Nom:Data:

EscolaTorrentdeCanCarabassaCATALÀ3r Página1

COMPRENSIÓ LECTORA AVUI CANTEM I BALLEM? 1.- Escolta la cançó, és una de les nostres!

Us proposo que la practiqueu, quan tornem a l’escola la cantarem junts!!

https://www.youtube.com/watch?v=YnapaIyXSYE

2.- Fes un "JO AMB JO”, pensa i escriu:

Quin tipus de text esteu a punt de llegir?________________________________

BON DIA!, és una expressió que fem per saludar les persones amb il.lusió.

Amb quines altres paraules podríem saludar a les persones?

3.- Fes una lectura en veu alta:

La vella Montserrat

desperta el barri a cops d'escombra tot

cantant

les primeres persianes

s'obren feixugues badallant.

Rere el vidre entelat

el cafeter assegura que no era penal

i es desfà la conversa

igual que el sucre del tallat.

Bon dia,

ningú ho ha demanat però fa bon dia,

damunt els caps un sol ben insolent

il·lumina descarat

tot l'espectacle de la gent.

Al bell mig de la plaça

la peixatera pren paciència amb la Consol

que remuga i regala

grans bafarades d'alcohol.

I al pedrís reposant

l'avi Josep no es deixa perdre cap detall

i amb l'esguard es pregunta

quants dies més té de regal.

Bon dia,

ningú ho ha demanat però fa bon dia,

damunt els caps un sol ben insolent

il·lumina descarat

tot l´espectacle de la gent.

Nens xisclant, olor a pixum de gat,

veïnes que un cop has passat et

critiquen.

Gent llençant la brossa d´amagat

i un retardat que amb ulls burletes et mira i

diu:

Bon dia,

ningú ho ha demanat però fa bon dia,

damunt els caps un sol ben insolent

il·lumina descarat

tot l´espectacle de la gent.

Els pets

Nom:Data:

EscolaTorrentdeCanCarabassaCATALÀ3r Página2

4.- Fes una ratlla de color sota la síl·laba tònica (forta) de les paraules que estan marcades

en negreta a la cançó.

5.- Respon les preguntes:

1. A qui li podries cantar aquesta cançó? _________________________

_______________________________________________________________

2. En quina ocasió la faries servir?

_______________________________________________________________

3. Inventa una estrofa per la cançó i fes-la més llarga:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6.- Fes un dibuix inspirant-te en la cançó.

Nom:Data:

EscolaTorrentdeCanCarabassaCatalà3r-Gramàtica Página 1

CATALÀ - GRAMÀTICA 1.-

2.- Escriu sis noms separant les síl·labes i encercla la síl·laba tònica. Noms de persones Fruites Dies de la setmana

Nom:Data:

EscolaTorrentdeCanCarabassaCatalà3r-Gramàtica Página 2

3.- Fes tres frases. Per fer cada frase tria una paraula de cada columna, del quadre anterior. 4.- Els mestres hem pensat un desig per aquesta setmana: Ens agradaria, que pensis activitats “xules” per aquesta setmana. Pot ser cuinar, cantar una cançó, jugar al monopoly.... Dibuixa aquí, una que et sembli molt especial. Posa un títol al dibuix.

_________________________________________________

Nombre: Fecha:

Escola Torrent de Can Carabassa Castellano 3º Dictados preparados

DICTADO 4

1. Copia:

2.

Nombre: Fecha:

Escola Torrent de Can Carabassa Castellano 3º Dictados preparados

3. Escucha y escribe:

4. Corrige:

Nombre: Fecha:

Escola Torrent de Can Carabassa Castellano 3º Dictados preparados

Nombre: Fecha:

Observa la imagen.

¿Qué te transmite la imagen? (tranquilidad, nervios, paz,

inseguridad...)

¿Cómo crees que se siente la niña? (alegre, enfadada…) , ¿y el

niño?

¿Qué crees que puede haber pasado?

Nombre: Fecha:

Tomando esta escena:

1- Escribe cómo te imaginas que son estos personajes

(nombre, edad, tímido/a, risueño, rico/a, mágico/a,

estudioso/a...)

La niña:

El niño:

2 - Imagina dónde se desarrolla la historia.

En el campo, en un mundo fantástico, en otro pais...

Nombre: Fecha:

Crea la historia de estos personajes con lo que has escrito, pon

un título y ten en cuenta su estructura.

TÍTULO:

Planteamiento:

Nudo:

Resolución del problema:

Desenlace:

Nombre: Fecha:

Intenta decir estos trabalenguas sin equivocarte :

Name: Date:

Escola Torrent de Can Carabassa English

Write the numbers next to their questions, practice with someone: (escriu els nombres al costat de les seves preguntes, practica amb algú)

1

WHAT IS YOUR NAME? CAN YOU SPELL IT?

2

HOW OLD ARE YOU? WHEN IS YOUR BIRTHDAY?

3

WHAT IS YOUR FAVOURITE FOOD?

4

DO YOU HAVE ANY PETS?

5

DO YOU HAVE ANY BROTHERS OR SISTERS?

Name: Date:

Escola Torrent de Can Carabassa English

KEY (respostes)

1 WHAT IS YOUR FAVOURITE FOOD?

2 DO YOU HAVE ANY PETS?

3 DO YOU HAVE ANY BROTHERS OR SISTERS?

4 WHAT IS YOUR NAME? CAN YOU SPELL IT?

5 HOW OLD ARE YOU? WHEN IS YOUR BIRTHDAY?

Week 3 Activities Hello!! How are you? Aquesta setmana us proposem un seguit d’activitats i jocs per tal que pugueu gaudir treballant la llengua anglesa mentre aneu repassant el vocabulari i estructures treballades a classe fins ara. Una forta abraçada! DAYS OF THE WEEK & MONTHS OF THE YEAR (Dies de la setmana i mesos de l’any) Video: https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ (Days of the week) https://www.youtube.com/watch?v=Fe9bnYRzFvk (Months of the year) https://www.youtube.com/watch?v=67gWary9hXE (Steve & Maggie, sobre les estacions) Fitxes: les trobareu a la pàgina següent. Jocs per fer a casa: Hangman: un clàssic, el penjat! Va bé per repassar les lletres de l’abecedari, a més del vocabulari treballat. Una activitat interessant per fer relacionada amb aquest tema seria fer un calendari o una agenda en anglès. Poden escriure-hi els noms dels mesos i dels dies de la setmana en anglès, decorar-ho al seu gust... Jocs online: https://www.turtlediary.com/game/months-of-the-year.html https://www.abcya.com/games/months_of_the_year

ACTIVITY 1

ACTIVITY 2

Nom i cognom:_______________________________ Data:________________

Escola Torrent de Can Carabassa 3r 1

3.756 + 3.153

4.888 + 243 5.462 + 4.462

6.888 – 3.456

7.452 - 264 274 – 152

4 + __ = 11

6 + __ = 13

8 + __ = 17

7 + __ = 14

9 - __ = 4

12 - __ = 6

18 - __ = 11

11 - __ = 6

3 x __ = 12

4 x __ = 24

5 x __ = 45

6 x __ = 18

Repassa:

6 x 5 =

7 x 4 =

5 x 6 =

4 x 4 =

2 x 8 =

3 x 7 =

Completa les sèrie:

100, 115, 130, ________,

_______, ______, ______.

100, 80, 60 , ________,

______, ______, _______.

Quin nombre sóc?

PISTES:

-No sóc el doble de 9.

-No sóc el doble de 4.

-No sóc el doble de 5.

Sóc el ___

Sóc el doble

de ____

Ordena els nombres de més petit a més gran:

Col·loca i resol les operacions:

Nom i Cognom:______________________________________ Data:____________________

Escola Torrent de Can Carabassa 3r 1

Nom i Cognom:______________________________________ Data:____________________

Escola Torrent de Can Carabassa 3r 2

Col·loca els nombres dins dels cercles de

manera que el resultat de la suma dels

nombres de cada costat sigui 9.

1 2 3 4 5 6

QUANTES POMES HI HA A CADA CAIXA?

PISTES: 1-A la caixa 6 hi ha la meitat de pomes que a la

caixa 1.

2-La caixa 2 té la meitat de pomes que la caixa 5.

3-Sumant les pomes que hi ha a les caixes 2 i 5 ens

dóna 3.

4-Les caixes 3 i 4 tenen cada una el doble de

pomes que la caixa 5.

5-Les caixes 4 i 6 tenen el mateix nombre de

pomes.

RECORDA

tots els

costats

sumen

9

Nom:Data:

EscolaTorrentdeCanCarabassa3rMEDI1

Benvinguda PRIMAVERA!! Hola nois i noies! Com ja sabeu, ja som a la PRIMAVERA! Aquests dies potser us heu adonat (mirant per la finestra, en el pati, al jardí, al jardinet, a la terrassa...) que l’entorn està canviant a poc a poc. Aquest conte que us deixem a continuació, és ideal per aquesta època de l’any. Podeu llegir-lo o bé, escoltar-lo a través dels pares i aprofitar per pintar (amb aquarel·les, pintura o llapis de colors) el que us relata o us suggereix. El conte es titula : “ ELS PESOLETS ADORMITS “ “Una vegada no molt lluny d’aquí, hi havia un hort al costat d’un poble on havia plantada una pesolera que començava a créixer després del llarg hivern. Molt a prop de l’hort hi havia un camp i un bosc, que també estaven molt adormits: els arbres no tenien fulles i el camp encara era marró i poc verd. Un dia va treure el cap per allí la fada de la primavera que va mirar cap al cel i va dir: -Ja ha arribat el rei sol, està molt més brillant i més intens! potser ja és l’hora de despertar les herbes i les flors. I les plantes ja poden treure el nas! I gràcies a l’escalfor del sol, la fada va començar a passejar tocant amb la seva vareta els camps, els boscos i l’hort i els va anar despertant. Així aquell dia les flors van començar a florir, el camp es va fer més verd, els arbres van treure les seves fulles i la pesolera de l’hort va treure les seves flors i després les tavelles. A mesura que la fada primavera anava passant pels camps, s’omplia tot de llum i de color. Però va arribar un dia que a l’hort, hi havia tres pesolets que encara estaven adormits dins de la seva tavella. Les altres tavelles ja estaven ben grassonetes i rodanxones i els pèsols estaven molt inquiets per ser collits. Però aquells tres pesolets no es despertaven i les flors i plantes de l’hort estaven ben estranyats. - Desperteu, pesolets! que a fora tot és verd! - Deixeu-nos fer, que tenim son i volem dormir!- va dir el més petit. La fada de la primavera se’ls va mirar i va pensar que potser els faltava alguna cosa i llavors li va dir al sol: - Rei sol, no brillis tant!

Nom:Data:

EscolaTorrentdeCanCarabassa3rMEDI1

I la fada va fer anar la vareta i van venir uns quants núvols i van començar a caure unes gotetes de pluja. - Desperteu, pesolets! que a fora tot està fresc!-van cantar les flors. Un pesolet adormit es va despertar i va obrir un ull. Però encara els altres dos no s’havien despertat, així que la fada va moure la vareta i li va demanar al vent: -Bufa’ls a la cara i a veure si es desperten! I el vent va bufar suaument, acaronant-los la cara. -Desperteu, pesolets! que a fora tot és clar!- les flors els van cantar. el segon pesolet va obrir els dos ulls. Però la fada va veure que encara faltava un pesolet, que estava mooolt adormit. -Deixa’m fer, que tinc son i vull dormir- va dir el pesolet. Així que la fada de la primavera va demanar al sol que tornés a brillar i que les flors i plantes el despertessin tot cantant: -Pesolet, desperta! que tot està florit! Així que quan un intens raig de llum li va tocar la cara, el pesolet va obrir els ulls i finalment es va despertar. Així entre estones de pluja, estones de brisa i estones de sol, els pesolets es van tornar ben verds i ben desperts i tots els camps, boscos i horts es va pintar d’un verd intens! I conte contat, ja s’ha acabat!” Volem veure els dibuixos que us han quedat! Hauran quedat espectaculars!

Nom:Data:

EscolaTorrentdeCanCarabassa3rMEDI1

US PROPOSEM UN EXPERIMENT JARDINER! Necessiteu un pot de vidre, cotó fluix i algun llegum: llentia, mongeta o/i cigró i a mida que passin els dies veureu com creixen les plantes.

1. Posem una capa de cotó 2. Posem un tipus de llegum 3. Posem una altra capa de cotó 4. Ho reguem amb aigua 5. Esperem

Si no teniu pot de vidre hi ha qui fa servir altres contenidors, i podeu ser tot lo creatius que voleu! SOBRETOT, SOBRETOT, NO US DESCUIDEU DE L’AIGUA I QUE ELS TOQUI EL SOL!

FEM HIPÒTESIS: Les deixeu per escrit, així després podreu comprovar si heu encertat o no. QUANTS DIES TARDARAN A CRÉIXER

SORTIRAN FLORS ENS PODREM MENJAR LES LLEGUMS QUE HEM PLANTAT?

ALTRES COSES QUE HE PENSAT...

Nom:Data:

EscolaTorrentdeCanCarabassa3rMEDI1

OBSERVEM: CADA DOS O TRES DIES I ESCRIVIM... Expliqueu-nos per escrit les vostres observacions de com van creixent les plantes, del que aneu veient, observant...com acaba l’experiment? Poseu al costat de DIA quin dia feu l’observació, per exemple DIA 1, 4 d’abril. Observeu de tant en tant, no cada dia! Heu de tenir paciència! DIA ____ DIA____ DIA____ DIA____ DIA____ ALTRES.... QUAN CREIXIN SUFICIENT, SEMPRE LES PODEU TRASPLANTAR AL TEST O A LA TERRA.

Nom:Data:

EscolaTorrentdeCanCarabassa3rMEDI1

Mentre espereu que creixi la vostre planta, us proposem JUGAR A SER “LA PRIMAVERA”. Després d’escoltar el conte, us poseu drets i podeu imaginar:

1. PASSEU DE SORTIR DE L’HIVERN, QUE FA MOLT FRED, I SOU COM “GLAÇONS” (ens quedem rígids com el gel).

2. A ANAR DESFENT-VOS POC A POC AMB LA PRIMAVERA, FINS QUE US TRANSFORMEU EN “FLORS“, “ARBRES” O “PÈSOLS”, ENLLUERNATS PEL SOL, REGATS PER LA PLUJA I MOGUTS SUAUMENT PER LA BRISA.

PODEU JUGAR DURANT EL DIA. AIXÍ QUAN US DIGUIN “GLAÇONS!” US POSEU RÍGIDS, I QUAN US DIGUIN “FLORS!” US MOVEU AMB EL VENT. Segur que aquest joc us relaxarà, treballareu la imaginació i us farà sentir sensacions. Som-hi!!