i r ^ S T l T U T O

T L A X C A L T Í : C A P A R A L A

UJXlCAC IÓrs L O S A D U L Í O S GOBIERNO DEL F.STADO DE TLAXCALA

Nuestro planeta, la tierra

Eje de Ciencias

Resumen

Modelo Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT)

Departamento de Servicios Educativos

Oficina de Formación

G«nt« I N E A

Presentación

Est imado (a) jóven y estudiante:

T e damos la cordial bienvenida al Instituto T laxca l teca para la Educación de los Adultos ( I T E A ) , y reconocemos tu esfuerzo y dedicación por crecer personalmente y de prepararte para los retos de la vida.

Es te material tiene la intención de apoyarte en recordar

los temas para que puedas acreditar tu Secundar ia .

E l presente documento incluye un resumen de los materiales con que s e estudia en el I T E A conocidos como módulos del Modelo Educación para la Vida y el Trabajo de la Secundar ia .

P a r a que obtengas un mejor resultado te recomendamos hacer tus propias anotaciones con tu puño y letra. Para ello, utiliza otro material, como hojas o en un cuaderno.

Una vez que hayas estudiado este material y aprobado tu examen, por favor regrésalo a la persona del I T E A que te lo proporcionó.

Es tamos seguros que real izaras un buen uso de este material y te felicitamos por tu entusiasmo y las ganas de salir adelante.

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Fuentes:

Nuestro planeta, la tierra. Módulo del M E V y T . 2 0 0 1 .

• Guía para el examen diagnóstico de Secundar ia,

Educación para la vida y el trabajo, Sera. Edición.

Í N E P J A , Instituto para la Educación de las personas

jóvenes y adultas de Aguascal ientes.

Tema: Conocimientos y metodología

Tú, al igual que todas las personas tienes conocimientos acerca de las cosas . Es tos conocimientos los has adquirido a través de los sentidos. Debido a que los sentidos tienen un límite, se han creado instrumentos que aumentan la capacidad de mirar, escuchar y tocar, como por ejemplo el microscopio. Muchos de ellos son mayormente usados en la investigación.

Procedimientos de investigación

Para obtener los conocimientos sobre el mundo que nos rodea, aparte de diversos instrumentos se utiliza un método (serie de pasos) denominado científico.

Seguramente tienes algunas preguntas que te interesa responder acerca de la naturaleza o de la sociedad. A lo que te interesa conocer se le denomina objeto de estudio, a partir de él determinarás las acc iones a realizar dentro del método.

Pa ra conocer acerca de la naturaleza, el método científico consiste en realizar los siguientes pasos.

Obse rvac ión . Consiste en fijar la atención en un objeto de conocimiento, utilizando varios de tus sentidos y pensar en lo que observas.

Reconocimiento del problema. Consiste en

especif icar qué e s lo que se busca conocer.

Suposición. Proponer una respuesta a tu problema.

Consultar. Buscar información sobre lo que te interesa conocer, puede ser en libros, periódicos, televisión o preguntando a otra persona.

Experimentación. Pa ra comprobar la suposición y la información que has obtenido al realizar un experimento.

Análisis. Interpretar los resultados para saber si e s cierta o no la suposición.

Conclusión. Formular una explicación de todo lo

observado.

^•ara conocer a las personas (sociedad) primero selecciona a quién o quiénes quieres conocer y define qué quieres saber de ellos, luego utiliza alguno o algunos de los siguientes procedimientos (actividades).

Algunos de los más importantes son:

• FormLilación de preguntas • Observación

• Conversación con las personas

»Búsqueda de información

» Registro de la información

• Registro de la información recuperada

• Análisis y la interpretación de esta información

El papel de los descubrimientos e inventos en la transformación del entorno.

Los se res humanos estudiamos el mundo para resolver problemas y en general para vivir mejor. L a s máquinas y otros inventos siempre que s e utilicen responsablemente, pueden ayudar a la humanidad a avanzar.

Al tener más conocimiento puedes tener buena salud, mejorar tu trabajo, comunicarte mejor con los demás, descubrir tus habil idades, comprender y apreciar con mayor claridad lo que sucede en el mundo.

Tema: Biología

E n el mundo que habitamos existen seres y cosas indispensables para la vida. E l estudio de los seres vivos y componentes naturales lo realiza ia Biología.

Los seres de la naturaleza, incluyendo al ser humano, tienen muchas caracter ist icas en común que los hace formar el grupo de " se res vivos" y son:

• La nutrición. Los se res vivos s e alimentan tomando

sustanc ias nutritivas del medio ambiente.

• La resp i rac ión . Permite que los nutrientes que hay en

los alimentos se transformen en energía.

• El desarrollo. Al asimilar los nutrientes en el interior de

sus organismos, los se res vivos se transforman.

• La r ep roducc ión . Los se res vivos se multiplican y

producen otros se res vivos semejantes a ellos.

L a irritabilidad. Los seres vivos reaccionan a estímulos del medio ambiente.

L a adap tac ión . S e enfrentan a todo tipo de condiciones del ambiente en que viven.

El mov imiento . Los seres vivos cambian de lugar y la posición de sus cuerpos para buscar alimento y bienestar.

Debido a que existe una gran cantidad de se res vivos; para conocerlos mejor, las personas los han clasificado (agrupado) de acuerdo a características semejantes. Los grupos que existen son:

L a s plantas

L a s plantas son seres vivos que existen en casi todo el planeta y tiene diferentes tamaños, formas y colores.

Una función muy importante de las plantas, e s que ayudan a que se recicle el aire que los se res vivos necesi tamos.

L a forma en que realizan este reciclaje (transformar para volver a utilizar), e s también la forma en que producen sus alimentos y s e l lama:

fotosíntesis.

L a fotosíntesis la realizan las plantas al tomar agua del suelo y bióxido de carbono del aire. Luego con ayuda de la clorofila (causante del coir verde en la mayoría de las plantas), captura la luz solar, y transforma todo esto en un tipo de azúcar l lamado glucosa, con la que s e al imenta.

Durante este proceso las plantas, desechan el oxígeno que

respiramos.

L o s animales

Los animales son los seres vivos más abundantes en la naturaleza, en este grupo s e encuentra el ser humano y otros, tales como peces, reptiles, anfibio y aves .

L o s Microorganismos y

Son organismos que no se pueden observar a simple vista. Los más conocidos son los virus, hongos y bacterias, para observarlos s e requiere usar un microscopio. Algunos son benéficos como los que sirven para hacer pan, fabricar alimentos, producir alcohol, y otros son perjudiciales, por ejemplo los virus. Algunos de los microorganismos son necesar ios para enriquecer el aire, el suelo y para limpiar la superficie de sustanc ias y cuerpos de descomposición.

Evolución de las espec ies y eras geológicas

L a s espec ies y ta Tierra han sufrido a lo largo de su historia diversos cambios. A los sufridos por los se res vivos se les denomina evolución, ya que s e llevan a cabo para adaptarse a los cambios del planeta.

E l planeta, por su parte a sufrido cambios que para ser estudiados se dividieron en los siguientes:

E r a s Geo lóg icas

Era Precámbrica. Inició con la formación de la T ierra y terminó hace unos 600 millones de años. Tipo de vida: organismos unicelulares a pluricelulares.

Era Paleozoica, inicia hace unos 600 millones de años y termina hace unos 50 millones de años. Tuvieron su origen grupos de animales que carecían de mandíbula y estaban cubiertos por placas duras, de éstos se originaron los peces que después dieron lugar a los anfibios.

Era Mesozoica. Inició hace unos 220 millones de años y terminó hace 65 millones de años. E n esta era evolucionaron muchos grupos de reptiles que desplazaron a los anfibios. E l grupo dominante de esta era fueron los dinosaurios los cuales originaron las aves .

Era Cenozoica . Inició hace 65 millones de años y es la era

en la que es tamos ahora, Proliferan y dominan los

mamíferos y aparecen los ancestros directos del hombre.

Tema: Física

El átomo, unidad estructural de la materia

Para entender los cambios de la naturaleza, e s necesar io saber de qué están hechas las cosas . Todas las cosas están formadas de átomos.

E l átomo e s la particula de todo cuerpo simple, todos los objetos y seres del universo están formados por átomos. En su estructura contiene partículas más pequeñas, en su núcleo protones y neutrones y girando alrededor del núcleo, electrones.

Los átomos s e unen y forman sustanc ias como los elementos (formados de átomos iguales) y compuestos o moléculas (formados de átomos diferentes).

L a s sustancias cambian en diferentes estados (formas).

Los diferentes estados de la materia son:

Estado Sólido. Cuando las moléculas están apretadas entre sí y solamente vibran alrededor de e s a posición. Ejemplo: hielo.

Estado Líquido. Sí se agrega calor a las moléculas su

movimiento aumentará y la distancia entre moléculas

también, entonces lo sólido se vuelve líquido. Ejemplo:

agua de un río.

Estado G a s e o s o . Si seguimos agregando calor, las moléculas empiezan a desplazgj;;se a grandes distancias y por consecuencia, la sustancia s e vuelve gas y ocupa más espacio que cuando s e encontraba en estado sólido. Ejemplo: vapor

Tipos de energía y s u relación con el cambio

Para que se dé el cambio de las sustanc ias, debe apl icarse una energía (que produce una acción). E n la naturaleza existen diferentes tipos de energía como son: Solar, mecánica, química, calorífica o de movimiento, geotérmica, eólica y la nuclear.

Los se res humanos, influimos en la naturaleza y la sociedad, participando en sus cambios. Algunos cambios son benéficos, sin embargo existen otros que no lo son, como los provocados por la contaminación o la guerra.

La energía está estrechamente vinculada con el cambio, es la capacidad que tiene un cuerpo o un conjunto de cuerpos, un aparato o una cosa , para hacer un trabajo.

L a energía s e rige por leyes como la de la termodinámica que enuncia: "la energía no s e crea ni s e destruye, solamente s e transforma" (1ra. Ley de la Termodinámica - Isaac Newton).

Tema: Ecología

Los se res humanos, como se res vivos que somos, nos relacionamos con todos los componentes de la naturaleza, por ello, es necesario conocer estos componentes y su relación e s a través del estudio de los ecos is temas.

Nociones de estructura y función de ecos is temas

L lamamos ecosis tema al conjunto de se res vivos de un lugar, los componentes no vivos y su relación, por tanto, un ecosis tema está formado por el conjunto de seres vivos, por ejemplo: Plantas, animales, se res humanos y microorganismos, componentes sin vida o inertes.

Ejemplo: Luz solar, aire, sustrato terrestre o acuático, cl ima, humedad, temperatura, y los intercambios que s e establecen entre los se res vivos y los componentes sin vida.

Tipos de ecos is temas

Los ecos is temas se agrupan o clasif ican tomado en cuenta una o var ias de sus características. E s t a s clasi f icaciones ayudan a un mejor conocimiento de sus componentes y de las relaciones que hay entre ellos.

Tundra. S e ubica cerca de los círculos polares y en montañas muy e levadas. La temperatura e s baja por lo que ahí viven animales de piel gruesa como el oso, pingüino, etc.

Taiga. Bosques fríos que contiene largos periodos de fríos y templados en verano.

Bosque. La temperatura varia de acuerdo a la estación del año. Ex is te una gran diversidad de se res vivos.

P rade ra . S e ubica en lugares de cl ima templado. Abunda el pasto y plantas pequeñas.

Sabana . C l ima cálido con temporadas húmedas y s e c a s .

Selva tropical. Es te ecos is tema e s considerado como uno de los más diversos, en él habitan una gran variedad de plantas y animales. T iene un cl ima cálido húmedo, los árboles pueden alcanzar de 30 a 50 metros de altura, también hay palmas, heléchos y plantas trepadoras.

Desierto. C l ima seco extremo, poca lluvia y fuertes vientos. L a s plantas que existen suelen tener esp inas para conservar el agua.

Adaptación de los se res v ivos al ambiente

Los se res vivos s e adaptan al sitio en el que viven, esto e s que las partes que forman su cuerpo, las funciones que es tas real izan, así como, su comportamiento o forma de actuar les dan mayores posibil idades de sobrevivir y de reproducirse para dejar descendientes capaces de continuar viviendo, realizando s u s funciones vitales, en un lugar determinado.

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A ia forma, las funciones del cuerpo y el comportamiento que tiene un ser vivo y que le ofrece mayores oportunidades para sobrevivir en un ambiente determinado, se le l lama adaptación.

E s t a característica le permite a los se res vivos conseguir s u s alimentos, protegerse de las condiciones dificiles del medio o defenderse de otros organismos para llevar a cabo otras funciones. Los se res vivos heredan a sus descendientes la forma en que pueden adaptarse a un ambiente y así dan continuidad a su existencia.

C a u s a s y c o n s e c u e n c i a s de la contaminación

Actualmente, uno de los problemas fuertes que existe en todas partes del mundo es el deterioro ambiental provocado por la gran cantidad de desechos o desperdicios que produce y elimina diariamente el ser humano. Los contaminantes s e pueden dispersar en la tierra, en el aire y el agua.

La contaminación del aire s e puede deber a fenómenos naturales como las erupciones volcánicas, tolvaneras o incendios no provocados. Exis ten contaminantes producidos por las personas, como los gases tóxicos que arrojan al aire las industrias, los escapes de los automóviles, las ch imeneas de las c a s a s o fábricas. L a s consecuenc ias de la contaminación del aire son la destrucción de la capa de ozono, y daños en las vías respiratorias de las personas.

L a contaminación del agua s e da por arrojar grandes cant idades de sustanc ias nocivas como detergentes, fertilizantes, insecticidas, basura , aguas residuales (drenaje), combustibles derivados del petróleo mismo,

etc.

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Esto ocasiona mortandad entre los se res vivos que habitan en el agua de ríos, mares , lagos, lagunas, además, de que s e va acabando un recurso del cual nos al imentamos todos los se res vivos no acuáticos, así mismo, causa alteraciones en el ciclo natural del agua y esto ocasiona que haya sequías y la temperatura de la Tierra aumente.

L a contaminación de la T ierra s e da por el uso desmedido de plaguicidas como el DDT y fertilizante artificial en las tierras del cultivo, los cua les acaban con toda forma de vida que ayudan a mantener el ecos is tema en armonía.

L a construcción y la agricultura erosionan el suelo y

acaban con la vida vegetal y animal de la T ierra.

E l ruido e s un contaminante más, que a niveles altos puede dañar el s is tema nervioso de la persona y alterar su conducta negativamente.

Tema: Astronomía

Características mas Importantes del Universo y del Sistema Solar.

La Tierra, al igual que otros planetas y estrel las forma parte del universo, y muchos de los fenómenos que ocurren en ella tienen origen en los movimientos de los cuerpos que existen en el cielo. Por ello, el universo nos ayuda a comprender el origen y fenómenos de nuestro planeta y de los se res vivos que hay en él.

E l universo está formado por la totalidad de los cuerpos celestes junto con el espacio vacío que los separa y rodea. Los cuerpos más conocidos son las estrel las, que son bolas de gas caliente y luminoso en constante explosión. . /

A las agrupaciones de estrel las s e les conoce como galaxias, una galaxia puede contener miles de m.iüones de estrel las. Nuestro planeta junto con el Sol y los demás planetas forman parte de la galaxia conocida como Vía Láctea.

Otros cuerpos que habitan el universo se l laman planetas, que son cuerpos sólidos que giran alrededor del Sol o cualquier otra estrella y no cuentan con luz propia.

E n nuestro S is tema Solar existen nueve planetas que son: Mercurio, Venus , T ierra, Marte y Plutón (formados por rocas) : Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno (que están formados por gas licuado).

E n el universo existen otros cuerpos como son:

L o s c o m e t a s son bolas de nieve y polvo, miles de ellos giran alrededor del Sol y al quemarse la nieve s e convierte en gas, dejando una cola brillante de varios kilómetros de largo.

L o s saté l i tes son cuerpos celestes que giran sobre su propio eje al mismo tiempo que giran alrededor de los planetas y los acompañan en s u s movimientos de traslación.

L o s meteor i tos son fragmentos de materia sólida que

giran alrededor del Sol .

L o s a s t e r o i d e s y n e b u l o s a s son nubes de gas y polvo que s e encuentran entre las estrel las.

Todos estos cuerpos celestes se encuentran en

constante movimiento.

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Caracter ist icas de los movimientos de rotación y traslación.

E n el universo como todo en la naturaleza existen cambios y movimientos. Los cuerpos que habitan en el cielo se atraen y rechazan entre sí. la Tierra como parte del universo s e mueve dentro del mismo de dos maneras diferentes:

Movimiento de rotación de la T ier ra . L a Tierra gira sobre su propio eje y este movimiento da lugar al día y la noche, excepto en los polos por la inclinación de la Tierra; a un giro completo de la T ierra s e le conoce como día (24 horas)

Movimiento de traslación de la Tierra. L a Tierra gira alrededor del Sol y este movimiento tarda aproximadamente 365 días, periodo al que l lamamos año. La inclinación de la T ierra ocasiona las estaciones, ya que el Sol no está a la misma altura sobre el horizonte y sus rayos luminosos nos llegan con diferente inclinación, según la época del año.

Aparte de la Tierra, otros planetas también giran sobre su propio eje y alrededor de una estrella y los satélites giran alrededor de un planeta.

Los movimientos de rotación y traslación de la T ierra y su satélite (la Luna) dan origen a toda una ser ie de fenómenos como el de la marea que son movimientos de ascenso y descenso del mar, las fases de la Luna y los ec l ipses, entre otros. .

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dé. 2.1 J