Nociones ortograficas

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TALLER DE TALLER DE TALLER DE TALLER DE TALLER DE TALLER DE ORTOGRAFÍAORTOGRAFÍA

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Elsa Díaz FlórezElsa Díaz Flórez

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Ortografía: Del griego Orthos: Derecho, correcto G h i ibi y Grapheia: escribir.

Es el arte de escribir Es el arte de escribir correctamente correctamente

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Ortografía es la parte de la á f gramática normativa que fija

las reglas para el uso de laslas reglas para el uso de lasletras y signos de puntuación y g pen la escritura

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La falta de correspondencia, en m h s s s t l muchos casos, entre el sistema gráfico y el sistema g f yfonológico del español afecta especialmente a la ortografía especialmente a la ortografía de algunas consonantes.g

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MAYÚSCULAS• Inicio de enumeraciones escritos • Inicio de enumeraciones, escritos,

párrafos, oraciones y cartas no truncadas.N b i• Nombres propios

• Atributos divinos• Apodos• Títulos de obrasTítulos de obras

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MAYÚSCULAS• Títulos de autoridades y jerarquías si se y j q

atribuyen a una persona determinada y no preceden al nombre propio de quien ostenta esa autoridadostenta esa autoridad

• Nombres de entidades si designan a una determinadadeterminada

• Palabras de tratamiento si van escritas en abreviatura (Ud., Dr.)( , )

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MAYÚSCULAS DIACRÍTICASS l ú l i Son las mayúsculas que sirven para

distinguir si una palabra se utiliza g pcomo nombre propio de uno común.El Presidente de la Nación dijoEl Presidente de la Nación dijo…El presidente Álvaro Uribe dijo…

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MINÚSCULAS• Días de la semana• Días de la semana• Meses del año• Estaciones del año• Puntos cardinales• El resto de las palabras no comprendidas

en el uso de mayúsculasen el uso de mayúsculas.

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CANTIDADESSe escribe con una sola palabra:Se escribe con una sola palabra:• Del uno al veintinueve, ejemplo: diecisiete,

veinticincoveinticinco.• Las decenas, ejemplo: diez, veinte,

cuarentacuarenta.• Las centenas, ejemplo: doscientos,

trescientos cuatrocientostrescientos, cuatrocientos

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CANTIDADES l • Se escriben con palabras

separadas el resto de los separadas el resto de los casos, ejemplo: treinta y uno, j p ydoscientos cinco

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CANTIDADESE it d l ú • En escritos comunes del número uno al nueve se escriben con letra; ejemplo:“En el pequeño pueblo había nueve mujeres casadas, ocho hombres nueve mujeres casadas, ocho hombres solteros, 37 ancianos y 259 vacas”.

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CANTIDADES• Número ordinales. Se escriben

con terminación cimo a partir de con terminación cimo a partir de “décimo” y con terminación simo, d “ é ”a partir de “vigésimo”.

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CANTIDADES• Los números romanos se escribe con letras • Los números romanos se escribe con letras

mayúsculas. Son utilizados para indicar los tomos de una obra el orden de los tomos de una obra, el orden de los capítulos y las partes de un tratado, la numeración de los siglos los nombres de numeración de los siglos, los nombres de reyes, emperadores y papas.

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ABREVIATURASS t i áfi d l Son representaciones gráficas de las

palabras, mediante sólo algunas de p gsus letras y seguidas de un punto, que pueden estar aisladas (Lic.; Ud.; nal.) pueden estar aisladas (Lic.; Ud.; nal.) o formar grupos (q.e.p.d.; D.C.).

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SIGLASEs una palabra nueva que resulta de Es una palabra nueva que resulta de

simplificar un enunciado más amplio. Se puede confundir con la abreviatura pero puede confundir con la abreviatura, pero generalmente se diferencian por su lectura textual silábica (ONU) o por deletreo textual –silábica (ONU) o por deletreo (RCN)-, su escritura con mayúscula y su ausencia del punto finalausencia del punto final

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ACRÓNIMOS• El acrónimo no se forma con las iniciales de varias

palabras sino que toma de dos o más palabras una palabras, sino que toma de dos o más palabras una letra o varias, del principio o el final, y las mezcla de manera que resulte una palabra pronunciable por sílabas por sílabas.

• El acrónimo y la sigla dan por resultado una palabra nueva, que se escribe sin puntos y se lee

lá lp q p ysilábicamente o por deletreo.

• La abreviatura, que se escribe con punto, lo que se lee es la palabra abreviadalee es la palabra abreviada.

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ACENTUACIÓN- ALFABETO28 l t s ( l s s t s)28 letras (vocales y consonantes).• Las vocales se dividen en fuertes (a, ( ,

e, o) y débiles (i, u, y. La y se toma como vocal cuando está sola o al final como vocal cuando está sola o al final de una palabra).

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ACENTUACIÓN - ALFABETO

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ACENTUACIÓN – DIPTONGO

• Es la reunión de dos vocales que se Es la reunión de dos vocales que se pronuncian en una sola emisión de voz. Los diptongos son catorce en totalLos diptongos son catorce en total

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ACENTUACIÓN – DIPTONGOFUERTE + DÉBIL (La fuerza de la voz recae FUERTE DÉBIL (La fuerza de la voz recae

en la primera vocal)– AI → cai-ga, bai-le

E l– EI → seis, pei-ne, ley– OI → oi-go, voy– AU → cau sa– AU → cau-sa– EU → feu-do, Eu-ro-pa– OU → Sou-za

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ACENTUACIÓN – DIPTONGODÉBIL + FUERTE (La fuerza de la voz recae DÉBIL FUERTE (La fuerza de la voz recae

en la segunda vocal)– IA → via-je, Fran-cia

E – IE → pie- za, tie-nes– IO → Dios, o-dio– UA → cual a gua– UA → cual, a-gua– UE → sue-lo, jue-go– UO → ar-duo, cuo-ta,

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ACENTUACIÓN – DIPTONGODÉBIL DÉBIL (L f d l DÉBIL + DÉBIL (La fuerza de la voz

recae en la segunda vocal)g )– IU → triun-fo, ciu-dad– UI → cui-da-do hui-da– UI → cui-da-do, hui-da

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ACENTUACIÓN – DIPTONGOL h l d d l La h colocada entre dos vocales

diptongables, no impide la formación p g pdel diptongo, como en los siguientes casos: Rehu-sar prohi-bircasos: Rehu sar, prohi bir.

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ACENTUACIÓN – DIPTONGOEl diptongo se destruye si existe:El diptongo se destruye si existe:• Unión de dos vocales fuertes. Ejemplos:

Ma-es-tro a-é-reo pro-ve-e con-tem-po-Ma es tro, a é reo, pro ve e, con tem porá-ne-a.

• Unión de una vocal fuerte y una débil Unión de una vocal fuerte y una débil con acento. Ejemplos: pa-ís, dú-o, con-ti-nú-o.ú .

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ACENTUACIÓN – TRIPTONGOReunión de tres vocales que se pronuncian en Reunión de tres vocales que se pronuncian en

una sola emisión de voz. Para que se forme un triptongo es necesario que se reúnan un tr ptongo es necesar o que se reúnan dos vocales débiles y una fuerte, acentuada

Los triptongos son inseparables y son ocho en total

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ACENTUACIÓN – TRIPTONGO– iai. en-viáis– iau miau– iau miau– iei por-fiéis– ieu ha-liéu-ti-ca

i li ái U– uai li-cuáis, Uru-guay– uau Cuau-tla– uei li-cuéis, buey– ioi hioi-des

• La excepción de esta regla es cuando unas de las vocales débiles se acentúan: Ej.: i-rí-ais, cre-í-ais

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TIPOS DE ACENTOS ll l l ió d Se llama acento a la mayor elevación de

voz, que recae en una sílaba al qpronunciar una palabra. El acento puede ser prosódico ortográfico puede ser prosódico, ortográfico, diacrítico, y enfático

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ACENTO PROSÓDICOEs el que va en todas las palabras por el hecho

t l d i l S ú l t natural de pronunciarlas. Según el acento prosódico, las palabras se dividen en

• Agudas. Aquellas que llevan el acento prosódico en Agudas. Aquellas que llevan el acento prosód co en la última sílaba (ven-cer)

• Graves. Aquellas que llevan el acento prosódico en la penúltima sílaba (me-sa)la penúltima sílaba (me-sa)

• Esdrújulas. Aquellas que llevan el acento prosódico en la antepenúltima sílaba (mé-di-co)

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TALLER DE TALLER DE ORTOGRAFÍAACENTO PROSÓDICO

Esdrújulas Aquellas que llevan el • Esdrújulas. Aquellas que llevan el acento prosódico en la antepenúltima síl b (mé di )sílaba (mé-di-co)

• Sobreesdrújulas. Aquellas que llevan j q qel acento prosódico antes de la antepenúltima sílaba (pá-ga-me-lo).p p g

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ACENTO ORTOGRÁFICOEs el que se representa con una tilde ( ´ ), es decir q p ( ),

que se escribe. • Palabras agudas terminadas en n, s o vocal

( ó C á fé)(corazón, C compás, café)• Palabras graves que no terminen en n, s, o vocal

(versátil túnel azúcar)(versátil, túnel, azúcar)• Todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas

(médico, exámenes, permítemelo)p

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ACENTO DIACRÍTICOLas palabras de una sola sílaba no se Las palabras de una sola sílaba no se

acentúan, porque el acento prosódico cae en la última sílaba que tienen se deben en la última sílaba que tienen, se deben acentuar con el acento diacrítico cuando deben distinguirse de otras de igual deben distinguirse de otras de igual escritura, pero diferente significado y funciónfunción.

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ACENTO DIACRÍTICOél (pronombre personal)• él (pronombre personal)el (artículo)

• sí (afirmativo)si (condicional)s (con c ona )

• sé (flexión de ser y/o saber)se (reflexivose (reflexivo

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ACENTO DIACRÍTICOaún (adverbio)• aún (adverbio)aun (conjunción)

• té (planta aromática)te (pronombre)t (pronom r )

• dé (flexión de dar)de (preposición)de (preposición)

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ACENTO DIACRÍTICO• éste (pronombre)(p )

este (adjetivo demostrativo)• sólo (adverbio)

solo (adjetivo)• mí (pronombre)

mi (adjetivo posesivo)• tú (pronombre)

( dj i i )tu (adjetivo posesivo)

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ACENTO ENFÁTICOEn ciertas construcciones algunos • En ciertas construcciones, algunos adjetivos, pronombres y adverbios adquieren un valor expresivo destacable y adquieren un valor expresivo destacable y se pronuncian con énfasis o fuerza particular En estos casos se acentúan particular. En estos casos se acentúan ortográficamente aunque no corresponda por reglaspor reglas

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ACENTO ENFÁTICO• Que (sin tilde) es pronombre (“el cual): Que (sin tilde) es pronombre ( el cual)

Seguí el consejo que me dió• Que (sin tilde) es conjunción (“por ello”):

S b b áj p

Sabe tanto que aprobará• Que (sin tilde) es conjunción (“lo

siguiente”): Dijo que yo lo encauzaríasiguiente ): Dijo que yo lo encauzaría• Que (sin tilde) es conjunción (“y”): Justicia

pido que no graciapido, que no gracia

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ACENTO ENFÁTICO• Qué (con tilde) en pregunta directa: ¿Qué Qué (con tilde) en pregunta directa ¿Qué

importa eso ahora?• Qué (con tilde) en pregunta indirecta:

Di é i hp g

Dime qué importa eso ahora• Qué (con tilde) en exclamación directa:

¡Qué sagaz es!¡Qué sagaz es!• Qué (con tilde) en exclamación indirecta:

Me admira qué sagaz esMe admira qué sagaz es

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Las palabras SÓLO y AÚNSÓLO d bi d • SÓLO, adverbio que se puede sustituir por SOLAMENTE.p

• SOLO, adjetivo que significa “NO ACOMPAÑADO”ACOMPAÑADO

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Las palabras SÓLO y AÚNAÚN d i ifi “TODAVÍA”• AÚN, cuando significa “TODAVÍA”

• AUN, cuando significa “hasta”, AUN, cuando significa hasta , “incluso”, “también”

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Las cuatro palabras homófonas P é P i ió á • Por qué. Preposición por, más interrogativo qué: ¿Por qué no vienes?g q q

• Por que. Preposición por, más pronombre relativo que: El horario pronombre relativo que: El horario por que se rige va a ser cambiado

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Las cuatro palabras homófonas • Porque Conjunción de causa introduce Porque. Conjunción de causa, introduce

subordinadas causales: No acabó la carrera de Medicina porque tuvo que ponerse a de Med c na porque tuvo que ponerse a trabajar

• Porqué. Sustantivo que significa “causa”: orqu . ustant o qu s gn f ca causa Este niño siempre pregunta el porqué de las cosas

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TALLER DE ORTOGRAFÍAEJERCICIOSEJERCICIOS

Elaborar un cuadro, clasificando las siguientes palabras:

• Lección• Cuarto• Carátula

• Púa• Dígamelo• Estropicio

• Héroe• Mártir• Mar• Ley

• Nostalgia• Altísimo• Heroico• ReclinatorioLey

• Establecimiento• Oval• Solía

Reclinatorio• Pan• Cocuyo• Alabanza

• Cohete• Historia• cortina

• Adecuado• Estuviéramos • Periodístico• DevuélveseloDevuélveselo

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TALLER DE ORTOGRAFÍAEJERCICIOSEJERCICIOS

Colocar el acento de las palabras agudas que lo requieran:

• ACNE• BAMBU

CONVOY

• ATRIL• ASTRAL

BETUN• CONVOY• NEGACION• AUSTRAL

• BETUN• AUTOBUS• ALTITUDAUS RAL

• DOCTOR• SALIO

AFINIDAD

AL I UD• ASTRAL• BATIN

ADEMAS• AFINIDAD• GUARANI• DOMINO

• ADEMAS• HACHIS• AFINIDAD

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TALLER DE ORTOGRAFÍAEJERCICIOSEJERCICIOS

Colocar los acentos gráficos que faltan en las siguientes oraciones

• ¡NO SE QUE SE CREE EL!• YA VE SALIR AL REY DE LOS

ASTROS, ¡EL SOL!LO VIO TODO Y NO LE DIO

• SI TU ME DICES QUE SI, TODO IRA BIEN

• ELLA SE ATO LA MANTA A LA CABEZA Y SE FUE; MAS LUEGO • LO VIO TODO Y NO LE DIO

IMPORTANCIA: SE RIO• NO FUE TE LO QUE NOS

SIRVIERON, SINO CAFÉEN H FE EN

CABEZA Y SE FUE; MAS LUEGO LO PENSO Y REGRESO

• MARIA SE CRIO EN EL CAMPO, EN UNA CASA SIN LUZ ELECTRICA NI GAS• TENIA MUCHA FE EN SI

MISMO PARA PODER SORTEAR LAS DIFICULTADESA LA FIESTA DE FIN DE

ELECTRICA, NI GAS• YO ESTUDIO SOLO, SOLO EN

MI CASA• COMO NORMA GENERAL

ESCRIBIREMOS A UN SOLO • A LA FIESTA DE FIN DE AÑO FUI CON EL Y ME DIVERTI MAS QUE EL AÑO PASADO

ESCRIBIREMOS A UN SOLO ESPACIO

• ESTA ENFERMO AUN• LO HARE CON TU AYUDA Y AUN

SIN ELLASIN ELLA