Nombre Fecha Dibuja las mariposas claras en el vínculo ...TICAS DE COMMON CORE. Lección 1 Conjunto...

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 1 Conjunto de problemas K 4

Lección 1:

Fecha:

Mostrar la composición y descomposición de números hasta 5 utilizando acciones, objetos y dibujos. 12/11/2013

4.A.8

© 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org.

Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Dibuja las mariposas claras en el vínculo numérico. Luego, dibuja las mariposas

oscuras. Muestra lo que ocurre cuando juntas las mariposas.

1


Lección 1:

Fecha:


4.A.9


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

¿Cuántos hay? ¿Cuántos hay?

Dibuja para mostrar cómo separar el grupo total de gatos mostrando 2 grupos: los

que duermen y los que están despiertos.

2

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 1 Tarea K 4

Lección 1:

Fecha:


4.A.10


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Dibuja el pez azul en el primer círculo de arriba. Dibuja el pez naranja en el siguiente

círculo de arriba. Dibuja todos los peces en el círculo de abajo.

y forman

En el círculo de arriba, dibuja un cuadrado para cada pez. En el círculo de abajo,

dibuja un cuadrado para cada pez dorado. En el último círculo de abajo, dibuja un

cubo para cada pez con espinas.

y forman

3


Lección 2:

Fecha:

Mostrar composiciones y descomposiciones de números hasta 5 utilizando dedos e hileras de cubos conectados. 12/11/2013

4.A.23


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Colorea la hilera de cubos para que coincida con los conejos: 4 cubos de gris y 1 cubo

de negro. Dibuja los cubos en el vínculo numérico.

Muestra las partes del vínculo

numérico con los dedos. Colorea

los dedos que utilizaste.

conejos y conejos forman conejos.

4


Lección 2:

Fecha:

Mostrar composiciones y descomposiciones de números hasta 5 utilizando dedos e hileras de cubos conectados. 12/11/2013

4.A.24


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

En cada hilera de cubos, colorea algunos cubos de azul y el resto de rojo. Dibuja los

cubos que coloreaste en el vínculo numérico. Muéstrale los compañeros ocultos en los

dedos a un adulto. Colorea los dedos que mostraste.

5


Lección 3:

Fecha:

Representar enunciados de composición con dibujos utilizando parejas de números numéricas. 12/11/2013

4.A.33


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Dibuja y escribe los números para completar el vínculo numérico.

6


Lección 3:

Fecha:


4.A.34


Escribe los números para completar el vínculo numérico. Coloca los perros en una

parte y las pelotas en la otra.

Mira la imagen. Cuéntale a tu vecino una historia acerca de las aves que viste de

camino a casa. Dibuja un vínculo numérico y escribe los números que coincidan con tu

historia.

7


Lección 3:

Fecha:


4.A.35


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Completa el vínculo numérico para que coincida con la ficha de dominó.

Completa la ficha de dominó con puntos y también el vínculo numérico para que

coincidan.

8


Lección 4:

Fecha:

Representar situaciones de descomposición con dibujos utilizando parejas de números numéricas. 12/11/2013

4.A.42


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Dibuja y escribe los números para completar los vínculos numéricos.

9


Lección 4:

Fecha:


4.A.43


Mira la imagen. Cuéntale a tu vecino una historia sobre los perros que se están

moviendo y los que están sentados. Dibuja un vínculo numérico y escribe los números

que coincidan con tu historia.

10


Lección 4:

Fecha:


4.A.44


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Completa los vínculos numéricos. Completa la oración.

es y

es y

Cuéntale a un adulto una historia sobre

los animales. Luego, haz una oración

numérica y un vínculo numérico sobre

ella.

es y

11


Lección 5:

Fecha:

Representar composiciones y descomposiciones de números hasta 5 utilizando parejas de números pictográficas y numéricas. 12/11/2013

4.A.51


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Escribe los números para completar los vínculos numéricos.

12


Lección 5:

Fecha:

Representar composiciones y descomposiciones de números hasta 5 utilizando parejas de números pictográficas y numéricas. 12/11/2013

4.A.52


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Había 2 pandas en un árbol. Había 2 más caminando en el suelo. ¿Cuántos pandas

había? Completa el vínculo numérico y la oración.

y forman

Cuenta una historia sobre los pingüinos. Completa el vínculo numérico para que

coincida con tu historia.

y forman

13


Lección 6:

Fecha:

Representar parejas de números con enunciados de composición y de descomposición. 12/11/2013

4.A.57


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Completa el vínculo numérico. Cuéntale a tu amigo una historia sobre las aves.

Cuenta una historia que coincida con el

vínculo numérico. Haz dibujos que coincidan

con tu historia.

Cuenta una historia. Haz dibujos y un vínculo

numérico que coincidan con tu historia.

14


Lección 6:

Fecha:


4.A.58


Dibuja una línea para unir el vínculo numérico con la hilera de cubos.

15


Lección 6:

Fecha:


4.A.59


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Cuenta una historia. Completa los vínculos numéricos. Haz dibujos que coincidan con

tu historia y con los vínculos numéricos.

Dibuja algunas pelotas para tu historia.

Dibuja algunas crayolas para tu historia.

Dibuja algunas figuras para tu historia.

En el reverso de tu hoja, haz un dibujo y un vínculo numérico que coincidan.

17


Lección 7:

Fecha:

Mostrar descomposiciones de 6 utilizando un enunciado, objetos y parejas de números. 12/11/2013

4.B.8


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Mira las aves. Haz 2 vínculos numéricos diferentes. Cuéntale a un amigo acerca de los

números que colocaste en uno de los vínculos.

Colorea algunos cubos conectables de verde y el resto de amarillo. Escribe números

en los vínculos para que coincidan con los colores de tus cubos conectables.

19

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 7 Plantilla de fluidez A K 4

Lección 7:

Fecha:


4.B.9


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Mira los regalos. Haz 2 vínculos numéricos diferentes. Cuéntale a un adulto acerca

de los números que colocaste en los vínculos numéricos.

En el reverso de tu hoja, dibuja 6 regalos y clasifícalos en 2 grupos. Haz un vínculo

numérico y complétalo de acuerdo con tu clasificación.

21


Lección 8:

Fecha:

Mostrar descomposiciones de 7 utilizando un enunciado, conjuntos y parejas de números. 12/11/2013

4.B.17


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Cuenta una historia sobre las figuras. Completa el vínculo numérico.

triángulos cuadrados forman figuras

Colorea la hilera de cubos conectables para que coincida con el vínculo numérico.

23


Lección 8:

Fecha:


4.B.18


En cada hilera, colorea algunos cubos conectables de naranja y el resto de púrpura.

Completa el vínculo numérico para que coincida. Cuéntale a un amigo una historia

sobre uno de tus vínculos numéricos.

Dibuja una hilera de 7 cubos

conectables y utiliza 2 colores para

formar 7. Haz un vínculo numérico y

complétalo.

24


Lección 8:

Fecha:


4.B.19


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Dibuja un conjunto de 4 círculos y 3 triángulos. ¿Cuántas figuras tienes?

Completa la cuenta y el vínculo numérico.

es y

Colorea los cubos

conectables para que

coincidan con el vínculo

numérico.

Colorea algunos cubos

conectables de rojo y el

resto de azul. Completa

el vínculo numérico para

que coincida.

En el reverso de tu hoja, dibuja un conjunto de 7 cubos conectables y círculos. Haz

un vínculo numérico y complétalo. Ahora escribe una oración numérica como la oración

anterior que proporcione información sobre tu conjunto.

25


Lección 9:

Fecha:

Mostrar descomposiciones de 8 utilizando un enunciado, secuencias y parejas de números. 12/11/2013

4.B.24


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Completa el vínculo numérico para que coincida con la imagen.

Dibuja algunos puntos más para formar 8 puntos en total y completa el vínculo

numérico.

Dibuja 8 puntos: algunos de azul y el resto de rojo. Completa el vínculo numérico.

Puntos azules Puntos rojos

27


Lección 9:

Fecha:


4.B.25


Dibuja una línea para formar 2 grupos de puntos. Completa el vínculo numérico.

28


Lección 9:

Fecha:


4.B.26


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Completa el vínculo numérico para que coincida con el dibujo de puntos.

Dibuja una línea para formar 2 grupos de puntos. Completa el vínculo numérico.

En el reverso de tu hoja:

Dibuja y completa un vínculo numérico para 4.




29


Lección 10:

Fecha:

Mostrar descomposiciones de 6 a 8 utilizando hileras de cubos conectados para ver patrones. 12/11/2013

4.B.31


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Completa el vínculo numérico para que coincida.

31


Lección 10:

Fecha:


4.B.32


Colorea algunas de las caras naranja y el resto azul. Completa el vínculo numérico.

6 equivale a y


equivale a y


equivale a y

32


Lección 10:

Fecha:


4.B.33


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Colorea 7 cubos conectables de verde y 1 de azul. Completa el vínculo numérico.

equivale a y


equivale a y

Colorea algunos cubos conectables de verde y el resto de azul. Completa el vínculo

numérico.

equivale a y

33


Lección 10:

Fecha:


4.B.34



equivale a y


equivale a y

Colorea algunos cubos conectables de verde y el resto de azul. Completa el vínculo

numérico.

equivale a y

34


Lección 11:

Fecha:

Representar descomposiciones de 6 a 8 utilizando parejas de números horizontales y verticales. 12/11/2013

4.B.39


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Dibuja una línea para dividir la hilera en 2 partes. Completa el vínculo numérico y la

oración numérica.

En el reverso de tu hoja, dibuja una hilera de cubos conectables con algunos cubos

rojos y algunos cubos azules. Dibuja un vínculo numérico para que coincida.

es

es es

es y y

y y

35


Lección 11:

Fecha:


4.B.40


Nombre ______________________________ Fecha ____________________


es y


es y


es y

37


Lección 11:

Fecha:


4.B.41



es y


es y


es y

38


Lección 12: Fecha:

Utilizar los grupos de 5 para representar el patrón 5 + n hasta 8. 12/11/2013 4.B.47


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Hay 5 cubos conectables coloreados. Colorea 3 cubos más para formar 8. Completa el

vínculo numérico.

y más es

Hay 5 cubos conectables coloreados. Colorea más cubos para formar 7. Completa el

vínculo numérico.

5 y más es

Colorea 6 cubos. Completa el vínculo numérico.

5 y más es

39


Lección 12: Fecha:



Dibuja más cubos conectables para formar 6. Completa el vínculo numérico.



40


Lección 12: Fecha:



Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Completa el vínculo numérico para que coincida con los cuadrados.

es y más

Colorea 5 cubos de azul en la primera fila.

Colorea 2 cubos de rojo en la segunda fila.

es 5 y más

Colorea 8 cubos. Completa el vínculo numérico y la oración.

es 5 y más

41


Lección 12: Fecha:



Colorea las hileras para que coincidan con el vínculo numérico.

es y más

Colorea las hileras para que coincidan con el vínculo numérico.

es y más

42


Lección 13:

Fecha:

Representar enunciados de suma por descomposición y por composición hasta 6 con dibujos y ecuaciones sin números desconocidos. 12/11/2013

4.C.8


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Completa el vínculo numérico y las oraciones numéricas.

¿Cuántos hay?

Hay 6 tallos de maíz. Hay 5 tallos de maíz en la

primera fila. Hay 1 tallo de maíz en la segunda.

6 = +

Hay 6 carros en el camino. 2 carros son grandes y 4 son pequeños.

es y

= +

43


Lección 13:

Fecha:


4.C.9


3 lagartijas tienen manchas negras y 3 lagartijas no tienen manchas. Hay 6 lagartijas.

3 + 3 =

= 3 + 3

Hay 6 monos. 4 monos están balanceándose en un árbol y 2 monos están tomando una

siesta. Haz un dibujo que vaya con la historia.

= +

+ =

Crea tu propia historia y cuéntasela a tu compañero. Haz que tu compañero haga un

dibujo de tu historia y cree una oración numérica que vaya con el dibujo.

44


Lección 13:

Fecha:


4.C.10


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Hay 6 animales. 4 son tigres y 2 son leones.

Completa la oración numérica y el vínculo numérico.

es y

= +

Hay 3 monos y 3 elefantes. Los 6 animales están yendo a la carpa del circo. Completa

la oración numérica y el vínculo numérico.

y es

+ =

En el reverso de tu hoja, dibuja algunos animales. Haz un vínculo numérico para que

coincida con tu dibujo.

45


Lección 14:

Fecha:


4.C.17


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Hay 7 animales. Hay 5 jirafas y 2 elefantes.

= 5 + 2

En la tienda, había 1 oso grande y 6 osos pequeños. Había 7 osos.

1 + 6 =

= 2 + 5

47


Lección 14:

Fecha:


4.C.18


4 cubos cubos conectables grises y 3 cubos blancos son 7 cubos.

4 + 3 =

Colorea los cubos conectables para que coincidan con los cubos de arriba. Completa la

oración numérica.

= +

Crea tu propia historia y cuéntasela a tu compañero. Haz que tu compañero haga

un dibujo de tu historia y cree una oración numérica que vaya con el dibujo.

48


Lección 14:

Fecha:


4.C.19


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Hay 7 osos. 3 osos tienen moños. 4 osos tienen un corazón. Completa las oraciones

numéricas y el vínculo numérico.

= +

+ =

5 osos tienen bufandas puestas y 2 no. Hay 7 osos.

Escribe una oración numérica sobre los osos.

= +

+ =

En el reverso de tu hoja, haz un

dibujo sobre los 7 osos. Escribe

una oración numérica y un

vínculo numérico que vayan con

él.

49


Lección 15:

Fecha:


4.C.24


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Completa las oraciones numéricas.

Hay 8 peces. Hay 4 peces rayados y 4 peces dorados.

= +

+ =

Hay 8 figuras. Hay 5 triángulos y 3 diamantes.

= +

+ =

Hay 6 estrellas y 2 lunas. Hay 8 figuras.

+ =

= +

51


Lección 15:

Fecha:


4.C.25


Hay 8 figuras. Cuenta y encierra en círculos los cuadrados. Cuenta y encierra en un

círculo el triángulo.

+ =

= +

Hay 8 flores. Algunas flores son amarillas y algunas flores son rojas. Haz un dibujo

que vaya con la historia.

= +

+ =

Crea tu propia historia y cuéntasela a tu compañero. Haz que tu compañero haga un

dibujo de tu historia y cree una oración numérica que vaya con el dibujo.

52


Lección 15:

Fecha:


4.C.26


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Hay 8 árboles. 5 son palmeras y 3 son manzanos. Completa las oraciones numéricas y

los vínculos numéricos.

= +

+ =

Hay 8 árboles. 4 son robles y 4 son abetos. Completa las oraciones numéricas y el

vínculo numérico.

53


Lección 16:

Fecha:

Resolver problemas de sumar con resultado desconocido hasta 8 con ecuaciones. Encerrar en un recuadro lo que sea desconocido. 12/11/2013

4.C.32


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Había 4 serpientes sobre las rocas. Llegan 2 serpientes más arrastrándose. ¿Cuántas

serpientes hay ahora sobre las rocas? Coloca un recuadro alrededor de todas las

serpientes, dibuja la caja misteriosa y escribe la respuesta dentro de ella.

4 + 2 =

Hay 5 tortugas nadando. Dibuja 2 tortugas más que llegaron dispuestas a nadar.

¿Cuántas tortugas hay nadando ahora? Dibuja un recuadro alrededor de todas las

tortugas, dibuja una caja misteriosa y escribe la respuesta.

5 + 2 =

¡ Hoy es tu cumpleaños! Tienes 7 regalos. Un amigo trae otro regalo. Dibuja el regalo.

¿Cuántos regalos hay ahora? Dibuja una caja misteriosa y escribe la respuesta dentro

de ella.

7 + 1 =

54


Lección 16:

Fecha:


4.C.33


Escucha y dibuja. Había 6 niñas jugando al fútbol. Llegó un niño dispuesto a jugar.

¿Cuántos niños en total están jugando al fútbol ahora? Dibuja un recuadro alrededor

de todos los niños.

6 + 1 =

Escucha y dibuja. Había 3 sapos en un tronco. Saltaron 5 sapos más sobre el tronco.

¿Cuántos sapos hay sobre el tronco ahora? Dibuja un recuadro alrededor de los sapos

y encierra en un recuadro la respuesta.

3 + 5 =

55


Lección 16:

Fecha:


4.C.34


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Hay 3 pingüinos sobre el hielo. Vienen

4 pingüinos más. ¿Cuántos pingüinos

hay?

Hay 1 mamá osa. 5 osos bebé la están

siguiendo. ¿Cuántos osos hay? Dibuja un

recuadro para la respuesta.

3 + 4 = 1 + 5 =

Dibuja 7 pelotas en la caja para pelotas. Dibuja una niña colocando 1 pelota más en la

caja para pelotas. Encierra en un círculo todas las pelotas y dibuja una caja para la

respuesta. Escribe tu respuesta.

7 + 1 =

56

KevinWiland

Stamp


Lección 17:

Fecha:

Resolver problemas de juntar con total desconocido hasta 8 utilizando objetos y dibujos. 12/11/2013

4.C.39


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Hay 4 globos verdes y 3 globos naranjas en el aire. ¿Cuántos globos hay en el aire?

Colorea los globos para que coincidan con la historia y completa las oraciones

numéricas.

Dominic tiene 6 calcomanías de estrellas amarillas y 2 calcomanías de estrellas

azules. ¿Cuántas calcomanías tiene Dominic ahora? Colorea las estrellas para que

coincidan con la historia y completa las oraciones numéricas.

Hay 5 robots grandes y 1 robot pequeño. ¿Cuántos robots hay? Completa las

oraciones numéricas.

57


Lección 17:

Fecha:


4.C.40


Escucha y dibuja. Charlotte está jugando con bloques de patrones. Tiene 3 cuadrados

y 3 triángulos. ¿Cuántas figuras tiene Charlotte?

Escucha y dibuja. Gavin está haciendo una torre con cubos conectables. Tiene 5 cubos

púrpuras y 3 cubos naranjas. ¿Cuántos cubos conectables tiene Gavin?

58


Lección 17:

Fecha:


4.C.41


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Hay 5 hexágonos y 2 triángulos. ¿Cuántas formas hay?

Hay 6 cubos y 2 cilindros. ¿Cuántas figuras hay?

En el reverso de tu hoja,

dibuja algunas figuras y

haz una oración numérica

que coincida.

59


Lección 18:

Fecha:

Resolver problemas de ambos sumandos desconocidos hasta 8 para encontrar patrones de suma en pares de números. 12/11/2013

4.C.48


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Devin tiene 6 lápices del Hombre Araña. Colocó algunos en su escritorio y el resto en

su caja de lápices. Escribe una oración numérica para mostrar cuántos lápices podría

tener Devin en su escritorio y en su caja de lápices.

6 =

Shania hizo 7 collares. Usó algunos collares y colocó los restantes en su caja de

joyas. Utiliza los cubos conectables para ayudarte a pensar cuántos collares podría

tener Shania puestos y cuántos podrían estar en su caja de joyas. Luego, completa las


61


Lección 18:

Fecha:


4.C.49


Tommy plantó 8 flores. Plantó algunas en su jardín y algunas en macetas. Dibuja cómo

Tommy podría haber plantado las flores. Completa las oraciones numéricas para que

coincidan con tu dibujo.

Crea tu propia historia y haz un dibujo. Completa las oraciones numéricas. Cuéntale tu

historia a un amigo.

62


Lección 18:

Fecha:


4.C.50


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Ted tiene 7 carros de juguete. Colorea algunos carros de rojo y el resto de azul.

Escribe una oración numérica que muestre cuántos son rojos y cuántos son azules.

Chuck tiene 8 pelotas. Algunas son rojas y las restantes son azules. Colorea para

mostrar las pelotas de Chuck. Completa las oraciones numéricas.

63


Lección 19: Fecha:

Utilizar objetos y dibujos para encontrar cuántos quedan. 12/11/2013 4.D.8


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

El gato se comió 3 ratones. Tacha 3 ratones. Escribe cuántos ratones quedan.

El pez se comió 2 gusanos. Tacha 2 gusanos. Escribe cuántos gusanos quedan.

El sapo se comió 5 moscas. Tacha 5 moscas. Escribe cuántas moscas quedan.

El mono se comió 4 bananas. Tacha 4 bananas. Escribe cuántas bananas quedan.

64


Lección 19: Fecha:



Dibuja 6 pelotas. El niño pateó 3 pelotas por la colina. ¿Cuántas pelotas le quedan?

Hay 5 mariposas volando alrededor de la flor. Dibújalas. 1 de las mariposas

se fue; táchala. ¿Cuántas mariposas quedan?

65


Lección 19: Fecha:



Nombre ______________________________ Fecha ____________________

1 tren partió. Tacha 1. Escribe cuántos quedan.

Se compraron 2 caballos. Tacha 2. ¿Cuántos quedan en la tienda?

4 patos se fueron nadando. Tacha 4. Escribe cuántos quedan.

Hay 7 manzanas en el árbol. Dibújalas. Un pájaro comió 1; táchala. ¿Cuántas manzanas

quedan?

66


Lección 20:

Fecha:

Resolver expresiones y ecuaciones de quitar con resultado desconocido utilizando el signo menos sin números desconocidos. 12/11/2013

4.D.16


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Dibuja una línea desde la imagen hasta la oración numérica que coincida.

3 – 1 = 2

5 – 4 = 1

4 – 2 = 2

5 – 1 = 4

Elige una imagen de ratones y cuéntale una historia a tu compañero. Comprueba si tu

compañero puede deducir la imagen sobre la que le contaste la historia.

67


Lección 20:

Fecha:


4.D.17


Tacha los osos para que coincidan con las cuentas.

6 – 1 = 5 7 - 2 = 5

6 – 4 = 2 7 – 3 = 4

8 – 1 = 7 8 – 2 = 6

68


Lección 20:

Fecha:


4.D.18


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Une la hilera de cuadrados con la oración numérica.

5 – 3 = 2

5 – 1 = 4

5 – 4 = 1

5 – 2 = 3

En el reverso de la hoja, dibuja una hilera de 5, tacha algunos cuadrados y escribe

una oración numérica.

69


Lección 21:

Fecha:

Representar problemas de resta utilizando objetos, dibujos, expresiones y ecuaciones. 12/11/2013

4.D.24


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Tyler compró un cono con 4 bolas de helado. Se comió 1. Tacha 1 de ellas. ¿Cuántas

bolas quedaron?

4 – 1 =

Eva también comió helado. Comió 2 bolas

del helado. ¿Cuántas bolas quedaron?

4 – 2 =

Había 4 botellas. 3 de ellas se rompieron.

¿Cuántas quedaron?

4 – 3 =

71


Lección 21:

Fecha:


4.D.25


Anthony tenía 5 gomas de borrar en su caja de lápices. Se le cayó su caja y cayeron 4

gomas de borrar al piso. ¿Cuántas gomas de borrar hay ahora en su caja de lápices?

Dibuja las gomas de borrar y completa la oración numérica.

5 – 4 =

Tanisha tenía 5 uvas. Le dio 3 uvas a una amiga. ¿Cuántas uvas tiene Tanisha ahora?

Dibuja las uvas y completa la oración numérica.

72


Lección 21:

Fecha:


4.D.26


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Había 5 manzanas. Bill se comió 1. Tacha la manzana que comió. ¿Cuántas manzanas

quedaron? Completa los recuadros.

5 menos 1 es

5 – 1 =

Había 5 naranjas. Pat tomó 2. Dibuja las naranjas. Tacha las 2 que tomó. ¿Cuántas

naranjas quedaron? Completa los recuadros.

5 menos 2 es

- =

73


Lección 22:

Fecha:

Descomponer el número 6 con dibujos de grupos de 5 dividiendo o quitando una parte, y anotar cada descomposición con un dibujo y una ecuación de resta. 12/11/2013

4.D.33


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Completa las oraciones numéricas y los vínculos numéricos.

Quita 3 gorras.

Quita 4 cubos conectables.

Dibuja 6 círculos en un grupo de 5. Quita 2 círculos.

74


Lección 22:

Fecha:


4.D.34


Completa el vínculo numérico.

Tacha 1 gorra.

Tacha 5 copos de nieve.

Tacha 2 copos de nieve.

75


Lección 22:

Fecha:


4.D.35


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Hay 6 libros. Tacha 2. ¿Cuántos quedan? Completa el vínculo numérico y la oración

numérica.

Dibuja 6 estrellas. Tacha 4. Completa la

oración numérica y el vínculo numérico.

Dibuja 6 objetos. Tacha 5. Completa la


En el reverso de tu hoja, dibuja 6 triángulos. Tacha 1. Escribe una oración numérica y

dibuja un vínculo numérico que coincida.

77


Lección 23:

Fecha:

Descomponer el número 7 con dibujos de grupos de 5 ocultando una parte y anotar cada descomposición con un dibujo y una ecuación de resta. 12/11/2013

4.D.40


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Di la oración numérica. Completa los espacios en blanco. Tacha el número.

Tacha 2 puntos.

Tacha 5 puntos.

Tacha 4 puntos.

79


Lección 23:

Fecha:


4.D.41


Dibuja y completa el vínculo numérico y la oración numérica.

Dibuja 7 puntos. Tacha 2 puntos.

Dibuja 7 puntos en un grupo de 5. Tacha 3 puntos.

Dibuja 7 puntos en un grupo de 5. Tacha 4 puntos.

80


Lección 23:

Fecha:


4.D.42


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Completa la cuenta y la pareja de números. Tacha 5 puntos.

Dibuja 7 puntos. Tacha 3 puntos.

Dibuja 7 puntos en un grupo de 5 como en el primer enunciado

numérico. Tacha 4 puntos.

En el reverso de tu hoja, dibuja 7 puntos. Tacha algunos, y escribe una oración

numérica y un vínculo numérico que coincidan.

81


Lección 24:

Fecha:

Descomponer el número 8 utilizando dibujos de grupos de 5 y tachando una parte, y anotar cada descomposición con un dibujo y una ecuación de resta. 12/11/2013

4.D.48


Nombre ______________________________ Fecha ____________________


Coloca una X sobre 3 puntos.

Coloca una X sobre 5 puntos.

Coloca una X sobre algunos puntos.

83


Lección 24:

Fecha:


4.D.48


Dibuja 8 puntos. Coloca una X sobre 1 punto.

Dibuja 8 puntos en un grupo de 5. Coloca una X sobre 7 puntos.

Dibuja 8 puntos en un grupo de 5. Coloca una X sobre algunos puntos.

84


Lección 24:

Fecha:


4.D.49


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Aquí hay 8 en forma de grupos de 5. Coloca una X sobre 2 cuadrados. ¿Cuántos

quedan? Completa la oración numérica y los vínculos numéricos.

Aquí hay 8 en forma de grupos de 5. Coloca una X sobre 4 cuadrados. ¿Cuántos

quedan? Completa la oración numérica y los vínculo numérico.

Dibuja 8 en forma de grupos de 5. Coloca una X sobre algunos cuadrados. ¿Cuántos

quedan? Escribe la oración numérica y el vínculo numérico.

En el reverso de tu hoja, dibuja 7 en

forma de grupos de 5. Coloca una X

sobre algunos, y escribe una oración

numérica y un vínculo numérico.

85


Lección 25:

Fecha:


4.E.9


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Hay 9 camisetas. Colorea algunas con lunares y el resto con rayas. Completa el vínculo

numérico.

.

Hay 9 flores. Colorea algunas de amarillo y el resto de rojo. Completa el vínculo

numérico.

Hay 9 sombreros. Colorea algunos de marrón y el resto de verde. Completa el vínculo

numérico.

87


Lección 25:

Fecha:


4.E.10


Hay 9 medusas. Colorea algunas de azul y el resto de un color diferente. Completa el

vínculo numérico.

Hay 9 mariposas. Colorea algunas mariposas de naranja y el resto de un color

diferente. Completa el vínculo numérico.

Dibuja 9 globos. Colorea algunos de rojo y el resto de azul. Haz un vínculo numérico

para que coincida con tu dibujo.

88


Lección 25:

Fecha:


4.E.11


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Hay 9 hojas. Colorea algunas de ellas de rojo y el resto de amarillo. Completa el

vínculo numérico para que coincida.

Hay 9 bellotas. Colorea algunas de verde y el resto de amarillo. Completa el vínculo

numérico para que coincida.

Dibuja 9 pájaros. Colorea algunos de azul y el resto de rojo. Completa el vínculo

numérico para que coincida.

En el reverso de tu hoja, dibuja 9 triángulos. Colorea algunos de rojo y algunos de

marrón. Dibuja y completa una pareja de números para que coincida.

89


Lección 26:

Fecha:

Mostrar descomposiciones de 9 utilizando dedos, cubos conectados y parejas de números. 12/11/2013

4.E.16


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Dibuja una línea desde la hilera de cubos conectables hasta el vínculo numérico que

coincida. Completa el vínculo numérico si está incompleto.

9

7 2

9

5

9

8

9

9

3

91


Lección 26:

Fecha:


4.E.17


Dibuja y colorea hileras de cubos conectables para que coincidan con los vínculos

numéricos. Completa el vínculo numérico si está incompleto.

9 5

4

8

9

Crea tu propia hilera de 9 cubos conectables y completa el vínculo numérico para

que coincida.

92


Lección 26:

Fecha:


4.E.18


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

¿Las hileras de cubos conectables coinciden con el vínculo numérico? Encierra en un

círculo Sí o No.

9

1 8 Sí No

9

5

4 Sí No

3 9

6 Sí No

93


Lección 26:

Fecha:


4.E.19


Haz que el vínculo numérico coincida con la hilera de cubos conectables.

94


Lección 27:

Fecha:


4.E.26


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Benjamin tenía 10 bananas. Se le cayeron algunas bananas. Completa el vínculo

numérico para mostrar las bananas de Benjamin.

10

Savannah tenía 10 pares de lentes. 5 eran verdes y las restantes eran moradas.

Colorea y completa el vínculo numérico.

Xavier tenía 10 pelotas de béisbol. Algunas eran blancas y las restantes eran grises.

Dibuja las pelotas y coloréalas para mostrar cuántas podrían ser blancas y cuántas

podrían ser grises. Completa los vínculos numéricos.

95


Lección 27:

Fecha:


4.E.27


Había 10 dragones jugando. Algunos volaban y algunos corrían.

Dibuja los dragones. Completa el vínculo numérico.

Crea tu propia historia de 10. Dibuja tu historia y un vínculo numérico que vaya con

ella.

96


Lección 27:

Fecha:


4.E.28


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Imagina que este es tu brazalete.

Colorea 5 cuentitas de azul y el resto de verde. Haz un vínculo numérico para que

coincida.

Colorea algunas cuentitas de amarillo y el resto de naranja. Haz un vínculo numérico

para que coincida.

97


Lección 27:

Fecha:


4.E.29


Colorea algunas cuentitas de amarillo y el resto de negro. Haz un vínculo numérico

para que coincida.

Colorea algunas cuentitas de morado y el resto de verde. Haz un vínculo numérico

para que coincida.

98


Lección 28:

Fecha:

Mostrar descomposiciones de 10 utilizando dedos, conjuntos, cubos conectados y parejas de números. 12/11/2013

4.E.35


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Mira las hileras de cubos conectables. Dibuja una línea desde las hileras de cubos

hasta el vínculo numérico que coincida. Completa el vínculo numérico si está

incompleto.

10

7 3

10

5

5

8

10

10

9

99


Lección 28:

Fecha:


4.E.36


Dibuja y colorea hileras de cubos para que coincidan con las parejas de números.

10 5

5

4 6

10

Crea tu propia hilera de 10 cubos y completa el vínculo numérico..

100


Lección 28:

Fecha:


4.E.37


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Escribe una pareja de números que coincida con la ficha de dominó.

5 7

10

En el reverso de tu hoja, dibuja una

de las fichas de dominó y un vínculo

numérico en blanco. Imagina que eres

el maestro y pídele a un adulto en

casa que la complete.

101


Lección 29:

Fecha:

Representar enunciados pictográficos de suma por descomposición y por composición hasta 9 con dibujos de grupos de 5 y ecuaciones sin números desconocidos. 12/11/2013

4.F.13


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Izzy tenía una fiesta del té con 7 osos de peluche y 2 muñecas. Había 9 amigos en la

fiesta. Completa el vínculo numérico y la oración numérica.

9

9 = +

Robin tenía 9 verduras en su plato. Tenía 3 zanahorias y 6 guisantes. ¿Cuántas

verduras tenía en total? Dibuja las zanahorias y los guisantes en forma de grupos

de 5. Completa la oración numérica.

9 = +

103


Lección 29:

Fecha:


4.F.14


Shane jugó con 5 cebras de juguete y con 4 leones de juguete. Tenía 9 animales de

juguete en total. Dibuja círculos de negro y de marrón claro para mostrar las cebras

y los leones en forma de grupos de 5. Completa la oración numérica.

+ =

Jimmy tenía 9 canicas. 8 eran rojas y 1 era verde. Dibuja las canicas en forma de

grupos de 5. Completa el vínculo numérico y la oración numérica.

+ =

104


Lección 29:

Fecha:


4.F.15


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Jack encontró 7 pelotas mientras limpiaba la caja de juguetes. Encontró 6 pelotas de

baloncesto y 1 de béisbol. Completa la oración numérica y el vínculo numérico.

7

7 = +

Jack encontró 7 guantes y 2 bates. Encontró 9 objetos. Completa el vínculo numérico

y la oración numérica.

+ =

105


Lección 29:

Fecha:


4.F.16


Jack encontró 8 discos de hockey y 1 palo de hockey. Encontró 9 objetos de hockey.

Dibuja los discos de hockey y el palo en forma de grupos de 5. Completa la oración

numérica.

= +

Jack necesita merendar. Encontró 9 piezas de fruta. 5 eran fresas y 4 eran uvas.

Dibuja las fresas y las uvas en forma de grupos de 5. Completa la oración numérica.

+ =

106


Lección 30:

Fecha:


4.F.23


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Completa los vínculos numéricos y las oraciones numéricas.

Ricky tenía 10 juguetes espaciales. Tenía 7 cohetes y 3 astronautas.

10

10 = +

Bianca tenía 4 cerdos y 6 ovejas en su granja. Tenía 10 animales en total.

+ =

107


Lección 30:

Fecha:


4.F.24


Danica tenía 5 globos verdes. Su amigo le dio 5 globos azules. Dibuja todos sus globos

en forma de grupos de 5. Completa ambas oraciones numéricas.

= +

+ =

Jason está jugando con 10 pelotas. Tiene 8 sobre la mesa y 2 sobre el piso. Dibuja las

pelotas en forma de grupos de 5. Completa ambas oraciones numéricas.

+ =

= +

108


Lección 30:

Fecha:


4.F.25


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Completa los vínculos numéricos y las oraciones numéricas.

Scott fue al zoológico. Vio 6 jirafas y 4 cebras. Vio 10 animales en total.

Susan vio 10 animales en el zoológico. Vio 5 leones y 5 elefantes. Dibuja los animales

en forma de grupos de 5.

+ =

109


Lección 30:

Fecha:


4.F.26


Forma 2 grupos. Encierra en un círculo 1 de los grupos. Escribe una oración numérica

que coincida. Encuentra tantos vínculos numéricos de 10 como puedas.

10 = +

10 = +

10 = + 10 = +

Dibuja 10 puntos en forma de grupos de 5. Forma 2 grupos. Encierra en un círculo 1

de los grupos. Escribe una oración numérica que coincida con tu dibujo.

110


Lección 31:

Fecha:

Resolver problemas de sumar con total desconocido y de juntar con total desconocido, con totales de 9 y 10. 12/11/2013

4.F.37


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Dibuja la historia. Completa la oración numérica.

Zayne tenía 6 galletas redondas y 3 galletas cuadradas. ¿Cuántas galletas tenía

Zayne en total?

+ =

Riley tenía 9 crayones. Su amigo le dio 1 crayón. ¿Cuántos crayones tenía Riley en

total?

+ =

111


Lección 31:

Fecha:


4.F.38


Dibuja la historia. Escribe una oración numérica que coincida.

Jenny tenía 3 cartulinas rojas y 7 púrpuras. ¿Cuántas cartulinas tenía Jenny en total?

Rhett tenía 5 bloques cuadrados. Su amigo le dio 4 bloques rectangulares. ¿Cuántos

bloques tenía Rhett en total?

112


Lección 31:

Fecha:


4.F.39


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Dibuja la historia. Completa la oración numérica.

Jake tiene 7 galletas de chocolate y 2 galletas de azúcar. ¿Cuántas galletas tiene en

total?

+ =

La madre de Jake compró cartones de jugo. 4 eran de jugo de manzana y 5 eran de

jugo de naranja. ¿Cuántos cartones de jugo tenía en total?

+ =

113


Lección 31:

Fecha:


4.F.40


Dibuja la historia. Escribe una oración numérica que coincida.

Ryan tenía 5 tiras de apio y 5 tiras de zanahoria. ¿Cuántas tiras de verduras tenía

Ryan en total?

Dibuja una suma y escribe una oración numérica que coincida con ella.

Explica tu trabajo a un adulto en casa.

114


Lección 32:

Fecha:

Resolver problemas de ambos sumandos desconocidos con totales de 9 y 10 utilizando dibujos de grupos de 5. 12/11/2013

4.F.47


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Escucha el problema. Completa la oración numérica.

Cecilia tiene 9 moños. Algunos tienen lunares y algunos tienen rayas. ¿Cuántos moños

a lunares y cuántos moños a rayas piensas que tiene Cecilia?

9 = +

Keegan tiene 10 vagones de tren. Algunos son negros y algunos son verdes. ¿Cuántos

vagones negros y cuántos vagones verdes piensas que tiene Keegan?

10 = +

115


Lección 32:

Fecha:


4.F.48


Kate tiene 9 varitas de princesa. Algunas son amarillas y las restantes son verdes.

Muestra dos maneras diferentes en las que podrían verse las varitas de Kate.

Completa las oraciones numéricas para que coincidan.

9 = + 9 = +

Danny tiene 10 robots. Algunos son rojos y los restantes son grises. Muestra dos

maneras diferentes en las que podrían verse los robots de Danny. Completa las

oraciones numéricas para que coincidan.

10 = + 10 = +

116

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 32 Práctica adicional K 4

Lección 32:

Fecha:


4.F.49


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Colorea los robots para que coincidan con la oración numérica. Cuenta una historia

sobre los robots.

10 = 5 + 5

10 = 6 + 4

10 = 7 + 3

10 = 8 + 2

10 = 9 + 1

117


Lección 32:

Fecha:


4.F.50


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Jerry tiene 9 gorras de béisbol. Dibuja las gorras en forma de grupos de 5. Colorea

algunas de rojo y algunas de azul. Completa la oración numérica para que coincida.

9 = +

Anne tenía 10 lápices. Dibuja los lápices en forma de grupos de 5. Colorea algunos

lápices de azul y algunos de amarillo. Completa la oración numérica para que coincida.

10 = +

118


Lección 32:

Fecha:


4.F.51


Hay 10 manzanas. Colorea algunas de rojo y las restantes de verde. Luego, muestra

una manera diferente en la que podrían verse las manzanas. Completa las oraciones

numéricas para que coincidan.

10 = + 10 = +

Anya tiene 9 gatos de peluche. Algunos son naranjas y los restantes son grises.

Muestra dos maneras diferentes en las que podrían verse los gatos de Anya.

Completa las oraciones numéricas para que coincidan.

9 = + 9 = +

119


Lección 33:

Fecha:

Resolver ecuaciones de quitar sin números desconocidos utilizando números hasta 10. 12/11/2013

4.G.8


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Completa la oración numérica para que coincida con la historia.

Había 7 trenes. 2 trenes partieron. Ahora hay 5 trenes.

- =

Había 9 automóviles en la señal de alto. 7 se fueron. Quedan 2 automóviles.

- =

Había 10 personas. 6 se subieron al autobús. Ahora quedan 4 personas.

- =

120


Lección 33:

Fecha:


4.G.9


Dibuja la historia. Completa la oración numérica para que coincida.

El autobús tenía 10 personas. 5 personas se bajaron. Ahora quedan 5 personas.

- =

Había 9 aviones en el cielo. 3 aviones aterrizaron. Ahora quedan 6 aviones en el cielo.

- =

121


Lección 33:

Fecha:


4.G.10


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Completa la oración numérica y el vínculo numérico.

Hay 10 osos de peluche. Tacha 2 osos. Quedan 8 osos.

10 - = 10

Hay 10 osos de peluche. Tacha 9. Queda 1.

- =

Hay 10 osos de peluche. Tacha 3. Quedan 7 osos.

- =

122


Lección 33:

Fecha:


4.G.11


Dibuja una línea desde la imagen hasta la oración numérica que coincida.

10 – 1 = 9

10 – 3 =

9 – 4 = 5

9 – 8 = 1

123


Lección 34:

Fecha:

Representar problemas de resta separando, tachando y ocultando una parte. 12/11/2013

4.G.18


Nombre ______________________________ Fecha ____________________


Había 9 bebés jugando. 2 se fueron gateando. ¿Cuántos bebés quedan.

Había 10 bebés jugando. 1 se fue gateando. ¿Cuántos bebés quedan?

10 - =

Había 9 bebés jugando. 6 se fueron gateando. ¿Cuántos bebés quedan?

124


Lección 34:

Fecha:


4.G.19


Carlos tenía una hilera de 9. Separó 4 cubos para compartir con su amigo. ¿Cuántos

cubos quedan? Dibuja una línea para mostrar en dónde separó su hilera.

Sophie tenía 10 uvas. Comió 6. ¿Cuántas uvas quedan? Dibuja sus uvas y tacha las que

comió.

Spot tenía 10 huesos. Escondió 8 huesos en la tierra. ¿Cuántos huesos tiene ahora?

Dibuja los huesos de Spot.

125


Lección 34:

Fecha:


4.G.20


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Había 8 pingüinos. 2 pingüinos volvieron al barco. Tacha 2 pingüinos. Completa la


Cuenta los cubos. Dibuja una línea para separar 4 cubos del tren. Completa la oración

numérica y el vínculo numérico.

126


Lección 34:

Fecha:


4.G.21


Hay 10 osos. Algunos se fueron a esconder dentro de la cueva. Táchalos. Completa la

oración numérica.

Completa estas oraciones

numéricas.

Completa estas oraciones numéricas.

5 – 1 = 3 – 1 =

= 2 + 3 = 1 + 3

= 5 – 4 = 4 – 2

2 + 2 = 1 + 2 =

127


Lección 35:

Fecha:

Descomponer el número 9 utilizando dibujos de grupos de 5 y anotar cada descomposición con una ecuación de resta. 12/11/2013

4.G.26


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Completa el vínculo numérico y la oración numérica. Tacha la parte que se va.

Jeremy tenía 9 pelotas. Llevó 5 pelotas de béisbol afuera para jugar y las perdió.

¿Cuántas pelotas quedan?

Sandy tenía 9 hojas. Luego, 4 hojas se volaron. ¿Cuántas hojas quedan?

128


Lección 35:

Fecha:

Descomponer el número 9 con dibujos de grupos de 5 y anotar cada descomposición con una ecuación de resta. 12/11/2013

4.G.27


Haz un dibujo de grupos de 5 para mostrar la historia. Completa el vínculo

numérico y la oración numérica. Tacha la parte que se va.

Ryder tenía 9 calcomanías de estrellas. Le dio 3 a su amigo. ¿Cuántas calcomanías

tiene Ryder ahora?

Jen tenía 9 barras de granola. Les dio 8 de ellas a sus compañeros de equipo.

¿Cuántas barras de granola le quedan?

Resta.

2 – 1 = 3 – 2 = 4 – 3 = 5 – 4 =

129


Lección 35:

Fecha:


4.G.28


Nombre ______________________________ Fecha ____________________


Mary tenía 9 libros de la biblioteca. Devolvió 1 libro a la biblioteca. ¿Cuántos libros le

quedan?

Había 9 bolsas de almuerzo. Botaron 3 bolsas. ¿Cuántas bolsas hay ahora?

130


Lección 35:

Fecha:


4.G.29




La señora Lopez tenía 9 lápices. 7 de ellos se rompieron. ¿Cuántos lápices quedan?

Había 9 pelotas de fútbol. El equipo pateó 5 de ellas al arco. ¿Cuántas pelotas de

fútbol quedan?

Resta.

5 – 2 = 4 – 2 = 3 – 2 = 2 – 1 =

131


Lección 36:

Fecha:


4.G.34


Nombre ______________________________ Fecha ____________________


Stan tenía 10 arándanos. Comió 5. ¿Cuántos arándanos quedan?

Tracy tenía 10 calcomanías de corazones. Perdió 1. ¿Cuántas calcomanías le quedan?

132


Lección 36:

Fecha:


4.G.35




Nick tenía 10 sombreros de fiesta. Botaron 7 sombreros. ¿Cuántos sombreros tiene

Nick ahora?

Tatiana tenía 10 cartones de jugo. 3 cartones de jugo se rompieron y se derramaron.

¿Cuántos cartones de jugo le quedan?

Resuelve.

5 – 1 = 5 – 2 = 5 – 3 = 5 – 4 =

133

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 36 Tareas K 4

Lección 36:

Fecha:


4.G.36


Nombre ______________________________ Fecha ____________________


MacKenzie tenía 10 botones en su chaqueta. Se le salieron 2 botones. ¿Cuántos

botones quedan en su chaqueta?

Donna tenía 10 tazas. 6 se cayeron y se rompieron. ¿Cuántas tazas sin romper hay

ahora?

134


Lección 36:

Fecha:


4.G.37




Había 10 mariposas. 9 mariposas volaron. ¿Cuántas quedan?

Bob tenía 10 carros de juguete. 4 carros se fueron. ¿Cuántos carros quedan?

Resta.

5 – 3 = 5 – 2 = 5 – 4 = 5 – 1 =

135


Lección 37:

Fecha:

Sumar o restar 0 para obtener el mismo número y relacionar con problemas en donde la misma cantidad que se une a un conjunto, se separa. 12/11/2013

4.H.10


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Escucha cada historia. Muestra la historia colocando los dedos sobre la línea

numérica. Luego, completa la oración numérica.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Freddy tenía 3 fresas para merendar. Su papá le dio 2 fresas más. ¿Cuántas fresas

tiene Freddy ahora?

3 + 2 =

Freddy comió 2 de sus fresas. ¿Cuántas fresas tiene Freddy ahora?

5 - 2 =

Logan tenía 7 sapos. 2 sapos se fueron saltando. ¿Cuántos sapos tiene Logan ahora?

- =

Imagina que los 2 sapos de Logan volvieron saltando. ¿Cuántos sapos tiene ahora?

+ =

136


Lección 37:

Fecha:


4.H.11


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Stella tenía 4 monedas de un centavo. Encontró 3 monedas más de un centavo.

¿Cuántas monedas de un centavo tiene Stella ahora?

Stella le dio las 3 monedas de un centavo a su papá. ¿Cuántas monedas de un centavo

tiene ahora?

+ =

- =

Marissa hizo 8 brazaletes. Le gustaban tanto que no regaló ninguno. ¿Cuántos

brazaletes tiene Marissa ahora?

- =

+ =

Resuelve.

2 + 0 = 2 – 0 = 4 – 0 = 3 + 0 =

137


Lección 37:

Fecha:


4.H.12


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Escucha cada historia. Muestra la historia colocando los dedos sobre la línea

numérica. Luego, completa la oración numérica y el vínculo numérico.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Joey tenía 5 monedas de un centavo. Encontró 3 monedas más de un centavo en el

sofá. ¿Cuántas monedas de un centavo tiene Joey ahora?

+ =

Joey le dio las 3 monedas de un centavo a su papá. ¿Cuántas monedas de un centavo

tiene Joey ahora?

+ =

138


Lección 37:

Fecha:


4.H.13


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Siri tenía 9 monedas de un centavo. Buscó por toda la casa, pero no pudo encontrar

ninguna más. ¿Cuántas monedas de un centavo tiene ahora?

+ =

Había 8 niños esperando el autobús escolar. Ningún otro niño llegó a la parada.

¿Cuántos niños están esperando ahora?

+ =

Resuelve.

1 + 0 = 2 + 0 = 3 + 0 = 4 + 0 =

5 – 0 = 4 – 0 = 3 – 0 = 2 – 0 =

139


Lección 38:

Fecha:

Sumar 1 a los números del 1 al 9 para ver el patrón del número siguiente utilizando dibujos de grupos de 5 y ecuaciones. 12/11/2013

4.H.20


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Utiliza la línea numérica para sumar. Escribe el número en el recuadro. Colorea los

círculos para que coincidan. Utiliza un color diferente para mostrar 1 más.

1 + 1 =

2 + 1 =

3 + 1 =

4 + 1 =

5 + 1 =

140


Lección 38:

Fecha:


4.H.21


6 + 1 =

7 + 1 =

8 + 1 =

9 + 1 =

Completa las cuentas. Colorea los círculos.

+ 1 =

+ 1 =

141


Lección 38:

Fecha:


4.H.22


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Sigue las instrucciones para colorear el grupo de 5. Luego, completa la oración

numérica o el vínculo numérico para que coincidan.

Colorea 9 cuadrados de verde y 1 cuadrado de azul.



142


Lección 38:

Fecha:


4.H.23



Colorea 1 cuadrado de verde y 1 cuadrado de azul.


Resta.

4 – 1 = 3 – 1 = 2 – 1 = 1 – 1 =

143


Lección 39:

Fecha:

Hallar el número que forma 10 para los números del 1 al 9 y anotar cada uno con un dibujo de grupos de 5. 12/11/2013

4.H.29


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Dibuja puntos para formar 10. Completa el vínculo numérico.

144


Lección 39:

Fecha:

Hallar el número que forma 10 para los números del 1 al 9 y anotar cada uno con un dibujo de grupos de 5. 12/11/2013

4.H.30


Dibuja puntos para formar 10. Completa el vínculo numérico.

Resuelve.

9 + 1 = 5 + 5 = 7 + 3 = 10 + 0 =

145


Lección 39:

Fecha:

Halla el número que forma 10 para los números del 1 al 9 y anotar cada uno con un dibujo de grupos de 5. 12/11/2013

4.H.31


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Dibuja puntos para formar 10. Completa los vínculos numéricos. Dibuja una línea

desde el grupo de 5 hasta el vínculo numérico que coincida.

7

10

4

6

9

10

8

2

146


Lección 40:

Fecha:

Hallar el número que forma 10 para números del 1 al 9 y anotar cada uno con una ecuación de suma. 12/11/2013

4.H.39


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Mira las tarjetas de grupos de 5. Dibuja puntos para formar 10. Completa las


+ = 10

+ = 10

+ = 10

+ = 10

+ = 10

+ = 10

+ = 10

+ = 10

En el reverso, crea una tarjeta de grupos de 5. Dibuja puntos para formar 10 y

escribe una cuenta.

147


Lección 40:

Fecha:


4.H.40


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Colorea 2 cajas de rojo en forma de grupos de 5. Colorea el resto de azul para

formar 10. Completa la oración numérica.

Colorea 5 cubos de rojo en forma de grupos de 5. Colorea el resto de azul para


Colorea 7 cubos de rojo en forma de grupos de 5. Colorea el resto de azul para


149


Lección 40:

Fecha:


4.H.41


Une.

1 + 9 = 10

8 + 2 = 10

6 + 4 = 10

4 + 6 = 10

5 + 5 = 10

3 + 7 = 10

150


Lección 41:

Fecha:

Tarea final: elegir herramientas de manera estratégica para mostrar y representar una hilera de 10 cubos dividida en dos partes. 12/11/2013

4.H.44


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Completa un vínculo numérico y una oración numérica para cada historia numérica.

Colorea 6 bloques de azul. Colorea los restantes de rojo. Todos los bloques azules se

cayeron de la mesa. ¿Cuántos bloques quedan todavía sobre la mesa?

Colorea algunos bloques de naranja y los restantes de amarillo para formar 10. Todos

los bloques amarillos se cayeron de la mesa. ¿Cuántos bloques quedan?

Dibuja 5 perros y algunos gatos en forma de grupos de 5.

151


Lección 41:

Fecha:

Tarea final: elegir herramientas de manera estratégica para mostrar y representar una hilera de 10 cubos dividida en dos partes. 12/11/2013

4.H.45


Había 10 caballos. Algunos eran marrones y algunos eran blancos. Dibuja los caballos

en forma de grupos de 5. Los marrones se fueron al establo. ¿Cuántos caballos

quedan todavía en el patio? Dibuja un vínculo numérico y escribe una resta.

Resuelve.

1 + 1 = ____ 1 + 2 = ____

2 + 1 = ____ ____ = 2 + 2

3 + 1 = ____ 1 + 4 = ____

4 + 1 = ____ ____ = 3 + 2

5 + 1 = ____ 2 + 3 = ____

152

Nombre Fecha Dibuja las mariposas claras en el vínculo ...TICAS DE COMMON CORE. Lección 1 Conjunto...

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