1

NIVEL PRIMARIA

GUIA DE ACTIVIDADES Viernes 24 de Abril 2020 Grado: 5° Grupo: A Y B

TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL

A partir del lunes 20 de abril podrán pasar al colegio a recoger las regletas de los niños en

horario de 8:00 a.m. 2:00 p.m.

30 MINUTOS Español

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA: “Concluye siempre lo que empiezas a pesar de los obstáculos.”

Busca el cuento de caperucita roja y escríbelo en las hojas de raya que se encuentran al final de tu libro. Lee la página 248 de tu libro de A. C. y contesta la actividad 1. (las obras de teatro)

30 MINUTOS Ciencias naturales

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Realiza las actividades 2, 3, 4 y 5 de las pág. 278 de tu libro A. C.

30 MINUTOS Matemáticas

CIME

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Lee con atención y resuelve la página 184. de tu libro juguemos a contar y medir.

Recuerda que los viernes deberás mandar por correo las evidencias de tu proyecto semanal, tanto de español como de inglés.

1

GUIA DE

ACTIVIDADES Jueves 23 de abril 2020

Grado: 5° Grupo: A y B

TIEMPO ACTIVIDADES CLASE DE INGLÉS

Video Observa el siguiente video por Miss Carolina

https://www.youtube.com/watch?v=HcTBvXN3LjQ&feature=youtu.be

10´

Repasar rutina diaria con los siguientes videos:

Colors https://www.youtube.com/watch?v=qhOTU8_1Af4&t=10s

Numbers https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y

Alphabet https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

Family members https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ

25´

Grammar (color amarillo) el alumno primero observará con atención el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=zu2M83WgLZA Posteriormente leerá y contestará la

página 25 de su Jet Stream en donde debe circular las 2 palabras negativas de cada oración

y después reescribir en la línea la oración anterior pero corregida (sin usar 2 palabras negativas).

30´

TIEMPO DE LECTURA DIRIGIDA POR EL PADRE DE FAMILIA

Reading (color azul cielo) páginas 21 – 23. Recuerda usar el audio de la plataforma para

practicar la escucha atenta en inglés. Al terminar de leer y escuchar la historia, el alumno

deberá responder la página 25 donde debe completar las oraciones basándose en la historia

que leyó.

20´

A continuación, el alumno trabajará en la sección de Spelling (color verde) páginas 18 y 19.

En la página 18 el alumno deberá escribir la palabra de la lección 3 que corresponda a cada

definición. (Puede utilizar su diccionario).

En la página 19 el alumno resolverá el crucigrama utilizando las palabras de la lección 3.

15´

TIEMPO DE DESCANSO ACTIVIDAD SUGERIDA:

Armar un rombecabezas en familia.

30´

Trabajo en KOW (color morado): El alumno observará con atención el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=vdh9xo47OWM posteriormente leerá las páginas 123 y

124. Y por último completará el esquema de la página 124 escribiendo algunas características

del gobierno de México.

15´

CIERRE DEL DIA: El alumno dibujará en su libreta o en las hojas opcionales de su Jet Stream el

significado de cada palabra de la lección 3 de Spelling.

1

Recuerda preparar tu Vídeo-proyecto semanal: El alumno deberá grabarse leyendo la página 21 de la

sección Reading para poder practicar su pronunciación y lectura en inglés. Dicho vídeo deberá ser enviado

por correo el día viernes 24 de abril.

GUIA DE ACTIVIDADES Miércoles 22 de Abril 2020

Grado: 5° Grupo: A Y B

TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL

A partir del lunes 20 de abril podrán pasar al colegio a recoger las regletas de los niños en

horario de 8:00 a.m. 2:00 p.m.

30 MINUTOS Español

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA: “Concluye siempre lo que empiezas a pesar de los obstáculos.”

Observa los siguientes links: https://youtu.be/mc5nGgpKuPM https://youtu.be/TcS2COHA994 Realizar la pagina 258 de tu libro activa y construye “EL USO DE LA C Y S” Pídele a mamá o papá que te dicten palabras con s y c y escríbelas en la pág. 259 dos columnas.

30 MINUTOS Geografía

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Realiza las páginas 298 y 299 de tu libro activa y construye.

30 MINUTOS Matemáticas

CIME

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Realiza divisiones, multiplicaciones e incógnitas de los productos 49 y 50 de las páginas 180 y 181.

TALLER DE TEATRO

Enviar un video, de no más de dos minutos, donde se pueda apreciar el dialogo que se han

aprendido hasta el momento. (la obra se mandará a casa por correo para que la puedan imprimir)

Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas esté vídeo. https://youtu.be/ey3do9oy-hM

Enviar un vídeo donde se pueda apreciar realmente si se sabe todos los diálogos.

Importante que se entiendan todas las palabras y no cambiar por otras.

Mtro. Rolando Bárcenas Manzo mrrolando@alfrednobel.edu.mx

Ultimo día de entrega de actividad el día sábado 25 de abril.

TALLER DE PINTURA

PUNTILLISMO MATERIALES: Elegir un soporte libre (piedra, cartón, cartulina) Pinturas vinil o acrílica

1

Pincel redondo punto fino, pica dientes punta de una lapicera algún objeto que sea fácil lograr pintar con puntos. Recipiente para pintura. INICIO: Investiga sobre el puntillismo y anota en una hoja tu investigación, escribe también tu nombre y fecha. El alumno escogerá algún soporte de los mencionados en los materiales. Elige una imagen que tenga trazos fáciles de dibujar. Dibuja en el soporte elegido la imagen que quiere iluminar. DESARROLLO: En el recipiente coloca un poco de pintura de los colores que necesita, utiliza las herramientas que tiene para empezar a pintar a base de puntos respetando cada forma de la figura deseada o formando figuras. CIERRE: Finaliza con toda imagen iluminada únicamente a base de puntillismo firmando su obra y escribiendo fecha abreviada en los 2 productos. Miss Dalia Mora Castellón missdalia@alfrednobel.edu.mx Ultimo día de entrega de actividad el día martes 28 de abril.

TALLER DE MÚSICA

Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas estos vídeos. https://youtu.be/tGIDT5AVJYY https://youtu.be/sEiT2lGSOXc

Enviar vídeo de una duración de un minuto a dos de la actividad.

Mtro. Sergio Infanzón Romero mrsergio@alfrednobel.edu.mx Ultimo día de entrega de actividad el día martes 28 de abril.

TALLER DE PLASTILINA

¡Hola niños, espero estén bien! Los saludo con un gran gusto, les explicare como vamos a trabajar y que realizaremos en un vídeo que aquí les mande.

Realizaremos un rostro con figuras geométricas bidimensionales.

Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas esté vídeo. https://youtu.be/p0kUvMDLd50

1. Empezamos dibujando nuestras piezas en el cartón. 2. Recortar las piezas. 3. Pegarlas. 4. Pintarlas o colorearlas. 5. Remarcar detalles. 6. Poner nombre y grado.

¡Chicos muchas gracias hagan la tarea, y recuerden ser precavidos y quedarnos en nuestra casita! ¡Adiós! Miss Yazmin Fabiola Torres Jaydar missfabiola@alfrednobel.edu.mx Ultimo día de entrega de actividad el día martes 28 de abril.

TALLER DE ¡Buen día ¡

1

DANZA Mensaje de bienvenida:

https://youtu.be/l_QEtZ7jR18 Comenzamos

Calentamiento https://youtu.be/0NkLdngJZ0E

Ahora para mover un poco nuestro cuerpo, bailaremos esta melodía https://youtu.be/mQaq0iJFUf0

Iniciamos con la actividad ( video) practicarás los pasos que se muestra en el video, ya que los practiques y los tengas bien dominados, escogerás algunos de ellos y los aplicarás con apoyo de la música y género de tu agrado https://youtu.be/1A3uB3zlGwA

Enviar vídeo de una duración de un minuto a dos de la actividad. Fin de la clase https://youtu.be/lZllq38TPes

Terminamos…

Miss Mónica Saldaña Missmonica@alfrednobel.edu.mx

Ultimo día de entrega de actividad el día martes 28 de abril.

1

GUIA DE ACTIVIDADES Martes 21 de abril 2020 Grado: 5° Grupo: A y B

TIEMPO ACTIVIDAD CLASE DE INGLÉS

Video de

bienvenida

El alumno observará el siguiente video https://youtu.be/N7n5fT3KrBY En donde su maestra le

explica algunas nuevas estrategias a trabajar durante este período de educación a distancia.

10'

Repasar rutina diaria con los siguientes videos:

Colors https://www.youtube.com/watch?v=qhOTU8_1Af4&t=10s

Numbers https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y

Alphabet https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

Family members https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ

30´

Grammar (color amarillo) el alumno primero observará con atención el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=zu2M83WgLZA Posteriormente leerá y contestará la página 24

de su Jet Stream en donde debe escribir una orden para cada imagen y una orden para cada

situación descrita en la parte de abajo.

30´

TIEMPO DE LECTURA DIRIGIDA POR EL PADRE DE FAMILIA

Reading (color azul cielo) páginas 21 – 23. Recuerda usar el audio de la plataforma para practicar

la escucha atenta en inglés. Al terminar de leer y escuchar la historia deberá responder la página 24

respondiendo Verdadero o Falso según corresponda.

Weekly Project “Reading with personality”

Como parte de las actividades semanales los alumnos tendrán una asignación especial cada para

entregar un producto donde evidencien en trabajo realizado.

Para esta semana la actividad será realizar un Vídeo demostrativo del nivel de dominio lector.

El objetivo de este proyecto es permitir que el alumno demuestre su capacidad lectora de una forma

divertida, vistiendo algún vestuario creativo que le proporcione mayor seguridad.

Para ello deberá de practicar constantemente durante la semana la lectura

El alumno deberá identificar palabras que desconozca y buscar su significado.

El alumno deberá grabarse leyendo la página 21 de la sección Reading para poder practicar su

pronunciación y lectura en inglés.

Dicho vídeo deberá ser enviado por correo el día viernes 24 de abril.

Lista de cotejo de evaluación

Reading with Personality Learning outcome ACHIEVE IN PROCESS

The student read with accurately respecting punctuation marks.

The student demonstrates well domain and security while reading.

The student reads with intonation.

Indicators to evaluate in product

The student is creative in his or her outfit for the video.

The student demonstrates enthusiasm, interact with the camera.

The duration of the video is appropriate.

The student shows great compromise and commitment in his video.

1

No olvides enviar tu video al correo de la maestra.

15´

A continuación, el alumno trabajará en la sección de Spelling (color verde) páginas 15 y 16.

En la página 15 el alumno deberá escuchar el audio, repetir las palabras, leer las oraciones,

numerar las palabras conforme van siendo nombradas y encerrar la palabra faltante.

En la página 16 el alumno copiará las palabras en la primera columna, en la segunda columna las

copiará con el libro al revés y en la tercera columna las ordenará de la más corta a la más larga.

15´

TIEMPO DE DESCANSO ACTIVIDAD SUGERIDA:

Jugar a las estatuas de márfil en familia.

30´

Trabajo en KOW (color morado): El alumno observará con atención el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=d0ySC2tzlZI posteriormente leerá las páginas 121 y 122.

Y para finalizar en su libreta o en las hojas opcionales de su libro elaborará un esquema explicando

los diferentes tipos de transporte que hay y dibujará un ejemplo de cada uno, apoyándose en lo

que leyó en su libro y lo que observó en el vídeo.

10´

CIERRE DEL DIA: El alumno trabajará en Listening (color verde limón) en donde escuchará el audio y

resolverá las actividades de la página 6, en la cual escribirá algo que haya dicho cada personaje

del audio y completará las palabras que faltan en lo que dijo el doctor Williamson.

1

GUIA DE ACTIVIDADES Lunes 20 de abril 2020 Grado: 5° Grupo: A y B

TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL

Video de bienvenida

https://youtu.be/aEFejxdL4Ls

30 MINUTOS Español

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Concluye siempre lo que empiezas a pesar de los obstáculos.”

Investiga que es una obra de teatro y que se necesita para realizar una, escríbelo en tus hojas de raya de tu libro activa y construye. Busca en internet o inventa una obra de teatro con mínimo tres personajes y escríbela en tus hojas de raya.

30 MINUTOS Historia

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Investiga y realiza un resumen acerca de la segunda guerra mundial como mínimo una Cuartilla.

30 MINUTOS Matemáticas Juguemos a

contar y medir

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Observa los siguientes links https://youtu.be/FGoSqeFl5zg https://youtu.be/SPJwfXwwaOg realiza las páginas 182 y 183

Lectura dirigida por el padre de

familia Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura.

30 MINUTOS Informática

Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas esté vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=pz41XLNTXLs

1

1

Mandar evidencias de esta actividad al correo del maestro Jonathan Infanzón Romero mrjonathan@alfrednobel.edu.mx

Ultimo día de entrega de actividad el día lunes 27 de abril.

El día viernes 24 de abril de las 10:00 a 11:00 am se llevará a cabo una vídeo conferencia por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español con el objetivo de aclarar dudas. Podrán unirse usando la siguiente liga: https://meetingsamer10.webex.com/meetingsamer10-sp/j.php?MTID=md68ee4091692067864fd82258bdf6da8

En caso de tener alguna duda o requiera asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo sistemas@alfrednobel.edu.mx

A partir del lunes 20 de abril podrán pasar al colegio a recoger las regletas de los niños en horario de 8:00-2:00 pm.

Proyecto semanal

“LA ENCUESTA”

5º “A Y B”

El tema del proyecto de investigación es “La Encuesta”. En la página 256 de tu libro Activa y Construye encontrarás un poco de información de las actividades que realizaste, de igual forma te proporciono algunos links donde podrás encontrar más información: https://youtu.be/MWXZhclKbbE Una vez que tengas la información necesaria acerca de lo que es una Dieta balanceada, en la actividad #2 de tu libro menciona cuatro preguntas, escríbelas en tu cuaderno y realiza la encuesta algún familiar que este en casa.

1

Durante la realización de tu producto no olvides tomar fotos y enviarlas junto con el video al correo electrónico missclaudia@alfrednobel.edu.mx

El video debe tener una duración aproximada a 1 minuto 30 segundos.

Rubrica de evaluación

TEMA: LA ENCUESTA APRENDIZAJES ESPERADOS

LOGRADO

EN

PROCESO

NO

LOGRADO

Analiza la información.

Emplea el lenguaje para la toma de decisiones.

Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta.

Aspectos a evaluar del producto.

Limpieza del producto.

Es legible y entendible.

1

Viernes 3 de abril de 2020

Estimados alumnos:

Hoy es día sin actividades escolares asignadas.

Les invitamos a ponerse al corriente con trabajos que pudiesen tener

pendientes de otros días.

Así mismo, les queremos desear un ¡Feliz Receso Vacacional!

Recuerden seguir las indicaciones de las autoridades sanitarias.

Permanezcamos en casa y tomemos las medias de higiene necesarias

ante la contingencia que estamos viviendo.

Les invitamos a estar pendientes en nuestra página web y redes

sociales para futuros avisos.

NOTA IMPORTANTE

Retomamos actividades escolares el día lunes 20 de abril.

1

GUIA DE ACTIVIDADES Jueves 02 de abril 2020 Grado: 5° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL

30 MINUTOS Español

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Querer es poder ¡Animo!”. “resultados de la encuesta” Basándose con la encuesta realizada vaciaran los resultados en la tabla ejercicio 1 de la pág. 257 de su libro activa y construye, realizaran actividad 2.

30 MINUTOS

Historia

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)

Observa los siguientes links: https://youtu.be/-3xedCHM6cg https://youtu.be/eQUs9Nbf8xQ https://youtu.be/SUgshkk6UEo Contesta las actividades 3, 4, 5 y 6 de la página 286.

30 MINUTOS Matemáticas Juguemos a

contar y medir

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)

Observa los siguientes links: https://youtu.be/RhMgOi2LGlk https://youtu.be/QEwdQbwhgu4 realiza las páginas 178 y 179

30 MINUTOS Formación

cívica y ética.

Observa el siguiente link https://youtu.be/mL8FMOShi2c Investiga de que tratan los artículos 2, 3 y 6 y escribe lo más importante en tus hojas de raya de tu libro activa y construye. Realiza las actividades 4, 5 y 6 de la página 302 de tu libro.

Lectura dirigida por el

padre de familia

Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura.

ARTES Solo teatro

(Pausa Activa opcional)

Enviar un resumen de la obra que estamos ensayando en clase. La redacción no debe pasar más de una cuartilla. Definir cuál es el mensaje de la obra. Enviar un resumen de lo que hemos marcado en clase.

1

GUIA DE ACTIVIDADES Miércoles 1 de abril 2020 Grado: 5° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD CLASE DE INGLÉS

10'

Repasar rutina diaria con los siguientes videos:

Colors https://www.youtube.com/watch?v=qhOTU8_1Af4&t=10s

Numbers https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y

Alphabet https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

Family members https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ

30´

El alumno trabajará en Grammar (color amarillo) primero observará con atención los siguientes vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=RYR8hGy6RIM y https://www.youtube.com/watch?v=zijGfIzT5Ss

posteriormente resolverá las páginas 22 y 23 de su libro.

En la página 22 deberá reacomodar las letras de las palabras en paréntesis para descubrir el sustantivo

colectivo y escribirlo correctamente en los cuadros.

En la página 23 deberá leer la explicación acerca del uso de los verbos en singular o plural con los

sustantivos colectivos y resolver el ejercicio en donde deberá circular el verbo correcto según

corresponda.

30´

TIEMPO DE LECTURA DIRIGIDA POR EL PADRE DE FAMILIA

Lectura en libro AMCO páginas 12, 13, 14, 15, 16 (color azul cielo) Recuerda usar el audio de la

plataforma para practicar la escucha atenta en inglés.

Al terminar dibujará en su libreta a su mejor amigo(a) y escribirá por qué son amigos(as).

15´

A continuación, el alumno trabajará en la sección de Spelling (color verde). El alumno deberá realizar

el segundo Homeschooling de la lección 2 con la ayuda de algún familiar.

15´

TIEMPO DE DESCANSO ACTIVIDAD SUGERIDA:

Jugar en familia ahorcado con las palabras de la lección 2 de Spelling.

30´

Trabajo en KOW (color morado) páginas 117 y 118. El alumno observará con atención el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=GuzmULmcU0E posteriormente leerá y resolverá los ejercicios de

las páginas anteriormente mencionadas.

En la página 117 deberá escribir el proceso de elaboración de la mermelada de fresa. En el número 1

de dónde se obtienen las fresas, en el número 2 qué se hace con esas fresas y en el número 3 qué se

hace con esa mermelada o a dónde se lleva para que puedas comprarla.

En la página 118 deberá contestar las 2 preguntas basándose en la gráfica. Y unir los servicios y

productos con cada sector (primario, secundario o terciario) según corresponda.

10´

CIERRE DEL DIA: El alumno dibujará un sustantivo colectivo de su preferencia en su libreta. (De los que

se trabajaron en la sección de Grammar).

1

GUIA DE ACTIVIDADES Martes 31 de marzo 2020 Grado: 5° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL

30 MINUTOS Español

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Querer es poder ¡Animo!”. Observa los siguientes links: https://youtu.be/xTV8KOJc_1I https://youtu.be/XZgO8Z1fWFM Investiga que es una dieta balanceada y que debe contener para niños y para adultos. Realiza la página 256. Te apoyaras con los videos y la investigación.

30 MINUTOS

Ciencias

naturales

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Observa el siguiente link: https://youtu.be/dzcG5a5kd2M Lee con atención y contesta la pagina 281 de tu libro activa y construye. LA ELECTRICIDAD EN LA VIDA DEL SER HUMANO. La electricidad es un fenómeno que se manifiesta por la atracción o rechazo de las partículas de la materia y produce energía. La electricidad se manifiesta como corriente cuando se encuentra en movimiento o como estática que se encuentra en reposo. La electricidad generada por el hombre puede producir calor, iluminación, movimiento etc.; la creada por la naturaleza produce relámpagos, debido a las cargas eléctricas que existen en las nubes. Al conjunto de conductores que recorre la electricidad en un aparato eléctrico se le llama circuito. Todos los circuitos sin importar que tan complejos o simples sean, siempre van a estar formados por cuatro partes fundamentales: un foco o receptor, un hilo conductor, un generador y un interruptor. Si estos elementos están conectados correctamente el aparato eléctrico funciona; si falta alguno de estos elementos o no están conectados correctamente no funciona, pues la corriente no puede fluir. Otro factor que determina si un circuito funciona o no, es el material del que están hechos los elementos. A la capacidad de un material de permitir el paso de corriente eléctrica se le llama conductividad eléctrica, y esta determina si un material es conductor o aislante. Los metales son conocidos por conducir fácilmente la electricidad, mientras que los plásticos y casi todos los materiales orgánicos son buenos aislantes. El material más usado para conducir electricidad es el cobre. Los cables de mi casa, del colegio y de toda la ciudad están hechos de este material, debido a su alta conductividad eléctrica y bajo precio. Los materiales aislantes también son muy útiles para el trabajo de un electricista; estos sirven de protección para evitar una descarga eléctrica dañina. Podemos observar los materiales aislantes en los materiales de hule y en el plástico, en algunas herramientas y forrando los cables. La electricidad es generada en plantar termoeléctricas o hidroeléctricas que usan carbón, gas natural y petróleo, o agua, para transformar calor en energía eléctrica. Hoy en día, en México se están desarrollando nuevas tecnologías para generar energía más efectiva y

1

que cuide nuestro medio ambiente.

30 MINUTOS Matemáticas

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Estudiemos los números egipcios” observa los números y analiza su escritura. 176 y 177.

Lectura dirigida por el

padre de familia

Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura.

ARTES DANZA

(Pausa Activa opcional)

Practicar este baile. https://www.youtube.com/watch?v=UQua4VeUw90

1

GUIA DE ACTIVIDADES Lunes 30 de marzo 2020 Grado: 5° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD CLASE DE INGLÉS

10'

Repasar rutina diaria con los siguientes videos:

Colors https://www.youtube.com/watch?v=qhOTU8_1Af4&t=10s

Numbers https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y

Alphabet https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

Family members https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ

30´

El alumno trabajará en Grammar (color amarillo) primero observará con atención el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=xcdH-ZUuZpk posteriormente leerá la explicación de la página 20 y

resolverá el ejercicio de la página 21, en donde deberá escribir “can” o “may” según corresponda.

Al finalizar escribirá 2 oraciones empleando “can” y 2 oraciones empleando “may” en su libreta.

30´

TIEMPO DE LECTURA DIRIGIDA POR EL PADRE DE FAMILIA

Lectura en libro AMCO páginas 12, 13, 14, 15 y 16 (color azul cielo) Recuerda usar el audio de la

plataforma para practicar la escucha atenta en inglés.

Al terminar de leer el alumno contestará la página 20 acerca de dicha lectura, en donde deberá

reacomodar las letras de cada palabra para formar el adjetivo que se describe y anotarlo en la línea.

15´

A continuación, el alumno trabajará en la sección de Spelling (color verde). El alumno deberá realizar

el Homeschooling de la lección 2 con la ayuda de algún familiar.

15´

TIEMPO DE DESCANSO ACTIVIDAD SUGERIDA:

Jugar en familia pictionary de las partes de la casa en inglés (living room, bedroom, bathroom, kitchen,

dinning room, playground, garage).

30´

Trabajo en KOW (color morado) páginas 114, 115 y 116. El alumno observará con atención el siguiente

vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=G4zGqZPlWHo posteriormente leerá y resolverá los ejercicios

de las páginas anteriormente mencionadas.

En la página 114 deberá contestar las 5 preguntas de acuerdo al lugar donde vivimos (Puerto Vallarta).

En la página 115 deberá observar la gráfica y contestar las 3 preguntas que se presentan basándose en

los datos de la gráfica.

En la página 116 deberá observar el mapa y contestar las 3 preguntas que se presentan basándose en

los datos del mapa.

10´ CIERRE DEL DIA: El alumno escribirá un párrafo de 5 líneas acerca de lo qué significa para él la amistad.

1

GUIA DE ACTIVIDADES Viernes 27 de marzo 2020 Grado: 5° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL

30 MINUTOS Español

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “El mañana se prepara desde hoy con paciencia y esfuerzo”. Leer en voz alta con atención la lectura “LA INTERESANTE VIDA Y OBRA DE PITA AMOR” Realiza las actividades 1, 2, 3 y 4 de tu libro activa y construye páginas. 254 y 255.

30 MINUTOS Historia

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Investiga y escribe en tu cuaderno ¿Cuáles fueron los partidos políticos que surgieron? Lee y analiza la información PLUTARCO ELIAS CALLES. (1924-1928) Creo el banco de México en 1925. Promulga la polémica y conflictiva ley de calles en 1926, por lo cual se restringía la práctica del culto religioso y a los sacerdotes. Enfrento la guerra cristera. Entre 1929 y 1934 seguía influyendo en el gobierno. Este periodo se le conoce como “MAXIMATO”, porque era el jefe máximo. LAZARO CARDENAS. (1934-1940) El partido cambio de nombre a partido de la revolución mexicana (PRM), que integro a cuatro sectores: obrero, campesino, popular y militar. Expropio el petróleo. MIGUEL ALEMAN. (1946-1952) Inauguró la etapa de los presidentes civiles en México, el partido político PRM cambio de nombre a partido revolucionario institucional (PRI)

30 MINUTOS Matemáticas

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Lee con atención la lectura “A LO LARGO DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD A DESARROLLADO DIFERENTES FORMAS DE CONTAR” y contesta la siguiente página 174 Y 175.

Tiempo de lectura

dirigida por el padre de familia

Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura.

1

GUIA DE ACTIVIDADES Jueves 26 de marzo 2020 Grado: 5° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD CLASE DE INGLÉS

10'

Repasar rutina diaria con los siguientes videos:

Colors https://www.youtube.com/watch?v=qhOTU8_1Af4&t=10s

Numbers https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y

Alphabet https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

Family members https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ

30´

El alumno trabajará en Grammar (color amarillo) primero observará con atención el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=J2Qb83FYPBo y posteriormente leerá y contestará las actividades

de las páginas 17, 18 y 19.

En su libreta escribirán 2 oraciones empleando “good” y 2 oraciones empleando “well”.

30´

TIEMPO DE LECTURA DIRIGIDA POR EL PADRE DE FAMILIA

Lectura en libro AMCO páginas 12, 13, 14, 15 Y 16 (color azul cielo) Recuerda usar el audio de la

plataforma para practicar la escucha atenta en inglés. Al terminar de leer el alumno contestará las

páginas 18 y 19 acerca de dicha lectura.

15´

A continuación, el alumno trabajará en la sección de Listening (color verde limón) El alumno deberá

escuchar el audio de la plataforma de AMCO para contestar la actividad de la página 4. (El audio

debe ser escuchado 5 veces máximo).

15´

TIEMPO DE DESCANSO ACTIVIDAD SUGERIDA:

Jugar en familia caras y gestos de animales salvajes en inglés.

20´

Trabajo en KOW páginas 112 y 113. El alumno observará con atención el siguiente vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=L-XdX20BjEk y posteriormente leerá y resolverá los ejercicios de las

páginas anteriormente mencionadas.

10´

CIERRE DEL DIA: El alumno trabajará en la sección de Spelling (color verde) página 14, en donde algún

familiar deberá dictarle las palabras de la lección 2 y éste deberá escribirlas correctamente. (Antes del

dictado puede repasar las palabras por 5 minutos).

1

GUIA DE ACTIVIDADES Miércoles 25 de marzo 2020 Grado: 5° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL

30 MINUTOS Español

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “El mañana se prepara desde hoy con paciencia y esfuerzo”.

Escribe 20 palabras con C en tus hojas rayadas de activa y construye.

Lee cuidadosamente y contesta págs. 252 y 253 de activa y construye.

30 MINUTOS Formación

cívica y ética

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)

Realiza la pág. 301 de tu libro activa y construye.

30 MINUTOS Matemáticas

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Realiza los divisores, multiplicaciones, divisiones e incógnitas de los productos 45 Y 48

páginas 154 Y 155 (no es necesario las regletas para esas actividades).

Tiempo de lectura

dirigida por el padre de familia

Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura.

ARTES

VISUALES

(Pausa

Activa)

TEORIA DEL COLOR En esta actividad practicaras lo que has conocido sobre la teoría del color, utilizando los siguientes materiales:

¼ de Cascaron de huevo

Pintura vinílica o acrílica solo los colores básicos, blanco, negro, rojo azul y amarillo.

Pinceles delgados.

1

Lápiz, transportador y regla. Este ejemplo servirá para apoyarte solo agregarás una línea más para mezclar los colores con un poco de negro y obtener un degradado.

1

GUÍA DE ACTIVIDADES Martes 24 de marzo 2020 Grado: 5° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD CLASE DE INGLÉS

10'

Repasar rutina diaria con los siguientes videos:

Colors https://www.youtube.com/watch?v=qhOTU8_1Af4&t=10s

Numbers https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y

Alphabet https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

Family members https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ

25´

El alumno trabajará en KOW pero antes de leer y realizar las actividades de su libro observará con

atención los siguientes vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=YbAWny7FV3w y

https://www.youtube.com/watch?v=5tC8OOxOFEk

Posteriormente leerá y contestará los ejercicios de las páginas 110 y 111 de su libro. En donde deberá

escribir un par de oraciones acerca del clima, relacionar cada símbolo con su significado y completar

el cuadro de cómo son las diferentes estaciones del año en Puerto Vallarta, utilizando el banco de

palabras y dibujando los símbolos del ejercicio anterior.

25´

TIEMPO DE LECTURA DIRIGIDA POR EL PADRE DE FAMILIA

Lectura en libro AMCO páginas 12, 16, 17 y 18 (color azul cielo) Recuerda usar el audio de la plataforma

para practicar la escucha atenta en inglés. Al terminar de leer el alumno contestará las preguntas de la

página 17 acerca de dicha lectura.

20´

A continuación, el alumno trabajará en la sección de Spelling (color verde) páginas 12 y 13.

En la página 12 deberá leer cada definición y escribir la palabra de la lección 2 que corresponda.

En la página 13 deberá desenredar las letras de cada palabra y escribirlas correctamente.

15´

TIEMPO DE DESCANSO ACTIVIDAD SUGERIDA:

Jugar en familia memorama con las palabras de la lección 2 del Spelling.

30´

Trabajo en la sección de Grammar (color amarillo):

Antes de realizar las actividades de las páginas 15 y 16 el alumno deberá observar con atención el

siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=-catJZm_2TI

Posteriormente el alumno deberá leer la información de la página 15 para mejor entendimiento y para

finalizar resolverán el ejercicio de la página 16 en donde deberán llenar los espacios en blanco con las

conjunciones más comunes.

10´

CIERRE DEL DIA: Escribe en tu libreta un párrafo de 5 líneas acerca de tu día de ayer y emplea por lo

menos 3 conjunciones.

1

1

GUÍA DE ACTIVIDADES VIERNES 20 DE MARZO 2020 Grado: 5° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD CLASE DE INGLÉS

10'

Repasar rutina diaria con los siguientes vídeos:

Colors https://www.youtube.com/watch?v=qhOTU8_1Af4&t=10s

Numbers https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y

Alphabet https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

Family members https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ

30´

El alumno trabajará en KOW (libro morado) pero antes de leer y realizar las actividades de su libro

observará con atención el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=FN6QX43QB4g

Una vez visto el vídeo procederá a la lectura y resolución de las páginas 106, 107, 108 y 109.

En la página 106 deberá escribir en las líneas 9 cosas que ha visto en algunos lugares que ha visitado.

En la página 107 deberá escribir sobre cada imagen qué elementos del paisaje identifica.

En la página 108 deberá escribir en las líneas que significa en el mapa cada elemento señalado.

En la página 109 investigará acerca de un río o montaña al que haya ido, escribirá 5 oraciones sobre

sus características más importantes o interesantes y lo dibujará en el recuadro.

15´

TIEMPO DE LECTURA DIRIGIDA POR EL PADRE DE FAMILIA

Lectura en libro AMCO páginas 12, 16, 17 y 18 (color azul cielo) Recuerda usar el audio de la

plataforma para practicar la escucha atenta en inglés. Subraya las palabras que no conozcas y busca

su significado con ayuda de tu diccionario.

20´

A continuación, el alumno trabajará en la sección de Spelling (color verde) páginas 9 y 10.

En la página 9 los alumnos deberán escuchar el audio, repetir las palabras y leer las oraciones.

En la página 10 copiarán las palabras en la primera columna, en la segunda columna las copiarán con

el libro al revés y en la tercera columna las ordenarán en orden alfabético.

15´

TIEMPO DE DESCANSO ACTIVIDAD SUGERIDA:

Juagar en familia memorama de las palabras de la lección 2 del Spelling. (Utiliza hojas tamaño carta,

divídelas de manera que tengas 20 rectangulos del tamaño de un naipe y escribe cada palabra en 2

cartas para formar los pares).

30´

Trabajo en sección Grammar (color amarillo):

Antes de realizar las actividades de la página 13 el alumno deberá observar con atención el siguiente

vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=KySfIeH5ZmI , luego leerá la información de la página 13 y

contestará las preguntas planteadas ahí utilizando la correcta preposición de tiempo.

Luego observará con atención el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=5xR536SRROo ,

leerá la información de la página 14 y resolverá el ejercicio en donde deberá escribir preguntas

empleando “Where” y “When” y contestar dichas preguntas utilizando una oración que contenga una

frase preposicional. (Todo basandose en las imágenes que se presentan).

10´ CIERRE DEL DIA: Realiza en tu libreta un dibujo de un paisaje y señala los elementos que contiene.

1

GUIA DE ACTIVIDADES Jueves 19 de

marzo 2020

Grado: 5° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL

20 MINUTOS Español

Observa el siguiente link para recordar lo que son los sustantivos https://youtu.be/4fyDdhUcJgU.

Escribe en tus hojas de raya 20 palabras con S.

Contesta la pág. 245 de tu libro activa y construye.

40 MINUTOS Ciencias naturales

Investiga que es el sistema solar y sus características.

Investiga la teoría del big bang, la teoría de galileo Galilei, teoría de Nicolás Copérnico y teoría de Claudio Ptolomeo y escribe lo más importante en tus hojas de raya de tu libro activa y construye.

20 MINUTOS Matemáticas juguemos a

contar y medir

Leer con atención pág. 152 y 153.

Realizar actividad pág. 152

1

GUIA DE ACTIVIDADES Miércoles 18 de marzo 2020 Grado: 5° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDADES CLASE INGLES

10'

Repasar rutina diaria con los siguientes videos:

Colors https://www.youtube.com/watch?v=qhOTU8_1Af4&t=10s

Numbers https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y

Alphabet https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

Family members https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

20´

Los alumnos trabajarán en matemáticas en hojas opcionales las siguientes operaciones:

345X12= 234+142= 984-124=

El resultado deberán de escribirlo con número y letra.

15´

TIEMPO DE LECTURA DIRIGIDA POR EL PADRE DE FAMILIA

ACTIVIDAD SUGERIDA: Lectura en libro AMCO paginas 2-7 color azul cielo. Recuerda usar audio de la

plataforma para practicar la escucha atenta en inglés.

El alumno deberá prestar atención a las palabras que faltan de la lectura y tratar de escribirlas

correctamente.

20´

A continuación, el alumno trabajará en la sección de Spelling color verde página 3

El alumno escuchará y repetirá las palabras voz alta, reproducir audio 2 de libro 3 con apoyo de la

plataforma AMCO.

Posteriormente el alumno deberá buscar y escribir en las hojas opcionales la definición de cada una de

las palabras.

Para finalizar escogerá 5 palabras para escribir 5 oraciones donde las use adecuadamente, mismas

que deberá escribir en sus hojas opcionales.

15´

TIEMPO DE DESCANSO

ACTIVIDAD SUGERIDA:

Juagar en familia el juego caras y gestos con titulos de peliculas en ingles.

30´

Trabajo en sección Grammar

El teme a trabajar es el uso correcto de mayusculas.

El alumno debera escribir ejemplos para las siguinetes reglas gramaticales:

Mayucsula para nombre de personas: 3 ejemplos en diferentes oraciones

Titlos y marcas: 3 ejemplos en diferentes oraciones

Ciudades, estados y paises: 3 ejemplos en diferentes oraciones

Day de la semana, meses del año, fechas conmemorativas y eventos historicos: 3 ejemplos en

diferentes oraciones.

Para ellos deberá usar las hojas opcionales de la seccion amarilla de su libro.

10´ CIERRE DEL DIA: El estudiante deberá reflexionar acerca de lo que hizo durante el día.