Nuestro Colegio Colegio Público E. Infantil, Primaria y E.S.O. ALFONSO X EL SABIO Cl. Maestro...
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Nuestro Colegio
Colegio Público E. Infantil, Primaria y E.S.O. ALFONSO X EL SABIO
Cl. Maestro Alonso 1
Requena
Tlf/Fax: 962300248
www.cpalfonsoxrequena.es
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Relación de maestros de tercero de Primaria:
Maestro tutor: Mercedes Navarro Pérez Maestro generalista: Luis Pérez Puig Maestro E. Física: Carmen Sánchez Gómez Maestro Inglés: Mercedes Navarro Pérez
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Horarios de tutorías y direcciones electrónicas de los maestros de tercer curso:
Mercedes Navarro Pérez: [email protected] de 12.00-13.30H
Luis Pérez Puig:[email protected] de 12-13.30H
Carmen Sánchez Gómez:[email protected] de 12.00-13.30H
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Horario:
3º LUNES MARTES
MIERCOLES JUEVES VIERNES
9-10h LENGUA LENGUA MUSICA INGLÉS MATEMA-TICAS
10-10,25
h
MATEMÁTICAS
MATEMÁ-TICAS
MATEMÁTICAS
MATEMÁ-TICAS
ED. FISICA
10,55-12
MATEMÁTICAS
INGLÉS RELIGIÓN LENGUA LENGUA
15-16 ED. FÍSICA RELIGIÓN/INGLES
INGLÉS CONOC. MEDIO
ED. FÍSICA
16-17 CONOC. MEDIO
CONOC. MEDIO
CONOC. MEDIO
PLÁSTICA
PLÁSTICA
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Actividades a realizar con los alumnos:
Visita al Oceanográfico de Valencia. www.cac.es :: L'Ocenogràfic
Fecha: el 22-10-2004, salida a las 9.00h
Representación Belén Navideño y visita de Papa NoelSe precisará disfraz para el día 22-12-04.
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Actividades a realizar con los alumnos:
Carnavales Los niños elaboraran sus
propios disfraces con ayuda de sus maestros.
Actuación del taller de teatro.
Participación en desfile de carnaval.
Las fotos serán expuestas en nuestra página web.
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Actividades a realizar con los alumnos:
Festival final de curso:
Obras de teatro. Cuenta-cuentos. Play-back Y muchas otras cosas…
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La atención a la diversidad
Plan de tutoría y orientación: Elementos
La acción tutorial y la orientación en infantil y primaria
Objetivo Actuaciones Responsables Fechas
1 Conocimiento del
alumnado:
Propiciar el
conocimiento de
las características
propias del alumno
Recogida de información:
-Datos personales y familiares.
-Datos relevantes sobre su historia familiar y escolar.
-Características personales: intereses, motivación, estilo de aprendizaje, adaptación personal familiar y social e integración en el grupo-clase.
-Competencia curricular.
-Necesidades educativas
Tutor y orientador Septiembre Octubre
Diseño de una ficha o carpeta individual de tutoría que facilite la recogida de información y seguimiento, además de recoger los aspectos o puntos tratados en las entrevistas individuales con el alumno y con los padres
Tutores de nivel y/o ciclo junto con el orientador
A lo largo del curso
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La atención a la diversidadPlan de tutoría y orientación: Elementos
La acción tutorial y la orientación en infantil y primaria
Objetivo Actuaciones Responsables Fechas
2. Seguimiento del
alumnado:
Realizar el
seguimiento
personalizado de
cada alumno
Registro acumulativo de información relevante:
-Recogida de información mediante entrevistas periódicas.
-Registro de incidentes.
-Observaciones sobre su actitud, comportamiento, habilidades demostradas, dificultades, etc.
Tutor A lo largo del curso.
3. Adecuación de
la enseñanza:
Adecuar las pro-
gramaciones, la
enseñanza y la
Evaluación a la
diversidad del
alumnado
Selección de contenidos prioritarios y básicos.
Diseño de evaluación inicial al comienzo del ciclo o curso.
-Criterios e indicadores
-Instrumentos
-Técnicas
Equipo de ciclo
Profesorado especialista
Tutor
Septiembre Octubre
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La atención a la diversidad
Plan de tutoría y orientación: Elementos
La acción tutorial y la orientación en infantil y primaria
Objetivo Actuaciones Responsables
Fechas
4. Coordinación del profesorado:
Potenciar la coordinación de los profesores que impartan enseñanza a un mismo grupo de alumnos.
Reuniones:
Establecer un calendario de reuniones
Convocar las reuniones
Establecer el guión de las reuniones
Levantar acta de las conclusiones
Tutor A lo largo del curso.
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La atención a la diversidad
La acción tutorial y la orientación en infantil y primaria
Objetivo Actuaciones Responsables Fechas
5. Tutoría con las familias:
Implicar a las familias en la educación de los alumnos para unificar criterios y pautas educativas que redunden en una mayor coherencia entre escuela y familia.
Calendario de reuniones generales con los padres y madres:
Procedimiento para mantener entrevistas con las familias y periodicidad.
-Entrevistas de tutoría.
-Entrevistas con el profesorado.
-Entrevistas con el orientador.
Diseñar modelos de informes, boletín de información, notas y comunicados, parte de ausencias, etc.
Colaborar con el consejo escolar y la APA en la organización de charlas, encuentros, escuela de padres, etc.
Tutor
Orientador
Departamento de coordinación de la Acción Tutorial
Equipo directivo
A lo largo del curso.
Plan de tutoría y orientación: Elementos
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La atención a la diversidad
La acción tutorial y la orientación en infantil y primaria
Objetivo Actuaciones Responsables
Fechas
6. Elaboración de planes:
asumir como tarea propia de los docentes la orientación y la acción tutorial de los alumnos.
Colaborar en la elaboración y revisión del plan de tutoría y orientación.
Elaborar las programaciones de tutoría de acuerdo a los planes establecidos.
Presentar a los alumnos y a las familias los planes y programas de tutoría y propiciar su colaboración recogiendo sugerencias.
Todo el profesorado del centro.
A lo largo del año.
Plan de tutoría y orientación: Elementos
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La atención a la diversidad
La acción tutorial y la orientación en infantil y primaria
Objetivo Actuaciones Responsables Fechas
7. Atención a las NEE:
Atender a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales buscando la optimización de los recursos y la máxima integración del alumnado.
Identificar las necesidades educativas del alumnado.
-A partir de la evaluación inicial.
-Mediante el seguimiento del alumnado, observando el proceso de enseñanza aprendizaje, rendimiento académico, etc.
-Exploraciones psicopedagógicas.
Profesorado
Tutor
Orientador
A lo largo del curso.
Prioritariamente durante el primer tirmestre.
Tomar decisiones sobre la modalidad de escolarización.
Orientador. UAE
-Elaborar las adaptaciones curriculares.
-Establecer programas de refuerzo pedagógico.
-Organizar apoyos y recursos especiales.
.Realizar un seguimiento del alumnado.
-Evaluar la respuesta educativa.
Unidad de apoyo educativo.
Plan de tutoría y orientación: Elementos
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La atención a la diversidad
La acción tutorial y la orientación en infantil y primaria
Objetivo Actuaciones Responsables Fechas
8. Convivencia en clase:
Propiciar el clima de clase adecuado para la convivencia y el trabajo escolar buscando la aceptación de todos los alumnos.
Conocer las características del grupo clase:
-Mediante observación directa.
-Técnicas sociométricas.
-Encuestas.
-Observación externa.
Programar actividades complementarias y/o extraescolares:
-Salidas culturales.
-Convivencias.
Elección de cargos de representación: Delegado
Acordar normas de funcionamiento del grupo clase en desarrollo de lo establecido en el RRI.
Establecer cargos y encargos que posibiliten que cada alumno dedique parte de su tiempo en beneficio del grupo clase.
Tutor y orientador
A lo largo del curso.
Plan de tutoría y orientación: Elementos
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La atención a la diversidad
La acción tutorial y la orientación en infantil y primaria
Objetivo Actuaciones Responsables Fechas
9. Promoción:
Favorecer el paso del alumnado de un ciclo a otro y de una etapa educativa a la siguiente.
-Elaborar informes individualizados de final de ciclo y/o etapa.
-Diseñar un plan de traspaso de información.
-Organizar las sesiones de evaluación.
-Tomar decisiones sobre la promoción del alumnado de acuerdo a los criterios de promoción establecidos en el proyecto curricular.
-Establecer, analizar y contemplar las medidas curriculares y organizativas de atención a la diversidad a la hora de decidir sobre la promoción del alumnado.
Tutor
Equipo de profesores
Orientador
C.C.P.
Junio
Plan de tutoría y orientación: Elementos
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La atención a la diversidad
La acción tutorial y la orientación en infantil y primaria
Objetivo Actuaciones Responsables Fechas
10. Mediación:
Mediar en situaciones de conflicto entre el alumnado, o con el profesorado o la familia, buscando siempre una salida airosa al mismo.
-Organizar reuniones de forma separada y conjunta entre las partes.
-Hacer de interlocutor.
Tutor
Profesor
Orientador
Jefe de estudios
A lo largo del curso.
Plan de tutoría y orientación: Elementos