Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad ...
5
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 8 | 3. er y 4.° grado Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad física para vivir mejor ¿De qué situación partimos? Actualmente, vivimos la situación de la emergencia sanitaria en nuestro país, que ha limitado el uso de los espacios al aire libre para realizar actividades y deportes colectivos. Asimismo, la Organización Mundial de la Salud (OMS) refere que, en la actualidad, el mundo se enfrenta a problemas de alimentación que incluyen tanto la desnutrición como el sobrepeso. Esta situación nos lleva a preguntarnos: ¿Son adecuadas las acciones o prácticas que asumen las familias respecto a una vida saludable? ¿Es posible que el desconocimiento de cómo se obtiene la energía y los nutrientes en los alimentos infuye en estas acciones? ¿Estas prácticas aprovechan los productos de la región? Ante esta situación, siendo actores que promovemos el cambio, nos planteamos: ¿Qué acciones y/o prácticas podemos implementar y promover para una alimentación y condición física saludable en nuestra familia y comunidad? ¡Hola amigas y amigos! Soy César, junto a mis amigas Ana y Luz y mi amigo José los acompañaremos en esta interesante experiencia. Como recordarán, en la experiencia 3 y 6 abordamos problemas relacionados al cuidado del agua y la nutrición. Estas semanas seguiremos investigando respecto a la salud. ¡Empecemos!
Transcript of Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad ...
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 8 | 3.er y 4.° grado
Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad física para vivir mejor
¿De qué situación partimos?Actualmente, vivimos la situación de la emergencia sanitaria en nuestro país, que
ha limitado el uso de los espacios al aire libre para realizar actividades y deportes
colectivos. Asimismo, la Organización Mundial de la Salud (OMS) refiere que, en la
actualidad, el mundo se enfrenta a problemas de alimentación que incluyen tanto
la desnutrición como el sobrepeso. Esta situación nos lleva a preguntarnos: ¿Son
adecuadas las acciones o prácticas que asumen las familias respecto a una vida
saludable? ¿Es posible que el desconocimiento de cómo se obtiene la energía y los
nutrientes en los alimentos influye en estas acciones? ¿Estas prácticas aprovechan
los productos de la región?
Ante esta situación, siendo actores que promovemos el cambio, nos planteamos:
¿Qué acciones y/o prácticas podemos implementar y promover para una alimentación
y condición física saludable en nuestra familia y comunidad?
¡Hola amigas y amigos!
Soy César, junto a mis amigas Ana y Luz y mi amigo José
los acompañaremos en esta interesante experiencia. Como
recordarán, en la experiencia 3 y 6 abordamos problemas
relacionados al cuidado del agua y la nutrición. Estas
semanas seguiremos investigando respecto a la salud.
¡Empecemos!
2
Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad física para vivir mejor
3.er y 4.° grado | Secundaria
Experiencia de aprendizaje integrada 8
¿Qué vamos a aprender?
A continuación, plantea tus propósitos
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
¡Hola nuevamente! Qué interesante lo planteado
por César. Vamos a iniciar una nueva experiencia de
aprendizaje. Para ello te invito a reflexionar sobre
cuáles serían nuestros propósitos a partir de la
situación y las interrogantes formuladas por César.
Elaboremos una lista de los propósitos que nos
plantearíamos para iniciar este trabajo de investigación.
Registra en tu cuaderno de trabajo.
Comparamos nuestros propósitos
Para el desarrollo de esta experiencia de aprendizaje nos
planteamos el siguiente propósito: Implementamos y
promovemos acciones y/o prácticas, a través de una cartilla
informativa, para asumir un estilo de vida saludable y reducir
los factores de riesgo que generan enfermedades.
Compara los propósitos que has planteado con los que te
proponemos. ¿Cuáles son las coincidencias que encuentras
entre ellos?
Registra en tu cuaderno de trabajo.
3
Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad física para vivir mejor
3.er y 4.° grado | Secundaria
Experiencia de aprendizaje integrada 8
INICIA TU RECORRIDO A UNA NUEVA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA:
Cartilla informativa para la promoción de un estilo de
vida saludable y un pódcast, tomando en consideración
las necesidades de la comunidad y las
potencialidades alimenticias de las ecorregiones.
PROPÓSITO:
Implementamos y promovemos acciones y/o prácticas, a través de una cartilla informativa, para asumir un estilo de vida saludable y
reducir los factores de riesgo que generan enfermedades.
RETO:
¿Qué acciones podríamos promover para mejorar
nuestros hábitos alimenticios en nuestra familia y/o comunidad?
Exploramos fuentes de información respecto a los problemas de salud y productos alimenticios.
Comprendemos y valoramos la importancia de la alimentación y la actividad física.
Elaboramos propuestas para alimentarnos y ejercitarnos orientado a un estilo de vida saludable.
Preparamos y socializamos propuestas orientadas a una vida saludable en el marco de derechos para la comunidad.
¡Estamos listas y listos para iniciar nuestra ruta de aprendizaje!
¡Gracias, Luz y José! Para lograr nuestro
propósito y que este nos lleve del reto a
la evidencia, elaboraremos un conjunto de
actividades. Observa la ruta de aprendizaje que
desarrollaremos en estas semanas.
4
Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad física para vivir mejor
3.er y 4.° grado | Secundaria
Experiencia de aprendizaje integrada 8
¿Cómo queremos ver nuestro producto al final de la ruta?Como resultado de lo aprendido, vamos a crear una cartilla informativa para la
promoción de un estilo de vida saludable y un pódcast, que mostrarán:
• Las necesidades de la comunidad y las potencialidades alimenticias de las
ecorregiones.
• Argumentos basados en conocimientos y procedimientos científicos sobre la
transformación de los nutrientes y obtención de energía necesaria para realizar
funciones vitales.
• Orientaciones para la práctica y promoción de la actividad física y la relajación
para una vida saludable.
• La importancia de asumir una postura ética y tomar decisiones para implementar
una vida saludable a nivel personal y colectivo.
• Reconocer el valor nutricional de los productos de la región y la cantidad necesaria
para un plato típico en notación científica.
• Reconocimiento y difusión de los productos alimenticios de la región para
incluirlos en la dieta alimentaria.
Nos planteamos metas y reconocemos oportunidades
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
¿Qué opinas de las características de
la evidencia planteada? ¿Cuáles son las
metas personales y oportunidades que
te plantearías en el desarrollo de esta
experiencia?
Registramos en nuestro cuaderno de trabajo.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
5
Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad
1.er y 2.° grado | Secundaria
Experiencia de aprendizaje integrada 8
¡Felicitaciones!
Hemos reconocido la situación, el reto, la ruta que seguiremos en nuestro
aprendizaje. Asimismo, nos hemos planteado nuestros propósitos y las
características de nuestro producto. Ahora tenemos que organizarnos para
saber en qué tiempo lo haremos y cómo iremos viendo nuestro progreso.
¡Muchos éxitos!
