NIVEL:    4º ESO DE DIVERSIFICACIÓN

Nº DE ALUMNOS:  7 

Nº DE PROFESORES: 2 

  Tú  y  el  sexo    

2

 

  

Nota del profesor 

  ¿Puede  un  grupo  de  alumnos  de Diver,  como  preferimos  llamar  al  curso  de 

diversificación,  organizarse,  trabajar  fuera  del  horario  lectivo,  salvar  sus  diferencias 

personales y en definitiva trabajar duro buscando conseguir un fin?   

Yo  hubiera  respondido  que  no,  pero  ellos me  han  hecho  ver  que,  poniendo 

ganas,  ilusión y muchas horas de  trabajo,  todo se puede conseguir. Sin embargo, no 

fue fácil el trabajo.  

Primero eligieron el tema con total libertad, aunque yo no entendía cuáles eran 

los objetivos  iniciales. Fueron ellos  lo que me convencieron de que se podía obtener 

una  información muy útil  acerca de un  tema que  los de mi  generación    vivimos de 

forma totalmente distinta. A continuación prepararon una encuesta prototipo que se 

le  pasó  al  grupo  completo  de  Diver,    de  15  alumnos,  lo  que  sirvió  para  ver  qué 

preguntas no eran relevantes y cuáles faltaban. 

Una  vez  elaborada  la  encuesta  definitiva,  se  pasó  al  alumnado  del  centro, 

aunque  solo  analizamos  los  resultados  del  alumnado  de  la mañana.  Con  los  datos 

obtenidos  surgieron  las  conclusiones,  sorpresas  y,  sobre  todo, más preguntas,  ¿será 

esta muestra representativa de todo el municipio, de toda la isla…etc.?  

Es cierto que cuando se habla de que  la sociedad ha cambiado sólo se puede 

hacer con datos y  en eso se basa este trabajo, en saber la edad en la que se inician en 

el sexo, si toman precauciones y, de no hacerlo, si ponen remedio.  

Algo tan sencillo como este estudio seguro que no se hubiera podido hacer en 

los institutos en los que profesores como yo estudiamos. Sin embargo, la directiva del 

centro desde el principio se interesó por este trabajo y nos animó a que divulgásemos 

los resultados de la encuesta a toda la comunidad educativa. El grupo aceptó el reto y 

en breve se expondrán las conclusiones que servirán para que desde el departamento 

de orientación, se puedan planificar las tutorías en función de la información obtenida 

en este trabajo. 

  Tú  y  el  sexo    

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Índice 

1. Introducción                  4 

2. Objetivos.                  7 

3. Descripción del proyecto.            7 

4. Tablas y gráficos.                 9 

5. Conclusiones                 17 

Anexo                    18                    

 

  Tú  y  el  sexo    

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 1. Introducción. 

La sociedad ha cambiado en muy pocos años, en concreto en lo relativo al sexo 

los  adolescentes  lo  hemos  vivido  de  una manera muy  distinta  a  como  lo  vivieron 

nuestros  padres.  En  otras  épocas  ha  existido  todo  tipo  de    tabúes  respecto  a  este 

tema, sin embargo,  la sociedad en general ha evolucionado  en todo lo relativo a este 

asunto.    Hoy  tenemos  a  nuestro  alcance  toda  la  información  con  la  que  podemos 

resolver toda clase de dudas pero al mismo tiempo nos genera más interrogantes. 

En el siguiente cuadro nos  llama  la atención  la gran cantidad de chicas que se 

han quedado embarazadas antes de cumplir 16 años, si tenemos en cuenta que en el 

número de chicos que son padres en la misma franja de edad  es casi inexistente. Esto 

nos indica que las chicas de esa edad aparentemente buscan tener relaciones sexuales 

con  chicos  de  mayor  edad  y  que  no  utilizan  adecuadamente  los  métodos 

anticonceptivos. 

 

 

  Tú  y  el  sexo    

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Sin  ir más  lejos  los  dos  últimos  años  hemos  tenido  dos  compañeras  que  sin 

cumplir  los  16  habían  sido madres  y  se  nos  platea  la  duda  de  si  es  por  falta  de  

información,  falta de madurez o simplemente inconsciencia propia de la edad.  

 

La siguiente tabla nos índica el motivo por el que hombres y mujeres no utiliza 

métodos  anticonceptivos.  Compararemos    estos  datos  con  los  de  la  encuesta  que 

pasaremos al alumnado de nuestro centro. Lo que nos ha llamado la atención es que el 

34’3% de personas no utiliza métodos anticonceptivos, siendo mayor el porcentaje del 

de mujeres (38’4%) que el de hombres (32’4%). 

 

La siguiente tabla la hemos seleccionado porque muestra el porcentaje del uso 

que  le dan a  los métodos anticonceptivos  los hombres y mujeres de 16 a 29 años de 

edad.  De  esta  tabla  nos  ha  llamado  la  atención  que  el    56’2%  de  personas  usan  

métodos anticonceptivos seguros, mientras que un 12’3% no los utiliza. 

 

  Tú  y  el  sexo    

6

 

  Una de las informaciones que queremos obtener es si el alumnado de nuestro 

centro conoce las enfermedades de transmisión sexual (ETS) y  las formas de evitarlas, 

así  como  los  métodos  anticonceptivos  que  existen,  como,    por  ejemplo,  el 

preservativo. 

 

 

     

  Tú  y  el  sexo    

7

 

 

2. Objetivos. 

Los objetivos de este trabajo son: 

• Obtener  información sexual del alumnado del instituto, edad en que se inician 

en las relaciones sexuales, qué importancia le dan al sexo en una relación, 

tolerancia hacia los distintos  tipos de relaciones sexuales, etc. 

• Conocer qué información conoce el alumnado de las enfermedades de 

transmisión sexual y sobre los anticonceptivos. 

• Ver qué porcentaje de alumnado está en riesgo de contraer una enfermedad de 

transmisión sexual. 

• Calcular cuántas chicas han utilizado la píldora del día después. 

3. Descripción del proyecto.

El I.E.S. “**********************” está situado en el barrio de ********, en 

el municipio de  xxxxx.  La  zona  cuenta  con unos 7000 habitantes  aproximadamente, 

distribuidos  en dos núcleos principales:  La  xxxxxxxxxxxxxxx,  así  como  varios núcleos 

pequeños  de  menor  población  (xxxxxxxxxxxxxx...).  EL  nivel  socioeconómico  de  la 

población del municipio es medio y medio‐bajo, dándose muchos casos de familias con 

niveles y recursos económicos muy escasos y, problemas sociales derivados del paro y 

de la marginación.    

En el centro estudian 889 alumnos, de los cuales 492 son de mañana y 397 son 

de  tarde. Encuestamos a  los alumnos del horario de mañana porque nos  interesaba 

más la información sobre la ESO y los alumnos de este horario. 

En este trabajo no ha habido ningún tipo de muestreo. La encuesta   se  les ha 

pasado  a  todos  los  alumnos  de  horario  de  mañana.  Hemos  eliminado  algunas 

encuestas por fallos en las mismas (falta de datos y respuestas sin sentido).  Tampoco 

hemos podido contar con las encuestas de los alumnos que no asistieron al centro los 

  Tú  y  el  sexo    

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días en que repartimos las mismas. Por este motivo el tamaño de la muestra es de 352 

encuestados.  

La encuesta está compuesta por preguntas abiertas, que tienen como finalidad 

recabar la información que tiene el alumnado sobre los métodos anticonceptivos y las 

enfermedades. Hemos preferido dejarlas en blanco porque eso le exige al encuestado 

poner las que sabe; así mismo hemos puesto preguntas cerradas, (si o no) y claras para 

que  se  puedan medir  los  porcentajes,  como  la  que  nos  indicará  qué  alumnado  es 

virgen y cuál  no, así como la edad a la que lo hicieron por primera vez 

Averiguaremos  si  los  alumnos  del  centro  prefieren  mantener  relaciones 

simplemente por deseo o si necesitan amor, y si piensan que  tanto el amor como el 

deseo son igual de importantes para mantenerlas.  

Hemos  dividido  la  encuesta,  para  sacar   mayor  número  de  conclusiones,  en 

preguntas dirigidas exclusivamente a las personas que son vírgenes, que nos indicarán 

si  piensan  que  por  el  hecho  de  no  haber  mantenido  relaciones  sexuales  deben 

avergonzarse, o que puedan ser motivo de burla para el resto de sus compañeros.  

 

  Tú  y  el  sexo    

9

 

4. Tablas y gráficos.

   La conclusión que sacamos de este grafico es que la mayoría de los alumnos de 

la ESO son vírgenes y podemos apreciar que un 30% de alumnos pierde  la virginidad 

entre 2º y 3º de la ESO. 

Observamos que un 68´95% de los alumnos de ESO son vírgenes, y vemos que a 

medida que van pasando los años el porcentaje es cada vez menor. 

El gráfico nos muestra el porcentaje  total de alumnos del  centro que no  son 

vírgenes y observamos que han perdido  la virginidad antes  los chicos que  las chicas, 

  Tú  y  el  sexo    

10

 

pero podemos ver que no es mucha  la diferencia. Aunque a  las chicas  les suele  llegar 

antes la madurez que a los chicos, vemos que son ellos los que tienen relaciones antes.

 

Observamos que la edad en la que  los alumnos mantienen relaciones sexuales 

por primera vez está entre los 14 y los 16 años, siendo la moda de 15 coincidente con 

xi ni fi xi*ni xi2 xi

2*ni

11 3 0,02 33 121 363 12 9 0,05 108 144 1296 13 12 0,06 156 169 2028 14 46 0,23 644 196 9016 15 49 0,25 735 225 11025 16 42 0,21 672 256 10752 17 23 0,12 391 289 6647 18 13 0,07 234 324 4212

Total 197 1,00 2973 1724 45339

Media= 15,09

Varianza= 2,40 Desviación

típica= 1,55

  Tú  y  el  sexo    

11

 

la media. También podemos observar que un 7 %  ha empezado a mantener relaciones 

con 12 años o menos, y que el 13% del alumnado que ha dejado de ser virgen    lo ha 

hecho con 13 años o menos. 

Si este estudio lo hacemos por sexos encontramos que la media de edad en la 

que se  inician  las chicas es de 15’44 años, mientras que  la de  los chicos es de 14’75.  

Esto nos  indica que dice que  los chicos son más precoces en el sexo, aunque no por 

ello demuestren madurez. 

En  el  gráfico  observamos  que  el  62’7  %  del  alumnado  de  sanitario  ha 

mantenido  relaciones  sexuales  sin  protección,  quizá  como  consecuencia    de  ello  el 

28´6 % de  las chicas de sanitario  tuvieron que recurrir a  la píldora del día después y 

  Tú  y  el  sexo    

12

 

teniendo en cuenta que el 81% son chicas, este dato es aún más preocupante.  

En  este  gráfico  vemos  que  el  44´4 %  de  las  chicas  de  3º  ESO  ha  tenido  que 

recurrir a la píldora del día después y vemos que es mayor el porcentaje de 3º que el 

de 4º ESO y de los ciclos, lo que demuestra poca madurez en 3º ESO. 

El 20% de los alumnos de mecánica dicen que se han sentido presionados para 

mantener  relaciones  sexuales,  en  cambio  en  1º  de  Bachillerato  solo  un  2%  se  ha 

sentido  presionado  a  mantenerlas.  Sin  embargo  pensamos  que  el  alumnado  de 

mecánica no se tomó en serio la encuesta y solo la tenemos en cuenta para saber que 

no son reseñables sus datos. 

El 15% de los alumnos de 4º de la ESO también se ha sentido presionado para 

mantener relaciones sexuales. 

En  el  gráfico  siguiente  observamos  que  todos  los  alumnos  opinan  que  para 

mantener relaciones sexuales es tan  importante que haya amor como deseo y vemos 

que  los  alumnos  de  1º  a  3º  de  la  ESO  anteponen  el  amor  al  deseo,  sobre  todo  el 

alumnado de 2º de la ESO (un 33’3%). 

 

  Tú  y  el  sexo    

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  Tú  y  el  sexo    

14

 

Observamos  en  esta  gráfica  que  la  mayoría  de  los  alumnos  conocen  los 

métodos anticonceptivos más  frecuentes  como el preservativo  y  la píldora,  también 

podemos  observar  que  el  14’5%  no  conoce método  anticonceptivo  fundamental  (el 

preservativo). 

En esta gráfica observamos que 1º y 2º de  la ESO no están  lo suficientemente 

informados  de  que  el  preservativo  es  el  mejor  método  para  no  contraer 

enfermedades. 

  Tú  y  el  sexo    

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Este gráfico representa la información que tiene el alumnado respecto a las

enfermedades de transmisión sexual (ETS).

Este gráfico es específico de ciclos y bachilleratos, más adultos y mas expuestos

a las ETS, y quizás por ello están más informados que los alumnos de la ESO. Si nos

centramos en los datos, el conocimiento de las enfermedades es mayor en este

alumnado. Así, por ejemplo, notamos la diferencia en enfermedades como la gonorrea,

la sífilis y el SIDA.

  Tú  y  el  sexo    

16

 

De nuevo creemos que los alumnos de mecánica no se lo han tomado en serio y

tanto en esta gráfica como en la siguiente aparecen ciertas contradicciones.

Los estudiantes de 2º de la ESO y  los bachilleratos son los que más respetan las 

relaciones homosexuales, mientras que  los alumnos de Carrocería y Mecánica son más 

intolerantes.  En 1º de  la  ESO ese nivel de  intolerancia  alcanza el 13’3%, que en  los 

tiempos  en  que  vivimos  nos  puede  resultar  importante.

  Tú  y  el  sexo    

17

 

Conclusiones

El 57% del alumnado del centro no es virgen y   la  edad media  en  la  que 

empiezan a mantener  relaciones  sexuales es de 15 años. El 60% de  los chicos no es 

virgen mientras que un 53% de las chicas tampoco lo es. Además la edad media en la 

que se inician los chicos es 14’75, que es inferior a la de las chicas (15’44), lo que nos 

demuestra  que  los  chicos  se  inician  en  el  sexo  antes  que  las  chicas,  salvo  que  las 

respuestas  de  los  chicos  hayan  sido motivadas  por  su  inmadurez  y  no  hayan  sido 

sinceros.  

  Nos parece  llamativo que el 30% del alumnado que ha dejado de ser virgen  lo 

haya hecho antes de cumplir los 14 años. 

Otro resultado importante es que hay un porcentaje muy alto de personas que 

han mantenido relaciones sexuales sin  protección, como por ejemplo en sanitario (un 

62%) y como consecuencia de ello el 26% de las chicas ha tenido que tomar la píldora 

del día después. Aún más preocupante es que un 44’4% de  las chicas de 3º de la ESO 

ha tomado la píldora del día después. 

Hemos podido observar que hay una  gran  cantidad de  alumnos en el  centro 

que no respetan o no están de acuerdo con las relaciones homosexuales, lo que nos ha 

hecho  llegar  a  la  conclusión  de  que  esta  condición  sexual  sigue  resultando 

incomprensible para algunos alumnos heterosexuales que no la comparten. Todos  los 

alumnos  que  hemos  hecho  este  trabajo  estamos  de  acuerdo  con  que  deberían 

desaparecer  esos  prejuicios  sobre  la  homosexualidad,  y  con  que  los  heterosexuales 

deberían  respetar  la  homosexualidad  como  ellos  piden  que  le  respeten  a  ellos  sus 

opiniones y condición sexual. 

Los  alumnos  de  la  ESO,  Bachillerato  y  Ciclos  piensan  en  general  que  por  el 

hecho de ser vírgenes  no deben avergonzarse, ya que es algo normal  y  para  lo que 

deben  estar  preparados,  sin  embargo,  del  ciclo  de  Carrocería  no  podemos  sacar 

conclusiones claras porque es una minoría la que ha tenido predisposición al contestar  

la encuesta y la gran mayoría ha contestado de tal forma que se han tenido que anular 

o cuestionar sus datos. 

  Tú  y  el  sexo    

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ANEXO

  Tú  y  el  sexo    

19

 

TÚ Y EL SEXO 

Somos alumnos de 4º de Diver, estamos haciendo un trabajo y necesitamos que contesten estas preguntas, la encuesta es anónima así que les pedimos que 

contesten con la máxima sinceridad. Gracias por su participación. 

  Sexo: H   M      Edad: ___     Curso: __________             

1.   ¿Qué métodos anticonceptivos conoces? 

_______________________________________________________________________ 

2.  ¿Crees que el preservativo es el mejor método para no contraer enfermedades? 

         SÍ         No    

3.  ¿Qué enfermedades de transmisión sexual conoces? 

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

4.  ¿Crees que es normal tener fantasías sexuales? ¿Y con personas del mismo sexo?    

       1‐    SÍ         No                2‐  SÍ          No     

5.   ¿Respetas las relaciones homosexuales? 

       SÍ         No     

6.  ¿Consideras que el sexo es fundamental en una relación de pareja? 

        SÍ          No          Es tan fundamental como otras cosas: confianza, respeto,…    

7.  ¿Esperarías a que tu pareja estuviera seguro/a para mantener una relación sexual con él/ella? 

        SÍ         No    

8.   ¿Crees que para mantener relaciones sexuales tiene que haber amor o simplemente deseo? 

        Amor                Deseo               Ambos         

9.   ¿Eres virgen? (Si la respuesta es sí, continúa a partir de la pregunta 14) 

        SÍ         No   

  Tú  y  el  sexo    

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 10.¿A qué edad empezaste a mantener relaciones sexuales? 

         11        12       13       14       15       16       17       18 o más    

 

11.¿Has mantenido relaciones sexuales con una persona de tu mismo sexo? 

        SÍ         No     

12. ¿Has mantenido relaciones sexuales sin ningún tipo de protección? 

        SÍ        No     

13. ¿Has tenido alguna vez que recurrir a la píldora del día después? (solo chicas) 

       SÍ        No    

14. ¿Te has sentido presionado/a a mantener relaciones sexuales? 

      SÍ         No   

15.¿Crees que elser virgen es algo por lo que debes avergonzarte? ¿Por qué?  

 

16.¿Piensas que las personas que han perdido la virginidad a tu edad se han precipitado? 

        SÍ         No   

17. ¿Te asusta el hecho de perder la virginidad? ¿Por qué? 

 

 

18. ¿Qué piensas sobre este tema? 

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

 

 

 

Gracias