Nos presentamos

IES L

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Proyectos del Centro

TIC

Innovación (Coeducación)

Bilingüe

Forma joven

C/ Padre C/ Padre C/ Padre C/ Padre EllacurEllacurEllacurEllacurííííaaaa , n, n, n, nºººº 13131313

El Puerto de Santa El Puerto de Santa El Puerto de Santa El Puerto de Santa MarMarMarMarííííaaaa

11500 11500 11500 11500 CCCCáááádizdizdizdiz

TfnoTfnoTfnoTfno.: 956 243516.: 956 243516.: 956 243516.: 956 243516

Fax: 956 243522Fax: 956 243522Fax: 956 243522Fax: 956 243522

[email protected]@[email protected]@juntadeandalucia.es

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Objetivos de esta exposición

►Presentarnos ante ustedes►Informarles de las características del centro educativo►Describirles la nueva etapa educativa►Darles detalles de la sección bilingüe de francés

•PROGRAMA DE TRANSICIÓN

E.O.E.:

• Equipo directivo:►D. Lorenzo Ramos del Pino (Director)►D. Carlos García-Verdugo Caso (J. de Estudios)

• Orientador

►D. José Ramón Rodríguez Vialard

• Departamentos de idiomas:

►Dª. Cristina Parra Boyero (Coord. Bilingüismo)

Características del centro

• 27 profesores y profesoras.– 22 tienen destino definitivo

• 240 alumnos/as matriculados

• Instalaciones: 2 laboratorios Ciencias, 2 talleres

tecnología, 4 aulas informática, aulas específicas de música, plástica, matemáticas e idiomas

• Aula de apoyo a la integración

• HORARIO: 8:15 h A 14:45 h

• Organigrama del Centro– Órganos de gobierno:

• Unipersonales: Equipo Directivo• Colegiados: Consejo Escolar y Claustro

del Profesorado

• Consejo Escolar, compuesto por:– 4 padres o madres

– 3 alumnos o alumnas

– 2 profesores o profesoras

– 1 representante del Ayto.

– Equipo directivo

• A los bachilleratos• 30 vacantes en el I.E.S. Pintor Juan Lara• 13 vacantes en el I.E.S. Mar de Cádiz

• Desde Primaria• 20 plazas para el C.E.I.P. J.L. Poullet• 25 plazas para el C.E.I.P. La Gaviota• 37 plazas para el C.E.I.P. Pinar Hondo

• Adscripciones

Actuaciones pedagógicas

• Proyectos TIC, Bilingüismo, Forma Joven y un Grupo de Trabajo (Coeducación)

El Clima de Convivencia

• Es un centro caracterizado por niveles bajos de conflictividad

• Se establece como principio básico el respetodel derecho a ser educado

Canales continuos de comunicacióncon los padres

• Reunión en Octubre de presentación del tutor/a

• Publicación mensual de la revista “SEXTANTE”

• Hora semanal de atención individualizada con el tutor/a (Previa cita)

• Colaboración constante con la A.M.P.A.

Nuestro movimiento ASOCIATIVO

• La A.M.P.A. “El Retamal”. Colabora en muchas actividades y tiene abierta por lastardes varias actividades deportivas

• La Asociación de Alumnos y Antiguos AlumnosSextante del IES La Arboleda. Trabaja paradesarrollar sus propias actividades y colaborar en las del centro

• La “Salamandra”. Asociación del Profesorado, cuyo fin es también colaborar con el centro

Nuestra página web

• En ella padres, alumnado y profesorado, tienenun rincón para ser informados y avanzaracadémica y profesionalmente

• Publicada en enero de 2005

•Nuestra dirección es

http://juntadeandalucia.es/averroes/ies_laarboleda

TRANSICIÓN DE PRIMARIA A SECUNDARIA

CURSO 2011-2012

Charla padres 8/Marzo/11

� DIFERENCIAS EN LAS EXIGENCIAS Y EN LA FORMA DE TRATAR A LOS

ALUMNOS Y LAS ALUMNAS:

(basadas en la creación de una mayor responsabilidad y preparación para

los estudios post- obligatorios )

CAMBIOS FUNDAMENTALES CON RESPECTO A PRIMARIA

MAYOR NÚMERO DE:

- PROFESORES-AS

- ASIGNATURAS

- AULAS



- NUEVOS COMPAÑEROS-AS

- MÁS COMPAÑEROS-AS (hasta 30)

- DIFERENTES CENTROS DE PROCEDENCIA

- MAYOR DIFERENCIA DE EDAD

� PASAN DE SER LOS MAYORES A

SER LOS MÁS PEQUEÑOS DEL CENTRO


� FORMA DE TRABAJO EN CLASE Y EN CASA:

- MAYOR CARGA TEÓRICA

- MAYOR RITMO EXPLICACIÓN

- MÁS IMPORTANCIA CONTROLES

- ESTUDIO+TAREA,....


� MAYOR RESPONSABILIDAD:– PLANIFICACION

– BÚSQUEDA DE INFORMACION…


ACTUACIONES DEL CENTRO PARA AYUDAR AL ALUMNADO

� TUTORÍAS INDIVIDUALIZADAS: (Coord.D.O.)

- padres/madres- alumnos/as

� TUTORIA LECTIVA:( Cuaderno tutoría + Docs. Elaboración D.O. )

- CONOCIMIENTO Y COHESIÓN GRUPAL

- ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y VOCACIONAL

-TÉCNICAS DE ESTUDIO

-HABILIDADES SOCIALES

-AUTOCONOCIMIENTO /AUTOESTIMA


� Plan de Atención a la diversidad:Actuac-medidas-programas

-Optatividad ( 1º a 4º ) -Libre disposición ( 1º y 2º )

-Opcionales ( 4º ) ( Itinerarios ) -Programas de Refuerzo Apr.No Adq.

-Planes específ. alumnado repetidor-Adaptaciones ( 1º a 4º )-Programas de Diversificación

Curricular ( 3º- 4º )


-Un Dpto. de Orientación por IES. Funciones

*Atención/asesoramiento a:-PADRES

-ALUMNADO

Individual/grupo

-PROFESORADO


SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

ED PRIMARIA

EDUCACION SECUNDARIA

OBLIGATORIA

BACHILLERATOS

ED INFANTIL

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

UNIVERSIDAD

PROGRAMAS DE CUALIFICACION

PROFESIONAL INICIAL

PA. 17años

PA. 25años

PRUEB.ACCESUNIV.

CERTIFICADO /

TITULO GES

TITULO GRADUADO EN ESO

TITULO DE TECNICO

TITULO DE TECNICO

SUPERIOR

GRADO-MASTER-DOCTORADO

16años

TITULO DE BACHILLER

PA. 18años

PA. 19años

SECCIÓN BILINGÜE DE FRANCÉS

CURSO PRIMERO• Ciencias de la naturaleza• Educación Física• Ciencias Sociales• Lengua Castellana• Lengua Extranjera (4 h)• Matemáticas• Música• Educación Plástica• Educ. relig./Est.asist.• Tutoría• Optativa (1 asignatura- 2 h )• Libre disposición(1 asig- 2 h)

CURSO SEGUNDOCiencias de la naturaleza

• Educación Física• Ciencias Sociales• Lengua Castellana• Lengua Extranjera (3h)• Matemáticas• Música• Educación Plástica• Tecnología• Tutoría • Optativa (1 asignatura-2 h )• Libre disposición (1 asig.-1 h)

ORGANIZACIÓN DE LOS CURSOS PRIMERO Y SEGUNDO

ASIGNATURAS EN CASTELLANO Y FRANCÉS(INTRODUCIDO GRADUALMENTE):

EDUCACIÓN FÍSICA YCIENCIAS SOCIALES

1ª LENGUAEXTRANJERA:

FRANCÉS


INGLÉS


INGLÉS(OBLIGATORIAMENTE)


FRANCÉS(SI LA ELIGEN COMO

OPTATIVA 15 ALUMNO/AS)

IDIOMASEDUCACIÓN BILINGÜE EDUCACIÓN NO BILINGÜE

1ª LENGUAEXTRANJERA (4 h):

FRANCÉS


INGLÉS



OPTATIVAS (2 h):CAMBIOS SOCIALES

FRANCÉSTECNOLOGÍA APLICADA

(1º E.S.O.: LIBRE DISPOSICIÓN/OPTATIVAS)

LIBRE DISPOSICIÓN (2 h):PROYECTO EDUCATIVO

INTEGRAL

LIBRE DISPOSICIÓN (1 h):INGLÉS PARA BILINGÜES

DE FRANCÉS

EDUCACIÓN BILINGÜE EDUCACIÓN NO BILINGÜE


INGLÉS




FRANCÉSMÉTODOS DE LA CIENCIA

(2º E.S.O.: LIBRE DISPOSICIÓN/OPTATIVAS)

LIBRE DISPOSICIÓN (1 h):MATEMÁTICAS DE LA VIDA

COTIDIANA


FRANCÉS



INGLÉS




FRANCÉSCULTURA CLASICA

(3º E.S.O.: OPTATIVAS)


FRANCÉS



FRANCÉS


INGLÉS

OPCIONALES (3 h):INGLÉS

(OBLIGATORIAMENTE)

OPCIONALES (3 h):FRANCÉS

INFORMÁTICA

(4º E.S.O.: OPTATIVAS/OPCIONALES)

OPTATIVAS (1 h):PROYECTO INTEGRADO:

INGLÉS PARA BILINGÜE FRANCÉS

OPTATIVAS (1 h):PROYECTO INTEGRADO:

DIVERSAS OPCIONES



ASIGNATURAS EN CASTELLANO Y FRANCÉS (INTRODUCIDO GRADUALMENTE):

EDUCACIÓN FÍSICA Y CIENCIAS SOCIALES

1ª LENGUA EXTRANJERA:FRANCÉS (15 h)

1ª LENGUA EXTRANJERA:INGLÉS (15 h)

2ª LENGUA EXTRANJERA+ LIBRE DISP./OPCIONALES:

INGLÉS (13 h)(OBLIGATORIAMENTE)

2ª LENGUA EXTRANJERA:

FRANCÉS (9 h)(SI LA ELIGEN COMO

OPTATIVA 15 ALUMNO/AS)

(COMPARATIVA HORARIA DE IDIOMAS SECUNDARIA)


TERMINAR CON DOS IDIOMAS(INGLÉS Y FRANCÉS)

NIVEL A2 AL FINALIZAR LA ETAPA(EXÁMENES OFICIALES DELF)

PREFERENCIA PARA ENTRAR EN LAESCUELA DE IDIOMASEN INGLÉS con 14 años


AUXILIARES NATIVOS DE CONVERSACIÓN

FOMENTO DE INTERCAMBIOS CONPAÍSES FRANCÓFONOS

CONTACTOS CON OTROSCENTROS BILINGÜES DE LA PROVINCIA

PROYECTO COMENIUS

E-TWINNING

CORRESPONDENCIA CON CENTROS FRANCÓFONOS

SECCIÓN BILINGÜE DE FRANCÉS(DPTO. DE INGLÉS)

NÚMERO COMPARABLE DE HORAS LECTIVAS

NIVEL MUY BUENO

NATIVOS INVITADOS

VISITAS AL HIGH SCHOOL DE LA BASE DE ROTA

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