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Las Necesidades de las TIC en el Ámbito Educativo: Oportunidades,

riesgos y Necesidades.Carolina Ledesma GerardoKarla Lariza Parra Encinas

Septiembre 2015Mexicali, México.

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1. LAS TIC NUEVOS ESCENARIOS PARA LA FORMACIÓN

En la actualidad nos movemos en un ciberespacio, cibersociedad, cibercultura, dinero electrónico y centros virtuales. Todo ello como extensión de las TIC.

Lo virtual y digital, poco a poco ira desplazando a lo analógico y presencial.

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Las TIC tienden a presentarlas como motoras del cambio e innovación educativa.

Las TIC son solamente medios y recursos didácticos, que deben ser movilizados por el profesor cuando les puedan resolver un problema comunicativo o le ayuden a crear un entorno diferente y propicio para el aprendizaje.

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Las TIC No son la panacea que van a resolver los problemas educativos.

La solución de los problemas educativos, no va a venir por la aplicación de la tecnología, sino de la pedagogía.

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Hoy en día sabemos más sobre lo que no tenemos que hacer con las tecnologías, en lugar de conocer los sentidos y direcciones de cómo aplicarlas.

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2. ¿QUÉ POSIBILIDADES NOS OFRECEN?

Ventajas que las TIC pueden aportar a la formación y a la educación:

• Ampliación de la oferta informativa• Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje• Eliminación de las barreras espacio-temporales entre el profesor

y los estudiantes • Incremento de las modalidades comunicativas • Potenciación de los escenarios y entornos interactivos • Favorecer tanto el aprendizaje independiente y el

autoaprendizaje como el colaborativo y en grupo • Romper los clásicos escenarios formativos, limitados a las

instituciones escolares• Ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y la tutorización

de los estudiantes • Y facilitar una formación permanente

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No debemos crear un paralelismo entre información y conocimiento.

No debemos creer que tener acceso a más información puede significar el estar más informado.

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La flexibilización que ofrecen las tecnologías provoca que el estudiante seleccione su propia ruta de aprendizaje.

La influencia de estos nuevos entornos han provocado repercusiones en el profesorado, modificando y ampliando algunos de sus roles, ahora son consultor de información, facilitadores de información, diseñadores de medios, moderadores y tutores virtuales, evaluadores continuos, asesores y orientadores.

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3. ¿QUÉ LIMITACIONES PRESENTAN?

Problemas de derechos de autor, seguridad y autentificación en la valoración

Acceso y recursos necesarios por parte del estudiante

Costo para la adquisición de equipos con calidad

Necesidad de adaptarse a nuevos métodos de aprendizaje

La utilización de las TIC presentan algunas limitaciones, estas son las mas comunes:

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A estas limitaciones podríamos incorporarle una serie de mitos y creencias.

• Modelo democrático de educación, que facilita el acceso a la educación a todas las personas.

• Amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los contenidos.• Valor per se de las tecnologías.• Las tecnologías como neutrales y axiológicamente asépticas• “Más impacto”, “más efectivo”, y “más fácil de retener”.• “Reducción del tiempo de aprendizaje” y “reducción del costo”.

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4. ¿QUÉ NECESIDADES NOS PIDEN SU INTRODUCCIÓN?

Centros de aprendizaje, que sean puestos a disposición de todos los alumnos y profesores.

Centros de recursos y de profesores, cuente con personal especializado para buscar y desarrollar competencias de búsqueda.

El profesor sea un soporte de información y de acceso a recursos para los propios estudiantes

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Presentación basada en el documento: “Las necesidades de las TIC en el ámbito educativo: oportunidades,

riesgos y necesidades”. De Julio Cabero Almenarahttp://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/45/articulo1.pdf