Nombre de la escuela:Escuela Secundaria Común

Orientación:Educación Física

Título a otorgar:Bachiller con orientación en Educación Física

ANTECEDENTES ANTECEDENTES Escuelas la D.G.C y E Polimodales

de Modalidad en Humanidades con Orientación en EF mediante los Ecis.

Escuelas de Dipregep con Proyectos Especiales Orientado en “deportes” ( Escuelas de C. A. Independiente) y similares propuestas en la C.A.B.A. ( Escuelas de C. A. River Plate )

Escuelas en otras jurisdiciones (C.A.B.A, Neuquén y Río Negro)

Pensamos en la Pensamos en la ORIENTACIÒN EN ORIENTACIÒN EN EDUCACIÓN FÍSICA porque EDUCACIÓN FÍSICA porque Se espera desde la especificidad convocante

de esta escuela crear nexos con las materias de la formación común.

Se propone incentivar la motivación para aprender.

Se propicia la responsabilidad creciente, la autonomía en el estudio y en la toma de decisiones.

Se promueve la relación de los estudiantes con ámbitos académicos y laborales vinculados con las prácticas gimnásticas, expresivas, deportivas y de relación con el ambiente.

Se propone intensificar la formación en los saberes corporales, motrices y deportivos.

LA PROPUESTALA PROPUESTA

ES UNA PROPUESTAES UNA PROPUESTA ES UNA PROPUESTAES UNA PROPUESTA

CONVOCANTE

OPCIÓNPARA LA

PERMANENCIA INNOVADORA

DEMOCRÁTICA

PARA LA INCLUSIÓN

ORIENTACIÓN EDUCACIÓN FÍSICAORIENTACIÓN EDUCACIÓN FÍSICADISTRIBUCIÓN DE CARGA HORARIADISTRIBUCIÓN DE CARGA HORARIA

4º año 5º año 6º añoMaterias de la formación común

Prácticas del lenguaje (2)Matemática (2)Inglés (2)Ciudadanía y Política(2)Historia (2)Física (2)NTICx (2)Biología (2)

Prácticas del lenguaje (2)Matemática (2)Inglés (2)Ciudadanía, juventud y

trabajo (2)Geografía (2)Historia (2)Arte y Contexto(2)Salud (2)

Prácticas del lenguaje (2)Matemática (2)Ciencias de la Tierra (2)Química (2)Inglés (2)Geografía (2)Arte y Culturas

Contemoraneas (2)

Materias de la Orientación

Educación Física IV(2)Psicología (2)

Prácticas ludomotrices y deportivas I (3)

Prácticas corporales y deportivas en el ambiente natural I* (2)

Educación Física V (2)Sociología (2)

Prácticas ludomotrices y deportivas II (3)

Prácticas gimnásticas y expresivas I (2)

Prácticas corporales y deportivas en el ambiente natural II* (2)

Educación Física VI(2)Educación Popular (2)

Prácticas ludomotrices y deportivas III (3)

Prácticas gimnásticas y expresivas II(2)

Educación Física y Formación Política: Diseño y gestión de proyectos (2)

4to año4to añoPrácticas del lenguaje 2

Matemática 2

Inglés 2

Ciudadanía y Política 2

Historia 2

Física 2

NTICx 2

Biología 2

Educación Física IV 2

Psicología 2

Prácticas ludomotrices y deportivas I

3

Prácticas corporales y deportivas en el ambiente natural I*

2

5to año5to añoPrácticas del lenguaje 2

Matemática 2

Inglés 2

Ciudadanía, juventud y trabajo 2

Geografía 2

Historia 2

Arte y Contexto 2

Salud y Adolescencia 2

Educación Física V 2

Sociología 2

Prácticas ludomotrices y deportivas II

3

Prácticas gimnásticas y expresivas I

2

Prácticas corporales y deportivas en el ambiente natural II*

2

6to año6to añoPrácticas del lenguaje 2

Matemática 2

Ciencias de la Tierra 2

Química 2

Inglés 2

Geografía 2

Arte y Culturas Contemporaneas 2

Educación Física VI 2

Educación Popular 2

Prácticas ludomotrices y deportivas III 3

Prácticas gimnásticas y expresivas II 2

Educación Física y Formación Política: Diseño y gestión de proyectos

2

LA EDUCACIÓN FÍSICA LA EDUCACIÓN FÍSICA HOYHOY

LA EDUCACIÓN FÍSICA LA EDUCACIÓN FÍSICA HOYHOY La Educación Física es una

disciplina pedagógica ocupada en considerar y crear las condiciones para incidir en el desarrollo de la corporeidad y motricidad de los sujetos, tomando en cuenta su situación de aprendizaje, contextualizando su accionar en una sociedad cambiante, promoviendo la inclusión y la democratización de saberes.

CORPOREIDAD MOTRICIDAD

• La corporeidad es el modo de ser del hombre, con todas sus dimensiones:

•Cognitiva•Sensorial•Emocional•Social•Motriz•Orgánica

• La motricidad es la intencionalidad operante del hombre.

• Es la dimensión de la corporeidad que posibilita la relación con el medio y con los otros

TRAYECTORIA DISCIPLINAR DE LA EDUCACIÓN TRAYECTORIA DISCIPLINAR DE LA EDUCACIÓN FÍSICAFÍSICA

Corporeidad - MotricidadCuerpo - Movimiento

Individuo acotado, genérico y normatizado

Sujeto social, situado y contextualizado

Paradigma Biológico - Mecanicista

Paradigma Pedagógico - Humanista

Individuo reproductor del conocimiento

dominante

Sujeto constructor crítico de su conocimiento

Contenidos de PRÁCTICAS Contenidos de PRÁCTICAS GIMNÁSTICAS Y EXPRESIVASGIMNÁSTICAS Y EXPRESIVAS

Gimnasia artística.Gimnasia expresiva.Gimnasia rítmica-deportiva.Gimnasias introyectivas.Gimnasia y ergomotricidad.Gimnasia con la comunidad.Gimnasia y salud.Gimnasia y entrenamiento del

deporte.

Contenidos de PRÁCTICAS Contenidos de PRÁCTICAS LUDOMOTRICES Y DEPORTIVASLUDOMOTRICES Y DEPORTIVAS

Juegos sociomotores.Juegos deportivos. DeportesRecreación y tiempo libre.Arbitraje y planillaje de juegos

deportivos y deportes.Prácticas acuáticas.Prácticas atléticas.

Contenidos de PRÁCTICAS CORPORALES Contenidos de PRÁCTICAS CORPORALES Y DEPORTIVAS EN EL AMY DEPORTIVAS EN EL AMBIENTE BIENTE

NATURALNATURAL El sujeto y su relación con el ambiente.

Formas de organización de actividades en ámbitos naturales, sin y con pernocte:

CaminatasExcursiones PernoctadasTravesíasCampamentosTalleres en el ambiente Juegos en la naturaleza

Prácticas corporales, ludomotrices, sensorio-perceptivas, comunitarias, de subsistencia, deportivas, relacionadas con abordaje de las problemáticas ambientales.

Campamento. Definición y características. Tipos. Concepciones que lo sustentan.

ORIENTACIONESORIENTACIONESDIDÁCTICASDIDÁCTICAS

La enseñanza de los La enseñanza de los contenidos previstos para contenidos previstos para 4to, 5to y 6to año 4to, 5to y 6to año

Tomará en cuenta:

El campo de saberes de la Educación Física y su sentido formativo.

La articulación con la materia EF. Los intereses, necesidades y experiencias motrices previas de los estudiantes. Las características de los contextos. La planificación por proyectos. La posibilidad de articular con otras

materias.

ENFOQUE DIDACTICOENFOQUE DIDACTICO

Educación Física

Docente facilitador

guía

Alumno protagonista

activo

Interviene sistemáticamente

en

Motricidad

Corporeidad

Ambiente

Sociomotricidad

  

Reflexión

Formación integral Situada y

contextualizada

LA IMPLEMENTACIÓNLA IMPLEMENTACIÓN

QUÉ NECESITA UNA ESCUELA PARA QUÉ NECESITA UNA ESCUELA PARA PROPONERSE ?PROPONERSE ?

Gimnasio cubierto provisto de vestuarios con duchas adecuadas.

PlayónCancha polifuncional: Futbol, Hockey,

Atletismo, Rugby, SoftbolEspacios verdes.Acceso a pista de atletismo con el

equipamiento necesario para las prácticas atléticas. (Opcional)

Acceso a natatorio (Opcional)Aulas disponibles.

CONSULTAS, APORTES Y PEDIDOSCONSULTAS, APORTES Y PEDIDOS

consulta.secundariadc@gmail.com