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NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AO ESCOLAR 2015 EN LA EDUCACIN BSICA

INDICE

1. Finalidad

2. Objetivo

3. Alcance

4. Disposiciones Generales

5. Disposiciones Especficas5.1 Coproisos e indicadores de !esti"n escolar

5.1.1 Coproiso 1# $ro!reso an%al de los aprendi&ajes de todas 'todos los est%diantes.

5.1.2 Coproiso 2# (etenci"n an%al e interan%al de est%diantes.5.1.3 Coproiso 3# C%pliiento de la calendari&aci"n planificada por

las )nstit%ciones Ed%cativa $*blicas ' $rivadas5.1.4 Coproiso 4# +so peda!"!ico del tiepo d%rante las sesiones de

aprendi&aje en las )nstit%ciones Ed%cativas $*blicas.5.1.5 Coproiso 5# +so de ,erraientas peda!"!icas por los

profesores d%rante las sesiones de aprendi&aje en )nstit%cionesEd%cativas $*blicas.

5.1.- Coproiso -# +so de ateriales ' rec%rsos ed%cativos d%rante lasesi"n de aprendi&aje en )nstit%ciones Ed%cativas $*blicas.

5.1. Coproiso # Gesti"n del clia escolar en )nstit%cionesEd%cativas $*blicas ' $rivadas.

5.1./ Coproiso /# )pleentaci"n del $lan An%al de 0rabajo en)nstit%ciones Ed%cativas $*blicas.

5.2 Orientaciones para la ipleentaci"n de la Estrate!ia acional deoporte $eda!"!ico en )nstit%ciones Ed%cativas $*blicas polidocentescopletas de Ed%caci"n $riaria.

5.3 Orientaciones para la ipleentaci"n de la iniciativa )ntersectoriale )nter!%bernaental Aprende al%dable en las )nstit%cionesEd%cativas $*blicas.

5.4 ono de )ncentivo al Desepeo Escolar para )nstit%cionesEd%cativas

$*blicas.

5.5 Orientaciones adinistrativas para las )nstit%ciones Ed%cativas $*blicas '$rivadas.

5.- Orientaciones para las )nstancias de Gesti"n Ed%cativa Descentrali&ada.

-. Disposiciones Copleentarias. Aneo# ase orativa

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NORMAS Y ORIENTACIONESPARA EL DESARROLLO DEL AO ESCOLAR 2015 EN LA EDUCACIN BSICA

1. FINALIDADEstablecer noras ' orientaciones para la planificaci"n6 desarrollo6 onitoreo 's%pervisi"n de las actividades ed%cativas a desarrollarse d%rante el ao escolar 2715 enlas )nstit%ciones Ed%cativas de Ed%caci"n 8sica.

2. OBJETIVOOrientar a la co%nidad ed%cativa en el desarrollo de acciones 9%e !aranticen lascondiciones de calidad del servicio ed%cativo en concordancia con laspolticas priori&adas ' los coproisos de !esti"n escolar.

3. ALCANCE )nstit%ciones Ed%cativas :))EE; ' $ro!raas de Ed%caci"n 8sica +nidades de Gesti"n Ed%cativa

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R-$&"#(,$'(+ % &$ '$###$ %"'+/ en el entendido 9%e %na esc%ela es tan b%ena

coo s%s aestros ' directores6 se ipleentar8n polticas orientadas a ,acer dela Carrera $*blica =a!isterial %na opci"n profesional atractiva ' eritocr8tica6 9%e dote alos profesores de oport%nidades de desarrollo profesional6 as coo ejorescondiciones laborales ' bienestar.

C(## % &$ #'$ % I+#$)/#'/#$ E%'$/(-$ P&('$ el $ro!raa acionalde )nfraestr%ct%ra Ed%cativa establece ecanisos para !estionar ejor lainversi"n6 contin%ar %n proceso acelerado de re,abilitaci"n de instit%ciones ed%cativas6de atenci"nal d@ficit de infraestr%ct%ra as coo la s%stit%ci"n de a9%ellas esc%elas 9%e representan%n ries!o ante posibles fen"enos nat%rales6 conteplando las noras ' criteriost@cnicos relacionados con la infraestr%ct%ra ed%cativa.

M"%#+(,$'(+ 6 "#/$&'(7(+/" % &$ 8)/(+ %'$/(-$ para lo!rar %na !esti"ned%cativa 8!il6 eficiente6 descentrali&ada ' orientada a res%ltados 9%e a'%den a la ejorade la calidad ed%cativa en el pas6 se ,a iniciado %n proceso de oderni&aci"n delas +GE

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+so de,erraientas

peda!"!icas porlos profesoresd%rante lassesiones deaprendi&aje.

$orcentaje de profesores9%e %tili&an r%tas de

aprendi&aje d%rante lapro!raaci"n ' ejec%ci"nde sesiones de aprendi&aje.

e increenta la cantidad deprofesores 9%e %tili&an r%tas de

aprendi&aje d%rante lapro!raaci"n ' ejec%ci"n desesiones de aprendi&aje.

Fic,a de onitoreo dela sesi"n de

aprendi&aje ' carpetapeda!"!ica delprofesor.

;

+so deateriales 'rec%rsosed%cativosd%rante la sesi"nde aprendi&aje.

$orcentaje de profesores9%e %san ateriales 'rec%rsos ed%cativos d%rantela sesi"n de aprendi&aje.

e increenta la cantidad deprofesores 9%e %san ateriales' rec%rsos ed%cativos d%rantela sesi"n de aprendi&aje.

Fic,a de onitoreo dela sesi"n deaprendi&aje ' carpetapeda!"!ica delprofesor.