Nexus

NexusINSTITUT*TORRENT*DE*LES*BRUIXES

Ins$tut'Torrent'de'les'BruixesDepartament'd’EnsenyamentGeneralitat'de'Catalunya

Nexus

Revista*Trimestral**de*l’Ins1tut*Torrent*de*les*BruixesJuny*2014*9*Núm.*2

h=p://agora.xtec.cat/iestorrent/intranet/

Nexus

Nexus

Revista*Trimestral**de*l’Ins1tut*Torrent*de*les*BruixesJuny*2014*9*Núm.*2

h=p://agora.xtec.cat/iestorrent/intranet/

Nexus

Nexus

PROJECTES•'Solidaritat

✓'Obrint'camins'.......................................................................................''✓'Jo'reciclo'roba,'i'tu?'.............................................................................''

•'Cartas'de'ida'y'vuelta'..............................................................................................''•'Pla'Català'd’Esport'

✓'Cursa'Save'the'children'.......................................................................''•'Sostenibilitat'..........................................................................................................''•'PILE'

✓'Voluntaris'LingüísHcs'..........................................................................'''✓'Immersió'LingüísHca'a'Dublín'.............................................................''

* Competencia'cienLfica...........................................................................................* Jocs'de'rol'en'les'ciències'socials............................................................................•'Ajuntament'de'Santa'Coloma.'Projecto'Buchenwald'............................................''•'Formació'del'professorat'.......................................................................................''

TREBALLS,DE,RECERCA•'Satèl.lits'en'Òrbitas'Geostacionàries''.....................................................................''•'Deisant'Emprempta''...............................................................................................''

PROMOCIONS•'4t'd’ESO'i'2n'de'batxillerat''....................................................................................'•''Viatge'de'4t'a'Roma................................................................................................'

AFICIONS•'Dani'Gomez'............................................................................................................''•'Josep'Cuenca'..........................................................................................................''

AGENDA,D’ACTIVITATS•'Carnestoltes'............................................................................................................''•'Festa'de'l’Arbre........................................................................................................''•'Qiumica'aplicada'a'la'cuina'....................................................................................''•'Proves'Cangur..........................................................................................................''•'El'Robot'Rastrejador'...............................................................................................''

ÍNDEX

Nexus

PROJECTES•'Solidaritat

✓'Obrint'camins'.......................................................................................''✓'Jo'reciclo'roba,'i'tu?'.............................................................................''

•'Cartas'de'ida'y'vuelta'..............................................................................................''•'Pla'Català'd’Esport'

✓'Cursa'Save'the'children'.......................................................................''•'Sostenibilitat'..........................................................................................................''•'PILE'

✓'Voluntaris'LingüísHcs'..........................................................................'''✓'Immersió'LingüísHca'a'Dublín'.............................................................''

* Competencia'cienLfica...........................................................................................* Jocs'de'rol'en'les'ciències'socials............................................................................•'Ajuntament'de'Santa'Coloma.'Projecto'Buchenwald'............................................''•'Formació'del'professorat'.......................................................................................''

TREBALLS,DE,RECERCA•'Satèl.lits'en'Òrbitas'Geostacionàries''.....................................................................''•'Deisant'Emprempta''...............................................................................................''

PROMOCIONS•'4t'd’ESO'i'2n'de'batxillerat''....................................................................................'•''Viatge'de'4t'a'Roma................................................................................................'

AFICIONS•'Dani'Gomez'............................................................................................................''•'Josep'Cuenca'..........................................................................................................''

AGENDA,D’ACTIVITATS•'Carnestoltes'............................................................................................................''•'Festa'de'l’Arbre........................................................................................................''•'Qiumica'aplicada'a'la'cuina'....................................................................................''•'Proves'Cangur..........................................................................................................''•'El'Robot'Rastrejador'...............................................................................................''

ÍNDEX

Nexus

projectes

Nexus

projectes

Nexus

PROJECTE(DE(SOLIDARITAT(“OBRINT(CAMINS”

Els( voluntaris( del( nostre( ins1tut( han( estat( par1cipant( molt(

ac1vament(durant(aquest(segon(trimestre(tant(al(centre(obert(

Rialles(com(a(les(escoles(de(primària.

Rialles(és( un( centre(obert( on( ajuden( a(moltes(famílies(i( nens(

que(passen( per( una(mala(situació(econòmica(sense(rebre(cap(

benefici(a(canvi.(

Els(nostres(companys(voluntaris(van(una(tarda(cada(divendres(

de( 16.30( a(20.15(h.(Amb( aquest( gest( intenten(aportar( el( seu(

granet( de( sorra. (La( seva( tasca( consisteix( en( ajudar( als( nens(

amb(els(deures,(ferMlos(companyia,(ajudarMlos(a(menjar(millor,(

jugar(amb(ells,(etc.

Roser&Mar)nez:! “El!voluntariat!al! centre!obert! Rialles!m’ha!ajudat!a!

veure! la! vida! des ! d’una! perspec8va! diferent,! a! donar! sense! la!necessitat!de!rebre!però!indubtablement!tots!els!somriures!dels!nen!i!

les!mostres!d’afecte!em!compensen! !tot!el!temps!que!hi!dedico.!Ni!hi!

ha!una!raó!específica,!simplement,!per!què!no!ajudar?”

Chris7an(Cañarte(((=(4t(C

Paula&Pérez:!“vaig!començar!aquest!projecte! fa!3!mesos !perquè!vaig!escoltar!parlar! sobre! aquest! centre! (l’escola!Riera!Alta),! llavors!vaig!

tenir! ganes ! de! ajudar! a! l’escola,! gràcies! això! ara! no! 8nc! por! de!

realitzar!experiències!noves”

Lucía& Pulido:! “Ja! fa! un!parell! de! messos!que! vaig!a! l’escola!Mercè!Rodoreda.! Es8c!amb!nens!de! 10!i!11!anys.! És!una!experiència!molt!

enriquidora,! molt! emocionant! ja! que! pots! veure! des! d’una! altra!

perspec8va!el! mon!de! l’ensenyament.!M’agrada!molt! poder! ajudarUlos!i!veure!com!amb!la!meva!pe8ta!ajuda!assoleixen!resoldre!allò!que!

els!costa!molt.!Es8c!molt!contenta!d’haverUme!apuntat!a!formar!part!

d’aquest! projecte,! ja! que! veure! els !somriures! dels! nens!o! les! seves!cares!de!sorpresa!al! veure!que! una!nòia!de! 15!anys!els!ajuda!com!si!

fos! una! professora! és! increible.! Et! fan! sen8r! més! gran! i! més!responsable! i! t’ajuden! a! recordar! moments! importants! de! la! teva!

infantesa”

Jasswinder:!“Ha!sido!una!experiencia!buenísima.!He!aprendido!tanto!de! las!profesoras !como!de! los!niños.! Durante! 1!h!me! olvido!de!mis!problemas!y!salgo!muy!feliz.!Cuando!los !niños!te!abrazan!al!entrar!en!clase,! me! siento! genial!!!! Empezé! porque! me! gusta! ayudar! y! vivir!nuevas!experiencias.!Me!encantaría!volver!a!repe8r!el!año!que!viene”

Arantxa&Domínguez:! “La!meva!experiència!com!a!voluntària!va! començar! amb!molta! il.lusió! al! centre! Rialles.! L’horari! és!una!mica!molest! i! de!vegades!no!em!ve!de!gust!anarUhi! però!quan!arribo! em!tornen!les!ganes.! Els! nens!són!encantadors,!gaudeixo!jugant!amb!ells!i!ajudantUlos!en!el!que!puc.!

La! directora! de! rialles! em! va! oferir! l’oportunitat! de! fer! un!curset! de! formació! com! a! premonitora! i! el! vaig! acceptar.!Consta!de!2!parts:!

✓! la ! part! teòrica! de! 16! hores! que! ja! la! vaig! ver! en! una!setmana! per! les! tardes!en! sor8r! de! l’ins8tut.! Vaig!tenir! uns!companys!molt! simà8cs!i!amb!ells!se’m!va!fer!més!amena!la!setmana.✓! la!part!pràc8ca!consta!de!6! !dissabtes!al! !maa.!Hauré! de!preparar!una!ac8vitat!que!serà!avaluada!pels!nens.

Li!demanaré!a!la!directora!anar!de!monitora!aques8u.!No!vull!que!s’acabi!!!!!

Nexus

PROJECTE(DE(SOLIDARITAT(“OBRINT(CAMINS”

Els( voluntaris( del( nostre( ins1tut( han( estat( par1cipant( molt(

ac1vament(durant(aquest(segon(trimestre(tant(al(centre(obert(

Rialles(com(a(les(escoles(de(primària.

Rialles(és( un( centre(obert( on( ajuden( a(moltes(famílies(i( nens(

que(passen( per( una(mala(situació(econòmica(sense(rebre(cap(

benefici(a(canvi.(

Els(nostres(companys(voluntaris(van(una(tarda(cada(divendres(

de( 16.30( a(20.15(h.(Amb( aquest( gest( intenten(aportar( el( seu(

granet( de( sorra. (La( seva( tasca( consisteix( en( ajudar( als( nens(

amb(els(deures,(ferMlos(companyia,(ajudarMlos(a(menjar(millor,(

jugar(amb(ells,(etc.

Roser&Mar)nez:! “El!voluntariat!al! centre!obert! Rialles!m’ha!ajudat!a!

veure! la! vida! des ! d’una! perspec8va! diferent,! a! donar! sense! la!necessitat!de!rebre!però!indubtablement!tots!els!somriures!dels!nen!i!

les!mostres!d’afecte!em!compensen! !tot!el!temps!que!hi!dedico.!Ni!hi!

ha!una!raó!específica,!simplement,!per!què!no!ajudar?”

Chris7an(Cañarte(((=(4t(C

Paula&Pérez:!“vaig!començar!aquest!projecte! fa!3!mesos !perquè!vaig!escoltar!parlar! sobre! aquest! centre! (l’escola!Riera!Alta),! llavors!vaig!

tenir! ganes ! de! ajudar! a! l’escola,! gràcies! això! ara! no! 8nc! por! de!

realitzar!experiències!noves”

Lucía& Pulido:! “Ja! fa! un!parell! de! messos!que! vaig!a! l’escola!Mercè!Rodoreda.! Es8c!amb!nens!de! 10!i!11!anys.! És!una!experiència!molt!

enriquidora,! molt! emocionant! ja! que! pots! veure! des! d’una! altra!

perspec8va!el! mon!de! l’ensenyament.!M’agrada!molt! poder! ajudarUlos!i!veure!com!amb!la!meva!pe8ta!ajuda!assoleixen!resoldre!allò!que!

els!costa!molt.!Es8c!molt!contenta!d’haverUme!apuntat!a!formar!part!

d’aquest! projecte,! ja! que! veure! els !somriures! dels! nens!o! les! seves!cares!de!sorpresa!al! veure!que! una!nòia!de! 15!anys!els!ajuda!com!si!

fos! una! professora! és! increible.! Et! fan! sen8r! més! gran! i! més!responsable! i! t’ajuden! a! recordar! moments! importants! de! la! teva!

infantesa”

Jasswinder:!“Ha!sido!una!experiencia!buenísima.!He!aprendido!tanto!de! las!profesoras !como!de! los!niños.! Durante! 1!h!me! olvido!de!mis!problemas!y!salgo!muy!feliz.!Cuando!los !niños!te!abrazan!al!entrar!en!clase,! me! siento! genial!!!! Empezé! porque! me! gusta! ayudar! y! vivir!nuevas!experiencias.!Me!encantaría!volver!a!repe8r!el!año!que!viene”

Arantxa&Domínguez:! “La!meva!experiència!com!a!voluntària!va! començar! amb!molta! il.lusió! al! centre! Rialles.! L’horari! és!una!mica!molest! i! de!vegades!no!em!ve!de!gust!anarUhi! però!quan!arribo! em!tornen!les!ganes.! Els! nens!són!encantadors,!gaudeixo!jugant!amb!ells!i!ajudantUlos!en!el!que!puc.!

La! directora! de! rialles! em! va! oferir! l’oportunitat! de! fer! un!curset! de! formació! com! a! premonitora! i! el! vaig! acceptar.!Consta!de!2!parts:!

✓! la ! part! teòrica! de! 16! hores! que! ja! la! vaig! ver! en! una!setmana! per! les! tardes!en! sor8r! de! l’ins8tut.! Vaig!tenir! uns!companys!molt! simà8cs!i!amb!ells!se’m!va!fer!més!amena!la!setmana.✓! la!part!pràc8ca!consta!de!6! !dissabtes!al! !maa.!Hauré! de!preparar!una!ac8vitat!que!serà!avaluada!pels!nens.

Li!demanaré!a!la!directora!anar!de!monitora!aques8u.!No!vull!que!s’acabi!!!!!

Nexus

L’alumnat- de- l’opta1va- de- 2n- “Pobresa- i- quart-món”- va- posar- en-marxa-a-l’ins1tut-la- campanya-de-recollida-de- roba-usada-“Jo-reciclo-roba,-i- tu?-per- tal-de- col.laborar-amb-l’Ajuntament-de-Santa-Coloma-de-Gramenet,- la- Fundació-Tallers -i- la- Fundació-Arrels-a- la- recollida-de-roba-per-a-les-famílies-més-necessitades.

Durant- la- setmana- de- carnestoltes,- del- 24- al- 28- de- febrer,- els-alumnes,-amb-la-col.laboració-del-professorat,-vam-difondre-per-tot-l’ins1tut- la-nova- inicia1va.- Consis1a- en-portar- roba- usada-però-en-bon- estat- a- l’hora- de- l’esbarjo.- Atès- que- era- carnestoltes - vam-aprofitar-per-ferSne-l’eslògan-“bescanvia-la-roba-per-una-careta”.

Cal- dir- que- no-només- van- par1cipar- els- alumnes,- si- no- també- el-professorat-de-l’ins1tut-va-mostrar-el-seu-costat-més-solidari.

La- inicia1va-va-estar- un-èxit-rotund-ja-que- la- roba- anava- des1nada-ala- Fundació- Arrels- i- a- la- Fundació- Tallers.- Vam- recollir-aproximadament-sis-bosses-d’escombreries-plenes.

Ara,- gràcies- a- la- solidaritat- dels- alumnes,- professors - i- a- la- Pilar-Gómez,- tots- junts- hem- aconseguit- ser- una- miqueta- més-solidaris.

JO#RECICLO#ROBA,#I#TU? Brian#Jiménez

Arrels-és-una- en1tat- que- des-de- 1987-es-dedica-a- l’atenció-de-persones-sense-llar-de-la-ciutat-de-Barcelona.

Per- fer- aquesta- feina- cal- confiança,- temps- i- molt- de- suport.- Professionals,-voluntaris-i-persones-ateses-formen-un-sol-crit:-Ningú-dormint-al-carrer!

Han- acompanyat- més- de- 8.000- persones- sense- llar- en- el- seu- camí- cap- a-l’autonomia,-oferint-allotjament,-alimentació-i-atenció-social-i-sanitaria.

Compten-amb-el-suport-de-250-voluntaris-i-gairebé-4.000-donants.

Nexus

L’alumnat- de- l’opta1va- de- 2n- “Pobresa- i- quart-món”- va- posar- en-marxa-a-l’ins1tut-la- campanya-de-recollida-de- roba-usada-“Jo-reciclo-roba,-i- tu?-per- tal-de- col.laborar-amb-l’Ajuntament-de-Santa-Coloma-de-Gramenet,- la- Fundació-Tallers -i- la- Fundació-Arrels-a- la- recollida-de-roba-per-a-les-famílies-més-necessitades.

Durant- la- setmana- de- carnestoltes,- del- 24- al- 28- de- febrer,- els-alumnes,-amb-la-col.laboració-del-professorat,-vam-difondre-per-tot-l’ins1tut- la-nova- inicia1va.- Consis1a- en-portar- roba- usada-però-en-bon- estat- a- l’hora- de- l’esbarjo.- Atès- que- era- carnestoltes - vam-aprofitar-per-ferSne-l’eslògan-“bescanvia-la-roba-per-una-careta”.

Cal- dir- que- no-només- van- par1cipar- els- alumnes,- si- no- també- el-professorat-de-l’ins1tut-va-mostrar-el-seu-costat-més-solidari.

La- inicia1va-va-estar- un-èxit-rotund-ja-que- la- roba- anava- des1nada-ala- Fundació- Arrels- i- a- la- Fundació- Tallers.- Vam- recollir-aproximadament-sis-bosses-d’escombreries-plenes.

Ara,- gràcies- a- la- solidaritat- dels- alumnes,- professors - i- a- la- Pilar-Gómez,- tots- junts- hem- aconseguit- ser- una- miqueta- més-solidaris.

JO#RECICLO#ROBA,#I#TU? Brian#Jiménez

Arrels-és-una- en1tat- que- des-de- 1987-es-dedica-a- l’atenció-de-persones-sense-llar-de-la-ciutat-de-Barcelona.

Per- fer- aquesta- feina- cal- confiança,- temps- i- molt- de- suport.- Professionals,-voluntaris-i-persones-ateses-formen-un-sol-crit:-Ningú-dormint-al-carrer!

Han- acompanyat- més- de- 8.000- persones- sense- llar- en- el- seu- camí- cap- a-l’autonomia,-oferint-allotjament,-alimentació-i-atenció-social-i-sanitaria.

Compten-amb-el-suport-de-250-voluntaris-i-gairebé-4.000-donants.

Nexus

“Cuando( salimos(de( casa( todos(estábamos(nerviosos(por( llegar( a(Madrid.( Una( ve(en(Madrid(visitamos(muchas(cosas(como(la(Cibeles,(Neptuno,(el(Museo(del(Prado,(el(Reyna(So@a,(...(por(las(noches(no(dormíamos(nada(ya(que(íbamos(de(habitación(en(habitación(y(a(veces(te(pillaban(los(profes. (La(comida(estaba(bien. (Mucho(de(nosotros(nos(comimos(el(Fpico(bocata(de(calamares.También(visitamos(a(nuestros(corresponsales,(todos( fueron(muy( simpáIcos(y(majos.(La(vedad(es(que(nos(lo(hemos(pasado(GENIAL!!!!“(Noelia(GuJérrez,(de(1º(B

“Madrid( me( ha( gustado(mucho.( Hemos( visto( muchas( cosas( y( ha( sido( muy(diverIdo,( aunque( hemos(andado(mucho..(Me( lo(he( pasado(muy(bien,(porque(por( la( noche( estaba( con(mis( amigos.( La( primera( noche( no( dormimos( nada(porque(estábamos(muy(nervioso(y(estuvimos(hablando(y(jugando.(La(segunda(

noche(los(profes(nos(casIgaron(y(estuvimos(hasta(las (2(de(la(mañana(corriendo(por(el(paIo.(La(tercera(noche(ya(no(fuimos(tan(tontos(como(para(no(dormir!!!!!!!!”(

Víctor(Nofuentes,(1º(B.

Nexus

CARTAS&DE&IDA&Y&VUELTA

Los(alumnos(de(1º( y(2º(de(la(ESO(han(echo(un(viaje(de( intercambio(a(Madrid(para(conocer( a(unos(compañeros(con( los(que(llevan(todo(este(curso(intercambiándose(cartas(en(las(que(se(describían(como(eran,(sus(gustos, (etc.(En(estos(tres(trimestres(se(han(enviado(un(total(de(tres(cartas,(los(chicos(a(las(chicas(y(viceversa.

En(este(viaje(también(han(visitado(Madrid(en(general,(como(sus(museos,(parques,(estadios,(edificios(importantes(etc..

Se(han(alojado(en(un(pequeño(pero(acogedor(albergue(en(el(que(han(estado(los(4(días(que(ha(durado(el(proyecto.(Este(viaje(se(hace(todos(los(años(y(los(chicos/chicas(quedan(muy(saJsfechos(siempre.(

Pablo&Perez&i&Mario&Vargas&4t&A

“Cuando( salimos(de( casa( todos(estábamos(nerviosos(por( llegar( a(Madrid.( Una( ve(en(Madrid(visitamos(muchas(cosas(como(la(Cibeles,(Neptuno,(el(Museo(del(Prado,(el(Reyna(So@a,(...(por(las(noches(no(dormíamos(nada(ya(que(íbamos(de(habitación(en(habitación(y(a(veces(te(pillaban(los(profes. (La(comida(estaba(bien. (Mucho(de(nosotros(nos(comimos(el(Fpico(bocata(de(calamares.También(visitamos(a(nuestros(corresponsales,(todos( fueron(muy( simpáIcos(y(majos.(La(vedad(es(que(nos(lo(hemos(pasado(GENIAL!!!!“(Noelia(GuJérrez,(de(1º(B

“Madrid( me( ha( gustado(mucho.( Hemos( visto( muchas( cosas( y( ha( sido( muy(diverIdo,( aunque( hemos(andado(mucho..(Me( lo(he( pasado(muy(bien,(porque(por( la( noche( estaba( con(mis( amigos.( La( primera( noche( no( dormimos( nada(porque(estábamos(muy(nervioso(y(estuvimos(hablando(y(jugando.(La(segunda(

noche(los(profes(nos(casIgaron(y(estuvimos(hasta(las (2(de(la(mañana(corriendo(por(el(paIo.(La(tercera(noche(ya(no(fuimos(tan(tontos(como(para(no(dormir!!!!!!!!”(

Víctor(Nofuentes,(1º(B.

Nexus

CURSA&SAVE&THE&CHILDREN

El( passat( divendres( 22( de( Desembre( el( nostre( ins6tut( va(

organitzar( la( cursa( anual( de( caràcter( benèfic( “Save( the(

Children”.(Es(va(disputar(al(Parc(de(La(Bas6da((Sta.(Coloma(de(

Gramenet)( on( tots( els/les( alumnes( de( l’IES( Torrent( de( les(

Bruixes(hi(van(par6cipar.

Aquesta(cursa(és(molt(més(que(una(cursa, (ja(que, (a(banda(de(

promoure(la(pràc6ca(de(l’esport(a(totes(les(edats,(des6na(els(

dona6us( dels( alumnes( a(projectes( solidaris( per( a( la( infancia,(

per(a(aquells(nens(i(nenes(en(risc(de(sofrir(desnutrició(severa.

La(cursa(va( transcórrer( per( camins(amb( certs(desnivells,(amb(

pujades( i( baixades( constants(que,( juntament( amb( el( fred,(la(

van(fer(molt(més(diTcil.

Els(guanyadors(van(ser:

CURS CATEGORIA 1r(PREMI 2n(PREMI 3r(PREMI

1r(ESO Mascuí Roberto Ryan Víctor

Femení Adriana Alba Hamsa

2n(ESO Masculí Eric(Baldi Jounes Wisdom

Femení Laura(Aguilera Alba Irene(Alonso

3r(ESO Masculí Mounim Reda Dani

Femení Dana Alba Kelly

4t(ESO Masculí Jonathan Ivan Marc

Femení Lucía Paula Roser

BATXILLERAT Mascuí Enrique(García Guillem(Pereda Carlos(Marfnez

Femení Sara(García Estela(Pastor Ariadna(Alvarez

També(van(corre(els(professors,(i(el(podi(va(ser:

• Masculí:(1r(premi:(Fernando,(2n(premi:(Carmelo(i(3r(premi:(

Joaquin(

• Femení:(el(1r(premi(va(ser(per(a(la(Marta.

Raúl&Gil,&Víctor&Miralles,&Miguel&Cas?llejo&i&Alexandre&Alba

Nexus

PROGRAMA'DE'VOLUNTARIS'LINGÜÍSTICS

Con)nuant,amb,el,programa,de,voluntaris,lingüís)cs,entre,el,departament,d’ensenyament, i,diverses,universitats,americanes,,durant,aquest, segon, trimestre,han, estat, amb,nosaltres,3,voluntaris,més.,Na,Carolyn,Khouri,,Katherine,Lupardi, i, en,Zachary,Mendoza,han,estat,al,nostre,centre,des,del,,3,de,febrer,a,l’11,d’abril,,assis)nt,com,a,col.laboradors,a,algunes,de,les,classes. ,Han,vingut,3,dies,a,la,setmana,i,hem,pogut,millorar, la,nostra,expressió,en, llengua,anglesa,,ja,que,a,l’hora,de,l’esbarjo,hem,creat,un,“speaker,corner”,on,l’alumnat,voluntàriament,ha,xerrat,amb,ells.

PROJECTE'DE'SOSTENIBILITAT

A,par)r,d’aquest,segon,trimestre,i,dins,el,marc,del,nostre,projecte,de,sostenibilitat, ,s’han,començat,a,efectuar,diverses,accions,per,tal,de,fer,que,el,nostre,entorn,sigui,més,sostenible.

L’alumnat,de,l’ESO,ha,dut,a,terme,una,tanda,de,neteja,del,pa).,Va,començar, l’alumnat,de,1r,A,en,acabar, l’hora,de,l’esbarjo,i,cada,dia,s’ha,encarregat,un,grup,diferent.,Hem,recollit,papers,,envoltoris,i,envasos,del,terra,,etc.

Dins,els,centre,s’han,posat,papereres,de,reciclatge,,les,quals,són,buidades,un,cop,a,la,setmana,pels,alumnes.,Aquest,és,el,nostre,pe)t,granet,de,sorra.

Nexus

PROGRAMA'DE'VOLUNTARIS'LINGÜÍSTICS

Con)nuant,amb,el,programa,de,voluntaris,lingüís)cs,entre,el,departament,d’ensenyament, i,diverses,universitats,americanes,,durant,aquest, segon, trimestre,han, estat, amb,nosaltres,3,voluntaris,més.,Na,Carolyn,Khouri,,Katherine,Lupardi, i, en,Zachary,Mendoza,han,estat,al,nostre,centre,des,del,,3,de,febrer,a,l’11,d’abril,,assis)nt,com,a,col.laboradors,a,algunes,de,les,classes. ,Han,vingut,3,dies,a,la,setmana,i,hem,pogut,millorar, la,nostra,expressió,en, llengua,anglesa,,ja,que,a,l’hora,de,l’esbarjo,hem,creat,un,“speaker,corner”,on,l’alumnat,voluntàriament,ha,xerrat,amb,ells.

PROJECTE'DE'SOSTENIBILITAT

A,par)r,d’aquest,segon,trimestre,i,dins,el,marc,del,nostre,projecte,de,sostenibilitat, ,s’han,començat,a,efectuar,diverses,accions,per,tal,de,fer,que,el,nostre,entorn,sigui,més,sostenible.

L’alumnat,de,l’ESO,ha,dut,a,terme,una,tanda,de,neteja,del,pa).,Va,començar, l’alumnat,de,1r,A,en,acabar, l’hora,de,l’esbarjo,i,cada,dia,s’ha,encarregat,un,grup,diferent.,Hem,recollit,papers,,envoltoris,i,envasos,del,terra,,etc.

Dins,els,centre,s’han,posat,papereres,de,reciclatge,,les,quals,són,buidades,un,cop,a,la,setmana,pels,alumnes.,Aquest,és,el,nostre,pe)t,granet,de,sorra.

Nexus

INMERSIÓN(LINGÜÍSTICA(A(DUBLÍN

Durante+una+semana,+del+ 29+de+Marzo+ al+5+ de+Abril,+nuestros+compañeros+ de+ bachillerato+ se+ pasearon+ por+ la+ ciudad+ de+Dublín, +capital+ irlandesa+ moderna+ conocida+ por+ su+ lírica+ y+su+uso+del+lenguaje,+de+poetas+y+escritores.

Cogieron+ un+ avión+muy+contentos+por+ la+mañana+y+ llegaron+a+Dublín+ sobre+ el+ mediodía,+ sin+ embargo+ el+ Eempo+ no+ les+acompañó.+Nada+ mas+ aterrizar+ empezó+ a+ llover. +Pero+ allí+ es+normal+porque+el+clima+es+bastante+frío+y+húmedo.

Una+vez+llegaron,+un+autocar+les+recogió+para+llevarlos+a+la+casa+donde+pasarían+su+estancia.+

No+solamente+realizaron+un+curso+de+inglés+sino+que+dedicaron+su+ estancia+ a+ hacer+ una+ inmersión+ cultural+ visitando+ los+principales+ lugares+de+ interés.+Por+ las+mañanas+aprovechaban+para+comprar+regalos+para+la+familia+o+amigos+o+visitar+museos+como+el+de+Historia+Natural,+donde+pudieron+ver+un+montón+de+animales+disecados+o+el+de+Arte+Contemporáneo,+por+ejemplo.+

También+ visitaron+ la+Guinness,+ la+fábrica+de+ cerveza+Ppica+ de+Irlanda+del+ fundador+ Arthur+ Guinness.+ El+ parque+de+Merrion+Square,+ en+ el+ cual+ pudieron+ observar+ y+ fotografiarse+ con+ la+estatua+del+escritor+Oscar+Wilde.+Pero+por+las+tardes+de+14.00+a+18.00+h+ asisPan+ a+ clases+de+inglés, +donde+ la+mayor+ parte+del+Eempo+ jugaban+ en+ grupos+ i+ aprendían+ expresiones+ Ppicas.+Cuando+ salían+ de+ la+ escuela,+ iban+ directamente+ a+ casa+ en++autobús+ alrededor+ de+ 20+minutos,+ i+ llegaban+ a+ la+hora+ de+ la+cena,+sobre+las+7.

La+comida+ consisPa+en+ un+ “Packed_lunch”+ que+las+ famílias+les+solían+ dar+ todos+ los+ días:+ un+ sandwich+ acompañado+ de+ unas+cuantas+ chocolaEnas+o+ galletas,+bolsa+de+patatas, +alguna+fruta+y+un+zumo+o+agua.+La+cena+era+muy+ligera+y+sana.

A+ pesar+ de+ que+ fue+ una+ experiencia+ inolvidable+ y+ muy+producEva,+algunos+estaban+deseando+volver+a+Barcelona+para+poder+reencontrarse+con+sus+familias,+amigos+y+novios+y+comer+las+fantásEcas+comidas+que+les+preparan+sus+madres!!!!!

Eric(Mondragón(<(4t(A

Algunos(de(los(alumnos(de(primero(y(segundo(de(bachillerato(del(Torrent(se(fueron(de(viaje(de(estudios(a(Dublín(para(mejorar(su(

competencia(lingüísMca(en(inglés.(Una(maravillosa(experiencia(y(muy(provechosa.

Nexus

INMERSIÓN(LINGÜÍSTICA(A(DUBLÍN

Durante+una+semana,+del+ 29+de+Marzo+ al+5+ de+Abril,+nuestros+compañeros+ de+ bachillerato+ se+ pasearon+ por+ la+ ciudad+ de+Dublín, +capital+ irlandesa+ moderna+ conocida+ por+ su+ lírica+ y+su+uso+del+lenguaje,+de+poetas+y+escritores.

Cogieron+ un+ avión+muy+contentos+por+ la+mañana+y+ llegaron+a+Dublín+ sobre+ el+ mediodía,+ sin+ embargo+ el+ Eempo+ no+ les+acompañó.+Nada+ mas+ aterrizar+ empezó+ a+ llover. +Pero+ allí+ es+normal+porque+el+clima+es+bastante+frío+y+húmedo.

Una+vez+llegaron,+un+autocar+les+recogió+para+llevarlos+a+la+casa+donde+pasarían+su+estancia.+

No+solamente+realizaron+un+curso+de+inglés+sino+que+dedicaron+su+ estancia+ a+ hacer+ una+ inmersión+ cultural+ visitando+ los+principales+ lugares+de+ interés.+Por+ las+mañanas+aprovechaban+para+comprar+regalos+para+la+familia+o+amigos+o+visitar+museos+como+el+de+Historia+Natural,+donde+pudieron+ver+un+montón+de+animales+disecados+o+el+de+Arte+Contemporáneo,+por+ejemplo.+

También+ visitaron+ la+Guinness,+ la+fábrica+de+ cerveza+Ppica+ de+Irlanda+del+ fundador+ Arthur+ Guinness.+ El+ parque+de+Merrion+Square,+ en+ el+ cual+ pudieron+ observar+ y+ fotografiarse+ con+ la+estatua+del+escritor+Oscar+Wilde.+Pero+por+las+tardes+de+14.00+a+18.00+h+ asisPan+ a+ clases+de+inglés, +donde+ la+mayor+ parte+del+Eempo+ jugaban+ en+ grupos+ i+ aprendían+ expresiones+ Ppicas.+Cuando+ salían+ de+ la+ escuela,+ iban+ directamente+ a+ casa+ en++autobús+ alrededor+ de+ 20+minutos,+ i+ llegaban+ a+ la+hora+ de+ la+cena,+sobre+las+7.

La+comida+ consisPa+en+ un+ “Packed_lunch”+ que+las+ famílias+les+solían+ dar+ todos+ los+ días:+ un+ sandwich+ acompañado+ de+ unas+cuantas+ chocolaEnas+o+ galletas,+bolsa+de+patatas, +alguna+fruta+y+un+zumo+o+agua.+La+cena+era+muy+ligera+y+sana.

A+ pesar+ de+ que+ fue+ una+ experiencia+ inolvidable+ y+ muy+producEva,+algunos+estaban+deseando+volver+a+Barcelona+para+poder+reencontrarse+con+sus+familias,+amigos+y+novios+y+comer+las+fantásEcas+comidas+que+les+preparan+sus+madres!!!!!

Eric(Mondragón(<(4t(A

Algunos(de(los(alumnos(de(primero(y(segundo(de(bachillerato(del(Torrent(se(fueron(de(viaje(de(estudios(a(Dublín(para(mejorar(su(

competencia(lingüísMca(en(inglés.(Una(maravillosa(experiencia(y(muy(provechosa.

Nexus

Fa( uns( mesos,( la( direcció( del( centre( ens( va( informar( de( la(

possibilitat(de(par8cipar(en( un(projecte(dedicat( a(la(memòria(

històrica:( el( Projecte( Buchenwald( 2014.( Bàsicament,( el(

projecte(consisteix( en( fer( una( visita(guiada(de( sis( dies( i( amb(

totes( les( despeses( pagades( a( una( sèrie( de( camps( de(

concentració( nazis( (com( ara( Buchenwald,( Dora,( etc.),( i( a(

algunes( ciutats( de( l’entorn( dels( camps( per( tal( de(

complementar( la( visita.( A( part( d’aquest( fet,( també( entrava(

dintre(dels(plans(fer(un(homenatge(als(individus(que(van(morir(

a(Buchenwald,(que(consis8ria( en(fer( una( lectura(poè8ca(d’un(

àmbit( bèlPlic( o(històric.(Finalment,(després(del( viatge(hauríem(

de( fer( un( treball( recollint( tota( la( informació( que( hauríem(

ob8ngut(durant(la(visita(i(presentarRlo(a(la(nostra(classe.(

Per( tal( de( poder( par8ciparRhi,( havíem( d’escriure( una( carta(

explicant( les( raons( per( les( quals( volíem( formar( part( del(

projecte;( i( vet( aquí( que( tres( companys( meus( i( jo( ens( vam(

apuntar,(vam(escriure(les(cartes(argumentals(i,(casualment,(uns(dies( més( tard( ens( van( comunicar( que( formaríem( part( del(

projecte.( Conseqüentment,( després( del( comunicat,( ens( vam(

posar( molts( feliços( (o( almenys( jo)( degut( a( què( podríem(

par8cipar(en(un(projecte(parcialment(gratuït((havíem(de(pagar(

120€( només)( amb( totes( les( despeses( de( transport( i( menjar(

pagades,(i(que(oferia(una(font(de(coneixement(inigualable.

A( par8r( d’aquest( fet, ( vam( assis8r( a( un( conjunt( de( reunions(

informa8ves(on,(amb( gran( cordialitat, (vam(conèixer( als(altres(

alumnes(que(van(ser(escollits(i(que(compar8rien(amb(nosaltres(

sis(dies(de(la(seva(vida(fent(una(ampliació(de(seu(coneixement,(

per( tal, ( podríem( anomenarRlos( companys( a( par8r( d’aquell(

moment.(D’altra(banda,(també(vam(conèixer(els(adults(que(ens(

acompanyaran(a(Alemanya,(i(que,(certament,(ens(van(semblar(

molt(amables(i(afectuosos.(

Però( les( sessions( informa8ves( no( només( es( basaven( en( un(

conjunt(de(quatre(reunions,(sinó(que(també,(per(tal(de(tenir(un(

coneixement(dels(camps(de(concentració(previs(al(viatge,(vam(

visitar( l’Amical( de( Mauthausen( a( Barcelona,( que( és( una(

associació( que( té( com( a( objec8us( preservar( la( memòria(

històrica( d’aquells( que( van( ser( deportats( als( camps( de(

concentració( nazis( i( lluitar( contra( certes( manifestacions( de(

racisme.( Allà( ens( van( fer( una( breu( explicació( dels( camps(

(número( de( morts,( situació,( deportats( que( van( sobreviure,(etc.)(i( van( comentarRnos(l’horari(específic(que(s’havia(planejat(

per(fer(la(visita.

Finalment,( ara,( a( una( hora( del( viatge,( escric( aquestes( línies(

amb(impaciència(per(arribar(ja(a(Alemanya,(espero(que(ens(ho(

passem(genial!

EXILI,( DEPORTACIÓ( I( DRETS(HUMANS.( BUCHENWALD( 2014( és( un( projecte( organitzat( des( del( Programa( Joves( i( Cooperació( de(

l’Ajuntament( de(Santa( Coloma(de(Gramenet( i( que( compta(amb( la( colPlaboració( de( l’Amical( de( Mauthausen.( En( el( 2014( aquesta(

proposta(de(sensibilització(es(vol(adreçar(a(joves(colomencs(de(16(a(18(anys(interessats(especialment(en(aquests(con8nguts(i(on(sigui(

imprescindible(el(seu(interès(i(compromís(personals.(

Els(nostres(alumnes(Rafa(Pérez,(Paula(Rodríguez,(Andrea(Valldeolivas(i(Mihail(Zdravkov(van(estar(seleccionats(

PROJECTE(BUCHENWALD Mihail(Zdravkov(((R((1r(de(batxillerat

Nexus

Fa( uns( mesos,( la( direcció( del( centre( ens( va( informar( de( la(

possibilitat(de(par8cipar(en( un(projecte(dedicat( a(la(memòria(

històrica:( el( Projecte( Buchenwald( 2014.( Bàsicament,( el(

projecte(consisteix( en( fer( una( visita(guiada(de( sis( dies( i( amb(

totes( les( despeses( pagades( a( una( sèrie( de( camps( de(

concentració( nazis( (com( ara( Buchenwald,( Dora,( etc.),( i( a(

algunes( ciutats( de( l’entorn( dels( camps( per( tal( de(

complementar( la( visita.( A( part( d’aquest( fet,( també( entrava(

dintre(dels(plans(fer(un(homenatge(als(individus(que(van(morir(

a(Buchenwald,(que(consis8ria( en(fer( una( lectura(poè8ca(d’un(

àmbit( bèlPlic( o(històric.(Finalment,(després(del( viatge(hauríem(

de( fer( un( treball( recollint( tota( la( informació( que( hauríem(

ob8ngut(durant(la(visita(i(presentarRlo(a(la(nostra(classe.(

Per( tal( de( poder( par8ciparRhi,( havíem( d’escriure( una( carta(

explicant( les( raons( per( les( quals( volíem( formar( part( del(

projecte;( i( vet( aquí( que( tres( companys( meus( i( jo( ens( vam(

apuntar,(vam(escriure(les(cartes(argumentals(i,(casualment,(uns(dies( més( tard( ens( van( comunicar( que( formaríem( part( del(

projecte.( Conseqüentment,( després( del( comunicat,( ens( vam(

posar( molts( feliços( (o( almenys( jo)( degut( a( què( podríem(

par8cipar(en(un(projecte(parcialment(gratuït((havíem(de(pagar(

120€( només)( amb( totes( les( despeses( de( transport( i( menjar(

pagades,(i(que(oferia(una(font(de(coneixement(inigualable.

A( par8r( d’aquest( fet, ( vam( assis8r( a( un( conjunt( de( reunions(

informa8ves(on,(amb( gran( cordialitat, (vam(conèixer( als(altres(

alumnes(que(van(ser(escollits(i(que(compar8rien(amb(nosaltres(

sis(dies(de(la(seva(vida(fent(una(ampliació(de(seu(coneixement,(

per( tal, ( podríem( anomenarRlos( companys( a( par8r( d’aquell(

moment.(D’altra(banda,(també(vam(conèixer(els(adults(que(ens(

acompanyaran(a(Alemanya,(i(que,(certament,(ens(van(semblar(

molt(amables(i(afectuosos.(

Però( les( sessions( informa8ves( no( només( es( basaven( en( un(

conjunt(de(quatre(reunions,(sinó(que(també,(per(tal(de(tenir(un(

coneixement(dels(camps(de(concentració(previs(al(viatge,(vam(

visitar( l’Amical( de( Mauthausen( a( Barcelona,( que( és( una(

associació( que( té( com( a( objec8us( preservar( la( memòria(

històrica( d’aquells( que( van( ser( deportats( als( camps( de(

concentració( nazis( i( lluitar( contra( certes( manifestacions( de(

racisme.( Allà( ens( van( fer( una( breu( explicació( dels( camps(

(número( de( morts,( situació,( deportats( que( van( sobreviure,(etc.)(i( van( comentarRnos(l’horari(específic(que(s’havia(planejat(

per(fer(la(visita.

Finalment,( ara,( a( una( hora( del( viatge,( escric( aquestes( línies(

amb(impaciència(per(arribar(ja(a(Alemanya,(espero(que(ens(ho(

passem(genial!

EXILI,( DEPORTACIÓ( I( DRETS(HUMANS.( BUCHENWALD( 2014( és( un( projecte( organitzat( des( del( Programa( Joves( i( Cooperació( de(

l’Ajuntament( de(Santa( Coloma(de(Gramenet( i( que( compta(amb( la( colPlaboració( de( l’Amical( de( Mauthausen.( En( el( 2014( aquesta(

proposta(de(sensibilització(es(vol(adreçar(a(joves(colomencs(de(16(a(18(anys(interessats(especialment(en(aquests(con8nguts(i(on(sigui(

imprescindible(el(seu(interès(i(compromís(personals.(

Els(nostres(alumnes(Rafa(Pérez,(Paula(Rodríguez,(Andrea(Valldeolivas(i(Mihail(Zdravkov(van(estar(seleccionats(

PROJECTE(BUCHENWALD Mihail(Zdravkov(((R((1r(de(batxillerat

Nexus

L a( f o rm a c i ó( c o n 1 n u a( d e l(

p ro fe s so ra t( é s( un( requ i s i t(

indispensable( per( a( la( qualitat( de(

l’educació. ( En( aquest( sen1t,( a(

l’Ins1tut( Torrent( de( les( Bruixes(

aquest( curs,( tot( el( professorat( de(

l’àmbit( cienAficCtecnològic,(és(a(dir,(

els( professors( que( imparteixen(

biologia( i( geologia,(Fsica,( química,(

matemà1ques( i( tecnología,( ha(

par1cipat( del( “Programa( de(

formació( cienAfica,( tecnológica( i(

matemá1ca,( CTM”( organitzat( de(

f o r m a( c o n j u n t a( e n t r e( e l(

Departament( d’Ensenyament( i( la(

Un i v e r s i t a t( Po l i t è c n i c a( d e(

Catalunya.

Han( estat( unes( quantes( sessions(teòriques( sobre( la( comunicació( de(

la( ciència( a( l’Ins1tut( combinades(amb( visites( als( centres( de( recerca(més(punters(de(Barcelona( com(ara(l’Ins1tut(de(Ciències(Fotòniques,(el(Centre(de(Nanotecnología(de(l’UPC,(l’Hospital( de( la( Vall( d’Hebron,( el(Centre( de( Recerca( Matemà1ca,(l ’ I n s1 t u t( d ’ I nve s1ga c i ó( en(IntelZligència(Ar1ficial(i(un(llarg(etc.

Aquest( curs(ha(permès(dues(coses,(per(una(banda(posar(en(contacte(el(professorat(de(ciències( i( tecnología(amb( inves1gadors( de(primera(línia(per( coneixer( de( primerà( mà( que(s’està(fent( a(Catalunya(en(aquestes(disciplines( i( per( una( altra( adquirir(destresses( i( coneixements( per(descubrir( vocacions( cienAfiques( o(si(més(no,(despertar(l’interès(per(la(ciència( entre( l’alumnat( del( Torrent(de(les(Bruixes.

FORMACIÓ)DEL)PROFESSORAT

Nexus

L a( f o rm a c i ó( c o n 1 n u a( d e l(

p ro fe s so ra t( é s( un( requ i s i t(

indispensable( per( a( la( qualitat( de(

l’educació. ( En( aquest( sen1t,( a(

l’Ins1tut( Torrent( de( les( Bruixes(

aquest( curs,( tot( el( professorat( de(

l’àmbit( cienAficCtecnològic,(és(a(dir,(

els( professors( que( imparteixen(

biologia( i( geologia,(Fsica,( química,(

matemà1ques( i( tecnología,( ha(

par1cipat( del( “Programa( de(

formació( cienAfica,( tecnológica( i(

matemá1ca,( CTM”( organitzat( de(

f o r m a( c o n j u n t a( e n t r e( e l(

Departament( d’Ensenyament( i( la(

Un i v e r s i t a t( Po l i t è c n i c a( d e(

Catalunya.

Han( estat( unes( quantes( sessions(teòriques( sobre( la( comunicació( de(

la( ciència( a( l’Ins1tut( combinades(amb( visites( als( centres( de( recerca(més(punters(de(Barcelona( com(ara(l’Ins1tut(de(Ciències(Fotòniques,(el(Centre(de(Nanotecnología(de(l’UPC,(l’Hospital( de( la( Vall( d’Hebron,( el(Centre( de( Recerca( Matemà1ca,(l ’ I n s1 t u t( d ’ I nve s1ga c i ó( en(IntelZligència(Ar1ficial(i(un(llarg(etc.

Aquest( curs(ha(permès(dues(coses,(per(una(banda(posar(en(contacte(el(professorat(de(ciències( i( tecnología(amb( inves1gadors( de(primera(línia(per( coneixer( de( primerà( mà( que(s’està(fent( a(Catalunya(en(aquestes(disciplines( i( per( una( altra( adquirir(destresses( i( coneixements( per(descubrir( vocacions( cienAfiques( o(si(més(no,(despertar(l’interès(per(la(ciència( entre( l’alumnat( del( Torrent(de(les(Bruixes.

FORMACIÓ)DEL)PROFESSORAT

Nexus

treballs de recerca

Nexus

treballs de recerca

Nexus

Des'que'era'ben'pe.t' ja'em'quedava'bocabadat'mirant'el' cel'

de'dia'i'de'nit'perquè'em'fascinava'tot'el'que's’hi'podia'veure,'

és' a'dir,'des' de' les' esteles'que'deixen' els' avions'per' allà'on'

passen,'fins'a'les'constel@lacions'que'podem'veure'als'llocs'on'

la'contaminació'lumínica'ens'ho'permet.

Per' això, ' tenia' clar' que' el' meu' treball' havia' de' ser' sobre'

l’espai,'tot' i' que'el'tema'no'el' vaig'escollir'de'cop'i'volta,'sinó'

que'm’ho'vaig'estar'pensant'un'temps'fins'a'tenirGho'clar.

Quan' em' van' assignar' a' la' meva' tutora,' vam' quedar' per'

decidir'quins'punts'eren'els'que'havien'de'ser'al'meu'treball,'a'

més,'em'va'donar'un' llibre'sobre'aeronàu.ca'per'començar'la'

meva'recerca'i'començar'a'fer'el'redactat.

Un' cop' tenia' tota' la' informació' imprescindible' sobre' els'

satèl@lits'i' l’espai'per' fer' un'bon'treball,'vaig'fer' el'redactat'de'

la' part' teòrica' i,' després,' vaig' començar' a' fer' la'meva' part'

pràc.ca'que'consis.a'en'la'col@locació'de'manera'teòrica'd’un'

satèl@lit' en' una' òrbita' situada' a' uns' 35786' quilòmetres'd’al.tud'sobre'la'superPcie'terrestre.

LLavors'vaig'haver' de'muntar' el' treball'en' format' revista'per'

tal'd’entregarGho'finalment'd’aquesta'manera.'

A' finals' del' mes' de' gener,' tots' els' companys' de' segon' de'

batxillerat' vam'haver'de'presentar'els'nostres'treballs'davant'

d’un'tribunal, 'el'qual'no'era'el'mateix'per'a'tots,'i'defensar'tot'

el'que'havíem'estat' treballant'al'llarg'de'gairebé'un'any;'en'el'

meu' cas, ' estava' força' nerviós' al' principi,' però' un' cop' vaig'

començar'a'explicar'el'meu'tema,'els'nervis'van'desaparèixer'i'

vaig'poder'acabar'l’explicació'perfectament.

Finalment,'em' van' demanar' si' volia' anar' a' exposar' el' meu'

treball' als' alumnes' de' primer' de' batxillerat' de' la' resta'

d’escoles' de' Santa' Coloma' de' Gramenet' i' vaig' dir' que' sí,'

perquè' era' una' experiència' diferent,' a' la' qual' mai' m’havia'

enfrontat.

Quan'va'arribar'el'dia'i'em'vaig'asseure'davant'de'tota'aquella'

gent,'a'la'qual' no' coneixia,'em'vaig'posar' força'nerviós,'però'

tot'i'així, 'vaig'fer' la'presentació'força'bé' i' vaig'acabar' content'de'mi'mateix' i, 'sobretot,'del'meu' treball,'al' qual' vaig'dedicar'

tantes'hores'd’estudi.

SATÈL&LITS(EN(ÒRBITES(GEOSTACIONÀRIES Javier(Ferrón((;((2n(de(batxillerat

Nexus

Des'que'era'ben'pe.t' ja'em'quedava'bocabadat'mirant'el' cel'

de'dia'i'de'nit'perquè'em'fascinava'tot'el'que's’hi'podia'veure,'

és' a'dir,'des' de' les' esteles'que'deixen' els' avions'per' allà'on'

passen,'fins'a'les'constel@lacions'que'podem'veure'als'llocs'on'

la'contaminació'lumínica'ens'ho'permet.

Per' això, ' tenia' clar' que' el' meu' treball' havia' de' ser' sobre'

l’espai,'tot' i' que'el'tema'no'el' vaig'escollir'de'cop'i'volta,'sinó'

que'm’ho'vaig'estar'pensant'un'temps'fins'a'tenirGho'clar.

Quan' em' van' assignar' a' la' meva' tutora,' vam' quedar' per'

decidir'quins'punts'eren'els'que'havien'de'ser'al'meu'treball,'a'

més,'em'va'donar'un' llibre'sobre'aeronàu.ca'per'començar'la'

meva'recerca'i'començar'a'fer'el'redactat.

Un' cop' tenia' tota' la' informació' imprescindible' sobre' els'

satèl@lits'i' l’espai'per' fer' un'bon'treball,'vaig'fer' el'redactat'de'

la' part' teòrica' i,' després,' vaig' començar' a' fer' la'meva' part'

pràc.ca'que'consis.a'en'la'col@locació'de'manera'teòrica'd’un'

satèl@lit' en' una' òrbita' situada' a' uns' 35786' quilòmetres'd’al.tud'sobre'la'superPcie'terrestre.

LLavors'vaig'haver' de'muntar' el' treball'en' format' revista'per'

tal'd’entregarGho'finalment'd’aquesta'manera.'

A' finals' del' mes' de' gener,' tots' els' companys' de' segon' de'

batxillerat' vam'haver'de'presentar'els'nostres'treballs'davant'

d’un'tribunal, 'el'qual'no'era'el'mateix'per'a'tots,'i'defensar'tot'

el'que'havíem'estat' treballant'al'llarg'de'gairebé'un'any;'en'el'

meu' cas, ' estava' força' nerviós' al' principi,' però' un' cop' vaig'

començar'a'explicar'el'meu'tema,'els'nervis'van'desaparèixer'i'

vaig'poder'acabar'l’explicació'perfectament.

Finalment,'em' van' demanar' si' volia' anar' a' exposar' el' meu'

treball' als' alumnes' de' primer' de' batxillerat' de' la' resta'

d’escoles' de' Santa' Coloma' de' Gramenet' i' vaig' dir' que' sí,'

perquè' era' una' experiència' diferent,' a' la' qual' mai' m’havia'

enfrontat.

Quan'va'arribar'el'dia'i'em'vaig'asseure'davant'de'tota'aquella'

gent,'a'la'qual' no' coneixia,'em'vaig'posar' força'nerviós,'però'

tot'i'així, 'vaig'fer' la'presentació'força'bé' i' vaig'acabar' content'de'mi'mateix' i, 'sobretot,'del'meu' treball,'al' qual' vaig'dedicar'

tantes'hores'd’estudi.

SATÈL&LITS(EN(ÒRBITES(GEOSTACIONÀRIES Javier(Ferrón((;((2n(de(batxillerat

Nexus

El( tema( de( la( genè0ca( sempre( ha( estat( un( tema( que( m’ha(cridat( molt( l’atenció.(Amb( l’objec0u( de( sor0r>me( del( que( ja(estava(establert,(és(a(dir, (el(que(ja(estava(vist(vaig(voler(enfocar(el(meu( treball(de(recerca(de(cara(a( l’estudi( de(les(empremtes(dac0lars.(

Per( això( vaig( estudiar( qües0ons( com( ara:( l’herència( de( les(empremtes, ( el( patró( que( segueixen,( el( per( què( de( que( no(existeixin( dues(empremtes(iguals(en( tot(el(món,(el(per(què(de(que(ni( nosaltres( mateixos( tenim( les( mateixes( empremtes( en(ambdues(mans,(el( per( què( els(bessons,(tant( univitelGlins( com(bivitelGlins(tampoc( les(tenen(iguals(tot( i(que(els(primers,(tenen(la( mateixa( informació( genè0ca( i( per( úl0m,( vaig( estudiar( si(l’anomalia(que(pateixen( les( persones(amb( Síndrome(de(Down(al( cromosoma( 21( afectava( d’alguna( manera( en( les( seves(empremtes.

Un( cop( vam(saber( les(notes( que( ens(havien( posat( a( cadascú(dues(persones(vam(ser(escollides(per(representar(a(l’ins0tut(en(la(XIV(Presentació(dels(Treballs(de(Recerca(de(Santa(Coloma(de(Gramenet( que( cada( any( a( la( Biblioteca( Singuerlín( Salvador>Cabré.((He(de(confessar(que(en(un(primer( instant(em(va(fer(molta(por(la( idea( d’haver( de( parlar( davant( tots( els( alumnes( de( 1r( de(Batxillerat(de( Santa(Coloma.(No(era(per(tant,(només(havia(de(presentar( el( meu( treball( davant( de( dos>cents( i( pico( de(persones.(Dos>cents(ulls(mirant>me(fixament,(jutjant>me...(No(

em(feia(molta(gràcia( la(veritat. (Per(això( vaig(a(optar(per(negar(la( oportunitat( que(m’oferia(l’ins0tut( però( després( de(pensar>ho( bé( vaig( creure( important( acceptar( aquell( repte( que( se’m(plantejava.(

Vaig( entendre(que(allò( em(podria(servir( per( acostumar>me(a(parlar(en( públic( ja(que(és(una(cosa(que(gairebé( tothom(evita(per( vergonya( però( que( tard( o( d’hora( s’ha( de( fer,(ja( sigui( a(la(universitat(o(al(treball.

Així( que(finalment(vaig(acceptar( fer>ho,(va(arribar( el(dia(i(tot( i(els(nervis(inicials(vaig(ensor0r>me(prou(bé(aconseguint(assolir(l’objec0u( que( m’havia( proposat. ( Estar( còmoda( mentre(explicava(el(meu(projecte(davant(un(públic(nombrós.(

Per(mi( va(ser( tot(una(lliçó(de(la(qual(vaig(poder(aprendre(que(sempre( ens(hem(d’enfrontar( a(les(nostres(pors(o(allò(que(ens(fa(sen0r(neguitosos(perquè(és( la(única(manera(de(superar>les.(En(el(meu(cas(em(sento(molt(més(segura(a(l’hora(de(parlar( en(públic( cosa( que( considero( important( per( quan( vagi( a( la(universitat( i( hagi( de( presentar( futurs( projectes,( els( quals(explicaré(amb(tranquilGlitat,(sense(nervis(i(còmoda.(

Així(que(futurs(alumnes(de(2n(de(Batxillerat(us(animo(a(que(feu(el( vostre( Treball( de(Recerca(amb( ganes( i( dedicació.(Sobretot,(com( a( consell,( escolliu( un( tema( que( us( agradi( molt( perquè(penseu(que(haureu(d’estar(moltes(hores(treballant(en(ell!

DEIXANT(EMPREMPTA Natàlia(Navarro((4((2n(de(batxillerat

Nexus

El( tema( de( la( genè0ca( sempre( ha( estat( un( tema( que( m’ha(cridat( molt( l’atenció.(Amb( l’objec0u( de( sor0r>me( del( que( ja(estava(establert,(és(a(dir, (el(que(ja(estava(vist(vaig(voler(enfocar(el(meu( treball(de(recerca(de(cara(a( l’estudi( de(les(empremtes(dac0lars.(

Per( això( vaig( estudiar( qües0ons( com( ara:( l’herència( de( les(empremtes, ( el( patró( que( segueixen,( el( per( què( de( que( no(existeixin( dues(empremtes(iguals(en( tot(el(món,(el(per(què(de(que(ni( nosaltres( mateixos( tenim( les( mateixes( empremtes( en(ambdues(mans,(el( per( què( els(bessons,(tant( univitelGlins( com(bivitelGlins(tampoc( les(tenen(iguals(tot( i(que(els(primers,(tenen(la( mateixa( informació( genè0ca( i( per( úl0m,( vaig( estudiar( si(l’anomalia(que(pateixen( les( persones(amb( Síndrome(de(Down(al( cromosoma( 21( afectava( d’alguna( manera( en( les( seves(empremtes.

Un( cop( vam(saber( les(notes( que( ens(havien( posat( a( cadascú(dues(persones(vam(ser(escollides(per(representar(a(l’ins0tut(en(la(XIV(Presentació(dels(Treballs(de(Recerca(de(Santa(Coloma(de(Gramenet( que( cada( any( a( la( Biblioteca( Singuerlín( Salvador>Cabré.((He(de(confessar(que(en(un(primer( instant(em(va(fer(molta(por(la( idea( d’haver( de( parlar( davant( tots( els( alumnes( de( 1r( de(Batxillerat(de( Santa(Coloma.(No(era(per(tant,(només(havia(de(presentar( el( meu( treball( davant( de( dos>cents( i( pico( de(persones.(Dos>cents(ulls(mirant>me(fixament,(jutjant>me...(No(

em(feia(molta(gràcia( la(veritat. (Per(això( vaig(a(optar(per(negar(la( oportunitat( que(m’oferia(l’ins0tut( però( després( de(pensar>ho( bé( vaig( creure( important( acceptar( aquell( repte( que( se’m(plantejava.(

Vaig( entendre(que(allò( em(podria(servir( per( acostumar>me(a(parlar(en( públic( ja(que(és(una(cosa(que(gairebé( tothom(evita(per( vergonya( però( que( tard( o( d’hora( s’ha( de( fer,(ja( sigui( a(la(universitat(o(al(treball.

Així( que(finalment(vaig(acceptar( fer>ho,(va(arribar( el(dia(i(tot( i(els(nervis(inicials(vaig(ensor0r>me(prou(bé(aconseguint(assolir(l’objec0u( que( m’havia( proposat. ( Estar( còmoda( mentre(explicava(el(meu(projecte(davant(un(públic(nombrós.(

Per(mi( va(ser( tot(una(lliçó(de(la(qual(vaig(poder(aprendre(que(sempre( ens(hem(d’enfrontar( a(les(nostres(pors(o(allò(que(ens(fa(sen0r(neguitosos(perquè(és( la(única(manera(de(superar>les.(En(el(meu(cas(em(sento(molt(més(segura(a(l’hora(de(parlar( en(públic( cosa( que( considero( important( per( quan( vagi( a( la(universitat( i( hagi( de( presentar( futurs( projectes,( els( quals(explicaré(amb(tranquilGlitat,(sense(nervis(i(còmoda.(

Així(que(futurs(alumnes(de(2n(de(Batxillerat(us(animo(a(que(feu(el( vostre( Treball( de(Recerca(amb( ganes( i( dedicació.(Sobretot,(com( a( consell,( escolliu( un( tema( que( us( agradi( molt( perquè(penseu(que(haureu(d’estar(moltes(hores(treballant(en(ell!

DEIXANT(EMPREMPTA Natàlia(Navarro((4((2n(de(batxillerat

Nexus

promocions

Nexus

promocions

Nexus

4t#d’ESO

2n#de#batxillerat

Molta sort !!

Nexus

4t#d’ESO

2n#de#batxillerat

Molta sort !!

Nexus

L’alumnat-de-4t-de-l’ESO-ha-marxat-a-Roma-del-

16-al-20-de-juny.-Ha-estat-un-viatge-molt-merescut.A-parEr-d’ara-alguns-d’ells-conEnuaran-els-seus-

estudis- de- batxillerat- al- centre- i- un- altres-optaran-per- realitzar-un-cicle-de-grau-mitjà,-per-això,-aquest-viatge-ha-significat-molt-per- a-tots-ells.

El-Museo-del-VaEcà,-el-Coliseum,-Fors-Romans,-la- Plaça- Espanya,- la- Fontana- de- Trevi..- quina-sort- poder- comparEr- aquests- tresors- amb- els-

amics!

VIATGE'DE'FINAL'DE'L’ESO:'HEM'ANAT'A'ROMA!

Nexus

L’alumnat-de-4t-de-l’ESO-ha-marxat-a-Roma-del-

16-al-20-de-juny.-Ha-estat-un-viatge-molt-merescut.A-parEr-d’ara-alguns-d’ells-conEnuaran-els-seus-

estudis- de- batxillerat- al- centre- i- un- altres-optaran-per- realitzar-un-cicle-de-grau-mitjà,-per-això,-aquest-viatge-ha-significat-molt-per- a-tots-ells.

El-Museo-del-VaEcà,-el-Coliseum,-Fors-Romans,-la- Plaça- Espanya,- la- Fontana- de- Trevi..- quina-sort- poder- comparEr- aquests- tresors- amb- els-

amics!

VIATGE'DE'FINAL'DE'L’ESO:'HEM'ANAT'A'ROMA!

Nexus

aficions

Nexus

aficions

Nexus

TRADICIÓ(CATALANA Dani*Gómez*/3r*C

Vaig decidir apuntar-me a la colla per que m’agrada la festa i tirar petards. Em vaig informar i em va agradar moltíssim. Com sóc menor de 18 anys no puc tirar ni fer ús de pirotècnia.

Al principi formavem 2 colles: la colla vella i la colla jove, encara que actualment estem tots junts. Fem correfocs diferents, cada colla amb la seva pirotècnia.

Animeu-vos a participar a la festa del foc!!!!

Salut i Foc

Colla Vella de Diables de Santa Coloma de GramenetCarrer Prat de la Riba, 10

Nexus

TRADICIÓ(CATALANA Dani*Gómez*/3r*C

Vaig decidir apuntar-me a la colla per que m’agrada la festa i tirar petards. Em vaig informar i em va agradar moltíssim. Com sóc menor de 18 anys no puc tirar ni fer ús de pirotècnia.

Al principi formavem 2 colles: la colla vella i la colla jove, encara que actualment estem tots junts. Fem correfocs diferents, cada colla amb la seva pirotècnia.

Animeu-vos a participar a la festa del foc!!!!

Salut i Foc

Colla Vella de Diables de Santa Coloma de GramenetCarrer Prat de la Riba, 10

Nexus

Hola*sóc*en*Josep*i* sòc*casteller*de*Santa*Coloma.*Els*castellers*són*torres*humanes*que*van*forman*pilars*i*castells*depenen**de*les*

persones*que*par>cipen.*

La*colla*castellera*de*Santa*Coloma*va*nèixer*al*1985.*Cada*colla*té*el*seu*color*i*la*de*Santa*Coloma*és*blau*cel.*

Jo* vaig*començar*a* ser* casteller* fa*7*mesos* de*manera*casual. *Un*dia*vaig*anar* amb* la*meva* família*a*veure’ls*i* una*castellera*en*

veure*la*meva*germana*li*va*proposar*que*probes*ella*de*fer*d’enxaneta*i*li*va*encantar,*llavors*ens*vam*ficar* tota*la*familia*a*la*colla.*

Els*meus*pares*són*de*la*pinya*però*jo*no*savia*a*on*anar,**llavors*mentre*em*decidia**vaig*començar*a*fer*amics*castellers*i*no*va*ser*

fins*al*desembre*que*un*amic*em*va*dir*que*toques* la*gralla.*La*grallau*és*un* instrument*de*vent,*fusta*i*metall.*Els*grallers*són*els*

que*toquen*mentre*es*fan*els*castells.

M’agrada*molt*anarRhi*ja*que*és*un*ambient*molt*familiar*i*gent*de*totes*les*edats.*

Josep&Cuesta&&&+&&&2n&AELS&CASTELLERS

Els*castells*són*les*torres*humanes*que*es*construeixen*tradicionalment,*des*de*fa*

més* de* dosRcents* anys*Un* casteller* és* una*persona* que* forma*part* d'una*colla*

castellera, * on* intervenen* desenes* o* centenars* de* persones* amb* l'objec>u*

d'aixecar*diferents*construccions*humanes,*sense*cap*ajuda*mecànica,*de*diversa*

complexitat* i* que* han* arribat* a* tenir* fins* a* deu* pisos* d'alçada.*Des* del* 16* de*

novembre* de* 2010* els* castells* són* Patrimoni* Cultural* de* la* Humanitat* per* la*

UNESCO.

Nexus

Hola*sóc*en*Josep*i* sòc*casteller*de*Santa*Coloma.*Els*castellers*són*torres*humanes*que*van*forman*pilars*i*castells*depenen**de*les*

persones*que*par>cipen.*

La*colla*castellera*de*Santa*Coloma*va*nèixer*al*1985.*Cada*colla*té*el*seu*color*i*la*de*Santa*Coloma*és*blau*cel.*

Jo* vaig*començar*a* ser* casteller* fa*7*mesos* de*manera*casual. *Un*dia*vaig*anar* amb* la*meva* família*a*veure’ls*i* una*castellera*en*

veure*la*meva*germana*li*va*proposar*que*probes*ella*de*fer*d’enxaneta*i*li*va*encantar,*llavors*ens*vam*ficar* tota*la*familia*a*la*colla.*

Els*meus*pares*són*de*la*pinya*però*jo*no*savia*a*on*anar,**llavors*mentre*em*decidia**vaig*començar*a*fer*amics*castellers*i*no*va*ser*

fins*al*desembre*que*un*amic*em*va*dir*que*toques* la*gralla.*La*grallau*és*un* instrument*de*vent,*fusta*i*metall.*Els*grallers*són*els*

que*toquen*mentre*es*fan*els*castells.

M’agrada*molt*anarRhi*ja*que*és*un*ambient*molt*familiar*i*gent*de*totes*les*edats.*

Josep&Cuesta&&&+&&&2n&AELS&CASTELLERS

Els*castells*són*les*torres*humanes*que*es*construeixen*tradicionalment,*des*de*fa*

més* de* dosRcents* anys*Un* casteller* és* una*persona* que* forma*part* d'una*colla*

castellera, * on* intervenen* desenes* o* centenars* de* persones* amb* l'objec>u*

d'aixecar*diferents*construccions*humanes,*sense*cap*ajuda*mecànica,*de*diversa*

complexitat* i* que* han* arribat* a* tenir* fins* a* deu* pisos* d'alçada.*Des* del* 16* de*

novembre* de* 2010* els* castells* són* Patrimoni* Cultural* de* la* Humanitat* per* la*

UNESCO.

Nexus

agenda&d’ac)vitats

Nexus

agenda&d’ac)vitats

Nexus

DESEMBRE

12#de#desembre#2013.! Conferència! Ignasi!Carreras.#Caixa!Fòrum.! Alumnat!de!1r! i!2n!de!batxillerat!d’economia!i!EE.

12#de #desembre#2013.! Exposició!Projecte!de!Recerca.!Centre.!Alumnat!de!4t!d’ESO.

13# de# desembre# 2013.! Taller! de! consum!sostenible.!Centre.!Alumnat!de!2n!d’ESO.

20# de # desembre# 2013.! Cursa! “Save# the#Children”!Alumnat!del!centre.

10#de #gener#2014.! Conferència!“L’alcohol#i#la#conducció”.! !Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!batxillerat.

13# de# gener# 2014.# Tal ler! “Aire # i#contaminació#atmosfèrica”.!Recinte!Torribera.!Alumnat!de!2n!d’ESO.

14#de #gener#2014.!Taller!“Lletres #d’Autor”.!!Caixa!Forum.!Alumnat!de!3r!d’ESO.

17#de#gener#2014.!Conferència!“Explotació#InfanHl”.! Biblioteca! del! centre.! Alumnat! de!batxillerat.

20# de# gener# 2014.! Xerrada! “Sexualitat# i#AfecHvitat”.!Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!4t!d’ESO.

20# de # gener# 2014.# Xerrada! pe l s!representants !de!la!Universitat!Pompeu!Fabra.!Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!batxillerat.!

21# de# gener# 2014.! Xerrada! “Sexualitat# i#AfecHvitat”.!Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!3r!d’ESO.

22#de# gener# 2014.! Taller! d’emprenedoria.!Caixa!Forum.!Alumnat!de!4t!d’ESO.

23# de# gener# 2014.! Taller! “Contaminació#AcúsHca”.! Biblioteca! del! centre.! Alumnat! de!2n!d’ESO.

23# de # gener# 2014.! Ta l le r! “Estas#Pantallat?”.!Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!1r!d’ESO.

27#de#gener#2014.#Presentació !TR.!Alumnat!!de!2n!de!batxillerat.!!

28# de# gener# 2014.# Taller! “Per# què# no#contestes?”.! Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!3r!d’ESO.

! 29#de #gener# 2014.# Teatre.! Biblioteca! de!Singuerlín.!Alumnat!de!1r!i!2n!d’ESO.

3# de# febrer# 2014.# ! Sessió! d’orientació!acadèmica.!Biblioteca!del!centre.!Alumnat! de!4t!d’ESO.

4# de # febrer# 2014.# Taller! “Orquestra# de#portaHls”.! ! Caixa! Forum.! Alumnat! de! 1r! de!batxillerat.!

5# de# febrer# 2014.# Visita! al! campus !UPC!Terrassa.!Alumnat!de!batxillerat.!!

5# de# febrer# 2014.# Xerrada! “Premsa# i#escola”.! Biblioteca! del! centre.! Alumnat!de! 4t!d’ESO.

6# de# febrer# 2014.# Visita! campus ! UAB.!Alumnat!de!2n!de!batxillerat.

10 # de# febrer# 2014.# Taller! “Còmic”.!Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!1r!d’ESO.

10# de# feb re r# 2014 .# Ta l l e r! d ’a r t!contemporani.! Caixa! Forum.! Alumnat! de! 2n!d’ESO.

11# de# febrer# 2014.# Taller! “Consum# i#consumisme”.! Biblioteca! del! centre.! Alumnat!de!3r!d’ESO.

13 # de# febrer# 2014.# AcNvitat! “Futur#variable”.!Alumnat!de!1r!de!batxillerat.

FEBRER

GENER

Nexus

!14#de#febrer#2014.#Teatre.!Círcol!Catòlic!de!Badalona.!Alumnat!de!3r!i!4t!d’ESO.!

14#de#febrer#2014.#Xerrada!sobre! !els!drets!humans! i! les! noves! tecnologies.! Alumnat! de!batxillerat.

14# de# febrer# 2014.# Visita! escola! Rosselló!Porcel.

17# de # febrer# 2014.# AcFvitat! “Animando##Historias”.!Caixa!Forum.!Alumnat!de!3r!d’ESO.

19#i# 20#de#febrer#2014.#Proves!d’avaluació!diagnòsFca.!!Centre.!Alumnat!de!4t!d’ESO.!

19 # de# febrer# 2014.! Taller! “Rèp<ls”.!Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!1r!d’ESO.

20# de# febrer# 2014.# Visita! escola! Ausiàs!March.!!

20# de# febrer# 2014.! Taller! “Alimentació# i#Salut”.! Biblioteca! del! centre.! Alumnat!de! 2n!d’ESO.

21# de# febrer# 2014.! Visita! escola! Mercè!Rodoreda.

24#i#25#de#febrer#2014.!Viatge!a!la! neu.!La!Molina.!Alumnat!de!2n!d’ESO.

24# de # febrer# 2014.# Jornada! de! portes!obertes.!

25 # de# febrer# 2014.! Conferència! del!periodista!Ramón!Lobo.!Caixa!Forum.!Alumnat!de!4t!d’ESO.

25# de# febrer# 2014.! Visita! escola! Salvat!Papasseit.!

26#de #febrer# 2014.! Performance.! PaF!del!centre.!Alumnat!de!3r!d’ESO.

27# de# febrer# 2014.! Taller! grup! EIRENE.!Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!1r!i!optaFva!pobresa!i!quart!món!de!2n!d’ESO.

27# de# febrer# 2014.# Rock’n’roll.! PaF! del!centre.!!Alumnat!!de!1r!de!batxillerat.!!

28# de# febrer# 2014.# Carnestoltes.! PaF! del!centre.!Tot!l’alumnat.

! 6# de#març# 2014.# Visita! fundació ! Arrels.!Barcelona.! Alumnat!de! l’optaFva!de! 2n !d’ESO!Pobresa!i!quart!món.

6# de # març# 2014.# Xerrada! “Joves # i#discapacitat”.! Biblioteca! del! centre.! Alumnat!de!3r!d’ESO.

6# de# març# 2014.# Xerrada! Mossos!d’Esquadra! “Seguretat# i# internet”.! Biblioteca!del!centre.!!Alumnat!de!1r!d’ESO.!

7#de#març#2014.#Conferència!Claudi!Mans.!Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!3r!d’ESO,!1r!i!2n!de!batxillerat.!!

10# de # març# 2014.# PràcFques! amb!ciclomotor.! Pistes !del! centre.! Alumnat! de! 4t!d’ESO.

12# de # març# 2014.# Voluntariat! social.!Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!4t!d’ESO.

13 # de# març # 2014.# Xerrada! “Joves # i#discapacitats”.! Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!3r!d’ESO.

14# de # març# 2014.# Xerrada! “Com# fer#presentacions #digitals”.!CRP.!Alumnat!de!1r!de!batxillerat.

15#de#març#2014.# Festa!de! l’arbre.! Centre.!Alumnat!i!famílies.!

20# de#març# 2014.# Taller! d’emprenedoria.!Caixa!Forum.!Alumnat!de!3r!d’ESO.

20 # de# març# 2014.# Proves! CANGUR.!Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!3r,!4t!d’ESO,!!1r!i!2n!de!batxillerat.

21# de #març# 2014.# Taller! sobre! educació!financera.!Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!4t!d’ESO.

21#de #març#2014.#Mostra!TR.!Biblioteca!de!Singuerlín.!Alumnat!de!1r!de!batxillerat.

MARÇ

Nexus

Nexus

24# de # març# 2014.! Cursa! d’orientació.!Alumnat!de!4t!d’ESO.!

25# de# març# 2014.! Taller! d’Avantguardes!Ar;s<ques.! ! Caixa! Forum.! Alumnat! de! 4t!d’ESO.

27#de#març# 2014.! Taller! 3R.!Mas !Fonollar.!Alumnat!de!2n!d’ESO.

28# # de #març# 2014.! Taller! “Per# què# # no#contestes?.! !Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!3r!d’ESO.

Del#30 #de#març#al#5 #d’abril#2014.#Viatge! a!Dublín.!Alumnat!de!batxillerat.!

31# de#març# 2014.! Xerrada! Àngel! Burgas.!Biblioteca.!Alumnat!del!centre.

8# d’abril# 2014.! La! Barcelona! romana.!Alumnat!de!Lla;.

Del#9 #d’abril# al# # 13 #d’abril# 2014.#Projecte!Buchenwald:!Berlín.!Alumnat!batxillerat.

9#d’abril# 2014.! Taller! de!ViP!a!Can!Framis.!Alumnat!de!1r!d’ESO.!

23# d’abril# 2014.# Teatre! “Aquarius”!Biblioteca!de!Singuerlín.!!Alumnat!batxillerat.

23#d’abril#2014.!Sant!Jordi.!!

24#d’abril#2014.!Teatre!“La#CelesEna”.!Puig!Castellar.!Alumnat!de!3r!d’ESO!i!batxillerat.!!

25# d’abril# 2014.! Geonòmics.! Alumnat! de!biologia!de!batxillerat.!!

25 # d’abril# 2014.! Taller! de! sexualitat.!Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!4t!!d’ESO.

Del#5#al#9#de#maig#2014.#Viatge! a!Madrid.!Alumnat!de!1r!!i!2n!d’ESO.!!

5# de# maig# 2014.# Xerrada! “Cóm# fer#presentacions #digitals”.! Biblioteca! del!centre.!Alumnat!de!4t!d’ESO.

! 8#de#maig# 2014.#Xerrada! sobre! l’educaió!Wsica.! Biblioteca! del! centre.! Alumnat! de! 3r!d’ESO.

9#de#maig#2014.#Torneig!de!Shootball.!Pa<.!Alumnat!del!centre.!!

15# de# maig# 2014.# Taller! “Contaminació#AcúsEca”.! !Biblioteca!del!centre.!Alumnat! de!2n!d’ESO.

21#de#maig#2014.#Rugby.!Alumnat!de!3r!i!4t!d’ESO.!

22# de# maig# 2014.# Taller! Grup! Eirene.!Biblioteca!del!centre.!Alumnat!religió.!

30#de #maig#2014.#Projecte!de! Convivència.!Teatre!Segarra.!Alumnat!de!2n!i!4t!d’ESO.

2# de# juny# 2014.# Taller! de! relaxació.!Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!2n!d’ESO.

2#de #juny#2014.#Xerrada!“Dia#sense#fum”.!Biblioteca!del!centre.!Alumnat!de!1r!d’ESO.

13 # de# Juny# 2014.# Sor<da! Tibidabo.!Alumnat!de!1r!A!d’ESO.

ABRIL

MAIGJUNY

Nexus

CARNESTOLTES Paula.Pérez.i.Ivan.Peramos

El(passat(28(de(febrer( al(nostre( ins5tut(durant( tot( el(ma7(de(9.15(a(13.30(vam(celebrar( la(famosa(festa(del(carnestoltes.(Ens(vam(endinsar(de(ple(i(tot(i(no(sent(ni(a(Brasil(ni(a(Canàries,(li(vam(posar(una(mica(de(calor,(color(i(ritme.(

A(proposta( de( l’alumnat( de( l’ins5tut( cada(dia(de( la(setmana(vam( lluir( quelcom( que( transgredís( la(normalitat.( Per( aquest(mo5u,(tot(aquell(que(va(voler(par5ciparJhi(va(portar:

! Dilluns(24(vam(portar(una(peça(d’es5u! Dimarts(25(una(sabata(diferent(a(cada(peu! Dimecres(26(un(complement(al(cap(! Dijous(27(un(nas(de(pallasso! Divendres(28(TOTS(DISFRESSATS!!!!!

Enguany(s’ha(impulsat( la(disfressa(en( comparsa(grupJclasse( i(durant(algunes(setmanes(l’alumnat(va(estar( treballant( tant(en(les(disfresses(com(en( les(coreografies.(La(festa(va(començar(a(les(11(i(les(comparses(van(anar(desfilant(pel(pa5.((Un(cop(totes(les(comparses(van(actuar,(el( jurat( va(avaluar( la(qualitat(de(les(disfresses(i( les(coreografies,(va(anunciar(els(guanyadors(i(es(va(fer(la(entrega(de(premis.(

Els(guanyadors(del(carnastoltes(del(torrent(2014(van(ser:

J(1r.lloc:.(la(calsse(de(1r(A,(que(anaven(disfressats(dels((anys(80(inspirats(enla(pel.licula(de(Grease.(J( 2n. lloc:( la( classe( de( 2n( de( batxillerat,( que( anaven( de(revolucionaris.J((3r.lloc:(la(classe(de((3r(C,(que(anaven(de(cabaret.

Va(ser(una(jornada(molt( entre5nguda,(diver5da(i(diferent( als(altres(carnestoltes(d’anys(anteriors.(Espero(que(hagueu(gaudit(la(festa(tan(com(nosaltres.

Nexus

CARNESTOLTES Paula.Pérez.i.Ivan.Peramos

El(passat(28(de(febrer( al(nostre( ins5tut(durant( tot( el(ma7(de(9.15(a(13.30(vam(celebrar( la(famosa(festa(del(carnestoltes.(Ens(vam(endinsar(de(ple(i(tot(i(no(sent(ni(a(Brasil(ni(a(Canàries,(li(vam(posar(una(mica(de(calor,(color(i(ritme.(

A(proposta( de( l’alumnat( de( l’ins5tut( cada(dia(de( la(setmana(vam( lluir( quelcom( que( transgredís( la(normalitat.( Per( aquest(mo5u,(tot(aquell(que(va(voler(par5ciparJhi(va(portar:

! Dilluns(24(vam(portar(una(peça(d’es5u! Dimarts(25(una(sabata(diferent(a(cada(peu! Dimecres(26(un(complement(al(cap(! Dijous(27(un(nas(de(pallasso! Divendres(28(TOTS(DISFRESSATS!!!!!

Enguany(s’ha(impulsat( la(disfressa(en( comparsa(grupJclasse( i(durant(algunes(setmanes(l’alumnat(va(estar( treballant( tant(en(les(disfresses(com(en( les(coreografies.(La(festa(va(començar(a(les(11(i(les(comparses(van(anar(desfilant(pel(pa5.((Un(cop(totes(les(comparses(van(actuar,(el( jurat( va(avaluar( la(qualitat(de(les(disfresses(i( les(coreografies,(va(anunciar(els(guanyadors(i(es(va(fer(la(entrega(de(premis.(

Els(guanyadors(del(carnastoltes(del(torrent(2014(van(ser:

J(1r.lloc:.(la(calsse(de(1r(A,(que(anaven(disfressats(dels((anys(80(inspirats(enla(pel.licula(de(Grease.(J( 2n. lloc:( la( classe( de( 2n( de( batxillerat,( que( anaven( de(revolucionaris.J((3r.lloc:(la(classe(de((3r(C,(que(anaven(de(cabaret.

Va(ser(una(jornada(molt( entre5nguda,(diver5da(i(diferent( als(altres(carnestoltes(d’anys(anteriors.(Espero(que(hagueu(gaudit(la(festa(tan(com(nosaltres.

Nexus

FESTA&DE&L’ARBRE

Un(any(més(l’ins0tut(ha(celebrat(“La(festa(de(l’arbre”,(on(els(

nous( alumnes( de( primer,( planten( un( arbre( que( els(

representarà(i(els(acompanyarà(durant(tot(el(camí(educa0u.

És( un( dia( de( companyonia( i( germanor( entre( tots( els(

alumnes(del(centre.

Els( professors( i( els( companys( més( grans( van( organitzar(

moltes(ac0vitats,(vam(tenir(balls(de(saló,(un( fantàs0c(túnel(

del(terror,(un(concurs(de(cuina(i(venda(de(menjar(i(begudes.

L’Ampa(va(portar( a(terme(una( rifa,(es( sortejava(un( pernill( i(

una( tablet. ( Sospitosament( tots( dos( guanyadors( van( ser(

professors,(ja(veieu,(la(sort(és(així(de(capritxosa.

Diversos( alumnes( van( llegir( unes( paraules( d’agraïment( i(

poesies(escrites(per(alumnes(de(tercer.

Va(ser(un(dia(emocionant(i(diver0t.(Ha(estat(una(experiència(

molt(enriquidora(i(desitjo(que(segueixi(per(molts(anys.

Gracies(a(familiars,(professors(i(alumnes(per(estar(sempre(al(

nostre(costat.

Liam&Solà&1r&C

Nexus

FESTA&DE&L’ARBRE

Un(any(més(l’ins0tut(ha(celebrat(“La(festa(de(l’arbre”,(on(els(

nous( alumnes( de( primer,( planten( un( arbre( que( els(

representarà(i(els(acompanyarà(durant(tot(el(camí(educa0u.

És( un( dia( de( companyonia( i( germanor( entre( tots( els(

alumnes(del(centre.

Els( professors( i( els( companys( més( grans( van( organitzar(

moltes(ac0vitats,(vam(tenir(balls(de(saló,(un( fantàs0c(túnel(

del(terror,(un(concurs(de(cuina(i(venda(de(menjar(i(begudes.

L’Ampa(va(portar( a(terme(una( rifa,(es( sortejava(un( pernill( i(

una( tablet. ( Sospitosament( tots( dos( guanyadors( van( ser(

professors,(ja(veieu,(la(sort(és(així(de(capritxosa.

Diversos( alumnes( van( llegir( unes( paraules( d’agraïment( i(

poesies(escrites(per(alumnes(de(tercer.

Va(ser(un(dia(emocionant(i(diver0t.(Ha(estat(una(experiència(

molt(enriquidora(i(desitjo(que(segueixi(per(molts(anys.

Gracies(a(familiars,(professors(i(alumnes(per(estar(sempre(al(

nostre(costat.

Liam&Solà&1r&C

Nexus

Com)cada)any)i)dins)les)ac1vitats)programades)per) l’alumnat)de)4t) d’ESO)per)tal)de)recollir)diners)proviatge)de)final)de)curs, )han)fet)una)venda)de)roses)per)Sant)ValenA.

La) idea,) va) sorgir) l'any)2010, )quan) alguns)dels) alumnes) de) 4t) d'aquell) any,)tenien)problemes)per) pagar) el)viatge)de)final)de)curs,)i) van)pensar) en) la)idea)de)guanyar)diners,)i)com)s'apropava)el)14)de)febrer,)van)decidir)vendre)roses)a)l'hora)del)pa1.)Van)fer)que)es)poguessin)comprar)de)dues)maneres:)comprarKles)en)el)moment;)i)comprarKles)amb)antel.lació)posant)una)nota. )Els)alumnes)de))4t)les)van)repar1r)anònimament.

La) festa) començà) a) les) 10,30) i) fins) a) les) 12) es) realitzaren)diferents) ac1vitats) com) ara) ) exposicions)al) vesAbul,) taller) de)balls) de) saló) a) la) biblioteca,) Karaoke) a) la) sala) d'idiomes,)ac1vitats) espor1ves:) pingKpong) al) gimnàs) i) futbol) a) la) pista,)concurs) masterchef) Torrent) al) vesAbul,) taller) de) maquillatge,)túnel)del)terror),)...

Mentre)es)realitzaren)les)diferents)ac1vitats,)l'alumnat) de)4t)va)ober1r)al)públic)la)venda)d')aliments)i)begudes)i)va)anar) oferint)als)assistents)1quets)per)al)sorteig)d'una)pale1lla)i)una)tablet.)

Totes)aquestes)ac1vitats)tenen)la)intenció)de)recollir)diners)proKviatge)de)final)d'eso)de)l'alumnat)de)4t.

També) en) el) decurs) d'aquest) temps,) l'alumnat) de) 1r) d'eso) va)anar) construint,) a) la) rampa) del) pa1,) l'arbre) dels) desigs,) una)mostra)d'art)eYmer)(street)art).

A)les)12)s'acabaren)totes)les)ac1vitats)per)començar) la)part)més)ins1tucional)de)la)festa,)la)plantada)de)l'arbre.)Amb)parlaments,)lectura)d'alguns)poemes)sobre)la)MORERA)fets)pels)alumnes)de)1r) d'eso) i) per) acabar) la) plantada) de) l'arbre) en) el) pa1) de)l'Ins1tut.)

A)les)13h)l'AMPA)oferí)als)presents)un)aperi1u.

San$Valen($era)un)sacerdot)que)al)segle)IIV)exercia)com)a)tal)a)Roma.)Governava) l'emperador)Claudio)II,)qui)va) decidir)prohibir)matrimonis)per)a)joves,)perquè)en)la)seva)opinió,) els )solters)eren)millors) soldats.) El) sacerdot) va) considerar) que) això) era) injust) i) desafià) a) l'emperador)celebrant)en)secret)matrimonis)per)a)joves.)L'emperador)a)l’adonarKse'n)el)va)tancar)a)palau.

L'emperador)donà)l'ordre)de)tancar)a)ValenA.)El)carceler)per)deixarKlo)en)evidencia)el)va)reptar)a)que)li)tornes)la)vista)a) la)seva)filla)cega,)Aquest,)en)nombre)del)senyor)se)la)hi)va)tornar.)Tot)i)així,)ValenA)seguí)pres)i)va)ser)executat)el)14K02K270.

Nexus

Com)cada)any)i)dins)les)ac1vitats)programades)per) l’alumnat)de)4t) d’ESO)per)tal)de)recollir)diners)proviatge)de)final)de)curs, )han)fet)una)venda)de)roses)per)Sant)ValenA.

La) idea,) va) sorgir) l'any)2010, )quan) alguns)dels) alumnes) de) 4t) d'aquell) any,)tenien)problemes)per) pagar) el)viatge)de)final)de)curs,)i) van)pensar) en) la)idea)de)guanyar)diners,)i)com)s'apropava)el)14)de)febrer,)van)decidir)vendre)roses)a)l'hora)del)pa1.)Van)fer)que)es)poguessin)comprar)de)dues)maneres:)comprarKles)en)el)moment;)i)comprarKles)amb)antel.lació)posant)una)nota. )Els)alumnes)de))4t)les)van)repar1r)anònimament.

La) festa) començà) a) les) 10,30) i) fins) a) les) 12) es) realitzaren)diferents) ac1vitats) com) ara) ) exposicions)al) vesAbul,) taller) de)balls) de) saló) a) la) biblioteca,) Karaoke) a) la) sala) d'idiomes,)ac1vitats) espor1ves:) pingKpong) al) gimnàs) i) futbol) a) la) pista,)concurs) masterchef) Torrent) al) vesAbul,) taller) de) maquillatge,)túnel)del)terror),)...

Mentre)es)realitzaren)les)diferents)ac1vitats,)l'alumnat) de)4t)va)ober1r)al)públic)la)venda)d')aliments)i)begudes)i)va)anar) oferint)als)assistents)1quets)per)al)sorteig)d'una)pale1lla)i)una)tablet.)

Totes)aquestes)ac1vitats)tenen)la)intenció)de)recollir)diners)proKviatge)de)final)d'eso)de)l'alumnat)de)4t.

També) en) el) decurs) d'aquest) temps,) l'alumnat) de) 1r) d'eso) va)anar) construint,) a) la) rampa) del) pa1,) l'arbre) dels) desigs,) una)mostra)d'art)eYmer)(street)art).

A)les)12)s'acabaren)totes)les)ac1vitats)per)començar) la)part)més)ins1tucional)de)la)festa,)la)plantada)de)l'arbre.)Amb)parlaments,)lectura)d'alguns)poemes)sobre)la)MORERA)fets)pels)alumnes)de)1r) d'eso) i) per) acabar) la) plantada) de) l'arbre) en) el) pa1) de)l'Ins1tut.)

A)les)13h)l'AMPA)oferí)als)presents)un)aperi1u.

San$Valen($era)un)sacerdot)que)al)segle)IIV)exercia)com)a)tal)a)Roma.)Governava) l'emperador)Claudio)II,)qui)va) decidir)prohibir)matrimonis)per)a)joves,)perquè)en)la)seva)opinió,) els )solters)eren)millors) soldats.) El) sacerdot) va) considerar) que) això) era) injust) i) desafià) a) l'emperador)celebrant)en)secret)matrimonis)per)a)joves.)L'emperador)a)l’adonarKse'n)el)va)tancar)a)palau.

L'emperador)donà)l'ordre)de)tancar)a)ValenA.)El)carceler)per)deixarKlo)en)evidencia)el)va)reptar)a)que)li)tornes)la)vista)a) la)seva)filla)cega,)Aquest,)en)nombre)del)senyor)se)la)hi)va)tornar.)Tot)i)així,)ValenA)seguí)pres)i)va)ser)executat)el)14K02K270.

Nexus

QUÍMICA(APLICADA(A(LA(CUINA Marta(Saludes((i(Maria(Cuenca((9((1r(de(batxillerat

El(passat(dia(7(de(març,(a(la(biblioteca(del(Torrent(es(va(fer(una(xerrada(per(a(l’alumnat(de(1r(de(Batxillerat( i(3r(d’ESO,(sobre(la(química(aplicada(a(la(cuina.(

Mai(no(t’has(preguntat(perquè(flota(un(ànec(a(l’aigua,(mentre(que(nosaltres(ens(enfonsem?(Tal( i(com(ens(van(explicar(a(la(xerrada,(no(només(és(degut(a(la(densitat,(si(no(que(a(més(a(més(a(l’anomenada(tensió(superficial,(és(a(dir,(en(el(moment(de(contacte(de(l’aigua(amb(les(plomes(de(l’ànec(es(crea(una(mena(de(capa(que(fa(que(l’aigua(no(penetri(entre(elles(de(manera(que(les(plomes(no(s’arriben(a(mullar.(Això(també(passa(amb(els(anomenats(sabaters;(aquells(pePts(insectes(que(són(capaços(de(passejarRse(per(sobre(de(l’aigua(sense(arribar(a(mullarRse(ni(enfonsarRse.(

Et( plantejaràs(quin(Ppus(de( relació(hi( ha(entre( l’enfonsament( d’un( ànec( amb( la(cuina,(però( és(molt( simple,(i( ens(remet( a( la(tensió(superficial.(Depenent(de(la(paella(que(uPlitzis(per(cuinar,(de(vegades(el(menjar(es(pot( quedar(adherit( a(la(superUcie,(però(actualment(s’uPlitzen(molt( les(paelles(amb( tefló(que(fa(que(el(menjar(no(s’adhereixi.(Gràcies(als(seus(experiments(casolans(i( els(que(ens(va(fer( en(directe,(va(aconseguir(captar(la(nostra(atenció(i(va(facilitar(l’enteniment(de(tots(els(conPnguts.(

Així(que(ja(saps,(obre(les(portes(de(la(teva(cuina(a(la(química!(

Doctor( en(química, (Claudi(Mans,(és(actualment( professor(colYlaborador( (en(el(Campus(de(l'Alimentació(de(Torribera((UB)(i(és,(entre(d'altres(coses,(autor(de(nombrosos(arPcles(cien^fics(i(divulgaPus.

PROVES(CANGUR Gonzalo(Caneda(((9(((4t(C

El(dijous(dia(20(de(març,(com(va(sent(tradicional(al(nostre(entre,(alumnes(de(3r(i(4t(d’ESO(i(1r(i(2n(de(batxillerat(van(parPcipar(en(el(concurs(matemàPc(“el(cangur”. (Aquesta(és(una(acPvitat(organitzada(per( la(Societat(Catalana(de(MatemaPques(que(es(duu(a(terme(el(mateix(dia(a(la(mateixa(hora(arreu(de(Catalunya.(i(que(consisteix(en(resoldre(30(problemes(de(lògica(i(raonament(distribuïts(per(nivells(de(dificultat.

Les( proves( consisPen( en( una(mena(de(dossier( que( constava( de( 30( problemes( de( lògica( i( raonament( distribuïts( per( nivells( de(dificultat.(10(relaPvament(fàcils(que(valien(3(punts,(10(de(dificultat(mitjana(amb(un(valor(de(4(punts(cadascuna(i(les(10(restants(les(més(diUcils(que(en(valien(5(punts.(Cada(error(descomptava(un(quart(de(la(puntuació(del(problema.(

Hi(havien(tres(nivells:(els(de(tercer(d’ESO(feien(el(nivell(de(dificultat(1, (la(seva(prova(era(de(color(verd,(els(de(quart(de(la(ESO(feien(

el(nivell(2(que(era(de(color(blau,(els(de(primer( de(Batxillerat( feien(el( nivell(3( de(dificultat( i( era(de(color( groc( i,(finalment,(els(de(

segon(de(Batxillerat(feien(el(nivell(4(amb(color(vermell.(

Nexus

QUÍMICA(APLICADA(A(LA(CUINA Marta(Saludes((i(Maria(Cuenca((9((1r(de(batxillerat

El(passat(dia(7(de(març,(a(la(biblioteca(del(Torrent(es(va(fer(una(xerrada(per(a(l’alumnat(de(1r(de(Batxillerat( i(3r(d’ESO,(sobre(la(química(aplicada(a(la(cuina.(

Mai(no(t’has(preguntat(perquè(flota(un(ànec(a(l’aigua,(mentre(que(nosaltres(ens(enfonsem?(Tal( i(com(ens(van(explicar(a(la(xerrada,(no(només(és(degut(a(la(densitat,(si(no(que(a(més(a(més(a(l’anomenada(tensió(superficial,(és(a(dir,(en(el(moment(de(contacte(de(l’aigua(amb(les(plomes(de(l’ànec(es(crea(una(mena(de(capa(que(fa(que(l’aigua(no(penetri(entre(elles(de(manera(que(les(plomes(no(s’arriben(a(mullar.(Això(també(passa(amb(els(anomenats(sabaters;(aquells(pePts(insectes(que(són(capaços(de(passejarRse(per(sobre(de(l’aigua(sense(arribar(a(mullarRse(ni(enfonsarRse.(

Et( plantejaràs(quin(Ppus(de( relació(hi( ha(entre( l’enfonsament( d’un( ànec( amb( la(cuina,(però( és(molt( simple,(i( ens(remet( a( la(tensió(superficial.(Depenent(de(la(paella(que(uPlitzis(per(cuinar,(de(vegades(el(menjar(es(pot( quedar(adherit( a(la(superUcie,(però(actualment(s’uPlitzen(molt( les(paelles(amb( tefló(que(fa(que(el(menjar(no(s’adhereixi.(Gràcies(als(seus(experiments(casolans(i( els(que(ens(va(fer( en(directe,(va(aconseguir(captar(la(nostra(atenció(i(va(facilitar(l’enteniment(de(tots(els(conPnguts.(

Així(que(ja(saps,(obre(les(portes(de(la(teva(cuina(a(la(química!(

Doctor( en(química, (Claudi(Mans,(és(actualment( professor(colYlaborador( (en(el(Campus(de(l'Alimentació(de(Torribera((UB)(i(és,(entre(d'altres(coses,(autor(de(nombrosos(arPcles(cien^fics(i(divulgaPus.

PROVES(CANGUR Gonzalo(Caneda(((9(((4t(C

El(dijous(dia(20(de(març,(com(va(sent(tradicional(al(nostre(entre,(alumnes(de(3r(i(4t(d’ESO(i(1r(i(2n(de(batxillerat(van(parPcipar(en(el(concurs(matemàPc(“el(cangur”. (Aquesta(és(una(acPvitat(organitzada(per( la(Societat(Catalana(de(MatemaPques(que(es(duu(a(terme(el(mateix(dia(a(la(mateixa(hora(arreu(de(Catalunya.(i(que(consisteix(en(resoldre(30(problemes(de(lògica(i(raonament(distribuïts(per(nivells(de(dificultat.

Les( proves( consisPen( en( una(mena(de(dossier( que( constava( de( 30( problemes( de( lògica( i( raonament( distribuïts( per( nivells( de(dificultat.(10(relaPvament(fàcils(que(valien(3(punts,(10(de(dificultat(mitjana(amb(un(valor(de(4(punts(cadascuna(i(les(10(restants(les(més(diUcils(que(en(valien(5(punts.(Cada(error(descomptava(un(quart(de(la(puntuació(del(problema.(

Hi(havien(tres(nivells:(els(de(tercer(d’ESO(feien(el(nivell(de(dificultat(1, (la(seva(prova(era(de(color(verd,(els(de(quart(de(la(ESO(feien(

el(nivell(2(que(era(de(color(blau,(els(de(primer( de(Batxillerat( feien(el( nivell(3( de(dificultat( i( era(de(color( groc( i,(finalment,(els(de(

segon(de(Batxillerat(feien(el(nivell(4(amb(color(vermell.(

Nexus

EL#ROBOT#RASTREJADOR Edison#Andrés#Carrasco##6##4t#C

Aquest) trimestre)a)Tecnologia)hem) fet) un)robot) rastrejador) que) segueix)

línies.)Al)principi))tot)venia)en)peces,)transistors,)la)placa)mare,)els)motors,)

i) el) mes)important,)el)microxip.)Com)es)mostra)en) la) fotografia)es)veu) la)

placa)mare)amb)tots)els)components)soldats)a)mà.

Aquestes)dues)fotos)són)el) robot) ja)acabat,)i) la)placa)mare))ja)connectada)

al)suport)que)vam)fer)abans.

Hem)connectat)els)motors,)als)quals)prèviament)vam)connectar)els)CD’s.)I)

per)úlHm)vam)connectar)els)motors)a)la)placa)mare.

L’ADN#DEL#KIWI

Els)alumnes)de)4t)d’ESO)de)la)optaHva)de)Biologia)han)fet)una)pràcHca)en)els)nostres)laboratoris)de)com)veure)l’ADN)d’un)kiwi.)És)molt)fàcil)i)pràcHc)de)fer.)Aquí)us)explicarem)com)ferQho.)

Agafeu)mig)kiwi) pelat) i) el)parHu) en)peHts) trossos,)després)el)fiqueu)en) una)bossa) que) sigui) resistent,) com) per) exemple) una) bossa) de) congelació) i) el)tritures) fins) que)quedi) com) suc.)Després) fiqueu) una) substància)de) xampú)amb)sal)i)ho)tornanem)a)remenar.)Quan)ja)està)ben)barrejat))posem)un)paper)de)filtre)a)l’embut. )Coloquem)el)tub)d’assaig)a)sota)i)esperem)que)el)líquid)es)vagi) filtrant.) A) conHnuació) afegim) 10) ml) d’alcohol) fred) lentament) per) les)parets)del)tub)i)el)deixem)reposar)uns)10Q15)minuts. )Després)d’aquest)temps)remenar) la)substància)i)sorHrà)això)que))us)mostrem)a)la)foto:)cadenes)d’ADN)de)kiwi!!!

El)resultat)és)bastant)sorprenent.

Marc#Vélez##6##4t#C

Nexus

EL#ROBOT#RASTREJADOR Edison#Andrés#Carrasco##6##4t#C

Aquest) trimestre)a)Tecnologia)hem) fet) un)robot) rastrejador) que) segueix)

línies.)Al)principi))tot)venia)en)peces,)transistors,)la)placa)mare,)els)motors,)

i) el) mes)important,)el)microxip.)Com)es)mostra)en) la) fotografia)es)veu) la)

placa)mare)amb)tots)els)components)soldats)a)mà.

Aquestes)dues)fotos)són)el) robot) ja)acabat,)i) la)placa)mare))ja)connectada)

al)suport)que)vam)fer)abans.

Hem)connectat)els)motors,)als)quals)prèviament)vam)connectar)els)CD’s.)I)

per)úlHm)vam)connectar)els)motors)a)la)placa)mare.

L’ADN#DEL#KIWI

Els)alumnes)de)4t)d’ESO)de)la)optaHva)de)Biologia)han)fet)una)pràcHca)en)els)nostres)laboratoris)de)com)veure)l’ADN)d’un)kiwi.)És)molt)fàcil)i)pràcHc)de)fer.)Aquí)us)explicarem)com)ferQho.)

Agafeu)mig)kiwi) pelat) i) el)parHu) en)peHts) trossos,)després)el)fiqueu)en) una)bossa) que) sigui) resistent,) com) per) exemple) una) bossa) de) congelació) i) el)tritures) fins) que)quedi) com) suc.)Després) fiqueu) una) substància)de) xampú)amb)sal)i)ho)tornanem)a)remenar.)Quan)ja)està)ben)barrejat))posem)un)paper)de)filtre)a)l’embut. )Coloquem)el)tub)d’assaig)a)sota)i)esperem)que)el)líquid)es)vagi) filtrant.) A) conHnuació) afegim) 10) ml) d’alcohol) fred) lentament) per) les)parets)del)tub)i)el)deixem)reposar)uns)10Q15)minuts. )Després)d’aquest)temps)remenar) la)substància)i)sorHrà)això)que))us)mostrem)a)la)foto:)cadenes)d’ADN)de)kiwi!!!

El)resultat)és)bastant)sorprenent.

Marc#Vélez##6##4t#C

Nexus

Valores( de( futuro& es& un& programa& de& educación&financiera&&que&aborda&los&contenidos&relacionados&con&el&uso&responsable&del&dinero&en&el&marco&de&una&educación&en&valores.&Está&dirigido&al&alumnado&de&Primaria&y&de&1º&a&3º&de&la&ESO&.

Valores(de(futuro&es&una&iniciaBva&de&BBVA&cuyo&objeBvo&es&promover& competencias&y&valores&asociados&al&uso&del&dinero,&como&el&esfuerzo,&la&solidaridad&y&el&ahorro,&entre&otros,& &mediante& la& realización& de& talleres&parBcipaBvos&que&fomentan&la&reflexión&y&el&diálogo&en&el&aula.

27&alumnos&de&3ºC&del& IES&TORRENT&DE&LES&BRUIXES&han&parBcipado& en& el& Programa& d'Educació& Financera& del&BBVA,& dins& d’aquest& projecte,& disenyant& una& campanya&d'estalvi& per& tal& de& poder& fer& un& peBt& viatge& a& final& de&curs.&

El&projecte&ha&quedat& entre& les&tres&millors&de&Catalunya.&Els&felicitem&a&tots&per&la&feina&feta!!!!!

Us& deixem& l’enllaç& per& tal& que& li& doneu& un& cop& d’ull:&www.valoresdefuturo3c.blogspot.com.es

VALORES(DE(FUTURO

Nexus

Valores( de( futuro& es& un& programa& de& educación&financiera&&que&aborda&los&contenidos&relacionados&con&el&uso&responsable&del&dinero&en&el&marco&de&una&educación&en&valores.&Está&dirigido&al&alumnado&de&Primaria&y&de&1º&a&3º&de&la&ESO&.

Valores(de(futuro&es&una&iniciaBva&de&BBVA&cuyo&objeBvo&es&promover& competencias&y&valores&asociados&al&uso&del&dinero,&como&el&esfuerzo,&la&solidaridad&y&el&ahorro,&entre&otros,& &mediante& la& realización& de& talleres&parBcipaBvos&que&fomentan&la&reflexión&y&el&diálogo&en&el&aula.

27&alumnos&de&3ºC&del& IES&TORRENT&DE&LES&BRUIXES&han&parBcipado& en& el& Programa& d'Educació& Financera& del&BBVA,& dins& d’aquest& projecte,& disenyant& una& campanya&d'estalvi& per& tal& de& poder& fer& un& peBt& viatge& a& final& de&curs.&

El&projecte&ha&quedat& entre& les&tres&millors&de&Catalunya.&Els&felicitem&a&tots&per&la&feina&feta!!!!!

Us& deixem& l’enllaç& per& tal& que& li& doneu& un& cop& d’ull:&www.valoresdefuturo3c.blogspot.com.es

VALORES(DE(FUTURO

Nexus

EQUIP+DE+REDACCIÓ:Genís+Alcantarilla,+Alexander+Alba,+Alejandro+Angulo,+Vanessa+Cañabate,+

ChrisDan+Cañarte,+Gonzalo+Caneda,+Andrés+Carrasco,+Miquel+CasDllejo,+Mar+Garrobe,+Raúl+Gil,+CrisDna+Guerrero,+Aida+Hidalgo,+Ornita+Islam,+Brian+

Jiménez,+Roser+MarOnez,+Vìctor+Miralles,+SebasDán+Moll,+Víctor+Peramos,+Paula+Pérez,++Lucía+Pulido,+Alicia+Rodríguez,+Marc+Vélez,+Yamina+Yahia+++

Ins$tut'Torrent'de'les'BruixesAv.+Santa+Eulàlia,+s/n08921+Santa+Coloma+de+GramenetTelf.+93+468+58+85a8035325@xtec.cathep://www.xtec.cat/iestorrent/

Horari'd’escola:de+dilluns+a+divendres+de+8+a+15h.

CRÈDITS:

Edita:+InsDtut+Torrent+de+les+BruixesCoordinació:+Mercè+García

Diseny:+Sol+GonzálezFotografies:+Alumnes+de+l’insDtut

Nexus

EQUIP+DE+REDACCIÓ:Genís+Alcantarilla,+Alexander+Alba,+Alejandro+Angulo,+Vanessa+Cañabate,+

ChrisDan+Cañarte,+Gonzalo+Caneda,+Andrés+Carrasco,+Miquel+CasDllejo,+Mar+Garrobe,+Raúl+Gil,+CrisDna+Guerrero,+Aida+Hidalgo,+Ornita+Islam,+Brian+

Jiménez,+Roser+MarOnez,+Vìctor+Miralles,+SebasDán+Moll,+Víctor+Peramos,+Paula+Pérez,++Lucía+Pulido,+Alicia+Rodríguez,+Marc+Vélez,+Yamina+Yahia+++

Ins$tut'Torrent'de'les'BruixesAv.+Santa+Eulàlia,+s/n08921+Santa+Coloma+de+GramenetTelf.+93+468+58+85a8035325@xtec.cathep://www.xtec.cat/iestorrent/

Horari'd’escola:de+dilluns+a+divendres+de+8+a+15h.

CRÈDITS:

Edita:+InsDtut+Torrent+de+les+BruixesCoordinació:+Mercè+García

Diseny:+Sol+GonzálezFotografies:+Alumnes+de+l’insDtut

Nexus

NexusINSTITUT*TORRENT*DE*LES*BRUIXES

Ins$tut'Torrent'de'les'BruixesDepartament'd’EnsenyamentGeneralitat'de'Catalunya