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Estudiantes de Informática Construyen Robots de Legos NXT Para Explicar Física

*En una mini feria dirigida a estudiantes de enseñanza media, los estudiantes de primer año de Ingeniería Civil en Informática mostraron 7 robots que crearon para ilustrar distintos conceptos físicos de manera didáctica e interactiva, desde lanzar proyectiles hasta explicar la ley de gravedad. 28 estudiantes de primer año de la Carrera de Ingeniería Civil en Informática UACh debieron construir como trabajo final  para el ramo Taller II  un robot que pudiera demostrar algún concepto de física teórica como por ejemplo ¿Cómo influye el ángulo o la velocidad en  la distancia del lanzamiento de un proyectil? ¿Cómo se puede demostrar que la gravedad es constante? ¿En qué consisten las Leyes de Newton? ¿Cuál es la relación entre velocidad angular y velocidad tangencial?

Estas preguntas fueron comprendidas por los estudiantes de enseñanza media que asistieron a la feria, al manejar los prototipos de robot que construyeron los alumnos. La académica del Instituto de Informática y responsable del taller,  Eliana Scheihing, afirmó que el objetivo de la actividad fue “que los estudiantes pudieran aplicar lo aprendido en programación para ilustrar conceptos de física como lanzamiento de proyectil, las leyes de Newton, trabajo y movimiento circular”. La docente afirmó estar muy contenta con el resultado de la actividad ya que los estudiantes lograron el objetivo con trabajos de muy buen nivel. “Este trabajo ayuda a fomentar la creatividad, el desarrollo tecnológico, además de la capacidad de trabajo en equipo y las habilidades comunicativas” resaltó la académica. Los robots  NXT, tienen un pequeño procesador (brick)   y una serie de piezas -como todo Lego- que se ensamblan a éste.  Los robots son  programados por los estudiantes para realizar las diversas tareas que ellos desean, considerando el uso de motores para su desplazamiento y diversos sensores de luz, tacto,  sonido, entre otros.

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COMENTARIO:

Me parece muy bien, que los estudiantes de las universidades eduquen de otra forma a los estudiantes de los colegios, ya que así se puede aprender mejor, y es algo lúdico.

De esta manera los estudiantes aprenden algo de robótica y de manera lúdica e integral, van a apreciar querer aprender más y más.

Un robot que calcula la gravedad

Con sólo apretar un botón el robot levanta una pelota y la sube a una altura a elección. Luego, otro botón la deja caer y simultáneamente el robot registra el  tiempo en que comienza la caída. Al llegar al suelo la pelota golpea un sensor de tacto lo que le permite al robot calcular el tiempo de caída. Con este ejercicio, que es repetido con pelotas de diferentes pesos y a diferentes alturas, el robot permite ilustrar que la gravedad de la tierra, independientemente del peso y la altura es siempre 9,81 m/s2. Marcelo Torres, estudiante de Ingeniería Civil en Informática y uno de los creadores del robot que ilustra la ley de gravedad, afirmó que el desafío fue bastante grande “al principio no sabíamos bien cómo hacerlo, la indicación sólo era que debíamos demostrar un concepto de física con robots NXT, nada más, el resto nosotros debíamos inventarlo. Fue muy entretenido el desafío y quedamos muy contentos con nuestra creación” finalizó.

COMENTARIO:

Me parece excelente este método de investigar la gravedad, ya que ayuda a ser más precisos y a conocer y reinventar más métodos de aprendizajes, y no siempre quedarnos con un mismo método

Además es algo que a los ingenieros les va a costar y así van a aprender más y más.

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Robótica curso se repite

El curso de robótica con el sistema Lego Mindstorms NXT en Mehren se reunió con una respuesta tan positiva que este curso se reproducirá ahora en mayo. La iglesia Mehren local y la asistencia a los jóvenes del Distrito necesitan los registros.

Mehren. En un curso de dos días, que ofrece la asistencia a los jóvenes Altenkirchen Distrito en cooperación con la iglesia local Mehren, pequeños robots de niños y adolescentes fueron llevados a la "vida". A principios de la teoría de la mediación resistido por el director del proyecto en el programa. Entonces, el estudiante / el interior fue directamente a la práctica y construido y diseñado "su" propio robot utilizando un mismo manual de construcción. Después de la introducción en el controlador y en la programación en un ordenador portátil, el grupo comenzó en el segundo día con la práctica del software de programación , Breve aprendido los jóvenes inventores sus robots con el sistema Lego Mindstorms NXT para programar en un ordenador portátil, por lo que el robot ejecuta varias tareas al mismo tiempo. El robot aprendió a bailar, se arrastró a gatas entre la hierba o podría aparcamiento un coche tan revertir. Los niños estaban presentes en los dos días con una gran cantidad de interés y diversión! Como la demanda en curso "Robótica" fue tan grande, otro curso en Mehren es el 20 de mayo y 21 tienen lugar. Inscripción en la Altenkirchen administración del distrito, Anna Beck, tel 02681/812513, correo electrónico :. Anmeldung.jugendarbeit@kreis-ak.de.

COMENTARIO: Me parece genial, ya que esto nos ayuda para mejorar la inteligencia de la población, más que todo la de los jóvenes.

Esto es un avance muy importante para el mundo ya que estos proponen mejorar la inteligencia y la genialidad de las personas.

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NUEVA APP EV3 PROGRAMMER – GRATIS PARA TODAS LAS TABLETAS

¡LEGO® MINDSTORMS® EV3 ya está aquí! El nuevo LEGO MINDSTORMS EV3 combina la versatilidad del sistema de construcción LEGO con la más avanzada tecnología que jamás hayamos desarrollado para liberar todo tu potencial creativo y ofrecerte la posibilidad de crear y controlar robots que caminan, hablan, piensan y hacen todo lo que puedas imaginar. Sigue las instrucciones de construcción 3D paso a paso para crear a TRACK3R, R3PTAR, SPIK3R, EV3RSTORM y GRIPP3R, y darles vida por medio de una interfaz de programación sencilla, intuitiva y basada en iconos. Usa entonces el control remoto incluido para enfrentarte a los desafíos que hemos preparado para ti, o descarga la app gratuita y controla tu robot con tu dispositivo inteligente. ¿Quieres compartir tus creaciones e inspirarte en lo que hacen los demás? Regístrate en LEGO.com/mindstorms y accede a divertidos contenidos e interactúa con la enorme comunidad de fans de LEGO MINDSTORMS en Internet. ¡La revolución robótica de LEGO MINDSTORMS EV3 ha comenzado!MINDSTORMS EV3

Con la nueva app EV3 Programmer, podrás construir y programar tus robots LEGO de la forma más rápida, inteligente y divertida posible. Descarga GRATIS la app en tu tableta, elige el robot que quieras construir y haz que cobre vida con la herramienta de programación optimizada. Todo el poder al alcance de tus dedos.

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¡LANZAMIENTO DE MODELOS ALTERNATIVOS DE LEGO® MINDSTORMS® EV3!

Finalmente podemos presentar los modelos alternativos construidos por los fanáticos; según los diseñó un grupo internacional de socios de la comunidad internacional de MINDSTORMS. Todos los modelos han sido diseñados para construirse con solo un set EV3 (31313). Las instrucciones para la construcción de los 12 modelos alternativos estarán disponibles para descargarse a través del software de EV3 o como archivos PDF en LEGO.com/mindstorms a partir del 1 de septiembre de 2013

ROBODOZ3R – creado por Mark Crosbie

BANNER PRINT3R – creado por Ralph Hempel

EV3MEG – creado por Martyn Boogaarts

BOBB3E – creado por Kenneth Ravnshøj Madsen

MR-B3AM – creado por Kenneth Ravnshøj Madsen

RAC3 TRUCK – creado por Laurens Valk

KRAZ3 – creado por Marc André Bazergui

EV3D4 – creado por Vassilis Chryssanthakopoulos

EL3CTRIC GUITAR – creado por Daniele Benedettelli

DINOR3X – creado por Lasse Stenbæk Lauesen

WACK3M – creado por Martyn Boogaarts

EV3GAME – creado por Ricardo Oliveira

COMENTARIO: Es algo muy interesante ya que entretiene el tiempo de las personas, en algo que es lo adecuado.

Y ayudar el pensamiento mediocre de las personas, de solo estar pegados en una red social o estar jugando juegos, ayuda a la creatividad humana

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"Robosapien RS Media" con un nuevo cerebro Lego Mindstorm NXT

Robosapien RS Media(engadget) - Si usted está buscando profundizar aún más en el mundo de la robótica pero no tiene tiempo, o no le da la habilidad manual para construirse uno, se alegrará de saber que ahora se puede meter mano en el funcionamiento del adorable robot Robosapien RS Media utilizando el sistema Mindstorm NXT.

Gracias a la afinidad con Lego del diseñador del Robosapien, Mark Tilden, el cerebro del Mindstorm encaja perfectamente en el hueco trasero del robot, lo que permite programar cantidad de nuevos movimientos para agregar a su ya robusto repertorio.

Sugerimos que comience con algo fácil, como hacerlo bailar, y luego avance en la manera de enseñarle al robot a destruir a un oponente.

El enlace de origen menciona algunos interesantes proyectos que se están llevando a cabo en la central de Wowwee, que incluye un modelo de cuatro patas de Robosapien con tecnología de voz y conexión por Internet, además de una araña y un alguacil robóticos.

Todo suena muy excitante, así que desde aquí les damos la bienvenida al mundo de los robots de entretenimiento.

Aportado por Eduardo J. Carletti

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COMENTARIO: Es algo muy interesante ya que este robot puede cambiar a mejor y a peor las cosas de las personas.

Ayuda a las personas hacer mejor ya que hay algunas personas que no les alcanza el tiempo para hacer algunas cosas, por otro lado las ayuda hacer peor porque, hay personas conchudas, que mandarían al robot hacer lo que se les de la gana y se vuelven monótonos.

Juan Pablo De Marco

Su estrategia fue letal. Robotic Brik, el robot de Pedro, avanzaba y decodificaba a su oponente, lo levantaba en su rampa delantera y lo lanzaba fuera del terreno. Los rounds podían ser de tres minutos, pero en la mayoría de los casos no superaron los 30 segundos.

En diálogo con El País, Pedro contó cuál fue la receta para avasallar a sus contrincantes: "El hecho de que mi robot tenga una rampa significa que puede dar vuelta a los otros robot. (…) Se suben a la rampa, me dan más peso a mí y ellos pierden tracción. Entonces los puedo empujar". Además, su programación "no es tan compleja", ya que "solo" le puso un sensor que cuando no detecta nada, gira, y si detecta algo, avanza.

Pedro tiene 13 años pero la pasión por la electrónica afloró cuando era más pequeño. Le daban un juguete electrónico y lo desarmaba para ver cómo funcionaba por dentro.

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Su tío -el único ingeniero de la familia- fue quien le regaló su primer soldador de estanio para confeccionar robots.

A los 10 años fue a su primer evento de Sumo, en la Facultad de Ingeniería y quedó "fascinado".

El sumo de robots es un deporte en el cual dos robots luchan por quitarse mutuamente de un círculo. Esa es la propuesta de Sumo.uy un evento que realiza la Facultad de Ingeniería desde el año 2004.

En 2011 Pedro volvió a ir y presentó allí su primer "seguidor de línea", un robot que debe ser fabricado para que, de manera autónoma, persiga una raya negra sobre una superficie blanca.

El aprendizaje constante marca el rumbo de Pedro, quien contó que su papá lo motiva mucho para que siga desarrollándose. "Mis padres están muy contentos de que me pueda dedicar a algo que me gusta, que desarrolla mucho la creatividad y el razonamiento", precisó.

En el liceo -asiste a segundo en el Colegio Seminario- no le han enseñado nada sobre la temática. "Todo lo aprendí solo, con internet", aseguró. Para complementar, hace dos años realizó un curso de programación y el año pasado uno de Arduino, una plataforma para crear programas informáticos.

Hoy destina sus fines de semana a producir robots. Los realiza con un conjunto de piezas de la marca Lego, que le compraron sus padres a US$ 450 en Buenos Aires. "Cuando hay un evento como el de sumo, las semanas anteriores me dedico casi todos los días (a fabricarlo). En el caso del robot sumo, lo más difícil es la programación y el diseño, porque el armado se hace en una hora o dos", manifestó.

"Pedro es un alumno estrella", enfatizó Rodrigo Dearmas, docente y organizador de Sumu.uy, cuya décima edición finaliza hoy. La competencia de Sumo Libre que ganó Pedro fue una de las ocho categorías que tuvo el certamen.

El premio del evento consistió en un certificado, una medalla y un libro sobre robótica. "El torneo es más bien para divertirse", afirmó el adolescente. Y también para producir más y mejores robots.

Dearmas contó que Pedro busca "perfeccionarse año a año". Viene creciendo en categorías desde 2011 y en la de esta semana fue el más chico: compitió ante alumnos de 5° y 6° de liceo, un estudiante de la Facultad de Ingeniería y otro de UTU.

Futuro.Pedro tiene claro lo que quiere y va por pasos. "Creo que hay un taller de robótica en el colegio para los últimos años de Secundaria, pero me gustaría entrar antes",

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aseguró. También "cree" que sus profesores "se van a sorprender" cuando les diga cómo le fue en el evento de sumo.

Luego, cuando llegue a facultad, quiere estudiar ingeniería informática y profundizar en la robótica. Después, piensa participar "en otras competencias a nivel internacional", manifestó.

Pero no solo se queda con los robots. Ahora se involucró en el aeromodelismo, un deporte-ciencia que consiste en el vuelo de aviones reducidos que imitan a los reales. "Ya tengo uno y estoy armando otro desde cero por partes, que luego pienso automatizar", detalló. El niño prodigio sobre la robótica en Uruguay ya ganó una competencia y va por más en el futuro.

Dearmas contó que la robótica educativa es un fenómeno que existe desde principios de la década de los 80 y que no tiene como objetivo que los alumnos "sean expertos" en el tema, sino que se motiven para aprender. La Facultad de Ingeniería busca así enseñar ciencias básicas a estudiantes a través de talleres de armado de robots.

COMENTARIO:

Definitivamente hay gente que es muy inteligente, hace las cosas muy bien, ya que se esmera.

Creo que ese niño enaltecio con orgullo su país y sus familiares, debemos estar orgullosos de el.