NORMAS TÉCNICAS DE INFRAESTRUCTURA...

NORMAS TÉCNICAS DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVADirección General de Infraestructura Educativa (DIGEIE)

Dirección de Normatividad de Infraestructura (DINOR)

JERARQUÍA NORMATIVA

RNE

NT CRITERIOS GENERALES

NT ESPECÍFICAS

NORMA A.040 EDUCACIÓN

Artículo 2.-“(…) se complementa con lasdisposiciones que regulan lasactividades educativas y deinfraestructura, emitidas por elMinisterio de Educación - MINEDU, uotras entidades competentes, segúncorresponda, en concordancia con losobjetivos y las Políticas Nacionales deEducación.”

JERARQUÍA NORMATIVA

Arquitectura

Estructuras

Instalaciones Sanitarias

Instalaciones Eléctricas y Mecánicas

A.010 CONDICIONES GENERALES DE DISEÑO

A.040 EDUCACIÓN (*)

A.080 OFICINAS

A.100 RECREACIÓN Y DEPORTES

A.120 ACCESIBILIDAD UNIVERSAL EN EDIFICACIONES

A.130 REQUISITOS DE SEGURIDAD

E.010 MADERA

E.020 CARGAS

E.030 DISEÑO DISMORRESISTENTE

E.040 VIDRIO

E.050 SUELOS Y CIMENTACIONES

E.060 CONCRETO ARMADO

E.070 ALBAÑILERÍA

E.080 ADOBE

IS.010 INSTALACIONES SANITARIAS PARA EDIFICACIONES

IS.020 TANQUES SÉPTICOS

EM.010 INSTALACIONES ELÉCTRICAS INTERIORES

EM.020 INSTALACIONES DE COMUNICACIONES

EM.030 INSTALACIONES DE VENTILACIÓN

EM.040 INSTALACIONES DE GAS

EM.050 INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN

EM.110 CONFORT TÉRMICO Y LUMÍNICO CON EFICIENCIAENERGÉTICA

CÓDIGO NACIONAL DE ELECTRICIDAD (*) R.M. N° 068-2020-VIVIENDA

CRITERIOS GENERALES DE DISEÑO

NORMAS TÉCNICAS ESPECÍFICAS

NORMAS TÉCNICAS VIGENTES

Reglamento Nacional de Edificaciones - MVCS1°

2° Normas Técnicas del Sector Educación


http://www.minedu.gob.pe/p/app_normatividad.php

DENOMINACIÓN AÑOSERVICIO

EDUCATIVONIVEL

EDUCATIVO

“Norma Técnica de Criterios Generales de Diseño para Infraestructura Educativa”

2018Educación Básica y

Superior No Universitaria

Todos

“Criterios de Diseño para Locales Educativos de Primaria y Secundaria”

2019Educación Básica

RegularPrimaria y Secundaria

“Criterios de Diseño para Locales Educativos de Nivel de Educación Inicial”


RegularInicial

“Criterios de Diseño para Locales Educativos de Educación Básica Especial”


EspecialPRITE y CEBE

“Criterios de Diseño para Colegios de AltoRendimiento”


RegularSecundaria

“Criterios de Diseño para ambientes de los Institutos Tecnológicos de Excelencia”

2019 Educación Superior Tecnológica

“Criterios de Diseño para Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica”

2020 Educación Superior Pedagógica

“Criterios de Diseño para mobiliario educativo de Educación Básica Regular”

2020 Educación Básica Regular


• Aplicable a las nuevas intervenciones en infraestructura de las instituciones educativas.

ALCANCE Y ÁMBITO DE APLICACIÓN

NO EXIGE que la infraestructura existente se adecúe a las disposiciones señaladas en la Norma Técnica


NORMAS TÉCNICASPROHIBICIONES, RESTRICCIONES

NORMAS TÉCNICASPROHIBICIONES, RESTRICCIONES

POSIBILIDADES,APERTURA

Garantizando las condiciones de funcionalidad, habitabilidad y seguridad, respondiendo a los

requerimientos pedagógicos vigentes.


NORMA TÉCNICA“CRITERIOS DE DISEÑO PARA LOCALES EDUCATIVOS DE NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL”Aprobada con R.V.M. N° 104-2019-MINEDU

NORMA TÉCNICA

“CRITERIOS DE DISEÑO PARA LOCALES EDUCATIVOS DE NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL”

TERRENOCRITERIOS DE

DISEÑOAMBIENTES

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

CONTENIDO DE NT

• Uso de equipamiento del entorno

TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTESPROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

Ciclo I Ciclo II

Espacio temporal para el docente


SUM -

- Verificar si la IIEE pertenece a una RedEducativa.

- Uso exclusivo de adultos.- Ubicación no mayor a 10 minutos a pie desde el

local educativo.

CICLO I - II


• Áreas referenciales de terrenos para locales educativos

Número total de aulas

Número total de Niños(as)

Áreas de Terrenos (m2)

01 piso 02 piso

1 16 - 20 310 -

3 60 840 580

6 120 1,420 1,060

9 180 1,950 1,550

12 240 2,450 2,030

15 300 2,950 2,520

18 (2) 360 3,460 3,000

Número total de aulas

Número total de Niños(as)

Áreas de Terrenos (m2)

01 piso 02 pisos

1 15 – 19 (7) - -

3 75 810 410

6 150 1,450 705

9 225 1,910 1,000

12 300 2,340 1,290

15 375 2,810 1,590

18 (2) 450 3,340 1,880

CICLO I

CICLO II

NOTA:Para la definición de áreas deterrenos de IIEE unidocentes (hasta15 estudiantes) y polidocentesincompletos, analizar los programasarquitectónicos desarrollados en elanexo N° 4.

NOTA:Para la definición de áreas deterrenos de IIEE unidocentes (hasta19 estudiantes), considerar loestablecido en la ficha técnicasimplificada (R.M. N° 376-2018-Minedu, y lo regulado en la NTInicial.


CRITERIOS PARA EL DISEÑO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES

MVCS

Minedu

NT INICIAL

NT CRITERIOS GENERALES

GeneralidadesG.010 GeneralidadesG.020 Principios GeneralesG.030 Derechos y ResponsabilidadesG.050 Seguridad durante la Construcción

%

• Número de niveles o pisos de la edificación


Ciclo I Ciclo II

- Aulas de niños(as) de 5 años

- Sala de Psicomotricidad

SUM + depósito SUM + depósito

Ambientes para la gestión administrativa y pedagógica


Cuarto de limpieza

Cuarto eléctrico

SS.HH. para personal administrativo y docentes

SS.HH. para personal de servicio

SS.HH. para visitantes

CASO 2

NT InicialMinedu

CASO 1

Parámetros urbanísticos

Municipalidades

•Según las normas específicas de los gobiernoslocales y/o regionales.

•No excederá de 2 pisos.


• Área libre%

Áreas NO techadas

30%del área total del

terreno

Inicial C-I Inicial C-II


terreno

Inicial C-I + Inicial C-II

Cuando no lo precisen las normas específicas de los gobiernos locales o regionales, elporcentaje de área libre no debe ser menor al:


terreno

Inicial + Primaria + Secundaria


• Consideraciones generales para el diseño ydimensionamiento de ambientes

Características de las actividades educativas

Identificación de los usuarios

Características y cantidad de

mobiliario/equipamiento educativo


• Consideraciones para el dimensionamientode ambientes

Ciclos Cantidad de niños(as) Área de ambiente (m2)

Ciclo IHasta 15 15 x I.O. según ambiente

16 – 20 20 x I.O. según ambiente

Ciclo II

Hasta 15 (2) 15 x I.O. según ambiente

16 - 20 20 x I.O. según ambiente

21 - 30 25 x I.O. según ambiente

Aula

Sala de psicomotricidad

Espacios exteriores

Todos los ambientes …

Almacén o depósito general

Archivo

Tópico

Otros …


• Clasificación de ambientes

Ambientes Complementarios

AulaSala de psicomotricidad

SUMÁrea de ingreso

Ambientes

Básicos

Área de

ingreso

E. Crianza

de animales

E. Exterio

res

E. Cultivo

Tópico

Estacionamien

to

Caseta de

controlEspacio temporal para el doc.

Dirección

SS.HH


• Clasificación de ambientes


• Ambientes Básicos – Ciclo I

AULA INICIAL CICLO I

Descripción Actividad autónomaCuidado y

SS.HH.

Capacidad 20 niños (as) -

I.O. 2.00 m2 por niño (a) -

Área 40.00 m2 37.50 m2

Dotación referencial

ESPACIOS EXTERIORES

I.O.2.00 m² por el número total de niños(as) del turno de

mayor matrícula.El área de este espacio no debe ser menor a 40 m2.

Aula Inicial – Ciclo I

B. Sector construcción13. Muebles bajos

C. Sector biblioteca14. Exhibidor de libros15. Alfombra16. Cojines


• Ambientes Básicos – Ciclo II

AULA INICIAL CICLO II

Capacidad 25 niños (as)

I.O. 2.40 m2 por niño(a)

Área 60.00 m2

DOTACIÓN REFERENCIAL

1. Mesas para 5 niños(as)2. Sillas niños(as)3. Mueble alto para el guardado de utensilios4. Mueble bajo para módulo de material concretoestructurado5. Mueble bajo para cuaderno de trabajo6. Juego de dados7. Pizarra8. Silla docente9. Silla auxiliar10.Mueble alto docente

A. Sector dramatización11. Juego de cocina (*)12. Mueble utensilios cocina

Aula Inicial – Ciclo II



SALA DE PSICOMOTRICIDAD

Capacidad 25.00

I.O. 2.00 m2

Área 50.00 m2

DOTACIÓN REFERENCIAL

1. Dispositivo para saltar y trepar2. Casa multiusos3. Colchoneta4. Kit de sólidos geométricos5. Mueble bajo para Kit aros, Kit de telas, Kit depalicintas, Kit títeres.6. Pelotas7. Pizarra8. Mueble alto9. Mueble para zapatos10.Silla docente

Aula Inicial – Ciclo II




Capacidad 25.00

I.O. 2.00 m2

Área 50.00 m2

Casa multiusos

Dispositivo

para saltar y

trepar

Número total de aulasNúmero total de salas de

psicomotricidad

Menos de 6 -

6 - 15 1

16 - 25 2

26 - 35 3

Cantidad de salas de psicomotricidad por número de aulas


• Ambientes Básicos – Ciclo I

PATIO

I.O.1.50 m² por el número total de niños(as) del turno de mayor

matrícula

IE Innova Schools. Surco, Lima, Perú.

ÁREA DE JUEGO


matrícula(*) Este espacio no debe ser menor a 70.00 m²


ESPACIOS EXTERIORES


matrícula.El área de este espacio no debe ser menor a 40 m2.

ESPACIOS EXTERIORES


• Ambientes Complementarios – Ciclo I y II

Ambiente independiente

Capacidad 25.00

I.O. 2.00 m2

Área 50.00 m2

Ambiente compartido

Capacidad 25.00

I.O. 2.00 m2

Área 50.00 m2

ESPACIOS PARA EL PERSONAL

ADMINISTRATIVO


• Aspectos a considerar

Cantidad total de usuarios.

Características de la población estudiantil.

Cantidad total de personal educativo.

Distribución de horas pedagógicas.

Turnos de uso del local educativo.

Duración de las actividades educativas.

Etapa Educación Básica

ModalidadEducación Básica Regular

NivelesInicial

Datos generales del servicio educativo

Características de las actividades educativas

Usuarios del local educativo


• Definición del programa arquitectónico

Definición de los tipos de ambientes

• Análisis de las áreascurriculares.

Definición de la cantidad de ambientes

• Análisis de datos.

Estrategias para optimizar el tipo y

cantidad de ambientes

• Ambientes para actividades compatibles,diversificar los tipos de ambientes y el cálculode ambientes según tiempo de uso.

SUM SALA DE PSICOMOTRICIDAD


• Optimización de ambientes

SUM

50 m2


60 m2




50 M2

SUM SUM

SUM + SALA DE PSICOMOTRICIDAD

110 m2

SUM

50 m2


60 m2



SUMSALA DE

PSICOMOTRICIDAD



SUM




SUMSALA DE

PSICOMOTRICIDAD

ESPACIO PARA EQUIPAMIENTO

FIJO

ESPACIOS FLEXIBLES PARA DISTINTAS DINÁMICAS

PEDAGÓGICAS



SUM + SALA DE PSICOMOTRICIDAD

SUMSALA DE

PSICOMOTRICIDAD

ESPACIO PARA EQUIPAMIENTO

FIJO

ESPACIOS FLEXIBLES PARA DISTINTAS DINÁMICAS

PEDAGÓGICAS




• Programa arquitectónico Ciclo I y II

La Norma Técnica NO es una RECETA para hacer ColegiosEs una HERRAMIENTA de análisis para el DISEÑO y PLANEAMIENTO de

INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

¡CONCLUSIÓN!

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

CONTACTO

CUALQUIER DUDA, CONSULTA Y COMENTARIO:

[email protected]

GRACIAS

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