I.E.D. EL JAZMÍN J.T.I.E.D. EL JAZMÍN J.T.CARTILLA DE CIENCIAS SOCIALESCARTILLA DE CIENCIAS SOCIALES

PARA GRADOS 8 Y 9PARA GRADOS 8 Y 9

I.E.D. EL JAZMÍN J.T.CARTILLA DE CIENCIAS SOCIALES

PARA GRADOS 8 Y 9

NOMBRE DEL

ESTUDIANTE:_________________________________

CURSO:________________ EDAD:______________

INSTRUCCIONESINSTRUCCIONESINSTRUCCIONES

HOLA QUERIDOS ESTUDIANTES, en vista de los cambios que hemos sufrido en

nuestros hábitos de enseñanza y aprendizaje, queremos invitarlos a seguir y

diligenciar esta bitácora o diario que les permitirá desarrollar divertidas y

entretenidas actividades en casa, además de hacer un seguimiento histórico y

estadístico de este fenómeno de nuestra realidad que no esperábamos vivir, pero

que debemos afrontar, aprender de la situación y analizar los diferentes cambios

sociales, económicos y políticos que ocurrirán en la realidad de nuestra ciudad,

nuestro país y el mundo en que vivimos.

1- La siguiente cartilla puedes imprimirla para un mejor desarrollo, o diligenciar

en formato de office; también en caso de NO contar con PC o impresora

puedes copiarla y adaptarla de manera exacta en tu cuaderno de ciencias

sociales. Procura desarrollar las actividades semana a semana, para que

puedas seguir un orden y registrar las cosas que van pasando en tu realidad y

las noticias importantes sobre la cuarentena.

2- En la caratula encontraras un recuadro en la parte central donde dibujaras o

diseñaras de manera creativa, una caratula para tu cartilla que refleje la nueva

realidad de la educación desde casa. Además, escribe el titulo o nombre que le

quieres dar a este documento (ejemplo: mi querido diario; crónicas de la

pandemia; bitácora de estudio; etc.)

3- En las páginas impares encontraras actividades para que registres semana a

semana el desarrollo de este importante periodo histórico por el que está

pasando el mundo, las decisiones de los gobiernos y la evolución de lo que

hemos denominado “pandemia”.

4- En las páginas pares encontraras actividades relacionadas con los contenidos

y temáticas relacionadas con el área de ciencias sociales (ética, filosofía,

política, etc.). desarrolla una cada semana y así podrás avanzar en el

desarrollo de habilidades y aprendizajes de manera ordenada y sin el afán de

enviar informes semanalmente.

5- Esta cartilla será revisada el día que volvamos al colegio, si la cuarentena se

alarga, te haremos llegar más actividades para enriquecer tu cartilla. La

revisión, socialización y calificación de este documento está a cargo de los

profesores del área de ciencias sociales (David, Alex y Camilo).

Periodicamente estaremos realizando reuniones con tu grupo por aplicaciones

para ayudarte con dudas e inquietudes, animo que de esta salimos todos

SEMANA 1Ya que tenemos mucho tiempo para ver televisión, escribe que programa, serie, documental o película que hayas visto esta semana fue la que más te gusto y realiza un pequeño resumen sobre el programa y lo que aprendiste o analizaste de este.

El internet y las redes sociales se han convertido en la mejor forma de estar cerca de nuestros amigos y familiares, además de compartir todo aquello que nos interesa o divierte. Recorta o dibuja la caricatura o meme sobre el COVID o la cuarentena que más te haya gustado esta semana

Al parecer por estos días nos interesamos más por seguir noticias ya sea por tv. Radio o la red, para ver lo que pasa en el mundo con el tema de la pandemia. Escribe cual es la noticia que más te impacto esta semana, relacionada con el medio ambiente, la tecnología o como sobrellevan la pandemia en otros países del mundo.

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ACTIVIDAD 1Por estos días hemos cambiado algunos hábitos y normas sobre nuestro aseo personal, salir a hacer

las compras y otras actividades que dejamos de hacer o se volvieron actividades en casa. Para

reforzar el cumplimiento de las normas necesarias para estos días, vamos a diseñar avisos o señales

informativas que permitan recordar nuestros nuevos hábitos. Dibuja en este espacio algunas señales

creativas y claras sobre las nuevas normas de tu hogar en temas como lavado de manos, uso de

antibacterial, “pico y género” para salir de casa, distanciamiento social, etc.

Diseña y dibuja 3 señales en estos espacios, incluye colores vivos, luego ponlas en práctica, hechas en

cartulina en tamaño octavo, recórtala si es necesario y pégala en el lugar de tu casa que creas

adecuado para que esta señal se respete durante la cuarentena.

ALGUNOS EJEMPLOS

Para ayudar a tus diseños

y más información sobre señales

de seguridad consulta, en la pagina:

www.areatecnologia.com/seguridad.htm

- Azul para las acciones obligatorias.

- Rojo como color de prohibición.

- Amarillo como color de prudencia.

- Verde para las acciones positivas.

SEMANA 2Ya que tenemos mucho tiempo para ver televisión, escribe que programa, serie, documental o película que hayas visto esta semana fue la que más te gusto y realiza un pequeño resumen sobre el programa y lo que aprendiste o analizaste de este.

El internet y las redes sociales se han convertido en la mejor forma de estar cerca de nuestros amigos y familiares, además de compartir todo aquello que nos interesa o divierte. Recorta o dibuja la caricatura o meme sobre el COVID o la cuarentena que más te haya gustado esta semana

Al parecer por estos días nos interesamos más por seguir noticias ya sea por tv. Radio o la red, para ver lo que pasa en el mundo con el tema de la pandemia. Escribe cual es la noticia que más te impacto esta semana, relacionada con el medio ambiente, la tecnología o como sobrellevan la pandemia en otros países del mundo.

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ACTIVIDAD 2

1-Averigua el significado de los siguientes conceptos:

-Estado -País

-Nación -Estado de emergencia

2-Averigua mediante noticias de tv. Prensa o radio

la información correspondiente en cada

Cuadro, de acuerdo a la bandera que aparece.

Piensa desde la política: ¿Qué es el estado

y cuál es el rol de este durante la pandemia?

SEMANA 3Ya que tenemos mucho tiempo para ver televisión, escribe que programa, serie, documental o película que hayas visto esta semana fue la que más te gusto y realiza un pequeño resumen sobre el programa y lo que aprendiste o analizaste de este.

El internet y las redes sociales se han convertido en la mejor forma de estar cerca de nuestros amigos y familiares, además de compartir todo aquello que nos interesa o divierte. Recorta o dibuja la caricatura o meme sobre el COVID o la cuarentena que más te haya gustado esta semana

Al parecer por estos días nos interesamos más por seguir noticias ya sea por tv. Radio o la red, para ver lo que pasa en el mundo con el tema de la pandemia. Escribe cual es la noticia que más te impacto esta semana, relacionada con el medio ambiente, la tecnología o como sobrellevan la pandemia en otros países del mundo.

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ACTIVIDAD 3

1. Elabore un decálogo de pautas para el cuidado del coronavirus en tu casa que incluya el

cuidado de las mascotas. ___________________________________________________

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2. En caso de que algún miembro de mi hogar llegue a contagiarse ¿Cómo debo cuidar mi

mascota? ______________________________________________________________

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3. En papel iris escriba una carta de apoyo a un profesional de la salud o a una persona

contagiada, no importa que no sepas su nombre, debe ser carta creativa y con un bonito diseño.

Si logras entregar la carta, comparte con tus compañeros la reacción de esta persona, sino toma

una foto a la carta y publícala en el grupo de tu curso

Cómo cuidar a sus mascotas si usted tiene coronavirus

Dibuja una caricatura de como los animales domésticos ven a la situación de cuarentena de los humanos

Un informe reciente del programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Fundación Universitaria San Martín indicó que los humanos con COVID-19 pueden transmitirles el virus a sus animales de compañía, aunque no sucede lo mismo en la vía contraria.

Dicho informe fue realizado por las doctoras Patricia López y Liliana Góngora, y se basó en la evidencia científica presentada por la Organización Mundial de Sanidad Animal, el Instituto de Investigación Veterinaria de Harbin (China), los Centros de Control y Prevención de Enfermedades y los Laboratorios de Servicios Nacionales del Departamento de Agricultura de EE.UU.

Cuando hay contacto con mascotas, también es importante agudizar otras medidas como lavarse las manos frecuentemente, limpiar las patas de los animales con clorhexidina, no compartir alimentos y establecer medidas preventivas contra pulgas, garrapatas y parásitos intestinales.

“Las personas con coronavirus que no tengan con quien dejar a sus gatos deben usar permanentemente tapabocas, evitar el contacto directo con el animal y cambiar frecuentemente su arena. También se deben desinfectar todos los utensilios como platos, collar y juguetes”, apuntaron las médicas.

SEMANA 4Ya que tenemos mucho tiempo para ver televisión, escribe que programa, serie, documental o película que hayas visto esta semana fue la que más te gusto y realiza un pequeño resumen sobre el programa y lo que aprendiste o analizaste de este.

El internet y las redes sociales se han convertido en la mejor forma de estar cerca de nuestros amigos y familiares, además de compartir todo aquello que nos interesa o divierte. Recorta o dibuja la caricatura o meme sobre el COVID o la cuarentena que más te haya gustado esta semana

Al parecer por estos días nos interesamos más por seguir noticias ya sea por tv. Radio o la red, para ver lo que pasa en el mundo con el tema de la pandemia. Escribe cual es la noticia que más te impacto esta semana, relacionada con el medio ambiente, la tecnología o como sobrellevan la pandemia en otros países del mundo.

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ACTIVIDAD 4Con grandes poblaciones de humanos encerrados en sus casas debido a la cuarentena para hacer frente al

avance del coronavirus, la naturaleza ha trastocado los paisajes urbanos. Oportunidades y desafíos de un

fenómeno de los tiempos de pandemia.

Un puma camina por las calles de Santiago, en Chile. Jabalíes se pasean por Barcelona, en España. Delfines

nadan en las costas de Cagliari, en Italia. Patos recorren tranquilamente París, en Francia. Esos fueron

algunos de los episodios que se registraron desde el inicio de la cuarentena por el Covid-19 en distintas

partes del mundo y demuestran que, cuando el hombre se ausenta, la naturaleza recupera su lugar.

EL PLANETA RESPIRA

ACTIVIDAD: Teniendo en cuenta este fenómeno ecológico y ambiental, averigua sobre 4 especies de

animales que han vuelto a aparecer en diferentes ciudades del mundo y que han llamado considerablemente

tu atención, realiza el dibujo de estas especies invadiendo calles zonas urbanas, también puedes recortar

imágenes de la prensa o de revistas donde han sido publicadas estas fotos.

Nombre del animal:

Ciudad:

Ecosistema que habita:

Nombre del animal:

Ciudad:

Ecosistema que habita:

Nombre del animal:

Ciudad:

Ecosistema que habita:

Nombre del animal:

Ciudad:

Ecosistema que habita:

SEMANA 5Ya que tenemos mucho tiempo para ver televisión, escribe que programa, serie, documental o película que hayas visto esta semana fue la que más te gusto y realiza un pequeño resumen sobre el programa y lo que aprendiste o analizaste de este.

El internet y las redes sociales se han convertido en la mejor forma de estar cerca de nuestros amigos y familiares, además de compartir todo aquello que nos interesa o divierte. Recorta o dibuja la caricatura o meme sobre el COVID o la cuarentena que más te haya gustado esta semana

Al parecer por estos días nos interesamos más por seguir noticias ya sea por tv. Radio o la red, para ver lo que pasa en el mundo con el tema de la pandemia. Escribe cual es la noticia que más te impacto esta semana, relacionada con el medio ambiente, la tecnología o como sobrellevan la pandemia en otros países del mundo.

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ACTIVIDAD 5

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1-En esta parte has una lista de los personajes más

influyentes durante el 2020 de acuerdo a su

profesión, puedes escojer personajes nacionales e

internacionales:

GOBERNADORES: _________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

DEPORTISTAS:__________________________

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_______________________________________

_______________________________________

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ARTISTAS:______________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

CIENTÍFICOS:___________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

2-Busca en revistas libros y periódicos

fotos de estos personajes o que sean

referentes a ellos, recórtalas y realiza

un collage del tamaño que quieras,

puedes darle una forma original y

decorarlo como quieras, luego tómale un

foto y compártelo en los grupos de tu

curso para que tus compañeros puedan

valorar tu trabajo.

EJEMPLO

Collage es el nombre que recibe una técnica de las artes plásticas bidimensionales que consiste en juntar,

adherir o superponer en una sola superficie imágenes, fragmentos y materiales de diferentes tipos y

procedencia.

La palabra collage proviene del francés coller, que significa colar, adherir o pegar sobre una superficie.

El propósito de la técnica es buscar evocar texturas diferentes y/o asociaciones figurativas y conceptuales. El

collage le permite al artista o artesano combinar sobre la superficie fragmentos de fotografías, tejidos,

periódicos, revistas, papel, cartulinas, corcho, cuero, aserrín, viruta de lápices, metal, plástico, madera, etc.

Por extensión se le llama collage a todas las técnicas compositivas (musicales, literarias, cinematográficas o de

otra índole) que articulan o superponen en una sola pieza fragmentos de diferente origen. Hoy en día existen

aplicaciones digitales que automatizan el proceso del collage a partir de fotografías e imágenes digitalizadas.

COLLAGE

SEMANA 6Ya que tenemos mucho tiempo para ver televisión, escribe que programa, serie, documental o película que hayas visto esta semana fue la que más te gusto y realiza un pequeño resumen sobre el programa y lo que aprendiste o analizaste de este.

El internet y las redes sociales se han convertido en la mejor forma de estar cerca de nuestros amigos y familiares, además de compartir todo aquello que nos interesa o divierte. Recorta o dibuja la caricatura o meme sobre el COVID o la cuarentena que más te haya gustado esta semana

Al parecer por estos días nos interesamos más por seguir noticias ya sea por tv. Radio o la red, para ver lo que pasa en el mundo con el tema de la pandemia. Escribe cual es la noticia que más te impacto esta semana, relacionada con el medio ambiente, la tecnología o como sobrellevan la pandemia en otros países del mundo.

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ACTIVIDAD 6EL CUENTO es una narración breve creada

por uno o varios autores, basada en hechos

reales o ficticios, cuya trama es

protagonizada por un grupo reducido de

personajes y con un argumento

relativamente sencillo. Aunque puede ser

escrito en verso, total o parcialmente, de

forma general se da en prosa. Se realiza

mediante la intervención de un narrador, y

con preponderancia de la narración sobre el

monólogo, el diálogo, o la descripción.

El cuento se compone de tres partes:

Introducción: Es la parte inicial de la historia, donde se presentan todos los personajes y sus propósitos, pero

principalmente se presenta la normalidad de la historia. Lo que se presenta en la introducción es lo que se quiebra o altera en el nudo. La introducción sienta las bases para que el nudo tenga sentido.

Nudo: Es la parte donde se presenta el conflicto o el problema de la historia; allí toman forma y suceden los hechos más importantes. El nudo surge a partir de un quiebre o alteración de lo planteado en la introducción.

Desenlace: Es la parte donde se suele dar el clímax y la solución al problema, y donde finaliza la narración. Incluso en los textos con final abierto hay un desenlace, e incluso hay casos que dentro del cuento puedes encontrar el clímax relacionado con el final.

CREA TU PRÓPIO CUENTO: El cuento es como en el boxeo, gana por knock out, mientras que la novela gana por puntos. El cuento recrea situaciones. La novela recrea mundos y personajes (Julio Cortázar)

1. Averigua como era el estilo de vida en Colombia en la primera mitad del siglo XX (1900 a 1950). También consulta quienes eran los personajes que aparecen abajo

2. Selecciona 4 de ellos para que sean los protagonistas del cuento que vas a escribir, ten presente que la personalidad del personaje y su papel en el cuento debe tener coincidencia.

3. Realizar un cuento de 5 páginas donde historia central tenga una de estas situaciones:

-una enfermedad que está matando a las personas de una región

-marchas y protestas que están enfrentando al pueblo con la policía

-un líder corrupto que está robando engañando al pueblo para quitarle sus riquezas

(La historia debe desarrollarse en la Colombia de principios de siglo XX)

4. Primero narra la historia en borrador para que puedas corregirla y mejorarla, pide a tus familiares o compañeros que te ayuden a completarla. Luego pásala a cartulinas y completa tu cuento con dibujos alusivos a la historia, como aparece en el ejemplo.

MARÍA DE LOS ANGELES CANO GABRIEL GARCIA MARQUEZ JORGE ELIECER GAITAN GUADALUPE SALCEDO

DEBORA ARANGO RAFAEL URIBE URIBE