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BIOLOGÍA

Ecología

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Marzo 2014

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Vocabulario

abiótico

Clic sobre cada palabra para ir a su definición

autótrofobiodiversidadbiomabioplásticobiósferabióticocarnívorocapacidad de transporte

climacomunidad culminante

comensalismo

conservacióncompetición

consumidordescomponedordetritívorosucesión ecológicaecologíaecosistemaevaporacióncrecimiento exponencial

communidad

cadena alimentaria

red alimentariaefecto invernadero

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Vocabulario

hábitat

Clic sobre cada palabra para ir a su definición

herbívoroheterótrofoespecies invasivas

nutriente limitantecrecimiento logístico

monocultivomutualismonichofijación de nitrógenorecurso no renovableomnívoro

precipitaciones

especies colonizadoras

depredaciónproductorrecurso renovableescorrentíasimbiosistranspiración

parasitismo

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Tabla de contenidos

· Ecología Poblacional

· Ecología comunitaria

Haga clic en el tema para ir a esa sección

· Introducción a la Ecología

· Biología de la conservación

· Ciclos de nutrientes

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Introducción a la Ecología

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La Ecología es el estudio de las interacciones entre los organismos y su medio ambiente.

Ecología

Este pez ardilla está siendo limpiado por un pez limpiador. El pez limpiador es un pez pequeño que se alimenta de parásitos y residuos de peces más grandes.

Un ecologista vería y pensaría lo siguiente:· ¿Esto daña o beneficia al pez ardilla?· ¿Este comportamiento conduce a una mayor supervivencia para el pez limpiador?· ¿El pez limpiador compite con los peces huéspedes?· ¿Cómo afecta este comportamiento la predación del pez limpiador?

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Ecología

Las hormigas de la acacia, tienen una relación única con el árbol de Acacia en el que viven.

Piensa como un ecologista.

¿Qué preguntas tienes acerca de esta conducta?

Haga clic en la imagenpara ver un video sobre las hormigas de la Acacia.

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Tissue

Cuatro tipos de tehidos

Tejido conectivo Tejido epitelial

Tejido muscular Tejido nervioso

Cell

Célula muscular

Neurona

Glóbulo rojo

Organ Organism

Niveles en la Organización Biológica

Hasta ahora, has estudiado cómo las células, tejidos y órganos interactúan para formar un organismo. La ecología estudia cómo los organismos interactúan con otros organismos y variables en su medio ambiente.

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Comunidad

Niveles de la Organización Biológica

Ecosistema

PoblaciónOrganismo

BiósferaBioma

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Población

Una población, es un grupo de individuos que viven en una misma área, pueden aparearse y compartir la misma reserva genética.

La evolución se produce a nivel poblacional. Los organismos individuales no pueden evolucionar. La formación de nuevas especies se originan como individuos dentro de una población y sufren cambios en el genotipo y el fenotipo.

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Comunidad

Una comunidad está compuesta de diferentes poblaciones de especies que viven un área determinada.

Los organismos dentro de una comunidad interactúan de maneras que pueden ser beneficiosas o perjudiciales.

La competencia por los recursos entre los miembros de una comunidad es un factor que da forma a la evolución por selección natural.

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EcosistemaUn ecosistema incluye todos los factores, tanto vivos y no vivos que existen en una comunidad.

SunSolLluvia

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BiomasUn bioma es un grupo de ecosistemas que tienen climas, animales y plantas similares.

Existen dos tipos de biomas, terrestres y marinos.

Existen arrecifes de coral en el Atlántico y el Pacífico. Sin embargo, todos los arrecifes se encuentran en aguas poco profundas, ricas en nutrientes y están habitadas por organismos similares.

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Biomas terrestres

Desierto Bosque templado

Selva tropical

Tundra

Praderas templadas

Sabana Taiga AlpinoChaparral

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Biomas marinos

Agua dulce Humedales de agua dulce

Marino

Arrecifes de coral Estuarios

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Biósfera

La biósfera es la porción de La Tierra en la que existe vida. Esto incluye, tierra, agua y aire.

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un grupo de organismos que pertenecen a la misma especie y viven en la misma zona.

diferentes poblaciones que viven en la misma zona.

todos los organismos que viven en una zona determinada y su medio ambiente físico.

Un grupo de ecosistemas que tienen un mismo clima y comunidades similares.

la porción de La Tierra que contiene todos los ecosistemas.

Niveles de Organización Biológica

Comunidad BiomeBiósfera EcosistemaPoblación

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1 ¿Cuál de los siguientes niveles de organización biológica incluye a todos los demás?

A Comunidad

B Ecosistema

C Organismo

D Población

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Ecología poblacional

· Hábitats y Nichos

· Crecimiento poblacional

Haga clic en el tema para ir a esa sección

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· Factores

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Ecología PoblacionalLa Ecología Poblacional estudia las interacciones entre la población y su medio ambiente.

Una especie de rana australiana, retiene

agua enterrándola en el suelo durante la

estación seca. Se rodea de una

secreción mucosa a prueba de agua que

actúa como un capullo. Cuando llueve, la

rana sale para poner sus huevos. Los

huevos se abren y los renacuajos se

desarrollan rápidamente, antes que

desaparezca el charco.

¿Qué tipos o factores afectan a este tipo de rana?

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Factores

Las poblaciones son afectadas negativamente y positivamente por una variedad de factores en su entorno.

Los cactus Saguaro son plantas del desierto con adaptaciones que le permitan vivir en condiciones secas. Tienen una gran raíz principal que se extiende en el suelo con las raíces pequeñas y poco profundas que absorben rápidamente cualquier agua que cae.Las espinas ayudan a canalizar el agua, redirigir el viento, proteger el cactus de animales, y aislar los cactus.Algunos animales, como algunos roedores, comen los cactus. Otros animales, como los murciélagos, comen el fruto del cactus, ayudando en la polinización y en la dispersión de semillas.

Nombra un factor positivo y uno negativo que afecte al cactus Saguaro.

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VientoTemperatura

Suelo

Nutrientes

Factores

· Luz solar· Precipitaciones· Temperatura· Viento· Tipo de suelo· Disponibilidad de nutrientes

Los factores abióticos son físicos, factores no vivos que dan forma a un ecosistema.

SunSolLluvia

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Factores

· Plantas· Animales· Hongos· Bacterias

Los factores bióticos son los seres vivientes que componen a un ecosistema.

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FactoresVolvamos al cactus Saguaro...

Los cactus Saguaro son plantas del desierto con adaptaciones que le permitan vivir en condiciones secas. Tienen una gran raíz principal que se extiende en el suelo con las raíces pequeñas y poco profundas que absorben rápidamente cualquier agua que cae.Las espinas ayudan a canalizar el agua, redirigir el viento, proteger el cactus de animales, y aislar los cactus.Algunos animales, como algunos roedores, comen los cactus. Otros animales, como los murciélagos, comen el fruto del cactus, ayudando en la polinización y en la dispersión de semillas.

Lista dos factores abióticos y bióticos que afecten el cactus Saguardo.

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2 Todos los siguientes son factores abióticos excepto:

A microorganismos

B pH

C temperatura

D nutrientes

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3 ¿Cuál de los siguientes niveles de organización biológica incluye ambos factores: abióticos y bióticos?

A Especies

B Población

C Comunidad

D Ecosistema

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4 Las tortugas marinas determinan el sexo de acuerdo a la temperatura. La temperatura predominante durante el desarrollo embrionario determina el sexo de la tortuga. Las temperaturas cálidas producen hembras, mientras que las temperaturas más bajas producen machos. ¿Qué tipo de factor influye en el sexo de las tortugas marinas?

A Biótico

B Abiótico

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Hábitat

El término hábitat describe una zona determinada - incluyendo factores bióticos y abióticos - donde un organismo vive dentro de un ecosistema.

Un hábitat es como el hogar de un organismo dentro del ecosistema.

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Nichos ecológicos

El nicho de un organismo es una descripción de la función que desempeña en su hábitat. Un nicho incluye todos los aspectos de dónde y cómo vive un organismo que incluye: * el tipo de alimento que consume * la forma que obtiene ese alimento * en que lugar vive en su entorno (árbol, nido, colmena, etc. * la forma de la que se reproduce

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El nicho del dragón de Komodo

Los dragones de Komodo viven en las Islas de Indonesia. Cazan y

se alimentan de invertebrados, aves y mamíferos. Ponen hasta 20

huevos a la vez en agujeros cavados por ellos. Los huevos son

incubados durante ocho meses. Los dragones de Komodo tienen

nueve años para madurar y pueden vivir hasta 30 años.

Nichos ecológicos

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Nichos ecológicos

El hábitat de una población responde a la pregunta

"¿Dónde vives?".

El nicho de una población responde a la pregunta

"¿Cómo te ganas la vida?".

Clic en la imagen para ver un video sobre nichos en las planicies de los ríos del Norte de África .

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Nichos ecológicosA

ltura

de

alim

enta

ción

(met

ros)

Curruca de la Bahía de Beaster

Se alimenta en la parte media del árbol

Curruca atigrada

Se alimenta en la punta de las ramas cerca de la parte superior del árbol

Curruca coronada

Se alimenta en la parte más baja del árbol y en las bases de las ramas del medio

Abeto

No hay dos especies que puedan ocupar el mismo nicho en el mismo entorno, al mismo tiempo. Si esto ocurre, la competencia por los recursos desplazará a una de las especies.La siguiente imagen muestra tres diferentes especies de aves que han establecido diferentes nichos en el mismo árbol.

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5 Las ranas verdes americanas, viven en el sureste de Estados Unidos cerca de superficies de agua que tienen abundante vegetación. Esto, es el______ de la rana.

A Hábitat

B Nicho

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6 Las hienas son mamíferos carnívoros que viven en África. Viven en clanes que son dirigidos por mujeres. Las hienas tienen éxito en la caza y en la búsqueda de alimentos. Esto describe al_______ de una hiena.

A Hábitat

B Nicho

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Crecimiento poblacionalLos ecologistas están interesados en cómo cambian las poblaciones.El crecimiento poblacional depende de:· el número de nacimientos· el número de muertes· el número de individuos que ingresan o dejan la población

Salida Entrada

Emigración Inmigración

Población I Población II

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Dependiendo de la disponibilidad de los recursos, las poblaciones pueden seguir dos patrones de crecimiento.

Crecimiento poblacional

Crecimiento exponencial Crecimiento logístico

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Crecimiento exponencial

El crecimiento exponencial ocurre cuando una población se reproduce una velocidad constante.

El crecimiento exponencial ocurre:· en ausencia de depredadores/enfermedades· en presencia de recursos ilimitados (alimentos, hábitat, etc.

Número de individuos

Tiempo

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Las bacterias pueden cultivarse bajo condiciones óptimas (recursos ilimitados) en el laboratorio. Si una población de bacterias se reproduce cada 20 minutos, puede incrementar el tamaño de la población en 4.27 x 1020 bacterias en un día.

Crecimiento exponencial

Las bacterias se reproducen por fisión binaria.

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Crecimiento logístico

La mayoría de las poblaciones no tienen recursos ilimitados.

Cuando una población se vuelve demasiado grande, se agota el

suministro de alimentos, el agua, el refugio y el tamaño de la

población deja de aumentar. Como el desarrollo urbano destruye el hábitat natural, muchas poblaciones de animales se vuelven superpobladas. No hay suficientes recursos para mantener a la población.

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Capacidad de carga

Número de individuos

Tiempo

Crecimiento logístico

El tamaño de al población puede ser mantenida con una cantidad determinada de recursos llamada capacidad de transporte.Las poblaciones que están limitadas en recursos, experimentan crecimiento logístico.

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7 Una población puede crecer exponencialmente en condiciones ideales. ¿cuál de las siguientes opciones prevendría el crecimiento exponencial?

A La población está protegida de los depredadores.

B La población está protegida de las enfermedades.

C La población se queda sin alimentos.

D La reproducción ocurre una velocidad constante.

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8 El crecimiento exponencial no se produce por mucho tiempo en la naturaleza, y, finalmente, todo el crecimiento demográfico se ralentiza. Al tamaño máximo de una población se lo conoce como su...

A factor de crecimiento limitante

B capacidad de transporte

C crecimiento logístico

D capacidad exponencial

Res

pues

ta

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Ecología de la comunidad

· Interacciones

· Sucesión ecológica

Clic en el tema para ir a la sección

· Clima

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· Flujo de energía

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ClimaLas comunidades están adaptadas a los climas de los ecosistemas en donde viven.Comprender el clima y el tiempo es una herramienta útil en el estudio de las comunidades.

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Tiempo vs. Clima

SunSol

Lluvia

Wind

Temperatura

El tiempo es la condición atmosférica del día a día de La Tierra en un momento y lugar determinado.

Los factores abióticos como el viento, la temperatura y la precipitación generan el clima.

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El clima se refiere a las condiciones promedio del tiempo en una región durante varios años.

El clima es causado por muchos factores, incluyendo la latitud, el atrapamiento de calor por la atmósfera, el transporte de calor por los vientos y las corrientes oceánicas, las precipitaciones, la altitud, y las masas de tierra.

Tiempo vs. Clima

TempladoÁridoTropical

Mediterráneo

Montañas

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El Efecto InvernaderoLa intensidad de la luz solar tiene un efecto importante sobre la temperatura, pero no es el único factor que determina la temperatura en la Tierra.Los gases atmosféricos como el dióxido de carbono, el metano, el vapor de agua y el vapor de agua capturan la energía térmica del sol dentro de la atmósfera de la Tierra.

Puedes pensar en los gases de efecto invernadero, como una manta que rodea la Tierra y atrapa al calor - mientras más gruesa es la manta, más temperatura.

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Circulación

El calentamiento desigual de la superficie de la Tierra hace que las corrientes de viento y mar transfieran calor a través de la biósfera.

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La radiación solar es más directa cerca del ecuador y menos directa cerca de los polos.

Estos resultados desiguales de calentamiento provocan un aumento de aire caliente del ecuador, mientras que el aire frío cerca de los polos se dirige hacia el suelo.

El movimiento ascendente del aire caliente y el movimiento hacia abajo de aire frío crean corrientes de aire que transfieren calor.

Circulación

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Del mismo modo, en el océano de agua fría se hunde hacia el fondo cerca de los polos y se eleva en las regiones más cálidas.

El agua superficial es desplazada por los vientos.

Las corrientes oceánicas también transfieren calor a través de la biósfera y calientan o enfrían el aire que se encuentra encima de ellos.

Corrientes oceánicas

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Cambio climático

Esta imagen muestra 63 años de cambio climático

¿Puede el cambio climático global afectar a la circulación?

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Clima y EcologíaEl sapo del desierto de Sonora vive en el

desierto del sureste de los Estados

Unidos. Si bien requiere de zonas

húmedas para sobrevivir, es capaz de

hibernar durante los inviernos secos en

una madriguera subterránea y viviendo de

la grasa corporal almacenada. Cada

primavera, la lluvia despierta al sapo y

sale a reproducirse.· Si un cambio en el clima crea una estación húmeda más corta, ¿cómo afectaría esto al sapo del desierto de Sonora?· ¿Qué tipos de adaptaciones serían beneficiosas en este nuevo clima?

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Clima y Ecología

Frente a la costa de América del Sur, los

vientos dominantes mueven las aguas

costeras lejos de la costa. Cuando esto

sucede, las aguas frías ricas en

nutrientes desde el fondo del mar se

levantan para reemplazar el agua

impulsada por el viento. Esto se llama

afloramiento.

Los nutrientes llevados a la superficie surgen de un gran ecosistema de las aguas superficiales del océano. Frente a la costa de América del Sur, el afloramiento es compatible con la pesca a gran escala de la anchoa.

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Clima y Ecología

Cada 2-7 años, el fenómeno de El Niño Oscilación del Sur (ENOS) afecta a las aguas del Pacífico. Este es un fenómeno en el que se interrumpen los patrones de circulación atmosférica y oceánica.

Los patrones de viento se revierten y el viento sopla aguas a la orilla. Esto crea hundimientos, en lugar de afloramiento.

¿Cómo podría este cambio en la circulación afectar a los factores abióticos en las aguas superficiales?

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Clima y Ecología

¿Cómo podría el ENOS afectar la pesca de anchoas?¿Qué deberían hacer las anchoas para sobrevivir?

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9 "El alta de hoy llegará a mediados de los 80 con una probabilidad del 20% de la precipitación a la tarde." Este es un ejemplo de...

A Tiempo

B Clima

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10 Los gases del efecto invernadero en la atmósfera...

A Actúan como un escudo, protegiendo a La Tierra de rayos ultravioletas perjudiciales.

B Disminuye la temperatura global de la Tierra.

C Actuar como una manta, atrapando la radiación del sol y aumentando la temperatura de la Tierra.

D Afectan el tiempo de una zona, pero no el clima.

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11 La superficie de la Tierra se calienta de forma desigual. ¿Qué causa esto?

A Corrientes de viento

B Las estaciones

C Las mareas

D Calentamiento global

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12 La zona de clima tropical es extremadamente húmeda y es conocida por sus densos bosques. ¿Qué tipo de adaptación de plantas probablemente no se encuentra en esta zona de clima?

A Enredaderas que trepan por los árboles para llegar a la luz del sol.

B Hojas con extremidades de goteo que arrojan rápidamente el exceso de agua.

C Hojas grandes que absorben tanta luz solar como sea posible.

D Revestimientos de cera para protegerse contra la desecación.

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Interacciones comunitarias

Algunas comunidades interactúan en una variedad de maneras que permiten a los organismos dentro de ellos establecer un nicho y dar forma al ecosistema en el que viven. Los siguientes son los tipos de interacciones dentro de las comunidades:

Competición

Depredación

Simbiosis

Mutualismo

comensalismo

parasitismo

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CompeticiónCuando diferentes organismos intentan obtener recursos en el mismo lugar y a la misma vez, sucede lo que se llama competición.

La capacidad para competir por los recursos depende de si un organismo tiene adaptaciones que permiten a prosperar en su entorno. La competencia en la naturaleza impulsa la evolución.

Los árboles en este bosque están en competencia por la luz. Los árboles altos, de hoja ancha compiten con los árboles más pequeños por la luz solar.

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Depredación

La depredación sucede cuando un organismo (depredador) captura y se alimenta con otro organismo (presa).

El escarabajoMariquita se alimenta

del pulgónUna gacela es acechada por una chita

Una gran ballena blanca captura a

una presa

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Depredación

La depredación es un factor determinante en la co-evolución. La presa evoluciona para escapar mejor del depredador. A su vez el depredador evoluciona para captar mejor la presa.

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SimbiosisEl término simbiosis significa "vivir juntos". Cuando dos especies viven muy cerca, se dice que tienen una relación simbiótica.

Hay tres clases principales de relaciones simbióticas:

ParasitismoComensalismoMutualismo

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Mutualismo

En el mutualismo, ambas especies se benefician de la relación.

En este ejemplo, la flor ofrece al colibrí el néctar y el colibrí ayuda a la reproducción de la flor mediante el transporte de pólen de una flor a otra.

Mutualismo: Una situación en la que ambos ganan

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Comensalismo

En el comensalismo, una especie se beneficia de la relación, mientras que la otra no es ni ayudada ni afectada negativamente.

Los percebes se unen a la ballena y se ayudan a sí mismos en pequeñas cantidades de plancton (alimento de ballenas). Este comportamiento no se beneficia o perjudica a la ballena.

Comensalismo: Una situación en la que gana uno y el otro se mantiene neutral.

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ParasitismoEn el parasitismo, un organismo se beneficia mientras que otro organismo es perjudicado.

Los parásitos son organismos que obtienen todos o la mayoría de sus nutrientes de otros organismos, llamados anfitriones. La relación huésped-parásito beneficia al parásito en el costo del huésped.

Los mosquitos se alimentan de la sangre de otros organismos. Los mosquitos también llevan varios tipos de parásitos y virus que causan enfermedades como la fiebre amarilla y la malaria.

Parasitismo: una situación en la que uno gana y el otro pierde

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13 Cuándo no hay suficientes recursos para todos los organismos en una comunidad ¿Cuál es el resultado?

A Comensalismo

B Simbiosis

C Competición

D Mutualismo

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14 Las lombrices solitarias, viven en los intestinos de los mamíferos y se "roban" los nutrientes de ellos. Este es un ejemplo de...

A competición

B mutualismo

C comensalismo

D parasitismo

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15 ¿Cuál de los siguientes tipos de interacciones comunitarias conducen a la co-evolución?

A Depredación

B Mutualismo

C Parasitismo

D Todo lo anterior

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16 Una relación en la que un organismo es ayudado y otro organismo no es ayudado ni herido se la llama...

A competición

B mutualismo

C comensalismo

D parasitismo

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17 La Escherichia Coli vive en el colon humano donde absorbe nutrientes y produce vitamina K y sodio que beneficia a los huéspedes humanos. Esto es un ejemplo de...

A competición

B mutualismo

C comensalismo

D parasitismo

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Flujo energético

Todos los sistemas vivos se basan en una fuente constante de energía.

La principal fuente de energía para la vida en la Tierra es El Sol.

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La energía del sol es transformada, de energía radiante a energía química mediante el proceso de fotosíntesis, de energía química en energía térmica (calor) por la respiración celular.

Flujo energético

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Recordemos la ecuación química para la fotosíntesis:

La energía lumínica es utilizada para producir azúcar de la glucosa y oxígeno:

Y en respiración celular:

El azúcar de glucosa se descompone para liberar energía.

C6 H12 O6 + 6O2 6CO2 + 6H2 O + ATP (Energía)

6CO2 + 6H2 O + Energía lumínica C6 H12 O6 + 6O2

Flujo energético

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plant

Energía solar

Hoja

Absorción de dióxido de carbonoLiberación de oxígeno

Absorción de agua y sales minerales

Tallo

Gliucosa

En los ecosistemas, los organismos que obtienen energía de la luz solar o químicos para producir alimentos se llaman autótrofos (auto significa auto; trofos nutrientes)

Los autótrofos que producen su propio alimento se les conoce como los productores.

Las bacterias fotosintéticas contienen cloroplastos.

Los quimioautótrofos obtienen energía de los productos químicos inorgánicos y no contienen cloroplastos.

Autótrofos

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Heterótrofos

Los organismos que dependen de otros organismos para la alimentación y la energía se denominan heterótrofos (hetero significa diferente).

Heterótrofos se denominan también como consumidores.

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Hay varios tipos de heterótrofos:

Herbívoros - obtienen energía por consumir solamente plantas

Omnívoros - se alimentan de plantas y animales

Carnívoros - se alimentan de animales

Detritívoros - se alimentan de restos de plantas yanimales

Decomponedores - descomponen la materia orgánica

Heterótrofos

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18 La principal fuente de energía para toda la vida biológica es...

A azúcar de glucosa

B el sol

C la fotosíntesis

D respiración celular

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19 La energía radiante del sol puede ser utilizada directamente como una fuente de energía por todos los organismos.

Verdadero

Falso

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20 Todos los autótrofos obtienen energía del sol por vía de la fotosíntesis.

Verdadero

Falso

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21 ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de consumidor?

A Bacterias de la fotosíntesis

B Algas verdiazules

C Setas/hongos

D Lirio de agua

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22 Los detritívoros tales como caracoles y lombrices de tierra son organismos que...

A producen su propio alimento

B tienen relaciones parasitarias

C obtención de energía por sólo alimentarse de plantas

D consumir restos de plantas y animales y demás materia muerta.

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El flujo de energía en un ecosistema puede ser rastreado a lo largo de un cadena alimentaria - una serie de pasos en los que los organismos transfieren energía por comer y ser comidos.

Cadena alimentariaSol

Agua

Productor Consumidor primario

Consumidor secundario

Consumidor terciario

NutrientesDescomponedor

PastoLangosta Serpiente

Halcón

Hongos

Flujo energético

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Flujo energético

Una red alimentaria es un diagrama que muestra las complejas interacciones y relaciones alimentarias entre todos los organismos en un ecosistema.

En la mayoría de las comunidades, las relaciones de alimentación son más complejas y se pueden mostrar en un solo flujo de la cadena alimentaria y de energía en más de un sentido.

Lagartija

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23 En esta cadena alimentaria ¿cuántos grupos de

consumidores hay?

A 1

B 2

C 3

D 4

Cadena alimentariaSol

Agua

Productor Consumidor primario

Consumidor secundario

Consumidor terciario

Nutrientes

Descomponedor

PastoLangosta Serpiente

Halcón

Hongos

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24 ¿Qué componente biótico en esta red alimentaria es un productor?

A Bacterias

B Algas

C Materia descompuesta

D Dafnia

Lagartija

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25 Una cadena alimentaria muestra una vía de energía en una comunidad, mientras que una red alimentaria muestra todas las vías de energía en una comunidad.

Verdadero

Falso

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Utiliza la siguiente información para completar la red alimentaria de un ecosistema ártico

Organismo Tipo trófico Presa/Alimento Depredadores/Herbívoros

algas productor primario --- krill, pez, ballenas azules

aves consumidor carnívoro krill, pez focas, orcas

ballenas azules consumidor planctívoro algas, krill orcas

peces consumidor omnívoro algas, krill aves, focas, orcas

orcas principal consumidor ballenas azules, pez, aves, focas ---

krill consumidor herbívoro algas pez, ballenas azules, aves

focas consumidor carnívoro pez, aves orcas

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Algas

Pez

Aves

Ballenas azules

Orcas

Krill

Focas

Completa la Red Alimentaria

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Energía de productores

Energía de consumidores primarios

Energía de consumidores secundarios

Energía de consumidores terciarios0.1% de energía

1% de energía

10% de energía

100% de energía

Pirámide ecológica

El flujo energético en los ecosistemasComo los flujos de energía a partir de los mayores productores numerosos a los números decrecientes de los consumidores primarios, secundarios y terciarios, se pierde un poco de energía en forma de calor.

Sólo el 10% de energía en cada nivel se transfiere hasta el siguiente nivel más alto de la cadena alimentaria.

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26 ¿Cómo fluye la energía a través de un ecosistema?

A Sólo el 10% de la energía disponible en un nivel trófico pasa al siguiente nivel

B Muy poca energía se pierde en forma de calor

C Del productor al consumidor la cantidad de energía dentro de cada nivel trófico aumenta

D Todo lo anterior

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Sucesión Ecológica

El cambio es inevitable dentro de las comunidades - los miembros más antiguos mueren, los nuevos organismos inmigran, las perturbaciones repentinas obligan a un cambio, etc.

La sucesión ecológica es el término utilizado para describir la serie de cambios previstos producidos dentro de la comunidad de un ecosistema a través del tiempo.

La primer foto muestra un bosque de un año después de un incendio forestal. La segunda foto es el mismo bosque de dos años después del incendio.

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Sucesión primaria

La sucesión primaria se refiere a la fundación de nuevas comunidades en entornos que inicialmente no tenían organismos vivos, como rocas o nuevas superficies formadas por erupciones volcánicas o movimientos de los glaciares.

El retroceso de un glaciar dejó atrás esta roca pelada que ahora puede experimentar la sucesión primaria.

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Especies pionerasEn la sucesión ecológica primaria, los primeros organismos que pueblan un entorno deshabitado se las llama especies pioneras.

El Liquen es el primer organismo en crecer en la roca pelada. Se trata de una especie pionera.

Roca peladaluego de la retirada deun glaciar.

Time

Los líquenes, seguidos por el musgo, comienzan a crecer en la roca. A medida que mueren, se añade la materia en descomposición a la roca, y esto producirá el suelo.

Especies pioneras

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Sucesión primaria

Roca peladaluego de la retirada deun glaciar.

Tiempo

Los líquenes, seguido del musgo, comenzarán a crecer sobre la roca. A medida que semueren, la materia en descomposición es agregada a la roca, produciendo suelo.

Hierbas ypequeñas plantas comienzan a crecer.

Los nutrientes suministrados por la descomposición de materia orgánica soportan al crecimiento de hierbas y plantas pequeñas.Estos añaden nutrientes más orgánicos, que forman el suelo más profundo y fértil.

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Sucesión primaria

La materia orgánica en descomposición crean suelos más profundos que pueden contener agua. Esto permite que los arbustos crezcan.

Time

Los arbustos pequeños colonizan.

Los líquenes, seguido del musgo, comenzarán a crecer sobre la roca. A medida que semueren, la materia en descomposición es agregada a la roca, produciendo suelo.

Hierbas ypequeñas plantas comienzan a crecer.

Roca peladaluego de la retirada deun glaciar.

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Comunidad Clímax

Por último, los árboles más grandes pueden crecer y formar comunidades clímax. Las comunidades clímax son organismos que se mantienen estables en un ecosistema en el tiempo.

Las comunidades Clímax sedesarrollan en suelos maduros.

Los arbustos pequeños colonizan.

Los líquenes, seguido del musgo, comenzarán a crecer sobre la roca. A medida que semueren, la materia en descomposición es agregada a la roca, produciendo suelo.

Hierbas ypequeñas plantas comienzan a crecer.

Roca peladaluego de la retirada deun glaciar.

Tiempo

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Sucesión secundariaDespués que los ecosistemas se alteran dramáticamente debido a incendios, inundaciones, enfermedades o actividad humana, las interacciones de la comunidad con frecuencia restauran los ecosistemas a su estado original.

El re-establecimiento de las comunidades clímax en un ecosistema se llama sucesión secundaria.

El suelo se elimina de la comunidad existente creciendo un solo cultivo.

El suelo se abandonay nuevas especies comienzan a crecer.

Los arbustos pequeñosnuevamente colonizan.

Se forma una nueva comunidad clímax.

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27 La progresión de la roca liquen musgo hierbas

pinos árboles caducilófilos en un ecosistema es un ejemplo de

A evolución.

B red alimenticia

C sucesión primaria

D sucesión secundaria

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28 La primer especie en moverse en un entorno deshabitado se las llama...

A especies pioneras

B comunidad clímax

C especies ancestrales

D especies divergentes

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29 ¿La sucesión secundaria sigue a qué clase de evento?

A Fuego

B Alteración humana

C Inundaciones

D Todo lo anterior

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30 Una comunidad clímax...

A cambia continuamente

B permanece estable en el tiempo.

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Ciclo de nutrientes

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Ciclos de nutrientesLa energía es irradiada constantemente desde el Sol a la Tierra y se transforma en formas de energía que los organismos vivos pueden usar para vivir.

Sin embargo, los organismos necesitan más energía para sobrevivir - necesitan agua, minerales, y compuestos químicos como el dióxido de carbono y el oxígeno que permiten que la fotosíntesis, la respiración, yotras reacciones químicas esenciales tengan lugar.

Elementos secundariosMacroelementosNitrógeno Fósforo Potasio

Calcio Magnesio Azufre

Hierro Boro Zinc Cobre Manganeso Molibdeno

Microelementos

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31 ¿El ciclo de los nutrientes a través de un ecosistema es considerado qué tipo de factor?

A Abiótico

B Biótico

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Ciclo de nutrientes

Los ciclos biogeoquímicos se refieren a las vías por las que un producto químico se mueve a través de la biósfera.

Los ciclos biogeoquímicos principales estudiados en la ecología son:

El ciclo del Agua

El ciclo del Carbono

El ciclo de Nitrógeno

El ciclo del Fósforo

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Los productores primarios, como las plantas, suelen obtener los nutrientes de su entorno.

Los consumidores obtienen nutrientes alimentándose de otros organismos.

El carbono, el nitrógeno y el fósforo son todos los nutrientes esenciales que hacen este ciclo a través de la biósfera.

Energía solar

Calor

Productores

Nutrientes inorgánicos

Descomponedores

Calor

Calor

Consumidores

energía

nutrientes

Ciclo de nutrientes

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El ciclo del aguaEl agua es esencial para la vida.

Click en la imagen de arriba para ver un video acerca del ciclo del agua

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La mayoría de las moléculas de agua son tomadas por las nubes por evaporación y transpiración. El agua regresa a los océanos, tierras y lagos por precipitación. El agua que entra en el suelo vuelve a los océanos a través de la escorrentía.

Transpiración. El movimiento a través de las plantas Condensación.

Formación de nubes

Evaporación. El vapor sube

Precipitación. La lluvia cae

El ciclo del agua

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32 Describe la dirección de las moléculas de agua durante la transpiración.

A océanos a la atmósfera

B atmósfera a los océanos

C atmósfera a las plantas

D plantas a la atmósfera

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33 ¿El agua que entra al suelo vuelve al océano a través de qué proceso?

A Precipitación

B Escorrentía

C Condensación

D Transpiración

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El ciclo del carbono

Click en la imagen de arriba para ver un video acerca del ciclo del carbono

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El carbono se mueve a través de la biósfera de cuatro formas principales:

El ciclo del carbono

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Resumen:· La mayor parte del carbono se encuentra en la atmósfera.· El carbono es utilizado por las plantas para formar azúcares, que sirven de alimento a los animales.· El carbono se recicla a la atmósfera por respiración celular.· Las actividades humanas como el uso de combustibles fósiles, también liberan carbono a la atmósfera.

El ciclo del carbono

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34 La mayoría del carbono se encuentra...

A como dióxido de carbono

B en plantas

C en combustibles fósiles

D como glucosa

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35 ¿Cómo regresa el carbono a la atmósfera?

A Es liberado por los organismos durante la respiración.

B Se libera con el uso de combustibles fósiles.

C Se libera durante la actividad volcánica.

D Todo lo anterior

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El ciclo del nitrógenoEl nitrógeno es un nutriente importante que se encuentra en todos los aminoácidos. Todos los organismos, desde las bacterias hasta los seres humanos, requieren nitrógeno para producir proteínas.

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La mayor parte del nitrógeno se encuentra en forma de gas en la atmósfera, pero esta forma no está disponible para la síntesis de proteínas.

Las bacterias en el suelo fijan el nitrógeno de manera que pueda ser utilizado por las plantas y los animales. A esto se llama fijación de nitrógeno.

El ciclo del nitrógeno

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El proceso de fijación de nitrógeno se produce debido a una relación simbiótica increíble entre un género de bacteria llamada Rhizobium y leguminosas (plantas de porotos y arvejas).

Las bacterias viven dentro de las raíces de las plantas, en los que causan la formación de nódulos de raíces. Ellos reciben los nutrientes de las plantas y, a cambio, fijan el nitrógeno atmosférico en una forma que pueda ser utilizado por las plantas.

El ciclo del nitrógeno

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Las bacterias fijan nitrógeno

atmósferico (N2) en amoníaco

(NH3) o amonio (NH4)

Cuando los organismos mueren, los

descomponedores liberan nitrógeno al suelo y la

atmósfera por la vía de la desnitrificación

Las bacterias fijan nitrógeno

atmósferico (N2) en amoníaco (NH3) o

amonio (NH4)

Otras bacterias del suelo convierten

amoníaco en nitratos (NO3-) y nitritos (NO2-)

Los consumidores comen productores y reutilizan el nitrógeno

para armar sus proteínas

Los productores usan amonio, nitratos y

nitritos para formar proteínas

El ciclo del nitrógeno

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36 ¿De qué forma los animales obtienen nitrógeno ?

A Ingestión de bacterias

B Ingestión de plantas

C absorción directa de nitrógeno atmosférico.

D desnitrificación

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37 La fijación de nitrógeno se produce cuando...

A las plantas liberan nitrógeno a la atmósfera.

B bacterias convierten los nitratos en nitrógeno atmosférico.

C bacterias convierten el nitrógeno atmosférico en amonio.

D los descomponedores liberan nitrógeno en el suelo.

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El ciclo del Fósforo

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El fósforo es un nutriente esencial, ya que es un bloque de construcción para el ARN, ADN y ATP.

A diferencia del carbono y del nitrógeno, el fósforo no es abundante en la atmósfera y se encuentra principalmente en la tierra en las rocas, el suelo y en los sedimentos del océano.

El ciclo del Fósforo

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La mayoría del fósforo se almacena en forma de fosfato inorgánico dentro de las rocas y los sedimentos hasta que finalmente se desgastan y liberan el fosfato.Las moléculas de fosfato pueden lavarse en los ríos, arroyos, y, finalmente, el océano donde son utilizados por los organismos marinos.El fosfato que permanece en el suelo es absorbido por las plantas que los convierten en compuestos orgánicos que son útiles para los organismos vivos.

Organismos

Tierra

Sedimentos

Océano

El ciclo del Fósforo

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38 La mayoría del fósforo se encuentra...

A en la atmósfera

B en plantas y animales

C en rocas y sedimentos

D en bacterias

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Nutrientes limitantes

Todos los nutrientes analizados son necesarios para mantener un ecosistema sano y productivo.

Cuando la productividad de un organismo se ralentiza por un nutriente que se encuentra en cantidad limitada, ese nutriente se conoce como el nutriente limitante.

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Nutrientes limitantes: Fertilizantes

El Nitrógeno y el Fósforo son nutrientes limitantes para la mayoría de las plantas. Para asegurar la mayor productividad de los cultivos, los agricultures fertilizan con nitrógeno y fósforo.

Sin embargo, si se coloca mucho fertilizante, los nutrientes extra no son absorvidos y permanecen en el suelo. Esto afecta negativamentre al mediambiente.

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Cuando los nutrientes adicionales se quedan sin tierras de cultivo y suministro de agua, esto causa la proliferación de algas.

Nutrientes limitantes: Fertilizantes

Como las plantas, el creciemiento de las algas también está limitado por la disponibilidad de fósforo. Cuando los fertilizantes escorren por el agua, son capaces de aumentar a niveles mayor de lo normal.

Foto en la que se ve un gran crecimiento de algas en el Golfo de Viscaya, como se ve desde el satélite.

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Lluvia

El suelo fertilizado se escapa fuera del campo a los ecosistemas acuáticos (lago).

Nutrientes adicionales en el suelo fertilizado estimulan el rápido crecimiento de los productores como las algas.

Si no hay suficientes consumidores de algas puede ocurrir que haya florecimiento de algas.

La cantidad de algas en el agua reduce el suministro de oxígeno.

Por la reducción de suministro de oxígeno resulta un menor número de plantas más complejas y consumidores, como el pez.

Los ecosistemas pueden ser dañados por el escurrimiento.Nutrientes limitantes: Fertilizantes

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39 Un bajo suministro de nitrógeno en el suelo previene que ciertos cultivos crezcan. En otras palabras, el nitrógeno es el...

A reactivo limitante

B componente orgánico

C nutriente limitante

D nutriente en abundancia

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40 ¿Por qué resulta un florecimiento de algas en las poblaciones bajas de peces?

A Los peces no tienen nada de nutrientes limitantes.

B Hay superpoblación de peces.

C Las algas compiten con los peces por alimentos.

D Los peces no pueden sobrevivir en los niveles reducidos de oxígeno creados por el aumento de las algas.

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Biología de la conservación

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Click en el tema para ir a esa sección

· Biodiversidad

· Impacto humano

· Conservación

· Desarrollo sustentable

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Biodiversidad

El flujo constante de energía del Sol y el flujo cíclico de la materia a través de la biósfera hacen de La Tierra un sistema auto-sustentable capaz de soportar una gran variedad de vida.

La biodiversidad se refiere a la variación de la vida. La tierra es el hogar de una increíble variedad de biodiversidad con un estimado de +1,7 millones de especies existentes en la actualidad.

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Alteración

Fire

Una alteración es un evento que cambia la biodiversidad de una comunidad mediante la eliminación de organismos o alterando la disponibilidad de recursos. Algunas alteraciones son positivas, mientras que otros son negativas.

Ejemplos de alteraciones:

IncendiosActividad humana

Inundaciones Sequías

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41 Anteriormente en este capítulo, aprendiste que el tiempo y el clima son importantes para estudiar la ecología.· ¿Qué tipo de alteraciones podría causar

el tiempo y el clima?· ¿Cómo podría el tiempo/clima causar

alteraciones climáticas que afecten a la biodiversidad?

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Edad (años)

Resiliencia del ecosistemaAlgunos ecosistemas son muy resilientes y pueden recuperarse de alteraciones en períodos de tiempo relativamente cortos. Los incendios forestales y la sucesión secundaria que sigue a un incendio son a menudo alteraciones saludables que benefician al ecosistema de una manera positiva.

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Otros ecosistemas tardan mucho tiempo para recuperarse de los daños y puede que nunca sean completamente restaurados.

Muchas especies no son capaces de sobrevivir a la degradación de su hábitat, lo que conduce a una reducción de la biodiversidad dentro de los ecosistemas.

Contaminación del agua en un humedal.

Resiliencia del ecosistema

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Impacto humano

Los seres humanos son participantes activos en las redes tróficas y ciclos químicos dentro de la biósfera.

Al igual que todos los organismos vivos, dependemos del entorno natural de alimentos, agua y refugio. De la forma que lo hacemos afecta a nuestro entorno.

Águila

Humanos

Tortuga mordedora

Gaviota

Cormorán Salmón de auga dulce

Peces hervíboros

Plantas y animales muertos

Bacterias y hongos

Invertebrados Plancton

Nutrientes minerales

Aves acuáticas

AlosaPez gato EsperlanoBagre

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La Revolución Industrial alteró dramáticamente la forma que los seres humanos afectaron sus entornos.

La ciencia e innovaciones tecnológicas, llevaron al desarrollo de las máquinas y la capacidad de aprovechar la energía para ponerlas en funcionamiento.

James Watt inventó una máquina de vapor alimentada con carbón que podría ser utilizada para hacer funcionar las fábricas textiles.

Click para ver un video acerca de la Revolución Industrial.

Revolución industrial

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Los productos que se hicieron a mano y considerados de lujo que disfrutaban sólo un pequeño grupo de humanos, quedaron producidos en masa por las máquinas en las fábricas para que más personas pudieran comprar y utilizarlos.

Esto condujo a una mayor demanda de materias primas - los recursos naturales utilizados para hacer productos.

Revolución industrial

árbol de caucho

petróleo crudo

cobre

algodón

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Recursos naturales

Los recursos naturales son factores abióticos y bióticos que se producen de forma natural en un entorno y pueden ser utilizados por los organismos como alimentación, vivienda, y supervivencia.

Los recursos naturales se dividen en dos categorías principales:

Recursos renovables Recursos no renovables

Bosque de bambú Carbón

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Recursos renovablesLos recursos renovables pueden ser regenerados o repuestos por el ciclo de la materia.Aunque este tipo de recursos son reemplazables, hay límites de la cantidad que está disponible en un momento dado.

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Recursos renovables

La mayor parte del agua dulce consumida por los seres humanos se encuentra muy por debajo de la tierra.

Los suministros de agua dulce pueden ser limitados por la sequía, el uso excesivo y la contaminación.

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Recursos no renovables

Los recursos no renovables se extraen de la tierra y no pueden reponerse.

Los combustibles fósiles - carbón, petróleo y gas natural - formados hace cientos de millones de años como materia orgánica decayó bajo presión.

Una vez utilizado, se han ido para siempre.

Coal

Plataforma de perforación de petróleo

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Crecimiento urbanoEl desarrollo industrial exigió un mayor uso de recursos renovables y no renovables.También proporcionó acceso a nuevos bienes y servicios y un nuevo nicho para los seres humanos.Las áreas urbanas se convirtieron en centros industriales y la gente comenzó a salir de trabajar en las sociedades agrarias a vivir en las ciudades.

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Crecimiento poblacional

El crecimiento de la población humana ha crecido exponencialmente en los últimos 200 años, debido a las mejoras en la agricultura, la medicina, el saneamiento, el uso de energía, y la tecnología.

Actual población mundial:aprox. 6,913,828,260

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42 ¿Cuál de los siguientes no es resultado de la

Revolución Industrial?

A Aumentó el crecimiento urbano.

B Hizo que los bienes sean más accesibles para las personas.

C Disminuyó el uso de los recursos renovables.

D Permitió a la gente a abandonar el mundo agrario.

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43 Los recursos renovables están siempre disponibles.

Verdadero

Falso

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44 El actual crecimiento de la población humana se parece más a que patrón de crecimiento poblacional?

A Logístico

B Exponencial

C Lineal

D Energético

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Impacto humanoDebido a nuestro alto consumo de recursos naturales y el crecimiento acelerado de la población, los seres humanos utilizan actualmente tanta energía y transportan casi tantos materiales combinados como todos los otros organismos multicelulares en la biósfera.Nuestra huella ecológica - medida de la demanda en los ecosistemas - es enorme y nuestras actividades tienen cada vez mayor impacto en la biósfera.

Haz click aquí para determinar tu huella ecológica.

La humanidad está utilizando los recursos de 1,5 planetas Tierra para satisfacer nuestras necesidades.

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Impacto humanoHay varias actividades humanas que afectan a la biósfera de

forma negativa.

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Caza

En el siglo 20, la caza y la destrucción del hábitat llevó a la extinción de la paloma migratoria.

Debido a la sobrepesca, el atún rojo es la 6ta. especie más amenazada en el mundo. Actualmente están consideradas en peligro crítico.

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AgriculturaLos seres humanos comenzaron la siembra y cría de animales hace 11.000 años.

La agricultura proporciona un suministro estable y previsible de alimentos, fomenta el desarrollo de las sociedades humanas.

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AgriculturaLa agricultura ha cambiado considerablemente en los últimos 200 años. La producción de alimentos se ha incrementado debido a la utilización de:

*maquinaria*sistemas de riego*fertilizantes*monocultivo - plantar un solo cultivo en un campo grande

¿Se te ocurre alguna manera en que cada uno de los anteriores afecten el ecosistema?

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Deterioro ambientalLas actividades humanas han contaminado la tierra, agua y aire, así como los hábitats alterados físicamente, lo que resulta en la deterioro del hábitat y el desplazamiento o la muerte de las especies.

Por ejemplo, la contaminación del aire ha dado lugar a la lluvia ácida que afecta negativamente a los hábitats.

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Deterioro ambiental

La limpieza de terreno para la agricultura o el desarrollo urbano destruye los hábitats naturales, reduce la producción primaria y afecta a la calidad del aire.

El acceso a los combustibles fósiles requiere de prácticas de extracción invasivas y peligrosas. Este pelícano es una víctima de un derrame de petróleo.

La quema de combustibles fósiles libera sustancias químicas tóxicas en el aire. Esto conduce a problemas de salud y contaminación del aire.

Los residuos tóxicos son materiales producidos por la industria que puede matar o dañar a los organismos vivos.

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Cambio climático global

El uso de combustibles fósiles emite grandes cantidades de dióxido de carbono y gas metano a la atmósfera - provocando un engrosamiento de la capa de gases de efecto invernadero que rodea la Tierra.

Explica el efecto del aumento de los gases de efecto invernadero que podrían tener sobre el clima de La Tierra.

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Con

cent

raci

ón d

e C

O2

ppm

v

Miles de años atrás

años

Des

viac

ión

de te

mpe

ratu

ras

prom

edio

des

de 1

961

a 19

90

Incremento reciente de CO2

años (AC)

Glaciaciones

El aumento de nivelesde CO2 atmosférico

está relacionadocon el aumento de las

temperaturas.

Cambio climático global

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Cambio climático global

Consecuencias del calentamiento global:

· deshielo de los casquetes polares· aumento del nivel del mar· inundación de zonas costeras· alteración del hábitat como resultado de la migración y la extinción

Click aquí para ver un video acerca del calentamiento global

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45 ¿Cómo podría el calentamiento global afectar las corrientes oceánicas?

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Especies invasivasLa globalización significa que los recursos naturales de todo el mundo están siendo utilizados y transportados de un lugar a otro. Estos recursos incluyen plantas, animales, bacterias y hongos.Cuando los seres humanos transportan especies a nuevos hábitats, pueden convertirse en especies invasivas.

La planta de kudzu fue llevada a los EE.UU. desde Japón. Su crecimiento incontrolado puede cubrir zonas enteras.

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Especies invasivas

Efectos de las especies invasivas:· presa sobre las especies nativas· compite con especies nativas por recursos· portadores de enfermedades· interrupción de la reproducción de especies nativas

Los mejillones cebra llegaron a los EE.UU. de Eurasia a través del agua de lastre. Ellos compiten con especies nativas por alimento y hábitat.

Las especies invasivas son especies no nativas que afectan negativamente a su nuevo hábitat. Las especies invasivas a menudo se reproducen rápidamente, porque sus nuevos hábitats no tienen los mismos depredadores o parásitos que regulaban su tamaño de la población en su hábitat original.

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46 La lluvia ácida se produce debido a....

A los fertilizantes que corren en ríos y océanos.

B residuos tóxicos que se evaporan en la atmósfera.

C calentamiento global que disminuye el CO2 en la atmósfera.

D gases ácidos se disuelven en el agua de lluvia.

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47 ¿Cuál de los siguientes no es un resultado de la deforestación?

A Aumento de la biodiversidad

B Disminución del hábitat

C Disminución de la producción primaria.

D Aumento de la calidad del aire.

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48 El uso de combustibles fósiles afecta negativamente al medio ambiente. ¿Cuál no es un resultado relacionado con los combustibles fósiles?

A Derrames de petróleo

B Polución del aire

C Sequía

D Problemas de salud

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49 Si el calentamiento global continúa ¿cuál de las siguientes será el resultado?

A Los niveles marinos subirán.

B La biodiversidad aumentará a medida que se destruye el hábitat.

C Los casquetes polares se volverán a congelar.

D Las corrientes oceánicas se intensificarán.

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50 El Cogongrass (Imperiata cilíndrica) es nativa de Asia. Se ha propagado a los EE.UU., donde compite con los pastos nativos por los recursos. Algunas áreas han comenzado a usar herbicidas como método para la erradicación de la hierba. ¿Cómo ha afectado el cogongrass al medio ambiente local?

A Desplazando hierbas nativas.

B Aumentando la biodiversidad regional.

C Provocando el aumento de la escorrentía debido a la utilización de herbicidas.

D Todo lo anterior

E Ambas A y C

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51 ¿Cómo se lo consideraría al cogongrass (Imperiata cilíndrica)?

A Especies endémicas

B Especies invasivas

C Especies nativas

D Especies primarias

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Conforme las poblaciones humanas siguen aumentando, impactaremos a la biósfera de manera negativa.

El estudio de la ecología ha ayudado a los seres humanos entender cómo los ecosistemas sanos funcionan para abastecer a la Tierra con los recursos necesarios para mantener la vida.

Debemos utilizar los principios deconservación y el desarrollo sustentablepara cuidar y mantener nuestro hogar.

Conservación yDesarrollo Sustentable

Economía

Sociedad

Medioambiente

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ConservaciónLa conservación implica el manejo de los recursos naturales y la protección de las comunidades con el fin de preservar los ecosistemas sanos y que funcionen.Las prácticas de conservación incluyen la regulación del uso de los recursos, la restauración de ambientes dañados, y la protección de los hábitats de la alteración humana.

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Conservación de la tierra

Métodos para la conservación de la tierra y el suelo:

· Plantas cortavientos· Rotación de cultivos· Agricultura en terrazas o curvas de nivel· Dejar raíces y tallos en el suelo· Replantar bosques

La imagen muestra un bosque de pino rojo, que fue replantado hace 21 años.

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Conservación del agua

Métodos de conservación del agua:

· Preservar el suministro de agua potable mediante la prevención de los contaminantes que se vierten a los ríos y arroyos· Restaurar las zonas húmedas que ayudan a purificar el agua· Emplear métodos que evitan el desperdicio de agua dulce, como es el riego por goteo· Reutilizar "aguas grises" (agua sucia) para inodoros, para el riego de jardines· Utilizar duchas e inodoros de bajo caudal y lavadoras de alta eficiencia

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Conservación de la atmósferaLos métodos para conservar el recurso aire:

· Reducir el uso de productos químicos que contaminan o dañan a la atmósfera· Remover los contaminantes mediante el uso de sistemas de post-combustión o convertidores catalíticos cuando se usan combustibles fósiles· Reducir la cantidad de combustibles fósiles utilizados

La imagen muestra una estación de alquiler de bicicletas públicas en Lyon, Francia. Disminuye el uso del automóvil y reduce los combustibles fósiles en la atmósfera.

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Conservación de la Biodiversidad

Métodos de la conservación de la Biodiversidad:

· Proteger los hábitats mediante la prohibición del vertido de residuos o el desarrollo urbano· Reserva territorial para los parques nacionales, bosques, santuarios marinos· Ayuda a prevenir la extinción de las especies estableciendo programas de reproducción de especies en peligro de extinción

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Conservación energética

Métodos de la conservación energética:

· Reducir el consumo de energía al caminar, andar en bicicleta, o tomar el transporte público· Aumenta el uso de productos de eficiencia energética y diseño de edificios

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52 Elije uno de los aspectos de la conservación y construye tres pautas a seguir para tu escuela.

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Desarrollo SustentableA fin de que los ecosistemas mantengan un equilibrio saludable, el consumo de los recursos naturales debe ser igual a la capacidad del medio ambiente para reponerlos.

El desarrollo sustentable es un patrón de uso de recursos y la producción que satisfaga las necesidades humanas, preservando el bienestar del medio ambiente.

Medioambiente

EconomíaSociedad

Ecología

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Desarrollo SustentableLos recursos energéticos alternativos deben ser desarrollados para satisfacer nuestras necesidades de energía sostenible. Algunas opciones incluyen:

EólicaBiocombustible Solar

HídricoNuclear

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Los biocombustibles son combustibles derivados de la biomasa, como los cultivos agrícolas. Ellos incluyen al etanol y otras formas de biodiesel.

Pros:· Renovables· Emiten menos dióxido de carbono que los combustibles fósiles

Contras:· La producción de cultivos para biocombustibles reduce el suministro mundial de alimentos.· La producción de biocombustibles requiere grandes cantidades de energía.

Desarrollo Sustentable

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La energía nuclear es la energía producida por la fisión nuclear.

Pros:· Produce altas cantidades de energía· Reduce las emisiones de carbono

Contras:· Puede exponer a los seres humanos y otros organismos a la radiación nuclear perjudicial· Los residuos nucleares necesitan miles de años en degradarse y deben ser almacenados de forma segura

Desarrollo Sustentable

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Además de la utilización de formas sustentables de energía, los materiales sustentables que apoyan nuestro estilo de vida también se deben desarrollar.

La biomimética se refiere a la utilización de modelos naturales, sistemas y procesos para diseñar productos y resolver problemas.Por ejemplo, el velcro se inspiró en los ganchos diminutos que se encuentran en los cardos.

Desarrollo Sustentable

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El diseño de edificios verdes crea edificios con ideas innovadoras de diseño que minimizan el consumo de energía. Muchas de estas innovaciones están inspirados en la naturaleza.

ENERGÍA SOLAR

RECUBRIMIENTO DEL EDIFICIO (PIEL)

ESPACIOS DE TRABAJO PRODUCTIVOS

RESIDUOS IGUAL A ALIMENTOS

CALEFACCIÓN y REFRIGERACIÓN

CALLES INTELIGENTES

AGUA AGUA

SUELO Y VERDE

COPAS DE LOS ÁRBOLES

FORMA y FUNCIÓN

Desarrollo Sustentable

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Source: Environmental Health Watch, www.ehw.org

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Algunos tipos de residuos sonbiodegradables y pueden ser naturalmente degradados por organismos que viven en el suelo.

Uno de los aspectos del desarrollo sustentable, implica la creación de nuevos productos que son biodegradables por lo que los residuos permanentes no se acumulan y degradan en el medio ambiente.

Desarrollo Sustentable

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Los bioplásticos son plásticos que están hechos de materiales orgánicos en lugar de petróleo y, por consiguiente, pueden descomponerse en un ambiente en forma de compost.

Desarrollo Sustentable

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Micromidas es una empresa de biotecnología en California, que está utilizando material orgánico de plantas de tratamiento de aguas residuales como materia prima para las bacterias que naturalmente pueden metabolizar y crear bioplásticos como un subproducto.

Desarrollo Sustentable

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53 ¿Cuál es una desventaja de usar biocombustibles como fuente de energía alternativa?

A Los biocombustibles reducen las emisiones de dióxido de carbono.

B Los biocombustibles reducen la cantidad de materia orgánica en un ecosistema.

C Los biocombustibles requieren altas cantidades de energía para producirlo.

D Los biocombustibles no son renovables.

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54 ¿Qué impedimentos crees que existen que pudieran impedir a gran escala la aplicación de las prácticas sustentables?

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