Séptimo Grado - Lenguaje y Literatura

Nombre: Cuadernillo BSede:

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Séptimo Grado - Lenguaje y Literatura

Lección 1: Los géneros literarios

Unidad 4: NARRATIVA LA NOVELA

B I O P K L R U T S E B N E HP A E X P E R I M E N T A L IA C V F Y H A I J A A C T E SS E T O P Q O K J N N C A J UK I O P S A T I R I C A T V OB A O P I U V L R D E B E R RU C P P C A H B O N Ñ A I O IC B I I O I L O M A P L L L CO T C A L L I J A J Y L V C AL A A O O T I Q N N G E V U PI L R U G U Y C T U I R E U I

C T E U I I I Y I P L E S N ZA Q S R C O B N C A E S A P LS O C I A L N S A P L C O Y FQ Y A I J L O A N R E A Q O Ñ

Encuentra y señala en la sopa de letras la novela a que se refiere cada definición. Luego cópiala en la línea que corresponde:

1Actividad

1. Relata acciones fantásticas de los caballeros: ___________________

2. Tiene como tema un problema de una clase social: __________________

3. Ridiculiza los detalles corruptos de la sociedad: ___________________

_________________________4. Contiene conflictos emotivos de las

personas: ___________________

5. Plantea una intriga basada en un suceso delictivo: ___________________

6. Contiene hechos históricos:___________________

7. Critica a la sociedad mediante las acciones del pícaro: ___________________________________

8. Novela que ensaya nuevas técnicas narrativas:________________________________________

9. Idealiza la vida campestre: ___________________________________________________

10. Relata sentimientos y uniones imposibles: _________________________________________

Lenguaje y Literatura- Séptimo Grado

UNIDAD 4

2 Actividad

Responde:

Son los distintos grupos en que podemos clasificar las obras literarias.

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3 Actividad

Género literario que suele tratarse de héroes, batallas o guerras.

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Género literario que expresa sentimientos y pensamientos del escritor.

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Género literario que se usa en el teatro.

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Elementos básicos de la novela son estos:

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Obra literaria que marcó el inicio de la novela moderna en Europa.

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Son los elementos que constituyen la novela.

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4Actividad

Son los recursos del lenguaje utilizados por el poeta para dar más belleza y una mejor expresión a sus palabras.

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Es la figura literaria que se describe como la forma más baja de humor y la más alta expresión de ingenio.

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Traslada el número al paréntesis de la derecha para relacionar los elementos de la superestructura de la novela.

5Actividad

1. La caracterización. ( ) Estructura narrativa que se divide en tres partes.

2. El argumento. ( ) Manera de presentar a los personajes.

3. El marco. ( ) Ambiente donde se desarrolla la novela.

6Actividad

7Actividad

Explica en qué consiste cada uno de los siguientes criterios que constituyen la novela moderna.

1. El tiempo exterior: ___________________

2. El sentido sagrado del cuerpo : ____________

3. La comunicación: ___________________

¿Qué son figuras literarias?

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Lección 2: La novela de caballería y la novela picaresca

1 Actividad

Haz una comparación de las características del pícaro y el caballero andante.

El pícaro El caballero andante

2 Actividad

3 Actividad

4 Actividad

Explica en qué consiste el ciclo bretón de las novelas de caballería.

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Escribe algunas acciones de la novela “Don Quijote de la Mancha”.

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Escribe cuáles son los tres momentos del proceso de producción de texto con intención literaria.

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Redacta un texto breve con intención literaria, en el que el personaje sea un pícaro. (Dos o tres párrafos).

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¿Qué es el ciclo greco asiático?

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Escribe el nombre de tres novelas picarescas.

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5Actividad

6Actividad

7Actividad

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Lección 3: El verbo

1 Actividad

2 Actividad

¿Qué es un verbo?

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Explica y ejemplifica los verbos que se te indican.

Copulativos: _______________________

Transitivos: ________________________

Impersonales: ______________________

Reflexivos: ________________________

3 Actividad

4 Actividad

Es el accidente del verbo que indica las distintas actitudes en que el hablante presenta los hechos.

El modo imperativo es: _________________

El modo potencial es: __________________

El modo indicativo es: __________________

El modo subjuntivo es: __________________

La voz del verbo es: ___________________

Redacta dos oraciones en voz pasiva y luego cámbialas a voz activa.

Subraya los verbos en el siguiente fragmento de la novela “El Lazarillo de Tormes” y luego realiza el análisis morfológico de cinco de ellos.

Estábamos en Escalona, villa del duque, en un mesón, y me dio un pedazo de longaniza que la asase. Ya que la

longaniza había pringado y comido las pringadas, sacó un maravedí de la bolsa y mandó que fuese por el vino a la taberna. Me puso el demonio el aparejo delante los ojos, el cual, como suelen decir, hace al ladrón, y fue que había cabe el fuego un nabo pequeño, larguillo y ruinoso, y tal que, por no ser para la olla, debió ser echado allí. Y como al presente nadie estuviese sino él y yo solos, como me vi con apetito goloso, habiéndome puesto dentro el sabroso olor de la longaniza, del cual solamente sabía que había de gozar, no mirando qué me podría suceder, pospuesto todo el temor por cumplir con el deseo, en tanto que el ciego sacaba de la bolsa el dinero, saque la longaniza y muy presto metí el sobredicho nabo en el asador, el cual mi amo, dándome el dinero para el vino, tomó y comenzó a dar vueltas al fuego, queriendo asar al que de ser cocido por sus deméritos había escapado.Yo fui por el vino, con el cual no tardé en despachar la longaniza, y cuando vine hallé al pecador del ciego que tenía entre dos rebanadas apretado el nabo, al cual aun no había conocido por no haberlo tentado con la mano. Como tomó las rebanadas y mordió en ellas pensando también llevar parte de la longaniza, se halló con el frío nabo. Se alteró y dijo:-¿Qué es esto, Lazarillo?-¡Lacerado de mi! -dije yo-. ¿Si queréis a mí echar algo? ¿Yo no vengo de traer el vino? Alguno estaba ahí, y por burlar haría esto.- No, no -dijo él-, que yo no he dejado el asador de la mano; no es posible.Yo torné a jurar y perjurar que estaba libre de aquel trueco y cambio; más poco me aprovechó, pues a las astucias del maldito ciego nada se le escondía. Se levantó y me asió por la cabeza, y llegó a olerme; y como debió sentir el huelgo, a uso de buen podenco, por mejor satisfacerse de la verdad, y con la gran agonía que llevaba, asiéndome con las manos, me abría la boca más de su derecho y metía la nariz, la cual él tenía larga y afilada, y a aquella sazón con el enojo se habían argumentado un palmo, con el pico de la cual me llegó a la golilla. Y con esto y con el gran miedo que tenía, y con la brevedad del tiempo, la negra longaniza aún no había hecho asiento en el estomago, y lo más principal, con el destiento de la cumplidísima nariz, medio cuasi ahogándome, todas estas cosas se juntaron y fueron causa que el hecho y golosina se manifestara y lo suyo fuese devuelto a su dueño: de manera que antes que el mal ciego sacase de mi boca su trompa, tal alteración sintió mi estómago que le dio con el hurto en ella, de suerte que su nariz y la negra mal mascada longaniza a un tiempo

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Lección 4: Formas no personales del verbo:

1 Actividad

Subraya los verbos en infinitivo, encierra los que estén en gerundio y tacha los que estén en participio:

buscado perder reconocer formando quebrantar habido trabajando

durmiendo soñar cosido destruido meciendo merecido quebrar

2 Actividad

3 Actividad

¿Qué es el infinitivo de los verbos?

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¿A qué se refiere el participio?

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¿Qué es el gerundio? ______________________________

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¿Cómo se dividen los verbos?

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¿Cuál es la diferencia entre los tiempos simples y los tiempos compuestos?

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4Actividad

5Actividad

6Actividad

¿Qué es la coherencia? ______________________________

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¿Qué son los conectores?

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¿Qué expresa el conector “en resumen”?

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Escribe cinco ejemplos por cada conjugación.

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Escribe dos oraciones que incluyan palabras con “x” que se deriven de genuflexo.

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Escribe una regla de uso de la “x”

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Lenguaje y Literatura- Séptimo Grado

Lección 5: El proceso de la investigación

1 Actividad

2 Actividad

¿En qué fuentes podemos encontrar información?

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¿Para qué nos ayuda la búsqueda de información?

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¿En qué actividades se realiza la búsqueda de información en Internet?

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¿Cómo seleccionamos las fuentes bibliográficas a utilizar en la búsqueda de información?

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3Actividad

4Actividad

¿Qué son las fichas?

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¿Cómo se escribe en una ficha lo que se copia textual?

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¿Cómo se obtiene información cuando la fuente es una persona?

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¿Qué elementos se escriben en una ficha bibliográfica?

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Séptimo Grado - Lenguaje y Literatura

UNIDAD 4

5 Actividad

6 Actividad

¿Cómo se realiza la técnica del subrayado?

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¿Cómo se realiza un esquema decimal?

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¿Qué es esquematizar?

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Escribe un aspecto que debe tomarse en cuenta antes de realizar el subrayado.

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7Actividad

8Actividad

9Actividad

Escribe los pasos a seguir para la elaboración de un esquema.

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UNIDAD 4

La novela picaresca.Artículo de la Enciclopedia Libre Universal en Español.

Género literario típicamente español, pero con larga descendencia europea, que cabe diferenciar de la biografía de criminales o delincuentes, de la estricta autobiografía o confesión y de la novela de aprendizaje o bildungsroman.

El primer exponente del género es la anónima Vida del Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades, impresa en 1554 en Alcalá, Burgos, Amberes y, como se acaba de descubrir hace poco, también en Medina del

Campo. Sin embargo, la novela que estableció el modelo definitivamente fue la Vida del pícaro Guzmán de Alfarache (1599) de Mateo Alemán. Las características principales del género son:

1. El protagonista es el pícaro, de muy bajo rango social y descendiente de padres sin honra o abiertamente marginados o delincuentes. A modo de antihéroe, el pícaro resulta un contrapunto al ideal caballeresco. Su aspiración es mejorar de condición social, pero para ello recurre a su astucia y a procedimientos ilegítimos como el engaño y la estafa. Vive al margen de los códigos de honra propios de las clases altas de la sociedad de su época y su libertad es su gran bien, pero también tiene frecuente mala conciencia.

2. Carácter de falsa autobiografía. La novela picaresca está narrada en primera persona como si el protagonista narrara sus propias aventuras, empezando por su genealogía, antagónica a lo que se supone es la estirpe de un caballero. El pícaro aparece en la novela desde una

10Actividad

Extrae las ideas principales y secundarias del siguiente texto. Luego elabora un cuadro sinóptico.

doble perspectiva: como autor y como actor. Como autor se sitúa en un tiempo presente que mira hacia su pasado y narra una acción, cuyo desenlace conoce de antemano.

3. Determinismo: aunque el pícaro intenta mejorar de condición social, fracasa siempre y siempre será un pícaro. Por eso la estructura de la novela picaresca es siempre abierta. Las aventuras que se narran podrían continuarse indefinidamente, porque no hay evolución posible que cambie la historia.

5. Carácter moralizante y pesimista. Cada novela picaresca vendría a ser un gran “ejemplo” de conducta aberrante que, sistemáticamente, resulta castigada. La picaresca está muy influida por la retórica de la época, basada en muchos casos, en la predicación de “ejemplos”, en los que se narra la conducta descarriada de un individuo que, finalmente, es castigado o se arrepiente.

6. Carácter satírico. La sociedad es criticada en todos sus capas, a través de las cuales deambula el protagonista poniéndose como criado al servicio de un elemento representativo de cada una. De ese modo el pícaro asiste como espectador privilegiado a la hipocresía que representa cada uno de sus poderosos dueños, a los que critica desde su condición de desheredado porque no dan ejemplo de lo que deben ser.

7. Realismo, incluso naturalismo o expresionismo al describir algunos de los aspectos más desagradables de la realidad, que nunca se presentará como idealizada sino como burla o desengaño.