Niveles de Enseñanza-Aprendizaje
-
Upload
salvabarbosa -
Category
Documents
-
view
20 -
download
0
description
Transcript of Niveles de Enseñanza-Aprendizaje
-
NIVELES DE ENSEANZA-APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
EL SUBJUNTIVO
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
-
OBRAS DE CONSULTA
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
-
Instituto Cervantes (2006): Plan curricular del Instituto
Cervantes. Niveles de referencia para el espaol, Madrid,
Biblioteca nueva.
Referente para docentes del Instituto Cervantes:directrices comunes del proceso enseanza-aprendizaje
Parte de las propuestas del Marco comn europeo de
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
Parte de las propuestas del Marco comn europeo dereferencia para la enseanza de lenguas (2001)
Contenidos gramaticales, discursivos, comunicativos,construccin textual, competencia pragmtica
-
Daz, L., R. Martnez y J. A. Red (2007): Gua rpida del Marco para ELE.
Contenidos lingsticos por niveles para el Marco Comn Europeo de
referencia para la enseanza de las lenguas, Barcelona, ReGAEL.
Breve y de fcil manejo
Contenidos distribuidos por niveles segn elMarco comn europeo de referencia para la
enseanza de lenguas (2001)
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
enseanza de lenguas (2001)
Tres parcelas de contenidos
Competencia gramatical general
Contenidos funcionales
Contenidos gramaticales
-
Mart, J. et al. (2008): Gramtica espaola
por niveles, 2 vols., Madrid, Edinumen
Se centra en contenidos gramaticales Explicaciones acompaadas de ejercicios (corte
estructural) Las explicaciones y las correspondientes actividades
estn distribuidas en niveles
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
estn distribuidas en niveles Dirigida a los estudiantes PERO TAMBIN Puede servir como guion para el profesor: cmo
distribuir los contenidos gramaticales segn nivelesde aprendizaje
-
CONTENIDOS ASOCIADOS A CADA
NIVEL
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
-
Niveles A1 (Acceso) y A2 (Plataforma)
Escasa presencia del subjuntivo
En A2 el presente de subjuntivo: morfologa y algunos usosbsicos
El presente de subjuntivo en conexin con el imperativo (Guarpida pp. 51-53; Plan curricular p. 132)
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
rpida pp. 51-53; Plan curricular p. 132) Peticiones corteses, reclamar la atencin de alguien a quien no se
conoce, dar instrucciones para localizar un lugar Sintese, por favor
Oiga, disculpe
Cmo llego a la Plaza de Espaa, por favor? // Camine hasta el final de esta calle y a continuacin gire a la derecha
-
Niveles A1 (Acceso) y A2 (Plataforma)
El subjuntivo en oraciones independientes
Frmulas lexicalizadas para expresar deseo (Guarpida p. 54)
Que aproveche!
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
Que aproveche!
-
Niveles A1 (Acceso) y A2 (Plataforma)
Oraciones sustantivas, relativas y adverbiales Solo algunos casos y siempre con indicativo
Decir que + indicativo / Cuando + indicativo (Gua rpida p. 61) Plan curricular pp. 141-145
A1: creer + indicativo / causales + indicativo A2: relativas con antecedente expreso en indicativo; cuando + presente de
indicativo; oraciones causales siempre con indicativo; finales + infinitivo;
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
A2: relativas con antecedente expreso en indicativo; cuando + presente deindicativo; oraciones causales siempre con indicativo; finales + infinitivo;condicionales con si + indicativo
PERO LOS MANUALES TAMBIN INCLUYEN EJERCICIOS CONSUBJUNTIVO (PRISMA A2: Te aconsejo que leas todos los das,Te deseo que seas feliz)
-
Niveles B1 (Umbral) y B2 (Avanzado)
El estudiante debe aprender morfologa y uso detodos los tiempos del subjuntivo
B1: pretrito perfecto y pretrito imperfecto
B2: pretrito pluscuamperfecto
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
El alumno debe aprender a manejar el subjuntivo enlos distintos contextos sintcticos
Oraciones independientes, subordinadas sustantivas ysubordinadas adverbiales
-
Niveles B1 (Umbral) y B2 (Avanzado)
Oraciones independientes
B1: subjuntivo para expresar deseo y duda o probabilidad Ojal venga / haya venido / viniera
Dios te lo pague!
Que tengas suerte!
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
Que tengas suerte!
Quiz tenga ya los treinta
B2: subjuntivo para repetir un enunciado previo en imperativo (Plan curricular p. 80) Vete // Qu has dicho // Que te vayas
-
Niveles B1 (Umbral) y B2 (Avanzado)
Oraciones sustantivas
Seleccin del modo verbal segn la naturaleza delpredicado
Verbo de influencia: Te ordeno que te levantes
Verbo de comunicacin: Dice que llegar tarde
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
Verbo de comunicacin: Dice que llegar tarde
La negacin favorece el empleo del subjuntivo en ciertasconstrucciones (Plan curricular p. 81) No cree que sea demasiado tarde para solucionar los problemas
-
Niveles B1 (Umbral) y B2 (Avanzado)
Oraciones relativas Alternancia indicativo / subjuntivo
Busco un juguete que sea educativo
Subordinadas adverbiales finales Por que + subjuntivo con valor final
No hizo nada por que estuvierais a gusto
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
No hizo nada por que estuvierais a gusto
Subordinadas adverbiales concesivas Alternancia indicativo (informacin nueva para el interlocutor, el
hablante muestra seguridad) / subjuntivo (hecho inseguro o conocidopero no es causa suficiente) Aunque le perjudica, toma todos los das varios cafs
Aunque ahorrara todos los meses la mitad de su sueldo, no tendra para lahipoteca
Aunque domine tres idiomas, no lo han contratado
-
Niveles B1 (Umbral) y B2 (Avanzado)
Oraciones condicionales
Alternancia indicativo / subjuntivo: ubicacin temporal ygrado de probabilidad
B2: la correlacin temporal Si tengo tiempo ir a verte
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
Si tengo tiempo ir a verte
Si tuviera tiempo caminara todos los das
Si hubiera tenido tiempo habra ido a visitarte
Matices modales del imperfecto de subjuntivo Quisiera un vaso de agua, por favor
-
Niveles C1 (Dominio operativo eficaz) y C2 (Maestra)
El estudiante busca conocer matices de significacin(mientras + subjuntivo con valor condicional) yvariantes propias de registros especficos (literario,coloquial), restricciones a las reglas (porque +subjuntivo)
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
subjuntivo)
Gua (p. 160): Usos particulares en coordinacin ysubordinacin segn el modelo de lengua(oral/escrito; culto, estndar y coloquial)
-
Niveles C1 (Dominio operativo eficaz) y C2 (Maestra)
Oraciones sustantivas C2: Cambio modal afecta a diferencias de significacin o de
intencionalidad comunicativa (Plan curricular p. 94) No me dijeron que al coche le fallaran los frenos (no declaracin,
potencial, yo no tena esa informacin, no la estoy afirmando) No me dijeron que al coche le fallaban los frenos (declaracin, estoy
afirmando que al coche le fallaban los frenos)
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
afirmando que al coche le fallaban los frenos)
El hecho de que + subjuntivo: no declaracin // informacin conocida Subjuntivo en interrogativas indirectas: duda, cortesa, especulacin
Viajar con l o no. Depende de qu coche traiga
-
Niveles C1 (Dominio operativo eficaz) y C2 (Maestra)
Oraciones relativas
Pronombres y adverbios relativos con componente sufijal quiera: alternancia indicativo / subjuntivo (Plan curricularp. 95) Siempre encuentro amigos en los lugares dondequiera que voy
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
Siempre encuentro amigos en los lugares dondequiera que voy
Piensa en dos nmeros, cualesquiera que sean
Otras variantes ms literarias: doquier, doquiera Haba pobreza por doquiera que mirase
-
Niveles C1 (Dominio operativo eficaz) y C2 (Maestra)
Oraciones condicionales Mientras + subjuntivo: condicin que dura un tiempo
Mientras siga as no mejorar
Como si + subjuntivo Camina como si le doliera un pie
Conectores condicionales complejos + subjuntivo:
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
Conectores condicionales complejos + subjuntivo:restricciones semnticas Volveremos a ser amigos, siempre que me pidas perdn
Que + indicativo: alternancia de ms de una condicin(Plan curricular p. 105) Que te apetece, vas, que no te apetece, te quedas
-
Niveles C1 (Dominio operativo eficaz) y C2 (Maestra)
Oraciones causales
Porque + subjuntivo: se niega una causa (hecho conocido)o no hay certeza sobre ella (potencial) No se qued en casa porque estuviera enferma, sino porque no le
dio la gana ir
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
dio la gana ir
Se qued en casa, fuera porque estuviera enferma o no le diera la
gana ir
Estructuras reduplicativas con valor concesivo
Digan lo que digan, no les hagas caso
-
Niveles C1 (Dominio operativo eficaz) y C2 (Maestra)
Oraciones finales
Que y locuciones conjuntivas (de forma / modo que) + subjuntivo adquieren valor final Acrcate, que te arranque ese hilo
Lo hizo todo por la maana, de modo que pudiera tener la tarde
Juana Santana Marrero (El subjuntivo en la clase de ELE)
Lo hizo todo por la maana, de modo que pudiera tener la tarde
libre
Imperfecto en ra con valor de indicativo (Plan curricular p. 99)
El partido que se jugara la pasada noche qued en empate