NUEV a.guia de Actividades Mediacion Tradicional[1]

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS Tecnología en Gestión de obras civiles y construcciones GUIA DE ACTIVIDADES (Mediación Tradicional) Tecnología de la Construcción Código 102803 Director de curso: BEATRIZ ELENA CASTAÑO QUINTERO Bogotá- Colombia 2008

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS

Tecnología en Gestión de obras civiles y construcciones

GUIA DE ACTIVIDADES (Mediación Tradicional)

Tecnología de la Construcción Código 102803

Director de curso: BEATRIZ ELENA CASTAÑO QUINTERO

Bogotá- Colombia

2008

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CURSO ACADEMICO

TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN

(3 Créditos)

AREA DE FORMACION ESPECÍFICA

DIRECTOR DE CURSO:

BEATRIZ ELENA CASTAÑO QUINTERO

[email protected]

Teléfonos: 6037471

Celular. 317 6848493

MODALIDAD: EDUCACION VIRTUAL

PRESENTACION DEL DOCENTE

Ingeniera civil, especialista en Evaluación social de proyectos, Master en Planeación Urbana y Regional, y en Dirección de Empresas inmobiliarias. Experiencia laboral en Empresas consultoras y constructoras en el área de diseño estructural, residencia técnica en estructura y acabado, costos y presupuestos. Experiencia docente en la Pontificia Universidad Javeriana en el área de gestión de proyectos de las Facultades de Ingeniería y Arquitectura, y en la Universidad de la Salle en el área de Técnicas e Historia de la Facultad de Arquitectura.

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CONTENIDO

GUIA DE ACTIVIDADES 1. Agenda 4 2. Actividades de reconocimiento 5 Reconocimiento de actores 5 Revisión de presaberes 5 Reconocimiento del curso 5 3. Actividades por cada una de las Unidades Académicas 6 Reconocimiento 6 Profundización 7 Transferencia 7 4. Prueba final 8 5. Anexos 9 5.1 Reconocimiento del curso 9 Lección evaluativa: Revisión de presaberes 9 5.2 Unidad 1 Lección evaluativa: Reconocimiento Unidad 1. 13 Lección evaluativa 1: Profundización Unidad 1. 19 Quiz 1: Profundización Unidad 1. 29 Guía Trabajo colaborativo N.1: Transferencia Unidad 1. 33 5.3 Unidad 2 Lección evaluativa: Reconocimiento Unidad 2. 36 Lección evaluativa 2: Profundización Unidad 2. 40 Quiz 2: Profundización Unidad 2. 44 Guía Trabajo colaborativo N.2: Transferencia Unidad 2. 46 5.4 Unidad 3 Lección evaluativa: Reconocimiento Unidad 3. 49 Lección evaluativa 3: Profundización Unidad 3. 55 Quiz 3: Profundización Unidad 3. 63 Guía Trabajo colaborativo N.3: Transferencia Unidad 3. 67

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1. AGENDA ACADÉMICA

Actividad Descripción Duración (días)

Fecha inicio Fecha entrega

RECONOCIMIENTO DEL CURSO 7

Act 1 Revisión de Presaberes 2 DD-MMM - 00:00am

DD-MMM - 00:00pm

Act 2 Reconocimiento del Curso 5 DD-MMM - 00:00am

DD-MMM - 00:00am

RECONOCIMIENTO UNIDAD 1

Act 3 Reconocimiento Unidad 1 3.5 DD-MMM - 00:00am

DD-MMM - 00:00am

TRANSFERENCIA UNIDAD 1

Act 4 Trabajo Colaborativo Unidad 1 21 DD-MMM - 00:00am

DD-MMM - 00:00am

PROFUNDIZACIÓN UNIDAD 1 10.5

Act 5 Lección evaluativa No. 1 9 DD-MMM - 00:00am

DD-MMM - 00:00am

Act 6 Quiz 1 1.5 DD-MMM - 00:00am

DD-MMM - 00:00am

RECONOCIMIENTO UNIDAD 2

Act 7 Reconocimiento Unidad 2 3.5 DD-MMM - 00:00am

DD-MMM - 00:00am

TRANSFERENCIA UNIDAD 2

Act 8 Trabajo Colaborativo Unidad 2 21 DD-MMM - 00:00am

DD-MMM - 00:00am

PROFUNDIZACIÓN UNIDAD 2 10.5

Act 9 Lección evaluativa No. 2 9 DD-MMM - 00:00am

DD-MMM - 00:00am

Act 10 Quiz 2 1.5 DD-MMM - 00:00am

DD-MMM - 00:00am

RECONOCIMIENTO UNIDAD 3

Act 11 Reconocimiento Unidad 3 3.5 DD-MMM - 00:00am

DD-MMM - 00:00am

TRANSFERENCIA UNIDAD 3

Act 12 Trabajo Colaborativo Unidad 3 21 DD-MMM - 00:00am

DD-MMM - 00:00am

PROFUNDIZACIÓN UNIDAD 3 10.5

Act 13 Lección evaluativa No. 3 9 DD-MMM - 00:00am

DD-MMM - 00:00am

Act 14 Quiz 3 1.5 DD-MMM - 00:00am

DD-MMM - 00:00am

Act 15 Prueba final 1 DD-MMM - 00:00am

DD-MMM - 00:00am

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2. ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO

Etapa Fase de aprendizaje

Actividad Forma de evaluación

Máximo puntaje

Reconocimiento del curso

Reconocimiento

Reconocimiento

Reconocimiento

-Reconocimiento de actores

-Revisión de presaberes: Lección

evaluativa

-Reconocimiento del curso:

Tarea.

grupal

Individual

Individual

0

8

16

Reconocimiento de Actores: Se establecen mecanismos muy preciso para el logro de los siguientes aspectos: 1) Reconocimiento por parte del tutor de todos los estudiantes que integran el grupo de curso; 2) Reconocimiento por parte de los estudiantes que hacen parte del grupo de curso; 3) Integración de los grupos colaborativos. Esta actividad no tiene peso evaluativo en puntos, pero sí tiene un profundo carácter pedagógico.

Revisión de presaberes: La Revisión de Presaberes invita al estudiante a hacer una revisión de sus conocimientos previos sobre las temáticas que se van a estudiar en el curso académico que va a iniciar. Este proceso de revisión de conocimientos previos, se realizará a través de una Lección Evaluativa, la cual se compone de varias páginas; cada página da cierta información sobre las distintas temáticas del curso, y después finaliza con una o varias preguntas. Esta lección evaluativa se encuentra en los anexos de la presente guía. Así mismo, una vez ha sido ejecutada por el estudiante, éste, debe enviarla al tutor, quien la revisará y calificará de manera individual, incorporando en el resultado la respectiva retroalimentación.

Reconocimiento del curso: Esta actividad tiene como objetivo el reconocimiento de la estructura y componentes del curso, para lo cual se toma necesariamente como objeto de estudio el protocolo académico del mismo. El estudiante, una vez ha hecho la revisión del protocolo académico, deberá desarrollar un producto claro y de calidad, en donde evidencie la apropiación que tiene del respectivo curso. La realización de este producto, se resume en una Tarea, que consiste en elaborar individualmente un mapa conceptual del curso. Este mapa, lo debe enviar por correo electrónico en un archivo Word o PDF.

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3. ACTIVIDADES POR CADA UNA DE LAS UNIDADES ACADEMICAS Etapa Fase de aprendizaje Actividad Forma de evaluación Máximo puntaje

Actividades Unidad 1

Reconocimiento

Transferencia

Profundización

Profundización

-Reconocimiento Unidad 1: Lección

evaluativa.

-Trabajo colaborativo N.1: tarea,

trabajo colaborativo Unidad 1.

-Lección evaluativa Unidad 1

-Quiz Unidad 1

Individual

Grupal Manual

Individual

Individual

8

50

17

17

Actividades Unidad 2

Reconocimiento

Transferencia

Profundización

Profundización

-Reconocimiento Unidad 2: Lección

evaluativa.

-Trabajo colaborativo N.2: tarea,

trabajo colaborativo Unidad 2.

-Lección evaluativa Unidad 2

-Quiz Unidad 2

Individual

Grupal Manual

Individual

Individual

8

50

17

17

Actividades Unidad 3

Reconocimiento

Transferencia

Profundización

Profundización

-Reconocimiento Unidad 3: Lección

evaluativa.

-Trabajo colaborativo N.3: tarea,

trabajo colaborativo Unidad 3.

-Lección evaluativa Unidad 3

-Quiz Unidad 3

Individual

Grupal Manual

Individual

Individual

8

50

17

17

De acuerdo con el número de créditos la estructura del curso tiene el mismo número de Unidades y en cada una de éstas se deben desarrollar las siguientes actividades: Reconocimiento de cada una de las Unidades: se refiere al reconocimiento específico de la Unidad didáctica. El Reconocimiento se realizará a través de una Lección evaluativa, que deberá realizar de forma individual el estudiante. La lección se compone de varias páginas; cada página da información sobre cada uno de los capítulos que componen la unidad, y después finaliza con una o varias pregunta sobre dicho capítulo. La lección evaluativa de reconocimiento de cada Unidad, se encuentra en los anexos de la presente guía. Así mismo, una vez haya sido ejecutada por el estudiante, éste, debe enviarla al tutor, quien la revisará y calificará de manera individual, incorporando en el resultado la respectiva retroalimentación.

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Fase de Profundización de cada una de las Unidades didácticas: La profundización de la Unidad, se hará a través de una Lección evaluativa y un Quiz, los cuales, deberá realizar de forma individual el estudiante. La lección evaluativa se compone de varias páginas; cada página muestra las lecciones académicas que hacen parte de los capítulos que componen la unidad, y después, finaliza con una pregunta de cada lección. Por su parte, el Quiz es un cuestionario corto de preguntas claves de cada unidad. La lección evaluativa y el Quiz de cada Unidad, se encuentran en los anexos de la presente guía. Así mismo, una vez hayan sido ejecutados por el estudiante, éste, debe enviarlas al tutor, quien las revisará y calificará de manera individual, incorporando en el resultado la respectiva retroalimentación.

Fase de Transferencia de cada una de las Unidades didácticas: El estudiante deberá realizar una revisión general de la Unidad reconociendo los capítulos y las lecciones de manera que se forme un concepto individual y general sobre todo el contenido de la Unidad. Posteriormente, en los grupos colaborativos, debe realizar el trabajo colaborativo designado para la Unidad. Las instrucciones del trabajo colaborativo para cada unidad, se encuentra en los anexos de la presente guía, de forma tal, que el grupo colaborativo haga entrega de la Tarea en un archivo Word o PDF, en la fecha programada en la agenda.

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4. PRUEBA FINAL

Tiene un valor del 40% del peso evaluativo esto es, 200 puntos. Esta prueba será diseñada y elaborada en cada Escuela por el director nacional del curso, con el apoyo de la red de tutores del curso, y será aplicada a nivel nacional en forma presencial.

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5. ANEXOS 5.1 Reconocimiento del curso

Lección evaluativa: Revisión de presaberes

1.1 ¿En qué consiste la fase de reconocimiento del curso?

La fase de reconocimiento del curso es la fase en la cual el estudiante podrá desarrollar dos actividades en paralelo: Revisión de Presaberes y Reconocimiento General del Curso.

La Revisión de Presaberes invita al estudiante a hacer una revisión de sus conocimientos previos sobre las temáticas que se van a estudiar en el curso académico que va a iniciar. Este proceso de revisión de conocimientos previos, se realizará a través de una Lección Evaluativa.

Apreciado estudiante, a continuación, damos inicio a dicha lección evaluativa. La lección se compone de varias páginas. Cada página da cierta información sobre las distintas temáticas del curso, y después finaliza con una o varias preguntas. Las preguntas están relacionadas directamente con el contenido presentado en la página anterior.

1.2 HABLEMOS UN POCO DE LA CONSTRUCCIÓN La construcción es el arte o técnica de elaborar un producto; en nuestro caso, hace referencia a la realización de un proyecto constructivo; es decir, las actividades para ejecutar las obras de una edificación, o para hacer y llevar a buen fin la realización de una obra de infraestructura como una carretera, un puerto, entre otros. Los proyectos de construcción, pueden ser desarrollados a través de inversión privada, pública o mixta. Generalmente, los proyectos de construcción de edificaciones son promovidos por inversionistas privados, mientras que los proyectos de construcción de infraestructura, en su mayoría, son desarrollados a través de inversión estatal. No obstante, en nuestro país desde la década de los 90s, inversionistas privados vienen haciendo la construcción y operación de proyectos de infraestructura a través del sistema de concesiones. Como se puede observar, el tecnólogo en gestión de obras civiles y construcciones, tiene un gran campo de acción profesional. Por lo tanto, debe tener clara la diferencia entre una edificación y un proyecto de infraestructura. Así mismo, debe tener el dominio, comprensión y aplicación de los procesos técnicos y administrativos que se deben tener en cuenta para abordar cualquier proyecto de construcción.

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Con base en la lectura anterior y a los diferentes proyectos de construcción que el estudiante ha visto en su entorno o lugar de origen, se podrían clasificar los proyectos de construcción de acuerdo a su uso en:

Proyectos de inversión privada e inversión pública

Edificaciones y proyectos de inversión mixta

Edificaciones y obras de infraestructura.

Seleccione una respuesta

Los proyectos de construcción, pueden ser desarrollados a través de inversión privada, pública o mixta. En nuestro país, la gran mayoría de los proyectos de construcción de edificaciones son promovidos por inversionistas privados, mientras que un alto porcentaje de los proyectos de construcción de infraestructura, en su mayoría, son desarrollados a través de inversión estatal.

FALSO.

VERDADERO.

Seleccione una respuesta

1.3 IMPORTANCIA DE LAS OBRAS DE INFRAESTRUCTURA, PARA EL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS.

Para el desarrollo de cualquier asentamiento humano y las actividades de interrelación al interior de éste, es necesario construir la infraestructura de servicios necesarios para que se puedan llevar a cabo estas actividades de interrelación social, económica y política. Por ejemplo, los seres humanos necesitan desplazarse dentro de las ciudades, de su lugar de residencia a su lugar de trabajo, o de de su lugar de residencia a un lugar de esparcimiento, entre otros. También, necesita desplazarse de una ciudad a otra, ya sea por turismo, trabajo o cambio de residencial. Así mismo, las empresas de producción manufacturera, necesitan transportar sus productos a los centros de consumo dentro y fuera de la ciudad en el menor tiempo y costos posibles. Para esto, se requiere la construcción de vías, puentes y túneles para vehículos y ferrocarriles, que permitan los desplazamientos por vía terrestre. Igualmente, la construcción de aeropuertos para facilitar la movilidad aérea. Así mismo, la construcción de puertos fluviales y marítimos, permitiendo el transporte de pasajeros y mercancía por río y mar.

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Además, de la construcción de proyectos de infraestructura que facilitan la movilidad de personas y carga, es necesario construir infraestructura que satisfaga las necesidades vitales del ser humano, tales como aprovisionamiento de agua potable, manejo de aguas negras o servidas, manejo de basuras y suministro de energía eléctrica, gas o petróleo necesaria para el alumbrado público y residencial, como también para el funcionamiento de equipos residenciales e industriales. Dentro de las obras de infraestructura para el aprovisionamiento de agua potable, están la construcción de embalses de almacenamiento de agua potable y acueductos. Por su parte, para el manejo de las aguas negras, se construyen obras de alcantarillado y plantas de tratamiento de aguas residuales. De igual manera, para el manejo de las basuras, se construyen botaderos o rellenos sanitarios. Finalmente, para el suministro de energía, se construyen centrales hidroeléctricas, termoeléctricas, redes de interconexión eléctrica, Oleoductos, gasoductos, entre otros. Ahora bien, en un contexto mundial globalizado, no puede dejarse de lado la importancia de las telecomunicaciones tales como: redes de telefonía fija, celular e Internet. Con base en la lectura anterior y sus conocimientos previos, responder los siguientes interrogantes:

Para el buen desarrollo de un asentamiento humano es necesario construir infraestructura que satisfaga las necesidades vitales del ser humano, tales como aprovisionamiento de agua potable, manejo de aguas negras o servidas, manejo de basuras y suministro de energía eléctrica, gas o petróleo necesaria para el alumbrado público y residencial, como también para el funcionamiento de equipos residenciales e industriales. En este orden de ideas, dentro de las obras de infraestructura para el aprovisionamiento de agua potable se encuentran:

La construcción de vías, puentes y túneles para vehículos y ferrocarriles, que permitan los desplazamientos por vía terrestre.

La construcción de embalses de almacenamiento de agua potable y acueductos.

La construcción de centrales hidroeléctricas, termoeléctricas, redes de interconexión eléctrica.

Seleccione una respuesta

En un contexto mundial globalizado, NO es importante la inversión en innovación y actualilzación tecnológica de telecomunicaciones y sistemas.

FALSO.

VERDADERO.

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1.4 ¿EN QUE CONSISTE LA PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE UN PROYECTO DE CONSTRUCCION?

El mundo actual, se mueve por proyectos; desde proyectos en el hogar hasta proyectos empresariales. Es tan importante el proyecto de hacer una buena comida, como el proyecto de construir una gran central hidroeléctrica, un complejo habitacional o de oficinas. Un proyecto de construcción se debe abordar en dos momentos del tiempo: planeación y ejecución. Así mismo, dicha planeación debe ser técnica, gerencial y administrativa. De igual manera, la ejecución. Ahora bien, cuando nos referimos a la planeación gerencial y administrativa de un proyecto, se está hablando de la necesidad de planear en el tiempo, la ejecución de cada una de las actividades técnicas del proyecto; es decir, la realización del cronograma. Así mismo, de elaborar el presupuesto de obra, con el fin de determinar el costo de cada una de las actividades técnicas del proyecto. De igual manera, a la definición del plan de aseguramiento de calidad, el plan de compras y contratos, el plan de manejo ambiental y el plan de administración de riesgos. Por su parte, cuando nos referimos a la ejecución gerencial y administrativa de un proyecto, se está hablando de los procesos de análisis y seguimiento que permiten evaluar continuamente los resultados de la ejecución contra lo planificado, en términos de alcance, tiempo, costo, calidad y riesgo. Con base en la lectura anterior y sus conocimientos previos, responder los siguientes interrogantes:

La planeación técnica de un proyecto de construcción de edificaciones comprende respectivamente:

La realización del cronograma, el presupuesto de obra, el plan de calidad, el plan de compras y contratos, el plan ambiental y el plan de riesgos.

La elaboración de los estudios: arquitectónico, estructural y de instalaciones domiciliarias.

Seleccione una respuesta

Cuando nos referimos a la planeación gerencial y administrativa de un proyecto, se está hablando de la necesidad de planear en el tiempo, la ejecución de cada una de las actividades técnicas del proyecto; es decir:

Elaborar el presupuesto.

Elaborar el plan de calidad.

Elaborar el Cronograma.

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5.2 Unidad 1

Lección evaluativa: Reconocimiento Unidad 1.

¿En qué consiste el reconocimiento de la Unidad 1?

Apreciado estudiante, a continuación, damos inicio a la lección evaluativa de reconocimiento de la UNIDAD 1. La lección se compone de varias páginas. Cada página da información sobre cada uno de los cuatro capítulos que componen la unidad, y después finaliza con una o varias pregunta sobre dicho capítulo. A continuación, se relacionan dichos capítulos:

Capitulo 1. Generalidades de la Construcción

Capítulo 2. Estudios técnicos de un proyecto de construcción de edificaciones.

Capítulo 3. Construcción de edificaciones.

Capítulo 4. Sistemas Constructivos, maquinaria y equipos de construcción en edificaciones.

Capitulo 1. Generalidades de la Construcción

Los proyectos de construcción se pueden diferenciar según la proveniencia de los recursos económicos, en proyectos de inversión privada e inversión pública. Así mismo, se pueden diferenciar de acuerdo a su uso en edificaciones e infraestructura.

Por su parte, para dar inicio a un proyecto de construcción, sea bien, de edificación y/o infraestructura, es necesario realizar primero, su planeación técnica y gerencial con el fin de definir la carta de navegación o el ¿Cómo? se va a ejecutar el proyecto. Una vez hecho esto, se realiza la ejecución del proyecto, haciéndose un minucioso seguimiento y control de la ejecución para verificar que se esté dando acorde con lo planeado.

Apreciado estudiante , con base en la lectura anterior, y la lectura minuciosa de las lecciones 1,2 y 3 que hacen parte del Capítulo 1, las cuales se encuentran en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

Los proyectos de construcción se pueden diferenciar según la proveniencia de los recursos económicos, en proyectos de inversión privada e inversión pública. Así mismo, se pueden diferenciar de acuerdo a su uso en edificaciones y obras de infraestructura, entendiéndose por edificaciones:

Las construcciones que tienen importancia decisiva para el desarrollo de cualquier asentamiento humano, a través de las cuales, se suministra los servicios esenciales que la población necesita, tales como: abastecimiento de agua, saneamiento, electricidad, sistemas de transporte, telecomunicaciones, recreación.

Las construcciones que tienen importancia decisiva para el desarrollo de cualquier

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asentamiento humano, a través de las cuales, se suministra los servicios esenciales que la población necesita, tales como: locales comerciales, oficinas, bodegas, plantas de producción y hoteles.

Las construcciones que se destinan para uso habitacional (vivienda, hoteles), uso comercial (locales comerciales y oficinas), uso industrial (bodegas, plantas de producción) y uso institucional (escuelas, hospitales).

Seleccione una respuesta

La planeación de un proyecto de construcción comprende su planeación técnica y administrativa. ¿Qué aspectos involucra cada una de éstas, respectivamente?

(Estudios y diseños) – (Presupuesto, cronograma, plan de contratos y compras, plan de riesgos, plan de calidad y seguridad industrial).

(Presupuesto, cronograma, plan de contratos y compras, plan de riesgos, plan de calidad y seguridad industrial)-(Estudios y diseños).

(Obras preliminares, cimentación, estructura, acabados)- (obra negra, gris y blanca.)

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Capítulo 2. Estudios técnicos de un proyecto de construcción de edificaciones

Como se mencionó anteriormente, un proyecto de construcción involucra dos momentos en el tiempo: planeación y ejecución. Desde el punto de vista técnico, la planeación hace referencia a los estudios y diseños que se deben elaborar, con el fin de definir claramente ¿Qué proyecto se va a ejecutar? Estos estudios comprenden: el levantamiento topográfico del lote en el cual va se va a construir la edificación; el diseño arquitectónico de la edificación definiendo los diferentes espacios funcionales de ésta; el estudio de suelos, el cual dará las recomendaciones sobre el tipo de cimentación más adecuado para la edificación propuesta; el cálculo estructural, el cual propone los elementos estructurales que soportarán las cargas vivas y muertas de la edificación cuando entre en operación, y por último, el diseño de las instalaciones domiciliarias de la edificación, con el fin de asegurar el suministro de agua potable, energía eléctrica, gas, y la evacuación de aguas negras y lluvias de la edificación durante su fase de operación; es decir cuando esté habitada. Apreciado estudiante, con base en la lectura anterior, y la lectura minuciosa de las lecciones 4,5, 6 y 7 que hacen parte del Capítulo 2, las cuales se encuentran en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

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Los estudios técnicos que se deben llevar a cabo para poder ejecutar correctamente un proyecto de construcción de edificaciones son:

Proyecto arquitectónico; Proyecto estructural; Presupuesto; Proyecto de instalaciones domiciliarias.

Estudio de suelos; Proyecto arquitectónico; Proyecto estructural; Plan de contratos y compras.

Estudio de suelos y topografía; Proyecto arquitectónico; Proyecto estructural; Proyecto de instalaciones domiciliarias.

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Capítulo 3. Construcción de edificaciones

Una vez realizados los estudios y diseños del proyecto, los planos y especificaciones técnicas proporcionados por éstos, serán el insumo necesario para pasar a la fase de ejecución del proyecto; es decir su construcción. Esta construcción comprende tres etapas: Obra negra, obra gris y obra blanca.

Cuando nos referimos a la obra negra, se hace alusión a las obras de construcción de las obras preliminares, cimentación, estructura, mampostería e instalaciones domiciliarias. Por su parte, cuando se habla de obra gris y blanca, se hace mención a los acabados de techos, pisos, y muros; a la instalación de la carpintería y los aparatos sanitarios; al acabado de cubierta, fachada y obras exteriores.

Apreciado estudiante , con base en la lectura anterior, y la lectura minuciosa de las lecciones 8 al 19 que hacen parte del Capítulo 3, las cuales se encuentran en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

Las obras preliminares son las actividades de adecuación del lote donde se va edificar. Éstas, se ejecutan antes de empezar a construir la cimentación. Dado lo anterior, para emprender la construcción de un condominio de casas campestres ¿Qué actividades preliminares se deben llevar a cabo?

Cerramiento de obra, campamento, instalaciones provisionales, limpieza y descapote, nivelación, localización y replanteo, excavaciones, drenajes.

Acometida hidráulica, red de suministro de agua potable, puntos de suministro, tanque de agua, equipo hidroneumático.

Zapatas, vigas de amarre, columnas, vigas, placa aligerada, placa maciza.

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Una vez se han realizado las instalaciones hidráulicas y sanitarias, y se han terminado las

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labores de pañete y enchape del baño de una edificación, se procede finalmente a instalar los aparatos y accesorios sanitarios: lavamanos, sanitarios, ducha, toallero, papelera, entre otros. Estas actividades hacen parte de:

La obra gris.

La obra negra.

La obra blanca.

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Las vías peatonales de un condominio de casas campestres, van a ser construidas en adoquín, siendo subcontratada su construcción con una empresa especializada en la construcción de vías. Para el pago de los trabajos ejecutados, se requiere cuantificar la obra ejecutada. ¿En qué unidad de medida se debe medir la obra ejecutada?

Metro cuadrado.

Metro lineal.

Metro cúbico.

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Capítulo 4. Sistemas Constructivos, Maquinaria y Equipos de construcción en edificaciones.

Al momento de construir una edificación, se debe definir el tipo de sistema constructivo a utilizar. De acuerdo al grado de industrialización, los sistemas constructivos se pueden clasificar en: tradicionales e industrializados.

Se entiende por sistemas constructivos tradicionales, aquellos que tienen un grado de industrialización bajo, considerándoseles sistemas constructivos artesanales. Entre estos, están: la construcción de pórticos (vigas y columnas) en concreto reforzado; muros en mampostería estructural en ladrillo de concreto o arcilla, y muros en mampostería confinada (muros en ladrillo confinados con columnetas en concreto reforzado). Estos sistemas constructivos son estables estructuralmente y cumplen con la norma sismorresistente NSR-98. El sistema de pórticos se puede utilizar para vivienda en altura de más de cinco pisos; mientras que los otros dos sistemas, son viables técnicamente para edificaciones de máximo seis pisos.

Ahora bien, se entiende por sistemas constructivos industrializados, aquellos que tienen un grado de industrialización alta, permitiendo la construcción de edificaciones en serie, manejando un alto número de unidades de vivienda. Estos sistemas constructivos se

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empezaron a implementar en nuestro país por el Instituto de Crédito Territorial (ICT) y el Banco Central Hipotecario (BCH) a partir de la década de los 80s con el fin de producir vivienda masiva en altura, en corto tiempo y a menor costo, en respuesta al déficit habitacional existente en ese momento en nuestro país.

Los primeros sistemas constructivos industrializados fueron los prefabricados en concreto. Posteriormente, en la década de los 90s se implementaron los sistemas industrializados de concreto fundidos en sitio: Outinord y Contech, los cuales, inicialmente, se utilizaron en la construcción de vivienda de interés social (VIS) y luego, fue tal su eficiencia en funcionalidad, tiempo y costos, que se optó por utilizarlos para la construcción de vivienda en altura para los estratos 3 y 4.

Estos sistemas industrializados, Outinord y contech, utilizan una formaleta metálica reutilizable hasta 1000 veces para la construcción de unidades de vivienda monolíticas (muros y placas en concreto reforzado de espesor 10-12 cms), y dado que el concreto utilizado, alcanza la resistencia adecuada en el corto plazo (12 horas), permite que el proceso de desencofre de la formaleta sea diario, de forma tal, que se funda mínimo un apartamento por día.

Adicional a lo anterior, desde la década de los 90s, se han implementado otros sistemas industrializados utilizando materias primas diferentes al concreto y hierro. Tal es el caso del sistema de prefabricados en ladrillo ofrecido desde el año 1998 por Ladrillera Santa Fe y el sistema de prefabricados en fibrocemento ofrecido por la firma Eternit, entre otros.

Es de anotar, que los sistemas industrializados cumplen igual que los sistemas tradicionales con la norma sismorresistente NSR-98. De otro lado, se puede decir que estos sistemas son de mayor velocidad de construcción que los tradicionales, son más limpios en su proceso constructivo y generan menos desperdicios de materiales y de formaleta.

Finalmente, una vez definido el sistema constructivo, se deben seleccionar los equipos y maquinaria necesaria para realizar el proceso de construcción de la edificación; éstos, se deben seleccionar de acuerdo a las especificaciones técnicas y el presupuesto del proyecto.

Apreciado estudiante , con base en la lectura anterior, y la lectura minuciosa de las lecciones 20 al 28 que hacen parte del Capítulo 4, las cuales se encuentran en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

Son sistemas constructivos tradicionales:

Pórticos, mampostería estructural y mampostería confinada.

Sistema Outinord, Contech, Prefabricados en concreto.

Sistemas Eternit, Plycem y Royalco.

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Aparato de precisión de múltiples usos en topografía. Utilizado para medir ángulos horizontales (planimetría) y verticales (altimetría):

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Rana.

Teodolito.

Torre grúa.

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Lección evaluativa 1: Profundización Unidad 1.

¡Bienvenidos a la lección evaluativa de la unidad 1!

Apreciado estudiante, Una vez, se ha culminado la fase de reconocimiento de la unidad 1 (Lección evaluativa de reconocimiento unidad 1) y la fase de transferencia (Trabajo colaborativo Unidad 1), entraremos a la fase de profundizaciòn de la unidad 1, la cual comprende:

1) La lecciòn evaluativa de la unidad 1 y 2) Quiz 1.

A continuaciòn damos inicio a la lección evaluativa de la UNIDAD 1. La lección se compone de varias páginas. Cada página muestra las lecciones académicas que hacen parte de los cuatro capítulos que componen la unidad, y después, finaliza con una pregunta de cada lección. A continuación, se relacionan dichos capítulos:

Capitulo 1. Generalidades de la Construcción

Capítulo 2. Estudios técnicos de un proyecto de construcción de edificaciones.

Capítulo 3. Construcción de edificaciones.

Capítulo 4. Sistemas Constructivos, maquinaria y equipos de construcción en edificaciones

Capitulo 1. Generalidades de la Construcción

Lección 1. Tipos de proyectos de construcción de acuerdo a su Uso.

Lección 2. Aspectos técnicos de un proyecto de construcción.

Lección 3. Aspectos gerenciales y administrativos de un proyecto de construcción.

Apreciado estudiante, con base en la lectura minuciosa de estas lecciones, las cuales se encuentran en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

Se entiende por obras de infraestructura, a las construcciones que se destinan para uso habitacional (vivienda, hoteles), uso comercial (locales comerciales y oficinas), uso industrial (bodegas, plantas de producción) y uso institucional (escuelas, hospitales).

Verdadero.

Falso.

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El estudio que proporciona información sobre área del lote donde se va a construir la edificación y niveles del terreno es el estudio de:

Su respuesta:

Por favor, escriba su respuesta en la caja

El cierre técnico y administrativo de obra consiste en que una vez terminado la construcción del proyecto, se debe hacer una liquidación técnica y administrativa de éste, de forma tal, que se reciba a plena satisfacción por parte del cliente.

Verdadero.

Falso.

Seleccione una respuesta

Capítulo 2. Estudios técnicos de un proyecto de construcción de edificaciones.

Lección 4. Estudio topográfico y de suelos.

Lección 5. Proyecto Arquitectónico.

Lección 6. Proyecto estructural.

Lección 7. Proyecto instalaciones domiciliarias.

Apreciado estudiante, con base en la lectura minuciosa de estas lecciones, las cuales se encuentran en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

El estudio topográfico busca delimitar bien el área del terreno donde se va hacer la construcción, lotearlo si es el caso y determinar los niveles del terreno con el objeto de saber en que casos habrá que excavar o rellenar para lograr los niveles de piso deseados en el proyecto. De esta forma, el estudio topográfico consta de dos partes:

Investigación de campo y de laboratorio

Compresibilidad y expansividad

Planimetría y Altimetría.

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21

Son Factores legales y reglamentarios del proyecto arquitectónico: usos del suelo, índice de construcción, índice de ocupación, índice de habitabilidad, densidad, alineamientos, aislamientos, alturas, empates, patios, equipamiento comunal.

Verdadero.

Falso.

Seleccione una respuesta

Los planos estructurales en los cuales se muestra el d esarrollo de las columnas del edificio en toda su altura indicando: ejes, secciones fijas, secciones variables, altura, especificaciones del concreto según la resistencia requerida, acero de refuerzo empleado y su cantidad. Se denominan:

Su respuesta:

Por favor, escriba su respuesta en la caja

Los planos de detalle del tanque de almacenamiento, la trampa de grasas y subestación hacen parte respectivamente del proyecto de instalaciones:

Eléctricas, hidráulicas y sanitarias.

Sanitarias, hidràulicas y elèctricas.

Hidráulicas, sanitarias y eléctricas

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Capítulo 3. Construcción de edificaciones.

Lección 8. Obras preliminares

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Lección 9. Cimentación

Lección 10. Estructura

Lección 11. Mampostería

Lección 12. Instalaciones domiciliarias

Lección 13. Cubiertas

Lección 14. Pisos

Lección 15. Acabados muros, techos y pisos

Lección 16. Aparatos y muebles especiales

Lección 17. Impermeabilizaciones

Lección 18. Fachadas y obras exteriores

Lección 19. Carpintería, Vidrios, cerrajería, aparatos y accesorios

Apreciado estudiante, con base en la lectura minuciosa de estas lecciones, las cuales se encuentran en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

Se entiende por limpieza y descapote a la remoción de la capa superior del lote; comprende la capa vegetal del lote. Por su parte, se entiende por Cimientos en Concreto Ciclópeo a la cimentación corrida o continua que se emplea en la construcción de casas en mampostería estructural y muros confinados. Dado lo anterior, las unidades de medida de estas dos actividades respectivamente son:

m2 y m3

ml y m3

m2 y ml

Seleccione una respuesta

Para una placa aligerada o maciza en concreto, deberá hacerse el curado cubriendo totalmente las superficies expuestas con costales o gantes saturados de agua, o regando arena encima de la losa y saturarla con agua, o al menos manteniendo mojada la losa con una manguera. El humedecimiento deberá ser continuo mínimo durante:

15 días.

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21 días.

7 días.

Seleccione una respuesta

Los muros de mampostería, según su función estructural pueden ser:

Medianeros y de fachada

Estructurales y no estructurales

En ladrillo tolete y prensado

Seleccione una respuesta

La acometida o red domiciliaria es la red externa de las instalaciones hidráulicas de una edificación; comprende el tramo de tubería que va desde la red pública de distribución de agua hasta el medidor o contador. En ella se encuentra una llave de corte que permite cortar el suministro de agua de un inmueble desde el exterior del edificio. Su unidad de medida es:

metro cuadrado

metro cúbico

metro lineal

Seleccione una respuesta

Cuando se construye cubiertas en zonas donde llueve mucho, se recomienda no utilizar pendientes o inclinaciones grandes, para que el agua lluvia caiga más rápido de la cubierta.

Verdadero

Falso

Seleccione una respuesta

Las juntas de dilatación de la placa de contra piso se deben hacer cada:

Su respuesta:

Por favor, escriba su respuesta en la caja

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Se requiere hacer el pañete de un cieloraso en malla o refuerzo. Indicar la dosificación cemento-arena y el espesor del pañete:

1:5 y 16 mm

1:4 y 22 mm

1:4 y 16 mm

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Aparatos especiales, se refiere al conjunto de equipos complejos que se ubicarán en la edificación y permitirán el buen funcionamiento de ésta cuando esté habitada. Estos equipos son suministrados por proveedores especialistas, quienes se encargarán de su instalación y mantenimiento. Se recomienda, para evitar accidentes y disminución de la vida útil de los equipos, que éstos, NO sean manipulados por personal inexperto. Son ejemplos de éstos:

ascensor, chimenea, aire acondicionado

ascensor, aire acondicionado y equipo hidroneumático

jardineras, aire acondicionado, equipo hidroneumático

Seleccione una respuesta

Las maderas que se van a utilizar para vigas, columnas, correas de estructuras en madera, se deben inmunizar inicialmente, por el sistema de inmersión en petróleo, mínimo:

Su respuesta:

Por favor, escriba su respuesta en la caja

El cerramiento, es el elemento de seguridad que permite encerrar el conjunto residencial. Generalmente, se hace en estructura metálica. Su unidad de medida es:

Su respuesta:

Por favor, escriba su respuesta en la caja

Los vidrios recocidos o templados deberán colocarse de manera que no queden sometidos a

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esfuerzos de ninguna clase originados por: contacto vidrio con vidrio, vidrio con metal ó vidrio con hormigón; dilatación o contracción del vidrio; dilatación, contracción o deformación de los bastidores que enmarcan el vidrio; deformaciones (previsibles) del asentamiento de la obra.

Falso.

Verdadero

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Capítulo 4. Sistemas Constructivos, maquinaria y equipos de construcción en edificaciones.

Lección 20. Pórticos.

Lección 21. Mampostería confinada.

Lección 22. Mampostería estructural.

Lección 23. En concreto: fundido en sitio y Prefabricados.

Lección 24. Prefabricados en ladrillo.

Lección 25. Prefabricados en fibrocemento.

Lección 26. Prefabricados en PVC, acero y poliuretano.

Lección 27. Mixtos.

Lección 28. Maquinaria y equipos de construcción en edificaciones.

Apreciado estudiante, con base en la lectura minuciosa de estas lecciones, las cuales se encuentran en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

Elementos horizontales que sostienen el entrepiso y transmiten las cargas de la edificación a las vigas:

Su respuesta:

Por favor, escriba su respuesta en la caja

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Las columnas de confinamiento deben estar a una distancia máxima entre ellas de:

Su respuesta:

Por favor, escriba su respuesta en la caja

En mampostería estructural, se recomienda para no debilitar la resistencia estructural del muro, introducir los ductos de las instalaciones en celdas que no lleven refuerzo e inyección, progresivamente con la elevación del muro.

Verdadero

Falso

Seleccione una respuesta

El sistema constructivo panel 3D es importado de Venezuela, y permite hacer modificaciones arquitectónicas y hacer edificaciones en altura.

Falso

Verdadero

Seleccione una respuesta

El sistema constructivo Losas Ltda. Fue desarrollado por:

Concretos Cemex

Cementos Holcim

Ladrillera Santa Fe.

Seleccione una respuesta

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Para el sistema constructivo PLYCEM con una cuadrilla de un oficial y un ayudante se alcanzan rendimientos en m2/día de:

25-30 m2/ día.

15-20 m2/ día.

35-40 m2/ día.

Seleccione una respuesta

El sistema constructivo CORPACASA conforma un procedimiento constructivo industrializado porque sus componentes se producen en planta por Corpacero. Emplea perlines estructurales, placa en concreto con lámina colaborante, cubierta metálica y cerramiento en ladrillo o en paneles. Las construcciones se conforman con columnas y vigas en láminas metálicas y placas de concreto reforzadas con lámina metálica. La edificación finaliza con una cubierta metálica. Este sistema tiene un rendimiento máximo de 200 unidades de vivienda mensuales.

Falso

Verdadero

Seleccione una respuesta

El sistema constructivo CASA KIT conduce a un procedimiento de construcción híbrido que conjuga componentes artesanales con sistemas prefabricados ‘in situ’. Emplea estructura metálica, concreto, acero de refuerzo, ladrillo o bloque, Metaldeck, instalaciones, paneles de metal-poliuretano, pisos, enchapes y grifería. Los componentes se suministran para que el constructor arme la vivienda. Para este sistema se cuenta con 15 días considerados como un periodo muerto, a partir del cual se pueden empezar a entregar 2 casas cada cinco días con una cuadrilla entre:

12-16 personas.

4-8 personas.

2-6 personas.

Seleccione una respuesta

Maquinaria que sirve para el transporte vertical hierro, formaleta y concreto en altura:

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Su respuesta:

Por favor, escriba su respuesta en la caja

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Quiz 1: Profundización Unidad 1.

1. Temas a evaluar:

UNIDAD I. GENERALIDADES Y CONSTRUCCIÓN DE EDIFICACIONES

CAPITULO 1. Generalidades de la Construcción

Lección 1. Tipos de proyectos de construcción de acuerdo a su Uso.

Lección 2. Aspectos técnicos de un proyecto de construcción

Lección 3. Aspectos gerenciales y administrativos de un proyecto de construcción

CAPITULO 2. Estudios técnicos de un proyecto de construcción de edificaciones

Lección 4. Estudio topográfico y de suelos

Lección 5. Proyecto Arquitectónico

Lección 6. Proyecto estructural

Lección 7. Proyecto instalaciones domiciliarias

CAPITULO 3. Construcción de edificaciones

Lección 8. Obras preliminares

Lección 9. Cimentación

Lección 10. Estructura

Lección 11. Mampostería

Lección 12. Instalaciones domiciliarias

Lección 13. Cubiertas

Lección 14. Pisos

Lección 15. Acabados muros, techos y pisos

Lección 16. Aparatos y muebles especiales

Lección 17. Impermeabilizaciones

Lección 18. Fachadas y obras exteriores

Lección 19. Carpintería, Vidrios, cerrajería, aparatos y accesorios

CAPITULO 4. Sistemas constructivos, maquinaria y equipos de construcción en edificaciones

Lección 20. Pórticos

Lección 21. Mampostería confinada

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Lección 22. Mampostería estructural

Lección 23. En concreto: fundido en sitio y Prefabricados

Lección 24. Prefabricados en ladrillo

Lección 25. Prefabricados en fibrocemento

Lección 26. Prefabricados en PVC, acero y poliuretano

Lección 27. Mixtos

Lección 28. Maquinaria y equipos de construcción en edificaciones

2. Número de preguntas: 12

3. Tiempo de ejecución: 20 minutos.

4. Valor del quiz: 17 puntos

_______________________________________________________________ 1 Puntos: 2 Las condiciones y requisitos que deben cumplir la estructura, los materiales, elementos y procedimientos utilizados en la construcción de la estructura se denominan especificaciones y normas técnicas.

Verdadero Falso

2 Puntos: 2 Áreas externas destinadas para la movilidad de las personas. Su unidad de medida es el metro cuadrado. Se construyen en concreto, de forma similar a las placas de contra piso o se pueden construirse en adoquín. Respuesta: ______________

3 Puntos: 2 El proyecto hidrosanitario comprende el análisis de necesidades, el diseño y el cálculo de las obras eléctricas de una edificación. Comprende las instalaciones de iluminación, fuerza motriz, telefonía, sonido, señalización, intercomunicación.

Verdadero Falso

4 Puntos: 2 Son sistemas constructivos tradicionales: pórticos, outinord y mampostería estructural

Verdadero Falso

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5 Puntos: 2 A la red externa de las instalaciones hidráulicas de una edificación, la cual comprende el tramo de tubería que va desde la red pública de distribución de agua hasta el medidor o contador, se le denomina:

a. Red de distribución

b. Acometida

c. Ninguna de las anteriores

d. Punto de suministro

6 Puntos: 2 Una vez terminado la construcción de un proyecto, se debe hacer una liquidación técnica y administrativa de éste, de forma tal, que se reciba a plena satisfacción por parte del cliente. A este proceso se le conoce como:

a. Ejecución del proyecto

b. Ninguna de las anteriores

c. Cierre del proyecto

d. Planeación del proyecto

7 Puntos: 2 Las actividades: techos y muros, estuco de techos y muros, pintura de techos y muros, enchape de pisos y muros, cielo rasos, hacen parte del capítulo de obra:

a. Ninguna de las anteriores

b. Mampostería

c. Acabados

d. Cimentación

8 Puntos: 2 El sistema ROYALCO, permite construcciones en altura.

Verdadero Falso

9 Puntos: 2 Equipo que sirve para el transporte vertical de concreto en altura, Materiales y formaleta, pero en menor volumen y velocidad que la torre grúa. Respuesta: __________________

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10 Puntos: 2 Las zapatas o dados de cimentación deben estar articulados entre ellos a través de una: Respuesta: ______________

11 Puntos: 2 El plano que contiene: andén, vías peatonales, jardines, arborización, cerramientos, iluminación, casetas de vigilancia, señalización, jardineras, juegos infantiles, empradización, se denomina:

a. Plano de fachada

b. Ninguna de las anteriores

c. Plano de detalle

d. Plano de obras exteriores

12 Puntos: 1 Las construcciones que se destinan para uso habitacional (vivienda, hoteles), uso comercial (locales comerciales y oficinas), uso industrial (bodegas, plantas de producción) y uso institucional (escuelas, hospitales), se conocen como:

a. Infraestructura

b. Construcciones privadas

c. Construcciones públicas

d. Edificaciones

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GUIA TRABAJO COLABORATIVO N. 1

1. Título del trabajo: Trabajo Colaborativo No. 1

2. Nombre del curso: Tecnología de la Construcción

3. Grupo de curso:

4. Temáticas revisadas:

UNIDAD I. GENERALIDADES Y CONSTRUCCIÓN DE EDIFICACIONES CAPITULO 1. Generalidades de la Construcción

CAPITULO 2. Estudios técnicos de un proyecto de construcción de edificaciones

CAPITULO 3. Construcción de edificaciones

CAPITULO 4. Sistemas constructivos, maquinaria y equipos de construcción en edificaciones

5. Guía de actividades:

5.1 Actividad a desarrollar los estudiantes de manera individual y grupal:

TIPO DE TRABAJO

ACADÉMICO DESCRIPCIÓN

Acciones a Realizar

Informe de Visita

Visitar tres proyectos en diferentes

sistemas constructivos:

Proyecto 1: Sistema Tradicional.

Proyecto 2: Industrializado en concreto fundido en sitio Proyecto 3: Prefabricados en fibrocemento.

Análisis de su proceso constructivo.

Análisis de la maquinaria y equipos

de construcción utilizados.

5.2 Estrategia de aprendizaje:

Aprendizaje colaborativo, AC

Concepto

Es una estrategia que permite a los estudiantes trabajar en equipos para lograr una meta común: el aprendizaje del equipo. No debe confundirse con trabajo de grupo, pues esta estrategia se fundamenta en un proceso estructurado en cual es planificado e incluye actividades individuales grupales y de socialización en el aula

Características

* Se fundamenta en la confianza mutua para alcanzar la meta. * Aunque la entrega del trabajo es grupal la Responsabilidad individual cobra mucho valor para el desarrollo de roles específicos. * La dinámica propone labores individuales, como moderador, secretario (redactor) analista, etc, con la idea de dar responsabilidades a través de dichos roles. * Impulsa a los estudiantes a los estudiantes para que tomen decisiones a

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través de la comunicación, la confianza y el análisis de problemas. * El equipo revisa sus metas periódicamente e identifican las mejoras en el proceso colectivo con el fin de funcionar más con eficacia.

Ventajas

* Las investigaciones han mostrado que el aprendizaje colaborativo permite más aprendizaje para cierto tipo de cursos o áreas del conocimiento. * Los estudiantes logran mejores rendimientos académicos * Se pueden observar los temas de diversas perspectivas * Se mejoran las capacidades de razonamiento compartido y de socialización de los estudiantes. * En el caso del tutor se debe evaluar menos trabajos que con actividades individuales * Permite que los estudiantes de bajo rendimiento aprovechen a los de mejor rendimiento y puedan superar sus dificultades individuales a través del compartir las actividades. * Motiva la ayuda entre compañeros de estudio.

Desventajas * Puede desmotivar a los estudiantes brillantes, en algunos casos, cuando ellos piensan que deben hacer su trabajo y además el del equipo

Aplicación En todos los cursos

Rol del Tutor Debe definir completamente las actividades del equipo, definir estrategias para selección de equipos y verificar el cumplimiento de roles al interior de los equipos.

Rol del Estudiante

El estudiante debe comprender que hace parte de un equipo y que tiene sus funciones en el mismo, debe saber asumir su responsabilidad en la fase de su trabajo. Debe motivar a sus compañeros a trabajar y ayudar a los demás.

Metodología

* Entrega de la documentación de estudio individual y/o grupal * Entrega de los parámetros para el desarrollo de la actividad * Trabajo en foros de grupos para el desarrollo de la actividad * Elaboración del documento del equipo que debe incluir: Metodología de trabajo, roles de los integrantes, producto del trabajo, autoevaluación y coevaluación * Socialización de los trabajos grupos de aula (o publicación en FOROS de grupo de curso).

6. Especificaciones del documento final del trabajo:

El grupo colaborativo debe elaborar un reporte final el cual debe contener: - Datos de los estudiantes. - Introducción. - Objetivos. - Justificación. - Metodología de Trabajo. - Roles desempeñados por cada integrante del grupo. - Informe técnico de cada uno de los tres proyectos visitados, en el cual se registre:

o Nombre y Ubicación del proyecto. o Sistema Constructivo. o Registro fotográfico y descriptivo de su proceso de construcción (capítulos y

actividades de obra ejecutados al momento de la visita). o Registro fotográfico y descriptivo de la maquinaria de construcción y equipos

utilizados.

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- Conclusiones Finales. - Recomendaciones Finales. - Fuentes documentales.

7. Rúbrica de evaluación:

Item Evaluado Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje

Participación individual del estudiante en el trabajo en grupo

El estudiante Nunca participó del trabajo de equipo asignado. (Puntos = 0)

El estudiante participó del trabajo de equipo pero sus aportaciones no son pertinentes al trabajo solicitado (Puntos = 6)

El estudiante participó de manera pertinente con la actividad (Puntos = 12)

12

Estructura del informe

El equipo no tuvo en cuenta las normas básicas para construcción de informes (Puntos = 0)

Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 3)

El documento presenta una excelente estructura (Puntos = 6) 6

Redacción y ortografía

El documento presenta deficiencias en redacción y errores ortográficos (Puntos = 0)

No hay errores de ortografía y el documento presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de los párrafos (Puntos = 6)

La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad (Puntos =12)

12

Fines del trabajo

El documento no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta (Puntos = 0)

Aunque se trata la temática propuesta, el cuerpo del documento no soluciona de manera adecuada la situación planteada, las conclusiones no son las adecuadas al texto del documento (Puntos = 7)

Se cumplió con los objetivos del trabajo de manera satisfactoria. (Puntos = 14) 14

Referencias

Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias (Puntos = 0)

Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo (Puntos = 3)

El manejo de citas y referencias es satisfactorio (Puntos = 6)

6

TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 50

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5.3 Unidad 2

Lección evaluativa: Reconocimiento Unidad 2.

¿En qué consiste el reconocimiento de la Unidad 2?

Apreciado estudiante, a continuación, damos inicio a la lección evaluativa de reconocimiento de la UNIDAD 2. La lección se compone de varias páginas. Cada página da información sobre cada uno de los dos capítulos que componen la unidad, y después finaliza con una o varias pregunta sobre dicho capítulo. A continuación, se relacionan dichos capítulos:

Capitulo 5. Infraestructura vial, de suministro y saneamiento.

Capítulo 6. Maquinaria y Equipos de Construcción en infraestructura.

Capítulo 5. Infraestructura víal, de suministro y saneamiento ambiental

En un entorno globalizado, en el cual, nuestro país no es ajeno a la firma de tratados de libre comercio con los demás países del planeta, tales como Estados Unidos, La Comunidad Europea, los países de América Latina y Oriente, es necesario tener una infraestructura vial terrestre, aérea, fluvial y marítima que nos haga competitivos frente las demás economías, de forma tal que nuestros productos puedan ser transportados interna y externamente en el menor tiempo posible y a los menores costos de transporte.

De otro lado, un indicador de desarrollo o pobreza de un asentamiento humano, es la accesibilidad de éste a los servicios públicos domiciliarios: agua potable, evacuación aguas servidas, energía eléctrica. Para que a una vivienda llegue el agua potable, se requiere construir la infraestructura necesaria que permita el captar el agua de un afluente hídrico, conducirla a una planta de tratamiento para posteriormente, ser distribuida en cada edificación.

Así mismo, para que las aguas servidas de los aparatos sanitarios de una vivienda sean evacuados, se debe construir una infraestructura que permita la conducción de estas aguas negras desde su lugar de origen (la edificación) hasta un afluente hídrico. Obviamente, habiendo pasado por un proceso previo en una planta de tratamiento de aguas residuales.

Por su parte, para poder encender las lámparas y poder conectar los electrodomésticos en una edificación, se ha requerido un proceso previo de construcción de la infraestructura necesaria para que llegue la energía a dicha edificación. Esta infraestructura está compuesta por sistemas de generación de energía (hidroeléctricas, termoeléctricas, entre otras), una red de interconexión eléctrica y una red local de suministro.

Es así, que en el presente capítulo, se analizaràn los diseños y procesos constructivos de obras de ingeniería de caminos, aeropuertos y puertos marítimos y fluviales; de igual manera, se estudiarán las obras de ingeniería civil que permiten el suministro de agua potable (acueducto), la evacuación de aguas negras (alcantarillado) y el almacenamiento de

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agua para suministro de agua potable, riego agrícola o generación de energía (embalses o represas).

Apreciado estudiante , con base en la lectura anterior, y la lectura minuciosa de las lecciones 29, 30, 31 y 32 que hacen parte del Capítulo 5, las cuales se encuentran en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

Se entiende por Carretera, a la vía de comunicación que por lo general construye y mantiene la autoridad nacional, regional o municipal para el paso de vehículos, personas o animales. Se pueden clasificar en varias categorías según la importancia de los centros de población que comunican. Para su construcción es necesario desarrollar las siguientes actividades: Bocatoma- Canal de aducción - Desarenador-Tubería de conducción – Planta de Tratamiento – Red de Distribución.

Verdadero.

Falso.

Seleccione una respuesta

Una vez elaborado el pavimento de una vìa, se debe hacer la delineación y señalización de èsta. Estas señales se clasifican en: Señales reglamentarias, señales preventivas y señales informativas. Las Señales reglamentarias son las queinforman al usuario de las leyes y reglamentos que se han de cumplir en la vía, sino se cumplen, se constituye en una infracción. Estas señales son generalmente de forma circular con borde rojo, fondo blanco y símbolo negro.

Verdadero.

Falso.

Seleccione una respuesta

Un acueducto es un sistema o conjunto de sistemas acoplados que permite transportar agua potable en forma de flujo continuo desde un lugar en el que ésta es accesible en la naturaleza hasta un punto de consumo distante. Su nombre proviene del latínaquae ductus ("conducción de agua"); está conformado por los siguientes sistemas :

Bocatoma- Canal de aducción - Desarenador- Tubería de conducción – Planta de Tratamiento – Red de Distribución.

Cunetas o sumideros – Bocas de tormenta – Colectores secundarios-Colectores principales – pozos de inspección – disposición final.

Seleccione una respuesta

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Sistema de estructuras y tuberías usados para el transporte de aguas negras o aguas lluvias desde el lugar en que se generan hasta el sitio en que se disponen o tratan:

Su respuesta:

Por favor, escriba su respuesta en la caja

Capítulo 6. Maquinaria y equipos de construcción en infraestructura

Dado que los proyectos de infraestructura son diversos y, el diseño y proceso constructivo de cada uno es muy específico, en este capítulo se presentará la maquinaria y equipos de construcción más utilizados en las actividades comunes entre ellos, tales como: el replanteo y movimiento de tierras; la construcción de los pavimentos para proyectos de construcción de carretera, puentes y pistas de aeropuertos; la construcción de la cimentación y estructura de las edificaciones administrativas de aeropuertos, puertos, casa de máquinas en centrales hidroeléctricas, entre otras, y la construcción de estructuras especiales en puertos tales como rompeolas y muelles.

Es de aclarar, que la selección de la maquinaria para cada actividad, se debe hacer de acuerdo a las especificaciones técnicas y el presupuesto del proyecto.

Apreciado estudiante, con base en la lectura anterior, y la lectura minuciosa de la lección 33 que hace parte del Capítulo 6, la cual se encuentra en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

Para la construcción de proyectos de infraestructura se requiere gran diversidad de equipos y maquinaria, principalmente para las tareas de movimiento de tierras; entre ellos, se destacan el buldózer, el cual se utilizan para:

Ir recogiendo tierras en su gran tolva central a la vez que va transitando con solo hacerla descender

El transporte de áridos y roca en grandes obras de movimiento de tierras.

Ir abriendo camino en obras viales.

Seleccione una respuesta

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Para la construcción de proyectos de infraestructura se requiere gran diversidad de equipos y maquinaria, principalmente para las tareas de movimiento de tierras; entre ellos, se destacan el dumper, el cual se utiliza para el transporte de áridos y roca en grandes obras de movimiento de tierras.

Falso.

Verdadero.

Seleccione una respuesta

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Lección evaluativa 2: Profundización Unidad 2.

¡Bienvenidos a la Lección Evaluativa Unidad 2!

Apreciado estudiante, Una vez, se ha culminado la fase de reconocimiento de la unidad 2 (Lección evaluativa de reconocimiento unidad 2) y la fase de transferencia (Trabajo colaborativo Unidad 2), entraremos a la fase de profundización de la unidad 2, la cual comprende:

1) La lección evaluativa de la unidad 2 y 2) Quiz 2.

A continuación damos inicio a la lección evaluativa de la UNIDAD 2. La lección se compone de varias páginas. Cada página menciona las lecciones académicas que hacen parte de los dos capítulos que componen la unidad, y después, finaliza con dos preguntas de cada lección. A continuación, se relacionan dichos capítulos:

Capitulo 5. Infraestructura vial, de suministro y saneamiento.

Capítulo 6. Maquinaria y equipos de construcciòn en infraestructura.

Capitulo 5. Infraestructura vial, de suministro y saneamiento.

Lección 29. Diseño y Construcción de caminos.

Lección 30. Construcción de puertos: aéreos, fluviales y marítimos.

Lección 31. Acueducto y alcantarillado.

Lección 32. Embalses

Apreciado estudiante , con base en la lectura minuciosa de estas lecciones, las cuales se encuentran en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

Las obras de drenaje transversal de la vía que recogen el caudal de agua proveniente de las cunetas y cuya unidad de medida es el metro lineal, se denominan:

Su respuesta:

Por favor, escriba su respuesta en la caja

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Un puente está conformado por: superestructura, infraestructura y cimentación. Hacen parte de la superestructura:

Los estribos y las pilas.

el tablero y sus apoyos

Los caissons y pilotes

Seleccione una respuesta

Un aeropuerto es un área definida de tierra o agua destinada totalmente o parcialmente a la llegada, salida y movimiento en superficie de aeronaves. Pueden ser de dos tipos: civiles y militares. Los aeropuertos militares sirven a las líneas aéreas con programación y atiende todos los aspectos de la aviación general; se desarrollan por medio de la iniciativa de las comunidades locales individuales con ayuda de recursos estatales. Los aeropuertos civiles sirven como bases para la fuerza aérea, el ejército y la marina y se desarrollan según las necesidades del departamento de defensa nacional.

Falso.

Verdadero.

Seleccione una respuesta

Desde el punto de vista funcional, las obras y las instalaciones de un puerto se pueden clasificar por su ubicación en: zona marítima, zona terrestre, zona de evacuaciòn y zona de asentamiento de industrias. En este orden de ideas, son obras de la zona marìtima:

obras de abrigo, acceso, fondeo y dàrcenas

Obras de acceso, circunvalaciòn y estacionamiento.

obras de muelles y depositos

Seleccione una respuesta

Estructura hidráulica que hace parte del sistema de acueducto de una poblaciòn y cuya

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funciòn es la toma de agua de una fuente natural. Esta puede ser directamente de un río, o de un embalse construido, y se hace a través de una rejilla.

Bocatoma

Desarenador

Planta de tratamiento

Seleccione una respuesta

Estructura que hace parte del sistemas de alcantarillado pluvial de una población, cuya función es recoger y concentrar las aguas pluviales de las vías y de los terrenos colindantes:

Su respuesta:

Por favor, escriba su respuesta en la caja

Estructura de retención de las aguas que resiste el empuje. Es impermeable y estable, conjuntamente con su fundación y sus estribos.

Presa

Aliviadero

Obras de toma

Seleccione una respuesta

Estructura de alivio o descarga de los excedentes que llegan al embalse, los cuales no se desean almacenar. Su característica más importante es la de evacuar con facilidad las máximas crecientes que llegan al vaso de almacenamiento. Su insuficiencia provoca el desborde del agua por encima de la cresta de la presa y el posible colapso de esta estructura si se trata de una presa de tierra o enrocado:

Su respuesta:

Por favor, escriba su respuesta en la caja

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Capítulo 6. Maquinaria y equipos de construcciòn en infraestructura.

Lección 33. Maquinaria y equipos de construcción en infraestructura.

Apreciado estudiante , con base en la lectura minuciosa de esta lección, la cual se encuentra en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

Máquina destinada al transporte de áridos y roca en grandes obras de movimiento de tierras:

Su respuesta:

Por favor, escriba su respuesta en la caja

Para las actividades de dragado, se utilizan excavadoras hidráulicas.

Falso

Verdadero.

Seleccione una respuesta

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44

Quiz 2: Profundización Unidad 2.

1. Temas a evaluar:

UNIDAD II. CONSTRUCCIÓN DE INFRAESTRUCTURA

CAPITULO 5. Infraestructura vial, de suministro y saneamiento

Lección 29. Diseño y Construcción de caminos,

Lección 30. Construcción de puertos: aéreos, fluviales y marítimos

Lección 31. Acueducto y alcantarillado

Lección 32. Embalses

CAPITULO 6. Maquinaria y equipos de construcción en infraestructura

Lección 33. Maquinaria y equipos de construcción en infraestructura

2. Número de preguntas: 6

3. Tiempo de ejecución: 20 minutos.

4. Valor del quiz: 17 puntos

1 Puntos: 2

Sistema de estructuras y tuberías usado para el transporte de aguas servidas o aguas de lluvia, desde el lugar en que se generan hasta el sitio en que se disponen o tratan.

Respuesta: _____________ 2 Puntos: 7 Para la Construcción de una vía se debe: El equipo de topografía se encarga de hacer el trazo y replanteo de la vía, de acuerdo a los planos de diseño. Se define las zonas de corte y relleno; las zonas de calzada, bermas y cunetas; se ubican las alcantarillas de la vía. Su unidad de medida es el Km _______________

Se hace el retiro de árboles, troncos, arbustos y raíces, solamente en un ancho compatible con la construcción de la vía para evitar más adelante problemas de erosión del terreno_____________

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Se hacen cortes y terraplenes._______________ Se da solución a las aguas tanto subterráneas como superficiales que afectan a la carretera, ya que el no manejo de ellas, traerá el deterioro acelerado de la vía. ___________________

Se construyen muros de contención, gaviones y el revestimiento de los taludes. _____________________

Se construye la estructura de la calzada de la vía. _______________ Elaborado el pavimento, se debe hacer la delineación y señalización de la vía. __________________ 3 Puntos: 2 Un aeropuerto es un área definida de tierra o agua destinada totalmente o parcialmente a la llegada, salida y movimiento en superficie de aeronaves. Pueden ser de dos tipos: _______________________________ 4 Puntos: 2

Lago artificial construido para almacenar agua durante la estación lluviosa. Esta agua almacenada se puede usar para: Suministro de agua potable (Acueducto), Riego de cultivos agrícolas, Control de inundaciones, Generación de energía, Navegación, Recreación: __________________

5 Puntos: 2

Sistema o conjunto de sistemas acoplados que permite transportar agua potable en forma de flujo continuo, desde un lugar en el que ésta es accesible en la naturaleza hasta un punto de consumo distante. Su nombre proviene del latín aquae ductus ("conducción de agua"). _____________________

6 Puntos: 3 Para el Alistamiento de la rasante y colocación sub base y bases, se debe utilizar la siguiente maquinaria: Máquinas para compactar las capas de sub base y base. __________________ Máquina utilizada para extender material de sub base y base. _________________________ Máquina para alistar la rasante._____________________

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GUIA TRABAJO COLABORATIVO N. 2

1. Título del trabajo: Trabajo Colaborativo No. 2

2. Nombre del curso: Tecnología de la Construcción

3. Grupo de curso:

4. Temáticas revisadas:

UNIDAD II. CONSTRUCCIÓN DE INFRAESTRUCTURA

CAPITULO 5. Infraestructura vial, de suministro y saneamiento

CAPITULO 6. Maquinaria y equipos de construcción en infraestructura

5. Guía de actividades:

5.1 Actividad a desarrollar los estudiantes de manera individual y grupal:

TIPO DE TRABAJO

ACADÉMICO DESCRIPCIÓN

Acciones a Realizar

Informe de Visita

Visitar tres proyectos de

construcción de infraestructura:

Proyecto 1: Vial.

Proyecto 2: Suministro. Proyecto 3: Saneamiento.

Análisis de su proceso constructivo.

Análisis de la maquinaria y equipos

de construcción utilizados.

5.2 Estrategia de aprendizaje:

Aprendizaje colaborativo, AC

Concepto

Es una estrategia que permite a los estudiantes trabajar en equipos para lograr una meta común: el aprendizaje del equipo. No debe confundirse con trabajo de grupo, pues esta estrategia se fundamenta en un proceso estructurado en cual es planificado e incluye actividades individuales grupales y de socialización en el aula

Características

* Se fundamenta en la confianza mutua para alcanzar la meta. * Aunque la entrega del trabajo es grupal la Responsabilidad individual cobra mucho valor para el desarrollo de roles específicos. * La dinámica propone labores individuales, como moderador, secretario (redactor) analista, etc, con la idea de dar responsabilidades a través de dichos roles. * Impulsa a los estudiantes a los estudiantes para que tomen decisiones a través de la comunicación, la confianza y el análisis de problemas. * El equipo revisa sus metas periódicamente e identifican las mejoras en el proceso colectivo con el fin de funcionar más con eficacia.

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Ventajas

* Las investigaciones han mostrado que el aprendizaje colaborativo permite más aprendizaje para cierto tipo de cursos o áreas del conocimiento. * Los estudiantes logran mejores rendimientos académicos * Se pueden observar los temas de diversas perspectivas * Se mejoran las capacidades de razonamiento compartido y de socialización de los estudiantes. * En el caso del tutor se debe evaluar menos trabajos que con actividades individuales * Permite que los estudiantes de bajo rendimiento aprovechen a los de mejor rendimiento y puedan superar sus dificultades individuales a través del compartir las actividades. * Motiva la ayuda entre compañeros de estudio.

Desventajas * Puede desmotivar a los estudiantes brillantes, en algunos casos, cuando ellos piensan que deben hacer su trabajo y además el del equipo

Aplicación En todos los cursos

Rol del Tutor Debe definir completamente las actividades del equipo, definir estrategias para selección de equipos y verificar el cumplimiento de roles al interior de los equipos.

Rol del Estudiante

El estudiante debe comprender que hace parte de un equipo y que tiene sus funciones en el mismo, debe saber asumir su responsabilidad en la fase de su trabajo. Debe motivar a sus compañeros a trabajar y ayudar a los demás.

Metodología

* Entrega de la documentación de estudio individual y/o grupal * Entrega de los parámetros para el desarrollo de la actividad * Trabajo en foros de grupos para el desarrollo de la actividad * Elaboración del documento del equipo que debe incluir: Metodología de trabajo, roles de los integrantes, producto del trabajo, autoevaluación y coevaluación * Socialización de los trabajos grupos de aula (o publicación en FOROS de grupo de curso).

6. Especificaciones del documento final del trabajo:

El grupo colaborativo debe elaborar un reporte final el cual debe contener: - Datos de los estudiantes. - Introducción. - Objetivos. - Justificación. - Metodología de Trabajo. - Roles desempeñados por cada integrante del grupo. - Informe técnico de cada uno de los tres proyectos visitados, en el cual se registre:

o Nombre y Ubicación del proyecto. o Tipo de proyecto de infraestructura. o Registro fotográfico y descriptivo de su proceso de construcción (capítulos y

actividades de obra ejecutados al momento de la visita). o Registro fotográfico y descriptivo de la maquinaria de construcción y equipos

utilizados. - Conclusiones Finales. - Recomendaciones Finales.

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- Fuentes documentales.

7. Rúbrica de evaluación:

Item Evaluado Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje

Participación individual del estudiante en el trabajo en grupo

El estudiante Nunca participó del trabajo de equipo asignado. (Puntos = 0)

El estudiante participó del trabajo de equipo pero sus aportaciones no son pertinentes al trabajo solicitado (Puntos = 6)

El estudiante participó de manera pertinente con la actividad (Puntos = 12)

12

Estructura del informe

El equipo no tuvo en cuenta las normas básicas para construcción de informes (Puntos = 0)

Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 3)

El documento presenta una excelente estructura (Puntos = 6) 6

Redacción y ortografía

El documento presenta deficiencias en redacción y errores ortográficos (Puntos = 0)

No hay errores de ortografía y el documento presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de los párrafos (Puntos = 6)

La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad (Puntos =12)

12

Fines del trabajo

El documento no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta (Puntos = 0)

Aunque se trata la temática propuesta, el cuerpo del documento no soluciona de manera adecuada la situación planteada, las conclusiones no son las adecuadas al texto del documento (Puntos = 7)

Se cumplió con los objetivos del trabajo de manera satisfactoria. (Puntos = 14) 14

Referencias

Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias (Puntos = 0)

Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo (Puntos = 3)

El manejo de citas y referencias es satisfactorio (Puntos = 6)

6

TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 50

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49

5.4 Unidad 3

Lección evaluativa: Reconocimiento Unidad 3.

¿En qué consiste el reconocimiento de la Unidad 3?

Apreciado estudiante, a continuación, damos inicio a la lección evaluativa de reconocimiento de la UNIDAD 3. La lección se compone de varias páginas. Cada página da información sobre cada uno de los tres capítulos que componen la unidad, y después finaliza con una o varias pregunta sobre dicho capítulo. A continuación, se relacionan dichos capítulos:

Capitulo 7.Construcción Integral.

Capítulo 8. Planeación de un proyecto de construcción.

Capítulo 9. Ejecución y control de un proyecto de construcción.

Capitulo 7.Construcción Integral

Para lograr la eficiencia, eficacia y efectividad en un proyecto de construcción, es necesario tener una organización cuyo recurso humano esté comprometido ética y responsablemente con el proyecto. Un recurso humano en el cual prime el respeto y cordialidad en sus relaciones interpersonales.

De igual manera, debe haber un adecuado manejo de la documentación técnica y administrativa al interior del proyecto, de forma tal, que todo el equipo del proyecto tenga acceso completo y oportuno a ésta.

También, es importante la gestión de la calidad en cada uno de los procesos técnicos y administrativos del proyecto, de forma tal, que el producto terminado responda a las expectativas del cliente.

Apreciado estudiante , con base en la lectura anterior, y la lectura minuciosa de las lecciones 34, 35, 36 y 37 que hacen parte del Capítulo 7, las cuales se encuentran en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

La representación gráfica de todos los aspectos técnicos necesarios para poder llevar a cabo la construcción del proyecto, se denominan:

Planos.

Guía.

Mapas

Seleccione una respuesta

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La verificación de la ejecución del plan de calidad durante la construcción del proyecto tiene por objeto garantizar que durante la fase de construcción del proyecto, se cumplan las especificaciones técnicas y los parámetros de calidad definidos en el plan de calidad del proyecto y en el diseño final del producto. Entre los aspectos de control a tener en cuenta están:

Verificar que se estén haciendo los ensayos definidos para los materiales de cantera, el concreto, las estructuras de concreto, los aceros de armadura, elementos de arcilla, tuberías de redes hidráulicas, sanitarias, eléctrica, entre otras.

Verificar la estructura organizacional del proyecto, sus funciones, procedimientos y asignación salarial, acorde con el presupuesto y el cronograma de actividades previamente ejecutado.

Verificar la disponibilidad presupuestal necesaria para llevar a cabo los estudios, la construcción y puesta en marcha del proyecto, de forma tal, que no existan déficit presupuestales que impidan el cumplimiento del cronograma planteado.

Seleccione una respuesta

Capítulo 8. Planeación de un proyecto de construcción

La planeación de un proyecto, es el proceso de predeterminar un curso o línea de acción necesaria para que un proyecto cumpla su ciclo de vida y satisfaga a plenitud sus objetivos de costo, tiempo, calidad y rendimiento técnico.

Para esto, se debe tener claros los requerimientos del cliente y comprender lo que necesita. También, es necesario planear por fases el trabajo que se efectuará, considerando la definición de paquetes de trabajo (EDT), la planeación del cronograma de actividades, el presupuesto, el plan de aseguramiento de la calidad, la gestión de compras y contratos, el plan de manejo ambiental y el plan de administración de riesgos.

Ahora bien, ¿sobre quién recae la responsabilidad de la planeación del proyecto? La responsabilidad principal de la planeación del proyecto, normalmente recae en el líder del proyecto. No obstante, los administradores funcionales son responsables de ésta, cuando tienen elementos que preparar; por ejemplo, una función de ingeniería consiste en preparar los planos que describan gráficamente el proyecto y cualquier defecto en éstos se transferirá al plan y por último al proyecto.

Finalmente, es importante durante el proceso de elaboración de la planeación de un proyecto evitar caer en conceptos erróneos que al no corregirse, pueden traer consecuencias graves y algunas veces irreversibles en la fase de ejecución del proyecto. A continuación se describen algunas de estas fallas comunes:

- El planear un poco y trabajar un poco; es decir, la planeación se va haciendo a medida que se va ejecutando.

- La planeación maquillada, la cual, se basa en la frase "de cualquier modo, los planes nunca se vuelven realidad, por eso, los ignoro y complazco al jefe con algo que se vea bien".

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- Los planes complejos, éstos, son tan sofisticados que casi nadie los comprende.

- Se puede dar el escenario de “creer que para efectuar la planeación de un proyecto, se requiere a alguien familiarizado con la tecnología".

Apreciado estudiante , con base en la lectura anterior, y la lectura minuciosa de las lecciones 38, 39, 40 y 41 que hacen parte del Capítulo 8, las cuales se encuentran en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

Se entiende por Programación de obra de un proyecto de construcción, al proceso de ordenar en el tiempo de forma lógica y secuencial la ejecución de cada una de las actividades necesarias para poder llevar a buen término el proyecto. Para esto, es necesario elaborar:

El cálculo de fluctuaciones u holguras.

Cálculo de la trayectoria crítica

El cronograma de ejecución del proyecto

Seleccione una respuesta

El costo total de un proyecto es la suma de los costos directos e indirectos del proyecto

Verdadero.

Falso

Seleccione una respuesta

El plan de contratación de un proyecto permite establecer oportunamente las estrategias de contratación y las prioridades en el proceso de preparar documentos de invitación, identificar proponentes, elaborar procedimientos, entre otros. El plan de licitaciones y contratación es responsabilidad del:

Director de contratos, el gerente del proyecto y la interventoría

Residente de obra, el almacenista y el maestro de obra.

Director de contratos, residente de obra y el almacenista.

Seleccione una respuesta

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Capítulo 9. Ejecución y control de un proyecto de construcción

Se entiende por control del proyecto, a la supervisión del uso de los recursos del proyecto y la verificación de los resultados reales de la ejecución versus lo planeado. Este control, se debe llevar a cabo de forma periódica en todas las etapas y actividades del proyecto, utilizando medios de control eficaz que permitan cotejar los valores reales con los planeados, analizar las posibles desviaciones e introducir cambios pertinentes con el fin de alcanzar los objetivos del proyecto. Ahora bien, los recursos sobre los cuales se realiza la labor de control son:

1. Tiempo, se controla a través de la programación.

2. Dinero, se controla a través del presupuesto.

3. Personal, se controla a través del plan de presupuesto y con el plan de recursos humanos.

4. Equipos, se controlan a través del presupuesto y el plan de utilización de equipos.

5. Materiales, se controlan a través del plan de calidad.

Igualmente, existen otros aspectos de la planeación que deben ser verificados en la fase de ejecución y control del proyecto, tales como: el alcance, el riesgo, la gestión ambiental, la gestión técnica y administrativa.

Por otra parte, para desarrollar un adecuado proceso de control del proyecto, se demanda del equipo de trabajo las siguientes características: comprensión y compromiso con el proceso de control, suministro oportuno y claro de la información, y por último, los integrantes del equipo del proyecto, deben estar en la capacidad de ajustar la información recopilada con el estado actual del proyecto. De otro lado, durante las reuniones de revisión del proyecto por parte del equipo del proyecto, éste debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

• ¿En dónde está el proyecto en relación con el programa, los costos, el rendimiento técnico, los objetivos y las metas?

• ¿Qué se desarrolla bien o mal en el proyecto?

• ¿Cuáles problemas y oportunidades han aparecido?

• ¿El proyecto sigue respondiendo a la misión de la organización?

• ¿Se sienten cómodos los beneficiarios del proyecto con los resultados?

• ¿El cliente del proyecto; se siente satisfecho con lo que sucede?

• ¿El equipo del proyecto es una organización eficaz?

• ¿El proyecto produce dinero a la organización?

Habiéndose identificado posibles inconsistencias entre lo ejecutado y lo planeado en determinado momento del proyecto, se hace necesario aplicar estrategias o acciones correctivas que armonicen el uso planeado y real; estas son algunas de ellas:

• Volver a planear y programar

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• Reasignar los fondos y/o recursos

• Reasignar la autoridad o la responsabilidad

• Revisar los cálculos de los costos

• Modificar los objetivos del rendimiento técnico

• Cambiar el ámbito del proyecto

• Cambiar las especificaciones del proyecto

• Terminar el proyecto

• Detener el trabajo del proyecto

Ahora bien, la gestión del control del proyecto debe registrarse a través de informes escritos que permitan determinar y documentar el progreso que ha experimentado el proyecto; estos informes pueden ser informes orientados al evento y los informes periódicos. Los informes orientados al evento se refieren a los eventos planificados con anterioridad en el proyecto; normalmente se generan cuando tienen que tomarse decisiones. Mientras que, los informes periódicos proporcionan una descripción continua del proyecto, como una comparación objetivo-realidad.

Apreciado estudiante , con base en la lectura anterior, y la lectura minuciosa de las lecciones 42, 43, 44 y 45 que hace parte del Capítulo 9, las cuales se encuentran en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

El control de costos es el seguimiento de los cambios en el presupuesto del proyecto a medida que se ejecutan las actividades. Dado lo anterior, el costo de un proyecto puede aumentar durante su ejecución, cuando :

Se lleva a cabo una adecuada gestión de la calidad de los procedimientos técnicos y administrativos de la obra a lo largo de la fase de ejecución

En un período de tiempo definido, se confronta lo ejecutado y lo programado, de tal manera que, donde existan diferencias, se puedan tomar las acciones correctivas que permitan canalizar el proyecto dentro de su programación inicial.

Se hace una mala gestión en los tiempos de entrega de cada una de las actividades, presentándose retrasos que generalmente se traducen en costos adicionales.

Seleccione una respuesta

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54

El seguimiento y control del cronograma consiste en la observación sistemática de los avances de las actividades del proyecto y los resultados obtenidos en un período de tiempo definido. Lo anterior, se realiza con el fin de confrontar lo ejecutado y lo programado, de tal manera que, donde existan diferencias, se puedan tomar las acciones correctivas que permitan canalizar el proyecto dentro de su programación inicial.

Falso.

Verdadero.

Seleccione una respuesta

Hace parte de la gestión de compras de un proyecto:

Verificar que se están evaluando correctamente las fuentes de abastecimiento y los proveedores de los materiales a utilizar en el proyecto, vigilando que se cumplan las normas mínimas de calidad, las especificaciones técnicas y los precios acordados.

Suscribir y diligenciar con los diferentes contratistas las actas de iniciación y terminación de las actividades y obras contratadas

Velar porque se tomen todas las medidas de seguridad necesarias para con el personal, tales como: el uso de equipos e implementos de protección (cascos, botas, guantes, gafas, cinturones de seguridad, andamios de protección etc.)

Seleccione una respuesta

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Lección evaluativa 3: Profundización Unidad 3.

¡Bienvenidos a la Lección Evaluativa Unidad 3!

Apreciado estudiante, Una vez, se ha culminado la fase de reconocimiento de la unidad 3(Lección evaluativa de reconocimiento unidad 3) y la fase de transferencia (Trabajo colaborativo Unidad 3), entraremos a la fase de profundización de la unidad 3, la cual comprende:

1) La lección evaluativa de la unidad 3 y 2) Quiz 3.

A continuación damos inicio a la lección evaluativa de la UNIDAD 3. La lección se compone de varias páginas. Cada página muestra las lecciones académicas que hacen parte de los tres capítulos que componen la unidad, y después, finaliza con dos preguntas de cada lección. A continuación, se relacionan dichos capítulos:

Capitulo 7. Construcción integral

Capítulo 8. Planeación de un proyecto de construcción.

Capítulo 9. Ejecución y control de un proyecto de construcción.

Capitulo 7. Construcción integral

Lección 34. Interpretación de planos.

Lección 35. Organización, comunicación y documentación.

Lección 36. Gestión de la calidad, Seguridad industrial y salud ocupacional.

Lección 37. Ética y responsabilidad social.

Apreciado estudiante , con base en la lectura minuciosa de estas lecciones, las cuales se encuentran en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

Es imprescindible que todo el personal que trabaja en una obra, desde el obrero conozca y maneje la codificación gráfica de la lectura de planos arquitectónicos, estructurales, de instalaciones, etc.

Falso.

Verdadero.

Seleccione una respuesta

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Una escala 1: 50 significa que un 1 centímetro en el plano equivale a:

25 centímetros en la realidad (1/4 metro.

50 centímetros en la realidad (medio metro).

20 centímetros en la realidad (1/5 metro).

Seleccione una respuesta

Tipo de organización en el cual cada área de la estructura funcional de la empresa apoya a cada uno de los proyectos de la empresa y por lo tanto, cada área responde a dos jefes: el jefe funcional de área y el gerente de cada proyecto.

Outsourcing

Departamentalizada

Matricial

Seleccione una respuesta

El organismo que toma decisiones sobre el desarrollo de la obra y se reúne periódicamente con el fin de analizar el avance de obra y los diversos problemas técnicos y administrativos que ocurren en su desarrollo es:

El residente de obra

El comité de obra

El director de obra

Seleccione una respuesta

Aspectos de Control de calidad en Instalaciones hidráulicas son: Comprobar que se ha marcado el recorrido de la instalación y la ubicación de válvulas, verificar la colocación de manguitos en pasamuros en caso de instalación a la vista, Llevar a cabo pruebas de presión.

Falso

Verdadero.

Seleccione una respuesta

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Debe encerrarse con vallas y protecciones que eviten que los escombros caigan sobre transeúntes y vehículos. Es necesario colocar señales visibles para los peatones y automovilistas que los prevengan del proceso que se está realizando. Debe hacerse por personal capacitado y debe ser supervisado por una persona experta en estas labores.

Lo anterior, son algunas medidas de seguridad que se deben tener en cuenta al momento de:

Hacer una demolición

Instalar una torre grúa en obra.

Utilizar una escalera en obra

Seleccione una respuesta

Las compañías constructoras deben tener un Código de ética con vista a la aplicación de criterios medioambientales, sociales y éticos en las decisiones y proyectos de inversión.

Verdadero

Falso

Seleccione una respuesta

El órgano interno que permite un espacio de diálogo, entre todas las partes interesadas y en donde se podrá dirimir los conflictos éticos presentados en la empresa constructora es:

Su respuesta:

Por favor, escriba su respuesta en la caja

Capítulo 8. Planeación de un proyecto de construcción.

Lección 38. Programación de obra.

Lección 39. Presupuesto de obra.

Lección 40. Planeación de contratos y compras.

Lección 41. Plan de riesgo y manejo ambiental.

Apreciado estudiante, con base en la lectura minuciosa de estas lecciones, las cuales se encuentran en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

Proceso de fraccionar el Proyecto en paquetes de trabajo de manera lógica y sistemática,

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con el fin de proporcionar un manejo fácil y efectivo del proyecto; a su vez, estos paquetes se dividen en capítulos; los capítulos en sub.-capítulos, y así sucesivamente hasta obtener actividades específicas que se puedan programar, presupuestar y controlar.

PERT

EDT

LPU

Seleccione una respuesta

El conjunto de actividades cuya holgura total es igual a cero, se denomina:

Su respuesta:

Por favor, escriba su respuesta en la caja

Los costos directos del proyecto, se refieren al costo de aquellos recurso que participan en las actividades del proyecto, mas no de forma directa. Se clasifican en:

-Gastos de administración: salario del gerente del proyecto y personal administrativo del proyecto.

-Gastos generales: arriendos, servicios, mantenimiento de vehículos, papelería, pruebas de laboratorio, entre otros.

Falso

Verdadero

Seleccione una respuesta

En la elaboración del presupuesto de costos directos en proyectos de construcción, al análisis previo de asignación de recursos a cada actividad, se le denomina:

Análisis de costos directos.

Análisis de precios unitarios.

Análisis de costos indirectos

Seleccione una respuesta

El plan de licitaciones y contratación es responsabilidad del:

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Residente de obra, el almacenista y la interventorìa.

Director de contratos, el gerente del proyecto y la interventoría

Almacenista, Maestro de Obra y director de contratos.

Seleccione una respuesta

Todo plan de adquisiciones involucra tres actores importantes en la gestión de compras del proyecto; estos son: el comité de compras, el departamento de compras y los proveedores.

Verdadero

Falso

Seleccione una respuesta

Generalmente, los proyectos se mueven entre la incertidumbre y la certeza, ya que es normal que no se posea la información completa para planear y ejecutar el proyecto; ésta oscila entre el 40 y el 80 por ciento durante la fase de planeación.

Falso

Verdadero

Seleccione una respuesta

El proyecto debe ser evaluado ambientalmente para cada una de las fases del proyecto. Éstas son:

Estudios previos, construcción, hidrología y suelos.

Estudios previos, construcción, explotación y abandono

Condiciones climàticas, litología, hidrología y suelos.

Seleccione una respuesta

Capítulo 9. Ejecución y control de un proyecto de construcción.

Lección 42. Seguimiento y control del cronograma.

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Lección 43. Ejecución y control presupuestal.

Lección 44. Administración y cierre de obra.

Lección 45. Gestión técnica y gerencial de un edificio inteligente.

Apreciado estudiante, con base en la lectura minuciosa de estas lecciones, las cuales se encuentran en los contenidos del curso, debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

El seguimiento y control del cronograma consiste en la observación sistemática de los avances de las actividades del proyecto y los resultados obtenidos en un período de tiempo definido con el fin de confrontar lo ejecutado y lo programado. Por consiguiente, el seguimiento del cronograma no debe realizarse de forma rutinaria en todas las actividades del proyecto y mucho menos en las actividades que hacen parte de la ruta crítica.

Falso

Verdadero

Seleccione una respuesta

El seguimiento del avance del proyecto se puede hacer utilizando software especializado en planeación y control de proyectos , entre ellos los màs reconocidos en nuestro medio son:

Autocad y Microsoft Project

Primavera y Autocad

Primavera y Microsoft Project

Seleccione una respuesta

El control de costos es el seguimiento de los cambios en el presupuesto del proyecto a medida que se ejecutan las actividades. El costo de un proyecto puede aumentar durante su ejecución, cuando el presupuesto se ha estimado sobre planos que no son los definitivos y cuyos datos pueden ser imprecisos.

Falso

Verdadero

Seleccione una respuesta

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El costo presupuestado asignado para el proyecto, es el costo presupuestado para el trabajo programado; es decir, como la línea base de desempeño del proyecto. Se identifica por la sigla:

CRTR

CPTP

CPTR

Seleccione una respuesta

La administración de obra comprende: la verificación del cumplimiento del plan de contratos y gestión de compras, el control administrativo de personal y de la documentación, y la verificación del cumplimiento de las normas de seguridad industrial y salud ocupacional.

Falso

Verdadero

Seleccione una respuesta

El cierre de un proyecto, comprende tres aspectos a saber:

Su respuesta:

Por favor, escriba su respuesta en la caja

La disponibilidad de medios técnicos avanzados de telecomunicaciones, la automatización de las instalaciones y la integración de servicios, es un objetivo de caràcter_______________ de un edificio inteligente.

Su respuesta:

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Por favor, escriba su respuesta en la caja

El sistema de automatización de un edificio inteligente se divide en:

Fase proyectual, Fase constructiva y fase operativa

La estructura del edificio, los sistemas del edificio y los servicios del edificio.

El sistema básico de control, el sistema de seguridad y el sistema de ahorro de energía.

Seleccione una respuesta

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Quiz 3: Profundización Unidad 3.

1. Temas a evaluar:

UNIDAD III. GESTION GERENCIAL Y ADMINISTRATIVA DE UN PROYECTO DE CONSTRUCCION

CAPITULO 7. Construcción integral

Lección 34. Interpretación de planos.

Lección 35. Organización, comunicación y documentación

Lección 36. Gestión de la calidad, Seguridad industrial y salud ocupacional

Lección 37. Ética y responsabilidad social

CAPITULO 8. Planeación de un proyecto de construcción

Lección 38. Programación de obra

Lección 39. Presupuesto de obra

Lección 40. Planeación de compras y contratos

Lección 41. Plan de riesgo y manejo ambiental

CAPITULO 9. Ejecución y control de un proyecto de construcción

Lección 42. Seguimiento y control del cronograma

Lección 43. Ejecución y control presupuestal

Lección 44. Administración y cierre de obra

Lección 45. Gestión técnica y gerencial de un edificio inteligente

2. Número de preguntas: 9

3. Tiempo de ejecución: 20 minutos.

4. Valor del quiz: 17 puntos

1 Puntos: 4 Llevar el control del tiempo de utilización de los equipos en arriendo con el fin de autorizar el pago de alquileres y Contratar el personal que hará parte del equipo del proyecto, designar sus funciones e ingresos mensuales, evaluarlo e incentivarlo, hace parte de: Seleccione al menos una respuesta.

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a. Control administrativo de equipos e implementos:

b. Control administrativo de personal y seguridad industrial

c. Control administrativo de materiales

d. Control administrativo de contratos

2 Puntos: 2 Al grupo de instrumentos que permite estructurar técnicamente las relaciones que deben existir entre las funciones, niveles y actividades de los elementos humanos, y materiales de una empresa o proyecto, con el fin de lograr su máxima eficiencia dentro de los planes y objetivos señalados, se le conoce como:_______________________

3 Puntos: 2

El costo de aquellos recursos que hacen parte de las actividades y que tienen una relación directa con la elaboración del bien o prestación del servicio razón de ser del proyecto. Se denomina: (2 palabras)________________________

4 Puntos: 2 El costo de un proyecto puede aumentar durante su ejecución, cuando el presupuesto se ha estimado sobre planos que no son los definitivos y cuyos datos pueden ser imprecisos. Otro factor que aumenta los costos, es una mala gestión en los tiempos de entrega de cada una de las actividades que el proyecto involucra, pues, cuando se presenta un retraso, generalmente, se incurre en costos adicionales de recursos para no alterar los plazos de entrega final.

Verdadero Falso

5 Puntos: 2 El proyecto debe ser evaluado ambientalmente para cada una de las fases del proyecto. Estas son: Seleccione una respuesta.

a. Condiciones climáticas, litología, hidrología y suelos

b. Pre inversión, inversión, operación y evaluación ex-post

c. Estudios previos, construcción, explotación y abandono

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6 Puntos: 2 En el diagrama LPU cada actividad está representada por un vector o flecha.

Verdadero Falso

7 Puntos: 2

El seguimiento y control del cronograma consiste en la observación sistemática de los avances de las actividades del proyecto y los resultados obtenidos en un período de tiempo definido. Lo anterior, se realiza con el fin de confrontar lo ejecutado y lo programado, de tal manera que, donde existan diferencias, se puedan tomar las acciones correctivas que permitan canalizar el proyecto dentro de su programación inicial. Por esta razón, el seguimiento del programa no hay que realizarlo de forma rutinaria ni en todas las actividades del proyecto, especialmente en las actividades que hacen parte de la ruta crítica.

Verdadero Falso

8 Puntos: 1

El Plan de Calidad define el modelo de aseguramiento de la calidad para las tareas a desarrollarse en el proyecto, de forma tal, que se garantice un producto terminado que cumpla con las especificaciones y necesidades del cliente.

Verdadero Falso

9 Puntos: 8 A continuación se presenta el esquema básico del proceso a seguir en el plan de adquisiciones: 1. Identificación por parte del comité de compras de los materiales y equipos que se deben adquirir para llevar a cabo la ejecución de cada una de las actividades del proyecto.___________________________

2. Elaboración de los documentos de compra de los insumos requeridos para la ejecución del proyecto___________________________

3. El departamento de compras selecciona a los proveedores que va a invitar a cotizar.____________________________

4. Identificados los requerimiento y elaborada la requisición, el departamento de compras emite invitación a proponer ya sea por vía telefónica, e-mail, o comunicado formal a los proveedores seleccionados. _________________________________

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5. En el comité de compras, se revisan las propuestas y las que están fuera del presupuesto, se desechan ___________________________

6. El departamento de compras hará un cuadro comparativo de las propuestas no descartadas, y lo presentará al comité de compras. _________________________

7. El comité de compras evalúa y selecciona al proveedor; luego, informa al proveedor la adjudicación, finalmente, el departamento de compras procede a la elaboración de la orden de compra y firma del contrato entre el contratante y el contratista. __________________________

8. Una vez se ha elaborado la orden compra y la firma del contrato con el proveedor, se debe hacer la Inspección de los equipos y materiales durante su fabricación y en el momento de la recepción _________________________________________________________________

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GUIA TRABAJO COLABORATIVO N. 3

1. Título del trabajo: Trabajo Colaborativo No. 3

2. Nombre del curso: Tecnología de la Construcción

3. Grupo de curso:

4. Temáticas revisadas:

UNIDAD III. GESTION GERENCIAL Y ADMINISTRATIVA DE UN PROYECTO DE CONSTRUCCION

CAPITULO 7. Construcción integral

CAPITULO 8. Planeación de un proyecto de construcción

CAPITULO 9. Ejecución y control de un proyecto de construcción

5. Guía de actividades:

5.1 Actividad a desarrollar los estudiantes de manera individual y grupal:

TIPO DE TRABAJO

ACADÉMICO DESCRIPCIÓN

Acciones a Realizar

Informe de Visita

-Escoger uno de los proyectos de

construcción de edificaciones

visitado en el trabajo colaborativo

de la Unidad 1.

Análisis de la organización, manejo

de documentos y comunicación,

gestión de calidad, seguridad

industrial y salud ocupacional, ética

y responsabilidad social.

Análisis de la planeación:

cronograma, presupuesto, plan de

compras y contratos, plan de riesgos

y manejo ambiental.

-Escoger uno de los proyectos de

construcción de infraestructura

visitado en el trabajo colaborativo

de la Unidad 2.

Análisis de la ejecución y control del

proyecto: seguimiento cronograma y

presupuesto, administración de

obra.

Análisis del cierre del proyecto.

5.2 Estrategia de aprendizaje:

Aprendizaje colaborativo, AC

Concepto Es una estrategia que permite a los estudiantes trabajar en equipos para lograr una meta común: el aprendizaje del equipo. No debe confundirse con trabajo

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de grupo, pues esta estrategia se fundamenta en un proceso estructurado en cual es planificado e incluye actividades individuales grupales y de socialización en el aula

Características

* Se fundamenta en la confianza mutua para alcanzar la meta. * Aunque la entrega del trabajo es grupal la Responsabilidad individual cobra mucho valor para el desarrollo de roles específicos. * La dinámica propone labores individuales, como moderador, secretario (redactor) analista, etc, con la idea de dar responsabilidades a través de dichos roles. * Impulsa a los estudiantes a los estudiantes para que tomen decisiones a través de la comunicación, la confianza y el análisis de problemas. * El equipo revisa sus metas periódicamente e identifican las mejoras en el proceso colectivo con el fin de funcionar más con eficacia.

Ventajas

* Las investigaciones han mostrado que el aprendizaje colaborativo permite más aprendizaje para cierto tipo de cursos o áreas del conocimiento. * Los estudiantes logran mejores rendimientos académicos * Se pueden observar los temas de diversas perspectivas * Se mejoran las capacidades de razonamiento compartido y de socialización de los estudiantes. * En el caso del tutor se debe evaluar menos trabajos que con actividades individuales * Permite que los estudiantes de bajo rendimiento aprovechen a los de mejor rendimiento y puedan superar sus dificultades individuales a través del compartir las actividades. * Motiva la ayuda entre compañeros de estudio.

Desventajas * Puede desmotivar a los estudiantes brillantes, en algunos casos, cuando ellos piensan que deben hacer su trabajo y además el del equipo

Aplicación En todos los cursos

Rol del Tutor Debe definir completamente las actividades del equipo, definir estrategias para selección de equipos y verificar el cumplimiento de roles al interior de los equipos.

Rol del Estudiante

El estudiante debe comprender que hace parte de un equipo y que tiene sus funciones en el mismo, debe saber asumir su responsabilidad en la fase de su trabajo. Debe motivar a sus compañeros a trabajar y ayudar a los demás.

Metodología

* Entrega de la documentación de estudio individual y/o grupal * Entrega de los parámetros para el desarrollo de la actividad * Trabajo en foros de grupos para el desarrollo de la actividad * Elaboración del documento del equipo que debe incluir: Metodología de trabajo, roles de los integrantes, producto del trabajo, autoevaluación y coevaluación * Socialización de los trabajos grupos de aula (o publicación en FOROS de grupo de curso).

6. Especificaciones del documento final del trabajo:

El grupo colaborativo debe elaborar un reporte final el cual debe contener: - Datos de los estudiantes. - Introducción. - Objetivos. - Justificación.

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- Metodología de Trabajo. - Roles desempeñados por cada integrante del grupo. - Informe gerencial y administrativo de cada uno de los dos proyectos analizados, en el cual

se registre: o Organización. o Documentos y comunicación. o Gestión de calidad. o Seguridad industrial y salud ocupacional. o Ética y responsabilidad social. o Planeación: cronograma, presupuesto, plan de compras y contratos, plan de riesgos

y manejo ambiental. o Ejecución y control del proyecto: seguimiento cronograma y presupuesto,

administración de obra. o Cierre del proyecto.

- Conclusiones Finales. - Recomendaciones Finales. - Fuentes documentales.

7. Rúbrica de evaluación:

Item Evaluado Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje

Participación individual del estudiante en el trabajo en grupo

El estudiante Nunca participó del trabajo de equipo asignado. (Puntos = 0)

El estudiante participó del trabajo de equipo pero sus aportaciones no son pertinentes al trabajo solicitado (Puntos = 6)

El estudiante participó de manera pertinente con la actividad (Puntos = 12)

12

Estructura del informe

El equipo no tuvo en cuenta las normas básicas para construcción de informes (Puntos = 0)

Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 3)

El documento presenta una excelente estructura (Puntos = 6) 6

Redacción y ortografía

El documento presenta deficiencias en redacción y errores ortográficos (Puntos = 0)

No hay errores de ortografía y el documento presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de los párrafos (Puntos = 6)

La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad (Puntos =12)

12

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Fines del trabajo

El documento no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta (Puntos = 0)

Aunque se trata la temática propuesta, el cuerpo del documento no soluciona de manera adecuada la situación planteada, las conclusiones no son las adecuadas al texto del documento (Puntos = 7)

Se cumplió con los objetivos del trabajo de manera satisfactoria. (Puntos = 14) 14

Referencias

Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias (Puntos = 0)

Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo (Puntos = 3)

El manejo de citas y referencias es satisfactorio (Puntos = 6)

6

TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 50