ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ ВО «ПАВЛОВСКИЙ ТЕХНИКУМ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД. 12 Информатика

для специальностей среднего профессионального образования

21.02.04 Землеустройство

г. Павловск 2019

2

РАССМОТРЕНОПредметной (цикловой) комиссией математики, информатики и общих естественно-научныхдисциплин Протокол № /Р от « £ $ > 2019г.Председатель С.В.Предущенко

Разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартомсреднего общего образования, утвержденного Минобрнауки РФ № 413 от 17.05.2012 г. (сизменениями от 29.06.2017 года)

СОГЛАСОВАНО Зав. отделением

«Л£ » и,И.Д.Шарыкина

2019^

УТВЕРЖДАЮ Зам.директора по УР и развитию образовательных программ

Э.В.Ноздрачева «<#/» и 2019z—

Организация-разработчик:ГБПОУ ВО «Павловский техникум»

Разработчик:Предущенко Светлана Викторовна - преподаватель информатики ГБПОУ ВО «Павловский техникум».

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ 8

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 15

ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 16

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

5

в глобальны х сетях; осознание ответственности лю дей, вовлеченны х всоздание и использование инф орм ационны х систем , распространение ииспользование информации;- владение инф орм ационной культурой, способностью анализировать

и оценивать инф орм ацию с использованием ИКТ, средств образовательны х и социальны х комм уникаций.

О своение содерж ания учебной дисциплины «И нф орм атика» обеспечивает достиж ение студентам и следую щ их результатов;

личностных:- чувство гордости и уваж ения к истории развития и достиж ениям

отечественной инф орм атики в мировой индустрии инф орм ационны х технологий;

- осознание своего места в инф орм ационном общ естве;- готовность и способность к сам остоятельной и ответственной

творческой деятельности с использованием инф орм ационно­ком м уникационны х технологий;

- ум ение использовать достиж ения соврем енной информатики для повыш ения собственного интеллектуального развития в выбранной проф ессиональной деятельности , сам остоятельно ф орм ировать новые для себя знания в проф ессиональной области, используя для этого доступны е источники информации;

- ум ение вы страивать конструктивны е взаим оотнош ения в командной работе по реш ению общ их задач, в том числе с использованием современны х средств сетевы х комм уникаций;

- ум ение управлять своей познавательной деятельностью , проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием соврем енны х электронны х образовательны х ресурсов;

- ум ение вы бирать грамотное поведение при использовании разнообразны х средств инф орм ационно-ком м уникационны х технологий как в проф ессиональной дея тельности, так и в быту;

- готовность к продолж ению образования и повы ш ению квалификации в избранной проф ессиональной деятельности на основе развития личны х инф орм ационно-ком м уникационны х компетенций;

метапредметных:- ум ение определять цели, составлять планы деятельности и определять

средства, необходим ы е для их реализации;использование различны х видов познавательной деятельности для

реш ения инф орм ационны х задач, применение основны х м етодов познания- использование различны х инф орм ационны х объектов, с которыми

возникает необходим ость сталкиваться в проф ессиональной сф ере в изучении явлений и процессов;

- использование различны х источников информ ации, в том числе электронны х библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать

5

в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

- владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием ИКТ, средств образовательных и социальных коммуникаций.

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:- чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям

отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

- осознание своего места в информационном обществе;- готовность и способность к самостоятельной и ответственной

творческой деятельности с использованием информационно­коммуникационных технологий;

- умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

- умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

- готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:- умение определять цели, составлять планы деятельности и определять

средства, необходимые для их реализации;- использование различных видов познавательной деятельности для

решения информационных задач, применение основных методов познания- использование различных информационных объектов, с которыми

возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

- использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать

6

информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

- умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

- умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных

задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:- сформированность представлений о роли информации и

информационных процессов в окружающем мире;- владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов

формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

- использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

- владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

- владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

- сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

- сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

- владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

- сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

- понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

- применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, правил личной безопасности и этики работы с информацией и средствами Коммуникаций в Интернете.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:Учебным планом для данной дисциплины определено:

7

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 105 часов; практические занятия - 70 часовв том числе 14 часов на выполнение индивидуального проекта Итоговый контроль знаний по завершению курса дисциплины в форме

дифференцированного зачета.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объемчасов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 105Обязательная аудиторная учебная нагрузка 70в том числе:Практические занятия 70

Индивидуальный проект 14Лабораторные работы 0Самостоятельная работа обучающегося (всего) 35Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

• •2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работаобучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

1 2 3Раздел 1. Информационная деятельность человека 8Тема 1.1. Информационное общество

Содержание учебного материалаИнформационное общество. Суть информатизации. Информационные революции. Информационная культура.

4

Практическая работа

1 Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

2 Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с ними.Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 2Подготовка эссе по теме «Информационный объект»

Тема 1.2. Правовые нормыинформационнойдеятельности

Содержание учебного материалаПравовое регулирование в информационной деятельности человека. Право собственности на информационный продукт. Этические нормы при работе с информацией

2

Практическая работа

3 Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство

Раздел 2. Информация и информационные процессы 23Тема 2.1. Понятие информации

Содержание учебного материалаИнформация и данные. Свойства информации. Информационный процесс. Классификация информационных процессов. Управление системой как информационный процесс.

6

Практическая работа4 Измерение информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного

представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления5 Дискретное (цифровое) представление текстовой информации и графической информации6 Дискретное (цифровое) представление звуковой информации и видеоинформации

Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации

Содержание учебного материалаИнформационная деятельность человека и использование в ней компьютерных технологий. Информационные задачи и этапы их решения. Эксперимент как способ познания. Компьютерная обработка результатов эксперимента. Алгоритм как форма организации процедурной информации

8

Практические работы7 Арифметические и логические основы работы компьютеров. Алгоритмы и способы их описания8 Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов

9 Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

10 Файл как единица хранения информации. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при хранении, передачи

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 5Составление алгоритмов по выданному заданию Определение объема информации по выданному заданию

Тема 2.3. Управление информационными

Содержание учебного материалаПонятие управления. Схема управления процессом. Варианты реализации управления.

2

процессами Практические работы11 Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в

сфере деятельности человекаВнеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 2Составление конспекта по теме «История развития информационной технологии».

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий ИТема 3.1. Архитектура компьютера. Программное обеспечение компьютера

Содержание учебного материалаАппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем. Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства.

2

Практическая работа12 Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Виды программного обеспеченияВнеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 2Подготовка доклада на тему: «Устройство компьютера».

Тема 3.2. Компьютерные сети Содержание учебного материалаПонятие компьютерной сети. Классификация компьютерных сетей. Топология компьютерных сетей. Понятие защиты информации

2

Практические работы13 Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных

сетяхВнеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 3Составление схемы классификации компьютерных сетей

Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение

Содержание учебного материалаПонятие безопасности информации, эргонометрические характеристики рабочего места специалиста при работе за компьютером

2

Практическая работа14 Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические мероприятия для

компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией.Раздел 4. Технология создания и преобразования информационных объектов 41

• и •Тема 4.1. В*фэ^ишщионшле системы и автоматизация информационных процессов

Содержание учебного материалаТекст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации.Электронные таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными.Создание и редактирование объектов средствами систем презентационной и анимационной графики.

22

Практическая работа

15 Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста

16 Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов

17 Программы- переводчики. Гипертекстовое представление информации18 Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных19 Использование динамических (электронных) таблиц при выполнении расчетных задач20 Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики21 Организация баз данных и система управления ими.22 Заполнение полей баз данных23 Формирование запросов при работе с базами данных24 Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах25 Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентацийВнеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 19Подготовка письменных ответов на контрольные вопросы по теме «Стилевое форматирование» Составление мини-справочника по технологии обработки текста.Создание буклета на тему «Работа в графическом редакторе»Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов Выполнение расчетных заданий

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии 8Тема 5.1.Телекоммуникационныетехнологии

Содержание учебного материалаОсновы работы в глобальной сети. Службы Интернет. Адресация в Интернете. Поисковые системы.

2

Практическая работа26 Поиск информации с использованием компьютера.Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 2Осуществить передачу информации по заданию преподавателю на электронную почту

♦ 12 ®Тема 5.2. Сетевоепрог раммное обеспечение

Содержание учебного материалаПонятие сетевого программного обеспечения. Понятие коллективной работы. Этика Интернета

2

Практическая работа27 Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной работы

Тема 5.3. Сетевые информационные системы

Содержание учебного материалаПонятие сетевой информационной системы. Настройка аппаратного н программного обеспечения для коллективной работы.

2

Практическая работа28 Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности

Раздел 6. Индивидуальный проект 1429 Рассмотрение этапов работы над проектом. Поиск информации в сети Интернет по теме проекта 1430 Преобразование информации в наглядную с помощью программы Word31 Преобразование информации в наглядную с помощью программы Excel32 Использование мультимедийных презентаций для сопровождения выступления33 Подготовка презентации проекта34 Освоение приемов тренировки речевого аппарата для защиты проекта35 Защита проектов Дифференцированный зачет

Всего: 105

13

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюРеализация учебной дисциплины требует наличия кабинета информатики Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места обучающихся;- рабочее место преподавателя

Технические средства обучения:- компьютеры с лицензионным программным обеспечением.

3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:1. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ: учеб. для 10 кл.

общеобразов.учреждений: базовый и углубленный уровни / А.Г. Гейн, А.Б.Ливчак, А.И.Сенокосов, Н.А.Юнерман.-З-е изд.-М.: Просвещение, 2017.- 272 с.:ил.

2. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс: учеб. дляобщеобразов.организаций: базовый и углубленный уровни / А.Г. Гейн, А.И.Сенокосов.-З-е изд.-М.: Просвещение, 2017.-336 с.:ил.

Дополнительные источники:1. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый уровень /Под

ред.проф. Н.В.Макаровой. - СПб.: Питер, 2009. - 256 с.: ил.2. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Пкласс.Базовый уровень /Под

ред.проф. Н.В.Макаровой. СПб.: Питер, 2010. - 224 с.: ил.3. Угринович Н.Д. Информатика и РОСТ. Базовый уровень: учебник для

10 класса / Н.Д.Угринович.- 10-е изд.-М..БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 213 с.:ил.

4. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для11 класса / Н.Д.Угринович.- 7-е изд.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - 187 с.:ил

Интернет ресурсы:1. Зимин, В. П. Информатика. Лабораторный практикум в 2 ч. Часть 1

: учеб.пособие для СПО / В. П. Зимин. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 110 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08362-0.— Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/infonnatika-laboratomyy-praktikum- v-2-ch-chast-1-424889

2. Зимин, В. П. Информатика. Лабораторный практикум в 2 ч. Часть 2 : учеб.пособие для СПО / В. П. Зимин. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 145 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08365-1.— Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/informatika-laboratomyy-praktikum- v-2-ch-chast-2-424891

14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫКонтроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:— формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;— формирование у обучающихся уменийосуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;— формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;— формирование у обучающихся уменийосуществлять поиск и использование обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;— формирование у обучающихся умений применять, анализировать,преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов средствами информатики, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;-— развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;— приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;—- приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и глобальных информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;— владение информационной культурой,способностью анализировать и оценивать информацию с использованием ИКТ, средств образовательных и

Оценка освоенных умений в

ходе выполнения практических

работ по темам

Оценка выполнения

практических работ

Оценка выполнения тестовых

заданий

Оценка выполненных

презентаций, индивидуальных

заданий

Оценивание отчетов о

практических работах

социальных коммуникаций.Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов: личностных:- чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;- осознание своего места в информационном обществе;- готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;- умение использовать достижения современнойинформатики для повышения собственногоинтеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;- умение управлять своей познавательной деятельностью,проводить самооценку уровня собственногоинтеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;- умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно­коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;- готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно­коммуникационных компетенций; метапредметных:- умение определять цели, составлять планы деятельности и определи хь средства, необходимые для их реализации;

использование различных видов познавательной j деятельности для решения информационных задач, ^применение основных методов познания

использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;- использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;- умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;- умение использовать средства информационно­

16

коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;- умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;предметных:- сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;- владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;- использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;- владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;- владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;- сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;- сформированность представлений о компьютерно­математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);- владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;- сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;~ применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, правил личной безопасности и этики работы с информацией и средствами коммуникаций в Интернете. ______________ _______