Nuevas adicciones:

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Nuevas Adicciones de nuestro tiempo: Internet, Videos, facebook. Presenta: Licda. Irma Reina Ruiz Vega Psicóloga

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Nuevas Adicciones de nuestro

tiempo: Internet, Videos,

facebook.

Presenta: Licda. Irma Reina Ruiz Vega Psicóloga

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¿Qué es una adicción?

• Es una enfermedad física y psicoemocional, según la OMS.

• Es una dependencia hacia unasustancia, actividad o relación(codependencia sin un control delindividuo sobre este)

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• A diferencia de los simples hábitos o influenciasconsumistas, las adicciones son “dependencias”"que trae consigo graves consecuencias en la vidareal.

• Deterioran, afectan negativamente, y destruyenrelaciones, salud (física y mental), además de lacapacidad de funcionar de manera efectiva.

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¿Qué se acepta como adicción?

• Cualquier actividad que el individuo no sea capaz de controlar, que lo lleve a conductas compulsivas y perjudique su calidad de vida, como por ejemplo puede existir, al sexo, al juego, pornografía, televisión, videos juegos, facebook.

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• Internet: A través del "modem" de lacomputadora y de una línea de teléfono,los niños tienen acceso a una cantidadinfinita de información y tienen laoportunidad para la interacción. Sinembargo, puede haber riesgos reales ypeligros para el niño que no tienesupervisión.

Las “nuevas adicciones” en nuestros

hijos(as)?

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• La mayor parte de los servicios de conexión les proporcionan a los niños recursos tales como enciclopedias, noticieros, acceso a bibliotecas y otros materiales de valor.

• Lo usan para comunicarse con sus amigos y para jugar. La capacidad de ir de un lado a otro con un solo "click" de la computadora le atrae a la impulsividad, la curiosidad y a la necesidad de gratificación inmediata o realimentación que tiene el niño.

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• Los padres advierten a sus hijos que nodeben de hablar con personasextrañas, o abrirle la puerta a undesconocido si están solos en la casa yque no deben darle ningunainformación a cualquiera que llamepor teléfono. Pero están “solos” en casasin supervisión.

• el mismo nivel de supervisión y orientación se debe de proveer para el uso de las conexiones en línea.

Los “mensajes” contradictorios que

enviamos a ellos(as)

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Tener presente

• Los padres no deben de suponer que losservicios de conexión en línea protegerán ysupervisarán a los niños.

• La mayor parte de las "salas de conversación"(ciber café) o los "grupos de noticias" (newsgroups) no están supervisados.

• Los seudónimos de nombres que usan, soncompletamente anónimos y no se puede sabersi están "hablando" con otro niño o con algunapersona pervertida que aparenta ser un niño oadolescente.

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• Desgraciadamente, puede haber consecuencias serias para los niños si son persuadidos de que den información personal (por ejemplo, nombre, teléfono, dirección, contraseña) o si se han puesto de acuerdo con alguien para conocerlo en persona (caso de joven que fue a conocer a una persona X)

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• Fácil acceso para los niños a áreas que no son apropiadas o son abrumadoras.

• Información "en línea" que fomenta el odio, la violencia y la pornografía,

• Anuncios clasificados intensivos que engañan y bombardean al niño con ideas nocivas,

• Invitación para que los niños se inscriban para ganar premios o se unan a un club que requiera proveer información personal o del hogar a fuentes desconocidas, y

RIESGOS QUE CORREN

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El tiempo que se pasa frente a la

computadora es tiempo perdido

para el desarrollo de las destrezas

sociales.

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¿QUÉ HACER?

• Limitar el tiempo que pasan los hijos "en línea" y "navegando" en el Internet.

• Enseñarle a los niños que hablarle a los "nombres de pantalla" en una "sala de conversación" es lo mismo que hablarle a desconocidos o a extraños.

• Enseñarle al niño que nunca debe darle información personal que lo identifique a otra persona o "sitio" en el Internet

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• Nunca darle al niño el número de su tarjeta de crédito o cualquier otra contraseña que se pueda usar para comprar cosas en línea o para tener acceso a servicios o "sitios" (website) inapropiados.

• Enseñarle al niño que nunca se debe de ir a conocer en persona a alguien a quien conoció en línea.

• Recordarle que no todo lo que ve o lee "en línea" es verdadero.

• Usar las modalidades de control que su servicio de conexión en línea le ofrece a los padres, y obtener uno de los programas comercialmente disponibles que permiten que los padres limiten el acceso a las salas de conversación, los grupos de noticias y otros sitios no apropiados

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• Supervisar periódicamente los mensajes que manda y recibe y planificar su actividad "en línea, evitando el lenguaje vulgar.

• Insistir en que el niño obedezca las mismas reglas cuando use otras computadoras a las que tenga acceso como, en la escuela, biblioteca, o en casa de sus amigos

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Los Videos juegos

• Cantelmi: afirme “El problema está en que la alta tecnología puede provocar emociones profundas y arcaicas”.

• Seducen sobre todo a los adolescentes, pues atraviesan problemas de identidad. Sin embargo, hoy día, estos problemas también los experimentan los adultos.

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• Investigaciones hacen constar una gran cantidad de niños y adultos dependientes de juegos ( niño que pasa 6 horas en los videos)

• -¿Cuál es la actitud correcta que hay que tener ante esta oferta de la tecnología?

• Lo importante es que, al navegar en Internet, videos, chat utilizar los instrumentos tecnológicos, se tenga un objetivo muy claro. Sólo entonces podemos sentirnos libres a la hora de utilizar este instrumento.

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• Poner la computadora en un lugar “público” de la casa, evitando el cuarto de los chicos(as) así Ud. Verifica qué hace.

• Asigne horas específicas para hacer los trabajos del colegio, así como para jugar “con moderación”.

• Evite la “libre decisión de que ellos(as) tendrán el control de los juegos y el internet.

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• El mal uso del Facebook

• Los niños(as) no tienen el control de la “cantidad” de amigos que harán y

desconocen los filtros para evitarlo.

• Le dan cabida a cualquier persona que puede invadir su vida privada.

• Pasan más tiempo haciendo “relaciones sociales por el espacio que frente a la

realidad.

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• Recuerde:Haga un tiempo especial de

“atención concentrada” para con sus hijos(as), que invite al encuentro y vinculación

afectiva.Qué exprese: Tu eres importante

para mi.

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•Por su Atención

[email protected]