tendencia a aislarseTímidos e introvertidosTímidos e introvertidosIndividuos con dificultad para establecer una relación Individuos con dificultad para establecer una relación cara a caracara a caraDepresivosDepresivosAnsiososAnsiososBaja autoestimaBaja autoestima

Adicción a videojuegos

Los videojuegos no sólo son divertidos, sino que estimulan la coordinación visomotora, el razonamiento deductivo, son buenos para la memoria a corto y largo plazo, mejoran el razonamiento abstracto, así como la atención y el autocontrol.

Una vez más, el problema surge cuando se hace un mal uso en cuanto a tiempo, dedicación o contenidos no apropiados para la edad del usuario.

Es importante ceñirse a las normas de uso que aparecen en los videojuegos y juegos de ordenador. Estas normas están establecidas por la Paneuropean Game Information (PEGI), siguiendo los estándares de varios países europeos. Se establecen cinco categorías de edad: 3+, 7+, 12+,16+,18+, así como siete descripciones diferentes de contenidos: lenguaje soez, discriminación, drogas, sexo o desnudez, juego, terror y violencia. Teniendo en cuenta esta clasificación, podremos fácilmente conocer la idoneidad del juego al perfil del usuario.

Es importante seguir las siguientes recomendaciones en cuanto al buen

uso de los videojuegos:

Predeterminar el tiempo de juego y no sobrepasarlo. Analizar periódicamente el tiempo empleado en cada videojuego. Planificar el tiempo de estudio y el tiempo de ocio, y dentro de este

último, el tiempo que se va a dedicar a los juegos de ordenador. Descansar 15 minutos cada hora de juego, para que no se produzca

fatiga visual. Utilizar juegos apropiados para la edad del usuario. No utilizarlos si se está muy cansado y parar de inmediato o reducir el

tiempo empleado en los mismos en caso de observarse comportamientos

agresivos.

En el estudio sobre Videojuegos, Menores y Responsabilidad de los Padres, se observó que:

1. Durante los días lectivos, el 9% de los menores se dedican a jugar

entre 1 y 2 horas. En el fin de semana, el 23% juega más de 2 horas.

2. El 57% utiliza juegos pirateados.

3. El 27% discute con sus padres por la cantidad de tiempo que pasa

jugando.

4. El 14% de los encuestados afirman sentirse "enganchados" a

algún videojuego.

5. El 11% reconoce que los videojuegos pueden hacerles más

violentos.

6. El 57% de los menores reconocen jugar a juegos en los que se

daña, se tortura o se mata a personas.

Adicción al teléfono móvil

Actualmente la edad a la que se adquiere el primer móvil es cada vez

más baja (10-12 años), fundamentalmente debido a que en estas edades

se utiliza sobre todo para jugar, escuchar música y enviar mensajes, y

también porque poder comunicarse con los hijos en cualquier momento

representa una tranquilidad para los padres.

Como en el resto de los casos, hay que alarmarse siempre y cuando se

observen comportamientos y reacciones anómalas, siendo un buen

marcador el consumo mensual, que en algunos casos es aconsejable

limitar.

Posibles causas personales de la adicción

Las tecnologías no generan, por sí mismas, la adicción. Las personas con determinados problemas previos son las que más recurren a ellas y hacen un uso indebido de las mismas, pudiendo desarollar una adicción.

A nivel personal: La adolescencia es un periodo de cambios tanto físicos como emocionales

La no aceptación de la propia imagen corporal

La baja autoestima, la inseguridad.

Estado de ánimo disfórico

Intolerancia a los estados de ánimo displacenteros

Impulsividad.

Búsqueda de estimulación

Posibles causas de la adicción

A nivel Socio – familiar:

Han crecido en un ambiente familiar poco propicio para su desarrollo personal Han aprendindo conductas por modelaje Falta de un adecuado nivel comunicativo

El uso abusivo de las nuevas tecnologías supone:1. Deseo intenso de repetir la conducta.

2.Estado emocional desagradable cuando la actividad es interrumpida (ansiedad,

cambios de humor, impaciencia, irritabilidad, etc.).

3. Placer o alivio y euforia mientras se lleva a cabo la conducta.

4. Necesidad de incrementar progresivamente el tiempo que emplea en su uso.

5. Pérdida de control sobre la conducta.

6. Deterioro de las relaciones sociales y familiares, y aislamiento en general.

7. Deterioro en el rendimiento escolar o familiar.

8. Problemas físicos derivados de la falta de sueño (fatiga, debilitamiento del

sistema inmunitario, etc.) y de ejercicio físico.

9. Negación, minimización y/o ocultamiento de la conducta.

10. Mantenimiento de la conducta, a pesar de las consecuencias negativas

derivadas de ella.

¿Cuando empezar a preocuparnos?

1-Cuando la actividad de la que sospechamos pasa a ser el centro prioritario para la persona. Todo lo demás pasa a segundo término, incluso actividades que antes eran placenteras como salir con los amigos.

2-Si se confirma un aislamiento del resto de la familia. Se pasa horas encerrado en su habitación y le cuesta respetar incluso los horarios de comida o sueño

3-Se vuelve huraño e irascible. Discute fácilmente y no atiende a razones.

4-Se utiliza la mentira para justificar o tapar algunas de sus conductas. En casos extremos puede haber conductas de hurto para conseguir dinero en el caso que lo necesite para seguir con su adicción. No reconoce que tenga un problema. No quiere hablar de ello.

¿Cómo podemos proteger a los jóvenes y adolescentes de las adicciones?

Proporcionado una información clara y suficiente acerca de sus beneficios,

pero también de los perjuicios y riesgos que implican.

Controlando su uso, estableciendo los límites, y haciéndolo de forma tajante

hasta que el joven vaya alcanzando su madurez y sea capaz de autoimponerse

estos límites de manera natural.

Valorando el uso eficaz del ocio y el tiempo libre. Se debe hacer un esfuerzo

para optimizar el ocio, planificando actividades diferentes y teniendo en cuenta

que resulta muy recomendable destinar algo de tiempo a no hacer nada y

simplemente descansar.

Proporcionado una información clara y suficiente acerca de sus

beneficios, pero también de los perjuicios y riesgos que implican,

como:

Explicando el porque no dar información personal.

Evitando la subida de imagenes personales con contenido sensual.

Valorando a posibilidad de la suplantacion de la identidad.

Internet no debe ser un sustituto de las relaciones sociales.

Controlando su uso, estableciendo los límites, y haciéndolo de forma tajante

hasta que el joven vaya alcanzando su madurez y sea capaz de

autoimponerse estos límites de manera natural.

Estableciendo unas horas maximas semanal y en fin de semana.

No permitiendo su uso cuando esta enfermo o moneda de cambio para algo

Limitando los programas a los que tiene acceso

Conveniencia de tener el ordenador en un lugar seguro, salón, o en la

habitacion con la puerta abierta.

No fomentando los buenos resultados educativos con comprar un juego o

aparato

Valorando el uso eficaz del ocio y el tiempo libre. Se debe hacer un esfuerzo

para optimizar el ocio, planificando actividades diferentes y teniendo en

cuenta que resulta muy recomendable destinar algo de tiempo a no hacer

nada y simplemente descansar;

Fomentando otras actividades de ocio. Facilitando la participación en asociaciones juveniles, deportivas o

culturales. Fomentando actividades al aire libre. Inculcando actividades de ocio diversas. Favoreciendo la relacion entre amigos “fisicos” respecto a “virtuales en la

red”.