INCORPORACIÓN DE BLOG COMO

APOYO A LA TAREA DE AULA

Los blogs en la enseñanza universitaria

Unidad de Apoyo a la EnseñanzaFCEA - UDELAR

INCORPORACIÓN DE TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA:

ESCENARIOS

� Como recurso de enseñanza

� Formación totalmente mediada a

través de entornos en línea

� Como complemento a la enseñanza

presencial:

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FCEA -UDELARpresencial:

� Extended learning

� Blended learning (semipresencialidad)

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EL USO DE INTERNET EN CURSOS PRESENCIALES:

EL EXTENDED LEARNING

Extender el tiempo de aula…

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� Se trata de una propuesta de educación presencial.

� “Lo que significa extended es que el uso de la tecnologíadigital extiende las posibilidades de la clase en términos debúsqueda de recursos, interacción con el profesor y losdemás alumnos, la preparación de los exámenes, etc.”(Zangara, 2008)

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RECURSOS TECNOLÓGICOS

QUE COMPLEMENTAN LA ENSEÑANZA PRESENCIAL

�Herramientas “clásicas”� Correo electrónico� Correo electrónico

� Listas de discusión

� Foros

� Chat

�Herramientas recientes� Grupos

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FCEA -UDELAR� Grupos

� Comunidades

� Wikis

� Blogs

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¿QUÉ SON LOS BLOGS?Unidad de A

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� “Blog es un sitio web frecuentemente actualizado que

Imagen tomada de: “¿Dónde crear

un blog: Fácil, rápido y gratis?” En:

http://www.albertalso.com/2008/07/2

0/%C2%BFdonde-crear-un-blog-facil-

rapido-y-gratis/

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� “Blog es un sitio web frecuentemente actualizado queconsiste en accesos fechados cronológicamente enorden inverso de tal forma que los mensajes másrecientes aparecen primero. Generalmente los blogsson publicados por individuos y su estilo es personal einformal.” (Walker, 2003)

TIPOS DE BLOGS EDUCATIVOS:LOS EDUBLOGS

� Blogs docentes-docentes:� Compartir experiencias con otros docentes� Compartir experiencias con otros docentes

� Blogs docentes-estudiantes-docentes:� Usos didácticos

� Blogs estudiantes-estudiantes:Propuestas / orientadas por el docente

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� Propuestas / orientadas por el docente

� Propias / autónomas de los estudiantes

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BLOGS DOCENTES-ESTUDIANTES-DOCENTES:POSIBLES USOS DIDÁCTICOS

� Antes de la clase: � Comunicar los contenidos que se desarrollarán en la � Comunicar los contenidos que se desarrollarán en la

siguiente clase.

� Sugerir lecturas previas.

� Recordar los conceptos fundamentales para la comprensión

de la siguiente clase (conocimientos previos).

� Luego de la clase: � Proponer tareas, actividades o ejercicios prácticos que

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Proponer tareas, actividades o ejercicios prácticos que

complementen lo aprendido en clase.

� Reforzar algunos conceptos tratados en clase.

� Para consultas: � Aclarar y/o resolver dudas.

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A -

PARA AMPLIAR

� Castañeda Quintero, L. (2007). “Software social para la escuela 2.0: más allá de los Blogs y

las Wikis”. En Inclusión Digital en la Educación Superior: Desafíos y oportunidades en la

sociedad de la Información. X Congreso Internacional EDUTEC 2007. Edición electrónica.

Buenos Aires: Universidad Tecnológica Nacional. [Disponible en: Buenos Aires: Universidad Tecnológica Nacional. [Disponible en:

http://www.lindacastaneda.com/publicaciones/edutec20071.pdf]

� Contreras Contreras, Fanny (2004). “Weblogs en educación”. Revista digital universitaria,

Volumen 5, Número 10. [Disponible en:

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/int65.htm]

� García Aretio, Lorenzo (2005). “Bitácoras (weblogs) y educación”. Editorial del BENED,

setiembre de 2005.

� Gewerc Barujel, Adriana (2005). “El uso de weblogs en la docencia universitaria”. Revista

Latinoamericana de Tecnología Educativa, 4 (1), 9-23. [Disponible en:

http://campusvirtual.unex.es/cala/editio/index.php?journal=relatec&page=article&op=view

&path[]=173&path[]=163]

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&path[]=173&path[]=163]

� Orihuela, J. L., y Santos, M. L. (2005). “Los weblogs como herramienta educativa:

experiencias con bitácoras de alumnos”. Quadernsdigitals.net [www.quadernsdigitals.net]

[Descarga directa:

http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.DescargaArticuloIU.d

escarga&tipo=PDF&articulo_id=7751]

� Zangara, Alejandra (2008). “Conceptos básicos de educación a distancia o … ‘las cosas por

su nombre’”. Material educativo para curso “La tutoría virtual”, Programa de Formación de

Formadores del Proyecto TIC UR.

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Prof. Adj. Natalia Correancorrea@ccee.edu.uy

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