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Nombre__________________________________ TAREA DEL VERANO PARA LOS ESTUDIANTES DE AP LENGUA 29 28 27 22-26 18-21 16-17 14 -15 11-13 5-10 2-4 1 Páginas Mi diario Secuencia de verbos El imperfecto del subjuntivo El presente de indicativo / subjuntivo El pretérito y el imperfecto El futuro y el condicional simple Verbos Reflexivos y Recíprocos Presente de Indicativo y vocabulario Vocabulario Práctico y errores comunes Vocabulario: Triángulo 1- El hogar Índice Tema 1
Transcript of Nombre TAREA DEL VERANO PARA LOS ESTUDIANTES DE AP … · Secuencia de verbos El imperfecto del...
Nombre__________________________________
TAREA DEL VERANO PARA LOS ESTUDIANTES DE AP LENGUA
29
282722-26
18-21
16-17
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Páginas
Mi diario
Secuencia de verbosEl imperfecto del subjuntivoEl presente de indicativo / subjuntivo
El pretérito y el imperfecto
El futuro y el condicional simple
Verbos Reflexivos y Recíprocos
Presente de Indicativo y vocabulario
Vocabulario Práctico y errores comunes
Vocabulario: Triángulo 1- El hogar
Índice
Tema
1
Triángulo 1 El hogar
carrots
radish
broccoli
vegetables
vegetarian
varied
healthy
raw
cooked
juicy
great
balanced
appetizing
hygienic
faucet
home
seed
to plant
to water (the plant)
measurements
broth
sandwich
guests
maid
cook
host
microwave
dishwasher
outlet
electrodomestics
appliances
dessert
saw
tweezers
hammer
broom
screwdriver
brush
tools
protein
fat (in food)
contents
silverware
pillows
to pick up the mail
to wash the pots
carpet
chores
la zanahoria
los rábanos
el bróculi
las verduras
vegetariano
variado
saludable
crudo
cocido
jugoso
estupendo
equilibrado
apetecible
higiénico
el grifo
el hogar
la semilla
sembrar
regar
las medidas
el caldo
el bocadillo
los huéspedes
el criado
el cocinero
el anfitrión
el microondas
el lavaplatos/las lavavajillas
el enchufe
los electrodomésticos
los aparatos
los postres
la sierra
las pinzas
el martillo
la escoba
el destornillador
el cepillo
las herramientas
la proteína
la grasa
el contenido
los cubiertos
las almohadas
recoger el correo
fregar las ollas
la alfombra
los quehaceres
2
to greet each other
thunder
lightning
to avoid
to be grossed out
to be jealous
shelf
to sew
to shout at each other
to practice/to train
to try
dust
pet
wood
to burn out the bulb
facade/ front
exterior
to wrap
to turn on (the light)
appetite
to feed
veal
beef
raw
lamb
pork chop
pork
meat
watermelon
to adapt
to promote
smell
to appreciate
peach
dates
octopus
seafood
shrimp
small shrimp
calamari/squid
fish
chicken breast
duck
turkey
vinegar
pepper
mushrooms
onion
saffron
garlic
oil
spices
evitar
me da/dan asco
tener celos
el estante
coser
gritarse
entrenarse
saludarse
un trueno
un relámpago
adaptarse
promover
el olor
apreciar
to try onprobarseraisinslas pasas
probar
el polvo
la mascota
la madera
fundir una bombilla
la fachada
el exterior
envolver
encender
el apetito
alimentar/dar de comer
la ternera
carne de res
crudo
el cordero
la chuleta
el cerdo
la carne
la sandía
el melocotón
los dátiles
el pulpo
los mariscos
las gambas
los camarones
los calamares
el pescado
la pechuga de pollo
el pato
el pavo
el vinagre
la pimienta
los hongos
la cebolla
el azafrán
el ajo
el aceite
los condimentos
3
spaceship
to register for a course
to twist one’s ankle
risk
straw
sweet
to worsen
to gain weight
to be in shape
to enjoy
la nave espacial
matricularse en un curso
torcerse el tobillo
el riesgo
una pajita
dulce
empeorar
aumentar de peso
estar en forma
gozar de algo
4
Triang. 1 El hogar-----------Practicando el VocabularioActividad 1.
Explica para qué usas estos objetos.
1. Los cubiertos
2. el destornillador
3. la escoba
4. el enchufe
5. el microondas.
Contesta estas preguntas y di por qué.
1. ¿Eres un buen anfitrión (o una buena anfitriona?
2. ¿Te gusta regar el jardín?
3. ¿Te gustan los bocadillos? ¿Cuando los comes?
4. ¿Comes una dieta equilibrada? ¿Por qué? Da ejemplos.
5.¿Cuáles son tus comidas favoritas? ¿Qué ingredientes tienen?
La comida.
5 comidas que no te gustan o muy poco5 comidas que te gustan mucho
5
Haz 6 dibujos de estas palabras.
la nave espacialenvolverel estante
probarse la ropaencender la luzEl pulpo
REPASO DE VOCABULARIO (ERRORES COMUNES)
Actividad 1. Lee las palabras y luego completa la actividad.
PEDIR QUE.. TO ASK FOR, TO REQUEST
PREGUNTAR SI.. (to ask if)
DEPENDER DE TO DEPEND ON
LA OPORTUNIDAD DE- THE OPPORTUNITY TO...
EN LA UNIVERSIDAD- AT THE UNIVERSITY
AHORRAR DINERO- TO SAVE MONEY
SALVAR A ALGUIEN- TO SAVE SOMEONE
PAGAR LA CUENTA- TO PAY THE BILL
GANAR DINERO - TO MAKE MONEY
EL PROBLEMA- THE PROBLEM
UNA VIDA CÓMODA- A COMFORTABLE LIFE
LAS ÚNICAS PERSONAS- THE ONLY PEOPLE WHO
TOMAR DECISIONES- TO MAKE DECISIONS
EL ESTRES- STRESS
6
1. Ella me __________________si quería ir con ellos al restaurante.
a. pagó b. pidió c. preguntó d. salvó
2. Este verano necesito _________________dinero para poder comprar un coche pronto.
a. salvar b. ganar c. depender d. preguntar.
3. Incluso (even) cuando comemos, necesitamos __________buenas decisiones para tener una dieta equilibrada.
a. tomar b. hacer c. pagar d. ahorrar.
Escribe 5 afirmaciones que representen tu opinión. Habla sobre tu familia.
LA EDUCACIÓN ES... EDUCATION IS / LA ESCUELA... SCHOOL
DARSE CUENTA DE- TO REALIZE
LA RESPONSABILIDAD- RESPONSIBILITY
TENER SUERTE DE...- TO BE LUCKY TO
PERO (BUT) / SINO (BUT RATHER) / SINO QUE + SUBJECT + VERBO
EL APOYO- SUPPORT / APOYAR- TO SUPPORT
EL HECHO- THE FACT
AFORTUNADAMENTE- FORTUNATELY
DESAFORTUNADAMENTE- UNFORTUNATELY
CRIAR A LOS HIJOS- TO RAISE YOUR CHILDREN
1.
2.
3.
4.
5.
7
Adivina la mentira (FIND THE FIB) Escribe 3 frases ; dos falsas, una cierta.
DECIDIR + INFINITIVE
EMPEZAR A + INF
REGRESAR/ VOLVER A UN LUGAR to return
DEVOLVER UN LIBRO- TO RETURN A BOOK
LA CALIDAD DE VIDA- LIFE QUALITY
CONSISTIR EN - CONSIST OF (CONSTAR DE...)
PARA ALGUNAS PERSONAS.... FOR SOME PEOPLE
TENER RAZÓN- TO BE RIGHT
TRABAJAR DEMASIADO- WORK TOO MUCH
1.
2.
3.
Elige 2 palabras que tienen un significado positivo y 2 que tienen uno negativo y explica por qué
no me gusta tanto (as much) I don’t like as much
a causa de - because of
las enfermedades diseases
el problema (nombre masculino) the problem
la sociedad society
el programa de televisión the tv programs
tener la habilidad de to have the ability to
la salud health
el conocimiento knowledge
la sabiduría wisdom
las personas eficientes efficient people
8
3.
2.
1.
3.
2.
1.
3 palabras con un significado negativo Da un ejemplo
3 palabras con un significado positivoDa un ejemplo
Termina las frases con una opinión
Otro factor importante es another important factor...Un factor importante en mi vida es que...____________________________________________________________________
Yo uso la computadora cuando...
el / los ordenador/es (en España) computersLos ordenadores sirven para...___________________________________________________________
El dinero (money...)Yo quiero ganar mucho dinero porque ..._____________________________________________________________________
las máquinas son muy importantes machines are very important and we can’t y no podemos vivir sin ellas. live without them
Sin máquinas, la sociedad..._____________________________________________________________________
Por una parte on the one handdarse cuenta de to realize
Mis padres se dan cuenta de que yo..._____________________________________________________________________
llevar a cabo / realizar to carry out
Para llevar a cabo tus metas, tienes que...
_____________________________________________________________________
De repente suddenly
Estaba viendo la tele cuando de repente...
_____________________________________________________________________
9
Escribe 4 frases con las palabras desordenadas. Usa una palabra nueva para cada frase.
esconderse debajo de la cama to hide under the bedme sorprende que tú vengas(sorprender- como gustar) I’m surprised that...Yo me sorprendo de que tú vengas (sorprenderse de)
los amigos pensaban que iban a morir his friends thought he was going to die
buscar algo /a alguien to look for something
pasar la noche en to spend the night
incluso even
tratar de + inf to try tointentar + inf
el ruido noise
la información information
tengo hambre to be hungry
Al contrario on the contrary
la carne meat
todas sus cosas all of his things
cobarde coward
casarse con to marry someone Pero: estar casado con
pasar las vacaciones en... to spend your vacations
1.
2.
3.
4.
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PRESENT TENSE OF STEM-CHANGING VERBS
Stem-changing verbs ending in -ar and -er
Stem-changing verbs ending in -ar or -er change the stem vowel in the present tense as follows:
e---ie In all forms except those for nosotros and vosotros.o---ue
-ARPensar (e-ie) (to think): pienso piensas, piensa, pensamos, pensáis, piensan
Como pensar: encerrar- to enclose, to lock upgobernar- to governhelar- to freezenevar- to snowquebrar- (romper)- to breakremendar- to patchsentarse- to sit down
acertar-to guess rightapretar- to tighten, to be tightatraversar- to crosscerrar- to closecomenzar- to beginconfesar- to confessdespertar(se)- to wake (up)empezar- to begin
Mostrar (o-ue): (to show): muestro, muestras, muestra, mostramos, mostráis, muestran
Como mostrar:jugar (u-ue)al tenis- to play a sportrecordar- to rememberrenovar- to renewtronar- to thundervolar- to fly
acordarse de- to rememberacostar(se)- to go to bedalmorzar- to have lunchcontar- to count, to relatecostar- to costencontrar- to find
-ERQuerer (e-ie): quiero, quieres, quiere, queremos, queréis, quieren
como querer:entender- to understandperder- to losedescender- to descend
ascender- to ascenddefender- to defendencender- to light
Volver (o-ue) (to return to..): vuelvo, vuelves, vuelve, volvemos, volvéis, vuelven
como volver:
oler (o-hue)- to smellpoder- to be ableresolver- to solve, resolvesoler- to be in the habit of
devolver un libro-to return a bookllover- to raindoler- to hurt (me duele la cabeza)mover algo (to move)
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Stem-changing verbs ending in -IR
Stem-changing verbs ending in -ir change the stem vowel in the present tense as follows:
e-ieo-ue in all forms except those for nosotros and vosotrose-i
divertirse (e-ie): me divierto, te diviertes, se divierte, nos divertimos, os divertís, se divierten
Otros:mentir- to liepreferir- to preferreferir- to refersentir que- to regret, to feel sorrysentir + noun- to feelsentirse + adj- to feel
adquirir (i-ie)- to acquireadvertir- to warnconvertir- to converthervir- to boil
dormir (o-ue): duermo, duermes, duerme, dormimos, dormís, duermen
Otros: dormirse (to fall asleep), morirse (to die)
Pedir (e-i): pido, pides, pide, pedimos, pedís, piden
Otros:reñir a ... (to scold)repetir- to repeatservir- to servesonreír- to smilevestir (se)- to dress, to get dressed
despedir- to firedespedirse- to say goodbyegemir- to groan, to moanimpedir que + subj- to preventmedir- to measure, how tall you arereír (se)- to laughNote:
A. the verb reír (and sonreír) has a written accent mark over the letter i in all forms:
reír: río, ríes, ríe, reímos, reís, ríen
B. In verbs ending in -uir (except -guir), a y is inserted after the u in all forms except those for nosotros and vosotros:
huir (to flee): huyo, huyes, huye, huimos, huís, huyen
Otros: concluir- to conclude, construir- to build, contribuir- to contribute, destruir- to destroydestribuir- to distribute, incluir- to include, influir- to influence, sustituir- to sustitute
C. Some verbs ending in -iar or -uar stress the i or the u (í, ú) in all forms except those for nosotros and vosotros.
enviar: envío, envías, envía, enviamos, enviais, envíanOtros: confiar- to trust, espiar- to spy, guiar- to guide, resfriarse- to catch a cold, variar- vary
contiunuar: continúo, continúas, continúa, continuamos, continuais, continúanOtros: actuar- to act, graduarse- to graduateVerbos con cambio de Raíz
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ACTIVIDAD.Escribe el verbo correcto en el presente de indicativo.
1. En el invierno______________(nevar), y el lago ____________(helarse)
2. Yo te _____________(advertir) que ese castigo no es suficiente
3. El ascensor ____________(ascender) y _____________(descender) lentamente
4. Debido a su caída (fall), le _____________(doler) la pierna
5. El viento ____________(impedir- prevent) el avance de los barcos
6. En la frontera, los viajeros _____________(convertir) sus dólares a pesos.
7. Mientras la sopa ___________(hervir), mi madre pone la mesa (set the table)
8. Este muchacho ____________(mostrar) un talento extraordinario para español.
9. El precio de la comida __________(incluir) los impuestos (taxes) y la propina (tip)
10. Las costumbres (costums) ____________(variar) de un país a otro.
11. Ella no _____________(pensar) en las dificultades del proyecto.
12. El monumento ____________(medir) 325 pies.
13. Un buen profesor ____________(tener) mucha influencia en el futuro.
14. Al entrar a su restaurante favorito, ella siempre __________(oler) el aroma de la comida.
Vocabulario.
Escribe estos verbos en español.
10. to be in the habit of-11. to govern-12. to freeze- 13. to cross14. to tighten15. to guess right16. to confess17. to count18. to thunder
1. To catch a cold- 2. To trust-3. to destroy-4. to influence-5. to get dressed- 6. to prevent- 7. to say goodbye8. to regret-9. to enjoy oneself
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Verbos reflexivos
A. The reflexive pronoun may either follow and be attached to the infinitive or the gerund, or precede the “conjugated” form of the verb.
Yo me levanto a las nueve.
Yo me quiero levantar a las 9.Yo quiero levantarme a las 9.´
Ella se está acostandoElla está acostándose
B. When the reflexive pronoun is attached to the gerund or the affirmative command, a written accent mark is required on the stressed vowel of the verb in order to keep the original stress.
Levántate
Use of the Reflexive Pronouns.
1. The reflexive pronoun is another form of object pronoun, either direct or indirect. It indicates that the subject and the object of the sentence are the same person or thing.
Levantarse- to get up (yo me levanto a las 6 todos los días). levantar- to lift- no reflexivo
aburrirse- to bore oneself (to become boredacostarse- to go to bedbañarse- to take a bathcansarse- to get tiredcolocarse- to place oneselfengañarse- to deceive oneselfesconderse- to hide oneselfpararse- to stop oneselfsentarse- to sit down
Reflexive meaningaburrir a alguien- to bore someoneacostar- to put to bedbañar- to bathecansar- to tirecolocar- to place engañar- to deceiveesconder- to hideparar- to stopsentar- to seat
Basic meanin- non reflexive
Some verbs are used reflexively, even though the reflexive meaning is not evident
escaparse de - to escape fromfigurarse (imaginar)- to imagineirse- to go awaymorirse- to dienegarse- to refuse toolvidarse de- to forgetpasearse- to strollquejarse de- to compain oftratarse de- to concern, to be a question of
acordarse de - to rememberapoderarse de - to take possession ofapresurarse / darse prisa to hurry upaprovecharse de- to take advantage ofatreverse a- to dare todesmayarse- to faintempeñarse en (=insistir)- to insist on
Reflexive verbs may be used to express a reciprocal action, which corresponds to the English each other, one another.
Nos escribimos we write to each other
14
Actividad.
Elige 5 verbos y explica algo conectado con tu vida (3-4 frases para cada verbo)
Ejemplo: acordarse de Yo siempre me acuerdo de mis amigos cuando no estoy en la escuela. Normalmente mis amigos y yo nos divertimos en la escuela cuando...
1. ______________
2. _______________
3.________________
=4. ________________
5._________________
Verbos reflexivos/ no reflexivos. ¿Qué harás o no harás este verano? Explica.
1.
2.
3.
4.
Vocabulario. Traduce al español.5. to forget-6. to faint-7. to hide oneself-8. to sit down-
1. to go to bed-2. to bore someone-3. to get tired-4. to stop oneself-
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El futuro¿Cuándo se usa el futuro?
Para hablar de lo que crees que harás.
¿Cómo se forma el futuro?
-Empieza con el infinitivo-Añade: -é -ás -á -emos -éis -án
Cantar: cantaré, cantarás, cantará, cantaremos, cantaréis, cantarán(**no acento en la forma de nosotros).
¿Hay irregulares?corta la última vocalcaber: cabré, cabrás...poder: podré, podrásquerer: querré...saber: sabré...haber- habrá (there will be)
Corta la última vocal y añade “d”poner: pondrésalir: saldrévenir: vendrévaler: valdré..
Actividad. Formación del futuro. Escribe una frase sobre este verano con el verbo en el futuro.
1. (venir- yo)_________________________________________________
2. (ir)- nosotros______________________________________________
3. hacer-ella_________________________________________________
4. decir-yo__________________________________________________
5. divertirse- nosotros___________________________________________
6. haber____________________________________________________
7. tener-yo_____________________________________________________
8. poder (mi padre)________________________________________________
16
El condicional (situaciones hipotéticas)
Conditional ayudaraprender ía, ías, ías, íamos, íais, íanescribir
ayudaraprender é, ás, á, emos, éis, ánescribir
Futuro
Verbs irregulars in the conditional (como el futuro):
verbs that drop the e of the infinitive
Caber: cabría, cabrías...haber: habríapoder: podríaquerer: querríasaber: sabría
Verbs that drop the vowel and add “d”
Poner: pondríasalir: saldríatener: tendríavaler: valdríavenir: vendría
Verbs that drop:
decir: diríahacer: haría
Escribe el verbo en el condicional.
Ellos creían que la película _________________(ser) interesante.
Mi primo dijo que él _______________(venir) a las 8.
Tomás dijo que a él le ______________(gustar) ir al cine la semana que vienel.
El profesor nos comentó que nosotros no ____________(tener) clase el martes.
Si tú participaras, __________(haber) más posibilidades de que ganáramos.
Si ella nos contara la historia, yo _________(saber) lo que realmente pasó en la fiesta.
Ella te ____________(decir) la verdad si tú confiaras (trust) más en ella.
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Formación del pretérito (Resumen general)
-IR STEM CHANGERSMust stem change in preterite tense in él, ellos form:e-->io--->u
Sentir
Sentí sentimossentiste sentisteissintió sintieron
Dormirdormí dormimosdormiste dormisteisdurmió durmieron
Acentos en 1 y 3 persona
Ejemplos:
pedir (i) divertirse (ie)repetir (i) sentirse (ie)medir (i) advertir (ie)conseguir (i) convertir (ie)despedirse (i) preferir (ie)seguir (i) mentir (ie)vestirse (i)reírse (i)
“Y” CHANGERSMust stem change ini y
in: él, ellos formoíroíoísteoyóoímosoísteisoyeron
Accents on all except “yeron”
Ejemplos: caerse,creer, leer, creer, poseer
--------------------------------Verbos como incluir, destruir, construir, construir, contribuir, distribuir, huir, atribuir.ACCENTS ONLY ON YO & ÉL FORMS!!!
WEIRD ONES
(Irr. stems)
*hacer hictener tuvandar anduvestar estuvvenir vin
poder pudponer pusquererquissaber supcaber cup
Endings
eisteo
imosisteisieron
“J “ CHANGERSTraducir
tradujetradujistetradujo tradujimostradujisteistradujeron
Traer:trajetrajistetrajotrajimostrajisteistrajeron
**cuidado con la 3 persona sing y plural
Ejemplos:
traerdecirconducirtraducirproducirreducir
VER DAR
vi diviste distevio diovimos dimosvisteisdisteisvieron dieron
IR AND SER
fuifuistefuefuimosfuisteisfueron
NO ACENTOS!
CAR, GAR, ZARYo form onlycar--->quégar--> guézar---> cé
ejemplos:jugar (ue) empezar(ie) apagar comenzar asacar almorzar (ue)tocar buscaracercarse dedicarsacar equivocarse
Acentos (1 y 3 ps)
Regular preterite-AR ER/IR
é íaste isteó ióamos imosasteis isteisaron ieron
Acentos (1 y 3 ps)
18
El pretérito.
1. Yo ______________(acercarse) a la escena del accidente cuando vi los dos coches chocaron.
2. El policia me ___________(advertir- to warn) que era peligroso acercarse a los coches.
3. Yo le _________(decir) a ella que necesitábamos planear muy bien la fiesta.
4. Anoche la fiesta ____________(empezar) a las 8.
5. ¿_____________(Poner) ella todos los libros en el sótano anoche?
6. Como estaba muy cansada, Brianna ______________(dormir) durante 12 horas.
7. Anoche en el restaurante los camareros ____________(traer) la comida muy pronto.
8. Ayer yo _____________(conducir) por la autopista (highway) por primera vez.
10. Ellos ____________(jugar) un partido de fútbol el sábado pasado.
11. Juan ______________(devolver) el libro a la biblioteca el viernes.
12. Antonio ____________(cerrar) la puerta cuando se fue de casa.
13. Ellos ______________(andar) por toda la ciudad el día que vinieron a verme.
Actividad.
Escribe 5 frases sobre lo que tú, tus amigos, tu familia hicieron durante las vacaciones.
1.
2.
3.
4.
5.
19
Los usos del Imperfecto
- - LOCALIDAD - El Jaguar de Juan estaba en el garaje.
- - USED TO - De niño, Juan jugaba con coches todos los días.
- - SENTIMIENTOS - Juan estaba enamorado de su Jaguar.
- - EDAD - Cuando Juan tenía veintiseis años, compró su Jaguar.
- - DESCRIPCIÓN - El Jaguar era gris y tenía un motor grande.
- - PENSAMIENTOS - Juan siempre quería un Jaguar.
- - ACCIÓN EN PROGRESO -
- - TIEMPO - Llovía muy fuerte cuando Juan chocó.
- - HORA/FECHA - Era martes cuando Juan tuvo su accidente.
20
Hansel y Gretel
Decide si necesitas el pretérito o el imperfecto.
____________ (1- Haber) una vez un leñador muy pobre(wood cutter). Sus hijos _____________(2- llamarse) Hansel y Gretel. Una noche la madrastra (step mother) ______________(3- decir) que pronto morirían de hambre porque no tenían comida. El padre ___________(4. llevar- to take) a los niños al bosque y allí los ____________(5. abandonar) para que otra familia los adoptara, pero Hansel ___________(6. tener) su propio plan. El __________(7. poner) piedras (rocks)blancas para indicar el camino (path). Esa misma noche, Hansel y Gretel, guiados por las piedras, ______________(8. poder) regresar a casa. Su madrastra ________________(9. ponerse) furiosa. Cuando __________(10 . salir) el sol, hansel y Gresel____________(11. saber) que ellos ____________(12. ir) a ir al bosque de nuevo(again). De esta manera (so), Hansel ____________(13. esconder) pan para indicar otra vez el camino. Nuevamente, sus padres los _____________(14. dejar- to leave) en el bosque. Pero, esta vez, los pájaros ____________(15. comer) el pan. Los niños ______________(16. estar) perdidos. Después de cuatro días, los dos ___________(17. llegar) a una casita linda (=bonita). La casita _____________(18. ser) de galletas (cookies) y el techo (ceiling) ____________(19. ser) de pastel. De pronto (all of a sudden), los muchachos _____________(20. oír) una voz extraña. “No tengan miedo”, _____________(21. decir) una viejecita, “Pasen a comer y a descansar (to rest), y Hansel y Gretel lo hicieron. Cuando la bruja (witch) _____________(22. calentar- to heat) el horno, ella _____________(23. intentar) empujar (push) a Gretel cerca del fuego. Gretel __________(24. tener) miedo porque la bruja ______________(25. esperar) comerlos. Gretel le ______________(26. gritar- shout) a su hermano y los dos ______________(27. empujar-push) a la bruja al horno. Después de matar a la bruja, los niños ________________(28. comer) toda su casa. En el sótano, ellos ______________(29. encontrar) diamantes, rubís, joyas, y muchas riquezas. ______________(30. Ser) ricos. Con todo su dinero, ______________(31. ir) a la casa de su padre inmediatamente y _____________(32. vivir) muy felices por el resto de sus vidas.
21
Formación del subjuntivoRegular verbs
The present subjunctive of most verbs is formed by dropping the ending -o of the first person singular (yo form) of the present indicative and adding the following endings:
-ar verbs: -e, -es, -e, -emos, éis, -en
-er : -a, -as, -a, amos, -áis, -an-ir
tomar: tome, tomes, tometomemos, toméis, tome
comer: coma, comas, coma, comamos, comáis, coman
escribir: escriba, escribas, escriba, escribamos, escribáis, escriban
Present subjunctive
tomocomoescribo
present indicative Yo form
tomarcomerescribir
Infinitive
Caber: (quepo) Quepa, quepas, quepa, quepamos, quepáis, quepancoger: (cojo) coja, cojas, coja, cojamos, cojáis, cojanconocer (conozco) conozca, conozcas, conozca, conozcamos, conozcáis, conozcandestruir (destruyo) destruya, destruyas, destruya, destruyamos, destruyáis, destruyandistinguir (distingo) distinga, distingas, distinga, distingamos, distingáis, distingansalir (salgo) salga, salgas, salga, salgamos, salgáis, salgan
Spelling Changes in the present subjunctive
In the present subjunctive of verbs ending in -car, -gar, zar:c changes to qug changes to guz changes to c.
These spelling changes are the same as those that occur in the yo form of the preterite.
Present subjunctivebusque, es, epague, es, ealce, es, e
busquépaguéalcee
Preterite yo formbuscarpagaralzar (to raise)
Infinitive
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In the verb averiguar, tu u changes to ü before and e: averigüe (en el pretérito- averigüé).This is done to keep the sound of the u, which otherwise would be silent.
Stem-changing verbs in the present subjunctive
a. Stem-changing -ar and -er verbs have the same stem changes in the present subjunctive as in the present indicative (e-ie, o-ue)
cerrar: cierre, cierres, cierre, cerremos, cerréis, cierrenvolver: vuelva, vuelvas, vuelva, volvamos, volváis, vuelvan
b. Stem-changing -ir verbs have the same stem changes in the present subjunctive as in the present indicative (e-ie, o- ue, e-i). Importante: In the nosotros and vosotros form:the stem vowel e changes to i (e-i)the stem vowel o changes to u (o-u)
sentir: sienta, sientas, sienta, sintamos, sintáis, sientandormir: duerma, duermas, duerma, durmamos, durmáis, duermanpedir: pida, pidas, pida, pidamos, pidáis, pidan
c. Some verbs ending in -iar or -uar stress the i or the u (í, ú) in all forms except those for nosotros and vosotros.
enviar: envíe, envíes, envíe, enviemos, enviéis, envíencontinuar: continúe, continúes, continúe, continuemos, continuéis, continuen.
Present subjunctive of irregular verbs
The following verbs have irregular forms in the present subjunctive:
dar: dé, des, dé, demos, deis, denestar: esté, estés, esté, estemos, estéis, esténhaber: haya, hayas, haya, hayamos, hayáis, hayanir: vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayansaber: sepa, sepas, sepa, sepamos, sepáis, sepanser: sea, seas, sea, seamos, seáis, sean
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Actividad.Formación del subjuntivo.
nosotrosellosyoellanosotrosyotúellaUstedtúnosotrosyo
túellosyoellosnosotrosyoellanosotrosellatúyoyo
24. conocer23. haber22. jugar21. dar20. pensar29. saber18. construir17. ser16. estar15. dirigir14. ir13. escoger
12. salir11. cruzar10. decir9. pagar8. pedir7. buscar6. morirse5. escribir4. entender3. correr2. mover1. Hablar
Escribe el verbo en el presente del subjuntivo
1. Mis padres quieren que yo ________________(asistir) a la universidad.
2. Yo espero que ella _______________(ver) esa región de los EE.UU.
3. Es una pena que tú no _________________(participar) más en la clase.
4. Yo te recomiendo que __________________(hacer) muchas actividades en el verano.
5. No pienso que ellos ________________(venir) a visitarme este verano.
6. Ellos me aconsejan que yo________________(viajar) a un país de habla hispana.
7. Yo no estoy seguro de que ellos _________________(ir) a venir a la fiesta.
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Escribe el verbo en el presente de subjuntivo o el presente de indicativo
1. Es evidente que ella _____________________(hablar) muy bien español.
2. El profesor dice que es importante que yo ________________ (hacer) la tarea todos los días.
3. Me alegro de que tú ____________________(estar) aquí.
4. El profesor sabe que yo ______________(querer) participar en el club de español.
5. Mi madre piensa que yo _________________ (dormir) mucho siempre en el verano.
6. Estoy contento de que tú _________________(trabajar) con nosotros.
7. Cuando mi mejor amigo me ________________(visitar), iremos al Lago Michigan.
8. Siempre cuando yo ________________(terminar) mi tarea, yo llamo a mi mejor amigo.
9. Quiero invitar a Juan a la fiesta para que él______________ (conocer) a María.
10. Yo conozco a un estudiante que _________________(hablar) 5 idiomas.
EL USO DEL SUBJUNTIVO / INDICATIVO EN SUBORDINADAS SUSTANTIVAS (WADEI)
indicativo con:Es verdad queEs cierto queEs evidente queEs obvio que
Es.........que..bueno malo posible imposible probable improbable mejor / más vale quepeordifícilfácilextrañonormalcomúnnecesario imprescindible queuna lástima hora de queincreíble bonito triste /escandalosoimpresionante
Necesitas el indicativo:creer que /pensar quesaber que / opinar queestar seguro de queparece queA lo mejor no dudar que / no negar que
No estar seguro de queNo creer queNo pensar queDudarNo es verdad queNo es cierto queNegar¿Piensas que?¿Crees que?QuizásTal vezNo parece que
P.S. Con todos estos verbos de arriba, si tienen el mismo sujeto también necesitas el que
Ella no cree que ella venga a la fiesta.
DecirEscribir / comunicar
Sólo se usa el subjuntivo cuando implica influencia (= querer)
Esperar queDesear queInsistir en quePreferir queQuerer que / Ojalá que*Permitir /Prohibir queOponerse a quePueden llevar OIAconsejar queRecomendar quePedir que / sugerir que-Ella me aconseja que yo participe en el club* - yo le permito ir (es posible)
P.S. esperar, desear, querer, preferir, insisitir en + infinitivo con el mismo sujeto. -Quiero viajar por todo el mundo.
NO SE USA EL SUBJUNTIVO--->
Como gustar:Me, te, le Molesta que...Importar queSorprender queAsombrar que asustar que / extrañar queFascinar que / urgir queAlegrar que /doler(ue) queentristece queGustar queSentir que / temer queRogar que / suplico queAlegrarse de queSorprenderse de queTener miedo deEstar + adj + de queestar contento de queestar preocuado de queestar orgulloso de queestar enojado de queParece increíble queVale la pena que...
Frases ImpersonalesDoubt/ denial
Wish/wantingAdvice/allowingEmoción
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Si vienes,jugaremos(presente y futuro o presente /mandato)Si + pasado + pasado
-Si vinieras, jugaríamos (imperfecto del subj y condiciona)-Si hubieras venido, habríamos jugado (pluscuamp subjuntivo y condicional perf)
como si + imperf subj / plusc. subj
Indicativo cuando sabemos que las cosas/personas existenBusco a la mujer que hablaruso.
Subjuntivo con estos verbos (we don’t know if the things/ people we are looking for exist)Busco una persona que... (No personal “a”)Necesito alguien queQuiero alguien que¿Conoces a alguien que...?No conozco a nadie que...¿Hay alguien que...?No hay nadie que...
Se usa con el indicativo cuando habla de algo habitual (o del pasado)-Cuando Juan me visita, siempre me trae un regalo-Cuando Juan me visitó, me trajo un regalo
Subjuntivo cuando se refiere a una acción futura:Cuando / hasta queTan pronto comoEn cuanto / cada vez queDespués de que Luego queEjemplo: - Cuando mis primos lleguen, vamos a jugar al baloncesto.-Cuando mis primos llegaran, íbamos a jugar / jugaríamos.
NO SE USA EL SUBJUNTIVO--->
Siempre subjuntivo:
En caso de queSin queCon tal de queA menos quePara queAntes de queA condición de queA fin de queA no ser queCon el mismo sujeto, necesitamos el infinitivo con: antes de, para, sin
Si y Como siFrases AdjetivalesFrases adverbialesFrases Adverbiales
Aunque + llueva subj (although + may rain) / mientras + subj (as long as) / por mucho que. +s ubj...
Quizá(s), tal vez + subj o futuro (acción futura) A lo mejor + indicative
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El imperfecto del subjuntivo
Formación del imperfecto del subjuntivo. Se forma con las terminaciones -ara / -iera). Con los verbos irregulares, toma la tercera persona del singular del pretérito.(También: recuerda que la formación del imperfecto del subjuntivo empieza con la forma de ellos del pretérito y las terminaciones: -a, ra, ras, ra, ‘ramos, rais, ran.)hablar: hablara, hablaras, hablara, habláramos, hablarais, hablaranvolver: volviera, volvieras, volviera, volviéramos, volvierais, volvieran*Irregular- pedir: pidiera, pidieras, pidiera, pidiéramos, pidierais, pidieran
Practica la formación del imperfecto del subjuntivo
1. visitar (yo)____________________________
2. abrir (nosotros) ________________________
3. entrar (ellos)___________________________
4. andar (tú) ____________________________
5. morir (ellos) __________________________
6. sentir (tú) ____________________________
7. tener (vosotros)______________________
8. caer (ellos)__________________________
Ejercicio. Escribe el verbo apropiado (imperfecto del subjuntivo / imperfecto del indicativo)
1. Ella quería que yo ________________(jugar) con ella en el equipo.
2. Yo les pedí que a ellos que _________________(venir) a la fiesta.
3. Era cierto que ella nos_______________(visitar) todos los domingos.
4. Yo le sugerí a ella que _________________(hacer) la tarea.
5. Ellos sabían que yo __________________(hablar) ruso muy bien.
6. Nosotros le pedimos ayer al abogado que _______________(estar) presente en la reunión.
7. Era bueno que nosotros _________________ (leer) muchos libros en la clase.
8. Ella necesitaba que yo le ________________(dar) más dinero.
9. Ella opinaba que nosotros no _______________(poder) ir.
10. Yo le recomendé que __________________(tomar) AP lengua el año que viene.
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Secuencia de tiempos (V1-----V2)
Escribe el verbo correcto. Decide si el verbo necesita indicativo o subjuntivo y el tiempo verbal (pretérito, imperfecto, condicional, presente subj...)
ej. Ella quiere que yo ____vaya ______(ir) a su fiesta la semana que viene.Ella quería que yo ______fuera______(ir) a su fiesta la semana pasada.Nosotros sabíamos que ella hablaba (hablar) 3 lenguas.
1. Ella nos pidió que nosotros no le ________________(tomar) fotos.
2. Este libro yo _____________(empezar) a escribirlo hace muchos años, cuando vivía con mis abuelos.
3. El director del banco exige (to demand) que el cliente ____________(pagar) el dinero lo antes posible.
4. Estoy segura que mis hermanos ____________ siempre el mismo pavor (miedo)al ver al director.
5. Las grandes ciudades no van a resolver sus problemas hasta que nosotros _______________(crear) nuevos empleos.
6. Sus padres le prohibieron que el enfermo ____________(jugar) con nosotros.
7. Ellos entraron en la tienda y ____________(pedir) aceite puro de oliva.
8. Si tú ________________(venir) a mi casa, podría mostrarte el vídeo de mi viaje.
9. ¿Hay algo que ______________(saber) lo que deseará hacer él cuando tenga diecisiete años?
10. Ayer yo le _______________(decir) la misma cosa a Alberto.
11. Esa noche los chicos _________________(dormir) pensando en todos los regalos que iban a recibir.
12. Ella espera que tú ______________(volver) muy pronto.
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Actividad
MI DIARIO O LAS NOTICIAS (TELEMUNDO/
GALAVISIÓN)- 100 palabras cada una.
Usa una variedad de vocabulario y estructuras.
1. Tema________________________ Día_______
1. Tema________________________ Día_______
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1. Tema________________________ Día_______
1. Tema________________________ Día_______
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