Nicaragua: una experiencia maravillosa

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Nicaragua Nicaragua Una experiencia única Curso 13-14 Curso 13-14 Formación Profesional Formación Profesional Antonio Gutiérrez. Antonio Gutiérrez. I.E.S. Jacarandá Curso 2014 – 2015 XII Jornadas de Orientación Académica y Profesional. Día 11 de febrero

Transcript of Nicaragua: una experiencia maravillosa

NicaraguaNicaraguaUna experiencia única

Curso 13-14Curso 13-14Formación ProfesionalFormación Profesional

Antonio Gutiérrez.Antonio Gutiérrez.

I.E.S. JacarandáCurso 2014 – 2015

XII Jornadas de Orientación Académica y Profesional.

Día 11 de febrero

¿Qué vamos a ¿Qué vamos a ver?ver?1. Nicaragua, 1. Nicaragua,

¿de que ¿de que estamos estamos hablando?.hablando?.

2. Cosas que se 2. Cosas que se hacen por hacen por allá…allá…

3. ¿Como se 3. ¿Como se hace la FP?.hace la FP?.

4. Experiencia 4. Experiencia profesional y profesional y personal.personal.

1. Nicaragua, ¿de 1. Nicaragua, ¿de que estamos que estamos

hablando?hablando?

El país más El país más grande de Centro grande de Centro

América.América.

Extensión: 129.494 km²

Población: 6.130.000 h.

Capital: Managua (2.132.000 h.)

Otras Ciudades: León, Masaya, Chinandega, Granada, Estelí, Rivas, Puerto Cabezas, Bluefields.

Idiomas: Español.

Moneda: Córdoba (1€ = 30 Córdobas).

Religión: Cristiana (Católica).

Gobierno: República presidencialista democrática..

Nicaragua, comparación con Nicaragua, comparación con AndalucíaAndalucía

Extensión: 87.268 km²

Población: 8.440.000 h.

Capital: Sevilla (700.000 h.)

Extensión: 129.494 km²

Población: 6.130.000 h.

Capital: Managua (2.132.000 h.)

Nicaragua, PIB comparadoNicaragua, PIB comparado

NºNº PAÍSPAÍS PIB (NOMINAL), 2013 PIB (NOMINAL), 2013 - MILLONES DE $US- MILLONES DE $US

120 REPÚBLICA DEL CONGO 13.781

121 SUDÁN DEL SUR 13.734

122 CHAD 13.411

123 ZIMBABUE 12.951

124 ALBANIA 12.850

125 NAMIBIA 12.318

126 BURKINA FASO 12.247

127 MAURICIO 11.930

128 MONGOLIA 11.516

129129 NICARAGUANICARAGUA 11.27211.272130 MADAGASCAR 11.210

131 MALÍ 11.070

NºNº PAÍSPAÍS PIB (NOMINAL), 2013 - PIB (NOMINAL), 2013 - MILLONES DE $USMILLONES DE $US

1 ESTADOS UNIDOS 16.799.700

2 CHINA 9.181.377

3 JAPÓN 4.901.532

4 ALEMANIA 3.635.959

5 FRANCIA 2.737.361

6 REINO UNIDO 2.535.761

7 BRASIL 2.242.854

8 RUSIA 2.118.006

9 ITALIA 2.071.955

10 INDIA 1.870.651

11 CANADÁ 1.825.096

12 AUSTRALIA 1.505.277

1313 ESPAÑAESPAÑA 1.358.6871.358.68714 MÉXICO 1.258.544

15 COREA DEL SUR 1.221.801

NicaraguaNicaragua::

VolcaneVolcanes,s,

LagosLagos,, SelvasSelvas

Y dos Y dos maresmares

Nicaragua, materia prima: Nicaragua, materia prima: naturalezanaturaleza

Cultivo de árboles frutales y principalmente café

Cultivo de maní, cereales y caña de azúcar

Bosques densos de árboles de hoja grande perenne y algunos pinos

Bosques abierto

Praderas de sabanas con dispersas parcelas cultivadas

Pantanos

Nicaragua, Actividad económicaNicaragua, Actividad económica

Procesamiento de alimentos

Bebidas

Textil y confección

Productos químicos

Productos metálicos

Productos de cuero

Refinería de petróleo

Pesca

Oleoductos

Café

Algodón

Caña de azúcar

Nicaragua, tierra que tiemblaNicaragua, tierra que tiembla

Nicaragua, país pobre Nicaragua, país pobre pero con mucha vidapero con mucha vida

2. 2. Cosas que se hacen por Cosas que se hacen por alláallá ……

Cooperación Cooperación Internacional:Internacional:

– JICA (Japón).

– KOIKA (Corea del Sur).

– COSUDE (Suiza).

– AECID (España).

– LuxDev (Luxemburgo).

LuxDev . LuxDev . Proyectos que se están Proyectos que se están realizandorealizando

LuxDev . NIC/023LuxDev . NIC/023

LuxDev . NIC/026LuxDev . NIC/026

LuxDev . NIC/024LuxDev . NIC/024

LuxDev . NIC/025LuxDev . NIC/025

LuxDev . NIC/824LuxDev . NIC/824

¿Qué es la AECID?¿Qué es la AECID?

¿Qué hace la AECID en ¿Qué hace la AECID en Nicaragua?Nicaragua?

AECID. Sectores de Cooperación. AECID. Sectores de Cooperación.

Educación Educación

AECID. Sectores de actuación en AECID. Sectores de actuación en Nicaragua. Colaboración con Nicaragua. Colaboración con

ONGsONGs

AECID. “TECNICA, un proyecto AECID. “TECNICA, un proyecto ambicioso de fortalecimiento de ambicioso de fortalecimiento de

la FP”la FP” -Financiado, en parte por la UE.Financiado, en parte por la UE.

-Gestionado por la AECID.Gestionado por la AECID.

-Fortalecimiento institucional.Fortalecimiento institucional.

-Coherente con el Plan de Coherente con el Plan de Desarrollo Humano Desarrollo Humano Nicaragüense.Nicaragüense.

- Construcción de un nuevo Construcción de un nuevo modelo nacional de FP.modelo nacional de FP.

-Beneficiará a más de 7000 Beneficiará a más de 7000 jóvenes y adultos.jóvenes y adultos.

-Financiación de 15 M €.Financiación de 15 M €.

-Se prevé que se inicie en abril de Se prevé que se inicie en abril de 2015.2015.-Potenciación del INTECNA.Potenciación del INTECNA.

3. ¿3. ¿ Como se hace la FPComo se hace la FP ??-INATEC (Instituto INATEC (Instituto Tecnológico Tecnológico NacionalNacional), gestor de las ), gestor de las enseñanzas técnicas.enseñanzas técnicas.

-Dependiente del Dependiente del Ministerio de Ministerio de Educación (MINED)Educación (MINED)..

-Financiación múltipleFinanciación múltiple: El propio : El propio Ministerio, la Cooperación Ministerio, la Cooperación Internacional y las Empresas.Internacional y las Empresas.

-División de las EnseñanzasDivisión de las Enseñanzas: : Educación-Empleo, Educación-Empleo, Bachilleratos Técnicos-FP.Bachilleratos Técnicos-FP.Normas Técnicas Normas Técnicas Internacionales (Internacionales (NTINTI) ) -Cualificaciones Profesionales -Cualificaciones Profesionales ((CPCP).).

-Problemática de ir a un único Problemática de ir a un único modelomodelo..

Ministerio de Educación: ¿FP?Ministerio de Educación: ¿FP?

Dirección de Educación TécnicaDirección de Educación Técnica:Garantizar la elaboración, implementación y evaluación del Currículum de Educación Técnica.Capacitar en aspectos metodológicos y actualización tecnológica a instructores de aula taller y profesores de centros técnicos.Coordinar con el Instituto Nacional Tecnológico (INATEC) acciones de capacitación y formación de recursos humanos, para la atención de centros educativos orientados a la habilitación labora.Asegurar el componente de habilitación laboral en los programas curriculares.Supervisar la aplicación del currículo de habilitación laboral.Articular acciones educativas con el INATEC e INTECNA, para desarrollar capacidades en habilitación laboral, en jóvenes y adultos.

El Tecnológico Nacional (INATEC)El Tecnológico Nacional (INATEC)

El Tecnológico Nacional (INATEC)El Tecnológico Nacional (INATEC)La ENAHLa ENAH

El Tecnológico Nacional (INATEC)El Tecnológico Nacional (INATEC)El IROEl IRO

El Tecnológico Nacional (INATEC)El Tecnológico Nacional (INATEC)El CEFNIHEl CEFNIH

El Tecnológico Nacional (INATEC)El Tecnológico Nacional (INATEC)Otros Centros: Otros Centros: CECNACECNA, I, IPJPJ, , IPCCIPCC e e IPEIPE

• Nicaragua destinó el 3.5% de su Producto Interno Bruto, PIB, a la educación, por debajo de lo que hicieron todos los países de la zona, como ejemplo, Honduras (7.93%o) y Costa Rica (5.86%).

• La Cooperación internacional financia proyectos educativos “imponiendo sus condiciones”.

• En la educación Técnica las empresas nicaragüenses están obligadas a aportar un 2% de sus ganancias para la formación de sus trabajadores que lo hace el INATEC.

Financiación múltipleFinanciación múltiple

División de las EnseñanzasDivisión de las Enseñanzas• FP Educación VERSUS FP Empleo.

• Bachillerato Técnico VERSUS Técnicos de FP.

• Normas Técnicas Internacionales (NTI) VERSUS Cualificaciones Profesionales (CP)

• Las Cooperaciones no coinciden en sus formas de hacer y hay diferencias importantes entre ellas.

• El INATEC no tiene plena autonomía, El MINED está por encima y tiene sus propias enseñanzas técnicas que compiten con las de INATEC.

• Los Centros no tienen un patrón común de organización.

• Existen Cooperaciones Internacionales que se definen por NTI y otros por CP. Para INATEC, lo importante es la financiación, no ir en un camino común.

Problemática de ir a un único modelo de Problemática de ir a un único modelo de Enseñanzas TécnicasEnseñanzas Técnicas

Guanacaste

4. 4. Experiencia profesional y Experiencia profesional y personalpersonal

-Después de la realización de los RD y Órdenes de Títulos LOE.

-Desempeño la Asesoría de FP en el CEP de Sevilla.

-Nombramiento de la Directora del CEP .como Jefa de Servicio de Formación del Profesorado; me pide que trabaje en la Consejería.

-Llegada de oferta de plazas para Nicaragua.

Anuncio de LuxDev sobre necesidad de:

-Asesores de FP, especialistas en EERR, Soldadura y Electricidad-Electrónica.-Conocedores del nuevo sistema de FP basado en CP.-Experiencia como docente.-Un año de Contrato, atendiendo Centros Educativos en los que se implantan CP.-Electricidad-Electrónica: Chinandega.-Diferentes entrevistas, viaje a Luxemburgo.-Selección y viaje a Nicaragua.

Nueva propuesta de trabajo:

-Realizar las labores de Asesor Técnico en ELE, como estaba previsto.

-Posibilidad de realizar también una asesoría de Formación del Profesorado.

-Acepto y eso implica trabajar dos días en Chinandega como Asesor de ELE y tres días en Managua en INATEC, en el Departamento de Formación del Profesorado.

-Estudio de material necesario.

-Necesidades formativas del profesorado.

-Organización de talleres.

-Trabajar en pro de una nueva mentalidad de enseñanzas basada en las CP.

-Ver otros centros con posibilidades de implantar ELE: Cefnih, Cecna, IPJ, IPCC E IPE; consiguiéndose la implantación de diversos cursos.

-Formación didáctica, basada en el cambio de mentalidad hacia una enseñanza basada en constructivismo.

-Formación técnica. Cursos de especialización de nuevos equipamientos entregados para las nuevas enseñanzas.

-Contacto directo del Departamento con el profesorado.

-Cambios “innovadores”, formación basada en Grupos de Trabajo de Autoformación.

-Apoyo a la realización de nuevas Cps, especialmente en una basada en la especialización del profesorado.

-Realización de un proyecto de simulación de empresas, considerado en todos los foros como bbpp, teniéndolo en cuanta para realizarlo cuando sea necesario.

-Puesta en marcha de una plataforma Moodle para realizar la formación del profesorado OnLine.

He conocido gente maravillosa de la que he tenido ocasión de aprender mucho; creo que me

aportaron ellos más que yo a ellos.

He conocido un país fabuloso..

Antonio Gutiérrez.Antonio Gutié[email protected]