Índice de contenidos - Jardin Infantil Juan...
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Índice de contenidos:
Habilidad
Contenido
Número de guía
Motricidad fina Arrugar papel 1
Rasgar papel 2
Plegado de papel 3 -4
Modelar con plasticina 5
Estampar 6
Dactilopintura (pintar con los dedos) 7
Boleado (pelo de plasticina) 8
Pegar papeles 9
Rellenar (en hojas de papel) 10
Abotonar – desabotonar 11
Atar y desatar 12
Amarrar y desamarrar 13 – 14
Trazos simples 15 – 16 – 17- 18 - 19
Trazos simples y compuestos 20 – 21 – 22- 23
Comprensión y Expresión Oral Lectura de cuentos 24
Reconocer su nombre 25
Conciencia Fonológica Sonidos corporales 26
Sonidos de animales 27
Sonido de medio ambiente 28
Palabras cortas y largas 29 -30 – 31 - 32
Conteo silábico 33 – 34 – 35 – 36 -37 -38
Lógica y Resolución de Problemas
Patrones corporales 39
Patrones gestuales 40 - 41
Patrones gráficos 42 – 43 - 44
Números y Cantidad Comparar cantidades contando elementos.
45 - 46
Número 1 47 – 48 – 49 - 50
Número 2 51 – 52 - 53
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Presentación Estimadas y estimados miembros de la comunidad educativa: El Jardín Infantil Juan Bautista, ha diseñado un cuaderno de actividades, por el periodo de suspensión de clases presenciales, para prevenir y evitar la propagación del “Coronavirus” en la comunidad, de esta manera, queremos apoyar a los niños y niñas con herramientas para seguir desarrollando sus habilidades y capacidades con contenidos programados según el plan de trabajo 2020 que corresponden a los meses de abril y mayo. Metodología de trabajo en la casa:
- Lo invitamos a usted y su familia a apoyar a sus hijos en este desafiante proceso de trabajo en casa.
- El niño/a tendrá que desarrollar en lo posible una actividad diaria. - Establecer un horario de trabajo de 1 hora diaria, según sea el avance de cada uno de los
niños/as. - Las actividades enviadas, serán revisadas a la “vuelta” de la Emergencia Sanitaria, es por esto
que se deben guardar ordenadamente. - Los materiales enviados a la casa son solo para el uso y realización de las guías. - Es responsabilidad de los padres cuidar el material.
Canales de comunicación:
- A través de nuestra página de Facebook: Jardín Infantil Juan Bautista
Correo de cada educadora
Pre Kínder A – Mariela Aldea [email protected]
Pre Kínder B – Sara Pérez [email protected]
Horario de atención a consultas vía correo electrónico: LUNES A VIERNES DE LAS 10:00 A LAS 11:00 HRS
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Simbología:
Recorre
Completa Dibuja Encierra
Escribe Escucha
Marca
Pinta Remarca Traza
Une Lee
Imita
Descubre
Imita el sonido Instrucción
Pregunta
Pegar
Estimados Padres, Madres y apoderados/as: Para el desarrollo de las experiencias de aprendizaje que se envían a continuación, no hay
inconveniente en que usted pueda reemplazar los materiales de acuerdo a lo enviado por
el jardín y/o lo que tenga en el hogar. Por ejemplo: utilizar colores de témpera de acuerdo
a la que se envió o lo que tengan en casa. NO Incurrir en gastos innecesarios para el
desarrollo de las guías de trabajo.
Saludos cordiales
Educadoras NT1 A y B
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Técnicas no gráficas Descripción Se entiende por Técnica No Gráfica todas aquellas actividades que sirven para estimular la motricidad fina del niño y niña. Estas se realizan a fin de lograr que el niño y niña, desarrolle la suficiente flexibilidad y habilidad fina para poder dar paso a las técnicas o actividades de índole graficas donde se utilice el lápiz. Logro
- Funcionalidad para la utilización de herramientas de uso gráfico. - Correcta prensión del lápiz. - Correcta prensión del pincel. - Correcta prensión de tijeras. - Flexibilidad manual.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
1 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Confeccionar pelotitas de papel de diferentes tamaños. Finamente lanzar en dirección a las botellas plásticas o tarros, hasta botar el máximo que pueda.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
2 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Recorte a dedo, con sus dedos índice y pulgar rasgan el papel en tiritas. Finalmente, las pegan en la melena del león.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
3 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Plegado de papel simple, unir punta con punta hasta formar un triángulo, luego se doblan las esquinas hacia arriba, formando. Finalmente lo pega en el florero.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
4 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: plegado compuesto, plegar por línea de puntos. Finalmente dobla las puntas del centro hacia arriba, formando nariz y boca del perro.
Nombre del perrito:
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
5 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Modelar pelotitas de Plasticinas de diferentes colores, luego se pegan dentro del canasto. Finalmente, las pelotitas pegadas dentro del canasto las cubre con scotch
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
6 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Estampado de tenedor, untar con tempera el tenedor y en forma circular marca el cuerpo del pollito amarillo. Finalmente, con ayuda de la mamá ambientan las partes del pollito.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
7 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Dactilopintura a través del árbol “OTOÑO”, con el dedo índice untas en la tempera color naranjo y amarillo. (reforzar características del otoño)
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
8 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Después de hacer pelotitas de papel crepé con colores a su elección. En lo posible, dejando las pelotitas lo más duras. Finalmente, se rellena el interior del paraguas. (Reforzar características del invierno)
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
9 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: La mamá, corta los trozos de papel de diferentes colores en forma de cuadrados. Finalmente, pega los papeles en orden de la ubicación del modelo del arco iris.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
10 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Usar diferentes materiales para rellenar el dinosaurio. Usted, elige los materiales. Algunos ejemplos: semillas, trigo, sémola, botones, hojas secas o lana.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
11 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Experimentar en abrochar y desabrochar botones en ropa de los integrantes de La familia, es importante que los ojales del abrigo o chalecos sean grandes.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
12 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Ejercitar con el molde de cartón. Nudos muy simples y luego deshacer.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
13 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Ejercitar con el molde de cartón. El niño/a debe traspasar la lana a través de los trozos de bombillas plásticas. Finalmente, desamarrar lo realizado. Repetir las veces que quiera.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
14 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Con ayuda de la familia. Ejercita de forma simple atar y desatar los cordones de las zapatillas.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
15 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Trazos simples, con material concreto. Plato con sémola, debe pasar el dedo índice marcando líneas rectas luego mueve suavemente el plato o bandeja. Se repite las veces que quiera. Los movimientos de izquierda a derecha.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
16 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Trazos simples, de arriba hacia abajo. En lo posible no levantar el lápiz de cera.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
17 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Con lápices de cera o de colores realizar libremente líneas de izquierda a derecha.
Trazar sin levantar el lápiz, puede usar los colores que desee.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
18 Nombre del párvulo:
¿Por dónde va a nadar el patito para encontrarse con su mamá? Marca el camino con el dedo índice y luego con el lápiz de cera.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
19 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Traza con lápices de colores los caminos que tiene que seguir la hormiga.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
20 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Con su lápiz grafito, unir los puntos según corresponda.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
21 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Traza las líneas para ayudar a los animales.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
22 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Traza las líneas para ayudar al dinosaurio.
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Guía de trabajo Técnicas no
gráficas Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V
Número de guía
23 Nombre del párvulo:
Instrucción de la guía: Traza las líneas, sin levantar el lápiz.
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Comprensión y expresión oral Descripción: El lenguaje verbal, es uno de los recursos más significativos mediante los cuales los párvulos se comunican. Es un instrumento imprescindible para el desarrollo del pensamiento del niño o niña especialmente en su dimensión oral. El lenguaje verbal posibilita que todos los niños y las niñas desplieguen una intensa actividad para construir e intercambiar significados en distintos contextos, con diferentes propósitos y personas. Logro: - Compresión oral - Expresión oral - Comprensión de textos - Formulan preguntas
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Guía de trabajo Lenguaje Verbal
Pre kínder A y B Educadoras:
Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
24 Nombre del párvulo:
Solicita a tus padres/madres que lean la siguiente Fábula.
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Dibuja lo que más te gustó de la fábula.
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Guía de trabajo Lenguaje Verbal
Pre kínder A y B Educadoras:
Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
25 Nombre del párvulo:
Solicita a tu papá o mamá que escriban tu nombre con letra imprenta Repasa con el dedo índice, luego rellena con plastilina.
Dibuja tu nombre utilizando lápiz grafito
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Guía de trabajo Conciencia fonológica
Pre kínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
26 Nombre del párvulo:
Solicita a tu mamá/ papá que imite la onomatopeya de dos animales de la granja.
luego dibuja en cada rectángulo animal que descubriste.
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Guía de trabajo Conciencia fonológica
Pre kínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
27 Nombre del párvulo:
Solicita a tu papá/ mamá que realice sonidos con los siguientes elementos de la cocina (1.- cuchara, 2.- plato, 3.- hervidor) el niño/a deberá colorear el sonido que escuchó
1
2
3
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Guía de trabajo Lenguaje Verbal
Pre kínder A y B Educadoras:
Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
28 Nombre del párvulo:
Solicita a tus padres/madres que lean el siguiente cuento.
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Dibuja el cumpleaños del Señor León.
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Conciencia fonológica Descripción: La conciencia fonológica es una habilidad temprana pre-lectora fundamental en el proceso de niños y niñas, esta habilidad metalingüística permite comprender que las palabras están constituidas por sílabas y fonemas. Logro: - Conteo de sílabas. - Reconocimiento de palabras largas. - Reconocimiento de palabras cortas.
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Guía de trabajo Conciencia fonológica
Pre kínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
29 Nombre del párvulo:
La niña está aprendiendo aplaudir las palabras de acuerdo al número de sílabas, ayúdala a aplaudir los juegos que observa. (columpio, helicóptero, resbalin, pozo, bicicleta y tren)
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Guía de trabajo Conciencia fonológica
Pre kínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
30 Nombre del párvulo:
Colorea el número de círculos según corresponda a cada sílaba. luego encierra las palabras “más largas”.
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Guía de trabajo Conciencia fonológica
Pre kínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
31 Nombre del párvulo:
Colorea el número de círculos según corresponda a cada sílaba. luego encierra las palabras “más cortas”.
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Guía de trabajo Lenguaje Verbal Pre kínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
32 Nombre del párvulo:
Solicita a tu papá o mamá que escriban tu nombre con letra imprenta. repasa con el dedo índice, luego rellena con pedacitos de papel lustre.
Dibuja tu nombre utilizando lápiz grafito
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Guía de trabajo Conciencia fonológica
Pre kínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
33 Nombre del párvulo:
La niña va a la playa, ayúdala pintando las prendas de vestir que tienen dos sílabas. (Pantalón, falda, vestido, cartera, blusa, collar, lentes, zapatillas, chalas)
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Guía de trabajo Conciencia fonológica
Pre kínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
34 Nombre del párvulo:
Sigue las instrucciones: Descubre y marca el elemento que no pertenece a cada fila.
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Guía de trabajo Conciencia fonológica
Pre kínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
35 Nombre del párvulo:
Colorea los círculos según el número de sílabas, luego colorea los dibujos.
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Guía de trabajo Conciencia fonológica
Pre kínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
36 Nombre del párvulo:
Une con una línea los dibujos que tienen la misma cantidad de sílabas. Luego colorea los dibujos.
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Guía de trabajo Conciencia fonológica
Pre kínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
37 Nombre del párvulo:
Marca con una cruz los dibujos que tienen la misma cantidad de sílabas que “Lápiz”
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Guía de trabajo Conciencia fonológica
Pre kínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
38 Nombre del párvulo:
Cuenta las sílabas de dibujo (modelo) luego marca con una cruz los dibujos que tienen la misma cantidad de sílabas que el modelo.
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Lógica y Resolución de Problemas Descripción: El pensamiento matemático es una herramienta cuya adquisición progresiva, lleva a niños y niñas ampliar su mundo, ayudando a comprender la realidad y a desenvolverse en la vida cotidiana. Posibilita el intercambio de nuevos significados con otras personas, favorece la resolución de situaciones significativas de manera flexible y les permite enfrentar diversos desafíos imaginando nuevas soluciones. Comunicar sus experiencias, implica hacer uso de ideas, palabras, símbolos y signos, muchos de los cuales expresan relaciones lógicas, de cuantificación –matemáticas- que hacen comprensible, para sí y para otros, el contexto en el que se desenvuelven. Logro: - Pensamiento lógico en la creación de patrones.
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Guía de trabajo Pensamiento matemático
Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
39 Nombre del párvulo:
Sigue el siguiente patrón con tu cuerpo y luego inventa uno con ayuda de tus padres y dibújalo.
Aplauso Salto Aplauso Salto Aplauso
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Guía de trabajo Pensamiento matemático
Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
40 Nombre del párvulo:
Realiza el siguiente patrón con tu rostro y completa dibujando el que falta.
¿Qué carita sigue en el patrón?
- Al finalizar puedes colorear tu dibujo.
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Guía de trabajo Pensamiento matemático
Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
41 Nombre del párvulo:
Elige solo DOS caritas y crea tu propio patrón con ayuda de tus padres.
Elige DOS caritas con tu dedo y enciérralas en un círculo.
Con las DOS caritas que elegiste crea tu propio patrón aquí.
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Guía de trabajo Pensamiento matemático
Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
42 Nombre del párvulo:
Pinta con el color que corresponde según el patrón dado. (Patrón: rojo – azul – rojo – azul – rojo – azul…).
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Guía de trabajo Pensamiento matemático
Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
43 Nombre del párvulo:
Pinta con el color que corresponde según el patrón dado:
Crea tu propio patrón con DOS de tus colores favoritos, con ayuda de tus padres:
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Guía de trabajo Pensamiento matemático
Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
44 Nombre del párvulo:
Completa el patrón con los dibujos que faltan, (Dibuja con ayuda de tus padres).
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Guía de trabajo Pensamiento matemático
Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
45 Nombre del párvulo:
Instrucciones de la guía:
- Con ayuda de tus padres, cuenta las manzanas de la primera fila y pinta de color verde donde
hay muchas manzanas y de color rojo donde hay pocas manzanas.
- Con ayuda de tus padres, cuenta las peras de la segunda fila y pinta de color amarillo donde hay muchas peras y de color azul donde hay pocas peras.
- Con ayuda de tus padres, cuenta los plátanos de la tercera fila y pinta de morado donde hay muchos plátanos y de color café donde hay pocos plátanos.
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Guía de trabajo Pensamiento matemático
Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
46 Nombre del párvulo:
Con ayuda de tus padres compara los conjuntos y pinta solamente el conjunto que posee muchos elementos.
1)
2)
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Guía de trabajo Pensamiento matemático
Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
47 Nombre del párvulo:
Colorea el número 1 con tu color favorito, tus padres te ayudarán a leer lo que dice encima del cocodrilo.
¿Cuántos hipopótamos hay?, con ayuda de tus padres escribe el número 1.
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Guía de trabajo Pensamiento matemático
Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
48 Nombre del párvulo:
Rellena el número 1 con papel picado.
![Page 59: Índice de contenidos - Jardin Infantil Juan Bautistajardininfantiljuanbautista.cl/wp-content/uploads/2020/04/NT1-Cuadernillo-de...Instrucción de la guía: Trazos simples, con material](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022071501/612091a7267c3d3a2124aaae/html5/thumbnails/59.jpg)
Guía de trabajo Pensamiento matemático
Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
49 Nombre del párvulo:
Sopa de números: Busca el número 1 con ayuda de tus padres y píntalo.
1 3 1
2 1 5 1 6 1
Tren de los números: Busca el número 1 y píntalo:
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Guía de trabajo Pensamiento matemático
Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
50 Nombre del párvulo:
Con un lápiz grafito y con ayuda de tus padres escribe el número 1 desde la flecha hasta el punto rojo.
Pasa tu dedo sobre el número 1, desde la flecha hasta el punto rojo.
Ahora inténtalo con un lápiz grafito.
![Page 61: Índice de contenidos - Jardin Infantil Juan Bautistajardininfantiljuanbautista.cl/wp-content/uploads/2020/04/NT1-Cuadernillo-de...Instrucción de la guía: Trazos simples, con material](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022071501/612091a7267c3d3a2124aaae/html5/thumbnails/61.jpg)
Guía de trabajo Pensamiento matemático
Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
51 Nombre del párvulo:
Rellena el número 2 con Plasticinas, tus padres te ayudarán a leer lo que dice encima de las jirafas.
![Page 62: Índice de contenidos - Jardin Infantil Juan Bautistajardininfantiljuanbautista.cl/wp-content/uploads/2020/04/NT1-Cuadernillo-de...Instrucción de la guía: Trazos simples, con material](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022071501/612091a7267c3d3a2124aaae/html5/thumbnails/62.jpg)
Guía de trabajo Pensamiento matemático
Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
52 Nombre del párvulo:
Colorea el número 2 y las chinitas:
¿Cuántas chinitas hay en la imagen?, Escribe el número abajo.
![Page 63: Índice de contenidos - Jardin Infantil Juan Bautistajardininfantiljuanbautista.cl/wp-content/uploads/2020/04/NT1-Cuadernillo-de...Instrucción de la guía: Trazos simples, con material](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022071501/612091a7267c3d3a2124aaae/html5/thumbnails/63.jpg)
Guía de trabajo Pensamiento matemático
Prekínder A y B
Educadoras: Mariela Aldea Sara Pérez V.
Número de guía
53 Nombre del párvulo:
Repasa el número 2 con un dedo y el otro remárcalo con un lápiz grafito desde la flecha hasta el punto rojo, con ayuda de tus padres.
Pinta el árbol que tiene dos manzanas, cuenta con ayuda