No. 4, febrero 2012 Libros aprobados por la · PDF fileReforma Integral de la Educación...

Libros aprobados por la SEP Textos nuevos de primer grado acordes con los Programas de la RIEB Libros autorizados para todas las asignaturas Diversidad de recursos didácticos para docentes y alumnos

No. 4, febrero 2012

ESPAÑOL 2MATEMÁTICAS 4

CIENCIAS 6GEOGRAFÍA 10

HISTORIA 12INGLÉS 16

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 18ASIGNATURA ESTATAL 19

ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 23GUÍAS DE ESTUDIO 24

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA 26ARTES 27

TECNOLOGÍAS 29RELIGIÓN 38

TÉCNICAS DE PENSAMIENTO 39COMPLEMENTOS PARA EL MAESTRO 40

DICCIONARIOS 49BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 52

• Contamos con libros autorizados para todas las asignaturas

• Libros apegados a los programas vigentes

• Gran cantidad de materiales de apoyo

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA

COMPLEMENTOS PARA EL MAESTRO

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

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ESPAÑOL 1

Humberto Cueva • Antonia de la O

Este nuevo libro se apega al Programa de estudio 2011 de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB). La propuesta permite que los estudiantes desarrollen sus competencias comunicativas, es decir, que tengan tanto conocimiento del lenguaje como la habilidad para emplearlo en diversos contextos. Asimismo, permite poner en juego las prácticas sociales del lenguaje, lo que facilitará a los alumnos participar de manera más eficaz en la vida escolar y social.

270 págs. Rústica. 20.5 27 cmISBN 978-607-17-1104-5

Ofrece recursos para organizar el tiempo escolar.

Propone situaciones didácticas que preservan el sentido de las prácticas sociales del lenguaje.

Proporciona estrategias para compartir experiencias de lectura y escritura.

Ofrece opciones para evaluar el avance de los estudiantes.

Incluye evaluación tipo PISA, por bloque.

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Cada proyecto muestra la meta por alcanzar, y se incluye la práctica

social, la utilidad o desafío al realizar el proyecto, así como los pasos que

se requieren para completarlo.

Cuenta con diferentes recursos didácticos que permiten tanto al

maestro como al estudiante ubicar las diversas secciones y apoyos

incluidos en el texto.

Cuenta con diferentes recursos didácticos que permiten tanto al

maestro como al estudiante ubicar

3

GUÍA DIDÁCTICA PARA LOS DOCENTES Español 1, 2 y 3

Humberto Cueva

Esta guía didáctica ofrece orientaciones acerca de la estructura de los libros de texto, del manejo de las secciones, de la metodología de trabajo y de cómo aprovechar mejor los recursos didácticos.

38 págs. Rústica. 21 27 cm

ISBN 978-607-17-0669-0

ESPAÑOL 2 y 3

Humberto Cueva • Antonia de la O

El objetivo principal de estos textos es el desarrollo de competencias comunicativas de lenguaje oral y

escrito. En su elaboración se tomaron como referencia básica las prácticas sociales de lectura y escritura, las cuales permiten la clara expresión de ideas,

sentimientos y conocimientos.

20.5 27 cm

Con los proyectos, los estudiantes podrán alcanzar diversas metas compartidas; entre otras: resumir información, exponer temas, representar una obra teatral y participar en foros o debates.

Actividades con el lenguaje: individuales, en parejas, en equipos y con la integración de todo el grupo.

Cubren los temas y el enfoque contemplados en el programa vigente.

Prácticas del lenguaje que serán significativas para los alumnos, aplicables dentro y fuera de la escuela.

Cada proyecto contiene metas de expresión oral y escrita, de lectura y comprensión, por lo que el estudiante debe asumir un papel activo y analítico, creativo y responsable del propio aprendizaje.

BLOG: proyectos didácticos con el libro de texto de Españolhttp://humbertocueva.wordpress.com

Este blog cuenta con diferentes secciones, tales como: Fuentes web, Comentarios, Archivos de texto, Pensamiento de la semana, Redes sociales.

En línea se pueden encontrar sugerencias y pistas metodológicas para enfrentar los desafíos escolares; asimismo, se comentan libremente experiencias docentes.

A la fecha cuenta con medio millón de visitas, y se ha convertido en un sitio de apoyo y acompañamiento amigable para los maestros que imparten la asignatura de Español.

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240 págs. Rústica. ISBN 978-607-17-0835-9


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Se ajusta íntegramente al Programa de Estudio 2011 de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB).

Cada bloque finaliza con una evaluación tipo ENLACE, una evaluación tipo PISA y una autoevaluación.

Incluye tres apéndices: + Práctica y reflexión, Usemos las T.I.C. y Actividades con calculadora.

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MATEMÁTICAS 1

Fortino Escareño • Olga Leticia López

En esta obra se proponen actividades de estudio con el fin de despertar el interés de los alumnos e invitarlos a reflexionar para emprender procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación. Para ello, cada lección presenta una estructura de probada efectividad: comienza con el planteamiento de un Problema inicial, para que los alumnos lo resuelvan con base en sus conocimientos previos; luego, una sección de Exploración y discusión, compuesta por preguntas que orientan la búsqueda de procedimientos formales de solución; como cierre, Actividades adicionales para que los alumnos apliquen los conocimientos recién adquiridos.

272 págs. Rústica. 20.5 × 27 cmISBN 978-607-17-1107-6

Todas las lecciones presentan la misma estructura: Problema inicial, Exploración

y discusión, y Actividades adicionales.

Propuesta de proyecto para realizarse a lo largo del bloque.

Cada bloque inicia con los aprendizajes que debe lograr

el alumno.

Texto relacionado con algún tema que se tratará en el bloque.

El docente resolverá sus

dudas en cuanto a la aplicación del

enfoque porcompetencias y al

logro de los aprendizajes esperados.

Referencias a actividades extraclase.

5

En las entradas de bloque aparecen textos breves

relacionados con la historia de las Matemáticas.

Propuestas de proyectos para aplicar los

conocimientos conforme se van adquiriendo.

Planteo de situaciones problemáticas para

introducir cada tema.

Preguntas que orientan labúsqueda de procedimientos

formales para la solución de problemas.

Actividades para aplicar lo aprendido en otros contextos y vincularlo

con situaciones de la vida cotidiana. Notas de terminología

y simbolismos para apoyar la exploración y la

discusión matemática de los estudiantes.



MATEMÁTICAS 2 y 3


La metodología didáctica de estos textos, orientada al desarrollo de competencias, consiste

en proponer actividades que inviten a los estudiantes a la reflexión, a encontrar diferentes formas de

solucionar problemas y a formular los argumentos que validen sus resultados.

20.5 27 cm

Cada lección de los cinco bloques que componen cada obra, inicia con el planteamiento de situaciones problemáticas, para introducir los temas propuestos por el programa vigente.

Mediante preguntas, ofrece orientación para buscar procedimientos formales de solución.

Resumen de conceptos y procedimientos estudiados en cada lección.

Actividades en las que los alumnos, en diferentes contextos, aplicarán lo aprendido y lo vincularán con su vida cotidiana, con otras disciplinas o con las propias Matemáticas.

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Apéndice que incluye

construcciones geométricas con la

ayuda de la computadora

y tabla de razones trigonométricas.

ISBN 978-

Apéndice con una “Guía para el manejo

de la hoja electrónica de cálculo”.

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CIENCIAS 1Biología

Eduardo Cota • Lourdes Martínez

Esta obra se apega al Programa de estudio 2011 de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB). Su objetivo es servir como apoyo a la formación científica básica a partir de los contenidos que se vinculan con la vida personal, cultural y social de los alumnos. Parte de los conocimientos previos de los estudiantes, estimula la participación activa de los educandos, contribuye al desarrollo de las competencias para la vida, y promueve a la ciencia como una construcción humana que se actualiza permanentemente.

272 págs. Rústica. 20.5 27 cmISBN 978 607-17-1103-8

El aprendizaje parte de preguntas desencadenantes.

Los proyectos planteados se vinculan con el entorno inmediato de los estudiantes.

Las actividades permiten afianzar los conocimientos adquiridos.

Cuenta con anexos con recomendaciones para el uso adecuado del microscopio y de la Internet.

Contiene diversos tipos de evaluaciones, así como pruebas tipo PISA.

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Los textos están elaborados con un lenguaje sencillo acorde con el nivel

de los estudiantes de secundaria, y las preguntas generadoras permiten la

recuperación de conocimientos previos.

Los proyectos parten de la investigación de los alumnos, y permiten que ellos pongan en

práctica los conocimientos adquiridos a lo largo del curso, lo que facilita su aprendizaje.

7

CIENCIAS 1 Biología

Francisco Tavizón • Rosaura López

El texto se apega al Programa de estudio 2011 de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB). Se elaboró con la finalidad de fortalecer los conocimientos, habilidades y actitudes para que los alumnos puedan formarse un criterio claro acerca de la toma de decisiones responsables e informadas, sobre la salud y los problemas ambientales del mundo y de su país. Pretende despertar el interés científico por la investigación, el razonamiento lógico y la reflexión de las problemáticas de su entorno. Parte del conocimiento previo de los estudiantes, e incluye diversas prácticas de laboratorio, en las cuales los alumnos pondrán en práctica lo aprendido durante el curso.


Fortalece habilidades y valores con el fin de crear promotores de la conservación de la biodiversidad y la salud.

Las preguntas desencadenantes dan pauta para la discusión grupal y permiten conocer el nivel de conocimiento que tienen los alumnos.

Contiene actividades integradoras para ser trabajadas de manera individual, en binas o por equipos.

Cuenta con diversas secciones y apartados que permiten organizar muy fácilmente el trabajo docente.

Al final de cada bloque se presentan autoevaluaciones, coevaluaciones y cuestionarios tipo PISA.

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Cada tema inicia con una sección de preguntas que sirven para reactivar los conocimientos previos de los estudiantes. Asimismo, cuenta con ilustraciones y fotografías atractivas, que apoyan el texto.

Cada bloque cierra con un proyecto,

el cual sirve como un espacio para

que los estudiantes reflexionen,

tomen decisiones responsables,

valoren actitudes y pongan a prueba el trabajo colaborativo

y la cooperación.

8

CIENCIAS 2Física

Eliezer Braun • Irma Gallardo

En esta obra, para el tratamiento de los temas,se parte de las ideas previas de los alumnos. De esta manera, la comprensión de los conceptosva formando un proceso que ayudará a desarrollar una actitud científica en los estudiantes. Además, se pretende que los contenidos repercutan en la vida cotidiana del adolescente.


Diferentes secciones que refuerzan los temas

que se están tratando.

Todos los temas inician con preguntas para recuperar los conocimientos que ya

tienen los estudiantes.

Actividades que hacen que los alumnos trabajen

sobre casos reales.

Constante vinculación con la vida diaria y con otras asignaturas.

Múltiples actividades y sugerencias de investigación durante el tratamiento de los temas.

Proyectos de integración y aplicación, al final de cada uno de los cinco bloques que conforman el texto.

Sugerencias de páginas electrónicas para complementar los contenidos.

La intención de los proyectos es que los estudiantes participen en la construcción de su conocimiento y que tengan una reflexión activa de su aprendizaje.

Desarrollo de procedimientos para facilitar la comprensión del lenguaje matemático aplicado a la Física.

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CIENCIAS 3Química

Eliezer Braun • Irma Gallardo

La obra está formada por cinco bloques. Cada uno recupera las ideas previas de los alumnos y posee gran cantidad de actividades, investigaciones y elementos de evaluación que ayudarán a contrastar lo que ya saben contra lo que van aprendiendo. Asimismo, los campos conceptuales, procedimentales y valorales permean el contenido del texto y vinculan a la Química con otras asignaturas.


Información clara y concisa para facilitar el aprendizaje.

Proyectos acordes con los intereses de

los estudiantes.

Preguntas previas que motivan la investigación.

Las actividades tienen como propósito que los alumnos trabajen como si fueran científicos, para que experimenten y lleguen a conclusiones.

Con diversos recursos gráficos se enmarcan conceptos útiles para el estudio, y se resalta la información importante.

Actividades diseñadas para llevarlas a cabo sin ningún riesgo.

Información bibliográfica y hemerográfica actualizada.

Contiene una Guía para navegar en Internet.

Propone problemas para desarrollar el pensamiento lógico.

Los proyectos ayudan a poner en práctica los conocimientos adquiridos.

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10

GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDOPrimer grado

Victoria Andrade y coautores

El propósito de este texto es que los estudiantes construyan una visión global del espacio geográfico mediante el reconocimiento de las relaciones entre sus componentes (naturales, sociales, culturales, económicos y políticos), en las escalas local, estatal, nacional y mundial. Para ello, se recuperan las experiencias cotidianas de los alumnos y, mediante el trabajo colaborativo, se las vincula con el espacio donde ellos se desenvuelven


Las actividades incluyen, entre otras: lecturas complementarias, trabajo con mapas, e investigaciones en Internet y en otras fuentes.

En la primera actividad de cada bloque se recuperan los conocimientos previos de los alumnos.

4

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Mapas con datos de actualidad.

La información se presenta mediante diversos recursos

gráficos.

Esquemas claros que complementan con eficiencia los contenidos que se están

tratando.

11

GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDOPrimer grado

Teresa Ayllón • Lourdes Avendaño

Mediante un lenguaje claro y sencillo, la obra lleva a los alumnos a comprender, por una parte, las transformaciones del espacio

geográfico con base en el análisis de la interacción de la naturaleza y la sociedad, y por la otra, los procesos geográficos

a escala mundial, nacional y local, al tiempo que ponen en marcha conceptos, habilidades y actitudes en su vida cotidiana, para

valorar la diversidad natural, social, cultural y económica, y fortalecer la identidad nacional.


Cada bloque inicia con un texto relacionado con los

contenidos que se estudiarán

Mapas de alta calidad gráfica que permiten el

desarrollo de habilidades de lectura, análisis e interpretación de la

información geográfica.

Al final de cada bloque se incluyen una autoevaluación

y una coevaluación.

Los bloques están compuestos por secuencias claramente identificadas.

Se incluyen diversas secciones con información complementaria.

Para el desarrollo de habilidades digitales, se proponen actividades para el uso de las TIC.

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12

HISTORIA UNIVERSAL Segundo grado

Susana García y coautoras

En esta obra, los contenidos se complementan con variadas actividades enfocadas al trabajo conlos ejes establecidos en el programa oficial de laasignatura: comprensión del tiempo y del espaciohistóricos, manejo de información histórica y formación de una conciencia histórica para la convivencia.


Actividades diversas, como: análisis de textos e información estadística,

investigación documental y elaboración de historietas.

Los procesos históricos se explican con un lenguaje sencillo.

Ofrece diversos recursos didácticos para complementar los contenidos, como: sugerencias de investigación en otras fuentes, relación con otras asignaturas, glosarios, etcétera.

Los bloques concluyen con una actividad en la que los alumnos aplican sus habilidades y conocimientos, y con los temas para analizar y reflexionar que se proponen en el programa oficial.

4

4

Mapas históricos que se analizan desde

diversas perspectivas.

13

HISTORIA DE MÉXICO Tercer grado

Enrique Krauze y coautores

Con esta obra se pretende que los estudiantes desarrollen la noción de cambio-permanencia, la

multicausalidad y la noción de pasado-presente-futuro. Para ello, se recurre a diversos tipos de actividades

complementarias, como el análisis de la información que se le está proporcionando, análisis de fragmentos

literarios y obras de arte, entrevistas a familiares, elaboración de mapas mentales, etcétera.


Reproducciones de mapas históricos de fuentes

originales.

En las actividades de evaluación se recurre a

cuestionarios, investigaciones, visitas a museos, elaboración de mapas mentales y cuadros sinópticos, entre otros tipos

de ejercicios.

Los temas están tratados con un lenguaje sencillo, lo que facilita la comprensión

del alumno.

Incluye material ilustrativo (mapas históricos, ilustraciones y fotografías) poco conocido.

Los temas y los bloques concluyen con variadas actividades individuales y en equipo.

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HISTORIA DE MÉXICOTercer grado

Oxana Pérez y coautoras

Esta obra plantea la enseñanza de la Historia más allá de la memorización de fechas y datos. Se centra en el aprendizaje mediante el desarrollo de competencias propias de la disciplina histórica, a través del trabajo de los tres ejes que marca el programa oficial. El texto contiene actividades que le permitirán a los alumnos desarrollar diversas habilidades y actitudes necesarias para la comprensión de su entorno.


La obra está organizada en secuencias temáticas.

Los temas para analizar y reflexionar contienen

información muy útil para los estudiantes.

Contiene diversas secciones que apoyan la

lectura de los temas.

Permite que los alumnos ordenen cronológicamente los hechos y procesos históricos.

Se fundamenta en el manejo de fuentes que dan cuenta de los hechos.

Propicia el diálogo y la convivenciacon las personas de su entorno.

Los temas para analizar y reflexionar son una oportunidad para poner en juego los conocimientos y habilidades adquiridos.

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15

HISTORIA DE MÉXICO Tercer grado

Alfonso Rodríguez y coautores

Este libro cubre íntegramente los contenidos del programa oficial vigente. Los temas se exponen

acompañados de mapas históricos, lecturas complementarias y gráficas, entre otros

recursos, con el fin de que los alumnos desarrollen la noción de tiempo histórico. La información trata de cubrir los cuatro ámbitos de análisis:

económico, político, social y cultural.


Cada bloque concluye conuna autoevaluación

compuesta por ejercicios de todo tipo.

Recuadros con glosario y con actividades para conocer

a diversos personajes de la historia.

Propone variadas actividades en las que los estudiantes tienen que aplicar sus conocimientos redactando informes, opiniones o juicios.

En algunos temas se presentanretratos de personajes y artistas creadores de alguna corriente de pensamiento.

4

4

Recuadros con glosario y

Los temas inician con una actividad de reflexión para realizarse individualmente

o en equipo.

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Todas las actividades incluidas apoyan la creatividad y el trabajo individual y en equipo.

Recomendaciones para usar cada una de las secciones que conforman los libros.

Las secciones denominadas Check Back permiten a los alumnos revisar qué han aprendido a lo largo de cada unidad.

ENGLISH LINKS 1, 2 y 3

Guadalupe Trejo • Betty Acer

Para la elaboración de estos textos se tomaron como base las necesidades e intereses de los alumnos. Cada libro está integrado por cinco unidades, cuyos contenidos

se ajustan estrictamente a los temas que propone el programa oficial de la asignatura. Las ocho lecciones que componen cada unidad contienen gran variedad

de ejercicios que involucran las prácticas sociales y las funciones del lenguaje que deben manejar los estudiantes de 1 , 2 y 3er. grados.

20.5 27 cm

208 págs. Rústica.

ISBN 978-607-17-0115-2


ISBN 978-607-17-0464-1


ISBN 978-607-17-0846-5

Las ilustraciones son atractivas para los adolescentes.

Las actividades se identifican con iconos para saber el tipo de ejercicio que se trabajará.

La sección Vocabulary Link es un diccionario gráfico que ayuda a comprender el vocabulario que se estudia.

El CD tiene como objetivo que los alumnos aprendan a escuchar y entender el inglés por medio de diálogos, canciones y poemas.

La sección Unit Links contiene actividades extra para ampliar el aprendizaje, de una manera divertida.

Reflection Link es un apartado que permite a los estudiantes evaluar su desempeño escolar.

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o. o.

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Contienen secciones que permiten a los alumnos ver y usar el lenguaje

desde un contexto cultural y literario distinto, y como una forma de expresión adicional

a su propio idioma.

Las obras se dividen en lecciones con temas

atractivos para los estudiantes, además de

vistosas ilustraciones y secciones.

Ofrecen una visión del mundo de habla inglesa, que ayuda a ampliar el conocimiento de

los alumnos, pues a través del libro conocen otras

culturas y formas de pensar.

PLAY AND DO es una serie elaborada acorde con el Programa Nacional de Inglés para Educación Básica (PNIEB) de la Secretaría de Educación Pública. Tiene como finalidad que los alumnos se familiaricen con el inglés, por medio de prácticas sociales del lenguaje, las cuales se dan a través de actividades específicas que están encaminadas a la enseñanza formal de dicha lengua extranjera.

Guadalupe Trejo

0692-8

0691-1

0694-2

0693-5

Autorizados por la SEPAutorizados

0696-6

0695-9

0698-0

0697-3

0700-0

0699-7

0702-4

0701-7

PLAY AND DO

0697-3 0701-7

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICASegundo y Tercer grados

Ana Cristina Ávila • Virgilio Muñoz

Ambas obras favorecen el desarrollo de competencias fundamentales para la vida. Los textos incluyen preguntas motivadoras que propician el aprendizaje. Los contenidos están elaborados con un lenguaje claro y accesible a los estudiantes. Plantean actividades orientadas al desarrollo de habilidades y valores esenciales para la vida social.

20.5 27 cm


ISBN 978-607-17-0116-9


ISBN 978-607-17-0114-5

Relacionan los aprendizajes con las experiencias cotidianas de los alumnos.

Contienen diversas secciones que ayudan a hacer más accesible y fácil la adquisición de conocimientos.

En el Portafolio, los estudiantes pueden archivar sus evidencias de los conocimientos adquiridos y las habilidades desarrolladas.

Favorecen la comprensión de la importancia de

ejercer la ley y la justicia.

Cada bloque inicia con una introducción que incluye

una visión general de los contenidos.

Orientan hacia la convivencia social dentro

del marco de la democracia.

Presentan gran variedad de ilustraciones muy atractivas.

Brindan la oportunidad de que los alumnos generen sus propios proyectos de investigación.

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MORELOSNuestra riqueza patrimonial

Primer grado

Ma. Guadalupe Bahena CárdenasCarlos Gallardo Sánchez

Este texto incluye temas cuyos contenidos históricos y geográficos son abordados de tal forma que los alumnos puedan valorar el legado cultural y natural con que cuenta la entidad, y asuman el compromiso de preservarlo y enriquecerlo.


Fotografías y mapas que, de manera didáctica,

ayudan a la comprensión de los textos.

Incluye lecturas elaboradas por morelenses, que ponen

de manifiesto la riqueza cultural del estado.

Los textos permiten disfrutar un recorrido a través de las maravillas naturales

de la entidad.

La información temática está complementada con una gran cantidad de fotografías, mapas, lecturas y documentos auténticos.

Se sugieren diversos tipos de actividades, como descripciones, debates grupales, trabajo con mapas y exposiciones de trabajos, entre otras.

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FORMACIÓN CIUDADANA DE LOS ADOLESCENTESPrimer grado

Elsa N. Arroyo Magaña • Mónica Nora García Román

Esta obra contribuye a que los estudiantes de primer grado de secundaria desarrollen sus competencias para la vida, para que enfrenten, reconozcan y superen situaciones de riesgo que se les presenten dentro y fuera de la escuela. Además, propicia que los alumnos se formen como individuos autónomos, capaces de aprender y aplicar lo aprendido, y representa una oportunidad para que reflexionen, dialoguen y desarrollen su pensamiento crítico, dentro de un marco de valores, costumbres, normas y prácticas democráticas en pro del bien común.


Las actividades se desarrollan a través de un enfoque basado en el diálogo, la reflexión y las vivencias de los alumnos.

Incluye recomendaciones didácticas para que el docente las ponga en práctica.

4

4

Actividades de diversos tipos, para realizarse de manera individual o en equipos.

Algunas de las lecturas propuestas fueron escritas por

alumnos de secundaria.

Sugerencias para el profesor.

21

HISTORIA REGIONAL DE JALISCOPrimer grado

José María Muriá y coautores

Esta obra permite a los alumnos conocer cómo se conforma la historia regional de la entidad. La información que se proporciona explica la política, los movimientos sociales, las manifestaciones artísticas, los personajes destacados y la relación de Jalisco con otras regiones, por citar algunos datos.


La obra contiene cuadros explicativos, actividades, glosario, evaluaciones y proyectos apegados al programa de estudios.

La información temática se acompaña con una gran variedad de mapas, ilustraciones y fotografías.

Presenta líneas de tiempo con acontecimientos

internacionales, nacionalesy locales.

Los textos, mapas y fotografías son atractivos

para los alumnos.

Las actividades permiten a los alumnos reflexionar

sobre los temas quese estudian.

4

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HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE TABASCO

Primer grado

Enrique Perera Briceño

Este texto aborda la historia y la geografía de la entidad, interrelacionadas con los factores sociales, contextualizando los fenómenos físicos del entorno con su influencia en la distribución de la población,

el trabajo y la capacidad productiva. Las actividades permiten la interacción constante en el aula y

ayudan a que los estudiantes aporten juicios críticos sobre las problemáticas de la región.


Contiene mapas del tamaño de la página que permiten la visualización clara de la información.

Incluye diversas secciones con información complementaria vinculada a los temas expuestos.

Los mapas son claros y didácticos, fáciles de usar

por los alumnos.

Los textos son sencillos y contienen información

actualizada.

Los recuadros proporcionan información interesante.

Los proyectos permiten a los alumnos trabajar sobre

productos reales.

Las actividades permiten la reflexión de los estudiantes.

El glosario ayuda a comprender conceptos más fácilmente.

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ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 1, 2 y 3Fichero de actividades

Marissa Ramírez Apáez y coautoras

Este fichero tiene como propósito apoyar el trabajo docente, para lograr quelas y los estudiantes alcancen un mejor desarrollo personal y académico. El maestro tiene la opción de trabajar las fichas de acuerdo con las actividades que planee realizar. Las fichas

contienen una guía para el profesor y diversas actividades para los alumnos y el grupo.

21 27 cm

120 págs. Wire-O.ISBN 978-607-17-0365-1

120 págs. Wire-O.ISBN 978-607-17-0302-6

128 págs. Wire-O.ISBN 978-607-17-0303-3

120 págs. Wire-O.

128 págs. Wire-O.

120 págs. Wire-O.

Las fichas se pueden trabajar dependiendo de las necesidades que el grupo vaya planteando, es decir, no es necesario que lleven una secuencia rígida.

“Para comenzar” es una sección breve que se utiliza al inicio del ciclo escolar, y que permite identificar potencialidades personales y de grupo.

Al finalizar cada ámbito, se presentan indicadores de evaluación que se pueden revisar a fin de observar la forma en que se va avanzando.

4

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¡PREPÁRATE PARA LA PRUEBA! Español 1, 2 y 3

Ana Rosa Díaz y coautores

Estas guías ofrecen un recurso inigualable para leer textos, apoyados con preguntas para reflexionar. Asimismo, representan un espacio para la resolución de problemas, defender las diversas

posturas de los alumnos, y utilizar adecuadamente la lengua oral y escrita. Las guías se basan en las prácticas sociales del lenguaje y facilitan la identificación de reactivos

para la práctica específica que se desea repasar. Cuentan, además, con una sección de retroalimentación que le permite a los alumnos saber si sus respuestas son correctas o no.

20.5 27 cm

¡PREPÁRATE PARA LA PRUEBA!Español, Matemáticas, Historia Universal e Historia de México

¡Prepárate para la prueba! es una serie de guías de estudio que ayudan a comprender textos, realizar actividades con la lengua oral y escrita, reflexionar sobre conceptos, fórmulas y procedimientos

matemáticos, y entender procesos y hechos históricos relevantes en México y en el mundo.Estas guías son una excelente herramienta tanto para la preparación de la prueba ENLACE como

para el examen de CENEVAL, ya que contienen reactivos idénticos.



En las actividades se trabaja con los aspectos principales de las prácticas sociales del lenguaje.

Incluyen diversos tipos de textos auténticos para las actividades de lectura.

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¡PREPÁRATE PARA LA PRUEBA! Matemáticas 1, 2 y 3


Útil herramienta para los estudiantes, esta serie de guías les propone problemas, les muestra posibles formas de resolverlos, y les revela secretos para ayudarlos a construir su pensamiento. Conforme se resuelven los reactivos, se abordan, por una parte, los aspectos

principales de los contenidos matemáticos de cada uno de los grados de educación secundaria, y por la otra, las habilidades que están desarrollando los alumnos. A manera

de realimentación, cada guía incluye, para todos los reactivos, una clavede respuestas y las respuestas explicadas.

20.5 27 cm




Incluyen un “Acordeón”, con problemas resueltos de temas específicos, diagramas, mapas conceptuales y tablas.

Auxilian en el desarrollo de las competencias matemáticas de los estudiantes.

Pueden emplearse como banco de reactivos para el diseño de exámenes.

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¡PREPÁRATE PARA LA PRUEBA! Historia Universal e Historia de México 3

Susana García y coautoras

Estas útiles guías de estudio son herramientas creadas para apoyar el aprendizaje de estas asignaturas. Contienen preguntas que ayudan a comprender algunos de los procesos y hechos históricos más relevantes a lo largo de la Historia Universal y de nuestro país, así como a practicar habilidades de análisis de información histórica.Las guías van acompañadas de textos, imágenes, mapas o esquemasconceptuales, así como de su correspondiente retroalimentación.

20.5 27 cm

PIENSO 1, 2 y 3Secundaria

Carlos Yuste Hernánz y coautores

Esta serie se basa en los procedimientos pedagógicos que permiten potenciar el pensamiento crítico y el desarrollo de la inteligencia, con lo que se busca que los alumnos sean mejores pensadores,

de tal manera que consoliden estrategias que les faciliten la resolución de situaciones y los hagan más críticos. Estos textos ayudarán a los alumnos a utilizar las distintas estrategias de aprendizaje con las que

potenciarán sus habilidades cognitivas y, a la vez, les servirán tanto para enfrentar nuevas situaciones de aprendizaje en sus diferentes asignaturas, como para resolver las

diversas situaciones de la vida cotidiana.

21 27 cm


ISBN 978-607-17-0490-0


ISBN 978-607-17-0491-7


ISBN 978-607-17-0492-4


21 27 cm

ISBN 978-


21 27 cm


ISBN 978-607-17-0490-0168 págs. Rústica.

ISBN 978-607-17-0492-4

86 págs. Rústica.ISBN 978-607-17-0103-9

84 págs. Rústica.ISBN 978-607-17-0617-1

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OPUS 1, 2 y 3

Agustín Esparza Miranda

Esta serie permite a los estudiantes familiarizarse con los elementos que conforman la música, por lo que se incluyen conceptos musicales tales como sonido, ritmo, melodía, armonía, etc., y los procedimientos por medio de los cuales el alumno se apropiará de ellos. A través de sus

páginas, los estudiantes podrán desarrollar sus habilidades y actitudes musicales, y apreciar la importancia de la música en la vida del ser humano.

21 27 cm

Ejercicios de expresión instrumental.

Sugerencias didácticas y recomendaciones para escuchar diversas obras musicales.

Contienen gran cantidad de actividades a lo largo de cada libro, que permiten al alumno

afianzar los aprendizajes adquiridos.

Incluyen partituras, así como digitaciones para flauta, y acordes

para guitarra y teclado.

136 págs. Wire-O. ISBN 978-607-17-0815-1

152 págs. Wire-O. ISBN 978-607-17-0817-5

144 págs. Wire-O. ISBN 978-607-17-0816-8

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MÚSICA PARA TODOS50 canciones mexicanas. Música y letra

Trillas

Esta obra es una compilación de 50 bellas canciones mexicanas de arraigo popular. Cuenta con las letras y las partituras para ejecutarse en piano o guitarra.

192 págs. Rústica. 21 27 cmISBN 978-968-24-3000-8

FLAUTA Método musical

Carmen Ríosmoreno

Método práctico para aprender a tocar la flauta dulce, mediante un novedoso sistema de aprendizaje desarrollado por la autora. Además, en la obra se propone un amplio repertorio musical.


Más de 120 piezas musicales.

Datos históricos y teoría musical.

Sugerencias didácticas para el maestro de música.

Ejercicios con escalas, síncopas y apoyaturas.

Nombres de los compositores.

Diversos géneros: ranchero, bolero, balada y corrido, entre otros.

Pentagrama para la voz y parael acompañamiento pianístico.

Acordes para la guitarra.


POESÍA CORAL

Luz María Cue Mancera

Con un lenguaje claro y concreto, la obra nos da a conocer, entre otras muchas cosas, reflexiones en torno

a los conceptos más importantes relacionados con la poesía coral, una reseña histórica acerca del origen

y la evolución de esta actividad artística, y sugerencias didácticas para practicar la poesía coral.


Dos antologías: una de lectura coral, que abarca desde la Época Prehispánica hasta el romanticismo, y otra de declamación coral, desde el modernismo hasta nuestros días.

Arreglos literarios para ser puestosen escena, en los que se introducenelementos musicales y coreográficos.

Dirigido a maestros y alumnos de educación básica.

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DIBUJO TÉCNICO 1, 2 y 3

Lázaro Moisés Mercado Ramírez

La serie cubre todo el espectro del dibujo técnico en secundaria. En el primer volumen se esboza la especialidad y se enfatiza en el desarrollo de habilidades y destrezas. En el segundo se complementan los sistemas de representación estudiados en el primer grado. Como tema principal del tercer volumen,

se analizan los campos de aplicación de la asignatura.

21 27 cm21 27 cm

Gran variedad de ejercicios, con creciente grado de dificultad.

En el último volumen se da un esbozo de geometría descriptiva.

Sugerencias didácticas y recursos de evaluación para los docentes.

Énfasis en los distintos tipos de proyecciones.

Al finalizar los tres cursos, el alumno será capaz de dibujar, incluso, elementos de máquinas.


ISBN 978-968-24-5014-3


ISBN 978-968-24-5246-8


ISBN 978-968-24-5779-1

CURSO INTEGRAL DE DIBUJO TÉCNICO

J. Luis Luna de la Rosa

Obra destinada a los alumnos que cursan desde enseñanza media hasta la profesional de

ingeniería. Sus objetivos fundamentales son fincar las bases para entender el dibujo empleado en la

industria y ayudar al alumno a que desarrolle habilidad para ejecutarlo.


Sugerencias didácticas y para evaluación.

Ocho unidades, cada una con sus objetivos particulares.

Apéndice con más de 30 láminas, con los ejercicios que se proponen en el cuerpo de la obra.

Impreso en dos tintas, para hacer más claras las explicaciones.

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DIBUJO TÉCNICO DIDÁCTICO 1, 2 y 3

Jesús Nieto

La cualidad que distingue a esta serie es su enfoque eminentemente práctico.Se pretende que los estudiantes aprendan a practicar –a mano alzaday con instrumentos– el dibujo lineal, geométrico y de vistas, recurriendo

de manera primordial a la creatividad, pero sin pasar por alto las normastécnicas de la especialidad.

21 27 cm

Ejercicios que puede realizar el alumno promedio.

Temas que van de lo más general y simple, como líneas y letras, hasta los que tienen que ver con proyecciones y elementos de máquinas.

Todos los temas se exponen con la misma secuencia: teoría, cuestionarios y ejercicios prácticos, pero el docente puede hacer los ajustes que considere convenientes.

El estudiante llegará a aplicar su propio criterio en el dibujo técnico, siempre cumpliendo los principios en que se basa.


ISBN 978-968-24-7621-1


ISBN 978-968-24-7425-5


ISBN 978-968-24-7426-2

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ELECTROTECNIA PARA SECUNDARIA 1, 2 y 3

Gonzalo González • Lourdes López B.

Con esta serie, los estudiantes aprenderán los aspectos teórico-prácticos más importantes de la electrotecnia. Por su fácil manejo, este conjunto de libros constituye para los profesores

un estupendo material didáctico, de aplicación efectiva en el taller escolar.

21 27 cm


ISBN 978-968-24-8107-9


ISBN 978-968-24-8379-0


ISBN 978-968-24-8224-3

Claros procedimientos de trabajo en el taller.

Sistema de aprendizaje práctico que enfatiza la participación del estudiante.

Estrecha relación entre teoría y práctica.

Secciones de apoyo, como glosario y minibiografías.

Ejercicios de afirmación del aprendizaje.

Mapas conceptuales.

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ELECTRÓNICA PARA SECUNDARIA 1, 2 y 3

Gonzalo González • Lourdes López B.

Con un enfoque práctico, esta serie procura recuperar los conceptos teóricos del aula para aplicarlos en las actividades del taller. Pone énfasis en el desarrollo de las habilidades

manuales de los estudiantes mediante su participación activa en la construcción de su propio conocimiento.

21 27 cm


ISBN 978-968-24-5618-3


ISBN 978-968-24-5105-8


ISBN 978-968-24-5619-0

Libros totalmente ilustrados.

Serie útil también para quienes desean iniciarse en un curso básico de reparación y mantenimiento de equipos electrónicos.

Actividades con circuitos de corriente alterna y corriente continua.

Incorporación de las innovaciones más recientes.

Sugerencias didácticas para el docente.

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ELECTRICIDAD OBJETIVA 1 y 2

Guillermo Jacobo Moreno

Estos textos contienen temas referentes a la electricidad y sus principios básicos. Sugieren una diversidad de prácticas y ejercicios que fueron elaborados acordes con el nivel escolar

y con las necesidades de los estudiantes. Las obras se basan no sólo en la prácticacotidiana, sino también en la solidez teórica que se requiere para desempeñar este oficio.

21 27 cm


ISBN 978-968-24-3536-2


ISBN 978-968-24-3537-9

El aprendizaje se basa en la adquisición sistemática de los conocimientos fundamentales que se requieren para llevar a cabo esta actividad.

Taller escolar.

Conocimiento de herramientas y materiales.

Circuitos eléctricos.

Interpretación de planos y diagramas.

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ELECTRÓNICA EDUCATIVA 1, 2 y 3

Guillermo Jacobo Moreno

Por su alto valor didáctico, esta serie permite desarrollar en los estudiantes hábitos y destrezas suficientes para realizar con éxito las prácticas que los conduzcan hacia el aprendizaje de esta

disciplina. A lo largo de la serie, los alumnos aprenderán desde los principios generales de la electricidad y la electrónica, hasta la aplicación de los circuitos básicos en receptores

de televisión, pasando por el armado de un radiorreceptor.

21 27 cm


ISBN 978-968-24-4197-4


ISBN 978-968-24-4136-3


ISBN 978-968-24-4143-1

La serie se ajusta a los lineamientos para la enseñanza de la electrónica en secundaria.

Sugerencias para el docente.

Ejercicios de construcción de circuitos.

Recomendaciones de la Asociación de Profesores de Electrónica, A.C.

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MECANOGRAFÍA PRÁCTICA PARA PC 1 y 2

Raquel Hernández Arias • Norma Patricia del Barrio

El propósito principal de esta serie es que, a partir del conocimiento de la máquinade escribir, los estudiantes se apropien de los conceptos de la mecanografía y los apliquen de

manera eficiente en el uso de las modernas herramientas tecnológicas con teclado, comocalculadoras electrónicas y computadoras. Asimismo, los alumnos aprenderán a elaborar

distintos documentos comerciales y oficiales.

21 27 cm

Actividades para adquirir velocidad, ritmo y precisión al digitar.

Ejercicios de copiado, con textos de temáticas diversas.

Ilustraciones de alta calidad gráfica.

CD-ROM interactivo para el aprendizaje del teclado en PC (LIBROS 1 Y 2).

68 págs. Rústica.

ISBN 978-968-24-7680-8

80 págs. Rústica.

ISBN 978-968-24-7683-980 págs. Rústica.

68 págs. Rústica.

ISBN 978-968-24-7680-8

80 págs. Rústica.

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TAQUIGRAFÍA DINÁMICA 1, 2 y 3

Raquel Hernández Arias

En esta serie se han conjuntado la taquigrafía y la pedagogía moderna, con el propósito de ofrecer a los estudiantes textos con abundantes ejercicios,

que aporten los conocimientos necesarios y suficientes para aprender la taquigrafía Pitman de manera eficiente y amena.

21 27 cm


ISBN 978-968-24-7089-9


ISBN 978-968-24-7279-4


ISBN 978-968-24-7338-8

Innumerables diagramas para explicar cada uno de los trazos.

Ejercicios planeados para desarrollar en el alumno una habilidad mayor enla aplicación de la teoría y en la adquisición de la velocidad deseada.

Gramálogos, fraseogramas y abreviaturas.

Ejercicios sorpresa al final de cada unidad.

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CURSO DE CORTESistema Nona

María Antonieta Morales de Torres

El Sistema Nona que presenta esta obra es un método original al que, por la sencillez

de su exposición, pueden acceder incluso personas que no tengan

ninguna noción de la materia.


COSTURA SIMPLIFICADA

Valerie I. Cock

Por muchos años, esta obra ha sido una excelente guía para quienes desean iniciarse en el fascinante mundo del corte y la confección, y obtener al mismo tiempo una valiosa fuente de ingresos.


Gran cantidad de explicaciones gráficas.

Notas para complementar las ilustraciones.

Explicaciones para el trazo y corte de prendas para niños y adultos.

En este sistema, los principales problemas en el aprendizaje del corte se ven simplificados gracias a la eliminación de pasos innecesarios.

Sufi cientes ilustraciones para explicar cada tema.

Mapas conceptuales.

Instrucciones claras y fáciles de seguir.

Descripción de las fi bras.

Tablas de conversión de medidas.

IMPORTANCIA DE LA CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO

Los cursos de Corte y confección en las escuelas constituyen una actividad importante, debido a que pueden ser una fuente de trabajo para aquellas personas que los estudian.Dominar la tarea del corte y la confección, así como el de la costura básica, seguramente traerá beneficios a las personas que las practiquen, ya que pueden trabajar por cuenta propia para ayudar a la economía familiar, o conseguir un empleo en el que sea requisito este tipo de capacitación.

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CRECER EN LA FE Cuaderno de trabajo. Primer grado de secundaria

Escuela de la Fe

Dado que Dios ha creado todo lo que existe, debemos pensar que lo más importante en el mundo y en nuestra vida es Él. La anterior es una de las premisas en las que se basa la enseñanza de la Fe en esta obra. Con sencillas explicaciones, el estudiante de secundaria comprenderá, entre otras cosas, que los bienes materiales son importantes, pero sólo comoun medio para alcanzar a Dios.


LA EXPERIENCIA DE CRISTOCuaderno de trabajo.

Segundo grado de secundaria

Escuela de la Fe

Jesús es el mensajero de la felicidad, la “buena nueva” en nuestra tristeza, el que lleva a todos

los hombres a la verdadera alegría. Esta obra ayuda al adolescente a redescubrir la figura de Jesucristo a

partir del estudio del Evangelio.


EL HOMBRE NUEVOCuaderno de trabajo. Tercer grado de secundaria

Escuela de la Fe

Esta obra constituye un magnífico apoyo para la enseñanza de la doctrina católica. Mediante ejercicios y actividades acordes con la edad, las inquietudes y el lenguaje de los estudiantes de secundaria, se comprenden con mayor profundidad el Evangelio y las Sagradas Escrituras,y antes que todo, se vive en correspondencia con las leyes divinas, como un verdadero soldado de Cristo.


24 lecciones en las que se invita al adolescente a reflexionar acerca de su relación con su entorno personal y espiritual.

En cada lección, diversos tipos de actividades, complementadas con un texto bíblico.

Recuadros con pistas para la vida.

26 lecciones en las que, mediante diversas actividades, el adolescente será llevado a un conocimiento vivoy profundo de la figura de Jesucristo.

Glosarios para aclarar los términos que se emplean en cada lección.

29 lecciones que, mediante diversos contextos, invitan al adolescente a reflexionar, por ejemplo, acerca de la visión cristiana de la sexualidad, los deberes de los hijos y el trabajo.

Muchas de las lecciones concluyen con un pasaje bíblico y la biografía de algún protagonista de nuestra religión.

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APRENDE A PENSAR 3Comunicación e interacción.

Cuaderno de trabajo

Margarita A. de Sánchez

Con la asesoría del profesor, esta obra intenta desarrollar en los estudiantes un conjunto de

habilidades de pensamiento, mediante la ejercitación sistemática y disciplinada de los

siguientes temas fundamentales: pensamiento circular, búsqueda y uso de la información, y

las aseveraciones y los argumentos conscientes.


APRENDE A PENSAR 4 Comprensión de la lectura y adquisición de conocimiento. Cuaderno de trabajo


En esta obra se aplican los procesos de pensamiento como instrumentos para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes, y para estimular en ellos la elaboración de textos escritos que expresen ideas claras, precisas y coherentes.


APRENDE A PENSAR 5 Solución de problemas.

Cuaderno de trabajo


Como en todos los libros de la serie, la metodología que se propone está centrada en elaprendizaje. Mediante preguntas y reflexiones se estimula a los estudiantes para que elaboren las

ideas que utilizan.


Ocho lecciones que en total engloban 37 clases, cada una dividida en prácticas.

Diversos tipos de actividades; entre otras:revisión de lo visto anteriormente, trabajocon el alumno para que participe en la elaboración del proceso que se va a enseñar, y ejercitación del proceso.

Los ejemplos que introducen los temas, tienen que ver con situaciones concretas y conocidas por los estudiantes.

Cinco lecciones que agrupan un total de 42 clases, divididas en prácticas.

Recuadros con información para complementar las prácticas.

Seis lecciones integradas por 34 clases, en cada una de las cuales se plantean algunos problemas.

Recuadros con información complementaria y con sugerencias de estrategias.

Se sugieren estrategias para facilitar el análisis y la síntesis: dibujos y diagramas, mapas mentales, guiones de lectura y preguntas de reflexión.

Los temas son muy diversos; van desde lo muy general (como las características de los problemas) hasta lo más específico (problemas acerca de situaciones dinámicas, por ejemplo).

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GUÍA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES

Marissa Ramírez ApáezMaricela Patricia Rocha Jaime

La obra, dirigida a profesores de educación básica y media superior, pretende proveer elementos necesarios para desarrollar la práctica docente en el marco del desarrollo decompetencias, desde la propia experiencia de los profesores.


Explicación de lo que es la educación basada en competencias.

Información y recomendaciones para favorecer el desarrollo de competencias.

Secciones para analizar la propia práctica docente.

Consejos e ideas concretas para poner en práctica.

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN SECUNDARIA

Marissa Ramírez Apáez y coautoras

Este libro ofrece información para saber qué sony cómo se clasifican las competencias, cómo y en dónde surge el enfoque educativo por competencias, y por qué se vincula éste con el constructivismo.

102 págs. Rústica. 21 27 cm ISBN 978-968-24-7339-5

GUÍA PARA EVALUAR POR COMPETENCIAS

Marissa Ramírez Apáez • Alma Albarrán

Con el fin de ubicar los elementos que permiten el avance racional y equilibrado del proceso educativo,

esta obra ofrece información acerca de qué es la competencia, cuál es la diferencia entre competencia

y aprendizaje significativo, e identifica el proceso de evaluación dentro de un proceso educativo más

amplio. El texto en sí es una guía de referencia, que ayuda a hacer una comparación clara y efectiva acerca del desempeño de los y las estudiantes al

medir el aprendizaje, respecto de lo que debe ser y a través del encuadre con los alumnos.


Contiene ejemplos de diversosinstrumentos de evaluación.

Aporta información acerca delos aprendizajes y capacidadesde los estudiantes.

Ofrece recomendaciones paralograr estrategias de pensamientoo de autorregulación del aprendizaje.

Sugerencias para el diseño de actividades didácticas.

Ejemplos de proyectos educativos, estudios de caso y actividades didácticas.

Apoya al docente para conocer más acerca de este enfoque psicopedagógico.

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CÓMO SER MEJOR MAESTROEl Método ELI

Ramón Ferreiro Gravié

A partir de una concepción científica –el constructivismo social– y de un método pedagógico –el aprendizaje cooperativo–, esta obra presenta estrategias de enseñanza para que el docente las aplique según el momento de la clase y las actividades por realizar. Además, propone una estructura de la clase de

aprendizaje cooperativo para facilitar la selección crítica, la aplicación creativa y la evaluación integral de las estrategias didácticas empleadas, así como

para sistematizar la experiencia, todo dentro del marco de la concepción de la construcción social del conocimiento.


EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIASNociones y antecedentes

Yolanda Argudín

Este libro ofrece algunas nociones sobre lo que es el enfoque por competencias, con el fin de orientar a los docentes acerca de la aplicación del mismo dentro de su práctica diaria. El texto desarrolla los conceptos elementales que permiten a los maestros iniciarse en esta nueva forma de abordar el aprendizaje.


Explica qué son las competencias.

Da una idea del nuevo significado de aprender en la era global.

Apoya al docente en la comprensión de esta forma de abordar el aprendizaje por medio de explicaciones puntuales.

ENSEÑAR EN TÉRMINOS DE COMPETENCIAS

Magalys Ruiz Iglesias

Esta obra está dividida en dos partes: una dedicada a los modos de actuación general requeridos para enseñar en términos de competencias, y la otra acerca

de la enseñanza en términos de competencia en distintas áreas del conocimiento, todo con el fin de que los maestros actúen en torno a tres ejes esenciales: una pedagogía que tome en cuenta al alumno como persona; una pedagogía que

dé prioridad a la contextualización y el uso social de lo que se aprende como vía para un aprendizaje significativo, y una pedagogía cuyo enfoque metodológico

se base en tareas, problemas y proyectos para favorecer la actuación competente.

174 págs. Rústica. 15 23ISBN 978-607-17-0439-9

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CÓMO EVALUAR EL DOMINIO DE COMPETENCIAS

Magalys Ruiz Iglesias

La evaluación basada en competencias es un valioso instrumento para mejorar lacalidad educativa. Con ella puede obtenerse información acerca del logro escolar.Para favorecer la comprensión de este tipo de evaluación, la obra propone tres aspectos básicos que el lector ha de tomar en cuenta:

• Dónde estamos y hacia dónde vamos en materia de evaluación. • El proceso de la evaluación basada en competencias. • Las interrelaciones entre los referentes básicos de la evaluación basada en competencias.


CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

Trillas

Esta edición de la Constitución Política de los Estados UnidosMexicanos comprende reformas y adiciones a los artículos

103 y 107. Asimismo, para su mejor comprensión, incluye los comentarios y explicaciones que hace el Lic. Javier Moreno

Padilla a los artículos, además de un amplio glosario.


Incluye las reformas de 2011.

Derechos humanos.

Glosario de términos usados en el texto legal.

Cada artículo se explica claramente para su mejor comprensión.

ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA ELEMENTAL Una propuesta alternativa

Sonia Ursini y coautores

Esta obra está dirigida a todos aquellos que pretenden ayudar a los jóvenes estudiantes a alcanzar una mejor comprensión del álgebra elemental. El tema central es el Modelo 3UV, que para el profesor representa una herramienta que le permite realizar diferentes tareas: planificar y estructurar el trabajo en el salón de clases y diseñar actividades para los alumnos, así como instrumentos de diagnóstico.


Edición especialmente enfocada a la enseñanza de las Matemáticas en el nivel medio superior.

Los resultados de las más recientes investigaciones sobre la enseñanza del álgebra elemental.

Ideas para el diseño de estrategias en la enseñanza práctica de las matemáticas.

Sugerencias para el diagnóstico y la evaluación en la enseñanza del álgebra elemental.

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ADOLESCENCIA Y PERSONALIDAD

Ángeles Ituarte de Ardavín

El propósito de este libro es orientar a los adolescentes en su desarrollo personal, y para hacerlo responde a muchas de sus preguntas. La obra está dirigida especialmente a jóvenes

de 12 a 18 años. Se puede leer en conjunto con padres y maestros, una de cuyas misiones es

apoyar a los menores en sus dudas e inquietudes.


Material adecuado para los adolescentes que requieren de orientación para vivir con plenitud esta etapa de la vida.

Temas específicos del desarrollo humano, como los cambios somáticos de la pubertad.

Textos escritos a manera de conversaciones, cercanos al adolescente y con un lenguaje accesible.

CIEN PREGUNTAS SOBRE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA ESCUELA SECUNDARIA

Rogelio Reyes • Humberto Cueva

Esta obra pretende ofrecer respuestas a las profesoras y los profesores dedicados a la enseñanza de esta asignatura. Sin embargo, tales respuestas no son definitivas ni únicas; los autores invitan al lector a disentir de ellas, porque sólo así se enriquecerá su labor desempeñada en el aula.


Estudio de la lengua dentro delas funciones comunicativas.

Mapas conceptuales.

Sugerencias didácticas para los profesores.

Aporta innovaciones en la enseñanza de la lengua.

EL MUNDO DE LOS ADOLESCENTES

Ciriaco Izquierdo Moreno

Este texto permite a padres y maestros entender con mayor claridad los cambios físicos, psicológicos y

sociales por los que atraviesan los adolescentes. De esta forma, los adultos pueden conocer y entender

mejor esta etapa de la vida. El libro describe y analiza con detalle el proceso biopsicosocial de

la adolescencia, con temas tales como la sexualidad, la afectividad, el amor y la amistad.


Ayuda a entender la adolescencia y sus problemáticas.

Plantea la autoestima como parte fundamental del crecimiento personal.

Proporciona orientaciones para padres y maestros.

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ATLAS MUNDIALy MINI ATLAS MUNDIAL

Trillas

Estos atlas contienen información acerca de los cinco continentes en 100 mapas físicos y políticos. Asimismo, presentan cuadros estadísticos, y una

sección con las banderas y algunos datos sociopolíticos de todos los países.



Ricos en topónimos.

Excelentes compañeros para quien viaja a menudo.

Fáciles de usar.

Altísima calidad gráfica.

ATLAS UNIVERSAL Y DE MÉXICO

Magdalena Ríos • Guillermo Pimentel

Excelente apoyo didáctico para alumnos y alumnas de nivel básico. La información completa y actualizada que se presenta en la obra, va desde cómo está conformado el

universo, hasta la composición, climas yregiones de la Tierra. Asimismo, se describen las

características de la población mundial, y la dinámica de las actividades productivas.


Recuadros con información concreta y novedosa.

Explicación detallada sobre teorías y temas de interés.

Diagramas, estadísticas, tablas y datos actualizados sobre indicadores básicos.

Atractivo diseño con mapas, fotografías e ilustraciones de notable calidad.

Explica los aspectos físicos, políticos, económicos, demográficos y sociales de los cinco continentes.

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ATLAS DE HISTORIA MUNDIAL y ATLAS DE HISTORIA DE

MÉXICO Y AMÉRICA

Efraín Gracida • Enrique Ávila

Estas obras contienen una gran cantidad de mapas poco conocidos, que ilustran las diversas etapas

del desarrollo de la humanidad. Van acompañados de textos que proporcionan información clara a

los alumnos. Por sus características, estos materiales son de gran ayuda en el estudio

de la Historia.

21 27 cm

Mapas del tamaño de la página.

Líneas de tiempo.

Gran variedad de ilustraciones.

Índice analítico.

ATLAS TRILLAS DE ANATOMÍA y MINI ATLAS TRILLAS DE ANATOMÍA

Trillas

Editorial Trillas pone a disposición de estudiantes y maestros estas obras, profusamente ilustradas a todo color, que contienen la terminología

anatómica más actualizada. Cada volumen contiene más de 600 imágenes que muestran la ubicación de las diferentes

estructuras anatómicas del cuerpo humano.

240 págs. Wire-O. 21 27 cmISBN 978-607-17-0351-4 270 págs. Wire-O. 13.5 21 cm

ISBN 978-607-17-0352-1

600 ilustraciones a color.

Terminología anatómica actualizada.

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ATLAS DE ASTRONOMÍA

Carlos Clariván

Este libro ofrece información muy variada acerca de la astronomía; entre otros temas: desarrollo de esta ciencia a lo largo de la historia, exponentes más destacados, los telescopios, fenómenos astronómicos, y características de las estrellas y de los planetas del Sistema Solar.

184 págs. Pasta dura. 21 27 cmISBN 978-968-24-7256-5

Fotos e ilustraciones de alta calidad gráfica.

Es una guía de consulta rápida para quienes ya están familiarizados con esta apasionante área del saber.

Tablas y gráficas con los datos más actuales.

Recuadros con información complementaria para cada tema.

Líneas de tiempo en las que se describen los hitos astronómicos.

Glosario e índice analítico.

EL GALANO ARTE DE LEER. Antología didáctica. Volúmenes 1 y 2

Manuel Michaus • Jesús Domínguez

Esta selecta recopilación –en dos tomos– de fragmentos de obras de grandes escritores en nuestro idiomay de la literatura universal, es el pretexto para sugerir actividades (individuales y grupales) con las que

los estudiantes reforzarán sus aprendizajes. Conforme avancen en la lectura de estos libros, los alumnos irán progresando en su expresión oral y escrita, al tiempo que enriquecen su vocabulario.

18 24 cm


264 págs. Rústica.ISBN 978-607-17-0275-3264 págs. Rústica.


Excelente material para iniciarse en la apreciación literaria.

Datos biográficos de los autores.

Secciones con información adicional al texto.

Actividades constructivistas que ayudan al desarrollo de habilidades del pensamiento.

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CAUDILLOS MEXICANOS

Trillas

Recopilación de las biografías de algunos de los hombres que formaron nuestra nación. Se mencionan las proezas de estos personajes, y cómo sus acciones contribuyeron a la formación del México independiente y posrevolucionario.


CUENTOS DE MISTERIO Y TERROR

Trillas

Los cuentos aquí recopilados son obras de autores que hicieron escuela en distintos países y épocas, al haber cultivado los géneros de misterio y terror.


HOMBRES DE CIENCIA

Trillas

Esta obra es un maravilloso viaje por las vidas de quienes investigaron y experimentaron en busca de nuevas sustancias o materiales, para facilitar la vida de la gente común.


MÚSICOS MEXICANOS DE HOY

Trillas

Esta obra presenta una breve visión de loscambios experimentados por la música mexicana desde la época del movimiento de independencia. Para ello, se exponen las biografías de los artistas que contribuyeron a la evolución musical de nuestro país.


PERSONAJES DE LA HISTORIA UNIVERSAL

Trillas

Desde conquistadores, estadistas y militares, hasta pacifistas, emperadores y líderes revolucionarios, en esta obra se presentan ante nosotros algunos de los personajes que marcaron el rumbo de la historia mundial.


UNA VISIÓN DEL ARTE EN MÉXICO

Trillas

Recopilación de las biografías de más de 30 artistas mexicanos –principalmente pintores y fotógrafos– que vivieron en el siglo XX, y cuyas obras son reflejo fiel de los cambios ocurridos en ese periodo.


UN ESPACIO PARA LOS DESCUBRIDORES

Trillas

Más de 30 biografías de biólogos, médicos y científicos en general, cuya labor los llevó a explorar el mundo para sentar las bases de lo que hoy es la ciencia.


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MILIANO, PA’ LOS CUATESRelatos que necesitan tu imaginación

Carlos Gallardo Sánchez

Esta obra presenta una serie de relatos que acercan a los alumnos a la vida de Emiliano Zapata, viajando a través de la Ruta Zapatista. Los relatos son creación del autor, pero basados rigurosamente en hechos históricos documentados.


Contiene bellas fotografíasde la época.

Los textos están escritos en un lenguajes sencillo y claro, acorde con los adolescentes.

Posee un diseño atractivo y de fácil lectura.

Cada una de las imágenes sirve como complemento de la lectura.

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DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA

Trillas

Obra en la que los estudiantes podrán consultar los vocablos más usados en nuestro idioma. En este diccionario se toma como punto de partida el enfoque de la lingüística contemporánea, donde es el uso y no la norma lo que consolida una lengua.


DICCIONARIO DE MÉXICO

Juan Palomar de Miguel

Este diccionario es una obra de consulta que no sólo contiene definición de palabras, sino también datos

biográficos de personajes y de la historia de México. Abarca desde la época precolombina hasta

nuestros días. Contiene la explicación de refranes populares y su interpretación, así como

artículos enciclopédicos de diversas materias.

1472 págs. Pasta dura. 21 27 cmISBN 978-968-24-7201-5

DICCIONARIO DE SINÓNIMOS

Trillas

Este diccionario de sinónimos, antónimos e ideas afines es de gran utilidad para los estudiantes, ya

que presta una invaluable ayuda en los trabajos escolares, además de contribuir a ampliar el

vocabulario de los adolescentes.


Más de 35 000 mexicanismos y americanismos.

Numerosos regionalismos.

Biografías de personajes destacados de la historia nacional.

Estadísticas demográficas.

Más de 34 000 voces de uso común en el español de México, con americanismos, galicismos y anglicismos.

Definiciones básicas de anatomía, biología y geografía, entre otras ciencias.

Apéndice de elementos de lingüística moderna.

Excelente obra de consulta para el público en general.

Ilustraciones a color.

Más de 18 000 entradas.

Enriquece la capacidad léxica y el vocabulario.

• Ilustrado• Más de 34 000 voces

ISBN 978-968-24-7201-5

• Más de 18 000 entradas• Símiles, ideas

afi nes y antónimos

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DICCIONARIO ESCOLAR MEXICANO3 diccionarios en uno

Trillas

Principalmente dirigido a los estudiantes, este diccionario pretende difundir algunos elementos culturales de nuestro país.


Una sección dedicada al léxico, con más de 20 000 términos con definiciones breves.

Una sección de mexicanismos, en la que aparecen palabras de origen náhuatl yde otras lenguas autóctonas que han enriquecido nuestro idioma.

Un diccionario histórico-geográfico, que esboza un panorama de la historia, la geografía, el arte, la ciencia, la política y la literatura de México.

Excelente obra de consulta para estudiantes de nivel medio.

736 págs. Rústica. 13.5 ISBN 978-968-24-6605-2

• 3 Diccionarios en uno

• Más de 20 000 términos

DICCIONARIO INTERMEDIO DELA LENGUA ESPAÑOLA

Trillas

Obra especialmente dirigida a los estudiantes de secundaria, con la que podrán consultar de manera completa, ágil y veraz los términos de mayor uso en el idioma español. Responde a las necesidades del lector que busca comprender con mayor precisión las palabras que encuentra en sus libros de texto y en lecturas de índole escolar.


Más de 35 000 voces, entre las que aparecen los términos más comunes de nuestra lengua, así como los americanismos, anglicismos y galicismos más usuales.

Útil apéndice de lingüística, donde se describen los usos y funciones de los elementos fundamentales que constituyen la lengua española.

Más de 35 000 voces

DICCIONARIO BÁSICO DELA LENGUA ESPAÑOLA

Trillas

Está dirigido a quienes deseen hacer consultas rápidas y veraces. Las voces de este diccionario

provienen de la sistematización de las dudas más frecuentes y de la selección de los términos

más comunes de nuestra lengua.


Práctica presentación de bolsillo, fácil de llevar a cualquier lugar.

Reglas ortográficas.

Banderas del mundo.

Atlas mundial.

Atlas del cuerpo humano.

Más de 20 000

términos

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ENGLISH-SPANISH DICTIONARYWord Power. Complete Word Sense

Houghton Mifflin

Dirigido a quienes estudian el idioma inglés y cuya lengua materna es el español, este diccionario explica (contextualiza) en español el sentido completo de las palabras en inglés. Combina las ventajas de un diccionario monolingüe con la estructura de un diccionario bilingüe.


ENGLISH-SPANISH & SPANISH-ENGLISHVisual & Atlas Dictionary

Trillas

Este diccionario contiene lo esencial de ambos idiomas. Se ha elaborado pensando, en general, en el público tanto

de habla inglesa como hispana, y en particular en los estudiantes. El léxico elegido y las traducciones

corresponden al español usual en el habla latinoamericana.Para el inglés se usa la modalidad estadounidense.


POCKET & TRAVEL DICTIONARY Visual & Atlas

Trillas

Este diccionario constituye una guía básica para los viajeros que necesitan usar términos y frases rápidas para expresarse en inglés. Cuenta con expresiones usuales y coloquiales, así

como con la pronunciación de cada palabra (en inglés americano). Es uno de los mejores diccionarios de bolsillo

que hay en el mercado.


Más de 25 000 términos en cada idioma.

Atlas con mapas de países de los cinco continentes.

Nombres geográficos, nombres propios y fórmulas geométricas en inglés y en español.

Más de 75 páginas de un diccionario visual con múltiples contextos.

Gran auxiliar para los estudiantes de uno u otro idioma.

Definiciones en inglés y definiciones en español con correspondencias semánticas.

Flexiones de los verbos, adjetivos y adverbios.

Guía de pronunciación y tabla de ortografía.

Un concepto diferente en diccionarios.

El único que provee en ambos idiomas definiciones claras de cada palabra en inglés.

Más de 40 000 términos.

Mapas de sitios históricos.

Más de 25 000

términos

Más de 40 000

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EDUCACIÓN SEXUALPARA JÓVENES Guía para padres y maestros

Ma. de la Luz CasasMa. de los Ángeles Ituarte


LA FAMILIAANTE LAS DROGAS

Rafael Velasco Fernández


ESCUELA Y PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONESAntología

Fanny Feldman Fine


CÓMO EDUCAR SOBRE DROGAS EN LAS ESCUELAS

Amando Vega Fuente


VICIOS Y VIRTUDES DEL FRACASO Y DEL ÉXITO ACADÉMICO

Jesús Amaya GuerraEvelyn Prado Maillard


LA VIOLENCIA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

Ved Varma


LA VIOLENCIA EN LA ESCUELABullies y víctimas

María Teresa Mendoza Estrada


LA AGRESIÓNY SUS CAUSAS

John W. Renfrew


EL ADOLESCENTE FRENTE AL PELIGRO Prevención ante situaciones de riesgo

María Teresa Sotelo


PREVENCIÓN DEL SUICIDIO EN JÓVENESSalvando vidas

Ana María Chávez Hernández y coautoras


DEPRESIÓN EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Fidel de la Garza


SUICIDIOMedidas preventivas

Fidel de la Garza Gutiérrez


53

Adolescencia y personalidad, 43 Adolescente frente al peligro, El. Prevención ante situaciones

de riesgo, 52 Agresión y sus causas, La, 52Aprende a pensar 3. Comunicación e interacción. Cuaderno

de trabajo, 39Aprende a pensar 4. Comprensión de la lectura y adquisición

de conocimiento. Cuaderno de trabajo, 39Aprende a pensar 5. Solución de problemas. Cuaderno de

trabajo, 39Atlas de Astronomía, 46Atlas de Historia de México y América. Del poblamiento

originario a la actualidad, 45Atlas de Historia mundial. Del origen del hombre al siglo XXI, 45Atlas mundial, 44Atlas Trillas de Anatomía, 45Atlas universal y de México, 44

Caudillos mexicanos, 47Cien preguntas sobre la enseñanza del Español en la escuela

secundaria, 43Ciencias 1. Biología. (Cota), 6Ciencias 1. Biología. (Tavizón), 7Ciencias 2. Física, 8Ciencias 3. Química, 9Cómo educar sobre drogas en las escuelas, 52Cómo evaluar el dominio de competencias, 42Cómo ser mejor maestro. El método ELI, 41Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 42Costura simplifi cada, 37Crecer en la Fe. Cuaderno de trabajo. Primer grado de

secundaria, 38Cuentos de misterio y terror, 47Curso de corte. Sistema Nona, 37Curso integral de dibujo técnico, 29

Depresión en la infancia y adolescencia, 52 Dibujo técnico 1, 29Dibujo técnico 2, 29Dibujo técnico 3, 29

Dibujo técnico didáctico 1, 30Dibujo técnico didáctico 2, 30Dibujo técnico didáctico 3, 30Diccionario básico de la lengua española, 50Diccionario de la lengua española, 49Diccionario de México, 49Diccionario de sinónimos, 49Diccionario escolar mexicano. 3 diccionarios en uno, 50Diccionario intermedio de la lengua española, 50

Educación basada en competencias. Nociones y antecedentes, 41Educación sexual para jóvenes. Guía para padres y maestros, 52Electricidad objetiva 1, 33Electricidad objetiva 2, 33 Electrónica educativa 1, 34Electrónica educativa 2, 34Electrónica educativa 3, 34Electrónica para secundaria 1, 32Electrónica para secundaria 2, 32Electrónica para secundaria 3, 32Electrotecnia para secundaria 1, 31Electrotecnia para secundaria 2, 31Electrotecnia para secundaria 3, 31English Links 1, 16English Links 2, 16English Links 3, 16English-Spanish & Spanish-English. Visual & Atlas Dictionary, 51English-Spanish Dictionary. Word Power. Complete Word Sense, 51Enseñanza del álgebra elemental. Una propuesta

alternativa, 42Enseñar en términos de competencias, 41Escuela y prevención de las adicciones. Antología, 52Español 1, 2Español 2, 3Español 3, 3Experiencia de Cristo, La. Cuaderno de trabajo. Segundo grado

de secundaria, 38

Familia ante las drogas, La, 52 Flauta. Método musical, 28Formación ciudadana de los adolescentes. Primer grado, 20 Formación cívica y ética. Segundo grado, 18Formación cívica y ética. Tercer grado, 18

A

C

D

E

F

54

Galano arte de leer, El. Antología didáctica. Volumen 1, 46Galano arte de leer, El. Antología didáctica. Volumen 2, 46Geografía de México y del mundo. Primer grado. (Andrade), 10Geografía de México y del mundo. Primer grado. (Ayllón), 11Guía didáctica para los docentes. Español 1, 2 y 3, 3Guía para el desarrollo de competencias docentes, 40Guía para evaluar por competencias, 40

Historia de México. Tercer grado. (Krauze), 13 Historia de México. Tercer grado. (Pérez), 14 Historia de México. Tercer grado. (Rodríguez), 15 Historia regional de Jalisco. Primer grado, 21Historia universal. Segundo grado, 12 Historia y Geografía de Tabasco. Primer grado, 22Hombre nuevo, El. Cuaderno de trabajo. Tercer grado de

secundaria, 38Hombres de ciencia, 47

Matemáticas 1. (Escareño), 4 Matemáticas 2. (Escareño), 5 Matemáticas 3. (Escareño), 5Mecanografía práctica para PC 1, 35Mecanografía práctica para PC 2, 35Miliano, pa' los cuates. Relatos que necesitan tu imaginación, 48Mini atlas mundial, 44Mini atlas Trillas de Anatomía, 45Morelos. Nuestra riqueza patrimonial. Primer grado, 19Mundo de los adolescentes, El, 43Música para todos. 50 canciones mexicanas. Letra, 28Música para todos. 50 canciones mexicanas. Música y letra, 28Músicos mexicanos de hoy, 47

Opus 1, 27Opus 2, 27Opus 3, 27Orientación y tutoría 1. Fichero de actividades, 23Orientación y tutoría 2. Fichero de actividades, 23Orientación y tutoría 3. Fichero de actividades, 23

Personajes de la historia universal, 47Pienso 1. Secundaria, 26Pienso 2. Secundaria, 26Pienso 3. Secundaria, 26Play and Do. Activity Book. Preschool, 17Play and Do. Favorite Stories. Preschool, 17Play and Do. Our World. Preschool, 17Play and Do. Teacher‘s Guide. Preschool, 17Play and Do 1. Activity Book, 17Play and Do 1. Favorite Stories, 17Play and Do 1. Our World, 17Play and Do 1. Teacher‘s Guide, 17Play and Do 2. Activity Book, 17Play and Do 2. Favorite Stories, 17Play and Do 2. Our World, 17Play and Do 2. Teacher‘s Guide, 17Pocket & Travel Dictionary. Visual & Atlas, 51Poesía coral, 28¡Prepárate para la prueba! Español 1, 2 y 3, 24¡Prepárate para la prueba! Historia de México 3, 26¡Prepárate para la prueba! Historia universal, 26¡Prepárate para la prueba! Matemáticas 1, 25¡Prepárate para la prueba! Matemáticas 2, 25¡Prepárate para la prueba! Matemáticas 3, 25Prevención del suicidio en jóvenes. Salvando vidas, 52

Sugerencias didácticas para el desarrollo de competenciasen secundaria, 40

Suicidio. Medidas preventivas, 52

Taquigrafía dinámica 1, 36 Taquigrafía dinámica 2, 36 Taquigrafía dinámica 3, 36

Un espacio para los descubridores, 47Una visión del arte en México, 47

Vicios y virtudes del fracaso y del éxito académico.Diagnóstico y guía para el desarrollo de las funciones ejecutivas, 52

Violencia en la escuela, La. Bullies y víctimas, 52Violencia en niños y adolescentes, La. Guía para estudiantes, psiquiatras, psicólogos, orientadores y educadores, 52

G

H

M

O

P

S

T

U

V

55

Amaya Guerra, Jesús, 52Andrade, Victoria, 10Argudín, Yolanda, 41Arroyo Magaña, Elsa N., 20Ávila, Ana Cristina, 18 Ayllón, Teresa, 11

Bahena Cárdenas, Ma. Guadalupe, 19Braun, Eliezer, 8, 9

Casas, Ma. de la Luz, 52 Chávez Hernández, Ana María, 52Clariván, Carlos, 46Cock, Valerie I., 37Cota, Eduardo, 6Cue Mancera, Luz María, 28Cueva, Humberto, 2, 3

De la Garza Gutiérrez, Fidel, 52De Sánchez, Margarita A., 39Díaz, Ana Rosa, 24

Escareño, Fortino, 4, 5, 25Escuela de la Fe, 38Esparza, Agustín, 27

Feldman Fine, Fanny, 52Ferreiro Gravié, Ramón, 41

Gallardo Sánchez, Carlos, 48García, Susana, 12, 26González, Gonzalo, 31, 32Gracida, Efraín, 45

Hernández Arias, Raquel, 35, 36

Ituarte de Ardavín, Ángeles, 43Izquierdo Moreno, Ciriaco, 43

Krauze, Enrique, 13

Luna de la Rosa, J. Luis, 29

Mendoza Estrada, María Teresa, 52Mercado Ramírez, Lázaro Moisés, 29Michaus, Manuel, 46Miffl in, Houghton, 51Morales de Torres, María Antonieta, 37Moreno, Guillermo Jacobo, 33, 34Muriá, José María, 21

Nieto, Jesús, 30

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M

N

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Palomar de Miguel, Juan, 49Perera Briceño, Enrique, 22Pérez, Oxana, 14

Ramírez Apáez, Marissa, 23, 40Renfrew, John W., 52Reyes, Rogelio, 43Ríos, Magdalena, 44Ríosmoreno, Carmen, 28Rodríguez, Alfonso, 15Ruiz Iglesias, Magalys, 41, 42

Sotelo, María Teresa, 52

Tavizón, Francisco, 7Trejo, Guadalupe, 16, 17Trillas, 28, 42, 44, 45, 47, 49, 50, 51

Ursini, Sonia, 42

Varma, Ved, 52Vega Fuente, Amando, 52Velasco Fernández, Rafael, 52

Yuste Hernánz, Carlos, 26

¡Cuando piense en libros... piense en Trillas!

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No. 4, febrero 2012 Libros aprobados por la · PDF fileReforma Integral de la Educación...

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