«Nuestros Valores»

«¿Para qué sirve vivir bien?, si no es posible vivir siempre».

San Agustín

«Os he escrito estas cosas a quienes creéis en el nombre del Hijo de Dios, para que os deis cuenta de que tenéis Vida

eterna».(1 Jn 5,13)

«Todo el que vive y cree en Mí no morirá jamás».(Jn 11,26)

«Comamos, bebamos, mañana moriremos».(1 Co 15,32)

Introducción

La eternidad se vuelve la gran tarea de la vida, la razón por la que uno debe comprometerse día y noche. Al fin y al cabo tendremos una recompensa y valdrán entonces la pena todos esos sacrificios que tuviéramos que hacer para lograrlo, pues los valores implican eso: esfuerzo y sacrificio.

«¿Qué debo hacer para tener la vida eterna?» (Lc 18,18).

Son cualidades inmateriales que jerarquizan a cuanto existe, tanto en el mundo material como en el inmaterial.

Los valores no son cosas en sí, sino que califican o cualifican a las cosas, las jerarquizan dándoles mayor o menor estima por parte del hombre.

Pero ¡cuidado!, los valores trascendentes y espirituales no dependen del grado de estima que el hombre les atribuya porque valen en sí mismos.Ejemplo: “La traición del amigo no altera el valor de la Amistad”.

¿Qué son los Valores?

Saber distinguir las cosas que tienen un valor en sí y las que tienen un valor en función a otras. Los valores no tienen tamaño ni color, ni característica material alguna que permita captarlos con los sentidos del cuerpo, sólo pueden ser percibidos por los sentidos del alma; por lo tanto, siendo indefinibles en forma perfecta, son más objeto de la voluntad que de la inteligencia.

El Valor de los Valores

Las capacidades o facultades del alma son:

El entendimiento nos permite captar la existencia de valores.

El razonamiento nos permite jerarquizarlos y “valorarlos” en su justa medida.

La voluntad nos permite estimarlos, decidir su búsqueda y consecución y actuar en consecuencia.

 

Sentidos del Alma

InteligenciaEntendimiento, que capta intuitivamente la realidad.

La razón, que descubre (discurre) por demostración

la verdad

VoluntadPara apetecer, desear y

alcanzar a través de:la sensibilidad, la libre

elección y la libre acción.

Para “enseñar” valores es indispensable el sentimiento, la voluntad y la vivencia y, cuando menos, cuatro niveles

indispensables:

Pedagogía de los Valores

Conocimiento

sentido

Conocimiento

aprendido

Conocimiento razonado

Conocimiento vivido

Si nos preocupáramos menos por el mundo que hemos de heredar a nuestros hijos y nos preocupáramos más por los hijos que vamos a heredar al mundo, las dudas

se disiparían, las cosas cambiarían.Deberíamos estar convencidos y decir:

“El siglo XXI va a ser mejor que el siglo XX porque va a estar allí tú, hijo, para hacerlo mejor”.

P. Alejandro García D.

Enseñar con el ejemplo

No todos los VALORES “valen” lo mismo. Son superiores los que valen en sí en función de otro fin, en cuanto a medios. Si un valor menor se exagera o absolutiza, puede convertirse en ANTI- VALOR.

Orden lógico y jerárquico de los valores

Orden lógico y jerárquico de los valores

ARTE: bien deleitable. Sentir

CIENCIA: verdad y bien útil. Pensar

MORAL: bien en sí. Decidir

RELIGIÓN Bien Supremo

Actuar

TÉCNICA: bien en cuanto a medio. Poder

Jerarquía según el tipo de bienPodemos considerar en cuanto a la jerarquización y estima

de los valores un orden según el tipo de bien a que corresponde:

5 Vitales o Materiales

3 Familiares

2 Sociales

Los Valores sólo hay que captarlos, sentirlos, encarnarlos, estimarlos,

motivarnos con ellos, enamorarnos de ellos, vivirlos, para poder

contagiarlos, más que transmitirlos a nuestros hijos.

Esta es una PRECIOSA Y TRASCENDENTE

RESPONSABILIDAD de los padres, que de no ser afrontada, dificultará

mucho el camino de ascenso de nuestros hijos hacia la verdadera plenitud y felicidad trascendente.

Conclusión