Neurociencia y Educación - Medichi U.Chile€¦ · y molecular, fisiología, biología del...

Neurocienciay Educación

Curso Blended-Learning

Independencia 1027, Independencia, Santiago de Chile(+562) 2978 6688, www.medichi.uchile.cl

Independencia 1027, Independencia, Santiago de Chile, (+56) 22978 6688, www.medichi.uchile.cl

Información GeneralVersión:

Modalidad:

Duración Total:

Horas a Distancia:

Horas Presenciales:

Fecha de Inicio:

Fecha de Término: Vacantes: Días y Horarios: Lugar: Precio:

2ª (2019)

Blended-Learning

88 horas

72 horas

16 horas

19 de agosto de 2019

6 de diciembre de 2019 Mínimo 15, máximo 50 alumnos

La actividad presencial se realizará el jueves 5 y viernes 6 de diciembre de 2019, de 8:30 a 17:30 hrs.

Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.

$450.000.

Dirigido a*: Profesionales interesados en el área educación: Educadores de Párvulo, Profesores de enseñanza Básica y Media, Educadores diferenciales, Psicopedagogos y Fonoaudiólogos (as).

* La definición de los destinatarios es de exclusiva responsabilidad del Departamento que imparte este Programa.


Paso 1: • Completar formulario de Pre-inscripción disponible en www.medichi.uchile.cl.

Paso 2:

• Será contactado por un asistente comercial que le solicitará la siguiente documentación:

• Copia del certificado de título profesional universitario.

• Fotocopia del Carnet de Identidad o Pasaporte Vigente en caso de ser extranjero.

• Currículo vitae (resumido).

• Enviar firmado el documento de las condiciones de inscripción, descargable desde

http://www.medichi.uchile.cl/images/pdfs/condiciones_inscripcion_2019.pdf.

Requisitos de Inscripción

Descripción y Fundamentos

La neurociencia es una de las disciplinas que más desarrollo ha tenido en las últimas décadas. Constituye un campo multidisciplinario que cultiva el conocimiento e investigación en áreas tan diversas como la biología celular

y molecular, fisiología, biología del desarrollo, ciencias cognitivas, neurología, psicología, psiquiatría, física, matemáticas, y la educación entre otras. Uno de los principales desafíos de la neurociencia es entender a través de las diversas disciplinas de qué manera se estructura y funciona nuestro sistema nervioso, generando nuevo conocimiento que permita comprender cómo se organizan finalmente las conductas y los procesos cognitivos más complejos. El entender estos procesos básicos de funcionamiento de nuestro sistema nervioso nos ha permitido desarrollar nuevas herramientas de intervención en la búsqueda de soluciones a patologías, pero al mismo tiempo el desarrollo de la neurociencia ha impactado en el avance de otras áreas del conocimiento como la educación, las telecomunicaciones, la economía, impactando a distintos niveles de la sociedad.

Este curso tiene como propósito entregar al estudiante las herramientas de lenguaje, conceptos, y conocimientos básicos que le permitirán entender de mejor manera los distintos fenómenos neurobiológicos asociados a proceso cognitivo complejos tales como el aprendizaje y la memoria, entre otros. El entender cómo funciona nuestro cerebro nos permitirá discutir el desarrollo de estrategias relevantes en el contexto de la educación. Este curso pretende cubrir los temas básicos de la Neurociencia discutiendo en detalle los tópicos


más relevantes. Las clases serán dictadas por científicos, profesionales clínicos y del área de la educación expertos, que permitan guiar y discutir la aplicación de conceptos y técnicas generales.

Los temas a tratar incluyen:

• Mitos de la neurociencia. • Cómo está formado el sistema nervioso.• Cómo están formadas las neuronas.• Cómo se comunican las neuronas. • La química del cerebro y qué pasa cuando ésta se altera.• Como se detecta el ambiente y se procesa esta información en nuestro cerebro.

* Cómo sentimos, vemos, olemos.• Cómo aprendemos y recordamos.• Cómo cambia nuestro cerebro.• Cómo incluir Neurociencia durante el proceso educativo.

* Estrategias de aprendizaje, intervención en el aula, funciones ejecutivas, importancia del juego y el ejercicio en procesos de aprendizaje, política de inclusión.

• Cómo algunas patologías del neurodesarrollo afectan los procesos de aprendizaje.

* Espectro autista, el déficit de atención y problemas de integración sensorial motora.

CertificaciónFacultad de Medicina de la Universidad de Chile.

• Departamento de Neurociencia


Módulo 1: Neurociencia Básica

• Introducción. Mitos de la Neurociencia.• ¿Como está formado nuestro sistema nervioso? • La electricidad en las neuronas.• ¿Cómo se comunican las Neuronas?.• La química del cerebro.• ¿Cómo afectan las drogas la química cerebral?.

Contenidos

ObjetivosObjetivos Generales

Este curso está dirigido a diversos profesionales y educadores relacionados directa o indirectamente con los procesos educativos que alcanzarán los siguientes logros:

• Entender los mecanismos básicos del funcionamiento del sistema nervioso.• Entender cómo lo avances en la Neurociencias pueden mejorar la manera en que educamos o enseñamos.• Entender cómo algunas patologías asociadas el neurodesarrollo impactan en los procesos educativos.

Objetivos Específicos:

• Definir y explicar los conceptos centrales de la neurociencia actual.• Aplicar los conceptos de la neurociencia a la comprensión del funcionamiento del sistema nervioso y los procesos cognitivos como el aprendizaje y la memoria.• Aplicar los conceptos de la neurociencia en el proceso de enseñanza y aprendizaje, que permitan el desarrollo de nuevas estrategias de aprendizaje o intervenciones en aula.


Módulo 2: Neurociencias de los Sentidos y Cognitiva

• ¿Qué tan distinto es nuestro cerebro al de otros animales?.• Introducción a los sistemas sensoriales. ¿Cómo percibimos el mundo?.• ¿Cómo Vemos?.• ¿Cómo oímos?.• ¿Cómo olemos?.• ¿Cómo aprendemos?.• ¿Cómo recordamos (Memoria)? .• Importancia del sueño en nuestra memoria.• Neuro-Plasticidad.

Módulo 3: Trastornos del Neurodesarrollo

• Desarrollo del cerebro y periodos críticos en la infancia.• Trastornos del Lenguaje.• Déficit Atencional.• Autismo.• Trastornos motores.• Integración sensorial motora.

Módulo 4: Neurociencias y Educación

• Inclusión: Política de inclusión. • La sala de clases un espacio diverso.• Intervenciones en el Aula. Neurodidáctica, neuroeducación.• Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje.• Funciones ejecutivas.• El juego como una estrategia educativa.• Ejercicio físico y aprendizaje.• Aplicando la Neuroeducación. Proyecto de acción, propuesta pedagógica basada en el diagnóstico.• Trabajo grupal.

Módulo 5: Sesión Presencial y Taller de Discusión Módulo 4

• Seminarios de expertos y talleres de discusión.


Clases Modalidad E-learning (28 tópicos)Las clases entregarán contenidos y reflexiones de cada uno de los tópicos en la modalidad de videos o ppt con audio, donde cada profesor experto en el tema expondrá sus contenidos.Cada tópico o set de tópicos será acompañado por material complementario, tales como videos específicos, lecturas recomendadas y actividades de autoevaluación que permitan al estudiante consolidar sus aprendizajes.Las clases del módulo 1 serán apoyadas por una plataforma digital (MORFO) para el estudio y comprensión de la estructura del sistema nervioso.

Actividades Foro de discusión (4 actividades)Cada módulo tendrá un foro en el cual los estudiantes podrán realizar discusiones, emitir comentarios acerca de ejemplos atingentes o cotidianos dirigidos por el equipo docente de cada módulo. Estos foros permanecerán abiertos durante todo el periodo que dure el módulo y permitirá también a los estudiantes hacer preguntas especificas a los docentes de cada uno de los contenidos tratados en el módulo.

Sesiones Presenciales / Talleres (2) El curso cuenta con dos días de sesiones presenciales donde se realizarán conferencias de expertos invitados de los distintos tópicos abordados en el curso (ciencia básica, educación y salud) donde expondrán temáticas actuales de la educación asociadas a cada una de sus disciplinas de especialidad.Los talleres están dirigidos a completar la elaboración de un trabajo final y la presentación de este trabajo final donde los estudiantes expondrán una propuesta de intervención en aula que permita mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Metodología


El curso será evaluado con:

• 3 pruebas (selección múltiple), una para cada módulo vía plataforma (módulos 1-3), en la que se evaluarán los contenidos teóricos tocados en estos 3 módulos.

• 1 trabajo grupal guiado a lo largo del curso (módulo 4). El curso contempla un módulo 4 donde se discutirán temas específicos de la educación y el equipo docente de este módulo guiará el desarrollo de un trabajo de intervención en aula que permita aplicar algunos de los conceptos aprendidos en el curso. Este trabajo grupal será instruido al comienzo del curso donde se establecerán grupos de trabajo, velando por la mayor diversidad posible de profesionales en cada grupo. Los estudiantes serán informados desde el comienzo del curso de sus grupos y guiados por el equipo docente para su elaboración. Durante el módulo 4 se revisarán las propuestas teóricas de cada grupo por el equipo docente y en el primer taller de la jornada presencial se discutirán, trabajarán y terminarán estas propuestas para ser expuestas al resto del curso, en un segundo taller. La evaluación de este trabaja será en dos instancias la propuesta teórica escrita en el módulo 4 y la presentación de la propuesta en las jornadas presenciales.

• Participación en sesiones de foro. Discusiones dirigidas o análisis de casos cotidianos.

Ponderación: Pruebas = 60%Trabajo grupal=30Foros = 10%

Requisitos de Aprobación:• Asistencia a Actividades Presenciales 80%• Promedio final de todas las actividades igual o superior a 4,0 en escala de 1 a 7.

Evaluación y Aprobación


Equipo Docente

Cuerpo Docente:

Blgo. Pedro Maldonado ArbogastProf. Titular NeurocienciasFacultad de Medicina U. de ChileDoctor en CienciasUniversidad de Pennsylvania

BQ. Jimena Sierralta JaraProf. Titular NeurocienciasFacultad de Medicina U. de ChileDoctora en CienciasUniversidad de Chile

Lic. Paola Morales RetamalesProf. AsociadoFacultad de Medicina U. de ChileDoctora en Ciencias BiomédicasUniversidad de Chile

Ed. Parv. Paola Quintanilla GodoyU. Católica Raúl Silva HenríquezDoctora en Procesos Sociales yPolíticos en América Latina PROSPALU. de Artes y Ciencias Sociales

Director del Curso:

Blgo. Jose Luis Valdés GuerreroProf. AsistenteFacultad de Medicina U. de ChileDoctor en Ciencias BiomédicasUniversidad de Chile

Blgo. Jose Luis Valdés GuerreroProf. AsistenteFacultad de Medicina U. de ChileDoctor en Ciencias BiomédicasUniversidad de Chile

Dr. Hayo Breinbauer KrebsProf. AdjuntoFacultad de Medicina U. de ChileEspecialidad en OtorrinolaringologíaPontificia U. Católica de Chile

Flga. Rocío Loyola Navarro Prof. AsistenteU. Metropolitana de Cs. de la EducaciónDoctora en Ciencias Biomédicas (c)Universidad de Chile

Dra. Ximena Carrasco ChaparroProf. AsistenteFacultad de Medicina U. de ChileEspecialidad en Neurología PediátricaUniversidad de Chile


Klgo. Pablo Burgos ConchaProf. AsistenteFacultad de Medicina U. de ChileDoctor en Ciencias BiomédicasUniversidad de Chile

T.O. M. Valeria Isaac GarcíaMagíster en NeurocienciasUniversidad de Chile

Dra. Consuelo Aldunate CastilloProf. AsistenteFacultad de Medicina U. de ChileEspecialidad en Psiquiatría Pediátrica y de la AdolescenciaUniversidad de Chile

Ed. Parv. Carmen G. Negrotti VillarrealU. Metropolitana de Cs. de la EducaciónMagíster en Docencia UniversitariaU. Autónoma de Chile

Klgo. Enrique Portales TapiaU. Metropolitana de Cs. de la EducaciónMagíster en Docencia para Educación SuperiorUniversidad Andrés Bello

Klga. Noemí Grinspun SiguelnitzkyDoctora en Ciencias Biomédicas (c)Universidad de Chile


Requisitos TécnicosPara conectarse es necesario un computador que cumpla los siguientes requisitos mínimos de configuración:

• Procesador Pentium IV de 2.0 Ghz o superior equivalente.• Memoria RAM 256 MB.• Disco duro de 40 Gb.• Espacio libre en el disco duro 5 Gb.• Sistema Operativo Windows XP o superior, Mac OSX (para Mac).• Quienes cuenten con Windows Vista deberán verificar que los programas funcionen adecuadamente con la plataforma de estudio (como Office 2007).• Conexión a Internet por Banda Ancha (ADSL/ Cable) o Wi Fi desde el lugar donde se conectará al Curso o Diploma (Hogar, Lugar de Trabajo, Cybercafé o Infocentros, etc.). No se recomienda la conexión mediante módem telefónico por su velocidad.• Un navegador (Browser) que permita conectarse a Internet y acceder a sitios web. Recomendamos que utilice como browser Mozilla Firefox 1.0.7 o Internet Explorer 6.0.

La rapidez de acceso y navegación en la plataforma, así como la descarga de material educativo, dependerá de:

• Las características técnicas del computador utilizado (Sistema Operativo, Hardware, etc.)• El proveedor de acceso a internet (ISP) que utilice; si usted se conectará a su Curso o Diploma desde su lugar de trabajo, recuerde verificar con su Depto. de Informática que su red de navegación por internet está habilitada para operar con la aplicación Java.• El tipo de conexión (ADSL/Cable/Módem) esto determinará su velocidad de navegación.• Contar con las aplicaciones, programas y herramientas como Java, Microsoft Office, Acrobat Reader, Windows Media Player, Flash Player, Win Zip, etc.

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